发布时间：2023-03-01 16:27:52
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的六年级语文册样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
第一部分： 基础知识积累与运用（40分）
一、细心拼一拼，认真写一写。（6分）
dài yí pínɡ táo
穿迹 子 罐
kuān yù ɡǔ lì máo dùn xiōnɡ pǔ
二、 用“ “画出句子中带点字的正确读音。（2分）
1、假日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假（jiǎ jià）装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝（cháo zhāo）我脸上吹。
2、列文虎克待着没事，就一边看（kàn kān ）门，一边磨（mò mó）起了镜片。
三、细心辨别，选出正确的字填在（ ）里。（3分）
1、闪、阅、闷： （ ）读 纳（ ） 躲（ ）
2、燥、躁、操： 急（ ） 干（ ） 做（ ）
四、照样子，先给下面的字加部首换成新的字，再组词（6分）
例： 高（ 稿 ）（ 稿 纸 ）
丁 （ ）（ ） 胡 （ ）（ ）
舌 （ ）（ ） 竟 （ ）（ ）
申 （ ）（ ） 奉 （ ）（ ）
五、照样子进行词语接龙。（4分）
精神 神气 气功
旅行 （ ） （ ）
肯定 （ ） （ ）
六、先将下列的词语补充完整，然后照样子各写一个词语。（6分）
（ ）近闻名 严严（ ） 不知不（ ） （ ）溜溜
七、 先照样子连一连线，然后按要求写一写。（6+2分）
请写出一句你课外积累的名言或者谚语，也可以是对联哦。
八、 按课文的内容填空。（3+2分）
1、水光潋滟晴方好， 。欲把西湖比西子， 。
这首诗选自《 》，诗人 。
2、各种各样的鱼多得 。 正像人们所说的，西沙群岛的海里，一半是水， 。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《盘古开天地》片段，回答问题（14分）
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、南、西、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露......
1、”辽阔“的”辽“字用音序法应查字母 ，用部首查字法查 部，
“辽”字在字典表示（1）远；（2）朝代名。“辽阔”的“辽”应选 。（3分）
2、这段话是围绕哪句话来写的？请用“ “画出来。（2分）
3、细心读一读文段中的2、3句，然后按要求填写。（4+2分）
（1）按课文内容填空。
（ ）的雷声 （ ）的花草树木
（ ）的江河 （ ）的雨露
（2）请你先想一想文中”......“表示什么？然后根据课文省略的内容试着写
一写。
他的 变成了 。
5、同学们，喜欢盘古吗？请用一、两句话来夸夸他。（2分）
5、阅读是一件快乐的事，相信你一定看了许多像《盘古开天地》这样有趣的故事，请把其中的两个故事名字或书名写下来。（1分）
《 》、《 》。
二、阅读《北京的香山》一文，回答问题（16分）
北京的香山有一片美丽的果树林。秋天，金色的梨果结得真多，一簇簇，数也数不清。满树的海棠，像开了一树金红的花 把绿叶挤得都看不见了 最惹人喜爱的是葡萄架下那一串串葡萄，深绿的、浅绿的、深紫的、淡紫的，还抹了一层淡淡的白霜。看来，今年又是一个丰收年。
1、请在” “上标上正确的标点符号。（2分）
2、请找出描写颜色的词写在括号里。（4分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、 在文中找出下列词语的反义词。（2分）
讨厌 （ ） 少 （ ） 深 --（ ） 丑陋 --（ ）
4、短文写了 、 、 这几种果树。（3分）
5、我从文中”一簇簇 ““数也数不清”体会到 。（2分）
6、文中的句子写得很美，我能端正地摘抄一个喜欢的句子
（1分）
我喜欢这句话的原因：
（2分）
第三部分：开开心心写作文（30分）
同学们，在你成长过程中，身边一定出现过不少令你印象深刻，让你喜欢的人；在你的学习和生活上，也一定发生过一些新奇、有趣的事；节假日期间，你和家人又是如何度过的......你最想告诉大家的是什么呢？请你自由选择一个话题写下来，和大家分享吧。写的时候，注意要把你最想表达的意思写清楚哦。
要求：1、写作之前为自己的习作定一个题目；
2、语句通顺，将内容写具体些，不少于200字；
3、书写工整，不写错别字。
班级
姓名
得分
一、比一比，再组词。
(16
分)
时间：40
分钟
满分：100
分
避（
）
牺（
）
纬（
）
僻（
）
栖（
）
伟（
）
诞（
）
骆（
）
徘（
）
蜒（
）
络（
）
排（
）
彻（
）
瞅（
）
砌（
）
揪（
）
二、选字填空。
(24
分)
1.腊
蜡
醋
吃(
)
打(
)
(
)肉
2.涡
蜗
锅
(
)牛
铁(
)
漩(
)
3.剔
踢
锡
(
)球
挑(
)
(
)纸
4.饺
狡
较
比(
)
(
)子
(
)猾
5.援
缓
暖
温(
)
(
)和
支(
)
6.锤
睡
捶
(
)背
(
)觉
(
)子
7.俱
惧
具
(
)备
(
)怕
(
)全
8.宵
梢
稍
元(
)
(
)息
树(
)
三、给下面的汉字加偏旁组成新字，并选字组词。
(18
分)
1．永：
、
、
(
)柳
血(
)
游(
)
2．兰：
、
、
阻(
)
(
)杆
灿(
)
3．曷：
、
、
、
(
)色
(
)水
(
)开
(
)息
4．喿：
、
、
、
洗(
)
(
)练
干(
)
暴(
)
5．京：
、
、
、
原(
)
(
)水
(
)晒
(
)吓
四、选择正确的汉字，打“√”。
(10
分)
1．关键时(候
侯)，(候
侯)爵不见了，真让人着急。
2．贪玩的弟弟把(沙
砂)子和(沙
砂)糖掺和在了一起。
3．他的抽(屉
届)里有一张第十(屉
届)校运会获奖的奖状。
4．他不停地唠(叨
叼)着：“唉，稍不注意，小鸡就被黄鼠狼(叨
叼)走了。”
5．(炊
吹)事员又在(炊
吹)牛了。
五、阅读短文，完成练习。
(32
分)
邂逅霍金(节选)
葛剑雄
自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越
多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我
没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著
作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。
我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到
了他。六时半，当我们从茶室回家又经过剑河边时，忽然，我见
到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照
片上见到的完全一样。
车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思；
都是，或许都不是——在他经过我身边的那段时间我什么也没有
做，只是目送着他静静地过去。
这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被
安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动
作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显
示着超常的魅力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我
既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自
己否定了。
或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼
近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种
罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。
或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平
静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士
也不靠近他的轮椅，只是默默地跟随着，大家都尊重他作为一个
正常人的生存权利。
霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。
霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，要不，
凭着他的才华和毅力，他完全能为人类做出更杰出的贡献。霍金
是幸运的，他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生
活在一个科学技术高度发达的时代，要不，他如何能完成他的著
作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的
机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是
IBM
公司
专门为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自
己的思维，才能延续他的生命。
我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不
必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付聚会、宴请、报
告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。
愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍
金”能像他那样幸运。
1．比一比，再组词。(6
分)
撼（
）
憾（
）
2．选字填空。(6
分)
遭（
）
糟（
）
延（
）
廷（
）
(1)【凝
疑】
怀(
)
(
)视
(2)【漠
寞】
沙(
)
寂(
)
(3)【尊
遵】
(
)守
(
)重
3．霍金的“经典著作”指的是《
》。文
中“
”
表明了这一著作的经典。
(4
分)
4．用“——”画出描写霍金外貌的句子。(3
分)
5．结合全文，霍金“超常的魅力”，除目光外，还表现在(
)
(多选，5
分)
A．以高度残疾之身写出《时间简史》。
B．取得非凡的科学成就。
C．以坚强的毅力战胜罕见疾病。
D．以乐观的态度面对人生。
6．文章最后一段提到了对其他“霍金”的祝愿，那么这里的其
他“霍金”指的是哪些人？“幸运”又是什么意思呢？(8
分)
3
形近字
躲避
一、示例：
偏僻
牺牲
经纬
诞生
栖息
伟大
蜿蜒
骆驼
徘徊
络绎
排练
彻底
瞅见
砌砖
揪住
二、1.醋
蜡
腊
2.蜗
锅
涡
3．踢
剔
锡
4.较
饺
狡
5．暖
缓
援
6.捶
睡
锤
7．具
惧
俱
8.宵
稍
梢
三、1.咏
泳
脉
咏
脉
泳
2．栏
拦
烂
拦
栏
烂
3．褐
喝
歇
揭
褐
喝
揭
歇
4．澡
燥
操
躁
澡
操
燥
躁
5．凉
谅
惊
晾
谅
凉
晾
惊
四、1.候√
侯√
2.沙√
砂√
3.屉√
届√
4．叨√
叼√
5.炊√
吹√
震撼
遭遇
延续
五、1.示例：
遗憾
糟糕
宫廷
2．(1)疑
凝
(2)漠
寞
(3)遵
尊
3．时间简史
一时颇有洛阳纸贵之势
4．这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被
安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。
他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常
的魅力。
5．ABCD
6．一是像霍金那样有着巨大成就、做出过杰出贡献、享有盛誉
的名人；二是像霍金那样有才华的残疾人。“幸运”是指不必随时面
一、掌握拼音和汉字是学习语文最基本的要求，对你来说不在话下吧。（14%）
1、看拼音写词语，把字写工整、匀称。（10分）
zhān yǎng pán shān bá shān shè shuǐ 关（）
jiàn
（） （） （ ） 推（）
cán kuì cháo fěng wán bì guī zhào 实（）
（） （） （ ） 山（）
2、读一读，在正确的读音下划“”（2分）
①在我们家，正月里供（gōng gòng）祖像，供（gōng gòng）品很多，祭器很讲究。
②刘备心中难舍（shě shè）诸葛亮这样的人才，于是三次到诸葛亮住的草舍（shě shè），请诸葛亮出山，于是历便有了“三顾茅庐”这个故事。
3、你会用字典这种工具书吗？如果你在阅读时碰到“祭”字不认识，应该用（）查字法查字典，先查（）；如果在写作文时遇到“水流（tuān）急”的（tuān）字不会写，应该用（ ）查字法查字典，先查（ ）。（2分）
二、成语是祖国语言的精华之一，下面二道关于成语积累和应用的题，会做吗？（6%）
1、有些成语中前后的反义词很有趣，如“居安思危”，你能把下面的成语填完整吗？（3分）
声（ ）击（ ） 口（ ）心（ ） 争（ ）恐（ ）
古（ ）今（ ） （ ）顾（ ）盼 （ ）神（ ）化
2、猜哑谜。
桌上放着写有从“零”至“九”数字的十块硬纸方块，主持人要求猜者用这些数字方块做出动作，各打一条成语。（3分）
甲从十个数字中捡出“七”和“零”、“八”扔在地上，主持人连连点头。
乙捡出“四”和“五”，将“四”扔掉，将“五”装进口袋。
丙捡出“一”，举起来连着翻过来三次，主持人会意地笑了。
丁将“一”举起来，将“二”拿着就走。主持人说：“你们四人都该发奖口”
（1）请你猜猜四人做出动作所表示的成语是什么？
甲 乙 丙 丁
（2）你也心有所动吧！你会用这些数字做出动作表示一条成语吗？写一写吧？
动作： 成语是：
三、句子是说话、写作的基础，包括扩句、缩句、改句子、选用合适的词语都是
句子练习的基本功。请动脑筋做好下面各题。（12%）
1、根据“琢磨”的不同意思造句。（2分）
①表示“雕刻和打磨”：
②表示“思索、考虑”：
2、请把下面的词语填入句子中，使句子的意思更加明了（2分）
改变改造改正端正发挥发扬整理修理
（1）我们要（ ）学习态度，努力学习。
（2）在（ ）原来的材料时，我发现了这篇作文。
（3）我（ ）了对他的看法。
（4）我们要（ ）优点，克服缺点。
3、把下面的句子换一种说法，不改变其原来的意思。（5分）
（1）人的才能来自勤奋。
改为反问句：
（2）人人都说廉颇是个知错就改的人
改为双重否定句：
（3）西湖的风景挺美丽的。
改为感叹句：
改为疑问句：
（4）报春的大雁成行成队地飞过江北、江南的山川和田野。
缩句：
4、中国古典文化博大精深，许多箴言名句读来上口，又富哲理，你听过以
下这几句话吗？请你读上句补下句。3分
八仙过海，（ ）。 画蛇添足，（ ）。
孔夫子搬家，（ ）。千里之行，（ ）。
老虎挂佛珠，（ ）。
一寸光阴一寸金，（ ）。
四、按课文内容或要求答题。（13%）
1、“消息”的主要特点一是 ，二是。（1分）
2、庐山云雾时而，使人终日不见；时而雾气，。（2分）
你能根据这句话也用“时而……时而……”写一个句子吗？
（2分）
3、根据要求填写古诗名句。（8分）
（1）在《示儿》中，陆游监死前最牵挂的是（填诗句），嘱咐儿子的是（填诗句） ，。（2分）
（2）中秋之夜，小红非常想念在外地打工的爸爸，她提笔给爸爸写信，在信中她引用了一句古诗：；恰巧，她收到的爸爸的信中也引用了一句古诗：，表达他思乡之情。（2分）
（3）《送孟浩然之广陵》中表达诗人惜别之情的诗句是：，
。像这样的送别诗你还能默写一道吗？（2分）
（2分）
五、课外阅读。25%
（一）11%
（）此外，还有柳浪闻莺、花港观鱼、三潭印月等十景。
（）杭州的美，集中在风景如画的西湖。
（）西湖的春、夏、秋、冬这四季中有不同的湖光山色。
（），后湖荷花亭亭玉立。
（），山上山下丹桂飘香。
（），苏提白堤挑红柳绿。
（），孤山一带腊梅怒放。
1、根据人们平时的用词习惯，把“春、夏、秋、冬”填入下面括号里，再联系句子，把词语填在短文的横线上。（4分）
隆（） 初（） 仲（） 深（）
2、写出下列各词的近义词。（3分）
（） 怒放（） 集中（）
3、将上面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在（ ）里写上序号。4分
（二） （14%）
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共20题；共88分)
1.
（8分）写出下列各国的国花。
中国——________
韩国——________
日本——________
朝鲜——________
德国——________
荷兰——________
美国——________
法国——________
2.
（8分）读读儿歌，写写汉字。
jiā
xiānɡ________美，好景色，
欢迎huǒ
bàn________来zuò________客；
cǎo
yuán________广，牛羊多，
kōnɡ
qì________清新心开阔（kuò）；
táo________花开，随风落，
花yuán________游wán________很快乐。
3.
（4分）给下列划线的字或词选择正确的解释。
（1）别出心裁________
①用刀、剪等把片状物分成若干部分。
②把不用的或多余的去掉。
③安排取舍。
（2）低头折节________
①断，弄断。
②弯转，屈曲。
③叠。
（3）春风又绿江南岸
________
①绿色。
②使……变绿了。
③绿绿的。
（4）五岭逶迤腾细浪。________
①翻腾着的细小的波浪。
②跨越浪涛翻腾的河流。
③浪花翻涌，河水奔腾。
4.
（5分）读一读，看看去掉哪个词或换上“它”就比较简洁了，并用学过的修改符号修改。
我生日那天，妈妈送给我一件电子玩具——幽默的唐老鸭。唐老鸭头戴一顶浅蓝色的小礼帽，唐老鸭身穿黑色礼服，足登一双大皮鞋。唐老鸭圆圆的脑袋上架着一幅黑边大眼镜，嘴还时张时合，就像在向我们亲切问好。唐老鸭显出一副文质彬彬的样子。
5.
（3分）我是拼音小能手。
________
________
________
融洽
宛如
景象
6.
（3分）给划线的字注音。
________
________
________
夹竹桃
参差
模糊
7.
（2分）下列加横线字读音相同的一组是（
）。
A
.
夹竹桃
夹心
夹层
夹板
夹袄
B
.
更换
变更
更加
更新
更快
C
.
**
佛像
佛珠
仿佛
大佛
D
.
感觉
触觉
听觉
觉得
视觉
8.
（3分）写出近义词。
喜欢—________
模糊—________
特别—________
9.
（3分）写出反义词。
模糊—________
冷清—________
可贵—________
10.
（4分）形近字组词。
性________
桃________
姓________
挑________
11.
（1分）写出下列句子的修辞手法。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。________
12.
（4分）把下列词语补充完整。
应有________
花团________
万紫________
花影________
13.
（5分）写出带花的成语。例：繁花似锦
花团________
花容________
柳________花________
花好________
14.
（5分）解释下列词语。
①融洽
②宛如
15.
（5分）把肯定句改成双重否定句。
①我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
②信赖，往往创造出美好的世界。
16.
（5分）把陈述句换成把字句。
①山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
②激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
17.
（5分）将下列陈述句改成反问句。
①那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
②如果没有人们的辛勤劳动，这里还是荆棘丛生的荒坡。
18.
（5分）扩句。
①夹竹桃一声不响。
②妙处还不止于此。
19.
（5分）缩句。
①我特别喜欢月光下的夹竹桃。
②我就真看到一幅画。
20.
（5分）将下列句子改为陈述句。
①淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不吗?
②大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
二、阅读理解题
(共4题；共9分)
21.
（2分）快乐阅读我最棒。
一个小书架，
摆在我的家。
上层爸爸用，
中间给妈妈。
我的书，
在下面，
每天放学要看它。
（1）从儿歌中找出一对反义词写下来。________
（2）“我”的书放在________。
22.
（2分）阅读短文《夹竹桃》，回答问题。
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
（1）作者为什么爱上夹竹桃？________
①夹竹桃开起来红白相印，景象奇妙有趣。
②夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。
③月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。
（2）你还知道哪些植物向夹竹桃一样具有可贵的韧性：________。
23.
（3分）阅读短文《夹竹桃》，回答问题。
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
（1）月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是________。
（2）月光下夹竹桃的影子有两个特点：一是________，二是________。
24.
（2分）阅读短文《夹竹桃》，回答问题
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
（1）发挥你的想象，你觉得它还像什么呢？________
（2）这一段主要写：________。
参考答案
一、基础题
(共20题；共88分)
1-1、
1-2、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、阅读理解题
(共4题；共9分)
21-1、
21-2、
22-1、
22-2、
23-1、
23-2、
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共20题；共102分)
1.
（7分）多音字组词。
着
zhe________
zháo________
zhuó________
大
dà________
dài________
没
méi________
mò________
2.
（4分）多音字组词。
长cháng________
zhǎng________
中zhōng________
zhòng________
3.
（3分）我能写出下面句子的说明方法及作用。
①基因是每种植物或动物的“大管家”。________
②如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不惯”。________
作用：________
4.
（8分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
攻________
柿________
必________
般________
玫________
饰________
泌________
搬________
5.
（12分）画龙点睛。（我会把词语补充完整）
________
________可支
和平________
________
________不应________
________
________施令
前所________
________
________土不________
6.
（4分）为多音字选择正确读音。
①gōng
②gòng
③yīng
④
yìng
供________不应________求
提供________
应________该
7.
（5分）按要求仿写句子
（1）仿照例句再续写两句，构成前后连贯，内容和谐的排比句
护士犹如天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人；________；________
（2）联系生活，模仿例句写句子。
同桌真好，他（她）会在你困难的时候伸出援助之手，帮你战胜困难，走向成功。
同桌真好，他（她）会在你烦恼的时候________；
同桌真好，他（她）会在你骄傲的时候________。
（3）根据语境写句子
公园小溪边的提示牌子上写着：“溪水感言：我的清澈亮丽离不开你的呵护。”请照样子写出草地旁提示牌上的“小草细语”。
小草细语：________。
8.
（5分）抄写词语。
闪烁
移植
勇敢
9.
（5分）解释下列词语
①基因
②细菌
10.
（4分）给加下划线的字注音
供________不应________求
玫瑰________
分泌________
11.
（5分）把肯定句改成双重否定句
①他会迟到的。
②我们都举手赞同。
12.
（5分）把陈述句换成把字句
①我吃了五个馒头。
②小红打了王浩。
13.
（3分）读课文《种瓜得豆》，把下列词语补充完整。
供不________
乐不________
发号________
14.
（5分）将下列陈述句改成反问句
①我们不能被困难吓倒。
②你们没看见过这样的总理。
15.
（5分）读课文《种瓜得豆》，“种瓜得瓜，种豆得豆。”是句谚语，说说你对谚语的理解
16.
（2分）读课文《种瓜得豆》，解释句中加下划线的词
科学家还培育________出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂________的转基因西红柿
17.
（5分）扩句
①细胞里都有基因。
②技术派上了大用场。
18.
（5分）缩句
①这项转基因技术就算失败了。
②转基因技术在农业生产上却大有用武之地。
19.
（5分）说出下列句子运用的修辞手法
当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。
20.
（5分）将下列句子改为陈述句。
①种瓜怎么可能收获豆子呢？
②这项转基因技术不是失败了吗？
二、阅读理解
(共4题；共23分)
21.
（8分）阅读下文，回答问题
春天
春天的田野真美啊！柳树发了芽。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
（1）这段话主要写了________的景色。
（2）这段话中表示颜色的词语有________、________。
（3）把这段话中打比方的句子找出来。
22.
（5分）读课文《种瓜得豆》，说说文章的结构类型
23.
（5分）读课文《种瓜得豆》，本文运用的比喻很多，写出一句在下面
24.
（5分）给课文《种瓜得豆》划分段落，写出段意。
参考答案
一、基础题
(共20题；共102分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、阅读理解
(共4题；共23分)
21-1、
21-2、
21-3、
22-1、
一、本班情况分析：本班共52人。孩子经过了五年的语文学习，学生有了主动积累好词佳句的习惯，独立识字和独立阅读的水平有所提高。大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，积累了一定的学习方法，对语文的学习有着浓厚的兴趣。本学期要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的对待语文学习的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教学质量和学生的学习效果。二、上期教学反思：上学期我们年级参加了全国阅读能力测查和全区调研考试，考试所反馈的信息，给了我们信心，也给了我们诸多的反思：1、夯实基础的同时要不断提高学生的语文素养；2、内修外练，提高教学质量；3、提高文本解读的质量；4、不断训练学生的思维能力。三、本期教材分析和教学重点（一）教材体例的变化1、单元少了：由以前的10个单元变为了8个单元。2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇。3、每篇主体课文不设生字，留给学生和老师更多自主的空间。3、每篇课文设小资料。4、“我的视角”给了学生的学习和老师的教学以指导。5、“语文天地”变为了语文实践活动。（二）教材总体教学要求1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。
2、加强综合学习和运用。3、强化学生自主地进行学习。四、本期教学要抓好的语文教学重点：（一）教材总体教学要求1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。2、加强综合学习和运用。3、强化学生自主地进行学习。（三）教材教学要点1、学法和习惯（1）独立完成识字学词任务（2）独立积累名言警句、古诗句。（3）能独立阅读课文。（4）学会阅读。（5）保持良好的阅读习惯。（6）会修改习作，养成良好的习作修改习惯。2、积累（2）错别字小于等于1%（3）背诵大于等于15篇（4）习作大于等于8次（5）综合性学习活动大于等于8次（四）十一册的学习要点1、识字学词的练习。2、阅读
（1）自测阅读质量。（2）写好自读笔记。摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示侧重归纳概括和书面语言表达能力训练心得笔记：有感而发，没有固定格式注重整体感受，不作注解（3）把作品放在社会背景中去理解，通过阅读认识社会。（4）培养学生质疑的能力。（5）查找资料。（6）了解写作方法，理清层次（7）细节描写（8）由此及彼读文章。（9）省略号的用法。（10）借助词典阅读。（11）围绕题目来叙述的方法3、习作（1）结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日记。（2）仿写、扩写、续写。（3）学习课文的写法（4）标点符号的表情达意（5）修改习作五、研究课题及研究课研究课题《小升初学生阅读能力的培养》研究课：第4周 星期四 第1节 《寓言二则》第10周 星期四 第1节 《母亲的纯净水》
一、班级情况分析：
总体来看，这个班学生的知识基础处于明显的两级分化，处于中间位置的，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特，各方面表现要相对落后。基本情况如下：
课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强有待进一步激发。基础较差同学，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺在某种程度上还是不能够严格要求自己。部分同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
二、教材分析
新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依
次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了写字表和词语表。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。课例包括2~4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。部分课文后面安排了
“阅读链接”。全册安排
“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。“语文园地”由三至四个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。
三、教学要求：
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。
1、知识方面
（1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。
（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。
（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一
定的速度。
（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
（7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。
（8）学习修改自己的习作。
2、技能方面
（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。
（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。
（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。
（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己
的看法，作出自己的判断。
（9）能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
四、提高教学质量的措施：
认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。
扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己高他们的语言表达能力。
落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特
点，适时地指导学生掌握学习方法。
继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
五、教学进度安排
周次
起止日期
课时
教学内容
备注
1
2月10日—2月14日
6
开学第一课
1、北京的春节
2、腊八粥
10号开学
2
2月17日—2月21日
6
3、古诗三首
4*、藏戏
习作：家乡的风俗
3
2月24日—2月28日
6
语文园地
第一单元测试
5、鲁滨逊漂流记（节选）
4
3月2日—3月6日
6
6*骑鹅旅行记（节选）
7*汤姆.索亚历险记
口语交际：同读一本书
习作：写作品梗概
5
3月9日—3月13日
6
语文园地
快乐读书吧
第二单元测试
8、匆匆
国庆放假7天
6
3月16日—3月20
6
9、那个星期天
习作例文
日
习作：让真情自然流露
7
3月23日—3月27日
6
第三单元测试
10、古诗三首
8
3月30日—4月3日
6
11、十六年前的回忆
12、为人民服务
13*金色的鱼钩
口语交际：即兴发言
9
4月7日—4月10日（4月6日放清明节）
5
习作：心愿
语文园地
第四单元检测
清明节放假一天
10
4月13日—4月17日
6
14、文言文两则
15、表里的生物
16、真理诞生于一百个问号之后
11
4月20日—4月24日
6
17*他们那时候多有趣啊
口语交际：辩论
习作：插上科学的翅膀飞
12
4月27日—4月30日（星期五放劳动节）
5
语文园地
第五单元检测
综合性学习：难忘小学生活
劳动节放假一天
13
5月4日—5月8日
6
第六单元检测
古诗词诵读
14
5月11日—5月15日
6
古诗词诵读
综合复习
15
5月18日—5月22日
6
综合复习
16
5月25日—5月29日
6
综合复习
17
6月1日—6月5日
6
综合复习
18
6月8日—6月12日
6
综合复习
19
6月15日—6月19日
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共20题；共106分)
1.
（6分）多音字组词。
撒
sā________
sǎ________
传
chuán________
zhuàn________
难
nàn________
nán________
2.
（8分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
茶________
禄________
邀________
掂________
荼________
绿________
缴________
踮________
3.
（6分）画龙点睛。（我会选词填空）
舀
滔
________水
波浪________天
________不绝
吭
坑
________道
________声
________人
4.
（3分）小小书法家。（看拼音，写词语）
yǎo
shuǐ
jiān
chá
rú
huǒ
rú
tú
________
________
________
5.
（5分）句子加工厂。（按要求写句子）
①《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。（修改病句）
②军士答道：“这确实是我划船取来的南零水，有一百多人看见我取水了。”（改成转述句）
6.
（13分）按要求完成句子练习。
（1）牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。（改为前果后因的说法）
（2）用上比喻的修辞手法把下列句子写生动。
金奎叔像________似的把老公鹅摔到了半空中。
我们碰见了鹅就像________似的远远地躲开。
大陀螺摇头晃脑，就像________似的，挺着肚皮一次次冲过来。
（3）照例子，用上下划线的词语写一段话。
例：两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
7.
（5分）21世纪是海洋经济的时代，谁拥有海洋，谁就拥有灿烂的未来。而人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的贡献。针对这一认识，我们应该怎样做？
8.
（5分）把陈述句改为反问句
①我们不能被困难吓倒。
②小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
9.
（6分）选择正确读音
太阳(yɑng
yáng)
________
斧头(tou
tóu)
________
他俩(liǎ
liǎng)
________
潜入(qiǎn
qián)
________
纪念(niàn
liàn)
________
命名(mín
míng)
________
10.
（6分）形近字组词
葱________
漆________
性________
丛________
膝________
姓________
11.
（5分）看拼音写词语。
zǎo
chén
xiān
yàn
fú
zhuāng
dǎ
bàn
ān
jìng
________
________
________
________
________
12.
（5分）用下列词语造句
①波涛汹涌
②无边无际
13.
（5分）解释下列词语
①回眸
②诞生
14.
（3分）写出反义词。
详细—________
提高—________
发展—________
15.
（4分）形近字组词。
推________
堆________
壤________
镶________
16.
（3分）给加横线的字注音。
烹________茶
功名利禄________
惊愕________
17.
（3分）把下列词语补充完整。
毫不________
功名________
源远________
18.
（5分）将下列陈述句改成反问句。
①我们不能被困难吓倒。②小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
19.
（5分）读课文《陆羽与》说说句中双引号的作用。
当时，人们都以求取功名利禄（lù）为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。
20.
（5分）将下列句子改为陈述句。
①生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
②我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
二、阅读题
(共5题；共26分)
21.
（6分）阅读下文，回答问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
（1）仿写词语。
人影绰绰（ABCC）、________、________、________
（2）文中画横线的句子运用了________的修辞方法。（
）
A
.
引用
B
.
比喻
（3）选文描写的是________的场景，描绘出一幅优美的图画。
22.
（5分）默读课文《陆羽与》，说说四部分的主要内容。
23.
（5分）读《陆羽与》，说说课文写了一件什么事？
24.
（5分）阅读课文《陆羽与》选段，回答。
中国是茶的故乡，中国人采茶饮茶的历史源远流长。人们要追溯（sù）茶的历史，了解中国茶道，便自然会想起中国茶史上的传奇人物——“茶圣”陆羽。陆羽是唐朝复州竟陵郡（jùn）①人，他的茶艺在当时就已闻名天下。《煎（jiān）茶水记》曾经记载了这样一个故事。
这段话中，那些语句概括地介绍了陆羽？
25.
（5分）读《陆羽与》
，
说说，《茶经》是怎样一部书？
参考答案
一、基础题
(共20题；共106分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、阅读题
(共5题；共26分)
21-1、
21-2、
21-3、
22-1、
23-1、
