发布时间：2022-05-14 22:49:42
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的工程造价软件样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词：造价软件；应用；关键；基本原理
工程项目建设效益最大化是工程项目建设各参与方的核心目标，这样的目标确立了工程项目造价管理的重要地位。受工程项目建设规模的扩大、建设速度的提高、建筑业信息化发展等多方面因素的影响，工程造价软件成了造价工作的主要工具。那么工程造价人员是否具备工程造价软件的操作技能就成了目前用人单位聘用和考核员工的重要尺度之一。下面从三个方面谈谈造价人员工程造价软件应用的关键与大家共勉。
一、造价软件的种类
由于工程造价管理人才市场岗位的需求，目前工程造价软件市场行情也是红红火火。工程造价软件是计算机技术的发展、建筑业信息化发展应运而生的，并且发展势头良好。一些优秀的工程造价软件能把造价人员从繁重的手工劳动中解脱出来，效率得到成倍提高，反过来也促进了建筑业信息化水平的提升。工程造价人员使用的工程造价软件有开发使用较早的有神机妙算软件，还有虽为后起之秀，但是在全国工程造价软件市场上发展态势较好的广联达软件、鲁班软件、清华斯维尔软件、PKPM软件等，还有一些在地方使用较多的亿通软件、智通软件、必嘉软件、科瑞软件等。不管各家软件开发公司研制开发的工程造价软件的名称还是操作界面怎么不相同，有一点是必定是相同的，那就是工程造价计量与计价的基本原理都是相同的。因此，在工程造价的实际工作中无论采用哪种造价软件，要想真正地让软件成为辅助我们进行计量与计价的有效的工具，造价人员就要善于在软件操作过程中，融会贯通计量与计价基本原理。
二、造价人员选择工程造价软件应考虑的主要因素
面临这么多款造价软件，造价人员都面临过如何选择造价软件的问题。我们经常听到能熟练应用造价软件的人员各说各采用的软件好用，其实归根结底，就是熟能生巧而已。虽然不论采用哪款软件都是经历熟能生巧的过程，但是不同的工程造价软件还是存在着技术、市场占有率的差异。因此造价人员在选择软件的时候一般应考虑两个主要的因素，一是软件本身的技术性能，二是软件的市场占有率。软件本身的技术性能主要指软件本身体现计量与计价原理的准确性及适应规则的灵活性。最常见的诸如框架结构的梁板柱之间的钢筋、混凝土、模板工程量之间的增减关系的处理，要体现出钢筋工程量计算时主梁的钢筋锚入框架柱内的长度，次梁的钢筋锚入主梁内的长度，板内受力筋锚入梁内的长度符合图纸或图集规范的要求；混凝土的体积计算要体现出主梁算至框架柱的侧面，次梁算至主梁的侧面，板算至梁的侧面；模板与构件的接触面积要体现出框架柱的模板面积扣减柱与梁端头的接触面积，梁的模板面积扣减梁与梁之间端头的接触面积，板的模板面积同样要扣减与梁的基础面积。这种扣减关系体现了软件与构件工程量计算规则之间的适应性。同时为了适应目前工程量清单计价的模式，对于有些分部分项工程项目的清单工程量计算规则与定额工程量计算规则存在区别，软件还需要具备一定的灵活性方能将规则的区别在工程量的计算结果上体现出来。最常见的清单工程量与定额工程量计算区别比较明显的土石方工程，软件就通过设置工作面宽度、放坡系数，在计算结果里通过清单工程量和定额工程量两种形式对两种量的计算规则的不同进行了区别。软件的市场占有率主要体现在不同的利益主体在计算同一个工程项目的计量与计价时是否使用的是同款软件，如果使用的是同款软件，则在双方对账的时候相互进行信息的交流就方便多了，工作的效率自然就会提高，反之，则会增加工程造价数据核对的工作量。所以在选择造价软件的时候，不能盲目，先要沟通一下双方或多方使用的是哪一款造价软件，以便统一，为后面对账的工作做好铺垫。
三、工程造价软件的操作技能与造价原理之间的密切联系
工程造价软件可谓种类种类繁多，不管哪一款工程造价软件，实际上都是基于工程计量与计价的基本原理开发的，只有这样才能满足工程造价计量与计价的需求。因此，要想掌握工程造价软件操作技能，必须掌握工程造价计量与计价的基本原理，并且在操作软件的过程中，善于结合工程造价计量与计价的原理进行构件的建模。当然要想提高工程造价软件的操作技能也要和工程造价计量与计价的原理密切联系。因此，提高工程造价软件操作技能的关键就是要掌握计量与计价的基本原理。工程造价软件虽然品种较多，但是为了满足建筑工程计量与计价的需要，一般都会包含三大模块，即钢筋算量软件、图形算量软件、计价软件。以钢筋算量软件为例，在钢筋算量软件的操作流程中从新建工程、工程设置（楼层设置）、绘图输入、单构件输入直到汇总计算、打印报表为止，其中都融入了钢筋工程量的计算原理。例如新建工程的时候，造价人员需要按照软件的提示根据图纸的具体情况输入或选择采用的平法图集的版本号、抗震等级、混凝土的强度等级、钢筋保护层厚度、钢筋的比重等。都是因为根据钢筋工程量的计算原理，这些信息会对钢筋工程量的计算结果产生影响。
特别是随着11G系列新平法的广泛应用，造价人员一定要对是否采用11系列新平法认真核实后正确选择。因为11系列新平法里的部分规定与非11G平法系列的差异还是很明显的。以大家非常熟悉的钢筋保护层的定义来说吧，以截面尺寸为300×600，箍筋为￠8@100（2）、保护层厚度为20mm的框架梁的单根箍筋长度计算为例，如果在操作钢筋算量软件时选择11系列新平法规则，软件计算显示的单根箍筋长度=2×（（300-2×20）+（600-2×20））+2×（11.9×d）=1830mm（取整）；而在其他条件都不变化的情况下，在进行软件操作的时候仅改变计算规则为03G101系列，则软件计算显示的单根箍筋长度=2×（（300-2×20）+（600-2×20））+2×（11.9×d）+8d=1894mm（取整）。这两种计算结果的差异取决于11系列新平法与03G101系列中对钢筋保护层定义的不同。
【关键词】建筑工程 造价软件 研究与实践
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0241-01
为了适应现今社会建筑工程规模巨大的现象，建筑工程造价软件被广泛的应用于建筑之中。由于建筑工程造价软件有效的提高了建筑工程造价工作人员的工作效率，具有快速、准确的特性，极大的满足了建筑工程造价工人的工作需求。不管是在建筑商方面、开发商方面还是施工设计方面，都具有着极高的经济和社会效益。因此，对于能够熟练的掌握并使用建筑工程造价软件的人才，市场呈现一种十分饥饿的状态。所以加大关于建筑工程软件方面人才的培养尤为重要，而固有的传统的建筑工程造价教育根本无法满足需求，因此《建筑工程造价软件》课题的研究与实践便迫在眉睫。
一、建筑工程造价软件的现状把握
由于现代化信息产业的发展，计算机软件和硬件技术被逐渐应用到了各行各业上。其中在建筑方面，伴随着传统造价手工计算方式的落伍，工程造价软件已经逐渐取缔了原有的传统手工计算方式。
1.建筑工程造价软件
建筑工程造价软件作为现今建筑工程适用最为广泛的一款计算机软件，其主要包括图形工程量计算软件、钢筋工程量计算软件、计价软件和评价软件等。
在信息技术高速发展的今天，任何软件的使用都不是唯一的，而建筑工程造价软件同样也拥有着很多品牌可供利用，如：清华斯维尔、中国建筑科学研究院（PKPM）、神机妙算件、鲁班、广联达等。而这些软件主要是被建设、施工、设计、中介及政府相关部门使用。
建筑工程造价软件通常可以解决的问题有造价编制、造价审核、工程量计算、统计报表以及一些施工过程中出现的造价问题。
建筑工程造价软件的自动算量利用计算机的大容量、易操作、高速度、善保存、易管理和可视性极强的特点，模仿人工算量方法及操作习惯，将建筑工程的图纸输入到电脑中，使电脑自动完成算量、扣减、统计分类、汇总打印等工作，极大的提高了工作效率，降低了造价人员的劳动强度，在实际工作中拥有着非常广泛的应用。
2.建筑工程造价软件的相应问题
由于土木建筑的发展需要，我国的建筑工程造价软件已经进入到了实用的阶段。然而建筑工程造价软件依然存在着一些不必要的麻烦，比如现在的设计模型和造价软件根本无法做到有效兼容，这就对建筑工程的造价工作造成了极大的麻烦。
然而我们对于计价软件的一些功能已经应用的非常成熟，只需找到定额项目，然后将计算好的工程量输入便可以直接通过自动套用功能选择取费表模板，计算并汇总。如此一来，不但极大的提高了造价工作的工作效率，更提高了造价工作的便利性、工作者的工作热情和造价工作本身的工作质量。
二、建筑工程软件课程的研究与实践
工程造价计算机软件不断的发展，近年来已经被我国普遍的应用于工程造价编制之中。由于通过教学实践，发现将理论的工程造价学习和工程造价软件实践操作分开进行教学，并不能达到预期的效果，不能很好的令学生掌握工程造价软件的应用。自2005年起，为了学生能够更快的适应工作岗位，迎合市场对工程造价人才技能的需要，我国逐步将工程造价软件的操作学习纳入工程造价课程的教学内容之中，并将理论与实践结合，形成了一种全新模式的工程造价教学方法。
为了迎合学生们的岗位需要，伴随着工程造价软件的应用日益普及，工程造价教学逐渐向企业靠拢，尽量保持与企业实际工作相一致的方式，对学生进行具体而又实际的造价技能培训。可是由于课时的本身限制了学生的训练时间，令学生还是很难对工程造价软件形成全面的掌握。因此关于建筑工程造价人才的培养，建筑工程造价课程主要可以通过三个方向进行培养：
1.手工计算
我们大家都知道“要先学走，再学跑”的道理。虽然传统的手工计算比较落后，然而这确实是一种最为基础的造价计算方式。传统的手工计算方式需要借助于图纸和现行定额的一些相关资料，才能完成建筑工程项目的造价编制。而这就需要学生能够看懂图纸，了解计算的方法和内容。通过对手工计算的学习，学生能够扎实的掌握工程造价计算中的基本理论和方法，真正的理解、了解并掌握计算机的运输规则和方法，使得学生能对建筑工程造价的相关知识有一个全面而又细致的了解。
2.建筑工程造价软件的应用
关于建筑工程造价软件的应用，同样需要图纸，这也是必须进行传统手工计算学习的一个重要原因。在进行建筑工程造价软件的课程教学时，必须要做到教、学、做三位一体，只有这样才能令学生真正的融汇自己所掌握的计算技巧，熟练的掌握建筑工程造价软件的应用。从而培养学生将传统手工计算方式与建筑工程造价软件应用相结合的能力，做到相辅相成，使每一位学生都能做到自主的完成建筑工程造价编制的目的。
3.实践
俗话说：没有经过战场洗礼的士兵，永远不是真正的士兵。
没有真正现地现物做过，不论学生掌握的如何好，都是纸上谈兵。因此，实践至关重要。而也只有通过实践才能真正意义的提高学生们编制建筑工程造价的技能水平。
因此学校本身需要有完整的实践计划，让所有学生在学习一定阶段之后立时着手独立完成编制一个真实工程项目的工程造价。并且在毕业前能够尽量提供学生顶岗实习的机会，令学生能够提前感受到未来的工作环境，通过这个机会磨练学生们独立面对实际问题的能力，综合的提高学生们的实际工作水平。
虽然如今我国的建筑工程造价软件已经进行了实际应用，可是这并不能说明我们已经拥有了成熟的工程造价技术。在建筑工程造价软件的应用方面，我们明显还存在着很多漏洞。并在在后续的人才培养上，我们并没有形成一个完整完善的培训系统。因此针对于《建筑工程造价软件》课题的研究，我们并不能于此止步，应该以此为开始，做更深入的研究与讨论，为建筑工程的开展提供更多有效的人才。
参考文献：
[1]程桢，王艳玉.工程造价软件与《建筑工程造价》课程有机结合的教学实践研究[J].《中国科教创新导刊》，2010（2）
[2]李玉芬.建筑工程造价软件在《建筑工程造价》教学实践中的创新应用研究[J].《北京电力高等专科学校学报（社会科学版）》，2012（3）
关键词：图形算量 工程造价 应用
引言
在整个建筑行业，随着业内竞争的加剧，招投标周期越来越短，预算的精度要求越来越高，传统的手工算量法已不能满足日常工作的需求，我们只有利用计算机才能快速准确的算量，方便准确的软件辅助计算工具也成为业内人士高效工作的迫切需要和良好助手。图形算量软件在工程造价管理中逐渐得到了广泛的应用。近年来，基于AutoCAD三维建模技术的算量软件得到了较快的发展，更是令工程量计算模式有了根本性的转变，很多施工企业和造价咨询单位图形算量软件的应用水平已经有了大幅提升，通过金鲁班、PKPM、广联达、清华斯维尔等软件，他们将以前几个月才能完成的算量工作在一周内就能完成，大大提高了工作效率。
1.实例分析
本人初学图形算量用于计算一栋住宅楼工程时，对布置垫层的获得了不少经验。在三维算量界面中，不论是在菜单命令内还是在工具栏内，都找不到垫层布置的命令和工具快捷键。事实上，三维算量系统的垫层布置是隐藏在基础布置和轮廓布置中的。
1.1如果垫层边沿有模板，可用基础布置工具内的各种命令来布置垫层。步聚是（依据先独立后条形的原则）将基础主体布置完，用显示/隐藏工具将已布置好的基础隐藏起来。不隐藏也可以，但是在布置条形基础垫层时必须要将基础隐藏，这样做是以利条形基础垫层与独立基础垫层自动相接。再根据基础形状选择相应的基础作垫层布置。如果垫层有外伸情况，则在输入尺寸时，应加大垫层的外伸尺寸，厚度尺寸按垫层厚度输入。布置方法及过程一切同基础布置方式。应注意的是，①在选择基础式样时要根据基础的平面形状，一概只选一阶基础就可以了；②关于标高，在基础布置对话框内系统用的是基础底标高，当基础布置完后确定垫层底标高时，一定要将垫层的厚度加在标高内，如基础底标高是-1.2米，垫层厚100MM，则垫层底标高应设为-1.2米加-0.1米等于-1.3米，即垫层底标高是-1.3米。长条形的基础垫层也是一样的，按使用说明操作就行了。套挂定额时，垫层砼体积按相关定额套挂就行了。
1.2 如果要布置的垫层是房间地面或边沿不须模板的垫层，则可直接用轮廓工具进行布置，这是因为垫层边沿不存在模板问题。套挂定额时，用轮廓属性内的底面积（m2）SD工程量表达式属性值乘以您设置的垫层厚度即可。
2.图形算量在工程造价中的实施
2.1 熟悉工程图纸。第一，工程量计算方法中第一要做的事情就是熟悉工程图纸。借助计算机进行工程建模的过程就是一个熟悉图纸的过程，相比传统计算方法，可大大降低所花费的时间量，毕竟电脑操作、修改、保存等都非常方便、快捷。
第二，计算机网络的出现使图纸的概念变的广泛，这里所提到的图纸即包括纸质图纸也包括电子图纸。其中对电子图纸的掌握需要从以下几个方面注意：首先因为各设计院所使用的设计软件不尽相同，所以设计方所提供的电子图纸导入算量不一定可直接拼合使用，需要考虑是否进行格式转化；其次电子图纸的保存问题要考虑到文件名称标注，一般采用较易理解且实际工程相关连的中文或拼音进行文档标注；最后，利用电子文档转化建模要注意同一图纸不能出现标注一样的梁名但断面标注却不同的情形，会给工程造成差错。
2.2图形算量在全过程造价控制与竣工结算审核中的应用。全过程造价控制的主要内容就是按时间节点对工作实际进度进行计量。所以，借助图形算理只要按工程实际进度进行建模，包括每堵墙体的实际高度，而没有施工的不必建模，这样就完成了同步计量，而且通过三维显示功能与实际进度进行比较。
图形算量在竣工结算审核中的应用主要包括：第一，作为辅助手段对项目进行资料的审核与计算；第二，若文档是由对方提供，则应该对工程设置、轴线尺寸、构件属性设置与布置、定额计算规则、构件合法性检查、三维显示检查等进行严格审核；第三，若文档是由我方提供，则应该让对方先对总体情况进行把握，如审核整个建筑总尺寸，后进行部分审核分层分部件进行检查。
3.分析工程图纸算量软件的优缺点
3.1优点包含以下几个方面：①计算复杂图形，如基础、土方、基础井坑、坡屋面构件等。土方算量可根据施工，竣工图的实际要求随意定义不同位置的挖土标高，不同边界的土方放坡度数，为我们精确计算土方工程量，提供了极好的便利。②便于修改、统计。一是对于发现的错误或者临时变更，可以很快进行修改、重新计算统计。③立体显示和可视化校验可对检验建模和计算规则设置的正确性进行校验。④对设计进行校核，在建模过程中能够发现设计上存在的问题。发现问题及时与设计人员进行沟通，寻求设计变更反映在建成的模上，以便准确计算实际工程量。⑤便于施工全过程审计的计量，可按实际进度进行建模、算量。也可以利用三维建模的效果，指导施工。特别是大型的建设工程有时要跨年度施工，为了向甲方索要工程进度款，就要根据实际完成的工程量进行算量。在这种情况下，只需复制一个文件，根据实际进度进行修改，软件就会自动进行汇总计算。使算量工作做到事半功倍效果。⑥有利于贯彻清单规范，改变习惯做法。钢筋抽样算量软件根据内置的平法图集和规范实现自动扣减，准确算量。内置的平法和规范还可由用户根据不同的需求，自行设置和修改，满足多样的需求。在计算工程中工程造价人员能够快速的计算和校对，达到钢筋图形算量方法实用化，算量过程可视化，算量结果准确化。
3.2缺点包含以下几个方面：①读图输入数据工程耗时多，不能提高工作效率。②计算机语言与工程语言无法进行直接转换。③页面转换工程中，不能进行智能化操作记录。④批量属性替换功能尚需完善。⑤无法进行柱、梁、墙、板等分项工程的单独计算。⑥软件生成的表格格式固定，无法按具体要求相应修改。
结束语
总之，软件只是一个工具，怎么用取决于我们自己，我们的思路决定了它的存在价值。使用算量软件要经常总结经验教训，提高操作水平，要有自己的一套方法、理念。拿到一个工程，无论繁简，首先要弄清工程特点，做到心里有数。这样才会工作思路清晰，工作步骤明确，能够减少做无用功。要敢于创新，软件是工具，工具是死的，而人是活的。在使用软件过程中，要敢于使用新方法、新思路，这样才能“独辟蹊径”。
参考文献
[1] 贾玉梅，王荣敏，袁天瑞.工程造价图形算量软件的探讨[J].价值工程，2012，（6）：195-197.
[2] 贾晓萍.图形算量软件原理及实践中的问题探讨[J].信息技术，2013，（2）：290-291.
[3] 王效宾，胡俊.图形算量软件原理及实践中的问题研究[J].科技信息，2010，（22）：49-51.
根据计价方式和建设项目对工程造价要求，可以将我国工程造价软件发展大致可以分为三阶段：定额计价时，以手工算量为主、Excel等软件为辅；随着定额计价向清单计价改革，以图形算量、钢筋算量、清单计价为主要内容的工具型造价软件应运而生，并快速发展，进入了以软件算量为主，手工算量为辅阶段；随着建筑工程信息化、集成化和全过程成本控制技术的需求，BIM技术开始推广，以算量、计价、成本管理、进度管理等为主要内容的管理型造价软件正被广大用户所接受，影响着工程造价软件的革新。目前，熟练操作工程造价软件是工程造价岗位的必备能力，而高校作为工程造价人才培养和输送基地，工具型造价软件已在教学中广泛应用，管理型造价软件正在逐步扩大使用范围，但现代软件教学与传统教学存在矛盾，如何改善工程造价软件课程教学方法，实现课程教学改革，提高学生的软件掌握能力，值得思考。
1 课程特点及教学现状
1.1 课程特点
以该校为例，工程造价软件作为一门工程造价的核心专业课程开设在第5学期，在此之前已完成建筑构造与识图、建筑结构基础与识图、定额原理与实务等专业基础课程和建筑工程计量与计价、工程招投标与合同管理、工程施工组织与精度管理等专业技术课程学习，在机房授课，是一门实践性课程，对学生综合运用专业知识和动手操作能力要求高。
1.2 教学现状
该校使用工具型造价软件教学，该课程的教学包括钢筋算量、图形算量、计价软件三个模块，前两个模块需根据图纸建模，计算工程量，计价软件模块需根据分部分项工程量进行计价。软件课程教学主要以老师依靠软件讲授软件的操作，学生学习并练习为主。在工程造价软件的教学过程中，主要存在如下一些问题：
1.2.1 工程造价软件频繁更新
工程造价软件是在平法图集、计量规则等文件基础上开发，而平法图集、计量规则等更新会引起造价软件技术和功能变化，需要软件升级，软件功能逐步完善，三维动态能力越来越强以适应新规范、新要求。但新的知识和软件功能可能与学生已学知识存在差异，带给学生学习压力，对于老师的知识更新的速度也要求较高。
1.2.2 工程造价软件实训室更新周期长
目前，高校实训室大部分为工具型造价软件，而BIM技术的运用应会逐步推动管理型造价软件取代工具型造价软件。高校建立工程造价软件实训室需投入较多人力、物力、财力，从申报、审批、采购、安装到使用周期较长，且管理型造价软件虽是未来发展的趋势，但还未全面的落实到建设项目。如何在软件交替时期，既让学生掌握工具型造价软件，又了解管理型造价软件，给工程造价软件教学带来了挑战。
1.2.3 软件成果较难反映学习效果
工程造价软件是以计算机为载体，完成工程计量与计价工作，以电子化形式得到成果。电子化成果很容易复制、修改，学生抄袭现场严重，因此，不易通过学生提交的软件成果正确判断学生的掌握情况，软件作业和考试较难反映该课程的学习效果。
1.2.4 课时安排不合理
该校工程造价软件共40课时，软件学习3个模块中，图形算量和钢筋算量需根据图纸建模计算工程量，各分项工程操作讲解、练习占用约32课时，导致工程计价软件学习时间较少，而工程计价比较抽象，且学生缺少实践经验，对相关取费等文件不够熟悉等，因此，工程计价模块是本课程的难点，学生学习效果不佳。
1.2.5 教学与实践未统一
在工程造价软件教学中，注重软件操作技能，减弱了实际项目的应用培养，教学与实践未合理结合，学生缺少实际项目的练习，导致学生不能综合运用所学知识于实践项目，缺乏解决问题的能力。
2 改善工程造价软件教学方法的建议
2.1 增加教师培训，更新教学内容
软件的频繁更新都起因于取费文件、平法图集等更新，老师作为知识的传递者，应该第一时间更新自己的知识，而在新的文件颁布后，组织教师进行培训就十分必要。
在工具性软件和管理型软件的过渡期，而学校现有教学软件为工具型软件时，更需教师在已掌握工具型软件的基础上，加强管理型软件学习，并总结两者之间的异同和学习经验，在教学过程中，合理的讲解管理型软件，让学生了解最新的造价软件发展趋势，并学会与工具型软件类似的操作方法，为学生学习管理型软件奠定基础。
2.2 改变评价方式
学生软件成果存在抄袭现象，应加强过程考核，以便判断学生的学习效果，掌握学生的学习情况，及时作出教学调整。软件课程学生练习时间较多，在学生练习过程中，教师可巡查和加强沟通，同时，记录学生询问较多的问题以及各学生操作的熟练程度，了解学生学习的薄弱点和整体掌握情况，判断学习效果。
一次考试改为多次考试，在单个模块内容完成后，可利用学生练习时间组织考试，综合多次考试成果，让学生检验自身的学习情况。
一卷改为多卷，利用教学团队累计的图纸资料，尽可能多的发放给学生进行考试，防止学生电子化考试复制的现象。
2.3 调整教学课时
该课程安排在第5学期前十周，后八周用于学生毕业设计，学生毕业设计任务为编制某项目的工程量清单文件，建议将该课程与毕业设计相结合，增加本课程的实践性。毕业设计分算量、计价和成果完善三阶段，为加强学生对计算原理的理解，算量可以采用软件与手工算量结合，计价部分采用软件计价软件，在计价阶段，统一安排12课时计价课程，结合学生算量成果对计价部分细化讲解，完成工程计价。在毕业设计中安排该课程，学生既可以强化算量部分的学习效果，加强对该课程计价这个难点部分的掌握，又可以根据将该课程与实践项目结合，这样学生在保质保量完成毕业设计时，也增加了解决实际问题的能力。
2.4 加强校企合作，精心设计教学内容
工程造价岗位的专业性较强，掌握软件操作又是必备技能，加强校企合作，可以实现咨询共享，让学生与工作岗位无缝对接。通过企业多获取相关的资料，以企业具体项目为载体贯穿于软件教学，设计教学内容，形成项目教学法，让学生即学习专业知识，又有项目实践，培养工作能力和解决问题的思维能力。学生在切实明白了知识可以解决哪些问题时，亦会增加学习兴趣，提高学习效率。
为了时时跟踪工程项目实施进度，有效控制及利用资金，拟设计一款工程造价管理软件，通过控制工程理念管理工程造价。
1开发工具的选择
本课题拟采用Visual Basic 6.0作为开发工具，Microsoft Excel作为数据库。通过VB连接Excel实现对数据库中数据的分析、统计等功能。使用VB连接Excel制作本课题的原因有以下几点：(1)大多数用户可以熟练使用Excel软件。这使得用户可以在系统生成的Excel报表基础上进行各种修改操作。(2)可以灵活方便的设计复杂报表样式。有时候用户的报表样式会非常复杂，使用Excel可以快速制作复杂报表。(3)Excel自带超强计算能力和多种数据格式。通过使用Excel自带的计算功能可以不用单独编写代码就能生成计算结果。(4)通过设置Excel中单元格属性就可以得到不同的数据显示格式。(5)VB中可以很好地操控Excel。通过相关控件，可以直接在系统中显示Excel文件内容，可以通过代码实现向Excel文件输入数据、设置格式和打印文件。可以通过代码另存模板的数据实现导出功能。
2数据安全管理
为保护数据安全，设立密码登陆界面，当输入用户及密码时软件校验用户名及密码。系统会根据输入情况做出对应的反应，当密码输入错误3次后直接退出该系统。具体代码如下：
Sub 用户登录( )
userLogonForm.Show
End Sub
//声明用户登录系统错误参数，初始化为0
Dim errorNum As Integer
//用户输入用户名、密码，点击登录按钮，验证用户输入的信息是否正确。如果正确则当前登录系统窗体隐藏，操作窗体展示。如果不正确，并且输入三次不正确就会关闭当前窗体。
Private Sub ulogonButton_Click( )
Dim i As Integer
Dim isRight As Boolean
isRight = False
//获得用户输入的用户名
uname = Trim(uname.Text)
//获得用户输入的密码
upwd = Trim(upwd.Text)
//获取用户信息表中所有的可用的行，for循环每行
x = Sheets(“用户信息”).UsedRange.Rows.Count
For i = 2 To x
//获取用户信息表中的用户名
t_uname = Sheets(“用户信息”).Cells(i， 1)
//获取用户信息表中的密码
t_upwd = Sheets(“用户信息”).Cells(i， 2)
//将用户输入的用户名、密码与用户信息表中的用户名、密码进行对比
If t_uname = uname And t_upwd = upwd Then
isRight = True
Exit For
End If
Next
//isRight等于true表示用户输入的用户名、密码正确。则隐藏当前登录的窗体，触发下一个窗体显示
If isRight = True Then
Call hiddenLogonForm
Call activeNextForm
//isRight不等于true表示用户输入的用户名、密码不正确。
Else
//当输入错误超过3次，此处三次是，errorNum为0、1、2等三次.则退出当前系统
If errorNum >= 2 Then
End
//当输入错误则会提示给用户系统的错误提示信息
Else
errorInfoLabel.Caption = “您输入的用户名或密码不正确，请重新输入”
errorNum = errorNum + 1
End If
End If
End Sub
//激活下一个窗体，触发输入计算窗体显示
Private Sub activeNextForm( )
UserForm1.Show
End Sub
//隐藏登录窗体方法
Private Sub hiddenLogonForm( )
userLogonForm.Hide
End Sub
3实现功能
(1)通过录入工程定额编码确定施工项目，如果录入非法定额编码系统会做出提示。
(2)再次输入工程量、单价，在系统中可以输入多个定额编号以及对应的工程量及单价。
(3)系统将各单项工程金额汇总，并依据国家规定费率计算出最终总价。
(4)系统加入分析功能，即套用地区定额标准对报价进行校对，并计算核减价格，实现工程造价分析。
关键词：概预算软件课程改革智能考试系统
高职院校重在培养技术型人才，国家现在大力扶持高职院校，目的在于扩大国家的技能人才队伍。工程造价专业作为技能操作性质的专业重在培养学生通过手工或软件计算建筑工程的工程量和工程造价，学生经过几年的专业学习，能够具备独立运用计算机软件绘图和计量计价的能力。目前，工程造价领域出现了各种各样的概预算软件，涉及多种领域，有建筑、水电、通信等工程，常见的概预算软件有广联达、鲁班、神机妙算、斯维尔、博奥等，在这些软件中，市场上最常用的软件是广联达软件，广联达软件相对其它软件较完善，《概预算软件》课程就是基于广联达软件让学生学习建筑工程钢筋工程量、图形工程量和计价的操作，学生通过学习该课程可以具备独立识图和做工程预算的能力。笔者结合自身的教学经验，探讨一下建筑工程《概预算软件》课程在高职院校的教学中存在的问题，以及课程改革方案。
一、《概预算软件》课程在高职院校的教学中存在的问题
1.《概预算软件》课程与《工程制图与识图》课程联系不够紧密。国内同类教材没有能够将《概预算软件》课程与《工程制图与识图》课程联系起来，应用同一个完整工程的施工图进行编写的。概预算软件的操作是在工程识图的基础上完成的，即学生必须先完全看懂施工图纸才可以进行软件操作，否则学生只能知其然，而不知其所以然。因此，工程识图能力直接影响到学生学习概预算软件的效果。《工程制图与识图》课程在教学过程中，是利用局部工程图纸进行讲解的，并非使用一整套的施工图纸进行讲解，这样会让学生在学习过程中缺乏系统性，在《工程制图与识图综合实训》课程中，虽然使用了完整工程图纸让学生进行练习，但是与《概预算软件》课程采用不同的图纸，因此，《概预算软件》课程中，教师在给学生讲解软件操作之前，还需利用大约1/4的时间给学生分析施工图纸，这样使原本课时紧张、上机操作时间不够的情况变得更加紧张，若教师为了适应课时要求，只是简单粗略地讲解施工图，那么大多数的学生只能按部就班套用老师的做法，并没有独立进行思考，学习效果不佳。
2.《概预算软件》课程的课外作业布置不合理，效果不佳。《概预算软件》课程由于是软件操作课程，而且广联达软件与市场上大多数软件只需要下载下来就可以用不同，广联达软件操作必须用加密锁才能进行，而加密锁价值不菲，一般只有学校和单位才会配备正版加密锁，学生要是想要在课下做练习必须购买市场上的盗版加密锁，大概价格在一百元左右，学校一般不会强迫学生购买盗版软件和加密锁，但是学生没有加密锁就不能在课外练习广联达软件，因此，这样的现状造成《概预算软件》课程无法合理布置课外作业，让学生课下练习软件操作也几乎不可能，若老师只布置一些文字性的作业，又起不到提高学生上机操作水平的作用。
3.《概预算软件》课程的考核方式落后，达不到考核的目的。笔者所在院校《概预算软件》课程考核方式采取课堂考勤占30%，纸质版试卷成绩占70%，但是软件操作课程无法同其他理论课程一样，纸质试卷测验的方式无法考查学生的软件操作水平，这样的评价方式不科学，不客观，造成的弊端主要表现在两个方面：一方面，学生提交结果缺乏真实性。传统的考核方式会让学生钻空子，学生可以通过拷贝其他同学的工程量，然后打印交给老师，这样很多同学交上来的成果都是一样的，不能看出每个学生的真实软件操作水平，缺乏考核的意义。另一方面，教师评分缺乏客观性。老师根据学生平时的表现和出勤率，以及学生提交的工程量成果，视情况给成绩，这样给出的成绩缺乏客观性，不能真正达到考核的目的。
二、《概预算软件》课程改革方案
针对《概预算软件》课程存在的这些问题，笔者根据自身的教学经验提出以下几点课程改革方案：
1.《工程制图与识图综合实训》图纸选用《概预算软件》课程配套图纸。《概预算软件》课程以学生良好地掌握工程制图与识图能力为前提，学校开设课程都是在大一就开始工程制图与识图学习，然后对应的会有《工程制图与识图综合实训》课程，课程教材主要部分为一套完整的施工图纸，课程目的是锻炼学生独立识图能力，更好的掌握识图方法，笔者就这套施工图纸，即《工程制图与识图综合实训》图纸来讨论两门课程的联系，笔者建议两门课程可以选用同一套施工图纸，也就是《概预算软件》课程教学所选用的图纸。原因如下：《概预算软件》课程教学所选用的图纸是广联达办公大厦的施工图纸，该套图难以程度适中，图中错误极少，柱、梁、板等构件的钢筋类型很多，涵盖全面，适合学生学习广联达软件操作，同时也适合学生学习工程制图与识图，因此，完全可以用来作为《工程制图与识图综合实训》图纸让学生提前熟悉工程图纸，这样也给《概预算软件》课程教学奠定了很好的基础，让学生能够更好的理解软件操作过程，不仅知其然，而且还知其所以然。
2.定期向学生开放机房上晚自习，可以让学生有充分的时间练习上机操作。笔者所在院校大一和大二的学生要求每天上晚自习，但是晚自习学生的学习效率不高，有作业时还有一定效果，若没有作业学生大多比较散漫，无所事事，学院可以根据学生的具体情况，每周或每两周向各班学生开放一次机房晚自习，专供学生上机操作广联达软件，《概预算软件》课程作为工程造价专业的核心课程，不仅要关注学生的课堂教学，也要注重学生的课下练习，提供给学生良好的條件让他们有条件独立进行上机操作练习，这样学生的广联达软件操作水平会得到显著提高。
3.考核方式改革，进行无纸化考试。
3.1考核方式改革目标。利用广联达智能考试系统，考试从报名到在线考试，再从自动阅卷到成绩分析，可以真正实现考试全程自动化；通过成绩分析引导教学改革方向，不仅能够真实、客观、公平的考查学生真实的软件操作水平，同时还能促进学生学习动力，减少大量时间成本。
3.2考核方式改革内容。目前，广联达智能考试系统只应用在广联达BIM算量大赛里面，我们可以借助广联达智能考试系统这个平台，由教师在考试系统里面添加练习题或考试题，形成自己的题库，用于学生的课堂练习、课外作业或是考试试题。摒弃以往的纸质考试方式，以及仅提交平时操作工程结果的考核方式，采用广联达智能考试进行考核的优点在于：应用方便。在教学过程中，教师可以根据学生的学习情况进行阶段性评定，对学生进行阶段性考核，这样可以跟踪学生的学习情况，随时更改教学内容和进度，有利于提高《概预算软件》课程教学的效果。能够考核出学生的软件操作水平。广联达智能考试系统可以根据学生操作出来的工程量结果与标准答案进行比对，通过工程量相差的百分比的多少来评分，这样可以考核出学生软件算量的准确率。减少教师的阅卷压力。广联达智能考试系统对学生的考核采用系统自动阅卷，学生上机操作结束，系统自动出成绩，省去了教师的阅卷环节。
3.3考核方式改革效果。
3.3.1考试报名、在线考试、自动阅卷、成绩分析，实现考试全程自动化；
3.3.2通过系统的防作弊及试卷发放设计使考试过程公平公正公开；
3.3.3考试时可选择题库中现有的题库，还可另外自主出题，大大减少了出试题的考务工作；
3.3.4运用在线实操题的考试方式，让考核结果更准确。
三、结语
《概预算软件》课程作为工程造价专业的专业核心课程，同时，广联达软件作为工程预算最常用的软件之一，学生无论从学习还是从工作的角度来看，都需要熟练掌握，因此，我们需要以学生真正掌握软件操作技能为目标，以课程改革为手段，解决《概预算软件》课程存在的问题。
参考文献：
[1] 王全杰.钢筋工程量计算实训教程[M].重庆大学出版社，2016.
[2] 叶卓映.高职通信工程概预算课程教学改革探讨[J].中国现代教育装备，2014，7.
关键词：CAXA；工程师软件；曲面；数控加工
中图分类号：TG659 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2012）14-0128-02
每一种加工轨迹的生成方式，并不是孤立的，而是有联系的，可以互相配合，互相补充，要根据零件的结构和技术要求，综合考虑，以保证加工出合格零件为最终目的。要学好数控加工自动编程，除了熟练掌握本软件所提供的各种轨迹生成功能外，更重要的是要有一个扎实的机械加工基础知识和生产实践经验，能够综合应用有关刀具、夹具、工艺和材料等相关知识，培养正确的分析和解决生产实际问题的能力。要说明的一点是，所谓粗加工功能和精加工功能，仅仅指生成的轨迹是单层的还是多层的，并非完全针对零件的某道工序，比如，用区域式粗加工功能，完全可以生成某个零件平面区域的粗加工以及精加工轨迹，加工精度和加工余量是通过设置加工参数来实现的。CAXA制造工程师2006软件只是一个工具，要想得到一个正确的零件数控加工轨迹和G代码，首先要求操作者有一个正确的加工工艺思想，所谓自动编程就是将操作者的工艺思想通过CAD/CAM软件转换成加工轨迹和G代码的过程。
1 CAXA制造工程师软件
CAXA制造工程师软件是在Windows环境下运行CAD/CAM一体化的数控加工编程软件。软件集成了数据接口、几何造型、加工轨迹生成、加工过程仿真检验、数控加工代码生成、加工工艺单生成等一整套面向复杂零件和模具的数控编程功能。CAXA制造工程师新版本新增加的功能与原来的名称有重复的在后面加数字以示区别，但原功能在该版本中还继续保留。由于此软件投资少，易学好用的特点，目前，广泛应用于各类职业院校和普通院校，是全国数控技能大赛指定的专用CAD/CAM软件之一，也是前两届数控大赛参赛选手应用最多的软件，它的基础性和概念性为学生更快更好地掌握其他CAD/CAM软件起到了很好的桥梁作用。同时，随着CAXA制造工程师软件功能的不断增强，在各类企业也得到了越来越广泛的应用。
CAXA制造工程师的用户界面和其他Windows风格的软件一样，各种应用功能通过菜单和工具条驱动；状态栏指导用户进行操作并提示当前状态和所处位置；特征/轨迹树记录了历史操作和相互关系；绘图区显示各种功能操作的结果；同时，绘图区和特征/轨迹树为用户提供了数据的交互功能。CAXA制造工程师2006工具条中每一个按钮都对应一个菜单命令，单击按钮和单击菜单命令的操作是同效的。
2 CAXA制造工程师软件的自动编程
2.1 选择基准面
每操作一次只能生成一个轮廓特征，一个零件是由多个特征累加而成的，每生成一个轮廓特征必须经过三个步骤：确定基准面，绘制草图，生成特征。基准面，简单地说就好比建筑物必须依托的地面一样，它是草图必须依赖的一个平面。基准面平行于零件的投影面。基准面可以是特征树中已有的坐标平面，也可以是实体中生成的某个平面，还可以是构造出的平面。例如，我们选择特征树中的“平面XY”为零件的基准面。选择基准面后，进行的下一步工作是绘制草图。
2.2 绘制草图
草图也称轮廓，相当于建筑物的地基，是指生成三维实体必须依赖的封闭曲线组合，即为特征造型准备的一个平面图形，也就是图中所示的投影图形。在绘制草图的时候，可以通过两种方法进行。第一，先绘制出图形的大致形状，然后通过草图参数化的功能，对图形进行修改，最终获得所期望的图形。第二，也可以直接按照标准尺寸精确作图。实践过程中可以根据各自的喜好选择使用。所谓参数化设计（也叫尺寸驱动），指在对图形的几何数据进行参数化修改时，还满足图形的约束条件，亦即保证连续、相切、垂直、平行等关系不变。对于零件设计的草图参数化分为两种情况：一是在草图环境下，对绘制的草图标注尺寸以后只需改变尺寸的数值，二维草图就会随着给定的尺寸值而变化，达到最终期望的精确形状；二是对于生成的实体无论造型操作到哪一步，通过对尺寸驱动草图，可以相应地更新实体的相关尺寸和参数，自动改变零件的大小，并保持所有的特征和特征间的相互关系不变，重新生成造型的形状。特征参数化是指对生成的实体通过修改特征生成过程中的任意参数，可以相应地更新造型的相关尺寸和形状，自动改变零件的外形，并保持所有的特征间的相互关系不变。
2.3 实体特征造型
特征是建构实体模型的基础，实体模型就像建筑物一样，是由许多特征组合起来形成的。建构实体模型就好像玩橡皮泥一样，可以随意地在橡皮泥上添加一块或者除掉一块。特征与此非常类似，有增料特征、除料特征等，每一项特征都十分简单易用。
2.4 用户界面
用户界面（简称界面）是交互式绘图软件与用户进行信息交流的中介。系统通过界面反映当前信息状态将要执行的操作，用户按照界面提供的信息做出判断，并经由输入设备进行下一步的操作。零件设计的用户界面和其他Windows风格的软件一样，各种应用功能通过菜单和工具条驱动，状态栏指导用户进行操作并提示当前状态和所处位置，特征树记录了历史操作和相互关系，绘图区显示各种功能操作的结果，同时，功能区和特征树为用户提供了数据交互的功能。零件设计可以实现自定义界面布局。
3 CAXA制造工程师软件在复杂曲面数控加工中
的应用
3.1 建立曲面模型及自动编程
加工曲面可以采用的加工策略主要包括以下几个方面：
①等高线精加工。可以用加工边界和高度限定轨迹范围，进行局部等高加工；可以自动在轨迹尖角拐角处增加圆弧过渡，可以通过输入角度控制对平坦区域的识别；并可以控制平坦区域加工的先后次序。程序大小为33.1 k。
②参数线精加工。是针对规则曲面的一种加工方式。平行走刀，走刀的方向与面的参数线方向有关。程序大小为364 k。
③扫描线精加工。该功能增加了自动识别竖直面并进行补加工的功能，同时可以在轨迹尖角处增加圆弧过渡，适用于高速加工。程序大小为500 k。
④三维偏置精加工。生成在三维空间等间距的刀具轨迹，保证加工结果有相同的残留高度。程序大小为500 k。
⑤轮廓导动精加工。轮廓导动精加工，不需要造型，只需作出轮廓线和导动线即可，按照轮廓线和导动线加工，但每层是单轨迹。程序大小为5.44 k。
3.2 加工策略的选择及参数的设定
上述几种加工方式中，如果加工参数选用不合适，刀轨会在层与层之间互为反方向加工，或者是在层与层之间出现不必要的抬刀轨迹，造成曲面上在换向处或者在进退刀处产生一条很明显的由上而下的残留刀痕，可以说，这种现象在自动编程加工中很容易出现，尤其是在高速加工中更容易产生。
根据以上理论分析和使用几种加工策略生成的数控程序，在实际加工加工中的验证，发现结果如下：此类规则曲面的加工，使用轮廓导动精加工策略比较合适。因为这种加工方法简化了造型的过程、产生的轨迹有序、加工出的曲面表面质量高、机床运行平稳及程序传输时间短等。
3.3 轮廓导动精加工参数的设定
①设定合理的截距，数值太小则刀轨过于密急；影响加工效率，数值太大则加工出的曲面粗糙。数值大小是曲面参数线上的弧长距离。
②选择合理的走刀方式。选择单向较好，采用这种走刀方式在加工时机床运行非常平稳，采用往复式时机床在换向时抖动得很严重，尤其是在高速加工时；拐角过渡方式选择圆弧方式，机床运行较平稳。
③有时需选择合理的切入切出方式，如圆弧切人切出，不要直接于工件，这样会提高曲面的加工质量。
参考文献：
[1] 周玮.CAXA制造工程师2008应用与实例教程[M].北京:北京大学出版社,2010.
【关键词】试论；工程；造价；信息化；管理；研究
前言
工程造价管理的信息化进程需要从意识教育、组织建设以及人才培养等多个方面着手，与此同时也要投入一定的资金来奠定经济基础。对工程造价进行信息化管理属于当前工程造价领域最基本建设。因而工程造价工作人员一定要从前人身上吸取经验教训，不断的提高业务水平，扩大发展规模，提高工程造价管理的效率，只有这样才能促进我国工程造价行业的信息化管理进程。下面，我们就来通过以下几个主要方面来详细探讨下新时展下工程造价的信息化管理。
1.工程造价信息化管理存在的问题
1.1工程造价软件及网站建设不成熟。我国国产的工程造价管理软件种类多，价格便宜，但是其功能和完整性上不够，使得在工程实际的运用并不广泛，而国外的工程造价管理软件是基于了大量的实际案例形成的数据库，从而实施效果显著。然而国外软件的购买商需要花费大量的资金，并且工程造价所带来的实际效益相对缓慢，因而很多施工单位并不愿意引入国外的软件，对国内的软件也使用较少。因此，目前我国的工程造价管理中，用到的高端智能化软件还属于小部分，而对于大部分的工程造价管理，都是以人工为主，以简单计算机技术为辅的形式进行的。在工程造价网站的建设方面，国有大型企业，在网站建设方面表现的比较积极，对于工程造价等信息的公开力度较大，然而其真实性一直被社会各界所议论，而对于小型企业或者地方政府企业，在工程造价网站的建设方面就略显不足，网站内容缺失，关键信息模棱两可，让工程造价网站实际效用没有发挥出来。
1.2工程造价信息化不够强大。对于工程建设公司来说，拥有一个完整，健全的工程造价信息化管理体系是集团公司的共同愿望，然而在实际过程中工程造价信息化不彻底的现象十分突出。首先，公司领导阶层的观念转变较慢，对于领导阶层，贸然的引入一个新的模式，对于公司的整体发展来说影响十分巨大，而让领导阶层改革不彻底，畏首畏尾的措施，耽误了信息化的进程；其次，集团公司内部信息化不彻底，表现在人力资源管理，财务出纳，绩效考核等信息化不彻底，严重阻碍了各个部门和公司成员之间的交流活动；最后，施工现场的信息化不彻底，在施工现场当中，需要更多的信息化技术来统计和收集数据，以供给工程管理软件进行全局管理与数据分析。总之，从上至下的信息化不彻底，导致了最终落实到工程实际当中，就显得十分单薄。
1.3人机交互程度较低。人机交互程度低，重要指的是善于使用工程造价软件和熟悉施工流程，并且能够执掌工程造价管理三方面人才的少之又少，这是阻碍着工程造价信息化管理全方位推广的重要原因。首先，一些公司不会购买价格昂贵的国外软件，对于国内又不屑一顾的尴尬局面；其次，懂得专业软件使用的人员不在少数，而就在于同时懂得施工现场各个环节，施工工艺，验收，设计变更，索赔等流程的人员很少，大部分都是年轻人懂得软件，老员工清楚流程，而两者之间的合作又显得十分不足；最后，工程造价是关乎直接经济利益的重要部分，不可能让资历浅的人员来担当，集团公司权利下放不够。
2.工程造价的信息化管理的有效策略
2.1加紧复合型人才培养。人才始终是强大的生产力，在一个建设施工集团公司当中并不缺乏施工人员，缺乏的是高层次的管理人才，而根据现代化管理的理论来讲，管理人员是具有丰富实践经验才能够成为管理人才。那么公司在引进高科技人才的同时，要对人才建立个体的培养方案，针对每个人员的性格和专业特点，重点培养出熟悉现场工艺，发挥组织施工能力和合理运用高科技软件的能力。具体做法有，将人才下放到基层，对现有的管理人员进行继续教育活动，提高他们对新事物的接受和学习能力，最终形成对工程造价的信息模块化管理体系。
2.2提高综合信息化运用。信息化的技术是多方面的，如果仅仅是局限于工程造价管理软件，则会顾此失彼，出现信息链断裂的情况。对此，要实现施工设计，施工现场，工程验收三位一体的信息系统的构建。在施工设计上，尤其注重招投标过程的信息保密和投标商的信息分析，以确保组织施工设计的可行性和质量，在施工现场，加大工程监理的作用，配合实时监控和信息传输汇总技术，来实现安全施工和标准化施工的监控；在工程验时，最好充足的准备，确保主体工程每一个部分都有证可查，发现问题可以落实到人，追溯到材料的供应商。另外，对于没有购买国外集成化的工程造价管理软件的人员来说，可以尝试将国产软件进行综合使用，发挥每一种软件的优点，甚至创造适合中国工程项目特点的综合软件。
2.3提高人员信息化管理水平，增强信息化管理意识。实现工程项目造价的信息化管理的一个重要前提便是增强工程造价管理工作者的信息意识，提高他们自身的综合素质。工程造价师可以充分利用信息的引导作用，跟有关工程造价的管理单位就具体的造价工程进行权利范围内调控工作。另外工程项目的造价管理工作者可以采用多种手段并加强与新闻媒介的合作，使其认识到项目信息管理的重要性，并加大造价工程信息化的宣传力度，逐步的增强项目的管理质量。
结语
总之，我国的工程造价信息化管理有很长的路要走，并且可能要走很多弯路，但是国际趋势让我们坚信，在长期的实践和总结当中，我国的工程造价管理终究会走上一条具有中国特色的信息化管理道路。
参考文献
[1]聂永建.工程造价的信息化动态管理[J].科教导刊中旬刊），2013.01.
