发布时间：2023-03-10 14:54:04
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的迎检发言稿样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
村以前是一个大家都知道的贫困村，虽然村民爱村守法，但由于没有一个带头致富的领头羊、始终没能找到一条富民富村的路。二零零八年通过群众公选，产生了我们新一届村民委员会，群众终于找到了能带领他们奔小康的贴心人。我们这一班子人在这三年时间里给群众做了一些力所能及的事情。
一、要想富先修路。以前群众播种自己的责任田走的是羊肠小道,一些农机根本就到不了地头，不利于农业现代化的发展。我们急群众之所急，想群众之所想，在上级领导的帮助下拓宽了道路，新修了水渠，让群众心情舒畅的种好自己的责任田。
二、筹办起了村幼儿园。现在，村里每家的精壮劳力都出外打工，老人和孩子就留守在村里，我们村委一班人首先想到的是村幼儿的教育问题，决不能让孩子输在起跑线上，于是我们就着手筹办艾村村幼儿园，经过一个多月的紧张努力，一所设施齐全的幼儿园按时开园了。
三、新修了村的大门。一个村子的发展首先得树立自己的形象，村村民自发捐款、捐物，通过自己的辛勤劳动，一座气派的村门终于矗立在了村。从此，村就有了一个“脊梁”，在致富路上更加高歌猛进。
四、解决两千多村民的吃水难问题。以前的村十户之中就有九户存在着吃水难的问题，路上经常可以看到村民肩挑车拉着水桶，到水源地取水的现象，为了能吃上干净卫生的水群众可是绞尽了脑汁。今年在上级领导的大力帮助下，自来水管子正在向群众家中延伸，很快就能吃上达标的放心水。超级秘书网
五、学习科学发长观，巩固了村级阵地建设。以前的村的村委办公地低矮狭小，召开一次村民大会经常是人挤人、一部分村民站在大门外旁听，党的富民政策难以在广大人民群众中得到宣传，今年在上级领导的正确领导下，下拨专款新修了村办公大楼，甘谷县政协、甘谷县人事局、甘谷县土地局、祁连山水泥厂为办公大楼添置了各种一流的办公设备，从更本上改变了村的面貌。
【关键词】高中英语 教学方法 研究性学习
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.175
随着新课程标准的进一步深化和发展，高中英语课程在教学理念和教学模式等方面进行了一系列的调整和改革，取得了一定的教学效果。研究性学习作为一种行之有效的教学方法，对于改进高中英语课程的教学问题，激发学生的英语课程学习兴趣，调动学生的英语学习积极性，加深学生的英语课程学习质量等，有着十分重要的价值和意义。教师应该加强自身对于研究性学习教学策略的认知和理解，使其更好地融入高中英语教学之中，发挥应有的教学作用，进一步提升高中英语课程的教学质量以及学生的学科素养。
在传统的高中英Z课程教学中，教师由于受到陈旧教学理念的影响，往往习惯于采取以教师为中心的教学理念，即教师站在课程教学的权威位置上，向学生进行英语知识的讲解和分析，学生则处于和教师相对立的位置上，对教师所讲解的各种英语知识，进行单方面的接收和消化。这种传统的英语课程教学方法，割裂了学生和教师之间的联系和沟通，忽视了学生在教学过程中的主体性地位，使学生的英语课程学习积极性和学习能动性，受到极大程度的打击和消磨。导致在英语学习过程中，学生只能在教师的领导之下，对英语知识进行亦步亦趋的学习和消化，而不能对英语知识进行自主探究和自主分析性学习，从而影响学生的英语课程学习质量的改善，对学生今后在英语学科方面的学习和发展，造成极为不利的影响。
针对这种教学问题，我们可以将英语研究性学习教学方法引入高中英语课程教学中。激发学生的英语课程学习积极性，挖掘学生的英语课程研究性学习潜能，切实提升高中英语课程的教学水平和学生的英语研究性学习能力，实现高中英语课程的有效性教学，便成为该当下面临的一个重要课题，以及高中英语课程任课教师应该关注的重点问题。
研究性学习教学方法是指让学生在进行英语课程学习过程中，获得一定的自主学习时间和自主学习空间，使学生放下传统英语课程教学带来的学习压力和心理负担，真正的融入高中英语课程学习实践过程中去。在实践中进行英语知识的学习和分析，以研究问题作为课程教学的重要手段，代替传统的教师讲解的理论性教学，从而调动学生的英语课程学习主动性和学习积极性。
突出高中英语课程教学的开放性和发散性教学特征，使学生在实践性学习和探索中，对英语知识有更为深入的认知和理解，更加熟练的掌握英语知识，并将自己所学到的英语知识加以灵活运用。从而在提升学生的高中英语课程学习质量的同时，提升学生的英语学科自主分析能力和分析意识，促进学生在英语学科学习方面的全面、协调发展，开阔学生的英语课程学习视野，培养学生的英语研究性学习意识和研究性学习习惯，为学生的英语学科学习开创全新的局面。那么在现阶段的高中英语课程教学中，教师应该如何更好的将英语研究性学习教学方法引入其中，提升课程教学质量呢？下面我将结合自身的教学经验，谈谈我对这个问题的几点看法。
首先，教师在运用研究性学习教学方法向学生进行高中英语课程教学时，应该充分认识到学生在英语教学中的主体性地位，突出学生的学习地位，激发学生的英语研究性学习兴趣，调动学生的英语课程教学参与热情，提升高中英语研究性学习教学质量。在英语研究性学习教学中，特别强调学生的课程教学参与，只有使学生放下沉重的学习心理负担，融入到英语研究性学习教学过程之中，和教师进行积极的配合，才能够使该教学方法得以顺利实施，发挥出应有的教学功能。因此教师应该主动和学生进行沟通和交流，使学生能够转变自身的高中英语课程学习观念和学习习惯，从教师的理论性教学中解放出来，融入教师设置的研究性学习教学氛围和情境之中，发挥学生的英语研究性学习潜能和意识。使学生成为高中英语课程教学的主要参与者和主导者，教师则随之转变为课程教学的组织者和引导者，辅助学生进行各种英语知识的学习和分析，从而使学生能够心无旁骛的对英语知识进行挖掘和探究，提升学生的英语课程学习水平以及学生的综合能力。
其次，在高中英语课程研究性学习教学过程中，教师应该注重英语理论知识和英语研究性教学的相互结合和促进，以英语理论性教学为基础，促进学生英语研究性学习能力的提升和改进，实现高中英语课程的有效性教学。研究性学习方法需要学生具备一定的英语知识储备，只有使学生具备一定的英语理论知识储备，才能使学生在实际的研究和分析中，获得举一反三的学习能力，提升学生的英语分析水平。因此教师在向学生进行英语研究性学习教学时，应该注重英语理论性教学内容和研究性学习内容的相互融合和整合，使学生能够在英语理论性学习的支撑和启发之下，主动的进行英语学习材料搜集以类似推导和科学研究的方法，获得新的英语知识，扩充自身的英语学科学习视野。
在这个过程中，教师一方面要引导和鼓励学生进行英语理论知识的学习，同时还要指导学生进行英语材料凑集、知识点归纳、研究性学习成果的验证和筛选等。从而使学生能够切实在研究性学习中有所收获，避免学生学习过程中的盲目性和随意性，提升高中英语课程的教学质量。
另外，在英语研究性学习过程中，教师还应该尊重学生的英语研究性学习成果，突出研究性学习的个性化。使学生能够突破狭隘的英语课程学习框架，自主自由的对英语知识进行开放性的分析和研究，从而帮助学生在自主实践过程中，获得英语知识，并且发现自身在英语学习中存在的不足和缺陷，及时进行调整和改进。
根据创卫工作安排，这个月底，的创建国家卫生城市工作将迎接省级暗访，可以说创卫工作已经到了非常关键的阶段。昨天，市委市政府专门召开迎检动员大会，对创卫迎检工作进行了全面部署。刚才，区长结合市动员会精神及的实际情况作了具体部署，提出了明确的要求，我完全赞同，希望大家深刻领会，按照会议的部署要求，认认真真抓好落实。
下面，我再强调四点意见。
一、强化组织领导，调动各方力量抓创卫
近年来，在市委市政府的正确领导和统一部署下，全区广大干部群众牢固树立“市区一盘棋”的理念，紧扣创建的目标任务，做了大量卓有成效的工作，各项工作有序推进。特别是今年以来，全区上下围绕创建国家卫生城市的目标，突出抓好背街小巷、城中（郊）村、农贸市场等薄弱环节的环境整治，取得了较为明显的效果。成绩有目共睹，但问题不能掉以轻心。前段时间，市里对全市创卫工作作了一次较为全面的排查，排查出了一批问题，其中涉及的就有个之多。从检查出的这些问题来看，大部分问题是通过自身努力能够解决的，这暴露出我们的工作还不够深入，基础还不够扎实，在工作中还存在一些“盲点”与“死角”。省爱卫会已基本确定于本月日开始对创卫工作进行首次暗访，这预示着创卫工作已进入最后的迎检冲刺阶段。根据市里提出确保“一次通过、一次成功”的要求，能不能抓住这天时间，进一步做好查漏补缺、巩固提升工作，对创卫工作而言，显得十分必要而且迫切。因此，我们一定要在认识上高度重视，立足全局，齐心协力、通力合作、全力以赴抓好创卫的各项工作。要根据“双联”责任制的要求，区级领导要结合十七大精神的宣讲活动，深入到社区（村）去，用实际行动来贯彻实践十七大精神，进一步加强检查督促、现场指导、帮助协调各区块的创卫工作；各分管领导及有关部门要全身心地投入，集中精力抓创卫；各乡镇、街道要充分抓住这次市、区迎检动员大会的契机，借助良好的社会氛围，全力以赴，强化各项创卫工作；各部门单位要切实做好本单位及管辖区块的创卫工作，确保创卫工作不留死角。总之，全区上下各级领导干部一定要根据创卫要求，坚决克服侥幸心理，进一步加强自查自纠、查漏补缺，绝不拖创卫后腿。
二、强化责任落实，全面打好创卫攻坚战
这次创卫迎检是对创卫工作的一次全面检阅。各级各部门一定要强化责任、明确重点、狠抓落实，全面打好这次创卫攻坚战。
一是全面排查确保不留死角。针对上次全区创卫交办会上交办的个问题，包括原来交办仍未解决的问题，必须逐个研究，制定出切实可行的整改方案，落实具体的补救措施，明确责任人员，倒排时间，确保按时整改到位。同时，各街道、居（村）要举一反三，不能只停留在解决交办的问题上，要按照创卫标准、创卫工作责任制的要求，进行认真、全面的检查排查，及时发现和解决新问题，切实做到查漏补缺不留空白、环境整治不留死角。
二是薄弱环节必须全力突破。在做好面上工作的同时，要突出抓好薄弱环节，予以重点突破。从区块来看，农贸市场仍是创卫工作难点，也是省里暗访的必查内容，这项工作前段时间已经着手安排，希望这段时间继续抓紧抓实；马路菜场、临时菜场创卫问题还有不少，各相关部门要进行联合行动，全力以赴，做好检查整治和长效管理；城中（郊）村要对照各自标准，按照干净、整治、有序的要求，健全落实长效保洁机制，进一步巩固提升整治成果；背街小巷的创建工作，在做好硬件整改的基础上，关键要落实“门前三包”等长效管理机制。另外，新新街道由于移交时间不长，工作基础差，城中（郊）村整治压力大，区里已下派的创卫工作组，要与街道一起并肩奋战，深入一线指导推进，确保各项工作按时完成。
三是部门单位务必通力协作。各职能部门要有大局意识，做到既分工负责，又要互相协作、各尽其责，不要互相推诿，对于创卫工作碰到的难题，能解决的要立马解决，有困难的也要按照特事特办的要求，想办法解决。特别需要指出的是，各街道和有关部门，在这迎检冲刺的最后阶段，对有些问题的解决，该投入的要投入。同时，各部门单位要高度重视本部门单位内部及下属单位的创卫工作，该“补课”的要“补课”，避免“灯下黑”，干部的健康知识知晓率等细节也要抓紧落实。
四是宣传发动力求家喻户晓。创卫工作离不开社会群众的广泛参与。宣传部门要专门制定近阶段具体的创卫宣传方案，大张旗鼓地宣传，力求做到家喻户晓、老少皆知。特别是要加强市民的健康知识教育，充分利用现有的市民学校等教育平台和场所，开展多种形式的健康教育活动，切实提高市民的健康知识知晓率和健康行为养成率。
五是档案资料做到详尽易查。要进一步规范和完善创卫台帐资料工作，各创卫工作责任单位要认真对照创建检查要求与区创卫办的指导性意见，落实专人负责，具体抓好创卫工作台帐资料的搜集、整理和归档工作，确保“软件不失分”，保证各项创卫工作经得起检查验收。
三、强化长效管理，全力打好创卫持久战
创卫是改善人居环境，提升城市品位与魅力的有效载体。目前，国家卫生城市考核命名办法有了新变化，国家爱卫办在接到省爱卫会的申报后，将在个月内派遣专家组进行暗访，如果有次暗访未通过，则该城市在年内不得申报。同时，对省爱卫会的考核也提高了要求，对同一年度报送的城市中，有2个及以上的城市没有通过国家爱卫办的考核，则停止该省申报权年，这就对创卫工作提出更高的要求。因此，无论是从创卫工作本身的意义来看，还是从创卫迎检的现实需要来看，都需要我们建立健全并落实长效管理机制。全区各级领导干部在迎检工作中，除了要打好“攻坚战”以外，更要有长期作战的思想准备，既要着眼于解决当前的突出问题，更要进一步探索完善长效管理机制，着力打好“持久战”。
一是要健全完善并落实长效机制。对已经出台的《市爱国卫生工作管理办法》、《关于市区环境卫生长效管理的实施意见》、《市“门前屋后三包”责任制管理暂行办法》等管理制度，要加强监督检查，确保落实到位，特别是长效保洁、市容秩序等管理，一定要坚持到底，不能松懈。同时，要建立一些新的制度，对需要强化管理的，如农贸市场的日常管理、城中（郊）村的卫生保洁等，要从各自工作实际与需要出发，进一步建立健全制度、落实人员与经费，为创卫工作的持久长效提供保障。
二是要积极探索创新管理方式。要积极探索市场化运作新机制，对那些可以通过市场化运作的具体事务，可以采用“花钱买服务”等方法，实行监管分离，提高管理质量与水平；对于市场化运作条件还不成熟的，要进一步创新方法和手段，积极整合政府资源，提高政府的社会管理绩效水平。针对当前工作实际，要通过市场化运作和加强政府监管相结合的方式，重点有效解决乱停乱放、乱扔乱倒、乱堆乱摆、乱贴乱画、乱拉乱挂等“十乱”现象，不断巩固提升创卫工作成果。
四、强化督查指导，确保各项工作落到实处
任务明确、职责清楚、强化督查、奖惩分明是确保各项任务落到实处的基本前提。要进一步加强督查与指导，强化责任落实，确保全面完成创卫各项任务。
一是要高度重视，进一步强化大局意识。现在创卫工作已到了“临门一脚”的关键时期，市委市政府对创卫工作志在必得。的责任重大，如果因为我们的工作疏漏不扎实，而导致暗访没有通过，失去向国家申报的资格，那就会影响到整个“五城联创”，这个责任谁都担不起。因此，全区各级各部门务必提高认识、务必强化责任、务必扎实工作，把创卫作为当前各项工作的重中之重，服从服务于创卫迎检这个大局，确保一次通过。
二是要细化任务，进一步落实责任。创卫已到关键时刻，各有关部门和乡街要认真对照创卫标准，针对存在问题，专门成立攻坚小组，把任务一项一项落实到具体的责任人员，做到人事对应、责任明确、奖惩到位，以责任的落实确保工作的到位，力使创卫各项工作落实到位，不留死角。同时，要广泛发动党员干部和市民群众人人动手、人人参与，查漏补缺、合力推进创卫各项工作。
关键词：高效液相色谱法；药品检验；药品含量
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.13.241
20世纪70年现了新型的分离分析技术――高效液相色谱法，随着高效液相色谱法的不断创新和完善，发展到目前为止，已经成为了实践和应用比较广泛的重要分离分析技术。高效液相色谱法具有检测灵敏度高、分离效率快、高度自动化还有分离速度快等重要优势，在药品检验工作中非常重要，已经成为了药品质量监控的重要技术。
1 高效液相色谱法的技术原理和特点
高效液相色谱法在检验过程中是使用高压输液系统，把使用的液体作为流动相，高效液相色谱法在色谱法中属于重要的技术之一，使用和高压输液泵，把不同比例的成分混合溶剂或者是不同机型的单一溶剂等流动相液体都泵入到装有固定向的实验色谱柱当中，通过经进样阀把检验的样品注入进去，通过流动相在进入到柱中，柱中的成分被充分的分析和分离之后在进入到相关的检测器中进行监测，实现对于化学试样的分析。从技术原理上来说，高效液相色谱法跟经典液相色谱法并没有什么本质的区别，主要是高效液相色谱法使用了新型的高压输液泵、高灵敏的监测器材还有高效的微粒固定相，因此更加有活力。现代化的高效液相色谱法使用了小口径的色谱柱，同时也使用了细小的高效色谱填料，因此分离的速度跟经典柱色谱法相比较来说速度要更快速，高效色相色谱法具有了明暗敏感、高效、高速和高压这四大特点。
2 高效液相色谱法在药品检验工作中的具体应用
2.1 药品中的有效成分监测
在新药品上市之前，都需要经过严格的监测，监测其中的有效成分含量，只有其中的有效成分含量达到了规定的标准之后，才能够正式上市销售和使用。高效液相色谱技术能够准确和灵敏的，有效检验处药品的药物成分，并且能够避免药物中的附加剂对于检测结果的干扰。例如说在检测凤尾茶的药效成分黄酮的含量时，使用高效液相色谱技术则能够准确的检测出来，测定方法单，测定的结果也非常稳定，那么凤尾茶在出口过程中就可以采用该技术进行检测，对于我国的药物出口发挥了重要的促进作用。据调查显示使用高效液相色谱法能够针对不同成熟程度和不同地区的黄芪药材中的有效成分含量进行检测，从而确定出不同生长时期的黄芪药效比较，同时还能够确定出哪一些产地的黄芪质量更好。那么可以说，使用高效液相色谱法能够更加准确、简便的进行药物检测工作。
2.2 药品中的杂质含量监测
我国的药品质量标准都有严格的标准规定，这些相关的标准和规定都是由我国药品质监部门指定的，因此除了药品中的有效成分含量之外，药品中的其他杂质的检测也就更加严格，需要检测里面是否含有有害物质甚至是违禁物质。药品在生产过程中，经过了温度、湿度还有状态的变化，会让一部分原料产生出无作用的附加成分，这一种物质一旦超标会降低药品的有效成分，甚至导致药物到不到使用标准，因此必须要控制好药物中附加成分的生成。使用高效液相色谱法能够有效的检测出药品中附带物的生成量，这是使用常规液相色谱法无法监测检测出来的。高效液相色法能够有效检测出药品中是否含有违禁成分和违禁成分的含量。很多不法商家为了能够谋取高额的经济利益，会在药品中添加一定的违禁成分来代替价格比较高的正规成分，降低生产成本，危害人民群众的身体健康。高效液相色谱法在有关部门的打假制假过程中到了很关键的作用，能够精确地确定出药品中违禁成分的含量，很好的克服药品中复杂成分的干扰，高校、快速的进行药品检测工作。
2.3 抗生素的监测
高效液相色谱法能够针对抗生素进行检测，限制抗生素中的药物杂质生成，确保抗生素的药性不会降低，在临床上使用抗生素会导致出现很多不良反应，其中的主要原因就是药物的原料中包含有患者会产生不良反应的中间体、降解产物和聚合物等，如果患者药物反应过于强烈很有可能会危及患者生命，高效液相色谱法能够有效检测出抗生素药物中能够引起患者药物反应的物质含量，能够有效控制抗生素中的杂质生成。监测非抗生素类型药物中的抗生素含量，能够防止抗生素的滥用，目前我国对于抗生素的使用有明确的而规定，为了能够避免很多人或者动物对于抗生素产生耐药性，因此很多消炎药物中或严格检测抗生素的含量，确保能够保持在规定标准之内。在动物食用的食品中也需要进行抗生素的检测，高效液相色谱法在使用过程中也能够针对动物食品进行药物检测，检测出动物食品中抗生素的残留含量，避免人们在食用肉蛋奶食品过程中吸收含有抗生素，从而对于抗生素产生耐药性。
3 结语
随着我国社会的迅速发展，医药产业也随之加快了发展脚步，药品的质量问题受到了越来越多的社会群众关注，对于医药产业的管理主要是药品的检测工作，一定要把好药品的质量关卡，才能够确保我国的医药事业能够可持续发展。高效液相色谱技术不仅在技术操作上高效、快捷，同时也在仪器自动化水平上有很大的优势。为了能够加强我国的药品检测工作质量，一定要加大对检测技术的开发和使用，让我国的健康事业能够更快更好地发展。
参考文献：
[1]曾凡明.高效液相色谱法在药品检验中的应用思考[J].山东化工，2015（02）：78-79.
[2]马晓彬，许立君.高效液相色谱法在药品检验中的应用和效果[J]. 海峡药学，2017（02）：78-79.
【关键词】高职高专 英语教学 英语语法 教学研究
一、高职高专英语语法教学的必要性探究
1.纳源看：高职高专院校的生源可以分为三类，第一类，高考分数比较低的高考生，第二类，职业高中的学生，第三类，技校的学生。但无论是哪一类学生，从生源上看，高职高专学生的英语水平都比较低，英语基础也比较薄弱。尤其对于英语语法而言，主、谓、宾、定、状、补对于他们来讲概念模糊或是根本没有什么概念，倒装句、虚拟语气等语法也掌握不全，是目前高职高专院校学生英语语法的学习现状。
2.英语在国际交流中的重要作用：英语作为国际通用语言，其在国际上的地位非常重要，随着我国国际地位的不断提高，与欧美等国的整治和贸易往来越来越频繁，英语已经成了每个现代化人才必须具备的基础技能。英语语法作为学生深入理解英语语意，精准把握英语表达技巧的重要基础，是英语学习的重要环节。目前，高职高专学生英语基础较差，有很大部分是因为对英语语法掌握不熟练，但是只要学校和教师加大英语语法教学的教学力度，就一定可以让学生的语法水平得到很大程度的提升。
二、信息化条件下提高高职高专英语语法教学的策略分析
1.教师要改变自己的传统教学观念，及时调整自己的课堂定位：传统的教学观念中，教师永远都是课堂的主体，学生学习的每一步都需要按照教师的安排去走，这将非常不利于学生学习积极性和主观能动性的发挥，甚至会让学生产生厌学情绪，因此，在新时期下，新课改对教师提出了新的要求，就是要让教师改变自己的传统教学观念，以学生为中心，这样的教学改革在很大程度上激发了学生的学习能动性，具有深远的教育意义。
2.结合信息技术的特点，优化教学方法：良好的教学方法可以在很大程度上提高课堂教学效率和教学质量。在信息化条件下，结合信息技术的特点，针对英语语法的教学方法有很多，此处以情景教学法为例。在情景教学法中，教师可以将英语语法所涉及的主、谓、宾、定、状、补六大语句构成要素设计成为某一直观性的实物（或人或物），然后将各要素之间的关系以学生可以理解的实物关系的形式表示出来，最后利用信息技术，将各要素，各关系以图片或视频的形式展示在学生面前，形成形象、生动、趣味性的教学情景。
3.利用信息技术，充分利用教学工具，组织各种的英语教学活动，增强学生的英语语法学习动力：通过充分开发和利用课程资源，总结和深化课堂内容，发掘并转化课堂信息等手段，可以在很大程度上增强英语学习的趣味性。首先，在信息化条件下，教师可以利用话筒、耳麦等教学工具，或是引入多媒体设备，创造良好的英语教学环境，英语语法虽然是一整套英语规则，但是只要为学生提供更多“说英语”的机会，就能在环境的潜移默化的影响下，不知不觉的提高英语单词的组织能力，从而从侧面提高学生的英语语法水平。其次，利用信息技术，教师可以以演讲、做题等形式组织各种英语语法比赛，以学生强烈的竞争意识不断激励学生学习英语语法知识，从而提高英语语法教学水平。然后，利用信息技术，教师还可以在教学过程中设计英语游戏，将英语语法知识渗透其中，游戏可从难到易，即从部分英语语法水平较高的学生入手，通过以强带弱的形式逐步扩展到全体学生，也可以从易到难，对学生进行分层教学。
4.利用信息处理软件，整理英语语法知识点和学生的学习情况，制定完善而合理的知识管理体系：完善而合理的知识管理体系可以在很大程度上帮助教师掌握学生的学习进度和教学重难点，为以后教学方式的改进，教学水平的提高打下坚实的基础。在信息化条件下，信息的收集更为简便，利用率也更高，所以，首先，教师可以利用各种信息处理软件（例如Excel）整理各种语法知识，对整理常用的英语语法句式（如倒装句、虚拟语气、定语从句）和重要的语法知识（例如that、when、what、who的用法）进行重点标注。其次，教师还可以利用信息处理软件，分析学生的英语语法学习情况，例如整理语法错题集，分析学生语法学习的重难点等。
结语：随着新课改的不断深入，高职高专英语教学改革也在热火朝天的进行，在其教学改革之路上，教师及时的转变自己的课堂观念，做到以学生为课堂中心，让学生成为课堂的主人；结合信息技术的特点，优化教学方法；利用信息技术，充分利用教学工具，组织各种的英语教学活动，增强学生的英语语法学习动力；利用信息处理软件，整理英语语法知识点和学生的学习情况，制定完善而合理的知识管理体系等措施是信息化条件下提高高职高专英语语法教学水平的重要措施。然而，这些措施只是高职高专大学英语语法教学改革中的冰山一角。教师身处于课堂，其引导作用的重要体现却绝不至于教学目标或是教师本身的教学职责，因为教学过程原本便是师生互动交流的过程，只有在教师的有效引导下让学生主动学习英语语法，才能切实的提高他们的英语水平，提高英语语法教学质量。
关键词：情景教学法；高中；美术鉴赏教学；应用；研究
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）15-042-01
在我国传统的高中美术鉴赏教学过程之中，以教材教学为基础，使用少数多媒体形式的图片进行教学讲解，在教学之中，大多数学生整体课程都在被动的试听，很少有自主思考的过程。而作为高中美术学科本身来说，是为了提高学生审美与鉴赏知识与技能的过程，是学生进行创新思维的有效途径，也是今后社会对于人才素质的基本要求。所以，在高中阶段的美术鉴赏教学活动当中，教师应该有意识的启发学生，帮助学生进行对于美术作品的研究与分析。进而开拓学生的思路与思维。
而所谓的情景教学法，主要是教师根据课题来描绘情景，从而设置出形象突出的投影图片，进而加上生动的文字语言，同事借助音乐艺术的感染力，进一步表现课本所表达的情景现象。提高学生身临其境的感受，教师与学生在情景之中进行教学活动，具有一定的启发思维，培养学生智力水平与审美情趣的独特教学方法。
二、高中美术鉴赏教学情景的创设
1、情景创设的理论依据，情景教育法是从认知之中发展出来的，教师不仅仅要从传授知识的角度出发，同时要以学生所适应的情景环境为基础，利用对话与学生之间的相互合作来调动学生参与教学活动。在学习过程之中主动将这种教学方法与自身的生活习惯、学习内容进行融会贯通，使自身的知识构成进行更进一步的提升，进而提高学生学习的主动性，培养学生良好的学习习惯。其中情景构成可以选择学生在日常生活之中。
2、高中美术鉴赏教学情景创设的原则，笔者认为在其主要原则应该包含以下几点：一方面要贴近生活，另一方面，不能一味的为了迎合学生的喜好进行情景的设置，应在设计的过程之中充分考虑到其中的适合学生主动学习的部分，此外经营的创设不宜过难，应符合学生的基本认知水平；教师与学生在情景创设教学之中的定位，高中阶段学生已经具备了相对成熟的认知观，但是人生观与价值观还不够成熟，需要教师在教学活动当中对他进行引导，所以在情景创设的过程之中以学生为主体地位，教学之中注重学生之间的差异性，从而根据静静创设有针对性的进行教学活动。
3、高中美术鉴赏教学情景创设的主要方法，高中阶段学生的审美趋势正在逐渐形成，如果一味的追求课本知识的讲授反而会起到相反的作用。所以在针对高中阶段学生的特点，教师应该进行在情景创设之中尊从如下方法：第一，在情景创设之中充分利用生活与自然景色；第二，在设置教学情景之中，应该尽可能的增加情景故事的趣味性；第三，在情景创设之中应，较多的使用多媒体教学设备；第四，在设置教学情景的故事时，应尽量将认知冲突设计到其中，增加学生对于认知冲突中所涉及到内容的理解；第五，在创设教学情景当中，充分利用新旧知识进行学生在理解中的过度；第六，在情景教学当中，注重优化课堂秩序，培养学生的思维习惯，与思考方式等。
三、高中阶段美术鉴赏教学中对于情景教学法的时间运用
1、情景教学的程序，在情景教学活动之中应该在充分利用情景活动的基础上进行，同事在情景教学活动的过程之中，应该充分认识到正确的使用情景教学的程序，注重情景的选择，注重不同故事之间，不同情景的转换，同事应该正确的组织情景，教师应该时刻站在全局的角度上进行情景间的调控。但是一味的进行情景之中的活动，并不能完全满足对于教学的促进作用，教师应该注重在情景之中与学生进行分析与总经，在一个一个的小的情景之中进行不同的小结，与学生做到进行及时的交流，时刻解答学生的疑惑与不解。
2、情景的设置要充分注意其中与高中美术鉴赏教学的契合度。有的美术教师在教学活动之中虽然使用了情景教学法，但是却没有得到良好的效果，究其原因，主要是因为在教学活动致中没有做到与自身的主要教学内容相契合。所以教师应该通过自身的教学内容利用丰富的教学资源对于教学情景进行设计，同时，也应该利用多种形式与方式的情景设置，增添教学内容的丰富性与多样性。
3、情景教学活动之中，教师应该注重以下几个方面：首先，要注重在与生活实际内容贴近的基础上进行新颖化的设计；其次，注重与教学内容相一致的基础上，强调内容的生动性；再次，注重教学方法与情景内容的启发性。只有遵从以上几点，教师在教学活动之中，才能充分认识到情景教学法寓教于乐的本质意义，才能更加贴近学生的实际情况，教学大纲的实际要求，教学内容的丰富性特点等方面，从而打造出独具一格的教学方式与方法。促进学生对于实际知识与审美特征的掌握熟练度。
参考文献：
[1] 钱初熹著.美术教学理论与方法[M].高等教育出版社， 2005
[2] （美） 阿兰兹，著.学会教学[M].华东师范大学出版社， 2005
[3] 王义堂，田保军，王硕旺 编著.新课程理念与教学策略[M].中国言实出版社， 2003
【中图分类号】G 【文献标识码7】A
【文章编号】0450-9889（2013）07B-0093-01
高中美术鉴赏教学侧重于欣赏，学生主要从教师的讲解中了解作品、认识艺术家，很难与艺术家产生共鸣。体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。在高中美术鉴赏课中应用体验式教学法，可以让学生亲身体验美术，从情感上理解作品，对美术作品产生深入的认知。
一、情感体验式
情感体验是用感性带动心理的体验活动。情感是美术作品的灵魂，优秀的美术作品往往蕴含着丰富的情感，可以让欣赏者产生强烈的情感共鸣，并带来强烈的情感冲击。学生只有了解作品中所蕴含的情感，才能理解作品，并从中获得美的感受。
比如，欣赏挪威表现主义画家蒙克的《呐喊》。在这幅画作上，蒙克以极度夸张的笔法，描绘了一个变了形的尖叫的人物形象。如果没有情感的注入，单纯看作品的形式，学生看到的是阴暗的色彩、扭曲的线条，其直观的感受是这幅作品不够美。于是，笔者先请学生回忆自己感到孤独和苦闷的时刻，然后再带着那种情绪去体验这幅画，欣赏作者把人类极端的孤独和苦闷，以及那种在无垠宇宙面前的恐惧之情表现得淋漓尽致的高超技艺。有很多同学表示，自己有过被朋友孤立的经历，因此可以体会到画面中的那个人的孤独和恐惧的感受。又如，欣赏西班牙画家毕加索的《格尔尼卡》，没有经历过战争的学生很难理解画面的含义。于是，笔者先让学生看一些战争的新闻图片，加深他们对于战争的理解，引发学生的情感体验。这样，学生欣赏《格尔尼卡》时更容易感知作者内心隐藏的悲愤之情。
二、实践体验式
实践体验是通过让学生从事一定的动手操作活动来获得丰富体验的过程。通过操作活动，能够激发学生的兴趣，使学生深刻体验有关理论知识，领悟其中蕴含的道理。
比如，欣赏中国古代书法时，笔者让学生临摹古人的书法作品，感受书法作品中所蕴涵的节奏韵律和情感表达。有很多同学认为书法就是写字，对书法的认识有一定的误区。特别是狂草，很多同学认为就是随便写。于是，笔者给学生5分钟的时间“随便写”，然后将学生的作品与名家的作品相比较，再引入课题：什么才是书法？书法的精髓在哪里？最后，同学们得出结论：优秀的书法作品要以技巧过关、功力到家为基础，加上艺术家本人的人品、修养、思想、情感等等，才能使书法作品充满意境与神韵。通过这样的途径获得的知识，远比单纯听教师讲解所获得的知识要深刻得多。
三、身份体验式
身份体验是一种通过情境创设，让学生假想自己在特定时期的身份，感受艺术家在特定时期、特定身份下进行创作的状态，来获得丰富体验的教学方式。通过这种方式，学生能够领会不同时期、担任不同社会角色的艺术家对美术作品的处理方式，能够理解不同艺术家的创作风格。
不同身份的人，在进行艺术创作的时候所使用的艺术手段是完全不同的。在欣赏任何作品时，教师可以引导学生先设身处地地想一想作者是个什么样的人，试着用他的思维方式去理解，而不是仅凭作品样貌就作出判断。比如，欣赏原始人创作的雕塑作品《威伦道夫的维纳斯》时，有学生说：“这么丑也叫维纳斯？这是什么审美眼光啊？”这时，笔者这样引导学生：“假设你是一个在原始森林中居住的原始人，住在山洞里，穿着兽皮、树皮做的衣服，没有药品，靠打猎和采摘野果获取食物。你怎么生存？答案是只能群居，以人多取胜。那么，部落中拥有强大生殖能力的女性自然就是最美的人了。”有了这样的身份体验，学生理解起美术作品来就更透彻了。
四、探索体验式
探索体验教学是通过让学生从事一定的课堂探索活动，以获得丰富体验的教学方式。这种探究性体验的方法，真实、实用，贴近学生实际，有利于学生综合能力的培养。
在教学中，笔者主要通过小组讨论、辩论赛、表演等方式开展教学，给予学生探索式体验。例如，欣赏意大利文艺复兴时期画家波提切利的《诽谤》，可以让学生表演画作的内容，体验画中所蕴涵的象征主义思想。又如，讲解后现代主义时，笔者要求学生自创剧本进行深入理解。这样的全面探索式体验，可以让学生得到更全面的发展。
近年来我国高速公路建设发展迅速，公路工程质量检测技术也随之发展。传统的钻探取芯、开挖取样检测手段不但效率低，代表性差，成本高，而且具有破坏性。目前世界各国都在发展快速、高效、经济、简便的工程量无损检测技术。为此在漯河至驻马店高速公路建设中进行了浅层地震反射法、瑞雷面波法及地质雷达法的联合检测试验，旨在检测地下异常体（如：软基、洞穴等）、路基土碾压密度等。为进行现场实时质量监控寻找有效地无损检测手段，经具体实施和验证，取得了比较满意的效果。
2 检测原理
浅层地震反射法是根据地下介质的波组抗差异，利用纵波勘探的一种人工地震探测方法。回填土与原状土，洞穴与围土等之间均存在明显的物性差异，具有较好地震地质条件。该法主要用于检测地下异常体（如洞穴、回填土疏松体）、浅层土质纵横向变化与分层等。
瑞雷面波法是根据地下介质的物性差异，利用瑞雷面波勘探的一种人工地震勘探方法，瑞雷面波具有能量大、衰减慢、在不同介质中其传播速度差异较大的特点。瑞雷而波在传播过程中遇到密度变化或介质异常体时，就会出现频散现象，速度突然变化，在频散曲线上出现突变。该法可用于检测地下异常体及路基碾压密度的变化情况。
地质雷达是根据地下介质的电性差异，利用电磁波检测地下异常体或路基分层的一种快速无损检测方法。天线中心频率不同，其探测深度及分辨率也不同，可根据实际需要选择不同频率天线。地下异常体与围土、路基土碾压前后电性差异变化，为地质雷达检测提供了前提条件。该方法可用于公路建设的全过程质量监控，具有快速、高效、准确、成本低、无破坏等优点。
3 检测方法
3.1 浅层地震反射法
野外数据采集采用三次覆盖观测系统，其主要采集参数为
记录道数：N=24道
道间距：dx=1.0m
偏移距：x0=9-14m
采样间隔：dt=0.5ms
记录长度：r1=500ms
激发方式：锤击
室内资料处理、解释流程（如图1所示）。
3.2 瑞雷面波法
野外数据采集采用二次覆盖观测系统，其主要采集参数为：
记录道数：N=24道
道间距：dx=1.0m
偏移距：dx0=5-7m
采样间隔：dt=0.5ms
记录长度：r1=500ms
激发方式：锤击
3.3 地质雷达法
野外数据采集采用64次垂直叠加等偏移观测，其主要参数为：
点间距：dx=0.5-1.0m
天线间距：x0=2.0m
记录长度：r=200ms
记录点数：mp=512、1024
天线频率：fq=50、100MHz
4 检测效果分析
在漯河至驻马店高速公路建设中，我们根据实际需要，选取了三个试验段，有针对性地选取浅层地震反射波法、瑞雷面波法、地质雷达进行了检测试验，并进行了开挖或取样验证，吻合较好。现将各种方法的检测效果分析如下：
4.1 浅层地震反射法
本次主要用该方法对地下异常体的空间分布及埋藏深度进行了检测，可以看到有两处明显异常体，其顶部埋深分别为6.6m和1.8m左右，沿测线方向的分布范围为8m和7m左右，其波组特征为同相轴错断和呈眼球状，异常2反射能量较异常1强，说明异常2与围土间物性差异与异常1大，经开挖验证，均为墓穴。
4.2 瑞雷面波法
首先，用该方法进行了面波速度检测。该段剖面与上述浅层地震反射波法检测的位置相同，异常2处面波速度明显偏低，表明该处充填程度较差，与反射波法相吻合，异常1处表现不太明显。
其次，用该方法对路基土碾压过程中密实度的变化进行了实进检测。常规碾压后表层密实度仍存在不均匀性，密实度为91%的等值线在深度方向变化也较大，振冲碾压后，表层密实度提高较大，密度度为91%的等值线明显下移，在深度方向变化较平缓，表层密实度明显增大，且较均匀。经人工取样验证，瑞雷面波法获取的密实度较为准确，可见该法是一种无损检测路基回填土密实度的新方法，在公路路基修建的过程中可进行实时质量监测具有推广价值。
4.3 地质雷达法
地质雷达也可准确检测地基含水量的变化情况。正常地基剖面同相轴均匀连续，当地基含水量较大时剖面上浅层波的频率明显提高，且同相轴出现错为，反映其含水量明显提高。经钻孔取芯、十字板剪切试验证明为软基。需要进行有效处理。
在浅层地震反射法试验地段也做了地质雷检测剖面。异常1和异常2均有明显显示，异常2深部振荡同相轴能量比异常1强，相位个数明显增多，这与反射波法结果一致。另外在稍浅部门还发现了多处异常体，这是另外两种方法解释没有发现的，经开挖验证为厚度7—8的空洞。可见地质雷达在检测地下异常体方面是简便、快捷、效果好，且分辨率高。
5 结论
5.1 浅层地震反射法勘探能比较有效地寻找地下异常体的位置与埋深，勘探深度较大，但比地质雷达分辨率低，勘探周期长且投资大，用于配合工程地质进行路线天然地基勘查。
5.2 瑞雷面波法能获取面波速度及物性参数，反演干容重和承载力等，其成果直观可靠，是高速公路建设中值得研究推广的实时无损监测新技术。
5.3 地质雷达对浅层异常体、介质分层、含水性检测有较高的分辨率，且勘探周期短、效率高、成本低、效果较好。高速公路建设过程中进行无损检测具有广阔的应用前景。
5.4 各种物探方法相互配合，取长补短，是公路质量无损检测技术的一个发展方向。
参考文献
1 何樵登《地震勘探原理和方法》，地质出版社，1986
2 杨成林《瑞雷波勘探》，地质出版社，1993
3 王庆海《浅层地震勘探》，地质出版社，1991