发布时间：2023-03-02 15:03:46
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的论坛演讲稿样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
尊敬的各位来宾：
大家好！很荣幸能有机会参加中国信誉论坛，为中国信誉体系的建设尽一份力。
中国历来是一个重信义的国家。“仁、义、礼、智、信”五常中的“信”，也即是我们现在所讲的诚信。年前的圣人孔子就说：原创：“民无信不立“又说”人而无信，不知其可也“，今天我们的二十字公民基本道德规范中也将”明礼诚信“放入其中。可见诚信一直是中华民族最为核心的价值观之一。
中国信誉论坛的举办，吸引了社会各界的关注，政府、企业、学术界都积极参与进来，对推动我国的诚信建设事业产生了有益的印象。对此，我们对主办方表示由衷的敬意。
信誉论坛的举办是为了深入贯彻党的十六届三中全会提出的“建立以道德为支撑，以产权为基础，以法律为保障的社会信用体系“的精神，落实党的十六届四中全会提出的提高全社会”诚信意识“的要求，为加强党的执政能力创造良好的社会信誉基础。这一次信誉论坛将在大连举行，作为从大连走向全国的企业，支持信誉论坛是我们万达集团义不容辞的责任。让有着诚信价值观的人们聚在一起，一起来为中国国的信誉事业摇旗呐喊，净化商业空气，提高中国商业伦理规范的水平，也是一件功德无量的事情。
庄子讲：“天地之德者，此之谓大本大宗“。万达是中国的企业，我们必然要传承中华民族优秀的文化和思想。万达这些年来，始终把诚信道德、企业公民这些思想作为万达发展的大本大宗来抓。诚信是万达企业的核心价值观，也是我们的经营宗旨。中国房地产行业整体信誉度较低，在这么一种社会环境下，万达集团注重企业的长期利益，坚持十五年抓企业诚信道德不动摇，最终赢得社会承认。国家工商总局、中国消费者协会评选万达集团为首批国家级诚信企业，并名列大连企业的第一名；辽宁省银行同业协会评定万达集团为辽宁首批最佳信用客户；大连国税、地税局联合评定万达集团为首批诚信纳税级企业。在实践中，我们也充分感受到了诚信给我们带来的好处，虽然做到诚信需要付出一定的代价，但从长远来看，诚信的收益是无穷的。万达开发的房子十多年来已经累计超过了万平方米，空置率几乎为零，这在国内也算一个奇迹。我们在大连开发的房子，尽管比周边的房子贵，但都是一推出来就被一抢而空。这是因为我们多年的诚信经营在老百姓心目中建立了品牌和口碑，老百姓信任我们。
由于坚持诚信，我们不仅得到了政府、银行的信任，也得到了我们的合作伙伴比如沃尔玛、时代华纳的信任，这都说明诚信的重要性。在这样的基础上，我们才能够在中国开创订单地产的商业模式，才能够得到市场的认可，才能够提出做百年企业的目标，诚信是保证我们企业能够持续发展的要诀。
大家好！
我是***，很高兴能够参加本公司举办的“我与企业共发展”青年论坛演讲活动，对此感到万分荣幸！感谢公司、感谢领导给了我这样一个锻炼、提高自己的机会！
正是人间四月天，桃红柳绿，莺歌燕舞，风和日丽，在这样美好的日子里，一副动人的画面正缓缓展开:公司为船，我们的双手为桨，我们是勇敢的水手，我们开创着公司的未来，我们齐声歌唱，我们劲往一处使，力往一处用，我们的航船劈风斩浪，勇往直前！“争做企业好水手”正是我这次演讲的题目。
争做企业好水手，要求我们必须认清现状，发现问题，解决问题。保证我们的航船顺利前行。我们物探分公司由原来的任务执行者正向自主经营的实体单位转型，因此，一些问题难以避免。就现状而言，存在以下问题：
1、效能监察存在认识性问题，错误的将效能监察与生产经营相对立，对效能监察缺乏积极性，忽视其重要性。
2、科学决策的缺乏，主要表现在生产投入和施工组织上；
3、积极性民工操作手不受控制，反客为主，反控物探队，问题众多，最终使企业职工受亏损。
4、不健全的材料审批制度；
5、大金额支付问题；
争做企业好水手，为了使企业这艘船航行的更远，更稳，更快，针对以上问题，我认为应该从以下几方面加强：
一、坚持“四步走”，提升效能监察水平
在项目效能监督和项目效能管理双向互动机制方面。要明确效能监察的重要性，效能监察能促使企业领导勤俭办企，优化管理机制，降低生产成本，提高生产效率。因此，为了更好的推行效能监察，我们要坚持四步走。
（一）做好“事前约谈”
由效能监察小组约请关键岗位人员就项目效能监察的目的、意义、范围、重点、警示、措施进行必谈。在推行效能监察的同时推行项目效能管理，针对该项目每个环节潜伏的风险，进行全面系统的认识与评价，制定出项目效能管理风险预防方案。
（二）做好“事中监督”
施工前对项目效能管理进行三监督，并健全制度，落实培训，措施到位。施工中落实四措施，认真查阅主题教育、质量安全、财务制度、“三重一大”决策、员工岗位业绩考核等情况的相关资料；对项目查阅资料中发现的问题进行现场核实；集中相关人员对“现场核实”的问题进行座谈交流；公开进行现场问题核实，产生原因分析，指出其危害；并及时制定出整改措施。
（三）做好突击监察
项目监察组对要求整改的内容进行悄无声息的突击监察，因时间关系，这里就不累述了。
（四）加强整改提高
听取项目效能管理情况，效能监察通报，采用无记名方式对效能管理进行测评。
二、加强精细化管理，提高管理质量
精细化管理是当前很多企业的核心管理理念，有利于提升企业的竞争力。因此，除了以上在项目效能管理和项目效能监察方面做的努力外，还应加强精细化管理。
（一）重视细节管理，提高管理水平
精细化管理强调细节，因此，我们要关注项目每一个环节的细节，认真对待每一道工序，避免出现标记模糊，桩号错误，定井不合理，检波点、井位地名有误等现象。此外，规范物资领取工作，达到节能减耗降低成本的目的。将钱花在刀刃上。其次，设备犹如物探队的手，购置优良的设备有助于提高工作效率，改善工作质量。因此，还应注意设备的保养与维修管理。再次，改善工作质量还有一个决定性因素是人，因此，要积极为员工提供培训、学习的机会，进一步提高他们的业务技能。另外，要逐步培养员工的团队合作意识，让他们主动的和相关部门、人员有效沟通，对工作中出现的问题及时发现，及时探讨，及时解决。杜绝闭门造车，掩盖错误，推卸责任等不良风气。
（二）健全规章制度，保证管理的规范化
精细化管理，要求规范化管理，制定一套完善的规章制度，把制度作为管理的重点，通过训练让制度成为员工的能力。训练的关键在于让员工认识到细节的重要性，并让他们思考如何做好细节，从而把遵守规则变成自身的习惯，把要求变成自己的素质。必须照章办事，坚决打击投机取巧，钻政策空子，公司缝隙，搞小团体，公私不分等行为。比如在付积极性民工操作手相关费用这方面，在公司规则里，合同上就应事先说明，质量要求，付款方式，责任等相关内容。让公司职员、民工利益都不受损，同时又维护了相关权益，保证了工程质量。其次，将详细的资料、数据，问题罗列在册，并及时上交意见书等，为领导决策提供有力依据。
三、加强人力资源管理，全面提高员工素质
加强人力资源管理，全面提高员工素质，全面提升员工规范操作意识，风险共担意识，团队意识，提高员工职业道德素质。定期加强员工专业技术知识培训，健全落实员工守则。分工细化，专人专事。严格执行员工奖惩措施，奖惩得当。提高员工福利，同时提高员工责任感，和加强员工主人翁意识，使员工把公司利益和自身利益紧紧的拴在一起。
四、构建企业文化，形成统一的企业价值观
企业文化是企业价值观的重要体现，贯穿在企业的整个活动环节中。良好的企业文化有助于企业的发展与壮大，同时也为公司管理提供了指导性意见。因此，我们要积极构建具有川庆物探公司特色的企业文化。
在企业这艘航船上，只要我们紧紧的扣在一起，就是固船钢链，我们聚在一起就是甲板，我们可以是船陀，可以是指针，也可以是引人瞩目的船帆。
争做企业好水手，与企业共存亡，和企业同进退。努力，脚踏实地地做好每一件事，为远航而挥洒我们的青春与热血吧！
关键词：演讲与口才；课程改革；教学探索
随着现代的社会发展，人与人之间的交流日益频繁，表达能力已经成为了一个优秀大学生需要具备的基本能力之一。是否拥有流利的口才是大学生走向社会职场亮相的重要砝码。正因为如此，各高职院校纷纷开设了演讲与口才课，旨在提高学生的沟通表达能力。但是教学效果一般，学生的表达能力没有显著提高。兴趣横生的，思维高度集中运转的、体现学生创造应变思维能力的口才课，上得无滋无味，是什么原因造成的?应该怎样改变这种局面呢?
第一、学生缺乏足够的勇气，不想说不敢说。
从中学到高职，大部分的学生高考的成绩都不是很好，加之对新环境、新学科感到既陌生又好奇，有的学生在心理上有一种胆怯、羞涩的心理。所以在上课时，许多学生能不说则不说，实在躲不过了，草草应付了事。
第二、教学模式单一，不能激发学生的学习兴趣。
以往，我们上说话课，往往规定范围，拟定题目，大家按照布置的题目，写作、背诵，上课主持人按照事先排好的顺序，逐一上台讲，由于题材单一，见解大同小异，同学们听起来不感兴趣。又由于题材单一，大大束缚了同学们的思维，写作起来题材不丰富，文章不深刻，说起来更是东拼西凑，词语不畅。加上刻板的形式，这样就造成了说者应付，听者无心，课堂气氛死气沉沉的局面。
第三、学习积极性不高，没有达到预期的教学效果。
开设口才课的目的是要求学生必须做到“会读—会说—会讲—会辩，通过学习，要让学生所说的话能让别人听懂，能及时有条理完整地叙述或说明一个问题，通过训练会讲演。但实际情况又是怎样呢?由于是按照老师的意愿去讲，所以学生主动性不高，绝大部分学生是身在曹营心在汉，敷衍了事。加之课时有限，每节课只能有个别同学得到锻炼，所以一学期下来，绝大多数同学在说话能力上没有明显的长进。
那么怎样利用演讲与口才课上提高学生们的说话能力呢?我认为应从以下几点做起。
1.更新教学内容，优化知识体系
根据教育部“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型人才。”的指示要求，高职院校课程体系的建设应该是一个与时俱进的过程，对《演讲与口才》课程进行一定的教学改革，是为了把使课程的教学更加贴近学生的实际需求，提高学生的学习兴趣，从而提高整体教学效果，使学生达到学以致用的水平。
在教学过程中，应该准确把握演讲与口才的知识体系架构，要结合社会实际情况，结合学生的学习情况及时更新教学内容，优化整体的知识体系结构。在课程教学中不仅有教师的教与学生的学，还需要有教师和学生的互动。教师应本着学习和练习相结合，教学和科研相结合的理念，注重课程内容的更新。
2.完善教学方法，提高教学效果
(1)情景式教学:在教学的过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，情景教学法的核心在于激发学生的情感。例如:课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、音乐欣赏等等，通过一定的场景，人与人一定的设定关系，考验学生在模拟场景中口才的发挥，真正的融理论于实践，把课堂和社会的距离拉的更近了。情景教学法的使用，也可以激发学生自主学习的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，使学生在兴趣中学会口才的相关技能。
（2)案例式教学:在《演讲与口才》的教学过程中，以一些经典的演讲类、辩论类的视频作为教学的一种辅助，笔者认为这样做是案例式教学在课程教学中发挥重大作用的举措。人在学习的过程中需要目标，有了目标才有学习的动力。演讲能力和口才能力两方面，什么是好，什么是更好甚至于最好，没有人能描绘的清楚。但是，通过专业人士的演讲视频，专业辩论选手的比赛视频，同学们很快就能看到自己和别人的差距，同时别人的优点和自己的缺点互相比较之后，学生们往往会很快意识到自己的不足，要求进步的动力便源源不断了。
(3)竞赛式教学:由于现在的学生已多数为90后，拥有着争强好胜的心理，所以教师可以刻意的利用比赛激发学生的学习热情。教师把口才类训练题目带进课堂，鼓励学生积极参与训练，互相竞技。通过这种比赛的形式，不仅调动了学生的学习积极性，也培养了学生的竞争意识。
3.提高学习兴趣，改革考核方式
教师在《演讲与口才》课程的教学过程中，不仅要注意自身在课堂上的主导作用，同时还应注意提高学生学习兴趣，充分发挥其主体性学习的重要作用。
(1)培养学生学习自主性。教师在教学的过程中应重视培养学生自主解决问题的能力，而不是一味的依赖于老师的传授，要让学生在自主解决问题后找到学习的成就感，从而激发其更加用心的学习。
(2)培养学生思维创造性。教育的本身是为了提高学生的综合素质，创造性教学旨在培养学生创新能力和创新意识，掌握了创新能力的学生综合素质能力才能得到提高。
(3)培养学生技能实用性。学生学习是为了在今后的生活工作中“学以致用”，因此教师的教学不能只停留在书本上，停留在课程体系的条条框框上，而应该把课程知识体系和现实生活中的实际需要有机结合，让学生感觉到老师传授的口才技能在将来的工作中是有着重要作用的。
4.结束语
兴趣是最好的老师，《演讲与口才》课程本身是一门灵活性较高的课程，其灵活性表现于教师的教学方式可以灵活多样，学生的学习方法也可以灵活多样。在《演讲与口才》课程的教学改革中，教师需要关注的一个重点便是如何激发学生的学习兴趣。在课堂上，教师应充分运用灵活的教学方式，及时拓宽自己的教学思路，循序渐进，因材施教，给学生树立一个精确的学习“风向标”。在教学过程中，教师还应突出学生的主体地位，激发学生学习的兴趣，鼓励学生在课堂上自主学习，通过兴趣引导学习，为学生提供一个愉快、轻松的口才训练氛围。
参考文献
11月10日，参加“全球商业智慧伦敦周”的万科集团董事长王石一早在伦敦商学院首届中国商业论坛露面。主办方在王石出场前做足了铺垫，伦敦商学院院长安德鲁·李柯曼教授介绍王石说：1994年以来，是王石努力让万科成为中国知名的房地产集团。王石本人荣获过多项优秀企业家的称号，登过全球七大峰和南北极，现在在哈佛研修企业价值和伦理。
李柯曼的这些介绍，让台下原本不太熟悉王石的外国企业家，以及熟悉王石但是从未见过他本人的中国学生和伦敦华人十分期待王石即将出场的主题演讲。
没有“红烧肉”的演讲
身着灰蓝暗格衬衫配深蓝色鸡心领毛衣，和身材高大的英国人在一起，王石显得很削瘦。说话时，他的身体略微前倾，有些谦卑，语速缓慢，笑容也一直挂在脸上。
本次中国商业论坛是伦敦商学院首届以中国为主题的论坛，现场汇集了数百名伦敦商学院的校友团，英国各行业的企业家和在英国工作的华人，其中七成以上是中国人。
“红烧肉”事件之后，虽然王石还是一如既往地谈理想、有思想，可人们审视王石的眼光，的确是没有以前那么纯粹了。
现场没有人问王石私生活的问题。但大家却也都抵制不住内心的娱乐细胞作祟，公开不说，私下里还是憋不住小声八卦。正如王石在演讲中所提及的中西文化差异：西方人的情绪都挂在脸上，但中国人可能是心口不一。脸上挂着笑，心里不定怎么出离愤怒也未可知。作为一个总以硬汉形象出现、有思想的企业家来说，公众可能无法接受其道德上出现某方面的偏差。
他先用略微生硬的英文和大家问好，然后掏出一沓事先写好的演讲稿，对着PPT开始一边照着读、一边做演讲。虽然对英文中“V”和“W”的发音还不是特别分得清，有时候会一个词重复两三遍，但是王石已经足以用大家都听得懂的英文表达思想。
尽管在国内各种大会发言中，王石很少打草稿，但说英文对于60岁的王石来说并不容易。只能照读事先改过几稿、还仔细做了标注的演讲稿，31页的PPT，改来改去，而有关创新的这个主题，则前后准备一个月之久。以前言必谈房地产产业化，“哈佛后”，如今他开始研究中西企业创新。
事后工作人员对媒体介绍说，王石手中的讲稿是万科的思想，英文版本则是万科团队的集体智慧。后来王石又改，还仔细做了标注。有诸多关于欧洲企业文化的素材，一开始PPT页面都是满页满页配的文字，也是多次调整，最后剩下的图片，精华都集中在讲稿上了。
中国向西方学什么
开场是两张18世纪中期陶瓷杯子照片，一个是青花瓷的马克杯；一个是有些像西方的敞口咖啡杯，不过花式和颜色都是东方格调的。
王石问在场观众：“猜猜看哪个是中国出产的？”多数人猜对了——那个上下一般粗的马克杯。王石说：那个大口的西式咖啡杯是当年日本产的，他们原本生产的杯子也和中国一样上下一般粗，但后来发现这并不适应欧洲人的“大鼻子”，于是在杯口做了设计的修改，果然经过这个细处的“创新”之举，让日本的瓷杯子顺利抢了中国人的出口生意。
就这么个小例子，其实就是最近中国企业界谈多了嚼烂了的“创新”问题。“你喜不喜欢日本是一回事，可日本值不值得学习是另外一回事。作为转型成功的东方国家，日本是很值得学习的。”王石一如既往地就事论事，不随大流。
“从中国企业走过的路径而言，创新的确已经开始了，但是有时候还是将‘拷贝’当创新。很多人都说中国将成为下一个创新的重地，我们真的准备好了吗？”
现场也有人问王石：“中国人买房其实就是种投资方式，可谁也保不齐房产泡沫不会破裂，这个问题怎么办？”王石答：“你这个问题问得非常好！可你问错人了，这个问题要问国家总理才行！”
另一个人问英国如何分食中国巨大商机，对于这个问题，王石倒是很乐意说两句，立即说“这个问题你问对人了！”他对英国和欧洲都有自己的见解，没有有色眼镜，而是从历史和文化的角度谈欧洲的财富，说欧洲如何输出技术。
“在欧洲有太多需要中国企业学习的机会，而英国人技术输出本身就是他们的商机。”王石说。
下一站：英国剑桥
王石本人也一直在学习，从国内的长江商学院到哈佛大学。
“哈佛原定学习一年的时间，但现在看来要两年半。其实在哈佛的学习至少要三年才够。我在哈佛主要是学习中西文化、宗教和文化背景，而不是技术层面的操作性问题。”王石解释说。
“光我一个人学习是不够的。我昨天在剑桥大学遇到一位40多岁的学生，是中国的一位企业家。他生意不做了跑到剑桥大学读书，还告诉我是因为受到我的影响。我很高兴。”
在哈佛的商业伦理还没有读完，王石已经准备下一站到剑桥继续读书。而他的履历以及对中国房地产业界的见解，令他在英国也是个炙手可热的人物。剑桥的人曾力劝他不要去牛津，而伦敦商学院校方听了也酸溜溜地着急挖角：“伦敦的项目多，机会也多。来伦敦商学院吧，别去剑桥了。”
单就王石在伦敦的表现看，虽然中国的企业家在今年走马灯一样地接二连三来欧洲考察，伦敦借着奥运的机会也是接待了几十位中国领先的企业家，可对欧洲的认识和理解，还没有谁比王石更加深刻。
在伦敦商学院这次论坛上，绝大多数中国人之前是只对王石的大名如雷贯耳，却从未见过真人，更不了解他的思想和个性。可王石的主题演讲令现场许多人惊叹。会议间隙，一些参会人员凑在一起聊天，对于王石的印象，他们都认为挺谦和，讲得也的确不错。英国的企业家则争相在伦敦商学院院长安德鲁·李柯曼的引荐下和王石攀谈，主要是希望可以和中国的房地产企业有更多的技术合作机会。
[推荐]20xx-20xx届团委会学生会换届竞选演讲稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：?
大家好!?
我很荣幸的站在这里参加竞选，此刻我的心情特别激动。?
我叫***，来自高一(18)班，现为伙食管理委员会及生活部负责人之一，我竞选学生会副主席。这一路走来不是鲜花满地，但也充满披荆斩棘后的快乐与喜悦。我也明白了什么是目标，什么是责任，什么是拼搏，什么是奉献。
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我有自信、有责任心，有积极的态度，我希望加入主席团更好的发挥和磨炼自己。
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假如我能当选，我首先会要求团委会、学生会的成员都讲普通话，语言文明，举止大方礼貌，因为别人在聆听我们，别人在关注我们。?
假如我能当选，我会对某些部门进行改进。通过改组，对有问题的干部、成员进行批评、教育、清理，抓好行为习惯，树立良好形象，提高办事效率。我会落实干部责任。具体可将评优、奖励正规化、严格化，同时有一定的处分规定，实行“竞争上岗制”，把学分制纳入对成员的管理，促使其成为先进分子的代表。
假如我能当选，我会扩大各部现有职能，加强团结。我会作一场明确职责的报告，通过交谈及部门间各种活动、评比来促进竞争，促进联系，增进友谊，这样来凝聚这个集体，共同努力，切实履行应尽职责，保持先进性。
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假如我能当选，我会通过不定期抽查、监督及表扬、批评来抓量化分数，我会通过开展班级先进管理，通过经验交流来加强管理，我会充分运用校刊、论坛来扩大思想、宣传教育。
我会用真诚、耐心、热情来提高学生会的威信。
我会抓住机会，严格要求，积极进行改革，不断追求新知，努力完善人格，勤奋踏实工作，积极磨炼自己。
我会思考创新、锐意进取、勤于奉献。
大家好！班有一个同学，名叫，在他想都不敢想，也没有真正准备好的情况下，学生会部长竞选演讲稿就成为了信息系学生会主席。一年来，他一边在取得了很多成绩高歌猛进的同时，也在为发现自己更多缺点而觉得战战兢兢。他有理想，有抱负，他有向着更高山峰挑战的勇气，更有战胜自己的决心，他就是我，学院张月波。
很荣幸能够有机会参加学院届学生会竞选。今天我要竞选的职位是——院学生会主席。
在此之前许多人问我，你已经是系主席了，为什么还要竞选院主席呢?我想说得是，通过这一年在系学生会的工作经历，我深刻地体会到作为一名学生干部，肩上的责任意味着什么。他不仅各方面都要优秀，在同学们之间起到表率作用，同时他还要有很强的领导能力，这样，即便在紧急时刻，他也能够很从容的第一时间领导同学们度过难关。其次，他还要有很高的思想道德修养和内涵，做事一丝不苟、饱含激情，同时又具有创新精神。因为，他坚信，只有做好身边的小事，才有可能成就一番伟业！也因此，信息系在没有大二学长的带领下，在过去的一年中，取得了不俗的成绩：年终综合测评第一，卫生评比全院第一，花样排球全院第一，消防知识竞赛全院第一，英语角全院第一，计算机一级通过率全院第一，摄影大赛全院第一，辩论赛亚军，男篮季军，女篮季军。另外，我们系创办了“信息高峰论坛”。学生会部长竞选演讲稿建立了许多的社会实践基地，如：网通石家庄分公司，晋州市等等。请大家注意：我们没有大二师兄师姐们的指导，都是我们这一届一年级一点点摸索，一点点拼搏，在此，我真的想感谢信息系所有人的辛勤付出，我们成了领路人，而且，我们这一届，真的把信息的路走出来了！
我很荣幸能有机会在系学生会中工作一年。它我从一个高中生一下子理解了什么是大学，并且向着更有意义的大学努力。我更加荣幸获得了主席的位置，成为了这个团体的带头人，它让我逐渐走向成熟；它让我逐渐学会了遇事冷静、认真的分析，而不是当初的一时冲动和盲从；逐渐学会了与人为善的和谐；逐渐学会了“己所不欲，勿施于人”的操行；逐渐学会了心系同学的责任；逐渐学会了处事不惊的沉着与泰然，逐渐学会了许多许多。
我努力追寻不平凡，不仅要为系里创造辉煌，更想为贡献自己的力量。所以今天我站在这里来竞选院学生会主席一职。
学生会，顾名思义，他是一个代表广大学生根本利益的群众组织，他的任务是在学校领导下，团结全校同学贯彻并执行《学生守则》和《学生规范》，推动同学们自觉遵守校纪班风，养成良好的文明习惯，为创建和谐校园而努力。
作为学生会的核心人物——主席，应该具有统领全局的能力，我相信自己有这个能力。信息系主席这一年的经历，已经让我对学生会各个部门的工作职能都很了解，同时具有较强的组织和协调能力，凭借这一优势，我可以将各个部门更好的调动起来，使大家扬长避短，互促互补，形成拳头优势，处理好学院的各种事物；其次，我具有很强的应变能力，“处变不惊，临乱不慌”，能够处理好各种突发事件，将矛盾和损失减少到零；再次，作为一名学生干部，具有创新精神是必备的素质，这样，学生会才能富有生机，越办越好；最后，本人有良好的沟通交际能力，平时与大家相处融洽，人际关系好。
古人讲做事需要天时地利人和，这几方面我都具备了，我想，我会是一个合格的河北科技大学学院的学生会主席！
假如我成为新一届学生会主席，首先要致力于自身素质的进一步完善，针对自身的问题努力改正，在工作中严格要求自己，再者，我想举办一些列学生会干部工作会议，我把他叫做“学院学生干部论坛”，总结上届留下的宝贵经验，将其优良传统继续发扬光大，同时，找出他们的不足，努力改正。我们每个普通干部也都可以走上论坛，说说在工作方面有哪些方法和经验，我想只有我们自己才了解自己最需要什么，我们自己才更加知道我们该怎么做，每个部都有他良好的工作方法，有良好的创意，通过论坛式的交流我们可以让自己获得更多的工作方法，让自己提高。在举办活动方面，要有一定的原则性：活动不在多，而在精，活动办得要有意义，要有品味，还要有所创新，像一些传统节目，比如：辩论会，英语角，足球，篮球比赛，要一如既往地举办下去，再者，要有创新，比如上届的社实部举办的非物质文化遗产活动很好。因为我们的特殊环境，没有大三大四的，从某些角度说，缺少一种文化氛围，我们可以将每年的四月定为“文化月”，在这期间，我们可以创造更好的文化氛围，使大家在交流中增长见识。
很荣幸，我们将成为第一届地地道道的毕业生，我们在今后的学生工作中，要考虑到大三大四时候面临考研，就业等问题，多举办一些有现实意义的活动，为作一些实实在在的事情。
同学们都说，在学生会工作很累，是一份费力不讨好的苦差事。是的，我不否认这一点，因为在学生会工作的确要花费你大量的时间与精力，但是我想说的却是：
累，我并快乐着。
累，我并微笑着。
累，我并成长着。
网络是丰富多彩的，既有健康积极的，又有腐消极的。网络是载体，本身无对错，学好学坏，取决于主观选择。生命离辉煌和破碎只有一步之遥，这进一步说明生命需要珍惜。以下是为大家整理的网络安全教育学生演讲稿资料，提供参考，欢迎你的阅读。
网络安全教育学生演讲稿一
亲爱的老师、同学们：
我演讲的题目是“网络安全，重于泰山”。
生命是地球上最美丽的东西，它就像镜子里的花朵一样动人，却容易枯萎，就像水中的月亮一样明亮，却容易破碎。生命离辉煌和破碎只有一步之遥，这进一步说明生命需要珍惜，安全是至关重要的。
现在，随着科学技术的发展，互联网作为一种新事物出现了。它给人类的生活带来了诸多方便，也给人类带来了无尽的麻烦。特别是青少年网络成瘾问题已经引起了社会的`广泛关注。多少青少年因为沉迷网络而忽视学习，甚至晚上不回家，有人甚至因为过度劳累而猝死在网吧。沉迷网络不仅影响了很多学生的健康成长，也给无数家庭带来痛苦，影响社会的稳定。网络是一把双刃剑，我们应该重视网络安全，珍惜青春，远离网络危害。
网络的负面影响：它对青少年三观形成潜在威胁，已经对青少年的人际关系和生活方式产生了很大的影响。在网络世界中，青少年容易形成以自我为中心的生活方式，集体意识薄弱，个人主义泛滥。
网络垃圾会削弱青少年的思想道德意识，污染他们的思想，误导他们的行为。网络的隐蔽性导致青少年不道德行为和违法犯罪行为的增加。此外，网络法制不健全也给青少年犯罪提供了机会。
其实，我们要树立的生命安全意识不仅仅是网络安全，还有防拐防骗等安全防范作弊。这些都提醒着我们：珍爱生命，安全第一。对生活的热爱，不能只是空洞的花言巧语。难道只有失去后大家才会醒悟?我们将来应该做什么?
《钢铁是怎应炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人生最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次”。同学们，让我们携起手来，树立和加强安全意识，珍爱自己的生命，珍惜他人的生命，让我们的身心健康成长，让我们的生活充满笑声，让我们的校园充满活力，让我们的未来充满希望!
谢谢大家!
网络安全教育学生演讲稿二
尊敬的各位老师们，亲爱的同学们：
大家早上好!
同学们，上网就像步入社会，你可以在这个虚拟的空间里，学到有益自己身心健康成长的东西，学到课本里没有学不到的东西，在这里你可以得到世界上成千上万的网友的帮助。但在这里也可能受到一些内容不健康的网站的影响，思想受到的侵害，也有可能做出犯法的事。为此，请大家熟记以下上网安全守则：
1、没有经过父母同意，不要把自己及父母家人的真实信息，如姓名、住址、学校、电话号码和相片等，在网上告诉其他人。
2、如果看到不文明的信息或图片，应立即告知父母。
3、进入聊天室前要告知父母。必要时由父母确认该聊天室是否适合学生使用。不要在各个聊天室之间“串门”。在聊天室中，如果发现有人发表不正确的言论，应立即离开，自己也不要在聊天室散布没有根据或不负责任的言论。
4、不要在聊天室或BBS上散布对别人有攻击性的言论，也不要传播或转贴他人的违反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容。
5、尽可能不要在网上论坛，网上公告栏、聊天室上公布自己的E—MAIL地址。如果有多个E—MAIL信箱，要尽可能设置不同的密码。
6、未经父母同意，不和任何网上认识的人见面。如果确定要与网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与可信任的同学、朋友一起在公共场所进行。
7、如果收到垃圾邮件(不明来历的邮件)，应立即删除。包括主题为问候、发奖一类的邮件。若有疑问，立刻请教父母、老师如何处理。
8、如遇到网上有人伤害自己，应及时告诉父母或老师。
9、根据与父母的约定，适当控制上网时间，一般每次不要超过1小时，每天不超过3小时。
上网要注意安全，如果不加防范，网络的危害并不小，以下几方面应当引起同学们的足够重视。
一、网上娱乐谨防过度。
二、网上交友谨防受骗。
三、对网上内容要有取舍，自动远离不良信息的网站。
四、网上逗留谨防“毒黑”。也就是要防范病毒侵扰攻击，不要随便下载不知名网站的程序和附件。
网络安全教育学生演讲稿三
尊敬的各位老师们，亲爱的同学们：
大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是——“中学生网络安全教育”。
现在全世界通用信息技术，网络的出现正在潜移默化地改变着青少年的生活方式，影响着他们的人生观、价值观与社会观。网络是丰富多彩的，既有健康积极的，又有腐消极的。网络是载体，本身无对错，学好学坏，取决于主观选择。我们应该正确地把握网络带给我们的利与弊，这有利于我们合理地运用网络。
中学生上网有以下好处：
1、可以开阔视野;
2、加强对外交流;
3、促进中学生个性化发展;
4、拓展当今中学生受教育的空间。
同时也存在以下弊端：
1、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”;
2、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识;
3、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。
通过我们调查分析，大多数学生都不懂得如何正确对待网络问题，不懂网络的利与弊，有一半的中学生上网是为了聊天，大多数的学生都有自己的网友，他们把上网聊天看作是有趣的事情，许多同学认为通过上网聊天可以认识很多陌生朋友，可以互相交谈，互相帮助，互相倾诉，十分方便地与认识或者不认识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题。仅仅小部分同学能够充分利用网络资源为自己的学习提供帮助，也可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
网络安全教育学生演讲稿四
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
我演讲的题目是“网络安全，重于泰山”
生命是尘世间最美的事物，它如同明镜里的鲜花一样动人却易凋零，宛若清水中的明月一般皎洁却易破碎。生命的灿烂光辉与支离破碎仅有一步之遥，这更进一步说明生命需要我们倍加的珍惜与呵护，注意安全则显得至关重要。
现在，随着科学技术的不多发展，互联网这一新生事物也就应运而生。但它在带给人类方便、丰富人类生活的同时，也带给人类无尽的烦恼。特别是青少年嗜网成瘾的问题，已引起社会的高度重视。多少青少年因迷恋网络而荒废学业，甚至夜不归宿，更有甚者因过度劳累而猝死网吧它不仅影响了许多学生的健康成长，也给无数的家庭带来痛苦，更影响了社会的安定。网络是一把双刃剑，我们应该注重网络安全，珍惜青春年华，远离网络危害。
网络的负面影响：对于青少年“三观”形成构成潜在威胁;网络改变了青少年在工作和生活中的人际关系及生活方式。上网是青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人主义思潮泛滥。这种垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。
其实，我们要树立的生命安全意识并非只是网络安全，还有防拐防骗等安全。他们无一不是在提醒我们：珍爱生命，安全第一。对于关爱生命，不能只成为空泛的辞藻。难道只有失去之后才会醒悟?我们今后该怎么做，不是更应该令人深思吗?
1994年，陈锐毕业于天津市静海县师范学校，分配到大丰堆镇高庄子中心校任教，2004年调入静海县静海镇第四小学。18年的从教生涯中，她曾被评为县级优秀课教师，曾获得县级青年教师教学基本功竞赛一等奖、天津市教育系统第四届学术论坛赛一等奖、天津市第五届“双优课”评比三等奖和天津市普教系统教育教学技能竞赛明星等称号，她多次做县级展示课，并为全县小学英语教师说课。一项项荣誉，就像一颗颗光彩夺目的珍珠，折射出这位年轻女教师从教以来的荣耀而精彩的历程。
在静海镇第四小学杨校长的办公室中，我终于见到了这位“荣誉多多”的女教师：一身浅灰色的职业套装，修长的身材，齐耳的短发，秀气的眼睛闪烁着睿智之光。让我们走近陈锐，一同分享她给我们带来的精彩故事。
一
“初为人师，我担任的正是我学生时代最喜欢也最擅长的英语学科教学工作，带着那种刚踏上工作岗位时年轻人所特有的热情与憧憬，我暗下决心，要把孩子们的英语教得棒棒的，爱每一个学生，做学生最喜欢的教师。开学不久的一次公开课，给本来信心满满、热情高涨的我，浇了一盆凉水，好似要浇灭我对教育的那份热情的火焰。”陈锐回忆着，那天上课的情景好像就在眼前，“那节课是四年级《英语》下册第五单元有关野餐的内容。主要内容是通过Lisa一家野餐的情景，引导学生用What would you like？ I’d like....（你想要什么？我想要……）进行询问和回答，学习一些食物单词，能够表演对话。在“巩固操练”环节，为了能让学生在真实的语言环境中练习，我课前布置他们带来一些野餐用的食品、饮料等，以便对话中使用。我认真设计了整节课的教学环节，花了一天时间制作课件，并练习口语，心想这应该是一节令人满意的英语课。”
陈锐兴致勃勃地用流利的英语讲着本课的重点句式What would you like？与 I’d like....同时出示课件：一个魔术袋里不断跳出许多食物。这个环节的目的是在复习词汇过程中引出新词sausage（香肠） 、chocolate（巧克力），能用I’d like.... （我想……）表达自己想要的食物，学生被课件吸引住了，她心里暗自高兴，问学生：“So many things for our picnic. What would you like？”（我们的野餐很丰富，你想要点什么？） 很少有学生能正确回答，甚至好多学生支支吾吾地说不出教师反复领读的单词sausage 和chocolate。原来他们的注意力被吸引在那些漂亮的画面上，却没在意教师所教的内容。陈锐灵机一动设计了这样一个“心心相印”的游戏：请两个学生到讲台前，面向同学们，一个学生在前面，另一个学生站在其身后，其他学生问第一个同学：What would you like？先由后面的学生举起他认为是正确答案的图片，再让第一个学生回答，一致就为胜利，并奖励相应的食物图片，同时为本组赢得红旗。为了为小组争光，有一个学生悄悄地在台下说出了答案被另一组学生发现了，结果两组学生竟然在课堂上争吵起来。陈锐忍无可忍，用眼使劲地瞪着他们。当陈锐布置好任务，要求学生利用手中的物品进行对话时，教室里顿时乱作一团。有的学生掏出自己买的东西，因为东西太多放不下掉到了地上。带食品的学生甚至用中文谈论着谁的东西好吃，有的炫耀自己买的东西多而贵，还有学生偷偷地吃上一口。他们哪里是在进行英语对话练习呀，陈锐不顾有听课的教师在场，气急败坏地大喊：“Stop（停）！”之后知识的拓宽环节（出示周末和家人一起野餐的画面，请学生创编对话）还没进行就响起了下课的铃声。之前的紧张慢慢变成失望和懊悔，陈锐恨不得找个地缝儿钻进去。听课的教师走过来安慰她说：“没关系，慢慢来！”那一堂课的40分钟可以说是最艰难、最难熬的40分钟，晚上，陈锐久久不能入眠，暗暗下定决心：“丑小鸭终有一天会变成白天鹅。”
陈锐仿佛还没从那堂课的阴影中走出来：“以后的日子还在继续，所上的课有遗憾的，也有满意的，但唯独那堂课却深深地烙在我的心底。”
二
“我知道自己最大的弱点是不自信，这个问题从上学到工作就一直是我的绊脚石，虽然总以‘自信是成功的第一秘诀’这一格言鼓励、鞭策自己，但仍然走不出来。下面听听我第一次参加市级学术论坛比赛的事情吧！”陈锐继续回忆着，秀气的脸庞上透着爽朗与沉静。
2007年9月，学校负责教务的方主任通知陈锐参加天津市第四届青年教师学术论坛比赛，比赛先在本县进行，优胜者参加市级比赛。当时陈锐很犹豫：“教学中我没有突出的业绩，再说在众人面前演讲对我来说真的很难。”方主任鼓励她说：“别把它当成负担，获不获奖无所谓，就把它看成一次向别人学习和锻炼自己的机会吧！”听主任这么一说，陈锐心理轻松了一些，“那就试试吧！”她点点头答应了。回到家，她全身心地投入到准备之中：结合自己这些年的教学积累，认真地回顾、总结并查阅相关资料，精心撰写演讲稿。演讲稿终于完成了，但对陈锐来说最大的挑战是在大家面前讲话，总怕自己动作不够得体，表达没有激情。于是她对着镜子一遍一遍地练习，录下来听自己的声音，还有在时间的把握上，每练一次就做一下记录，生怕超时，直到自己满意为止，最后她的孩子都能张口背上一段了。
初赛在县教研室进行，陈锐抽到的是4号，比赛时的她反而对自己充满了信心。稳步走到台前，向评委深鞠一躬，然后自我介绍： “Hello！ I’m Chen Rui， from Number 4 Primary School， Jinghai County. It’s my great pleasure to be here， participating in this academic communication. Now， let me describe the English class in my opinion. ”（大家好，我是陈锐，来自静海镇第四小学，能在这里跟大家进行学术交流我感到很高兴，现在我来阐述一下我心中的英语课堂。）
最棒的是陈锐在台上竟然能与在座的评委进行眼神交流，一气呵成地表达，赢得台下一片掌声。“我初次参赛就取得了第一名，并代表静海县去参加天津市决赛。我终于战胜了自己，找到了自信，我也终于明白了自信必须有足够的努力！”
此时的陈锐仿佛自己增强了信心，语调也变得高亢起来：“接下来要准备参加市级比赛，比赛除了论坛演讲外，还要当场回答各位教育专家提出的关于教育教学的问题，而且是当场亮分，公布结果。我自己暗暗想，一定要加倍努力，珍惜这次机会，证明自己：我行！”
县教研室教研员吕淑敏老师对陈锐进行了精心指导：接受专家的提问是难点，也应该是亮点，你必须要把握好这一关。陈锐阅读了大量教育教学理论，预先设计了各种课堂教学中可能遇到的问题及解决办法。经过对原演讲稿的反复修改，最后将题目定为“让课堂真正焕发生命的活力”。
比赛在天津市河北区教师进修学校报告厅隆重举行。轮到陈锐上场了，望着座无虚席的报告厅她告诫自己放松，放松就会胜利。几秒钟之后，她的心平静下来，简单自我介绍后开始了论述：“I think the class where students can get a glow should be harmonious， passionate and creative， and more importantly，it should help students to be more successful. ”（我认为能够焕发生命活力的课堂应该是和谐轻松的课堂，是激情飞扬的课堂，是创新发展的课堂，更应该是收获成功的课堂。）
“当时我的状态很好，英语演讲流畅而顺利。到了关键的答辩环节，台下静极了，一位评委微笑地看着我说：‘Combined with School Education， what is the negative effect of ‘Matthew Effect’， and how to prevent it？ ’（请结合学校教育说说“马太效应”有哪些消极作用以及防止的办法？）也许是我比较幸运吧！这个问题我曾查阅过资料，心理暗自高兴，思索片刻便做出回答。”
“回答刚结束，台下就响起一片掌声。比赛结果让我激动不已，我获得市级一等奖。更幸运的是，这篇论文被收入在《新形势下教育管理理论与实践论坛》一书，并荣获国家级一等奖。”
三
2011年5月，陈锐怀着无比激动的心情，踏上开往北京的列车，去参加由国家基础教育实验中心外语教育研究中心举办的“第五届全国中小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会”，参赛选手是2010年第四届全国小学英语教师教学技能大赛中一等奖获得者，全国各省区市的英语教研员、一线教师和参赛选手共2000多人参加会议。这次活动采用课堂教学优秀课展评、教学基本功大赛、教学回顾、专家点评、评议互动、教学研讨、论文交流评比等形式进行。陈锐参加的是优秀课展评，内容为二年级“交通工具”一课，课文内容对于二年级学生来说比较难。如何让学生快乐地学习，如何突破这节课的难点，如何满足不同程度学生的需求？她陷入了深深的思考……
根据二年级学生的年龄特点，教学设计必须吸引学生，导入环节要新颖，习练形式要多样，活动设计要合理，必须充分调动每一个学生主动参与到课堂中，另外，评价方式也是一个不容忽视的问题。小陈精心地设计教学思路并制作课件：先放有关交通工具的儿歌；然后将书中的chant（歌谣）做成动态画面，边说交通工具，边说歌谣；接着设计一个游戏——Can you make a guess？（你可以猜一猜吗？）通过听交通工具的声音去竞猜交通工具，然后依次出现交通画面，以比赛的形式进行；课件出现课本中提到的几个代表性的地点，用功能句How do you go to（你怎么去）...？ By（乘坐）....Oh， super！（好吧，太棒了！）串成一个小歌谣；通过屏幕出现他们的学校，并提出问题：How do you go to school？（你怎么去上学？） 然后展现去上学的不同交通方式；设计一个missing game（游戏），让学生迅速猜出消失的交通工具；出示几个地点，请学生设计最佳旅行方式。课件体现着教学环节，又要恰到好处地突出教学重点，要通过课件充分调动学生的感官，让他们动起来，让课堂真正焕发生命的活力。
为了达到这样的效果，课堂上陈锐让学生介绍自己手中的交通玩具，以及曾与家人旅行的地点与旅游方式，学生们兴趣盎然，在努力与同学交流着，尽管表达不够准确，有的还夹杂着汉语，但他们敢于表达，那种认真劲儿就足够了。学生后面的表现更精彩，陈锐给他们布置任务：外国小朋友想来中国旅游，请介绍好的交通方式。在完成这一任务时，她会利用课件出示著名旅游城市，并链接简单地图，帮学生弄清它与北京的相对位置。学生以小组为单位讨论制定好的旅行方式，他们阐述着自己小组制定的旅游方式的特点，以证明自己小组的旅游方式最佳。这样，将竞争机制引入课堂，学生在参与中激发了兴趣，学到了知识。设计板书时，陈锐突发灵感，她将这节课所学的几种交通工具分别代表各组进行比赛，然后将本课重要的词语on foot（步行）（也是其中一种出行方式）画成小脚丫作为评价工具，表现好的就向前走一步，看哪组走得快，学生感到新奇，非常喜欢，表现也更加优秀。整个课堂充满了灵动与生命的活力，教学设计得到了评委的一致好评，并一举获得国家级一等奖，特别是当大会再次公布最佳单项奖时，陈锐的名字再次敲击着她的耳鼓，激荡着她的心扉，她荣幸地获得最佳课件制作奖，惊喜中再一次登上领奖台。
