发布时间：2023-03-07 15:05:35
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的舞蹈毕业晚会总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
学生会欢送会策划书【1】
一、活动背景
*级的团委学生会的干部们已经完成他们的任期，这次的欢送会旨在表达为对整个团委学生会尽心尽力的师兄师姐们的感谢和美好的祝福，为他们的任期画上圆满的句号。大学生活是我们人生旅程的一个驿站，*年的工作生活漫长却又短暂，*年里，每个人逐渐蜕变，并走向成熟，不同的人获得了不同的经验，我们新一届学生会干部召开欢送会，欢送我们老一届学生会干部。
二、活动目的
为了感谢他们默默地为整个学生会的工作辛勤付出，奉献出他们宝贵的时间，在此我们以特殊的形式欢送他们，同时，鼓舞各位新干积极、踏实、创新的工作，更促进学生会各个部门的团结合作精神。
三、 活动主题：相聚是缘，不舍是情。
四、 活动时间**年6月
五、活动地点：小礼堂
六、参与人员：学生会所有成员
七、活动主办单位：学生会秘书处
八、晚会流程：活动主办单位
开场前：到场的人在彩纸上签到，同时播放动感PPT+背景音乐
九、前期准备
1、水果、零食购买由女生部负责
2、学生会聘书打印由秘书处负责
3、主席团负责邀请与会嘉宾老师，学生会干部
4、会场布置由文艺部负责
十、具体活动：
1、学生会干部入场
2、与会嘉宾老师入场
学生会欢送会策划书【2】
一、活动背景：
初夏的激情在为梦想释放力量闪光的青春在这狂热的的季节散射光芒。在这斑斓的季节里，又一届贵大学子即将远航。母校用她博大的胸襟承载着一代代学子对生活的热情和对未来的展望，放飞学子们的梦想。大学时我们人生旅途的一个驿站，四年生活漫长却又短暂，四年里，每个人逐渐蜕变，走向成熟。经历了大大小小、不同的事，遇到形形的人，这都将成为我们美好的回忆。
二、活动目的：
六月底我们将送别08级毕业生，他们怀揣着自己的梦想起航。让我们携手精心打造本次晚会，让即将毕业的贵大学子们留下最美好的回忆，给他们的大学生活划上圆满的句号。借此临别之际，给xx级毕业学子送上最诚挚的祝福，希望他们能在以后的路途中走得更好，特举办本次欢送晚会。
三、活动主题：
展望梦想·憧憬未来
四、活动时间：xx年5月26日
五、活动地点：南校区
六、活动对象：学08级毕业生
七、活动主要内容：
活动前期：
1.办公室做好人员邀请工作。
2.组织部安排相关人员选场地，布置会场，安装设施，及做好安全及应急措施
3.文宣部负责海报，横幅，传单的版面制作以及节目的编排。
4.实践部写好晚会策划书，并负责海报，横幅，传单的印发。
5.组织部安排嘉宾入场。
活动期间：
1.主持人做开场词、宣布晚会正式开始、自我介绍并介绍到场嘉宾;
2.请领导致辞
3.节目演出(有舞蹈、话剧、朗诵、合唱、乐器演奏)，中间插入小游戏
4.请优秀毕业生代表发表毕业感言
5. 社团代表发表对大四毕业生的祝辞
6.集体合唱毕业歌
7、主持人宣布晚会结束
活动后期：
1. 组织部安排人员出场
2. 各部人员清理会场，归还道具
3. 把拍摄的照片只作为电子档以作纪念
4. 办公室和文宣部收集晚会感触及影响等资料 ，汇报总结
活动注意细节：
1. 负责设施和后台的同学注意音响设备的正常和故障后的维修，保障晚会顺利流畅进行
2. 参加晚会的同学保持活跃积极的态度
3. 主持人调动现场活跃气氛
关键词：舞蹈 积极性 学前教育
国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，对构建现代职业教育体系提出了明确的目标要求：“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。”这充分说明了国家对发展职业教育的决心，也促使更多的初中毕业生选择职业教育。与此同时新的问题也不断涌现出来，如选择学前教育专业的学生身体条件不一，在学习舞蹈课程时往往感觉力不从心，学习积极性不够。笔者从事学前教育专业舞蹈教学已有五年，在此总结一些提高学生学习舞蹈积极性的举措。
一、因材施教
笔者认为，教学的首要任务是了解教学的对象，根据教学对象的知识储备情况、身体条件、舞蹈基础确定教学内容。中职学校学前教育专业的学生并非舞蹈院校的学生，与高等院校舞蹈专业学生相比存在着身体条件差、底子薄、心理素质差、班级人数多等问题。故中职学校学前教育专业舞蹈教学过程不能照搬舞蹈院校的教学模式。笔者所教班级人数为50人左右，在教学过程中往往很难做到统一。笔者根据实际情况降低教学难度，先从单一动作，再到复合型动作进行分层次教学。因材施教大大提高了学生的学习积极性，提高了教学质量，从而实现舞蹈的美育价值。
二、教学方法多样化
舞蹈较其他学科相比是一门比较特殊的专业，学习过程枯燥乏味，尤其中职学校学前教育专业的学生又处在学习舞蹈的入门阶段，长时间的基本功训练单调而乏味，让人承受着身体上的痛苦，导致学生兴趣日益消减，常常萌生厌学甚至放弃的念头。因此采取多种教学方法交替进行显得尤为重要。笔者在教学过程中采取了视频教学法、游戏教学法、任务驱动法、案例分析法、说唱跳结合法进行教学，取得了良好的效果，提高了学生学习舞蹈的积极性。
三、提供观摩学习的机会
中职学前教育专业的学生舞台表演的机会不多，舞台经验欠缺，因此，带领他们观看相关的舞蹈表演非常重要。观摩可以激发学生表演的欲望，增强学生的自信心，对今后学习舞蹈具有较大的促进作用。例如笔者曾带一个班观看河源市举办的中央御府杯舞蹈大赛。比赛结束后，学生纷纷表示节目很美、视觉效果好、表演过程中很有感情、想参加类似比赛等。潜移默化中，学生学会了如何欣赏舞蹈、评价舞蹈、通过舞蹈表达情感。笔者惊奇地发现，参加观摩的班级与未参加观摩的班级相比，学生学习的主动性、领悟性、自觉性明显要高。故为学生提供相关观摩机会是提高学生学习舞蹈积极性的重要举措之一。
四、提供表演舞台，进一步增强自信
观摩可以让学生更好地认识舞蹈和热爱舞蹈，提高学生上台表演的欲望。为了站稳讲台兼顾舞台，为学生提供上台表演的机会是必不可少的。学前教育专业的学生毕业后的岗位是对接幼儿园，因此，利用上台表演塑造其气质丰富舞台经验是十分重要的。笔者借助各种平台让学生施展才华，不断成长，如以赛促教，利用河源市每一年举办一次的全市幼师技能大赛，促进学生学习积极性，借助五四晚会、元旦晚会、社团表演、送戏下乡等多元化平台为学生搭建成长通道。
五、增设实习环节
目前很多中职学校开设了学前教育专业，但很多学校没有开设实习。实习是幼师学生学习生活中最重要的一个实践环节，也是学校教学内容的一个重要组成部分。学生可以通过实习的平台近距离接触到今后教学的对象，也能更清晰地明确在今后工作中哪些技能是必不可少的。如弹唱跳说是幼儿园每日课程中最常用的，学生通过实习直观地察觉到这些技能的重要性，从而从被动学习变为主动学习，大大提高了学生学习舞蹈的积极性。
元旦晚会的主持词一定要能够活跃晚会的气氛，让整个晚会的气氛变得热烈。那么你们知道关于幼儿园庆祝元旦晚会主持词内容还有哪些呢?下面是小编为大家准备2021幼儿园庆祝元旦晚会主持词范文五篇，欢迎参阅。
幼儿园庆祝元旦晚会主持词一A：敬爱的老师，
B：亲爱的同学们，
合：大家上午好!
C：时光荏苒，岁月如梭。
A：踏着圣诞欢快的钟声，我们又迎来了这个期待已久的日子。
B：过去的一年，我们有泪水也有欢乐，有汗水也有掌声。
C：有成功时的欢笑，也有失败时的苦恼。
A：过去的一年，老师们不知为我们付出了多少，
B：是老师们带我们走过风雨，是老师们用知识的营养将我们哺育，却从来不求回报与索取。
C：是老师们给我们解答一道道难题，是老师们告诉我们：遇到困难时，不要轻易说放弃。
合：让我们在此代表全体同学向老师们说一声：“老师，您辛苦了!”
A：20_年即将过去，20_年将要到来，展望未来前景灿烂，我们豪情满怀。
B：20_年，我们将用微笑共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想。
C：20_年，让我们用行动共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响。
A：新年是新的乐章，让我们用行动，让我们用真诚，让我们用奉献，迎接充满希望的20_年!
合：20_年元旦联欢会现在开始!
A：首先，由我们敬爱的_校长为大家致新年祝词!
感谢_校长对我们的祝福!让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人，祝他们新年快乐，身体健康，同时，也把祝福送给在座的每一位，祝大家新的一年万事如意，心想事成。
B：学校是我们欢乐的源泉，我们每天在一起学习，游戏，组成了一个相亲相爱的大家庭，下面有请_等五位教师为大家演唱《相亲相爱》。
C：谢谢老师们的精彩演唱，接下来请大家欣赏由四年级全体学生带来的舞蹈《小苹果》，大家掌声有请。
A：校园的生活是充满青春活力的，那朗朗的读书声，课间的喧闹声，操场上奔跑的脚步声，谱成了美妙动听的校园进行曲，下面有请六年级学生_，_、_三人诗朗诵《中华少年》，请_、_老师做好准备。
B：感谢他们三人的精彩演讲，今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐。
C：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪。下面有请_、_老师为大家演唱《年轻的朋友们今天来相会》。掌声有请。
A：接下来让我们欣赏由一年级全体学生带来的歌伴舞《采蘑菇的小姑娘》，掌声有请。
B：谢谢一年级小朋友的精彩表演，请欣赏由_、_等为大家带来的歌曲《梅花香》，欢迎他们出场。
C：今天是个好日子，美好的时刻我们欢聚一堂，今天是个好日子，相聚的时刻我们放飞希望;接下来有请_同学为我们带来了一首歌曲《好日子》，大家掌声有请!
A：下面请大家欣赏由幼儿园小朋友为我们带来的舞蹈《小螺号》。大家掌声有请。
B：青春是那么的火热，那么充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃，欢乐是今晚的主题，我们将用欢乐来尽情演绎。下面请欣赏_、_等六人合唱《兄弟抱一下》，掌声有请!
C：如果说动听的歌喉可以唱出青春的故事，那么跳动的旋律同样能够让我们感受到青春这颗激情澎湃着的心脏，下面我们就来欣赏三年级同学为我们带来的舞蹈《静夜思》。
A：下面请大家欣赏由二年级全班同学带来的合唱《小毛驴》，让我们用掌声欢迎他们出场。
B：爱是永恒的主题，父母将自己全部的爱都给了孩子。可什么样的爱才是孩子想要的呢?
C：让我们听听孩子的心声，下面请欣赏二年级学生给我们带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》。
A：欣赏完了优美的舞蹈，下面让我们再一起来聆听由_老师为大家演唱动听的歌曲《春暖花开》。有请_老师。
B：下面让我们听听一年级同学是怎样诠释健康的，请欣赏一年级同学为我们带来的舞蹈《健康歌》。
C：在新年到来之际，怎么少得了《新年好》这首歌呢，下面请欣赏_老师和她的学生带来的《新年好》，大家掌声有请。
A：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，熟悉的旋律，演绎时代的激越。
B：难忘今天你我团聚的感动，难忘今天辞旧迎新的欢乐，下面有请_、_老师带领三年级学生合唱《掌声想起来》，同时建议全体师生也能伸出双手，献出我们的掌声，请他们出场。
A：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情。
B：美丽的鲜花祝你节日愉快;闪动的烛光祝你平安如意。
C：今天的联欢会更加体现出我们是一个充满活力，面向未来的集体。
A：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子。
B：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏。
C：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望。
合：在这充满生机与希望的20_年。
A：祝愿我们的祖国繁荣昌盛，和谐美好。
B：祝愿我们的老师工作顺利，家庭幸福。
C：祝愿我们的同学学习进步，再创佳绩。
合：祝愿我们的_小学向着成功，越飞越高。让我们相约明年的元旦节，朋友们，再见!
幼儿园庆祝元旦晚会主持词二甲：尊敬的各位领导，各位来宾，
乙：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，
合：大家晚上好!
甲：在这辞旧迎新的日子里，我们祝大家在新的一年：万事顺心，
乙：生活舒心，
甲：健康宽心，
乙：人人有爱心，
甲：工作有信心，
合：天天都开心!
甲：置身_学校，同学们获得了畅游知识海洋的体验。
乙：置身_学校，同学们感受到一种胜似母爱的关怀。
甲：同学们学习的点滴进步，都凝聚了老师的谆谆教导和殷切期望，
乙：同学们生活的舒适安逸，都饱含着全体教职员工的款款深情。
甲：这里没有灯塔，却为同学们指明了前进的方向。
乙：这里没有甘霖，却滋润了每个莘莘学子渴望知识的心房。
甲：在这里，同学们每一粒种子都将长成参天大树，
乙：在这里，同学们每一株幼苗都在茁壮成长。
甲：__年即将过去，
乙：_年即将来临。
甲：在这展望明天的时刻，就让你我在_这片芳草地上，共同谱写一曲属于_年的篇章——光荣与梦想!
乙：唱给自己，
甲：唱给明天，
合：唱给太阳!
甲：首先有请_校长致新年贺词，大家热烈欢迎!
乙：谢谢_校长给我们带来的新年祝福。接下来举行_学校__年下期新团员入团宣誓仪式，由学校团支部书记杨群老师主持入团仪式。
甲：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞。
乙：今天，我们激情满怀、心潮澎湃。
甲：今天，我们相聚此时，敞开心扉，释放激情。
乙：今天，我们相聚此地，畅游在这欢乐的海洋，让快乐响共同分享。
甲：今天，我们送去真诚的祝福。
乙：带着祝愿、带着期盼。
甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦。
乙：期盼已久的希望，汇成今日欢乐的海洋。
甲：看，荧光灿烂，那是新年绚丽的色彩。
乙：听，乐歌声声，这是新年动人的旋律。
甲：在这如诗如画的美好时光，让我们一起庆贺这快乐的节日。
合：_学校__年元旦联欢晚会现在开始!
乙：有一群小不点儿，他们有着稚嫩的脸庞，纯真的笑容，他们踏着欢快的节拍来了，请欣赏幼儿园的小朋友给我们带来的韵律操《1+1=2》。
甲：美丽的雪绒花，漫天飞舞，它是洁白的天使，点亮孩子智慧的双眼;它是梦想的摇篮，为孩子插上腾飞的翅膀。有请75班学生为我们表演歌伴舞《雪绒花》。
乙：父爱如山，父亲的爱是严格的，父亲的爱是沉甸甸的，长大后的我们看着父亲渐渐弯曲的脊梁，才明白“父亲”这两个字的分量，才懂得父亲的伟大。_主任一首《父亲》献给大家，有请!
甲：辞去虎年，迎来兔年，瞧!一群活泼可爱的小兔出来了，它们将带给我们新年快乐与吉祥。下面请欣赏85班舞蹈《小兔子乖乖》。
乙：看!一群可爱的竹笋娃娃用她们自己的方式来向大家拜年了!请欣赏84班带来的舞蹈《竹笋娃娃》。
甲：众多的演员凝聚着他们团结的力量，婀娜的舞姿展现他们青春的活力，美妙的旋律唱响了他们新春的祝福。请欣赏52班舞蹈《越来越好》。
乙：都说年轻无极限，年轻人充满朝气活力，_和_两位老师是我们学校今年新引进的新生力量，他们工作认真，积极热情，同样，他们的嗓子也是一等一的棒。有请两位演唱《知心爱人》。
甲：老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁。请欣赏57班诗朗诵《教师颂》。
乙：采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，看采蘑菇的小姑娘们来了，她们用欢快的舞蹈向大家诉说着采到蘑菇的喜悦呢!请欣赏78班舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。
甲：火热的岁月里，是跳动的花季;缤纷的舞台上，流动着青春的旋律。请欣赏74班十个阳光热情，朝气蓬勃的少男少女给我们带来的现代舞《BOSS》。
乙：相声是大家喜闻乐见的节目，幽默的语言、夸张的表情会把我们带进开心世界。请出74班__为你说相声《惯肠儿》。
甲：之前就听人说我们的_老师是歌舞双全，迈克尔杰克逊的机械舞跳得是十分精湛，林俊杰的《江南》足以混淆视听，今天我们也不能放过他了，有请《用心良苦》。
乙：我爱阳光我爱月光，我爱老师的目光，闪烁着智慧，闪烁着理想，透过我心灵的门窗。请欣赏82班歌伴舞《我爱老师的目光》。
甲：50班情景剧《17岁—我的未来不是梦》。
乙：今天是个好日子，我们用青春时光奋力拼搏;明天又是好日子，我们愿_学校更加灿烂辉煌。下面请欣赏51班带来的舞蹈《好日子》。
甲：清晨的朝霞迎接我们，夕阳的微风轻拂我们，老师的话语感化我们，父母的关心温暖我们，我们的生活充满欢乐，我们的未来充满阳光。下面请欣赏53班_等十二位同学带来的舞蹈《铃儿响叮当》。
乙：我们学校共有40余名教职工，大家有如一家人，互帮互助，团结一致。在过去的一年里，通过大家的共同努力，我们取得了不错的佳绩。展望新的一年，我们将同舟共济，更上一层楼!有请_老师献上《众人划桨开大船》。
甲：唱：我是女生，漂亮的女生;我是女生，爱哭的的女生。看，59班一群漂亮的女生来了!
乙：学会感恩是一种美德，感恩亲人，感恩老师，感恩社会，花开花落，让我们时刻珍惜这颗感恩的心。请欣赏学校“艺术之声”合唱团展示的合唱《感恩的心》与《荷塘月色》。
甲：校领导为获奖班级颁发奖状。
乙：_校长作总结发言。
甲：踏着青春的节拍，我们向春天走去，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。
乙：激扬着青春的风采，我们向春天走去，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。
甲：走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩。
乙：走进春天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。
合：_学校_年元旦晚会演出到此结束。祝大家新年快乐，万事如意!
幼儿园庆祝元旦晚会主持词三甲：各位领导、各位家长、老师们：
乙：亲爱的同学们，
合：大家新年好!
甲：时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
乙：伴随着冬日里温暖的阳光，20_年元旦如约而至。
甲：在这一刻，人人喜气洋洋，整个校院洋溢着热烈的节日气氛。
乙：在这一刻，我们已经感受到春的气息，这是我们特校的春天，这是我们每个人的春天。
甲：今天，我们相聚一起，用心感受真情，用爱融化冰雪。
乙：今天，我们相聚一起。敞开你的心扉，释放你的激情。快乐将伴随在你我的身旁。
甲：20_年元旦联欢汇演现在开始。
串词
1、首先，请大家欣赏_、_等同学表演的舞蹈《圣诞快乐》。
2、当年，赴重庆举行国共谈判时，发表了他的词《沁园春雪》，王者之气震惊世界，从气势上精神上首先就压倒了__，打败了__。
请欣赏_班的同学带来的合诵《沁园春雪》。
3、强身健体，青春向上，广场舞增添了我们的活力;
修身养性，愉悦心情，广场舞陶冶了我们的性情;我们特校的孩子跳起广场舞来，丝毫不逊于广场上的大妈大叔们。下面请欣赏_等同学带来的广场舞《最动听的情歌》。
4、儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌，内容多反映儿童的生活情趣，传播知识等。
儿歌优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。下面请欣赏一年级的小朋友带来的《儿歌串烧》。
5、爱是我们共同的语言，让爱天天住我们的家是我们共同的心愿，请欣赏二年级同学带来的手语舞表演《让爱住我家》。
6、好听的一曲《让爱住我家》道出了家的温暖，接下来请欣赏由七年级同学为为我们带来的舞蹈《我最乖》。
7、哑剧小品以独特的表演形式展现人物性格。
下面请七年级的同学表演哑剧小品《吃鸡》。
8、动感的节奏，美妙的旋律，劲歌热舞无不展现着青春的活力，下面请欣赏四年级同学带来的《舞蹈串烧》。
9、一年级小朋友表演的儿歌串烧非常精彩，三年级的小朋友也给我们带来了《儿歌大串烧》，请欣赏。
10、一二三四五六七，七二三四五六一，到底是多少只呢?下面有请欣赏二年级小同学带来的舞蹈《数鸭子》。
11、儿童剧内容符合于儿童经验，充满了热闹活泼的气氛，多体现的是纯真心灵下的故事，表达的东西也是浅显生动的，深受儿童喜欢。
下面请欣赏五年级同学带来的儿童剧《小熊请客》。
12、飞扬的童年，散发着无穷的活力，活泼的孩子充满着蓬勃的朝气，动感的音乐，优美的舞蹈，让我们一起欢乐跳起来吧，请欣赏_等同学带来的舞蹈《竹兜欢乐跳》。
13、朝气蓬勃是我们的本色，自强不息是我们的追求，别看我们小小年纪，可我们志存高远，从小就立志练就强健的体魄。
下面请欣赏_等同学带来的舞蹈《稍息立正站好》。
14、前面七年级同学表演的哑剧小品生动有趣，让我们捧腹大笑带给我们很多欢乐。
八年级的同学也给我们带来了一个哑剧小品《争椅子》，请欣赏。
15、跳动的音符，快乐的舞步，像是一束火焰般燃烧的激情，它点燃了我，点燃了你，也点燃了在座所有的朋友。
下面请欣赏舞蹈《燃烧的蔬菜》，表演者：_等。
结束语：
乙：欢乐的时光总是这么短暂，
甲：团聚的日子特别让人难忘。
乙：新的一年开启新的梦想，
甲：新的一年开启新的篇章，
乙：让我们在新的一年里实现新的梦想，收获新的希望。
甲：_校20_年元旦联欢汇演会此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成。
幼儿园庆祝元旦晚会主持词四甲：新的钟声，新的一年，如歌如梦。
乙：新的祝福，新的期待，如诗如画。
丙：回首往事，我们激情澎湃。
丁：展望未来，我们豪情满怀。
甲：尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，
合：大家晚上好!
甲：欢迎来到，_学院2021年元旦晚会现场。
合：我们，在这里给大家拜个早年啦!
丁：祝我院的各位领导、老师、同学们身体健康、工作顺利。
乙：_年吉祥、家和万事兴。
丙：更祝福我们学院的明天更加灿烂辉煌!
甲：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，
丁：回首过去，我们热情洋溢;展望未来，我们斗志昂扬，
丙：今夜，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐。
乙：今夜，我们相聚在这里，让这里成为欢乐的海洋，
甲：下面，请允许我荣幸的为大家介绍今晚到场的各位领导和嘉宾，他们是：___，以及学院相关部门负责人、各系党支部书记、团总支书记，老师们欢迎你们!
乙：下面有请：_学院党委书记_上台致辞!有请!
丙：_学院20_年元旦晚会现在开始!
丁：下面请欣赏有自信系的歌手们带来的歌曲《大中国》。
乙：是的，毕业照在每一个人的心中都有着它特殊的含义。
丙：说到这里，我真想再一次回到那天，
乙：那好吧，现在就让我们一起来重温毕业那段美好的回忆!掌声有请_为我们带来舞蹈《毕业照》。
甲：青春是一首激越的赞歌，传唱人生最壮丽的动人季节，
丁：青春是一束绚丽的霞光，放射时代最亮丽的追梦情怀;
甲：青春是一簇鲜艳盛开的花，耕耘满园春色，托起生命的希望;
丁：青春是一团激情燃烧的火，肩负着使命，升腾崇敬;
甲：掌声有请校园十佳主持人共同为我们带来诗朗诵《青春万岁》。
乙：江南是一幅浓淡相宜的水墨画卷，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”里跳跃着江南色彩：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，描绘着江南的婀娜多姿。
丙：下面，就让我们一起走进如梦的世界，请欣赏由_为我们带来的舞蹈《梦里水乡》。
甲：健美操是一种集动感音乐和优美动作于一体的健身运动。动感的旋律，奔放的个性，火一般的情感，演绎出风一样的舞蹈，像火山爆发，像热带风暴。
丁：青春无限，散发着一种无可阻挡的魅力，接下来请欣赏健美操协会健美操协会为大家带来的《动感球操》。
丙：口技是杂技、曲艺节目的一种，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。运用嘴舌喉鼻等发音技巧来模仿各种声音，如火车声、鸟鸣声等，能使听的人产生一种身临其境的感觉。下面就掌声有请_的同学为我们带来精彩的《口技》表演!
丁：教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。下面让我们怀着一颗感恩的心，来欣赏由_合唱团为我们带来的小合唱《山楂树》，掌声欢迎!
乙：好一朵美丽的茉莉花，唱彻海角与天涯。芬芳人人夸;
丙：好一朵美丽的茉莉花，蜚声海外，香飘四海，历久弥香;
乙：自是天上冰雪种，占尽人间富贵香，虽无艳态惊群目，幸有清香压九秋;
丙：下面请欣赏由_带来的舞蹈《好一朵美丽的茉莉花》。
丁：有一种舞蹈，它很随意;有一种舞蹈，它很有活力;有一种舞蹈，它有着无穷的吸引力。他能带来热情澎湃的感觉，它是无数少男少女都喜欢的舞蹈，下面就用你们的尖叫声请出由_为我们带来《街舞》表演。
甲：来吧，朋友们，让我们伴随这节奏，跳起舞，唱起歌，共创一个美好的《欢乐中国年》请欣赏有校园歌手为大家带来的《欢乐中国年》。
甲：今夜，难忘师生团聚的感动;
丁：今夜，难忘你我真诚的祝福;
丙：今夜，难忘辞旧迎新的欢乐;
乙：今夜，难忘迎接春天的歌唱;
丙：亲爱的老师、同学们，让我们相约明年的元旦晚会!
丁：最后祝领导们、老师们、同学们身体健康!新年快乐!亲爱的朋友们，再见!
合：我们明年再见!
幼儿园庆祝元旦晚会主持词五男：敬爱的老师，
女：亲爱的同学们，
合：大家下午好!
女：欢快的乐曲中，新的一年向我们走来。
男：20_年即将过去，20_年将要到来，展望未来前景灿烂，我们豪情满怀。
女：20_年，我们将用微笑共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想。
男：20_年，让我们用行动共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响。
女：新年是新的乐章，让我们用行动，让我们用真诚，让我们用奉献，迎接充满希望的20_年!
合：20_年元旦联欢会现在开始!
男：有请我们今天第一位表演者出场，_为大家带来拉丁舞表演表演。掌声有请。
女：接下来请欣赏_、_带来的歌曲《爸爸去哪儿》主题曲。
男：谢谢，接下来有请_、_，他们带来了歌曲演唱《逆战》，大家鼓掌欢迎。
女：剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾，弹一首小荷淡淡的香，美丽的琴音就落在我身旁。接下来请欣赏歌曲《荷塘月色》。
男：接下来我们来欣赏一首好听的歌曲，《卖报歌》，有请演唱者_。
女：接下来_、_等同学为我们带来了歌曲《小苹果》，请欣赏。
男：接下来_等同学为我们带来了一首歌曲《茉莉花》，掌声有请!
女：同学们喜欢猜谜语吗?有请_为我们带来脑筋急转弯，大家一起猜一猜吧。
男：下面这个精彩的节目是由_等同学带来的《每当我走到老师窗前》，请欣赏。
女：接下来请听歌曲《我的好兄弟》，表演者：_、_。
男：《老鼠爱大米》是一首非常动听的歌曲，下面就请欣赏_为我们带来的这首歌。
女：同学们喜欢听故事吗?请听_、_来给我们讲故事吧。
男：《哆啦A梦》这首歌你会唱吗?请听_为我们带来的这首歌曲。
女：接下来请欣赏由_同学带来的歌曲《青春修炼手册》，掌声有请。
男：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情。
女：美丽的鲜花祝你节日愉快;闪动的烛光祝你平安如意。
男：今天的联欢会更加体现出我们是一个充满活力，面向未来的集体。
女：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子。
男：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏。
女：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望。
合：因为，我们始终相信：明天会更好!
男：今天的联欢会圆满结束，再次衷心的祝福老师心情愉快，阖家欢乐!
综艺晚会的基本原则
(一)、综艺晚会的界定
综艺晚会是独具中国特色的文化形式之一。综艺晚会就是将各种艺术形式,如音乐、舞蹈、戏剧小品、戏曲片断、相声曲艺、魔术杂技、武术等综合在一起,组合成一整的文艺晚会,在一定的空间里让观众看到不同形式和内容的节目,满足不同层次观众的艺术需求。由于综艺晚会广受社会欢迎和关注,在各种重大节庆和重大政治、历史纪念活动中,文艺晚会成为不可缺少的一部分。
(二)、综艺晚会的类型
庆典晚会:指为重大事件、重要时刻、重要节日而举办的综艺晚会,包括各种政治性、历史性的庆典。旨在以综艺晚会的方式为庆典营造欢乐气氛,通过晚会的现场表演,创造出庆典性和仪式感。
专题晚会:专题晚会通常是指以宣传某个行业或某个主题,并由有关行业或管理部门举办的文艺晚会。因其行业的特点比较鲜明,所以又被称为行业晚会。专题晚会还包括文艺性或体育性的活动。专题晚会往往具有较明显的行业特点,晚会基本追求的是宣传性,在宣传主题的同时又有着浓厚的感彩。
日常性晚会:日常性晚会是指庆典晚会和专题晚会之外的并不过多承担主题要求和宣传任务的晚会,其最主要的特点就是受众广泛,主要目的是为了满足观众的娱乐需要,为生活增添欢乐。
(三)、综艺晚会的结构
综艺晚会的结构特点与其他艺术形式(如电影、电视、戏曲)的不同之处在于,它不是以故事情节为贯穿线,而是以主题和情绪为贯穿线。一台晚会的成功取决于三个基本要素:结构要求、结构类型和结构构成。
1、结构要求
晚会结构的要求首先是晚会的整体感,首先需要编导从大处着眼,把握总体情绪、气氛、色彩。还要注意节目的整体安排,晚会有“凤头―猪肚―豹尾”之说,即开头部分要漂亮,中间部分要饱满,结尾部分要干脆有力。在具体节目的安排上要做到统一、完整、合理、有节奏感。
统一:是指所有的节目都是统一于主题之中。直接或间接与主题有关。但统一不是所有节目都必须直接反映主题,而是应该与主题有关,包括直接和间接。
完整:是指所有节目都是整个晚会有机的一部分,不要游离于晚会。
合理:是指节目的安排和晚会的时间长度要符合观众的需求。一台晚会一般12-15个节目,演出时间90分钟比较合适。节目和节目之间的衔接不要超过3-5秒种。
节奏感:是指任何一种艺术作品的内在规律,晚会节奏感的调整是在节目与节目之间的安排张弛有序,情绪有起伏,强弱有变化。
小品、相声、歌舞这三类节目是综艺晚会中的支柱节目。小品和相声之所以受到当代观众喜爱,主要是它满足了当代观众的审美需求。能够直接生动的反映现实生活,反映广大群众关心的社会问题。歌曲的旋律优美舒缓,符合民族的审美心理和音乐文化传统,同时又表现出时代的特征与当代艺术的特点。
2.结构类型
一台综艺晚会,有了不同内容和不同形式的节目,接着就要考虑如何把这些不同的形式、不同内容的节目组成一个有机的整体。晚会的类型很多,在这里重点讲:
篇章结构:又称板快结构,就是围绕一个大主题,将全部节目分成几大部分,每一部分又有一个分主题的结构方式,分成几个篇章。板块之间内容突出,色彩丰富,对比强烈。
时间性结构:把握重大事件、重要历史年代,将时间年代清晰地分成段落,让观众通过这种结构方式感受变化,也叫做编年史式结构。
3、结构构成
开场:综艺晚会的开场,最重要的任务就是营造气氛,调动观众情绪。作为现场导演,首要任务就是如何在最快的时间内让观众静下来,让他们顺利地进入晚会的情绪场。通常晚会有热开场、冷开场两种形式,这要根据晚会对意境的要求来确定。
中间:中间部分是晚会的主体,任务是积累和推进情绪,把开头引起的情绪保持住,并通过不断出现的新节目把整个晚会的情绪推上去。从节目选择来说,中间部分要有质量上乘、打动观众、煽情的节目,最好是有纪实性节目或抒情性很强的歌曲等。纪实性节目是指将新闻性事件引入纪实性节目,这种尝试也是晚会增加信息量贴近观众的一种手段。
:晚会中的一般用来指晚会别精彩的节目。如何达到晚会迭起的目的,节目顺序的时间安排非常关键,一台晚会15个节目为限,要重点考虑第1、4、7、9节目的选择,这几个点是晚会的节点,是最容易出彩的地方。晚会倒数第二个节目也非常重要,目的是让观众保持兴奋点不至于中途离席,也叫“压轴戏”。
结尾:结尾一般要求是对晚会主题的一种呼应,要用有总结性的节目将观众的情绪推向,为晚会画上圆满的句号或感叹号。只要能给观众留下美好的回忆或深刻的印象,都可以成为一台晚会的好结尾。
(四)、综艺晚会的主题
主题是晚会的灵魂,不仅统领整台晚会节目的风格,而且也是观众理解和把握这台晚会的一把钥匙。主题的确定应当从人民的审美意识出发,而不是直接进行政治宣传。
不同的艺术形式其主题的表达方式是不一样的,综艺晚会在主题的表现上同样有着自己的特点,那就是:
情感化:就是寻求主题和情感表达方式,以情感方式来演绎主题,并以观众的感情活动作为中心线来贯穿整个晚会的节目安排。
具体化:综艺晚会的主题是否得到准确的表现,要看晚会中那些具体节目是否表现了主题,只有具体节目与晚会主题宗旨一致了,才能更好地表现主题。
综合化:除了通过节目,还可以通过各种不同的方式来渲染和强调主题,如通过结构、主持人、舞台空间、舞美手段、互动等多方面来表现主题,特别是通过实景空间多方面表现主题。
综艺晚会的构思与实施
策划组织一台晚会,总结归纳起来,大致需要受命期、策划期、实施期、合成期四个阶段。
受命期:晚会的总体构思是在创意的指导下进行的,接受任务后,一是要领会领导或委托方的意图,确定晚会主题、晚会规模、节目形式及艺术风格;二是要弄清受众群是哪些人,演给谁看、谁来演,分析了解观众对象也是晚会成功的又一重要因素;三是要确定演出场地,是露天、剧场还是体育场馆,因为晚会的舞美设计要根据演出环境拿出方案,节目也要根据环境来设计;四是要确定撰稿人,拿出策划方案和文学脚本,撰稿人要让导演的构思跃然于文字之间。另外还要了解创作周期有多长、活动经费是多少、安全预案的制定、观众组织等。以上这些都是策划晚会初期也就是受命期应考虑的内容。
策划期: 首先成立晚会的编导组,主创人员包括由领导任命总导演,由总导演推荐节目统筹、撰稿人、节目编导、灯光舞美设计、舞台监督、音乐编辑、主持人、后勤保障等。
总导演:总导演是一台晚会的灵魂,作为导演一定要有政治上的敏感性和艺术上的感悟性,还要有超前的理念和时尚的审美观,还要具备决策力、想象力、表现力、协调力和社会公关能力。
文字撰稿:要把导演的激情和构思用文字很好的描述表现出来,要有时代的敏感性,有艺术创作的想象力,有现场感觉,能准确传达导演的意图。
节目统筹:实际上就是晚会的执行导演,要负责晚会所有节目的落实、演员的挑选和晚会整体进度的把握。
节目编导:负责每个节目的创作和排练。
音乐编辑:音乐是综艺晚会中主要的贯穿因素,音乐编辑的作用于晚会是举足轻重的,他要确保整台晚会音乐不凌乱、风格很鲜明、形象很准确。
舞美设计:舞美设计首先要根据演出地点、晚会的形式、节目需要设计不同的场景,给晚会营造一个良好的演出氛围。
灯光设计:灯光的运用要弄清是在什么样的环境下,是露天,还是剧场,是白天,还是晚上,是现场,还是录像,这也是决定一台晚会效果的一个很关键的因素。
舞台监督:主要负责演出时舞台上的调度和指挥,届时,所有的工种和部门都要服从舞台监督的命令。包括召集预备会、走台、连排、彩排、说排等。
其他还有服装设计、道具制作、音响效果、节目单设计等等,都要服从晚会的要求,要和晚会浑然一体。虽然一台晚会更多体现的是导演个人的审美取向,但它更是集体智慧的结晶,尊重其他各创作工种的意见,难免会放弃一些导演最原始的创作初衷,如何体现个性的同时融合百家之长才是导演人格魅力的真实所在。
这个期间还要挑选节目,确定节目内容。挑选节目旨在“好节目、新节目、新人”,节目内容则秉承“ 听歌听老歌,看舞看新舞”,同时还要突出地方特色,实现二度创作的“新、奇、特”。
实施期:这个时期是进入节目的排练阶段,也是最关键和工作量最大的阶段。这期间要确定节目的样式,同时制定晚会的时间表和节目流程表。
合成期:这个时期晚会基本成形,可进入审查、走台、连排、彩排、演出程序。
审查:由上级部门或委托方对节目进行审查并提出意见和要求。
走台:就是每个节目在舞台定位置,演员熟悉环境走感觉,试音响、对光。切记走台和排练要严格分开,争取把更多的时间给舞蹈,其他节目走接口即可。
连排:一般在临近演出时,所有节目按顺序完整走一遍,带主持人。通过连排检验晚会的整体结构是否存在问题。
彩排:一般在正式演出的前一天进行彩排,就是灯、舞、服、效、化所有手段全带,等同于正式演出,并将谢幕节目在此期间重点排练。彩排结束后要及时召开由领导和主创人员参加的会议,就演出期间存在的问题听取各方的意见进行修改。
说排:正式演出前,为确保晚会万无一失,由导演召集相关工种部门对晚会说排一遍非常重要,再一次明确分工,按节目流程表逐个细化要求,实践证明效果非常好。
正式演出:一般要按照正式演出规定的时间准时开始,演出结束领导是否上台接见演员等细节都要考虑到。需要强调的还有,正式演出前必须对安全和消防隐患进行排查。
本年度工商管理学院分团委学生会文艺部的工作重点是：积极组织趣味性的文艺活动，完善文艺部的组织体系和运行机制，提高本部成员的综合素质和工作能力，调动同学们积极乐观的态度，充分体现工商管理的精彩活泼有活力的校园文化生活。根据工商管理学院分团学期工作计划，制定具体工作计划如下：
（一）学院文艺部活动安排
1.2009届毕业生晚会的节目编排及演出；
参加人员：工商管理学院05级
组织人员：工商管理学院学生会文艺部
举办时间：6月
举办地点：待定
①具体节目包括：
1）歌曲类
2）小品类，有模仿类和创编或改编类
3）相声类
4）舞蹈类
②具体筹措以下几方面：
1）晚会内容的选定
2）舞台场景的设计
3）时间地点的协定
4）有关领导的邀请
5）各预算的制订及其审核，筹集
6）联络其他部门的支持帮助
7）内部人员的工作分配
2.2009届大型迎接新生联谊晚会
举办目的：欢迎新生的到来，为学校注入了新的活力和生机，并且让他们有个表现自我舞台，并从中发掘人才。
参加人员：与其他学员联谊
组织人员：工商管理学院学生会文艺部
举办时间：9月
举办地点：待定
3.音乐教育--音乐普及宣传交流讲座
举办目的：讲授大学生必备的音乐审美知识，加强工商管理学院的艺术素质，培养学生的高雅气质。
参加人员：邀请学校资深教授讲解
组织人员：工商管理学院学生会文艺部
举办时间：待定
举办地点：待定
①具体内容包括：
1）大学生应该了解的十首交响乐及欣赏讲解
一、海顿
G大调第九十四号交响曲《惊愕》
二、莫扎特
g小调第四十号交响曲
三、贝多芬
c小调第五号交响曲《命运》--“磴、磴、磴、磴”四声一出，天地为之色变。
三、贝多芬
c小调第五号交响曲《命运》--“磴、磴、磴、磴”四声一出，天地为之色变。
四、贝多芬
d小调第九号交响曲《欢乐颂》
五、勃拉姆斯
c小调第一号交响曲-
四、贝多芬
d小调第九号交响曲《欢乐颂》
五、勃拉姆斯
c小调第一号交响曲-
六、柴可夫斯基
b小调第六号交响曲《悲怆》
七、德沃夏克
e小调第九号交响曲《自新大陆》
八、
第二号交响曲《复活》
四、贝多芬
d小调第九号交响曲《欢乐颂》
五、勃拉姆斯
c小调第一号交响曲-
六、柴可夫斯基
b小调第六号交响曲《悲怆》
七、德沃夏克
e小调第九号交响曲《自新大陆》
八、
第二号交响曲《复活》
九、西贝柳斯
D大调第二号交响曲
十、肖斯塔科维奇
d小调第五号交响曲《革命》
2）简单的乐队指挥知识----与现场同学互动
4、工商管理学院学生趣味联谊活动
举办目的：团结全院的同学，活跃学院的气氛，丰富同学的业余生活
参加人员：学院大一大二的学生
组织人员：工商管理学院学生会文艺部
举办时间：待定
举办地点：待定
（二）部门例会管理计划
（1）由于文艺部的部门特点，将采取比较机动的会议方式，不设固定的会议时间。
（2）全体成员必须准时出席。无故迟到者须说明理由，会议每次须到。若有事不能来时应向部长请假，经同意后方可。
（三）干事培养管理计划
（1）提高本部成员的自身素质，多给干事提供一些锻炼的机会，使他们的才能得到充分发挥。充分调动文艺部所有成员积极性和主观能动性，深入了解和发挥文艺部成员每个人的能力和特长，以及他们对文艺部的发展和建议，加强文艺部成员能力的提高，以共同进步带动文艺部的发展，加强团队合作精神，热情活动，各尽其责，落实工作，努力开创文艺部工作的新局面
（2）在每次会议中，我们将尽量让干事有更多的发言权，把总结的机会留给干事，尽量让他们发表好的意见，好的观点，并且从中观察他们各方面的能力，再加以培养。
（3）轮流安排干事每月上交工作总结，并对文艺部提出建议，要求。
福建目前有三所高校设置舞蹈学专业：福建师范大学、国立华侨大学、泉州师范学院，这三所学校均是以舞蹈教育为主要发展方向。以下分为两部分对这三所高校舞蹈学课程设置展开调查与分析。其一为课程结构及其学分要求；其二为学科基础课程与专业课程的统计。
（一）课程结构及其学分要求
（以华侨大学和泉州师院为例）华侨大学音乐舞蹈学院舞蹈学（海外教育）本科专业教学计划的学分分配：通过以上图表分析，其一在课程结构方面：由于两所高校的办学宗旨及生源不同，其课程设置的结构也不同。华侨大学直属于国务院侨务办公室，学校本着“为侨服务”的宗旨，所以在课程设置上强调对外性，将课程的设置根据生源的不同分为境内生课程与境外生课程两部分。华侨大学在课程设置上虽然突出了学校的办学特色，但没有体现出专业方向的特点，笔者认为既然是舞蹈学（海外教育）专业，应在课程设置的科组分类上添加对外汉语课程和教师教育课程。泉州师范学院是地方高师院校，在课程设置上突出了其“师范性”，在舞蹈学专业的课程结构中添加了符合其发展的师范类课程，如教师教育类课程。但由于社会上紧缺复合型“一专多能型”舞蹈人才，笔者建议在课程设置的科组分类上添加跨学科课程选修课，以丰富学生的知识面；其二在学分要求方面：教育部公布了《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，指出各高校要结合专业特点和人才培养要求，增加实践教学比重，确保人文社会科学类本科专业不少于总学分（学时）的15％。但以上两所高校在实践课程的设置均不达标，华侨大学舞蹈学专业的实践课程的学分占总学分的12.5%，泉州师范学院舞蹈学专业的实践课程的学分只占总学分的10.19%。
（二）学科基础课程与专业课程的统计（以三所高校为例）
1.学科基础课福建师范大学：舞蹈人文社会学、舞蹈人体科学领域的基础理论课程。人文社会学领域基本课程有：艺术概论、舞蹈艺术概论、中外舞蹈史、舞蹈名作赏析、舞蹈美学等。人体科学领域基础知识有：舞蹈解剖学、运动生理学、运动训练学、运动生物力学等。舞蹈专业技术课程有：芭蕾舞基础训练、中国古典舞身韵、中国民族民间舞（含福建民间舞）、现代舞、舞蹈编创、中国古典舞技巧等。华侨大学：舞蹈名作、舞蹈基础训练、艺术概论、舞蹈音乐、基础乐理、中国舞蹈史、华文教育概论、外国舞蹈史、舞蹈概论、节目排练、舞蹈编导、教育学、外国代表性舞蹈、视唱练耳。泉州师范学院：艺术概论、芭蕾基本功、舞蹈概论、舞蹈鉴赏、中国古典舞、中国民族民间舞、身韵。2.专业方向课程福建师范大学：主项提高选修课程分为三组：一是舞蹈教学训练，二是校园舞蹈与创编类，三是音乐基础理论。具体课程包括中小学校园舞蹈与创编、舞蹈表演与动作分析、音乐教学课件制作、乐理与视唱练耳、声乐表演、合唱指挥等。华侨大学：必修课程：中国民间舞蹈、中国古典舞蹈、现代舞。选修课程：中国音乐概论、中国诗词、毯子功、声乐、心理学、现代教育技术、舞台灯光与音响、舞蹈教育学、舞蹈评论、舞蹈录制等。泉州师范学院：必修课：实用多媒体辅助教学、钢琴、基本乐理、闽南民间舞、闽台舞蹈研究、泉州戏曲、舞蹈表演、舞蹈解剖学、音乐欣赏、舞蹈创编、现代舞蹈、欧美现代舞史、企业艺术实践、信息检索与论文写作。选修课：声乐、书法、合唱与指挥、中外影视作品欣赏、中外教育史、舞台化妆、舞台美术、古诗词赏析、音乐剪辑等。三所学校根据其所处特殊的福建地理位置及其闽文化，在学科基础课和专业方向课程的设置上，添置了区别于其他地区舞蹈学课程的特色课程（见文中黑体字）。譬如福建师范大学根据福建的地方特色开设了含福建民间舞的民族民间舞课程；华侨大学根据其办学宗旨开设了华文教育课程；泉州师范学院依据其泉州的地理位置开设了闽南民间舞、闽台舞蹈研究、泉州戏曲。它们的不足体现在：三所学校都应更加重视舞蹈理论课程，以此来区分高等舞蹈专业院校与高等普通高校舞蹈专业；区分舞蹈学专业与舞蹈表演、舞蹈教育等专业，以此提高舞蹈学专业的就业率。综上分析，福建高校的舞蹈学课程主要是就舞蹈学本身进行设置的，这本无可厚非。但随着形势的发展，舞蹈学教育越来越不适合市场发展需求，比如现阶段基础舞蹈教育越来越受欢迎，舞蹈学教育对此提及较少；其次舞蹈学教育以舞蹈为主，注意区分音乐学（舞蹈方向），但对音乐整体介绍较少，舞蹈专业学生的综合能力欠缺，影响学生的就业能力和市场竞争力。因此，福建高校有必要在现有舞蹈学教育的基础上对课程设置进行优化和完善。
二、福建高校舞蹈学课程设置的完善
（一）课程设置应继续突出其“师范性”特征
大多数舞蹈专业学生的就业方向是中小学艺术教育，毕业生不仅要具备舞蹈的跳、编等技能，还要有基本的教学能力。舞蹈专业的课程设置要突出师范性，增加教育学、心理学、教材与教法等课程，尤其是中小学校园舞蹈与创编的课程。考虑到中小学艺术教育的综合性，舞蹈专业课程设置还应提高音乐理论的课程，更好地做到舞蹈与音乐的结合。课程设置上提高实践教学的比重，规范教育实习。实习期间多联系中小学教育实习培养和锻炼学生艺术教育能力，以便具备更好的就业能力。
（二）课程设置要以培养“一专多能”的实用型舞蹈人才为目标
“一专多能”是近年来高校体质改革进程当中提到最多的一个词，对于舞蹈学专业来说，“一专”就是在掌握舞蹈学基础理论知识的同时还要精通舞蹈专业技术，有一定的表演、编导和教学能力；“多能”是指在“一专”的基础上，还需要掌握一些与舞蹈相关的专业技能，例如基本乐理、伴奏、晚会策划、主持等。据近5年对国立华侨大学、泉州师范学院、福建师范大学3所学校的舞蹈学毕业生去向调查，发现具备“多能”的多面手学生在求职过程中要比“只专”的学生更为抢手。在当今竞争激烈的社会，只会跳舞是远远不够的，在各个方面都能独当一面的全面型人才才能更好地适应就业市场的需求，因此，课程设置要以培养“一专多能”的实用型舞蹈人才为基本目标。
（三）课程设置要突出南音乐舞人才的培养
以华侨大学、泉州师范学院、福建师范大学为代表的福建高校舞蹈教育具有优越的地理位置，拥有悠久的地方历史文化资源、人才培养等方面的优势。福建高校的舞蹈课程设置可结合本地舞蹈资源和人才资源优势开设南音乐舞方面的课程。南音作为中国古乐，由于其悠久的历史和灿烂的文化被称为“中国民族音乐的根”，现已列入世界非物质文化遗产保护名录。在福建的闽南地区完整地保留这一传统乐种的表演形式。而有关南音乐舞方面的研究正逐渐被挖掘并日益受到重视。因此，开设南音乐舞课程既是传承本地舞蹈及艺术文化的需要，也是突出福建高校舞蹈学专业的特色课程，更是培养学生复合型能力的需要。
三、结语
关键词：音乐表演；学生；自我能力；培养
笔者本科期间专业为音乐表演，此专业设置课程包括声乐、舞蹈、钢琴、台词表演、乐理、视唱练耳、和声、音乐作品分析等，众多课程的设置不但丰富了学生的理论体系，更加强了学生的实践能力，本科四年，此专业的学生们利用自身所学专业，多次参与校内外的各种实践活动，丰富了自身的综合能力。
1 重视各种专业课程
以笔者接触到的音乐表演专业的学生来看，学生们进校前在艺考时，凭借一种专业主项，与其他附加项的专业成绩之和排名情况被选拔进校，所以，对于专业之外的课程会有陌生感，由此，大学学习期间，面对各种专业课程的设置，会有一些不适应。例如，有的学生进校前是声乐主项考进校，而进校后还要学习舞蹈，台词表演，指挥课程等等，面对这些之前从未进行过专业训练的课程，难免会有抵触情绪。但是，抵触是没有用的，面对学校培养方案与教学计划，学生们必须面对这些课程的学习，并在学期末参加每项课程的考核。在笔者本科四年学习期间，伴随着对音乐表演专业的逐步了解，笔者顺利修读了曾经专业主项之外的各种课程。在对这些课程学习期间，笔者深有感触，正是有了各种课程的设置，才使得此专业的学生“富足”起来，得以在今后的道路上越走越远。
2 参与各种与学科有关的演出活动
随着国家对综合素质教育的高度重视，各学校也相应的参加各种主题性的演出，音乐表演专业的学生在校期间，除了学习自己的专业知识，还要参加与学校有关的各种演出实践，当然这种演出不是强制性的。老师会根据学生在校期间的各种表现，仔细斟酌，做出选拔，这种形式的演出，对于很多音乐表演专业的学生来说，是他们踏上舞台的第一步，不论是自己的专项还是在校期间学习的其他专业，都对自身的提高有很大的帮助。例，若总结笔者本科期间在学校时参加的演出情况，平均每年有几十场演出，演出形式包括社区文化交流，各种文化节开幕式，招聘会演出，高雅艺术进校园的演出交流、敬老院的演出等。
各种演出形式为音乐表演专业的学生提供了锻炼的机会，学生们可在接到演出任务后在专业老师的指导下进行排练，专业老师会根据学生的不同情况，编排出各种节目形式，如，若需要群体舞蹈，老师会挑选平时在舞蹈课上表现比较好的学员，其中不乏有声乐主项，表演主项，钢琴主项的学生，各种专业主项的学生组合在一起，进行群体舞蹈节目的排练。这样的一种节目形式，将各种不同专业主项的学生召集到一起，会发现，同学们都能在自己专业主项的基础上发挥作用。比如排练音乐剧《猫》时，各种表演形式的呈现，无疑是对整个团队的排练带来的巨大挑战，而这种问题对于音乐表演专业的学生来说就不是问题了。《猫》的排练需要歌唱演员，舞蹈演员，各种表演演员等。老师在排练过程中按照各位同学的专业主项，将适当地角色分配给学员，这样既能让学员得到专业主项的发挥，又能让学员提高其他专业的演出水平。长此以来，学生们会说自己“没有主项”，这并不是说变得无专业，而是在参与了各种演出形式的挑战与锻炼之后，学员自身会发现，原来自身的潜能也能被开发出来，自己不单能完成一种演出形式，还可以更好地完成其他类型的演出，开阔自己的视野，综合能力得到全面提高。
3 组合类节目的新挑战
随着电视媒体产业的不断壮大，越来越多的节目制造商开始寻找商机，挖掘既能迎合百姓趣味又能增长利润空间的演员或者好的作品。而当下百姓随着自身见闻的逐步提高，审美观念会有些变化，相应的对节目的欣赏水平，也会提高。由此，我们会通过网络电视看到各种综艺节目层出不穷，各类艺人逐渐映入百姓眼帘，例如当下深受百姓喜爱的《凤凰传奇》组合，《玖月奇迹》组合等。追溯这些组合受百姓喜爱的原因，就是演员在舞台上的表现元素多种多样。丰富的舞台表现力会影响观众，他们不但会歌唱，还可以有形体展示，在节目呈现中有表演形式，这样立马就吸引了观众的眼球。
音乐表演专业的学生应积极锻炼自己的组合意识，与不同的人员组合，发挥自身的专业优势，培养更全满的舞台感。例笔者参与的表演唱《回娘家》，是一类四重唱组合，声部分配上有男高，男低。根据学员条件，老师将学员换成了女生四重唱，有女高音，女低音，各分为一声部，二声部，丰富了声音色彩性。为了增加此歌曲的叙述感，学员在进行专业性的声乐演唱的同时，将带上肢体动作的表演，与夸张的表情，例如，歌词“淋湿了大红袄，吹落了一枝花，胭脂和香粉变成红泥巴”，学员在表演唱时，动作上可手拽衣襟，左右摆动表现大红袄淋湿的感觉，用眼神与头部动作从右到左巡视，表现找头上花儿的状态，随后手捂脸颊表现脸上妆容被雨水破坏后的娇羞。一系列形体上的展示，将小媳妇回家时的状态活灵活现地展现给大家，更富有戏剧性。又如阎维文与张燕在某次演出中演唱的《亲爱的人》，就是表现军人与爱妻之间的深厚的感情，这首歌已被很多人模仿传唱。若学员表演唱这首歌时，通过各种眼神与肢体的接触，设置意境，达到情感交流，才能将演唱展现地更加动人，使观众欣赏时得到情感的共鸣。
4 善于发挥专业优势
对于音乐表演专业的学生，无论是在校期间还是毕业之后，都会在各行各业有用武之地，不单能跟随老师参加各种大中小型演出，还能担任校内与校外的指导老师，指导各种部门完成演出任务。例如给学校各学院排练、深入部队某单位排练、给企事业单位排练等。节目类型包括合唱，话剧，音乐情景剧，等等。参与这些排练的同时，自身专业都能得到发挥。
笔者所接触的此专业的学生经常被邀请到某单位进行指导，其具备的综合素质经常得到各单位人员的赏识。例如，目前很多企业内部都会设立文化单位，每到组织晚会时候，如若需要，单位人员会向周边高校借用艺术专业的学生来给单位策划组织晚会。音乐表演专业的学生，因具有演唱，舞蹈，台词表演等多项基本功，所以可以在帮企业策划晚会时将节目形式设置的多样化。在排练时，担任“指导老师”的学生，既可以教学员歌唱，又可以教学员舞蹈。可有独唱，重唱，表演唱，音乐情景剧，话剧等节目，综合来说，音乐表演专业的学生在各单位担任“指导老师”时发挥的作用是巨大的。笔者发现，此专业的学生对这样一种事务性的参与效率会很高。例如，笔者与本科曾是音乐表演专业的同学在前段时间给理工科学院担任“指导老师”排练了音乐情景剧，同时“指导老师”也有本科曾是其他专业的同学。在节目初审时，会发现，曾经过音乐表演专业训练的同学给不同学院排的节目质量会很高，相应地，另一些没有经过这方面训练的学生给其他学院排的节目质量就不是很好，这些差别表现在节目形式的表现上，演员的角色发挥上，台词的标准程度上，道具的运用上，舞台空间感上等等因素，有些指导老师不知道如何将表演上的各种技巧性发挥传达给学员，导致排练效果不好。
5 总结
由此可见，音乐表演专业的学生，在自身接受训练的同时要注意随学科的设置将自身充实起来，敢于接受新的挑战。养兵千日，用在一时，在当今较严峻的就业形势之下，音乐表演专业的学生能否在合适的用人单位崭露头角，得到充分利用，也取决于自身专业水平。总而言之，在学好自身专业的同时，培养自身各方面的综合素质，是音乐表演专业学生在学习与实践过程中不容忽视的。
参考文献
[1] 徐杰舜.《人类学教程》[M]上海：上海文艺出版社.2005.6.
[2]李维路.音乐表演中学生心理素质的培养[J].中山大学学报论丛.2004（01）.
[3] 意何.论音乐表演技能培养.星海音乐学院学报.2008（01）.
关键词:白俄罗斯;民间舞;特点
白俄罗斯是一个能歌善舞的民族,来到白俄罗斯留学,处处可以感受到这里浓厚的艺术氛围,这里大大小小的剧院有很多,有专门演出芭蕾舞剧的,歌剧的,杂技的等等。白俄罗斯民间舞是白俄罗斯艺术文化中重要的一门艺术,在与世界舞蹈艺术瑰宝之一的芭蕾舞相比,白俄罗斯民间舞从另外一个角度诠释了这里的风土人情,礼俗风貌,通过白俄罗斯民间舞艺术这一“视角”,可以看出生活在这里的国民对精神文化生活的重视和追求。
笔者在白期间有幸近距离的观看了白俄罗斯国家功勋舞蹈团《хорошки》的舞蹈专场演出。此团成立于1974年,已有36年的历史,现有演员约80余人,现任团长为Валентина Гаевая女士,她是此团的创始人,是白俄罗斯最著名的功勋演员之一,她是一个天才的舞蹈家,也是一名著名的舞蹈教育家,培养出大量的知名舞蹈演员。舞蹈团自成立以来出访了瑞士、德国、中国、波兰、日本、法国、印度、美国、意大利、西班牙等众多国家,演出受到很高的赞誉,并在国际上获得许多大奖。
舞蹈专场演出以白俄罗斯的四季“冬天”和“春天”为主题拉开序幕。这是Валентина Гаевая女士于2007年2月编导的舞蹈作品,一经推出便取得了巨大的成功,受到文化艺术节的关注,引起轰动。舞蹈专场演出有反映生活劳动、爱情、节日、战争的舞蹈,总的基调是以欢快诙谐抒情为主,也不乏忧郁的舞蹈。舞蹈中舞者大起大落的蹲跳,快速疾驰的旋转,复杂多变的舞步使演出现场观众情绪热烈饱满,整个剧院掌声连绵不断,甚至有的观众情不自禁也舞蹈起来,整场舞蹈晚会充满着浓郁的地域风格,体现着白俄罗斯这一国度舞蹈的风采,大家都沉浸在舞蹈的海洋中,以至于每个舞蹈结束后的谢幕要达数次。纵观整场演出,可以大体看出白俄罗斯民间舞蹈的特点,总结如下:
1.飞舞的“足蹈”让人眼花缭乱。白俄罗斯共和国位于东欧平原,欧洲文化以自由的人文主义和开放的精神为主,在舞蹈艺术中体现在“足蹈”,无论是民间舞蹈还是芭蕾舞,这和亚洲舞蹈艺术完全不同,亚洲舞蹈则以“手舞”为主。在白俄罗斯民间舞中,舞者利用脚跟、脚尖、全脚掌和半脚掌等各个部位踏地而舞,脚步忽轻忽重,忽强忽弱,忽快忽慢来表达内心的情绪,尽情抒怀。舞者步伐轻盈矫健,动作干净利索,变化多端,让人目不暇接眼花缭乱。
2.写实性较强。西方文化注重写实性,舞蹈也不例外,白俄罗斯民间舞蹈秉承这一艺术原则,在舞蹈中注重对塑造对象的说理和叙事,重在写实,舞蹈《春天》通过舞蹈动作语汇淋漓尽致的表现了淳朴的白俄人民在播种节日来临之时进行庆贺的场面,以及众人开始农耕播种的劳作过程,而富有诗情画意的画面相对少了许多,很多场面都是生活的画面经过艺术加工直白的向观众表达。
3.体态特征。白俄罗斯民间舞舞者的上身体态基本始终保持直立,挺拔,下巴微微上扬,从中可以映射出过去皇宫贵族的缩影。舞蹈上肢动作较少简单,主要靠“足蹈”来传情达意。舞者动作外开性较强,这与其进行的芭蕾训练和白俄罗斯人开放的民族精神是密不可分的。
4.舞蹈多为诙谐幽默,生活感强,情绪多欢乐。通过观看整场民间舞蹈演出,诙谐幽默,表现爱情,情绪欢快的舞蹈占了三分之二以上的分量,这与白俄罗斯人的生活节奏恰恰互补。白俄罗斯人的生活节奏比较慢,给人感觉他们很懒散,其实不然,他们更注重的是生活本身,享受生活,享受自然,悠闲、舒缓、惬意的生活,或许这是他们人生的生活观,他们所持的一种生活态度吧。正因为长期舒适安静缓慢的生活需要快节奏的元素来进行弥补,以达到平衡的生活状态,为此作为白俄罗斯重要的艺术门类之一的民间舞蹈便承担起这一“深厚的义务”,欢快的舞步,动人的舞蹈让这一国度的国民们在慢节奏的生活状态中尽享快节奏的舞蹈。
5.舞蹈构图变幻莫测,丰富多彩,令人目不暇接。白俄罗斯民间舞蹈构图主要以圆为主,队形在圆形的基础上发展变化。提到白俄罗斯民间舞蹈,不得不提到轮舞,它是白俄罗斯一种古老的集体舞形式,是在圆圈舞的基础上发展变化的集体舞蹈,舞步平稳而流畅,以女子轮舞最为典型。轮舞也称为圈舞或者环舞,存在于世界各地,以欧洲最为流行。它是一种集体舞,一般在特殊的节日里,许多男女老少穿着本民族的盛装,围在圆上和着欢快的民间音乐共同起舞,步伐敏捷,彩裙飞舞,望上去就像机器上的齿轮在轻快的转动着。笔者在白期间,请教过几位舞蹈专家和舞蹈学生,为什么轮舞在白俄罗斯如此盛行?答案无非就是,轮舞象征着和谐善良、团结友谊和爱情等。圆象征着太阳,太阳给予人们光明和能量。由于白俄罗斯特殊的地理位置,冬天很少见到太阳,所以在夏天,人们不管太阳多么炙热,都喜欢在太阳的照耀下,吸收着太阳的能量。或许正因如此,白俄罗斯人喜欢在圆上舞蹈,享受着舞蹈给他们带来的喜悦心情。白俄罗斯民间舞表演形式多为男女集体舞。很少出现独舞或者双人舞形式,集体舞占有很大的比重。而在集体舞中,男女共舞形式比较多。舞蹈中,一般都以女子为主,男子跟随,女子步伐轻盈,表现出女性的端庄、含蓄、稳重。而男子的舞姿表现出向女子献殷勤,用诙谐幽默的表情,忽蹲忽立的动作,尽力表现出自己的殷勤,讨好女子。
6.注重与观众交流。白俄罗斯民间舞蹈由于来源于民间,具有牢牢的群众根基,因此深受百姓的热宠,每每有民间舞蹈演出必空无虚席,有时候一票难求,票价大多数要高于芭蕾演出的票价,由此可以看出白俄人民对民间舞蹈钟爱程度。因此在演出中,舞者注意与观众进行交流,和观众融为一体,带动现场气氛,甚至邀请观众到舞台上共舞,使舞蹈与观众真正意义上拉近了距离,舞蹈是属于人民的,而不是只属于舞者的。由于白俄民间舞蹈所表现的内容大多是生活的真实写照,贴近百姓的生活,因此更容易引起观众的共鸣,观众会随着舞者情不自禁地舞蹈起来。台湾著名编舞大师董成莹一直把自己的作品看成艺术与商业结合的产物,他认为舞蹈是演给观众看的,观众能看懂,能引起观众共鸣,观众喜欢才是真正的成功,而舞蹈演员在每个节目结束后,他们在观众热情的掌声中,都要三番两次的出来谢幕,表达对观众的深深谢意。
7.现场乐队伴奏,乐手与舞者共舞。整场舞蹈演出音乐全部由乐队现场演奏,更加增加了观赏性。在演出过程中,为了达到统一和谐的效果,乐队成员也沉浸在舞蹈中,随着演奏的音乐也舞蹈着,有时候也会走到前台和舞者共舞,与观众交流。有时候舞者也会在舞蹈中演奏乐器,乐与舞相结合,乐手和舞者共相融。印象比较深刻的表现劳动场面的舞蹈《洗衣舞》,手中的道具就是一个搓衣板,但舞者把道具当成乐器,与乐队一起在舞蹈中演奏出美妙动人的音乐。在舞蹈中,舞蹈演员和乐队演员会和着音乐时而发出尖叫呐喊声,更加增添了现场的热烈气氛。
白俄罗斯民间舞蹈没有绚烂的灯光舞美,豪华的服装,仍旧是节奏欢快、舞步飞旋、热情奔放的风格,但却震撼现场的每位观众,喝彩声,声声不息,鼓掌声,声声不断,让人久久难以忘却。以上仅为个人偏见,如有不当之处敬请指教。
