发布时间：2023-03-10 14:53:32
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的素质拓展活动策划书样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
二、活动背景：目前在校大学生生活缺乏规律，日益懒散，缺少户外锻炼，缺乏团队协作精神，基于此，为丰富协会成员的课余生活，缓解学习压力，增进成员之间互相交流与沟通，培养大家的团队协作精神，增强大家的团队意识，我院青协决定开展一次素质拓展训练活动。
三、活动主题：在游戏中认识自我；在欢乐中结交朋友；在团队中提升能力；在合作中凝聚力量。
四、策划主办单位：河南大学人民武装学院青年志愿者协会
五、活动目的:
1、增强我院青协成员之间的交流与合作，激发、调整、升化、强化各成员的心理、身体、品德素质和潜能，使各成员在自信心、责任感、适应性、创新能力、群体合作精神等方面得到增强和提高。
2、创设的种种情境真实地触及各成员的心理、体魄和品格，使其以开放，稳定的心态面对挑战，激发创新活力，促进团队精神的形成。
3、使得成员们能够在未来的路上更能适应社会，面对挑战，克服困难。
4、使成员们了解个人的优势和弱势所在以便在今后的工作别在团队中保持正面、积极的心态，以达到“突破自我，增进沟通，融入团队”的目的。
六、活动时间： 二一二年五月六日
七、活动地点：
八、活动对象：河南大学人民武装学院青年志愿者协会成员
九、活动方式：素质拓展训练，手语及志愿者歌曲学习传授等相关活动为主。
十、活动宣传：
由办公室5月2日早上出一期海报并出板报通知（附上策划书），各班负责人在班级进行宣传，同时在青协博客，微博上活动相关消息。
十一、活动报名：有意参加的青协成员请于5 月 3日18：00前于各班负责人处报名。
十二、前期筹备：
1、提前宣传并统计参加人数，并对报名人员进行分组，确定各组组长。
2、裁判员适应场地、分配物资,进行演练 。
3、准备活动所需物资及道具。
4、工作人员熟悉场地与工作流程，开始布置各标记点。
十三、活动流程：
1、组织者提前安排好路线及活动场地。同时准备好志愿者小红帽、旗帜、餐布、应急药品及拓展训练道具等物品。
2、各参与活动成员带好证件(志愿者胸牌)及相关物品于5月6日上午8点大礼堂门口集合，自带午餐食品，统一带队前往目的地。
3、统一进入公园（门票每人十元，费用自理）；
4、捡拾附近垃圾并游览风景区，中午进行野炊（食品自带，吃饭时自由结合，园内有烧烤场地，可提前买好烧烤食物和作料,灶台租借费用自理）。
4、开展大学生素质拓展训练（具体内容参见活动设计）。
5、合影留念，组织带回。
6、活动设计（此处略）
十四、注意事项：
1、保持严格的组织性和纪律性，各组成员需听从指挥，不得擅自行动。
2、严格保持队伍的行进队形，若有意外情况需及时向带队队长请假。
3、青协主席负责本次拓展训练活动的全过程，对本次活动拥有最高指挥权，各组组长听从主席安排。
4、活动过程中不乱仍垃圾，活动完后打扫场地。
5、活动中注意安全，准备必要药品，以免急用。
6、注意交通安全,来回时确保人员到齐。
7、办公室注意进行拍照，留下纪念。
十五、活动预算：
此处略
十六、可行性分析：
1、天气因素，各种突况。
2、根据征集人员的多少分配任务。
关键词：汉语言文学；实训模式；应用型人才
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）10-0034-03
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》序言指出：“我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。”[1]这种不适应落实在高等教育中，就是社会发展所需的应用型人才紧缺，而高校培养出的人才应用能力不强。这个凸显出的问题普遍存在于各个专业，自然也存在于作为传统文科专业的汉语言文学专业。综观近年来汉语言文学专业学生就业状况，学生在人才市场“供过于求”，许多学生找不到合适的工作，只能月薪一两千元勉强就业；而各类企事业单位却“供不应求”，苦于招不到有经验、“拿来就能用”的称意员工。师范方向培养的教师教学基本功不强，文秘方向培养的文员文字处理和事务处理能力不足，这些都是源于学生缺少应用能力，没有成为应用型人才。
在党和国家倡导创新人才培养模式的导向下，大庆师范学院将办学定位的核心理念调整为应用型人才培养，这是针对本校现状而确定的极其合理的定位。应用型人才培养是与学术型、工程型人才培养相对应的技能型人才培养。以目前的就业市场来看，良好的专业技能对于毕业生就业竞争能力的大幅度提高具有举足轻重的作用，而提高学生专业技能水平的关键是设置合理、可行的实训单元模块，所设置的模块要力争规模适中、内容精练，涵盖对学生需要的技能范围，且要重点突出，切忌项目种类众多，项项浮皮潦草。从汉语言文学专业学生就业方向回溯，可以找到所需的四个关键技能，并设置“三单一综”实训模式。“三单”即三个单项模块部分，分别是文秘与公关模块、新闻与出版模块和社区文化管理模块。“一综”为综合实训，即教师技能和文秘技能的综合实训。下面就每个模块择取重点分而述之。
一、文秘与公关模块
长久以来，社会对于汉语言文学专业的学生有一种潜在的要求，即掌握良好的语言表达能力和人际沟通能力，而在大学阶段如果仅仅学习书本上的知识，这些能力很难得到提高，这就需要在第二课堂技能训练中强化这些技能。同时，师范类大学的学生往往书卷气比较浓，在大学毕业走向工作岗位之后，不能很快地融入社会和新的工作群体之中，部分学生甚至不能接受许多职场中司空见惯的做法，由此而产生的抱怨、消极、懈怠贯穿于工作各个环节，这种略带酸腐的气息也给汉语言文学专业毕业生的职场生涯蒙上了一层阴影。有鉴于此，我们坚持认为应在第二课堂技能训练中设立文秘与公关模块，旨在强化汉语言文学专业学生的文秘与公关意识，提高学生职场适应能力，而核心的训练内容有两项，一是活动策划与组织，二是模拟面试。
在活动策划与组织实践训练中，应强调会议策划和典礼策划两项训练，因为这两项是进入职场后最为常见的工作任务。会议策划训练要进行模拟策划和实战策划两个层面的训练。模拟策划可以在学生中间进行，首先由指导教师设立几个可行性较强的题目，如某学术会议、某学会年会、某企业总结大会、公司某项目启动仪式等，题目设置覆盖面要广，且最好是不拘泥于具体某专业的综合性会议。随后让学生按照兴趣自行选择并组建小组，小组人数以10人为宜，指导教师在策划过程中进行跟进指导。特别是要把握学生所撰写的会议策划书和会议模拟发言稿，使学生牢记会议策划书的内容组成和注意事项，让学生通过模拟发言等方式体会不同社交方式和语言尺度。实战策划则可以放在见习或毕业实习阶段，让学生参与实习单位的会议组织，甚至由模拟策划小组成员带着模拟策划方案到实习基地进行方案实施。学生在参与一项活动策划和组织的全过程中，不但锻炼了语言、文字、组织、沟通和协调等一系列能力，而且对其世界观和价值理念的形成也有很大帮助。更重要的是在活动策划过程中，能极大地增强学生的自信心，也能极大地督促学生进行独立思考，这从一个侧面对学生能力的提升起到了巨大帮助。在笔者指导学生参与企事业单位的活动策划之后，许多学生表示在活动中学到的知识和进行的思考比在校园内多出许多，这也正是活动策划和组织实践训练预期的效果。
模拟面试可以聘请企事业人力资源部门的人员和中小学教师作为面试官对模拟应聘者进行面试。通过仿真面试问答，使模拟应聘者体会到面试的氛围并找到自身在面试中的弱点。模拟面试有一个重要的前期工作，就是简历制作，要求每位学生在大二年级开始制作简历，既可以使其奠定良好的简历制作基础，又可以使学生认清日后努力的方向。模拟面试最好进行录像，这样可以使资料以影音方式得以保存，有利于让参与的学生根据录像总结自己在面试过程中表现出的种种不足，以便日后改正。模拟面试实践训练的拓展训练即为学生口语表达训练，从汉语言文学专业毕业生的反馈来看，许多学生在公务员考试或教师招考的笔试阶段顺利通过，但到了面试环节，经常因缺少有针对性的训练而出现知识遗忘和词不达意等状况，导致学生不能让考官全面地了解其专业教育情况，也没有很好地展现在大学及备考阶段所积聚的专业素质，这对于汉语言文学专业的学生来讲，是不该出现的状况。而如果学生积极参加模拟面试实践训练――口语表达拓展训练，则可以有效地减少上述面试中不利状况的出现。
你能从千军万马中脱颖而出，你也能如愿以偿的跨入梦寐以求的“象牙塔”，你更有聪慧的头脑、敏锐的思维、饱满的热情、横溢的才华……可为什么你年轻的脸上却写满了迷惘和忧愁?为什么你总是久久地徘徊在成功的门外?为什么你的才华找不到展示的舞台?为什么你一次又一次的失去机会?为什么你年青的心灵总在经受一次又次的挫折……
调查显示：在高校大学生群体中有不少人存在着学习兴趣不浓，学习动力不足，人生目标不明确，缺乏职业规划，求职经验和自信心不足的现象。同时也有一部分同学拥有自己的创意，却没有展示自我的平台。在当今这个知识大爆炸、科学技术发展一日千里的时代，各行各业对人才素质的要求已越来越高。作为一名大学生，如果不能从根本上提高自身的综合素质，有预见性地、科学地规划自己的学习生涯和职业生涯，很难跟得上时代的步伐。（校园商品设计大赛活动策划书）
为了能够更好地帮助广大同学树立正确的人生观、学习观、成才观，确立正确的奋斗目标，同时也提高同学们的创业、择业、就业能力。我们精心策划了此次“规划未来，成就梦想”—— 四川工程学院职业生涯规划设计大赛。
二、大赛目的
(一)帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，树立和提高职业规划的意识和能力。
(二)提高同学们制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力。
(三)创建一种学校和社会相结合的互动模式，给广大同学提供认识社会，认识职场的机会。
(四)丰富同学们的课余生活，提供实践、交流和学习的平台。
三、大赛主题
传播规划理念、拓展职业空间、打造锦绣前程
四、机构设置
一.大赛组委会：就业创业协会成员
二.组委会职能部门：
活动部
职责： 负责大赛通知、报名、收集并整理大赛资料;大赛所需物品采购(临时有事时由外事部协调);负责各参赛选手的协调、安排工作，大赛各阶段具体时间的安排。
外事部
职责：负责大赛期间的场地、桌子、椅子及会议用品等的准备和管理。
宣传组
职责：负责大赛的全程宣传工作，展板的制作，宣传媒体的安排
秘书处
职责：负责大赛的全程统计工作、监督比赛过程。
三.大赛评委会：负责大赛的监督及评判工作。
五、参与对象及方式
1.参与对象：四川工程学院全体在校大学生。
2.参与方式：以个人为单位报名参加;参赛名单报大赛组委会。
六、活动内容及时间安排
组建大赛组委会各职能部门,明确其职责,制定和完善活动策划书;组建大赛顾问团，并听取其意见;将大赛相关事宜通知各班;在学校内对大赛进行广泛宣传，做好本次大赛的一切准备工作。
第二阶段：12月15日―01月15日 职业生涯规划设计大赛
2.12月31日―01月04日由大赛组委会评选出入围作品;
3. 01月05日―01月10日将职业生涯规划设计入围作品送至林荫道统一展出，准备好投票册接受参观者的投票;外事部邀请学院的团委会、学生会、大学生团体联合会、院治保会进行参观。
4.01月15日公布大赛结果。
七、具体活动内容
1.以个人为单位进行初赛，每位同学制作一份职业生涯规划设计书参加比赛(相关证书可以虚拟)。
2.大赛组委会外事部邀请学院的团委会、学生会、大学生团体联合会、院治保会进行参观。
八、比赛规则
1.所有参赛成员必须服从大赛组委会的统一安排;
2.参赛选手不得抄袭他人作品，一经查处将取消其参赛资格;
九、评奖办法：
1.评委会必须本着“公平、公正、公开”的原则进行评判;
2.各阶段的比赛由相应的评委会进行评判;
3.按照统一的标准，使用百分制及统一的评分表格进行评分;
十、奖项设置：
获奖的每位参赛选手可获得由大赛主办方共同加盖公章的获奖证书一本，以及相应奖金。
职业生涯规划设计之星：荣誉证书、奖金100元;
最具潜力奖2名：荣誉证书、奖现金50元;
最佳创意奖3名：荣誉证书、奖现金30元;
为了丰富校园文化生活，为了更好的体现感恩之心。为了提高当代大学生的情感修养、道德情操，本摄影为大学生提供展现自我价值和传播恩情的平台，促进同学之间的交流以及提高同学们的道德思想素质，培养学生恩情谨记的心态，为学生生活增添活气。
二、活动主题：
“情感温暖人心，感恩心系天下”
三、作品要求：
以感恩为主题，要求健康积极，能表达出当代大学生的感恩情怀。
作品题材不限，人物、动植物、母校风景等…作品可附加文字便于明确表达（备注：照片不可借助电脑修饰；作品统一4寸的的冲印照片。）
四、面向对象：全院学生
五、活动地点：艺术楼展示厅
六、活动时间：年近期时间
七、报名方式：通过班上报名或设置报名点报名
八、主办单位：学院
九、策划承办单位：学院艺术系团总支学生会
赞助单位：莲山课件
十、工作安排
（1）由办公室负责整理参展图片。
（2）由自律会负责活动场地的布置，活动结束后的整理工作。
（3）由体育部负责活动所需物品的搬运。
（4）由组织部和实践部负责组织活动现场的秩序。
（5）由宣传部负责本次活动的宣传工作。
（6）编辑部负责对活动现场的拍摄以及新闻采集的报道。
（7）学习部，文艺部成员作为机动组配合活动顺利完成。
十一、活动流程：
1.前期准备：
（1）宣传工作：由宣传部负责绘制海报并张贴于校道及宿舍区；召集各班班长开会，传达具体内容。在由各班班长在各班级广泛宣传并做好班级摄影爱好同学积极参与工作。
（2）确定作者作品：为方便展览顺利进行，需为作者整理好出展照片，以便展览紊条有序。
（3）安排相关同学布置场地。
（4）进行展前准备,冲洗照片,将所需备齐。
2.展览过程
（1）进行摄影展时安排学生会人员轮流坐岗。
（2）组织同学有序的参观作品，保证作品不受损坏。
（3）参展人员可相互交流，提上宝贵意见。
（4）评比出优秀作品，以致奖励。
3.后期准备
（1）展览结束后，由学生会干部组织整理场地。
（2）将出展作品整合收起。
（3）对本次摄影展的效果总结。
十二、奖项设置
一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名优秀奖：若干名
备注：每位获奖同学都将荣获证书及奖品。
十三、经费预算
宣传所用：
主题横幅1条￥50
电脑喷绘海报1张￥50
手绘海报5张纸张￥30元
2．筹备所需：
（1）.白色展板3块（2）画架若干（3）桌子若干张（4）签字笔2支
（5）留言簿2本（6）适量水笔.（7）横幅胶带1个￥20元
3.机动费用￥100元4.奖品费用￥250元
总合计：￥500元
年4月
“美丽校园我来拍”摄影大赛策划书
活动背景：弘扬培养爱校、荣校的良好氛围，进一步活跃三月德育月活动，新闻部组织全系学生开展以“美丽校园我来拍”为主题的摄影活动，进行诗意校园剪影，开展这个形式的活动一方面是给学生提供一个平台，展示参赛者的摄影技术，一方面通过“美丽校园我来拍”主题的摄影形式，形象地表达大学生对校园的热爱之情。
活动主题：“美丽校园我来拍”
活动目的：集中展示我院素质教育和专业教育取得的优秀成果，活跃校园文化气息，培养爱校荣校的良好氛围，展现我院学生的青春风采和精神面貌，同时展示参赛者的摄影技术、观察和审美能力。:E/p2Dl"
活动主办方：艺术学院团总支学生会学工部
活动策划承办方：艺术学院团总支学生会新闻部
赞助单位：莲山课件
活动时间：3月14日--3月26日
活动地点：艺术学院草坪
活动对象：艺术学院全体学生
活动要求及评奖方式：
1．作品要求
（1）作品必须为校园内拍摄的照片，且为原创不得网上下载，以及不可进行后期处理。
（2）照片展示内容健康，积极向上，新颖、创新，符合主题。
（3）参赛者须以个人为单位，至少准备3张/（5寸）以上作品参赛，并在背面注明作品标题、作者姓名、班级、及联系方式，每班至少三位参赛者参加活动。
（4）其中的最佳镜头奖是在所有获奖作品中挑选，最佳组织奖是交作品最多、质量好的班级。
（5）活动3月25日下午7点30截稿，参赛者请自留底稿，来稿恕不退还。
2．作品收集方式
参赛作品先交至班级信息委员处，信息委员于3月24-25号下午6：30—7：30，以班级为单位交到学生会办公室，新闻部成员会在学生会办公室收取作品。
（注：获奖作品的冲洗和打印的费用可报销）
3.评分标准专业评委70％，大众投票30％。
评委会组成：由主办方邀请校内专业老师以及新闻部组成评审团，对作品进行评审。
活动流程：
1）.前期准备
(1)由宣传部在艺术学院学打板，宣传板置于艺术学院草坪前，以吸引同学们的关注。
(2)新闻部成员负责去各班宣传活动。
(3)联系大一辅导员下发通知，进一步加大活动宣传力度。
(4)联系监察部、素质拓展部进行监督。
(5)新闻部安排人员进行新闻的采集和拍摄工作。
2）.中期安排
（1）时间安排
3月13日新闻部下班级宣传、联系大一所有辅导员下发通知。
3月14日联系宣传部进行打板宣传
3月15日下午六点在办公楼405，召开大一各班信息委员、宣传委员会议
3月24日-25日收集参赛作品
3月26日邀请老师担任评委对作品进行评比
3月28日联系宣传部对获奖作品进行打板展出
3月29日中午12点在南院草坪前进行展出
3月29日在南院草坪颁奖（与素质扩展部一起）
（2）工作安排：
下班级宣传人员
联系监察部和宣传部
联系评委
收集作品
写新闻拍照
颁奖组织
奖品采购
考勤
监察部
展出场地布置
新闻部全体成员
3）.后期安排
新闻部的对本次活动写好总结。
奖项设置及经费预算：
下班级宣传人员
联系监察部和宣传部
联系评委
收集作品
写新闻拍照
颁奖组织
奖品采购
考勤
监察部
展出场地布置
新闻部全体成员
注：1、所有获奖的都用证书一本，集体奖为奖状一张
2、邀请老师作评委给老师的礼物是一个紫砂杯（40元）
3、流动资金45元作为获奖作品冲洗工费的报销
最后总计290元
艺术学院新闻部
年3月13日
“我和春天有约”摄影大赛活动策划书
活动引言：
满园春风来，花开遍野间。山师的春天在众人的祈盼中悄然来临。原本暗淡的枯木已抽出新绿，原本单调的庭院已花开满园。娇羞的玉兰、小巧的连翘、浓艳的海棠以及街道两旁成排的红叶李，是否已是“乱花渐欲迷人眼”了呢？如此美丽之景，你是否也想把它收入相册，作为永远的留念？为了培养全院学生对摄影的兴趣，提高大家的摄影技术，同时丰富大家的课余文化生活，为大家营造轻松、快乐的氛围，化学院宣传部特举办以“我和春天有约”为主题的摄影大赛，现将各项策划如下：
一、活动主题：
“我和春天有约”
二、活动时间：
年4月2日——年4月15日（交作品时间）
三、活动对象：
化学化工与材料科学学院09、10级全体同学
四、参赛方式
摄影作品征集
五、作品要求：
①所拍照片内容必须为山师校内景色，扣紧“春天”这个主题，可以是迷人的花海、活泼的喷泉，也可以是精巧古朴的教学楼以及校园里各个美丽的角落。
②拍摄角度自由把握，可以是平角、俯视角、仰角等。
③照片可以是单照也可以是组照。如果是组照参赛，则一组作品控制在3-5张，组照作品可以是不同角度的同处景色，也可以是相关联的多处景观。
④另付与内容相关的照片介绍，50字左右，可以是由画面联想到的美丽诗句，也可以是你选择拍摄此处景物的初衷，写于相片背面。
⑤用卡片机（市面上常见数码相机）、单反机或专业相机拍摄，注意不可使用手机！
⑥参赛同学统一将参赛作品洗成五寸大小，并保留电子版。
⑦所有作品无论获奖与否，均在展出结束后返回给作者本人，留作纪念。
六、评奖标准
清晰度、角度、内容等均为评奖考虑因素。
七、操作流程
策划书一：一、活动目的：为了增多教师家长学生的沟通机会，增强彼此间的感情，从而更好教育学生的目的，本本拟于在xxxx做户外拓展活动。
二、活动时间：待定（周末）
三、活动地点：⑴、xxx湖滨广场沙滩 ⑵、xxx公园（拓展基地）
四、活动对象：富民小学一年级（5）班家长及学生
五、活动内容：①沙滩趣味运动会 ②单车骑行 ③绿地聊天
沙滩趣味运动会
① 袋鼠运瓜 ②10人11足沙上飞
③③② 10人11足沙上飞
③幸运连环套 ④跳大绳比赛
⑤老鹰捉小鸡 ⑥力拔山河
单车（双人、单人）骑行
绿地聊天
六、活动流程：
14：00集合:前往xxx
14：30—14：50 参观xxx后街精品样板房
14:50—16:50:沙滩趣味运动会
16:50—17:50:自由活动（绿道单车骑行、草坪聊天）
18:00集合返回。
策划书二：活动目的：学习凝聚团队共识的方法;厘清个人目标、定位团队目标。
活动地点：室外
活动对象：三年级活动方案：
游戏一：盲人三角
活动前先发给每人一个眼罩，请所有伙伴戴上后，由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后，开始说明规则：
1.请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形(边长、角度相等)，三角形顶端需朝向训练员指定之方向
2.过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下(或将绳索平放在地上)
3.如果要增加挑战性，可限制执行过程中不可说话
活动意义：
1.在共同任务中，是如何确定自己的方向?三角形的方向如何确认?
2.实际的工作经验中，你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性?如何厘清与定位个人&团队目标?
3.当三角形被放下时，是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向?或者你是存有疑问?还是没有意见，以大家的看法为主?在你的工作团队中，是否也有类似的情形?
4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合?如果有，你觉得这个角色有哪些功能?通常团队中有没有人扮演这个角色?
5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时，你的感觉是?团队有哪些状况?
6.蒙眼的过程中，最让你困扰的是什么(ex：不安全感、不确定性…)?实际的生活体验是否有类似情形?
游戏二：坐地起身
1.首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。(坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的)
2.四人手 "桥" 手，然后要他们一同站起来。很容易吧?那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。
说明：亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常适合团队课程。
游戏三：抛球游戏
1、道具：6个小皮球
2、适合人数：10人以上
3、时间：20分钟
4、地点：户外空地
5、操作规则：
1) 所有人围成一个大圈，间隔稍松一些;
2)教练告诉游戏规则：首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说，一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次，则游戏失败，重新开始。
3)等到大家熟悉规则之后，加大游戏难度，告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人，同时用2个球、3个球，三个球连续的在圆圈中传递。记下时间。
4)继续加大难度，可以再加一个球，一共4个球，同时，在这4个球中，可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。记下时间。
5)可以增加到6个球。
策划书三：一、指导思想
培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。
二、组织机构
主任：******
副主任：*****
专业教师：******（退休教师）
三、组织机构职责
1、主任全面负责少年宫的各项工作。
2、少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。
3、专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。。
四、活动内容
1、文体科技类：优秀影片观赏、篮球、乒乓球；
2、技能培训类：绘画、舞蹈小养殖、小种植
3、学科类：数棋培训。
五、活动要求
1、面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。
2、根据本单位师资配备、设施配备、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。
3、要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。
4、师资来源以本单位教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。
5、学校要经常组织教师和学生“走出去”、“请进来”，以开阔自己的视野，实现中心内教师资源的共享。
6、学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。
7、实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的赏罚措施，保证“乡村少年宫”的良性发展。
六、活动时间
主要以下午第三节课及节假日为主要的活动时间。
七、安全管理
摘要：文章通过分析高校图书馆读者活动现状，提出了通过转变观念，提升读者活动发展地位、强化读者需求定量分析、改变管理模式、加强协作等改变现状的几种途径，并详细阐述了新时期读者活动发展中策划的原则、方法和活动实施策略。
中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588（2015）03-0054-03
1高校图书馆读者活动现状
1.1对读者活动的重视程度不够
高校图书馆在观念上对读者活动重视不够，缺乏对读者活动的长效实践。笔者通过对部分高校图书馆网站的访问，很少发现对高校图书馆读者活动方面的内容报道或跟踪，仅有的就是关于某种活动的获奖名单通知，更不用说将其标题链接放在主页了。由此可见，大部分高校图书馆在观念上并没有对读者活动引起足够的重视，只关注组织活动的次数、读者的参与人次等指标。在实践中，并没有将读者活动纳入正常的业务工作范畴，进行有效的跟踪、宣传和实效性评估。
1.2活动内容不能满足读者需求
高校图书馆读者活动形式多样，但内容比较单一，大同小异，缺乏吸引力。常见的多以讲座、培训、座谈及征文、朗诵、演讲、文献检索等大赛为主，活动内容差不多都与学术、学习有关，而对那些整天忙于专业课程学习、热衷于快餐文化、乐于接受网络电子信息的大学生来说，这些略显严肃、枯燥和单调。久而久之，学生参加活动的积极性就会受到影响，活动也就达不到预期的效果。
1.3活动组织分散，缺乏持久性和影响力
高校图书馆读者活动开展比较分散，缺乏连续性与持久性，不能形成有规模、有影响力的品牌活动。与公共图书馆相比，大多高校图书馆都没有成立专门的读者活动组织，读者活动由各个部门来分担完成，缺少整体统筹安排和长远目标策划，表面看来活动每年都在开展，但很难形成让读者印象深刻、耳熟能详的品牌性活动。
1.4单方面组织活动，力量受限
高校图书馆单独组织活动，各方面力量有限，导致活动的影响力不够，读者受众面小。当前，高校图书馆面向广大师生开展读者活动，在面临着众多机遇的同时，也遇到了一些挑战：他们在人力、物力等方面经常会显得力不从心，很多时候似乎是关起门来搞活动，使活动的辐射面和影响力受到很大影响。
2改变高校图书馆读者活动现状的途径
2.1转变观念，提升读者活动发展地位
一种文化的形成需要底蕴和积淀，丰富高校校园文化生活、营造“书香校园”的浓郁氛围，绝不是一两次读者活动就可以做到的。高校图书馆的读者对象主要是年轻的学生，他们思想活跃，对网络依赖较重，对图书馆感情淡漠、挑剔。面对这样的读者，图书馆必须从思想上重视读者活动，主动开展多样化的读者活动参与到校园文化建设中[1]。一方面，开展读者活动是高校图书馆履行其教育职能的需要，通过这种途径能加强与读者的沟通和联系，了解读者的需求，完善教育功能；另一方面，这也是高校图书馆业务拓展的需要。各高校图书馆应在做好各项基础服务工作同时，更多地考虑图书馆的业务开拓。而读者活动是与图书馆服务拓展紧密相关的，很多服务内容的创新都是基于读者活动来展开的。读者活动通常会成为图书馆业务的开拓先锋，这一特征将会继续引领图书馆发展，使之成为一个不断成长的有机体[2]。因此，应该转变传统的观念，建立科学长效的管理机制，将读者活动纳入图书馆常规性工作建设中来，使其在图书馆业务生长方面起到应有的引领作用。
2.2强化读者需求定量分析，开展满足不同文化需求的活动
长期以来，高校图书馆从本位出发，认为开展读者活动是为了提升图书馆的影响力、利用图书馆的资源、打造图书馆的品牌，而很少考虑到读者的真正需求是什么。如此开展的读者活动难免产生急功近利、读者参与热情不高的后果。为此，图书馆应该站在读者的角度来考虑，读者活动要体现“以人为本”，要满足读者的需求和爱好。因此，读者活动的理念应当是通过活动，深入挖掘和了解读者的文化需求（而这种需求往往是种类繁多且不断更新的），然后反馈到读者活动中去，让现有的业务和资源充分发挥作用，并及时增补和开拓新的业务范畴，在满足读者新的需求的同时，实现图书馆事业的发展。这样的活动才是读者乐意参加的，这样的图书馆才是读者喜欢的。[3]为此，在制定活动目标时，有必要对读者进行需求定量分析，了解他们的喜好，参照读者的不同类型需求比例来确定活动的形式和内容，力争适合大学生的自身需要。
2.3改变管理模式，致力于读者活动的可持续、品牌化发展
据笔者调查发现，当前的部分公共图书馆都成立了专门负责读者活动的部门，他们组织的活动日趋呈现规模化、品牌化的发展态势。如安徽省图书馆的“新安讲堂”、杭州图书馆的“文澜沙龙”等反映地方文化的有规模的品牌化活动，给人们留下了深刻印象。大多数高校图书馆受人员配置等条件限制，不能成立专门的读者活动部门，但可考虑从更新管理模式入手，成立读者活动项目团队，以项目管理的形式来开展活动。项目管理作为一种效益高、灵活快速、高弹性的组织管理模式，可广泛应用于图书馆日益丰富和不断变化的各项活动中。[4]项目团队由图书馆各个部门比较优秀的各有所长的馆员组成，由他们负责读者活动的策划、组织，把每次活动都当作项目来做。这些馆员一般身兼数职，在没有项目时，各回各位，做好原来职能岗位上的工作。如此以来，通过对人员的有效组织和调配，转变管理模式，使得读者活动能有长远的、可持续的目标规划，并可对活动进行全面的跟踪和实效性评估，从而为活动的可持续性发展和品牌形成打下基础。
2.4加强合作，协同发展全方位的读者活动
曹国凤：论新时期高校图书馆读者活动发展策略曹国凤：论新时期高校图书馆读者活动发展策略 高校图书馆作为高校的一个服务机构，承担着重要的服务角色，但其往往在人力、财力等资源配置方面又显得有些薄弱，图书馆事业的目标发展和实现也因此会受到阻碍。对开展读者活动来说，如果人力、财力不够，有时难以达到预期的效果。因此，高校图书馆应该充分利用校内的有利资源，联合所有其他学生管理部门，成立以图书馆为主体的读者活动推广委员会。利用图书馆在了解读者需求、提供信息服务方面的优势，结合校团委、学生工作部、宣传部等部门，共同承担和组织一些读者活动。这样不仅缓解了图书馆某些方面的困境，更重要的是能使活动得到全面推广，活动的受众面扩大，影响力提升，实现全方位的活动开展模式。
3读者活动策划与实施策略
3.1策划原则
3.1.1坚持创新原则。创新是活动策划的基本姿态，如果一项活动策划缺少创新点，那么这份策划书就缺少了灵魂，没有生命力。高校图书馆的读者群是以年轻、思维活跃的学生为主，活动的组织当然也可以生动活泼，富有创意和吸引力，形式不能太老套，内容不能太枯燥。因此，读者活动策划首先要通过分析、比较或借鉴，给活动一个较高的目标定位，然后围绕目标的实现，从活动的内容与形式方面挖掘创新点，在活动的某个场景、环节或过程设计等方面突出创意，通过创意让活动出彩、出新，亮点频现，通过创意的实现达到吸引更多读者参与、吸引各级领导关注、促使读者活动不断创新发展的多级目标。
3.1.2注重细节原则。读者活动作为高校图书馆“外向型”产品，与读者发生现场零距离接触，其成功与失败的机会只有一次。它不同于拍电影、电视，能拍三四组镜头，最后再重新编辑。每次活动都是现场直播，一旦出现失误就无法弥补。[5]因此，读者活动策划必须周全地考虑到各个细节，将活动开展过程中可能发生、可能会遇到的情况都考虑到，并提前做好防范预案或应急措施，力争活动的细节上不出现差错或失误，以达到实现活动的总体目标效果的目的。
3.1.3关注实效原则。近年来，高校图书馆开展了各种各样的读者活动，不可否认，它的快速兴起，为传统图书馆的发展带来了蓬勃生机。但是，在活动的背后人们也看到读者活动受到当前的社会文化娱乐性影响存在一些不足。如活动过度求规模、求声势、求刺激，流于形式，内容空泛，请名人造声势，找学生充数等，忽视了活动所要达到的实际效果。图书馆读者活动的核心是知识性、思想性和艺术性，倡导的是务实、创新和稳健精神，坚持传统文化的传承则是读者活动的灵魂。[6]因此，高校图书馆应在当前社会普遍流行娱乐化的形势背景下，坚持读者活动主旋律，把握好精神内核，回归本质和内涵，在迎合读者精神需求的同时，融入活动的趣味性，兼顾娱乐性，从而使读者活动在牢固的根基上保持更加旺盛的生命力、散发出更加积极健康的精神活力。读者活动策划必须立足读者活动内涵，以取得实际效果为出发点，贴近读者，走进读者，紧紧围绕读者需求、图书馆服务来拓展策划思路，使活动开展的初衷与最终取得的效果达到统一。
3.2策划方法
3.2.1挖掘热点，拓宽活动的“视野”。高校图书馆读者活动的主要参与对象是善于接受新生事物、乐于发现和追捧社会热点的年轻学生。通过挖掘大学生所关注的社会热点或大众倾向来开展读者活动，将会大大激发他们的好奇心和参与热情，提高活动影响力，从而为活动形式的拓展提供了新思路。2012年当得知莫言获得诺贝尔文学奖后，笔者所在图书馆第一时间将馆藏的所有莫言作品集中摆放在展示厅，方便读者借阅，随后又组织了“同读莫言”的读后感征文、名师讲评莫言作品系列活动，受到了阅读爱好者的好评。此外，也可根据当前媒体或新闻热点，开展经典影片展播、图片征集、摄影等文化娱乐性活动，大大丰富读者的校园文化生活。
3.2.2把握时段，展现活动的“卖点”。高校学生在校期间，除了完成基本的学业任务，也会有不同时段的需求和目标。因此，高校图书馆应该把握时段，将图书馆活动与大学生的素质拓展、能力提升、专业发展结合起来，使学生在参与活动中获得收益，从而建立起对读者活动的归属感。
3.2.3借助外力，提升活动的活力。图书馆在策划读者活动时最担心的问题是读者对活动的参与兴趣。如果没有充分了解读者的喜好，没有读者的积极参与，策划的活动可能会以失败而结束。因此，高校图书馆应充分开发和利用校内读者资源，即借助各学生社团的力量，共同开展读者活动。一则学生社团成员本身就是读者，他们能更全面地了解广大读者的喜好；二则学生社团作为读者来参与活动的组织，提高了他们自主参与活动的积极性，为活动的开展注入了活力。
3.3读者活动实施策略
3.3.1活动宣传是关键。高校图书馆组织读者活动一方面是为了满足读者的需求，另一方面是通过活动的开展宣传图书馆，让更多读者利用图书馆，从而推动图书馆事业的发展。因此，要想使活动的受众面广、影响力大，除了活动本身要具有吸引力外，宣传是必不可少的，也是非常关键的。读者活动的成败在很大程度上取决于宣传，所以在读者活动的实施过程中，一定要重视宣传的作用，充分利用各种渠道、各种载体对活动进行宣传。通常，宣传一般包含活动开展之前的策划推广宣传和活动结束之后的效果展示宣传。前者可通过派发宣传单、张贴宣传海报、图书馆网站或微博等多种形式加大宣传力度，争取得到更多读者的响应或参与，同时也可借助学校相关职能部门或学生社团进行宣传，以扩大活动的影响力；后者可通过板报形式宣传活动成果、展示活动过程花絮或图片，激发读者的参与自豪感或唤醒他们的从众参与意识，从而为下次活动开展起到推波助澜的作用。
3.3.2活动过程是重点。实施任何一项读者活动，除了大力宣传吸引读者参与，还必须做好对活动实施过程中每个环节的运作掌控，它将直接决定着活动的开展效果或成功与否。通常活动方案在实施过程中，场面大，读者多，人力紧缺，如何把控场面，使活动井然有序的进行，成了每个活动组织者最为重视的问题，稍有不慎就可能会造成场面失控、冷场或不得已而停止的不良状况发生，从而导致整个活动的半途而废。因此，活动在实施过程中，必须充分考虑到各个环节，依靠团队力量和严格执行的纪律，落实责任到人，相互协作，全面跟踪活动开展的全过程。同时，还应充分调动馆员的主观能动性，利用他们的自身优势，尽量将活动办的富有知识性和趣味性，能激发读者积极踊跃地参与其中，从中受益，进而达到活动开展的最佳效果。
4结语
读者活动作为图书馆服务工作的重要组成部分，它既是履行休闲、娱乐、教育职能的重要途径，也是增强读者图书馆意识，传播文化知识，传递咨询信息，与读者建立和谐融洽关系，提高图书馆利用效率和知名度的有效载体[7]。读者活动建设和发展是一个系统工程，在其开展的每一个环节上都凝聚着图书馆人的智慧和心血。
参考文献：
[1]潘欣.高校图书馆与公共图书馆读者活动对比与思考[J].图书馆工作与研究，2008（6）：65-68.
[2]王旭明.国内图书馆读者活动的研究及思考[J].图书馆，2013（2）：98-100.
[3]陶琳.浅谈公共图书馆的读者活动[J].国家图书馆学刊，2014（3）：64-68.
[4]高秀英.项目管理在图书馆的应用[J].情报探索，2007（9）：80-81.
[5]蔡冰.图书馆读者活动的策划与实施[J].图书馆学刊，2009（7）：60-62.
[6]杨婵.读者活动娱乐化趋向初探[J].图书馆工作与研究，2008（3）：80-82.
学习部是促进学生学习和交流的平台;是链接同学们和老师的关系，是领引同学们积极学习、为系部树立良好学风的部门;我们学习部是学生会不可或缺的重要部门之一。学习部一直本着以学风建设，服务系部，奉献大家为宗旨。学习部一直以“积极、认真、求实”为部门学习标准，不断创新活动，务实工作，坚持完成经管系下达的任务同时，不断为系部同学们创造拓展学习的良好舞台。
一、 学习部日常工作:
我们学习部的每位成员，都将以“积极、认真、务实”的态度为系部服务，并且从各个方面严格要求自己，具备高度的责任感和奉献精神，起到系领导、老师与同学之间的桥梁和纽带的作用。积极配合系部和兄弟部门的工作，做好老师的得力助手。相信我们的努力会为系部的发展添砖加瓦。本学期，我们将以更加积极的态度，热情为大家服务。
1. 坚持督查大一、大二自习，并认真记录每个班级考勤和纪律考核，坚持做到“积极、认真、务实”，把系部的学风建设更美好;
2. 仔细做好系部的周统、月统考勤表，并发给系领导与老师;
3. 完成上级分配的每一项活动任务，积极配合各部门各项准备工作。
4. 保持以前的优良作风。及时，准确无误的传达给各班学习委员，告知每班学习委员经济管理系发的任务通知和安排;
5. 策划好本学期大一新生学习活动计划，并进行实施;
6. 做好日常检查工作(持之以恒)，不断为系部服务。
二、部门纳新计划:
学习部必须有新鲜血液的注入，在招聘中，学习部一定秉承公平、公正、公开的原则，使学习优良，思想品德好，能吃苦耐劳，工作责任心强具有一定的创新和交际能力，并有信心处理好学习和生活的关系，拥有较强工作能力的服务意识的新生，来补充学习部的力量。
三、部门工作要求:
1. 严格执行学风督查工作，端正学风，强化纪律和思想观念，更好的发挥本部职能。
2. 继续做好本职工作力争有所突破，努力做好部门统筹工作，做到“积极、认真、务实”。
3. 不断完善自我，不断提高自我有创新，努力营造良好的学习氛围领引同学们努力学习、树立良好学风环境，丰富同学们学习生活，促进学生学习和交流营造健康向上的文化氛围。
4. 我们部门对新进来的成员要求写活动策划书，正式加入者要求写个人工作计划。且每月或每学期结束必须写一份个人工作心得或是部门工作总结报告文章。主要内容是对前段时间自己在工作中的收获，遇到的问题，和一些建议;或是对学习部工作的看法，意见和建议。
5. 每周二中午12:30点我系全体学习会定时在C栋204召开例会。参加会议时，提前10分钟到达集会地点，做到“快、静、齐”，自觉将手机调为震动或关机模式;认真做好会议纪录笔记，并提出反映问题，相互交流、商议。把会议精神实施到底，发挥主观能动性又好又快完成。
四、部门特色计划:
1. 在本学期，我们学习部会积极努力地主办“辩论赛比赛”，让新生展现我系的学子青春、热情，健康向上的文化氛围。让同学们尽快融入新学期的生活和学习中去，丰富同学们的大学生活，加强同学们之间团结、互助精神。提高学生会成员及同学们的动手动脑和表达交际能力。
2. 积极地主办演讲比赛;丰富校园文化，给大家提供一个展现自我演讲及表达能力的机会和舞台, 为同学们搭建抒发感恩之情，展现当代大学生风采,附庸主题，进行教育;抒感，凝聚活力;相互启发，达成默契;展示才华，体现自己，认识自己，更好地学习, 更好地过大学生活。
3. 积极地主办论文征集活动;培养大学生的人文素质、科学素养、写作水平，培养创新精神和实践能力为重点，提高学生的科研、创新、实践能力为主要目的，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。从而全面提高大学生综合素质，论文精神,推进我校知识型高技能创新人才的培养,促进浓厚学术科技氛围的形成。
纪录片策划与编导工作室旨在培养拥有专业策划、制作技术的新闻人才，推进编导专业人才培养模式创新，为学生提供一个展现自我，自我锻炼和实践的平台。利用我系编导专业的专业知识，通过实践，进一步强化自身的新闻素质，培养熟悉影像制作流程，具备较好的策划水平与拍摄及后期剪辑编排能力的，能够承担小型影像作品的创作任务的优秀人才。
我院是**专业为主的高校，举办的多数活动都与**相关，较少举办与摄影摄像相关的活动。纪录片策划与编导工作室的创办，有利于我系学生专业素质的培养，强化编导专业的技能，也丰富了我院学生日常的课余文化生活。与此同时，也在一定程度上改变了我院纪录片拍摄者数量不多，技术不强的局面。
在工作室的创办过程中，在活动的策划实施过程中，我们遇到了许多困难。成员的专业水平不够全面，活动不创新型不足，受到场地、天气、配套设施等相关因素的限制，但最终都一一克服，并成功完成让大家满意的作品。
二、项目实施的目的、意义
通过纪录片策划与编导工作室这一创新项目的实施：
一是培养学生纪录片策划创意能力。电视如今已经从“技术工程师时代”跨入了“策划人时代”，策划是一个节目、一个栏目或者一个频道运作的第一步。因此，由创意到实体的方案，就是策划的原点与终端。
二是培养学生了解和掌握纪录片策划与制作的流程。确定选题、策划方案、经费运作、人员组成、时间、地点、采访拍摄提纲、素材阅览、音乐音响、字幕特技、配音合成、送审入库、收视效果等等。每个环节的思考和实施，都极大地促进了学生业务实践的能力。
三是培养学生掌握文案写作格式与内容，拓展学生纪录片策划与制作能力。
三、项目研究内容和拟解决的关键问题
本项目的研究内容：
1.纪录片策划与制作需要考虑的因素：媒体因素、资源因素、受众因素、成本因素、营销因素等。
2.纪录片编导与制作的流程：确定选题、策划方案、经费运作、人员组成、时间、地点、采访拍摄提纲、素材阅览、音乐音响、字幕特技、配音合成、送审入库、收视效果。
3.文案脚本写作：写作格式与内容的可行性与创新性。
拟解决的关键问题：
1.纪录片策划创意能力的培养。
2.纪录片策划与制作流程的掌握。
3.纪录片策划与脚本的写作。
4.策划、写作到主持的拓展能力。
四、项目研究与实施的基础条件
1.专业教学团队。集合不同专业教师的专业特长，兼具相关的理论素养与业务能力，能够胜任该项目的指导实施。
2.课程实践积累。播音主持专业开设有专业课《广播电视文稿写作》，通过该课程的学习和实践已经具备一定的纪录片策划与写作的理论与技能。
3.策划执行实践积累。指导老师与参与学生有着纪录片策划、活动策划、视频策划的文案写作与现场执行的实践积累。
4.设备与场地等硬件。我系教学实验中心使用面积约1000平方米，拥有电视节目演播厅、电视节目制作室、录音室，充分保障学生纪录片策划制作实践的需要。
5.媒体资源，我系与多家媒体有着合作关系，例如广州电视台影视频道联合制作大型专题节目《真情追踪》等，为学生观摩、实践节目制作流程提供了便利。
五、达到的效果
1.培养学生纪录片策划创意的能力与编导意识。
2.培养学生纪录片策划与脚本的写作技能。
3.培养学生纪录片策划与制作流程的掌握能力。
4.提升学生播音主持工作业务能力
5.有效利用校内教学实验资源，科学拓展学生实践创业领域和能力。
六、成果展示
（一）微电影《奇幻物语之变身腰带》拍摄方案
1、片名：《奇幻物语之变身腰带》
2、类型：科幻 动作
3、长度：10min
4、主题：嫉妒使人疯狂，正义终将战胜邪恶。
5、故事线索：女主因为有变身腰带被坏人追杀，男主男二挺身相助
6、故事梗概：男主和男二是好朋友，但是男二打球总是输给男主，所以心里很不服。恰巧一次打完球碰到一个女生被坏人追赶，男二想出风头结果被坏人打趴在地。女生想用腰带变身对抗坏人但是无法变身成功。女生把腰带交给男主，男主变身成假面骑士后打倒了坏人。醒来的男二看到男主如此威风，心里又暗生嫉妒，此时，坏人附在男二身上，开始攻击男主，在男主和女生的合力下，坏人脱离男二的身体，男主用大招干掉坏人。男二醒来，女生已经不见了，男主和男二友好地一起离开。
7、分镜头稿本（以场景为单位设计镜头）
场景
场景与内容说明
镜头拍摄（景别、角度、运动方法、录音等）
备注
1
羽毛球馆
2
亚运馆前
8、拍摄安排
（1）拍摄时间与地点
5月2日下午2点在亚运馆前
5月9日在羽毛球馆补剩余镜头
（2）所需人员与设备
人员：演员，场务一名，道具组一名
设备：佳能D5100
9、后期制作
（1）解说词（画外音、对白）写作
在拍摄完成后由各个角色自己对着镜头录
（2）编辑要求
把被坏人追着跑步的那段放在最开始做片头
特效镜头做好后立刻和原镜头进行替换
片尾用特效前后的对比镜头
（二）微电影《跑》分脚本镜头
主题介绍：男主角是一名大学生，讲述了从失败走向成功的经历。本故事讲述的主角是一名并不聪明的人，从一开始就经历了很多失败。包括学习、运动、爱情、工作。后来在跑步的状态下给了他勇气，他变得更加勇敢，坚韧，并取得了成功。
分脚本镜头：
镜号
景别
镜头
场景
台词
效果
音效
备注
内容
时长
1
远景
固定
炙热的太阳
长镜头
2
远景
移动（摇拍）
足球场
喘息声
3
远景
足球场
跟拍
往返跑的男生
4
近景
足球场
喘息声
大汗淋淋的男生
5
中景
足球场
叹息声
气喘吁吁的男生+教练摇头
6
同4
7
近景
办公室
老师坐在桌前拿着男生成绩单摇头
8
近景
固定
桥上手上
女生看着男生手上的礼物，在看看男生，摇摇头
9
近
固定
教室里，
老师接过男生手里的节目单对男生摇摇头
10
近
家里、宿舍…
中景
跟拍
跑道
男生大吼 速度奔跑
近景
跟拍
近景大吼的表情
中景
摇拍
跑道
男生疯狂奔跑 摇拍
远景
向下摇拍
球场全景
出片名：奔跑
近景
固定
书桌前
男生头上绑着“英语必过”的字条在抱头看书
近景
固定
书桌前
长镜头
男生竖起书本英语书，又放下，叹气 近景
近景
摇拍
男生躺着看书本 近景起身走到窗边，回来看书本
中景
移动
男生走出教室来到窗边看着远方的球场 中景
特写
固定
教室门口
26、 男生的深呼吸的表情 特写
近景
跑道
男生来到球场上看着起跑线
特写
固定
跑道
男生深呼吸的表情
特写
仰拍
男生慢慢走到起跑线上
近景
男生半蹲到起跑线上缓缓起身
近景
男生开始慢慢向前跑 近景
特写
男生深呼吸的表情
中景
跟拍
英语必过
男生大喊“英语必过 ” 一直喊“英语必过” 中景
近景
跟拍
Apple、build、university、youth，
……、English、I hate English 、I hate English
男生边跑边背英语单词
近景
Handsome 、 I am very handsome
草地上一个正在看英语的女生传来怪异的眼光
中景
草地上一群人传来怪异的眼光
特写
摇拍
男生一边跑一边看英语小纸片，脸上浮现惊奇的表情 ,然后继续狂奔背单词
中转远
巴拉巴拉
男生继续奔跑背各种英语单词
中景
清晨操场
早晨男生在操场上跑步背英语单词
中景
夜晚操场
夜晚男生在操场上跑步背英语单词
远景
长镜头加速
天空 （时间流逝）
近景
男生在同学们睡着后在灯光下看书
中景
男生跑过镜湖
近景
男生在图书馆书架上找书
中景
男生跑过教学楼
中景
男生在会议上侃侃而谈
中景
Fuck English、Fuck 、Fuck
男生跑过水工楼
近景
“ I Fuck you ”
从地里跑出来一个农民指着男生远去的背影喊
中景
一对正接吻的小情侣，男生从后面跑过大喊lady-killer 情侣男暴跳转身
中景
情侣男追着男生跑
中景
摇拍
林荫道
beautiful girl，“壮士等等我”
长镜头
一女生在林荫小道上吃零食，男生从身边走过喊道beautiful girl,胖女生露出夸张的花痴状，情侣男从胖女生旁边跑过，胖女生加入追男生的队伍在后面喊道“壮士等等我”
中景
男生边跑边喊，逐渐从各个角落有人跑出来加入追男生的队伍。
中景
男生跑过某湖
中景
男生在田野中奔跑
特写
固定
老师对男生点点头
中景
男生跑过公路
远景
男生跑过田野
远景
向下摇
夕阳 （时光流逝）
特写
固定
女生接过男生的礼物 开心地点了点头
远景
球场
近景
摇拍
球场跑道
出字幕……
（三）为学院的特色项目诗歌节制作多期优质的微电影，并得到广泛的流传，比如引起人对社会生活思考的微电影《消失》，又比如纪录片一封家书活动的《十大诗人专题视频》等等。
