发布时间：2023-03-08 15:27:07
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的花卉调查报告样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
一、我市机关后勤服务社会化改革现状
为了适应新的形势，我市政府机关后勤部门对后勤产业进行优化重组，实现了后勤产业的跨专业、跨部门甚至跨系统和跨地域的联合，在为党政机关服好务的同时，面向市场、面向社会，积极开拓新的服务领域，取得了一定的进展和成效。但是，在运行中还存在一些不容忽视的矛盾和问题需要进一步研究并解决。
1.目前管理范围比较分散
我们**市政府机关共有**个办公大院，**个机关干部职工宿舍区，布局分散，一方面每个办公大院都要安排人员管理，增加了管理难度；另一方面每个大院都要安排管理人员和保安、保洁人员，同时还要负责维修、绿化，增加了管理成本，后勤服务费用开支大。从客观上导致机关后勤服务社会化难以全面推行。
2.市场意识不强
机关宿舍一部分住户对机关后勤服务社会化心存疑虑：一是认为机关后勤服务是福利型的，应该由政府财政来负担，不应该社会化；二是认为社会服务机构保障能力和服务水平良莠不齐，担心推行社会化会导致保障能力减弱、管理水平降低、服务质量下滑。
3.配套政策没有跟进
机关后勤服务社会化相关政策法规建设滞后，致使管理缺少法规、契约缺少规范、评估缺少标准、奖惩缺少依据。另外，机关公有住房出让给个人以后，相关的管理政策法规并未配套，维修服务等问题因邻里关系不协调或因维修涉及经费大而无法解决。
4.后勤服务人员素质有待于提高
后勤服务部门在机关的地位相对较低，需要的专业技术人才难以引进，一部分人员学习市场竞争本领主动性不够，参与市场竞争意识甚至市场化操作意识淡薄；大多数人员年龄结构老化，知识层次普遍较低，专业技能缺乏；一部分人员存在畏难情绪，担心改革引发矛盾，处理不好会影响部门工作，缺乏开拓精神。
二、政府机关后勤服务社会化改革中存在的“瓶颈”
1.职能上的原因，行政管理职能与后勤服务职能没有彻底分开。一些地方和部门还是习惯于计划经济条件下的供给式服务，仍停留在初级阶段。经费、人员、编制分开了，但资产不明晰，结算关系没建立，工作没理顺，职能交叉的问题还没有解决。
2.政策上的原因。配套政策的滞后性影响了改革进程。机关后勤本身就是一个系统，既涉及机关办公保障，又涉及职工生活服务，如财政体制、工资分配制度等。机关后勤服务社会化不可能成为一种孤立的进程，还需要配套条件，要和整个社会环境的变化相协调。
3.观念上的原因。思想观念上难以摆脱计划经济体制下传统后勤的思维方式。往往把后勤改革看作机构改革的附属品，或者只是机关人员分流的渠道，缺乏对后勤改革重要性的认识，使后勤改革缺乏强有力的支持。后勤服务部门自身的依赖思想没有转变。参与市场竞争意识淡漠。
三、加快政府机关后勤服务社会化改革的对策
1.转变观念，进一步提高对机关后勤服务社会化重要性的认识
机关后勤服务社会化是社会经济发展的必然趋势，坚定不移地、积极稳妥地推进机关后勤服务社会化改革。同时，有关人员必须认识到机关后勤服务社会化是一个历史的渐进的过程，不能急于求成。有权威的职能机构应加强对后勤服务社会化的指导，深入实际调查研究，科学决策，适时及时地出台有关政策，抓好典型，总结经验，保证机关后勤服务社会化改革不断深入发展。随着市场经济体制的逐步完善，机关后勤服务必须进行社会化改革，而机关事务管理是政府行政管理的组成部分，其主要职责是以资产管理为核心，以提供物质保障为手段，以保证机关高效有序运转为目的，是政府自身建设的重要方面，过去、现在和将来机关事务管理工作都不可能被社会化。
2.理顺机构，进一步规范机关后勤职能
从保障机关建设和工作需要的实际出发，本着坚持精简、统一、效能的原则，统一各部委机关后勤的体制和机构，明确规范机关后勤职能，从组织体制上优化结构，切实解决机构设置不合理，职能重复交叉不规范，管理责权脱节等问题，真正做到职能规范，职责明确，权责统一，相互制约，协调发展。
3.扶植发展，加快服务社会化步伐的要点把握。
后勤服务社会化已走过一段历程，当前重点要把握五个要点：一是现有服务项目要搞好，稳定机关内部市场。二是选择优势项目，及时进入社会市场。三是合理引进竞争机制，弱化各部委、各厅局的后勤管理职能，切断部门利益温床。四是抓住机遇，加快经济发展，实现原始积累。市场经济是实力经济。后勤服务经营单位只有发展壮大，才有能力走向市场，参与竞争。五是鉴于目前后勤服务经营单位普遍存在规模小、实力弱等问题，需要政府政策和资金的扶持，帮助这些单位改制。
4.硬件建设，为社会化改革创造良好的外部条件
进一步强化相关部门的支持配套措施。相关部门要积极支持机关后勤部门向社会化过渡。例如：计划部门和工商行政管理部门要积极支持机关后勤服务单位兴办服务经营实体。物价管理部门要随着财政体制改革和预算标准的提高，支持机关后勤服务收费标准和价格逐步向市场价格过渡，促进后勤服务商品市场化。税务管理部门也要根据经费自立程度、服务的市场化程度给予后勤部门适当照顾，促使机关后勤服务逐步发展壮大。
5.市场接轨，努力提高社会化条件下的机关后勤服务质量
一、基本评价
今年上半年，县人民政府及其相关部门认真贯彻执行县十六届人大五次会议通过的关于2011年国民经济和社会发展计划的决议精神，坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕县委“创先争优快发展，跨越赶超进省强”的总体部署，着力推进工业立县核心战略、招商引资和项目建设，着力推进社会主义新农村建设和第三产业发展，着力推进基础设施和社会事业建设，全县经济社会呈现出发展快、增速高、结构优、效益好的良好局面。主要体现在以下三个方面:
（一）推进措施坚强有力。一是针对推进经济社会跨越发展面临的困难和挑战，县人民政府带领各级各部门认真贯彻落实县委总体部署，以决战“十二五”、奋力实现开门红为目标，始终以只争朝夕的精神状态和越战越勇、坚忍不拔的毅力和勇气，按照科学发展观和“进省强”的要求，坚持“跳起来摘桃子”的思路，科学调整了年度经济社会发展主要指标奋斗目标，并将指标分解落实到乡镇和部门，增强了各级各部门加快发展的责任和动力。二是采取专题办公、资金捆绑投入、政策倾斜、集中精力等措施狠抓工业立县核心战略实施、项目建设、对上争取、新农村建设等重点工作的推进和落实，为上半年经济社会发展赢得了主动。三是不断加大了对省国土资源部门的汇报请示力度，解决了工业企业发展和项目建设与土地供应计划不足的矛盾，通过变换思路、引导企业支持和坚持不懈的努力，争取到了发展银行大额信贷资金支持，在一定程度上缓解了土地、资金等因素对经济发展的制约和影响。四是针对因征地拆迁工作导致项目落地难的问题，抽调精兵强将组建了工作专班，不断加大了群众工作力度，并及时研究制定一系列强有力的政策措施解决群众关注的热点问题和遗留难题，为项目建设创造了良好的环境。
（二）发展态势强劲良好。一是主要经济指标大幅超去年同期。全县生产总值、规模以上工业增加值、全社会固定资产投资、社会消费品零售总额、外贸出口总额、地方一般预算收入、农民现金收入等国民经济和社会发展主要指标与去年同期相比，均实现了两位数以上的增幅，尤其是规模以上工业增加值、全社会固定资产投资、外贸出口总额、一般预算收入等指标增幅特别明显，在全市排名中处于领先位置，超额完成了十六届人大五次会议确定的计划目标的半年预期，顺利实现了“时间过半，任务超过半”。二是三次产业健康协调发展。全县规模以上工业企业比去年年末净增11家，达到91家，年销售收入过500万元的企业实现工业总产值同比增长57.7%，规模以上工业企业产品实现较大幅度增长，产品产销率达到97.4%，工业经济继续保持旺盛发展的良好势头。以新农村建设为统领，以农业“三园”建设为带动，实现了农业灾年不减收，食用菌生产再创历史新高，生猪出栏达到14.9万头，生态文化走廊、农业基础设施、新农村试点镇村、美丽示范区和产业扶贫示范村建设全面推进，为农业生产条件改善、农村经济发展和农民持续稳定增收发挥了支撑作用。以大力发展生态旅游为重点，不断加大项目包装和对上争取申报力度，大力加强旅游景区、基础设施、新项目建设和“农家乐”创建，以生态旅游业为重点的第三产业发展加速，上半年接待游客人次、实现旅游综合收入同比分别增长37.9%和38.1%，成为县域经济发展的有力补充。三是项目建设和对上争取再创新高。上半年，仅工业园区管委会就累计组织11批次48人次赴北京、上海、广东等11个省市开展项目招商考察，接待72批次280人次项目洽谈，每季度平均跟踪项目15个。全县上半年在建施工项目达到131个，吉星化工、东圣吨袋包装等13个项目相继建成投产或即将投产，三友磷化等一大批项目进入建设高峰期，群创化工、星球搬迁扩建等19个项目新开工建设或即将开工，楚园春三期、罗城伟隆建材等21个项目完成初步选址，德忠茧丝等5个项目进入征地拆迁阶段。与此同时，各部门不断加大对上项目、资金、政策争取力度，新农保、义务教育均等化、学前教育等政策和项目相继争取到位，仅发改局就争取到位资金7200多万元，交通运输局争取到首批计划投资总额达8732万元，对上争取项目、资金再创历史新高。四是经济结构不断优化，经济效益不断提升。在发展经济中始终坚持“五个统筹”的原则，把投入产出大、科技含量高、能源资源消耗低、税收贡献大的项目和旅游业、服务业、物流业作为主攻方向，加强了磷石膏、煤矸石等开发利用的探索，使经济结构得到进一步优化，经济效益稳步提升。销售收入2000万元以上的规模以上企业实现产品销售收入、利润总额同比增长91.7%和66.4%。全县上半年财政总收入和一般预算收入分别比同期增长42.64%和50.2%，县域经济发展对财政的贡献不断加大。
（三）发展后劲不断增强。一是环境不断优化，配套体系不断健全。深入扎实地开展了“进省强”中心学习组学习和“五型机关”创建、“讲、比、看”效能建设等活动，在全县上下形成了推进跨越发展的共识，各级各部门服务发展的意识不断增强、服务发展的能力不断提升、服务发展的机制不断完善，为加快发展、实现跨越提供了良好的软环境。同时，以推进保宜高速公路建设为重点，不断加大了水、电、路等建设力度，加快了园区扩容提质步伐，完善了洋坪工业园区、城南工业园区功能，服务和促进跨越发展的配套体系得到不断健全和完善。二是项目建设的后续效应日渐彰显。在“每季度有一批项目签约、每个月有项目开工、每双月有项目投产”项目建设工作总体要求的指引下，东圣公司836工程、安广陶瓷、奥力铸造等一大批重点项目全面投产，星球搬迁扩建、楚园化工、冠泰建材等一批项目年内有望建成投产或营运，上半年还分两批签约项目21个，协议投资额达37.65亿元，其中过亿元的项目11个等，为长远、持续、跨越发展增添了后劲。三是以磷矿为主的资源的支撑作用不断增强。随着东圣化工、吉星化工、楚园化工等磷化企业的不断发展壮大和扩张裂变，随着医药食品级、电子级精细磷化工项目的引进和建设，随着高峰“磷矿床”的探明和开发，以磷矿为主的资源对经济社会发展的支撑作用不断增强。
上半年，全县经济社会发展纵向比较，保持了快速发展的良好势头，但与周边千帆竞发、百舸争流的态势相比，与新调整后的奋斗目标相比，仍存在一定的差距，加快发展速度、提升经济总量、转变发展方式的任务依然繁重。一是实现调整后的奋斗目标压力较大。对照经济社会发展新调整的奋斗目标，绝大多数指标都没有完成半年预期，下半年奋力追赶的任务和压力巨大。二是破解土地、资金、环保、资源等制约经济社会发展主要问题的任务依然繁重。三是由于征地拆迁困难和矛盾增加导致“项目等地”现象时有发生，影响了项目建设和工业经济的正常运行。四是省、市统计口径、方式调整（如规模以上工业企业必须产值达到2000万元以上、投资3000万元以上项目必须在第三季度挤进统计笼子）对实现进“进省强”目标提出了新的要求和挑战。五是自然灾害和生猪疫病等为农村经济发展和农民增收增加了不确定因素。
二、几点建议
为全面超额完成县十六届人大五次会议批准的2011年国民经济和社会发展计划，努力实现新调整的奋斗目标，特提出以下几点建议：
（一）坚定实现奋斗目标信心。虽然下半年追赶奋斗目标的任务十分繁重和艰巨，但县人民政府及其相关部门要深刻认识到实现今年新调整后的奋斗目标体现了科学发展观的要求和人民群众的共同愿望，是自身发展和解决发展中困难问题的需要，从而切实深化“不进则退、慢进亦退”的危机意识，不断增强逝者如斯夫的紧迫感，坚定实现全年新调整奋斗目标的信心不动摇，以奋发有为、只争朝夕的精神状态，再添措施、再加力度，保持和发展上半年的良好势头，全力完成和超额完成经济社会发展新目标任务。
（二）加大重点工作推进力度。继续高度重视，积极研究相关政策和措施，有效解决土地、资金、平台、资源等制约经济社会发展的瓶颈难题，为加快发展创造条件和环境。加快洋坪工业园区控制性规划审定和城南工业园区规划落实的步伐，积极稳妥启动花林工业园区，坚持不懈地加强园区基础设施建设，为招商引资和项目建设搭建平台。根据国家相关宏观政策变化的新形势，积极和科学包装项目，加大对上汇报工作力度，力争有更多的项目和政策落户，为跨越发展提供源源不断的动力和支持。
（三）加快现代农业发展步伐。突出构建农民增收的长效支撑，把农业“三园”建设作为推动新农村建设和农村经济发展的重要载体，认真落实县委出台的支持“三园”建设的相关政策措施，加快建设步伐，大力发展现代农业。同时，要切实抓好以防灾抗灾、防虫治病为主的大秋作物管理，认真落实抗灾保丰收的各项措施，进一步加大农资市场监管力度，积极推进农业产业化经营，大力发展农产品加工业，推动农村经济持续健康发展。
二、调查地点：问卷调查
三、调查对象：青少年
社会教育对青少年健康成长有着重要作用，然而共青团xx区委日前完成的xx社会教育与青少年社会化状况调研显示的状况却并不乐观：xx青少年社会教育总体上存在资源不足、经费缺乏、设备老化、师资短缺等一系列问题。
据调研组组长、xx民族大学教授郭云涛介绍，他们从xxx4个地级市中随机抽取了6个市，调研收回问卷x224份，实际有效问卷为x200份。从统计数据看，校外图书馆、公共体育场、公共剧场或电影院、纪念馆等是青少年课外较为青睐的场所，而到过青少年活动中心、文化宫、科技馆等场所的比例则比较低。
数据表明，参加过公共场馆活动的青少年在性格行为特征和人际交往维度上均高于没有参加过活动的青少年。郭云涛说。
根据调查，半数以上青少年至少参加过一次各类公共场馆和学校组织的活动，近50%的青少年上过至少一种校外培训班，但去过青少年活动中心(青少年宫)的比例却只有32.8%，这实际上与青少年宫发展严重滞后有很大关系。
只有个别城市的青少年宫拥有充足的活动场地和相应设施，大部分市县甚至连办公场地和培训教室都很紧张。郭云涛说。此外，其他公共场馆资源分布不均衡的问题也比较突出。南宁、桂林、柳州等主要城市的博物馆、科技馆、图书馆等场馆资源相对丰富一些，但其他市县却很少、甚至根本没有。
除了硬件建设上的诸多困难，xx青少年社会教育事业的专业人才队伍建设也不容乐观，部分市县青少年宫整体人手不足、专业技术队伍不稳定等现象非常普遍。
从调查来看，x/3的青少年生活在农村，超过70%的家庭经济水平为一般或贫困，50%左右青少年父母的社会地位比较低，这在一定程度上反映了xx教育资源存在明显的城乡不均衡现象。
在三年级实施“综合实践活动”课程，本学期围绕“美化校园”主题，开展综合实践活动—校园绿化。使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；对自然，社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会，对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力。帮助学生体验生活并学以致用，养成合作，分享，积极进取等良好的个性品质。
二、实验研究内容
(一)课程特征
1、通过“校园绿化”综合实践活动，使学生在情意，能力和认知诸方面得到全面的和谐发展。
在校内外分别设绿化实践基地，鼓励学生搞各类调查活动，做到校内外紧密结合，强调语文，数学，自然，美术，劳动等学间的渗透与整合。
运用调查，研究，观察，积累等各种方法与形式，重视知识，经验，技能的综合运用。
2、让学生在研究性学习，调查报告，实际栽种，规划设计等实践活动中获得亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成综合实践能力；以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，让学生进行有计划，有成效的实践活动。
3、让每位学生都参与到活动中，在丰富多彩，形式多样的主题活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
(二)课程内容
本学期“校园绿化”综合实践活动分为三个方面来开展:
1、专题研究:本学期开展两次专题研究活动，学生通过观察调查实践在老师帮助下确定自己感兴趣的有关校园绿化的研究专题。上网或到图书馆查找资料进行文献研究，到花圃内进行实地的调查和行动研究，小组合作。
2、操作实践:
春天来临了，调查适合野外栽种的花木，买花种在校内，外，花圃里栽种，定期养护。
2、学生小组合作，并在美术老师指导下为绿地进行花圃设计，选出一两套较好的花圃设计图，按图纸进行实地花圃种植。
3、植树节前后，组织一次植树活动。
4、在各合作小组之间或班级之间进行盆花栽种比赛。
5、进行市场热销花木调查，调查热销花木名称，热销原因，养护方法，写出调查报告。
(三)课程实施
1、课时:
每周二课时，安排在周四下午第一、二节。
2、课型:
⑴方案设计型——学生在学习了简单园艺知识及美术图案知识后，综合运用所学知识，进行花圃设计，校园绿化总体规划设计等，要尊重学生的自我选择，自主设计和民主交流。
⑵知识普及型——鼓励学生上网，到图书馆吸取有关知识，教师也可把自己的经验介绍给学生，要注重学生对普及知识意义的自主建构和运用。
⑶实践活动型——组织参观访问，实际练习栽种花草，进行花圃养护等活动。要关注学生对实践活动过程的经历，体验，感悟和探究。
⑷专题研讨型——进行校内绿化情况的专题研讨，要引导并鼓励学生自己提出问题，在独立或合作研究的基础上进行充分而民主的讨论。
⑸成果交流型——既要有物化成果的交流，更要有成功过程经验和失败过程教训的交流。对学生的发展来讲，成功过程的经验和失败过程的教训，是综合实践活动以后，学生取得的比物化成果更重要的“成果”。
⑹论文答辩型——要提倡让学生组成“专家组”，对学生撰写的专题研究论文提问和答辩，培养学生认真倾听的习惯，思辩能力和自信心理是让学生经历“答辩”过程的最终目的。
3、成立“综合实践活动”课程中心研究小组，校长为实验研究组负责人。
三年级班主任及综合实践课老师、自然、劳动、音乐，美术、科技、体育组成课题小组成员。
(四)课程评价:
该课程评价由学生，教师和课程本身的评价三部分组成。
重点在评价学生在发展层次和发展水平上。评价标准应是“自我参照”标准，引导学生对自己在“校园绿化”综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。即以学生已有的发展基础为评价标准，并突出学习过程的意识、体验、情感、态度、价值观、综合能力、思维、方法。
评价方式多种多样，评价方式运用的先决条件是观察，通过观察，记录和描述学生在活动过程中的表现，并以此作为评价学生的基础。在具体操作中，可运用“档案袋评定”与“协商研讨式评定”等方法，教师运用这些方法时要注意用文字说明学生活动令人满意或需要改进的地方。每个学生建立自己的综合实践活动档案，以便学生了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享自我探索的体会以及进步的喜悦，档案袋收集资料如下:
(1)学生成果:标本，校园绿化规划设计图，调查报告，专题研究等。
(2)获奖证书:
(3)各种评价:应以学生的自评为主，应允许学生对不满意的他评进行重新学习直至获得满意的他评为止。对教师的评价应由学校行政和学生评价两部分组成。
三、实验研究实施
综合实践活动安排
1、九月
综合实践活动老师组织学生到花卉种植基地参观。
老师上一节花圃设计指导课。
做好组织工作。
2、十月
学生画花圃设计图。
学生种植盆花。
确定一个研究课题。
优秀花圃设计图评比。
开展一次花卉种植比赛。
各指导老师协助学生确定课题。
在学生中开展指导老师测评。
3、十一月
设计研究方案，在辅导老师指导下开展综合性研究学习。
写一份研究报告。
进行室内种植，定期养护。
在学生中开展指导老师测评。
4、十二月
植物知识智力竞赛。
花木市场热销花木调查，(热销花木名称，热销原因，养护方法)
在老师指导下再次确立一个研究课题。
做好两次活动的组织工作。
在学生中开展指导老师测评。
5、一月
在辅导老师指导下设计研究方案，开展综合实践性研究活动，写出研究报告。
关键词：丽阳门公园；问卷调查报告；环境心理学作用
中图分类号：TU986.2 文献标识码：A
环境心理学是一门将心理学引进建筑或环境，一门跨两个领域的边缘性学科。一方面研究建筑环境对人的心理影响；另一方面研究人的心理需求对建筑环境提出的要求，进而根据人的心理需求调整改善提高环境质量。本调研报告基于环境心理学的基本作用，通过实地走访和问卷调查的形式了解该公园存在的问题，进而提出可供改进的意见和建议。
1 公园简介及周边环境分析
丽阳门公园是1个综合性公园，它位于浙江省丽水市莲都区，始建于1993年6月[1]，南临罗马步行街，西至中山街，北到丽阳街，东至城东路，总占地面积20930m2，主要由园林建筑、时光隧道、硬质铺装以及绿地等组成[1]。
丽阳门公园主要由广场区、绿地区、休闲活动区、儿童游乐区和成人锻炼区这五部分组成，主要景点有主副广场、凉亭、时光隧道、弧形廊亭、儿童游乐区和成人锻炼区。
中心广场地势最高，与副广场一前一后用两条台阶相联。中心广场呈圆形，圆中心是一座城雕，圆圆的莲座上有代表着丽水在乘风破浪前进的不锈钢造型，高耸尖尖的一高一低两个角刺向空中，阳光下熠熠生辉，这是县级丽水市的城标。副广场由石板铺垫着，整体也呈圆形。
广场区四周为绿地，用矮墙隔着，但有缺口和通道联接，各区块高度不一，错落有致，呈立体感[2]。
在休闲广场区有凉亭、相框组成的时光隧道、弧形廊亭。闲来无事的时候，老人们可以坐在凉亭里下棋、喝茶、聊天。凉亭的左前方就是所谓的“时光隧道”，它的顶由多个斜三角形组成，下面是一条由石子铺成的河，河上有成排的大方石，人们可以踏着大方石通过这条河，同时也穿越了“时光隧道”。再往东边一点，就是供人们休息的弧形长廊了。它的顶是蓝色的，由多根圆柱子支撑着，具有圆形的艺术美。长廊的旁边是1个圆形大水池，里面种着类似于睡莲的植物。人们可以在长廊凳上休息，同时能欣赏水池里美丽的花，别有一番滋味。
2 问卷结果
本次问卷共发放了40份，男、女各占50%，其中问卷中各年龄段各发放了10份，回收率100%。
问卷结果显示：大多数的游客认为公园基础设施比较完善。而在各种基础设施中，桌凳最受大家的欢迎。同时，从问卷中我们知道丽阳门公园的环境有待改进（问卷结果见表1和表2）。
3 结果分析
3.1 休息坐凳
该公园的休息坐凳很多，随处可见，这不仅最大限度地满足了游客休闲娱乐的要求，还成为外地游客暂时停靠和交流的平台。坐凳不仅多而且形式多样。有没靠背的、有靠背的。其中没靠背的有石质长条的、有石质正方形的、有石质圆形的、有木质的，有靠背的有木质的长条型的，还有木石结合的。更有甚者，是老人们从家里带来的。坐凳的摆放位置也很多样独特。有在园路边上的，有在树篱间的、有在门旁的、有在广场周边围1圈的。其中，我最欣赏的是在树篱间的（如图1）。把坐凳融入于环境中，让游客更加亲近自然，更加体现生态性，同时也满足了人们对于私密性空间的需求。
3.2 广场
丽阳门公园有很多广场，有中心广场、连接中心广场的副广场和入口广场等，这些广场是人们休闲娱乐和举办大型活动的场所。人们在这里组织各类娱乐节目，能够引起其他游客的围观行为（如图2）。这为有共同兴趣的人们提供了主动交流机会，使围观者通过认真观察活动的进行情况而产生旁观式参与的愉悦感。
3.3 环境
3.3.1 设施破旧
公园靠城东路的区域显得太过破旧，有些砖块年代已久，而且已经生出了苔藓（如图3）。这或许与该公园多年失修有关。最近1次修建在2002年[1]，距现在已有10a时间。
3.3.2 环境脏
植物叶子上有厚厚的灰尘，让人不敢触摸。地面有很多植物落叶没人清扫（如图4），椅子的后面是大面积的枯黄竹叶，没人敢坐在这里。
3.3.3 植物种类不多，四季花色不明显
走进公园，我们只能看到清一色的绿色，其他的颜色很少。没有色彩的丰富度，满足不了人们对视觉色彩上的需求。
改进措施：政府出资修复公园靠城东路的区域；政府出资请环卫工人来打扫公园的卫生，以保公园环境的整洁；补种一些四季植物花卉，丰富公园的色彩感。
4 总结
丽阳门公园地处市中心，是1个综合性公园。它满足了人们很多的需求，如休息、聊天、健身、娱乐。它的许多地方很有特色，比如时光隧道、弧形长廊；它有令市民满意的基础设施，如坐凳、广场；同时，它也有需改进完善的地方，如环境。
参考文献
[1] 金敏华.丽阳门公园环境改造方案探讨[J].安徽建筑，2007（4）：42-43，52.
[2] 生态人.我与丽阳门公园[EB/OL].2012-01.
关键词 年宵花；销售行情；发展趋势
中图分类号 F326.1 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2016）06-0349-01
又到了一年一度的年宵花季节，近几年，价格动辄上千元的大型礼品花数量越来越少，更多价格亲民、货架期长，适合家庭消费的中小型花卉成了市场主角，颜色也更加丰富多彩。2016年的年宵花，中高档盆花品种主要以大花蕙兰、蝶蝴兰、红掌、凤梨等为主。总体来说，2016年宵花市场，总体销售仍然比较低迷，尤其是大花蕙兰，高品质低价格，很多花卉企业接近微利。现在，消费市场对花卉企业的要求也越来越高，很多企业开始尝试调整产品结构，实现多元化，不断推出新品种来丰富市场，以精细化管理和高品质产品来推进花卉市场的发展。
1 大花蕙兰
2016年宵大花蕙兰上市量再创新高，品质也普遍提升，然而销售表现不如预期，全国有600万盆左右。2016年是大花蕙兰品质最好的一年，大部分企业5箭花及以上的产品数量大幅提升，红黄花仍然是主力色系，黄花占销售总量的40%左右，黄金岁月、188-3等产量很大，红色系数量较2015年略减，“红霞”“红梅”等为主力品种，杂色花中粉花和绿花数量略多。“红袍”“蝶影”等品种相对紧俏。
2016年大花蕙兰年宵花价格仍然低迷，主流品种产量大而价格低，5箭一般每盆售价70～80元，黄金岁月每盆80～90元，同比下滑10%～20%，抢手一点的金玉满堂、蝶影、红袍等品种每盆90～100元。
2 蝴蝶兰
2016年宵期间，全国蝴蝶兰上市量在2 800万～3 000万株之间，同比减少400万株以上，其原因主要有以下几个：一是盆花市场近年来不景气，大型公共用花锐减，各大花卉企业缩减了栽培计划。二是南暖北霾，数量缩减。2016年受天气影响，南方地区蝴蝶兰开花早于预期，而北方地区则有不少货源难以赶上年宵大战。自2015年初，红色系蝴蝶兰8.25 cm中苗开始缺货，导致红花紧俏[1]，售价上涨，虽然销售价格“步步高升”，但2016年品质有所下滑，上市品种红花系主要以大辣椒、火凤凰、阿里山姑娘和红太阳为主，杂色花以光芒四射、富乐夕阳为主，蝴蝶兰特A级的单株出厂价为25～28元。
3 红掌
红掌年宵花供应量同比有较大幅度增长，总量在500万～550万盆。从2015年开始，红掌整体销售形势好转，尤其是在小盆径红掌品种敲开家庭消费市场大门后，全年的走货量一直表现很稳定。
红掌2016年仍是红色系销量最大，主要以特伦萨主宰天下，是投产比例最多的品种，80%以上的生产商均有种植。其次，阿拉巴马风采依旧，尤其是17 cm盆径产品需求旺盛。2016年红掌市场一直跌宕起伏，相比之下红色产品表现尚可，15 cm盆径特伦萨价格稳定在23元/盆左右，17 cm盆径产品能达到28～30元/盆。杂色产品行情低迷，售价一直在低位徘徊，梦幻相对稳定，但红唇、茱莉、粉冠军等价格低迷。
4 凤梨
凤梨年宵花供应量同比有所缩减，为600万～650万盆左右。一方面是因为生产企业将产品分散至周年逐月供应；另一方面不少小规模种植户转而生产其他盆花产品，这也使得市场上高品质凤梨货源一直储备不足。经过2年多的调整，2016年凤梨市场一直比较平稳[2]，年宵期间的凤梨供需基本平衡，盆径13～15 cm的平头红上市量最大，成为凤梨年宵市场的当家花旦，其次丹尼斯、红星依然占主流，凤梨也是以红色系占领市场，高品质的凤梨价格在28～30元之间，中品质的在20～25元。
5 其他
其他销量较大的还有近2年来在市场上逐渐崭露头角的开花小盆栽，因其品种丰富、花色多、花期长、易于养护、价格比较低廉，市场前景较好。
市场上开花小盆栽品种非常多，主要有长寿花、海棠、绿萝、常春藤、杜鹃、仙客来、彩色马蹄莲、丽格海棠、新几内亚凤仙、百合、迷你月季、微型玫瑰、风信子等，按其品种、质量，价格不等。目前，开花小盆栽产业整体处于上升阶段，周年销量不断上涨，尤其是近几年观叶小盆栽市场的火爆也带动了开花小盆栽的需求[3-4]。与观叶小盆栽相比，观花小盆栽生产门槛相对较高，竞争没有那么激烈，市场潜力很大，小盆栽有望成为家庭消费的主力军[5-6]。
6 参考文献
[1] 岳汀.蝴蝶兰：主打大红花货减利市 探营年宵花[J].中国花卉报，2016-01-12.
[2] 岳汀.凤梨：精品稀缺，整体供需平稳 探营年宵花[J].中国花卉报，2016-01-18.
[3] 岳汀.红掌：量虽攀升年宵未必惨淡 探营年宵花[J].中国花卉报，2016-01-13.
[4] 高立鹏，邓茜玫.我国年宵花市场现状、问题及对策[J].云南农业大学学报（社会科学版），2014（6）：64-68.
【关键词】高职 园林植物课程 立
体化教学模式
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）05C-
0081-02
园林植物课程是园林工程技术专业的专业基础课程，以培养学生园林植物识别与应用能力为核心目标，是学习后续课程园林植物栽培养护、园林植物病虫害防治、园林设计等的重要基础，为培养学生绿化养护、园林规划设计、园林工程施工与管理等岗位职业能力奠定基础。随着高职教育改革不断推进，传统的教学模式越来越不能满足现代教与学的需要。本文以广西生态工程职业技术学院为例，从教学队伍的立体化、教材的立体化、教学方法的立体化以及教学评价的立体化等方面对高职园林植物课程的立体化教学模式进行探索。
一、教师队伍的立体化
（一）建立职称和学历层次结构合理的教师队伍。学校可持续发展及日常教学顺利进行的保障之一是教师梯队合理。园林植物教学团队职称层次为：教授1名、副教授5名、讲师2名、助理讲师1名。学历层次为：博士研究生1名、硕士研究生5名、本科生3名。教学团队年龄梯队合理，职称和学历层次合理。
（二）合理构建理论与实践一体化的教师队伍。合理构建“双师型”教师队伍、专业带头人、骨干教师队伍和青年教师队伍等四支教师队伍，以保障园林植物课程的理论教学水平与实践教学水平。高职教育培养目标定位是高素质应用型专门人才，学生的能力水平提升取决于教师的能力水平。园林植物教学团队有“双师型”教师6名，专业带头人、骨干教师6名，青年教师4名，“双师型”教师、专业带头人以及骨干教师都是职业技能鉴定高级工考评员。青年教师在“双师型”教师、专业带头人以及骨干教师的带动下，经常进入到教学苗圃、教学实验林场和柳州市赛特植物组培研究中心以及柳州青茅花卉基地参加生产实践，大大提高了自身的实践能力。
（三）建立优秀的科研团队。根据高职教育的培养目标以及课程特色，组建以校内外专家以及科研骨干为首的“老、中、青”相结合的科研团队。通过科研团队建设，充分发挥教师科研能力，服务教学、服务企业。近年来，广西生态工程职业技术学院科研团队主持或参与的教科研项目近40项，获得各种奖项40多项。其中，课题“高职林科类专业产学研紧密结合人才培养模式研究”获教育部“十一五”规划课题合格成果。
二、教材立体化建设
所谓立体化教材，就是基于现代教育理念和利用现代网络技术平台，以传统纸质教材为基础，以专业课程为中心，以多媒介、多形态、多用途、多层次的教学资源和多种教学服务为内容的结构性配套教学出版物的集合，形成一个能够让师生自主教学和学习的教学环境。它既包括传统的平面纸质教材，又包括运用现代信息技术制作的多媒体数字化教学资源。
（一）园林植物立体化教材的特点。主要体现在以下三个方面：
1.以培养技术应用能力和职业能力为核心，体现高职特色。从内容选材、教学方法、学习方法、实验和实训配套等方面突出高职教育的特点。针对行业企业相关职业岗位和学生考取职业资格证书需要，明确以园林植物识别和应用能力作为教材的核心能力目标。在整合教学内容的基础上，组织编写校本教材作为补充，还由教师和行业企业专家一起编写课程实训教材。
2.以“典型任务”为驱动，激发学生学习兴趣。在立体化教材中，课程的内容设计是以“典型任务”为驱动，教学过程中，可以给学生布置明确的工作任务，最后提交整个任务完成的报告书，还要在课堂上以多媒体形式演示给全体同学和老师。学生在完成一系列任务的过程中，需要查找资料、分析和讨论任务，制定出方案，有步骤地完成任务，从而提高学生分析问题与解决问题的能力，提高团队合作能力。同时，学生还能体会展示任务成果的幸福感、能力提高的满足感。与传统的完成老师布置的作业相比较，以“典型任务”为驱动极大地激发了学生的学习兴趣。
3.与时俱进，凸显时代特色。园林植物立体化教材建设，应紧随时代的发展，符合高职教育教学改革，不断更新教学方法，增加新的课程标准以及新的学生评价方式等，使学生能够掌握适应时展、可持续发展的职业技能。随着新的植物种类的应用和新的园林理念的产生，园林植物纸介质内容要跟上园林的发展，随之更新。随着信息技术的发展，各种新的教育手段也会随之产生，园林植物的内容有很强的直观性，更应该增强网络平台的立体化教材。
（二）园林植物立体化教材内容建设。随着教育的不断改革，单纯的纸质教材已很难适应高职院校技能型人才培养的需要。就教材立体化内容而言，立体化教材主要包括主教材《园林树木》与《园林花卉》、自编教材《校园树木志》、教师参考书、学习指导书、习题集、试题库等。就其形式而言，主要包括纸介质教材、电视教材、电子教案、多媒体课件、网络课程等。
1.园林植物主教材。主教材是指传统意义上的纸质教材，主要介绍课程主体知识，是学生的主要阅读材料。把行业的需要、职业技能的需要以及学生素质不断提高的需要作为教学内容选取与整合依据，原有的两本书内容整合成6个模块，园林植物形态与应用基础知识、园林植物的系统分类、观花植物识别与应用、观叶植物识别与应用、观果植物识别与应用、观形植物识别与应用、芳香植物识别与应用、植物专题应用，项目安排是根据学生认知规律从易到难，从基础到综合。
针对本专业技能与岗位群的需要，每个项目又以典型学习性工作任务形式呈现。典型工作任务的设计为：由教师在上一个任务结束时，提出下一个任务的能力目标，要求学生根据能力目标提前收集资料实践教学理论教学。以芳香植物的应用为例，芳香植物的能力目标是：（1）学会正确选择芳香植物的方法。（2）能正确选择出本地区常见芳香植物，并理解其应用方法与应用效果。根据教师提出的芳香植物应用的能力目标，学生在课余时间查找相关资料，上课期间进行芳香植物识别，同时采集植物标本，返回理论课程，总结本地区常见芳香植物种类、观赏特征及园林应用。
2.电子网络教材。园林植物课程网络教材主要有四大部分组成：（1）园林植物课程的素材展示部分，包括主教材、教师参考书和学习指导书、园林植物图片库。（2）学习资源部分，包括各种电子教学文件（课程标准、电子教案、实践指导、理论与实践练习题库等）、课件、网络课程视频、教学案例。（3）相关资源部分：有关园林植物期刊、相关教材、校内外实训基地、各种园林网络链接。（4）师生交流部分：BBS留言板、电子邮件和在线答疑等内容。
三、教学方法的立体化
（一）学生说课法。说课就是对课程的理解、解说和反思；可以说一门课程或说一个教学单元或说一次课。说课往往是指教师说课，也就是教师的教学设计，但本文指的是学生说课。在每一教学单元先抽出5分钟由学生说明这个单元教学设计，然后由老师和学生提出意见和建议。在这种情况下，学生必须在下一堂课之前进行预习，查资料分析出重点和难点。在学生说课和教师授课过程中，全体学生会精力集中对照自己说课内容，找到本堂课真正的重点和难点，比较快地消化它。采用这种方法，可有效地激发学生的学习兴趣，大大提高学习效率，达到教学目的。
（二）“头脑风暴”植入式教学法。主要应用于园林植物系统分类识别的实践教学，通过短时间反复强迫性记忆，让学生记忆大量的植物形态信息，在头脑中形成深刻印象。采用头脑风暴法，集中几天的实践教学可使学生掌握接近300种园林植物，为后面园林植物应用方面的各个模块打下很好的基础。
（三）阶段性考核法。主要应用于园林植物系统分类教学中，通过头脑风暴的教学方法，学生快速集中地掌握接近300种园林植物的识别特征，为了巩固记忆300种植物，在本课程的授课期间会不定期地进行植物识别的口头考核。采用这种方法，能巩固学生园林植物识别的基础知识，有效避开学生短时间强迫记忆的弊端。
（四）作业展示法。园林植物课程有三个大作业：植物标本、园林植物应用总结报告、植物专题调查报告。
1.植物标本的展示。每次植物识别结束后，以组为单位进行标本压制，压制的标本在授课期间会不定时检查，要求在课堂展示，进行小组之间的对比，目的是使学生对所识别植物的特征反复观察，巩固记忆。
2.园林植物应用的总结报告的展示。首先由教师列出园林植物应用的类型，学生分组进行园林植物应用的调查，各个小组间所调查的应用类型不同。此次作业包括书面报告与多媒体课件两方面。多媒体课件中要求有具体植物的图片、植物应用的图片以及学生在调查过程中的照片。
3.植物专题调查报告的展示。植物专题调查分为居住区绿地、公园绿地以及道路绿地三种类型。班级学生分为六组，每种绿地类型派两个小组，两个小组去本市同一类型的绿地但选取不同的地方。植物专题报告也包括书面报告与多媒体课件两方面。多媒体课件中要求有植物图片、绿地类型图片以及学生在调查过程中的照片。
作业展示法与传统的书面作业相比较一定程度上避免了雷同作业的出现，既可以防止部分懒惰学生的不参与，又可以激发学生的学习兴趣，认真对待每次作业。
四、教学评价的立体化
建立侧重过程评价的评价方法。课程总成绩100分，过程评价占60分，包括学习态度10分、课堂表现与互动效果10分、阶段性考核10分和3次作业的成果30分。结果评价占40分，是指课程教学结束后的综合笔试。
侧重过程评价的评价方法，注重学生平时表现、平时考核（阶段识别考核）与平时作业（植物标本、园林植物各应用总结报告、植物专题调查报告），采取这样的方式可使学生更注重平时学习的积累，而不单纯集中精力应付最后的期考。
与传统的教学模式相比，自2007年实行立体化教学模式以来，学生的植物识别与应用能力有了很大的提高，得到了后续课程老师的好评。经过5年毕业生的跟踪调查反馈，刚刚毕业的两届学生，在园林植物识别与应用方面较之前面几届学生能力有很大程度的提高，用人单位对毕业生的专业素养、职业道德、工作能力等各方面都给予了充分的肯定。
【参考文献】
[1]吴班.土壤环境学立体化教学系统的研究与开发[D].北京：北京师范大学，2004
[2]安利平.“管理信息系统”立体化教材的分析与设计[J].计算机教育，2007（17）
[3]周玉泉.对高职立体化教材建设的探索[J].职教论坛，2011（11）
[4]杨银平.谈高职院校教师“说课”[J].教育与职业，2012（2）
【基金项目】2011年新世纪广西高等教育教改工程项目（2011JGA246）
一、先入为主第一课
记忆有先入为主的特点，所以当学生第一次接触这个学科、这个任课教师时，留下的第一印象往往很深也很难改变，从而也会因此导致对这一学科、这一教师有些喜欢或厌倦，这就要求我们为第一节课做好准备，做到“开门红”，给学生留下一个好的印象，从而使学生对这一学科产生兴趣，对以后的教学活动会有很大帮助。反之若没有一个良好的开端，学生对这一学科、这个教师就没有好感，那对以后的教学将有很大的阻力。因此，先入为主的第一节课，一定要结合本学科的特点，要讲得生动，讲出特色。
二、用标本、模型把实验做
在教学过程中，我们经常能遇到这样的情况，对生物体的形态结构乃至许多比较深奥的生物学知识，学生很难理解掌握。例如，介绍DNA分子的双螺旋结构时，学生很难理解什么是“双螺旋”。遇到类似这种情况，若是通过具体的标本模型或实验来揭示的话，对增强学生的感性体验、化解难点等方面，可收到事半功倍的效果。
三、热点、焦点来捕捉
在课堂教学中，教者若能有意地引入生物学发展的最新成就以及大众关心的热点问题，对激发学生学习生物学的兴趣、树立远大的理想有极其重要的意义。例如：在学习到“病毒”时，教师可以向学生介绍艾滋病、“SARS病毒”、禽流感病毒的发病原因，传播途径及预防措施，更应着重介绍其对人体及对社会的危害性。也可就克隆技术向学生介绍“克隆羊”是怎样诞生的，它是否真的是与原来那只羊完全一样？克隆技术的利与弊以及目前我国的科学工作者对大熊猫的克隆情况等。
四、生产、生活和“纠错”
生物学知识与生产、生活实际有着广泛的联系，生物学知识具有很强的实用性。例如，学到水分代谢和矿质代谢时，教师可以提出一些问题：为什么拔起的植株很容易被晒干，而正在生长的植物即使在烈日下也安然无恙？施肥过多为什么会“烧苗”？遇到“烧苗”情况后，又该如何去“解救”？学习到“生物对环境的适应”时，向学生介绍一些常见的花卉品种由于源产地的不同，要求给予不同的温度、湿度、光照等条件才能生长良好；讲到水，可以向学生介绍一些有关水的知识，还可以引导学生对我地区水污染情况进行调查，并要求写出调查报告，选出具有代表性的调查报告在课上交流、讨论。通过教育，使学生认识到进行环境保护的重要性和紧迫性，从而使学生认识到生命科学的重要性，达到培养学生学习兴趣的目的。此外教师还可以针对生活中人们常犯的一些“小错”运用生物学知识进行“纠正”，例如：花店卖的“红玫瑰”实际上是“红花月季”，而非真正的玫瑰；农民所种的玉米、小麦的“种子”其实是果实。人们用来骂人的脏话“杂种”一词，其实每一个人都是“杂种”。通过对生活中的这些小的细节的“纠正”，更能激发和培养学生对生物学的学习兴趣。
五、学科、知识要综合
生物学与其他学科有着广泛的联系，具有很强的综合性，人们在生物领域取得的每一个进步几乎都得益于其他学科的帮助。物理学家罗伯特?虎克用自己制造的显微镜发现了细胞，使人们对生物体结构的认识进入到微观领域；遗传学的奠基人孟德尔用统计学的方法对实验结果进行分析，揭示出两个遗传的基本规律――分离规律和自由组合规律。现代的生物学的发展更加离不开数学、物理、化学等学科的知识。教师在辅助教学，对活化课堂教学、培养复合型的人才都具有极其重要的意义，例如，用古诗词或成语导入新课、佐证生物学中的原理；通过一系列典型习题的计算、比较说明近亲结婚的危害；通过有关环境污染及生物资源灭绝的数据来说明环境保护的重要性和紧迫性。此外，生物学科内的知识也可以综合。例如，学习种子的结构时提到“种脐”这一名称，学生不解其意，问为何称之为“脐”？我们可以联想到人的“肚脐”，脐带是人在胚胎时期从母体获得各种营养物质和排出代谢废物的通道，出生后我们身体上残留的痕迹即为“脐”。种子幼小时从母体获得各种营养物质和排出代谢废物的通道在种子成熟后残留的痕迹即为“种脐”。
