发布时间：2023-03-02 15:04:34
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二．合同期自200年月日起至200年月_____日止。第一个月为考察期，在考察期内，如甲方认为乙方不能胜任此工作，甲方有权提前终止合同，只支付乙方实际工作时间的报酬。
三．乙方的职责：
1.乙方每周5个工作日共需完成16课时的教学。
2.按照教学大纲的内容和计划进行教学活动,有必要修改教学内容或者教学材料，应得到甲方的许可。
3.乙方在充分了解学生自身条件，以及听取、考虑学生意见的情况下，应当对学生进行严格要求；乙方必须备课和批改学生的作业；乙方要负责学生的考试，评分和对学生做出准确的评价。在教学过程中有任何问题，乙方应立即向甲方汇报情况。
4.接受甲方和管理者的教学评估。
5.按时上下课；在工作时间请假，需填写请假条。因生病请假，需出具本人的医疗证明和病假条。在正常的教学计划期间，外出旅行是不被允许的；同时，因个人原因外出，而离开课堂或推辞课时也不被允许。如果乙方在无正当理由的情况下，经多次警告后，仍迟到早退，提前下课或因无正当的理由而缺课，部分工资将扣除（迟到或提前下课1－10分钟扣除50元，迟到10分钟以上或者旷课一节扣除150元人民币）。
6.乙方辞职时，要向甲方提交辞呈。
四．乙方的月薪为人民币（大写）元（税前，每周16节课时），按月支付，每下月支付上月工资。每学年的机票及旅游费用（大写）元（学年末一次支付，直到合同终止）
五．甲方的义务：
1.向乙方介绍中国有关法律、法规、和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。
2.对乙方的工作进行指导、检查和评估。
3.向乙方提供双方同意条件下的必要的工作和生活条件。
4.按时支付乙方的报酬。
六．乙方的义务：
1．遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。
2．遵守甲方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受甲方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经甲方同意，不得兼任与甲方无关的其他劳务。
3．按期完成工作任务，保证工作质量。
4．尊重中国的宗教政策。不从事与其身份不符的活动。
5．尊重中国人民的道德规范和风俗习惯。
七．合同的变更，解除和终止：
1．双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。
2．经当事人双方协商同意后，可以变更，解除和终止合同。在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。
3．甲方在下述条件下，有权以书面形式通知乙方解除合同：
（1）乙方不履行合同或者履行合同义务不符合约定的条件，经甲方指出后，仍不改正的；
（2）根据医生诊断，乙方在病假连续15天后仍不能恢复正常工作的。
4．乙方在下述情况下，有权以书面形式通知甲方解除合同：
（1）甲方未按合同约定提供乙方必要的工作和生活条件；
（2）甲方未按时支付乙方报酬。
八.节假日：乙方每周有2天休息时间和法定假日。
九.住房:甲方提供住宿和必备的住房设备(水电费,煤气费,上网费由乙方自理)。乙方保证在居住期间，爱惜住所设施，如有损坏，承担赔偿责任。
十．违约金：
当事人一方不履行合同或者履行合同义务不符合约定的条件即违反合同时，应当向另一方支付500—2000美元（或相当数额的人民币）的违约金。
乙方因不可抗力事件要求解除合同，需出具有关机构证明，经甲方同意后，离华的费用自理；乙方若无故解除合同，除离华费用自理外，还应当向甲方支付违约金。
甲方因不可抗力事件要求解除合同，经乙方同意后，离华费用由甲方负担；甲方若无故解除合同，除负担乙方离华费用外，还应当向乙方支付违约金。
十一．本合同自双方签字之日起生效，合同期满即自行失效。当事人一方要求
签订新合同，必须在本合同期满90天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。乙方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。
十二、仲裁：当事人双方发生合同纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向国家外国专家局设立的外国文教专家事务仲裁机构申请仲裁。
本合同于200年月____日在湛江现代科技职业学院外事处签订，一式两份，每份都用中文和英文文字写成，两种文本同等作准。
甲方（签字）乙方（签字）
EMPLOYMENTCONTRACT
FORTHEFOREIGNTEACHER
外聘教师合同
I．PartyAZhanjiangModernScienceandTechnologyVocationUniversity(ZMSTU)wishestoengagetheserviceofPartyBasforeignteacher.Thetwoparties,inaspiritoffriendlycooperation,agreetosignthiscontractandpledgetofulfillconscientiouslyalltheobligationsstipulatedinit.
一（甲方）聘请____________________女士/先生为外籍教师(乙方)。双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。
II.Theperiodofservicewillbefromthe_______dayof,200tothe_______dayof,200.Thefirstmonthwouldbetheprobation.Duringtheprobation,ifPartyBisconsideredtobeincompetent，PartyAwouldhavetherighttostopthiscontractinadvance,andonlypayPartyBtheactualteachinghours.
二．合同期自200年月日起至200年月_____日止。第一个月为考察期，在考察期内，如甲方认为乙方不能胜任此工作，甲方有权提前终止合同，只支付乙方实际工作时间的报酬。
III.TheDutiesofPartyB.
1.PartyBwillhave16teachinghoursdistributedtofiveworkingdayseachweek.
2.Teachwithinthecontentandscheduleoftheteachingsyllabi.Shoulditbenecessarytoamendtheteachingcontentormaterials,approvalofthesupervisorhastobesolicited.
3.PartyBshouldsetrequirementsforstudentswhileitisessentialtoknowthestudents`conditions;listentoandconsidertheiropinions.PartyBmustpreparetheclass,andevaluatetheirworksPartyBwillbeinchargeofstudentexaminations,markingsandcommentsshouldbepreciseandreflectthestudent’sactualclassattending.Shouldtherebeanyprobleminteaching,PartyBmustreportanddiscusstheissuewiththesupervisorimmediately.
4.Inordertomaintaintheteachingquality,PartyBwillbeobservedbyPartyAandthesupervisoreveryyear.
5.Itisnecessarytoattendanddismisstheclassontime;Leaveapplicationhastobefilledoutwhenabsentingfromclass.MedicalCertificatehastobepresentedwiththesickleaveapplication.Travelduringthenormalclassscheduleisnotpermitted.Itisalsonotallowedtoapplyforleaveorsuspendtheclasstotravelforpersonalreasons.IfPartBshowsnoimprovementafterseveralwarningsfortardiness,earlydismissalorskippingclasswithoutvalidreason,partialsalarywillbedeductedbasedonthemeritofthecase.（deductRMB50fromsalaryfortardiness,earlydismissal1to10minutes,deductRMB150fromsalaryfortardiness10minutesormoreandskippingaclass）.
6.PartyBisrequiredtosubmitareporttothesupervisorbeforeresignthejob.
三．乙方的职责：
1.乙方每周5个工作日共需完成16课时的教学。
2.按照教学大纲的内容和计划进行教学活动,有必要修改教学内容或者教学材料，应得到甲方的许可。
3.乙方在充分了解学生自身条件，以及听取、考虑学生意见的情况下，应当对学生进行严格要求；乙方必须备课和批改学生的作业；乙方要负责学生的考试，评分和对学生做出准确的评价。在教学过程中有任何问题，乙方应立即向甲方汇报情况。
4.接受甲方和管理者的教学评估。
5.按时上下课；在工作时间请假，需填写请假条。因生病请假，需出具本人的医疗证明和病假条。在正常的教学计划期间，外出旅行是不被允许的；同时，因个人原因外出，而离开课堂或推辞课时也不被允许。如果乙方在无正当理由的情况下，经多次警告后，仍迟到早退，提前下课或因无正当的理由而缺课，部分工资将扣除（迟到或提前下课1－10分钟扣除50元人民币，迟到10分钟以上或者旷课一节扣除150元人民币）。
6.乙方辞职时，要向甲方提交辞呈。
IV.PartyB’smonthlysalarywillbeRMB(beforetax,for16teachinghoursperweek),PartyAofferPartyBmonthlysalaryineverymonth,everynextmonthpaysthesalaryoflastmonth;airfareandtravelfeeineveryacademicyearRMB(paidtwiceintheacademicyear,intheendofeverytermpaid5,000RMB,bytheendingdateofcontract)
四．乙方的月薪为人民币（大写）元（税前，每周16节课时），按月支付，每下月支付上月工资。每学年的机票及旅游费用（大写）
元（每学期末支付伍千元整，分两次支付完毕）
V.PartyA’sObligations
1.PartyAshallintroducetoPartyBthelaws,decreesandrelevantregulationsenactedbytheChinesegovernment,PartyA’sworksystemandregulationsconcerningadministrationofforeignexpects.
2.PartyAshallconductdirection,supervisionandevaluationofPartyB’swork.
3.PartyAshallprovidePartyBnecessaryworkingandlivingconditionsbytwopartiesagree.
4.PartyAshallpayPartyB’ssalaryregularlybythemonth.
五．甲方的义务：
1.向乙方介绍中国有关法律、法规、和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。
2.对乙方的工作进行指导、检查和评估。
3.向乙方提供双方同意条件下的必要的工作和生活条件。
4.按时支付乙方的报酬。
VI.PartyB’sObligations
1.PartyBshallobservethelaws,decreesandrelevantregulationsenactedbytheChinesegovernmentandshallnotinterfereinChina’sinternalaffairs.
2.PartyBshallobservePartyA’sworksystemandregulationsconcerningadministrationofforeignexpertsandshallacceptPartyA’sarrangement,direction,supervisionandevaluationinregardtohis/herwork.WithoutPartyA’sconsent,PartyBshallnotrenderserviceelsewhereorholdconcurrentlyanypostunrelatedtotheworkagreedonwithPartyA.
3.PartyBshallcompletethetasksagreedonscheduleandguaranteethequalityofwork.
4.PartyBshallrespectChina’sreligiouspolicy,andshallnotconductreligiousactivitiesincompatiblewiththestatusofateacher.
5.PartyBshallrespecttheChinesepeople’smoralstandardsandcustoms.
六．乙方的义务：
1．遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。
2．遵守甲方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受甲方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经甲方同意，不得兼任与甲方无关的其他劳务。
3．按期完成工作任务，保证工作质量。
4．尊重中国的宗教政策。不从事与其身份不符的活动。
5．尊重中国人民的道德规范和风俗习惯
1、 住宿生必须遵守学校的各项规章制度，服从领导，听从指挥，爱护集体荣誉，努力创建文明宿舍。
2、 严格遵守考勤制度，按时上课，做到不迟到，不早退、不旷课，有病须有病假条，有事须有请假条，必经有关部门批准。
3、 上课期间，住宿生不得擅自进入宿舍，没有经老师的同意签字，住宿生不得走出校门半步。违反须罚款2-5元。
4、 自觉遵守学校的作息时间，按时就寝，准时起床。熄灯后不允许说话、嬉笑、打闹，严禁擅自离开宿舍或外出，违反者严肃教育，屡教不改者严厉处罚或取消住宿资格。
5、 严禁打架、骂人、吸烟、醺酒，每发现一次罚款5-10元或请家长。禁止乱窜宿舍，发现一次罚款5元，不允许调换床位，发现一次罚款2元。同学之间要搞好团结，有矛盾找教师及时处理。
6、 搞好个人卫生和环境卫生，不得随地大小便。宿舍安排好值日生，宿舍和清洁区做到无杂物、无痰迹、无灰尘。被子叠放整齐，物品和卫生工具摆放合理有序，千万不要在墙上乱写乱画。宿舍做到窗明干净，空气新鲜。
7、 加强安全意识，不得攀高上楼顶，不得随意出触摸电线、开关、灯头，上下楼梯要走稳，上下床要看准。不得打、逗、闹，开玩笑有限度。禁止在校内骑自行车。违反者严厉批评惩罚。
8、 注意个人财产的保管，加强防火、防盗意识。每个住宿生的衣服行李都必须主动地由老师写上代号和姓名，每天都要坚持换洗和认领衣物。学生的零花钱都要交给老师保管，口袋里不允许超过一元钱，不允许随便乱用他人的钱财和衣物，更不能有盗窃行为。
9、 进餐和打水必须按规矩排队，不许带买和插空拥挤。
10、 节约用水用电，爱惜粮食。要做到用完水电后及时关掉水龙头和开关，不许乱到饭菜。违反者罚款1元。
11、 爱护公共财物，注意保护好自己使用的床铺、桌凳。如有意损坏者照价赔偿和加倍惩罚。
一、中小学、幼儿园教职工要认真遵守《中华人民共和国教师法》和国家相关法律法规；认真遵守国家教委（原）、全国教育工会颁发的《中小学教师职业道德规范》（见附件一）和《江苏省中小学教师日常行为规范（试行）》（见附件二）；认真遵守学校各项规章制度。热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。
二、各类假期及待遇
（一）国内探亲假
学校的教职工应利用寒暑假探亲，不再另行安排探亲假。
教职工探望配偶或未婚教职工探望父母的往返路费，凡在规定标准内的费用，可由所在单位负担；已婚教职工探望父母的往返路费在本人月标准工资（职务技术等级工资和按国家规定比例计算的津贴）30%以内的，由本人自理，超过部分，由所在单位负担，每四年一次。享受探望配偶假和父母假的条件以市人事局宁人字（1998）166号文件为准。
（二）出国出境探亲假
1、学校教职工中凡属归侨、侨眷、港澳台同胞或港澳台眷属、驻港澳地区工作人员家属、驻外援外人员的配偶，在不影响单位工作任务完成的前提下，本人提出申请，单位同意，报有关部门审批后，可享受探亲待遇，其假期及待遇均按*市人事局宁人字（1998）166号文件执行。
2、出国教师的配偶出境探亲。出国教师任教为两学年以上，如教师在任期期满一学年、或满两学年后尚未回国休假的，其配偶经本单位批准后，可享受公费补贴出国探亲一次，探亲期限一般为3个月。如聘方在我国教师任期内向其提供回国休假旅费的，其配偶不得出国探亲。出国教师任教期限为两学年以内的和其他短期出国讲学的，其配偶一般不得出国探亲。出国教师所带的教学辅助人员的配偶，不享受出国探亲待遇。
3、公派出国留学人员的配偶出境探亲。公派出国研究生，出国前确定的留学年限在三年以上，婚后在国外学习期限达一年以上的，其在国内的配偶，可以向所在单位申请出国探亲假。假期一般为三个月，最多不超过六个月。前三个月国内工资照发；从第四个月起，停薪留职；从第七个月起，是否保留公职，由其所在单位视情况而定。出国探亲的一切费用自理。
4、自费出国留学人员的配偶出国探亲，按因私出国出境处理。
（三）婚假
凡本单位正式教职工，符合国家法定的结婚年龄，履行法定结婚手续的，经本人提出申请,单位批准，可享受婚假。
教职工结婚时双方同在一地的，婚假假期一般为3天；双方不在一地的，可根据路程远近，另给路程假。符合晚婚年龄并依法登记结婚的初婚夫妻，可享受婚假15天（含法定婚假3天）。教职工在批准的婚假和路程假期内工资福利待遇全额发给。外出的路费等，全部由本人自理。
（四）生育假（产假）
凡单位正式教职工（女性），符合国家婚姻法以及计划生育有关规定的，生育期间可享受生育假。
1、女教职工的产假为90天，其中产前假15天；如果是难产的，增加产假15天；多胞胎生育的，多生一个婴儿，增加产假15天。
2、符合晚育（已婚妇女24周岁以后初婚或晚婚后生育第一个孩子）且产后领取独生子女证的夫妻，女方可享受产假120天（含法定产假90天），男方可享受护理假15天。
3、女教职工怀孕三个月以内流产的，根据医疗单位的证明，给予20—30天的产假；三至七个月的，产假42天；七个月以上的，产假90天。
4、女教职工怀孕七个月以上（含七个月）的，上班确有困难的，经本人申请，单位批准，可休产前假60天。
5、根据原国家教育委员会教人（1992）8号文件精神，女教师产假若正值寒暑假期间，其寒暑假时间可以顺延，由学校根据实际情况执行。
生育假的待遇：
1、符合晚育年龄的夫妻，在规定的产假、护理假期间，工资、奖金照发。
2、女教职工休60天产前假，工资按不低于本人月标准工资（职务技术等级工资和按国家规定比例计算的津贴）的80%发给。
3、工作人员因上环、结扎或上环、结扎又怀孕作人流、引产的；采取其他避孕措施失败后作人流、引产的，凭医疗单位证明享受相应的假期，假期内工资照发。
（五）病假
1、教职工因病离岗治疗和休养，必须提交指定医院（急诊除外）的诊断证明、病假条和本人病历，经所在单位组织批准。
2、病假期间的待遇及有关规定
（1）教职工病愈，需要恢复工作的，需经医生证明确实可以恢复工作的方可复工，并要安排三个月的试工期。如患病并未痊愈，试工期间病又复发又请病假的，则应将其复工前后的病假时间连续计算，按规定减发工资。试工期间因另患其他疾病需要休养的，其病假时间可以重新计算。
（2）病假超过六个月的，按劳人薪（1985）19号文规定，一年内实际工作不足半年的，不能计算工作年限，也不能作为计发教（护）龄津贴的工作年限。
3、病假期间的工资
（1）教职工病假在两个月以内的，基本工资及我省地方性补偿工资全额发放。
（2）病假超过两个月不满六个月，从第三个月起，工作年限不满十年的，发给本人工资的90%；工作年限满十年及其以上的，基本工资及我省地方性补偿工资全额发放。
（3）病假超过六个月，从第七个月起，工作年限不满十年的，发给本人工资的70%；工作年限满十年不满二十年的，发给本人工资的80%；工作年限满二十年及其以上的，发给本人工资的90%。其中，教职工曾获得人事部与国务院工作部门联合授予劳动模范、先进工作者称号和获得国家、省授予的有突出贡献专家称号、省级劳模，仍然保持荣誉的，病假期间的工资全额发放；凡建国前参加革命工作的，病假期间的工资全额发放。病假满一年、领取病假工资的教师，从第十三个月起，暂时停放教龄津贴。
（4）工资计发基数：为本人职务技术等级工资、职岗津贴（含中小学教师的教龄津贴、护士的护龄津贴）。在病假期间，教职工按国家规定比例计算的津贴（活工资）按低于以上规定的比例数计发，具体发放时，由所在单位在规定比例内根据本单位实际情况确定分配方案。
（5）新参加工作的人员（包括试用期、见习期、学徒期、熟练期）的病假工资，以试用期、见习期、学徒期、熟练期的工资标准及职岗津贴为基数，分别按以上规定执行。病假期间不计算见习期（含试用期、学徒期、熟练期）。
（6）经医生证明，因病需要半工半休的教职工，一般不宜采取扣发工资的办法。
（7）教职工病假期间从事有偿收入活动的，停发其病假期间的全部工资。
（六）丧假
教职工的亲属（指本人父母、岳父母或公婆、配偶和子女）死亡时，由本人申请，单位批准，可享受丧假。丧假假期一般为三天，工作人员的父母、岳父母或公婆、配偶和子女在外地死亡时，需要教职工本人去外地料理丧事的，可根据路程远近，另给予路程假。在批准的丧假期间，教职工的工资照发，途中的车船费，全部由本人自理。
（七）因私事出国出境的假期及待遇
因私事出国出境假是事业单位工作人员在探亲假以外，因私事申请短期出国出境的假期。
1、教职工确因私事需要短期出国出境的，应由本人申请，单位批准。假期由所在单位按事假并根据实际需要予以审批。去港澳的，不得超过三个月，出国的，不超过半年，必须按期返回。假期从离开工作岗位之日起开始计算。如因故确需续假的，应在批准的假期内向所在单位办理续假手续，续假一般不超过一个月。
2、教职工因私事短期出境，在规定的假期内的工资待遇按所在单位处理事假的规定办理。旅费、境外医药费均由本人自理。
3、教职工因私事出国出境，假期（包括续假）超过规定假期半年以内的，予以停薪留职；超过规定假期半年以上的，按自动离职处理。
（八）事假及待遇
1、教职工应努力完成教育教学和本职任务，尤其要保证上课时间。确有特殊情况教职工需要占用工作时间处理私事的，必须经单位领导书面批准，否则，将作旷工处理。
2、请假手续：请假者须事先提交请假报告，经所在单位或上级教育行政部门批准，安排好课务和工作后方可离岗。假期届满，必须按时返回岗位并销假。确需延长请假时间，应在原请假期限内申请续假，未经批准，不得自行延长事假假期。
3、事假批准权限：事假假期一般不超过5天。市属学校（单位）的中层干部和教职工，由学校（单位）批准；学校（单位）正、副职领导，请假2天以内的，由学校（单位）研究批准，其中正职领导报市教育局备案；学校（单位）正、副职领导请假3天以上的，由学校签署意见报市局批准。
区（县）属学校教职工事假的批准权限，由区（县）教育局确定。
4、事假期间待遇
事假期间的工资待遇，由教职工所在学校（单位）按内部管理及内部分配制度的规定处理。
三、明确政策，严肃纪律，完善奖惩办法
1、各级各类学校教职工实行聘用合同制管理。教职工与用人单位应按照“平等自愿、协商一致”的原则签订聘用合同。合同的签订、终止、解除以及对不愿与聘用单位签订聘用合同的教职工的处理，均按宁教人（2001）10号文件的规定执行。
2、中小学教师流动（调动或辞职），必须经所在学校同意，并由学校签发解除合同或终止合同证明书，报主管部门批准，按规定程序办理手续，不得擅自离职。对拒不返回和拒不补办手续的按自动离职处理，以后被其它单位录用，工龄从重新录用之日算起。对离开原单位时未按规定办理流动手续的，经教育拒不改正的，3年内不予办理流动手续。给原单位造成损失的，应当承担相应的法律责任。
3、出国留学人员的管理。公派留学人员应按照计划努力学习，按期回国服务。需要延期者，应提前提出申请，报原派出单位审批。凡是由原单位发放工资的，其在批准的国外延长学习期间的国内工资照发。未经批准逾期不归的，一年内停薪留职，一年后是否保留公职，视不同情况由派出单位决定。在职人员获准自费出国留学的，从出境的下一个月起停发工资，保留公职一年。
4、中小学教职工不实行停薪留职（除出国留学按有关文件执行外）。对占用学校编制的各类“在编不在岗”人员，未在单位规定期限返回或拒不回单位的，以及回单位后不服从安排的，要限期与学校脱离关系，或限期办理辞职、调动手续，或报上级教育行政部门作辞退处理。
5、中小学、幼儿园的教职工原则上实行坐班制（个别因年老体弱等原因经学校批准的可以例外）。
各学校在将教职工出勤情况同内部分配挂钩的同时，还要将出勤情况同评优、考核结合起来。对出满勤、且认真履行职责、工作绩效优良的教职工，学校可给予奖励。
对具有下列情况的，应给予批评教育或适当的行政处分，或按规定进行处理。
对未办理请假手续或请假未获批准、擅自离开工作岗位的，对既无正当理由、又未办理续假手续而无故超假的，学校应督促本人及时返回工作岗位；如本人坚持不回工作岗位，从超假之日起即酌情扣发工资；超过三个月即按自动离职处理。对于擅自离职的，离职后即停发工资，如在离职后一个月内，本人承认错误返回原单位，可继续工作，但应予批评教育，直至给予适当的处分；超过一个月的即作自动离职处理。
关键词: 体育课 损伤率 成因 降低举措
在学校体育教学中,学生在进行体育活动时,由于各方面的原因发生体育损伤事故占有相当大的比例,据张家港市朱鹤颖老师对沙洲中学150名男生的统计分析,有运动损伤者48人,占总人数的32%,损伤率较高,而且运动损伤在中学体育运动中时有发生,呈逐年上升的趋势。这与体育课自身所具有的运动性、激烈性、对抗性和开放性等特点是分不开的。
一、造成体育课损伤率提高的原因
(一)学生方面
安全意识差,思想素质低,缺乏自我保护和安全防范意识;准备活动不充分;技术动作不正确;不遵守运动规则;学生身体素质差。
(二)教师方面
缺乏敬业精神,安全意识差,专业技术水平不高,责任心不强;专业知识浅,业务能力差;课前没有充分准备,课后没有放松活动。
(三)学校方面
场地设施不完善;教学内容不符合学生的年龄和身体特点。
二、应对措施
(一)学生方面
1.加强安全意识,增强自我保护的能力。
学生不仅要学习一些安全知识,而且要学习一些体育卫生、运动常识、运动保健和运动医学方面的知识,提高其自我安全防范意识,学会在意外损伤事故中的自我保护,同时也要学会保护他人的方法。
2.树立良好的思想观念和正确的体育意识。
学生要养成锻练身体的好习惯,提高自身身体素质,针对自己身体的差异,针对性地加强锻练,可以避免运动中损伤现象的发生。
3.认真听从教师的安排和提示。
学生要遵守上课纪律,做好课前准备活动和课后放松练习,正确规范地做好教师教给的动作要领。如在完成这些动作时身体有不适或其它异常症状,应立即向教师报告。
(二)教师方面
1.要有高度的安全意识和责任心。
在体育教学中体育教师应利用大量的知识、技能、经验,既要充分调动学生的练习兴趣,又要避免过度的亢奋。学生难免会因调皮而做出一些过度的行为,教师应迅速制止,同时给予适当的批评教育,让学生都能意识到这是不安全的行为,杜绝同类事件的发生,这样通过及时的教育和随时提醒使学生在思想上引起认识和重视,时时保持清醒的安全意识。
2.要不断加强专业知识学习和提高业务能力。
只有从学习中教师才能巩固、提高自身的专业理论水平,才能与时俱进,适应新课标的要求,在教学中针对学校及学生的实际情况,灵活利用各种组织形式和教学手段,在教学过程中帮助学生掌握科学的锻炼方法,合理可行的组织措施,减少体育课中运动损伤事故的发生。
3.预防学生发生运动损伤的要点。
(1)组织措施要合理科学,方法要灵活多样。要采用正确的训练方法和训练技术、科学的组织方法和适宜的运动量,要有起有落,但不能过快过猛。对不同性别、年龄、身体素质的人,训练时应因人而异,不能“一视同仁”,要区别对待,做好个别指导。课前认真备好内容,做好突发事件预防工作,既要备教材、备教法、又要备学生、备场地,从而做好预防工作。如有安全隐患应及时排除后,再组织教学,比如男生和女生在做某些动作时,就不能一概而论,要根据体质状况、运动水平、性别特点,分组练习,安排不同的练习方法和不同的运动负荷。
(2)准备活动要充分。体育教学中不少运动损伤是由于准备不足造成的。因此,在训练前做好准备活动是十分必要的,准备活动对于学生学习基本技术动作、防止运动损伤、保护身体健康都十分重要。准备活动的内容应根据体育课的主要具体内容而定,既要有一般性的准备活动,又要根据内容安排针对性的专项准备活动。一般性的准备活动可提高人体大脑兴奋和身体温度、增强肌肉弹性和关于活动范围、减少肌肉的粘滞性、使全身各个部位的主要器官都得到充分活动,这是比较简单的学生容易学习的动作。
(3)注意间隔放松。在平时的体育课教学中我们发现,大多数学生由于文化课学习压力大,缺乏体育锻炼。运动后为了更快地消除肌肉疲劳,防止局部负担过重而出现的运动损伤,要注意每次练习之后的间隔和放松,要根据不同的活动内容采用不同的放松形式。如:上肢项目的练习后,可做些原地体前屈,两臂失控摆动;二人合作抓手,一个抖动,另一个放松,然后交换,等等。下肢活动的项目、可以做双手抓单杠抖动;平躺,做下肢肌肉放松按摩。这些对于消除疲劳防止损伤有着积极的作用和意义。
(4)加强易伤部位肌肉力量的练习。据统计,在运动实践中,肌肉、韧带等软组织的运动伤最为多见。因此,要加强易伤部位肌肉力量的练习,以增强其抗损伤的能力,如:加强大腿的前后肌群、股四头肌、三角肌、肩胛肌、胸大肌和肱二头肌的练习等。
(三)学校方面
1.校领导要重视体育教师和体育课,并要加强管理,严禁“放羊式”教学,加强教师职业道德规范教育。
2.配备好体育器材、场地设施,逐步完善体育器材、场地设施建设,保证场地器材的安全性,最大限度地减少和杜绝因场地器材导致的运动损伤。
3.认真贯彻落实“以人为本,学生健康第一”的指导思想。体育教育的各个环节都要以健康第一的要求进行思考、设计和操作,要从提高学生整体素质出发,始终以学生的安全为主,要根据实际情况,选择制定适合学生特征符合学校特点的教学计划和内容,统筹兼顾合理安排。
4.转变评定成绩的方式,缓解学生心理压力。体育课不但要教给学生运动锻炼的方法,具备一定的运动能力,而且要教育学生重在教育学生的健康心灵,心灵健康才是最重要的,因此不应苛求学生体育健康测试成绩的分数,也不应该以此评定教师的教学成绩,学校不要在无形中给教师、学生施加一定的压力,而应是让学生在体育教学中健康快乐安全地成长,心理上的放松可以调节紧张的情绪,也可以降低运动中的损伤率。
5.加强卫生保健工作。充分了解学生的健康情况,结合体检资料、建立和健全学生健康卡片、例假卡片、病假条卡片等,加强医务监督,减少不必要的损伤。
6.建立科学的课程结构,规范教学要求。对课程体系进行严格的审核和评估,避免课程内容的泛滥,对开放的一些新课程,应把好关,如有条件可以严格地进行公开课的试教程序,保证开放内容的可行性和科学规范化。另外,要大力鼓励教师进修培训,加强教师专业知识、技能的学习,更好地迎合学生的需求,丰富校园体育文化生活。
总之,安全是体育教学的前提。我们不可能把损伤率减少为零,但至少可以通过多方面的努力,将损伤率减少到最低,以积极的方式参与,以平和的心态思考,用正确、合理、科学的方法预防,加强体育健康安全意识,有效地降低体育教学中的损伤率,保证学生的身体健康,更好地促进体育教学的健康发展。
参考文献:
[1]李佑文,许璋泉.浅谈中学体育中的运动损伤.
我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师5位，另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。
初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，早晨7：30分，每班学习最困难的5名学生到图书馆集合，由任课老师进行细致的一对一的辅导，至8：15分结束，整整一节课的时间。许多任课教师经常匆匆赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还马上接着上第一节课。问到其感受时，老师们的回答惊人的一致：“这不算什么，只要学生需要，我们再苦再累也值得。”每天中午这段时间，老师们都抢着进教室，大家都想利用这段时间帮助学生解决几道难题，后来经过统一安排调整，中午12：30分各班又开始了午自修。放学后，我们还针对各类学生开展分层教学，每天要到5：30分才能下班。可见，初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。
工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，相反，许多老师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。
在工作期间，又遇突如其来“非典”疫情。这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多。艺术类考试一推再推，毕业考、升学考的日期也推迟了2周。这完全打乱了我们早已制定好的复习计划，但我们老师并没有因此而乱了阵脚，在校领导和年级组的协调安排下，又制定出了新的方案。首先将艺术类的考生再一次的集中进行教学，语文、数学、英语、政治四门学科的老师，除了保证自己原来的教学工作不受影响外，还主动进行艺术班的教学，这时老师眼中的学生已经没有了班级的区分，只要是比乐的学生，我就有义务有责任教好，对他负责。下午上课时间提前到了12：20分，许多老师往往刚上好第四节课，简单地吃好午饭，没来得及好好休息，又得进教室上课了。至2：35分，下午三节课结束，2：45分至4：15分是分层教学时间。初三的每一位教师都已经适应了这一新的作息制度，大家认为，中考的延期对我们来说未尝不是一件好事，我们老师可以有更多的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。
“非典”的突如其来，对我们班主任工作也是一大考验。往年的填写志愿工作，是通过一次次的家长会，家访等形式让老师和每一位家长密切联系起来，而现在这一切工作只能靠电话联系了。“五一”期间，我们的班主任几乎是守着电话过节，不厌其烦地一遍又一遍向各位家长讲解填写志愿的要求，并作好参谋。节后，还是有许多家长不明白。到学校亲自来访，班主任老师一次又一次地在校门口接待，一站就是一、二节课的时间。工作虽然辛苦，但老师们自始至终是那么耐心，细致。毕竟填写志愿是人生的一件大事，作为班主任都认为应该为学生服务好，负责到底。
前面说到初三的老师们大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面。但老师们并没有忽视集体的力量，六个备课组每周都准时进行活动，由组内教师轮流主讲，大家学进度、重点、难点。富有经验的老教师还经常指导青年教师教学，即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起研究教学，这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动，我们教师自身的水平得到了很大提高。另外，本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们年级均有学生获奖，人数之多，为近几年来之最。我们还向向明、卢湾、五爱三所重点高中推荐了20位品学兼优的学生，经过统一测试，对方学校对这些学生相当满意，一并录取。之后，年级里就聘请这些同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，取得的良好的效果。以上说的种种，都为我们今天取得最后的成功打下了坚实的基础。
四个月的实习生活，是我生命中最特殊又最难忘的人生经历。我们曾疯狂的工作，放肆的大笑，无声的哭泣，现在我们只剩下淡淡的感伤。我们会怀念这的一切。
一、痛并快乐着
仿佛，昨天我们刚和领导们去云梦山游玩；仿佛前天我们才办了“感恩节”活动；仿佛上周我们去了敬老院慰问老人。还有我们为教师节、为元旦联欢会精心准备节目的场面，还有我们为迎接普九检查而忙碌的场面，还有我们19个人在一起过生日吹蜡烛的场面，还有，还有……很多很多的画面在我脑海里浮现。我们的生活过得丰富多彩，有笑容，有眼泪。
四个月，我们尝遍酸甜苦辣，经历了别人所不能经历的，但，我不后悔，我选择了顶岗，我想说：“我顶岗，我骄傲！”
二、“虚心求学，争取进步”
1、音乐课
这还要从我教学生涯的第一节说起。刚来二中，由于，贵校不缺英语老师，我就被安排上音乐课。记得自己当初对学校的安排有所不满，曾像队友们抱怨，但后来，我发现带五个班的音乐课，也让我学会不少东西。
一周五节的音乐课，，从备课（学歌、写教案、学乐理知识）到上讲台讲课，我不敢有任何怠慢。也就因为这样，我不再有上台讲课紧张的现象，也学不会了怎么和学生交流，控制一节课的课堂氛围，，既不会乱班又不失活泼。孩子们也特别喜欢我的课。在这要感谢二中的马志艳老师对我的帮助，我学到不少的乐理知识，还有如何上好一节音乐课。
2、听课
我想，听课是我这学期实习的核心工作，前两个月，我几乎每天听课，听自己指导老师的课，听不同年级的课，听不同学科的课。我向他们学习，如何教授知识点，如何使整堂课连贯，如何引起学生学习兴趣，吸引他们注意力等等。
尤其是听我指导老师的课，我会事先备好课，然后听完课自己总结和王老师讲课的不同，并课下会去找指导老师虚心请教。每次老师都会给我指出不少缺点与不足，因此，我受益匪浅。
3英语课和地理课
我一直没有带班讲课，平均下来每周上一节的英语课，初一、初二、初三的课都有教过。正因为如此，也发现这三个年级的授课方式是截然不同的，这也是由于孩子们的年龄所导致。在同年级，不同班的讲课也不尽相同，有的班学生整体水平比较高，我们就可以讲快点，多扩充点课外知识；有的班可能学生的基础比较薄弱，这时，我就会放慢讲课的速度，上课多提问，多落实。所以，无论什么时候，我都会谨记“因材施教”这一原则。
还记得我有一次，连着上两节英语课，第一节去的是一个快班，第二节去的是一个普通班，我用同样的方式在普通班讲课，结果下课有的学生说听不懂，有的知识点跟不上。后来我才醒悟，忘了这两个班的学生的基础不一样。不能以同样的授课方式去讲课。
我每次都很珍惜上英语课的机会，一但有了课，我会很认真的备课，几乎每节课我都会邀请老师去听我讲课，也会邀请我们其他的实习生去听我的课。课后，我会虚心听取他们给我指出的不足，和每次的进步之处。日积月累，量变是一定会引起质变的，我想通过这次实习，我的教学水平有了很大的提高。感谢我的母校——师大，让我有机会去顶岗实习，感谢二中——对我提供帮助的人，让我成长。
4、地理课
由于一个教地理的老师去培训了，我就接了一个班的地理课。虽然一周只有两节课，但让我真正感到了做为一名教师的责任感，也很有归属感，感觉自己就是11班的地理老师，所以我尽心尽力，认真备课，上好每一节课，课下认真判作业，，自习进班辅导,偶尔搞个小测试，等等。所有一个教师教学该有的环节，我都经历了。
有了这个地理课，我感觉，我的教学才是完整的。我真的很知足。
5、班的副班主任。
在这我最愿意表达的，是对班孩子们的感情，他们淘气又不失可爱，我最喜欢用可爱又“可恨”来形容他们。虽然，我只教他们音乐课，虽然，可能到现在有的孩子名字我还不能直接叫出来，但我把大部分的精力和爱给了这个充满希望的班级。
还记得，给他们上的每一节音乐课，带着他们参加拔河比赛，召开以感恩为主体的主体班会，带着他们出去打预防针，和他们一起跑步等等。他们总是“精力旺盛”，总是七嘴八舌的要说些什么，总是单纯的看着我。他们好学，求知欲强，但也爱玩，一下课可以不吃饭先去打乒乓球。偶尔也会耍耍性子，闹闹脾气。但他们其实都很懂事，只是他们还小，偶尔的自控能力差了点。我发自内心的喜欢这群孩子。
我很爱他们，我会怀念他们没事儿就往我办公室吵吵的样子，我会怀念他们在学校里碰见我特意凑到我面前叫我“老师”的样子，我更会怀念我给他们上课时他们认真听课的样子，还有他们问问题时专注而认真的样子。为他们开病假条，买学习文具，缝补破衣裤等等还有，还有……很多很多，我永远不会忘记。
【关键词】“90后” 思想特征 行为特征 教育对策
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）27-0025-02
“90后”是专指1990年以后出生的年轻人，他们生长在中国经济快速发展、社会转型的背景下，是大时代造就的综合体，他们的思想行为既受中华民族传统文化的影响，又集中体现着中西方文化的冲突与融合，有人称他们是“迷惘的一代”“愤青”“新新人类”。但是，在我国百年不遇的雪灾、地震灾害等救援中，在北京奥运会、上海世博会等重大的事件中，“90后”表现出了令国人认可的爱国热情、民族精神与责任意识，他们的所作所为得到了全国人民的充分肯定。
一 “90后”大学生思想行为特征
“70后”的大学生思想相对传统，他们继承了老一辈无产阶级革命先烈的爱国热情，有着很强的社会责任感；“80后”成长于改革开放的年代，思想逐步开放，放开但不彻底，由此造成了他们相对缺乏独立思考的能力，容易盲从和跟风的特点；“90后”成长在改革开放成效显著的信息时代，他们具有开放的思想、强烈的独立意识和善于表现的自我意识。因此，“90后”的成长环境，使他们形成了特定的性格和行为方式。
1.人生观个体化，合作意识弱
“90后”大学生来自不同的家庭环境，再加上现代生活越来越多的选择自由化，为大学生个性的展示提供了广阔的空间，但也使其人生观的选择趋向个体化，勇于阐明自己的观点，乐意自主行动，独立意识较强，但相互合作能力较差并且不愿受人制约，对于感兴趣的事参与热情很高，对于不感兴趣的事情，不少学生信奉“事不关己，高高挂起”的处事原则。具体表现为：
第一，独生子女的中心意识强烈。表现为生活方式个性化、多样化，以自我为中心，反对学校、老师、家长干预他们的生活。例如，本人所带的2012级新生，开学伊始，学院安排各班进行晚自习，就遭到部分学生的反对，他们认为没有作业就不需要晚自习，甚至认为晚自习使得大学生活与高中生活毫无差别，对现实中的大学生活感到失望。
第二，自我表现欲望强烈。“90后”大学生有强烈的自尊心、独立意识、创造意识和竞争意识。他们热衷于标新立异的文字或者装扮；在干部竞选的讲台上敢于发表自己的想法；在军训中，一半以上的学生在水壶上贴上了一些自己喜欢的独特的小贴纸或缠上钟情的装饰物等用来辨认，小部分学生会换上自己喜欢的运动鞋代替学校统一发放的军用鞋。
第三，在具体的交往活动中团结协作能力较差，集体观念淡漠。例如，在搬运领取的军训服装和发放的教材的时候，有些班级相互配合不好而发放错乱；同班的几个班干部也因为协作问题未能做好老师交代的工作任务，并且班干部之间也会相互推卸责任，指责别人。
2.理想实际化，适应能力弱
“90后”大学生对社会的认知比“70后”“80后”更加丰富和趋于理性。他们强调个人价值的体现，讨厌形式主义，注重实际和实用，他们认识到为了将来能够在激烈的竞争中处于有利地位，除了要掌握扎实、丰富的专业知识和技能外，提高自己的思想政治素质和道德品质也是非常重要的。因此，在当代大学生中，出现了“入党热”“考研热”“考证热”，通过多种途径提高自身综合素质的人在逐渐增多。
“90后”大学生对新环境的适应能力较弱，对家庭的依赖性强。由于在家庭中的中心地位优势明显，生活中很少有直接面对挫折和失败的机会，所以他们进入高校后对问题的认识都很简单，一旦在学习、生活上遇到挫折和失败，总想依赖他人帮忙处理相关的问题和事件。个别学生在军训过程中，请在医院工作的亲戚开病假条请假，以减少训练时间；在干部选举落选时，有的学生找到老师哭诉，认为自己是最合适、最好的，认为选举不公平。这些现象说明他们的抗压能力和抗挫折能力很弱，易造成心理失衡，在面对困难时选择逃避，做出不合情理的事情。
3.矛盾性心理
“90后”大学生绝大多数都是独生子女，他们的兄弟姐妹不多，因此，都存在着矛盾性心理，渴望成功却害怕失败。时而热情奔放，时而沉默寡言，他们缺乏与家长的积极沟通，不愿意听父母唠叨，但他们的人际交往却具有很强的社会性，可以与并不真正相知相识的人网聊或游戏半天。例如，还未开学报到，“90后”大学新生已经在QQ群中打得火热，和未见面的同学混得很熟了。他们在宿舍中或朋友间健谈风趣，却在班团等集体活动中不屑展露才华。他们进入大学都怀有极大的抱负，渴望成功，所以希望在任何时候都能够被告知最快、最简单的方法达到目的，却害怕付出后遭遇挫败，也不善于从失败中总结经验。他们积极寻找一切可以带给他们收获的经历和活动，总是在寻找，却总是得不到满足。他们时常产生不安全的心理感受，在与人交往的过程中，会表现出明显的距离感，遇到困难时更倾向于求助网络、家庭或者自行解决，只有自己完全无法解决时才会求助于他人。
二 教育对策
教育的根本是为了发扬我们身边那些美好的品德，并且用这些美好的品德来影响身边的人完善各自的人格。当下，要把教育内容和要求渗透到“90后”大学生的日常生活和学习工作之中，让他们在潜移默化中接受教育，引起他们的情感共鸣，理解和认同。
1.“魅力式”的沟通方式
“90后”大学生对任何事物都有自己的见解，他们在教师面前已不再是言听计从，对传统的思想政治教育工作往往容易产生逆反情绪。他们对思想政治教育的接受程度完全取决于对教师的认可程度。
“魅力式”的沟通方式是指辅导员要不断提高个人素养，提升个人魅力，丰富教育的方式方法，面对学生的点滴进步，都要发自内心地表扬他们，增强学生对自己的认可与信任。
第一，以平等的身份与学生交流。尝试从他们的角度去理解他们的思维方式和行为方式，多倾听他们的心声和想法，通过帮助他们解决生活、学习中的实际问题，帮助其提升自身的竞争力，拉近师生距离，这样才能真正达到德育教育的目的。
第二，构建各种项目活动。提供更多施展个人才华的舞台，让学生们在思想政治教育管理中更好地发挥其主体作用，帮助他们成长成才。帮助他们规划大学生活和未来人生的发展方向，引领他们步入正确的发展轨道。
第三，保持幽默，使学生获得精神上的愉悦。辅导员要有意识地培养自己的幽默感，要善于发现、精心选用并巧于开发各种幽默资源，要认真探讨并掌握幽默艺术的奥秘与课堂教学表达幽默的技能。
2.“潜移式”的理念教育
随着手机的普及和网络信息技术的不断发展，“90后”大学生以发短信、打电话和聊QQ作为人际交往的主要手段。所以，我们在做好“90后”学生的思想教育工作时务必要根据学生的生活习惯，探讨有效的工作方法，开辟有效的工作途径和渠道，在内容上使他们乐于接受，在方式上贴近他们的生活，以致能更好地引导他们的成长。
第一，要善于使用QQ、飞信、博客等，以QQ群、博客、飞信等形式作为与“90后”交流和教育的主要方法和手段，了解学生学习和生活的情况，敏锐地发现各种问题。通过多种途径掌握学生的思想动态及其心理需求，帮助学生解惑答疑。开创更多的“90后”乐意接受的教育渠道，形成一种健康、积极向上的学习氛围。
第二，要充分发挥网络平台优势。通过建立形势教育网、校园生活网、心理健康教育网、科技创新网、就业指导网等融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，营造健康向上、文明高雅的校园网络文化氛围，拓展大学生思想政治教育的领域，打造引导大学生的身心和思想向健康方向发展的立体教育平台。充分利用好网络这个沟通渠道，开展价值观教育，帮助他们分析信息的良莠，正确认识并合理利用网络信息资源。
3.“流程式”的指导服务
对“90后”大学生的教育管理既需要耐心细致的说服教育，又需要有严密的管理制度，这样才能顺利开展思想教育工作并巩固教育管理的成果。“90后”的特点之一就是希望获得直接的答案，希望获知有效的途径，规则意识弱。我们在工作中，可以具体地将规则内容进行条目性地列出，并给出直观的感受和正确的做法。
“流程式”的指导服务不是仅仅在求职之前才告诉学生在求职过程中要注意什么，也不仅仅是在学生考试出现不及格时才告知对其未来的学习生活可能带来的后果，而是从学生入校就让他们清晰地看到一些发展的模式，学习各项规章制度，使他们明确哪些行为是校规所提倡的，哪些行为是校规所禁止的，以此作为判断是非的依据。引导大学生们遵守社会主义道德，规范好自己的行为，促进其良好行为习惯的逐步养成，做好节点控制，能够在每一个关键点给出清晰的规则和操作方法，体现工作的时效性。通过对历年“成功”学生的归类分析，得出每一类学生的共同发展模式以及关键点的把握，形成发展流程，这样就有了可参考和借鉴的发展途径，就可以在自我发展过程中设定努力方向。
4.“朋辈式”的学长制
很多新生对与老师的交流很难找到相同的话题与共通的语言，他们更多地在师兄师姐身上寻找解决生活和学习上困难的答案。选拔一批综合素质高，个人能力强，在某一方面有突出表现并能够起到示范作用的优秀学长，在新生入学的一年内给予他们学习方法与生活上的指导。对于独生子女家庭而言，不论是对受助者还是对助人者，这都是一种新的体验。通过“学长”这个渠道传递正面的信息，还能弥补辅导员在专业问题上的部分不足。
让学长担任助理班主任，通过助理班主任来引导新生正确认识大学，处理好新生在生活和学习上的各类问题，这为新生入学教育带来了一些很好的效果。同时我们也通过助理班主任更好地了解到新生的思想动态和现实状况，指导学生尽快适应大学的新生活。开展新老生交流会、低高年级读书交流会，与学长同游等活动都有利于新生适应生活。
三 结束语
“90后”大学生是中华民族薪火相传，走向伟大繁荣的希望，他们的思想行为特征本身并没有好坏之分，问题的关键在于我们如何去理解、接纳并创造条件让他们施展才华，用更多激励和引导的方式，在鼓励他们发展个性的同时，又能在日常工作中潜移默化地引导他们意识到张扬的个性可能会带来的后果，过多地强调自我和自我为中心，会忽视集体的力量和失去团队帮助。
辅导员只有不断探索和创新多样的、符合“90后”学生特点的教育对策，为思想政治教育的有效性做出有益的探索，才能够引导“90后”塑造健全人格，顺利渡过大学阶段。
参考文献
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