发布时间：2023-03-07 15:06:56
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的大学生事迹材料样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
李xx，一个85后小伙，毕业于包头师范学院，一直怀有创业梦想的他，带着一股不服输的闯劲儿，从大学期间开始创业，到现在先后涉足了教育、广告、餐饮等众多领域。这些创业经历不仅为他带来一定的经济效益，同时也给他积累了丰富的创业经验。这也让他在创业经商的道路上越走越远，一展身手。
一、不甘平庸，立志创业
成长于农村的李亚飞，深知生活的艰辛，从小就是一名品学兼优的好学生。上了大学随着知识的增长，逐渐感到以前设计好的那条大学毕业、求职工作的道路的平凡和平庸。这时的我便萌生了创业的念头。经过一番斟酌，在大一那年我选择了"教育辅导".于是我的第一个创业项目鲲鹏教育培训就这样产生了。直到大学毕业这段时间里我一直经营着这家教育培训机构。大学毕业后，单一的创业结构已经不能满足我的需求了，我先后涉足了餐饮，广告，汽车美容保养等行业，这些创业历程给我带来最初的原始资本积累的同时也给我积累了丰富的经验，这也让我在创业经商的道路上能过越走越远，一展身手。
二、勇于追求，潜心创业
俗话说"万事开头难",有了之前的沉淀，他的思路越来越开阔，对自己的评估和市场的定位也逐渐明晰，在2011——2014年间，先后在达拉特旗、赤峰市、包头市成立了七家亚飞花卉联锁店，主营花卉、苗木、花卉租摆、花卉护理景观设计、水果采摘等项目；2013年5月，在包头市成立亚飞生物科技有限公司，是一家集旅游观光、休闲采摘、无公害蔬菜种植、花卉培植、药材、养殖、食品包装、餐饮为一体的综合性公司；2015年6月，经过多方酝酿筹建，蒙元素有机肥厂成立，同年12月，包头市亚飞生物科技有限公司正式更名为内蒙古蒙元素生物科技有限公司。
内蒙古蒙元素生物科技有限公司是一集生物有机肥、液体肥、水溶肥、家庭园艺营养土、营养液、农牧业开发、花卉租摆与销售、应用生物技术培训与推广、育苗基质、阳台蔬菜种植、珍珠岩、羊粪、草炭土销售的综合性公司。公司现在正从初创期向发展期迈进，现拥有一个花卉基地（达旗亚飞花卉采摘苗木基地）；一个生物有机肥厂；一个液体肥灌装厂；一个500亩草炭土基地（杭锦旗隆茂营村）；一个研发平台（亿利资源库布齐沙漠研究院）集研发、生产、销售、售后一条龙。现公司员工23人，教授1人，副教授2人，博士1人，硕士20人。合作单位有中国农科院、内蒙古农业大学、包头师范学院、包头市大学生创业中心、鄂尔多斯市大学生创业中心、鄂尔多斯市农牧学校、亿利资源库布齐沙漠研究院、内蒙古农牧业推广中心等。
公司以生产绿色健康产品为宗旨，以提高客户生活品质为己任，以"诚信；创新；责任；共赢"为核，坚持绿色健康环保的经营理念，具备完善的售后服务体系。公司在发展的过程中，始终贯彻与社会、合作伙伴和参与者互惠共赢的方针，坚持与员工、合作伙伴同舟共济，开拓进取，不断努力提高员工福利、提升整体素质；谋求农民朋友劳动方式的改变和收入的增加；谋求合作伙伴的发展壮大；谋求回报社会。最终通过我们的不懈努力，能够造福百姓，塑造良好的企业形象。
三、心存感恩，勤俭创业
李亚飞虽然在创业的道路上取得了一些成绩，积累的资本也越来越多，但是正如英国的一句谚语"节俭是致富的秘诀",所以一直以来他生活很节俭，身上有一种与生俱来的感恩情怀。是大家的帮助，国家的政策给了他发展的机会，所以他也一直在以自己微薄的力量回报着社会。
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【正文】
“永追青无悔成长路”十佳大学生候选人事迹
田博文，男，汉族，共青团员，湖北武汉人，长江大学法学院法学11901班学生。现任法学院第九届团委学生会组织部部长、法学11901班班长，曾任法学院第八届团委学生会组织部干事、法学类31901班班长兼团支部书记。曾加入法学院第三期青年学习小组，现为法学院君和辩论队队员并入选长江大学“卓越法律人才实验班”。
入学一年以来被评为“优秀共青团干部”1次、“优秀学员”1次；获省级、校级演讲朗动比赛“一等奖”1次、“三等奖”1次、“优秀奖”1次。大一学年必修绩点为4.06，在校总平均绩点为4.11，学年必修绩点排名第2，其中高等数学D课程99分，大学英语（下）课程95分。
学习：笃实青春之行
大学是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。而作为大学生，第一任务便是扎实学习专业知识，不断夯实专业技能，巩固好报效祖国服务社会的基石。
自2019年9月入学以来，我一直严格要求自己，以学为本，在专业课程学习之外广泛探索，同时加强理论与实践的融会贯通，利用假期时间参与社会实践活动并颇有收获。
在大一学年下学期，我便开始着手申报大学生创新创业项目，主持的《大学生参与法律援助的问题探究及解决方案》项目已获得校级立项并开始实施；参与的《123·微光农村法律服务中心——普法乡亲，助力乡村振兴》项目已获长江大学第六届“互联网+”大学生创新创业大赛校赛一等奖。
工作：永追青春之梦
学生干部工作，已经成为了我生活中不可分割的一部分。从入学开始的学干生活让我受益良多，既培养了全局观、时间观等工作观念，又提升了协调能力、沟通能力等工作素质。
在班级中，我一直担任班长兼团支部书记，不断学习进步提升自我能力的同时，以高标准高要求建设班委会，合理分工各班委负责事务，在班主任徐莹老师的指导下通力协作把班级打造成“标兵班集体”。
而在学院团委学生会中，我从干事成长为部长，尽职落实组织部的各项繁琐工作，在工作中锻炼自己的能力，磨砺自己的耐心。并且在干部工作中我一直兼顾学习，不忘根本，并于2020年5月获长江大学“优秀共青团干部”。
实践：勇绽青春之花
我一直秉承着“君子不器，成己达人；君子慎独，不欺于心”的人生格言，孔子言君子不器，应该担负起治国安邦之重任，对内可以妥善处理各种政务，对外能够应对四方不辱君命；而在我的学习生活中，学习不仅仅是读教材，不能像器具那样，作用仅仅限于某一方面，其最终目的是为了发挥自己的才干，服务于社会。
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【正文】
向上向善大学生优秀个人事迹材料 张静茹，女，汉族，共青团员，入党积极分子，河南南阳人，现就读于长江大学石油工程学院储运21901班，高中毕业于新野县第一高级中学。
该同学在2019-2020上半学年绩点为3.50，在专业名列前茅。一次性通过英语四级，并一直保持对学习的热爱。
在学习上，该同学认为态度是关键，对待学业努力刻苦，从不怠慢，积极地和老师与同学交流问题。而且在完成日常的学习任务后也会主动学习一些办公软件相关的知识，努力扩宽自己的知识面，同时也是抓紧课外的时间进行学习。该同学经常会阅读一些其他书籍，由此来增长学识以及实现自我沉淀，武装自己的头脑。此外，该同学也喜欢积极参加各种课外活动，以增加自己的课外知识，拓宽自己的眼界，积累经验，以自己的实际行动去实现自身的价值。
在生活方面，该同学热于助人，待人真诚，为人谦卑，具有奉献精神，在周末或课余时间积极参加各项志愿者活动和公益活动，现为“中国注册志愿者”，同时也是油工院志愿者服务队的一员，曾去江北协和医院志愿做医院引导者，也时刻为志愿工作准备着。该同学一直跟同学们团结友爱，互帮互助，跟室友更是亲密无间，经常一起出去逛街游玩拍照等等，为大学生活增添了许多乐趣，留下了美好的回忆。生活习惯方面，该同学始终坚持勤俭节约，做到不铺张浪费。
对于大学里工作这一方面，该同学一直也是尽心尽力。大一刚进学校时该同学就加入了原美好长大的教室服务部，并在学长学姐的带领下积极做好部门的工作，无论刮风下雨，始终坚持自己的工作岗位。此外，该同学还担任了班级的女生委员，作为一名学生干部，该同学始终以高标准、严要求规范自己，经常与同学探讨学习上的问题。在工作中，该同学一直坚信“在其位谋其政，任其职尽其责”的理念，不断地检讨自身的错误，注重细节和细致，以求达到让大家信任，让自己满意的状态。
倾情全力帮扶，做村民的亲情贴心人
孙璞玉深深知道，既然选择了“村官”做为自己青春的名片，就一定要脚踏实地真正走进乡村、走进村民的内心之中！所以，上任伊始，她就将“做村民的亲情贴心人”做为自己的首要目标。
村民杨海春家境很困难，却坚持供了两个女娃上大学，这在村里是很少见的，要知道，村里很多半大的男孩都辍学打工了。刚到村不久的孙璞玉知道后，当即主动向村两委申请，与杨家结成了帮扶对子。从此，她把杨海春家当成了自己的家。米面柴油，没事就往他家拎，过节时，孩子回不来，她就和这老两口一起包饺子，让他们感受到节日的欢乐与热闹。接触时间长了，孙璞玉了解到杨海春一家主要的经济来源就是种地，由于种地缺少科技含量，广种薄收，靠天吃饭，家庭经济收入不能保证。“授人于鱼，不如授人于渔”，只有帮助杨海春家找到增收致富的路子才是真正的帮扶，如何尽快帮助帮扶户增收致富成了她思考的问题。去年8月，“村两委”带头建成了肉羊育肥小区。结合国家封山禁牧政策和肉羊育肥养殖的可观效益，她积极鼓励杨海春转变观念，加入了村里的养殖合作社，尝试搞育肥养殖，并积极向村两委争取给予其一定的扶助政策，同时帮助其争取小额贷款，筹措资金。目前，杨海春家60多只育肥肉羊经过2个多月的育肥马上就要出栏了。肥嘟嘟的肉羊每只可获利近百元，这些肉羊不仅仅为杨家带来了收入，还有生活的希望。
带头调整结构，做村民的致富带头人
“火车跑得快，全靠车头带。”与老百姓打成一片后，孙璞玉感受到只有让村民过上好日子，发家致富是一名村官最紧要的工作任务。通过调研，她发现在引导农民致富的路上，只有有人带头去干，让大伙眼见为实，才能跟着干。去年春天，村里良种蔬菜种植合作社投资76万元，建成1000亩节水喷灌项目示范园区，从此，村民告别了种地靠天吃饭、人工抗旱的局面，机械化节水灌地保证了粮食的稳产增产。但是，面对着这样一块“宝地”，大伙依然保持传统种植观念，不换样的还是种玉米。为了引导村民转变思路，调整种植结构，在春播之时，孙璞玉向村两委和蔬菜种植合作社申请承包土地试种马铃薯，买种薯、购化肥，种上了10亩土豆，她又请来本村青年致富带头人谢刚，请他帮助田间管理，既保证了蔬菜产量，又帮助他增加了额外收入。为了确保马铃薯试种成功，没种过地的她到处向有蔬菜种植经验的人取经。旗农业局科技人员给予了大量的技术指导，村书记和合作社员都为她解决了很多技术难题。去年灾情严重，马铃薯市场价格提升，她试种的马铃薯平均亩产4200斤，市场价格在0.35-0.4元，毛收入16000元，除去成本，纯收入10000元。在这样的灾年，实现了“一亩菜=两亩田”的效益。其余8户种菜村民也获得的同样的丰收。看到效益的村民动心了，纷纷要跟着蔬菜种植合作社种蔬菜，目前带动村民28户。
亲绘美丽画卷，做和谐新村建设者
我是一个积极向上、大胆创新、对创业有着浓厚兴趣的人，所以从一开始加入协会后，我就对协会的一些实践活动非常的感兴趣，再加上我是一个活泼开朗，善于交际的女生，最后我们会长把我放在了创业部门。
大学生创业群体主要由在校大学生和毕业生组成，由于大学扩招引起大学生就业等一系列问题，一部分大学生通过创业形式实现就业，这部分大学生具有高知识高学历的特点，但是由于大学生缺乏相对应的社会经验，所以需要全社会的关注和帮助。大学生创业逐渐被社会所承认和接受，同时也肩负着提高大学生毕业就业率和社会稳定等的历史使命。
在我们学院有三十来个协会，然而每个协会都有自习的创业项目。在我们的心理健康协会中，我们的创业项目就是：寄、发快递。在我们学院成了一个代售点。也许在不了解做快递的人的面前可能会觉得这似乎非常的简单，每天只要中午坐在办公室等着别人来拿就可以了。是的，曾经的我也是这么想的，我觉得这太简单了，可是一旦做起来了就没那么简单了。俗话说的好啊：说起来容易，做起来难啊！
刚开始做快递的时候什么都不懂，就连最简单的跟别人打电话让别人过来拿快递的交流都不会，打电话的时候总觉得不知道该怎么开口，该怎么说。因为每天中午老板把快递送过来，然后就让我们把这些件给送出去，我们就要打电话或是发短信让别人过来拿。做这些就相当于服务一样的，要讲究服务的态度，你说话的语气语调，这都跟以后我们的业绩有很大的关系的。如果我们服务态度不好，那么她们以后就不会寄我们的快递了。所以这一点是非常重要的，也是值得我们好好学习的一点。
接着就是：我们该如何在学校做宣传，让大家知道我们的快递，然后对我们的快递的支持。在这方面我们做了以下的准备：首先，进行策划，该怎么去宣传，往那些方面。然后进行做策划，我们的宣传分为三个部分：第一、贴海报；第二、对同学们进行宣传；第三、对老师进行宣传。最后我想出了一点，我们可以做名片，然后我们跟老板商量了下，最后我们做出了属于我们自己的名片，我觉得好高兴，这是属于我们的荣誉。最后我成了创业部门的负责人。
在宣传这一块我是主要负责向老师做宣传的，可能因为我是班长，所以认识的老师比较多，跟老师的交流也多一点。所以第一个就是向我们辅导员做宣传。当我跟我们的辅导员做宣传的时候，她非常支持我们的创业项目，觉得非常的好，因为在学校有很多人都需要寄东西，所以只要我们服务好，能吃的了苦，相信一定会有一定的收获的。辅导员的话对我有了很大的帮助，也给了我很大的信心！到目前为止，在我们经管系，很多辅导员对我们的创业项目还是非常支持的，连我们的书记都说不错。所以我会把我们的创业项目一直发展下去的。希望能够为我们学校做点贡献，提供服务。
从开学到现在我们做这一块也快半年了，在做这些过程中，我们笑过，我们累过，我们哭过，也有累的不想做的时候，也有抱怨过…但是最后我们还是挺过来了，最后都收获了很多，得到了很多经验。这是我在大学的另一份有意义的收获。总之，创业知识广泛存在于大学生的学习、生活的视野之中，只要善于学习，总能找到施展才华的途径，但在信息泛滥的社会里，“去粗取精，去伪存真”也是很重要的。善于学习和总结永远是赢者的座右铭。
最后我总结了一些我们大学生创业的优势：
【关键词】 新经济形势;材料专业大学生;创业;就业;调研;建议
一、调研背景
当前我国面临新的经济形势，经济发展进入新常态：国际金融危机的影响依然存在，世界经济发展呈现低迷状态，我国经济发展速度放缓，并进入经济发展的转型期。党的十报告提出的五大发展理念，其中“绿色”发展理念，要求加大对环境的保护和可持续性发展。国家提出了“一带一路”发展战略，“大众创业万众创新”，创新驱动发展的发展思路。在新形势下材料类企业面临着新的机遇和新的挑战，同时势必对材料类各专业的大学生的培养教育，以及他们的创业、就业提出新的要求。
二、调研目的
材料类各专业相对有些专业而言如计算机等，算是长线专业，多年来既没有太冷也没有过热，当前材料类各专业的总体就业率尚可，但也面临着一些具体的问题：
一是金属材料专业和无机非金属专业的女生就业困难，这两个专业女生在就业中受歧视的现象较为严重。
二是金属材料的男生相对高分子专业和无机非金属专业的男生就业困难，无机非金属材料专业的就业质量不高。
三是陕西籍的考生不愿到东部省份就业，而陕西就业材料类的用人岗位有限，工资待遇较低。
四是在校生不知道企业对材料类专业的人才要求是什么，自身的学习和发展存在着很大的盲目性。
五是大众创业万众创新的形式下怎样加强对材料类大学生的创业教育，材料类大学生应该怎样参加创业实践。
为了解决好以上几个问题，西安科技大学材料学院2016年暑假组织师生走出校园，积极参加社会实践活动，到社会中去寻求答案。
三、调研经过
2016年材料学院共派出3支队伍开展材料类大学生的就业创业暑期社会实践调研活动，共派出教师11人，研究生1人，本科生24人。
一是由1名教师和12名本科生组成的材料学院创业就业社会实践调研团，7月15日至7月24日他们横跨杭州、绍兴、苏州三地，调研了苏州生益科技、古纤道有限责任公司、佳宝新材料有限公司、旗滨玻璃有限公司、东南新材料（杭州）有限公司等5家材料类大型企业、秋瑾纪念碑、鲁迅纪念馆、故居、苏州博物馆等红色景点4个，杭州梦想小镇、苏大天宫创业产业园等创业基地2个，走访就业校友15人、创业校友1人。
二是由材料学院8名教师和1名研究生组成的材料学院创新创业调研团奔赴瓷都景德镇，对材料学院的创新创业教育和材料学院创业基地乐陶艺苑的发展进行了走访调研。7月30日至8月3日，走访了位于景德镇的明清园、大学生创业商城、三宝陶艺村、中国陶瓷博物馆等地。
三是由2名教师和12名本科生组成的材料学院“一带一路”创业就业调研团，从7月16日至7月25日，赴江苏连云港赣榆区开展创业就业调研活动，他们先后参观了镔鑫钢铁集团、新海石化集团和神舟新能源等3家材料类大型企业，金山镇政府等2家政府部门，徐福祠、抗日山等2个红色景点。
四、调研结论
1、陕西省要主动加强和东部“一带一路”经济带上一些省份的联系
陕西省是陆上“丝绸之路”经济带上的桥头堡，是拥有76所普通高校的教育大省。而处在海上丝绸之路经济带上的福建、广东、浙江、海南等省份则拥有国家生产力水平最高规模最大的材料类企业。一方面是人力资源产地，另一方面是人力资源使用地，建议陕西省委省政府和各大高校不仅要在发展陕西教育上有思路，更要在毕业生就业方面做文章，通过政府间的联系推动校企合作，进而搞好与海上丝绸之路几个省份的联系，形成优势互补共同推动“一带一路”建设。
2、学校的招生和专业培养要积极与市场需求接轨
目前西安科技大学材料学院招生情况是材料科学与工程专业（金属材料和材料成型两个专业方向）招生4个班，无机非金属材料工程专业招生3个班，高分子材料与工程专业招生2个班，其中材料科学与工程专业和高分子专业的学生男女比例接近1：1，无机非金属材料工程专业的男女比例为5：1，经调查企业在招聘材料科学与工程专业的学生时其男女比例为6：1，高分子材料与工程为1：1，无机非金属材料工程专业为6：1。而从当前的用人单位来讲，材料科学与工程专业的企业最少，市场需求量最小，高分子的企业最多，其次是无机非金属材料工程。由此看来我们在招生时应该增加高分子专业的班级，降低材料科学与工程专业的班级数，同时将其男女生比例调整为5：1或6：1。
在苏州生益科技有限公司，当我们谈到今年将为学生增加《覆铜板加工与成型》课程时，其公司的总工程师颇感兴趣，对此提了很多问题。并希望校企之间能够进一步对接。可见我们之前和企业之间的隔阂太大，交集太小。另外，企业的发展越来越需要一专多能的复合型人才，材料类企业的自动化程度越来越高，对外交流越来越多，既懂材料又懂外语和自动化知识的复合型人才成为材料类企业的极大需要。
总之，高校也应该一改计划经济时代的传统做法，把自己看作一个市场主体，其人才培养要做好供给侧结构性改革，根据人才市场的需求现状和市场变化趋势，及时进行调整。
3、高校要在就业指导和思想政治教育注重校企对接教育
高校思想政治教育的目的在于通过教育解决好学生现有思想政治水平和社会所需的思想政治教育水平之间的矛盾，使学生能够更好地适应社会需要，同时满足学生自身发展的需要。
首先我们要动员学生在就业过程中放开地域限制，是自己在更广阔的空间发挥自己的才能，放弃画地为牢的恋家观念。在我们走访的15位已就业的校友中有10位是陕西人，他们已经在苏杭一带工作在苏杭一带安家，生活和工作都能很好的适应，其父母也得到了较好的照顾。
在调研中，企业要求我们要加强对学生开展忠诚度的教育，我们可以在社会主义核心价值观教育，加入爱国、爱校、爱企教育，在校爱校，在企爱企就是对社会主义核心价值观中“爱国”的最好诠释。我们在思想政治教育工作中应重视企业管理思想的渗透，加强目标企业文化的教育。如我们在宿舍文化建设中运用5S管理方法，对宿舍进行ISO管理体系认证，以学生为主体，以教师为主导开展学院文化和班级文化建设，均有利于让学生尽早适应企业生活。
4、学校要做好创新和创业教育
在“大众创业万众创新”的形势下，企业的发展对科技创新的依赖越来越强，企业对创新型人才和专利拥有越来越成为企业核心竞争力的有力体现。创业基地建设如同雨后春笋般喷薄而出，创业未必使大学生获得成功，但一定可以使他们得到成长，以创业带动就业就当前大学生面临的就业形势和学习方式。在专业培养的同时做好创新创业教育成为人才培养不可逆转的大趋势。西安科技大学材料学院通过“九个一工程”和开放性实验室提高学生的创新能力，通过创业基地暨乐陶艺苑让学生体验创业实践、通过举办创新创业大讲堂丰富学生创新创业的理论知识。经过本次实践走访，学院今后一段时间将通过进一步改造创业基地环境、开办创业茶室、加强对学生创业指导师资力量和指导质量、规范和加强创业就业讲座举办创业沙龙等多项举措，进一步做好学院学生的创新创业教育。
5、加强学生学风建设和综合素质的培养
一是加强英语学习，尽管一些部门在淡化英语四级考试，但英语学习重要性仍是不容置疑的。走访的8家企业中无一不要求其招聘对象要达到全国大学英语四级考试成绩425分以上。英语在考研中分数不高，但难度很大，成为不少人在考研路上的拦路虎。当前一带一路建设中英语学习就显得更加重要，所以大学生在学习中要有世界眼光国际情怀，把国际语言英语学习好，企业中的很多大型设备的说明书使用的都是英语，其出口公司的技术人员也是使用英语。
二是要提高学生综合素质。以生益集团的招聘来看，他们除了要看应聘者的学习成绩、专业素养、英语水平外还看中身体素质和体育特长，人际交往和管理能力。尤其是对有一定特长的学生干部情有独钟。在苏大创业产业园，我们走访了“第二课堂成绩单”总部，笔者认为第二课堂成绩单，对高校加强学生在综合素质方面的引导是一个很好的网络平台。
三是要加强学生的动手能力和科研能力的培养。企业更看重的是学生分析问题解决问题的能力。
四是引导学生对计算机和自动化方面的学习。现代化的企业中自动化水平很高，几乎都是自动化系统控制，所以掌握必要的计算机编程的能力是很有必要的。
由于调查时间和调查对象有限，文中一些观点可能有失偏颇，唯愿对陕西高校材料类学生的创业、就业和学生培养有所借鉴。
【参考文献】
[1] 汪丽梅，窦立岩.高分子材料专业大学生就业现状及对策研究[J].科技视界，2014（20）.
[2] 蔡震宇，刘婧，周屹峰，浅谈材料类专业大学生就业工作[J].中国校外教育，2010（3）.
[3] 张耀灿、陈万柏，思想政治教育学原理[M].高等教育出版社，2001.
关键词：高校 医学生 学风建设
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（a）-0143-02
依据《现代汉语词典》，学风，即学校或学术界的风气，也指一般学习的风气。学风是一所学校的灵魂，体现其在治学精神、治学态度、治学方法上的风格特点。学风建设涉及学校教育、学习、管理三方面工作，受教师、学生、学校、家庭、社会等方面因素影响。良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。普通高等学校作为为国家培养人才和向社会输送人才的关键“收口”阶段，承担着培养高素质人才的根本任务，因此，学风建设绝不仅是中小学的工作重点，更是高等学校实现人才培养目标的根本保障和永恒的发展主题。
1 目前高等学校学风建设遇到的问题
在普遍采取“内涵式”、“质量型”发展思路的情况下，学风建设成效越来越成为普通高等学校教学质量、发展底蕴、办学特色的集中体现。学风和校风紧密相连，成为塑造学校形象、彰显学校特色、展示学生面貌的靓丽名片。随着高等教育改革的不断深化和发展，高等学校学风建设工作受到越来越多的重视。
分析目前高等学校的学风建设工作，会发现普遍存在如下问题：高校教师学术研究更多以职称评聘、经济收入、学术地位为向导，课程讲授投入热情和精力较少，对学生没有吸引力学术研究的目的性太过近利，研究的深入程度和严谨态度略有欠缺，往往给学生的科研习惯和科研思维养成带来不利影响[1]；高校学生学习目标不明确、缺乏长期个人发展规划、自主学习意识和课堂学习纪律性均较差，学习态度不端正、较容易轻视实验课程、对科研创新认识不足，专业学习意识和兴趣淡薄、为考试而学习、考风考纪问题突出，不能很好得处理学习、生活、社会工作各方面的关系，学习自律性也不强，较难在专业学习方面取得较好收获[2]。
2 全面开展医学院校学风建设工作的必要性
在现有的高考体制下，高中及以前的学生，学习目标简单明确，而升入大学后，往往出现一段时间的“无目标”状态。[3]加上与高中截然不同的学习模式的转变，很多大学新生很容易出现“自由过度”现象，出现主动学习意识缺乏、无学习动力、学习目标不明确、良好的学习习惯丢失等问题。大学生是国家未来建设的骨干力量，失去“学习”这一核心的大学生活对大学生的培养和成长是非常不利的。以成为一名“除人类之病痛，助健康之完美”的医务工作者为目标，医学生在四年或五年的大学生活里，更需要在良好的学习环境和学习氛围里，运用恰当的学习方法，积累专业知识，增长创新能力。加之医学生长学时的培养计划和繁重的课程安排，要想学得有成效、学得有劲头，也切实需要良好的学风环境来引导和辅助。因此，医学院校学风建设工作更需严肃、谨慎、全面地开展。
良好的学风建设离不开良好的教学秩序、教学质量，离不开全面的学生引导、有重点的学生教育，离不开学生的积极学习、自主学习，离不开相配套的教学管理、教育管理。结合笔者工作经历，本文将着重从工作实践角度探讨良好学风引导教育和学风管理等方式方法。
3 找准出发点，让学风建设有基础
系统、全面的学风建设工作首先需要涵盖学习目的和动机这一基础因素，即“为何学”，可引导学生将时代使命、专业理想和个人成长目标紧密结合，找准出发点。
结合学生思想实际，着力打造“大学生理想信念教育”平台，培养学生树立正确的思想观念、价值取向，认清时代使命和社会责任，为优良学风建设打下坚实的思想基础。[4]从新生入学即加强专业认知教育，从“名师导航”各类专业讲座到医院见习、专业实践、行业调研等活动，深化学生对专业的认可，激发专业学习兴趣。[5]尽量在大学第一学期开设职业生涯规划教育课，系统性开展生涯人物访谈、职业测评、职业生涯规划专题讲座、职业生涯规划大赛等活动，使学生个人定位和专业发展方向相结合，明晰学习目标和努力的方向。
4 多因素协调，让学风建设成系统
4.1 督促学：教育管理相协调，帮助建立良好学习习惯
系统的学风建设工作离不开教、学、管的三管齐下。如今，大学生除缺乏明确的学习目标、学习方法，还普遍存在学习自控能力差等问题，如，在课堂上睡觉、吃东西、玩手机，课余时间上网、玩游戏、逛街，很少主动上自习[3]。因此，学风管理工作非常必要。
在高校制定的《学风建设实施细则》、《加强考风考纪管理有关规定》等文件的基础上，各二级学院还可指导建立《班级学风量化考核办法》等系列规章制度，从早操、课堂出勤及纪律、晚自习检查和晚就寝检查等各方面不断强化日常管理，将学生的日常学习行为纳入班级量化考核和学生个人综合测评，规范和引导学生遵守规定、自觉学习，帮助广大同学建立良好的学习习惯。
4.2 崇尚学：拓展专业活动，营造学风建设浓郁氛围
在管理、督促的基础上，开展主题丰富的各类专业学习活动，在学生中形成浓郁的“人人谈学习、班班比学习”的“尚学”氛围，将促进学风建设工作的全方位开展。
围绕学生专业特色，医学院校可开展知识讲坛、实验技能大赛、病理知识竞赛、机能实验比赛、“挑战杯”课外学生科技作品竞赛，将在国家“挑战杯”比赛和国家临床实验技能大赛中获奖同学的事迹广泛宣传，积极引导学生参与科研创新，鼓励他们在正规刊物上发表文章。
4.3 激励学：身边榜样树典型，激发学习动力
大多数高校都会举行学年度学风表彰活动，对各类标兵、三好及奖学金获得者进行表彰。在此基础上，二级学院还可细化表彰类别，将单科成绩优胜个人、国家级奖项获得者、学习标兵、保研及考研典型等进行表彰；在学生中开启“成长线”工程，以学习成长记录卡为载体、以学期为单位，从平均分及排名、英语水平、科研创新、参与学风建设活动、评优获奖等五个方面进行记录，依此绘制学习成长线，依据成长线建立“学习标兵榜”，每学期对专业排名前五名同学进行重点宣传，激励全院学生不断进取、赶超先进。高校还可定期举办学生讲堂、优秀大学生事迹报告会等活动，邀请被广大学生认可的品学兼优的学生担任主讲嘉宾，并将他们的事迹材料在校园网、人人网、校园宣传专栏等地方进行宣传。这些活动的举办，重在让优秀典型成为广大学生的“身边榜样”，引导广大同学关注学习、谈论学习，增强学习信心。
4.4 助力学：方法引导帮扶共进，帮助增强学习信心
在学生中建立相互帮助、相互影响的学习常态，可有效推动学风建设的全方位推进。为新生班级配备班导学、班导师是行之有效的方式。班导师可深入学生当中细致交流，对学生良好学习品质的培养起到了积极的促进作用。班导学作为专业学习优秀、作风端正、各方面表现出色的高年级学生党员或学生干部，所带来的医学专业课程学习经验、四六级备考攻略、保研心得、学习生活经历介绍等将帮助新生增强学习信心，形成“专业学习偶像”的引导力。班导学作为“朋辈”，具有独特的优势，他们可以深入班级和宿舍，指导新生和低年级学生，树立正确人生目标，找清方向，从而激发积极的学习情感；他们可以通过早晚自习的伴读，深入学生之间，了解班动态、了解学生的所思所想，及时给予正确引导，帮助他们解决遇到的疑惑和问题，从而为顺利的学习生活奠定良好基础[6]。另外，还可引导学生党员和非党积极分子等优秀学生开展“党员一助一学业帮扶”和“一名积极分子带动一个寝室”等活动，使“带动一批人，影响一批人”的效果在学风建设工作中同样显现。
在高校严谨的医学课程体系和教学秩序下，通过严格的日常管理、丰富的专业认知和学习活动、先进典型的激励，朋辈和老师的关心、帮助，将有效引导医学生形成自主学习意识和习惯，促进全方位学风建设工作，推动德才兼备的医学人才培养目标是实现。
参考文献
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[2] 孟宪瑞，佟玉霞，郑石秋.新时期高等学校学风建设问题[J].河北联合大学学报：社会科学版，2012，2（12）：61-62.
[3] 李清玉，王艺蒙.大学生就业能力提升与高校学风建设[J].中国电力教育，2012，23：136-138.
[4] 刘新庚，周硕，罗雄.大学生学风建设途径新探[J].湖南师范大学教育科学学报，2007，6：108-110.
