发布时间：2023-03-06 16:03:24
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的打扫卫生总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
从教十几年来，做班主任工作很累、很辛苦，特别是为加强学生的德育工作，各学校设立政教处以来，事情特别的多：卫生、纪律、校服、礼仪、个人卫生，查个没完没了。整天围绕着这些事情忙个不停。时间一久，学
校布置的一些工作就不可避免的应付了事，教育效果很不理想。
在众多的事情中，卫生工作是重中之重，是学校的脸面，每次班主任例会，政教处都要把前段时间存在的卫生问题，通报反馈给班主任，并反复要求：卫生打扫要干净、垃圾桶周围要清洁，保持要长久、杜绝乱扔冰糕棒、塑料口袋等，甚至在班级考评中，加大扣分力度，即使如此，也无济于事，学生依然我行我素。针对这种情况，结合班级实际，联想到农村实行的“分田到户”制度，土地还是那些土地，粮食单产大增，为什么呢？责任心问题！于是我就想：平时打扫卫生是轮流值日，卫生大扫除时又把所有项目细化分工，责任交叉，不利于检查总结，导致部分学生责任心不强。于是我们就把平时的小组轮流值日和卫生大扫除的分工，进行整合，改为把教室、卫生区细化，固定到人，让每个学生都有事做，一方面，为了搞好班级卫生，另一方面为增强学生的责任心。一开始把卫生区、教室走廊、楼梯、功能教室、教室墙壁、窗户玻璃、搬纯净水、电教仪器等根据任务轻重，因人而异，确定各项由哪些同学承担，力求做到分工均匀、合理；最后剩余的十四名同学分成两组具体负责教室卫生。实施几周以来，结果有明确分工的同学完成的非常好，即使任务很重，比如负责走廊的两个同学，每天都要扫、拖好几遍，非常负责，效果很好；但负责教室地面的同学，仍然做的不好，平时脚底下碎纸有之，讲台周围的粉笔头有之，垃圾桶无人清理，乱扔现象严重，这使我产生联想，在家里都是一个人打扫卫生，可不可以教室也由一人来打扫呢？和同学商量一下再说，结果有的赞同，有的摇头，摇头者说，七、八个人都不能扫干净，一个人怎么可能？老师解释说，七、八个人不能扫干净，是由于都不想干，嫌脏、嫌累，责任不明确，如果我们每一个同学都能做到不随便乱扔，把垃圾放到垃圾桶里面，这样教室里就没有多少东西需要打扫，所以由一个同学来负责教室内的卫生不是很困难的事情，这时摇头者将信将疑，表示同意试试看；于是就把原来的十四个同学重新分工，规定每人一天，循环进行，拖地，清到垃圾，负责全天的卫生。结果前五、六天效果很好，全体同学有目共睹，再后来教室又恢复了原样，当问值日同学是什么原因时，该同学一句话：“我忘了”，是啊，如果学生知道今天是自己值日，能不去做吗？于是就又补充了一条：每天的值日生要把明天值日同学的名字写在黑板一角，以提醒该同学明天要早到校清理卫生，并时刻管理好室内卫生，同时也有这样一层意思：今天是我值日，同学们可不要随便乱扔垃圾啊。一段时间以来，教室内的卫生非常好，一方面同学们养成了不乱扔垃圾的好习惯，减轻了值日同学的负担，更叫人感到欣慰的是原来打扫卫生的时间，好多同学能够用到学习上。
这种方法，虽然减少了同学之间的相互帮助，实际上是有的同学故意不干值日，以不干值日为能事，认为干值日不是什么好事，能不干，就不干，不干值日又没人说，导致部分同学故意不干值日。原来组长安排同学干值日，有的同学不听，组长只好自己多干，更甭提谁去倒垃圾了。现在这么安排，不但培养了学生的责任意识，自己能做的事，就要认真做好，早承担一份责任，协助学生养成一个好的习惯，为将来走上社会做好准备，而且培养了学生独立解决问题的能力以及为他人着想、为社会分忧的思想。所以我要说：一个同学“扫”教室，真好！
一、本年级组现状
本组共有教师11名，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表;在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力;教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神。
二、本学期年级组工作的特色
常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学，我们就非常重视一年级学生的常规教育。一年级两个班利用课间操的时间，练习站队、广播操、礼仪训练，达到了良好的效果。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，并在平时的日常工作中加以落实，取得了明显的成效现将本学期年级组工作特色总结如下：
1、开学初，二年级两个班进行了寒假作业展评。
2、一年级两个班在第三周召开家长会。
3、第五周，二年级在校园内进行的寒假综合实践活动展示。
4、一二年级礼仪训练见成效。
5、一二年级在少先队建队节时一年级每班十人入队，二年级剩余学生全部入队，并且一二年级组演出节目时集体背诵《弟子规》。
6、一二年级组九月、十月共出两次板报，两个年级办板报的形式各不相同，一年级的多为老师和学生一起办，二年级的多为孩子们和家长共同完成，充分的锻炼了学生的能力。
7、每周大扫除，由于本年级组学生太小，都是由老师带领学生完成卫生大扫除。
8、第十周一二年级组举行了“故事大王”比赛，孩子太小，组织很困难，但是台上的同学表现能力强，家长委员会成员全程参与。
三、班主任班级管理有妙招
一年级是学校的起始年级，学生的管理难度很大，但是 班主任老师却有好办法：
一年级(1)班：
1、班主任安排家近的学生带钥匙，培养学生的责任心。
2、进班后先交作业后打扫卫生，老师检查卫生及时。
3、中午小班会，老师带领学生诵读《弟子规》。
一年级(2)班：
1、班主任时刻紧跟班，早到校为学生树立榜样，一个月后，由学生带钥匙。
2、早晨学生到校后能及时的打扫卫生，老师检查到位，作业收缴速度快。
3、中午小班会，老师带领学生诵读《弟子规》。
二年级(1)班：
1、班主任每天早晨到校后，能迅速组织同学进入早读，课代表领读，值日生迅速打扫卫生，作业收缴有序。
2、坚持每天检查室内外卫生，及时进行讲评。
3、一直鼓励学生自己办黑板报，从写字到绘画都是由学生完成，虽然板报的名次不理想，但都是由学生独立完成，锻炼了学生的能力。
4、中午小班会，由魏昱嵩同学领读《弟子规》。
5、学生制作自己的“个人成长档案”，记录自己的成长过程。
6、班主任为班级制作“彩虹之家班级成长档案”，记录班级的活动。
7、班级实行小组竞赛制度，每周一次评奖。
二年级(2)班：
1、班主任每天按时到校，迅速组织同学交作业，安排值日生打扫卫生，早读有序。
2、中午到校，能够迅速组织学生进行卫生打扫。
3、课间操跟班及时，讲评及时。
4、实行班干部负责制(试行)实现了事事有人管，既调动了班干部的积极性，又培养了他们的人际交往和管理能力。
5、实行班干部负责制(试行)实现了事事有人管，既调动了班干部的积极性，又培养了他们的人际交往和管理能力
6、实行班干部轮岗，让一些胆量较小或性格内秀的孩子担任小组长或课代表，让他们融入班级大家庭中，锻炼了他们的语言表达能力班干部的职则促使他们和别的孩子交往，孩子的各方面的能力有了显著提高，得到了家长的认可和大力支持。
四、存在的问题及改正的措施
存在的问题：
2009年1月16日 星期日 天气；晴
今天学校就要放假了，早上我们去学校领通知书和试卷，到了学校以后，老师让我们打扫卫生，有的同学扫地，有的同学摆桌子，还有的同学在擦玻璃，大约20分钟过去了，教室里打扫干净了，然后我们去参加期末总结大会，我想我能的奖吗？校长终于念到三年级得奖名单，我听到校长念到权里尧·韩月英·白一涵时，我心里很激动，就飞快的跑了上去，领到了奖状和奖品，我心里真高兴。
今天是我最开心的一天，我今后要继续努力，争取更优异的成绩。
从教十一年了，一直担任班主任工作。对于教师生涯，我还是年轻教师，但是对于班主任一职倒也算“老人了”。十一年来一直担任班主任工作，在这个漫长而又特殊的时期里，对于班级管理，我尝试了各种方法。面对形形的家长和各有特点的孩子们，更是绞尽脑汁。总结下来无非就是一个理儿“晓之以理、动之以情。”
今年接手的是一个四年级，因多方面原因，我担任本班班主任兼语文老师。我总跟孩子们唠叨“我带着一腔热血而来，被你们几盆冷水浇得心窝冰凉冰凉的”。太多时候都在苦恼和迷茫中谴责自己的能力不够，埋怨孩子们不听话，斥责家长们不尽责，也无数次的想要放弃。试想放弃不该是一个老师轻易选择的，只有坚持，而且要做好才是道理。于是冷静了自己一周之后，我开始改变过去一如既往的严厉，试着用“心”的办法改变孩子们。
这是个特殊的班级，说班级特殊原因在于班上有几个特殊的孩子。因为有他们几个的特殊，之前的老师也对他们格外的“宠着”。
一个是经常以自残威胁老师和同学的“天才”。这个男孩来自湖南邵东，从九个月开始和父母分开，父母来到我们这里经营生意，他随爷爷奶奶在老家生活，二年级时转入我班。接手时，过去的李老师交代过我，他是不能“惹”的角儿，和同学之间有摩擦他都会用自残的方式来宣泄自己内心的不满，同样的老师更不能对他提任何意见及要求。开学起我对这个男孩自然格外的关注，上期从九月到十一月份一直没有发现他有任何异常行为，于是我放松了对他的关注。十二月份的一天预备铃声刚刚拉响我走进教室，他和班上一个孩子正在讲台上打架，看到我进去另一个赶紧起来，他却躺着不动，也不出声，更不睁眼。我知道他是在无声的表现他的委屈，我不想在一堂课还没开始是扰乱大家的心情，于是我选择宽容。把他拉起来，然后跟他讲先回座位上课。等一下课，他的同桌马上告诉我，他把自己的手指掐破了。本来我打算好好和他沟通，无论我怎么和他交流，他坚决不开口。一直僵持了课间十分钟完全没有办法。再开始上课时，我回到办公室和他的妈妈进行了电话交流，听到他的情况后，我知道这个孩子是因为两个不同环境带给他完全不同的生活要求导致的。爷爷奶奶溺宠他，任何事情都顺着他，他就是爷爷奶奶的皇帝，无论对错他的都是理。跟随爸爸妈妈后，他身上的坏习惯父母也头疼，长期的教育完全没有效果，妈妈时常拿妹妹的优点，企图激励他，使得其反，这样的后果使他开始恨妹妹，避开父母时欺负妹妹。每次的结果都是被爸爸妈妈恨恨的收拾，在长此以往的打压下。他开始了自残，身体没有完好的。这不是办法，我和他父母进行了多次交流，并制定方案，改变过去的教育，既然曾经我们没有让他变好，说明我们的方法是错误的。对于他我们一致达成协议，先用心、用情感化，同时严格要求他自控，如果控制不了自己自残的行为，那就送往医院请医生帮助其改正。在我们共同的鼓励监督下，第二学期马上结束，我还没有发现一次他再有自残行为，孩子的父母更是感激万分。我知道他的蛮横和不懂事慢慢改变了，而且我相信他会变得更好。
另一个特殊儿童是一个单亲家庭的男孩。孩子的父母均为高中教师，当然孩子也有聪明的头脑。因为父母离婚后仍然对过去耿耿于怀，父亲坚决不让母子俩见面，更不允许孩子在任何场合提及他的妈妈，从四岁开始一直这样。听到这里我不禁对这个孩子产生了怜悯之情，如此残酷的隔绝，对于一个四岁的孩子来说是多么沉重的心灵惩罚。孩子有他的思维，在没有人关怀和保护他的情况下，他必须学会自己保护自己，只有把自己变得更加强大才不会被人欺负。孩子自尊心很强，无论学习还是其他都允许自己落后。听数学老师说，四年级以前的三年时间里他有四次轻生的想法，有三次想要从学校的顶楼往下跳，一次想要割腕自杀。有这些想法都是在自己输给班上同学的时候。听说他每期都要去学校心理咨询室接受老师的心理教导，之前的班主任还专门安排个孩子暗地里监督他的言行。这些都不是办法，除了改变他自身的想法。我尝试着和他交流关于他的家庭，好几次都被他婉言的拒绝。但我没有放弃，在没有沟通好之前我把自己定位在他的妈妈这个角色上，放学和他一起走，路上嘘寒问暖，有时开车送他回家，教他洗澡洗衣的方法，我们相处很融洽。一天班里的另一个孩子因调皮引起了父母意见不和，还闹到离婚的地步，抓住这个机会我开展了一次主题班会以“我是家里幸福的纽带”展开交流。还请他为班里其他孩子讲讲他对于父母离异的看法，他答应了，还跟我说请我为他修改发言稿。我知道他从心里接受我了。在课上他的发言至今时常浮现在我的脑海里。孩子说：“同学们好好爱我们的爸爸妈妈，只有他们永远在一起，我们才有快乐的童年。我很羡慕大家可以和爸爸妈妈一起生活。你不知道，当你站在父母中间必须选择一个的时候是非常痛苦的。选择爸爸的同时你将失去妈妈，选择妈妈的时候你讲永远失去爸爸。我不想失去任何一方，只是我完全没有说服他们的理由，所以现在我只希望自己的童年快点结束，我可以左右自己的人生。”听到他的这段话班里多数孩子留下了眼泪，包括我。从那天打开他的心结后，父母离异的事实他坦然了不少，平时我也经常引导他，父母选择离婚没有考虑你的感受是他们的不对，但是作为他们的儿子你可以尝试为他们着想，他们现在各自有幸福的家，等你长大了有了自己的家庭和事业，想看看妈妈就去妈妈家，想看看爸爸就去爸爸家，多好啊！本来只有一个家的，因此你有两个家。他笑了，发自内心的笑容。又一年过去了没有再听到说四（1）班某某同学又想跳楼的消息，我感到万分的欣慰。
关键词：职业教育； 班主任工作；班风
【中图分类号】 G715 【文献标识码】 B【文章编号】 1671-1297（2012）09-0263-01
职业教育是一项系统工程，班级是实施这项工程的基层组织，班主任正是班级工作的领导者和组织者，同时又是沟通学校、家庭和社会的桥梁。因此班主任在学校教育中起着非常重要的作用。面对当前职业教育自身的特点、生源的质量、社会的认知程度等要想做一个优秀的职业中学班主任决非易事，班主任工作实效性的高低直接影响学校教育工作的质量。
一 职业学校学生存在的问题
近些年来，中等职业学校因高校扩招和独生子女等缘故生源受到影响，有时被迫降低招生标准，导致学生参差不齐，学生管理遇到了前所未有的挑战。
1.文化基础差，生源质量普遍不高
现时期中等职业学校招生难，致使招到的学生，大多都是中考被淘汰的，有的初中没有毕业，有学习成绩差的，有不想学习的被父母强迫送来的，有在初中的时候已经有了养成了不良行为习惯的学生。还有一部分家长送来学校，目的就是让学校帮他们管，只要不让他们出去社会上跟坏人混在一起就可以了。因此，这些学生文化基础薄弱，学习自觉性不够，没有明晰的人生理想和奋斗目标，缺少学习的动力，思想不稳定，自我管理意识淡薄，自控能力普遍较差。
2.缺乏理想，对前途没有规划
在初中毕业时未被录取进普通高级中学之后，就自感低人一等，前途渺茫，加之社会对职业教育的偏见。使得他们中相当一部分人，只顾眼前、不想以后。问起他们的理想，学生可能还会认为师长老师思想陈旧；谈起前途，总以为自己还不用去考虑，自有父母操心，自有毕业时的学校就业保障。传统的升学教育使得学生在升学无望的情况下，勉强选择了职业学校，但内心对在学习并不抱多大希望，以为自己永无翻身之日。既然如此，学习又有什么用，以至于缺乏理想，对前途没有规划，得过且过。
3.卫生习惯差，缺乏公德心
调查发现，职业学校大部分学生卫生习惯差，只注重个人卫生不注重集体环境卫生。男生西装革履、皮鞋锃亮，但集体宿舍垃圾成堆；女生打扮得花枝招展，但抽屉里却有大堆的瓜子皮和吃过的食品袋。行走在校园当中，垃圾乱扔。集体大扫除，常常要反复督促，才能完成任务。至于攀折花木、浪费水电，更是时有发生。
二 对职业学校班主任工作总结几点体会
以上种种，可以看出，职业学校学生存在很多问题，管理这些学生，需要一个思想素质好、业务水平高、奉献精神强的班主任，从教十几年，对职业学校班主任工作总结几点体会，供同仁参考。
1.建设健康向上的班风学风
一个班集体的风气是否健康向上对每位同学的成长有着极大的影响。班主任必须在营造创建良好的班风学风上狠下功夫。一个没有好风气的班级无论在哪方面都不会有好成绩，其中每一个成员也不会有好发展。环境是人生存和发展的基石。在班级管理中我利用班会对本班学生进行思想政治教育，制定张贴适合本班的班级规定、公约培养学生自尊、自重、自强、自律的良好品德增加学生的集体荣誉感。对学校的一切规章制度和班级公约让学生严格执行，反对自由散漫现象，对学生是一视同仁，对学生不护短。作为班主任对班上发生的事情应及时处理，决不拖沓，不马马虎虎了事，更不能放任不管。发现问题先作深入细致的工作，对事不早下结论，处理问题尽量公正合理，不草率，更不偏听偏信，确保学生心服口服。作为班主任我更注重说话算数言而有信，绝不能失信于学生。这也是班主任在学生中有无威信的关键。在班上布置的事情要做到检查、落实、兑现以便在学生中树立良好的威信促进优良班风学风的形成。
2.选好学生干部培养得力助手
班主任工作千头万绪十分繁杂。同时很多班主任都有相当重的教学任务事必躬亲不可能也没有必要。在这种情况下要提高班主任工作的实效性就必须加强学生干部的选拔和培养。一个新的班集体建立以后班主任往往要通过观察、了解和培养并通过民主选举的方式选举产生热爱集体、乐于为同学服务、组织能力强、德才兼备的同学来担任班委干部和团支部干部。只有这样的班干部才能赢得同学的支持并积极有效地开展工作成为老师的得力助手。一个成功的班主任必须善于调动班干部的积极性敢于和善于放手让班干部开展工作。但要把握好尺度对于大是大非问题班主任要牢牢把关。对于班级的日常工作要大胆放手让学生干部去做。实行民主管理要让学生干部既有施展才华的空间又有权利的约束。要善于维护班干部的威信作班干部与学生之间沟通的桥梁。
3.搞好学习环境卫生
一个班级的整体面貌首先就是它的教室环境、卫生情况。我认为学生的不良习惯，不管由什么原因造成的，要在两三年的时间内改正他们。首先应从卫生抓起，因为做好卫生工作比纠正不良行为要容易的多。再者从卫生这一细小的方面而言让学生得到一种启迪：小事不为何成大事？开学始，对于教室卫生我做出明确的打扫卫生程序，每位学生打扫卫生是都要以此程序来完成，从而让他们养成一种良好的行为规范。对于寝室卫生首先做的不是强调打扫地面，而是强调如何摆放好鞋子、脸盆、毛巾、行李等物件做出明确规定。总之从这些细微的小节出发，让他们自然而然觉得老师的要求是很高的。同时也会使他们在打扫卫生这件事上领悟出一些做人的道理。
总之，职业教育中班主任的工作任重而道远，它是能否培养出合格毕业生的关键之一，班主任素质的高低又是班主任工作质量优劣的关键。只有运用科学的班级管理方法把班主任工作落实到实处、细处才能为的毕业生开创一个美好的未来。
参考文献
[1] 王绪君.《管理学基础》.中央广播电视大学出版社
——学雷锋活动月方案
雷锋对待生活的艰苦朴素精神、对待他人的奉献精神、对待学习的钉子精神是永不过时的精神财富。为了发扬传统弘扬雷锋精神，本学期在3月开展“学雷锋 献爱心”系列活动，具体安排如下： 一、营造学雷锋氛围 1、课间音乐播放学雷锋歌曲 2、书写学雷锋标语
3、周一（2月28日）升旗仪式进行学雷锋动员。 二、了解雷锋
唱一首学雷锋的歌曲、听一个学雷锋的故事、背一句学雷锋的名言、做一件学雷锋的好事。（3月1日） 三、学雷锋见行动
1、将爱心献给社会，全校师生为社会服务 （3月28日前） (1)一、二年级：不乱丢果皮纸屑，看到校园内有垃圾能主动捡起。 (2)三——六年级：以中队或小队为单位，组织队员参加社会公益活动。
如：组织队员到敬老院开展学习雷锋献爱心活动，帮助打扫卫生，陪老人聊天；组织队员到超市打扫卫生；组织队员进社区分发垃圾分类处理传单等等。要求上交表格及照片资料。 2、 将爱心献给妈妈 （3月8日）
以“三八妇女节”为教育契机，如为妈妈写一封信、做一张贺卡、
干一件力所能及的事等主题教育及实践活动。（表格另发） 3、将爱心献给地球
以“植树节”为教育契机，写一条环保标语、植一棵树等。 4、将爱心献给他人
开展“汇聚爱心 点燃希望”为张梦丹同学爱心捐款活动。 5、将爱心献给自己 （1）像雷锋一样珍惜时间 （2）像雷锋一样勤奋学习 （3）像雷锋一样勤俭节约
学雷锋活动通过学校统一组织安排与班级自主组织开展相结合， 各中队收集本中队的好人好事情况，对本中队的好人好事要有记录并及时写成通讯稿件上交广播站（大队部）。大队部将对在学雷锋活动月中表现出来的好人好事、典型事迹进行宣传报道。
各中队在3月底前做好“三月春风暖人心，雷锋精神照我行” 活动小结。
我与雷锋交朋友
——主题学习活动
沙城三小大队部
我们是小小雷锋
——沙城三小社会公益活动记录表
注：3月30日将此表及活动照片上交大队部
“三月春风暖人心，雷锋精神照我行”活动总结
注：3月30日将此表上交大队部
妈妈，我爱您
——“三八”节献礼活动
小调查，看看你能否做妈妈的好孩子？
1、 你知道妈妈的生日吗？请写下来。
2、 你知道妈妈最喜欢的颜色吗？请写下来。
3、 你知道妈妈最喜欢的食物吗？请写下来。
4、请帮妈妈做一件事。请写下来。
5、 写下你对妈妈祝福的语言及自己的决心。
妈妈的评价（对孩子或是对本次活动的评价）：
妈妈签名：
注：此表请填写后交给班主任，3月10日前收齐上交大队部
沙城三小大队部
——题记
幸福的感觉是甜甜的、柔柔的。如轻风吹拂着我的脸颊，如细雨滋润着我的心。记得平常课间时，你和我们就犹如知心朋友一样谈笑，我们向你述说着倾心，一有困难想到的就是您，而您又总会帮助我们解决问题；而工作时你又是如此的负责：午餐，你看着我们享受完午饭后，自己才去吃饭（当那是，我多么想说一句：“您的饭冷了吧？快去吃吧！”）；放学时，你又帮着我们一起打扫卫生，直至看到桌椅摆放得工工整整，玻璃被擦得干干净净，你才微笑算我们打扫过关，也正因如此，每次我们班都会被评选上卫生红旗。又因您是班主任，平常杂七杂八的事情也特别多，所以一有时间又开始批改我们的作业和做班主任的周总结。您就像是永远也不会累一样，不停地工作工作……
幸福感觉也是涩涩的，严肃的。当我们犯下错误时，您总是在第一时间内帮我们指出，给我们讲道理，让我们改正，今后不再犯。你教会我们的不仅仅是知识，更是怎样去做人，怎样去做一个优秀的人！您对我们班要求都很好，平时的点点滴滴事，你都希望我们尽全力的去做好。您在努力的打造出一个适合我们的、良好的学习氛围，让我们每一人都能在初中这三年学有所成。
在一年多的相处下，受了您极深的影响。将来的生活中，如果我学得了一丝一毫的责任感，如果我学到一点点待人的和气与慈爱。都得感谢您——我的老师。
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2021年初二年级班主任工作总结范文
本学期，我担任八年级的班主任。认真做好班主任是每位教师的本职工作。概括起来有以下几点
一、落实学校工作
班主任工作是繁琐的。从注册报名到开学后的“跟班”工作，总是有忙不完的活。但百忙不离其宗“落实贯彻学校工作”。本班的自觉性不够，所以每当学校安排下来一项任务，我都要不厌其烦地像“复读机”一样一遍又一遍地强调，直到把它完成。过程虽然有点累，但是结果如期完成又能让人感到欣喜。这就是付出后的回报吧！
二、做好“以点带面”的工作
在一个没有学习氛围的班___里，大家都把学习看作是“傻瓜”才做的事。所以那几个学习好一点的学生经常遭到排斥。我既要让这几个学生调整好心理状态，又要让他们知道学习的重要性，以及帮助大家一起进步所取得的成就感。在班级里，我选出各科的课代表，让这些课代表去帮助那些成绩差的同学。
三、对学生干部的培养工作
这个学期学生干部的选举通过民主投票的形式产生。学生自己选出他们心目中的班干部。通过上学期的观察，这些学生干部都是上学期的“捣蛋份子”。我知道学生是想等着看我笑话了。我就主动找这些学生谈话，了解他们的思想动态（范本），也试着去引导他们走上“正轨”。如果把他们征服了，其他学生也没有什么理由不来上课了。我一边在班里表扬这些“捣蛋份子”取得的每一点进步，一边跟家长联系，和家长一起监督这几个学生的行为。在前半学期，这些班干部都能够起到很好的带头作用。
四、主动与科任老师沟通，共同抓好学生的成绩、思想教育工作
经常“跟班”后发现，学生经常会在某些老师的课堂上逃课。跟科任老师沟通后才知道：这部分学生经常在这些老师的课堂上违反课堂纪律，科任老师抓得很严，所以这部分学生干脆就不来了。而那些学习好一点的学生又经常能让科任老师省心，因而越来越受重视，而那些不来的学生可以忽略。这样就造成了“___”现象，无论是在纪律还是在学习上。所以我主动跟科任老师沟通，及时做好班级管理工作。
五、积极参加班主任会议，做好会议纪录
每次学校召开的班主任会议我都按时参加，认真做好会议纪录。回去之后再整理归纳，向学生传达学校的旨意。班主任是学校的第二把手，我们要积极配合学校，做好班级工作！
做好本职工作的同时，我还经常阅读一些关于班级管理方面的书籍，也倾听一些管理人员的讲座。但也存在一些不足：缺乏工作经验，对某些问题处理得还不是很恰当。比如：在与学生、家长的沟通过程中语言___能力不够，可能会让别人难以接受，从而影响处理问题的效率。还有对于学生的习惯培养方面，我做得还不是很到位。例如在早读前打扫卫生区，学生几乎不会自觉去，而我催了几次后就不会再去叫他们了。造成他们以后的依赖性很强，没有我的监督绝主动去打扫卫生等等。在做中学，边学边做！没有一个人出生就能胜任班主任，但是优秀班主任都是在后天的学习中慢慢培养出来的！我要争取当上优秀班主任！
六、经常性与家长取得联系
家校不分家。学校工作如果没有家长的支持，很难做好！所以我手机里存着每位学生家长的联系号码，随时跟家长联系，反映孩子在校的表现情况。同时也让家长记下我的___，孩子有什么不正常的行为及时跟我联系。有些家长甚至在路上碰到我都会聊上几句关于如何管理孩子的话题，这是我感到最欣慰的！