发布时间：2023-03-06 16:02:22
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的调研交流材料样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
为了掌握我区域内来京务工青年的基本状况，进一步深入研究我区来京务工青年的特点、社会影响，找出相应的教育管理办法，团区委于9月初至10月上旬对全区来京务工青年进行了普查，完成了回收调查问卷、信息录入工作，并对系统数据进行了整理分析。召集各乡镇、街道相关人员召开了专题会议，对全区流动人口来京务工青年教育管理工作中遇到的难点和热点问题进行了探讨，并对进一步加强来京务工青年教育管理工作提出了可行性意见和建议，在此基础上形成此报告。
一、全区来京务工青年的基本情况
（一）本文中来京务工青年的界定
离开户籍所在地，在__区域内从事务工、经商等活动，居住30日以上的18至35周岁青年。
（二）主要组成人群
1、从事管理、研究、设计等职业的高学历、高素质人才
2、在企业、工厂以打工为主的打工族
3、个体经营者
4、无工作、无居所人员
（三）数量及分布情况
据不完全统计，我区共有来京务工青年199194人（根据各乡镇、街道提供的数据统计），分布在各个乡镇、各个街道。就街道而言，前三种类型的来京务工青年占大多数，在农村，二、三类型的来京务工青年占大多数。
（四）主要特征
1、来源广泛，成份复杂。全区来京务工青年来源省份主要集中在河南、安徽、河北、四川、山东、湖北、江西、吉林等地区；
2、居住时间短，流动快。来京务工青年居住周期较短，流动速度越来越快，以于家务乡为例，居住一年的外来务工青年占53.08%，居住二年的占22.18%，居住二年以上的占24.74%；
3、从事职业多样，就业途径狭窄。外来务工青年主要从事建筑、餐饮、服务、制造、加工等职业，大多是城里人不愿干的苦、脏、累、险行业工作。在谋取就业渠道方面，大部分来京务工青年是通过老乡朋友介绍、自荐或企业直招就任目前的工作，以张家湾镇为例，经劳动部门正规途径就业的外来务工青年仅占29%；
4、文化程度偏低，缺乏劳动技能。通过调查显示，来京务工青年大学以上学历27504人，小学以下学历2467人，其余多集中在中专、高中学历，占总人口84.95%。据了解，大多数流动青工未受过专门技术培训，专业技能十分缺乏；
5、性别比率基本持平。来京务工青年男女比例约为1.13：1（男105651，女93543），男女比率基本持平，男青年较女青年略多。
6、组织归属度较低。来京务工青年政治面貌以群众居多，以马驹桥镇为例，党团员占4.76%，普通群众占95.24%，普通群众是党团员人数的20倍，明显呈失衡状态。
二、近年来我区加强流动青年教育管理工作的具体举措及成效
（一）完善体系，搭建框架，齐抓共管的工作机制初步形成。
在全区各乡镇、街道均设立了预防青少年违法犯罪组织，兼管流动青年的教育管理工作，达到城乡完全覆盖，组织体系进一步完善。建立了工作联系会议制度、联络员例会制度、信息通报制度、工作考评制度等一系列规范化工作制度，齐抓共管、群防群治的工作机制逐步形成。
（二）吸纳资源，整合队伍、建立了一支稳定、社会化的工作队伍。
在完善组织建设的同时，强化了队伍建设，建立了三层人员组成体系，第一层是委员，由各乡镇街道、职能部门主管领导担任；第二层是联络员，由各乡镇街道团委书记或职能部门相关科室负责人担任；第三层是社会兼职人员，吸纳社会热心人士担任。共聘请法律宣讲员20名，维权咨询员20名，招募网吧监督员150名，禁毒志愿者540名，形成了一支稳定、专兼职相结合的工作队伍，在流动青年教育管理工作中发挥了突出作用。
（三）大胆探索，创新模式，对流动青年实现有效覆盖。
在新经济组织团建中，我们积极创新新经济组织团建，推行“联谊”模式，通过成立“非公企业青年联谊会”，凝聚和覆盖非公企业团员青年。据不完全统计，全区新经济组织中，已建团组织92家，覆盖团员青年近万人。全区新经济组织建团率近50%。同时，为不断适应新时期青年工作新形势和青年群体新特点，我们在流动青年团建中，推行“联网”模式，通过加强与“八通网”等青年自组织的联系，把互联网作为联系青年的新的重要平台。
（四）建立阵地，联合互动，流动青年法制安全教育进一步深化。
在各乡镇、街道、打工子弟
学校共建立法制教育基地45个，成立社区、村级维权工作站50余个，设立区、市、全国级青少年维权岗29家，为打工子弟小学筹建普法多媒体教室1个，同时，积极创新青少年宣传教育阵地建设，把“两法一条例”等法律条文，青春教育、交通、消防等知识搬进了楼道，形成了青少年法制教育楼门、预防青少年违法犯罪知识楼门等独具特色的楼门法制教育阵地，为基层开展法制宣传教育活动提供了新的阵地和舞台。多年来在广大流动青年中持续开展“6.26远离宣传周”、“青春红丝带行动”、“12?4普法宣传月”、《公开信》发表纪念日宣传活动等多项宣教活动，共深入乡镇、街道开展大型普法宣传活动20余场，印制发放各类普法宣传品10余万份。
（五）多措并举，解决困难，流动青年权益得到切实维护。
以关爱流动青少年为主题，开展了多项教育活动，成立了流动青少年法律学校，加强了对流动青年的教育和管理。共接待青少年权益侵害投诉30余件，配合区公安分局、区法院审理青少年案件10余起。协调各委员单位集中开展文化市场、校园周边环境、上网经营场所集中整治行动10余次，进一步优化了流动青年成长环境，减少了流动青年违法犯罪的诱因。
同时，团区委依托希望工程捐助中心，积极争取市希望工程支持，整合社会资源，着力服务困难家庭子女，维护流动青少年合法权益。
20__年，团区委以扶助弱势青少年群体、构建和谐社会为目标，进一步加大了“希望工程”吸纳社会捐助和宣传工作力度， 联合各新闻媒体发起了“爱心在__慈善公益活动”，全年捐助贫困来京务工人员子女870人次，发放各类奖助学金241000元；20__年，团区委持续推进“爱心市场”、“爱心之旅”等服务流动青少年工作项目，全区723人次家庭贫困、品学兼优的来京务工人员子女得到了资助，发放各类奖助学金216900元，得到了青少年以及社会的广泛认可；今年1月，团区委启动了“温暖1+公益行动”，并接受了青年企业家捐赠60万元，成立了“温暖1+”公益基金，用于帮助困难家庭青少年就读、就业和就医。截至目前，已为83名来京务工人员子女发放各类奖助学金24900元。
三、在流动青年教育管理工作中遇到的难点和问题
（一） 人口流动性大，掌握情况难度增大。
来京务工青年教育管理难，根本原因在于人员流动性强。在许多地方，务工青年数量庞大，因工作、生活的不稳定性而引起的小范围流动及跨区域流动的情况发生频繁，导致对来京务工青年青年的动态信息掌握不全面、不准确，来京务工青年“人户不一致”现象较为严重。
（二） 高危来京务工青年人群管控效率低。
高危来京务工青年人群相对于普通流动青年更加难以管理和控制，主要在于高危人群通常刻意逃避管理并且其流动性较普通流动青年更强。由于高危流动青年人群大多潜藏着违法犯罪的冲动，加上在受打击处理中积累起来的一些反侦察经验，驱使他们在流动时有意识的逃避管理；同时，有些有已实施违法犯罪行为的高危群体，为逃避打击，流窜性显著增强。加大了公安机关对高危流动人群管控的难度。
（三） 出租房、中小旅馆等流动人口集中地点控制难度大。
出租房、中小旅馆数量多、分布广，许多高危流动青年人群藏身其中。部分出租房主和中小旅馆主为偷逃税费获取利益而逃避管理，不向有关部门登记申报；部分按照有关规定登记申报的房主和店主，在提供住宿服务时疏于管理，甚至根本没有制定相关的管理制度，不按规定登记、了解和上报住宿人员的相关信息，导致许多出租房、中小旅馆成了流动青年教育管理的盲区、死角，因而成了滋生违法犯罪的温床。
（四）团组织对流动青年覆盖有限，服务管理水平亟待提升。由于我区流动青年的管理仍处于探索阶段，存在管理措施不完善、管理方法单一、管理力量不足等问题。虽然各级团组织从自身职能出发，研究制定出多项流动青年教育管理可行性办法，但从实践中看，工作中出现“空档”的现象依然十分普遍。从流出地看，相当一部分青年外出往往是不辞而别，外出后又很少甚至从不与流出地团组织联系，导致团组织对他们的去向及从业情况一无所知。同时，由于工作单位与组织关系两分离，青年流动性较大，使团组织对流动青年教育管理工作出现滞后现象。特别是一些新经济组织领导存有“经济唯一”观念，不希望更不支持“打工仔”与外界有太多的接触和交往，导致新经济组织团建出现了不少“空白点”，相当一部分青年没有及时有效的得到团组织的帮助，久而久之自行流失。
五、进一步加强流动青年教育管理工作的对策和建议
（一）健全工作机制，加强队伍建设，提供资金支持。
首先应尽快建立起相应的工作机制，形成市、区、镇（乡）、村（社区）四级联动的工作体系，建立由劳动部门、公安司法部门、工青妇组织、教育部门等相关单位各司其职、整体联动的教育管理机制。其次应建立健全工作队伍，明确职责分工，确立专兼职人员对来京务工青年事务进行管理，维护来京务工青年的合法权益。另外应由同级政府列入财政预算划拨专项资金，对来京务工青年的教育管理、技能培训、法律援助等工作提供资金保障。
（二）创新团建模式，加大管理力度，把流动青工纳入团组织管理之中。
新经济组织中聚集着大量青年，如何更好的凝聚和服务这些青年，已经成为当前各级团组织亟待研究解决的新课题。下一阶段，团区委将进一步加强团组织建设，在全区新经济组织中继续推行“联谊”模式，通过发展“非公企业青年联谊会”来更广泛的覆盖流动青年，根据流动青工的实际需求设计活动载体，以活动凝聚
青年，切实把流动青工纳入团组织管理之中，更好服务流动青年成长成才。
（三）加强技能培训，拓宽就业渠道，增加流动青年就业率。
争取相关培训资源，开展多层次、多类型的资格认证培训，提高流动青年的综合素质，提升他们的就业竞争力；联合中等、高等院校在流动青年中开展学历教育培训，帮助他们参加自学考试、成人高考和网络教育，接受基础教育，为流动青年获得学历证书提供方便。
（四）强化维权工作，保障合法权益，服务流动青年成长成才。
联合有关部门，制定有关来京务工青年劳动、教育、就业和福利等方面的制度，通过司法监督和法律援助，保障来京务工青年不受歧视，与本地务工人员同工同酬的平等待遇；充分发挥各类青少年维权机构的作用，受理来京务工青年的维权事务的咨询、投诉，为他们提供形式多样的法律援助服务。同时，联合有关部门加强监督，采取有效措施解决来京务工青年劳动安全、人身伤害、工资拖欠等问题。
（五）加强普法宣教，开展多种活动，丰富来京务工青年的精神生活。
一、关于改革办工作
2014年是全面深化改革的开局之年，滨海县委改革办作为滨海全面深化改革的“运转中枢”，充分发挥“参谋部”和推动者的作用，扎扎实实抓好每个环节，全力以赴推进各项改革，较高质量、较高效率地完成了各项工作。
一是立足全局、超前谋划，当好“参谋员”。
牵头研究去年两次县委全委会报告，对全面深化改革进行布置。县委十二届六次全会提出提出打造创新创业型城市，通过创新推动经济转型升级，通过创业全面激发市场活力，县委十二届七次全会对明年重点领域全面深化改革工作进行布置，明确了6个方面14类具体任务。
二是统筹兼顾，加强沟通，当好“协调员”。
加强纵向联系，主动对接，准确把握上级全面深化改革的路径和重点，确保改革目标紧扣上级要求；加强横向联系，强化交流，密切关注兄弟县市的改革动态。强化意见收集，将领导小组研究决定的意见及时反馈到各专项小组，同时将各专项小组在推进中提出的建议及时向领导小组报告。及时跟踪了解各职能部门改革的进展情况，对涉及多个部门的重点改革内容，加强协调，定期牵头研究改革过程中遇到的重点难点问题，提出合理化方案。同时，协调好、安排好县委县政府主要领导研究各重点改革内容的会议，做好会务服务、领导衔接、材料准备等工作。
三是狠抓落实，务求实效，当好“管理员”。
一分部署、九分落实。我们在贯彻落实好领导小组交办的各项任务同时，抓好督查考核，确保改革任务项项落实。牵头研究县委十二届七次全会布置的重点领域改革任务，以任务分解表的形式
进行下发，将各项改革任务的目标要求、落实举措、时间进度和责任部门、责任人员进行了具体明确，确保各项改革任务务实推进。
二、关于研究室工作
一是高标准、严要求，抓好文稿起草工作。
始终树立精品意识，把起草好综合文稿作为重中之重的工作来抓，集中力量、不辞辛苦，完成了包括两次县委全委会报告、“创新创业在滨海”活动主旨报告在内的大量综合文稿的起草工作，得到了县委主要领导的多次肯定，兄弟县市也到滨海来交流学习。此外，去年我们牵头组织政府办、发改委等部门牵头新型城镇化暨城乡发展一体化试点县、国家中小城市综合改革试点城市申报材料准备工作，得到了各级领导的高度肯定。省发改委将滨海推荐作为国家中小城市综合试点城市试点城市推荐上报国家发改委，有望获批。
几年来．我院侦查监督部门积极克服人少案多日益加剧等困难，在加强侦查引导。促进和提高案件质量以及队伍建设等方面下工夫、出新招、求实效，侦查监督成效日益凸显。一是工作创新举措亮点纷呈，办案质量明显提高。无一超期。2009年-2011年6月份，我院不捕率和不诉率同步下降。二是队伍建设取得重大进展，连续三年在大兴安岭地区侦查监督系统排名第一，侦查监督科也多次被评为全区的政法战线先进集体。其主要做法有：
一、加强与公安侦查机关的交流与合作。着力促进侦查质量意识
1．积极开展调研，促请公安机关决策层重视呈捕案件质量。我院承担着十八站林业局公安分局下设的刑警大队、森保科、经侦科等几个侦查单位侦办案件和我院自侦案件的审查批捕任务。但近年来。公安机关的呈捕案件质量有明显下降。如2007、2008年的相当一段时期内．呈捕案件不捕率维持在10％以上的高位，特别是对一些涉林、涉农案件、未成年人盗窃案件和共同犯罪案件的证据标准存在歧意，对有效打击犯罪造成了一定的消极影响。为促使侦查机关高度重视这一情况，我院对公安机关呈捕案件存在的问题、原因和对策进行深入调研．并形成调研报告呈分局领导层参阅。引起高度重视并及时组织进行整改。
2．不定期召开联席会议，加强办案交流。针对一些类案的法律适用难点、不捕案件大幅增加以及侦查与批捕环节相衔接等问题，不定期与公安分局法制、刑侦等主要业务部门召开联席会议，共同加以探讨解决。如今年4、5月份，我院侦查监督部门发现轻微刑事案件、涉林、涉农案件突然急剧上升，立即对该情况进行调研分析。发现主要系公安分局对案情简单、事实清楚、证据确实充分而嫌疑人与被害人之间达成调解协议的轻伤害案件为了一味的追求报捕率而不作结案处理，坚持报捕；还有一种涉林、涉农案件。犯罪数额刚刚达到立案标准，恰值5月份又是耕种期，鉴于这种情况，我们认为对涉案人员采取取保候审比较适宜，遂及时与公安分局刑侦、法制等部门召开座谈会，要求其准确区分罪与非罪界限。研究对该类犯罪是否有逮捕的必要，既提高了呈捕案件的质量，又最大限度的保护了嫌疑人的利益，同时也及时遏制了该类案件无原则呈捕的势头。
3．深入基层办案单位进行调研和授课，探索建立侦查引导前置工作机制。与办案人员进行面对面的交流沟通，就侦查取证活动中经常出现的问题进行针对性指导。如2009年第一季度，我院侦查监督部门几次前往十八站一派、跃进、永庆、查班河等业务量较大的派出所进行走访，对办案民警进行授课指导，并召开座谈会，就加强侦查引导与监督、规范执法行为等工作进行深入探讨，取得良好成效。
4．探索建立案件侦办情况的反馈机制。督促公安侦查机关提高侦查质量。如针对公安分局刑侦部门一度存在的消极侦查等情况，三年来向该局发出《提供法庭审判所需证据材料意见书》二十余次。2011年2月份我们审查逮捕的宋某涉嫌故意杀人一案，我们在批准逮捕的同时就要求公安机关对作案工具做DNA检测，直到4月份提起公诉时公安机关也未作此鉴定。我院公诉科坚持不予受理。此情况下，公安机关只好延长侦查羁押期限．补充DNA检测后移送。此外．我们还将分局几个办案单位呈捕案件的不捕和不予批捕情况，定期抄送其分管局领导。同时，对于常见、多发的两抢一盗等类案以及重大个案的侦查引导工作，由我院分管领导亲自与公安分局分管领导直接进行沟通。通过上述方式，促请公安机关领导高度重视，及时组织整改。不断提高自身的办案质量。
二、加强侦查活动的宏观指导，确保从源头上提升案件侦查质量
1．建立不捕案件季度分析机制。我院自2007年第2季度开始建立不捕案件季度分析机制，其内容主要包括当季所有不捕案件类型、不捕原因的分析，并着重指出公安机关在侦查取证中存在的缺陷。《不捕案件质量分析》发送公安分局的相关业务部门，由相关部门挂在公安内部网上供广大侦查人员学习，让侦查人员了解检察机关审查批捕的证据标准，从源头上严把案件质量关，努力推动形成“向前拓展”和“向后延伸”相结合的侦查监督工作新格局。
2．严格督促落实《提供法庭审判所需证据材料意见书》，强化个案侦查引导。在批准逮捕的同时发出《提供法庭审判所需证据材料意见书》引导后续侦查，是补强案件证据基础、促进捕诉衔接的重要手段。由于现有法律并未明确规定侦查部门对《提供法庭审判所需证据材料意见书》落实情况的相关责任，导致公安机关对我院《意见书》的贯彻执行程度往往大打折扣，虚于应付。针对这一情况．今年上半年。我院侦查监督部门经与公安法制等业务部门沟通，明确要求对于附有《提供法庭审判所需证据材料意见书》的案件，公安侦查机关在移送我院审查时必须书面说明《意见书》的落实情况，并将补充侦查的证据随案移送。通过上述方式，严格督促公安机关落实《提供法庭审判所需证据材料意见书》事项。有力地增强了侦查监督的实际效果。
一．《快乐与发展》课程研发工作任务艰巨：
2012年3月5--7日，北京教育科学研究院早期所在京燕饭店召开北京市的"幼儿园快乐与发展"课程研发会,集中四个年龄班编写者进行交流讲座，并进行了初步的统稿工作。
3——6月修改 近期交稿
二．幼儿园以园为本教研项目工作进展顺利：
1．配合全国大会，展示北京教研风采
（4月10日，北京市教委学前教育处主持召开了“全国幼儿园园本教研工作接待工作总结大会”，来自西城、宣武、丰台的学前教育部门的主要领导及11所市级示范幼儿园的园长出席了大会。大家首先参观了宇锋幼儿园的游戏活动，然后各区、各幼儿园交流了经验。市教委副主任罗洁出席了大会并讲话，对各幼儿园对这次大会作出的贡献表示感谢。国家教育部课程中心学前教育研究室金晨曼老师也在大会上讲话，对北京市表示感谢。最后，北京教育科学研究院早期教育研究所梁雅珠对这次活动进行了总结。）
表扬丰台区、宣武区、西城区教研室和11所幼儿园对北京市和全国作出的贡献。
2．落实项目计划，开展前期调研（7月底完成）
3．开办网络专栏，及时交流工作进展情况
4．研究制定市区幼儿园教研职责，进一步明确各级教研的任务与职责。
（详见材料——讨论稿）
三．政策调研
1．民办幼儿园发展现状调研（4——6月）得到各区县的大力支持。
2．全国城镇学前教育体制发展问题研究（前期准备）
（2012年3月19日，北京教科院早期所全体同志到国家教育部基教司幼教处采访了姜瑾处长，对当前全国幼教体制改革与发展的若干问题进行了研讨，听取了教育部领导对开展“全国幼儿园城镇学前教育体制发展问题研究”的具体指导意见。）
四．课题指导与交流
1．课题咨询
北京市学前教育研究会为了对"十一五"立项课题进行追踪指导，于4月20日及25日举行了第二次课题咨询活动。
为了给前来咨询的老师更多时间讨论他们的研究，这次咨询从上次的一天增加为两天。
来自全市19个区县97个课题的300余位老师参加了咨询。活动按课题内容分成六个组。学前教育研究会学术指导委员会、市早教所及朝阳区教科所的老师共9人接待了大家的咨询。
前来咨询的老师首先介绍了自己课题的开题和进展情况，接着提出了问题和困惑。接待咨询的老师不仅发表了自己的意见和建议，还组织组内其他人展开讨论。讨论中老师们有的谈收获、体会，有的帮助想办法、出主意，研讨气氛十分热烈。
参加咨询的老师深有体会地说："这次咨询活动对把握研究方向太重要了。我们的课题开始有点走偏了，今天才恍然大悟。""咨询使我们进一步捋清了思路，今后我们就可以少走许多弯路。""我们又认识了不少有相同研究兴趣的新朋友，今后的学习机会就更多了。"
2．观摩与交流
3．出版《早教月报》增刊，赠送会员，加强对课题的指导，提高会员开展课题研究的能力。
2012年下半年工作设想：
一．学会与早期所联合
举办培训班（见美术班通知）鼓励基层老师自愿参加。（请各区组织报名）
二．新课程培训（随新课程出版，另行安排）
三．园本教研项目推进（研讨、交流）
四．出台“加强教研工作指导意见”
五．政策调研
六．课题指导（还有两次）
七．民办幼儿园调研总结
八．教研工作交流会（年底）
调研活动地点：
参加人员：平湖市幼儿园园长、副园长链式培训班全体人员约30人、嘉兴市教育学院老师2人。
其中本小组人员(第五小组)：
一、本次调研活动流程。
1. 观摩两个教学活动。
第一个活动是有教龄十年左右的章萍老师执教的中班数学活动《去猫妈妈家做客》。
第二个活动是有教龄五年内的沈佳欢老师执教的小班科学活动《各种各样的水果》
2. 执教老师说课，听课教师互动交流。
两位执教老师从教材、目标、环节流程、教学方法、教学重难点以及教后反思等方面进行了说课。平湖市实验幼儿园的包亚燕园长代表参加培训的园长们进行互动点评。
3. 园长介绍。
江南幼儿园姚小萍园长给大家作了题为《建设蕴含个性的幼儿园文化》的报告。引用典故阐述个人对“个性”的认识，引用国外案例引入了“视觉识别系统”的理论。介绍了江南幼儿园的筹备建造和设计理念。用众多照片介绍了幼儿园环境及办园特色设想。
4. 参观园舍环境、互动交流。
全体参加培训的园长们在江南幼儿园几位园领导的带领下，参观了园舍门厅、楼梯走廊、专用教室、幼儿活动室、行政办公室以及户外活动环境。边参观边互相交流，园长们积极询问了解有关情况。
5. 嘉兴教育学院沈老师讲话。
沈老师对江南幼儿园的环境创设给予了“灿烂而不耀眼，丰富而不杂乱，清新而不冷淡，精致而不刻板”的评价。
二、本次调研活动得到的启示。
1. 两个教学活动给我们的启示。选材适合幼儿年龄特点，贴近幼儿生活实际，幼儿参与的积极性总是会很高的。教师温柔清新的语言，生动的体态动作，能引发幼儿积极的互动。丰富的教学手段，情境化、游戏化的环境创设，总能满足幼儿的情绪、情感体验。丰富的操作材料和直观的实物让幼儿多种感官接触中感知事物的特性和规律，符合幼儿的认知特点。教师在活动中适时进行学习常规、社会技能的渗透教育，关注到了幼儿学习品质的培养。
2. 园长介绍给我们的启示。姚园长能在新园舍建设中引入视觉识别系统理论，邀请专业设计对幼儿园环境进行视觉形象整体设计，让幼儿园的环境创设富有整体性、系统性，具有整体美感和鲜明的特色。环境创设理念凸显现代化。
3. 园舍环境给我们的启示。江南幼儿园整体环境可以用“清新雅致”四个字来概括。底楼、二楼、三楼的色彩以大地、森林、天空的三种颜色为主色调与大自然融为一体，“顺其自然，天人合一”，容易让人感觉温馨、安全，产生归属感。设备一流的教学功能室，如：幼儿阅览室、美术室、科学探索室、动漫活动室，投入大、起点高，让我们望尘莫及。户外环境设计也是充分体现雅致的特点，规整的防腐木藤架、漂亮的马赛克图形墙、雪白的沙池、碧绿的草地以及整齐的花坛围座，让人散步其中如入家庭后花园。
三、本次调研活动引发的思考。
1. 关于科学活动的有效性。
本次观摩的两个教学活动都是科学活动。《幼儿园教育指导纲要(试行)》关于科学活动的目标之一是“能运用各种感官，动手动脑，探究问题。”教师设计科学教学活动时应充分考虑让幼儿自主探究，从而发现问题，在教师引领下探究问题、解决问题。环节设计应体现层次递进性。一个科学活动后能够引发幼儿对某些事物探究的好奇心和求知欲，才是个成功的科学活动。
2. 关于幼儿园特色文化。
朱永新教授说“学校文化是学校组织成员的精神皈依，是他们认同的信念、观念、语言、礼仪和神话的聚合体。它决定着人们的使命担当、价值追求和发展目标，同时显现在学校的一切教育行为(学校的节日、仪式、庆典、教学，以及各种具体的行为规则等)、各种物质载体(建筑、logo、色彩、绿化、教室、课桌、座椅、装饰、校服、网站甚至校徽、纸杯等)和全部的符号体系(校训、校歌、校徽、学校吉祥物，以及校风、教风、学风的语言表达)之中。”幼儿园要追求特色文化，应该从园所物质环境、办园理念系统、内部制度文化、教职工队伍精神面貌、教育行为等方面全方位设计，打造，再经过多年的积淀才能形成。
3. 关于幼儿喜欢的环境。
幼儿园的环境是重要的隐性课程，对幼儿起着潜移默化的教育熏陶作用。幼儿天性好玩、好动，蕴含教育意义的、安全的、富有操作性、游戏性的环境材料提供，能有效激发幼儿与环境的互动。材料不需要如何高档、精致，只要低结构的、可以反复使用的，能引发幼儿创新思维的就是好材料。因此，往往我们大人眼中的完美、精致的环境，在幼儿眼中不一定是喜欢的环境。作为办园者，创设幼儿园环境不仅要凸显幼儿园办园特色，更要思考给孩子一个喜欢的、利于促进他们健康快乐成长的幼儿园环境。
关键词：档案馆；微博；内容；影响力；交流；
1 前言
如今，“微博”正以其强大的信息传播力、社会参与力、迅猛发展的影响力，改变着商业、教育、医疗、公民参政甚至小到垃圾内容监测等，那么，一直以“默默无闻”自居的档案馆，是否抓住了“微博”这一契机，扩大其行业影响、改变其行业形象？
2 调研的数据来源、办法和方向
本文以我国最大、最有影响力的新浪和腾讯作为调研平台，通过查看微博的标签、简介，筛选出利用微博的实体档案馆并从档案馆应用微博的基本情况、微博的内容等方面探讨我国档案馆应用微博的现状。
3 应用微博现状调研
3.1 基本情况调研：我国在新浪和腾讯网站上共有75家档案馆利用了微博。新浪有53家，腾讯有22家。其中，8家档案馆分别在新浪和腾讯同时注册了微博。有35家档案馆以官方的名义和身份注册的（以下称“官方档案馆”），有40家档案馆以档案馆的名义，个人身份注册的（以下称“个人档案馆”）。
从这些数据可以看出：我国档案馆利用微博有了一定的规模，但数量还显欠缺，并且大多数档案馆还没有利用多家微博扩大自身的影响力；官方的较少于个人的档案馆微博数量，并且网站对档案馆（机构）注册微博要求还不太规范，无论是官方或个人注册的档案馆，在名称上无显著差别。
档案馆微博总数为6006条，其中，官方档案馆4072条，个人档案馆1934条。对微博内容进一步调研发现，“档案微博”，即档案馆直接的与档案馆工作、业务等有关的微博2190条，官方档案馆2116条，个人档案馆74条；档案馆粉丝总数为23160个，官方档案馆的是21812个，个人档案馆为1348个。档案馆关注总数为8665个，官方档案馆6972个，个人档案馆1693个。
可见，档案馆了一定数量的微博并且粉丝数和关注数也较多，但数量与相近领域图书馆比较还略微显少，[1][2]的“档案微博”更少。其中，相比较而言，官方档案馆较个人档案馆多一些，对微博数与粉丝数进一步比较发现：微博数多的其粉丝数也较多，特别是“档案微博”数越多的其粉丝数量就越多，即档案馆的影响力、吸引力也就越大。
3.2 内容调研：为进一步了解档案馆微博的内容情况，笔者对各档案馆微博的内容进行了分类与探讨。
3.2.1 转播信息：转播其他网站或个人的微博信息。此类信息内容较复杂，分为“档案微博”和“非档案微博”。“档案微博”，大致包括历史人物、事件、古建筑介绍和档案知识等，此类信息官方档案馆转播的较多。如，上海大学档案馆、中山大学档案馆、南平档案馆转播了历史人物、古铜器介绍和很多特殊的历史时期的信息等。“非档案微博”包括新闻类、知识类、生活常识类、明星生活类等信息，此类信息一般出自个人档案馆微博的较多。如，湖北民族学院档案馆发了473条都是转播信息；西京学院档案馆，了972条微博，其中957条是转播信息。
3.2.2 原创信息：就是档案馆直接的微博。包括“档案微博”和“非档案微博”。“档案微博”包括档案馆举办的各种活动的通知、档案展览、工作动态、节假日开闭馆时间、科研获奖、档案征集结果、编研材料、历史材料介绍，与用户互动、答疑的信息等。此类微博直接与档案馆的工作、业务密切联系，能较好地提高档案利用服务的效率，树立档案馆的形象，扩大其影响。官方档案馆的较多，如，江苏无锡崇安档案馆、南昌大学档案馆和杭州市房产档案馆，其中，广东东莞大朗档案馆不仅档案微博较多，而且每条微博前都有信息归属标志，利于用户的查找；“非档案微博”，个人档案馆的较多，如，中国人民大学档案馆、沧海区档案馆、崇州市档案馆，大多属于生活常识类、新闻类信息，与档案工作联系不大。
3.2.3 链接信息：以链接的方式出现的关于知识、新闻、档案的利用、服务的微博。此类微博数量较多，方便用户了解、观看和利用。其中，官方档案馆大多是“档案微博”。如，西北工业大学档案馆高校档案实体分类法修改草案的链接和冯惠玲为《档案学经典著作（丛书）》写的序言转载博文的推荐链接，上海大学、新疆阿克苏和华南理工大学档案馆链接有“老照片介绍”、“档案法规”用来说明开放档案的依据、著名校友谈成功经验等的链接，其中，大朗档案馆在微博主页上还设有专门的链接窗口等。个人档案馆微博链接信息中，与档案无关的知识类、新闻类信息较多。如，菏泽市档案馆、华北电力大学档案馆、五河县档案馆链接的多是新闻、交流、美食、名人生活信息等。
3.2.4 图片信息。以图片的形式的信息。此类信息无论是官方还是个人档案馆微博都较多。如，同济大学、中山大学、华南理工大学、三台县档案馆，图片信息较突出，都在档案馆主页最醒目的地方有动态的图片展示，只要打开微博，档案馆的工作动态图片就连续更换，能清晰地看到档案馆工作人员及工作状态和档案馆的设施等，给观众较强的直感。上海大学、中国金融、第一军医大学、同济大学档案馆在主页中央还有地图设置，能清晰地找到档案馆的位置所在，方便用户利用。个人档案馆，如，甘肃兰州城市档案馆较多的图片信息是生活类、新闻类、旅游类等内容。
3.2.5 视频信息。能播放观看的信息。此类微博信息较少，主要有中山大学、华南理工大学、南平、三台县档案馆，在它们的主页上专门设有视频窗口，即点即放，内容有关于档案馆的工作动态、城市的特色美景和档案讲座等。还有西安市城建、三台县、西北工业大学、大朗档案馆都了具有地方和内容特色的视频信息。
3.3 影响力、交流沟通能力的调研。为了能更好地了解和掌握档案馆微博的影响力、交流沟通方面的能力情况，本文对档案馆微博的粉丝和关注对象作了进一步的调研。经调研，官方档案馆微博的粉丝数和关注数普遍高于个人档案馆微博，并且，官方档案馆的粉丝和关注人群中，档案机构和从事档案工作的人员较多，来自不同地域的较多，人群范围较广。如，粉丝数超过千的官方档案馆微博有上海档案馆、北京科技大学档案馆、辽宁抚顺市档案馆、西北工业大学档案馆等，并且，它们都建立了“微关系”板块，人群中很多都是官方档案机构和档案管理人员。
档案馆微博的关注数、粉丝数和微博数之间是互相联系的，不仅微博数决定粉丝数，而且，大多数粉丝数来自关注数，也就是说，档案馆要得到用户的信赖与爱戴，提升自身的影响力和黏合度，微博的内容是关键。如，粉丝数上百和过千的官方档案馆：顺德、三台县和云南滇池学院档案馆等，把档案馆开展的主要工作内容或学生调档前需要准备的工作，也包括“档案馆工作”、“利用服务信息”、“资源”、“机构信息”等做成一个总标签，放在微博主页的最上方，很醒目，赢得了不少的粉丝。上海大学档案馆有一条微博，把所有用户关注的信息做了一个“总结”，放在了微博的最顶端，方便用户利用。有的还在微博主页上直接链接学生档案办理窗口、服务地点等。华南理工大学档案馆以校史为特色，了很多关于校史的微博，如，校史馆开放时间，历史人物、事件等材料的介绍，给人以新鲜感。西北工业大学档案馆、杭州市房产档案馆更是淋漓尽致地发挥和利用了微博的优势，把微博搭建成了一个与用户及时交流、互动的平台，极大地提高了档案服务利用效率，有很多用户对档案馆反馈了赞许的微博。尤其突出的是杭州市房产档案馆，有很多与用户交流、答疑和及时回复问题等信息，很有可看性，这也是他们获得较多粉丝的原因所在。也有官方档案馆微博，粉丝数和关注数较少的，多是因为他们开播时间较晚。个人档案馆微博也有粉丝数、关注数较多的，多属个人人气指数的表现，人群中，个人身份的较多，从事档案工作的较少。如西京学院、北京市城市建设和西安市城建档案馆微博等。
4.总 结
通过调研，档案馆微博发展还是较快的，[3][4]微博内容也较充实、全面和各有特色，并且，所的微博与档案馆工作、业务等有密切的联系；档案馆微博的影响力、吸引力还是较强的。有部分档案馆正在利用微博的优势，扩大自身影响、改变服务利用模式，建立与用户、同行间的联系、沟通与交流，档案馆的行业形象、快捷的服务信息传播方式正以微博的形式展现在人们面前。并且，多数档案馆微博之间也较注意关注同行、注重同行间的交流学习与共同提高，联系范围广泛，尤以官方档案馆微博较突出。但从档案馆微博整体现状来看，与相近领域（图书馆微博）比较还是有差距的。同时感到，档案馆要很好地利用微博，还需进一步规范、吸取其他行业微博的经验，通过实践不断摸索，才会有更好的发展。
注：本文为2013年度河南省档案局科技项目： 2013-R-23《微博在档案馆中的应用研究》阶段性成果。
参考文献：
[1]李超.国内图书馆开通微博服务的现状分析[J].图书馆杂志，2012（2）：24～28.
[2]陈琳.国内图书馆微博应用现状研究[J].图书馆学研究，2012（12）：30～34.
[3]李龙.档案馆微博开通现状的调查与分析[J].兰台世界，2012（1）：5～6.
1、开展春节慰问活动。2、举行迎新春庆祝活动。3、两会提交政协集体提案。4、组织会员学习传达全国、市、区“两会”精神。5、协助妇委会搞好“三八”庆祝活动。6、组织召开区委扩大会议。7、完善合川民建志。9、完成2月座谈会课题发言材料。10、整理装订2012年档案。
第二季度：
1、组织会员加强自身建设，深化“三真”主题活动，进行社会主义核心价值观学习。2、组织新会员重庆培训。3、开展一次植树活动。4、组织与周边区县民建交流学习。5、组织召开参政议政工作研讨会，开展培训。6、完成半年组织发展任务。7、组织召开区委扩大会议。8、完成4、6月座谈会课题发言材料。9、举行一次骨干会员培训。10、组织支部主任召开基层组织建设工作研讨会，收集相关经验材料。
第三季度：
1、开展“制度建设年”活动，建立健全区委工作制度，进一步完善支部生活会制度、参政议政考核制度、区委委员联系基层支部及会员企业制度。2、就合川区委下发的调研课题成立调研组，完成课题。3、组织老年会员欢度重阳节。4、组织召开区委扩大会。5、完成8月份课题发言材料。6、组织参加“区县工作研讨会”，并撰写理论文章。
活动领导小组办公室在中心学习实践活动领导小组领导下，承担领导小组的日常工作：
（一）及时了解掌握学习实践活动进展情况、主要经验和存在问题，向学习实践活动领导小组报告并提出建议；
（二）在深入调研基础上，对学习实践活动进行检查和具体指导；
（三）筹备有关工作会议和领导小组会议；
（四）做好学习实践活动的的宣传报道工作；编发学习实践活动宣传栏、简报，及时反映交流活动开展情况；
（五）做好学习实践活动的总结；
（六）完成领导小组交办的其他工作。
二、集中学习制度
(一)学习组织。集中学习分为党组中心组集中学习、全体党员集中学习和以处室为单位的集中学习三种形式。党组中心组的集中学习由党组书记主持，安排3次。同时，中心领导还要按时参加有关处室的集中学习。全体党员集中学习由中心学习实践活动领导小组办公室统一安排，科学发展观专题辅导安排3次。各支部的集中学习要根据《深入学习实践科学发展观活动实施方案》的规定，统一学时，统一内容，统一要求，确保集中学习时间不少于20学时。
(二)学习计时。每次集中学习，机关党支部、各处室要进行学习计时，详细记录学习时间、地点、内容。每位党员要做好学习笔记，保证学习效果。
(三)学习地点。党组中心组和党员的集中学习安排在三楼会议室；以处室为单位的集中学习由各处室负责人根据情况安排；专题辅导的地点视情另定。
(四)学习要求。党员要积极参加集中学习活动，不得迟到、早退或无故旷课。领导干部要带头学习，带头督促检查，注意发现学习典型。
(五)学习考评。集中学习的考勤情况、和理论测试结果要予以通报，作为对处室综合考评的重要内容。
三、考勤制度
(一)建立集中学习、集体活动考勤制度。各处室确定一名考勤员，对党员出勤情况进行统计。每次集中学习、集体活动都要进行认真考勤。
(二)严格请销假制度，一般情况不能请假。凡有特殊情况，中心领导和处室主要负责人向党组书记请假，一般党员要活动办公室主要负责人请假，并办理有关证明手续，并按照程序及时销假和补课。
(三)学习实践活动领导小组办公室定期通报各单位的考勤情况。对无故缺勤者，进行通报批评，并追究相关人员的责任。
(四)出勤情况作为对各单位综合考评的重要内容。
四、补课制度
(一)缺课党员要自觉主动地向支部报告缺课的时间和内容，接受补课。
(二)对因故缺课的党员，各支部要指定专人，安排适当时间进行补课。
(三)各处室负责对缺课党员进行补课的同志要认真履行职责，耐心详细讲解补课内容，并进行补课登记。
(四)各处室要将缺课及补课情况报中心学习实践活动领导小组办公室。活动办公室要对落实补课制度的情况进行抽查，防止走过场。
(五)补课情况作为对各单位综合考评的重要内容。
五、活动报告制度
(一) 和处室要确定一名联络员，负责学习实践活动情况的上报工作。
(二)联络员应严格履行职责，遵守程序，不得敷衍塞责，弄虚作假。联络员每天必须到收发室查看、领取学习实践活动的相关文件、简报、材料。
(三)报告制度落实情况列入对各单位的综合考评。
六、督查制度
(一)各单位每周进行一次自查自评，找出存在问题，认真加以改进。各处室要切实加强对本单位每名党员的督促检查。
(二)中心学习实践活动领导小组办公室每周检查一次各处室的学习、活动、工作情况，对照《实施方案》和《第一阶段日程安排》中的规定，按照时间限度和进度要求，进行全面的检查，作出详细的记录，指出存在的问题，督促各支部提高工作水平。
(三)中心学习实践活动领导小组每一阶段召开一次成员会议，听取各单位活动情况汇报。中心学习实践活动领导小组办公室每一阶段召开一次由各单位联络员参加的总结督促会议，总结本阶段的工作情况，分析存在的问题，制定改进的措施，指出工作努力方向。
（四）中心学习实践活动领导小组办公室每周四召开一次碰头会，各处室汇报一周的工作进展情况，总结经验，分析问题，提出建议，安排部署下一步工作。
(五)督查情况列入对各单位的综合考评。
七、学习交流制度
(一)各单位要建立学习交流制度。各单位要对照《深入学习实践科学发展观活动实施方案》，每一阶段结束，进行一次学习交流活动。
(二)各处室的每位党员要根据专题内容、阶段性任务目标，认真准备好发言稿件，认真交流自己的心得体会和学习收获。
(三)党员的学习交流情况以及发言稿件，要及时报送中心学习实践活动领导小组办公室。办公室不定期地抽查发言稿件，评选出优秀的稿件并在中心学习交流会上交流。
(四)学习交流情况列入对各单位的综合考评。
八、开展调研制度
(一)中心党组成员要按照调研课题分工，带领处室就课题进行指导和调研。
(二)各处室要根据实际、结合业务工作合理安排，开展调研工作。调研时间不少于3个工作日
。(三)要把开展调查研究与深入查找和解决工作中的突出难题结合起来，与创新工作机制结合起来，与加强和改进领导作风结合起来。
(四)中心党组调研工作结束后，要形成调研报告，上报市学习实践活动领导小组办公室。
九、责任制度
(一)中心党组书记是学习实践活动领导小组组长、第一责任人，对全中心学习实践活动负总责。
(二)学习实践活动领导小组办公室主任负责日常学习实践活动的部署安排和协调落实。
(三)各处室主要负责人负责本单位学习实践活动的督导检查工作。
(四)中心学习实践活动领导小组办公室负责全中心学习实践活动的日常工作。办公室成员按照职责分/:请记住我站域名/工，明确责任，抓好工作落实。
