发布时间：2023-03-06 16:02:32
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的毕业班会总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
【关键词】三本教育思想；毕业班；辅导员；有根；有路；有法
一位古稀老人，怀着一颗赤子之心回到他阔别多年的家乡――河南巩义，用他的心血和汗水在这片热土上浇灌出一朵娇艳的“成功”之花。这位老人就是郑州成功财经学院的创办人王广亚博士。他默默奉献教育事业60余载，取得丰硕成果；他博学思远、钟教毓秀；他捐资办学、回馈桑梓；他春风广被、广布德泽；他厚德载物、造福社会……所有的华丽的词藻在王广亚博士真挚的情感面前都显得那样苍白无力，都不能描绘他所取得的辉煌成就。从刚接触王广亚博士的“三本教育思想”，到现在能运用到辅导员工作之中去，我深深感觉到了它对我的影响。“本身、本事、本钱”看似很普通的几句话但是却涵盖了深刻的寓意，结合毕业班辅导员工作的实际和对“三本教育思想”的理解，我把毕业班辅导员的工作初步总结为“三有”，即“有根、有路、有法”。
一、有根
“有根”即“勤俭朴实，自力更生”，也就是三本中的“本身”，这是三本教育思想的精神根源，即做好毕业生的思想教育是辅导员开展工作的基础。（1）安全工作。大部分的高校对于准毕业生安排的课程都比较少，以方便学生大部分时间在校外找工作，那么安全问题就不容忽视。作为毕业班辅导员，在学期初就集毕业班的学生干部和党员同学，召开安全稳定工作会议。提醒学生干部和党员同学，在大学的最后一年，也要充分发挥模范带头作用，在做好自身工作的同时全力关注本班同学的安全稳定，特别提醒同学在参加面试、实习过程中谨防上当，绝不参与非法组织等，发现问题要及时上报。（2）重点人员工作。毕业生中“重点人员”、“特殊人员”是指那些因为毕业难、找工作难、经济困难、感情问题等引起毕业生不能正常毕业、不能正常就业、影响安全稳定的学生的总称。这些学生在学校、实习单位等都存在一定的安全隐患，因此作为辅导员一定要及时疏导他们的情绪，掌握学生的思想动态。由于离校后学生去向较为分散，地点不固定，毕业班辅导员可以事先归类，采取QQ、飞信、电话等多种渠道及时了解他们的动态。（3）学生离校实习。在毕业生离校实习前辅导员可以组织开展“我的最后一堂班会”主题教育活动，通过班会集体回忆大学生活，引导学生珍惜同学友谊，激发学生爱校热情；按照动员学生力量参与工作与关注重点群体相结合的工作原则，积极发动学生党员和干部力量，广开信息渠道，保证信息畅通，关注重点个体动向；对班级聚餐或小团体聚餐辅导员要在事前、事中通过学生骨干多关注、多提示，加强学生安全文明管理，预防过度饮酒；广泛走访学生寝室，关心学生生活，关注学生思想动态，听取学生心声，做到安全离校、文明离校。辅导员要向毕业生说明就业前应做好的准备，比如就业材料准备，如求职简历以及各种证书和资料的复印件，必要的服饰等；身体素质准备，如身体状况必须保持良好，以保证就业时的精神状态等都一一向同学们讲解，让同学们能提高就业意识。
二、有路
“有路”即与时俱进，注重创新之路，也就是三本中的“本事”。是王广亚教育思想的理论精髓，即毕业班辅导员要结合实际注重创新工作方法。（1）加强班级干部队伍。毕业班班级干部队伍直接影响到毕业班就业、安全稳定等一系列工作。因此，建设好毕业班班级干部队伍对顺利开展毕业生工作意义重大。针对毕业班，要坚持“自我管理、自我教育、自我服务”的方针，让学生做到“懂规矩、会办事、办好事”，要求学生干部在做到上述要求的基础上一定要做到三点，即“靠得住、有本事、肯奉献”。培养学生干部首先肯定是政治素质过硬的学生，然后再是业务素质强，熟练了解班级情况和思想动态，能够运用工作方法和技巧，具备一定的执行能力、学习能力和创新能力，再是自身素质高，学习成绩要良好以上，要具备两项以上个人爱好，并且最好能有一项特长。只有这样的学生干部才有可能成为辅导员工作中的得力助手，才能充分发挥学生干部的管理作用。（2）搭建班级、家庭信息网络。对毕业班学生的教育上不仅仅是辅导员一个人的事情，还要动员社会力量的积极参与，学校教育要与家庭教育、社会教育有机结合起来，使之形成一个有机整体，共同发挥作用。由于毕业生大部分时间忙于实习与找工作，加之多数同学都不在学校，较为分散，信息能否及时准确传达给毕业生，关系到毕业生切身利益，关系到毕业生能否顺利毕业与就业等方面。为了使毕业生信息传达顺畅，可以把所带的班级同学加到一个“毕业生之家”的Q群里，把学生家长的手机号加到一个飞信群组里，通过Q群、飞信及时招聘、就业等信息，既拓宽了信息传达渠道，又能有效及时的和学生家长取得联系，更为全面的掌握学生的动态。
三、有法
“有法”即特色鲜明的模式。对于毕业班辅导员来说“有法”则是充分发挥积极主动性，多层次多方位的了解就业信息。（1）学习就业政策，了解学生专业特点。就业政策每年都有新的变化，熟悉和了解就业政策对于开展就业工作至关重要。毕业班的辅导员应及时与工作经验丰富的老辅导员交流经验，基本撑握毕业生相关的就业政策，熟悉毕业生工作流程。另外还要对学生所学专业有所了解，自己利用课余时间通过教材、网络等方式对学生所学专业进行了解，掌握学生专业的变化趋向，避免学生认为辅导员对自己的专业“一无所知”。在指导学生就业的过程中，通过班会、走访寝室、网络等形式宣传就业政策，使学生对就业政策有了进一步了解，就业方向进一步明确。（2）广泛收集就业需求信息。我们都知道毕业生就业工作已经面向市场，面向社会，实行双向选择。那么在这个竞争激烈的市场，如何让学生尽快就业迅速了解就业信息，这就需要辅导员通过多种途径广泛收集社会需求信息，并对信息进行分折、筛选、比较和整理，从中确定既符合国家利益、社会急需又适合学生发展的职业岗位信息，再将其分为主次、先后顺序，确定一、两个把握较大的择业信息，推荐给相应的学生作为择业的重点，在第一个信息不能实现的情况下及时作出理智的调整，及时使用第二个择业的信息，同时推荐学生积极参加各类学院组织的招聘会。（3）注重心理疏导。毕业班辅导员除了管理好学生，更多是服务好学生。在和学生的相处中，要排除总是单一以管为主，要会以引导学生为主，突出一种个性化、亲情化的管理模式，在平时的工作中不仅指导他们学习，还指导他们的生活，“亲其师，乐其友而信其道”，使自己与学生之间建立起了是老师亦是朋友的关系，从而拉近了和学生之间的距离。就业难的问题困扰了很多毕业班的学生，很多同学在毕业实习中、各种招聘会中都遇到了这个问题，他们变得盲目手足无措怨天尤人。当学生有这些就业困惑时就可以采用个别谈心，聊天等形式疏导学生的就业压力，增加学生的就业信心，教育他们在认清形势的同时提升自身的素质，使之更适应所要应聘的岗位需求。
王广亚博士的办学理念以其60余年的办学实践为基础，创造性地继承了古今中外著名教育家、思想家的办学理念的科学成分，具有深厚的教育思想史底蕴，对我们毕业班辅导员的工作具有极大的帮助作用！
参 考 文 献
[1]王广亚.三本教育思想[M].郑州：河南人民出版社，2007
当前，在许多学校的教学管理模式中，一体化模式和班级相对约束仍然是被广泛采用的教学管理，而这样的管理方式体现出的是班级的整体性和一致性，但将学生的自主个性和独立想法，以及创新班级的开展全盘忽略。这种教育方式会因为学生随着年级增长和思维的发展出现很多变化，尤其在毕业班中常常会出现学生因为学校老师过于管制而出现很大的逆反心理，这样会使班级会出现一些不应该出现的问题。对于小学毕业班的班级，老师在管理上很大程度上应采取严抓的态度，采取力度非常大的教育和管理，尽管这在一定程度上保证了学生的在毕业班的认真学习，但这样过于死板的管理却只是解决了他们的学习态度问题，而且收获甚微。正如很多学者提到的那样，在班级管理的过程中，老师单纯的将自己摆在一个教师权利至上的地位，过分强调管制和严抓，往往会酿成反效果。因为随着年龄的增长，学生已经不像当初刚踏进小学那样无知，而且现代化社会充斥着太多不同的思想，让毕业班的学生产生了不该有的心理。如果班主任过分抹杀学生的自我意识，强制性地让学生的成长和学习处于一种集体化的方式，会让学生的自我发展变得单调和无趣，也让班级管理处于尴尬的地位。
二、小学毕业班班级管理措施
1.加强日常教育，制定符合班级情况的管理制度
在一些农村偏远地区，上课条件并不完善，但即便如此，也要制定符合班级情况的管理制度是非常重要的，制定好了相应的上课管理制度、作业上交制度，才有助于学生的自我管理以及班级凝聚力的产生，更重要的是让学生意识到集体的重要性。
2.在学习指导上尊重学生的个体差异
在小学升初中的最后一年，学习已经不同于其他年级那般轻松，而且到最后一年，每个学生存在的差异也会逐渐体现出来，这时候为了提高学生的学习主动性，形成优秀学风，均衡每一个学生的各科成绩，需要老师在学习指导上尊重学生的个体差异，不单一地采用一种方式面向多个学生，而是面对不同学生提出不同疑问，采取不同的教学方式，让他们得到知识并促进学习成绩的提升。
3.关注每个学生的心理发展
——上模小学小考质量分析报告
上模小学2018年小考工作在教育局教研室正确指导下，在兄弟学校的大力支持下，在毕业班全体师生的共同努力下，取得了全县第五名的成绩。为及时总结经验，发现不足，现将我校2018年小考情况作如下分析总结。
不当之处，恳请批评指正。
一、构建和谐的校园人文环境。
在我们学校工作过的老师都有一种深深的感触，上模小学的老师敬业，人际关系更是简单，干群关系也是十分协调，在这里工作，两个字——舒心，只要做好自己的事情即可。学校领导任何时候都能做到公事公办，与老师们和谐共处，一同工作一起聊天。对于有困难的教职工，学校竭尽所能，真诚关怀。长期以来，我校已经形成一种和谐的校园人文环境，教师们能将全部的精力和热情投入到教学之中去。
二、毕业班的师资保证。
1、领导干部身先士卒、率先垂范。教导处郑方德主任、王春平主任扎根毕业班教学第一线，分别担任毕业班的语文和数学教学。榜样的力量是无穷的，群众的眼睛又是雪亮的，领导在前面都已经做出来了，老师们自然全力跟上。同时挑选了3位有十几年毕业班教学经验的翁文华老师、曾宜华老师、朱爱琴老师再加上3位吃苦耐劳工作勤恳的青年教师任教，这样就保证了六年级雄厚的师资力量。这八位老师以学校工作为中心，课堂内外下班勤，敬业精神极强，感动着一个个幼小的孩子的心灵，深深影响和感染者全校每一个教职工：全校就数他们工作时间最长，备课讲课最认真，作业批阅最细致，培优补差最扎实，服从工作最爽快。可以说，这一支业务能力强、团结上进的集体，奠定了我们学校今年小考成功的基础。
2、精心挑选有经验的吃得班级住的班主任，均衡配置科任教师，保证平行班级间自始至终保持一种良性的竞争力。我校一直以来，在六年级的起始学期，按照学生的成绩、性别均衡分班，由班主任抓阄，保证生源的相对公平，我校长期保持持着这种真正意义上的“平行班”，正是平行班级之间的这种良性的竞争和合作，使得我校教育教学质量不断向前发展。
三、科学制定中小考奖惩方案，最大限度刺激教师工作积极性。
我校在物质奖励方面向毕业班老师倾斜，除了期末考试对教师的奖励，另外有专门针对毕业班的小考教学奖罚（重奖轻罚），对于上级部门所发奖金，学校不截留一分，一文不少地发放给教师。同时，评优评模毕业班教师优先。这些措施极大地激发毕业班教师的积极性，也打造出了一批能够教毕业班的教学过硬的老师。
四、领导班子对六年级教学工作的重视和关心。
领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。在过去的一年中，我校充分重视毕业班的管理工作。学年初，学校就组织召开毕业班工作会议，给毕业年级下达本学年的小考目标，
学校领导经常走进课堂听课，研究教学，多次组织六年级教师开展教学研讨，做好老师们的思想工作，消除老师的畏难情绪，为他们出谋划策。也多次专门给六年级学生召开会议，引导学生明确学习目的，激发学生学习热情，为六年级学生鼓劲加油；对小考复习工作着手早，安排部署到位，保障措施得力。
五、抓实日常教学管理。
1、高标准，严要求，狠抓教学常规的管理。教导处每月组织教研组对全校老师进行一次作业、教案、试卷等常规检查。采取推门听课，相互听课，领导蹲点听课的形式检查上课情况，作业的布置与批改，做到老师的自查和教导处的检查相结合，对教学各环节的检查情况，都作好详实的记载，按照学校制度，奖罚分明，严格兑现。为教学质量的提升提供了有力的保障。
2、德育先行，把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提。做好学生思想教育工作，纪律管理也是我校狠抓的一个方面。“纪律是学习的保证”，没有良好的纪律保证，要提高教学质量是很难做到的。毕业班的纪律不光班主任抓，科任老师也抓，学校领导时时抓。在备考过程中，毕业班学生的思想波动比较大，如果不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我校就十分注重毕业班学生的思想教育工作，时刻关注学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，对症下药。利用班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪，端正他们的学习态度。在日常生活中，一旦发现有学生情绪产生波动，学校领导成员和班主任立即找学生谈话。
3、认真抓好课堂教学。多听课，多指导，多交流，尽力让课堂发挥主阵地的作用，特别是几位新手，及时指出课堂缺失，多帮助他们改正不足，给她们树立信心，提高她们的课堂效益。对于毕业班教学过程中出现的难点问题，我们召集骨干教师进行会诊，或将其作为全校性的教研专题，倾全校之力在全校范围内通过反复研讨予以解决。
4、科学地规划好各科的结束新课时间，保证复习时间，安排好各科的复习内容。每次月考，及时召开毕业班学情质量分析会、师生座谈会，了解学生学习动态，发现问题，及时解决。对一些问题学生由学校行政人员和毕业班老师采取“一对一”的方式进行帮扶教育，绝不轻言放弃。一起查缺补漏，制定边缘生辅导计划，加强个别辅导，促进全面提高。每次月考后，奖励前十名学生和进步的五名学生，学校颁发奖励证书及课外书、笔记本、文具等，提高学生的竞争意识。
5、加强学生书写训练。语文以生字为主，强化书写训练；并加以阶段性的书写竞赛，提高学生的书写能力。
6、注重单项训练。数学老师每天出几道计算题（每日一练），让学生限时完成；语文每天听写词语、默写名句名段，英语注重单词过关训练。
六、存在的问题。
1、随着农村经济的快速发展，许多家庭都是一老一小在家，隔代教育，部分家长溺爱孙辈，不会教孩子做作业，不关心孩子的成绩，或者不知道如何教育孩子，学生受此影响从小只图享乐，不愿受苦，学习不刻苦不努力，提高教学质量成了学校的“单头热”。
2、教师资源的流失。教学资源存在着农村与城镇之间的巨大差异，农村师资力量薄弱，一些优秀中青年教师不断考入县城学校，我们是培养了一批又走了一批，严重影响了我们农村学校教学质量的提高。
3、抓实了毕业班的教学，忽视了非毕业班的严格管理，造成年年毕业班老师补课多，埋怨多。还有个别教师管教学生水平不高，镇不住学生，课堂上有几个调皮学生捣蛋就乱哄哄，影响整个班的学习。
4、优等生培养工作做得还好，但对差生的辅导不到位，这几年我校的及格率与兄弟学校有一定的差距，这是我们今后努力改正的方向。
一、指导思想
努力学习和贯彻国家教育方针，在区教育局关怀下，依靠学校领导，加强高三级组的思想工作，加强科学管理，优化课堂教学，打好基础，提高能力；调动教师、家长、学生三积极性，加强纪律观念、时间观念、竞争观念，提高高考上线率、录取率，争创业绩，为学校争光为我区教育发展做出应有贡献。
二、工作目标
1、语文、数学、英语及政治四科会考超省、市平均水平，提高优良率。
2、高考上本科线以上人数初定130人。（保本科上线率50％），其中重点线不低于40人。1班不低于20人，2班不低于10人，3班不低于35人，4班不低于35人，5班不低于5人，6班不低于20人，小三门不低于10人，其中体育3人，美术5人，音乐2人。
3、很抓培优，加强尖子生的培养，努力提高重点院校的录取的人数。
4、提高高考录取率。力保不低于50％
三、主要措施
1、加强领导，统一认识。
（1）提请学校成立高考领导小组，定期分析研究，具体指导毕业班的工作。
（2）从三个层次上加强宣传教育，动员教师、学生、家长为提高毕业班的教学质量、提高升学率而积极拼搏。
第一：高三级组服从学校的安排，教师服从级组安排，互相协作，齐抓共管。
第二：级长、班主任必须按时上岗到位，言传身教，并千方百计，通过各种途径使学生能把全部精力投入到学习中去。
第三：客观地评价我校高考成绩，增强信心。
2、充分调动教师、学生家长的积级性
（1）加强教师工作，要发挥教师在教学中的个人才华，做到物尽其用，人尽其才。要充分调动教师的积极性，为教师解决后顾之忧，不断高三教师的集体凝聚力。尽管我们面临年级差生面大，高考提前等困难，我们也需要拿出百倍的努力去拼搏。
（2）希望学校在物质、精神方面给毕业班教师多照顾、倾斜。
3、充分调动学生的积极性，发挥学生在教学中的主体作用
本届毕业生素质总体上说比2002届稍差比2003届稍好。但还存在一些令人担心的问题，主要是：（1）大部分学生基础不扎实，学习目的不够明确，想升入大学但又怕艰苦，学习不刻苦，不主动，得过且过。（2）部分学生对自己要求不严，上课精神不够集中，不按要求完成作业，仍有迟到、缺勤现象。（3）缺乏良好的学习方法、对复习掌握不得要领，没有系统的复习计划，较被动，依赖性较大。
针对这些问题，我们要加强工作计划性，突出重点，从以下几个方面抓好：
第一、开展“立志”教育，帮助学生树立远大理想，增强社会责任感和历史
使命感，为努力考上大学而积极拼搏。同时利用班会课开展专题教育，帮助学生克服怕苦的思想，强化“竞争意识”、“人生能有几回搏”，努力在激烈的竞争中考上的理想大学。主要方法：①班主任、学科老师齐抓共管，多宣传、多教育。②每学期开展至少一次主题班会。③抓好班级文化建设，形成与论和文化气围。
第二、加强级风、班风和学风的教育，制定检查评比措施，开展行为规范的
检查（本学期仍由级委会完成）。组织班与班之间“比思想，讲严格要求；比作风，讲雷厉风行，讲严谨踏实；比学习，讲成绩进步”的学习竞争活动。
第三、组织专题学习方法指导：
（1）请有经验的老师讲学。
（2）请高考成绩优异的校友作经验介绍。
（3）利用数学教师介绍大致介绍高考标准分的计法，使学生心中有数。
第四、认真总结我校几年来高考成绩及经验
分析2002届高考的形势，指导学生提高信心，明确目标。
第五、抓好学生学习心理、应考心理的辅导；抓好对毕业生的高考意向调查研究和指导。
第六、充分调动家长的积极性，“齐抓共管”共同抓好高考备考工作。
年级定期召开家长会，明确提出学校的都学要求和高三工作要求，请家长配合搞好工作。及时与家长联系召开多种类型的座谈会、分析会、沟通信息。
第七、加强高三毕业班的教研工作，努力提高教学质量（略）。
第八、加强分类指导，做好各层次学生的备考教学工作
根据学生的成绩分为各层次，制定不同的目标和措施：
对高层次的学生，以重点本科为目标.
对中等编上层，以本科为目标。
对中等层次，以省大专为目标。
对不同层次的学生要建立学生档案，进行跟踪，避免错误导向。
4、加强计划性，有步骤、认真地做好各阶段的工作
第一轮复习阶段：2003年7月21日高三暑期补课－－2004年3月20日广州市“一模”
任务：打好基础，落实四科会考，抓好培优扶中，很抓临界生，对学生进行理想前途教育，树立紧迫感、责任感，增强竞争意识。
第二阶段：2004年3月20日－－5月中旬广州市“二模”
任务：全面训练学生知识的综合能力；全面提高学生的应试能力。
第三阶段：5月中旬－－5月底广州市“三模”
高考专题强化训练，强化高考教学指导，做好填报志愿指导工作，及查漏补缺工作，指导学生参加高考。
6、几件级组工作安排
（1）开学初召开教师工作会议，研究本学期的任务，教学、教育方针，定目标.
（2）第二周召开学生大会，请校友介绍经验。
（3）各班分别利用班会课组织学生主办主题班会：（a）强化竞争意识。（b）加强时间观念，加强吃苦耐劳精神。（c）大致介绍高考标准分，要求学生如何处理各科关系。（d）学习方法漫谈。
（4）开学初，会考前，报考志愿前，“一模”后分别召开家长会（初定）。
（5）分期分批召开不同层次的座谈会，尤其是尖子生及上省大专上下的同学（时间另定）。
7、几件常规性重要工作的安排（初定）
1)．暑期补课：时间：7月21日至8月26日
补课科目：语文，数学，英语，x科及综合科
课时安排：每周5天，每天7节共4周总节数＝5×7×4=140（节）
每科课时28节。
2)．综合科开设：课时安排：物理化学生物历史政治地理，每周2节共12节／周
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
非常荣幸与大家一起交流毕业班的教育教学工作，再过两个多月，我们将迎来2021年中考。面对新的新的新的形势、新的挑战，如何科学高效的组织好今年的中考备考工作呢？下面，就我校的一些做法和今后工作的设想向各位领导、各位同仁做以汇报，不妥之处，恳请指正。
一、精心谋划，且行且悟——中考备考的几点做法
1.统筹兼顾，有序推进。
一是上期伊始，我们就制订了九年级中考复习计划和升学质量奖惩方案，分解中考指标，颁布奖惩措施，明确目标任务和责任分工。二是坚持每月召开毕业班教学工作研讨会和学情质量分析会，及时总结反思，纠正偏差。三是学校领导包抓毕业班，深入班级与学生谈心，了解学生的学习和思想状况，与班主任、科任老师共同研究考情教情学情，及时解决备考工作中的困难和问题。四是备考工作抓早动快。上学期语文组就加大了考场作文的训练力度，每周进行限时作文训练；英语组从本期开始每天进行英语听力训练；本期以来利用课间操时间，每天对毕业班学生进行体能强化训练。本届毕业生已有30人取得了中考体育免试资格，占考试人数的21.1%。
2.立足课堂，提升效益。
科学制定课堂教学策略，精心设计教学各个环节，努力提高教学的针对性与实效性。一是做到“四个重视”：重视对基础知识的记忆、理解、归纳、综合、拓展、提高和运用；重视思维训练，多给学生消化、吸收的时间；重视规范训练，在学生审题、做题、书写上多下功夫；重视针对性训练，反对搞题海战术、不加选择的训练。二是毕业班教学设计做好“三个研究”：研究中考说明、研究学生学情、研究学生容易出现的问题，做到课堂教学精准教学、不走弯路、不做无用功。三是在“精、透、准、实”上下功夫。“精”：备考资料、训练试题要精选；“透”：老师要讲透，学生要吃透；“准”:依据教材和各科考试说明，及往年的中考试题，做到学科知识把脉准、面临问题分析准、复习策略采纳准、措施方法对应准；“实”：备考工作务实、复习计划写实，目标任务落实，课堂教学扎实。
3.学习交流，博采众长。
为了开阔视野，取长补短，本期来，我们先后组织各学科老师分批赴城关中学、糜杆桥中学、竞存中学、南指挥中学、纸坊中学等兄弟学校进行课堂教学观摩和学习交流，选派老师参加了省上的中考研讨会，组织九年级全体老师参加了市上的中考研讨会。
4.考练结合，科学应试。
一是精选练题，把握方向。进入考练阶段后，我校精心选题，避免方向误差，强化真题训练和典型训练。二是夯实基础，降低失误。针对因马虎粗心而导致丢分的现象，我校利用考练检测时机，全力培养学生良好的答题习惯，提高学生的应试能力，力争让每位学生不留遗憾。三是查缺补漏，精细讲评。针对每次检测和考练中出现的问题，逐人逐题进行分析，要求教师讲评试题时对学生易错、易混知识点“讲细、讲透、讲全、讲清”。我们把原来的教师质量分析会变为领导、教师下到班级与学生面对面的师生质量分析会，这种形式既有剖析和反思，又有指导和动员，更具针对性。
5.发动学生，浓厚氛围。
我们通过召开毕业班迎战中考百日誓师动员大会、主题班会、学情分析会、在毕业班教室设置倒计时牌等多种形式，全力营造备考氛围，鼓舞师生团结拼搏、勇攀高峰的士气和斗志，增强师生们和衷共济、再创辉煌的信心和决心。
二、未雨绸缪，精准发力——中考备考的几点设想
针对在一检中暴露出的问题，我校将着力做好以下几方面工作：
1.以一检为契机，认真讲评试卷，做好质量分析，提升复习效率。结合老师阅卷过程及学生答题卡上存在的问题，做好试卷讲评，要充分发挥电子白板的作用，将典型问题展示出来，精准纠错、纠偏；让学生对照标准答案，发现问题、寻找差距，提高答题的规范性和准确率。
2.开好九年级学生动员会（分成学优生、中等生、临界生等层次进行召开），使他们统一认识，增强信心，鼓足干劲，全身心投入到复习当中去。
3.及时召开九年级学生家长会，加强家校联系，互通信息、形成合力。
4.班主任及科任老师做好各个层面学生的思想工作，要继续“抓优促中扶差”，从扩大重点高中苗子学生数量、大幅提高尖子生弱科成绩、堵住临界学生学习漏洞、增强学困生学习能力等方面迅速发力，全面提升学科教学质量。
5.继续狠抓中考复习重要环节。复习备考中要夯实“复习—检测—批阅—讲评—纠错”等五个环节，争取让每一位学生都不掉队，都能学有所获。
6.精选试题，做好考练。每次考练后都要进行质量分析，做到凡考必评，在考练中不断改进复习方法，达到事半功倍的效果。
7.认真钻研《中考说明》及我省近年来的中考原题和副题，明确中考新动向、中考命题特点和规律，切实提高复习的针对性和有效性。
今年，是蓝建兴在忻城县高级中学（以下简称忻城高中）任教的第17年。在平凡的高中工作岗位上，他教了17年的高中化学，做了14年的高三毕业班班主任。他教学独特，管理有方，是当地名副其实的高中名师，曾连续五年获评来宾市化学高考质量优秀奖，多次获评为县级学科带头人。他教过的学生，共有4 000多人考上全国各地高校，可谓桃李满天下。
化压力为动力
蓝建兴原本教的是初中化学，1999年，忻城高中缺化学老师，他通过考核后，来到该校任教。
“当时犹豫了很久，虽然教的都是化学，但毕竟初中和高中有很大区别，生怕自己讲得不好，耽误了学生的前程。”回忆当时的“转行”，蓝建兴坦言压力很大。
为了在教学中尽快“上手”，蓝建兴化压力为动力，一有空就研究高中教学法、钻研教材，遇到某些比较陌生的知识环节，就向其他高中化学老师请教。慢慢地，他摸索出了一套较为有效的高中化学教学法。
“蓝老师上课没人打瞌睡，因为他太幽默了，把瞌睡都赶跑了。”忻城高中学生盘永平这样评价蓝建兴的课堂。为了把课上得生动有趣，让学生更易理解，蓝建兴经常通过举实例、作比较等方式，把抽象的知识形象化。如在讲解“水溶解”这一章的知识点时，他把发生水解的离子比作父母，把第一水解的离子比作儿子，把第二水解的离子比作孙子。形象的比喻加上幽默的教学语言，让学生很快就掌握了各种离子浓度之间的大小关系。
课堂上，蓝建兴非常注重前后知识间的联系，精讲精评，举一反三。他把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误。针对高中化学备考，他总结出了“滚动式测评复习法”，把前后知识联系起来，达到评讲一题、复习一片、掌握一类的目的。
“蓝老师的许多教学方法给了我们许多启示和帮助，他一直引领着我们的化学教学。”忻城高中一位化学老师说。目前，“滚动式测评复习法”在忻城高中的化学教学中得到广泛应用。
班级的“好管家”
蓝建兴不但是教学能手，还是一位优秀班主任。在班级管理上，他注重方法，尊重学生，是班级的“好管家”。
许多老师常说，做高三班主任非常辛苦，简直就是一次苦旅，但蓝建兴更相信它是一段大有收获的旅途。他告诉记者，在山区的高中，高三班主任肩负着帮助学生完成“鲤鱼跳龙门”的重任，必须认真对待，否则就极有可能辜负家长的期盼。
担任高中班主任，蓝建兴十分注重班风和学风建设。他认为，要管理好一个班级，首先要制定明确的目标，调动学生学习的积极性，其次要创设良好的学习环境，营造学习竞争的氛围，此外还要及时了解班级学情，关注每个学生的状态，关注学习过程。
2015年，蓝建兴接手了一个成绩、纪律等方面不太理想的毕业班，而当时距离高考仅剩9个月。接手该班后，他通过两大举措“扭转局面”。一是分层次、有步骤地召开多个主题班会：开学第一周分别召开了以“高三，你准备好了吗”“目标与计划”为主题的班会，第二周召开了以“学法与效率”为主题的班会，第三周召开了以“健康与学习”为主题的班会……如此循序渐进，促使学生尽快进入备考状态。二是增强学生的竞争意识，将所带班级分成若干个学习互助小组，通过各小组之间的合作、竞争，形成比、学、赶、帮的良好氛围。经过努力，最终该班在高考中取得优异成绩，许多原本成绩不太理想的学生迎头赶上，有二十多名学生考上一本、二本高校。
一直以来，蓝建兴坚持每天必到宿舍检查两睡（午睡、晚睡）情况，要求学生上床休息时间必须规律，不让学生“开夜车”搞疲劳战术，教育学生讲究学习方法，引导学生养成良好的行为习惯和健康科学的作息规律。
多年来，蓝建兴所带的班级都十分优秀，取得了喜人的学习成绩，赢得了家长的信赖和领导的肯定。“高三阶段是整个高中阶段中最重要的阶段，需要班主任有高度的责任心和爱心，把高三毕业班交给蓝建兴，我很放心。”忻城高中校长黄炳初如是说。
学生们的“老爹”
“蓝老师把我们当做他的孩子一样看待。”忻城高中2013届学生蓝淑萍说。蓝建兴所带的班级有一个小药箱，这个小药箱已传递了14年。他的爱人是医生，在爱人的指导下，他到药店自费购买了一些常用药，以备不时之需。“平时我们有个小感冒什么的，都是‘老爹’帮我们解决。”蓝淑萍笑着说，“蓝老师就像父亲一样关爱我们。”
蓝建兴经常和学生一起锻炼身体，时常提醒学生，要有健康的身体才能更好地学习。天气一变化，他就对学生嘘寒问暖，叮嘱学生添衣加被，学生们常开玩笑说，这个“老爹”唠叨时还真可爱。
蓝建兴关心每一名学生，经常给各种层次的学生做思想工作。他用“头狼精神”“亮剑精神”激发学生奋发学习的斗志与激情，用“骆驼心态”培养学生强健的心志，用“婴儿心态”要求学生在走向高考的每个日子里返璞归真，使自己的心态尽可能单纯起来，认清前进方向，释放自身潜能。
“要不是蓝老师，我根本就考不上大学。”如今在西南政法大学就读的学生罗建旺说。2011年9月，罗建旺的母亲突发脑溢血在医院治疗，花了30多万元的医疗费后，还是离开了人世。好端端的家庭忽然债台高筑，18岁的孩子无法承受这么大的打击，难以专心学习。蓝建兴通过家访了解到其家庭变故后，二话不说，当即决定帮助罗建旺筹集生活费，除了发动本班学生捐款，他个人还捐了300元，最终筹集到了3 000多元交给罗建旺。此后，蓝建兴一直关心罗建旺的学习和生活，鼓励他战胜困难，通过知识改变命运。罗建旺化悲痛为力量，2012年高考，以554分的成绩考进西南政法大学。
用心付出，必有回报。多年来，蓝建兴在教育教学上取得了不凡的成绩，多篇论文荣获国家级、自治区级、市级奖励，多次荣获来宾市、忻城县高考质量优秀奖，2010年获评为来宾市教坛名师。
面对取得的成绩，蓝建兴看得很淡，他说：“我只是一个平凡的高中化学老师，一个平凡的班主任，成绩和荣誉只能代表过去，更重要的是怎样把握今天、追赶明天。事业是自己选择的，有选择就意味着要为之付出。我选择了教师这一职业，就应当用自己的行动去履行这一神圣的使命――敬业爱生，教书育人。”
关键词：毕业班；管理；方法
中图分类号：G627 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）22-150-01
六年级毕业班是小学阶段关键时刻，这项工作在小学阶段中占特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生的表现优劣与否，将为学生的未来发展起着关键性作用。对于一个学校、教师来说，毕业班工作也是衡量其工作成效的重要指标。鉴于此，抓好毕业班教学管理的工作尤显重要。那么，如何抓好毕业班教学管理工作就成了摆在学校、教师面前的一个重要问题？作为多年从事毕业班教育教学工作的我，现就如何抓好小学毕业班工作谈几点看法：
一、做好学生思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美全面发展的人才
做好学生的思想工作，首先重视班会，认真开好每一周来的思想、工作、学习等情况作一个简短总结。对一些不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，这样往往能在把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段；其次是多与学生谈心，重视与学生思想交流，多与学生谈心，注重的是学生个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。这个时候，我就是他们的朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了学生们的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面在了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体
我在抓班风、学风建设时，主要抓下面几方面的工作：一方面，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。创设一个有利自主管理的氛围，培养学生自己管理自己能力，使学校的规章制度转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强，可以信任的并具有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行合分工。如：本班张锦婷同学，她工作、学习都很好，自律性很强，在师生中威望极高。班长工作非常认真负责，无论是自习课还是早读课，在她的管理下，班里的学习气氛很浓，纪律都很好。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容置疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，班主任应该是一个幕后操控者，当学生对事情的理解是非不明，对班里事务的处理欠妥当时，班主任及时给予指导。另一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。如在学校举行的校运会中，我为了加强学生的凝聚力，增强学生的体质，于是我每天早上提前半个小时到校，带领本班学生进行晨跑，开始时只有少部分学生参加，经过一段时间后，全班学生都来得很早，并积极参加晨跑。自此之后，学生养成了早到校的习惯。将近比赛时我让学生作自我推荐，自己认为哪个项目适合自己的，报到班长处，然后经过筛选，选出了一批优秀体育人才，没有参加比赛的学生分工合作，为参赛同学呐喊加油，在同学们的共同努力下，校动会中获奖项目很，班级还获得了团体二等奖，经过这次活动，全班学生团结协作、积极上进，无论是班风还是学风都有了很大改变，逐渐形成了一个“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走
一、加强组织领导,落实创建责任
1、建立健全领导机构，制定工作计划。自获得创建市级文明单位称号以来，学校一直把创建工作纳入重要的议事日程和目标考核，制定了创建规划，成立了创建领导小组。领导小组成员分工协作，各司其职，周密部署，精心安排。同时坚持召开了联系会和领导小组会以及创建工作总结会的工作制度。
2、严格规章制度，规范创建活动。在创建活动中，学校党政十分重视规章制度的建立健全工作，以单位内部管理规章制度进一步规范创建活动。学校把班子建设列为创建工作的重头戏，坚持领导班子工作列会制度，按期召开班子成员会、民主生活会，做到工作有计划，活动有安排、有总结，以创建为龙头，带动学校各项工作的开展。
3、强化基础，抓好细胞工程建设。围绕创建工作，学校按照规划先后开展了文明班、教研组、文明职工、五好家庭等创建活动，激发了广大干部职工的创建热情，更好的调动了大家的创建积极性。
二、加强队伍思想建设，提高整体综合素质
加强队伍思想政治建设，开展了创建工作。学校以加强师德师风建设为主要内容，开展了教职工爱岗敬业思想
2、突出抓好毕业班工作，千方百计培养更多优秀人才。学校将毕业班工作作为学校形象工程之一来抓，坚持领导干部联系毕业班制度，召开好了学生会、家长会、教师会，为毕业班鼓劲加油、落实措施、明确目标。毕业班教师对每个学生的情况进行了分析，确定了分层次培养目标。教务处、教科室加强了学科领导工作，及时提出各阶段的指导性意见。学校按上级下达的目标任务，分解到班和教师人头，把对踩线生、偏科生的辅导提高工作落实到各科教师，在认真抓好新课讲授的同时，切实加强对复习课、练习课、评讲课的研究指导工作，切实提高单科及格率和优、尖生率。
3、重视教学科研工作。我校的教学科研已取得初步成效,县级课题《学生学习成就研究》正在实施中，学校的每位教师针对自己的实际确定微型课题，并针对课题进行研究，并书写出课题研究中的成功案例，课题的研究对教师的专业化发展和提高教学质量起到了明显的促进作用,教师撰写的教学此了辉煌的成绩，上国家级示范高中线的有9人，市级示范高中线的25人，创历史新高。
四、群策群力，打造和谐平安校园。
学校以开展活动为载体扎实开展群众性的创建活动。一是较好的坚持了升国旗制度和国旗下的讲话及主题班会制度。二是充分利用校园广播、黑板报、宣传厨窗等宣传阵地，对师生进行主题教育活动。三是运用重大节日、历史事件、观看影片等加强对师生进行爱国主义教育。四是以关爱留守学生为重点开展相关主题活动，如建立了留守学生之家，举办了以关爱留守学生为主题的艺术节活动，开展“除陋习，树新风”活动。通过各种德育活动，未成年人思想道德教育取得一定实效。,,
好人实事暖人心。学校把关心干部职工的工作学习和生活，为他们排忧解难作为推进学校发展的一项重要工作。职工生病住院和职工家属生病都要进行探望和慰问，同时积极组织职工开展捐资助学活动，及时把爱心捐款送到需要帮助的人手中。学校积极与相关部门协调筹措资金，加强对学校的校园环境的建设，改善办学条件，保证了教学工作的顺利进行。同时，组织开展义务植树活动，确定专人负责花草树木的管理，保证单位环境整洁优美。
进一步做好爱国卫生、计生工作、社会治安综合治理、城乡环境综合整治等工作，树立了良好的文明风气。积极组织广大教职工开展城乡环境综合整治行动，按照“四有八好十六无”的总体要求，围绕治理“脏、乱、差、貌、暗、坏”六大重点，进行整治，从一点一滴的小事做起，使全体师生员工养成了良好行为习惯。学校无一例计划外生育的，无和封建迷信活动，无一人参加组织，无一起违法案件发生。
五、形式多样，寓教于乐注重实效
