发布时间：2023-03-13 11:16:00
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的个人现实表现材料样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
__，女，__省教育厅学校体育卫生艺术教育处处长，兼任学校国防教育办公室主任。多年来，__工作勤奋踏实，成绩显著。
注重加强学习，不断提高履行职责的素质和能力。__自兼任学校国防教育办公室主任后，深感国防教育方面的知识欠缺，为适应依法开展国防教育的要求和提高履行职责的素质能力，认真学习《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和教育部总参谋部总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》等法规和政策精神，学习相关的国防知识，为在工作中努力贯彻执行国防法规，为扎实做好本职工作打下了基础。
注重科学实践，着力为构建学校国防教育长效工作机制下功夫。为提高全省普通高校和高级中学学生军训工作的质量和水平，她深入实际开展调研，广泛征求市（州、地）教育局、部分高校、高级中学负责人的意见和建议，找准工作的切入点，从推进全省普通高等学校、高级中学学生军事训练工作的规范化和制度化着手，按照科学性、导向性和可操作性原则，从领导重视、机构设置、教学管理、队伍建设、课时安排、经费保障、器材管理、安全制度等多个方面对全省学生军训工作进行规范管理，组织专家拟定制发了《__省普通高等学校学生军事训练工作评估方案（试行）》、《__省高级中学学生军事训练工作评估方案（试行）》。有力地促进了学校国防教育和军训制度化和规范化建设。
为更好地落实市委、市政府重大决策和工作部署，强化干部的平时考察，根据市委关于《重大决策专项考察制度》的规定，制定如下实施办法：
一、考察目的
坚持党管干部原则，强化领导班子建设，推进市委、市政府重大决策和重点工作的落实；客观、公正、准确地了解领导班子及干部的现实表现，及时发现想干事、能干事、干成事的优秀后备干部，形成良好的干部工作导向。
二、考察对象
1、落实市委、市政府确定的重大决策、重点项目（产业）、重点工作进展良好、成效显著的单位或个人。
2、落实市委、市政府确定的重大决策、重点项目（产业）、重点工作推进不力、成效较差的单位或个人。
3、搞内耗、闹不团结，影响工作的领导班子或领导干部。
4、其它需要实行专项考察的单位或个人。
三、考察内容
1、重大决策专项考察。根据市委、市政府确定的重大决策、重点项目（产业）、重点工作任务责任分解情况，对责任单位（个人）进行全程跟踪，考察了解其在落实市委、市政府重大决策过程中履职是否到位、作风是否深入、工作是否有成效等情况，重点考察班子及干部的工作实绩和工作能力。
2、领导班子的考察。考察了解班子运作情况、凝聚力和战斗力，重点了解班子团结协作、工作思路、工作成效等。
3、领导干部的考察。重点考察其政治思想素质、工作态度、工作能力、工作实绩等。
四、考察办法
1、确定专项考察对象。由市委书记办公会或市委常委会研究确定专项考察对象。
2、组建专项考察组。由市委组织部牵头，根据实际需要从市纪委、监察局及相关部门抽调人员组成专项考察组。
3、考察的实施。根据专项考察工作需要，主要采取民主测评（评议）、发放征求意见表、个别谈话、查阅有关资料、实地调查等方式，全面了解工作落实、干部现实表现情况。
4、综合分析。考察组对考察情况进行综合分析，客观公正地评价考察对象,提出意见建议，并形成书面考察材料。
5、汇报考察情况。考察结束，考察组向组织部部务会汇报后，由组织部提出考察意见，以书面形式向市委常委会汇报。
五、考察结果运用
1、专项考察结果记入个人档案，作为单位（个人）评先评优、干部使用的重要依据之一。
2、对在执行重大决策中工作实绩突出，表现优秀的，建议给予奖励或重用。
XXX,生于XXXX年X月X日，汉族，于XXXX年X月参加工作，于XXXX年XX月任主任科员。自任主任科员以来，该同志的德能勤绩廉表现如下：
注重理论学习，政治立场坚定。政治学习与业务并重，通过参加集中学习、个人自学等方式，进一步提高了自身的思想政治素质、业务素质及驾驭复杂问题的能力，为履行好岗位职责奠定基础。一是强化对政策理念、法律法规、业务理论等方面知识的学习。二是加强相互学习。虚心向领导、周边同事们学习，不断提高整体工作效能。三是注重向实践学习。把理论知识运用到实际工作当中，从实践中寻找规律，总结经验，提高分析问题、解决问题的能力。
踏实工作，爱岗敬业。自从离退处工作以来，该同志负责关工委、党建等工作。在日常工作中，该同志能够兢兢业业、勤勤恳恳，工作认真负责，任劳任怨。能够正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益以及工作与家庭的关系。经过不断学习和锻炼，在文字写作、组织协调和人际沟通能力上取得一定的进步，细心学习他人长处，并虚心向领导和同事请教，改进不足。对待来访的每一位老领导老同志都热心接待，不敷衍、不拖延，做到服务热情、耐心、细致、周到。虚心接受领导批评，听取同事意见，不独断专行，不以权谋私。
为了深入学习贯彻党的十七届三中全会精神，进一步加强市管事业单位领导班子组织建设和思想作风建设，经市委组织部统一部署，决定对市管事业单位领导班子及其成员进行年度全面考核。
今天，我们在这里召开单位领导班子及其成员的年度考核会议，主要任务就是请大家在认真听取班子各位领导述职、述廉的基础上，对他们进行民主测评，并民主推荐班子后备干部。为了做好今天的民主测评和民主推荐工作，我受市委组织部委托，讲三点意见，供同志们参考。
一、充分认识对领导班子及其成员进行全面系统考核的重要性、必要性
⒈做好领导班子考核工作，是加强干部队伍建设，为持续腾飞、全面小康建设提供组织保证的需要。
加强干部队伍建设是一个长期的任务。不同的时期，不同的发展阶段，有不同的发展任务，对干部的能力素质也有不同的要求。我市正处在持续腾飞的关键期和全面小康社会建设决胜期，改革、发展、稳定的任务十分繁重，我们各事业单位依照各自的职能，在服务中心、服务基层、服务群众、服务发展和全面小康社会建设的进程中，处于重要的地位，肩负着重要责任。通过这次对全市市管事业单位领导班子及其成员全面系统的考核，有利于引导和促进领导班子、领导干部用科学发展观武装头脑、指导工作；有利于提高领导班子、领导干部的执政能力和领导水平，更好地推动本单位的工作。
⒉做好领导班子考核工作，是进一步强化正确用人导向，引导干部进一步干事创业、奋发有为的需要。
对领导干部进行考核，是全面了解干部德、能、勤、绩、廉等方面情况的有效手段。近几年来，我们坚持督查、考核、考察、测评四位一体，力求对全市市管事业单位领导班子及其成员作出全面、客观、公正的评价，在此基础上把考核考察考廉的结果运用到干部任用奖惩工作中去，一批德才兼备、实绩明显的干部得到奖励和提拔重用，部分公论、实绩欠佳的干部被问责、被诫勉谈话、被责令辞职，有的甚至得到了组织的严肃处理，在干部中震动很大，在群众中反响较好，在社会上影响强烈，“公论＋实绩”、“公心＋本领”的用人导向得到了进一步强化，干部埋头苦干、奋发有为的正气得到了进一步弘扬，干部队伍干事创业的热情得到了进一步激发。同时，我们也应该清醒地看到，单位与单位之间的情况还不够平衡，就具体人而言，班子成员之间发挥主观能动性的情况也存在差别。通过这次考核，及时了解领导班子的运行情况和班子成员的思想、工作、学习等方面的情况；引导市管事业单位班子把成绩讲足、把问题找准、把原因析透、把思路理清。激浊扬清，褒优罚劣，提高班子的建设水平；激励广大干部振奋精神，扬长避短，锐意进取，开拓创新。这次考核，我们班子负责人要代表班子和个人进行口头述职，领导班子的其他成员进行书面述职，希望与会的同志要认真听，并在此基础上，对每个考核对象作出客观公正的评价，为组织决策提供依据。
⒊做好领导班子考核工作，是贯彻党的群众路线，广泛了解民意，为选拔任用干部提供依据的需要。
同志指出：“干部的优劣和是非功过，群众看得最清楚，也最有发言权。只有走好群众路线，实行领导和群众相结合，才能真正把人选好用好。”用民主的机制选人用人，视野广，失误少，公正度高，对跑官要官的是釜底抽薪，对只认领导、不认百姓的是治本之药。通过今天的民主测评和民主推荐，可以帮助组织上广泛了解民意，了解社会公论，有利于更加准确地识别和使用干部。
二、把握民主测评和民主推荐的方法、要求
民主测评推荐工作主要分三步进行。首先，进行述职述廉；其次，在述职述廉的基础上，由与会的全体同志对领导班子及其成员进行民主测评；最后，对本单位优秀年轻干部进行民主推荐。
1.关于述职述廉。班子正职代表班子及个人进行口头述职，班子的其他成员进行书面述职，述职材料已经提前发到各人手中了，请大家认真审阅。
2.关于民主测评。民主测评主要对本单位现职领导班子及班子成员一年来的德才综合表现进行评价，共分四个等次，分别为好、较好、一般和较差。请各位同志对照班子情况和班子成员的现实表现，在相应的栏目内打勾。
3.关于民主推荐。今天推荐单位领导班子后备人选，专门有一张民主推荐表，请大家将被推荐的人选的情况，尽可能全的填在对应的栏目内，需要说明理由的，可在最后“推荐理由”一栏内填写，拟推荐人选数量为人。大家在推荐时要注意掌握以下条件和要求。首先，要注意掌握被推荐人的德才条件：一是具有坚定的政治立场、较高的思想觉悟和良好的道德品质，实事求是，言行一致，淡泊名利、乐于奉献，坚持原则、公道正派，遵纪守法、廉洁自律；二是具有较强的理论政策水平、较强的组织协调管理能力和扎实的专业基础知识，勤于学习、知识面广，善于思考、点子较多，勇于开拓、谦虚谨慎，进取心强、潜力较大；三是具有较强的事业心、工作责任感和艰苦奋斗的精神，勤奋敬业、工作负责，脚踏实地、埋头苦干，动真碰硬、不怕困难，实绩明显、群众公认。其次，要注意掌握其它方面的条件和要求，推荐的对象范围为。
三、切实保证民主测评和民主推荐工作的质量
1.要提高认识。干部民主测评推荐工作是一项严肃的组织行为，是履行知情权、参与权、监督权、选择权的一个十分重要的过程，需要大家的配合和支持。无论是被测评者，还是参加测评活动的其他同志，都要认清测评工作的重要性，以对党的事业、对所在单位领导班子建设高度负责的态度，严肃认真地对待这项工作，积极主动地支持，参与这项工作。
2.要坚持标准。民主测评推荐要坚持德才兼备的干部标准，坚持“政治上靠得住、发展上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过”的用人导向，同时根据每个被测评对象思想政治素质、工作实绩进行认真评定，着重看他们完成本职工作情况和领导交办任务的完成情况，实事求是地进行评议，防止感情用事。要通过评议，真正评出干部的优劣，为组织决策提供可靠的依据。在民主测评中，要摒弃狭隘的个人偏见，要看干部的主流、出以公心地进行评价，不要夸大成绩，随意拔高，也不要歪曲事实，故意贬低。要对测评表中的每一个项目都做出客观公正的评价。
3.要慎重推荐。要破除“事不关己，高高挂起”的思想，确立“举贤荐能、人人有责”的观念，每一位同志都要以认真负责的精神和积极慎重的态度对待今天的民主推荐工作，正确并充分地行使自己的民利，积极推荐德才兼备且社会公论好的合格人选。要破除“求全责备，以偏概全”的思想，确立“看主流、看本质、看发展”的观念。金无足赤，人无完人。我们要实事求是地看待每个干部的优缺点。要全面地看，分清主流和支流；要历史地看，注重现实表现；要用发展的眼光看，注意其发展的方向和潜力。对本质好、现实表现突出、实绩明显的干部，我们要大力推荐。
4.要尊重权利。民主测评推荐过程是走群众路线的过程，也是广大干部群众行使自己的民利的过程。一方面，大家要尊重、善待自己的民，代表自己及其周围的干部群众对领导班子成员作出实事求是的评议；另一方面，还要注意尊重他人的民利，在评议干部时，大家要独立作业，不要相互讨论、相互干扰，以免影响他人行使权利。测评、推荐活动结束后，各人填写的情况也不要去打听。
Abstract： With the continued expension of colleges, the quality of students significantly decreased. It is the problems which is urgent to settle for colleges that how to efficiently manage detained students. This article first analyzes the reasons of producing detained students, and then explores the three transmission process of management of detained students from the theory of improving execution, presents the application of three transmission process to daily management of detained students in practice, at last, makes a consideration on the management of detained students.
关键词： 留级生；执行力；管理
Key words： detained students; execution; management
中图分类号：G47文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）08-0269-02
0引言
随着高校不断扩招，大学教育逐渐从精英教育转变成了大众教育，学生生源质量明显下降，由于不能完成教学计划所规定的学分修读任务而留级和接近留级学生的比例不断上升，这无疑是对我们的高等教育的管理、安全、稳定及成效的严峻挑战。面对这样的客观形势，如何与时俱进地探索留级生教育管理和转化工作的新思路，总结留级生管理的客观规律，并建立高效的留级生管理模式，是摆在所有高校面前亟待解决的问题。任何工作只有在有效执行和落实中，才能真正取得实效。留级生的帮扶教育也应当从提升执行力的角度来着手推进。执行力是一个系统工程，它包括两个方面：一是个人的执行力；另一个是组织的执行力。个人的执行力可表现为对问题分析的深度还有广度，掌控事物发展规律之后采取办法的正确程度，行动过程中的办事速度与效果等。文章主要从促进学生个人执行力角度来探索对留级生的帮扶教育管理工作。
1留级生出现的原因
为了能够有效地实现对留级生的管理，我们应透过留级生学习困难的外在表象，全面系统地分析出现留级生的本质原因。归纳起来，也无外乎以下这几大方面：①思想因素导致学习困难落后。没建立起科学的世界观、人生观、价值观,生活浑浑噩噩，没有远大理想，缺乏远景规划，从而造成“无志之人长立志”的现象，与有远大理想，建立远景规划同学的“有志之人立长志”现象形成了鲜明的对比。 ②心理因素导致学习困难落后。意志力薄弱, 自制力差，从而造成一遇到困难挫折, 就乱了阵脚、逃避现实。由于常常遭到家长、老师、同学的批评、指责甚至歧视，留级生总认为自己低人一等,自卑心理较重，做事缺乏信心和勇气,严重者形成了自闭心理，防卫心理较强。③学习基础因素导致学习困难落后。由于高校不断扩招,学生整体素质明显下降,是导致学生留级不容忽视的因素。还有一部分同学入校时属于优秀分子，随着在学业上的逐渐分心，而致使自己的学习基础逐渐落后，最终成为留级生。④父母家庭对学生的影响。很多父母，对自己孩子过度的溺爱和保护，从而过多和过早地剥夺了孩子接受磨练和养成坚强独立精神的机会，这也是在大学里出现问题学生不容忽视的因素之一。⑤学校因素对学生的影响。有的学生对自己专业不感兴趣，影响了学生的战斗力。我们学校实行“考教分离”政策,也是成绩不理想的原因之一。个别老师授课方面也存在满堂灌，甚至缺少引人入胜、化繁就简、轻松点化的授课技巧等也是一方面。⑥社会因素对学生的影响。随着现代全球化的不断加快和我国社会现代转型的完成，传统社会的价值体系和集体主义的行为生活方式受到严重的冲击。整个社会的浮躁、功利、不诚信等等的负面氛围，无时不处地侵蚀影响着当代大学生。
学生出现留级，纵有以上不容忽视的因素，但归根到底，问题还是出在学生本人身上，因为事物发展的动力在内因，外因只能通过内因起作用。一言蔽之，学生个人没有做好与时俱进的适应调整。作为管理者，我们应该抓住主要矛盾,探索留级生管理的规律，有针对性地开展工作,才能取得实效。
2从执行力理论上探索留级生管理
每个同学在刚进入大学时，都会对自己大学四年的学习与成长有所憧憬和规划，与此相伴的还存在这样的现象：为实现预定发展目标而制定的规划是在被执行，但总是大打折扣，执行结果与预期目标总有距离,这种现象在留级生身上变得更为突出，这就是在自我管理过程中存在的执行力弱的问题。发展生涯的规划目的就是要从大学四年发展的全局出发，明确每学年的主要任务，理顺学习、生活、社会实践等各层面的内在联系，将大学发展规划落实到各阶段各领域，正所谓“不谋全局者，不足谋一域”，避免在不同发展阶段的迷航现象。执行力被认为是搭建规划目标与发展结果间的一座桥梁，由此可见对规划目标的执行能力的重要性。
学生执行力的具体体现就是把生涯规划目标变成现实。这中间要经过三个转化过程，一是把发展预期转化为头脑中的思想的过程，二是把头脑中的想法转化为行动的过程，三是把行动转化为发展实效的过程。学生对发展规划执行力度不够，任务难以落实，目标实现大大折扣，往往就是因为这“三个转化”上出了问题。所以，应从这三个转化过程入手，从促进学生个人执行力角度进行留级生的帮扶教育，科学高效地完成对留级生的管理。
首先，引导留级生将发展规划转化为自身头脑中的思想。应充分重视思想政治教育，这是帮助学生有效执行发展生涯规划的前提和思想基础。思想政治教育应当从人的现实表现入手，分析支配行动的思想动机，再从思想动机分析产生该思想的客观外界条件，然后根据思想政治教育的要求去创造和改变外界环境，使之具有产生好的思想动机的外界条件，从而促使人们形成良好的思想动机，并帮助人们采取科学的方法，争取获得尽可能好的行动结果。因此，在管理留级生和成绩较差学生方面，应从人格上尊重学生，坚持和学生一道分析造成留级困境的客观原因，更要指出其存在的主观过失，使其经常挂在嘴边的种种借口都失去存在的理由，彻底从思想根源上解决问题，促其从思想上产生强烈、客观、科学的发展需求。
其次，督促留级生将头脑中的思想需求转化为实践行动的过程，即将头脑中的思想需求有效落实到具体行动中。这一过程出的问题往往是学生发展思路不清或根本没思路，缺乏奏效的举措，造成执行力度不够，从而进一步导致执行中出现随意变化或偏离预期计划的情况。在这一过程中，应该引导学生分阶段设置发展目标，并依据学生的思想、个性、学习基础、意志力等帮扶学生制定策略，不同层次地分化成具体行动。
最后，保障将行动转化为工作实效的过程，事实上是落实行动、督导激励的过程，这是学生有效执行计划的保障措施。这一过程常出现的问题往往是学生阶段性目标标准偏低、偏高或干脆没有标准，不能对执行过程进行有效的控制，造成行动步骤紊乱，甚至造成后续工作瘫痪的情况发生，即“一步跟不上，步步跟不上”的计划破产局面。在这一过程中，应当对留级生的计划实施情况及时监控，比如，定期找他们谈心，了解前段时间计划执行情况，对执行过程中遇到的困难帮助其加以分析引导，指出存在的问题，更要肯定他们的成绩，并督促留级生调整前段时间的计划，做好下面的学习计划。
3留级生管理实践
从以上分析不难看出，这“三个转化”过程中常出现的问题，是导致管理留级生及留级生自我管理执行力低下的主要原因，在留级生帮扶教育的工作中，应基于以上三个环节，在实践中将帮扶管理工作逐步展开，做细做实。①全面系统掌握学校、学院关于留级生的政策，帮扶教育的指示精神，做到有据可依，有章可循。②全面及时与上一级辅导员做好工作衔接，掌握学生思想、个性、学业概况、现实表现等历史累积材料，并沟通对其帮扶教育的经验，做到知彼、有效定位。③及时与留级生家长联系，通报留级生学籍异动、学习表现等情况，并从其父母处了解学生的个性特点、父母期盼等，要求父母与学校一道，努力做好思想转化工作。④分步骤分层次地与学生进行沟通，实行因人而异地思想政治教育策略，从人格上尊重学生，理解学生，分析好留级生个人的优势、劣势，从发展的可能性与现实性相结合的方向上引导学生，深刻反省，面对现实，解决问题，避免盲目的回避。采取留级生集体谈话和个人谈话相结合的形式，做好留级生的思想转化工作。⑤将留级生纳入正常学生管理工作中。从辅导员到班级学生干部，在做任何工作时都优先考虑到留级生这个群体。及时有效地将对学生的思想教育成果转变成留级生的积极行动，应采取分阶段定目标的方法，比如每两周或三周找留级生谈一次话，了解学生前段时间的计划执行情况，并对其中困难及不足提出建设性建议。对于自制力差的同学，应及时加以思想引导，争取在学生本人自愿的基础上，规定其到固定教室去自习，辅导员和学生干部不定期抽查。⑥要对留级生积极督导和激励，使他们的行动转变成有效学习和成长的结果。每个学生都在性格或心理上存在不同程度的问题，从人格上尊重学生，理解学生十分重要。对于在阶段性学习过程中，学习计划执行较好，并取得较好效果者，应适时地给予表扬和鼓励。
通过将提高执行力的三个转化过程细化成以上对留级生管理的实践工作，留级生二次留级率会大大降低，初次留级率也会得到有效控制和预防。
4对留级生管理模式的思考
教育应该达到什么样的目标，这样的问题首先应该明确。教育要解决的是人的思考力问题。教育的落脚点应在“授之以渔，而非授之以鱼”。一个人大学毕业时，应该具备核心竞争力即文化力。一个人的文化力取决于他的知识、能力、思考和行动的相互作用，其中思考力最为关键。由此，我们教育的主要任务应放在培养学生的思考力上。思考力是人变化、发展的动力，因此在留级生管理上我们应该抱有这样的理念：对现有的留级生进行管理是为了有一天不再对其进行管理，更是为了预防新的留级生出现。
由以上理论及实践上对留级生管理探索可得一普遍的管理模式：首先，全面掌握信息，做足思想工作，然后，科学引导，变为行动，接着，监控到位，反思提高，重在执行，如此反复循环，直至其完全转化好。没有一成不变的固定模式，这就需要所有的教育工作者在实践中不断学习、积累和摸索，与时俱进地探索留级生教育管理和转化工作的新思路，总结留级生管理的客观规律，并将其落实在执行上。
参考文献：
[1]陈梦，李明等.对高校留级生管理问题的若干思考[J].价值工程，2010，（17）：187-188.
关键词：居民健康档案；建立；管理；对策
在现代社会，档案应是社会记忆的一种现实表现形式。档案的产生和形成是人类无限扩大自身记忆强度、容量和持久连续性的一种社会行为，也使人类记忆由零乱、个体的状态成为有序、群体的社会记忆，这是人类社会生活发展到一定程度的必然产物，档案构成了社会记忆统一的、现实的存在形式。在现实中，人类需要借助自己创建的档案机制构成的记忆链条，对历史的连续性与间断性、社会形态的共同基础和民族特色、社会发展一般趋势和多元选择等重大问题做出解释。社区卫生服务是公共卫生的重要组成部分，而居民健康档案则是开展社区卫生服务的重要依据。居民健康档案是记录有关居民健康信息的系统化文件，是社区卫生服务工作中收集、记录社区居民健康信息的重要工具。建立居民健康档案是社区卫生服务的一项最基础的工作，其目的是为了掌握社区居民的健康状况和疾病谱，满足社区居民的预防、医疗、保健、康复、健康教育、生育指导等“六位一体”的卫生需求，有针对性地开展健康促进和疾病防治工作。
一、居民健康档案管理的界定
居民健康档案是对社区家庭成员的身体状况和身体状况的变化，和影响身体健康的相关因素和接受医疗保健等服务过程进行系统化全面记录的文件或者电脑存档 ，是社区医疗机构掌握居民身体情况的基本方式，也是进行社区卫生服务管理的重要前提。
社区居民健康档案主要包括社区健康档案、家庭健康档案和个人健康档案。社区健康档案主要由社区基本资料、社区医疗卫生服务资料和社区居民健康状况三个部分组成。其中社区基本资料包括社区的地理位置和环境优良状况、 社区教育状况和经济条件情况等内容。社区医疗卫生服务资料包括社区医疗卫生服务机构种类、数量、位置及其门诊、转诊和住院数统计等内容。而社区居民健康状况包括人口多少、性别、年龄、从事的职业、等人口学相关内容。
二、 居民健康档案管理的现状和问题
目前社区健康档案管理受制于各个方面的影响，社区档案管理极其不完善，并不能形成一个有效的完善的体制，这个仍然需要我们以后不断的完善体制，改进方法，实现社区档案管理的有效健康成长。
居民健康档案管理主要面临着以下的问题
1.社区部分领导和工作人员对建立居民健康档案的意义认识不足，观念陈旧，对建档工作不够重视，在组织实施过程中缺乏积极、认真和严谨的工作态度。领导的意识不足，政府投入不够是导致在实际建档工作中存在建档率不高等问题的主要原因。
2.医护人员紧缺，工作积极性不高。面对庞大的人口数量，现有的医务人员的人力远远不够，无法满足社区建档工作中的人力需求。由于工作量大，医护人员在较大的工作压力下，积极性不高。健康档案建立往往借助大专院校的学生及公共卫生员，没有专门的培训，严重影响了健康档案的质量。
3.档案材料收集欠完整，字迹欠规整，用材欠规范，处理随意性强。在建立档案的过程中，对部分建档对象未进行健康体检，个人健康档案中重要项目漏项、空项，如腰围、臀围、心率、血压和体重指数等。甚至出现医务人员为了提高建档率，未入户调查自行伪造档案内容的现象。社区卫生服务工作人员少，工作多且杂，对收集的档案进行收集、归档的专业人才紧缺。无专人负责和保管文件材料，导致文件材料缺乏系统管理，处理不够规范。纸质的档案材料中，笔迹不清晰，书写欠规整。随意存放材料的现象也普遍存在。
4.死档现象严重。健康档案是一种动态的档案，它是随着个人的生命体征和生活习惯的变化而变化的。但是由于社区医生缺乏，无法及时修改相对数目庞大的档案；到社区就医的患者有限，居民对社区卫生站信心不足；社区医务工作者对电脑知识缺乏，无法有效对健康档案的录入、提取、修改等进行操作等原因导致当前的健康档案死档率很高。
5.居民对建立健康档案认知不足，主动配合性不够，建档困难。居民建立健康档案是一个对于个人的健康状况的一个记载，也是对于个人发病后就医的一个凭据和依据。现在的居民还是沉浸在原来的老观念“没有病就是健康，甚至有了病也不愿意去看医生”。这样的认识往往造成不可估量的后果。健康档案的建立目前采取的是入户调查方式，由于对社区医疗的信任度不高，涉及居民隐私相关内容会表示出拒绝、反感和担心隐私暴露。居民对调查内容过多，耗时过长也颇有怨言，缺乏耐心配合，所以建立健康档案的工作进展缓慢、困难。
三、 解决方案
相关部门必须统一规划，政府部门也要起到作用，建立个自己的医疗系统，这样可以对居民健康档案进行有条不紊的管理。
居民健康档案管理机构要和居民建立良好的互信关系，这样一定程度上抵消了居民的忧虑，要加强个人隐私宣传保护教育，对泄露个人隐私的要加大惩罚力度，情况严重的可以交由公安机关处理，最后建立一套良好的个人隐私保护制度，提高工资待遇水平，对工作优秀的同志进行表彰，增加同志们的工作积极性，还要加大宣传力度，努力引进优秀的人才。从而促进居民档案管理工作持续、快速和健康的发展。首先从档案的设计上解决，各个省市相关行政部门统一规定档案形式，并且规定档案上必须出现的居民相关信息，这样不仅仅解决了档案设计的不合理，而且也解决了有的地方居民档案信息不完全或者太繁琐的问题。其次要求每个社区居民档案管理机构不仅仅要规范档案室文件，还要编号分类便于日后查阅，对已经没用的档案进行处理（比如居民死亡或者失踪），而且这些档案必须要进行电子备存。这样就解决了在医生想了解本社区病人的健康状况的情况下，查阅繁琐的问题。便于更好的解决居民的疾病，缓解医患之间的关系。
四、结语
我国目前的居民健康档案管理制度并不是很完善，本身的制度就存在很大的问题，这就需要我们政府部门出台相关政策和法律法规，投入大量资金和人力，才能使相关政策认真切实的施行下去，才能真正做到居民健康档案管理制度的规范化。
参考文献：
[1]梁万年，李春雨，杨兴华，等.全国卫生服务调查——东、中、西部地区社区卫生服务机构服务方式的比较[J].中国全科医生，2005，8（21）：1739-1740.
[2]陈瑜，邢冀娟，李永强，等.社区居民健康档案数据库模型的建立及应用[J].中国卫生信息管理杂志，2007，4（6）：13-15.
[3]雷晶晶.社区居民健康档案的建立和管理[J].中国社区医师，2007，9（2）132.
[关键词]《北京爱情故事》；热播；成因；创作；解析
■基金项目：本文系2012年度陕西省社科基金项目“新西部片崛起与陕西电影文化创意产业发展研究”（项目编号：12J025）；陕西省教育科学规划课题“地方高校广播电视编导专业学生艺术素养培养研究与实践”（项目编号：SGH12441）。
2012年1月39集电视连续剧《北京爱情故事》（以下简称《北爱》）从谍战剧、家庭伦理剧等热门类型电视剧中突围而出，拔得收视头筹，成为新年以来的热播电视剧。首先《北爱》的投资方是事业蒸蒸日上的新丽传媒，其专业实力不俗，在业内已经获得了良好口碑，正是这样一个优秀的影视公司为《北爱》提供了从制作到发行最大的专业保障。其次，演员出身的陈思成对这部电视剧投入了巨大精力，从兢兢业业的剧本创作到一丝不苟的实际拍摄，最终呈现给观众的不仅仅是优良的影像品质。如果说制作上的投入与努力是其热播成功的基础，那么其高质量的艺术品质及表现出来的具体的艺术形态来说，主旨的关照现实、艺术创作的写实态度、类型与生活并重的角色构思以及幽默智慧的台词设计则是其成功的关键所在。
一、主旨表达：“80后”的理想与现实
自2007年电视剧《奋斗》开播至今，中国电视屏幕上开始出现了一批以“80后”的生活为题材的电视剧，几乎都保持了较高的收视率及持续不断的热度讨论。从青春洋溢的《奋斗》开始到被称作“80后”的一面镜子的《北爱》，能清楚地看到这些电视剧作品在对“80后”生活及情感上关照方式及表现轨迹的改变。
赵宝刚导演的电视剧《奋斗》以爱情能战胜一切为剧作核心，尽管剧中大学毕业的“80后”大学生面临着毕业后的一系列现实难题，尽管剧中主人公面对现实理想也遭遇了破灭，也为爱情挣扎痛苦，但最终这些年轻的“80后”几乎没经过奋斗，就过上了各自想要的生活，剧中所展现的那些现实困难变成了被虚化了的背景，与处在社会中心的“80后”若即若离，现实放在被遮掩的后台，前台主体依然在香车美女、灯红酒绿中构建自己的爱情、生活美景，剧中的“80后”的处境与现实相比显得虚假、空乏。
随后的《蜗居》《裸婚时代》与《奋斗》在主旨表达上有很大的不同，不再以爱情为核心，而是直面当下最敏感的“80后”的住房问题，表现出了“80后”在高物价、高房价的大环境的现实压力下几乎没有还手之力的现实生存状态。对于观众来讲，《蜗居》《裸婚时代》让观众看到了“80后”的成长，尤其是同为“80后”的年轻观众群体，体会更加深刻，面对青春的尾巴以及现实生活的焦虑和不安，再大的个人能力依然无法与社会大环境所施加的压力相抗衡，敢于直面现实之后才发现爱情并不能解决所有问题。至此，以“80后”为主题的电视剧已经开始从理想主义走向了现实。
到了2012年，《北爱》进一步从现实表现转向直面残酷的现实，已经从香车美女、虚假美好的自我麻醉和包裹中蜕变出来，面对残酷现实开始疗伤与自省。《北爱》已经毫不掩饰，在现实里摸爬滚打的“80后”认识到爱情与现实是并置关系，爱情可以与金钱互换，人生的交易远不止一桩，每个人都有自私与欲求的一面，抛开金钱的诱惑，爱情没那么简单是因为每个人最爱的其实是自己；奋斗很残酷，身处职场，蒙头拼命工作并不一定就能蒸蒸日上，美德与良知并不能换来赞赏与成功，职场如战场，没有温度的理智与懂得杀戮的狼性才是摆脱困境的关键。更为重要的是，《北爱》不再以年少轻狂、不识世情为借口，迫使在奔三的节骨眼上还在理想和现实之间挣扎的“80后”观众正视自己所遭遇的现实困境，正视自己甚至是集体性的性格软弱。
二、艺术创作：幻象与真实
作为中国电视剧市场上反映“80后”的第一部电视剧《奋斗》，饱受诟病的地方就在于剧中的主人公们几乎没有经过个人奋斗就迎来了美好生活，而且表达了爱情可以战胜一切的理想。后来以房子为切入点的《蜗居》与《裸婚时代》尽管已经将主人公推向了现实困境，但漂亮的空间设计以及主人公鲜活而亮丽的造型，仍然缺乏现实质感。由此可见，从《奋斗》到《裸婚时代》皆是以收视率为成功标准的好莱坞式的类型创作思维。另外，从赵宝刚到滕华弢对石康、六六以及唐欣恬的《裸婚——80后的新结婚时代》原著小说的改编来看，其艺术创作材料均来源于间接，尤其是导演赵宝刚和“80后”之间的较大的年龄差距，则直接导致创作与“80后”观众群体之间理解及交流障碍，这一切就决定了其从幻象出发，营造出来的必然是虚拟的理想世界，美好的大团圆结局更是这类电视剧商品属性的鲜明标签。
而《北爱》以现实为艺术创作的动力。电视剧里的北京城褪去了惯有的梦幻色彩。导演陈思成想在电视剧中呈现一个真实的北京，真实的故事环境的营造才能给情节的展开提供基础。石小猛的出租房，程峰的豪华别墅，为了真实的环境质感，都是摄制组踏破铁鞋在北京细致找寻的，这两处重要的内景拍摄点也在剧情上形成了强烈的对比。剧中第二集结尾石小猛和程峰在北京车站接沈冰的那一场戏，为了突出真实，摄制组采用了偷拍的形式，拍得很写实，除了剧中的主演之外，其他过往路人并不知情。除了在拍摄上极力贴近现实之外，在故事创作及具体情节的建构上，甚至都有生活的出处，导演兼编剧陈思成说，剧中的故事是“投入自己三十年来的所有感悟”，剧中的故事有些就发生在他自己和朋友的身上。以30年生活的积累为原型，获得了故事创作的第一手资料，创作材料来源于直接的生活体验加之直面现实的创作态度以及该剧开放式的结局中几乎所有的角色都陷入两难的选择境地，注定其区别于简单的商品制作的难得的艺术品质。
三、角色塑造：类型与生活
在角色构思上，《北爱》与以往的关于“80后”的青春都市剧相比较有其独到之处。角色的性格设置、社会养成具备类型特征，可以进行类别的划分，又能贴近生活，真实、生动，能给观众一种自然的亲切感，总体来讲，性格个性明显，性格形象饱满。
导演陈思成就角色构思谈到，编剧在每个角色的设计初期，就充分考虑了其缺点及优点，在正面形象树立之后，然后再确定角色人物性格自身的对立面，编剧希望表现出个性产生的深层次的社会原因。所以最终呈现在观众面前的角色既有让人爱的一面，也有让人憎的一面，同时又有让人怜的一面。因为在剧作当中融入了创作者的自身体会，最终真正做到了用年轻人的视角展现年轻人的故事的创作初衷，对于大多数“80后”的观众来说，从《北爱》这面镜子里面，可以照见自己。
剧中的四位女主角类型特征鲜明，导演把这四位女主角比作一年当中的四季，代表四种类型的女人，“杨紫曦代表春天，最短暂，最美好，最容易腐烂腐败；林夏的热情好比夏天，为爱执著不悔，浓郁奔放；伍媚是秋天，最丰硕、稳重，又风情万种。沈冰外冷坚强，万物在暗自生长，小龙女的感觉，感觉是冬天。”①而这其中，最容易“腐烂腐败”的拜金女杨紫曦并没有招致观众的一片骂声，而是成为让观众既恨又怜的典型。她作为典型能够直接照射到社会现实，在她成长中物质的缺失，导致了她性格当中由此引发的自卑，成人之后，这种自卑空洞需要物质来填满，但面对残酷的现实，弱小的女性选择了依靠别人，放弃了自己的努力，用精神自由来换取物质享受，但最终却陷入两难境地：“在宝马车里哭，在自行车上也哭”。环视现实，可以说杨紫曦代表了一类人，而这类人就在我们的生活当中。现实依据以及她的矛盾处境让这个角色可信、可感。
《北爱》里的男主角吴狄、程峰、石小猛在一定程度上也可以代表几种类型的“80后”男人，吴狄代表理想、程峰代表成长、石小猛则代表欲望。吴狄坚持自己的梦想，是理想的化身。富二代程峰，在丰富的物质包裹下，只对风花雪月感兴趣，最终却在对沈冰的爱恋中懂得了成长。出身卑微的石小猛一心想要在大城市北京立足，干出一番事业，和女友沈冰过上美满的日子，本来简单的生活理想在现实和利益诱惑的冲击之下支离破碎，金钱、房子太多的欲求将石小猛逼向绝境，为了过高的欲望付出了太大代价，他也成为《北爱》里面男主人公中最接地气的一个，符合绝大部分“北漂”的现实处境，要么放弃要么坚持，可是不管是坚持还是放弃，最终受伤的总是自己，这样的角色塑造有血有肉，贴近生活，最能引发共鸣。
四、台词设计：幽默与智慧
无论是在电影还是电视的语言创作中，人物语言相较叙述性的语言所占比例要大得多，而在人物语言中，对白是绝对的主体。电影、电视中对话场面承担着体现角色性格、推动剧情发展的重要作用。因电视受到传播媒介的限制，无法在相对电影较小的屏幕上表现大场面，呈现更多的场面细节，再加上电视剧相对电影而言，其创作周期短，整体投资偏低，所以相对影像品质较低。在此种情形之下，电视剧当中的对话场面成为绝对的主角，所以说，一部电视剧台词的设计与撰写能不能抓住观众，成为将观众留在电视机旁边的关键，甚至关系到整部电视剧成败。而在台词设计方面，《北爱》做到了幽默与智慧并重，在北京大的地域环境下，充分发掘了“京腔”的魅力，真正能够体现出这座城市特色和趣味，还有浓厚地方特色，相对以前的“80后”电视剧作品，既有继承又有发展，很多台词已经成为当下的流行语，传播范围极广。如“我觉得爱情一点都不复杂，来来去去就这3个字：我爱你，我恨你，分手吧，在一起”。尤其是林夏一再追求程峰但一直被拒绝的情形之下对程峰说：“你愿意喜欢谁就喜欢谁，反正我是喜欢你。你愿意爱谁就爱谁，反正我爱你。我爱你跟你没关系。”这样的表达既坚定又充满了机智。剧中也有映射现实，极具时代特色的台词：“一个人的价值不是在于他有多少钱，而是他一无所有时还值多少钱。”名利附身往往成为当下社会判断一个人价值的标准，但当浮华褪尽之后他还有什么值得珍惜的才是真正的一个人的价值所在。当然，更有力量的是借主人公直面现实的台词，剧中当石小猛在谈到为什么一定要买房时说：“你不租房子哪里知道租房子的人苦啊。心里面没根，你永远睡觉不踏实，那滋味就是——漂。”石小猛道出了自己真实的心理状态，也说出了《北爱》的整体创作本意，那就是现实，残酷的现实。
注释：
① 《〈北爱〉揭80后真实现状 陈思成：它是一面镜子》，网易娱乐：。
[参考文献]
[1] 张凤铸.中国电视文艺学[M].北京：中国传媒大学出版社，1999.
[2] 黄会林.中国电视艺术发展史教程[M].北京：北京师范大学出版社，2006.
[3] 吴素玲.电视剧艺术类型论[M].北京：中国传媒大学出版社，2003.
关键词：小学语文 教学 探究性学习
下面，笔者结合自身的教学与实践，谈谈对探究性学习的认识和体会。
一、 探究性学习的实施途径
1、创设情境，激活探究思维
古人云：“学起于思，思源于疑。”有疑才能启发学生的求知欲望，使学生的思维处于主动积极的状态，唤起他们的学习兴趣。因此，教师要根据教学内容和学生的心理特点，从学生已有的知识经验出发，善于提出一些既让学生有熟悉感，又需要动脑筋才能解决的问题。将学生置于一种“心求通而未得”的境地，使他们产生强烈的好奇心和求知欲望，从而诱发探究意识，激活探究思维。
2、 自由选择，激发探究兴趣
布鲁纳认为：“学习是一个主动的过程。”对学习最好的激发乃是对所学内容的兴趣。当学生产生兴趣时，求知欲就旺盛，思维就灵活、敏捷。叶圣陶先生也有句名言：“作者胸有境，入境始与亲。”在教师精心设计的创造性情境中，全体学生主动去发现问题，并从不同的视角，通过不同的思维探求问题的解决办法。在这样的学习中，教师要给学生自由选择的权利，激发学生自主探究的兴趣。
3、 开放课堂，营造探究环境
开放课堂，首先要为学生创造宽松、民主、和谐的课堂学习环境。教师要和学生一起参与学习的全过程，要为学生准备充分的材料，并保证学生自主探究的时间和空间。要注意倾听、观察和了解学生的学习情况，并随时加以引导，保证他们都能自主学习、主动发展。开放课堂应以课内为点，课外为面，课内外和谐衔接。
4、 放手练习，留足探究空间
在传统语文教学中，往往是教师讲解，学生记笔记。这种教学方法是把教师的分析、结论强加给学生，缺乏学生的参与、思考、想象与创造。
在写作教学（写一物品）中，我改变了这种教法。先引导学生观察，并让学生小组交流，然后放手让学生尝试练习。在练习中，教师巡回辅导并了解学生的难点，针对难点讲解，读范文以后再让学生修改。学生在写作过程中，可能有的会抓住一些细节而忽视整体，有的会写出自己的情感和感受而忽视客观存在，但他们毕竟有了自己的体验和探索，并在探索中有感受、有发现，增长了技能。在练习中，应鼓励学生提出疑问，提倡组内同学间或小组间相互帮助，从而在探索中增长知识，增长才干。
5、 优化评价，保护探究热情
探究性学习将学生从抽象的课本、枯燥的说教中解脱出来，给学生以感受自然、社会和进行探究的机会，使学生在探究过程中产生对知识、对学习的爱。
教师对探究性学习的评价、关注的不应是成果和水平的高低，而应以学生的现实表现作为判定的依据。如参与程度、认真态度、自主创新精神、规范操作程序和信息资料的处理能力等。评价应做到即时、即地、即兴。重学习过程而不仅是研究成果；重知识技能的应用而不仅是掌握知识的数量；重主动参与而不仅是一般地接受别人的经验；重非智力因素的成长而不仅是智力因素的增长；重学生全员参与而不仅是少数学生的表现。对学生的评价要兼顾个人的活动情况和集体的活动情况，采取教师评价和学生自评、互评相结合的形式，使语文评价“为促进学生的发展而评价”。通过评价，保护学生的探究热情，调动学生的学习积极性。
二、 对探究性学习的思考
1、转变教学观念，改变教学行为
探究性学习是一次教育的创新，是一场学习的革命，它不仅要改变学生的学习方式，还要转变教师的教育观念和教学行为，促使教师的专业结构、知识结构发生变化。教师要不断完善自身，掌握指导学习的技能和方法。
2、 正确发挥教师的主导作用
探究性学习的教学强调学生的参与体验，强调让学生自己发现、回答他们自己提出的疑问，探究解决他们自己提出的问题，因而强调学生的主体性。但强调学生的主体性不等于教师可以完全放任自流，放弃主导作用。教师的主导作用主要表现为：（1）精心设计教学过程。从学习内容的选择到学习形式的设计和学习活动的开展，教师都必须从课程标准的要求与学生的实际出发，精心设计。既要调动学生参与的积极性，又要保证学生能学到知识。（2）做好教学组织安排。教师必须做到既给学生一定的自由发展空间，又有基本要求规范学生的探究过程。（3）加强教学评估。
