发布时间：2023-03-02 15:03:36
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的大学生敬老院活动总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
志愿者活动策划书一
一、活动时间：xxxx年 3月 28 日下午2：004：30
二、活东地点：马寨镇敬老院
三、活动宗旨：去敬老院就能为老人们增加一份快乐，少一份孤独。
带去温暖，年轻人的活力，快乐，惊喜。
带回一种爱的付出精神、升华自我的力量。传递了志愿者的精神。
四、活动目的：为老年人献上自己的一份爱心，为老年人做一些力所能及的事，送上大学生对老年人的一份关怀，让我们的志愿精神传遍于社会的每一个角落。尊老爱幼一直以来是我们中华民族的传统美德，作为当代的大学生，更要继承和发扬这一传统，同时更有力地促进我院精神文明建设和良好道德风尚的形成。该活动意义深远。弱势群体已经成为社会关注的热点!作为新世纪的大学生，我们有必要和义务去帮助他们、关爱他们，让他们感受到社会的温暖。同时增强我们的社会责任感。
五、活动口号：关爱老人，培养社会责任感
六、活动单位：郑州科技学院-继续教育学院-青年志愿者分会
七、活动内容：1)、帮助老年人打扫房间、清理敬老院 ;2)、陪老年人聊天、散步、锻炼身体 ;3)、为老年人奉上丰富多彩的文艺表演活动 ;4)、进行各种各样的小活动。八、活动流程：出发：下午1：30在四号楼下集合，步行前往，在2：00准时出发。以轻松愉快的心情走进敬老院，一切以计划中的方案实行，各志愿者都有自己任务，以小组活动为单位。同时进行下面各项目： 1)、布置活动场地 ;2)、打扫卫生：清洁院区的卫生，扫地一遍，倒垃圾，集体清洁。 3)、聊天：和老人聊天，让他们回忆起美好的往事，注意倾听，捶背要有经验(最好事先决定这些人员)。4)、男生可与老人们下棋、打牌等娱乐活动;开展才艺表演活动(在会议大厅);5)、小活动：进行星语心愿幸运大抽奖：给现场的每位老人发些书签，写上(或由学生)自己的心愿或者祝福语，并签上自己的名字，抽出约10张幸运大奖，奖与小礼物(可以是些花或者挂幅)。6)、在4：30左右院区门口集中，清点人数，回校。一共历时约两小时。搞活动，尽量时间长，也要紧凑。让所有老人都能参与，气氛要热烈。玩一些互动小游戏，让老人们回到童年时光。
八、注意事项：1、各位同学必须服从组织的分配安排，有纪律。2、注意个人行为，注重集体形象与学校形象。3、不可擅自行动，要集体行动。
九、相关事项：带上胸卡、相机(事后冲洗部分给老人留念)、准备水果。
志愿者活动策划书二
(一)活动名称：青协纳新。
(二)活动目的：为全院学生创造更好的锻炼和奉献爱心的机会，也为青协注入新的血液，
增添新的活力。
(三)活动对象：协和学院09级统招生。
(四)活动目标：纳入100名左右新成员。
(五)活动时间：20xx年x月x日上午11：30下午1：00.
(六)活动地点：协和学院主干道。
(七)活动参与人员：青年志愿者协会会员。
(八)活动流程：
1、活动策划
2、活动前期准备①人员安排：温馨部负责报名，策划部负责活动策划：秘书处、爱心部、财务部、网络技术部负责后勤工作。宣传部负责海报制作和宣传栏的制作。②物资合理利用。
3、活动宣传①主干道宣传，预报名
②广播站以广播稿形式帮助宣传
③张贴海报宣传
4、纳新活动展开择优纳入青协
5、活动后读通告活动总结新成员建档
关爱老人，“心连心”弘扬中华敬老爱老的传统美德，为老年人进行一些活动策划，以下是小编精心收集整理的老年人活动策划，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
老年人活动策划1一活动前言：
当人们在生活和就业的压力下，会慢慢地淡忘那些本该对于他们而言最最重要的人——爸爸妈妈，也许，他们想着努力工作努力挣钱，给予父母一个物质充足的生活，这就是对父母的回报;但是，他们却忘记了最本质的东西——爱与关怀。当我们舍本逐末去追求与我们最初的想法背道而驰的东西而把父母送到老人院的时候，是否曾想过他们会感到孤单与寂寞，会在思念与煎熬中度过每一天?他们给了我们生命、爱与关怀，伴随我们成长，而现在，是我们用爱与关怀给他们温暖与慰藉的时候。
二活动目的及意义：
通过本次活动，让我们以我们的行动与方式，代表我们新一代的青年人，为正在孤单寂寞中煎熬的老人们，送去我们的爱与关怀;也让我们当代的青年人切身的体会到亲情与关爱对于老年人的重要性和让老人们体会到社会的温暖与关怀，提高同学们对社会的关注度;不仅能增强同学们的社会责任感，丰富课余生活，提供实践机会，还能呼吁更多的同学来奉献爱心，奉献社会。
三活动主题：
敬老爱老，关爱有你
四活动时间及地点：
时间：__年9月27日8：00-13：00
·地点：__
五活动主办单位及参与者：
六活动流程策划
前期准备：
1、提前联系好敬老院的相关工作人员，得到负责人的同意和批准。
2、准备好志愿者服和帽子，工作证等活动所需物品。
3、活动前根据实际需要购买所需用品。
4、确定参与活动的人数和工作的分配，说明老人们的基本情况，并交代相关注意事项。
5、活动前一天确定参与“敬老爱老，关爱有你”的活动人数和名单。
活动安排：
1.参与成员七点到校门口集合，做好有关人员的签到工作，各项准备工作做好后，按计划方案由各组负责人带领前往指定目的地。
2.到达目的地后，成员听从负责人的安排。
3..准备完成，各小组开始进行各项活动。
一部分人帮忙打扫卫生，一部分人陪老人聊天。
4.活动结束之后到指定地点集合合影留念，然后集体返校。
活动分工：
组织部：主要负责整个活动的组织策划，工作的筹备组织安排工作。
秘书部：负责通知各成员按时到场，签到。
外联部：主要负责活动外联工作的实施，与当地敬老院负责人联系。
新闻编辑部：负责拍摄与记录总结。
后勤部：主要负责后勤工作。
宣传部：主要负责宣传工作。
七活动注意事项：
1、出行时应提前或准时到集合地点，以便登记确认人数。
2、为保持着装简洁，便于识别，穿统一服装(如：校服)
3、做好防止意外发生的举措，自带水和雨伞。
4、清扫好垃圾要拿到垃圾堆扔掉，把清理时改放的东西放回原来的地方，不要随意改变房间的布局。
5、与老人交谈应注意：尽量回避一些令老人伤心的话题，如关于老人的儿女，家庭这些敏感的话题。
6、活动期间有问题或意外，及时上报负责人。
7、活动结束，到指定地点集合，不得擅自离队，如有急事，得向负责人请假。
8、在活动结束后，负责人发感谢短信给当天参加活动的同学。
八活动经费预算：
总计
380
备注：此次老人院活动经费总预算为350至400元
老年人活动策划2老人们为社会，为家庭，为子女奉献了自己的一生。作为当代大学生，我们应当为老人们做一些力所能及的事情，继承和发扬敬老，爱老的传统美德，展现出当代大学生关心，尊重老人的精神面貌。
1、活动主办单位：__
活动承办单位：__
2、活动主题：集体慰问老人，给敬老院的老人们带去我们精心准备的一系列文艺活动，特别注重与老人的交流与互动，为老人平静的生活增添驿动的色彩。
让老人们充分感受到我们的热情与真诚，让湖北教育学院的光辉形象流传在广大土地上。
3、活动内容;
帮助老人做一些力所能及的事情，如打扫房间，晒被子，帮老人洗头，剪指甲等。为老人表演节目，陪老人聊天谈心，与老人们一起感受生活的美好。
4、参与对象;__
5、活动场所几时间;__老院;__年4月27日下午
6、活动规模及范围：
7、活动宣传方式;
前期宣传：以展板形式做小宣传;后期宣传：以海报、展板、新闻稿为主要形式。联系新闻中心记者进行跟踪报道，并尽力联系报社记者进行跟踪采访以提升经管系在全院师生中的影响与形象。
8、活动预算：400员(不包含车费)
9、活动策划单位：__;活动策划人：__;负责人：__
__年4月24日
一、敬老院地址及规模：
1.位于__风景区，周围环境宁静，风景优美。
从学院出发到敬老院，坐车半小时即到，交通便利。
2.老人总人数：82人，外加两名院长公84人;
房间：共计104间(21间大房间，其余为小房间);
老人们普遍年龄在60岁-72岁之间，也有80-90岁的老人，其中老太太只有二十几个，有六对老_，残疾老人有30人左右。
3.胡院长联系方式：
钟院长联系方式：
二、老人们的日常娱乐活动以看戏、打牌、做操为主;饮食起居状况均良好;大部分老人的身体健康状况也良好。
三、其他信息：
四、老人们对我们的到来表示欢迎，也让我们感到应多给予他们一些爱心与温暖，让他们在敬老院中也能感受到国家与社会对他们的关心与爱护。
老年人活动策划3活动主题： 浓浓敬老情
主办单位：___
承办单位：___
活动时间：___年__月__日__点
活动地点：明水敬老院
参与对象：山东凯文学院全体师生(限会员30人)
活动背景：光阴荏苒，岁月如梭，每个人都将有老去的一天，昔日风华正茂的青年人终会成为年过半百的老人。而在所有的老人中，有这样一些特殊的老人，更需要我们所有的人去关注，在他们的后半生里，敬老院成为了他们终身的依靠。此时，历经沧桑的他们需要的不再是物质上的高度满足，更多的是精神上的慰藉。10月16日，我们又將迎来一年一度的传统节日“九九重阳节”。在这个特别的日子里，我们决定到增江敬老院去看望那些为社会操劳大半辈子的老人们，为他们带去节日的祝福。
活动目的：
1.慰问敬老院老人，聆听老人们的心声，为他们送去温馨的问候和真诚的祝福。
2.秉承蓝天义工“奉献爱心，服务社会”的宗旨，继承“懂感恩，送祝福”的精神，弘扬中华民族尊敬和关爱老人的优良传统。
3.和老人交流的同时，学习他们丰富的人生经验，传承他们能吃苦、善奉献的优秀品质。
活动安排
1.前期准备阶段
1) 联系敬老院，与院方商量好活动的相关工作，确定活动时间。
了解敬老院的基本情况(包括老人的总人数，能够自由活动的人
2) 数，卧床不起的人数)
3) 确定敬老院的设施(如音响设备及活动室等)
4) 根据以上的情况写好完整的策划书，并交给团委领导，待审核批准
5) 准备好活动的宣传单，宣传海报，飞信或电话通知会员关于活动的信息。
6) 设立摊位，接受报名。(按照各自的分好的小组报名，按照具体情况调配参与者)
7) 分小组的任务以及相关人员的面试，确定名单，统一包车。
聊天组：由懂本地方言的同学与老人进行交流;
装饰组：对敬老院的活动室进行装饰，将大家祝福语收集起来
游戏组：在游戏环节的时候组织现场的秩序，准备游戏的器材
表演组：安排好文艺节目，提前做好准备工作。(按照选定就节
目招选会员参加)
采写组：进行拍摄和后期文字撰写工作。
8) 召开动员大会，对大家进行统一的培训(关于去敬老院的注意事项，以及突发事件的处理)
活动分工
游戏环节 模拟保龄球 掂兵乓球 套圈圈
表演环节
节目
负责人
备注
手语
文艺部
选主持人，准备主持人稿
民族舞蹈
___
小品
___
新旧歌曲对对碰
___
大合唱
___
待定节目
__
歌曲
___
后备节目
1.活动实施阶段
前往敬老院
1) 参与活动人员在综合楼前集合，有负责人交代相关事宜后带上物品前往敬老院。
2) 路上由各组负责人负责好本组成员的安全，保证所有人员安全到达敬老院。
慰问敬老院
1) 负责人与院方领导取得联系，带队进院
2) 聊天组人员按照安排进入老人的卧室进行交流，说明来意
3) 装饰组开始布置好会场相关人员把老人们领进会场
4) 演出开始，无节目者陪同老人一起观看，做适当的讲解
5) 采写组做好相关的拍照，以及老人的留言
6) 安排学生与老人的互动(游戏环节)
7) 献上慰问品及自制小礼品。
8) 给老人们讲讲冬天的生活保健和养生之道，介绍一些方便实用生活小窍门和健康知识。
9) 全部活动结束后，活动参加者和老人告别，并合影留念，按原路返校，整个活动结束。
1.活动后期
为了强化同学们的敬老爱老意识，加深同学们的认识，达到我们本次活动的目的，以及为以后的常规服务做好宣传，特开展以下几项活动。
1) 活动海报及视频制作
撰写精辟句子作为海报的宣传标语，并由宣传部同学设计并制版，制作出有关关心老年人的精美海报，并张贴在学校食堂广场等处，宣传部负责所有活动的记录，以及以后常规服务的报名方式。
2) 活动全程文字记录与博客更新。
注意事项:
1.集合必须准时。
出返程中保持队形，不得出现打闹杂乱现象。
2.穿好统一的服装，保持衣着整洁，佩戴好工作证。
3.进入敬老院，见到老人一定要微笑打招呼，这是对老人的一种尊重与认可。
4.与老人交谈时要尽量的去倾听他们，与老人交流是尽量不要触及其敏感处，尽量谈一些开心的事
，对老人要亲切，不可烦躁，尽量满足其和合理的请求。
5.清扫房间时一定要将物品放回原处，不要改变它们的原来布局
6.活动过程中，任何人不得在任何时间擅自离开活动现场。
7.活动中，大家要表现出年轻人的朝气蓬勃，打起精神做活动;
与老人交流时，要注意自己的言行举止，保持这个团队所应具有的集体形象;同时要主动创造愉快活跃的气氛。
8.所有参与人员必须遵守现场负责人的活动安排和调度，如有问题或意见和建议，请私下提出或活动结束后再反映，一切以保证活动能够正常进行为原则。
老年人活动策划4一、活动主题：“幸福人生敬老院”之行
二、活动目的：为了弘扬中华民族爱老敬老的传统美德，提高同学们的责任意识。使同学们认识到责任的'重要性和尊老、爱老、敬老的良好社会风气。特举办本次幸福人生敬老院之行。传递爱心、传递温暖，让爱心因行动而温暖，让温暖因爱心而传递!
三、活动时间：20__年_月_日
四、活动地点：幸福人生敬老院
五、活动主办方：社联·爱心社
六、活动前期准备：
(一)提前一周，社团负责人与敬老院负责人协调好相应的准备工作
(二)提前两天秘书处负责向社员下通知
(三)提前三天组策部进行策划和准备
(四)提前三天宣传部负责张贴海报进行宣传
(五)提前三天向社团联合会进行活动申请
(六)新闻部上交新闻稿至社联
七、活动流程：
(一)在4月5日早8:00在主席台前集合
(二)8:30集合完毕开始出发，于9:00到达目的地社员开始打扫卫生
(三)社团成员陪老人们聊天、谈心并表演节目
(四)活动结束后与敬老院的老人及负责人留影和念，并组织成员返校
八、注意事项：
(一)活动结束后组策部进行活动总结
(二)活动结束后新闻部上交新闻稿
(三)活动结束后向社团联合会上交活动总结和新闻稿
(四)负责人下通知一定要及时、到位、准确
(五)在校外行动时要有秩序有纪律的行动，不得擅自离开
老年人活动策划5一、活动主题
活跃老龄，乐在创新
二、活动背景、目的和意义
活动背景
“活跃老龄，乐在创新”社区老年人系列公益活动源自北京邮电大学“关爱老年人智慧设计国际交流项目”。本项目为期两年，目的是探索社区居家养老模式和适合老年人的服务和产品。老年人有着丰富的工作生活经验和社会阅历，也是最了解老年人需求的群体，故项目组发起一系列在社区的老年人公益活动，邀请老年人同科研人员、设计师一起，探讨科技能为老年人做些什么。
活动目的
通过科研人员、设计师、老年人以及服务老年人的社区工作者一起讨论，了解老年人的生活需求，发现老年人的创造力，输出新的产品设计、服务设计以及对现有产品/服务的改造意见，探索四位一体的社区居家养老模式。
活动意义
老年人作为志愿者参与到活动中来，共同探讨老年人的需求和解决方法，是一种老有所为;活动的形式轻松愉快，有设计师、大学生共同参与，实现不同群体之间和代际之间交流，是一种老有所乐。
三、活动时间和地点
活动时间：
活动地点社区
四、活动基本考虑
每次活动以社区提前通知、自愿参加为主。分户外和户内两种场合。
户内活动，以茶话会、互动活动为主要形式。活动的持续时间在1~1.5个小时为佳，不宜超过2个小时。
【关爱失能老人的活动方案一】
各社区(村)：
为扎实推进社区志愿服务活动，进一步丰富辖区老年人的精神文化生活，不断促进文明和谐社会建设，根据上级相关文件精神，结合我街道实际，特制定本实施方案。
一、活动主旨
深入贯彻落实科学发展观,围绕构建和谐社会,以弘扬志愿精神、改善空巢老人生活质量、丰富精神生活为目的，组织开展关爱老人志愿帮扶活动，为老年人提供新型居家养老服务，推动文明和谐社区建设。让老年人老有所养、老有所依、老有所盼、老有所乐，让志愿者在为他人送温暖、为社会做贡献的过程中经受锻炼、增长才干，让志愿理念得到广泛普及、志愿精神得到大力弘扬，努力在全社会形成团结互助、平等友爱、共同进步的社会氛围和人际关系。
二、活动原则
1、以人为本，尊重自愿。以日常生活不能完全自理的空巢老人、病残老人为重点，解决他们最关心、最需要的现实问题。对已雇用人员照料而不愿结对帮扶的老人，或者要求挑选志愿者结对的老人，尽可能尊重他们的意愿。
2、就近结对，帮扶有力。尽量选择离空巢老人、病残老人就近熟悉和以低龄老年志愿者为主、其他专业志愿者为辅的社区志愿者进行结对，开展志愿帮扶活动。
3、因地制宜，循序渐进。因人、因时、因地制宜地开展志愿帮扶活动，真正实现了解心声、排除忧虑、解决困难的帮扶目标，为不同需求的空巢老人提供不同的服务。
4、突出重点，优先服务。根据老人的具体情况采取不同服务形式，优先为困难空巢老人提供关爱志愿服务。
三、活动形式和内容
1、服务范围
全街道高龄空巢老人(空巢老人指子女在外地、丧偶以体弱多病的老人)和三无老人(三无指无劳动能力、无法定赡养人、无经济来源的老人，)均属于服务对象。
2、服务模式
关爱老人志愿帮扶实行一对一或多对一的服务模式，即以社区为依托，组织志愿者与老人结对，签订帮扶协议，为老人提供包户、定期、接力式亲情服务。
3、服务机制
关爱老人志愿帮扶实行四个一的运行机制：
(1)一个主体：在街道办事处的指导下，以社区居委会为主体，组织、监督对所在社区的老人开展服务活动。
(2)一个服务圈：由邻里低龄老年志愿者、社会青年志愿者、社区居委会构成志愿服务圈。
(3)一个社区卫生机构：为每位老人安排一个社区卫生服务机构与其结对，提供医疗服务。
(4)一本服务卡：为每位接受服务的老人发放一本《居家养老服务卡》，记载老人的基本情况，记录志愿服务情况。
4、服务内容
(1)生活服务：每日到老人家敲门问候，了解老人需求，帮老人买菜、做饭、做家务、陪老人洗澡等，为老人捐赠生活用品和资金，照顾老人的日常生活。
(2)精神服务：定期陪老人聊天交流，给老人讲故事、读书读报，陪老人散步、游览，参与适宜老年人的文化娱乐活动，丰富老人的精神文化生活。
(3)探亲服务：春节、元宵节、重阳节、中秋节、老人生日等节日，到老人家探望，陪老人过节，让老人享受儿女般的亲情。
(4)健康服务：为老人建立健康档案，定期为老人体检，老人生病时能够得到及时医疗和照顾。
(5)法律服务：听取老人有关问题的反映，并及时向有关部门反馈，使涉老纠纷得到依法调处和解决。
(6)应急服务：宣传防灾避险、疏散安置、急救技能等应急处置知识，为老人提供抢险救援、设施抢修等应急救助服务。
5、服务要求
(1)邻里低龄老年志愿者：敲门问候每天至少1次，聊天至少每周2次，在老人需要时帮助其购物、做家务、陪老人洗澡、看病等。
(2)社会志愿者(邻里低龄老人志愿者以外的志愿者)：至少每月到老人家探望一次;重大节日期间须进行探亲服务;在老人需要时帮助其购物、做家务、陪老人洗澡、看病;根据需要和可能，陪老人散步、游览等。
(3)社区居委会：组织社区志愿者至少每月到老人家探望一次;重大节日期间必须进行探亲服务，为老人捐助必要的生活用品或资金。
(4)社区卫生服务机构：至少每半月一次电话或登门问讯老人的健康情况，每季度至少为老人体检一次，老人生病时随叫随到，为老人提供成本价格的医疗服务。
三、组织机构与责任分工
1、街道志愿站具体负责志愿帮扶的组织、管理;负责拟定有关规章制度，对服务实体进行指导和监督;统计上报有关活动数据和工作信息。
2、各社区志愿者服务队协助街道志愿者站，对老人家庭状况进行调查摸底，对社区内老人的需求进行调查分析，根据不同需求对空巢老人予以分类并实施服务。组织社区志愿者，构建志愿帮扶的志愿者队伍。
3、志愿者和社区在每次为空巢老人服务后，须将服务的情况记录在《居家养老服务卡》上，作为服务活动的认证依据。街道志愿者站每月检查一次，每次检查都要签字认可，保证志愿服务活动落到实处。
四、实施步骤
第一阶段：启动实施(2013年1月)。各社区制定关爱老人志愿帮扶活动实施方案。
第二阶段：进行试点(2013年2月至3月)。组织专门调查人员开展对志愿帮扶对象的摸查、归类、审核、统计工作，掌握老年人的基本情况和需求动态，建立健全老年人信息库。
第三阶段：督导检查(2013年3月至5月)。由街道牵头，对各社区关爱老人志愿帮扶活动试点的情况进行检查。
第四阶段：交流经验(2013年6月)。组织各社区召开关爱老人志愿帮扶活动座谈会，总结和交流工作经验。
五、保障措施
1、加强组织领导。各社区和相关部门要从深入贯彻落实科学发展观，保障和改善民生，增加和谐因素，建设首善之区的高度，把关爱空巢老人志愿帮扶活动摆上精神文明创建的重要位置，周密安排，精心组织，抓好落实。加大政策支持、广泛组织动员、加大财政投入力度，切实推动关爱空巢老人志愿帮扶活动深入开展。
2、做好试点工作。各社区要深入开展调查研究，从志愿服务的特点出发制定具体活动方案，总结经验，完善措施，稳妥逐步地扩大志愿帮扶老人的范围。开展多种形式的宣传活动，广泛普及志愿理念，大力弘扬志愿精神，努力营造关注、支持、参与志愿帮扶老人的氛围。
3、制定具体制度。各社区要紧密结合实际，制定相应的管理制度、工作标准、工作职责等，努力形成较完善的、制度化的、规范化的志愿帮扶养老服务运作模式。坚持贴近实际生活、贴近老年人的要求，组织开展关爱老人志愿帮扶活动，切实增强活动的针对性和实效性。
4、规范档案管理。各社区在做好志愿帮扶工作的基础上，建立志愿服务一对一或多对一责任卡，详细记载辖区老人的基本情况以及明确志愿帮扶责任人，如实填写帮助内容的落实情况。做好志愿帮扶老人情况及典型经验总结的上报工作，确保志愿帮扶活动顺利开展。
【关爱失能老人的活动方案二】
一、活动背景:
在现代社会很多的老人都由于孩子长期在外,在心理上很容易产生孤独感.我们针对这种现象组织了一次班级青年志愿者活动,给那些需要关怀的老人带去关爱与帮助.
二、活动目的:
为了增强班级成员对社会的责任感和奉献精神.表现作为当代大学生应有的素质,展现作为大学生的志愿服务风采.为了慰问敬老院的老人,给他们送去一些关爱和温暖,让他们老有所乐,感受社会对他们的关爱.让青年志愿者们感受服务人们的快乐，学会关心老人，尊敬老人和长辈。
三、活动主题：关爱老人，我们在行动。
四、活动时间：
X月X日星期天上午
五、活动地点：
XX敬老院
六、活动对象：
新能源与动力工程学院全体成员
七、活动准备：
1、团委干部联系敬老院和组织委员一起做好活动策划2、宣传部做好前期和后期的活动宣传工作，和活动期间的拍照 3、选取主持人，主持当天活动流程
4、团委收集节目表演和游戏 5、团委书记做好后期的活动总结
八、活动流程：
1、在校集合出发前集中志愿者清点人数，交代细节
2、依据自愿原则，志愿者可以自带礼物送给老人
3、到敬老院后把我们的礼物送给老人(在院长的带领下)
4、各位志愿者按照既定安排展开工作：
(一)、陪老人聊天(聊天内容可以介绍一些健康的知识，比如流行性感冒的预防，季节锻炼注意事项
(二)、文艺表演：共同唱红歌、京剧，陪老人下棋、打牌，等等 5、组织志愿者和老人及院里的工作人员合影留念，给老人照一张全家福
6、清点人数，集体回校
7、活动后各志愿者要及时上交活动心得，团委一起做好整理和后期活动的总结报告
九、注意事项：
1、行为举止要大方，注意措辞用语
2、切记在敬老院不要大声喧哗，注意老人的情绪变化
3、准备好活动的道具
今年是为雷锋同志题词52周年，也是中国青年志愿者服务行动实施22周年，为深入贯彻落实党的和xx届三中、四中全会精神，推动学雷锋活动常态化，积极培育和弘扬社会主义核心价值观，提升大学生思想道德素质，经研究决定在3月份开展学雷锋志愿服务月活动。现将有关事项通知如下：
一、活动目的
开展学雷锋志愿服务月活动，传承雷锋精神，是加强大学生思想道德建设的重要途径，有利于培养广大青年学生的爱国精神和奉献精神，在校内形成奉献、进步、互助、和谐的良好氛围。
二、活动主题
学雷锋，我们在行动
三、主要内容
(一)深入开展雷锋精神宣传教育活动。围绕活动主题，通过组织观看电影、撰写心得体会和征文、组织演讲比赛、举办先进事迹报告会和签名仪式等形式，缅怀雷锋，感悟雷锋精神，引导广大青年将雷锋精神融入学习生活实践中，增强认知认同，做到知行合一，提升雷锋精神的渗透力和感染力。
责任主体：院团委，各系团总支(至少开展一项以上宣传教育活动)
(二)集中开展主题团日活动。以各班级团支部为单位，以看雷锋日记、讲雷锋故事，谈雷锋精神为主题，引导团员青年结合实际，充分发挥主观能动性，开展各具特色的团日活动，分享雷锋故事、践行雷锋精神，传递雷锋正能量。
责任主体：各班级团支部(全院团支部均要开展)
(三)组织开展学雷锋志愿服务活动。各系结合自身专业特点，动员志愿者力量积极开展形式多样的学雷锋青年志愿者服务活动。
1、大力开展建设文明校园志愿服务。积极开展文明进学校、美化校园等志愿服务活动，纠正陋习，增强道德意识与文明修养。抓好校园劝导志愿服务活动，定期组织前往教室、教学区(含图书馆)和宿舍、食堂等学生生活区开展文明引导工作，引导学生严格校规校纪和大学生行为准则。
2、大力开展创建文明城市志愿服务。根据市文明办有关文件精神，结合我市创建文明城市工作实际，组织开展文明交通引导、联点共建、社区服务、送文艺和送文化进社区等志愿活动，为巩固省级文明城市创建成果，推进创建全国文明城市添柴加火。
3、大力开展关爱自然志愿服务。利用 312植树节、322世界水日等时间节点开展关爱自然志愿服务活动，提倡低碳生活，鼓励垃圾分类，倡导资源节约，参与节水节电、义务植树、公园绿地和旅游景区生态环境保护等活动。积极开展环境卫生清洁志愿服务，组织志愿者深入背街后巷、社区楼院、公共场所、城乡结合部等，清除卫生死角，营造优美环境。
4、大力开展送温暖志愿服务。深入敬老院、福利院、特教学校和社区等地方，广泛开展敬老爱幼、送温暖等志愿服务活动，为留守儿童、留守老年人、五保户以及城市高龄空巢老人、孤寡老人送去关爱，注重精神方面的关怀，力所能及的帮助解决他们的实际困难。
责任主体：院团委、各系团总支(开展志愿活动不少于两项)
(四)开展先进典型评选活动。根据各级团组织和团员青年参与学雷锋情况，系统总结活动成效，评选学雷锋先进集体和先进个人，公开通报表扬。
责任主体：院团委
四、有关要求
(一)高度重视，提高认识。学雷锋，讲文明，树新风，宣职人在行动志愿者服务月活动，是社会主义核心价值观体系的重要载体，是推动学雷锋活动常态化的重要抓手，是推动学院精神文明建设，提升团员青年思想道德的重要途径。各系团总支要切实提高重视程度，积极推动学雷锋志愿服务活动常态化、制度化。
机遇只偏爱有准备的头脑 ，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。亲爱的读者，小编为您准备了一些初中的社会实践活动总结，请笑纳!
初中的社会实践活动总结1寒假里我和几个朋友一起去了敬老院参加社会实践活动，刚刚走进敬老院，我们什么都不知道。这时，我们便找到了一位清洁工人，说明我们的来意后，他便笑了起来，连连夸我们有爱心，然后就匆匆的领着我们来到了老人们生活的地方，而且还将我们领进了一位他最熟悉的老奶奶的房间中。
刚进房间，我们就闻到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。随后,清洁工人又告诉我们，这位奶奶姓张，今年已经76岁高龄了。然后，他又向老人说明了来意，说完便走了。
看到老人后，我们便亲热地叫了她一声"张奶奶!”她也开心地应了一声。
张奶奶要我们坐下，还准备给我们倒茶，我们却异口同声说“不用了!”是啊!我们是来帮老人解忧的，而不是来为她添负担的。
然后，我们就和她聊天、谈心，只到我们要走的时候，他还依依不舍的抓住了我们的手说：“你们以后一定还要再来哟!”嗯嗯嗯，我们想也没想就答应了!
可能这句话并不是只正对她自己一个人，而是针对敬老院里的老人吧!
我觉得这些最平凡的人才是世界上最需要人们关注和关爱的人，往往这些人的生活总是空虚的，那是因为很少会有人去看他们，她们很寂寞!
可能这些老人的孩子有些已经升官发财了，他们却忘记了还活在社会那些基层的父母，这些人真该好好反省了。应该用心想想，如果自己老了也像这样的活，哪——该怎么办啊?
这短短的暑假实践我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了。实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不道的知识，也打开了视野，长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。我想，作为一名中学生来说，建立自身的十年发展计划已迫在眉睫。这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
初中的社会实践活动总结2随着社会的发展，中学生的价值观和审美观不断改变，一些中学生为了追赶所谓时代的潮流，想方设法改变自己的外在形象，设置过分标新立异。于是，中学生的形象问题越发突出。在这个问题上，不同年龄的人们都持什么态度呢?对此，我们进行了一次主题为“您心目中的中学生形象”的社会调查。
调查问卷为同学自己设计，被调查者须填写性别、年龄及25道选择题。题目如“您认为影响中学生形象的因素”、“中学生是否可以染发烫发”、“中学生是否应该追求流行”等。
同学共被分为5个小组，每小组持事先印好的100份问卷分别来到滨江道步行街、津汇广场、小白楼商业区等繁华地带，向行人发放调查问卷。
天气十分闷热，但同学们却十分积极，不断地向过路行人说明用意，请他们填写问卷。刚开始一些同学不好意思开口，可看着别人一份份的把问卷发出去又收回来，胆子也逐渐打了起来。有些行人很热心的帮我们填写，但也有许多人不予理会，径直走开。一次次的受阻并没有打消同学们的积极性，相反，同学们__越勇，更加积极的寻找，更加耐心的讲解和等待R22;R22;更有一些同学积极开动脑筋，请不同年龄、不同身份的人来填写，如商场售货员、看车大爷、卖水的阿姨，都成了我们调查的对象。
终于，经过近三个小时的努力，500份问卷被如数填写、收回。然后，我们会对这些问卷进行整理和统计，得出最终的结果——人们心目中的中学生形象。
这次活动，让同学们受益匪浅。我们通过对不同人群关于中学生形象的调查，可以更加清楚的了解社会对中学生形象的看法和期望，以便更好的完善自己。更重要的是，我们提高了能力、锻炼了胆识、磨砺了意志，更加接近社会、了解社会。同时，同学们也深刻体会到了社会工作的艰辛，更加懂得应该如何表达自己、如何待人接物、如何面对和战胜困难挫折。
而且，我们诚恳的笑容、谦和的态度、耐心的讲解，无不给人们留下深刻的印象。我们在社会中树立了良好的一中学生形象，为团旗增添了光彩。
相信这次活动，一定会让同学们更加明确学习的目的和目标，不断跨越挫折，勇攀高峰!
初中的社会实践活动总结3厦门的早晨，空气中伴着湿湿的凉意，没有了夏日中午的炎热，走在人并不是很多的路上，仿佛吹着海风一样徜徉在春日的沙滩。或许心境也是一个原因吧，想着自己马上就能经历一段自己未曾经历过的时光，那种感觉或许就像是你的生活中突然出现一种新的味道来刺激你的味蕾一样，十分的特别。每一天总是新奇的，对于我自己来说，参加这次少儿图书馆的志愿者活动给我太多的意外的"惊喜"了。
我第一天几乎都是带着笑意踏上去车站的路的，然后想着自己能做点什么才不会愧对志愿者的称号。就这样，一路上思索着"做为一名志愿者的职责"、"志愿者的细节注意"、"如何帮助那些需要帮助的人"等等一些问题，一晃眼工作的地方就到了。或许，当你在专心的想着一些问题的时候，时间就是这样毫不犹豫的悄悄从你身边溜走，悄无声息，只不过在时间的流失中你也在慢慢沉淀一些东西，为你的学习或工作增添一些必要的策略。
这一天的工作——整理每个人所负责的书架，显然是相对陌生的。这活听起来像很轻松，可是当我们做起来的时候就不这么想了!首先我们要按照每一个书架上面的号码，把不符合号码的书整理出来。然后再把每本书的排列整齐。最后就是把我们所整理出来的那些不符合的书，再重新上架!之后我们便可以轻松地坐下来看我们所喜欢的书籍了。由于我所负责的书架，书似乎很受欢迎，都被借走了许多，所以我的工作量也相对轻一些!当我做完的时候看到了几个忙碌的身影，这便是帮忙把读者还来得书本重新上架的几个同学。虽然不认识，但我深知她们的工作量远远超过我们，因为她们几乎是一刻不停的。这给我极大地震撼，在现在这个科技高速发展的时代，作为90后的我们更是显得有些“过分”!而她们却是那样的默默无闻，任劳任怨。也许这就是我一直都没有理解的志愿者的含义吧!志愿者虽然很平凡，却很幸运;很辛苦，但也很快乐。她们是沟通的彩虹，是交流的桥梁，她们用生命影响生命，因此，作为志愿者的我们是快乐的志愿者。聚时，是一团火;散时，则是满天星。
第一天的工作就这样悄然地过去了，接着连续8天的工作我都深深地感受到了作为志愿者的那种自豪。特别是当别人向你询问时，那种被他人肯定和赞赏的感觉，是我这次实践最大的收获!往常的我们总是那么的懒，总觉得只要把这张实践表盖个章就可以了，几乎很少感受到到这种劳动的快乐!
随着社会的进步，科技的发展，时代的前进，在这个充满竞争、挑战的社会，就业压力变得越来越大。许多毕业的大学生和在校大学生，都面对严峻的就业形式伤透露了脑筋。因此，作为新一代的我们更应该努力学习、积极参加社会实践来充实自己的学习生活，累计经验，为自己的将来补充“能量”。
小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，而我们责应该用行动证明自己。
初中的社会实践活动总结4是雄鹰最终总会翱翔于天空，是鱼儿最终总会畅游于水底，是祖国未来栋梁的我们最终将会尽我们的所能为我们的祖国做出贡献，从而实现我们的人生价值以及社会理想。现在还处于青少年时期的我们拥有着绚丽多彩的青春年华，我们可以肆意的绽放属于我们自己所独有的青春风采。谁说意气风发的我们年少轻狂，禁受不住暴风雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出学校，告别象牙塔，踏上社会后，我们能否不辜负社会的期盼，为我们的人生交出一份满意的答卷?
对于我们这些初中生而言，初中本身就是一个小社会，在我们踏进初中的时候，我们一只脚已经踏上了社会。而从某种角度上来讲，社会是一所更能锻炼人、更能考验个人能力的综合性初中。只有得到正确的引导，我们才能脱去象牙塔的稚嫩，慢慢了解社会、融入社会并服务社会。而我们只有通过社会实践，我们才能更好的发掘出我们身上潜藏的潜能和存在的不足，为我们今后走出初中、踏上社会做好准备，才能使我们学有所成，成长并服务于社会，以便更好的实现我们的人生价值。所谓的“劳动创造价值”讲的就是这个道理吧。
在重视素质教育的今天，初中生假期进行社会实践作为提高初中生综合素质、引导初中生健康成长的重要举措，作为培养和提高初中生实践能力、创新能力和创意能力的重要途径，一直以来都受到国内各大高校的高度重视。当今时代，社会实践活动被各大高校视为培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才的重要手段。适当的参加社会实践有利于使初中生更好的了解社会、融入社会并最终服务社会。同时，社会实践也能够使初中生学到更多在初中学不到的东西，不断充实自己，使初中生更加容易创造价值，实现自己的人生目标以及社会理想。
这是我第一次经历社会实践，当然了，有些兴奋还有紧张应该是可以理解的。对于一个初中生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽然天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路，想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性;想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
俗话说:"在家千日好,出门半‘招’难!"意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾、关心、呵护，那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决。在这短短的20多天里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!这是我参加社会实践得到的深切感悟。相比于以往我所想的住宿生活很艰难，我才猛然发觉，原来我一直都挺幸福的。在学校无非就是自己洗洗衣服，然后读书写字，累的时候还可以跟同学一起娱乐一下。特别是上了初中以后，感觉相比于以往的读书生活，真的是自由了好多，甚至于很多时候都有不少同学会感觉到迷茫，而且迷茫的是不知道应该做什么，初中生在自己支配时间方面真的是自由了很多，自由到让不少初中生感觉到迷茫，有时候真的会因为这样感到有些讽刺。在公司里就不是这么一回事了，公司有公司的规定，自己就一直被限制着什么时候该做什么事，还得小心自己是否做得不好，以防被主管什么的抓着，那个时候被骂就真的是很尴尬了。进入公司进行实践后，自己真的是成熟很多了，我会想着什么可以做，什么不可以做，什么时候做什么事比较合适。现在想来，就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!
不仅如此，通过这次社会实践，我更加了解到团队合作在工作中的作用。虽然以前也总是看过并听过这句话，原以为自己已经有够了解的了，但现在看来并不是那么简单啊。“实践决定认识，实践是认识的基础”真的是所言非虚啊。因此，我会依次为起点，以后更加勤奋学习，多参加实践活动，以此来锻炼自己的各方面的能力，努力提高自己的综合实力!
交流与沟通也是一个障碍，是我通过这次实践遇到的一个问题。面对陌生的环境、陌生的人事物，很多时候我们都会选择沉默，以此来回应周围的人事物。因此，如何学会与人交流与沟通时非常重要的。3年之后的我将不再是一名初中生，而是社会中的一分子，要与社会中形形的人事物接触、交流以及沟通。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，我会更加努力，锻炼自己的与人交流以及沟通能力。毕竟社会是由人构成的，一个人是生活不下去的，或者是生活得下去，但却应该是自己孤孤单单、痛苦的生活着。
还有就是，整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易。
通过这次社会实践，我也明白了：在工作岗位上勤勤恳恳付出的不光有汗水，还有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己变的成熟了，少了一份脆弱，多了份坚强，忘了如何去依靠，想的是如何去学习让自己独立自强。没有了父亲和母亲的关怀，没有了老师和同学的指点，自己的一切事物都得要自己亲自去解决，增强了自己的自信心，从这次实习中我深深的体会到没有自己办不成的事，只有自己不想去做而已。认认真真的学习，勤勤恳恳的做事，这就是生活，是真正的生活!可以说，这次亲身体验让我深刻的了解到，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多、了解的更多，使自己未真正踏入社会就体会社会更多的方方面面。
总之，这个寒假，通过短期的社会实践，我看到了一些在初中看不到的东西，学到了一些在初中学不到的知识。我想，这应该算是我这次做社会实践最大的收获吧。
初中的社会实践活动总结5这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。
一.在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
二.在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三.在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”
关键词：高校；思想道德修养与法律基础；教学方法
目前，我国对全国各高校所开设的政治思想课程做出了一定的划分要求，即是将原本单一的政治思想课程划分成《思想和中国特色社会主义理论概论》《中国近代史纲要》《基本原理》和《思想道德修养与法律基础》。而《思想道德修养与法律基础》这一课程就是为了有效地教育与帮助当代大学生提高思想道德素质，帮助大学生学习法律知识，提高法律素质，进而帮助当代大学生解决成长、成才中遇到的实际问题。
一、高校开设《思想道德修养与法律基础》的重要性与现实价值
1.落实《思想道德修养与法律基础》课程教学工作的重要性
高校全面落实《思想道德修养与法律基础》课程，在引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观等方面都起着至关重要的影响作用，具体体现在如下几方面：首先，在高中时期，学校较少关注与重视有关学生的思想政治教育工作，普遍鼓励学生要全身心地投入各科学习任务上，这就使得部分刚步入大学的受教育者缺乏一定的思想道德意识。其次，高校低年级学生与社会接触较少，心智尚未成熟，非常容易受到外界社会不良诱惑的影响，最终可能会造成荒废学业、不求上进的后果。最后，随着科学技术的快速发展，大学生了解与认识社会的方式与途径多种多样，比如，网络、媒体、实习单位等，然而这些方法与途径都难免会存在一些不良的、负面的信息资源，为此，就需要高校给学生做好思想道德教育，让学生树立正确的价值观念、养成正确的是非分辨能力，科学有效地抵制不良信息。
2.落实《思想道德修养与法律基础》课程教学工作的现实价值
首先，该课程以理想信念教育为核心，通过该课程的教授，让学生能够根据自身的情况与学习能力，树立起科学、正确、合理的社会信仰与价值理念，树立起为完成祖国伟大复兴的光荣任务而不断奋斗努力的信心，从而让大学生逐步形成属于自身的与民族社会相联系的伟大理想。其次，《思想道德修养与法律基础》课程以爱国主义教育为重点，可以帮助大学生树立起伟大的爱国主义理念，弘扬中华民族的优良传统，从而让大学生不断成长为优秀的爱国主义人士。再者，该课程以大学生全面发展为目标，大学生通过该课程学习，对自己的价值观、人生观、世界观作出了适当的设定与修改，进而让大学生清晰确定好自身未来的奋斗目标与学习态度，从而为往后实现伟大的人生理想奠定基础。最后，该课程以思想道德建设为基础，而我国目前正是要大力宣传与弘扬中华民族伟大精神与优秀品德，需要从新一代知识分子着手，加大对他们的思想道德教育力度，因此通过该课程的学习，可以让他们全面认识社会公德、家庭道德、个人素养的实质意义。由此可见，教授好这门课程对于不断提高大学生思想道德素质、增强大学生的法律意识起到至关重要的作用。
二、高校《思想道德修养与法律基础》课程教学的方法探讨
讲授好《思想道德修养与法律基础》这门课程，使之达到预期效果，必须紧密联系大学生的思想、学习、生活实际，不断增强对大学生进行思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，以人为本，德育为先。如何按照该课程特点以及教学目标，行之有效地制订独特的教学方案呢？我们采取了如下方法：
1.注重实践，组织学生开展实践活动，在实践中学习知识、理解知识，做到知行合一
“道不可空论，德不可空谈，于实处用力，从知行合一上下工夫，核心价值观才能内化为学生的精神追求。”
具体做法是把学生分成若干小组，教师根据社会时代热点问题与课程相关联的部分，提出实践主题，由学生制订出实践方案，学生根据方案在老师指导下进行实践活动。实践活动完成后，写出活动总结，制作PPT，在全班进行交流。比如，我们以“情系社区，情系校园”为主题，以“奉献社会，作一个正能量的人”作为主体，让学生制订方案，参加社会实践活动，可以是社会问卷、社会调查、社会走访、社会宣传。比如走进敬老院，走进献血站，宣传环保，整理打扫宿舍校园卫生，采访先进模范人物等等。通过一系列的实践活动，让学生在行动中理解学习该课程所要教授的知识内容，达到知行合一。
2.进行专题式教学，做到教学的针对性、实效性
我们把该课程分为了十个专题：
第一专题，认识大学转折，迎接我的大学；第二专题，追寻人生理想，实现人生价值；第三专题，弘扬中国精神，践行爱国要求；第四专题，人之道德；第五专题，了解廉洁要求，养成廉洁品格；第六专题，增强法制观念，维护法律权威；第七专题，学习宪法制度，理解法律体系；第八专题，遵守社会公德，维护社会秩序；第九专题，了解职业规范，培育职业操守；第十专题，学习婚恋规范，追求幸福人生。
进行专题教学有利于增强教学的实效性、针对性，与时展紧密联系，更有利于贯彻党的路线方针政策，积极吸收党的理论创新的最新成果。
3.以人为本，以学生为主体开展课堂内的教学活动
通过课堂内各项活动，调动学生学习积极性、主动性，充分发挥学生学习的主观能动性。课堂教学根据课程的专题内容可以进行这些课内活动，小组讨论式教学，辩论式教学，小品表演式教学，等等。通过发挥学生的主体作用，真正做到以人为本，密切联系学生的思想、生活、学习实际，学生自己教育自己，避免了老师说教，讲解空洞，脱离实际的教学方法，从而让学生更加容易接受该课程所传授的思想政治理论，把说教式教学变为能动式教学。
另外，采取请进来式教学方法，让学生感受社会的力量。比如，请法庭的庭长或法官以案例为主线对学生进行法律知识普及。请成功人士以自身事例对学生进行理想、目标、价值教育等等。通过与社会力量的沟通交融，开阔学生的视野，增强学生对该课程所授内容真实感的认同，从而达到较好的教育效果。
最后，教师的引导归纳总结至关重要，所有的教学方法，教师都应是穿针引线者，把握主流、引导方向、归纳总结，让学生在理论上、思想上都能对该课程所授知识有深刻认识和理解。
三、充分发挥教师在《思想道德修养和法律基础》课程教学中的影响作用
好老师有四个标准：要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。教师承担着庄严神圣的使命，教师应时刻铭记教书育人的使命，甘为人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。无疑这是对教师的要求，更是高校完成“重德树人”根本任务所必需的。
为人师表从古至今一直是对每位教师的要求。教师的言行直接影响到教育效果，因此，要教育学生有正确的人生观、价值观、世界观，教师首先应树立理想信念，培养道德情操，深入贯彻学习党的十和十八届三中全会精神，理解全面深化改革，加速构建充满活力、富有效率、更加开放，有利于学生全民发展的理论构想。
教师塑造灵魂，塑造生命，塑造人，因此“仁爱之心”是教师所必备的，有了“仁爱之心”，把学生放在心上，以爱施教，以爱育人，就可以达到很好的教育效果，尤其《思想道德修养和法律基础》这门课程，本身就需要以德施教，以德之身作楷模，要让学生充分感受到老师对他们的爱心，让学生喜欢老师，心理上接受、认同老师，从而听取老师教诲，接受老师指导，帮助他们把握人生方向，扣好人生的第一颗扣子。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这个中华民族“梦之队”的筑梦人。
综上所述，《思想道德修养和法律基础》课程面向的是国内各高校的低年级大学生，那么高校应当如何借助课程内容来适当地引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观呢？高校首先需明确该门课程的实际意义与课程地位，充分发挥教师这一角色在教学过程中的影响作用，不断引导学生了解大学生活，培养学生独立自主的学习生活能力，树立科学正确的价值观念、建立可行有效的人生目标，不断为大学生创造出良好、健康、愉快的学习生活环境，并且还要鼓励当代大学生提升自身的道德素质水平和法律水平，从而不断改善当前《思想道德修养和法律基础》课程的教学效果，培养出一批又一批优秀的爱国主义者，为建设社会主义社会提供强有力的人才基础。
参考文献：
[1]伊文婷.基于网络的研究性学习适用于高校思政课教学的可行性探讨[J].六盘水师范学院学报，2012（05）.
[2]杨辉，李青.量规评价法在探究性学习评价中的应用[J].课程教育研究，2012（24）.
[3]李晓晴.研究型教学模式与高校思想政治理论课[J].边疆经济与文化，2012（01）.
[4]荆蕙兰，许楠.思想政治理论课研究型教学模式的构建[J]，黑龙江高教研究，2011（03）.
关键词： 全人发展课程 公共选修课 教学改革
高等职业教育的目标是培养德、智、体、美等全面发展，适应生产、建设、管理、服务一线工作需要的高等技术应用型专门人才。高职院校在规划课程体系时应注重提高大学生的人文素养和科学素质，其中公共选修课承担人文素质和职业关键能力的教育任务。香港职业训练局全人发展课程注重培育学生的个人素质，提升学生的自信心及情绪智商，传授学生适应不同岗位的关键技能，培养学生正确的人生价值观和工作态度。这种培养方式与高职院校公共选修课的目的高度吻合，因此探讨香港职业训练局全人发展课程对我院公共选修课程的改革具有重大的启迪意义。
一、香港职业训练局全人发展课程概述
香港职业训练局全人发展课程于2007～2008学年，开始由学生事务处负责推行，拟建立全人发展教育中心集中提供进行不同体验式活动的场所，保证全人发展课程的实施效果[1]。它从“以教学为中心”到“以社会为中心”，最后到“以人类为中心”，将“团队精神、解难有道、沟通无碍、学习得宜、事业形象与职业道德、表现自信、事业发展及工作态度”特质贯穿于教学过程中，最终目的是提高学生的就业能力及竞争力，为未来事业发展做好准备。
全人发展课程是必修课程，每年60课时，学生达到及格成绩方可毕业。课程教学过程运用工作坊、体育课、历奇教育营、环保与体验式学习、课外活动、职前加油站、职前特训班等极具实际操作性和互动性的教学手段[2]。授课导师均具备有关的专业资格，有不少导师为注册社工，其他则曾修读心理学或辅导学等相关课程。考评方法包括课堂练习、小测验、日营表现、日营自我评估、活动参与及汇报等，课程成绩分不及格、及格、优秀三个等级[3]。此外，全人发展课程还与学生辅导工作相结合，帮助完成心理健康教育、素质拓展、社会实践与就业指导等系统的学生工作。
二、湖南信息职业技术学院公共选修课建设情况
湖南信息职业技术学院课程体系由“基础能力、专业能力和社会能力”构成，其中基础能力课程包括公共基础课程和公共选修课，专业能力则由专业课程组成，社会能力主要由公共选修课和社团协会实践组成，旨在提高学生运用综合知识处理社会实际问题的能力。公共选修课以能力为核心，以素质教育为特色，重视大学生的精神需求，是社会能力的重要组成部分，它注重培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。
（一）注重公共选修课建设，开课时间早。
我院在2002年就开设了公共选修课，公共选修课分为两个学期，学生只需要选修一门课程并合格，就可毕业。大一第二学期主要以素质课程为主，课程主要有《网络伦理与社会责任》、《投资理财》、《企业管理》等，大二第二学期主要以体育类课程为主，如《羽毛球》、《健美操》、《太极拳》、《篮球》等，每年因为不同的教师申请，课程会有所变化。2010年开始，考虑大学二年级以专业课程学习为主，我院将公共选修课改为在大一第二学期开设。
（二）严把开课质量关。
目前，我院公选课开设的主要流程如下：首先由开课教师自愿申报，并填写《选修课开课申请表》；各系（部）对开课教师资格及所开设课程内容进行初审；统一上报到教务处后，由教务处组织学术委员会进行评审，审核开设课程的必要性和可行性；评审通过后，确定开设公共选修课的课程并在网上公布。
（三）加大公选课的监管力度。
我院教务处下设督导科，专门负责督查日常教学，包括选修课的监管工作，一般每学期对教师的授课进度、教学资料完成情况进行抽查。此外，每月组织班级学习委员开一次座谈会，了解公共选修课的上课情况。
三、我院公共选修课建设存在的问题
我院积极探索公共选修课的教学改革，取得了一定的成绩，与香港职业训练局从课程类型、对象、主要课程、教学实施、教学师资、教学设施、考评方法等方面进行对比，总体而言，与其先进的职业教育理念、政府大力支持相比，还存在一些不足。
表1 我院公共选修课与香港职业训练局全人发展课程对比分析一览表
（一）课程资源不够丰富，课时量偏少。
由于思想认识不足，我院公共选修课一直被边缘化，课程建设步伐慢于专业课。其一，开设的课程存在随意性。由于我院制定的公关选修课的开课指南，一般由教师根据自己的特长和专业领域自愿申报后再审核，容易出现课程设置不均衡，甚至某一类型课程“扎堆”开设的情况。如某一学期开设的选修课50%以上为体育类课程。其二，可供选择的公共选修课的资源面偏窄。由于各院系的“专业”思想已根深蒂固，将主要精力和财力偏向于专业课和专业基础课，公选课处于边缘化状态，愿意开设公共选修课的教师很少，开设的选修课的面较窄。其三，我院的公共选修课每门30课时，学生只需选修一门课程合格即可，课时总量明显少于香港的每年60课时。
（二）学生选课缺乏指导。
目前公选课一般采取学生网上选课、自由选择、先选先得的原则，选课缺乏指导性，主要体现在：其一，学生在选课时具有盲目性和从众心理。部分学生选修课程只看名称，事先并不了解该课程的具体内容和要求，甚至请其他同学帮忙代选，或者为了一起去上课，选课时根本不考虑自己想学什么和应该学什么，跟着周围或者同宿舍的同学选课程。其二，重复选择类似课程。由于学生对本专业整体课程开设情况不清楚，会出现选修的课程与专业必修课相同或类似的情况。其三，选课带有功利化倾向。有些学生在公选课的选择上存在“避重就轻”的错误思想，对“易通过”课程热情很高，如“音乐欣赏”、“太极拳”等课程，而对《投资理财》等难度稍大的课程则热情较低。
（三）师资力量单薄。
公选课面对不同专业、不同年级、不同背景的学生，教学难度较大，要求开课教师必须具备较强的课程驾驭能力和教育教学能力，对授课教师的要求比较高。但我院没有专门的公共选修课师资队伍，多数是由教师自愿担任，同时存在授课的高职称教师少、校内兼课和低职称教师多的现象，师资力量较单薄，教学效果不理想。
（四）教学方式局限于课堂，考评方式较单一。
在授课方式方面，虽然进行教学方式的改革，但公共选修课仍采用教师台上讲、学生听，播放视频后讨论课堂情景模拟，案例分析等教学方式，没有真正走出课堂，将课外的活动与课堂授课很好地结合起来。
公共选修课的期末考评通常采用写论文或者随堂考的方式，该课程的最终成绩由平时成绩和期末考试成绩以6：4的比例组成，平时成绩包括课程作业的完成情况、学生到课率和课堂表现。考核成绩为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
四、我院公共选修课改革策略
高职院校公共选修课为提高学生综合素质提供了接触其他专业或学科的平台，开阔视野、提升素质、为终身学习打下基础[4]。因此，我院必须加大改革力度，发挥公共选修课应有的作用，通过师生的共同努力和环境的潜移默化，培养出既会做人又会做事，既具备高技能素养又具备健全人格的人。
（一）思想上重视，丰富课程资源。
从思想上重视，将公选课的建设纳入学校教学规划和课程体系建设中，明确公共选修课的地位，学生需要达到及格及以上成绩方可毕业。在课程资源建设方面：一是积极鼓励并支持有能力、有特长的教师开设选修课，适当增加和丰富选修课资源，二是将学生课外的活动纳入公共选修课的范畴。公共选修课不仅限于传统课程，还可借鉴全人发展课程体系将人生课堂、体育课、历奇教育营、环保活动等纳入课程体系。将学生文体活动、社会兼职、各类竞赛等纳入公共选修课，作为职业素养和社会实践的重要组成部分，要求学生自觉参加课外活动和社会实践，并随时提供参加活动的证明材料以便评定成绩。
（二）加强学生选课指导。
公选课给学生提供了自主选择的空间，应加强对学生选课的指导。其一，在公共选修课开课前一个月，通过教务处网站开辟专栏向学生公布公选课下学期拟开设课程的性质、内容、特点、主讲教师、考核方式及要求、指导用书等情况，以供学生参考。其二，各系部可在学生选课期间安排专门指导教师，负责解答不同兴趣、特长和专业背景学生对公选课的疑问。第三，注意多方收集意见。可以将辅导员在班上收集的意见统一交教务处，或者在教务处网站上设置“公选课留言栏”，收集学生反映的信息。
（三）壮大教师队伍。
加强公共选修课的师资队伍建设，借鉴香港职业训练局全人发展课程的导师具有有关专业资格、有不少导师为注册社工的经验。其一，组建公共选修课的专业队伍。对开设公共选修课的中青年教师进行培训，通过举行公共选修课专项授课比赛，对学生反映好、专家评价高的公共选修课的授课教师进行培训，并给予适当的奖励，组建一支专业领域广、年龄合理的公选课师资队伍。其二，聘请行业或者企业专家来校授课。公共选修课创造条件聘请有特长的民间专家来学院开设选修课或举办专题讲座，以拓宽学生的知识面。其三，鼓励有行业资格和高职称的教师开设选修课。鼓励具有行业资格和高职称教师开设公共选修课，通过适当提高课酬和减少基本工作量，或者给予科研课题优先申报权的方法，调动高职称教师开设课程的积极性。
（四）灵活教学方式，完善评价体系。
公共选修课的授课方式不仅调动局限于课堂，还可以借鉴香港职业训练局的工作坊教学、体验式学习、课外活动等极具实际操作性和互动性的教学手段。如《公关礼仪》课程建立形象设计工作坊、面试礼仪工作坊、座次礼仪工作坊等，丰富教学方式；积极组织课外活动，组织学生参观雷锋纪念馆、走进敬老院、举办各种比赛等课外活动，丰富公共选修课的实践活动和互动性教学手段。
公共选修课旨在培养学生的综合素质，评价体系不能仅限于课程出勤率、作业批改和期末考试成绩。课堂教学成绩应只作为成绩评定的一部分，还应积极将工作坊表现、自我评估、社团活动总结、社会实践汇报等纳入考评体系，鼓励学生自主实践活动，建立完善合理的评价体系。
参考文献：
[1]刘国庆.浅谈香港职训局互动式教学及全人发展课程[J].文学教育，2013（06）：92.
[2]胡梅.香港职业训练局全人发展课程对高职公共基础课改革的启示[J].无锡职业技术学院学报，2011（8）：92.
[3]罗小芳，林筱颖.浅谈高职公共选修课的课程体系构建[J].柳州师专学报，2010（10）：91.
