发布时间：2023-03-10 14:53:01
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的职业规划书样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
薪酬福利管理专员岗位职责
1、执行公司薪酬管理制度，编制工作表；
2、执行公司福利政策，办理员工各类保险；
3、收集公司外部薪酬福利资料；
4、协助总经理进行公司薪酬福利总额预算、核定、申报工作；
5、协助总经理指导下属公司完善薪酬福利制度；
6、收集下属公司人力资源管理信息，组织下属公司满意度调查；
7、完成领导交办的其他工作。
薪酬福利管理专员职位要求
1、大学本科学历，社会保障、人力资源相关专业毕业（优秀应届生亦可）；
2、熟悉国家劳动人事政策法规、熟悉与薪酬相关的法律法规；
3、了解薪酬福利管理流程及社会保险实操流程；
4、熟练使用office办公软件；
5、有相关薪酬福利经验者优先。
薪酬福利管理专员发展前景
人力资源服务行业近年来进入了“拔节”阶段，优质企业期盼快速健康成长，微型企业则是几张桌子就可以开业。这个行业就像青春期的少年，充满了成长的期许，也充满了成长的烦恼。
成长空间大市场待规范
随着经济实体的蓬勃发展，越来越多的企业家认识到，人力资源管理实现专业化，是企业进一步发展壮大一道绕不过去的坎儿，这客观上为人力资源服务行业提供了广阔的发展空间。
从事人力资源服务的机构发现，近年来，国内的中小企业开始逐步接受人力资源外包的管理模式。他们一方面通过外包达到节约人工成本、提高人才配置效率的目的，另一方面也实现了薪酬管理以及绩效、培训的专业化、规范化。
不过，不同的企业有着不同的需求；同一企业，不同发展阶段，需求也会不同。中国国际技术智力合作公司外企服务分公司（以下简称中智服务公司）总经理程功说：“处于快速主导期的公司，人力资源部最大的压力是招聘。对于快速成长期的企业来说，问题不仅仅表现在能否招聘到人才，还表现在能否留住人才。”
正是由于不同企业在人力资源管理上存在差异化的困惑和需求，所以需要当前的人力资源服务行业能够提供多种多样的服务。
但是，就目前人力资源服务行业来看，服务供应商的水平却参差不齐。据了解，在北京市，经专项审批的正规服务型企业大约有5000家左右。但是活跃在这个市场的却有8000多家企业，也就是说，有3000家左右是黑户。程功说，有些企业声称做管理咨询实际是做猎头招聘。有的两三个人、几张桌子就展开了业务，靠一本《人事管理手册》、《员工手册》行走于市场。
一位浸润于这个领域多年的人士透露，人力资源服务关键要看服务的持续性和稳定性，有些企业有着良好的客户反馈机制。而一些公司并不掌握员工满意度、客户满意度等一手信息。
这些不正规的企业不仅不能提供可持续的服务，甚至扰乱了市场秩序。由于市场还没有得到有效规范，因此不公平竞争难免存在。
我们知道，只有全面满足企业需求的外部服务资源才能帮助企业更好地利用人力资源。这个行业要想健康成长，服务公司本身也需要快速成长起来。
业务发展越来越精细化
有一部电影叫《在云端》，男主角的主要工作是帮助各家公司解聘员工。这正是很多人对人力资源服务公司的主要印象——帮用人单位解雇员工、降低用工成本等用人单位不愿意干的事情。其实这是以偏概全。
人力资源服务避免不了裁员，但最重要的是如何看待人力资源服务在企业中的角色。现代社会正逐步走向成熟，人力资源管理模式逐步升级，从最初的人事管理逐步发展到现在的人力资本管理，这种理念将员工看作资本，一种可以增值的资本。对员工的这种“资本属性”，很多企业并不精通，而这正是人力资源管理服务公司所精通的，所以管理外包应运而生。随着岗位职能的细分，很多偏离核心业务的岗位逐步分离外包。在一些企业，保安、前台等职位已经更多地采用外包方式。
关键词：公共图书馆;职业规划;研究;
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-11-00-01
一、图书馆职业规划
职业生涯规划，是指个人与单位组织相结合，根据时代特点和自身的职业倾向，在对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡的基础上，对其职业生涯的主客观条件进行测定、分析和总结，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。作为公共图书馆员，应站在时代的角度，从实际工作出发，立足图书馆岗位发挥个人价值进行思考与设计，确定最佳的奋斗目标，并为实现这一目标而付诸于安排和行动。这就是图书馆员的职业生涯规划。
二、公共图书馆开展职业规划的意义
（一）加强馆员职业规划，是图书馆健康发展的根基。随着经济的发展，社会就业人员在择业的过程中，考虑更多的是职业的价值取向和经济回报率的问题。图书馆作为公益单位，馆员待遇与经济发展水平不相平衡，工资与物价不能同幅增涨，而且从当前公共图书馆馆员的成长过程来看，部分馆员缺乏有意识、有目的的引导，难以准确的给自己的职业生涯进行定位，所以图书馆应对馆员的职业生涯进行规划，并为他们实现自己的职业目标提供帮助。
（二）加强馆员职业规划，是图书馆长远发展的必然要求。在大多数人看来，图书馆工作环境好，工作性质相对简单。其实，图书馆学是一门社会科学，从其产生到发展，一直都是随着社会的发展而发展。当前公共图书馆已从传统单一式的服务，向信息化、数字化、网络化的服务方式发展，其岗位工种分类越来越细，业务涵盖面越来越广，工作技术含量越来越高，因此从图书馆长远发展来看，必须加强馆员的职业规划。
（三）加强馆员职业规划，有助于正确引导馆员对职业的认知。职业生涯理念对公共图书馆人来说还是比较陌生的概念，大家普遍把图书馆作为最传统的职业行当来从事，缺乏一种事业观意识，缺乏一种历史使命感的理念，导致一部分人对待工作出现倦怠思想。因此，我们应正确引导馆员对职业的认识，倡导馆员加强职业生涯规划，利用多种渠道、让馆员充分展现自我，以达到图书馆事业与个人价值的相互促进、共同发展。
三、开展职业规划应采取的措施
（一）实行人员分类管理，建立合理的岗位管理制度。1、实行人员分类管理，完善图书馆岗位聘任制度。图书馆根据其职能、任务和工作需要实行分类管理，将人员分为管理、专业技术和工勤技能三种岗位进行管理，合理制定各个岗位职能职责，对能胜任该岗位工作的给予聘任，不能胜任则不予聘任，实现合理、高效、有序上岗，从而实现人尽其岗、择优选用的岗位聘任机制。2、合理设定图书馆职称岗位。图书馆专业技术职称系列分为初级、中级、副高和高级4个级别，即助理馆员、馆员、副研究馆员、研究馆员四个职称，当前事业单位实行岗位定级之后，人事部门设定的基层图书馆只有初级和中级岗位，而没有副高和正高的岗位指标，导致图书馆出现“有专业技术职称，而无相对应的工作岗位”的尴尬局面，因此图书馆应结合单位人员取得职称的实际现状，积极向上级人事主管部门申报和争取相应的职称岗位，为馆员岗位定级作有效疏通，鼓励馆员向高级职称努力，从而防范人才缺位。
（二）实行双效激励机制，建立科学的评估考核体系。1、实行双效激励机制，最大限度满足馆员成就感。充分考虑馆员的个体差异，努力提供科学、公正的竞争平台，不论是在物质上还是精神层面上，都应建立奖罚分明的双效激励机制，最大限度地满足馆员的职业成就感。同时，对馆员的评估考核结果，与其职务晋升、薪金、岗位的调整相关联，从根本上消除馆员职业倦怠感，提升他们对图书馆的忠诚度、对事业的热忱度。2、注重馆员人才培养，健全考核评估体系。在对馆员的培养过程中，建立人才培养阶梯，健全评估体系，做到定量与定性相结合、常规工作与典型事件相结合、组织考察与读者反馈相结合，以工作实绩为主要内容、以服务记录为主要依据、以读者满意度为主要指标，通过考核使馆员正确认识自身存在的问题，适时调整个人职业生涯规划，确保馆员职业生涯更加积极、健康、良性地发展。
（三）合理制定培训计划，建立渐进式学习生涯规划。1、制定合理的职业培训计划，为馆员发展构建“绿色”通道。图书馆应有组织地帮助馆员规划自己的职业生涯，使馆员更全面了解未来图书馆的发展方向，自己在图书馆有哪些潜在发展空间，个人该如何通过努力实现自己的职业目标，鼓励馆员根据自己的情况拟定工作、学习和培训计划，明确将来努力的方向。2、建立渐进式的学习生涯规划，使不同层次的馆员达到一定的职业水平，如：3年内职称达到助理馆员，成为业务骨干;5年职称达到馆员，成为馆内学术与业务的佼佼者;10年职称达到研究馆员，在行业内作出一定的影响，从而充分调动馆员职业学习的积极性，养成激励式学习的主动性，形成终身学习的好习惯。
（四）增进与馆员的沟通，引导馆员开展职业规划。1、图书馆要增进与馆员的沟通，善于与馆员构建乐于奉献的心态。馆员的职业发展很大程度取决于馆员的心态，正确的心理认知是构建一个全面图书馆人职业理念的基础，作为一名合格的图书馆员，要乐于奉献，要有高度的社会责任感和历史使命感，而这份精神力量也将始终推动着图书馆员从内心上认可并尊重自己的职业。2、积极引导馆员进行职业规划。在制定职业规划时，首先要积极引导馆员了解本馆的发展目标，馆员的职业生涯目标与图书馆发展目标要一致，馆员应该尽可能多地了解和掌握有关本馆的各类信息，包括发展现状、前景目标、人员分配、内部文化等，才能更好地对自己的职业生涯进行合理规划，在图书馆中更加持久而高效地工作。
参考文献：
[1]樊红亮.图书馆员职业生涯规划探析[J].计算机光盘软件与应用，2011，（15）
[2]陈玉婷.图书馆应重视馆员的职业生涯发展规划[J].南方论刊，2009（8）
传播规划理念，认知职业方向，拓展就业空间，打造锦绣前程
二、 活动背景
三、 活动目的
更好的帮助广大同学树立正确的人生观、成才观，确定正确的奋斗目标，同时也提高同学们的职业规划的意识和能力及择业、就业、创业的能力。
四、 组织单位
江西农业大学职业师范（技术）学院分团委主办
江西农业大学职业师范（技术）学院职业规划部承办
五、 活动时间
决赛：2011年4月6日（星期三）晚七点
六、 活动地点
职师院老院办二楼多媒体教室
七、 活动准备工作
1、宣传工作:
召开我院各班班长会议，把本场比赛情况及信息传达到本班。（备份宣传单）
由办公室拟写通知粘贴到我院各个学生宿舍楼栋。
展板宣传：由宣传部根据策划书内容绘制展板。
横幅宣传：有外联部负责帮忙拉赞助（2条横幅）
2、活动现场布置：比赛当天下午由职业规划部全体干事负责场地布置
3、活动需准备的物品及数量：
纯净水10瓶，笔10支，荣誉证书10本，
信纸5叠，牙刷、牙膏、杯子各一份，笔记本2本,红包六份
4、计分组：由团委学习部负责计分，计时组：由组织部负责计时
5、维持现场秩序由纪保部负责维护
6、由职业规划部干事负责拍照
7、由演辩部部长负责担任本次大赛主持人
八、活动开展工作
1、比赛流程：（1）评委嘉宾进场入座
（2）主持人宣布大赛正式开始，致开场白，介绍出席本次大赛的评委及嘉宾
（3）一号选手上台表演
（4）比赛进行到一半时，进行有奖竞答娱乐环节。
（5）最后一位选手表演完毕后，由院领导刘志兵书记作总结性发言。
（6）主持人宣布本次比赛获奖情况
（7）进行颁奖仪式（由礼仪队负责），宣布比赛结束。
（2）评委在现场演示前对选手的作品进行评分，现场对大便进行相应打分，分数采取百分制形式。
（3）计分办法：a 作品分+现场答辩分+现场演示分=选手得分；b每位选手演讲完后由评委评分，去掉最高分和最低分取平均分，平均分根据高低顺序依次排名
（4）评委须本着“公平、公正、公开”的原则进行评判。
（5）评分细则（附评分细表）
九、奖项设置
一等奖：一名 奖金150元及颁发荣誉证书
二等奖: 两名 奖金100元及颁发荣誉证书
三等奖：三名 奖金50元及颁发荣誉证书
优秀奖：若干名 颁发荣誉证书
十、评委成员：刘志兵、周平良、陈木森。刘彩云、戴兰、温雪辉、肖志强
嘉宾成员：待定
【关键词】泛在图书馆；公共图书馆；馆员；职业规划
在国家力抓公益性文化服务大发展大繁荣的今天，国内各省市、各级公共图书馆都得到各级政府高度重视，公共图书馆事业有了较大发展，目前已初具泛在的特性。由此，公共图书馆应顺应新的服务环境、服务内容、服务方式的需要，不仅要加强公共图书馆硬件的建设，同时也必须加强公共图书馆人员素质的建设，只有引导馆员从细节处开展职业规划，通过对馆员进行准确定位的培训和教育，在调动起馆员设立职业规划的积极性，帮助馆员实现其制订的职业规划。
1.借势引领，助力馆员职业生涯规划制订与实现
随着网络技术及数据化技术的发展，公共图书馆数字化服务也有了比较快的发展，公共图书馆的服务工作从强调吸引更多的读者到物理的公共图书馆利用馆内的资源，到如今的通过无时空障碍的、宽泛的网络空间为读者服务的转变，使得每一个公共图书馆员都亲身体会到公共图书馆实行免费服务后带来的新变化，如：读者对公共图书馆的要求以及至图书馆馆员的要求都在不断提高中，图书馆服务方式的多样化，及服务深层次发展的趋势等，迫使公共图书馆必须提供更优质的服务才能得到广大读者的认可，而公共图书馆的事业也才能得到更大的发展。因为，泛在图书馆视野下公共图书馆只有不断调整自己服务水平，才能及时向读者提供最先进、最有价值的信息，才能建立与读者平等互动的合作关系，进而满足多元化的知识和信息的需要[1]。
在这样的大环境下，如果公共图书馆员不对未来做远景规划，必将会被时代所淘汰。为此，各级公共图书馆必须顺势引导，将职业生涯、职业规划等术语通过多途径，不断渗透到工作中，让所有的馆员都清楚地认知、接受，通过开展各种形式的培训和教育，甚至还可以把文化及业务知识再教育等作为一项长期的个人发展和组织管理的基本要求落实到工作细节中，力求令每一位馆员自觉地对自己的人生做出科学的、可行的规划，如：公共图书馆应有意识地引导员工做好近期的工作目标，远景发展的规划，这样不仅为馆员个人事业的成功提供科学的技术与基本的操作方法，还有助于激发和调动馆员的工作的积极性和创造性、提高馆员的职业思想境界，更有助于建立一支专业、敬业、乐业的馆员队伍，这对实现馆员与公共图书馆的双赢有着重要的意义和作用。
2.泛在图书馆大环境下，公共图书馆应对员工实施职业规划
2.1 树立公共图书馆员的职业危机意识，引导个人职业规划的开展
目前图书馆界出现了一种新的发展趋势：嵌入式图书馆员，即嵌入用户（读者）的各种环境如工作、生活、学习等等,并与用户（读者）亲密合作，为他们提供从到身边、到桌面、随时随地的服务。这种理念的形成对馆员的职业素质提出了更严格的要求，如果仅停留在以提供文献信息线索为主的传统服务方式已无法满足用户需求。面对社会的变革和图书馆的发展，图书馆要帮助公共图书馆员规划自己的职业生涯，使公共图书馆员更全面了解公共图书馆有哪些潜在发展空间。公共图书馆应针对不同类型的馆员有所侧重地开展职业规划的培训及引领工作。
例如，从事工作时间长的这部分员工，由于受客观原因及主观能动性等的影响，容易因倦怠缺乏明确的工作认同：会觉得自己的工作业绩不突出且平淡；在单位里不为领导赏识；在社会上没有可以炫耀的地位；在家人或朋友之间无法讲述自己的工作且很难获得他们的认同。极易出现职业懈怠感而减少对工作的参与，将更多的精力放在工作之外的自我发展和自己的家庭上；工作热忱不高,职业兴奋点有所转移,如从关注工作成绩转移到更多地关注到福利待遇、人际关系等问题上。特别是那些年龄较大，学历较低，追求较少，常以“知足常乐”为口头禅的馆员更是安于现状，进入“职业高原”期。还有部分公共图书馆员有职业进取心，也有既定的奋斗目标，但没有客观科学地规划自身的职业前景，从而导致可行性不高，似乎没有了奋斗目标，出现职业茫然期。针对这些人群，公共图书馆可借助馆员职称申报这个现实问题引导他们制定与实施职业规划。例如：广西图书馆每年有计划性的拨出一定的经费用于馆员的职业培训和继续教育；同时，积极鼓励或给馆员更多的机会参加在职进修、脱产学习、申报课题、参观交流、学术研讨活动。通过这些方式去拓宽员工个人成长空间，激发其主动性和创造性，帮助他们顺利渡过职业发展的瓶颈期。
新进入图书馆工作的员工学历较高，所学多属非图书馆专业等个性特征，同样出现如下三种从业心态：一是顺利实现角色转换同时参与到公共图书馆环境建设之中,积极规划自己的职业生涯。二是经过摸索适应了公共图书馆工作环境，但是，仅满足于获得独立工作能力，无思进取，在新挑战中坠入“职业高原期”。三是无法适应图书馆工作环境，不能进行角色转换，对公共图书馆工作产生职业倦怠，从而离开公共图书馆另求发展,造成公共图书馆高学历新馆员流失严重[2]。针对这部分员工的特别情况，除了适用前述大众员工的鼓励方式外，在加强初任公共图书馆业务知识培训的同时，根据他们的个性特点需要不断引导他们重视和重新规划实现个人的专业成长与发展的蓝图,解除从业初期的心理、知识、技能等方面的障碍，使他们的整体素质得到快速的提升。
首先，公共图书馆应有组织地对新进人员，深入了解公共图书馆的各项职能和工作要求，并向他们传递公共图书馆现状和发展前景及未来工作展望信息，帮助他们对自己的未来有一个正确的定位，消除在不了解深层公共图书馆在社会发展中的意义的情况下，曾对公共图书馆抱有不切实际的期望，对所选择事业不满意，产生抵触心理和不满情绪。其次，对新进人员进行思想品德教育，培养他们对公共图书馆事业的归属意识及敬业精神。第三，公共图书馆工作是一项实践性较强的职业，公共图书馆的一系列培训活动都应围绕行知合一来进行，专家讲授知识并从本馆实际情况出发，在日常工作中不断进行学习和培训，使他们迅速熟悉工作流程，增强解决实际问题的能力，从而提高他们的工作兴趣和自信心。
2.2 帮助员工提升职业幸福感
职业幸福感是在工作和生活中，能够体会到自己所从事的职业是心情舒畅和快乐，可以实现人生的价值、理想和期望，能被社会所认可，并受到人们的羡慕和尊重的感受[3]。根据研究表明，目前国内各类图书馆员的职业幸福感普遍不高。图书馆员职业幸福感的高低直接影响着他工作的积极性和主动性、服务态度的好坏、工作质量的高低以及对图书馆的忠诚度。
公共图书馆员是与图书馆一起成长，对于公共图书馆员来说自身专业的发展、领导的肯定与培养、同事间的帮助与信任、读者对图书馆员工付出的认可等等都能使馆员获得职业幸福感。换而言之，图书馆高度重视馆员的职业幸福感的提高及培养也是图书馆进行职业规划的一项重要措施。
目前大多数公共图书馆采用传统的管理方式，馆员完全处于被管理状态，听任领导的指令，无法充分发挥能动性与创造性[1]，最终进入”职业高原”期。公共图书馆通过强化团队意识，使图书馆和职工之间形成强大的凝聚力和向心力。培养馆员以馆为家，热爱事业热爱图书馆，树立“馆荣我荣、馆衰我耻”的精神。共同的价值观使每个员工获得尊重和自我价值得以实现；在以人为本的工作环境中，领导与馆员、馆员与馆员之间就能彼此相互关心、相互理解、相互支持，提升图书馆员的职业幸福感，令公共图书馆发展与员工个人职业生涯发展达到完美契合。
泛在图书馆环境下图书馆的改变将为公共图书馆员提供更多的职业发展途径。目前公共图书馆员工职业发展模式通常就是两条：一是行政职务上的晋升。就目前国内图书馆而言，能提供职务上升空间有限。二是专业职称上的发展。目前图书馆职称评定方式单一，且受学历、年龄、资历上的限制，一部分馆员因种种原因无法获得更高一级职称的晋升，从而导致其失去工作积极性。
长久以来形成的职业氛围，公共图书馆员只能呆在图书馆的环境下工作，离开了这个环境，就没有了用武之地。泛在图书馆要求服务场所与服务空间的泛在化，因此公共图书馆的发展必会产生巨大的变化，许多先进的技术必会逐步引入到图书馆员的服务工作中来，如24小时自助借还机服务、RFID系统服务、移动手机服务、web2.0服务、社区网络信息服务等等，这就要求图书馆员的核心能力必须具有数字性、网络性、信息性、知识性。曾有学者撰文指出,未来图书馆职业的主要职能在于以下5方面：①善于交流的知识经济人；②社区居民的知识主管；③博学敏捷的知识咨询师；④某一领域的知识鉴赏家；⑤业余自修的学习辅导员[4]。当公共图书馆员的职业更趋向脑力劳动变得更为读者所重视，当公共图书馆越来越促进社会经济的发展,当公共图书馆工作越来越获得社会认可的时候，当公共图书馆员的发展空间越来越广阔时,他的职业幸福感自然就会越来越强。
2.3 公共图书馆开展好馆员职业规划实现“双赢”
职业规划就是职业生涯规划的简称，职业生涯规划不仅可以使个人在职业起步阶段成功就业，在职业发展阶段走出困惑，到达成功彼岸；对于公共图书馆来说，良好的职业生涯管理体系还可以充分发挥员工的潜能，给优秀员工一个明确而具体的职业发展引导，进而使公共图书馆员具有强烈的责任心和使命感，就会因为本人所承担的公共图书馆社会形象树立的责任而产生一定的危机感，也就会思考如何提高自己的综合素质，进而提升自己的服务水平及服务质量，以取得良好的服务效果，以树立起公共图书馆的良好的社会形象实现“双赢”。
基于这一目的，公共图书馆更应着手制定一系列科学、有效的措施鼓励和帮助图书馆员完成职业规划。泛在公共图书馆的发展更需要具有创新思想、掌握新技术并且“与人为本”的馆员，职业规划的引导可以令馆员明白，只要坚持永无止境的学习和实践磨炼，就有可能具有深厚的文化底蕴，就会具有敏锐的思维，就能善于在工作中发现问题，就有能力学会解决问题，进而把馆员的工作及心理压力降到最低。例如广西壮族自治区图书馆不定期地在优秀馆员中选派工作及自我再学习、再教育成绩较为突出的馆员参加在职研究生学习，对获得优异成绩者给予学费报销的奖励；对积极申报并获得专家评审通过的研究项目的馆员给予一定的奖励；对积极撰写论文的馆员，根据发表在核心刊、专业刊、正式刊等给予不同级别的奖励。凡此种种，极大地激发了馆员的学习积极性和工作热情，从而营造出人人想学习，个个争先进的工作学习环境。但仍不够，引导的方向和覆盖还要再拓宽，多技能的培训没有引起大家的关注，对普通员工来说，向上空间受到限制，是员工思想的最大障碍。只有普及到每位员工的政策才是受欢迎，才能形成一个人人想创新,人人善于创新,人人崇尚创新的氛围,使馆员在各自的工作岗位上不断探索、不断进取、创造性地开展工作。
参考文献
[1]杨冬梅.图书馆员的职业危机和应对策略[J].图书馆理论与实践,2010(4):28-31.
[2]蔡为明.图书馆新馆员专业成长与发展思考[J].当代图书馆,2008(1):45-47.
美国学者W.J于1992年提出职业生涯规划（careerplanning）也叫“职业规划”，是指结合自身情况以及当前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定发展计划、教育计划等，并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案的过程。职业规划的实质是使当事人找到实现自己最大价值的途径，并实现自己的人生最大价值。
1.1职业生涯规划有四项原则
喜欢原则、擅长原则、价值原则、发展原则根据职业规划描述：只有这个事情是自己喜欢的，才有可能在碰到强大对手的时候仍然坚持；在遇到极其困难情况时不会放弃；在有巨大诱惑的时候也不会动摇。如果一个人做自己最喜欢的同时也是自己最擅长的事情，而且觉得这件事最有价值，那么做成的概率会很大；如果这件事情还很有发展前途，那么就可以获得更长久的成功。所以要想获得职业生涯的真正成功，坚持这四条原则非常重要！
1.2职业规划在国外学校的应用
在加拿大，学生们从初二到高中毕业一直学习必修课“职业生涯规划”。在德国，每个学生高中毕业前都必须到实习车间、实验室去亲身实践，了解并实践后自主选择自己的大学学习方向，这些是考大学前选择个人职业方向的必修课。
1.3职业规划方法的选择
职业规划方法有完整的体系，并且在不断完善。性格测试的MBTI人格类型量表、卡特尔16PF人格特征量表、大五人格模型；价值观测试例如埃德加˙施恩（EdgarSchein）的职业锚测试、WVI工作价值观问卷、罗克基价值观调查表（RokeachValueSurvey）；兴趣测试的约翰霍兰德（JohnHolland）一般能力倾向测验（GATB）、差别能力倾向测验（DAT）。
2职业规划的具体实施办法
我国应该引入德国、加拿大的作法，在初中、高中、大学阶段开设“职业生涯规划”必修课，鼓励青少年科学地做出人生职业规划，引导适龄学子投身社会需求的专业方向，让适合的学生进入适当的职业发展道路。（1）具体地说，初中阶段，开设“职业生涯规划”必修课，邀请大学老师进课堂，（村镇边远地区可以先看录像）首先通过各种测试对学生进行深入剖析，引导学生发现自己到底喜欢干什么，自己的长处和优势到底在哪里，发现自己适合干什么。其次帮助在校学生了解社会需求，分析各行业特点。其实，任何一个职业都有它吸引人的一面（高工资、发展前景好、不累、压力小、有挑战性、有休假、工作环境好、安全、工作团队很棒、社会地位高、交际范围广），同时也有让人讨厌的一面（收入低或不稳定、枯燥、压力大、休假少等），所以应该引导学生及早寻找自己真正感兴趣的领域。（2）高中开设“社会实践”必修课，国家出资请大学老师到高中讲授“职业生涯规划”课，（村镇边远地区可以先看录像），带领学生了解社会需求，引导学生自行分析各行业特点，对个人的职业生涯乃至人生进行初步的系统的计划。每个城市设置实习基地、实训基地。根据自身条件建设有特色的实验室和校外实习基地、实训基地供全市高中、初中学生参观、使用。也可以借用当地高校、职院、科技馆和图书馆的原有设施。促成全社会共享国家投入的教育文化资源。鼓励企业和个人对学生开放教育资源，让我国的学生们能丰富见闻，了解社会各行各业。培养一批科普教育精英队伍，在理化生地等方面各展所长，激发和培养学生的求学、研究兴趣。在实习老师的指导下，学生对自己感兴趣的领域或者工作岗位进行亲身观察和体验，从而验证自己对这个职业或领域的工作到底是否适合，是否感兴趣。最终理性确立值得一生追求的职业、事业目标。（3）在职院开设“职业生涯规划”必修课，通过对学生职业意识、职业行为习惯、职业技能的培养，达到使学生最大限度地符合社会需求，适应行业的发展要求。职院管理和引导学生们在学校里培养良好的职业行为习惯，如认真负责务实、执行力强、提高合作意识、沟通能力、组织能力、守时、重信誉。在岗位实习期间，学生的职业能力获得了极大提升。实习老师引导学生了解具体的岗位职责和工作流程，掌握该岗位需要做什么，应该完成什么任务，具体流程（SOP）是什么，需要掌握什么技能，应用了哪些学过的知识，还有什么可以改进。使学生认识到职业技能是保住饭碗的必要条件，职业行为习惯优劣是能否赢得尊敬的关键。树立职业规划的职校生，他们能抗拒短期的诱惑（懒散、骄纵、贪图小利），才会感觉充实乐观。（4）高校里开设的“职业生涯规划”，（有条件的结合青年特点，开展个性化的职业生涯规划指导）帮助学生们规划就业定位，制定个人成长计划，指导学生5-10年的职业积累和发展。在一个清晰的职业规划指引下，在校大学生不断思考如何做人，做一个什么样的人。探索高校学生生涯规划的新方法,不断提升大学生就业能力。
3在我国推行职业规划的意义
一、职业规划的目的。
职业生涯是指一个人从职业学习开始到职业劳动最后结束这一过程，为能最大限度地减少理想与现实之间的矛盾所带来的职业冲突。为了更好的理清这一生有什么样的的职业工作经历过程?所以我们要对自己的职业生涯进行有效的规划。人的一生中，职业生活占据了一大部分，而职业规划能够好好帮助一个学习护理专业的学生更好的探寻职业理想，协助其进行有效的自我评估。因此，做好职业生涯的规划与管理将对人的思想和职业道路有着很好的指引，能有效地整合个人资源，确定职业目标，找准突破，快速成长。对自己的一生产生重要的影响。
二、我的人生格言。
在前进的路上，只要我们敢走。路就在脚下。
在我们前进的路上，有许多的坎坷，但是，只我们敢迈出脚步，路就在我们的脚下。鲁迅先生曾经说过：世界上本没有路走，走的人多了，也便成了路。也是在告诉我们，只要我们敢走，路就在我们脚下。所以我用它来做的人生格言。告诉自己：前面不会没有路的。只要我们敢走，路就在脚下。
三、我的职业规划。
1、我的梦想，
在我选择护理专业的时候。我就梦想着自己能成为南丁格尔那样的人。让护理事业应为我而变的辉煌，变的灿烂。让自己的护理生涯变的更加多姿多彩。
2、我这一生要完成的几件大事。
第一、在走出学校之后，我要找一个适合自己的科室，在前辈护士的指导下努力充实自己，不断提高自己的专业知识。让自己能很快适应科室的工作。
第二、在工作中不断探索自己的职业深度，研究自己的职业前景和要点重点。努力在专业刊物上发表属于自己的专业性论文。
第三、不断提升自己的职称。从护士慢慢的向护师迈进，在工作中不断努力，向主管护师、副主任护师、主任护师努力。
最后，努力在自己的职业生涯结束的时候捧回属于自己的南丁格尔奖。
3、理想依据，
一、我所学的专业符合我理想的前提。
二、我有信心和能力为我的理想而努力。
三、现在的护理事业正逐渐被人们重视。这也是我相信自己理想能够成功的依据。
4、我将在我有生之年，为我的理想不断努力。
四、职业生涯的规划
1.规划
随着以人为本的医院管理模式的广泛实施，我将用以下4个阶段发展来讲述我的职业规划。①找到一个相对合适的科室，能够符合自己所学的专业，能让自己在工作中好好应用自己所学的专业，现在加强护士职业生涯规划已成为医院人力资源管理的重要考察项目。②熟悉所属医疗机构的运行组成部分，将职业生涯规划应用到护士职业发展中，引导护士认识自我不断修正自己的职业态度盒职业精神。③能独立或协作完成护理任务。多与老护士沟通请教，建立起新的社会关系网；④认识自我，正视专业、计划未来，让自己能够看到美好的职业未来。
2.我的志向
成为南丁格尔式的专业护理人才。
3.自我评价
将有利于护士的专业生涯发展与专业到护师的职业要求变成自己的追求。相信通过我的努力我一定能成功。
4.环境评估
目前就业环境比较适合护理事业的发展。
5.职业目标
在自己退出护理事业的时候能赢得南丁格尔奖。
关键词：艺术；职业生涯规划；指导体系
近年来，全国参加高考的艺术类学生越来越多，但其就业率比普通专业学生相对较低。要解决艺术专业大学生就业难的问题，除了需要国家、社会等力量的支持与自身的努力以外，学校还应该结合艺术专业大学生特点，对其进行全程的、专门的职业生涯指导，构建个性化的职业指导体系。
1 艺术专业大学生的群体特征与个性特点
（1）文化素质参差不齐，重专业轻理论。从总体来看，艺术专业大学生文化素质参差不齐。据不完全统计，选择艺术专业学习的大学生可以大致分为两类：一类是喜爱艺术、文化课与专业成绩都处于较高水平；另一类是被动选择艺考、专业、文化课成绩多半不均衡。进入大学后，由于课程设置与专业要求，艺术专业大学生往往需要投入大量的时间与精力在专业学习上。他们重视专业的学习，但忽视其他文化课程的学习，例如理论、思想道德修养等课程的学习，这直接导致艺术专业大学生知识结构的不合理。
（2）创新能力较强，追求自由。艺术专业大学生由于所学专业的影响，往往具有较强的观察力、想象力与创新能力；同时，他们比别的学生接触了更多的文化表现形式，视野更加开阔，思想更加活跃。但是，长期的艺术学习使得他们思维方式趋于感性，充满理想主义和浪漫主义色彩，容易受到社会负面因素的影响。艺术专业除了英语、政治等公共课程和其他专业相同外，其他专业课程多以班级为单位进行小班授课，易受到教师的单独指导。这一方面培养了艺术专业大学生独立的思维与行为能力，但同时也使得一些学生较缺乏在集体中学习和交往的体验，集体意识相对淡薄，自我约束能力较差。
2 艺术专业大学生职业生涯规划存在的问题
（1）投入与回报存在较大落差。大多数艺术专业大学生因为具有艺术特长的优势，在学校各种活动中表现自己的机会比较多，容易受到老师与同学的关注。在这样的环境中，他们往往会盲目自信，对自己评价较高。另外，因为所学专业的特殊性，艺术专业需要参加培训班、购买乐器或者画具等，他们的学习成本要远远高于其他学生。这种学习的高投入以及对自己评价过高，使得艺术专业大学生容易择业受挫，为今后的就业带来沉重的心理压力，进而加大了他们就业的难度。
（2）关注结果，忽视过程。艺术专业大学生往往喜欢去北京、上海、广州等大城市，希望能进入好的且专业对口的工作单位，择业时看重待遇问题，薪酬期望值普遍较高。但是在大学学习阶段，他们很少意识到要实现自己的目标需要付出多少的努力，缺乏职业生涯规划的自主意识，不知道如何进行职业生涯规划，对自己的专业没有清晰的认识，忽略了职业选择前的准备过程，只关注结果。
3 艺术专业大学生职业生涯规划指导体系的探索
面对艺术专业大学生在职业倾向、就业能力等方面的问题，结合其群体特征与个性特点，我们可以构建横向与纵向交叉的综合性职业生涯规划指导体系。
（1）艺术专业大学生职业生涯规划横向指导体系。1）职业生涯规划指导常态化。与大学生思想政治教育工作相结合，将高校政工干部加入到艺术专业大学生职业生涯规划指导队伍中来。通过常态化的教育，提高艺术专业大学生的职业生涯规划意识，满足其职业个性发展的要求。并重点关注艺术专业大学生群体的某些个体，如免费师范生、学生骨干、贫困生等个体的职业生涯指导，把共性教育与个性教育有效地融合起来。职业生涯规划指导不仅仅是帮助学生认识自己，更重要的是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进思想政治教育工作的深化。2）建设职业生涯指导师资队伍，成立个人职业生涯库。建设一支艺术专业大学生职业生涯规划指导体系的师资队伍。一是进行职业生涯指导课程的教学，引导学生树立正确的职业观念，掌握职业生涯规划相关理论与方法。二是对有职业生涯困惑的学生提供咨询，帮助其进行职业生涯规划。通过能力测验、职业兴趣测验、人格测验等心理量表，指导艺术专业大学生全面、准确地了解自己，并建立个人职业生涯库。职业生涯库随着学生自身的发展随时进行补充与完善，以便学生及时修正、完善自己的职业生涯规划。3）加强职业训练，建立主动参与模式。结合艺术专业大学生思想活跃、自主性强的特点，在进行职业生涯指导时建立主动参与模式，积极引导学生多参加职业训练与社会实践，提高实践能力，为以后的就业积累资本。开展职业生涯规划大赛以及与专业紧密相关色的艺术竞赛，加强学生自身职业优势。与企业或者社区合作，建立长期艺术考察基地，推动大学生认识自我、提高自身综合素质。4）运用新媒体，提供全方位立体化职业生涯规划服务。通过平面、网络等媒介的作用，构建一个自由、主阔的职业生涯规划交流空间，为广大艺术专业大学生提供全方位立体化职业生涯规划服务。
（2）艺术专业大学生职业生涯规划纵向指导体系。1）第一阶段：培养职业生涯规划意识，引导学生自我评估。此阶段艺术专业大学生刚进入校门，正处于高中与大学的过渡时期，还没真正深入考虑职业生涯与职业规划问题，很多学生甚至对自己所学的专业也不了解。对于这阶段的学生，主要进行职业、职业规划和生涯规划概念的导入，引导学生进行自我认识与评估，启发他们了解大学与中学的差异，输入职业生涯规划的意识。主要内容为专业、辅修、选修课程介绍；与专业相对应的领域及职业素质要求介绍；自我认知与评价等，建立初步的个人职业生涯规划。2）第二阶段：鼓励学生参与实践，提高专业技能。这一阶段的学生已经基本适应大学生活，应引导大学生在自我认识的基础上，利用课余时间进行社会实践活动，如参加艺术考察、书画班培训、义教等，一方面从实践中锻炼提高自己的专业能力，另一方面培养职业意识、职业道德，学会如何与人沟通与合作。主要内容包括专业技能培训；大学生创业意识的培养、指导学生参与实习等，使学生进一步发现自己的职业潜能和兴趣，完善职业生涯规划。3）第三阶段：指导学生择业，完善自我职业规划。这一阶段的学生对自己所学专业有了比较清晰和系统的认识，已经开始考虑今后的职业发展问题。因此，应该指导学生依据自己的职业生涯规划做出初步正确的选择或决策，具体内容包括职业倾向与兴趣测试、就业形势分析、大学生创业指导、一对一的个性化咨询等。结合学生个人能力与条件，帮助学生做好升学或准备求职的方案。4）第四阶段：提供求职前培训，助力学生就业。这一阶段的大学生即将毕业，面临找工作或考研最终的选择。要指导学生掌握求职方法，以正确的心态面对就业，主要内容为就业政策宣讲、求职简历制作、面试技能培训、招聘信息的获取与筛选方法、就业心理辅导等。
参考文献：
[1]王群.艺术类学生的特点及管理对策[J].北京教育，2007（5）.
[2] 张艳.艺术专业大学生的个性化职业生涯指导[J].科技信息（学术研究），2008（4）.
[关键词]生物技术 职业生涯规划 考研
职业生涯规划对大学生确定职业奋斗目标,为实现目标做出有效规划和实际安排,科学认知自我,在实践中培养综合素质,为今后的职业生涯做出努力起着指导的作用。如何在大学四年的时间里逐步认清自己所学专业,认清自己适合从事的职业;如何在大学四年中提升自己的综合素质来适应社会需求,找到自己专业和职业的契合点等等一系列问题都是职业生涯规划需要解决的。
生物技术专业的大学生在高中报考时,或多或少是听从老师、家长的建议,这些建议大致分为三种情形:一是大学毕业后在生物技术领域搞科学研究,进而出国深造的;二是生物技术就业前景广阔,能大展拳脚;三是在生物技术相关领域工作。但是问问大学生自己,没有几个人能认真说清楚在大学毕业后真正想做什么。这造成了生物技术专业同学在大学中学习目标不明确,无法规划一个在大学提升自己的计划,使大学四年白白度过,最后在大四面临找工作、考研还是出国留学等问题上摇摆不定、随波逐流,因此针对生物技术专业如何在大学期间做好自己的职业规划是十分必要的。由于职业生涯规划涵盖了多种学科和教育理论,包括了“职业社会的认知”、“职业选择决策”、“生涯规划步骤和方法”、“生涯规划的制定与实施”、“大学期间生涯规划与管理”、“职业道德”、“职业素质培养”等等很多方面,十分庞大,本文主要从生物技术的专业特点出发,就特殊的群体探究其不同的职业生涯规划,尤其是针对准备毕业后继续深造学生的职业发展与规划。
生物技术是一门涉猎多种基础学科的专业,在大学期间需要学生学习多种基础型学科,如:高等数学、无机化学、有机化学、生物化学、物理、英语、计算机等等,几乎涵盖了理工科的全部基础学科。
因此在大学四年的学习过后,大家发现在生物技术领域还有广阔的天地有待研究和学习,因此有些同学就为自己制定了考研或出国继续深造的发展规划。
但是我们不难发现在考研和出国留学的群体中不外乎有以下几类人:学习成绩优异,具有成为某一领域的专家潜质的人;想利用考研和出国改变命运的人;随波逐流性,看大家怎么做我就怎么做的人。
1.兴趣为前提
考研或出国关系到人生今后的职业选择,因此是否对生物技术专业感兴趣是前提条件。生物技术涵盖了多种基础学科,虽然每门的学习要求不尽相同,但是学习面之广、任务之繁重是每一位生物技术专业学生共同的感受,因此对生物技术没有兴趣的人是不会在这一领域中做出成绩来的。
2.出国
生物技术是一门发展迅猛的专业,国外相比较国内来说在师资、资源、教学上占有优势,因此对有能力有条件的同学来说出国进一步研究是较好的选择。生命科学院的一位2008届毕业生在大学二年级的时候确定了自己出国进修的目标,她为这个目标作了如下的规划:
首先,语言学习。生物技术的前沿课题都是用英文发表在国际杂志上,要想第一时间掌握最新发展就必须做到专业英语过关,因此,她十分注重平时的英语学习,利用一切手段提升自己的日常英语和专业英语水平。她积极参加各种英语竞赛,在竞赛中磨炼自己的日常英语。对于专业英语她利用很多时间把英文的原版教材逐字、逐句、逐篇翻译,就连注解都不放过。通过近三年的不懈努力,打通了语言关。
其次,专业学习。生物技术发展日新月异,但是最基础的学科是基石,没有这些基石一切发展学习都是空谈,因此她抓紧时间学习专业知识,成绩优异。
第三,提高试验技能。生物技术专业说到底是一门应用性极强的专业,好多学习实践是在试验室中度过的,最终的学习也是通过试验来体现的,而且国外的大学十分注重试验的能力。因此,她在大学第二学年,利用学校本科生导师制的好政策,与学院具有研究生导师资格的老师取得联系,认真在导师的帮助下提高自己的试验能力,最终她在全国性的试验大赛中取得到金奖的好成绩。
这些成果成就了她出国的梦想,经过导师推荐,在大学最后一个学期,她顺利的拿到了美国大学的硕士录取通知书。
3.考研
生物技术专业的快速发展的特点决定了对它的研究在大学四年期间的学习是远远不够的。因此,学生物技术同学的考研比例与其他专业相比要高出很多。
考研的情况大致又分为两种,一种是今后想继续研究,做研究工作的人;一种是为了找到更好的工作给自己镀金的人。这两类人都为自己的目标努力奋斗,但是他们的侧重点应该不同。
对于前一种,想做研究工作而考研的同学。应该选择好的学校、好的导师,这样不论是师资还是教学条件都是可以提供强大的支持。
对于后一种,为了找到更好工作而考研的同学。应该选择牌子比较响亮地学校。由于不一定在生物技术领域继续研究,因此不必非得在报考相关专业,而是报考自己喜欢、今后工作能用上的专业,这样对于今后的工作有很大的益处。
