中医实习见习总结赏析八篇

序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的中医实习见习总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。

第1篇

一、病案选择

病案教学首先是病案的选择，病案既要以教材为中心，与所讲病证中相关的证型相符，又要能较好地体现中医药的辩证思维过程，通过一个完整病案辩证处方用药的学习，让学生体会中医药的博大精深，认识中医药确切的临床疗效，激发其学习热情，为完成教学任务发挥作用。例如，在淋证教学中，我们选择岳美中老中医治疗石淋的典型病案，其临床表现、辨证论治、处方用药与教材石淋的有关内容相差不大，其良好的临床疗效，引起了同学们的极大热情。这种方法使学生能主动、积极地学习，对所学内容印象深、记得牢，还可以使学生逐渐学会推理和解决问题的方法。通过对临床病案的分析和思考来掌握临床推理的步骤，培养临床思维能力。需要注意的是，病案的选择，应由难到易，由简到繁;同中有异，生动易记，循序渐进。

二、应用时机

1．讲授新课前应用

通常是在讲授新课前。首先针对所讲病证，选择典型病案分析讲解，再逐渐引导至新课的讲授中，可以激发学生对这一病证的学习兴趣，进而达到专心听课之目的。

2．讲授内容中应用

把病案穿插在授课过程中。中医内科课程理论内容大的内容重复较多，学生容易感到枯燥、乏味，在讲授中插入一些病案，使之与所讲内容有机组合起来，这样可以活跃课堂气氛，调动学生学习兴趣，启发学生独立思考，进而提高教学质量。

3．讲授理论后应用

一般在课堂结束前讲授。学生往往容易在一堂课结束前出现注意力分散，昏昏欲睡等情形，这时通过病案来结束一堂课，不仅可以重新提起学生的听课兴趣，也可以通过病案来巩固所讲知识，起到提纲挈领之效果，同时通过学生对病案的反应，可对课堂教师的讲授效果作一评价，为下一节课的讲授奠定基础。

三、体会

1．病案教学的意义

中医内科教学中，病案本身是对教材的补充，而病案教学更具有鲜明的真实性、直接性，这样可以使学生产生专业的趣味性，由原来被动接受变为主动探索，自主分析判断，因此可以极大激发学生兴趣，调动其学习的积极性、主动性。病案分析能将学生所学的中医基础、中医诊断、中药、方剂等知识有机结合起来，融会贯通，真正使中医内科学成为一门临床实用的学科。病案教学具有故事性、现实性，使理论形象化、具体化，可启发学生形象思维，激发、调动学生的学习兴趣，提高教学质量。另外，中医临床学科有别于其他自然学科。名老中医医案是其长期临床实践的经验总结，不但体现了他们的学术观点，而且他们的临床经验又为以后的临床工作提供了很好的思路。因此病案教学中精选一些名老中医医案让学生分析，既能使学生巩固所学知识，又能使学生感受前辈诊病的风范，为今后阅读古医案打下一定基础。有研究证实病案教学法对培养学生中医思维是十分有益的，经过2－3个月短期系统培训，对于比较简单的病例，80%的学生能进行较为正确的诊断及鉴别诊断，中医诊疗思维基本清晰，处方用药等比较规范［1］。因此，病案教学法对中医内科学教学具有极其重要的意义。