发布时间：2023-03-10 14:54:28
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的期中考试后的感受样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
期中考试不是学习的终点站，而是学习的维修站，也是学习的加油站，下面是小编给大家整理的小学期中考试后国旗下讲话稿，仅供参考。
小学期中考试后国旗下讲话稿(一)：尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好!
在刚进行完的期中考试中，我们秉承着中华民族传统美德---诚信，可以感受到我们学校绝大多数同学都能够严于律己，考出自己的真实水平，维持了考试的公正性。
期中考试作为一种阶段性的重要测试，对同学们发现学习中的不足，及时回顾平日学习中的疑难点，重新对遗漏或不牢固的知识进行掌握，合理改进学习方法等方面都起着重要作用。期中考试其严肃性公正性必将发挥更重要的作用，而我们也要以积极的态度参与到今后的各类考试中去。
期中考试结束后，难免会出现“几人欢喜几人愁”的现象。然而，我们应该知道考试仅是一次让我们清楚看待自己，正确评估自己的机会，对于成绩优异的同学应继续保持，争取更大的突破;对于发挥不佳的同学则更需要努力，积极请教老师和同学，提高学习效率，完善自己的学习。
同学们，知识的海洋是无尽头的，我们能做的则是将有限的时间和精力投入到无限的学习中去，使自己的眼界更宽阔，让自己的思维更活跃。一份耕耘一份收获，只要有付出，其过程就是一笔无法用特质来衡量的财富。同学们，昂首挺胸吧，我们每个人都有自己的闪光点，扬长避短，继续发扬“从严求实”的校风，相信自己，相信未来，梦想绝非只是梦想!
小学期中考试后国旗下讲话稿(二)：尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们的辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。正所谓：一份耕耘，一分收获。今天我讲的主题是《在总结中提高，在反思中前行》
同学刚刚经历了本学期的期中考试，在这里我提醒同学们不能忘了总结与反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷。考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现渔网上的漏洞，只有经过一次次的修补，一次次的捕捞，在期末考试或者直到小学毕业考试的时候，你们的知识与能力编成的渔网才会是牢不可破的。考试已经结束，但是考试的总结分析工作刚刚开始，下面我就期中考试的总结工作提如下建议。
一、调整心态，正确面对考试结果
其实，我们每一个学生都有学好的愿望，都希望自己品学兼优，得到老师的器重，同学们的羡慕。这种心情是可以理解的。一方面，要记得，他山之石可以攻玉，每次考试之后，在我们同学中总有一批表现突出的。这些同学就是我们学习的榜样。他们成功的经验对你很重要，应诚恳地向他们请教。 另一方面，有的同学考试不理想，就心灰意冷，这是不可取的。其实学习的过程本身就是不断发现问题并解决问题的过程，而期中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高的催化剂。这一次的失败就成了下一次成功的因素。为此，我们要正确面对考试成绩，“不以物喜，不以己悲"。
二、注重错题积累，认真分析考试过程
人们都说失败乃成功之母。可是我们都知道，并不是每一次失败之后都会出现成功。而这里的关键就在于你失败之后有没有总结教训，改正错误。对于试卷上出现的错题我们应该仔细归类，比如粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、过程不完整等等，慢慢地，你就会发现自己真正的弱项，也就能找到下一步努力的方向。所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存。
考试就是考习惯，通过分析，考试中因为没有掌握考试技巧丢掉的分数大大多于自己不会做题的分数。而几乎每次考试都犯同样的错误。比如说：书写不规范，算错简单数字，时间安排不合理等等，我们要把这些问题总结出来，并有计划的在平时的学习中进行改正和调整，最大程度的降低考试的失误率。
三、勤出智慧，积极面对
同学们的智力相差无几，但学习成绩却差距悬殊，原因就在于有的同学经不住时间的考验，碰到一点困难就退却了，时间一长就放松了。期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，化整为零，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句话："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路"。 同学们，期中，是一个盘点的季节，也是一个全新的起点。我坚信，你们的童年时光会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增光添彩。不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要科学的学习方法。有的同学终日忙碌，却没有取得明显的进步，我想，也许是因为缺少科学的学习方法，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我提醒同学们在期中考试结束后，一定要反思自己学习上的“短处”，力求一份耕耘两份收获!
各位同学，期中考试不是学习的终点站，而是学习的维修站，也是学习的加油站，通过期中考试的诊断，我们要找到信心，找到差距，总结出经验和方法，再加一把劲，进一步激发拼搏意识，进一步掀起努力的。这次考好的同学，要百尺竿头更进一步!这次成绩不理想的同学，要以身边考好的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追。
同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧!谢谢大家!
小学期中考试后国旗下讲话稿(三)：尊敬的老师、亲爱的同学们：
期中考试已经结束，大家都非常关心自己的考试成绩。一次考试，可以检测、衡量我们一段时间的学习效果，能发现我们平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试都会发现鱼网上的漏洞，只有经过一次次的修补，一次次的捕捞，我们用知识与能力编成的鱼网，才会是牢不可破的，也才能保证我们取得优异的学习成绩。那么如何对我们的考试进行正确的分析和反思呢?
首先，要对考试中的失误或错误进行认真分析，反思自己平时的学习态度和学习习惯。功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。有两点是可以肯：第一， “态度决定一切”，如果你在考试中，记忆性知识的题目失分过多，这起码是你时间投入不足。第二，“细节决定成败”，如果考试中你总是书写时丢三拉四，显然是你平时就缺乏专注的习惯。
另外，不管这次考试满意与否，我们每位同学都要设立新的起点，确立新的学习目标。如果这次考得好，我们要继续坚定信心，以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去，;即使这次考试考得不好，要静下心来重新找到自己的新起点，而后奋斗、前进。对待学习，我们要坚持不懈，要有滴水穿石的毅力。
【活动对象】初一年级
【设计理念】
期中考试前夕，班长在班里作了个调查，了解到班里的一些学生产生了考试压力：有的学生对考试非常担忧，出现了焦虑、紧张等情绪；还有的学生晚上失眠，无法很好地休息。面对刚升入中学的初一年级学生，单纯的讲授式教学并不能很好地缓解他们的压力，因此本堂课以团体心理辅导的方式，通过学生参与心理游戏、角色扮演等活动，帮助学生们正确理解压力，掌握一些应对压力的技巧，缓解学生的焦虑情绪，促进他们身心的健康发展。
【活动目标】
1.通过学生间的沟通、交流与分享，帮助学生正确认识压力，理解压力的两面性。
2.通过亲身体验心理游戏，帮助学生学会自我反思、自我探索，培养他们积极的问题解决能力。
3.通过角色扮演、放松体验等方式，帮助学生掌握缓解压力的方法，提高他们应对压力的能力。
【活动准备】
1.白纸十张，彩色笔十支，胶条一卷。
2.桌椅摆放围成一圈，中间空出活动场地。
3.投影、电脑、音像等设备。
4. PPT，轻音乐。
【活动过程】
1.热身游戏：可怜的小猫
教师：我们一起来做个“可怜的小猫”的游戏。
游戏规则：
（1）全体学生围坐成圈，随机选出一人扮演小猫。（2）小猫可以走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说：“哦！可怜的小猫。”但是绝不能笑，一笑就算输，输了就要当小猫。（3）如果抚摸者不笑，则小猫需要叫第二次；还不笑，再叫第三次；再不笑，小猫就得离开找别人，直到把他人逗笑。（4）扮演小猫的学生可以装模作样，做各种鬼脸，以逗对方笑为目的。
教师请学生谈谈游戏中的感受。
教师：在刚才的游戏中，同学们玩得都很高兴，心情非常愉快。如果我告诉大家，周三就要期中考试了，你们的心情会有变化吗？
学生们顿时蔫了许多。
教师：前几天班长作了一个调查。有个问题是“期中考试即将来临，你们紧张吗”。调查结果显示：咱班有75%的同学感到紧张。看来期中考试给我们带来了一些压力。今天就让我们走近压力，与压力来个亲密约会吧！
2.体验游戏：压迫的手
教师：下面我们请一些同学来做个叫“压迫的手”的游戏。
游戏规则：两人一组，一个人举着手，另一个人眼睛盯着他的手心，手心运动，另一人的眼睛和身体也跟着运动。必要的时候，教师可以邀请一个学生作一下示范。
学生们开始做“压迫的手”游戏。
教师请做游戏的学生谈一下感受。
学生甲：太累了。
学生乙：有一种压迫的感觉。
学生丙：很不舒服。
……
教师组织学生讨论：
（1）谁是你生活中的这只手？
压力的来源：考试、爸爸妈妈的期望、成绩、名次、老师……
（2）选取一个学生站在中央，请周围的学生来扮演压力的来源，每个“压力”扮演者向这位学生说一句施压的话。
教师：请扮演压力的学生和场中央的学生谈谈他们的感受。
扮演压力的学生：
“没有想到一句话给他带来那么大的压力。”
“就是特别希望他能取得好成绩，不辜负我。”
“没有考虑他的感受。”
……
感受压力的学生：
“心里很沉重。”
“特别担心考不好。”
“烦死了。”
……
教师：生活中有很多人或事会带给我们压力。压力是我们个体能够感知到的，能给我们带来威胁，或者超越了我们的能力，让我们无力应付的，会给我们带来心理上的负担的一些人或事。可以说每个人都承受着压力。
3.我的压力线
教师：在地板上画一道线（或者假定有一条线），压力值从一端到另一端逐渐减小。期中考试来临，你觉得考试给你的压力有多大？请同学们选择一处适合自己压力大小的地方站好。
学生们主动选择位置站好。
教师提问：
（1）你站的地方压力值是多大？
（2）你觉得最适合你的压力大小是多少？为什么？
（3）参加完这个活动，你有什么感受？
学生自由回答。
教师：面对考试这件事，我们发现每个同学产生的压力大小会不同，主要是因为我们每个人对压力的认识不一样。压力是个体的主观认识和体验，压力的感受因人而异，这主要取决于个体的认知评估。
教师提问：是不是有压力就一定是坏事呢？
学生自由发言。
教师：压力具有双重性。没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也可能使我们失去动力，止步不前。而过大的压力则会使我们的焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。可以说，适度的压力对于学习和工作是有一定好处的。压力和学习效率之间的关系就像一个倒“U”形曲线。
4.头脑风暴，应对压力我有妙招
教师：如果压力过大，会影响我们的情绪，甚至影响我们的学习效率。那如何缓解压力呢？请大家分组探讨，将平时你们认为有效的一些减压方法与大家分享。
活动规则：
（1）将学生们按照学习小组分成10个小组。每个小组分发一张大白纸，粗水笔一支。
（2）每个小组派一人记录，其他人出主意，相互启发，集思广益，列举各种可能的方法。
（3）每个小组都把自己的方法张贴在墙上，看哪个小组提供的方法最实用、最有想象力、最幽默。
教师适时总结学生提出的方法，并板书在黑板上，针对其中一些方法，需要提醒学生注意“度”的把握。
缓解压力的方法：
（1）合理宣泄不良情绪：跑步、打篮球、踢足球、向朋友哭诉。
（2）转移注意力：逛公园、看书、看电影、购物、休息等。
（3）问题解决：向心理老师咨询、求助学长、给专家写信咨询等。
（4）体验放松：肌肉放松训练、音乐冥想、深呼吸法、自我暗示等方法。
5.体验放松，音乐冥想
教师播放轻音乐，并请学生们找一个最舒适的姿势坐好，跟随老师的指令来一次心灵的旅程。
教师带领全体学生一起体验冥想。
教师请学生谈一下放松后的感受。
学生甲：心里很舒服。
学生乙：感觉自己快睡着了。
学生丙：感觉焦虑和紧张的情绪消除了。
教师总结：著名心理学家罗伯尔曾说：“压力如同一把刀，它可以为我们所用，也可以把我们割伤。那要看你握住的是刀刃还是刀柄。”所以压力并不可怕，重要的是我们如何认识压力、运用压力，掌握应对压力的方法，和压力快乐地“约会”，一起行走在人生的道路上。
【活动反思】
在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者，学校每个考试过后都会有个总结会，为的是总结学生的不足和接下来的教学方向，下面是小编为大家整理的关于高中教师代表期中考试总结讲话稿5分钟范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友!
高中教师代表期中考试总结讲话稿5分钟范文1各位领导、各位老师、同学们：
下午好!
很高兴有机会让我代表教师发言，作为一名老师我想和大家说说心里话。
相聚是缘分。来到中学，我们已经一起生活了100多天!一百多天里，大家渐渐走向成熟，你们的努力换来了今天的累累硕果，作为老师看着大家的进步无比欣慰，也相信高中三年将成为大家生活中抹不去的美好记忆。希望同学们珍惜荣誉，珍惜青春，懂得友爱，你们既是竞争的对手，又是相扶前进的朋友;作为老师，我们愿一直站在大家身后，和我们的每一个人，一起努力，一起进步，一起从一个胜利走向下一个胜利。
同学们，作为老师，我想对大家说：我知道学习成绩并不是一个学生的唯一，我也知道条条大路通罗马，我相信在将来，无论成绩好坏，大家都能在生活中找到一个自己的位置，但我依然想说，你必须尽你所能地去学习。人生的路其实是一段段的，你们现在正行走在学业路上，下一段路是怎样的，无从得知，那么就着眼眼前，活在当下，边走边看吧!游戏生活是容易的，尽情玩乐也是痛快的，可是，当你们挥手告别学生生活时，心中空空洞洞，不也是一种遗憾吗?而且更为让人痛心的是，时光经过不会再回头!也许有时，我们觉得太累了，那就在发发牢骚吧，不管怎么样，还是要尽力去学;也许有时，我们的付出没有得到相应的回报，那就叹息一下上帝的不公正吧，不管怎样，还是要尽力去学!也许有时，忽然觉得迷惘，这样苦学有多大意义?那就发几句感叹吧，不管怎样，还是要努力去学;有时忽然取得了自己意想之外的成绩，那就为自己的幸运窃喜吧，不管怎样，还是要尽力去学，没有办法，这就是我们人生中的一段经历;播种过，也许依然不会有好的收成，但不播种，绝对不会有收成;努力过，也许得不到相应的回报，但我们要努力去做。
就是这样，天上不会掉馅饼，生活也没有多少捷径可走，常常告诉自己，努力去做，尽力而为，是的，努力去做，尽力而为。也许你想要的就会不期而至!努力去做，尽力而为，也许几年后，也许某一时刻，当一个大馅饼砸到你头上，你可以摸摸发瞢的脑袋说：哦，原来成功就在这!
人的一生就像一棵竹子，成就一棵竹子的，也就是那么几个节。十几年的教育已经到了最后三年的冲刺阶段和关节点了。亲爱的同学们是以最美的姿态拥抱，还是给世界留下悔恨的背影，也到了一个紧要关头。假如我们把握这个紧要关头，把这一关节点作为人生的初级奋斗目标，相信同学们会在这关键的时间里，为之做出相应的牺牲。当然这种牺牲是壮烈又催人泪下的。因为，我们是在奋战命运。
生活中，谁都会随时随地受到各种挫折和失败，与命运抗争，必须拿出勇气，耐心和气度来。总是生活在失望和抱怨中，生命永远不会闪光发亮。从阴影中把自己搬出来，到阳光中去，在蓝天白云下，在花鸟清风里，你会又一次获得新生，用坚决和刚毅的手，去打造明天的又一次辉煌。一个优秀的人，他不仅从不向命运屈服，而且他会大智大勇地不断向命运挑战!
我衷心的希望，在座的`每一位高一的同学能充分利用有限的时间调整好心态，以坚定的信念和充分的准备苦战三年。老师们也将会与你们并肩做战到最后一天。并期待着你们进步，企盼着你们的成功。
请记住：不经风雨，成不了大树，不受磨练，难以成钢!
在你们成长的历程中，老师付出艰辛，感受痛苦，但喜悦也同时降临，那将是永恒的幸福。
你们的成功，就是我的成功。你们的每一个成功就是我生命的一个美妙的音符。我希望用你们的成功奏响我们生命的强音。
老师爱学生，爱的无须理由，这就是我的职业、事业、以至生命。学生爱老师，爱的无须回头，因为他知道他身后永远有一双对他寄予期盼的眼睛，他何须回头。
我还想说的是，无论成败，它都已成过去。展望未来，我们依然任重道远。望在座的每位同学都抱着胜不骄、败不馁的心态，尽自己最大的努力去争取更大的胜利。
最后，祝愿在座的各位同学，快乐学习、学有所成;祝各位领导、老师身体健康、工作开心。
我的发言到此结束，谢谢大家!
高中教师代表期中考试总结讲话稿5分钟范文2老师们、同学们：
今天，我们在这里隆重召开期中考试总结表彰大会，目的是更加明确目标，坚定信心，振奋精神，打好下阶段复习迎考的攻坚战。刚才，在这次考试中成绩优胜和进步的部分同学受到了表彰。值此机会，我代表学校和高三年级全体老师向他们表示热烈的祝贺!
从7月20日开学至今，我们高三绝大多数同学以昂扬的斗志、饱满的精神状态投入到学习中。迟到的几乎绝迹，课堂上精力不集中甚至打瞌睡的越来越少，找老师问问题的越来越多，跑操步伐越来越整齐……
每天我会为各位班主任忙碌的身影而感动;为老师们的精心备课、精彩讲课儿钦佩;晚自习，会为老师们的解惑释疑的身影而心动。这都显示了我们高三师生高昂的士气，同学们，我们是高三人。高三人是最苦、最累、最忙碌的一群人。我相信，我坚信：有这样高度负责的老师，有这样辛勤耕耘的学生，明年的高考，我们必胜!
俗话说：成绩不讲跑不了，问题不讲不得了。我们在充分肯定成绩的同时，更要直面存在的问题。具体表现是：
1、部分学生不能积极适应现在的高三备考模式，学习比较被动，容易被老师牵着鼻子走，学习效率不高。
2、预备钟响后，不能立刻进入课室，也不能立刻安静，投入到学习中去，早读晚自习来回走动、上厕所的现象还有。
3、课室是学习的场所，部分学生在课室大吵大闹，中午不能保持安静休息或学习。
4、宿舍纪律存在很多问题：11：00以后玩手机现象，不能按时就寝等。
所有这些都应该引起我们每一位同学的高度警觉。本次考试只是高三的第一场战役，我们不能做兵败乌江的项羽、折戟赤壁的曹操、铩羽滑铁卢的拿破仑。考试已经结束，我们要静下心来，认真总结，冷静反思，然后投入到下一阶段紧张的复习备课中。为此，我想对同学们提三点希望和要求：
一、要有百倍的努力。
河北衡水中学有一句非常响亮的口号，那就是“两眼一睁，开始竞争;两眼一睁，学到熄灯。”正是凭着这样一股拼劲，他们学校的教学质量在全国都是响当当的，每年都有一大批学生考入北大、清华等名校。与他们相比，我们缺的不是方法，不是经验，而是努力。想想即将来临的高考，看看我们还有多少时间没有完全利用，还有多少知识没有完全弄懂，还有多少方法没有完全掌握。我希望大家从现在开始就加倍努力，不是尽力而为，而是全力以赴、不遗余力，充分利用好每一天的学习时间，多记几个单词，多背一段文章，多温习一遍知识重点，用自己的努力把遗憾变成欣慰，把空虚变成充实，把时间变成力量!
二、要以坚强的意志征战高考。
在艰苦的备考中，压力难免，竞争难免。面对压力与竞争，希望同学们学会排除干扰，学会调整心态，请你们记住一句话“除了你自己，没有什么能决定你的未来。”高三能走多远，不要问双脚而要问志向;高三能攀多高，不要问双手而要问意志。要取得成功，就必须要求自己别无选择，必须破釜沉舟，不能等待“以后”。
三、要讲求方法策略，提高复习效益。
科学的方法，无疑是决战高考的法宝。苦干加巧干，高考将战无不胜。对于我们师生来说，苦教苦学是基础，实教实学是灵魂，巧教巧学是关键。老师的教学具有极强的指导性和实战性，同学们只有与老师密切配合，通力合作，才能收到事半功倍的成效。在复习中，同学们还要注意“三勤”：一是嘴要勤。不懂就问，张口就问，不留疑问;二是手要勤。课堂只听不记，作业只看不做，考试时有些题目就会成为熟悉的陌生人。三是脑要勤。每一节课、每一份练习、每一次考试，都要有思考，以逐步形成适合自己的方法和做法。另外，要突出“五练”：练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力，确保基础题不失分，中档题得高分，难题多得分。总之，我们要向良好的行为规范要效益，向科学的学习方法要效益，向和谐的师生情感要效益，向健康的心理品质要效益，向良好的生活习惯要效益。
同学们，高三的时光在人生中很短，我们走过的每一天，都在为成功奠定基石。我希望同学们“信心、恒心、专心，用心备考;定力、毅力、精力，全力而为”。我相信只要我们师生手拉手，肩并肩，埋头苦干，团结拼搏，明年的高考我们一定会蟾宫折桂，金榜题名，同学们，加油!!!
谢谢大家!
高中教师代表期中考试总结讲话稿5分钟范文3尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好!
不知不觉中，我们已经过去了半个学期。今天，我们中牟四高高二年级全体师生在此举行热烈的期中考试表彰大会，作为教师代表，和同学们一起度过这人生旅途中让我们激动的时刻，我感到很荣幸，首先请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候!向在这次期中考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺!
这次期中考试成绩优秀的同学和成绩有明显进步的同学，他们用自己的实际行动，向父母证实了他们的孝心，向老师表示了他们的尊敬，向同学们证实了他们的努力，这就是同学们学习的榜样。
但冠军毕竟只有一个，受到表彰的也总只是少数。对于大多数同学来说，在大度的向受到表彰的同学表示祝贺的同时，我们更多的是要从别人的成功中对照和反思自己的差距。看一看我们的学习态度是否端正，学习的目标是否明确，学习的方法是否得当，学习的效率是否高效，以及学习的时间是否充足。当别人为我们树立了榜样，我们就要向榜样看齐。当我们已经意识到了差距，我们就要奋力追赶。在学习的这个百花园里，怎能少了你的身影，你的参与?我们的老师希望下一次的表彰会上能够看到你们每个人灿烂的笑脸。
还有一些同学，成绩暂时很不理想，但我们决不要气馁。我们要及时调整，发奋努力，一样会有好收获。俗语说得好“天道酬勤”，鲁迅先生19--年春考时7门课有一门不及格，三门60分，平均才65分，可他后来成了中国文坛的巨匠;郭沫若先生16岁读中学二年级语文才考55分，可他后来却成了大作家;著名数学家苏步青上学时曾是班级倒数第三。同学们，一时的落后，不代表永远落后;但落后了不努力追赶，就会永远落后。我们期待成绩暂不理想的同学能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
同学们，拼搏的人生才有进步，才有意义，将来才值得回味。
我坚信：你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪;学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩。
同学们，让我们携起手来，共同努力，共同拼搏，共同进步，共同创造中牟四高更加辉煌灿烂的明天!
最后祝所有的老师身体健康，工作顺利!祝所有的同学在明年的高考中旗开得胜，金榜题名!
谢谢大家!
高中教师代表期中考试总结讲话稿5分钟范文4尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好!很高兴代表教师在这里发言，今天，我们三个年级全体师生聚集在一起，召开2017年秋季期中考试表彰大会。首先，请允许我代表全体教师向这次期中考试中取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺，向辛勤耕耘的老师们表示亲切的问候。
面对考试成绩，同学们总是几家欢喜几家忧，“一份耕耘，一份收获”并不是绝对的因果。然而，试想若没有那一分耕耘，又何来的收获呢?人生道路上有风和日丽，也有阴雨连绵;很多时候你不能改变生活，却可以改变自己。总之，你的态度决定了你的存在。经过半个多学期的学习，我们看到了每位同学都有了不同程度的进步，优异的成绩见证了同学们不懈的努力，也见证了老师们辛勤的工作。老师为你们取得满意的成绩感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。希望你们在以后的学习中不骄不躁、不断进取，也希望其他同学向优秀的同学学习，顽强拼搏!当然，我们要从暂时的喜悦中走出来，也要从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁。应及时总结经验，调整自己，为下一次考试早作准备。为此我想向同学们提出几点建议：
一、正确对待每一次的成绩
成功之花是用辛勤的汗水和科学合理的方法浇灌而成的，我们应有滴水穿石的精神，也要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄!只有这样我们才会进步，从而开辟新的天地。
二、要让目标成为前进的发动机
古人说“选其上得其中，选其中得其下”这句话告诉我们，无论做什么都应树立远大的目标，不断鼓励自己，鞭策自己，并将远大的目标落实到平时的一点一滴上。
三、正确并清醒的认识自己的不足
“人无完人，金无足赤”我们能够、也必须看到，发展是不平衡的。部分同学在学习中还存在着不少问题，各学科成绩也不均衡。从现在起，我们应争分夺秒，刻苦学习。向受表彰的同学看齐，讲学习，比学习，营造浓厚的学习氛围，克服不足，发挥优势!
四、成功需要一颗恒心
学习是人生一场无终点的马拉松，而高考则是一次重要的热身选拔。能力固然重要，动力当然也许充足，而不懈的追求之心更是实现理想的重要因素。这一秒不放弃，下一秒就会有希望。因此，同学们你们应当记住这样一句话：“立志在坚不在锐，成功在久不在速”。
同学们，你给生活多少懒惰，生活就回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格。我坚信：你们的青春会因你们的努力而绚烂，老师和家长会因你们的健康成长而欣慰自豪，学校更会因为你们而增光添彩!
同学们，如果你希望成功，就以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟吧!在此，祝全体老师身体健康，工作顺利!
谢谢大家!我的演讲完毕。
高中教师代表期中考试总结讲话稿5分钟范文5尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家上午好!
首先感谢领导给我提供一个与大家交流的平台，我很荣幸能作为教师代表在这里和大家一起探讨，希望通过这次大会，能更好、更快地提高学生的学习成绩。
同学们，期中考试已经结束，但我要提醒你们不能忘了总结反思，只有经过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，才能为自己制定今后的学习目标，才能更好地提高自己的学习成绩。
通过这次考试，同学们经历了失败与成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是你们最大的收获。你们要正确面对每次考试成绩，“不以物喜，不以己悲”，胜败乃兵家常事。
对于一次考试的成功，你们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。俗话说，虚心使人进步，骄傲使人落后!良好的开端是成功的一半，而另一半则是你要善于总结，不停地拼搏。这次考好的学生千万不要陶醉在暂时的幸福中，那样失败是会迟早到来的。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，这才是我们应取的态度。
考试失利的同学也不要气馁，俗话说失败乃成功之母，我们要把失败当成一支清醒剂，当成不断成功的动力，即使我们跌倒一百次也要一百零一次爬起，因为我们正处在攀登的道路上，还有很长的路等待我们去开拓、创造、攀爬。
我认为提高学习成绩的秘诀有八个字，那就是：“态度、目标、勤奋、恒心”。
态度决定一切。当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说，我们首先要调整好心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。
目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。
勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。你们永远要相信天上不会掉下馅饼。要学习真本领没有勤奋的耕耘绝对不行，有句诗这样写到：“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，生动形象的说明了不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要实际行动与思考。
学习要有恒心，也就是要有一颗持之以恒的心。“磨杵成针”、“愚公移山”、“化石为泥”等故事，足以证明了这一点。只要你持之以恒认真学习，就一定能进步，就一定能取得好成绩。
我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰孜孜以求的同学们，他们开学以来尽心尽力、在做人与求学的道路上勤奋而执着地前行着。我为拥有这样的学子而感到欣慰和自豪，你们同样是老师和家长的骄傲!我坚信：你们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太遥远!因为你们身上已经具备了成功学生必备的基本素质，那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力!
同学们：期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我希望这次考的好的同学要从喜悦中走出来再接再励，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。考的不好的同学决不要气馁，以受表彰的同学为榜样，掀起学习，勤奋学习，刻苦努力，为接迎下一次考试作好准备。
期中考试又在同学们紧张、忙碌的身影中悄然而去，却将各种不同的感受留在我们的心中：或是因小有崭获的成就感而骄傲，或是深陷于考试阴影中难以自拔的沮丧，更或是为新一次考试而磨刀霍霍、信誓旦旦等等。总之，每次考后，有人幸福着，有人痛苦着，有人努力着。老师告诫我们不要被眼前一时的成绩所迷惑。老人言：小心驶得万年船。因此对于一次考试的成功，不要盲目乐观，你不可能做到完美无缺。你也许有不会的地方，也许有马虎的地方，即使这些你都没有而得了满分，你也会有方法不佳的地方。假如你一意孤行、夜?自大，失败只是迟早到来的结局。因此善待每次考试后的分析总结，不断反省自己，发现问题，主动改进。在顺利登陆理想的彼岸之前，请不要轻言成功。
常言道：胜败乃兵家常事，更何况从小到大我们要经历过无数次的考试。考前养精蓄锐，充分准备；考场上勇往直前，全力以赴；胜利的结局固然可喜，但失败的结局意义更重大。失败乃成功之母。失败的痛苦是成长的动力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失败的教训是成长的养料，我们仍需为人生理想的高峰不断攀登。
老师还告诉我们不经历风雨怎能见彩虹。只有经历过无数风雨的洗礼，才能获得真正的成功。我们应该感谢考试，为我们架起人生成功的跳板；感谢考试，为我们铺就攀登高峰的阶梯。从考试中我们经历过失败、痛苦、成功，也得到了磨炼、反省、升华自我的机会。怀一颗智慧之心，怀一颗虔诚之心，怀一颗热忱之心，积极投入生活、学习、工作，而不是消极避世，也不是做闲云野鹤。面对分数与名次，胜不骄、败不馁；面对荣耀与屈辱，宠辱不惊、卧薪尝胆。
期中考试过去了，但它并不是结束，而是新的征程的开始。我们还有许多的事要做，还有许多的东西等着我们总结、反思。我想将文学大师冰心的话赠与每一位努力、战斗的同学：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。所以，如果失败，我们无须遗憾，因为那成功是我们竭尽所能也摘不到的天星，如果我们一味怨天尤人，遗憾抱怨，那就太失败了，因为那成功是我们俯首可拾却没有弯腰去拾的珍宝。”。最后，希望我们每一位同学把本次考试作为一个新的起点，去努力，去奋斗，去实现自己远大的理想。
超越自我
【时间】
2011年11月14日
【参加人数】
65人
【活动目的】
1.通过此次主题班会，目的是增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，使学生重新认识自己的潜能，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
2.激励学生继续学习的斗志，争取顺利地度过高二阶段的学习生活，为高质量完成学习生活打下良好的思想基础。
3.让学生在组织活动的过程中，充分展现和锻炼自己的能力。
【活动的前期准备】
召开三次班干部会、两次全班学生大会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。调查了解学生关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。
【活动的主要流程】
1.观看视频――发掘潜能
这个视频是拍摄我们班的学生在预计自己能跑几圈的前提下尽可能发觉自己的潜能，并能超越自我。跑步之前和跑步之后我们都对部分学生做了采访。
在看完视频之后，我们更加确定只要肯努力就一定能到达看似遥远的彼岸。接下来就请期中考试的前十名上台领奖。
2.为期中考试中前十名的学生颁奖并让学生代表发言
在颁奖过程中为每位同学都写了符合他们实际的颁奖词，然后由班主任和两位任课老师给他们带上花环颁发奖状。
接下来，由第一名的邵凯（化名），进步最大的龙雨（化名）、张聪（化名），学习委员郑康（化名）从学习方法、学习态度等方面分别介绍自己的经验。
3.请语文老师和英语老师对我们寄语
首先由语文老师从坚持梦想战胜挫折的角度对学生提出了建议，接下来由英语老师从“只要努力，一切皆有可能”对学生加油鼓劲。
4.让学生看家长给自己写的一封信
这封信是在学生不知情的情况下召集家长来学校写的，目的是让他们感受到家长的关爱是永远的。
在看完信后，随机选择两名学生将家长的寄语与自己现在的心情和同学们共同分享。最后再有请这次考试退步了的陈海峰（化名）学生谈谈在看过家长的信后对自己今后的学习有什么新的目标。
5.班主任总结
张琦在期中考试前一个星期左右来到心理咨询室，自称最近总是思考一些奇怪的问题，无法控制，感觉很痛苦，而且伴有失眠症状。
张琦成绩很好，一般在班里前五名左右。上次月考，他考得很好，班里排名第二。最近几天他上课时无法自控的想一些“没有意义”的问题，比如：为什么要学习？为什么答案不是这样？为什么老师会有那样的表情等。同时张琦说：马上就要期中考试了，现在特别着急，要是一直这样，期中考试肯定没希望了。张琦的父母也跟他说如果还是这样，周末就要带他去看心理医生。
张琦走后，我向他的班主任了解了情况。张琦非常懂事，成绩一般都在班级前五名。上次考试考到第二名，他父母很高兴，常常对他说：你要努力，争取更大进步，只有这样才能考上好学校。小王也想在这次考试考得更好，但是事与愿违，现在出现了严重的失眠，上课状态也特别不好。
再次来到心理咨询室，已经是期中考试之后，张琦表示心情平静，已经不再失眠，只不过对考试成绩不满意（班级第四名）。
我在反思，我们是否忽略了对优等生心理状态的关注？
张琦的偶然进步，让他的父母增加了对他的希望。月考的进步，无疑给家长一个信号：孩子还能再进步。所以要求就随之而来，不绝于耳的是考高分，否则将没有出路。学生在这样的环境下学习和生活，当下一次考试即将到来之时，情绪上的压抑、紧张、焦虑便不可避免。
学校心理工作的重点，往往会倾向一些平时表现不太好的学生，对 “优等生”的关注一般很少。在成绩为王道的教育体制下，成绩好就证明哪里都好。但是事实并非如此，近年来，很多大学生虐猫、虐狗，前些年的清华学子硫酸泼狗熊事件、马加爵事件等等也给过我们很大的震动，他们都是成绩好的学生，都是“优等生”，而心理却相当脆弱。
为什么我们眼中的“好学生”也容易出现心理问题呢？我认为原因有以下几点：
1. 家长和老师一心追求成绩，往往被孩子的成绩所蒙骗，忽略了对孩子心灵的维护，出现了很多学习成绩好，却禁不起挫折的学生；
2. 平时表现比较优秀的学生承担着更多的希望，这些希望来自家庭、学校，甚至社会。前些年经常报道的北大清华学子毕业买猪肉、当农民，如果普通初中毕业的学生回家当农民，大家觉得没有什么，很正常，而大学生，尤其是北大、清华的学生就好像触碰到了所有人脆弱的神经一样，首先让人一惊，接着就是没完没了的评判与讨论，因为他们背离了我们普通人的价值观――大学生应该有好工作；
3. 平时表现比较优秀的学生，在学校承担的责任也比较重大。
4. 平时表现优秀的学生，对自己的要求也高。很多成绩优良的学生都有一颗追求完美的心，希望自己什么都是最好的，希望多得到老师的关注，需要处处做表率；
5. 优等生的压力也来自于同班同学。老师会经常拿班里表现好的孩子作为其他人的榜样，如果这个人也犯了同样的错误，往往会比其他学生得到更多同学的不满。
那么如何避免“张琦”事件再次出现？作为教师，我们应该怎样尽绵薄之力呢？我觉得可以有以下的突破点：
1. 了解学生成绩背后的信息。有的学生虽然成绩好，但是可能是牺牲了节假日和休闲娱乐的时间。这样的学生，对于课外补习是什么看法，老师应该了解一下，如果学生对补习很反感，老师应该帮助学生进行相应的情绪调整和心理辅导；
2. 知道自己班级的学生在学校参加课外活动或第二课堂的情况。老师们都喜欢成绩好的学生，所以很多“好学生”都身兼数职，学校里的油画班、健美操队、学生会等等，无一不占用着学生有限的课余时间。而这些对于尚缺乏时间管理方法的学生来讲可能会带来一些困扰。老师要帮助学生学会取舍，规划好自己的时间，做到劳逸结合；
3. 培养学生的集体感，进行班级组建设。学生大部分都是独生子女，在家享受着独一无二的待遇，但是学校的班级，却是一个大家庭，几十个孩子都需要老师的关注。精力有限的老师避免不了在某些时候忽略某些学生，也不可避免地对某些学生产生误会，当学生觉得自己被忽略或受冤枉的时候，要能够合理的处理自己的情绪。所以，要让学生认识到自己的集体，个体只是集体的一部分。尤其是有些学生在家里也备受宠爱，来到学校突然班里的老师和同学不再关注他了，心理上的落差要及时处理；
4. 挫折教育很重要，要培养尖子生抗挫进取能力。不经历风雨怎么能见彩虹，而现在的孩子却是在父母的搀扶下一步步走向成功的。一旦脱离父母或者受到意外的挫折，便会一蹶不振。老师要有意识地提供机会、创造情境，使优等生感受挫折，要给他们制造学习和生活中的难题，让他们去面对，教育他们正视挫折，勇敢面对。要对学生进行挫折教育，让学生正确认识困难与失败，适当的时候也要创设难易适度的情境，使他们知道科学的道路上从来没有平坦的大道可以走，只有不畏艰险，沿着陡峭山路攀登的人才有希望到达光辉的顶点的深刻涵义。如在数学教学中，可以结合哥德巴赫猜想，介绍我国著名的数学家陈景润在条件简陋、人员缺少的情况下，克服困难，坚持不懈，最后取得了世界瞩目的骄人成就。使学生从榜样那里吸取营养，锻炼自己的意志品质。
我今天发言的主题是：好心态、好心情、一切都好！
文化立身，做人修养，都是一点一滴积累，不求速成！读书成人无法速成！
“拿得起”—儒家的观点：责任，尽心尽职，社会有序，人人和谐！（学生、家长、教师）
“看得开”—道教的观点：崇尚自然，尊重自然，任何事物都有本然规律，种瓜得瓜、种豆得豆，天道酬勤！（会考、高考、三位一体）
近期连绵的阴雨天气，让人或多或少的感觉有些惆怅！并且随着教学的深入，各种考试接踵而来，尤其是我们高三的老师和同学们，考试，分数，总结，反思，似乎形成以四为周期的函数，而且看起来这考试的时间间隔越来越短，现在似乎提月考不太恰当，用周考似乎更为贴切！这不仅紧绷着我们同学的神经，我们的老师很多的时候也是身心疲惫！
其实你仔细留意我们的校园！会被老师和同学的快节奏的生活所震撼！马路上我们老师和同学疾步如飞，办公室里我们老师加班加点批改作业，教室里我们同学争分夺秒做题目，课间休息也不肯放过！我曾经专门留意了几天！居然没看到笑容！感觉木木的！哪有好心情！
在现实生活中，有人总是企盼没有的，却忘了现成的，追求遥远的，却无视身边的，永无止境的物质追求，让人变得贪婪；盲目的攀比，让人抱怨生活的不公，境有心声，心情不好，就会失去一次次微笑着感受人生的喜悦，就会失去不少在情绪乐观时可以获得成功的机会…，其实，在这个纷繁复杂，充满诱惑的社会，不羡慕别人，不轻贱自己，过自己喜欢过的日子，就是最好的日子，活自己喜欢的活法，就是最好的活法，按自己的天性度过自己的时日，就是天堂般的日子。
有一对双胞胎姐妹，与父母到花园游玩，满园的玫瑰竞相开放，姐姐说：这花真好，刺的上面都是鲜花！妹妹说：这花不好，花的下面都是刺！其实，这两个小姑娘说的都没有错，景色是一样的，不一样的是他们的心情，她们对生活的态度，便有了分别！她们今后的幸福与否，因此，便有了分别！
老师们！为了身体健康，为了心情愉悦，同学们！为了更高效率，为了长远发展，为何不放慢你的脚步，放缓你的节奏，让你自己过度紧张的神经松弛下来，调节自己的情绪，让自己有个好的心情！
今天是3月24日，距离期中考试仅有两个星期左右的时间了。相信每位同学都已开始进行紧张有序的复习工作了。认认真真地复习，虽是老生常谈，却最重要也是最有效的。当你有准备地去面对未知的挑战时，就会更有底气，更有自信，失误的可能性也会降低。不要等到看到令自己失望的成绩后，再去忏悔。
“学习是劳动，是充满思想的劳动。”有劳动，有付出，有失落，有得意，有创造，有巩固，那么，就在不久之后的考场上去收获属于你的一份答案吧！ 作为一名海亮的学生，开学前，你们一定会被反复告之：高一是高中的起步阶段，你必须赢在起跑线上；高二是关键期，你必须挺住，不能掉队；高三更是冲刺跑，你必须竭尽全力。
我校是本地唯一一所中职院校，在读大部分学生为中职学生，他们在校就读两年，第三年下企业顶岗实习，我今年所教的10级4个班就将在明年参加顶岗实习。这学期，我教电工基础，这是一门专业基础课，部分内容与初中物理有所重叠，但我在上课的过程中，明显感到学生基础非常差，所以我耐下性子，从头帮他们复习，比如部分电路的欧姆定律，比如计算过程用到数学上的“二元一次方程组”的解法等等。可在上课过程中，我发现学生几乎没任何兴趣，每个班最多只有五分之一的学生保持关注。无论讲得多耐心，无论你如何旁征博引，学生多半置若罔闻，看向你的眼神永远透露着呆滞的目光。
面对如此情形，我深感焦急，内心如焚，我也做了很多尝试。比如我减少每节课授课内容，前段时间我花几个星期就讲一个部分电路欧姆定律，而且我让学生分组亲身做了实验，要求每个学生背：“I=U/R”，找了简单的题目让学生练习，结果一个月下来依然会者寥寥。
尝试了，努力了，失败了，我发现最关键的问题不是老师讲得如何耐心细致，而是学生对任何要学的东西都绝对的排斥，他们不愿学任何内容。他们宁愿每节课发呆，他们能坐直了睡觉，他们喜欢三三两两闲聊，他们并不觉得这是在浪费时间，他们上课回答不出问题没有任何羞愧感，他们考试考0分也很坦然……所有的一切表面他们已经“与世无争”，他们缺少一颗积极进取的心，套用一句流行语：“神马都是浮云。”这也许就是他们的心声。我不知道如何才能激发他们，所有的说教都显得那么空洞、苍白无力。
