发布时间：2023-03-10 14:51:50
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的宿舍管理制度样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
第1条管理人员按时上下班，按时开关门，保证所有宿舍及上下楼通道畅通无阻。
第2条完善交接班制度，及时做好交接班记录，严格执行交接班手续。
第3条严格按有关规章制度使用房间门钥匙，不得私自借给他人使用。
第4条学生进入公寓后要加强巡逻，防止学生打架斗殴等恶性事件发生。
第5条严格执行学校两休管理制度、规定，维持好秩序，对房间人数认真清查登记，对空、缺床铺的学生做好记录并上报学校政教处。
第6条学生公寓严禁外来人员进入，不得留外来人员住宿。
第7条管理人员加强对消防器材的检查，会正确使用消防器材。
第8条加强对安全指示牌等物品的检查，对损坏的及时上报并更换。
第9条随时检查学生房间内隐患，包括杜绝火种进入房间、是否有管制刀具、电器及线路是否安全等。
第10条如遇到紧急情况，如火灾、触电等重大事件，及时上报学校值班领导，同时迅速拨打“119”、“110”、“120”、或“999”等电话，有条不紊的疏散学生。
第11条保障电话畅通，不乱用工作电话私聊，如电话不同及时上报学校维修。
一、例会（10分）
例会于每周一晚九点在一号教学楼团委会议室举行。请假每次扣量化分0.5分，迟到每次扣量化分1分，旷会每次扣量化分2分。
二、材料上交（10分）
要求各院系积极上交宿舍文化节所需材料。能及时而且按照要求上交者满分，上交不及时或不全面细致者扣量化分0.5—1分，未上交者扣量化分2分。
三、校级活动（50分）
1、宿舍设计大赛（20分）
宿舍设计大赛活动量化分为活动参与面、获奖情况二项。
（1）活动参与面（10分）：要求各院系大一所有宿舍参与宿舍设计大赛。以大一所有宿舍数为基数，参与数每低于基数10%，扣量化分1分。
（2）获奖情况（5分）一等奖所在院系得5分，二等奖所在院系得3分，三等奖所在院系得2分，无获奖院系得1分。
2、宿舍安全知识讲座（10分）
按照规定人数到会且会议期间纪律良好者10分，每少于规定人数10%扣1分。
3、宿舍经典语录网上评比（20分）
各院系被评上一条经典语录加2分，被评上一条优秀语录加1分。加满为止。
四、自主活动（20分）
1、各院系自主活动情况：基础分为10分，以活动举办情况加相应的量化分。
2、各院系每举办一次自主活动可加相应量化分，每项活动满分为5分。评分范围包括活动计划、活动总结和活动效果三项。
自主活动量化细则见附件。
五、宿舍文化节期间综合表现（10分）
宿舍文化节期间，根据各院系在日常工作、举办活动情况和工作积极性等方面的表现，进行综合评定。
学生自律委员会
一、安全管理
1．做好安全工作，发现有不安全的事情和苗头应及时报告并协助处理。
2．随时保持高度警惕，教育全家及亲属防盗防火，防止其他事故的发生。
3．常住人口在一个月以上的，需向行政处报告并到大山坪派出所办理临时暂住证，自觉接受行政处和公安部门的管理和检查。
4．发生突发事件，一要积极防止事态扩大，二要向领导报告，三要掌握好政策。
5．抓好保密教育，做好保密工作，做到不该说的不说，不该问的不问，不该传的不传。
6．爱护公共财物及设备设施，不得在墙上、楼梯道等公物上乱写乱画和有意损伤，不准翻越围墙。
7．驾驶员要按照指定的地点停放车辆，七岁以下的小孩在院内玩耍要有大人看管。
二、卫生管理
1．按照卫生管理的规定，做好各家各户和宿舍大院的清洁卫生工作，实行门前"三包"责任制。
2．按照居委会的规定，宿舍大院内不准养家禽、家畜，养狗必须有许可证。
3．讲究个人卫生，自觉养成良好的卫生习惯，不乱扔纸屑，不随地吐痰、不乱倒垃圾。各住户不得从楼上和窗户往外扔杂物，污水不准倒在垃圾库内，消除蚊、蝇孪生地。
4．绿化、美化、净化环境。提倡家庭养花种草。公共区域不准堆放杂物，注意楼房的整体美观。
5．组织灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑螂工作，一年多次。大院内每季度组织一次卫生检查，由行政处及有关人员负责组织。
三、宿舍大院精神文明建设
1．讲究社会公德。处理好友邻和同志之间的关系，友邻和同志之间应互相尊重，和睦相处。
2．自觉遵守党纪国法，不看不健康的录象，不吵架打架，不损害他人财物和公物。
3．爱护邻里、关心集体、热爱公益事业。家庭和睦，居室、庭院清洁、整齐、优美。
4．建立文明、健康、科学的生活方式，说话和气，互助互爱，中午休息和晚上十一点以后严禁高声歌唱、高声播放音乐等，以免影响他人休息，树立良好的道德情操。
5．不搞铺张浪费，不搞封建迷信活动，不超生孩子，不早恋，不非法同居，不酗酒闹事。
6．积极参加各级和职能部门组织的公益活动，教育子女、亲属遵章守法。加强内外团结，建立良好的庭院生活秩序。
四、其它有关制度
1．办公室未出售的公有住房，对外出租按市场价，对本单位职工因拆迁、周转临时租用(二年以内)按市场价的
50％收取租金。
2．宿舍大院适当收取管理费。
3．爱护公物，损害公物照价赔偿。教育小孩不要损害花草树木。
4．爱护室内设备设施，未经批准不准随意改变房屋结构，擅自搭建任何建筑物和擅自更改电路、供气、水、排污管道等项目，确需更改的，须征得主管部门同意方能办理。
5．节假日安排值班，由楼长负责。
6．自觉遵守大院的作息时间，大门开关时间，春夏季：早上5：30开门，晚上12点关门；秋冬季：早上6：00开门，晚上11：30关门。
五、楼长职责
1．抓好卫生检查，每季度一次。单元评选好的住户，每半年一次，并及时上报，年终进行表彰。
2．协助居委会、行政处抓好文明院的建设。
3．调解邻里纠纷。
1、宿舍卫生标准
（1）、床面整洁，床上的被褥等物品叠放整齐划一；
（2）、地面干净，无死角；
（3）、墙面、房门、玻璃等，要保持清洁无尘，无破损；
（4）、保持室内及卫生间干净，无异味；
（5）、保持桌面清洁，不乱刻乱画，上面物品整洁，摆放整齐；
（6）保持楼道公共部分整洁。
2、宿舍安全标准
（1）、严禁在宿舍内大声喧哗、打闹、嬉戏及高音量放收录机；
（2）、严禁在宿舍内存放有毒、易燃等危险物品；
（3）、禁止在宿舍内点蜡烛，乱扔烟头；
（4）、遇到突况，要保持冷静，团结一心，保护自己和他人安全。
（5）、宿舍内的贵重物品，应妥善保管，数量较大的现金应及时存入银行；
（6）、员工离开宿舍时，要做到随手锁门，人走灯灭；
（7）、如有朋友探望，不得影响他人正常休息，并且禁止留宿异性；
（8）、照明或电视机、录音机等电器设备，使用完毕或遇突然停电，必须立即切断电源或拨掉插头。
3、公司将于每周检查卫生一次
二、设置及相应职责
1、设置：职工宿舍内设有宿舍舍长两名，男女各一。
2、舍长职责
（1）、定期进行卫生查看；
（2）、负责宿舍内公共卫生区的值日安排；
（3）、负责传达上级精神和指示；
（4）、定期向上级汇报宿舍管理情况；
（5）、及时了解员工心态，对有晚而未归的员工，进行联系，确保安全；
（6）、了解各宿舍公物损坏情况，及时进行报修；
（7）、及时传达各员工的意见和建议；
（8）、及时发现和消除安全陷患，防止安全事故发生，对宿舍内一切不安全因素，一定要及时全面的向相关领导汇报。
3、员工职责
（1）、积极配合舍长工作，服从舍长安排；
（2）、自觉整理好个人内务；
（3）、严格遵守公司的管理规章制度及宿舍制度；
（4）、有特殊情况晚归，应及时向舍长说明情况；
（5）、处理好自己和其他员工之间的关系，做到礼貌、宽容；
（6）、爱护好公共财物,坚决杜绝“长流水”，“长明灯”现象；
（7）、应保证外地员工优先住宿安排。
三、宿舍文化建设
1．做人礼貌，讲话文明；
2．养成良好的个人卫生习惯；
3．保持卫生整洁，房间无异味；
4．培养容洽、团结的员工关系；
5．房间装饰要美观大方，忌杂乱。
为研究大学生宿舍人际关系与依存—独立性认知的相关性，以无记名问卷调查、团体辅导与个体化咨询相结合的方法，在徐州地区四所本科院校学生宿舍进行调研，从而提出促进和谐宿舍的对策。
关键词：
大学生；宿舍人际关系；依存—独立性认知
一、引言
宿舍人际关系与大学生心理健康有着密切关系[1]。某高校大学生心理咨询中心反映，大学生咨询的问题有70％是人际问题，并且许多大学生面对宿舍人际关系茫然不知所措[2]。而宿舍是大学生学习生活的重要场所，宿舍关系是否融洽成为大学生能否学习生活好的重要条件[3]。因此，宿舍和谐关系的构建应受到足够重视。不同的自我认知方式，对大学生宿舍人际关系有着深刻的影响[4]。依存-独立性认知作为最重要的认知方式之一，存在于每一位大学生中，通过问卷调查以及后续有针对性的团体辅导和个体化咨询，以了解依存-独立性认知与大学生宿舍人际关系的相关性，继而为如何构建和谐宿舍人际关系的对策给予科学支撑。
二、研究对象与方法
（一）研究对象研究对象为徐州地区四所本科院校（徐州医科大学、徐州工程学院、江苏师范大学、中国矿业大学）全日制不同年级、不同性别、不同专业的大学生各500名，在选取被试者的时候保证了被试者的代表性及随机性。
（二）研究工具研究采用自拟问卷进行调查。问卷编制的基本步骤：第一步，查阅相关文献资料，确定研究方向，并且对部分大学生进行简单而有针对性的访谈；第二步，根据初步访谈资料，整理筛选出相关信息；第三步，根据所收集的信息，并参考其他关于大学生宿舍人际关系影响因素的调查问卷，形成问卷初稿；第四步，对部分同学进行测试，通过数据统计、逻辑分析，形成问卷定稿。问卷分为两大部分：第一部分所涉及的问题包含对大学生依存性与独立性的调查，第二部分反映被试者宿舍人际关系以及对所在宿舍和谐度的满意程度。
（三）测试程序1.问卷调查每所高校由两位研究小组成员负责，以分层随机抽样的原则各发放500份无记名问卷。抽样的初级单位是每一个楼层。根据每一楼层的门牌号码按顺序排列从中随机抽取几个宿舍，再从每个宿舍随机抽取一个学生。本调查共发放2000份问卷，回收有效问卷1822份，有效率为91.2%。2.团体辅导与个体化咨询针对问卷调查结果，在被试者中随机抽样进行团体辅导、单次辅导及个体化咨询方案如下：第一阶段:破冰阶段，通过微型演讲，达到带领者与团体连接，就团体规则达成共识的预期目标，用时10分钟。第二阶段：热身阶段，通过“有缘相识”“队名队标”游戏，达到增进成员彼此相识相知、增进团体凝聚力的预期目标，用时15分钟。第三阶段：主题活动阶段，通过“撕纸”“找伙伴”“宿舍人际关系中的我”等游戏，达到增进成员自我了解，探索自我依存性与独立性倾向以及反思宿舍人际关系的预期目标，用时30分钟。第四阶段：回顾阶段,通过成员分享心得体会，达到回顾总结的预期目标，用时15分钟。第五阶段：个体化咨询阶段，针对在团体辅导过程中有代表性的同学，在自愿前提下进行个体化咨询。
（四）测试评分1.问卷评分方法第一部分共10道题，前5题考察依存性，后5题考察独立性。每道题的选项由“强烈反对”（1分）至“强烈赞同”（7分）共分7个级别组成，参与调查者的选择将直接由分数体现，分别计算前5题与后5题的平均分并比较大小。第二部分一共5道题，评分标准为：A选项2分，B选项1分，C选项0分，D选项-1分，E选项-2分。计算第二部分5道题的总分，≥5分记为“宿舍和谐”；＜5分记为“宿舍不和谐”，多选或漏选均作无效卷。2.团体辅导评定与个体化咨询评估
（五）数据处理用SPSS统计软件，对所收集的数据进行统计描述、统计分析，以P<0.05为差异，具有统计学意义。
三、调查结果与分析
（一）问卷结果与分析记依存性大于独立性的样本为A组，依存性等于独立性的样本为B组，依存性小于独立性的样本为C组，调研结果如表1（P<0.05）：由表1可见差别有统计学意义（P<0.05），可以认为A、B、C三组的和谐率不全相等，即徐州地区本科院校在校大学生宿舍人际关系是否和谐与依存-独立性认知有联系。由表2可见，将B组与C组比较、A组与C组比较，差异均具有统计学意义（P<0.0166），而A组与B组比较差异不具有统计学意义（P>0.0166），结合表1，可以认为自我认知中依存性大于或等于独立性的学生比依存性小于独立性的学生有更好的宿舍人际关系，且目前尚不能否定依存性大于独立性的学生与依存性等于独立性的学生宿舍人际关系无差异。进一步分析，可以设想自我认知中依存性特征越明显，宿舍人际关系越和谐，反之，则宿舍人际关系越不容易和谐。
（二）团体辅导分析团体辅导是在团体情况下进行的一种心理辅导形式。通过团体内的人际交往互动，运用适当的辅导策略与方法，促使个体在交流中通过观察、学习和体验，认识自我、保持自我和接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增加适应能力的助人过程。1.团体辅导可以帮助成员了解自我，探索依存性自我与独立性自我倾向。2.团体辅导具有帮助成员改善大学生宿舍人际关系的作用。
四、对策
1.开设大学生心理健康教育和人际关系课程，提高大学生对宿舍人际关系重要性的认识，帮助其树立正确的交往观念和培养人际交往的乐观心态。2.设立心理咨询机构，及时对心理素质较差或者有人际交往障碍的大学生进行个体化心理辅导。3.建立健全宿舍管理体制，培养合格的宿舍长队伍，发现宿舍成员自我认知中依存性或独立性特征，便于因材施教以及提前预防宿舍不和谐因素。4.注重大学生自我修养和人格完善，提高大学生的人际交往能力。
参考文献：
［1］魏彤儒，余婷婷.试论大学宿舍人际关系与大学生心理健康[J].中国电力教育，2008（11）：190-192.
［2］王丽萍.论大学生人际问题[J].许昌师专学报，1997（3）：112.
［3］叶世利.关于改善大学生宿舍人际关系的若干思考[J].JournalofNingboInstituteofEducation，2012（5）：109-110.
［4］杨荣.师专生宿舍人际关系现状及干预研究[R].上海：上海师范大学，2005.
【关键词】肉毒杆菌毒素 治疗 眼睑痉挛 疗效
眼睑痉挛属于眼科及神经科难治性疾病，是一种慢性进行性神经肌肉性疾病，往往中年以后发病，常以过度地瞬目为开始，继续发展出现眼睑、有时伴有面部肌肉的痉挛性抽搐，严重时发展成眼睑闭合状态，最终形成功能性失明，给患者生活带来不便和极大的痛苦。以往应用针灸、药物及面神经切断术等治疗，效果一直不理想。1976年Scott发现A型肉毒杆菌毒素(botulinum A toxin，BTXA)可有效减弱骨骼肌的兴奋性，并可以用于斜视的治疗。经临床证明，现已被认为是对眼睑痉挛最有效的首选方法。我院随机抽选2007.11.1-2010.11.1期间收治的100例眼睑痉挛的患者，采用B T X A治疗，取得满意的疗效。现将临床观察结果报告如下。
一、资料和方法
（一）资料来源
随机抽选2007.11.1-2010.11.1日期间我科门诊接诊的100例眼睑痉挛的患者，进行B T X A眼睑及面部肌肉多点注射。其中男性33例，女性67例。患者年龄30-8l岁，平均54.3岁。病程4个月- 8年，平均1 4 . 9个月。伴有面肌痉挛3 3例(33%)，其中单侧面肌痉挛10例(10%)。大部分患者均有不同程度、不等时间接受过药物、针灸治疗，但疗效均不理想，均呈进行性加重。第一次用药前，所有的患者均行血液生化检查、神经系统检查，个别病人在外院做过头颅C T，排除神经以及内分泌疾患。
（二）治疗方法
采用兰州生物制品研究所生产的A型肉毒杆菌毒素，为冷冻干燥结晶体，每支100U或50U，冰箱低温保存，使用时用0.9%生理盐水溶解成2.5U/0.1m l溶液，进行眼睑皮下多点注射，即上下眼睑内，外1/3距睑缘2-3m m处，距外眦5m m颞侧以及眉头、眉梢部各1处7个部位的皮下眼轮匝肌内注射。合并面肌痉挛者除上述7点以外，做颧面部肌肉（抽搐明显的部位）注射2-3处。所有眼睑及面部每个注射点各注射B T X A2.5U。有10例严重的患者，注射了9-36次，每个点注射5U。
（三）治疗标准
按照Jankovic分级及疗效评价标准。
眼睑痉挛的严重度：
0：无痉挛；1：只有在光、风、振动等外部刺激下，才诱发痉挛；2：轻度痉挛；3：中度痉挛；4：伴随面肌痉挛的重度眼睑痉挛。
眼睑痉挛的频度：
0：无痉挛；1：与平时相比瞬目增多（达2 0次/分以上）；2：瞬目明显增多，有1秒钟持续的轻度痉挛；3：持续1秒钟以上的痉挛，影响到日常生活，50%处于开睑状态；4：由于重度眼睑痉挛，眼睑几乎处于闭合状态，不能看书、看电视、而处于功能性失明状态。疗效评价标准：
显著改善，合计分减少到3分以下。改善：合计分减少到4分。不变：合计分没有变化。
二、结果
（一）疗效
本组100例患者均于注射后1-6天痉挛逐渐缓解，大部分患者在3天内缓解。显著改善者57例，占57%；改善者43例，占43%；所有患者注射后均有效果。随访中有10例患者失访，90例疗效维持时间为2-19周，平均16+3.7周。10例患者平时状态下处于眼睑闭合状态，注射9-36次，每次每个注射点为5U，1例注 射36次的患者前5次药物治疗疗效维持时间为13周，以后药物疗效维持时间逐渐缩短，20次后药物疗效维持时间为4周，末次注射的药物疗效维持是时间为2周。
（二）治疗副作用
所有患者未出现全身副作用。局部副作用：眼睑闭合不全29例（29%），轻度上睑下垂10例（10%），均在注射后7天内自然恢复；眼睑轻度肿胀14例（14%），流泪10例（10%）；5例患者注射后出现头痛，持续5天后症状自然消失。
三、讨论
眼睑痉挛是中老年人易患的眼疾，男女发病率为1:3。发病以双眼睑间歇性或持续性不随意紧闭为特征，严重者因功能性眼盲而丧失自理能力，目前病因仍不明确，诱发原因与心理因素关系密切，但心理和精神科治疗均无效。以往采用面神经切除术，选择性周围面神经切除术，但术后出现严重的并发症。自将BTXA引入眼科治疗后，许多学者都认为BTXA治疗眼睑痉挛是一突破性进展。
关于BTXA对眼睑痉挛、面肌痉挛的治疗多年来已被大家肯定。除此之外，对斜视、痉挛性斜颈、Me i ge氏综合征等也被应用。肉毒杆菌毒素从A型到G型共7型，在这些类型中既最为安全、作用又强的以A型被临床广泛应用。对由于不随意肌肉收缩的眼睑痉挛，在局部注射BTXA，就可使选择性的肌肉麻痹，从而抑制肌肉收缩。作用机制为化学去神经作用，BTXA肌肉注射后被神经肌肉接头处的神经末梢选择性吸收，阻断C a2+介导的乙酰胆碱的释放，引起肌肉麻痹。经过2-4个月后，神经轴末梢“发芽”生长，逐渐形成新的运动终板，并重新与肌肉发生联系后，肌肉才能恢复正常的收缩功能。关于B T X A使用剂量，本组的病例每个部位注射2.5U或5U都有疗效。根据丸尾敏夫的报告，对眼睑痉挛每个部位分别用1.25U、2.5U、5U来探讨用量与疗效的关系。其结果，使用Jankovic分类标准来评价，用量大的疗效明显，而且疗效持续的时间也长。有关安全性的探讨，5U使用副作用的发生率为14.3%，与其他低使用量组比较发生率高。本组的病例，使用2.5U或5U所有的病例均有疗效，与丸尾敏夫报告的疗效相同，2.5U、5U这两组均出现副作用，但均在10天内症状消失，使用剂量比丸尾敏夫的多，但持续的时间考虑与剂量无关。丸尾敏夫认为初次使用量为1.25U或2.5U为适合量，从安全角度考虑需要先给予1.2U的剂量。
疗效的持续时间，国内有学者将85例重复注射2-4次，药效不随注射次数的增加而降低，从第1次至第4次注射药效维持时间无变化。也有反复注射10-15次的，约有2%疗效消失。结果表明疗效持续时间随注射的次数增加而降低。本组有10例注射了9-36次，反复注射36次的患者在第5次注射后疗效持续时间逐渐缩短。有关疗效减弱的原因，考虑与抗肉毒杆菌毒素抗体的产生、眼轮匝肌的病理学的变化等有关。有专家对眼睑痉挛应用麟治疗的患者做了血清抗肉毒杆菌毒素抗体韵测定，包括疗效减弱的所有全部病例，抗体均为阴性。其认为对眼睑痉挛使用常规量的肉毒杆菌毒素的患者，不容易产生抗肉毒杆菌抗体。使用BTXA后，支配眼轮匝肌的每条神经其纤维束增加，神经肌肉接头处运动终板的范围有了大幅度的增加，一条肌纤维上的神经肌肉接合部的数量增加。今后有待加强病理学以及肌电图学的研究。
B T X A治疗眼睑痉挛的并发症轻。本组发生上睑下垂10例，是由于提上睑肌对药物敏感性高、药物注射点太靠近上睑中央所造成的。眼睑闭合不全发生29例，考虑是由于眼轮匝肌肌张力明显减弱有关。流泪10例是因为药物注射点靠近下泪点和睑部轮匝肌所致，注射点离下泪点远些并尽可能将药物注射于眶轮匝肌内，能避免上述副作用发生。眼睑轻度肿胀14例，可能是药物的局部毒性或眼轮匝肌肌张力减弱影响了组织间液的回流所致。
综上所述，本疗法疗效可靠，方法简便易行，治疗无痛苦，药效持续时间较长，并发症轻而且可逆转。无全身毒副作用，是治疗眼睑痉挛的首选疗法。
参 考 文 献
[1] 王惠贞，A型肉毒毒素治疗眼睑痉挛60例疗效观察[J].中国误诊学杂志，2005，5(1).
作者单位：271600 山东省肥城市人民医院肿瘤科
自2004年1月至2005年6月我科单独应用蟾酥注射液治疗60例各种恶性肿瘤，取得了一定的疗效。但是蟾酥注射液的副作用也比较明显，在一定程度上影响了该药的临床应用，根据我们的临床观察，特总结如下。
1 临床资料
1．1一般资料所有病人均为住院的中、晚期或术后复发转移的恶性肿瘤患者，全部病人均经影像学或病理学检查确诊。入院后和出院前均检查血、尿常规，肝、肾功能及心电图。所选病例均为在静脉滴注蟾酥注射液时未用放化疗或其他有明显毒副作用药物者，能排除其他药物所致的不良反应。蟾酥注射液为安徽凤阳科苑药业有限公司生产，批准文号：国药准字Z34020603。
1．2用药方法蟾酥注射液20ml加入5％GS 500ml中静脉滴注，每日1次，连续应用15d，为1疗程。
1．3不良反应评价及观察标准60例病人中出现注射部位疼痛、红肿者45例，占75％，其中有36例在输液过程中滴速逐渐变慢，局部渗出。有5例因输液局部疼痛较重，在病人要求下停止用药，占8.33％。兼有皮疹者6例，占10％。伴发热者3例，占5％。出现心慌2例，占3.33％，心电图示：窦性心动过速。腹痛、腹泻2例，占3.33％。除上述5例因局部疼痛较重，病人不能耐受而退出治疗外，其他病人均用药1个疗程以上。其不良反应大多在用药过程中逐渐减轻，部分病人经对症处理后缓解。本组病人中未出现哮喘、呼吸困难、肝、肾功能损害和骨髓毒性。
1．3．1不良反应的评价参考NCI CTC分级标准。
1．3．1．1局部反应0级：无；1级：疼痛；2级：疼痛、肿胀、静脉炎；3级：溃疡；4级：需整形术。
1．3．1．2皮肤反应0级：无或无变化；1级：散在斑疹、丘疹、红斑，但无症状；2级：散在斑疹、丘疹红斑，伴搔痒或其它相关症状；3级：有症状的全身性斑疹、丘疹或疱疹；4级：剥脱性皮炎或溃疡性皮炎；
1．3．1．3过敏(包括药物热)0级：无；1级：一过性皮疹，药物性发热
1．3．1．4腹泻0级：无；1级：大便次数增加2～3次／天；2级：大便每天增加4～6次，天或夜间大便或中度腹痛；3级：大便每天增加7～9次／天或大便失禁或严重腹痛；4级：大便每天增加>10次，天或明显血性腹泻或需胃肠外支持治疗。
1．3．1．5心律失常0级：无；1级：无症状，一过性不需治疗；2级：经常发生或持久的，但不需治疗；3级：需治疗；4级：需监护，或低血压，或室性心动过速或颤动。
1．3．2本组不良反应分级评价见表1。
农村学校的住宿生大多为刚进入学校的学生，都是第一次离开家庭，离开父母亲，思想、情绪都不稳定，想家、不适应等原因使得他们很难专心学习。再加上饮食、卫生、安全、行为习惯养成等教育，要管好住宿生并不是一件容易的事情。那么，怎样才能让住宿生安心，家长舒心，领导们放心呢？这是当前学校管理工作中的一项重大课题。只有当住宿生群体形成良好的集体观念、团结活泼的精神风貌、积极向上的学习风气时，才能保证他们身心两方面都健康的成长，才能迈向学校管理科学化的轨道。因此，加强宿舍管理很有必要。
住宿生管理既要人性化，又要科学化、制度化，人性化的管理可以使学生安心在校学习、生活、健康成长，解除家长的后顾之忧。同时通过制定一系列的制度加以约束，加强学生的纪律观念，并使之规范化，规范逐步转化为学生的自觉要求，使之形成一种习惯，凝练成一种素质。让规范成为一种习惯，最终让学生自己管理好自己。可从以下几个方面加强住宿生的管理：
1 在学生中选出优秀的管理者，让学生自己管理自己
1.1奖罚分明，提高宿舍间的竞争意识
如果只采用奖励和表扬的做法，学生可能只看到自己的长处，而意识不到自己的不足之处。如果只采用惩罚的办法，学生将缺乏自信，同时影响师生间感情交流。因此，要采取奖罚分明的办法，对表现积极的宿舍要表扬奖励，对表现不好的宿舍在批评的同时也应该鼓励他们，让他们树立信心，取得进步。同时，在宿舍管理方面，可定期开展“文明宿舍”的评比活动，以此提高宿舍成员之间的合作意识，提高宿舍间的竞争意识。
1.2让学生自己管理自己
选出管理能力强的、负责任的学生，组成管理队伍。一方面锻炼了学生的管理能力，另一方面由于学生之间互相比较了解，管理起来会收到事半功倍的效果。
由专门管理宿舍的教师定期召开宿管干部会议，总结经验、交流心得，逐步提高他们的工作能力。宿管干部是宿舍管理中的重要角色，他们的作用能否发挥出来，直接关系到管理的成效。
首先，要改变他们肤浅的认识，使他们认识到参与宿管不是一种负担，能使他们的能力得以发挥，得到锻炼，这是宿舍管理工作的关键之一。
其次，要做到分工明确，管卫生的管好卫生，管纪律的抓好纪律。对优秀的宿舍管理干部，学校要给予一定的物质 和精神鼓励。如期末评选优秀学生干部时，学校特别设定优秀宿管干部，极大地调动了宿管干部的积极性，最大程度地发挥了他们的管理作用。自然，他们也会把在宿舍的好习惯、好表现带到学生中来，让优秀成为一种习惯。
1.3集思广益，建立民主科学的管理理念
在宿舍管理过程中，可能会产生不同的意见。遇到这种情况，我们绝不能搞“一言堂”，剥夺了全体学生共同管理宿舍的权利。我们说的“让学生自己管理自己"指的是全体学生共同参与的、民主的、科学的管理思想。因此，遇到不同意见的时候，要通过召开学生代表会议，充分考虑全体学生的共同利益，最终产生最合适的一种管理办法。我们不能什么都要求统一，学生应该有选择的权利。我们的管理应该以“一切为了学生的发展”的教育理念为宗旨。老师、宿管干部和其他学生之间应该经常交流，了解他们对宿舍管理的意见和建议，不断改进管理思想，提高管理水平，使农村学校宿舍管理工作走上民主化、科学化的轨道。
宿管干部是我们的得力助手，如果能够调动起他们的积极性，引导他们自主地参与到管理工作中来，发挥他们的作用，宿管工作不但会变得轻松起来，而且会收到非常好的效果。这样我们也就不会觉得这项工作枯燥和繁琐了。
2 不断完善寄宿生管理制度，使宿舍管理工作“有法可依”
2.1建立适合本校的住宿生管理制度
为了加强对住宿生的管理，强化住宿生养成教育，确保住宿生人身和财产安全，学校应结合本校实际，建立完善的住宿生管理制度。纪律是约束人们活动的行为准则，是实现共同生活目标的保证，是加强管理必不可少的因素。刚进学校的学生生活习惯不同，许多同学作息习惯不规律，物品摆放不整齐，早上起床没有叠好被子的习惯，待人接物缺乏文明礼貌。因此，对刚进校的学生要进行行为习惯养成教育，使他们在短期内适应学校生活，讲文明、讲礼貌、讲卫生，让他们不再依赖于父母，学会独立生活。