发布时间：2023-03-08 15:29:07
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的支教申请书样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
尊敬的园长：
我很遗憾自己在这个时候向你正式提出辞职申请。
来到这个幼儿园也有一年半了，在这一年半里，得到了园里各位同事、园长们的多方帮助，我非常感谢幼儿园各位同事。在这里我有过欢笑也有过泪水，更有过收获。幼儿园平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有些找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。
但是最近我感觉到自己不适合做这份工作，同时也想换一下环境。我很清楚这时候向园长您辞职于园长于自己都是一个考验，现正值用人之际，也正是考虑到幼儿园今后的发展，本着对幼儿园的态度，为了不让幼儿园因我造成失误，我郑重向园长提出辞职。
我考虑在明天之后就离开，这样园长您还有时间去寻找适合人选，我很遗憾不能为园长贡献自己的力量，我只有衷心祝愿幼儿园的明天更辉煌！幼儿园的领导及各位同事工作顺利！
辞职人：__
辞职日期：
辞职申请书参考2
园长：
两年的幼师工作让我学会了很多东西，是幼儿园培养了我，对幼儿园也产生了深厚的感情，感谢您这两年对我的帮助。工作过程很愉快！
但由于个人的原因，我无法继续履行这份工作，故需辞去现在的工作，望上级领导批准。
但在合同期满内我仍然会做好本职工作，站好每一班岗。再次感谢所有老师对我的悉心教导。谢谢院长给我我这次工作的宝贵经验……
请予批准。
姓名
日期
辞职申请书参考3
尊敬的园长：
首先，非常感谢您这段时间以来对我的信任和关照。
这段时间，我认真回顾了这短时间的工作情况，觉得来家佳工作是我的幸运，我也很珍惜这份工作，这短时间以来幼儿园领导对我的关心和教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。在幼儿园工作这段时间时间中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢幼儿园领导对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激幼儿园给予了我这样的工作和锻炼机会。但同时，我发觉自己从事幼师行业的兴趣也减退了，我不希望自己带着这种情绪工作，对不起您也对不起我自己。真得该改行了，刚好此时有个机会，我打算试试看，所以我决定辞职，请您支持。
请您谅解我做出的决定，也原谅我采取的暂别方式，我希望我们能再有共事的机会。我会在上交辞职报告后1-2天后离开幼儿园，以便完成工作交接。
在短短的时间里我们幼儿园已经多次发生可喜的变化，我很遗憾不能为幼儿园的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿幼儿园的业绩一路飙升！幼儿园领导及各位同事工作顺利！
此致
敬礼！
申请人：
一月试用既满，本人不曾授课。适用伊始，我因一时大意，违背法度，犯一大错，经主任批评指正后，心有悔意，且决心改正，未敢观览公务员书题之类于电脑前，未敢与人交头接耳于晚自习之间。
晚自习间，我悉心辅导同学的国文作业，不敢怠慢，稍有差池，必先自省，故学生多欢喜。曾在一室之内，以言劝勉本卓、正曜、若旭仨学生，自此之后，对我不敢有半分违逆。我自觉其人各有所长，盖少有耐心、细心、专心，若对症下药，严加管教，成绩必可提升。
教研时段，新颖组长精心组织，我和同事皆以研习之态各抒拙见，细作札记，不曾以儿戏待之。偶逢一些同事遇事未能到场，而教研活动未有间断。站之台上，可磨意志、可壮胆力、可骋思绪，最可正教言。类似教研，长此以往，必可补我之缺漏，不可多得，甚合我意，以为喜。
平日若无事，我常阅览省内各市语文中考试卷，重点要点，必一一试之，或翻阅初中语文教材，以备不时之需，或新颖有事于我，不敢推诿，定竭忠而尽智。
却不想，四月乃多事之秋，论文、实习报告皆未成文。学校逼迫，催我归去;赁居在外，无网无汤;入不敷出，难以承受。我乃一介书生，至微至陋，才识肤浅，不及公司所愿。时以“综合素质不错”进公司，却不知其于公司有何益弊，且连日无为而过，实有愧于公司知遇之恩。
为此，经反复思量，我欲苟顺私情，权且离去，特斗胆申请辞职。知遇之恩，本人必将没齿难忘。
此致
敬礼!
我在学校任教的续签合同(xx年-xx年)，到明年元月15 日将届期终。据合同规定，如一方有变动意向，应在到期前九十天知会对方。经过慎重考虑，我决定在合同到期之日，结束我在本院的教学。
以下是对此决定的说明：
我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后的国情渐有更深的认知，最妥善的办法，乃以主动退出为宜。
五年期间，我的教学处处被动而勉强，而光阴无情，业务荒废，我亟盼回到画架前独自工作，继续做个体艺术家。
我深知，这一决定出于我对体制的不适应，及不愿适应。国家的进步在于：个人可以在某一事物上抱持不同的立场。我的离去，将中止对教学造成的浪费。
目前，第四研究室两位xx届博士生刚毕业，尚有xx届与 xx届在读博士生各一名，xx年、xx年毕业。另外，今年招进本研究室第一批研究生共四名，xx年年毕业。我的请辞，与这六名学生的学业有所冲突，如何解决，愿在我退出的前提下，与领导协商可行方式，恪尽己任。
兹付附件之一，是去年北京外办转请本院外办要我书写的述职报告，经已呈交，因所涉不包括今年，故略作补充。附件之二《教条与功利》，是前年应本院研究所教改会议要求所写，因写在纽约休假期间，回国过了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我对本院‘学术评价体系报告’的意见》——这三份附件坦率陈述了我对教育体制与本院教学的质疑，谨愿诸位对我请辞的理由有所了解。另有附件之四(近五年来学术活动的粗略报告)及附件之五(关于遗留问题)，希请垂顾。
此报告，将同时呈交清华校方、外办、人事办各一份。我的职衔、工作、居留及医疗等证件，合同到期时将会上交，俾便注销。目前借住的团结湖教工宿舍，其入住性质始终未获解释(参看附件之五)，何时搬离，听候指示。
再次衷心感谢学院对我的重用与信赖。我与自己的职称实难匹配，深感惭愧。五年教学是我弥足珍贵的人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，恐怕比诸位所能了解的更深。
预先感谢院校领导予以批准。
此致
敬爱的王老师：
您好，我是即将到武安市第三中学实习的学员申林锈。本人性格乐观，做事踏实，有较好的亲和力，较强的适应、交际能力，喜欢独立思考，并注重协调合作，有良好的心理素质，虚心好学，待人真诚，能够正确对待生活及工作中遇到的困难，在工作中吃苦耐劳，有良好的团队精神。其次本人除本专业所学到的专业课知识之外，对计算机办公软件的应用也比较熟练，曾独立完成一些视频制作任务。已考取三级心理咨询师，有信心做好学员间的协调沟通工作。
本次申请职务武安市第三中学小组长，有如下工作设想：
1.做好桥梁作用
及时准确的传达指导教师的一些任务布置及实习学员的一些情况反映，做好沟通，使实习工作更快更好的开展;做好实习学校与实习学员之间的沟通，学员有什么生活学习工作上的需要及时跟指导教师沟通，向校方反映，便于学员实习生活的展开，其次校方的相关要求及时告知学员，避免不必要的误会与冲突。
2.做好沟通工作
大家第一次真正走上讲台，兴奋激动之情可以想象，但毕竟是第一次走进真实课堂，经验相对较少，所以，经常组织一些学习交流活动，大家坐在一起，有问题一起商讨解决，有好的方法、信息，及时共享，共同进步，避免出现闭门造车或面对问题束手无措的场面。同时，经常交流可以增进大家之间的感情，趣事见闻共同分享，丰富大家的实习生活，增厚友谊。
3.课例研修共进步
课例研修如今已经在实习教学中普遍展开，作为小组长，需要做好组织工作。在上学期的实习准备学年，我已经经历过一轮课例研修，所以对于课例研修教学训练的工作展开相对熟悉。提前做好分组，制定研修计划，布置相关时间、人员、课程安排，发动大家的积极性，让大家主动参与到课例研修教学训练中来，在训练中进步，共同成长。
4.小组出书——半月刊
武安市第三中学实习学员较多，我们是相对较大的一个家庭，大家第一次走进真实课堂，每个人，肯定有自己独到的见解、方法，如果有幸成为三中小组长，我初步打算每半个月，大家将自己的教学想法积累整理，汇集到我这里，由我整理成册，供大家观摩学习，共同进步。这最后也将成为我们三中实习小队的实习成果，见证着大家的成长。
5.齐聚一堂——月月谈
如果有机会可以武安整个大队组织如果不方便的话就只在三中小队开展，每个月大家齐聚一堂，你说我说，七嘴八舌话实习，大家有兴趣还可以组织一些小节目，大学生英才辈出，充分发挥各人所长，丰富大家实习生活。同时，轻松的氛围便于大家讨论，畅所欲言，在愉悦的氛围中自我反省并不断完善，提高教师素养。
6.野外踏青，走进自然
您们好！首先我只能说声对不起，我辜负了您们对我的期望，今天写信是向您们提出辞职的。自Xx年8月分配到四中以来，我一直受到了教育局和学校的各方面的帮助，尤其是学校领导，李校长，对我工作和生活都很关心，对此我是感恩不尽的。刚大学毕业时，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。记得在我来校的当天，就受到了学校领导和同事们的欢迎，心里感到非常的温暖；教学工作也是无私的将许多教学经验传授给我。从备课到讲解，从和学生相处到批改作业，从教态到板书设计，从语言运用到为人处世等等，让我学了不少东西。学校是很器重我的，近三年连续让我教高三。应该说我是很认真很努力地在工作，我敢发誓的说，我没有哪一天，哪一节课是在混日子，在敷衍学生，我都尽我最大的力做好我的本职工作。但今天我决定选择离开四中，有这么几个原因：第一：虽然我很尽力的从事教学工作，但教学还是不如人意，取得的成绩微乎其微，辜负了学校领导对我的期望，我也是很无奈，有时真怀疑自己的能力了。想来，可能验证了一句话：本科大学毕业的不如一般大学毕业的，一般大学毕业的不如师专毕业的，师专毕业的不如高中毕业的。
因此，我觉得我不适合在四中工作，再这样下去的话，肯定会影响学校的升学率。在现在如此看中升学率的环境下，请考虑批准我的辞职报告。第二：就是学校的管理。开始的时候觉得还能跟上学校改革的步伐，但越到后面，越觉得难以适应。比如学校规定没有课也要坐班，我也赞同的，也坐班的。但我的课经常是早上4、5 节，而学校只能10：00到10：30去吃早点，那样只能来不及，但不吃的话我身体又吃不消，更怕影响教学质量。因此经常9：30去吃，从而违反了学校的规定，要算我脱岗。我想，我是不适应学校的管理了，因此选择离开。第三：就是工资，每个月打到卡上的1024元，让我很难想象什么时候能在弥勒买得起按揭的住房，倍感压力重大。四中是强调不为薪水而工作的，而我，还做不到这点。因为我家里还有父母，以后还会成家，会有孩子，都需要薪水。第四：也许是能力有限，我认为我在四中已经没有更大的发展机会了，已经工作了5年多，基本上定型了。因此，我决定选择一个新的工作环境，希望领导批准，敬请早些安排。当然，无论我在哪里，我都会为四中做力所能及的事情，因为我为我曾经是四中人而感到骄傲。最后，诚恳地说声：对不起！也衷
心地祝愿四中力挫群芳，永往直前！学校越办越好，升学率一年比一年高！四中所有的学生都考上重点大学！
此致
敬礼！
申请人：
一、情感交融沟通中职生的心灵
课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。现代教学理论认为，教师的真正本领，主要不在于“讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。
在中职数学教学中，我发现学生在学习数学时，对其概念、理论、方法等，并不是无动于衷，而是常常抱有各种不同的态度，会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务，会感到满意、愉快和欢乐；学习失败时，则会感到痛苦、恐惧和憎恨；遇到新奇的问题、结论和方法时，会产生惊讶和欣慰。虽然这种情感不直接参与数学的认知活动，但对数学学习起着推动、增加、坚持、调节等作用。因此，重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率而且对其能力和素质的培养也是有益的。
二、情感教育是开启学生心扉的金钥匙
教师只有真诚的关爱学生，面对学生时才会产生亲切感，形成自身的愉快心境和良好的教学情感，激起学生情感上的共鸣。在此基础上的师生双边活动，学生才能更多的参与，更多的感受到被人欣赏，被人关爱的温暖与幸福。爱学生是教师教育学生的起点和基础。教师对学生的挚爱和期待，会对学生产生巨大的感染力和推动力，激发他们刻苦、顽强学习的精神。热爱、关心学生和严格要求学生是相辅相成、不可分割的两个方面。
在平时的教学中，我注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见。久而久之，学生体会到成功的喜悦，激发了对中职数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣，觉得中职数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字，从思想上变“要我学”为“我要学”了。
三、感人心者莫先乎于情
苏联数学教育家弗利得曼指出：在现代条件下，数学教师的主要作用，就是培养学生的个性，形成他们的动机要求，培养他们的才能，道德理想和信念，数学知识，技能和技巧的教学是这种教育的一个组成部分，是实现这种教育的一个过程。研究表明，学生如果喜欢他的老师，那么他对教师所从教的学科的学习动机，兴趣，课堂积极性，学习态度，学习成绩等都有明显的作用。古人云：“亲其师，信其道”。为此，教师必须树立威信，真正做到“学为人师，行为人范”。要在学生中树立威信，教师必须尊重、爱护、体贴学生，能够严以律己、以身作则、为人正直、诚实守信用和一颗乐于奉献的精神。由于受到学生的尊敬、爱戴与钦佩，学生将确信其教导的真实性和正确性。对于所传授的知识、认真领会；对于其谆谆教导，言听计从，师生的感情在教与学的过程中产生共鸣。此时，教师的赞扬会引起学生的内心愉快和深深的满足。教师的忠告和批评会激起学生改正错误的决心和信心，使他们真正感觉到老师不是有意刁难，而是一种善意的批评和忠告，同时还要善于发现学生的闪光点，及时给予助燃剂以点燃他们智慧的火花，使师生的情感交融和谐
四、适时渗入中职数学史料，强化情感教育
人生总是有很多选择，辞职也并非是就是坏事，那么辞职的申请书大家都写好了吗?关于教师的辞职申请书怎么写?下面是小编为大家带来的2021新版教师辞职申请书参考模板5篇，欢迎大家查阅!
2021教师辞职申请书范文1尊敬的校领导：
在学校的事业蒸蒸日上的时候，在学校的面貌发生着日新月异的变化的时候，在广大的职工以昂扬的斗志勤奋工作的时候，我却因为个人的原因不能全身心地投入到如火如荼的事业中去，没有了往日的斗志与干劲，没有了当初的愿望与激情。我清楚的知道，这对事业的发展不利，对自己的成长不利，对孜孜以求的学生不利。特此，我郑重提出辞职申请，申请在高考结束后辞去在双语中学的工作，以让位于更有能力更有热情的人。恳请校管会批准。
加盟双语中学两年来，我感谢直接或间接帮助我的人。两年前，在我的个人工作遭遇挫折的时候，学校接收了我。蒋劲松主任亲自驾车，不畏酷暑，不畏长途的颠簸，把我接过来，安顿好住处。黄国聪校长给我送来了蚊香、电扇等生活日用品。为丰富业余文化生活，卢福阳老师从家里赶来学校，在烈日的曝晒下为我接通了网线，学校的后勤还为我安装了有线电视。平日里，水电稍有问题，工人师傅随叫随到……这一切的一切，我感恩不尽。
加盟双语中学两年来，我感谢校领导对我的信任与器重。进校伊始，安排我担任学校最好的实验班与复习班的教育教学工作，享受几乎是泗县最高的工资待遇。学校千方百计为我的工作成长创造机会，出外学习，开展讲座，兴办图书馆，免费借阅图书。我敬佩__校长的大气，敬佩__校长的魄力，敬佩__校长的严格。我对学校的信任与器重感恩不尽……
回忆在双语中学工作生活的700多个日日夜夜，我留恋这里的一草一木一砖一瓦一人一事。两栋新楼的兴建于使用，加大了我校现代化建设的规模，校园绿化的建设也花园般地清新宜人，尤其是办公室的同事朋友更让我留恋。__老师的人文及善解人意，__老师的坦率真诚，__老师的贤淑典雅，__老师的浪漫洒脱，__老师的质朴热情，__老师的多才多艺，__老师的干练精明，__老师的严谨不苟……这一切的一切，都让我留恋。
这样的关怀与帮助，这样的信任与器重，这样的友善与和谐，都本该化作我无敌的干劲，无私的奉献，但本人真的才疏学浅，不但没有为学校做出应有的贡献，反而还给学校的工作带来麻烦。班级工作不能尽如人意，学生的成绩没有明显的提高，高考的指标也没有完成……这一切，学校又以一颗博大的胸怀包容了我，原谅了我，我感恩不尽。
在双语中学工作生活的点点滴滴，都将融进我生命的历程，化作我前进的动力，化作我美好的回忆。对双语中学的感谢我只能化作最诚挚的祝福。
祝福双语中学的事业百尺竿头更进一步!
祝福双语中学的师生员工工作顺利身体健康。
此致
敬礼
申请人：haoword
__年__月__日
2021教师辞职申请书范文2尊敬的___校长：
您好!
最近，学校组织教研活动频繁，您费心了，现在不好意思，耽误你时间了，请您给我几分钟时间把这封信看完，本人在来桥方小学教书算算也快4年了，工作勤勤恳恳，任劳任怨，从不怨言，现有个请求，请求(个人简历网文秘频道提供)你大开绿灯放行，请误劝阻，本人决定以此，希望周校长您，带领全体147位老师开辟一条新的能彻底转换教师本色的光明大道，以学生为主体，老师主动亲近学生，要跟他(她)们做朋友，要彻底的关爱他们，本人也意识到身一名教师这样做很对不起自己的学生，人各有志，望领导在离去之后找一个比我更会体谅学生的好老师。望您能批准我的辞退!
(最后祝您合家欢乐，身体健康!)
此致
申请人：haoword
__年__月__日
2021教师辞职申请书范文3尊敬的校领导：
您好!
首先感谢学校领导工作期间对我的信任和关照，给予了我一个发展的平台，使我有了长足的进步。如今由于个人原因，现我正式向学校提出辞职申请，将于20_年暑假离职，请学校做好相应安排，在此期间我必须站好最后一班岗，做好本职工作。对此为学校带来的不便，我深感歉意。望领导批准!谢谢!祝光明学校越办越好，大展宏图!
此致
敬礼!
申请人：haoword
__年__月__日
2021教师辞职申请书范文4尊敬的王__：
你好!时间过的真快，非常感谢你们给我在幼子的工作机会。以及这两年给我的帮助和关怀!但由于个人原因在这里提出辞呈!
在这两年里幼子给我很多机遇和挑战。让我在工作岗位上不断提升，在这里真的学到很多，记得刚开始在上讲台的我，拿者粉笔就会发抖，面对二三十个小朋友还会语无伦次，而现在我可以拿着话筒对着四五百小朋友和六七被个家长也可以畅谈自由，原来管理一个班都还会胆怯，现在可以带领一个级，在这里你们带领我们学习《弟子规》，在我们学习的过程中，教会我们做人的道理和义务，可能我们刚开始回蒙蒙懂懂，相信有一天会明白。很多次的外出培训，在我的教育路上也增添的很多知识，这一切的一切，我都会记得是你们给的，由衷感谢!
提前三个月上交辞呈，这样你有时间去找合适的人来填补我的空缺，同时我也会尽量协助新人的工作交接。再此也希望王__不要给自己那么大的压力，要让自己带自由和快乐的生活，多给老师引路，道路是她们自己走出来的。希望幼子越来越好!
此致
申请人：haoword
__年__月__日
2021教师辞职申请书范文5尊敬的__校长：
您好!首先向您诚挚的说声对不起，正当我们学校开学之初缺少老师之际，我辜负了您对我的期望，向您提出辞职申请。
自从20__年9月进入__中学这个大家庭以来，我备受各位领导、同事长期对我工作、生活的帮助，支持，肯定及关心，在这里跟大家道声感谢!这两年来我在为__中学服务的同时，自身也在各个方面得到良好的发展。正值__中学迎来大好发展的今天，我选择离开__中学，我内心也有很多留恋与不舍，因为这里是我三尺讲台生涯的头两个年轮，这里记录了我从一个准教师逐渐走向成熟教师的每一个脚印。之所以我选择离开__中学，原因有很多：
一、离家太远，不能照顾年老父母
都说养儿能防老，可是我在离家这么远的地方工作，未能尽到做儿子的责任。我母亲常年有病在身，近年来身体越来越差，年事已高的父亲要忙地里的农活，两个姐姐早已出嫁，且被生活所迫到沿海地区打工维持生计，没人照顾，所以我今年参加我们黔东南州内的事业单位考试，而且有幸考上，我想去离家近点的地方工作，周末可以回家照料母亲。
二、方言不同，沟通困难
我从小生活在少数民族地区，直到小学毕业老师都在用民族语言交流，来__的这两年，我说话有很多时候别人都听不懂，挺尴尬的。我也有心在教育事业做贡献，很想跟陆校您申请担任班主任，可是想到要和学生家长沟通，我就犯难了，打退堂鼓了，写好的申请书没有交给您，因为我知道我们的方言不一样，跟家长沟通起来真的好困难，有时候好坏事。
还有很多原因，这里我就不一一罗列出来，这次辞职是我经过了深思熟虑之后做出的决定，在平塘工作的这两年，我也与这片美丽的土地结下了不解之缘，为了表达__中学对我的恩情，我决定把我201_年上半年的绩效工资捐给__中学，作为办公经费。我也为我这次辞职给教育局带来的麻烦，道声对不起!我愿意为当初来__许下的承诺承担相应的责任。最后祝_校及学校所有老师，身体健康，幸福美满，事业顺利!
此致
敬礼
申请人：haoword
关键词： 高中数学教学 情感渗透 学习兴趣 教育观念 教学手段
情感，就是主体对客体认知过程中表现出来的心态体验，一般分为积极情感和消极情感。积极的情感能使一个人自觉产生心理趋向性和直接动力，从而不断推动探求与创新。
情感教学是指教师从事教学活动中，在充分考虑认知因素的同时，注重发挥情感因素的积极作用，以逐步完善教学目标，努力增强教学效果。我认为，把情感注入高中数学教学，要着力从以下方面入手。
一、激发学习兴趣，让课堂教学大放光彩
兴趣是情感的首要因素。45分钟的课堂园地，是实施教学行为的主阵地，抓住课堂教学效果是关键。
一是设置问题情景，力求引人入胜。就是让学生在大脑中产生问题，产生某种新鲜与好奇，快快乐乐地接受“任务”，积极开展问题探究活动，从中汲取并掌握知识，不断获得认知，推动个性健康发展。好的开端等于成功的一半，课堂教学同样如此。如果通过设置问题情景和课题引入，在教学真正开始之前把积极性调动起来，课堂就会自然进入学习、讨论与探究状态。再通过创设教学情境，让学生容易掌握数学知识和技能，更好地体验数学情感，就会使枯燥抽象的数学知识变得更加形象、更有情趣。
二是师生互动交流，活跃课堂气氛。在课堂教学中，教师要从“指挥者”转变为“引导者”。注重引导学生怎样去选择和把握信息，并能把信息更好地变为知识，使学生在今后的学习中能纲举目张、举一反三，快速适应各种变化。还有，必须从教师讲解为中心转变为以学生为主体、师生平等互动的活跃状态。在课堂教学中，教师要通过设疑、提问和启发，让全部的课堂思维动起来，引导学生探究知识的形成发展过程，适当给予鼓励和表扬，以增加学生探究的信心和勇气。只有让学生积极主动地参与到教学过程中来，体验到成功的乐趣，才能提高学生学习积极性。
三是注重知识反刍，提高学习兴趣。现代数学的抽象性、逻辑性、思维性很强，乍一接触，学生往往感到晕晕乎乎，甚至百思不得其解。因此无论时间多紧，哪怕课堂教学任务尚未完成，教师都要抽出几分钟引导学生回顾本节课知识，帮助学生更好地去理解、消化和吸收。如果能将后进生热情调动起来，那么就能推动全班学习数学的积极性，在这种氛围下数学学习就能发展为学生们的共同爱好与兴趣。
二、转化教育观念，建立和谐的师生关系
“师者，传道、授业、解惑也”。一句传承千年的经典之言，既说出了教育者的崇高职责，又为师道尊严描绘出一幅不朽的古板形象。在“严父”和戒尺面前，弟子们只能循规蹈矩、被动接受，临帖描红、师云亦云，充当“接受容器”“复制版本”的角色，哪里还谈得上“兴趣”两个字？在这种情况下，学生思维的积极性、求异性和创造性很难存在发展的空间。
俗话说：“亲其师，方能信其道。”“锅不热，饼不靠。”就是说，要建立相容和谐的关系需要师生双方共同作出努力。作为塑造人才和灵魂的教师，我们首先必须抛弃那种陈腐已久的观念，彻底改变高高在上的“教育警察”形象，主动释放自己的亲和力，从心底把学生当作教学活动中的平等合作者，只有互相信任、互相尊重才能共同发展、获取双赢。
那么怎样才能尊重学生呢？就是用心去交流，用爱去铺路。一是对待学生要一视同仁，不能厚此薄彼，不要以成绩的好与差、听话与否把学生分为三六九等，以致于学生中出现“破罐子破摔”现象。二是要真诚地信任学生，让他们从老师的信任与期待中充分体验到自身的价值和尊严，从中不断汲取积极向上的动力。三是要正视学生的差异性，注重因材施教，逐步培养他们的自信心，绝不能“选择”甚至“淘汰”学生。四是要尊重学生人格，不能随意地把学生当做出气筒，批评时不侮辱不讽刺不说脏话。五是要尊重学生的劳动成果，精心批改作业，让他们感受到在老师心目中的存在与位置。作为教育工作者，我们更应懂得“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”的内涵与价值。
三、优化教学手段，让学生爱上数学不再难
新教育大纲指出：数学课程“在教学中要激发学生学习数学的好奇心，不断追求新知；要启发学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考；要学会分析问题和创造性地解决问题，使数学教学成为再创造、再发现的教学。”一句话，要摒弃“灌输式、自问自答式”的传统方式，开展“探究式、启发引导式”教学。
一是质疑交流，让课堂教学更加理趣。学起于思，思源于疑。数学课堂教学应创设质疑情境，鼓励自主质疑，培养学生的实践能力；开拓学生思维，给学生发展的空间，让他们觉得学习是一种心智活动而不是硬“灌”。当然问题设计的难度是必要的，但最好趋向于思维“最近发现区”，能让学生“跳一跳，摘桃子”。这样既能使课堂教学充满活力，又能激发学生的数学兴趣，调动他们思维的积极性，促使学生逐步走向“我要学”的境界。