发布时间：2023-03-13 11:16:54
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的电工上岗培训样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
1、想考电工证，先要考取电工上岗证，去当地的安全生产监督局报名参加《特种电工作业操作证》，即卡片形式（IC卡）的考试。参加安全生产监督局组织的培训班。
2、取得电工上岗证后，去本地劳动和社会保障局劳动考取电工职业资格证。先在培训中心学习后再进行考试，考试合格后，取得人力资源和社会保障部颁发的电工证（初级）。
3、当取得了安全生产监督局的《特种电工作业操作证》和劳动和社会保障局的《电工等级证》后，还需到当地电监会报名学习、考试，取得电监会颁发的《电工进网作业许可证》。
（来源：文章屋网 ）
1、电工上岗证考证具体要多长时间，要看培训机构培训多长时间，一般情况下不会超过半个月。
2、考试通过后，电工证一般一个月以后就可以发下来。从培训到拿到电工证，通常情况下不会超过一个半月。但具体时间具体情况而定。
（来源：文章屋网 ）
电工低压和高压的区别是工作范围不同。高压电工作业指对1千伏（kV）及以上的高压电气设备进行、维护、安装、检修、改造、施工等项目的作业，而低压电工主要是1千伏以下电气设备安装、检修等项目的作业。
培训、学习内容不同：高压电工和低压电工学习的内容差异非常大，高压电工干不了低压电工的活，低压电工也干不了高压电工的活。
从事电工行业，必须持证上岗，没有电工证就不能从事电工行业。不论高压电工还是低压电工，安全操作要求很高，这就要求操作者应该具备良好的电工基础知识。只有真的努力付出，并且具备实操经验才能顺利通过考证。
（来源：文章屋网 ）
【关键词】核电岗位授权 基础授权 技术岗位授权
据美国《技术评论》杂志（Technology Review）称，2015年底前，中国可能超过俄罗斯、韩国跻身全球第四大核能发电国家行列。根据中国的核电发展目标，到2020年，中国的核电装机容量将从从前的约23GW增加到58GW。核电大发展的利好消息鼓舞着大批的有志青年投身到核电建设者的队伍中来，因此，对于这些核电人才的系统、专业的培训也就显得尤为重要。
在核电建设单位中，培训作为一项不可或缺的工作，历来被摆在相当重要的地位。在核电培训工作中，岗位授权培训作为核电员工上岗前的必备课程，除了需要精密的课程准备与组织外，还需要进行严格的笔试与面试考核，直至达到企业相应的培训管理标准的要求方能上岗。下面就个人在本企业所从事的员工岗位授权培训的工作进行梳理与总结：
1工程技术授权的定义
指从事核电工程建设管理相关工作的人员应具备的工作授权，分为基础授权和技术岗位授权。
基础授权指员工在满足岗位基本任职条件的基础上，从事核电建设工作应具备基本的质量安全方面的知识和意识。基础授权课程包括核电厂质量保证和综合应急管理两门课程，所有进入核电工程现场办公的人员均必须通过这两门课程的培训并通过考核。
技术岗位授权指员工在取得基础授权的基础上，从事专业技术岗位工作应进行岗位资格考核，以满足岗位任职资格要求。技术岗位授权应完成核电工程项目管理和核电厂系统与设备两门课程并经考核合格，作为其专业知识能力的验证之一。
2工程技术授权的岗位划分
核电建设工作千头万绪，核电各类岗位的技术要求也各不相同。按照公司培训大纲管理标准的要求，公司的各类岗位划分都相当明确，大致分为计经管理岗位、质保管理岗位、安全管理岗位、电气安装管理岗位、机务安装管理岗位等42个技术岗位，针对不同的技术岗位，培训课程的设置与考核也各不相同。
3工程技术授权的实施
（1）实施原则。工程技术授权执行“培训―考核―授权―上岗”的原则，完成授权课程的培训并通过考核是工程技术授权的必要条件之一。员工在获得技术岗位授权前，需进行岗位资格考核。
（2）培训方式。授权培训由人力资源部统一组织实施，采取课堂授课、自学、网络学习、远程视频授课等形式开展。
（3）培训考核。工程技术授权培训采用闭卷考试方式，每门课程允许补考两次。基础授权培训在入职后3个月内完成，技术岗位授权在入职后6个月内完成。
（4）课程等效。课程等效的条件分为以下几种：已取得相关资质证书；经过与授权和岗位技术相关或类似课程的培训，并具有证明文件，如结业证书、考核资料、培训课程内容清单等证明文件；担任相关课程教材编写或授课，并具有相关课程教材编写资料、授课记录和评价表等证明文件。
4岗位资格考核
合格的岗位资格是在指定岗位上工作的员工的基本要求。岗位资格要求包括岗位基本任职条件（含职业资格要求）、专业知识技能要求和能力素质要求等。
基础授权不需要单独进行岗位资格考核，在员工招聘时对岗位基本任职条件给予控制。技术岗位授权前的岗位资格考核包括人力资源部对基本任职条件要求（含职业资格要求）和专业知识要求进行考核、部门负责人或其授权人对专业知识技能和能力素质要求进行考核。专业知识技能和能力素质要求由部门负责人或其授权人根据员工工作表现予以考核，并提出员工进一步提升能力素质所需的岗位资格培训要求。
5岗位授权
（1）授权条件。完成授权培训课程的培训，并经考核合格；满足所授权岗位的岗位资格要求。
（2）授权流程。先由人力资源部培训工程师为符合授权条件的员工填写《工程技术授权申请表》；员工认可并接受授权，承诺履行授权有关的规定；员工所属部门对其能力素质要求进行审核，部门负责人给出是否同意授权的意见；人力资源部对其专业知识技能要求进行审核，人力资源部门负责人给出是否同意授权的意见；分管领导决定是否批准授权，部门主任、副主任由总经理批准；印发《工程技术授权证书》。
（3）授权对象。所有进入核电工程现场办公的人员。技术岗位授权对象包括技经管理岗位、合同与采购管理岗位、培训管理岗位等42个技术岗位。
（4）授权期限和复训。基础授权期限为2年，2年复训一次。技术岗位授权无有效期限，不需复训。员工可参加对应岗位培训大纲所规定非授权培训课程的培训，以保持和提升员工全面工作能力。
（5）授权取消和变更。被授权人出现严重工作失误或不能胜任与授权相对应工作时，由培训工程师发起“工程技术授权申请表”提出取消其授权。
当岗位调整后原授权不能完全覆盖或者中止原技术岗位工作半年以上，就需要进行授权变更。授权变更需重新进行岗位资格考核，重新进行授权申请。人力资源部要根据新授权岗位的基本任职条件重新审查，排查其原授权课程是否需要补充培训，根据新的岗位能力素质要求考核其是否满足要求。
（6）授权上岗。员工取得基础授权后，方可上岗。许可上岗是授予员工相应的职责，并不表示员工可独立承担技术岗位职责。非技术管理岗位员工取得基础授权后，可独立承担岗位职责；技术管理岗位员工取得技术岗位授权后，可独立承担岗位职责。
6结语
技术岗位授权作为核电培训管理的重中之重，需要不断地更新与完善，在今后的培训管理工程中，我们还要及时地发现问题、解决问题，把授权培训工作做地更有成效。
参考文献：
[1]中电投电力工程有限公司岗位培训大纲管理规定.
电工技术作为一门高职高专工科类专业教学中的基础课程，在整个专业教育教学和人才培养过程中占有重要的地位，起着极其重要的作用。随着科技的不断进步和新型职业对人才的需求，企业与社会对职业技术课程的教学提出了更高的要求。因此，我们潜心研究，对电工技术这门课程积极进行教学改革，以顺应时展需要，培养出适应社会发展的技能型人才。
二、电工技术教学现状存在的问题
（一）教学内容陈旧，不利于学生职业技能的培养
目前高职教材存在整体知识面较窄，相关的新知识内容太少，实用性的例题不多，注重的大多是对公式的推导和计算，不能与实际问题相结合，职业教育特色不明显，不能满足职业教育改革和发展的需要。而一些教师的知识还停留在十几年前甚至几十年前，对这个行业如今所使用的新技术知之甚少，使得学生所学的知识和社会要求脱节。
（二）教学方法落后，不利于调动学生学习的积极主动性
教学方法陈旧落后，没有充分利用现代化教学手段。教学内容较多而学时较少，教学模式仍是黑板加粉笔、教师主宰课堂的模式，教学互动少，给学生思考的时间少，没能将相关的知识和专业要求紧密结合，使得学生被动学习，提不起学习的兴趣，甚至厌烦学习本门课程。而实践教学的方式和手段也比较单一，要求学生在指定时间内完成指定内容，没有创新。
（三）考核方法单一，不利于学生综合素质的提高
考核仅注重理论知识的测试而缺乏对实践和动手能力的考核，无法体现学生的真实能力和水平，不利于学生动手能力的培养和学生的全面发展。
（四）学生的基础知识薄弱，不利于课程教学质量的进一步提高
很多学生在高中阶段没有掌握好电工技术课程所必须具备的高中物理基础知识，导致其在进入高校后学习本课程时非常吃力，上课听不懂，作业不会做。再者，学生的实验动手能力差，有些甚至不愿意动手，结果该掌握的东西没有掌握。
三、改革途径与成绩
结合实际情况，针对目前学院存在的困难：实训设备少，实验教学方式和手段单一，实训设备数量不足，学生训练次数少，实验仪器落后，开展培训的专职教师较少，参加培训的教师业务水平仍需要不断提高等等，拟定解决的途径有：
（一）进一步增加培训所需的工具与设备，扩大培训的场地
同时拟校外参观，与周边学校联合实施教学，解决校办实训场所设备条件或加工工艺满足不了生产实训教学需要的矛盾。我院从2009年1月至2011年12月期间，为电子电力工程系添置了大量的新型仪器设备，实际总价值达到200万余元。其中包括引进通用电工实训考核装置、引进触电急救模拟人、引进高级维修电工实训考核装置、引进数码投影机并提供一系列配套电脑二十多台，使可用电脑总数达到100余台等等，这些都为电工培训的开展提供了坚实的硬件基础，使电工培训提供实际的操作平台。
（二）积极开展对高职院校、兄弟院校的考察学习，建立对口支援与合作关系，使有利于我们对该项目的研究与探索
我院积极与广西区内包括南宁地区、柳州地区、百色地区等高职院校积极进行交流互访，在进一步增进友谊的同时，也对高职方面所遇到的问题与挑战进行深入地探索，以高瞻远瞩的战略眼光，展望广西高职的机遇与发展，努力争取为社会、为国家输送高素质的职业技术人才。
（三）积极开展电工电子产品的制作竞赛
开展面向广大市民的家用电器维修活动，开辟第二课堂，弥补实训教学不足，改变学生单一的课堂学习模式，提高学生对电工技术的浓厚兴趣与热情。一方面可减轻教师的负担，促进学校科研向深层次发展，还可以培养学生观察问题、思考问题的能力和动手能力；另一方面，对巩固学生所学专业基础知识，培养综合分析问题能力有良好的效果，为学生提供更多实践活动的机会，为将来走向社会、独立工作打下坚实基础。从2009年至今，我系派出大量成绩优秀、动手能力强的学生参加广西或全国大学生电子设计竞赛，经过激烈地对抗，我系的学生不负重望取得一次次优异成绩。如2009年11月，我系学生获得全国大学生电子设计竞赛一等奖1项，二等奖2项；2011年秋11月，我系学生获得广西大学生电子设计竞赛一等奖1项，三等奖4项。
（四）建立并逐步完善了培训体系
针对以往培训工作缺乏完整系统性、培训管理幅度力度较弱、培训科目及受训人员层次的问题，今年我系调整了培训的管理方案，进一步加大对员工培训工作的管理力，责成培训教师建立完善且综合的备案登记制，在总结以往培训经验的基础上，优化培训管理流程，完善教育培训制度，鼓励教师参加业务培训，此外，鼓励受训的人员对培训效果与系部领导及时进行直接反馈，从而促进全体培训教师业务素质的共同提高，极大改善了培训的质量。
（五）积极开展教师培训进修
建立了由大量专业技术人员构成的高素质的培训教师。目前，参加培训的教师与专业技术人员培训均达到12人次以上，培训的教师与专业技术人员均为讲师以上职称。专业技术人员的中、高以上层次与高职称，保障了培训的顺利进行以及培训质量的提高。
（六）以实训室为基地，积极开展职业技能培训
包括电工上岗证培训及电工职业资格证培训，提高我系毕业生的素质、提升学生就业竞争力，缓解或解决学院的就业压力，进一步增强学院在高职院校中的竞争地位，扩大学院的办学规模。在培训的过程中，我们按照培训教材大纲要求，针对性地设置教学内容和配套的教学方法，每位参加培训工作的教师均备有较为详细的培训教案，从而保障了培训的质量；对每位培训的学生均严格要求，杜绝缺课现象，保障学员学习的时间；采取多种多样的培训方法与手段，保障了学员的学习兴趣和学习态度，增强学生主动学习的积极性。
四、总结
经过一年多电工技术课程的改革，我系组织了多期电工上岗证培训，培训对象均为我院的在校大专学生共有150人，培训一次通过率均在90﹪以上。目前，150名学生已取得电工上岗证，提高了学生的专业素质，增强了学生的就业竞争力。
在改革过程中，我们始终坚持以学生为本，以教师为主导，注重对学生动手能力的培养，使学生掌握一门实实在在的技术，学生在学完电工技术课程之后参加等级鉴定并获得相应的电工证，为今后工作拓宽路子，也缓解了社会的就业压力。培训教师在培训的过程中，授课能力得到加强，形成了一支业务素质好、责任心强的专业技术人员培训队伍。通过培训，我们也积累了一定的经验，为摸索出适合高等职业教育教学的方法做出有益的尝试，为培养学生学习电工技术技能能力探索出一条行之有效的方法和路子，在新形势下为工科类高职院校的教学发挥了示范性作用。
【参考文献】
［1］鲍洁.新世纪高等技术与职业教育改革的探索与实践. 北京：高教出版社，2004.
关键词：机电工程 工程施工 质量控制 分析
1、概述
随着经济的快速发展，机电工程项目在不断增加，随着数量的不断增长，工程质量问题在机电项目的重要性也更为突出。要想在机电工程施工中使工程的质量与安全得到保证，就必须对工程的施工情况进行分析与探索，对工程项目进行合理的监工，使机电工程的发展逐渐加快。施工企业应严格控制施工质量，在机电安装过程中按照规范施工，严密监控施工中的各个环节；项目管理者和质量检查人员要具备严谨的工作态度和作风，从而有效监控机电工程的施工质量。
2、影响机电工程施工管理的主要因素
2.1施工技术不高，安装不规范
由于施工人员本身的施工技术不高，再加上工程施工管理中造价管理的不到位，造成很多施工单位片面追求利益的最大化而不考虑以上问题可能带来的后果，提高工程造价违规签订施工合同。同时，有些施工单位在机电工程项目安装的实施过程中，为了追求某种不正当的利益，蓄意购买价格高昂但是质量不能满足工程需要的材料，不仅提高了机电工程的造价，同时给工程质量埋下许多安全隐患。
2.2管理意识淡薄，理念落后
管理意识淡薄，管理水平低下是影响机电工程施工管理的主要因素之一。一方面，多数管理者缺乏相关的专业知识，对施工管理没有全面的把握，管理意识淡薄，造成机电工程施工管理不科学、不合理、不到位，这直接影响了工程的经济效益和社会效益，不利于工程的建设；另一方面，我国的工程管理理念没有与国际先进水平接轨，不能适应信息技术及数字化技术的全面l展，造成我国工程的管理理念还比较传统，这种管理模式阻碍了信息获取的及时性与准确性，间接导致信息获取渠道与方式狭窄，影响信息处理与合理分类的时效性，不能满足市场的实际需求。
2.3安装设计不全面，协调沟通不足
目前，我国机电工程施工中存在的普遍问题是施工图纸设计不全面，具体表现为只有电气安装图纸中有对防雷接地装置的简单标注与说明，在实际施工中施工图纸上却没有相关标注，这给工程施工管理带来了一定难度，容易造成错误施工危险。此外，工程单位各部门在施工中协调沟通不足，各部门间的工作没有进行合理的分工，相互间协作能力差，同时工程的实践能力不足，再加之设计水平低下，施工图纸设计不全面等因素都能影响工程的整体进度和质量。
3、控制机电工程施工质量的措施
3.1对施工人员的控制
施工人员是影响工程质量的关键因素。施工人员的资质、管理水平、责任意识、质量意识、业务水平、技术能力等都能直接影响工程质量。
（1）人员资质和能力控制。机电工程施工属于特种行业，因此从业人员需满足一定的条件。资质和能力从事机电工程施工人员所必须具备的条件，资质一般为施工人员是否取得相关专业领域的从业资格证书，能力一般是从技术水平、生理缺陷、心理行为和错误判断等方面考量施工人员的综合能力。机电工程施工管理中的人员资质和能力控制一般是指针对技术复杂、有一定施工难度、精度要求高的工序或操作，应当由技术熟练、经验丰富的工人来完成；对可能造成施工人员人身伤害的现场作业，必须是具有从业资格证书的专业人员操作完成。
（2）实行技术培训、持证上岗。机电工程安装工程具有产品单一、变化较大、技术要求高、工种工序多、关键技术难度大等特殊特点，不同的工作需要不同安装程序，因此，机电工程施工人员必须进行专业的技术培训，取得相关专业领域的上岗资格证，例如，特种作业上岗操作证，持证上岗，确保机电安装工程的施工质量。此外，还要制定严格的培训计划，开展施工人员的定期培训，随时关注国内外先进技术，实时更新培训内容，与国际先进水平接轨。
3.2对工程材料的控制
工程材料的质量决定着机电安装工程的质量，加强工程材料的质量控制，是提高工程质量的重要保证。
（1）对工程材料采购环节的控制。施工单位在进行工程材料采购前，应很据施工图纸和施工技术要求，制定采购计划，并在工程材料供应商中进行有目的的采购，同时建立采购档案，定期检验和供应商提高的材料，对供应商实行动态管理，保证工程材料的可追溯性。
（2）对工程材料验收环节的控制。工程材料验收环节的控制主要包括：工程材料到货时必须附有产品出厂合格证、材质化验单等质量证明资料；质量证明材料中抽样和检验方法应符合相关标准规定，应能反映被抽样材料的质量性能；若压力容器、高压阀门等特种产品外观有损伤应进行强度试验和严密性试验。
3.3对施工仪器和检测设备的控制
施工仪器和检测设备是影响工程质量的主要因素之一，加强对其的管理和控制，能保证工程质量。其管理和控制手段主要有：
（1）严格控制操作人员严格按照各项规章制度及操作规范，按章操作使用施工仪器。
（2）操作人员要熟悉并掌握检测设备的使用要求和操作方法，正确操作，保证检测结果的准确性、可靠性。
3.4对施工方法和操作工艺的控制
正确的施工方法和操作工艺能保证各施工工序有序进行，进而保证工程质量。因此，机电工程施工中应加强对施工方法和操作工艺的控制。
（1）施工单位施工方法和操作工艺的制定条件。施工方法与操作工艺制定的前提是根据工程的实际需要结合施工单位的施工能力，综合考虑、全面分析、因地制宜，施工方法要在技术可实现的范围内力求经济合理、工艺先进、操作简便，此外，还要保证施工进度，进可能降低工程成本。
（2）施工方法与操作工艺控制要点。机电工程安装施工管理中施工方法与操作工艺的控制要点主要有：施工人员严格遵照施工标准和操作规范与流程施工；严格控制影响工程质量的主要影响因素，使其处于受控状态。严格质量控制，发现质量问题及时处理。严格控制质量预控和工序质量检验等施工工序，做好事前检验和事后检验，保持工序处于良好的受控状态，进而保证工程质量。
4、结束语
综上所述，建筑行业的发展，促使机电工程在建筑工程中的重要性越来越明显，对机电安装工程质量的要求也越来越高，同时由于机电安装工程所涉及专业和领域众多，技术更新速度快，系统复杂，因此要不断的学习、研究，积累经验，将机电工程施工质量的管理工作做好。
参考文献
[1]陈明俊.机电工程施工的质量控制探析[J].中国新技术新产品，2013，02：78.
[2]刘志卓.关于机电工程施工质量的控制方法分析[J].科技创业家，2013，04：41.
[3]王文辉.提高机电工程施工质量的方法创新[J].黑龙江水利科技，2014，12：304-306.
[4]侯伟贤.浅谈提高机电工程施工质量的方法创新[J].江西建材，2015，11：71+75.
[5]赵金官.提高机电工程施工质量的方法创新[J].农村经济与科技，2016，03：132+134.
关键词：配电工程安全管理办法
1配电工程安全管理组织机构
工程开工之前，项目部必须提前组织全体施工人员系统学习，做到人人掌握，自觉落实，确保输变配工程项目安全文明施工、优质高效完成。成立工程项目部和工程管理机构，对配电工程项目进行实施统一安全生产管理，下设线路安装组和土建组，对工程项目进行具体施工作业管理。
2落实配电人员安全生产责任制
制定安全生产责任制并严格落实，是保证项目施工安全的重要工作内容，因此，根据输变配施工项目要求，确定项目经理和其他与工程项目有关人员的安全生产责任制，要求项目部及全体施工人员，认真履行安全职责，确保施工安全。
3加强临时用电安全管理
（1）建筑临时用电必须设置能影响飞机或车辆通行的安全警示和抢险应急电源线路，其电源应设在施工现场总电源开关的前列。（2）动力配电箱与照明配电箱宜分开设置。当合并设置为同一配电箱时，动力和照明应分路配电，动力开关箱和照明开关箱必须分设。（3）对需要三相四线制配电的电缆线路必须采用五芯电缆。电缆中必须包含全部工作芯线和用作保护零线或保护线的芯线。（4）配电箱的电器安装板上分设PE线端子板和N线端子板。N线端子板必须与金属电器安装板绝缘；PE线端子板必须与金属电器安装板做电气连接。进出线中的N线必须通过N线端子板连接；PE线必须通过PE线端子板连接。（5）配电箱、开关箱的金属箱体、金属电器安装板以及电器正常不带电的金属底座、外壳等必须通过PE线端子板与PE线做电气连接，金属箱门与金属箱体必须通过采用编织软铜线做电气连接。
4提高供电企业的安全水平
（1）审查各承包单位的施工资质，制订权责分明的承包合同，作为规范和约束双方行为的依据。（2）工程施工前，供电企业技术部门应会同安全专职对承包单位的负责人进行必要的安全技术交底，交代作业项目的内容、环境、特点、危险点和注意事项，明确文明生产管理制度的要求，并做好签字记录。（3）工程施工中，供电企业要对外包方的安全、文明施工作监督，对不按要求施工的行为提出整改意见，发生违章行为时，要责令其停止施工且进行教育等处罚。
5加强隐蔽工程管理
配电工程涉及的隐蔽工程主要为电缆沟和接地装置埋设。其它的隐蔽工程还有电缆桥架的防火分隔、电缆中接头、直埋电缆等。隐蔽工程因其“隐蔽性”，使其缺陷即使在竣工验收时也不易被发现。
为保证隐蔽工程的质量，关键是做到：严格施工、合理设计、中途检查。(1)所用各种材料要符合设计要求；(2)线管的固定及联结要牢固；(3)电缆排管不应有明显的凹凸不平、孔洞和裂缝。金属电缆管要采用热镀锌管或铸铁管，应连接牢固，密封良好；(4)电话线如有接头，必须立即更换；(5)暗盒要按要求的高度安装方正；(6)对敷设线管部位做出标记，电缆直埋敷设时，应全长铺沙盖砖；(7)暗盒位置、线管走向以及线接头位置要合理。
6做好竣工资料管理
配电工程竣工时，应将配电设计蓝图、电缆穿管敷设资料、电缆沟等隐蔽工程竣工图、电气设备试验报告等资料一式两份，1份交生计部门保管，1份交给运行班组。这些隐蔽工程的资料，应分门别类做好存档。同时，视可能情况，将配电工程引起的网络变化尽快反映到单线图、GIS地理信息系统中。
7配电工程安全管理办法
坚持“安全第一，预防为主”的方针，编制安全技术措施及安全组织措施，对施工人员进行安全技术交底，并设专职持证上岗的安全员。
（1）建立施工组织设计和安全用电技术措施的编制、审批制度，并建立相应的技术档案。（2）建立技术交底制度，向专业电工、各类用电人员介绍施工组织设计和安全用电技术措施的总体意图、技术内容和注意事项，并在技术交底文字资料上履行签字手续，注明交底日期。（3）建立安全教育和培训制度，定期对专业电工及用电人员进行用电安全教育和培训，凡上岗人员必须持有劳动部门核发的上岗证书，严禁无证上岗。（4）施工前后，要严格履行停复电手续，未经许可严禁工作或送电；要明确各项任务的责任人和监护人；监护人和操作人必须明确停电、验电和各种形式下短路接地线的悬挂、拆除顺序，辨清线路名称、杆号和设备编号，还要明确由谁负责装拆遮栏、标示牌等工作，复杂的工作地段又要明确专职监护人；小组工作负责人是本组范围的安全监护人，工作负责人是整个工程的安全监护人。（5）施工前，工程负责人必须以工作票的形式向全体工作人安全生产员交待清楚停电地段范围、工作地点和线路的起止杆号，并说明邻近及交叉跨越线路是否带电。宣读工作票，向工作班成员交待清楚工作任务，并安排好分组情况，指定小组工作负责人，交待清楚小组具体工作任务。工程小组负责人必须向工作班成员交待清各自的具体工作任务、位置、地点及要求完成任务的具体时间。（6）安装漏电保护装置。要正确选用漏电保护装置。建筑工地危险性大，应配有高灵敏度保护装置。对于电动机，保护器应能躲过电动机的起动漏电电流而不动作。保护器应有较好的平衡特性，以避免在数倍于额定电流的堵转电流的冲击下无动作。对于不允许停转的电动机，应采用漏电报警方式，而不应采用漏电切断方式。对于电焊机，应考虑保护器的正常工作不受电焊的短时冲击电流、电流急剧的变化、电源电压的波动的影响。对高频焊机，保护器还应有较好的抗电磁干扰性能。其次，应注意漏电保护装置的安装。所选用漏电保护装置的额定不动作电流应不小于电气线路和设备的正常泄漏电流的最大值的2倍。
关键词:核电工程;总承包;测量管理;过程控制;结果控制
中图分类号:TU196文献标识码:A文章编号:1009-2374 (2010)10-0116-02
一、核电工程测量管理简介
受国家积极发展核电政策影响,全国目前在建核电机组达20多台,可以说核电工程遍地开花。核电行业由于涉及核安全,所以较普通工程建设要求更加严格。当前核电站工程建设,尤其是对于核电主体工程,多是由兼具总承包资质与监理资质的专业核电工程公司总承包,实施EPC模式管理,同时承担工程项目管理和监理职责。
核电站建设总投资较大,为严格控制项目建设总投资,业主单位对各分项目都设有一定的投资限额,所以当工程采取公开招投标时,投标单位技术实力相差不是很悬殊时,一般都采取最低报价单位中标。从投资角度来说,项目投资的确得到了控制,但对后续工程建设来讲,由于中标单位报价较低,必然导致中标单位在项目上的投入严格压缩。换言之,其投入的人员数量、质量也会受影响。
工程测量作为一个基础辅助专业,在工程施工建设当中,往往分包单位思想上不能给予或给予的重视不够。反映在实际当中就是配置的测量专业人员不够专业、人员数量偏少、仪器设备精度达不到要求。所谓专业人员不够专业,是指测量主管、测量工程师等不是测绘专业出身,而是由其他专业如土木工程,工程管理等其他专业人员替代。采取同等学历人员替代的一个弊端是碰到复杂测量环境,或者需要运用专业知识解决的问题时,往往控制结果不能满足专业规范要求,由此必然带来工程的质量控制风险。
二、对核电工程各分包单位实施测量专业监督管理的措施
如何更好地对核电工程各分包单位实施测量专业监督管理?结合个人近年来的实际工作经验,我认为可以从以下几个方面着眼:
(一)严把分包商进场前入口关
所谓入口关,是指分包商在签订中标合同后,工程正式开工前,需提置该工程项目的测量专业人员资质、仪器设备检定证书以及施工测量管理程序等。正确、严格把好这一道关对以后工程测量管理极为重要。
总包单位应该对分包单位提交的材料逐一审核,并判断分包单位拟投入的测量人员资历是否能够胜任、测量人员配备数量是否足够、测量仪器精度能否满足要求、测量工作程序是否可行等。值得一提的是,此时需要重点关注“人、机”两项,当判断分包单位的投入不能满足项目建设要求时,应该让其继续补充、完善至满足要求。项目开工前,分包单位一般急于获得现场控制桩坐标,总包单位此时提出的要求往往容易得到贯彻落实。所以,分包单位入场前,应成功约束其将测量专业的投入一次性到位,而不应该寄希望于分包商进场后再去推动,其结果将会给总包单位后期测量管理带来不小的困难和压力,并且那时总包单位提出的测量管理要求也未必能全部落实到位。
(二)注重人员培训和技术交底
分包单位测量人员进场后,应该责成其尽快完成所有测量人员的上岗培训,开工前必须技术交底到位。由于建筑行业人员流动性较大,分包单位中标后组建的施工队伍可能来自“五湖四海”,人员素质参差不齐。鉴于此,要求新入场分包单位测量人员必须实行上岗前培训实属必要。具体培训内容可以依据实际需要,涵盖基础测量专业知识,核电测量相关管理程序以及其他通用管理要求等。分包商进行过的培训必须形成书面文字记录存档,同时必须有培训考核方式,以衡量培训效果。必要时可以实际抽查测量专业人员的培训效果,如安排分包商实地外业测量观测,以此检验其培训落实情况。
(三)加强人员、设备的动态管理
核电工程建设周期较长,建设过程中可能出现分包商测量技术骨干人员甚至测量管理人员的流失、测量仪器损坏等情况。为了能够将分包商由此给工程带来的影响降到最低,出现上述情况后,应该立即要求分包单位以不低于原入场时的人员、仪器配备加以补充。
(四)强化过程控制与结果控制相结合
测量工作是土建、安装前的上一道工序工作,将设计理论值在工程实地反映出来,以及获取工程控制部位的实际数据是测量工作的两个主要方面。作为总包单位,注重结果控制很重要,同时也必须注重过程控制。测量实施过程是否满足测量规范要求,测量方案是否可行也必须纳入监管。只有过程符合规程,结果合理才能实现全过程、全方位控制。
对施工过程中的W、R点,可以结合当时分包单位的实际情况,调高或调低见证比率。若分包单位某一施工时段内,测量内外业工作较规范、测量报告合格率较高,则可以适当调低对该分包单位的测量质检控制点的见证比率,反之则调高。
(五)其他辅助管理手段
1.例会制度。例会制度是指总承包单位定期召集各分包单位测量专业负责人参加测量专业事项协调的会议制度,例会周期一般每两周或一个月一次。通过定期召开专业例会,总承包单位能够总结前期专业工作中的好的方面,以及需改进的方面,同时布置本专业后期的重点工作。另外,通过例会也能较及时地获悉现场各分包单位测量专业实际工作情况、存在的问题,有针对性地及时加以疏导、调整、解决。
2.定期抽查制度。定期抽查制度皆在敦促分包商严格落实相关测量技术规定,严格执行核电程序要求。定期抽查可以每半年一次,一年至少一次的方式对各分包单位测量内外业工作全面检查。具体实施时,可以函邀本单位土建专业、质保专业人员一同参加,就分包商外业观测记录保存,日常报告存档,内业数据处理,测量仪器维护管理等方面进行检查。
三、结语
由于核电项目建设分项工程众多,包括核岛土建、常规岛土建、BOP土建、核岛安装、常规岛安装、BOP安装,以及如进厂道路等其他辅助项目工程,参入的分包单位可能达到数十家之多。各分包单位的测量专业人员总数加起来可能数倍于总包单位的测量管理人员。作为总承包商,如何确保工程的六大控制,尤其是质量控制,管理体系手段方法将直接关系管理的效果。除了总包单位直接管理外,另外一个重要的管理就是各分包单位的内部管理,利用好分包单位内部的QA、QC制度,不但能够减轻总包单位的管理压力,有时还能取到事半功倍的效果。
随着时展,一些传统的被认为有效的测量管理方法,分包单位可能会产生“抗药性”。这也给总包单位提出了更高的管理要求,总包单位只有通过不断制度创新、管理手段创新,积极探索出一套适合核电工程总包管理的体系模式,才能把核电工程测量工作理顺、管好。
参考文献
