发布时间：2023-03-07 15:06:42
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的专业技术工作小结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
一名中学二级教师成长为中学一级教师，如今则即将成为中学高级教师。回首近三十年来的教育生涯，我真正是百感交集。我能成长为一名中学高级教师，离不开领导、同事及家人的帮助和支持。我怀着感恩的心作如下专业技术工作总结：
一．用赤诚和奉献铸造师魂
1. 做人真诚，有良好的人格修养。
教师是人类灵魂的工程师，良好的人格修养应是师魂的核心，而“真”字则是人格修养的基石。因为“善、美”也只有在“真”的基石上才能开出灿烂的花朵。我把“真”字视为我做人的准则。对领导，我说真话，哪怕逆耳；对同事，我讲真情，哪怕曾有隔阂；对学生，我授真知，若自己知识有限，我会虚心向他人请教。
2 .思想纯正，将教育事业视为个人的第二生命。
我生长在一个教育世家，父亲是一个解放初从私塾走出来的能激情吟诵“巍巍乎昆仑”的老先生。父亲为他挚爱的教书生涯奔波了一生，虽然父亲现在去世了，但他教育生命依然在我血液中流淌。我的弟弟是中学一名语文教师，如今我的女儿也走上了讲台。教育不仅是我个人的第二生命，也是我们这个教育世家的第二生命。作为一名党员，我对党忠诚；作为教师，我热爱教育事业，热爱学生。我思想纯正，从未参加过任何不良组织，从未干过任何违法乱纪的事。
3.追求卓越，有坚定的教育理想。
我所工作的学校位于鄂赣皖三省交界之处，十分偏僻。我的教育理想是改变农村落后的教育面貌。虽然这一理想的实现充满坎坷，甚至终其一生也许难以实现，但我坚定不移。我愿为此奋斗一生，奉献一生。
二．用勤奋和创新彰显能力。
1.勤奋学习以增长才干。
我是一名英语教师，为了给学生一碗水，我努力让自己拥有知识的河流。我自费订阅了《英语周报》等报刊，购买了李阳疯狂英语磁带，勤写读书笔记。在教学上，我积极参加各种教学研究活动，尝试各种教学改革，力求让学生学得轻松，学得快乐，且学习成绩有显著提高。在教学教研的同时，我十分注重从理论的高度审视个人的教学实践，研读教育理论，撰写教学论文。
我又是一名校长，从事教育管理工作。角色的转变催逼我要不断学习，尤其是学习教育管理方面的知识。我一方面向书本请教，《中国教育报》等报刊书籍从此摆上了我的案头；我一方面向同行求教，就学校管理中存在的困惑寻求解决之道；我更是注重向教育专家学习，各种校长培训活动我总是积极参加。
2.创新工作以革新面貌。
人事制度改革——激发有限的教育资源
农村初中教师编制紧并且师资良莠不齐，为改变这一现状，我在我任职的学校大胆进行了人事制度改革。全体教师实行竞争上岗，通过竞争然后上岗的教师再由班主任自由组阁，落岗的教师则由乡中心学校安排到小学任教。
管理思想改革——凝聚人心
一些学校是以刚性管理为主，教职工有抵触情绪。我在我任职的学校尝试了人性化的管理模式，教职工关系十分融洽。像制度的制定与修改，一定让教师代表参加讨论，充分听取他们的意见；像考勤工作，较之过去更为宽松；像教职工个人生病及家中婚丧之事，我都会去看望或慰问。
平面整治——创造育人环境
任职几年来，我带领我的团队先后兴建了学生食堂、学生厕所、排球及乒乓球运动场，扩建了连接教学区与生活区的石桥，水塘边栽种了垂柳。为彻底解决垃圾存放问题，我们购买了几十只垃圾桶，并与校外村民协议了垃圾运放一事，垃圾历史难题终于解决，学校面貌焕然一新。
教育教学——凸显特色
德育工作突出以活动育人，改变过去以堵为主的管理模式；教学工作我强调要走一条属于自己的路。近年，我正在教师中推行“教学练”这一教学模式。
三．用执着和坚守感受辛勤
距离没有让懒惰成为理由。我现在所工作的学校距离我镇上的家有三十里地，我从未因这三十里地而迟过一次到，也从未缺勤过。我在中心学校工作期间，每天早晨七点半一定准时到岗，风雨无阻。担任中学校长之后，我把家搬到了学校，妻子也只得跟我一起从镇上迁下来过清苦的日子。在老人生病及去世的日子里，我让妻子去照料，为不耽误工作我只请假三天。
贫瘠没有让坚守成为虚言。我所工作的学校在物质条件方面不是很好，但我从未有过放弃与逃避的念头，虽然我有过多次能离开的选择，但我没有，因为让这片贫瘠的土地开出灿烂的教育之花是我的执着追求。
四．用心血和汗水书写业绩
作为一名英语教师，我所带的班级学生英语成绩总是名列年级前茅；个人在公开课比赛中屡获佳绩；撰写的论文也在国家级刊物上发表。在年度考核中我多次被评为优秀等级，我被评为县“先进教育工作者”。
作为一名校长，我带领全体教职工努力拼搏，让学校教育教学质量又上了一个台阶。三年间，考取三个黄高生，近六十个一中生。学校被评为“县文明单位”、“县绿化先进学校”，并破天荒获县中考进步奖。我个人也因成绩突出，先后获得“优秀党员”等荣誉称号。
五．用清贫和无私诠释廉洁
当科任教师，我从未向学生推销教辅资料，更没有通过补课获其他方式收取学生费用等违纪行为。当校长后，我更是严于律己，从未通过职权谋取过一己私利。清清白白做人，认认真真做事，是我的原则。学校的大型建设，均通过县招投标中心运作，全程接受政府相关部门的监督与管理。学校财经，凡开支超过伍佰元即要三个以上的教师签字，学期结束后所有账务均经职代会审查，坚决杜绝不良开支。
为认真贯彻**会精神，根据国家人事部人事工作"两个调整"的要求，为改善农村人才队伍结构，开发农村乡土人才，实施西部人才资源开发，充分发挥各类人才的作用，更好地促进我市农业和农村经济全面发展服务，我们制定了《*市农民技术人员职称评审工作意见（试行）》，现印发给你们，并就有关事项通知如下，请遵照执行。
一、农技术人员职称评审工作在我市是一项新工作，涉及面广，政策性强，任务重，各有关单位接此通知后，应按照本通知的安排部署，根据"试行意见"中的条款，积极稳妥地组织实施评审工作。
二、农民技术人员职称评审采取"先搞试点，后全面推开"的方法步骤。*年为试点段，取得经验后在全市逐步推开。
三、对确定评审的试点单位，各级领导应高度重视统一认识、周密安排、指定专人负责、收集资料、总结经验、保质保量、如期完成。
四、*年试点单位安排如下：
大通县2-3个乡；湟中县1-2个乡；城北区1个乡（镇），具体试点乡（镇）由县区根据实际情况自行确定后上报我局，经批准后方可实施试点工作。
实施时间步骤安排如下：
1、6-7月确定试点乡（镇），学习文件，部署工作；
2、8-9月申报、审核材料；
3、10-11月组建评委会并实施评审工作；
4、12月总结、认定评审结果、颁证。
五、申报所需的有关表格请和市职改办联系。
*市职称改革领导小组*市人事局
二0*年*月*日
抄报：省人事厅、省职改办，市委曲青山副书记，政府郭汝琢副市长。
抄送：本局各局长、各科室，市职改办（6）、存档。
*市农民技术人员职称评审工作意见（试行）
为认真贯彻**会精神，根据国家农业部、人事部有关文件规定及1997年12月全国人事厅局长会议精神，职称工作要向多种所有制成份延伸，要把开发农村乡土人才作为一项重要内容列入人事工作。农民技术人员职称评定是开发乡土人才的一个重要组成部分。为了更好地做好农民技术人员职称评审工作，发挥和调动农村乡土人才的积极作用，逐步建立起一支生在农村、长在农村、学在农村、服务在农村的农民科技队伍，促进农业和农村经济全面发展，为科技兴市、科技兴农服务，现就我市农民技术人员职称评审工作提出如下试行意见：
一、评审范围和对象
在我市农村一线从事种植业、养殖业、畜牧业、水产业、农副产品加工业、农业机械、经营管理、农村能源、水保水管、林业技术等行业的农民技术人员符合本试行意见规定任职资格条件的可申报评审农民技术职称。（卫生技术人员的职称评审另行规定。）在农业第一线工作而属于国有、集体企事业单位的正式职工不得参加农民技术人员职称评审。
农民技术职称初、中级职称称谓与社会评价相应系列一致。根据农民技术人员所从事技术工作的性质，在职称后注明专业类别。
二、申报评审条件
农民技术人员必须坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国、遵守宪法和法律，热爱农业、服务农业，带领农民共同致富，积极钻研现代农业科学技术，勇于改革创新，努力为农业生产和农村经济服务。评审农民技术人员技术称职必须以工作实绩、技术水平、解决实际问题的能力为主要依据，同时考虑文化程度和专业工作资历，各级职称的任职条件是：
（一）对国家承认学历的大中专院校毕业生任职资格的确认：中专毕业，见习一年期满，经考核合格可聘任为"员"级职务；大专毕业，见习一年期满，经考核合格再从事本专业技术工作二年，可聘任为"助师"级职务；大学本科毕业，见习一年期满经考核合格可聘任为"助师"级职务。
（二）对相当学历的其他人员具备下列条件者，可评审农民技术"员级"职务：
1、具备中专以上学历；获得农民技术资格证书（即"绿色证书"）者；初中毕业从事农业生产实践二年、高中毕业从事农业生产实践一年以上工作，且累计参加300学时以上系统的初等农业（含林业、畜牧、水产下同）技术教育取得结业证书，并分别经过二年、一年以上生产实践，在基层农业技术推广岗位工作，初步掌握本专业基础知识和基本技能者；
2、在科技人员指导下能进行群众性的试验、示范、推广和技术操作工作，能解决试验、示范、推广和生产中的一般技术问题者；
3、在本专业岗位的技术工作实践中成绩明显者。
（三）具备下列条件者，可评审或晋升农民技术"助师"级职务。
1、取得农民技术员级职务、具有本专业中专学历、获得农民技术资格证书四年以上，在本专业岗位从事农业技术工作者；具有本专业大专以上学历，从事农业技术工作一年以上者；初、高中毕业累计参加600学时以上系统的初等农业技术教育并获得结业证书，分别经过六年、五年农业生产实践者；
2、能运用本专业基础理论和技术，向群众传授农业科学技术知识，进行技术示范指导或一般的技术咨询者；
3、能参与制定试验、示范和技术工作的小型计划、解决试验、示范、推广和农业生产中的一些技术问题，撰写工作小结者。
（四）具备下列条件者，可评审或晋升农民技术"中级"职务：
1、取得农民技术"助师"级职务五年以上者；具有本专业中专学历、获得农民技术资格证书，从事农业技术工作九年以上者；具有本专业专科以上学历，从事农业技术工作六年以上者；
2、能运用本专业的基础理论知识和专业技能，结合当地农业生产实际情况，承担并胜任本专业工作，有一定的生产技术和经营管理工作经验者；
3、能解决试验、示范、推广和农业生产中某些技术难题，并能撰写技术工作总结，可以指导初级职称人员开展技术工作者；
4、能配合农业科技人员因地制宜地推广先进技术和科研成果，制定实施方案，并能对实施工作进行总结和分析者；
5、在本专业技术岗位工作实践中成绩明显，获得过县级（含市的局级）以上的奖励和表彰者。
三、申报评审程序
凡符合任职资格条件人员，自愿申报，经基层单位推荐，须填写《农民技术人员技术职务评审表》，一式三份，同时提交以下材料：
1、现任技术职务资格证书（复印件）。
2、各种培训证书（复印件）。
3、学历证书（复印件）。
4、奖励证书（复印件）。
5、技术工作总结。
6、发表的论文、论著。
7、其它有关材料。
各种证书、证件、刊物等在上报时携带原件，经核实后退回。
农民技术"中级"职务申报材料由区县劳动人事局核定后连同《申报评审----级专业技术职务人员情况登记表》一式三份，统一报市职改办审核，符合条件的交评委会评审；农民技术初级职务申报材料由区县劳动人事局审核后交区县评委会评审，评审结果报市职改办备案。
四、评审组织：
各级农民技术人员技术职务评审委员会一般由十一至十五人组成，在相应职改领导小组指导下工作，中级评委会挂靠市农牧局；初级评委会由各区、县劳动人事局负责组建并实施评审。
（一）农民技术人员职称评审工作原则上每二年进行一次，不受申报数额限制。
（二）评定或晋升农民技术人员技术职务，必须实事求是、严肃认真、确保质量。对于在农民技术人员职称评审工作中营私舞弊或打击压制农民技术人员的，视情节轻重建议有关部门严肃处理。对于谎报成果、弄虚作假、骗取技术职称的人员，取消其技术资格。
五、组织领导
一、加强学习，积极提高业务能力
作为一名市场策划人员，为使自己掌握市场策划必备的理论知识，具有从事市场策划的岗位能力和技能，我加强学习，深入钻研业务，经常翻阅市场策划方面的书籍，有不清楚的业务问题，积极向领导和老同志请教，提高了自己的业务工作本领。近年来，我充分发挥自己的业务特长，能够独立完成市场策划工作任务，确保把市场策划工作做好，提高市场策划工作的质量，确保自己经手的市场策划工作取得成功。
二、努力工作，全面完成工作任务
我在市场策划工作岗位上，积极认真努力工作，全面完成单位布置下达的工作任务，取得良好成绩，获得单位领导的肯定和同事们的赞誉。近年来共完成以下市场策划工作任务：一是新增小额消费网点;二是参与小商户合作费率制定与调整;三是参与“深圳通”发展战略研究项目调研;四是开展小额消费商户数据采集工作;五是进行公交、地铁等交通运输项目运营合作与业务;六是进行三级客户服务体系项目方案设计;七是进行地铁三号线调研;八是参与港铁运营合作与业务项目。
三、爱岗敬业，培育良好工作作风
关键词：农作物 品种 推广
一、良种推广面临问题
在良种推广中存在着诸多不利于产业发展的问题，这些问题的存在一方面是由于农业生产模式造成的历史性的问题，另一方面也是由于体制不健全造成的现实性问题，更有因农民文化素养偏低造成的认识上的问题。
1、良种推广体系不健全
乡镇的农业生产体系仍然以农户自主生产为主，农技部门与农户之间没能形成有效的对接，农技部门对农民生产需求了解不细致，以上级下达的任务作为良种示范与推广的重点，不能满足农民对农业生产的需要。农民自主引进品种仍然是农村农业生产的主要形式，对于新品种以引进他人在生产中取得较好收效的为主，属于农户自留品种，品系纯正度下降，生产性状不能得到较好的发挥，品种退化与淘汰高，良种示范与推广的计划不能有效的实施。
2、良种自身品系不健全
在农村生产中，由于受积温、地块、墒情、土壤、技术等因素的影响，对良种的需求存在着一定的差异，骨干品种与替代品种之间没有形成完整的体系，同时骨干品种单一与替代品种的缺乏也对品种的示范与推广起着制约的作用。由于多品种间种、同品种连种，造成了品种退化快，表现出了诸多的缺点，品种纯正度的下降也使生产效能下降。
3、良种生产技术不配套
在良种推广过程中，只重视品种的新与特，没有把良种推广与配套生产技术同步进行推广，造成了在生产中生产性状没有得到充分的展现。由于相应的栽培试验力度不够，试验与实验次数少，生产技术规程没有得到有效的应用，良种最佳效益得不到充分挖掘。这样一来，致使良种在试验的第一环节上就存在的致命的问题，造成了在推广中得不到农民的认可，销路打不开，并且在小面积的推广中，由于大田中品种混杂、间种乱杂，使良种在应用中逐渐夭折。
4、育种与生产不配套
良种在应用中存在的最主要的问题就是育种与生产不配套，良种在农业生产中普遍存在的现象就是自繁自育现象，良种专业生产与大面积农业生产相混淆，品种不能得到有效的保护，使品种间出现了杂交现象，降低了品种的纯正度，导致了良种的使用年限下降，生产效益降低。乡镇农技部门专业从事良种工作的专业技术人员少，深入一线少，专业学习少，应用培训少，业务水平普遍偏低，对农业生产贡献率低。
二、做好良种推广工作的对策
适应目前农业生产的新形势、新需要，解决在良种实验与推广中存在的问题就是依据其存在的体系、模式、技术等方面的问题，制订切实可行的措施来加以突破，以促进农业生产中良种的有效应用，使良种成为促进农业生产效益提高的载体。
1、建立健全良种推广工作体系
在良种实验与推广中要建立两个基本体系
（1）科研部门、农业院校与乡镇农技部门有效对接体系，要解决在良种推广中存在的体系不健全的问题，这是首先要解决的问题，科研院所的新品种能否在农业生产中得到大面积推广，要依托当地的农技部门来进行实验与推广，使其得到农民的认可，并在生产实践中得到确认。
（2）乡镇农技部门与农户生产的有效对接体系，农技部门要能深入到生产一线中去，了解农民的生产需要，积极引进与当地农业生产相适应的新品种、新良种，并且能够在生产实践中发挥自身的专业特长，对农业生产技术流程、生产规范进行有针对性的指导，提高农民从事农业生产的配套技术，使新品种与新技术间得到有效的统一。
2、建立品种推广专业化模式
（1）要建立专业化良种示范推广基地，改变传统的生产模式，在农村中逐步建立品种专业村或是连片生产示范基地，加快新品种的实验与筛选速度，扩大实验基地规模，应用配套生产技术流程，改变传统生产方式与方法，积极引进外地生产效益高的主推品种，加强宣传与引领力度，把农村农业生产中的种粮大户带到实验与推广队伍中来，以点带面，扩大影响力，加快品种的推广速度。
（2）聘请科研部门、农业院校专业技术人员进行专业指导与培训培养，提高当地技术人员从事良种繁育与推广的能力与水平，并在一线生产中对一部分示范性农产进行培训指导，使良种推广与技术指导同步进行。
3、提高农技人员的技术素养
（1）做好专业技术人员的储备，在人才的引进中选择专业对口具有开拓创新能力和致力于农村工作的农业院校大学生到基层来工作，为技术工作增加新动力。
（2）新理论、新技术、新知识学习活动制度化，基层培训、基层锻炼、一线操作经常化，不断提高农技人员的技术素质，解决基层农技部门在技术指导、专业引领方面存在的突出问题。
（3）建立挂职学习与岗位目标奖罚制度，积极创造有利条件把一部分年轻技术人员外派学习深造，使之逐步成为基层农技部门的骨干力量。在实际工作中制定奖罚措施，实行按贡献计奖罚，为新人才的脱颖而出，发挥技术优势创造良好的条件。
（4）壮大农民技术人员队伍，在良种推广工作中，还要依据区域特点，在每一个村屯培养出一至二名农民技术人员，为农民的良种生产提供及时的有针对性的指导，并通过他们的示范性生产来起到引领作用。
4、加强监管，严格执法
关键词: 实践教学 实验 课程设计 技能培训 生产实习
、引言
高等教育目的是高等教育与社会发生作用的联接点，是社会对高等教育制约作用的集中表现。高等教育的目的是培养德、智、体全面发展的专门人才。教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的基本途径和方法。但长期以来，各高校重理论课、轻实验课，重课堂教学环节、轻实践教学环节的现象普遍存在。随着我国高等教育的发展，对各类专业技术人员的短缺，以及就业压力的增大，更加要求工程专业学生在实践能力上的培养，使之适应社会对他们的要求。
二、实践教学对电气工程专业人才的重要性
随着社会科学技术的不断发展，电气技术已经渗透到各行各业，而且在不断地变化、发展着。 电气产品越来越多、越来越丰富，且更新换代的速度很快。 特别是在我国经济发达的地区，电气专业的人才需求量很大。人才市场对电气专业本科毕业生的要求，除了必须掌握基本的专业知识，以胜任电气产品的开发与研制等技术工作外，还必须掌握电气专业技能，以胜任生产管理维护及制造工作。我院电气工程专业的培养目标是培养能够从事与电气工程有关的系统设计运行、自动控制、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理及计算技术应用等领域工作的宽口径复合型高级工程技术人才和管理人才。所以，有针对性地加强实践教学， 适应新形势的发展是非常必要的。
我院电气工程实验中心于2003年4月成立，目前已建有九个实验室，使用面积800㎡，拥有各种实验仪器设备700多台，价值达300万元，实验条件已有较大的改善，不仅为本院电气工程及其自动化专业开设专业基础课实验和专业课实验，还为石河子大学八个学院十几个工科专业开设电类课程的实验，年均实验学生数1715人，年均实验人时数27391人时。
三、电气工程专业实践教学主要环节
实践教学是高等教育的重要组成部分，根据我院实验中心及电气工程专业的特点和社会对人才的需要，应有针对性的开展实验、课程设计、技能实训、生产实习等实践环节。其目的是使学生加深对专业理论的理解、提高学生实践操作能力、获得择业创业所必需的职业技术和技能技巧、培养学生的工程实践能力和职业素质，培养学生自我发展和可持续发展的基本能力。
1、课程实验环节
实验教学是培养电专业学生实践能力和创造能力的主要教学环节，培养学生灵活运用所学知识能力、培养学生创新能力，培养学生的综合能力。通过实验，学生在掌握理论知识的同时，并对理论进行实验验证，进而激发学生的学习兴趣，培养学生的严谨的科学作。我院电气工程专业设立的课程实验主要包括，专业基础理论课《电路》、《模拟电子》、《数字电子》、《电力电子技术》；专业课《电力系统继电保护》、《检测技术》、《自动控制》等课程。
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2、课程设计环节
课程设计是学生进行课程及相关课程学习的一条有效途径。通过课程设计，可以有效的培养学生综合运用设计及相关课程知识，结合生产实践分析和解决工程实际问题，使所学的理论知识得以融会贯通、协调应用。通过课程设计，使学生学习和掌握设计的程序和方法，树立正确的工程设计思想，培养独立的、全面的、科学的工程设计能力。在课程设计的实践中学会查找、翻阅、使用标淮、规范、手册、图册和相关技术资料等，熟悉和掌握设计的基本技能。同时对学生进行良好的独立工作习惯和科学素质的培养，为今后工作打下良好的基础。
3、技能实训环节
大学生的社会技能是其成功进行社会生活的基本能力，这其中就包括劳动的能力和技术。通过技能培训是学生能够学会基本的工具使用方法，熟悉一些基本的操作规范和操作技能。现在的许多高等院校都采取一定的措施，使毕业学生掌握一定的生产技能，为就业打下好的基础。沈阳农业大学农业电气化及其自动化专业自从几年前就鼓励毕业学生的参加技能培训，并取得相应的技术工人等级证书，这很值得我们借鉴。
4、生产实习环节
生产实习环节是学生与将来工作岗位最接近的学习环节。通过次环节学生可以掌握有关产品的工艺流程、加工制造方法、生产运作与管理、设施规划、作业研究、质量管理等专业知识。熟悉企业组织结构、产品结构、平面布置、业务流程、生产设施、生产管理方法、质量控制方法等内容。了解企业先进制造技术、先进物流技术、先进管理方法、质量管理方法和企业信息化等应用现状。
我院电气工程专业在生产实习环节，通过几年的探索和学习，形成了一套较完善的生产实习体系。与天富热电股份公司联合办学，将天富热电股份公司作为学生的生产实习基地。充分利用天富丰富的培训资源，通过实习现场听报告、参观、学习，了解我国电力系统的发展方向以及电能资源综合利用的方针、政策和发展趋势；了解电力企业的自动化、信息化现状；增强对电力系统感性认识；丰富生产知识；熟悉电力系统的组成与总体规划布置；熟悉电厂设备自动化、信息化的作用；了解自动化、信息化系统的设计过程、生产运行方式及其运行管理；促进理论与实践的结合。对将要从事的工作有比较全面深入的了解和亲身感受，提高分析和解决实际问题的能力为毕业设计和今后的工作打下基础。
四、小结
加强学生实践创新能力的培养是高校教育工作者共同关心与探讨的问题。本文结合电气工程专业进行了分析，认为在理论上是可行的。理论教学与实践教学可以相互结合、互为补充，形成合力。还有好多的环节随着改革的不断进行，需要进一步的改进和提升，因而，加强电气工程专业实践教学是一项系统工程，需要不断的完善和发展。
参考文献：
关键词：建筑工程管理；实践教学；课程标准
课题名称《建筑工程管理专业产教结合人才培养模式研究》，课题编号：LZY15561
实践教学课程标准是为组织和实施实践教学的指导性文件，是实践教学实施的依据，它对实践教学课程定位、课程目标与任务提出了具体的要求，对教师与学生的教与学也提出了明确要求。经过对用人单位职业岗位所应具备的知识、能力、素质的调查分析后，以职业岗位所需要的职业能力为依据编制的，强调对学生职业素质的培养和职业能力的提升，构建并实施实践教学课程标准，有利于学生职业岗位能力的形成。
1.课程定位。课程定位主要写实习实训课程的性质及实习实训的目的，在本专业课程体系及职业能力培养体系中所处的地位，指明本课程与其他课程之间的联系或本门课程的先行课与后续课程。
2.课程目标。课程目标主要是说明通过对本门课程的实践后，学生能掌握哪些知识、应具备哪些能力和素质。主要以“能”、“会”、“应具有某某能力”的文字来描述。
3.课程内容与教学要求。课程内容主要是根据课程目标的需要设计的具体的实习实训模块；教学要求是指在各实习实训项目的训练中，对所采用的教学方法、教学手段等的具体要求。给出本课的知识要求、能力要求、技能要求和素质要求。
4.时间安排与学时分配。时间安排与学时分配主要是对实习实训各模块教学所需要的时间进行统一安排和分配。
5.考核。考核主要是确定考核标准和成绩评定方法，重点应放在对学生岗位知识和岗位能力等方面的考核，考核学生分析问题、解决问题的能力，考核方法应多元化，考核过程应贯穿实习实训全过程。
6.课程实施的建议。根据课程实施的各个环节，提出教学建议、教材编写建议、教学评价建议、课程资源开发与利用建议等。
7.实例分析――《工种实训》课程标准
（1）课程定位：工种实训是建筑工程管理专业重要的实践教学环节。是学生在《建筑施工技术》课程学习过程中进行的一次实践性教学，学生到工种实训现场，以实际操作为主，掌握各工种的施工操作步骤、施工方法、施工质量检验标准，完成理论教学与实践教学的结合。一方面能将施工理论与施工现场紧密结合，为即将学习的土建预算、安装工程预算等专业课程打下坚实基础；另一方面，学生以劳动者的身份，参加各种生产工艺劳动，不仅能促进学生动手能力的培养，而且有助于学生综合素质的提高。
（2）课程目标：通过参加工种操作实训，使学生掌握主要工种的操作要领和质量、安全知识；熟悉这些工种的工艺过程，与其它工序的搭接、穿插状况。同时，使学生在实训中得到了锻炼，增加劳动观念和分工协作精神，培养职业技能。
1）提高学生对建筑施工工艺、建筑施工方法的认识，巩固和扩大所学施工的理论知识，提高学习积极性；
2）了解建筑工程施工工艺及工艺技术方法。训练从事专业技术工作及管理工作所必须的各种基本技能和实践动手能力；
3）掌握理论联系实际的工作方法，具有独立思考和独立分析问题的能力，具有一定的解决实际问题的能力；
4）培养学生树立安全第一的观念，树立正确的劳动观念和岗位观念，工作责任心和团队协作意识的形成。
（3）实习岗位及岗位工作任务与内容
（4）时间安排与学时分配：本实训课程的学时共计60学时，具体时间安排见下表所示：
（5）成绩考核标准与评定方法：工种实训成绩主要由指导教师以学生现场实际从事的各个工种操作的质量技术水平而定，同时参考劳动态度，遵守纪律，实训日记，实习报告等方面的情况综合评定，成绩按优、良、中、及格、不及格五级分评定，应单独记录成绩册。
（6）课程实施建议
1）实习组织：由专业教师负责工种实训环节的组织和现场教学；根据工种实训内容对学生进行合理分组。
2）指导教师必须熟悉工种实训课程标准，做好实训准备工作。实训中要按实训教学要求和进度计划指导学生实训。每天实训结束后，应对当天的实训情况进行小结，并对次日的实训作好安排。
3）指导教师要指导学生如何记实训日记。实训结束后，要指导学生写工种实训报告，并组织学生搞好实训总结。
4）进入实训场地后，主要以带动式教学方法进行教学，条件允许时，可聘请施工现场工人师傅或技术人员对学生进行操作要领指导，进行现场讲解指导实训，进行具体训练。
参考文献
[1]崔兴艳，王雪，张宇.高职院校“岗位导向，能力递进”实践教学课程标准制定的研究与实践[J]佳木斯教育学院学报，2014，02.
关键词：关键词：监理问题 对策
中图分类号： U415.1 文献标识码：A 文章编号：
1.工程监理在工程中的重要性
(1)技术复核监控
监理项目部应该严格对涉及施工作业活动基础和依据的技术工作进行认真负责的技术复核监控，以避免出现失误给整个工程质量带来不可挽回的损失。如混凝土的配合比、测量控制点等。技术复核是承包商应履行的技术责任，监理工程师对复核的结果复验确认后，才能进行后续阶段的施工。
(2)见证取样送检工作的监控
见证取样检测是指在业主单位和监理单位人员的见证下，有施工方有关人员对涉及到工程结构安全的材料、试件在现场取样，并送到具有相应的资质的检测单位进行的检测。例如钢筋、混凝土试块、防水材料等的检测。
(3)工程变更程序与质量的监控
工程变更控制是施工质量控制的一项重要内容。为确保工程的质量，根据不同的情况，设计图纸的澄清、修改、工程变更的实施，具有不同的工作程序。
(4)监理工程师的检查、复核
监理工程师的质量检查和验收必须是在承包商自检合格的基础上进行的，否则监理工程师有权拒绝进行检查。监理工程师的检查、复核工作不能代替承包商的自检。
(5)质量控制点的设置
质量控制点是指为了保证施工过程中容易出现的问题以及一些控制的难点、关键部位或薄弱环节的工程质量。监理工程师在制定监理实施细则时，应提出要求，详细规定，对于质量控制点提出具体的控制办法，提高工程质量。质量控制点设置是确保施工质量满足要求的重要前提之一。
(6)质量文件的监理
建设工程质量文件是指在工程建设过程中形成的质量信息记录。质量文件包括施工方在工程施工期间实施质量控制活动的一记录。同时监理工程师应根据工程质量验收的各项要求，按程序规定填写各类验收文件，正确表达验收意见。建设工程质量文件详细地全过程记录了工程施工阶段质量控制活动。
2 目前土建施工监理遇到的问题及建议
2.1逐渐增大的监理责任及建议建设市场目前的状态下，监理人员的责任存有逐渐增加的倾向。从三个主要方面体现出来，第一，施工企业处于转型阶段，有能力的施工企业转型为总承包管理公司，抛弃了大部分密集劳动力的人员。施工第一线上的劳动力主要由农村剩余劳动力充当，土建工人整体素质降低。第二，行政主管部门有意加大监理的责任。第三，某些业主由于自身问题，将责任推脱给监理人员的现象比较严重。
解决意见：改变全程监理的观念。当初我们国家借鉴国外的咨询公司和项目管理公司的制度，造成我国在监理观念上的误区，认为监理是一种全程服务的行业，但是每个国家的国情是不一样的，我国的监理行业中，企业的能力无法和国外的公司相提并论，没有提供全程服务的实力，因此，在这个行业中，我们应该首先根据自身的能力，在观念上定位为工程中各个环节的监理服务工作，对应施工阶段来承担相应责任，并且将其明确到委托监理合同上。
2.2 在工作中尴尬的地位问题及建议之前，工程建设的控制权一直是由建设企业掌握的，因为建设企业是投资主体。建设企业掌握投资控制权，严重影响了实施工程建设监理制度时监理单位的权力，使监理单位没有控制管理和实施监督的权力，土建单位和施工单位之间双相脱节，有责无权。
解决意见：采用正式文件进行各个方面的交涉。将工作制度、法律法规贯彻执行，实行监理应有的权力，充分体现监理工作的价值，将其进行通知和指令以及备忘录的作用发挥出来。各个环节落实到文件。
2.3在工程监理招标时恶性竞争问题及建议符合条件的建设工程监理必须实行招标，这是《中华人民共和国招标投标法》第三条规定的。引入竞争机制从市场的宏观方面说是正确的，问题是当工程监理进行招标工作时，普遍侧重于价格方面，由于工程监理费用比一般收费标准要低，所以存在实际执行监理工作人员的素质不高，造成服务质量的降低，对工程监理的效果大打折扣，严重影响监理行业在市场中的形象。
解决意见：监理企业应将监理水平的提高作为工作的主要任务，当监理企业首先做到为业主提供优化方案，致力于为业主将利润最大化而努力，同时业主体会到监理给自己所创造的社会效益和经济效益时，业主自然知道其所得到的效益与监理费用比是物超所值的，这样也改变了监理在业主心中的形象，才会提供较高的监理费用。监理企业要给监理费用的提高创造前提条件，就要站在业主的立场上考虑问题，真正为业主节省不必要的工程开支，努力创造更高的经济效益。
2.4 监理人员素质下滑问题及建议由于监理地位尴尬以及监理费用不高的原因，造成很多有能力的人才并不看好监理这个职业。而且在注册工程师中，监理工程师的薪金待遇是相当低的，其他注册工程师的薪金是监理工程师的一倍左右，这种情况造成从事监理工作的实际人员只有老工程师、技师以及参加工作不久的大中专毕业生这两类人。而真正有工作能力又取得注册证书的人才一般选择挂靠证书，然后去另谋职业。
解决意见：现在工程监理专业的专、本科教育依然是传统教育方式，也就是说此专业的学习人员为高中毕业生。然而从专业角度来讲，高中毕业生在高校学会并且掌握监理行业专业技术管理的知识是有很大困难的。因此，工程监理的专、本科教育应该针对一些已有工程实践经验的土木工程技术人员，以深造、强化专业技术和提高专业知识及管理的模式开展。与此同时，在条件成熟的大学开设工程监理专业，设立硕士或博士学位，从具有实践经验的人员中选拨年轻的人才着重培养，根据管理内容设立相应的学习科目，还需要参考国外相关的教学方法结合国内的实际情况，培养高素质、高能力的监理人才。改变当前工程监理专业的教育模式。建立继续教育制度以及总监工作评定系统。对工程项目来说，总监理工程的意义是非常重要的，必须要具备高水平的业务能力、协调能力、监理艺术还有管理经验等等，总监理工程师务必要从注册监理工程师中培训选拔。目前很多工程并没有严格根据规范从注册监理工程师当中选定总监。实际上严格来讲，注册监理工程师如果没有工作实践经验，未必具有胜任总监的能力。比如石油石化工程项目中，这个问题尤为突出。所以建立继续教育制度以及总监工作评定系统，才能客观准确的对总监的工作能力进行评定，通过继续教育的模式来优化总监的工作方式提高工作能力。
2.5管理改革方面的问题及建议我国当前依然是由政府管理监理行业，实施的是企业资质和个人资质捆绑制度、工程建设强制性监理制度以及行业准入制度。这种状态势必会产生各种弊端，比如说监理人员的流动性达不到需求、西部地区和东部地区监理人员数量明显差异、西部地区工程监理到位率低、企业监管责任由谁来承担等等。
解决意见：建立并完善强制性监理制度。根据投资主体来决定强制性监理的实施与否，比如依靠国际组织或外国政府贷款和援助资金的工程、全部及部分国有投资项目等类型的工程进行强制性工程监理，民营项目可由业主自行选择是否监理；加强相关法律法规的健全与落实，比如工程质量事故赔偿、责任人追究、工程投资审计等各种制度。在这种加强制度的执行与落实的前提下，更多的业主自然会青睐于工程监理。
3.小结
在土建工程施工过程中监理工作的主导地位逐渐升高，在工程建设中监理工作发挥着不可低估的作用。监理工作日趋明显的加强了控制工程造价和工期以及质量等方面最终达到目标的能力。建设工程在投资成本节约和
施工周期的缩短以及施工质量的提升等方面，通过实施建设监理工作创造了前提，逐渐的将建设监理工作完善成为专业、科学、规范的职业体系。我们国家的建设工程监理工作还处于初期阶段，仍然还在探索发展时期，但是其发展的进度正在随着市场的向导作用日趋升高，而且其形式以及内容也在逐渐完善，一个成熟完善的监理行业即将形成。
参考文献：
[1] 王柏春. 浅谈当前我国建筑工程监理机构面临的问题及解决办法[J]. 黑龙江科技信息, 2011,(12) .
关键词：工学结合；软件；职业教育；课程改革与整合
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)21-30570-03
1 高职软件技术专业的定位
高职软件技术专业，培养德、智、体、美等方面全面发展，具备爱国主义、团队精神和敬业、创新精神；具有良好职业道德、综合素质和健全的体魄；在具有必备的编程基础理论知识和专业知识基础上，重点精通一门目前应用广泛的开发工具，具备计算机软件编程、项目管理和测试、计算机系统支持等方面技能的高素质技能型专门人才。
通过三年左右时间的系统学习和专门训练，使学生具有一定的文化修养、良好的职业素质、较好的软件开发技能和团队合作精神，毕业后能在企事业单位从事计算机软件开发、软件测试、软件技术支持及计算机系统维护等工作。
2 专业课程体系改革与整合的指导思想
1)以培养学生的能力为宗旨，根据企业需求和高素质技能型专门人才的培养规律进行专业开发和课程设置；
2)研究专业的就业方向与对口岗位，分析职业与岗位对实际工作能力与素质的要求，把培养这些职业技能和素质作为教学的基础来设计课程及相关的教学环节；
3)按软件开发的工作过程，以实际工作任务为载体，改革教学方法和手段，以实验室或实训场地为主课堂设计相关教学环节，追求学生角色变换的“零距离”对接；
4)以学生为中心，改革教学方法和手段，采用灵活多样方式开展教学，注意培养学生的自我学习能力和自我评价能力。
3 就业方向与职业岗位的能力分析
高职软件技术专业的就业方向比较明确，职业岗位特色鲜明，岗位分布比较广，各类企事业单位中都设置有对口就业岗位，包括数据库应用系统开发、商业软件开发、软件销售、数据库管理维护、软件运行维护、数据安全管理、软件售后服务、软件测试、ERP系统开发与维护、计算机的日常管理与维护等。
其中，按工作相关性、岗位情境等标准进行筛选，软件工程师、程序员是“代表性就业岗位”。学生如果具备了软件工程师或程序员就业岗位的职业能力与职业素质，也就具备了在职业生涯中，向其它相关岗位发展与迁移时所必需拥有的知识、能力与素质，且在人文素质、思维方法及终身学习能力等方面具有比较扎实的的基础，如表1表示。
4 职业能力分解和课程规划
分析、界定职业岗位（群）的主要职业能力，研究各种职业能力的能力要素，结合高素质技能型专门人才的培养规律与要求，确定知识结构、能力结构和素质结构，然后规划相关的课程以传授相关知识、培养学生的这些职业技能和素质，如表2所示。
1)知识结构
具有必需的计算机系统的基本知识，计算机软件专业基础理论知识，掌握软件行业通用的软件开发编程技术、数据库基础知识与应用技术，熟悉和适应软件产品开发过程中的工程环境和生产管理要求。
2)能力结构
具有熟练的计算机应用能力；外语应用能力；软件分析设计能力，数据库系统的开发与管理能力，计算机系统的管理和维护能力，技术文档处理能力，软件测试能力。
3)素质结构
热爱祖国，遵纪守法，具有高度的责任感和良好的工作作风，具有良好的职业道德，具有团队协作和合作意识，具有自我学习与拓展的素质，具有良好的沟通表达能力，具备应用所学计算机应用的基础和理论知识从事本专业技术工作的专业技能素质。
4)职业能力分解与课程规划
5 专业主干课程设置及教学目标
1)计算机系统应用技术
面向计算机的初学者，介绍计算机系统、计算机维护与应用等相关知识，使学生养成良好的计算机使用习惯；以实际工作任务为载体，理解计算机相关基础知识，掌握计算机操作的实用方法和技巧。
2)面向对象程序设计
面向程序设计的初学者，介绍编程逻辑与技术、面向对象编程等内容，使学生理解面向对象编程中的类、对象、封装、抽象、消息、方法、继承、多态性、代码重用、重载、重写等基本理念；掌握C＃语言的数据类型、程序基本结构、运算符、数组等知识。
3)Java编程基础
以“使用Java实现聊天室”实际工作任务为课程内容载体，按工作任务实施进度来设计教学环节，以工作任务的验收为课程考核的重要标准，使学生了解Java语言特点，掌握GUI编程与事件处理、异常处理、多线程实现、I/O、网络应用等知识，并熟练掌握Java程序的编译、调试、运行与部署。
4).Net编程基础
以“使用C#实现进销存系统”实际工作任务为课内容载体，按工作任务实施进度来设计教学环节，以工作任务的验收为课程考核的重要标准，使学生理解GUI的概念、事件处理的原理和实现；掌握常用的GUI组件与的使用；熟悉.NET开发平台，并掌握使用C＃开发桌面应用的方法与技巧。
5).Net项目开发
以“实现学生反馈系统”实际工作任务为课内容载体，按工作任务实施进度来设计教学环节，以工作任务的验收为课程考核的重要标准，重点介绍在.NET中进行Web编程的各种开发技术，使学生掌握Web编程、创建Web窗体以及利用和Visual 组件获取和显示数据，能在.NET应用程序中进行调试和错误处理、XML在Web服务中的作用、安全有效地设置Web服务器。
6)WEB应用开发技术（J2EE）
以“实现在线图书销售系统”实际工作任务为课内容载体，按工作任务实施进度来设计教学环节，以工作任务的验收为课程考核的重要标准，使学生掌握JSP、Servlet、JavaBean开发、打包部署Web组件，精通JDBC连接访问数据库，掌握JavaScript，理解B/S（三层/N层基于组件）的软件架构，理解JNDI、JMS,以及J2EE架构、平台和标准，了解Java认证与授权，了解MVC、struts设计模式等。
7)数据库应用技术
使用实体关系模型和规范化技术高效地设计出数据库。使用结构化查询语言（SQL）来检索，修改数据库中的数据。使用约束、规则、缺省、视图、索引、存储过程和触发器设计出符合安全性和实体完整性要求的数据库。
6 保障体系
1)高素质的师资队伍
软件技术专业的教师队伍建设要适应人才培养模式改革的需要，按照开放性和职业性的内在要求，增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例，或安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力，满足实践技能课程的教学要求。
2)稳定的校内外实践教学基地
加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、提高教学质量的重点。按照教育规律和市场规则，积极联系行业企业，不断改善实训、实习基地条件，积极探索校内生产性实训基地模式，以企业为主组织实训，并加强和推进校外顶岗实习力度，提高学生的实际动手能力。
3)教材建设
在专业的教材建设上，一是积极采用获得广泛认可的、优秀的、最近出版的高职高专教材；二是编写反映新知识、新技能的理论与实践教学教材或讲义，特别是专业实训教材。分析职业与岗位对实际工作能力与素质的要求，以实际工作任务为重要切入点，调整课程设置、教学内容和教学方法，按任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式编写教材。
7 实施要点
向学生传授独立于技术的技能，以帮助其在不断变化的IT行业保持竞争力。
深入学习C#和Java两种语言，实践.NET和Java两个主流应用开发平台，强化学员对这两种语言的驾驭能力，帮助学生在竞争中具有更佳的表现。
在教学过程中，必须培养专业的编码态度。
课程的工作任务，具有代表性，可以因校外实习、顶岗实习、学生兴趣等而变化或替换。课程开始和进行中，也必须引导学生类比开发企业级、相似的实用系统。
8 小结
工学结合人才培养模式下的软件技术专业课程改革与整合，必须分析职业与岗位对实际工作能力与素质的要求，根据企业需求和高素质技能型专门人才的培养规律，按软件开发的工作过程，以实际工作任务为载体，以学生为中心进行课程设置与调整，同时，改革教学方法和手段，注意培养学生的自我学习能力和自我评价能力。
参考文献:
[1] 马燕.软件工程实验教学模式改革与实践研究[J].教育与职业,2006(12).
[2] 王培崇.《软件工程》工程化教学改革的尝试与探索[J].中国民航飞行学院学报,2007(1).
