发布时间：2023-03-08 15:28:26
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的煤矿发言稿样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
各位领导、同仁们，大家好：
我是XX，今天非常荣幸参加由省煤监局举办的“矿长话安全”论坛，并作代表发言。下面我就煤矿企业“三基”建设方面的认识做一汇报，并与大家共同讨论。
人们常说：“根基不牢，地动山摇”，“高楼大厦、地基先行”，大到国家治理，小到企业管理，都是这样的道理。在目前的社会环境下，国有煤矿要发展，要做强做大，要在行业中崭露头角，首先必须要“做优”，而要“做优”的关健就是要打牢根基，打牢基础，也就是要将国有煤矿现行的管理方式、管理制度做进一步改进完善，实现“基层管理精细化、标准化；基础管理规范化、程序化；基本素质提升常态化、效率化”，以此来促进国有煤矿整体管理水平的不断提高。
多年来，由于受地域环境、工作环境和习惯性思维方式的影响，许多国有煤矿企业尽管实施了改制转型，推行了混合所有制模式，但新的管理方式、管理制度在有些煤矿的贯彻执行中却并不尽如人意。旧的管理制度、方式、习惯在煤矿企业的基层仍然得以延续，这些问题主要体现在面以下几个方面：
首先，管理权限不明晰、不明确，制度措施执行力差。部分煤矿乃至集团公司的处室、矿领导直接插手班组管理，干涉考核执法，基层区、队长跨过班组长直接对员工进行考核，使考核缺乏公开、公正、公平性；一些规章制度从公司、矿、区、队、班组到现场每名员工，层层下去，被层层“折扣”，使得文件、制度、法规根本严格不起来，落实不下去，贯彻不到底。虽然讲到了、布署到了，却没有做到位，造成“出的文件调子高，执行起来一团糟”的尴尬局面。
其次，员工对新的管理制度、管理方法接受度差，抵触情绪大，普遍存在应付、敷衍现象。比如在职工的行为养成方面，总是对过去的行为习惯习以为常，总认为标准化、军事化的管理太过繁琐，是“无事找事干”，许多职工认为煤矿工作本来就很辛苦、很累，还要在八小时之外搞这些“名堂”没有必要，所以对这些管理规定不闻不问。
第三是基层管理水平差、基础管理薄弱，基层管理者缺乏责任心、缺乏担当。煤矿一般身处深山，远离市区，信息相对闭塞，部分班组长文化水平不高，责任心不强，技术水平欠缺，管理方式原始，素质偏低，习惯性管理方式多，整体观念、全局意识淡薄。而且中高层管理者对基层监督力度也比较弱，基层员工行为自觉性差，由于没有很好的采取联动机制，部分管理人员监督管理不力，怕得罪人，当好好先生，在基层考核中讲情面，论哥们弟兄关系，喜欢留一手。
要解决煤矿存在的上述三方面的问题，就要抓好煤矿的“三基”建设(基层组织、基础工作、基本能力建设），简单来说就是：抓住基层，夯实基础，苦练基本功。从“抓脑子”着手解决思想认识问题，通过“抓票子”“抓位子”、“抓面子”规范员工行为，提升员工的安全意识、忧患意识、责任意识及整体素质，完善和深化现行管理制度、构建起行之有效的“三基”管理体系。
“三基”建设的内在要求就是要重心下移抓基层，关口前移抓基础，以人为本提素质。重心下移抓基层就是把基层科队、班组视为煤矿安全生产的前沿阵地，把基层科队长、班组长视为一线的兵头将尾。“三基”建设就要在现行管理制度基础上，不断完善、深化，使之精、细、强，逐步成为体系。那么如何才能抓好“三基”建设呢？
首先要强化基层管理建设，在基层管理方面要从“精、细”入手，落脚于“五精五细”，即工作细致、产品精良、深研细究、技术精湛，指标细化，管理精细、注重细节、协作精密、行事细腻、文化精彩。抓好各项记录、台账、考核资料的建立，同时重点抓好科队自治、班组自主、员工自律为主要内容的自主管理。加强科队长、班组长、员工三支队伍建设，通过开展优秀科队、班组建设竞赛，加大科队、班组自治权利，使科队、班组员工充分发挥主观能动性、创造性，强化班组自主管理，选聘好班组长，并提升其地位，促进其职能转变，把责任、压力传递到班组。开展好优秀班组长竞赛和“三无班组”竞赛活动，努力增强班组活力，重视员工自律，努力实现“制约+自觉”向“自觉+制约”转变，在制度管理中融入企业文化管理、人本管理的基本要求，不断探索更加有效的管理机制。
其次在夯实基础方面，要求各个基层单位进一步抓好建章建制、流程再造，依靠制度的规范性、程序性来保证煤矿企业的有效运转。首先要建立起标准化体系。人本精细管理是以标准化建设为前题，从细微处入手，以人为本，质量为基，就是对每一天、每件事、每个人、每个岗位都要根据工作实际建立起标准体系。进而建立起企业自己的文化引领体系。要以煤矿发展目标和共同愿景“举旗”，以安全机制“塑形”，以先进理念滲透开发“铸魂”。用严格的制度来规范人，用完普的制度来保障人，在深化“市场化安全管理”的基础上，创新实施“员工安全档案管理”，提升员工安全意识。最后要建立起岗位管理的激励机制，通过管理看板，公开讲评，素质提升、高技能人才评选等有效的内部机制，持续推进精细化管理。
办公室既是我矿机关后勤服务工作的承担者，又对全矿后勤服务工作担负着监督、协调、考核职能。事无巨细，内容繁杂而又责任重大。随着矿井各项工作的发展，对后勤服务工作的要求也越来越高、越来越具体。如何认真贯彻落实科学发展观，进一步做好后勤服务工作，为生产经营中心工作提供更好的支持，我们进行了认真调研和思考。
一、目前后勤服务工作存在的主要问题
1、机关区队办公硬件设施配备跟不上形势发展的需要。近两年机关人员增加较快，计算机、打印机、值班室、办公桌椅等固定资产配备有限，难以满足实际需要。矿井信息化建设快速推进，对信息处理设备要求越来越高，有一半以上计算机配置普遍较低，不能满足使用。一部分设施设备维护管理不善，造成资源浪费。
2、管理费用逐年上升，办公材料消耗巨大。首先，企业正处于快速发展期，近年来新事物、新工作紧锣密鼓，大型材料、有增无减，新形势对文件材料印刷的要求越来越高。其次，无纸化办公推行不够彻底，信息化建设与实际应用存在较为严重的“两张皮”现象。再次，员工在办公材料使用中的节约意识薄弱，办公室推行“双面打印”、“节约耗材”等行动力量有限，收效甚微。第四，控制办公用品的制度不够健全，缺乏有效的控制和考核手段。
3、业务接待工作规格不高，缺乏创新。主要表现是《业务接待制度》中未能对接待规格、接待程序、招待项目、参观路线、解说陪同等进行规范，在实际工作中单靠经验进行管理和操作。
4、生活后勤服务工作管理不严不细，责任制落实不力，呈现整体下滑局面。在食堂管理上，主要是核算帐务不规范，工作人员业务素质跟不上形势要求。在职工浴池管理上，主要是工作人员业务素质和工作责任心参差不齐，未能实行一贯制的经济责任制考核，对基础设施维修保养投入不足。在水电暖供应上，主要是职工技术素质、工作效率、文明细致作业方面比较欠缺，原因是未建立后勤服务工种的技术培训和业务考核机制。
5、小车队激励机制不健全，职工通勤服务质量有待提高。主要是驾驶员薪酬制度不尽合理，“日工资”制度长期未能实行，对调动工作积极性有一定的负面影响。由此导致大轿车司机工作任务不均衡，出车服务质量在一定程度受到影响。
二、解决以上问题的对策
1、适当关注办公硬件设施的配置更新。建议矿上挤出一定资金给基层区队配备打印机，更新计算机，或提高计算机性能，以达到提高工作效率，适应网上办公的起码要求。
2、健全办公用品消耗管理制度，严格实行办公费用包干制度（或试行代金券制度），制定办公品和低制耐用品消耗计划，按季度考核，实行节奖超罚，以有效控制办公材料消耗，促使各单位自觉厉行节约、反对浪费。
3、修订《业务接待制度》，对接待程序、接待规格、招待项目、参观路线、解说陪同等一系列问题进行规范，由矿党政共同签署，全面执行。
4、加强食堂管理。对食堂工作人员尤其是服务员开展必要的业务培训，规范礼仪标准，提高业务能力。积极接受经营部、财务部的业务指导，尽快改正食堂核算帐务不规范的问题，堵塞漏洞。
关键词：煤矿测量 准确性 方法研究
中图分类号：TD175 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）12（a）-0066-01
煤矿测量工作是煤矿生产建设的基础工作，它贯穿于煤矿设计、基本建设和生产的全过程，由于煤矿测量工作涉及地面和井下。它不但要为煤矿生产建设服务，还要为安全生产提供信息，以供领导对安全生产做出各种相应的决策，标记好前探停掘停采的位置。同时也要求能够长期使用、点位稳固、能满足各种工程的多样精度要求。在煤矿测量中的任何疏漏都会带来无法挽回的灾难，因此，在煤矿测量工作当中，准确性是十分重要的。
1 提高煤矿测量工作准确性的具体方法研究
煤矿测量任务主要包括以下几个方面：（1）建立矿区地面和井下测量控制系统。（2）进行采掘、土建、管线和机电安装等工程测量工作。（3）解决矿井生产、建设和改造中提出的各种测绘问题。（4）测绘各种煤矿测量图，建立地表、岩层和建筑物变形观测站。（5）根据矿区地表和岩层移动各类参数，设计修改各类保护煤柱。（6）进行矿区范围内地籍测量等。这些环节互相衔接，需要密切配合，如果有一个环节出现错误，就会造成最终成果的错误，因此要提高煤矿测量工作的准确性，必须从上述各个环节进行分析，具体有如下几点。
1.1 加强外业测量工作
测前必须对仪器工具进行认真检验及校正，对所用仪器、工具应加强管理，精心使用，定期检验、校正和维修。测量外业所使用的各种仪器仪表在作业前要检验，性能指标超限要校正。正常使用的经纬仪、全站仪、水准仪、测距仪、GPS接受机等仪器设备至少每年到有资质的维修和鉴定机构鉴定和维修保养一次。在进行重要测量工作前，对所使用仪器、工具亦必须检验和校正。并且必须严格遵守《煤矿测量规程》的相关条例规定，不得有半点的疏漏。同时还要保证仪器在工作当中能够工作在稳定，正常，良好的状态下，并且保持这个状态一直到工作完毕。与此同时，积极推广使用先进仪器和设备，推广电子计算技术也会达到很好的效果。先进的仪器和设备，能够保证所测得的数据更加精确，更加有代表性，从而进一步提高煤矿测量的准确性。
对测点要进行认真检查和核对。在矿区，有的三角点、水准点受条件限制，布设在开采沉陷区以内；在煤矿井下，测点受矿山压力的影响，移动的机率较高。
矿区地面高程可采用水准测量、三角高程测量、GPS测量方法建立。首级控制网，应采用水准测量方法建立，当矿区长度大于25 km时按不低于三等水准的要求进行布设，在5～25 km时按不低于四等水准的要求进行布设，在小于5 km时可按等外水准的要求进行布设。各等水准网中最弱点的高程中误差（相对于起算点）不得大于±20 mm。煤矿地面控制网是煤矿测量的基础和依据。其作用贯穿于勘探、建设、生产各个时期。要求长期使用、点位稳固、能满足各种工程的多样精度要求。因此，在布设首级控制网时，要统一规划、综合考虑：从当前需要和长远要求两方面决定控制点的精度和点的密度；充分顾及煤矿的地质和开采情况，使主要控制点尽可能长期保存。矿区首级平面控制网必须考虑矿区远景发展的需求，应在国家一、二等平面控制网基础上布设，其等级应依据矿区走向长度，参照下表制定。（如表1）
1.2 加强测量内业计算工作
测量工作开始前，应根据任务要求，收集和分析有关测量资料，对重要的测量工程，还应编写技术设计书。在测量的同时，对原始记录要进行认真检查和复算。观测本身要能自主检核，对起算数据的引用和记录的整理要经两人以上校核，对计算成果必须经两人以上严格对算，对提交的成果报告除应经第二人校对外，还要有测量技术负责人把关并签字。测量工作完成后，要对测量资料及时存档，对重要的测量工程还要编写技术总结。测量人员在测量的时候，应该保持一个良好的精神状态，详细记录所测得的数据，并且积极精确处理测得的数据。一旦计算错误，所造成的影响是不可想象的。测量工作完成后，要对测量资料及时存档，对重要的测量工程还要编写技术总结。在复算结束后，还要认真地进行复测复算。来进一步保证测得结果的有效性。
1.3 充分重视矿山测量图的基本要求
矿山测量图是指挥生产的重要工具，对矿图的绘制要求是十分严格的，要求矿图绘制内容齐全，要按《煤矿地质测量图例》新规定的内容和要求进行绘图。要求矿图绘制的准确性，主要包括矿图绘制的精度所要达到的相应要求，同时要求矿图要正确地表示井下巷道、硐室、回采工作面之间的空间几何关系及井上下之间的对应关系。要求矿图的填绘要及时，以正确及时地反映采掘工程的动态，在矿区内有小煤窑或者有和本矿矿界相临的矿井开采的情况下，还应及时对小煤窑的采掘情况进行填图。与此同时，GIS是现代煤矿测绘工作的首选，运用GIS来绘图，可以使得绘图更加精确。
2 结语
通过以上的分析可以看出，要提高煤矿测量工作的准确性，除了熟练运用仪器的同时，测量员还要保持高的素质，避免工作失误的发生，学习和掌握与煤矿生产密切相关的地质采矿知识，从实践中锻炼自己。
参考文献
[1] 许光海.煤矿井下测量工作经验谈[J].科技信息：科学教研，2008（24）.
关键词：福建省高校 健美操 竞赛
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（b）-0196-02
运动总是和竞赛分不开，一个运动项目的普及与提高很大程度上是靠其竞赛的开展来推动的，竞赛是一种有效的、直观的宣传手段，它让更多的学生了解健美操，向往学习健美操。从1995年在法国巴黎举办的第一届世界健美操竞标赛开始，它就成为推动世界健美操发展的主要方式，到2012年的第十二届世界健美操锦标赛，健美操项目得到了前所未有的发展，中国代表队获得四金二铜的好成绩。福建省高校健美操的发展同样要靠竞赛来推动发展。健美操竞赛的水平是高校健美操发展的水平的体现，同时，以竞赛为手段不断促进健美操项目的发展。
福建省高校的开展起步较晚，因此至目前止，未有对我省普通高校健美操运动竞赛现状进行深入系统的研究。所以有关我省高校健美操竞赛的组织、项目设置、学校健美操队伍组建、训练、教练员、裁判员状况等是值得我们探讨的问题。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
选取福建师范大学、福州大学、莆田学院、漳州师范学院、福建信息职业技术学院、福建对外经济贸易职业技术学院、福建交通学院等15所普通高校为研究样本，以福建省普通高校健美操竞赛状况为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
本人通过计算机检索和人工检索，查阅了2000年以来与健美操有关的文章300余篇，健美操专著近三部，对许多有价值的资料和文献进行了整理和归纳，为论文的综述、论证和撰写提供理论参考。
1.2.2 问卷调查法
本研究对随机抽取的福建省15所普通高校的健美操裁判员、教练员和学生运动员进行问卷调查。
通过直接发放与电子邮件形式进行，对健美操裁判员共发放40份问卷，回收36份，回收率为90%，有效问卷33份，有效率为91.67%。
通过直接发放与电子邮件形式进行，对健美操教练共发放35份问卷，回收35份，回收率为100%，有效问卷33份，有效率为94.28%。
运动员问卷：采用现场发放与通过教练员发放，共发放问卷400份。（见表1）
1.2.3 专家访谈法
针对本研究的需要，对福建省健美操艺术体操协会的有关负责人、专家、以及裁判员、教练员进行访谈。采用的方法有：电话访谈、面对面访谈、QQ访谈。
1.2.4 数理统计法
采用Excel对数据进行统计。
1.2.5 逻辑分析法
通过对文献研究、问卷调查、访谈等所获得的资料，总结福建省普通高校健美操竞赛发展现状，通过归纳的方法，对基本理论梳理和相关的统计分析结果进行逻辑分析。
2 结果与分析
2.1 健美操竞赛发展状况
福建省高校健美操经历了短短几年的推广和发展，健美操竞赛已经初具规模，形成了较为完善的竞赛体系。从2004年开始举行福建省首届高校健美操竞赛，到2006年福建省第十三届大学生运动会首次将健美操列入比赛项目，再到2011年福建省第十四届大学生运动会健美操比赛的成功举办，我省已成功举办三次全省范围内的健美操比赛，比赛次数在数量上虽然不多，但每次比赛都是我省健美操项目发展的见证。比赛的规模，参赛运动员的数量都在不断的增多，在运动员的动作技术，教练员的创编与创新方面也得到了很大的提高。
健美操内容丰富，形式多样，从分类情况来看，分为徒手健美操和轻器械健美操。比赛项目的设置根据本校健美操发展的水平而定，自选动作的比赛对教练员和运动员的要求较高，比赛难度也比较大，从某种意义上说，它是竞赛水平高低的体现，而在健美操竞赛开展的初期通常采用难度较低的规定动作做为比赛项目。我省高校健美操比赛项目主要以徒手健美操为主，健美操比赛主要采用规定动作和自选动作，以及半自选动作三种形式进行。
2.2 运动员状况分析
2.2.1 运动员性别与年级特征
我省男、女运动员比例悬殊较大，本科院校女生占69.89%，高职高专院校女生占66.84%，说明我省高校参加健美操比赛的运动员以女生为主，学生一直以来总是认为健美操是女孩子的运动项目，这种现象对健美操运动的发展极为不利，应引起高度重视。
2.2.2 运动员的运动年限与运动员等级证书
在对运动员健美操水平的调查中发现，仅有体育专业的学生具有健身健美操等级证书，87.56%的运动员大学之前没有接触过健美操，运动员学习健美操的时间普遍不长。主要是因为我省在中学没能很好开展健美操项目，很多学生是到了大学才开始接触健美操，所以运动员的运动年限较短。
2.2.3 运动员参赛次数情况
调查显示，有44.15%的运动员没有参加过比赛，仅参加过一次比赛的也只有34.84%，参加过两次比赛的占16.76%，而三次以上的仅仅占4.25%。由于学校较少举办健美操比赛，而省内大型比赛就更少了，所以很多运动员无法参加比赛，获得比赛经验。
2.3 教练员状况分析
健美操的发展离不开教练员，一批文化素质和专业技能高的教练员，对健美操运动水平的促进和发展起着至关重要的作用。
2.3.1教练员年龄、性别分布
调查得知教练员年龄在30岁以下的接近一半，占了48.48%，30～45岁的占33.33%，45岁以上的占18.18%，福建省健美操教练员年龄普遍较为年轻，大多是刚毕业5年的教师，从当前情况看，教练员队伍年轻，在能力和经验上可能较为缺乏，但是从长期发展角度看，福建省教练员队伍有很大的潜力，这部分年轻教练员将会成为福建省健美发展的中坚力量。
在性别结构方面，福建省健美操教师的男、女比例为1∶3，女教师远远多于男教师，这也是大部分学生认为健美操项目是女生项目的原因。而健美操强调健、力、美的统一，水平越高，对运动员的素质要求也越高，男性在这方面具有明显的优势，福建省健美操的发展需要培养更多的男性健美操老师。
2.3.2 教练员学历、职称结构
福建省高校健美操教练员学历结构比较合理，本科学历的占69.70%，硕士学历占27.27%，专科学历仅占3.03%。而教练员的职称结构不够合理调查显示，超过一半的教练员是助教职称，讲师职称的教练员只占33.33%，副教授职称的教练员更少，仅占15.15%。学历与职称的这种现象的产生主要是由于健美操运动在我省发展的时间较短。
2.3.3 教练员原专业分布情况
本研究对高校健美操教练员的原始专业进行了调查，见表2，教练员原始专业为健美操的仅占39.39%，很多教练员是工作之后才开始学习健美操的，因各项目的特点不同，本身并没有经过系统的健美操专业知识和技能的学习，所以对健美操的训练、比赛理解不够深入，这对健美操竞赛的发展产生很多不利因素。
2.3.4 教练员带队情况
由于福建省举办大型健美操比赛的次数少，到目前为止仅举办过3次省级健美操比赛，所以大部分教师的带队次数在1～2次。带队次数在5次以上的教练员，主要是教练员所在的学校健美操项目发展良好，学校支持带队参加省、全国比赛。教练员的水平、经验、能力都是通过多次的带队积累获得的，同时，带队参加比赛也是教练员学习的一种途径，从一定程度上看，教练员带队次数可以体现教练员的水平。
2.4 裁判员状况分析
竞赛的发展总是和裁判员分不开的，随着福建省健美操项目的发展，裁判员队伍水平也得到了很大的提高，但仍存在裁判等级偏低，裁判员学习次数少，没有专门的裁判员管理队伍等方面的不足。
2.4.1 裁判员年龄状况
在对福建省健美操裁判员的调查中得知，福建省健美操裁判员30岁以下的占30.6%，30～45岁的占44.4%，45岁以上的占25%。可以看出，福建省健美操裁判员较为年轻。主要由于福建省健美操竞赛开展较晚，发展时间短。
2.4.2 裁判员等级状况
调查得知，福建省健美操裁判员等级总体不高，国际级裁判仅1人，占2.8%，国际一级裁判员也只有9人占25%，而国家二级裁判员超过了一半，有20人，达到了55.6%，国家三级裁判员6人，占16.7%。可以看出，高级裁判员和低级别裁判员都比较少，特别是国际级裁判员，目前福建省只有一名国际级裁判员，大部分裁判员的等级都是二级。调查还显示，多数裁判员证书是在校学习期间获得，毕业之后很少主动进行裁判员的学习。此外，福建省健美操赛事少，裁判员的学习实践机会少，使裁判员对自身的裁判员等级不够重视。
3 结论与建议
3.1 结论
（1）福建省各高校举办健美操比赛项目设置单一，比赛项目主要以徒手健美操为主，比赛主要采用规定动作和自选动作，以及半自选动作三种形式进行，这是我省高校健美操竞赛在项目设置上存在的单一性问题。
（2）福建省高校健美操教练员学历结构和职称结构不协调，在职称结构上超过一半的教练员是助教职称。学历与职称的这种现象的产生主要是由于健美操运动在我省健美操项目发展的时间较短。
（3）福建省高校健美操教练员带队参赛次数少经验不足，带队次数在两次以内的比例超过了一半。
（4）福建省健美操比赛运动员男、女运动员比例悬殊较大，我省高校参加健美操比赛的运动员以女生为主，此外，运动员参赛次数少。
（5）福建省高校健美操裁判员力量薄弱，近几年随着健美操项目的发展，福建省高校健美操裁判员的数量与质量均有明显改善，但裁判员队伍较为年轻，裁判等级不高。
3.2 建议
（1）发挥福建省大学生健美操协会功能与作用，利用良好的校园环境，加强健美操的宣传，调动学生参与健美操运动的积极性，增加比赛次数，挖掘更多有潜质的运动员，加强校际间的交流。健美操比赛是健美操普及与开展的催化剂，对推动高校健美操的发展有很好的促进作用。建议高校健美操比赛每年或每两年举行一次，形式不限，使比赛成为一个固定的模式。
（2）建立健美操的长期训练队，加强基本功的训练。福建省高校健美操普遍出现组队时间和训练时间短，训练时间不固定的情况，但是健美操运动却具有很强的专业特点，对运动员的形体、姿态、各项身体素质及乐感、艺术修养、表现力等方面都有较高的要求，而且这些素质都不是通过短时间的训练就能提高的，因此，可以建立一个长期的健美操训练，加强和巩固队员的基本功，为比赛做好充分的准备，保证在竞赛中发挥出较高的水平，促建福建省高校健美操竞赛的发展。
（3）加强健美操教练员、裁判员的队伍建设。在省内定期或不定期的举办有关健美操的培训班，包括编排、动作创编、比赛规则和音乐制作等基本技能。组织健美操裁判员、教练员参加全国性的健美操学习，以提高健美操裁判员、教练员综合能力。
（4）建立健美操信息共享平台，开通福建省健美操艺术体操网，组建健美操教练员、裁判员QQ群，传播健美操前沿的最新信息和发展动向。
（5）承办国内大赛，组织省内和省际间的比赛，为福建省的高校提供更多参加比赛的机会，通过比赛学习其他省份和学校优秀健美操队伍的成功经验，加强与他们的交流和沟通，促进福建省高校健美操竞赛的协调发展。
参考文献
[1] 汪际慧，倪旭芬.我国竞技健美操的研究现状与对策[J].浙江师范大学学报：自然科学版，2005（3）：344-347.
[2] 黄璐.对我国竞技健美操发展战略的探讨[J].首都体育学院学报，2005（2）：53-54.
[3] 孙晶晶，方熙嫦.福建省第十三届大学生健身健美操竞赛现状调查与分析[J].福建体育科技，2008（1）：57-59.
[4] 桑国强，平爱平.我国竞技健美操发展现状的调查与分析[J].上海体育学院学报，2004（4）：51-55.
[5] 安民，朱慧.2003年南京高校健美操比赛的调查分析[J].南京体育学院学报，2004（3）：36-38.
[6] 冷新科.中国竞技健美操竞赛发展研究[D].厦门大学.
[7] 张绍程.健美操[M].北京：北京体育大学出版社，1993.
[8] 方熙嫦著.健美操：时尚健身导航[M].福建科学技术出版社，2006.
大学生座谈会上的发言稿
尊敬的各位领导、各位同事:
大家好!
我叫杨永，今天非常高兴能参加此次座谈会，这是公司对我们的关心和重视，在此我衷心的感谢公司领导给我这次学习交流的机会。
2008年7月我大学毕业，怀揣着激动的心情和年轻人的抱负我签约了鹤煤公司。在煤炭资源行业兼并重组的背景下，2008年12月5日河南煤业化工集团成立，我骄傲地成为了这个大家庭的一员。于逆境中诞生的河南煤业化工集团，靠创新和机制，靠独特有效的安全管理模式，不仅成功度过了国际金融危机带来的经济寒冬，更顺利的实现了企业和产业的深度融合，创造了一流的业绩，骄傲地挺进了世界500强企业。作为其中一名微不足道的技术管理人员，三年多以来，我深深地感受到了大家庭的温暖和力量，感受到了公司先进的文化理念，卓越的管理经验，我暗暗告诉自己一定要积极工作、扎根煤矿、施展抱负、奉献矿山，不辜负矿山对我的培养。
工作以来，我一直在艰苦的区队，在平凡的岗位上锻炼成长，虚心学习，扎实苦干;工作中，我通过深入现场，积极将理论与实践相结合，努力摸索，为区队安全生产出谋划策;工作中，我积极地适应环境，与同事友好相处，尽职尽责，立足自身，顺势发展„„在此我就个人而言，谈谈几点感受和大家分享。
作为一名大学生，第一点我觉得我们要积极改变自我，适应环境。俗话说:“物竞天择，优胜劣汰，适者生存。”只有我们积极地融入环境，适应环境，才能稳定，方可发展，才能安静，方可思远，才能睿智，方可作为;第二点、我们要加强自我修养，苦练内功。俗话说:“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”大学的学习只是一个阶段，只有通过在工作中将理论与实践相结合，不断总结，苦练内功，坚忍不拔，始终保持一股干劲、一种激情、一种拼命咬住目标不放松的精神，以昂扬向上的斗志、攻坚克难的勇气，才能为煤矿安全生产做出贡献;第三点我们要适时展现自我，勇于担当。俗话说:“不想当将军的士兵不是好士兵”。我们要在戒骄戒躁，谦虚谨慎的同时展示青春朝气，年轻锐气，敢于做事，敢于负责，勇于担当，将个人理想与集团公司宏伟远景相结合，做到人企合一，不断挖掘潜能，提升自我价值。
作为一名技术管理人员，第一点我觉得我们要深知技术措施编制的责任，在实际工作中保持严谨务实的工作作风和高度负责的责任心，从技术源头把好安全关。技术措施上任何一点疏忽都有可能酿成事故发生，影响施工质量，对工友生命和企业利益产生不可弥补的损失;第二点我们要担负起技术管理的重任，就必须坚持做到七个多:多到现场跟班、多到现场测量考证、多向领导和老工人学习、多向书本探究、多关注现场变化、多询问措施实施情况、多问工友操作情况，及时拾遗补缺，经过千锤百炼使技术措施具有可操作性和针对性。第三点对于质量标准化工作、精细化管理工作我们要做好继承和创新，取长补短，用创新的精神注入新活力。要坚持走技术和安全质量一体化道路，用技术创新增强安全系数，用技术改革简化工序，提高质量管理，坚持以技术创新走质量标准化捷径的道路，做到不仅有亮点和精品，还要降低成本，做到三化管理。
进入煤矿工作以来，也时常感到辛苦劳累，但俗话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，越是艰苦的环境，越能磨练我们的意志，越能激发我们的潜能。改变施工工艺，多少设备少上人，利用科学技术减轻劳动强度，解决瓶颈问题，解放劳动力，提高生产力，这也是我们大学生的职责。在这里，我只想说吃苦是福，这些财富必将更加坚定我们的信念，坚定地指引我们的工作生活。请让我们大家携起手来，和衷共济，风雨同舟，为河南煤业化工集团更加更加辉煌的明天而努力!
谢谢大家!
大学生座谈会上的发言稿
大家好!我某某支行的某某某，是去年年底刚进行的新员工。在这里首先要感谢领导给我这个机会，让我代表新员工发言。
记得有位哲人曾经说过:“青年时种下什么，老年时就能收获什么”，对于刚进行的我们来说，这句话更是意味深远。下面我谈下自己的两点感想:
扎根于农合行这片沃土，感受成长的喜悦和激情
在进农合行短短六个月不到的时间里，却是我三十年人生经历中成长最快的阶段。在这里，我深刻感受到农合行为每个员工提供发展的平台是多么宽广，感受到了大家庭的温暖与感动。还记得刚进行时的忐忑不安，因为自认为非科班出身的我学起业务来肯定比专业对口的新员工慢，不甘人后的个性使我对此担心不已，跟在师父后面仔细地记录临柜的操作规程，每个步骤都记得清清楚楚，害怕自己疏漏任何一个环节。而师父看我战战兢兢的样子，总会安慰我，并且会耐心地重复好几遍，直到我记全为止。就这样在师父不厌其烦地指导之下，我很快熟悉了储蓄业务。并且，领导和同事们的信任让我在进行半个月后独立临柜了。这使我很快进入了角色，觉得自己就是这儿不可或缺的一份子，每天都斗志昂扬地投入到繁忙的工作中去。农合行就是有这样的亲和力让我有主人翁的心理认同。
在进行后的每时每刻，我都能从领导和同事们身上感受到“以客户为中心”的服务原则。原以为银行的工作轻松，但进银行不久我就发现，为了客户延迟下班、周末加班是常有的事。领导和同事们身上的奉献精神让我懂得了他们是为了兑现对客户的承诺，为了恪守银行的信誉和担当助推经济发展的责任。在这种精神的感染下，我也懂得了奉献，在这个过程中，我发现奉献也是一种快乐。因为这样的奉献让一行而爱一行，爱一行而专一行，也因此能更融洽地融入到了这个团队中去。融入这样的企业文化，扎根于这样的大家庭，本身就是一种成长。
在这个大家庭，员工们如同家庭成员般温馨和谐。在迎新晚会、跳绳爬山等活动中，我每次都能感受到同事间团结友爱的氛围。在辩论比赛、舞蹈比赛的备战过程中，我无时不在感受同事们积极进取的精神。在农合行这块沃土上，我正在欢快地发芽，茁壮地成长;在这个平台上，工作带给我莫大的快乐与激情，而这个快乐与激情将为我插上腾飞的翅膀。
耕耘于农合行这片沃土，收获不平凡的人生
收获来源于辛勤的耕耘，耕耘从不问春夏与秋冬，从不管严寒与酷暑，这是我在农合行人身上看到和学到的。面对客户的微笑从不因重复操作而省略，服务客户的心愿从不因日积月累的辛劳而褪色„„想客户所想是农合行人的原则，支持三农是农合行人的宗旨。我也时常在思考，我要在农合行这样一片沃土上如何耕耘，如何成长，如何沿着老一辈农合行人的脚印续写辉煌?
我想我只有把自己当成一颗种子，投身扎根于农合行这片沃土中才能生机勃勃。如果我们把银行的成长当成自己的责任，那么在银行成长的同时，我们也会获得成长和提升;如果我们能积极认真和全心全意地对待银行的每项事务、每位客户，那么我们的努力将推动银行的成长，我们也将 因此实现人生价值，作出每颗种子成长后的贡献，收获不平凡的人生。
而作为新员工，特别是刚开始临柜的我们，学好技术、熟练业务是我们必须夯实的基础;热情地迎接每一个早晨，热心地接待每一位客户是我们内心坚实的的信念;做好自己的本职工作，踏实地走好每一步就是一分辛勤的耕耘，一分成长的收获。
作为青年的我们，富有激情、充满信念，是农合行新鲜的血液，建设农合行美好的明天是我们义不容辞的责任;我们积极奋进、永不懈怠，像老一辈农合行人一样坚守着平凡的岗位和这不平凡的事业，延续农合行人的光辉传统是我们引以为傲、矢志不移的目标。
作为农合行的一员，我们始终与农合行同呼吸共命运，我相信我们每一个农合行人的进步都会推动银行的成长，每一个农合行人的努力都会为银行的进步增添一份力量，老一辈农合行人的行动已经证明，银行的成长让他们实现了自身价值，因为他们主动承担了银行发展中所需要承担的责任，在追求自身进步的同时也推动了银行的成长，也就有了农合行灿烂的今天，而我们的努力将决定农合行辉煌的明天。
某某农村合作银行，这里是我们的家，这里是我们书写青春的画纸，这里是我们发光发热的舞台，这里是我们为之终身奋斗的战场!作为新员工的我们，我们更将以实际行动证明我们书写青春的激情和我们勇于承担责任的爱行之心。
谢谢大家!
大学生座谈会上的发言稿
尊敬的各位领导、各位来宾，同事们：大家下午好！
今天在此召开的新一届大学生入职座谈会，体现了xx公司领导对我们大学生的关心与重视，在这样的一个时晴时雨的非比寻常的季节里，更让我们拥有不一样的心境。在这里，我很荣幸能代表新入职大学生向百忙之中来参加座谈会的各位领导以及来宾表示衷心的感谢，由衷地感谢领导为我们提供了这可贵的学习和交流的机会。
我的名字叫xx，毕业于xx，本科为xx专业，硕士为xx专业。为人活波开朗，在做人和做事上有自己的原则，责任心强，细心度高。
在xx年的7月，我们xx个人带着心中的梦想，离开了让我们充满敬意的大学校园，来到这个陌生而终究会熟悉的城市，来到可以放飞我们梦想的xx公司。从初识到认知再到融入，xx公司选择了我们，我们选择了xx公司，彼此信任，用这份信任为这份“双向选择”而买单，同时用这份信任为公司、为家人、为自己而努力打拼。
还记得刚刚踏上重庆这片热情土地的时候，迷茫里夹带着那么多的期待；还记得坐上xx公交车的时候，未知里却藏捏着那么多的激动；还记得在热心同事带领下完成报到和住宿的时候，感激中彰显出那么多的感动；还记得在工会老师带领下一起学习《光荣的xx公司员工》的时候，欢歌中沉酿了那么多的心心相连；还记得在各位老师指导下完成《企业文化》、《社会保险》和《员工培训管理》等8项入职培训内容的时候，学习中包含着那么多的感谢而现在，我们在教官的带领下正切身感受着如火如荼的军训。风雨中，骄阳下，我们在辛苦之余品尝到的是更多的甘甜，我们在劳累当中体会到的是更多的团队精神。在军人意志的引领下，在军人气质的影响下，我们进一步学习了纪律、顽强、坚定和坚持的意义，我们更加深刻地体会到：无论我们身处何地，身为何职，都不能忘记用军人的品质和情怀去作为、去闯荡、去创造。
我们怀着目标，端正姿态，朝着正确的方向前进；我们不害怕短暂的挫折，不畏惧暂时的惊慌，向着困难进发，相信困难过后终究豁然开朗。我们团结自强、求实从严、拼搏奉献和勇争第一，我们有梦想，也正是梦想给我们带来了无限可能，因此，无论我们走到哪里，都是最富有活力和创造力的xx公司人。
安全是最大的效益，违章是犯罪，那么事故就是最大的浪费。为此小编为大家整理了关于安全事故反思发言材料，欢迎参阅。
关于安全事故反思发言材料一
尊敬的各位领导、同志们：
2021年我们的安全生产工作思路是“严字当头”紧紧围绕市供电公司安全十项重点工作的要求，克服三种思想，把握三个原则，做到三个到位，确保实现“零伤亡、零伤害、零事故”的目标。具体做法如下：
克服三种思想
一是克服麻痹思想。将安全工作摆到绝对突出的位置上，上升到政治的高度，以现场为中心，突出科学安排，全力推进标准化作业，以开展反违章活动为重点，全方位加强现场监控，继续增强 “人人都是第一责任人”的安全意识，确保安全生产工作万无一失。
二是克服侥幸思想。完善安全教育常态机制，通过培训、考试、交流、竞赛等形式，营造浓厚的安全文化氛围，将“安全生产无小事”、“一切事故皆能避免”的观念植入每一名员工心中，提高员工危险点识别能力，提升员工安全防护和自我保护意识，切实做到“三不伤害”。
三是克服厌倦思想。按照“严、细、实”的要求，以增强意识、提高技能为重点，再掀“安全教育月”的新高-潮，保持昂扬的斗志和旺盛的精神状态，把严谨的工作态度贯穿于全年安全生产工作始终。
把握三个原则
安全生产表态发言稿安全生产表态发言稿
一是责任明晰的原则。按照“谁管理，谁负责”、“谁组织，谁负责”、“谁实施，谁负责”的原则，把安全生产责任落实到每项工作的管理者、组织者、实施者，落实到每个环节、每个岗位、每个员工。同时，按照层次分明、权责明确、程序严密的安全管理责任体系要求，将安全生产考核指标层层下达，逐级负责，确保责任和压力传递到位。
二是重点突出的原则。千方百计的确保春灌、应峰度夏、国庆、两节等重点时段的安全可靠供电;对突出重点地段和区域实行双电源供电;以“无违章现潮的创建为抓手，推行现场标准化作业，全面应用作业指导卡，强化各类作业现场的监督，规范 “三票一单”的使用和施工人员作业行为，确保电网重点建设项目的施工安全。
三是管理规范的原则。积极开展“规范管理年”活动，在继续完善安全保证、安全责任、安全监督三大体系建设的基础上，严格执行 “日生产调度例会”制度，不断规范对安全生产的管理，充分发挥三级安全网络的积极作用，确保安全生产工作向着规范化的轨道发展。
做到三个到位
一是制度落实到位。深入开展“制度落实年”活动，进一步修订、完善各种安全生产规章制度并抓好落实，明确划分岗位职责，全面细化考核细则，严格落实奖惩，真正做到依法治企、科学管理。
二是安全监督到位。加强对生产作业现尝基建施工和调试现尝农电检修施工现场的安全监督，特别要针对夏季施工建设、供电抢修、农网改造的现场安全工作特点，加大工作组织和监督管理力度，严格落实危险点分析和预控等现场安全措施，严格执行安全生产规程、规定，强化安全工器具、劳动保护、施工机械的监管，有效防范安全风险，遏制人身伤亡事故的发生。
三是检查整改到位。细致开展安全隐患排查与治理工作，明确专人专责，强化安全分析，狠抓薄弱环节，对要害部位、重大危险源进行建档，及时准确地掌握各级安全动态，对突出问题和重大事故隐患做到心中有数，狠抓问题整改。
关于安全事故反思发言材料二
尊敬的____：
“4.328”特别重大铁路交通事故，造成72人死亡，416人受伤，中断行车近22个小时。其伤亡之巨大、损失之严重，影响之恶劣，是近二十年来罕见的。面对一个个鲜活生命猝然的离去，面对着一张张落泪的面孔，面对着狼藉而又惨烈的事故现场……作为一名铁路人我的内心感到了深深地愧疚，揪的我心疼!
我一下子没有了春运期间作为一名铁路职工的光荣感，一种强烈的耻辱感、负罪感笼罩在我的心头。在我们不断反思事故根源，检查作业、思想漏洞的时候。我们不禁要思考这样一个问题：4.28事故离我们到底有多远?我们的身边会不会再发生类似的惨剧?
铁路连续的大范围提速，动车组、“直”字列车的大范围开行，无疑给我们带来了更大的挑战。对于高速运行的列车，小小的一点问题都可能导致巨大的事故，我们扪心自问我们都准备好了吗?4.28的各种隐患我们已经完全杜绝了吗?仅与4.28事故发生相隔6天之后，某站又发生了错传限速里程数的险性事件，将调度命令限速公里数312km下成372km。若不是在调度复检中及时发现更改，那么又一个4.28就再次发生了!难道这就是安全了吗?4.28离我们很近，近到可以触手可及!
对于铁路系统来说，安全生产具有格外重要的意义。安全生产不仅意味着标语、口号、保险带、提示卡、大检查……更意味着要深入人心，形成一种意识，并能建立一套科学、规范的安全生产体系。安全生产首先要讲科学，不能蛮干，不能想当然、凭感觉。我们铁路的规章，没有几条是可有可无的，太多的规章却是用鲜血书写的!
安全才能生产，生产必须规范。美国杜邦公司是一个生产炸药的军工企业，只要是一个小小的失误就有可能把整个城市夷为平地;但杜邦的老板却敢说，在杜邦公司工作，比在马路上散步还安全。因为它有一整套保证企业安全运转的规则，并能保证每位员工规范执行，即使放一只桶都要放在指定的圆圈内，甚至工作中的每一个动作都有专门的规定。可以说，只要严格按照依据科学规律制定的规则去做，再危险的工作也会变成安全的。
谢谢大家!
关于安全事故反思发言材料三
尊敬的____：
20____年8月5日，山西阳泉盂县路家村煤业有限公司发生了一起窒息事故，造成两名矿工遇难，这起事故的发生给集体财产和职工生命安全造成了无可挽回的损失，教训十分沉痛。为深刻汲取事故教训，举一反三，引以为戒，强化管理，彻底消除安全隐患，坚决防范事故的发生，我公司立即开展了为期一周的“事故大反思，隐患大排查”活动，现将本人总结如下：
事故发生后，我们应该怎么想?出了事故我们应该如何应对?我们煤矿工人以血的教训是否能换回我们的良知?从每一起事故的发生我们可以看出，事故之所以发生，它与违章作业、责任不到位、从业人员安全意识不高、现场管理有漏洞都有直接关系。我们要做的就是要接受教训，把心里的压力转变成我们工作执行的压力，将压力有效地传递下去。
首先要将“安全就是命”的根本理念真正让大家共知、共享，要唤起我们每名员工“违章就是事故、事故意味死亡”的意识，做到干一辈子煤矿、谨慎一辈子，时刻如履薄冰、时刻临深渊。还要真正将我们的安全文化理念渗透到每一名员工的思想、意识、操控、行为。真正做到本质安全，不能麻痹大意凭侥幸。总之，我们不让矿工兄弟的血白流，我们煤矿不能出事故，也出不起事故，我们要改变传统思维，做到安全工作精细求细，如果稍有大意，必然出事，而且事故残酷，一旦发生不可原谅、不可挽回，我们就是要在提高安全保证程度的基础上做到：“预测、预知、预警、预报、预防”。
二是要提高我们每名员工的安全认知能力。要真正认识到安全管理的严肃性、严厉性，认识到安全工作一票否决、否决一切的极端重要性。只有境界提高了才会真正重视起来，才会将安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落实，去全面履职履责。要想不被安全否定，我们的管理就要有高度，要严格落实“安全发展”的要求，抓好“人、机、物、环”四种隐患的排查，打击不安全的行为。
三是要关键人物关键抓。哪些都是关键人物，首先是我们的班组长。为此我们一定要认识到班组、班组长这个层面工作的重要性，班组长与现场工作结合最紧密，班组长履职能力很大程度就是一个单位履职程度的体现，抓好了班组长这一层面就抓住了现场、抓住了管理、抓住了规范。对班组长要使用更要培养，要有工作标准、要有培养标准，要使班组长层面与我们的管理顺势并道，形成认同，并通过班组长将我们的管理有效的辐射放大。再就是我们的新工人、老工人和骨干员工。员工安全意识和安全操作技能低，存在冒险主义;老工人凭着老经验、老习惯违章作业根深蒂固;而有些骨干既起到了积极作用，同进也经常性的违章，破坏安全环境。
总之，我们要用血的教训唤起和每名员工不能违章，不能图侥幸、怕麻烦，要按照标准、按照规范，实实在在地抓好自己的安全。安全就是命，我们要将安全文化理念渗透作用于每一名员工，形成大家的广泛认同，做到全员共知共享。我们要通过培育、引领、渗透使大家切实认识到，抓安全是为了自己，是为了自己家庭幸福，知道为什么要这么做，怎么做才是安全的，促使员工发自内心地提升自我保护意识。我们要学习事故，也要把兄弟单位的事故当作自己的教训，变成我们的日常教材，做到警钟常鸣，警示高悬，围绕本质安全的管理做到认识高、工作细、落实严，不断推进矿井的安全发展。
谢谢大家!
关于安全事故反思发言材料四
尊敬的____：
安全就是煤矿的“天”，“天”塌下来就没有煤矿的安全发展，就没有矿区的安全稳定。每一起事故的发生，都破坏了整体安全环境，同时也打乱了矿井的正常工作秩序，给矿干部、职工造成了巨大的心理压力，也给死者家庭带来顷刻间的破碎，事故造成了不可想象、不可挽回的后果。
事故发生后，我们应该怎么想?出了事故我们应该如何应对?我们煤矿战友以血的教训是否能换回我们的良知?从每一起事故的发生我们可以看出，事故之所以发生，它与违章作业、责任不到位、从业人员安全意识不高、现场管理有漏洞都有直接关系;我们要做的就是要接受教训，把心里的压力转变成我们工作执行的压力，将压力有效地传递下去。
首先要将“安全就是命”的根本理念真正让大家共知、共享，要唤起我们每名员工“违章就是事故、事故意味死亡”的意识，做到干一辈子煤矿、谨慎一辈子，时刻如履薄冰、时刻如临深渊。还要真正将我们的安全文化理念渗透到每一名员工的思想、意识、操控、行为;真正做到本质安全，不能麻痹大意凭侥幸;总之，我们不让矿工兄弟的血白流，我们煤矿不能出事故，也出不起事故，我们要改变传统思维，做到安全工作精细求细，如果稍有大意、必然出事，而且事故残酷，一旦发生不可原谅、不可挽回，我们就是要在提高安全保证程度的基础上做到“预测、预知、预警、预报、预防”。
二是要提高我们每名员工的安全认知能力。要真正认识到安全管理的严肃性、严厉性，认识到安全工作一票否决、否决一切的极端重要性。只有境界提高了才会真正重视起来，才会将安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落实，去全面履职履责。要想不被安全否定，我们的管理就要有高度，要严格落实“安全发展”的要求，抓好“人、机、物、环”四种隐患的排查，打击不安全的行为。
三是一定要做好各种隐患的排查，防患于未然。要把无事当有事，无中找有，小题大做。排查隐患很重要的是要细致，一定要有细之又细、慎之又慎的心，不采取细致全面的方法、手段就可能对问题视而不见，就可能对发现的问题解决不了。我们安全生产是动态的，是24小时不停运转的，旧的问题解决了，新的问题可能又会出现，一定要建立全面细致排查隐患的长效机制，解决“不得病”的问题。
四是一定要抓好本质安全和本质质量要求的落实。本质安全讲究内在的本质安全，首要的是人的本质安全，这就要求对员工要一手抓教育，实行正面引导，树立正确的防范意识，一手抓制度约束，严格执行各项制度规定，目的是解决保护自我的问题;本质质量就是要干标准活，高标准干活，规范操作，不糊弄自己、不糊弄别人。要抓好各项工作的规范，设计标准、操作过程、人的行为都要依照标准去规范。要对照检查一下自己的工作，哪些还没有标准，先把标准明确了，再按照标注去做，就是规范。我们要追求的就是凡事有标准，凡事按标准去做，这是一个长期的、动态的、习惯纠正的过程。
五是要重点工程重点抓。矿、专业、区队、班组、现场都有不同的重点，自己分管范围的重点自己最有数，这就要求对各自的管理重点首先自己要重视起来，做到自己的事情自己办，保证重点工程管控到位。目前我们矿井季节性的一通三防、顶板管理同样也都是安全管理重点，都要牢牢掌控。
六是要关键人物关键抓。哪些是关键人物，首先是我们的班组长。最近从国家安监总局层层下文，要求煤矿企业要全面开展“五精”班组建设工程。为此我们一定要认识到班组、班组长这个层面工作的重要性，班组长与现场工作结合最紧密，班组长履职能力很大程度就是一个单位履职程度的体现，抓好了班组长这一层面就抓住了现场、抓住了管理、抓住了规范。对班组长要使用更要培养，要有工作标准、要有培养标准，要使班组长层面与我们的管理顺势并道，形成认同，并通过班组长将我们的管理有效的辐射放大。再就是我们的新工人、老工人和骨干员工。员工安全意识和安全操作技能低，存在冒险主义;老工人凭着老经验、老习惯违章作业根深蒂固;而有些骨干既起到了积极作用，同进也经常性的违章，破坏安全环境。
七是要职能部门职能抓。技术业务保安很重要，职能部门是做标准、出规程、定规矩的，每个部门都有各自的职能重点，各个部门的职能首先要放在业务保安上，安监处就是要查隐患、抓规范、不断揭示问题;调度室要调度指挥生产更重要的是要做好事故的应急防范、应急处置;工会就是要围绕民主管理、班组建设来进一步发挥安全保障作用，其他部门同样要结合各自的职能特点把业务保安放在第一位置，动态地保证生产过程中的安全。
总之，我们要用血的教训唤起每名员工保护生命、珍惜健康的意识，教育每名员工不能违章，不能图侥幸、怕麻烦，要按照标准、按照规范，实实在在地抓好自己的安全。安全就是命，我们要将安全文化理念渗透作用于每一名员工，形成大家的广泛认同，做到全员共知共享。我们要通过培育、引领、渗透使大家切实认识到，抓安全是为了自己，是为了自己家庭幸福，知道为什么要这么做，怎么做才是安全的，促使员工发自内心地提升自我保护意识。我们要学习事故，也要把兄弟单位的事故当作自己的教训，变成我们的日常教材，做到警钟常鸣，警示高悬，围绕本质安全的管理做到认知高、工作细、落实严，不断推进矿井的安全发展。
--------敬畏生命 班组长发言稿
作为一名普通的煤矿班组管理的一份子，唯有认真落实井下作业的各项规章制度，严格按照规程措施进行作业，必须做到“不安全、不生产，生产必须安全”。我经常告诫我的班组成员，不论什么工作都是一步一步完成的，不论情况多么紧急、事情有多么繁忙，该走的步骤一步都不能少，因为你的马虎大意，检修结束后你升井了，可是你却把隐患留给了还在井下作业的兄弟们，如果他们因为你的马虎大意而有任何闪失，你不会受到良心的拷问吗？所以，我一直都在严格要求自己及我的工友们，尽自己最大的能力排除隐患，营造良好的工作环境，确保安全施工。具体要求如下：
1、开好班前会，把每项工作落实到每个工种，注意事项必须一一强调到位。
2、进入工作面，深入现场，多留心、多观察，开好“班前十分钟安全会议”，强调现场的不安全隐患，把不安全隐患处理在萌芽状态。
3、在作业过程中，多走动、勤观察、善思考，严把关，严格要求员工做到正规操作、按章作业，认真履行安全责任，做到不安全不施工。
敬畏责任，人的生命是最宝贵的。安全生产事关每一个职工生命财产安全，我们要牢固树立安全是第一要务、安全生产也是第一要务的理念。
作为队组班组中的一名工长，我必须明确自己的职责所在。
1、认真贯彻执行公司的制度。负责本工作面各项检修工作，做事事到心中有数。
2、为生产班组打好基础，做好质量标准化工作改善生产条件，杜绝违章作业。
3、加强经营管理，减少材料的浪费，尽量做到回收再利用，保质保量，把材料支出减少到最低限度。
4、要注意工作方法，调动职工积极性，要关心职工生活，为职工分忧解难。
5、建立健全各种规章制度，有章可循，有法可依，照章办事，奖罚分明。
6、定期向队组汇报工作面的变化情况，有事经常沟通。
7、机械设备管理要达到规定标准，按照“机电设备管理办法”执行。
工长是基层干部,既是当班最高生产指挥者、又是安全管理制度和安全技术措施的落实者,在现场安全管理方面起着重要的作用。施工现场安全状况、工程质量与其有很大关系,只有落实好工长安全生产责任制、安全行为规范,才能使施工现场控制在有序、平稳的状态中,确保安安全施工。
敬畏制度，我们必须严格按照公司制定的各种制度来开展每天的工作，严格服从上级的指挥，“领导往哪指我们就往哪打”。
如何才能从学生的实际出发，命制出一份符合本学科“课程标准”，有利于全面考查学生掌握知识、技能的程度，能客观评价学生的科学探究能力和实践能力，以及促进学生学会反思和自我评价、迁移创新的试题？是值得我们每一位教师认真思考的问题。笔者认为：要使所命试题符合这一目标要求，除了适当参阅他人的命题方法外，更重要的是善于从自己的教学实际出发，广泛吸收多方面的信息，不断地进行题目“激活更新”。
1 从课堂教学中获得激活源
课程改革的基本理念之一是：“让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心。[1]” 新课程教学强调教师引导下，学生自主探究的学习模式。在教学过程中，注重学生对知识的探究过程、学生学习过程中的信息反馈，既可以丰富我们的教学资源，也可以激发我们的教学创新思维。因此，在平时的教学活动中，我特别注意记录自己在课堂上所发现的特殊的事例或学生对某一问题的反馈和疑惑，并将其整理编辑成题目。这样既丰富了题源，又加深了学生对知识的理解，促进其自我评价能力的发展。
如：在讲到“纯净物”与“混合物”的概念时，有些学生对氧化镁、二氧化碳、水等物质属于混合物还是纯净物比较模糊，于是，我根据学生提出的看法编辑了这样一道题目：
例1．下列说法中，正确的是（ ）
A、自然界中的河水、井水或雨水都是混合物，但水却是一种纯净物；B、镁和氧气反应生成的氧化镁是一种混合物；C、二氧化碳是碳和氧气变成的混合物；D、水、氧化镁、二氧化碳都是混合物。
又如：在讨论气体制取和性质的实验装置气密性检查时，不少学生对装置气密性检查的方法难以把握，于是我就将学生的疑惑与常见装置气密性的检查方法组合成为一道题目：
例2．下列（图1）装置气密性的检查方法，其中正确的是（ ）
在学到溶液的知识时，有些学生对溶质在溶剂中的溶解过程与金属在酸中的溶解过程模糊不清，于是，我编辑了这样一道题目：
例3．将一定量的食盐完全溶解于水中后，所得溶液中溶质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，将一定量的金属锌完全溶于稀硫酸中，所得溶液中溶剂是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2从学生的练习中获得激活源
在平时的教学中，我们常常将练习作为检查学生是否掌握所学知识的手段。其实学生的练习也是教师进行教学的一种极好的资源，全班几十位学生对所接触事物的认识不尽相同。通过练习我们不但可以了解学生掌握知识的程度，而且也能知道学生对某一知识在理解上的不同观点，而学生的这些观点如果稍加组织，也就能命制出一道道切合学生实际的题目来。
如：在学习常见的酸时，有些学生在练习中经常将盐酸和氯化氢混淆，于是，我编制了如下一道题目：
例4．小刚和他的研究性学习小组结合平时学习过程中“盐酸和氯化氢的化学式相同”这一问题，对“氯化氢与盐酸的性质是否相同”进行了实验探究，请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。
［假设］氯化氢与盐酸的性质相同。
［查阅资料］常温下，氯化氢是一种没有颜色、具有剌激性气味的气体，极易溶解于水。
［设计实验］(1)小田同学将氯化氢通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化，他认为：若紫色石蕊试液变成________，则证明假设成立。
(2)小涛同学认为小田同学的实验方案不严密。他用紫色石蕊试液和滤纸做成三朵紫色小花，干燥后按图2所示进行实验， 在（A）、 （B）、 （C）中分别观察到变色和不变色两种现象。小涛同学认为，若______（填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立。
［交流与评价］小刚对小涛的实验方案也提出了质疑，他认为上述实验不足以证明“氯化氢与盐酸的性质相同”，你觉得他的理由是_____
____；三位同学讨论后补充了一个实验，得出了正确的结论。他们补充的实验步骤和现象是_______。
［结论］通过上述实验得出：______________。
［反馈与应用］若发生氯化氢气体泄漏时，抢险人员常采用喷水后再撒石灰的处理办法，而不是直接撒石灰，其原因是______________________。
3 从学生的实验探究中获得激活源
新课程教学要求“让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法[2]。”学生在实验探究过程中，往往暴露出一些容易忽视的问题，如实验过程中仪器的摆放、不规范的实验操作和实验装置的组装等等。
于是，为了纠正学生的不良实验行为，结合学生在实验探究过程中出现的问题，我编制了下列几道题目：
例3．右图3所示的过滤操作中存在着两处明显的错误，请指出这两处错误，并写出因错误操作可能产生的后果。
（1） ，；
（2） ，。
例6．上图4是某同学在进行“用高锰酸钾制取氧气”的实验探究过程所组装的实验装置，实验老师看到后指出：该装置存在着3处明显的错误，并要求这位同学立即停止实验，待改正错误后再行实验。请分析回答：
（1）这位同学停止实验时的操作顺序是：________；
（2）这位同学将要改正装置中的3处错误是：
①_______，② _______，③_______。
4 从日常生活和工农业生产中获得激活源
“注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题[3]”这是新课程改革的基本理念。化学源于生产、生活，更要服务于生产生活和社会。因此，在试题命制的过程中，我特别注意在日常生活中寻找题源。一方面可以培养学生理论联系实际的学风，增添对学习化学的亲切感、时代感，激发求知欲和进取心。另一方面可以提高学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力。
4．1从学生的日常用品中寻找题源
学生的学习用具包括纸、笔、改正液、圆规、三角板等，这些都与化学知识有关，也常常成为我命题的题源。
例7．图5是同学们经常使用的一种碳素墨水笔，在组成这种碳素墨水笔的各种材料中：
（1）含有单质的是____________；（2）含有有机物的是_____________；（3）属于金属材料的是______________；（4）这种碳素墨水笔使用破旧后，若随意丢弃，会对环境造成“白色污染”的是________。
初中学生的玩具已逐渐趋向电子化，为增加考试的趣味性，我还从学生熟悉的电子游戏中开拓题源。
例8．堆积“俄罗斯方砖”是许多同学都比较熟悉的一种电子游戏。请参照下面（图6）的示例：
在空白“方砖”中填写适当的化学用语或化学用语所表示的意义，使上面的“方砖”中的化学用语与下面的 “方砖”中所表示的意义一一对应。
4．2从当地的特色产品中寻找题源
适当体现地方特色的命题，有助于培养学生对家乡的情感。于是，我常常将我省的特色产品作为题源，如：景德镇的陶瓷、赣南的脐橙和钨砂、南丰蜜桔和赣北早熟梨、庐山云雾茶、安福火腿、南安板鸭等等。
本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
例9．我省“赣南脐橙”被国家质检总局授予“地理标志产品”。每100mL脐橙橙汁中一些成分的平均质量如下表：
（1）橙汁的pH （填“7”“=7”“7”）；
（2）橙汁中含人体所需的微量元素是_____等;
（3）除水和无机盐外，橙汁中含有的营养素还有_____________。
4．3 从当年热点新闻的特殊事例中寻找题源
在观看电视新闻、阅读报刊时, 我特别注意从中捕捉与化学知识有关的事例。这些事例往往成为与时代信息相符的新题源。如: 青藏铁路全线通车、山东枣庄市山亭区城头镇违法生产加工豆制品事件、 多宝鱼药物残留超标事件、 “东方”牌空壳奶粉事件、 环境污染问题、煤矿安全事故问题等等。
例10． 2006年12月18日，中央电视台《焦点访谈》栏目再次曝光山东枣庄市山亭区城头镇生产加工豆制品中违法添加工业用滑石粉事件，已引起广大消费者的严重关注。滑石粉的主要成分是 Mg3[Si4O10](OH)2。 （1）请计算：滑石粉主要成分的相对分子质量______，其中镁、硅、氧元素的质量比为______；（2）据科学研究表明：滑石粉中的硅酸镁具有一定的致癌作用。已知硅酸根离子的符号为SiO■■，请写出硅酸镁的化学式______。
5 从他人的教学中获得激活源
一个人的教学经验再丰富，也存在着一定的不足，也难免考虑不周。而在教学活动过程中，老师之间相互学习和讨论，则可以达到取长补短、共同提高的效果。在平时的工作中，无论是教学研讨，还是听课，我都特别注意观察同行们对某个知识点的创新认识，及时将其记录下来，进行分析、整理、归纳，并适当地运用于自己的教学之中。
如：在一次听“燃烧和灭火”的公开教学课时，执教老师对课本上 “燃烧的条件”的演示实验进行了改进。于是，我在吸取那位老师改进实验的基础上编制了一道题目：
例11．学校课外探究小组的同学为探究燃烧的条件，进行了如下实验，请你结合他们的实验过程回答下列问题：
（1）将少量白磷分别放入两支试管内，并用橡皮塞塞紧试管口备用（如图7乙）；
（2）取两只烧杯分别加入适量冷水和热水，把一支试管打开橡皮塞后插入冷水中（如图7甲），他们观察到白磷___________，将另一支试管打开橡皮塞后插入热水中（如图7丙），他们观察到的现象是________。从甲、丙观察到的不同现象，他们得出的结论是______________；
（3）实验前，他们查阅资料得知：白磷在常温下极易自燃。为防止图7乙中两支试管内的白磷在实验前发生自燃，你认为他们采取的措施是____________。
又如：在一次下乡支教的活动中，我无意中发现几所乡级学校的实验室里配好的氢氧化钠、纯碱等碱性溶液，由于使用玻璃瓶塞无法打开。问及那位化学老师时，他居然不知道碱性溶液不能使用玻璃瓶塞。为了提高学生的基本实验技能，正确理解试剂存放中的化学原理，我编制了下列一道试题：
例12．通过对化学知识的学习我们知道：酸性溶液对橡胶制品具有较强的腐蚀作用，而碱性溶液对玻璃制品也有一定的腐蚀性。据此你觉得下列试剂的存放方法（图8）中正确的是（）
参考文献：
[1][2][3] 中华人民共和国教育部全日制义务教育 化学课程标准（实验稿）[M] 北京师范大学出版社，2001.
本文为“江西省2007年中考研讨会”发言稿，经江西省教研室潘毅鹏老师指导、审定，特此致谢！
