发布时间：2023-03-02 15:01:27
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的学校图书馆新学期样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词：中职学校 图书馆 读书活动 思想教育
一、开展读书活动的必要性
图书馆是一个提供知识的场所，更是对学生进行思想教育的重要基地。中职学校图书馆给广大师生提供了丰富的学习资料，为中职生更好地掌握专业技能知识、拓宽知识面和陶冶情操、提高思想品德素质提供了一个好的平台。然而中职学校图书馆资源利用现状并不乐观。
首先，中职学校的阅读群体是中职生，较差的生源决定着其较低的文化素质，加之学生普遍的厌学现象，中职学校图书馆的借阅情况很不理想，图书借阅的次数在逐年下降；其次，图书馆要发挥为中职生读书、为培养技能型人才服务的职能，传统的服务模式还没有被多样化的服务所完全取代。
笔者认为在新形势下，图书馆要充分发挥其职能，让学生通过读书来实现生活理想，成就人生事业，就必须以读书活动为载体，创新图书馆服务模式，与学校、班级一起共建平台，从而营造一个勤奋读书、努力读书、奋发向上的校园环境。让中职生读好书，好读书，愉悦身心；学技术，提技能，服务社会。
二、如何开展读书活动
1.做好宣传，主题鲜明
每年的4月23日是世界读书日。学校图书馆可以借此为契机，宣传开展读书月活动。宣传的方式可以用文字、图片、音像、讲演等多种方式进行。在校全体师生都是我们的宣传对象，班主任作为宣传的重点人群首先受到宣传教育，然后再带动全体学生。宣传过程中要注意多收集正面的典型事例，如著名文学家、学者及成功人士的案例，以发挥其榜样作用。还可以通过校园广播提前造势，张贴海报，穿一些卡通的衣服吸引学生的眼球，更能起到事半功倍的效果。
在新学期伊始，迎来了笔者学校一年一届的读书节，我们在校门口悬挂“邹城高级职业技术学校第六届读书节”的横幅，校园内张贴“智慧人生读书始，财富生涯好读书”“我读书，我快乐”“好书伴我行，书香满校园”等标语，同时在学校网站上设专题，要求各班办好一期与读书活动有关的主题黑板报，利用国旗下讲话的时间举行盛大的读书节开幕式，校长发表了热情洋溢的精彩讲话，学生们表达了极高的信心和热情，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。
2.精心策划，开展有序
（1）做好总体策划。事事有计划，成功有保障。做好读书活动的总体策划，是保证活动顺利有序开展至关重要的环节。
首先，图书馆作为主办方，学生管理科、班主任作为协办方，要通力配合，共同商议，认真研究制定的活动计划详细内容的可行性和可操作性；其次，策划书的内容应包括活动意义（活动背景、活动主题、活动口号、活动目的）、活动过程具体安排（时间、地点、面向人群、具体内容、活动流程、现场安排）、活动经费和效果评估等。在今年笔者学校组织的读书活动中，图书馆制订总策划，确定“读书改变生活”的活动主题，各班级制订具体的读书计划和班级主题口号。
（2）积极实施。有步骤地实施计划内容是活动开展的关键和主要内容。在活动期间依据计划做好落实，有监督，有总结。在活动形式上要设定活动的小单元（如一个班级），每个小单元要有责任人（班主任或班长）。这主要是从便于组织的角度考虑，同时也便于单元间的竞赛，提高参与者的积极性。实施过程中的监督不可少，班主任既是活动的协办者又是监督者，直接督促班级活动的开展。
开展以班级为单位的“好书推荐”“我最喜爱的一本书”等活动。“荐好书，让书籍走进心灵”，在好书推荐会上，学生们介绍读书经验，交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同学推荐自己最喜爱的书籍。让学生向同学介绍自己读过的一本好书的主要内容，展示自己的读书风采，分享自己的阅读心得与收获，以激发全体学生的阅读兴趣。活动开展中老师指导学生写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。这不但能帮助学生记住书的内容，而且能提高他们的认识能力。适时进行优秀读书笔记的评选活动和读书知识竞赛活动，在每个单元中评选出一等奖、二等奖、三等奖等名次，统一颁奖，以激励学生。
主题班会是读书活动过程中不可或缺的，主题题目设置要新颖，有感召力，同时要贴近生活，如“我和书本有个约会”“一路书香伴我行”等。
3.及时总结，积累经验
读书活动告一段落，要认真总结成功的经验和失败的教训，以便把下一次的工作做得更好。
图书室被人们称为知识的海洋，当你从海洋中寻求知识时，如果图书室是个杂乱无章的局面，那么你不是等于在大海中捞针吗？图书室只有进行科学管理，才能充分发挥图书室的整体功能。据我所知，有的图书室，没有被科学地建立起来，也没有具体的管理办法和各项业务工作细则，缺乏必要的技术加工。随着图书室的发展，图书越多，就越混乱，使藏书利用率下降。我校的图书室是建校就有的，但真正规范管理是从2007年才开始的，时至今日已然五个年头了。经过五年的尝试，如今的泸天化小学图书室管理规范，借、还、续、约全部实现计算机智能化，在此就让我来谈谈图书室的建设与管理七步法。
众所周知，图书室的藏书是图书室开展一切工作的主要物质基础，也是满足读者需要的基本保证。学校图书室的藏书建设必须结合学校的实际情况，制定切实可行的藏书建设方案，以最大限度地满足广大师生的需要，丰富学生的第二课堂。保证了藏书，也就有了主要的物质基础，我们就可以开始进行图书室的七步建管法了。
一、选择严谨、丰富的书籍
我们的理念是以师生喜欢为第一要义，准备好符合他们身心发展特点、贴近师生生活、使他们有所感悟和思考的图书。
对于已有的图书，我们必须在书籍上架之前进行一次彻底的筛选，因为不是每一本书都适合我们的教师和学生，甚至有的书籍对师生的身心健康是有害的。因此，要将不适合师生的书籍全部剔除，为避免以后给书籍的管理带来不必要的麻烦做好工作。
二、合理分类图书
图书分类工作是图书室工作的重要组成部分，它的质量高低在一定程度上直接影响到图书室的藏书建设和读者查阅工作。因此，做好图书分类工作有助于图书室的发展和提高图书室图书信息资源的使用效率。
等待上架的书籍还是杂乱无章的。现在要进行第二个工作，那就是对图书进行分类。分类法对于一个新建图书室至关重要，应该慎重对待，因为它关系到图书室诸项工作环节的联结和图书室整体机制的运行。在对图书分类时，我们参考了《中国图书分类法》第四版（1999年3月正式出版发行）。分类法是按照一定的思想观点，以学科分类为基础，结合图书资料的内容和特点，分门别类组成分类表。它将知识门类分为哲学、社会科学、自然科学、马列主义和综合类五个基本部类。
三、书籍上架
在书籍分类上架的过程中，要特别提醒书籍按照分好的类进行依次上架，并且要留有余地，有一定的扩展性。一般来讲，还要看哪一类书以后的补充会更多。比如：文学类的书籍，就要预留得更多一点，以免在以后新书补充进来后会给图书管理工作带来巨大的麻烦；否则，检索工作就会出现混乱，久而久之，这个混乱局面就会不可收拾以至达到对所有图书进行重新布置的境地。所以，一定要重视。
四、贴书籍检索码和条码
将每一类书进行单独编辑检索码，如I类，就是I/1或I/1－1开始，依此类推，编完后进行一次几人为一组的轮流检查。确认无误后就贴条码，贴条码时最好是贴在图书的倒数第一页书内的右下角处，方便管理员扫描，也不会长时间后磨损。
五、录入图书管理系统
我们选择的图书管理系统是金蝶开发的一款图书软件，它具有网络功能，经济实惠，几年用下来感觉还是挺好的。有了图书管理软件后，就要开始进行图书录入工作了，图书的录入工作是一个工作量极大的事情，需要大量的人力、财力，图书越多，工作量就越大。在录入的时候，需要录入的有检索号、条码、书名、作者、出版社、出版日期、第几版、定价等项目，录入的项目越细，在以后的工作中就会少很多的麻烦。比如：出现检索号掉了、条码掉了或者不能扫描等情况，要重新把书归到图书原来的位置上去就会很麻烦，只要有其中一项可以找到，就可以顺利地找到它的检索号了。
六、图书数据的纠错处理工作
在图书数据录入过程中，千万要记住及时备份图书数据库，数据库的名称建议用日期来命名，并且做好工作日志，避免出现中途发生意外而丢失数据的情况。全部录完后，最后必须对所有数据进行一次全面检查。特别是录入的条码或检索号有错时，到时会出现找不到本来已有图书的情况，需要图书管理员进行逐一核对，这也将是一个庞大的工作，并且是一个极为细致的工作。纠错完毕后，马上要做的就是备份数据库，确保安全。至此，图书室也算是建起来了，接下来的工作就是如何对已经建好的图书室进行管理。
七、图书室的管理
中小学图书室肩负着教师教育和学生学习的双重使命。那么，只有进行科学管理，才能完成它的使命。各类书籍、报刊要物尽其用。我校采用集体固定借阅和个人定时借阅相结合的开放方式，建立高素质的图书管理人员、开放的师生参与管理的图书室管理模式。
图书室工作质量的高低，关键在于“人”。管理人员素质的高低决定着图书室工作质量的高低，它要求管理人员要有良好的服务思想，有高度的责任心，有广博的文化知识，还要有一定的业务知识。这样，就必须对图书管理人员进行严格的岗前培训――特别是后期对志愿者的培训。
建立健全各项规章制度，对各项业务工作实行科学管理，建立业务工作制度、读者管理制度，做到有章可循、照章办事。业务工作必须规范化、标准化，其中包括书刊的登记、图书分类、图书著录、目录组织等，这是图书室发展的必由之路，要切实加强和重视这方面的工作。
为了充分利用图书室资源，图书借阅要采用灵活、多样的方式。比如：利用阅读课和课余时间，分班级、年级邀请孩子们到图书室、阅览室借阅，这样既改善了借阅环境，使来图书室的孩子有一个舒适的阅读空间，又缓解了因管理人员有限而给图书室带来的压力。孩子们还可以通过图书室的服务器在家里、在学校等地方查找他们自己想读的书，然后记下索书号，再到学校借阅此书。同时，我们也希望孩子和图书之间的交流没有他人的介入，允许一次借多本。可能孩子只读了一本，其余的没有读――他的理由是多种多样的。我们认为被读的那本确实抓住了孩子的心，以后他还会寻找和他读过的那本书具有同样魅力的图书。
为了进一步方便学生，我们同样采用教师代借的方法，教师认为哪些图书适合现在本班的孩子，就代为借到教室里，放在教室的图书角里，让孩子们去看、去读、去借，借阅到期时则由教师归还到图书室。通过一段时间的实践，我们发现更多的教师都乐于来图书室帮孩子们借书――这样教师可以引导孩子们去读一些教师认为他们该读的一些书，比孩子们到图书室的书海中去选去挑更具有方向性。
关键词：高校图书馆；服务功能；功能优化
作者简介：江玲（1963-），女，湖北宜昌人，三峡大学图书馆，馆员；翟小红（1974-），女，湖南东安人，三峡大学电气与新能源学院，讲师。（湖北 宜昌 443002）
中图分类号：G647?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）34-0146-02
一、高等学校图书馆的功能
高等学校图书馆与其他类型的图书馆相比具有很强的专业性和学术性，且两者互相渗透，互相统一，紧密联系，不可分割，并且高等学校图书馆的学术性增强了它的服务功能。[1]
1.学术服务功能
（1）图书期刊借阅。图书借阅是图书馆的基本职能，而高等学校图书馆的性质决定了其必须为广大读者服务，但高等学校的教学具有很强的时间性和阶段性，决定了读者需要的稳定性，读者需要的稳定性主要表现在他们对教学用书，特别是专业核心课程教学主要参考书的稳定、经常的需要上；读者用书的集中性主要表现在两个方面：一是用书品种的需要集中于正在进行教学的有关课程的主要参考书刊上，二是读者对教学参考书的用书时间也比较集中。用书的集中性就必然会造成高等学校图书馆紧张的供求关系。因此，做好组织图书资料的供应，合理解决用书集中的矛盾，更好地为教学服务是高等学校图书馆最基本的职能。图书馆是寻找工具书最好的地方，高校图书馆设有中文工具书室收藏各类中文参考书，包含：书目、索引、字辞典、百科全书、法规、统计资料、指南、名录及手册、舆图等资料。因为参考数据主要的功能是为了解答问题，提供读者随时查阅数据之用，因此不提供外借，只限馆内阅览。
中外文学术期刊（包括电子杂志）全文数据库是高校图书馆的核心数据库，收录资源包括期刊、博硕士论文、会议论文、报纸等学术与专业资料；覆盖理工、社会科学、电子信息技术、农业、医学等广泛学科范围，数据每日更新，支持跨库检索。为读者提供了全方位的信息资源。
（2）信息检索。信息检索服务就是把图书馆的馆藏资源和网络资源通过整合和有序化，进行全方位、多途径为教学科研及广大读者提供高效、准确、权威的信息服务和信息导航服务，来满足广大读者的要求。随着网络技术的迅猛发展，通过互联网提供的数据库及种类逐渐增多，使得人们对于文献信息的查询、加工、存储、利用等方面有了更新的要求。[2]高等学校图书馆是学校的文献资料信息中心和教学科研中心，是学校办学的重要条件。搞好文献资料的搜集、整理、保管和借阅，为读者提供细致、周到、全方位信息检索服务，是高等学校图书馆的一项重要工作，为高等学校教学科研提供保障服务。
2.教育功能
（1）学生思想政治教育的重要阵地。学生的思想政治教育仅仅依靠课堂教育是远远不够的，高等学校图书馆可以利用其丰富的信息资源、良好的学习氛围，宣传、推荐、引导学生“读好书、好读书”，同时配合教学进行专业思想教育、扩大学生的知识面，此外还对学生利用文献和现代化技术手段提供了方法、指导等。这些信息资源的提供极大地提高了学生的学习积极性和主动性，使学生学会了独立思考、分析问题及解决问题的能力，从而逐步形成了正确的价值观、世界观和人生观。因此，高等学校图书馆是对青年学生进行思想政治教育不可缺少的教育阵地，对有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人培养起到了非常重要的作用。
（2）社会教育的重要课堂。现代图书馆已经成为全方位、多角度的开放领域，与社会各方面的合作成为不可避免的趋势。高等学校图书馆根据社会需求对读者进行教育，特别是对青少年儿童进行教育已成为一种必然。充分利用高等学校图书馆馆藏资源优势与政府相关职能部门等单位联合，开展“专业技能培训”、“素质拓展训练”、“我心目中的一本好书”等活动，来吸引广大青少年读者，使他们在“游戏”中学会团结协作，在“相互交流”中获取新知识，健康快乐成长。由此可见，高等学校图书馆已越来越成为对青少年进行社会教育的重要课堂。
3.社会服务功能
图书馆的社会功能就是图书馆与外界环境相互作用的产物；它又从属于图书馆的功能，是由图书馆本质决定的基本功能的社会表现形式。
（1）健康精神食粮的重要源泉。高校图书馆通过为师生提供社会、政治、思想、文化、文学、历史、哲学等方面的书籍和刊物，为广大师生员工提供健康的精神食粮，提高他们的文化内涵。高等学校图书馆在书刊的选购上由具有事业心、业务能力强的工作人员承担图书采购任务，他们严把质量关，将品味上乘、思想健康、格调高雅，融知识性、趣味性、专业性于一体的文献资料提供给广大师生员工，同时开展“读好书、好读书、读书好”的活动，帮助他们树立正确的人生观、世界观，为社会培养有用人才以服务社会。
（2）丰富校园文化的重要场所。高等学校图书馆是一个健康的积极向上的校园文化氛围，是学校进行思想道德教育的一个重要的潜在课堂。它使生活在校园中的每一个学生，都有意无意地在思想观念、价值取向、行为准则、心理因素等方面，向着健康有序的方向发展。充分利用馆藏优势，强调个性化设计服务，如“读者广角、特色阅览室、电子声像阅览室、读者讲坛”等，充分展现广大师生员工特别是青少年学生的才能，使高等学校图书馆对读者产生亲和力。同时配合学校围绕学生开展了多种健康有益的活动，丰富了学生业余文化生活，吸引了更多的读者，为社会稳定及培养青少年良好的道德情操发挥了极大作用。
二、高等学校图书馆功能的优化
高等学校图书馆具有强大的服务功能，也是高校经费投入的一大亮点，但是如何使得图书馆的服务功能最大化，是大家共同关心的话题。
1.树立为读者服务的理念
将图书馆与读者紧紧地联系在一起，准确、及时、方便、灵活地向读者提供周到的服务，是图书馆读者服务工作宗旨，这一服务宗旨贯穿体现在它的全部业务活动中。要使这一宗旨得以实施，就要从根本上改变过去那种“等人借书”、借阅受限、网络链接受阻等的被动服务意识为主动为读者提供服务的意识。
对所有读者（只要申请）都予以办理借阅手续，对校外人员采用适度的收费制度，既满足了校外读者的需求，又补充了图书馆的经费支出，做到了互利互赢、可持续性借阅。电子信息数据库，向校内所有办公场所开放；校内学生和工作人员分配账号密码以便于离开校园后远程登录。校外人员采用购买流量或者包月包年的付费服务方式。
2.强化经营、服务意识
对高等学校图书馆面向社会，为经济建设服务的意义、作用及服务价值，目前还存在一定的误区，满足于传统服务以实体图书馆为依托，服务内容主要是提供图书、期刊等纸载文献的在馆阅读与借阅。对高等学校图书馆是学校的文献资料信息中心，具有保存和传递科技信息的社会服务工作缺乏清醒的认识，从而在实际工作中淡化了服务工作。因此，一方面，要明确高等学校图书馆在教学、科研和教书育人中的作用，重视图书馆的基础建设，加大投资，增加藏书量和进行文献资源搜集、整理、加工等工作所需的人、财、物，以建设一支精明强干、高效的队伍，配备强有力的领导班子。另一方面，图书馆工作人员要更新观念，不断学习新知识。新时期高等学校图书馆由单一的服务功能的文化教育机构向多功能综合信息系统发展，由单一的免费的“无偿服务”，向既有“无偿服务”又有“有偿服务”的二重方向发展。这就要求图书馆工作人员要有紧迫感，要不断学习新知识，更要有经济意识、效益观念，以强化图书馆经营、服务功能的群体意识。[3]定期考核图书馆工作人员的服务意识，做到奖惩分明，处罚合理，引导图书馆工作人员做好本职工作。从而增强工作人员的积极性、主动性、创造性，提高服务效率。
3.面向社会开放，拓宽服务领域
开放服务就是面向社会、全方位多层次优质服务。[4]首先，推广开架借阅的服务形式。节约时间，提高了馆藏、文献的利用率，从而也提高读者对文献需要的满足率。开架借阅是解决读者“借阅难”的重要途径，也是开发利用馆藏文献的重要手段。对于管理困难，采取增加工作人员、加装视频监控等方式，确保开架借阅的顺利进行。面向社会，拓宽服务范围、拓展服务渠道，充分利用文献资源，发挥技术密集优势，为经济建设服务。定期到政府部门、当地的企事业单位宣传展出高校图书馆资源状况，推荐图书馆的有偿服务方式，提高图书馆的利用效率。
总之，高校图书馆具有不同于一般地方政府图书馆的资源优势，如何最大限度的使高校图书馆的功能得到发挥是一个值得研究的领域。
参考文献：
[1]王慧英.拓展高校图书馆功能、增强竞争力与发展力[J].甘肃科技， 2012，（1）.
[2]张伟.在信息化条件下更好发挥图书馆功能的对策[J].北方经贸，
2009，（4）.
[3]杨玛萍.数字图书馆服务质量初探[J].科技情报开发与经济，2006，
更新图书馆工作人员传统的服务理念仍存在等待上门，被动式服务，不能设身处地为方便读者需求考虑，把工作重点放在文献的数量与保管上，只重视馆藏，轻视使用，这种传统的服务理念，严重影响了图书馆外借服务水平与服务质量。当今各行各业都存在竞争，要想在竞争中取得优势，提高服务水平是重中之重，服务水平的提高首先有赖于传统服务理念的更新。数字时代图书馆的服务理念在于以传播和传承人类的知识和文化为己任，继续深入“以人为本”的理念，提供个性化服务，提倡“读者至上，服务第一”的原则。网络经济的发展要求图书馆打破传统格局，从根本上转变以“藏书为本”的思想，树立“以人为本”的全新的服务理念。知识经济时代的到来，有创新意识和创新能力已成为新时代的人才标准、价值取向和管理目标，图书馆的服务工作转移，要从满足书刊借阅的文献需求为主，转移到以满足知识信息为主、知识开发、知识创新服务为主上来。
2加强学习，提高馆员综合素质
高校图书馆的定位就是为广大师生、学校教学和科研服务，服务意识应该渗透到每一个图书馆工作人员的心中。但在外部压力不大和内部相对平静的环境下，部分工作人员业务不精，不思进取，缺乏工作热情，服务意识淡薄，容易流于上下班，借借还还的工作状态，图书馆员应深刻意识到现在是知识经济、知识爆炸的时代，作为信息产业重要组织部分的图书馆也面临着空前激烈的改革竞争，高层次，复合型，多学科知识并掌握现代网络技术的专业型和技术型人才正是现代图书馆急需的人才。
3加强管理，提高馆员服务
意识图书馆服务意识是指图书馆全体工作人员在与一切读者的交往过程中所体现的为其提供热情、周到、主动服务的欲望和意识。高校图书馆服务意识的核心内容是树立“读者第一，服务至上”、“一切为了读者”的价值理念。一个图书馆如果没有读者，也不过是一个储藏文献的场所，因此，读者的存在是图书馆存在的根本原因，读者的需求是推动图书馆发展的源动力。图书馆作为对外服务的窗口，馆内各部门工作出发点和归宿都是为读者服务，外借服务则是直接处理文献与读者供需的业务。馆员在日常工作中的言谈举止，态度行为对师生的心理，对图书馆整体形象都有很大影响，因此，馆员在工作中要注重自身仪表仪容，做到言谈文明、举止大方。要做好导读、整架、巡库工作，变“为人找书”为“为书找人”，创建一个整洁、卫生、安静、舒适的借阅环境，为读者营造浓郁的文化氛围。馆内加强人才管理，强化竞争知识和危机意识，制定馆员岗位责任制度，工作管理制度，竞争激励制度，读者借阅制度，读者文明公约等既具科学性又有可操作性的规章制度，让馆员与读者明确自己的责任和义务，激发馆员自我教育的内在动力，强化自身发展需求。馆员在做好流通服务的同时，要密切与有关部门配合，通过读者借阅情况，将热门书目、馆内缺藏书目等情况及时反映，以补馆藏。流通部的工作做得再具体，再细致，仅靠个人的努力是无法完成和达到完美效果的，各馆员只有在工作中互相协作，发挥团结力量，树立全馆一盘棋思想，才能把工作做好。
4做好图书馆宣传、导读、推介工作
高校图书馆每年都有许多新生读者，新生教育工作是图书馆最大规模的宣传教育活动。新生对高校图书馆缺乏足够了解，不懂得如何利用图书馆查找自己所需要的资料，为此，高校图书馆新学期首要任务就是要对新生进行图书馆基础知识的教育，讲授查找和索取文献信息的方法，介绍图书馆的性质、功能、作用、任务、特点、馆藏分布、服务项目、规章制度等，初步培养新生的信息意识和文献检索技能，使他们认识到图书馆的重要性，理解图书馆员的服务工作，并逐步懂得利用图书馆。在电子化、网络化迅速发展的今天，图书馆网页发挥着越来越大的作用，主页可设有读者指南，书目查询，相关下载，馆内公告等板块，用户一打开，对图书馆的信息资源一目了然，便于他们快速浏览、检索。当前，大学生的阅读状况不容乐观，不少大学生进校后放松了学习，在大学期间从没到图书馆借过一本书的大有人在，有的大学生所借图书都是一些消遣类的作品，高雅的文学作品，有价值的学术专著很少涉及，这是学生课外阅读的误区，图书馆要走出被动服务模式，要以师道为已任，从培养跨世纪人才的战略高度出发，主动参与教育工作，有针对性地开展多种形式的导读教育，如向新生推荐一些与课程内容相近的基础理论方面的指导书，帮助他们更好地理解消化、吸收课堂内容，为以后的专业课打下良好的基础。举办各种读书活动，读书讲座，开展优秀图书推介，新书展览，邀请爱看书，又有思想，又具有鉴赏能力的读者撰写读后感，图书评价，图书推荐。图书馆应将每批到馆的新书通过不同形式及时介绍给读者，使读者能够了解图书馆入藏动态，寻找自己所需图书，使新书的信息资源最快产生效益。
5爱护书籍，遏制不良行为
目前，我馆已实行全开架借阅模式，并且采用藏、借、阅一体的管理方式，大大方便读者选书借阅，广受好评。图书的流通量大大增加，借阅率也有很大提高，但伴随而来的是严重的图书破损，尤其是文学、外语、计算机等热门图书，新上架不久的图书就出现撕毁、散页、勾画圈点，裁剪，甚至是偷窃的现象，对图书造成严重破坏，影响图书的正常流通，也对读者产生不良影响。针对这些现象，首先要对新生进行爱馆教育，加大宣传图书馆相关规章制度的力度，加强对读者爱护图书的教育，让他们了解图书的重要性，使其自觉形成爱惜图书的良好风气。再次，流通部的工作人员要经常在书库内巡查，掌握库存图书的破损情况，以便在读者还书时分清是自然磨损还是人为损坏，根据不同的情况采取不同的处理方式。工作人员要对那些借阅率高，损毁严重的图书，在采购部还没有补充进来时进行修善维护，保证图书馆的正常循环运行。
6优化馆藏结构，提高馆藏外借活力
建立科学的、合理的、适用于本馆读者的最佳藏书结构是藏书建设的中心内容和基本任务。藏书建设不能仅仅局限于馆藏图书文献的结构、布局，更重要的是要从使用角度来建设馆藏图书文献并形成自身的特色。高校图书馆作为教学科研服务中心，藏书结构和水平必须适应高校的发展，必须加大重点学科专业文献的收藏，以重点学科专业为馆藏核心，以突出重点专业配合为辅，以现有馆藏为支撑，建立具有自己学科特色和个性化的馆藏资源体系，使其在学校的教学、科研建设中发挥巨大的作用。特色馆藏是图书馆在长期的文献信息收集过程中所形成的一种文献信息建设，反映了馆藏个性，代表了图书馆的发展方向，是衡量图书馆文献资源建设水平的重要标志，一个图书馆如果没有特色馆藏，就难以吸引本馆读者利用现实馆藏，难以提高文献利用率。经过多年发展，各高校图书馆均形成了自己一定的特色学科和优势学科，图书馆在进行特色馆藏建设中，要重点组织和采购与本院学科的“特色”和“优势”相关的文献信息资源，通过对这些学科的专业文献的合理收集形成本院重点学科和特色学科的藏书优势。文献剔旧是馆藏建设的重要组成部分，是优化馆藏，加强藏书建设的重要手段，通过剔旧可以检验现有馆藏的质量和利用率，也可加快馆藏的流通。要剔除那些不能为学校教学、科研发挥作用的文献，剔除使用率低的文献，剔除破损，无法修复使用的文献，剔除复本量过多的文献，以保证新书有充分利用空间，提高馆藏资源的利用。
7建立现代化服务模式，提高服务效率
尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!我是五年级的邓珍洁
九月的校园，金风送爽。满怀着喜悦的心情，带着美好的憧憬，我们又迎来了新的学期，又回到了我们熟悉而渴望的校园。
今天我很荣幸作为学生代表在此发言，借此机会，我谨代表万科小学的同学们向加入我们这个大家庭的一年级新同学表示热烈的欢迎!对即将开始新学期耕耘生活的全体老师表示最美好的祝愿!
过去的一学年，在各级领导的亲切关怀下，在学校领导的积极努力下，在社会各界的大力支持下，通过全校师生的辛勤工作，各方面的工作稳步前进，取得了优异成绩。
在新的学期里，我们要进一步加强自身的思想道德建设和行为习惯的养成。从小事做起，从小处做起，从头做起，从早做起。培养我们热爱祖国，追求真理;诚于做人，恒于学问;好学多思，文明守纪的品质和习惯。我们要继续开展弯弯腰、靠右行、不乱画、不打闹等告别不文明行为的活动。积极参与学校组织的各项活动，生活中不骄傲、不气馁、不斗气、不娇柔，听从教诲，乐观向上，不断培养我们健全的人格和健康的心理。
同学们，我们走过了多年的读书生涯，回首望去，我们收获了知识，收获了友谊，向成长与成熟一步步迈进。作为一个小学生。让我们在前进的道路上策马扬鞭，以饱满的热情迎接新的挑战，寻求新的发展，为万科小学的美好未来做出自己的贡献!
最后，请允许我代表全体同学祝我们的老师在新的学年中身体健康、工作愉快、家庭幸福!祝同学们快乐成长，不断进步!祝各位领导家庭幸福，工作顺利。也祝愿我们万科小学明天会更美好。
谢谢大家。
小学教师开学典礼演讲稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!
短暂的寒假已悄然而去，面对着新学期，我们心中充满了丰收的喜悦，因为在过去的一年里我们曾经努力过，同时，我们心中也充满了期盼，因为我们又站在了新的起跑线上，又一个充满激情与挑战的时刻即将开始了!我们迎来了新的一天，迎来了一个新的学年!
作为教师，在新学期里，我们依然会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取;立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，力争在新的学期里取得更大的成绩。
良好的开端是成功的一半。同学们，你们应该树立起一个远大的理想，只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远。当然，在学习中难免会遇到很多的困难，这时，你可千万别退缩，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。
今天，借此机会，我对同学们提出几点希望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，运用恰当的学习方法，认真地把握好在校的每一天，从各个方面做出表率，为自己争光，同时也为父母争光!在这里我特别要说的是：在座的初三的同学们，你们面临着6月份中考的重任，希望你们在本学期最后的几个月时间里，多吃一点苦，多下一份力，为明天的成就打好艰实的基础!为跨上一步新的台阶做好最后的准备!
新学期刚刚开始，我们每个人的面前又都摊开了一张新的白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢?同学们，选择了勤勉与奋斗，也就选择了希望与收获;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，让我们师生团结一心，努力拼搏，去创造美好的明天吧!
最后我深深地祝福绕溪中心学校的全体师生们，在新的学年里工作顺利、学习进步!
谢谢大家!
小学教师开学典礼演讲稿
尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好!我是来自六(4)班的李婕，非常荣幸，非常高兴能代表六年级全体同学发言。
回首过去，我们满怀着对未来的憧憬，播种了希望，洒下了汗水，在老师们的辛勤哺育下，我们变得更成熟，变得更稳重，在这里请允许我代表全体六年级同学向默默跟耘的全校老师道一声问候：您们辛苦了，说一声感谢：谢谢您们的无私教诲。新学期伊始，我们又回到了这熟悉的校园，这个学期，对于我们来说具有时代意义、特殊情缘，因为这是我们小学阶段的最后一个学期，我们即将告别少年迈向青年，我们即将步入初中成为中学生，我们即将迎来大人生大挑战。今天我们全校师生在这里举行开学典礼，不是体味成功的快乐，不是享受成功的喜悦，而是展望理想、描绘理想、播种新的理想! 不快乐、伤心、难过是过程，失意失败是插曲，快乐有为有成，才是终点。
轻风锁不住流云，流云带走了岁月。有心就有希望，有打算就能成功。借此机会，我代表六年级全体同学就这个学期谈谈打算，表表决心：
一、力求品行端正，用心守护安全。我们将在老师的帮助下进一步磨练好我们的品行;我们深信“好习惯成就好人生”，坚决按照学校有关行为习惯方面的要求来做。安全才能回家，安全本身就是一种成功，我们将认真听从老师教导，注意细节，从现在做起，防患于未然。
二、认清使命，努力学好各门功课。学习是我们的中心任务，也是终极使命。一颗红心对待每一学科，向课堂要效率要效果;讲究方法，注意策略，敢于直面当前的每一次考试，着实为中考乃至高考积累筹码、为开创美丽人生铺下基石。
三、博览群书，开阔眼界，壮大自己。读书改变命运，读书成就大业，古今中外，一般事业有成的人都喜欢看书，有关这方面例子，我想大家多少都知道些。本期，我们将继续抓住机遇，充分利用学校图书馆和班级“图书角”，有针对性的看些相关书籍，增长知识智慧，丰富人生阅历。
四、争做懂得感恩的人。一个人的发展离不开集体、他人和社会，滴水之恩涌泉相报。同学们，我们身边的人一直在关注着、关心着、关爱着我们，我们要懂得或者说要继续感恩同学、感恩老师、感恩亲人、感恩社会、感恩一切有助于我们的人。在日常的学习生活中，我们应该做好自己，有时候一句话甚至一个不经意的举动就是感恩，感恩在心上，在行动里。
关键词：语文；课外阅读；阅读兴趣；阅读指导
语文是美好的，它永远是最基础、最博大、最富有文化内涵和最具有人文色彩的学科。而承载语文学习的阅读呢？书香校园的阅览室，为何依旧沉闷？我们的语文课堂为何依旧教材啃了又啃？教者戴着沉重的“镣铐”，按部就班地照着教参支离破碎地讲解，不仅残酷肢解了美文，还斩断了学生通往语文伊甸园的金光大道。学者记笔记，背标准答案……如果没有课外阅读的营养补充，那语文真的就只能是干瘪瘪的了。如何走出语文课外阅读的窘境？培养学生的课外阅读好习惯，构建语文课外阅读“三名工程”不失为有利途径。
一、循名师足迹，走阅读成长之路
语文教师先是书虫，才能有深厚的文化底蕴，继而铸就名师风范。我们往往佩服名师的真知灼见，教学如行云流水般美妙，育人如轻车熟路般驾驭，殊不知点亮名师身上光芒四射的光环是庞大的阅读量。辽宁的魏书生、四川的李镇西、北京的窦桂梅、江苏的高万祥、上海的郑杰等教育名师，他们教育教学业绩卓著，共同点就是他们广泛阅读。
广泛阅读让他们成了“书虫”，自然也教育出“小书虫”。他们往往通过活动推动学生阅读，组织精彩纷呈的读书研究会、好书推荐课、读书交流课、同读一本书、读书节、书香家庭评选、遍布校园的“图书漂流岛”、班级读书会、小书虫俱乐部、作家与读者见面会等等，他们的学生阅读量慢慢庞大，如窦桂梅的学生，小学六年背诵了300首古今诗词，积累了1000多条成语，100多个寓言故事，200多条古今中外格言警句，阅读量远远超过了课标规定的数量。
紧跟大师的足迹，我在语文教学中也展开了课外阅读的指导活动。
1.抓住教育契机，激发阅读兴趣。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读。
在课堂上，我抓住教育契机，激发学生的阅读兴趣。学生在回忆起当年语文课堂，记忆最深刻的是语文课上的书籍推荐。我常常在备课时，收集一些与课文相关的故事，把适合学生阅读的书籍筛选出来。在课堂上，利用几分钟说说与课文相关的故事、人物简介、轶事等趣事，学生往往竖起耳朵倾听，并急切想知道书名。课后，他们都会去找原著阅读，把阅读感受写进读后感，或是与我交流分享。
遵循以下几点阅读方法：学习课内节选了作品的一部分，引导学生在课外读全文；学习课内某作家的文章，引导学生课外读同一作家的其他作品；学习课内选了某作家的作品，引导学生课外阅读另一作家的同名作品。如，上《孔乙己》一课时，联系以往学过的鲁迅的文章《鲁迅自传》《藤野先生》《中国人失掉自信力了吗》等，让学生可以横向地了解作家的作品。
每个星期有一次阅读课，学生阅读自己喜欢的书籍。这是学生最放松、最珍惜、纪律最好的一节课，学生畅游书海，享受文化盛宴。
每个月总有一次给同学讲小说，每次讲一本名著名篇，不超过两节课的时间，小说都是经过浓缩和提取最精彩部分来讲的，很吸引学生。讲的第一本外国名著是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，后来又讲过《老人与海》《堂吉珂德》《麦田里的守望者》《梦里花落知多少》等。由此，学生爱上了语文，爱上了阅读。
2.师生共读一本书。师生共读，相互监督，促进阅读进度和质量。作为语文教师，应是经典阅读示范者，读书嗜好直接影响了学生。为此，我和学生通过相互约束和监督的方式，共同提高读书时间和读书进度。
例如，详细规定了师生共读每天的读书时间不少于一个小时，每两个星期读完一本书，而且明确了学生的读书要求及处罚方法。如果违反了规定，要有相应的处罚措施。师生共读一本书，让师生的话题逐渐多了起来，就一本书进行深入探讨。
带动学生的学习热情，让语文学习不再是苦差事，提升了语文素养和人文素养。由此，阅读产生由量变到质变的飞跃，师生都得到了共同的提高。
3.为学生确立阅读目标。“教师应当是给学生开书单的人”。这是语文教师的不可懈怠的责任。人的一生毕竟有限，如何在有限的生命里畅游书海汲取精华？经典阅读无疑是最佳选择。在浩瀚的书海中，为莘莘学子选出适宜的阅读书刊，根据每个年龄段的不同，每个学生的阅读水平、特色、爱好进行选择，以获奖童书和经典书籍为主。
在班级里为学生精心挑选书籍：新学期一开始，我必定会给学生列出一张全学期的阅读书目，让学生利用课余课外时间阅读。数目尽可能全面，囊括古今中外人文社科等方面，学生根据提供的书目选择自己喜好的篇目阅读。书的选择还遵循性别差异：如大多数女孩子最早喜欢看公主书、童话书，男孩子喜欢看兵器书、车辆书等；因年龄阶段而异：最初阶段是以图为主，逐渐转向以字为主。
二、借名人读书方法，作阅读指导
爱好读书是许多天才和大师的共同特性，他们才华横溢、满腹经纶、出口成章，而“一目十行，过目成诵”的读书本领更是让我们佩服得五体投地。
如，明末清初杰出的学问家和思想家顾炎武的“读万卷书，行万里路”读书法；学问家钱钟书，主张先博后约，由博返约；鲁迅的读书十种方法：泛览、硬看、专精、活读、参读、设问、跳读、背书、简报、重读；还有爱因斯坦、培根、朱自清、郭沫若等鸿儒的阅读方法，都很值得我们借鉴和学习。
现今社会，越来越多的人已经意识到培育“书呆子”的可悲。究其原因是读书和实践严重脱节。我在与学生及家长的交流中，了解到许多学生虽有阅读习惯，只是效果不尽如人意，还在为写作犯愁。家长们很疑惑，不知从何下手。
了解到学生在家的学习情况，我采取了有针对性的措施：
1.对于班上的尖子生，常常是只“读”不“思”的，让他们清楚地明白“学而不思则罔”的道理。重点指导他们在阅读的过程中积极提出问题，带着问题阅读，系统地找出相关性的书籍，并在生活中找到原型，对比事物，从中加深对文章的理解，提高认识事物的能力。
2.对于“读”了不会“写”的学生，让他们注意阅读的过程中要挑出重点，并写出自己的体会，还要背诵佳作名句。识记是非常关键的一个环节，不记在自己的脑子里，那永远成不了自己的东西，阅读也就成了没有意义的过程。
3.对于阅读不感兴趣的学生，趣味阅读是最为关键的。从孩子平常的喜好着手，现今许多孩子都有一两个课外兴趣班，找到他所喜欢的范畴。如，热衷围棋之类的学生，可介绍他们阅读围棋方面的书籍：围棋的入门、围棋定式等，并推介优秀的棋手宗师给学生做学习的榜样。从程度上分为：初学者从围棋的入门着手，具有一定棋艺基础的学生可以让他读读一代棋圣吴清源的《21世纪的围棋》，提高自己的棋艺水平。而喜欢画画的学生，可以让他们看看绘本和漫画。
4.对于阅读面不广的学生，则是一方面启发他们掌握教科书中属于最精华和基础的知识，学校的教材是无法编写出庞大的内容，只能依靠课外去补充，而各级考试的内容越来越灵活了，若拓展课外知识，是极为不利的。另一方面让他们在报纸、杂志、书店、图书馆等多浏览一些新信息，增长见闻。
总之，有效的读书方法不仅可以大大提高我们的阅读效率，还能使我们在阅读的数量、质量上取得新的突破。
三、仿书香名校氛围，构建班级阅读环境
苏霍姆林斯基说过，在学校图书馆或者个人藏书里，教师应当有一批书籍，用来扩充学生在大纲教材方面的知识，激发学生对阅读科学书刊的兴趣，用大纲以外的知识火花来照亮某些问题。捕捉教育契机无疑能不失时机地打开学生潜能的缺口。
世界各地名校都很重视阅读，重视图书馆的建设，图书馆被喻为“大学的心脏”“学校的支柱”。其中哈佛大学的图书馆是美国最古老的图书馆，也是世界上藏书最多、规模最大的大学图书馆。哈佛大学图书馆的藏书达1000多万件，设有100多个分馆。不仅学校的每个学院都有自己的图书馆，而且还有各类专业图书馆。
而在我国北京大学图书馆总面积超过51，000平方米，阅览座位4000多个，藏书容量可达650万册，在规模上是亚洲高校第一大馆。
书香名校对学生的成长产生深远影响。
营造班级阅读环境我从班级的小环境着手。
1.配置教室图书角。收集学生书籍，安排图书小管理员，登记借阅书刊的情况，掌握学生的阅读取向，从而建立与学生课内外作业交流沟通的基础，指导学生的阅读；根据借阅情况评选出每周的阅读之星，以鼓励积极阅读的学生带动更多的学生加入阅读之列。为克服图书量不足，定期交换书籍，每两周更换一次，图书在班内以及在班级间作流动，大大增加了图书量。
2.出黑板报。定期出学生喜闻乐见一内容丰富、版面形式多样的黑板报，以阅读类、节日类、安全类、感恩类等专题，让学生自由组织，成立板报小组，分配学生收集素材、绘画、书写、擦洗等，轮流分工合作出黑板报。学生在阅读每期的黑板报中，能够形成阅读的良好氛围，感受到自创的快乐。同样，办班报、手抄报、成立班级文学社等，都是有效营造班级阅读氛围的好办法。
构建课外阅读的“三名工程”，是我们培养学生阅读习惯的有效捷径。“授人以鱼，不如授之以渔”，让我们时刻谨记，语文老师的历史使命――让你的学生爱上阅读，因为爱上阅读，为孩子一生的幸福奠定基础。
【关键词】高校图书馆；图书网络环境；服务；引导
随着现代化科学技术的迅猛发展，知识经济的到来，科学研究向纵深领域的发展唤醒了人们强烈的信息要求；具备崭新的知识结构，掌握新的学习与科学工作方法，把握科学技术发展的社会需求，这是社会对当代大学生提出的新要求。
一、高校图书馆的作用
在高校正常教学过程中，教学的内容限定于专业课的学习，这对于当代的大学生所要求掌握的知识是远远不够的，对相关知识的学习和掌握是当代大学生必不可少的要求，需要了解本专业的最新发展动态、最新科研成果，需要了解相关学科知识来补充，也需要其它各科知识来丰富自己、充实自己，要完成这样的学习，需要高校图书馆这个课堂来完成。
人类已进入了信息时代，图书馆现代化进程加快，图书馆应发挥自己的优势，大学图书馆是大学的重要组成部分，是大学的文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构，是人类知识的宝库，是寻求知识，追求理想的良师益友，是现代大学生的教育课堂。
图书馆为学生的另一个课堂，一方面配合课堂教学开展服务，另一方面为扩大学生的知识面开展服务，充分调动学生的阅读积极性，培养健康的阅读兴趣，提高文学欣赏水平，指导学生根据不同的阅读目的和阅读需要，正确选择不同的方法进行阅读，提高他们的阅读能力、自学能力、思维能力和创造能力，使学生形成正确的人生观、世界观、价值观，吸引更多的学生到图书馆来度过课余时间。
二、图书管理者的素质要求
对于高校图书管理者，不但有着服务于学生，做好图书、资料的借阅工作，还有教育学生、引导学生、启发学生的义务，向学生宣传、展示、传递科学文化知识，提供文献服务；图书馆是一个巨大的“信息源”，数以百万计的馆藏能否为读者充分利用是目前高校较为关注的问题之一。为使馆藏文献这个“信息源”充分发挥作用和效益，为教学科研、为大学生素质教育提供优质高效的文献服务。对图书管理人员提出更高的要求。
在工作中认真学习。了解高校内各专业的基本知识，各专业的发展情况，及时、准确的将信息提供学生，提供学生对相关知识学习的途径，使学生在专业的学习内容更加丰富。全面提高馆员的文化业务素质，熟悉馆藏，掌握现代化技术手段，还应懂的些教育学、心理学知识，为读者当好参谋。要求馆员树立“读者至上”的思想，以热情的态度及渊博的知识接待每一位读者。坚持把读者服务工作与培养世纪人才的大目标统一起来，并贯穿于图书馆的各项工作中，形成全员育人的良好机制和文明氛围。
图书管理者对社会对当代大学生的知识要求要关注，引导、教育学生在进行专业知识的学习的同时还要学习和了解为人处事、企业管理、社会发展、法律法规等，使学生成为祖国和人民需要的朝气蓬勃、思维敏捷、追求真理、勇于探索、富有创新精神的高素质人才。从理论中汲取营养，树立科学的世界观，掌握正确的方法论，培养追求真理的科学精神，努力做勇于和善于创新的先锋。
三、新时代对大学生的要求
图书馆高雅的文化环境和文明的服务，还对培养大学生的良好素质起着春风化雨的作用与效果，使他们在无意识地领悟人生的真谛，约束自己的行为，发挥完善自我，提高自身素质的主观能动性，使其终生受益无穷。对于大学生来说，这种无形的教育比有形教育更容易接受，这种配合教育有时比课堂教育更有效。我们要抓住这个有利条件，将大学生素质教育贯彻到各项服务育人的活动中去。
当代知识的交叉性和综合性趋势，要求人们提高自己的文化品位，加强人文、社科方面的修养。新的科学理论、科学技术不断涌现，高新技术发展、普及迅速，从事社会科学的人就更应该了解和掌握现代科学技术常识，而不是只了解每个具体的专业中极小的一部分。世界联系增强，对外开放扩大，国际信息交流频繁，都要求人们结合工作要求尽量多地掌握外语。
四、发挥高校图书馆课题的作用
高校图书馆作为学校提供各类知识的源泉，图书管理人员服务和引导学生，充分发挥高校图书馆的作用，肩负着为教学科研服务的重任。高校图书馆的基本职能就是教育职能和情报职能。全面提高大学生的素质，也是图书馆义不容辞的职责，开展大学生素质教育，图书馆是除教室以外的重要课堂，是实施素质教育不可缺少的文化阵地，图书馆以其丰富的馆藏为基础而开展的各种文献信息服务活动，均和育人工作有着密切的联系，都渗透着育人的内容，产生着育人的效应。
随着网络的快速发展和信息化管理，高校图书馆形成了自己内部的网络管理体系，学生的知识学习，在图书馆以外的网络系统也可以完成，为学生创立了便利的条件，打破了以图书为资料来源的格局，为大学生素质教育及专业学习提供极大的方便。做好高校内各种资料、文献、图书的网络工作，是当代高校图书馆的主要工作内容，在网络的导读内容上，不但注重专业书籍、专业刊物的导读倾向，还增加了德育、美学、马列著作、名人传记、爱国书籍、企业管理、法律法规、财务经济等相关的知识，引导学生在知识学习的领域全面的发展，为今后的工作打下良好的理论基础。
广大学生是图书馆文化的享受者，对学生能产生潜移默化的影响，这对于养成健康、向上的学生素质所起的作用比直接的教育指导更大和更有效。大学生通过有目的地阅读优秀书刊，受到感染、熏陶，从而达到陶冶情操、拓宽知识面、提高自身素质的目的，使得高校图书馆在高校起到教学、育人的作用。
参考文献：
[1]吴淑梅.以人为本是图书馆管理的基础[J].国外情报科学，2004，（5）：43.
一、放假时间
义务教育阶段学校暑假时间8周，7月6日假期正式开始，9月2日正式开学上课。
暑假假期不包括学校集体组织的为期一周的社会实践时间。教师须与学生同时放假，学校除组织相关的业务培训外，不得占用教师的假期休息时间。学校不得占用暑假集体组织学生军训。
二、工作安排
(一)严格执行假期工作有关规定，进一步规范办学行为 严格遵守放假时间规定，不得随意调整假期时间。如确有特殊情况需要调整或者需要在假期安排学生活动的，须提前两周向镇教育办和市教育局提出书面报告，经批准后方可实施。
要切实减轻学生暑假期间的作业负担，以全省统一规划使用的《暑假生活指导》为抓手，为学生提供系统科学的假期生活指导。小学一、二年级不得布臵书面作业，其他年级书面作业要控制在每天1小时以内，要着眼于培养学生的探究能力和实践能力，布臵一些能够激发兴趣、开阔视野、锻炼意志的开放性作业。学校和教师不得以任何借口动员组织学生集体到校上课补课和统一组织自习，不得参与、动员、组织学生参加社会上各类复习班和培训班。禁止在假期联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班。
严禁学校为各种社会培训机构组织的校外暑期夏令营及各种拓展活动提供任何形式的组织或宣传服务。
(二)开展丰富多彩的社会实践活动，促进学生自主发展
1.继续开展“万名学生进社区”社会实践活动。学校充分利用未成年人校外活动场所及当地科技馆、图书馆、博物馆、展览馆、体育馆等公共资源或文艺团体、专业运动队、科研院所、企事业等单位的相关资源，开展各种活动，为学生提供内容丰富、形式多样、多种可选的活动项目，充分满足未成年人暑期多样化校外活动需求。
中小学校要及时与社区联系，发动社区力量，做好中小学生的暑期看护工作，组织社区未成年人参加公益活动。中小学校要加强与家长的联系，在暑假前利用学校开放日时间，认真组织家长会和家长委员会，集中开展一次对家长的暑期安全活动教育和其他教育工作，帮助家长合理安排子女暑假活动，多引导子女从事力所能及的家务劳动，增强自理和自护自救能力，提升孝亲敬老、服务家庭的意识，为青少年度过一个有意义的暑假提供保证。
2.开放教育资源。学校要有计划地向学生开放学校图书馆(室)、实验室、艺术、体育和计算机室及各种文体活动场地、设施设备，为学生的探究性学习和自主发展提供帮助。学校的体育代表队、艺术团(队)要认真组织好暑期训练、排练工作，做到时间、内容、场地、人员的落实。
3.科学安排暑假生活。教育和引导中小学生暑期文明上网，自觉抵制不良信息的侵害，合理安排上网时间，不沉溺网络。学校和家长要引导学生学会合理适度消费，不乱花钱，不吸烟，不喝酒，远离，不接触、暴力等不良的影视作品和书刊，不进营业性电子游戏厅、舞厅、社会网吧，不参加有害身心健康的游戏，反对和抵制封建迷信活动。学校应指导家长树立素质教育的理念，掌握科学的教育方法，合理安排子女学习、休息、锻炼和参加实践活动，不盲目让子女参加社会上各种补课辅导班。
4.加强行为规范建设。各学校要充分利用暑假时间，创造性地组织家校互动，积极开展“大手拉小手，携手文明行”活动，引导广大家长参与到行为规范养成教育中，使广大家长和学生遵规守纪，团结互助，勤劳节俭，孝敬父母，诚实守信，遵守公德，促进学生全面、健康、和谐发展。各单位要制定切实可行的具体办法，使工作扎实有效，开学后济南市教育局召开暑假期间学生行为规范养成教育专题汇报交流，请各单位做好材料准备。
5. 做好创建全国文明城和未成年人思想道德建设测评工作。各单位要通过暑假工作意见和致家长一封信，做好创城测评舆论宣传告知工作，让家长学生知晓创城重大意义，积极主动地参与到这项工作中来，营造出浓厚的创城氛围。
6.继续开展“感动我们的100个瞬间”活动。以“珍爱生命”、“学会感恩”为内容，组织学生到街道、社区或农村进行实地采访，寻找他人感动我们的事例，使学生在生活中学会宽容、尊重、感恩，在潜移默化中接受教育，进一步提升学生的品行和修养。新学期开学后，学校要利用学校网站、宣传栏、黑板报等公布感人事例，并对感恩事例进行评比。
7. 组织开展好读书征文、咏泉原创诗歌大赛和《再见，毕业季》网络主题活动等系列比赛活动，努力丰富学生假期精神生活、增长学生智慧，具体要求见附件。
(三)切实加强安全工作，做好暑期防溺水工作
中小学校要充分认识做好假期学校和师生安全工作的重要性，牢固树立“以人为本、安全第一”的思想，严格安全责任制，严格贯彻执行国家和省关于中小学安全工作的有关规定，通过多种形式对学生进行安全专题教育。中小学校要通过召开班会和家长会、发放宣传资料等形式向学生和家长进行防火、防溺水、防食物中毒、防传染病、防暴力、防触电、防雷暴、防交通事故等方面的安全教育和非法传销及防止被盗、被抢、被诈骗案件发生的专题教育，强化学生安全意识和提高自防自救能力。要加强对中小学生的遵纪守法教育，提高学生的法制意识和安全防范意识，预防学生违法犯罪和各种事故的发生。要加强预防溺水教育，教育学生不到湖泊、河道、水库、池塘等缺乏安全措施的水域游泳，防止溺水和其他伤害事故的发生。中小学校要引导学生和家长慎重选择暑假出行(游)地点、交通工具和旅游服务机构，切实采取有效措施，努力把学生伤害案件的发生率降到最低。
各单位要严格执行市教育局假期活动申报制度。凡由学校组织的校外活动，特别是与其他单位联合组织的活动，必须报教育体育局批准。要认真落实各项活动的安全保障措施，及时将活动的有关要求通知到学生家长。学校和各类校外活动场所等组织的各种活动均要事先进行精心设计，做好安全预案，注意对活动场地、设施、器材的安全检查工作，落实安全责任人，做到活动内容充实，组织严密，万无一失。
做好学校的安全保卫和防汛工作。学校要建立雨季汛期预警体系和防灾预案，坚持学校值班制度和信息报告制度，组织有关人员集中对学校安全进行一次全面彻底的拉网式检查，发现安全隐患立即整改。学校要建立暑期24小时值班制度，并保持通讯畅通，遇有突发事件要及时妥善处理，并立即上报镇教育办和市教育局，不得瞒报或拖延。
(四)对学生进行“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对”为主题的专题教育
各学校要在放假前加强宣传教育，防止“xx”等和迷信活动利用暑期毒害青少年一代，让学生不但要自己不相信，还要向家庭、亲友和社会进行宣传教育，进一步认识“xx”等组织对国家、对社会、对人民的严重危害，增强识别、抵制的能力，充分认识、有害气功、迷信等活动的本质及危害性，使学生提高防范和抵制歪理邪说的意识，提高反斗争的能力，形成崇尚科学文明，拒绝侵蚀的良好氛围，从根本上铲除“xx”等组织赖以生存的社会基础和土壤。
(五)做好暑期教师培训工作
按照省教育厅统一部署，XX年暑假将继续组织开展中小学(含幼儿园)教师远程研修培训工作。学校要成立培训工作领导小组，根据省教育厅和济南市教育局要求制定培训工作方案，严格按照全省统一的课程进度，按时收看视频、提交作业和积极参与网上研讨。要组织好教师的面对面研讨，保证每一位教师保质保量完成研修任务。
禁止教师有偿家教。学校要将教师是否参与有偿家教纳入对教师师德考核和工作考核的重要内容，实行“一票否决”制。对进行有偿家教的教师，一经查实，严肃处理。
(六)做好校舍维修管理工作
各学校利用暑期对校园校舍进行整理与修缮。对校舍破旧的门、窗、墙面要进行加固维修及粉刷，对破损的课桌椅要进行必要的维修和更新。认真检查、维修学校食堂、学生宿舍、厕所等配套设施，采取妥善措施解决校内危房危墙。要抓紧进行新建、改扩建工程，确保在秋季新学年开学，以整洁、崭新的校园面貌迎接学生入学。
(七)其他工作
1、暑假前各中小学按照市教育体育局和镇教育办期末工作的安排，做好初中、小学期末检测工作。
2、各中小学做好期末各种工作总结，将学校总结、教导总结、总务总结、团队总结、师德考核、量化考核、评先树优、安全度假信、假期值班表等材料于放假时交镇教育办。
3、7月8日，举办中小学教师“说教材”培训。 4、8月26日，召开校长会，教师集中学习备课。
5、8月27—8月30日，举行“说教材”活动比赛。做好开学前的准备工作。
6、各中小学按照教育办要求，做好初一和小学一年级的招生工作。
7、各中小学按照征文比赛要求，每单位上交5—10篇征文，教育办汇总后上报市教育体育局。
三、组织领导
