作曲专业赏析八篇

序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的作曲专业样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。

第1篇

关 键 词 ：高师　音乐教育　《歌曲作法》　教学特色

《歌曲作法》作为高等师范音乐教育专业的共同必修课，是唯一涉及作曲法方面的音乐理论课程。由于高师音乐教育专业是以培养中等音乐教育师资和更高层次的音乐教育师资为主要办学宗旨，因此，它不同于音乐学院或艺术院校作曲专业的《歌曲作法》教学。作曲专业的学生，他们毕业后的工作主要是从事音乐创作。因此，他们在学习这门课程时，更侧重于作曲技术、技巧的训练和创作能力的培养。而高师音教专业的学生，他们毕业后大多数从事中、小学音乐教学，这就要求他们除了掌握一定的歌曲写作能力以外，还必须具备一定的分析讲解歌曲的能力。也就是说，高师《歌曲作法》课的教学不仅培养学生的歌曲创作能力，同时还要求学生具有分析各种体裁、题材歌曲作品的能力，以适应今后教学和开展音乐活动的需要。如何确定这门课程的教学内容呢？怎样更好地体现师范音乐教育专业的特点以及音教专业如何更加适应学生今后工作的需要呢？笔者结合自己多年来《歌曲作法》教学实践，认为创建高师音乐教育专业《歌曲作法》课的教学特色应该做好以下几个方面。

一、掌握作曲的基本理论

《歌曲作法》不仅是学习作曲技法的必修课程，而且也是所有音乐教师和音乐工作者都不可缺少的音乐理论知识。如果一个音乐教师或音乐工作者懂得了歌曲创作的原则和方法，并对歌曲这一重要的艺术形式有了深刻地理解，就能够更好地分析研究作品，准确、恰当地演唱、演奏所表现的内容。因此，我们要求高师院校的学生，应该全面掌握作曲的基本理论。

1.歌曲创作与生活的关系。正确处理好歌曲创作与生活的辩证关系，是每一个创作者都会遇到的最根本的问题。在以往我们的教学中，往往会忽视生活对创作所起的作用，而重视作曲技法的学习与训练。教师应该告诉学生艺术创作的普遍规律，即生活是艺术创作的源泉，是艺术创作的基础，音乐创作当然也不例外。只有热爱生活、深入生活，才能正确地认识生活、反映生活，并在此基础上，运用各种作曲技巧去正确反映表现生活，才能创作出具有艺术性和思想性的、音乐形象鲜明的、受群众欢迎的音乐作品。

2.歌词的艺术特点、结构形式等与音乐的关系。教师在教学中必须让学生正确地了解和认识歌词，让学生懂得一首好的歌词应该具备哪些艺术特点，以及怎样选择一首好的歌词。这是在进行歌曲创作时不可忽视的一个重要方面。由于歌词的结构形式影响和决定着歌曲的曲式结构，因此，我们就不能不对歌词的结构形式有所了解，如对歌词的句式、段式、体式等几方面进行分析和讲解，使学生对歌词有更深入的理解。

歌词与音乐的关系，即词、曲关系，是歌曲创作中最先遇到的问题，也是写好歌曲的关键。在歌曲创作中，歌词与音乐的关系主要表现在歌词与曲调、节奏、旋律线的关系上和歌词内容、结构、风格对曲调的影响上。在歌曲创作时，要正确处理好歌词语调与音乐曲调、语言节奏与音乐节奏的关系，掌握词、曲结合的原则和规律。

3.基本的作曲理论知识。高师音乐教育专业的学生，在学习《歌曲作法》这门课程之前，大多数没有写作歌曲的基础。因此，我们在教学中，应注重基础知识的讲授与掌握。例如：歌曲的体裁类型，曲调构成的基本要素（包括节奏、旋律线、调式的表现特点），歌曲主题及其类型，主题的发展手法，歌曲的曲式结构、的形成与布局、前奏、间奏和尾声的写法等，要让学生深入地了解和掌握。

二、初步掌握歌曲写作的能力

写作歌曲不仅能够锻炼学生创作歌曲的能力，同时通过一定数量的歌曲写作能够更深刻地理解、认识作曲基本理论知识，能够了解到艺术创作的一般规律和特性，并能牢固掌握和运用。

1.歌曲写作前的准备。音教专业的学生与作曲专业的学生相比，音乐理论基础较差，音乐语汇相对贫乏，如果很快就进入实质性的音乐创作，对他们来说有相当大的难度。因此，在写作歌曲之前，教师最好配合教学内容对学生进行一些强化训练。例如，①要求学生熟悉并背诵各种体裁的歌曲主题及歌曲。②熟悉并背诵各地区、各民族的民歌以丰富他们的音乐语汇。③对一个指定的主题（没有歌词的）进行多方面发展。④对原始民歌进行不同形态的改编。⑤对一些优秀的歌曲，进行模仿写作练习等。经过一段时间的多唱、多听、多分析、多写的训练，学生会逐渐提高写作歌曲的能力。

2.歌曲写作的练习。教师在讲授作曲基本理论的同时，应该结合所讲授的内容布置一些写作歌曲的练习。针对学生初次写作歌曲的情况，在练习写作歌曲时，应教会学生如何分析歌词，包括歌词的格式、韵律、结构等内容。要求学生在创作时，根据歌词主题思想和内容的需要，安排适当的节奏，运用适合的调式，并在此基础上写好歌曲的主题，并把它发展成一首完整的歌曲。

写作歌曲的练习应该先从写作歌曲主题开始，然后练习第二乐句的写作，乐段结构的写作，二段体歌曲的写作，三段体歌曲的写作等。教师应该遵循由浅入深、由短及长、循序渐进的教学原则，开始要让学生选择一些短小的歌词来练习写作歌曲。

3.歌曲习作的修改。由于音教专业的学生每个人的音乐基础不同，每个人写作曲调的能力也不同，因此，在歌曲质量方面很难有一个统一的要求。在修改歌曲时，只能在作曲技术上做一些基本的要求。例如，歌曲在音调、情绪、体裁、风格、结构、音乐形象等几方面是否与歌词的主题思想和内容相一致。歌曲的创作是否符合词、曲结合的原则和规律。歌曲的调式、节奏、节拍、速度、句法的安排是否适当等。在写作上的具体要求：①曲调要基本流畅、通顺。②主题因素应贯穿于全曲。③B段要通过音调、音区、节奏、节拍、速度、力度、调式、调性等某一种或几种表现因素的变化，与A段形成对比。④全曲在风格上要统一。⑤整体布局基本合理，包括调高、音域、音区、、曲式结构的布局等。

三、加强分析各种体裁、题材歌曲作品的能力

为体现《歌曲作法》课的师范特色，加强实用性，在《歌曲作法》教学中，教师除了要求学生全面掌握作曲基本理论知识外，通过写作歌曲基本掌握作曲的基本技术，并具有一定的写作歌曲的能力，还需要加强学生对各种体裁、题材形式的歌曲作品进行分析的能力。在教学中，应增加一些谱例及音响的分析内容，加大歌曲分析的比例。在分析歌曲作品时，除了在课堂上讲授外，教师还要布置一定数量的课后作业，培养学生自己独立分析歌曲作品的能力，并要抽查个别同学在课堂上讲解，以提高学生们分析讲解歌曲的能力。

转贴于

1.歌曲分析的内容。在教学中，应该对以下内容进行全面的分析。①歌曲产生的年代，词、曲作者，创作目的及时代背景等。②歌曲的内容，主题思想、艺术特点。③歌曲的体裁类型，风格、情绪特征。④歌曲歌词的艺术特点，词、曲结合的规律。⑤歌曲的主题（包括主题形象、主题特点），主题的发展手法。⑥歌曲的曲式结构（包括乐句、乐段的划分等）。⑦旋律发展的层次性，以及作曲技巧的运用、对比手法，的形成与布局。⑧歌曲旋律的和声因素，包括歌曲调式、调式调性转换以及转调的手法等。

2.歌曲分析的方法。在分析歌曲作品时，需要根据不同的歌曲的艺术特点着重对某些方面进行分析。在具体分析歌曲作品时，首先应该分析作品的内容、主题思想，其次分析歌曲作品的艺术特点、技术技巧。此外，任何艺术作品除了有其共性外，还有它不同的艺术特点和风格，分析作品时就要找出它独特的艺术特性。在对歌曲的分析中，还应着重强调对歌词的分析，弥补过去只注重旋律而忽视歌词的不足。

3.歌曲分析谱例的选用。歌曲谱例的选用应遵循以下几点基本原则：①歌曲作品内容具有思想性与艺术性。②选择与教学内容相适应并具有针对性的歌曲。③尽量选择各个时期较为经典和更有影响的作品。例如中国歌曲《教我如何不想他》《义勇军进行曲》《游击队歌》《保卫黄河》《歌唱祖国》《我们走在大路上》《我的祖国》《边疆的泉水清又纯》《我爱你，中国》《再见吧，妈妈》《在希望的田野上》《大海啊，故乡》《妈妈的吻》《长江之歌》《我爱你，塞北的雪》《春天的故事》等。④适当选用部分外国歌曲。

通过对歌曲作品的分析，使学生更深入地了解作品思想内容和艺术特点，提高了分析讲解歌曲的能力。同时，通过对歌曲作品的分析，学生也学习借鉴了别人的创作经验、创作技法，提高了自己创作歌曲的水平。

四、初步具备分析、写作二部歌曲与改编合唱的能力

在《歌曲作法》的教学中，教师应该培养学生初步具备分析、写作二部歌曲与改编合唱的能力，这样做的理论依据是：弥补学生线形思维的单一性，为多声思维与线形思维的结合提供了再发展的机会。由于高师音教专业的二部歌曲教学不是这门学科的专门化教学，因此，应该让学生掌握二部歌曲的基础理论知识，并具有一定的分析、写作二部歌曲的能力，以适应中、小学音乐教学和开展社会音乐活动的需要。

1.二部歌曲的基本知识。在中、小学音乐教学中，除了独唱、齐唱还经常会涉及到重唱、合唱的形式，让学生了解认识二部歌曲的基本知识是十分必要的。①二部歌曲写作中各个声部的基本特点：让学生了解掌握女声、男声、童声高低音的音域、常用音区、音色特点等。②二部歌曲的声部组合形式及其特点：让学生了解认识女声、男声、童声的同声二部及各种混声二部歌曲的不同组合形式和在音域、音色、和声、表现性能等几方面不同的艺术表现特点。

2.二部歌曲和声音程的具体运用。在二部歌曲的写作中，需要解决好横向与纵向两个方面的问题。横向方面，主要是两声部的走向及其表现特征等。纵向方面，主要是大、小调式和五声性调式中和声音程的具体运用。①声部的走向：如平行、同向、斜向、反向进行及其表现特点。②大、小调式的和声音程运用：在大、小调式的和声音程运用，基本按照《和声学》所提示的音乐思维和技法要求，具体讲授大、小调式各种音程的音响特点及其使用原则和方法。③五声性调式的和声音程运用：具体有和音式、支声式、混合式等和声音程运用的方法，同大、小调式相比，五声性调式有其自身的特点。

3.二部歌曲的基本类型。二部歌曲的基本类型有以下三种，应让学生有较为深入的了解和认识。①同节奏二部，也称为和声式二部。②对比二部。③模仿二部，其中“卡农”式模仿的轮唱歌曲在群众音乐文化活动中运用得最为广泛，应该给学生作重点讲解。

我国高等师范院校，自开设《歌曲作法》这门课程以来，到现在已经有很多年的历史了。实践证明，在普及教育的音乐教学中，歌曲是不可缺少的重要教学内容，对音乐教育专业的学生来说，也是其知识和技能结构的重要组成部分，它对培养学生的音乐审美能力和音乐思维能力以及提高学生的艺术修养有着重要的作用。通过《歌曲作法》课的学习，不仅能够使学生学习到基础的作曲理论知识，而且能够培养学生分析歌曲作品的能力，并且初步掌握写作歌曲（包括二部歌曲、改编合唱）的能力。这些，对学生今后的教学工作和开展社会音乐活动都是十分必要的。

高师音乐教育专业《歌曲作法》课的教学特色，不仅要具有一定的科学性、系统性、规范性，还要有它的师范性、实用性和趣味性及可接受性。要真正建立具有高师音乐教育特点的教学模式，还需要每位《歌曲作法》课教师共同努力、不断探索、不断进取，才能真正建立新形势下的适合我国国情的，具有高师音乐教育特点的现代化的教学体系与学科体系。

参考文献 ：

[1]赵金虎、张彬著《歌曲作法教程》.河南大学出版社，1996年版。

[2]陈国权著《歌曲写作教程》.人民音乐出版社，1992年版。

第2篇

[关键词]灌区 作用 专业浇地队

一、洛惠渠灌区原管理体制上存在的问题

洛惠渠灌区经过半个多世纪的运行,为促进当地经济发展和社会进步发挥了巨大的作用。但是,随着灌区管理体制存在问题,加之,灌区水源短缺,灌区多处出现“水中旱”的现象,严重制约着灌区骨干工程的发挥。分析研究灌区原管理体制主要存在以下几个方面的问题。

1.基层用水组织环节过多

农民用水必须经过站,段,斗,村组几个环节,主要表现在一些村组无视水法的有关规定,借收水费之机层层加码,私设项目,向群众乱摊派。也有个别村组违反水价政策,任意抬高水价。造成农民用水中承担的不合理负担的重要因素。

2.农民自身因素

主要表现在农民用水观念落后,节水灌溉意识淡薄,大水漫灌的陋习难改。造成亩均用水定额过大,水费支出也相应增加。

3.政策性因素

没有一价到位,群众对商品水的意识淡薄,节约用水的观念没有形成。加之用水过程中人员过多,造成水价成本不断替增。

4.作物种植结构变化大,群众用水困难

近年来,灌区作物种植结构发生了很大的变化,单一的作物种植结构(一片麦地或棉花地)已不存在。农民把仅有的土地按照自己的计划种植,要达到最小的面积获取最大的产值。因而有种植不同,成熟的季节不同,所需水时间也不同,管水人员因为效益差而放弃引水,群众则要么推迟灌溉,影响产量,要么机井灌溉,影响土质。

二、组建专业浇地队的重要性

由于以上管理体制问题的存在,严重制约了灌区区域农业多样化市场的发展,同时也制约了灌区的可持续发展。怎样才能达到灌农、管理站双赢的目的,在灌区能否顺利实施终端水价?成为摆在水利人面前的一个新问题。灌区的改革和其他事物一样,循序渐进,也需要平稳过渡。怎样过渡,全局内部根据实际情况,开展水利改革大讨论,提议革新方案。经灌溉科汇总整理后,在洛灌区下发在全灌区推行浇地专业队的通知,一致认为,只有先组建专业队,才能解决用水组织过多、水价不明了、节约用水、群众用水难的实际情况。各管理站积极配合局政策,迅速成立了浇地专业队,实行了群众浇地“一条龙”服务,经过近几年的实践运行。在洛灌区取得了较成功的效果。大部分管理站成功的实现了水费的终端水价政策。

三、组建专业浇地队的作用及重要意义

根据上述问题,结合实际,组建专业浇地队具有以下几方面作用及重要意义。

1.所谓专业浇地队,即在一条斗渠内部,通过村组推荐产生3-5名(平均350亩选出1人)浇地队员,要求其在浇地过程中,实行四到户已公布:四到户即送水到户、结算到户、收费到户、送票到户。每次灌季结束在村组公示牌上公布本斗本次的用水、收费情况,接受群众监督的一条龙服务体系。我们从局里条件比较成熟的站上做起,最终全面实现浇地专业队管理。强制推行,不留余地。从04年冬灌开始,就有三个管理站开始在全站范围强制推行专业浇地队浇地,并根据局通知精神,制定了关于专业队的相关制度:如何成立专业浇地队、专业浇地队员的的职责、专业浇地队员奖惩办法等。为新生事物、新管理制度的顺利执行,站上专门设立督察小组,监督浇地队员的日常工作,凡是发现群众共在田里浇地的,每浇一亩地,对包斗的职工,从其工资中扣10元,斗干部违反规定管理的,按不称职处理,这些措施为专业队这个组织的实施提供了有力保障。

2.相互交流,共同提高。对实施专业队心存在顾虑的站,管理局及时组织站领导、职工、斗干部和他们的专业浇地队员,到搞得好的站上,进行现场观摩,面对面学习,探讨、交流,消除疑虑,促进工作。

3.解决问题,区别对待。对下游渠线长的斗,浇地难,成本高,浇地队队员工资不能保障的,采取以斗为单位,实行浇地费统一管理,上下游进行均衡,相互补贴。如果还不够,由管理站从基层管理费中拿出相关部分进行补贴。(04年冬灌开始,洛惠局西渠头管理站上最下游斗,西顾贤浇地队员人均工资不足20元,有些人就打起退堂鼓,管理站及时出面解决)这样及时维护了管理局政策的严肃性,也稳定了浇地队员的人心,保证了浇地队的正常运转。

4.加强考核,不断完善。对浇地队员,管理上采取绩效挂钩,按灌季考核兑现报酬。浇地队员的浇地工资随水费一并上交,根据考核结果发放。浇地队员考核内容:工作态度方面,是否贯彻管理站政策,服从斗长领导,积极动员群众抓好先期用水工作;节约用水方面,是否做好定额控制,无浪费水量,无跑冒滴漏现象;渠道整修方面,无於无草,输水畅通,断面标准按管理站要求完成;业务工作方面,及时结算水帐,收缴水费,按时送正式票据,及时提供管理站所需的各种资料;群众满意度方面,是否执行了终端水价,浇地质量,无上访事件等五个方面。每个灌季结束,根据考核结果兑现浇地工资。同时在全局范围内评选10名优秀浇地能手作为我局的标兵,予以表彰,以资鼓励。扩大专业浇地队这一组织在灌区的影响。促进灌溉管理工作的和谐、良性发展。随着先期工作的顺利进展,继而在洛灌区已全面实施了专业队组织。

5.每个灌季结束,由管理站根据本站的实际情况,在灌农间进行调查问卷。调查表明,95%的群众对专业浇地队感到满意,91%的群众认为专业浇地队员应该民主选举产生,80%的群众认为浇地队员的工资应在35元以上。于是,局里根据第一手调查资料,及时调整工作思路,在全局范围下发通知,对于浇地队员,要民主产生,要求管理站进一步加强管理,提高浇地队员的报酬。

6. 经过几年的实践,该站专业浇地队的作用日益突出。部分站区已在此基础上顺利实行了终端水价。同时,也取得了巨大的社会效益。

(1)适应了目前农村劳动力欠缺(农村近年来,青壮劳力大都出门打工)的新情况,灌区实行浇地专业队,为群众用水全方位服务,解决了部分群众的后顾之忧。

(2)促进了节约用水,改变了昼浇夜不浇的陋习,杜绝了不安全事故的发生。从东干渠三斗调查来看,2004年冬春灌斗口水量26万m3,亩均定额89 m3,比2002、2003年亩均定额分别降低了40 m3/亩和30 m3/亩;

(3)降低了浇地费用,节约用水时间。东干三斗以前亩均28元,降为现在的亩均18-23元。以前浇完3000亩地,需要用水40天。组织了浇地专业服务队后,仅用20天就可浇完,加快了灌溉进度,浇地队员人均收入也大幅度提高;

(4)减少了中间环节,有利于终端水价的执行,促进了水费廉政建设。

第3篇

一、立异建立机制,夯实前提包管

一是对峙规划结构引领。市环绕开展食物出产、配备制造两大主导财产,以众品公司为依托,规划建立占地3000亩的食物工业财产园,总投资30亿元,涵盖食物加工、冷链物流、包装资料等范畴,当前已有10家企业入驻;以森源公司为依托,规划建立占地4000亩的配备制造财产园,总投资55亿元,涵盖电动汽车、低速汽车、凹凸压电器、修建机械等范畴,当前已有15家企业入驻。二是对峙根底设备先行。市累计投入4.5亿元建成路网40公里,构成了“三纵六横”的综合交通收集;投资6700万元的污水处置厂已投入运用;投资6000万元的两座110千伏变电站及自然所管道、污水管网、热力管网等正在加紧施工,2011年上半年区内可到达“七通一平”。还,市为知足中小企业入驻需求,规划建立了投资6亿元、面积9.8万平方米的工业孵化园,2011年上半年将到达入驻前提,当前已有50多家中小企业报名入驻。三是地盘收储保证。市依照地盘应用总体规矩划,对区内地盘执行一致征地、一致开拓、一致出让、一致治理,确保项目建立用地需求。上一年以来,市先后运作收储地盘2600亩。

二、立异鼓励机制,力推项目进驻

一是出台了《关于加速财产集聚区建立的若干定见》,凡进驻财产集聚区的项目,在地盘、电价、规费等方面被告特殊优惠政策,还规则,凡新上严重工业项目,悉数进入财产集聚区,区外一概不予审批。二是支撑企业退城入区。市对退城入区的企业,赐与资金、税费等方面的倾斜搀扶。还,市在区内专门规划建立40家企业总部基地,作为重点企业培训中间、研发中间、展现中间,当前已有20家企业报名入驻。市各项政策办法的落实,有用地推进了企业、项目标进驻。本年以来,区内新上、续建各类项目35个,个中亿元以上项目19个,总投资75.6亿元,累计完成投资44.5亿元。当前,区内已拥有高新技能企业2家、省级工程技能研讨中间4家、省级企业技能中间2家,专利请求量打破500件,被省当局表扬为财产集聚区常识产权优势财产集聚区。

三、立异融资机制,破解资金瓶颈

一是建立融资平台。市成立了正源投资、丽园开拓2个投融资机构及合众、义多利等3家担保公司,先后融资4亿元,共向集聚区内企业供应小额货款及担保6.5亿元。7月29日,市与省担保集团签署了计谋协作和谈,成为全省两个担保试点县(市)之一,年内可向区内企业供应小额借款及担保4亿元。二是市场化运作融资。市运用BT形式积极推进根底设备建立,当前已与北京城建路桥集团签署了协作建立根底设备框架和谈,融资规划达6亿元。三是强力招商引资。市环绕主导特征财产普遍展开各类方式的专业招商和财产链招商,共引进项目23个,引资额27亿元。如总投资4亿元顺包装资料出产项目,已完成投资2.3亿元;总投资5.5亿元的长海不锈钢出产项目年内可投入出产;总投资2.6亿元的远东国际大酒店项目已开工建立。

四、立异治理机制,强化统筹运作

第4篇

趋势引领（Trendsetting Consulting）是一家专注于IT价值管理、IT风险管理、IT合规与内控的专业咨询公司，是ISCCC、BCI、 APMG、EXIN授权的培训机构。

作为业界领先、拥有丰富管理实践经验的IT管理专业咨询和培训机构，趋势引领以提升客户价值和风险管理能力为目标，致力于将国内、国际先进的管理方法与客户管理实践相结合，建立体系化的管理方法，培养科技管理人才，提高客户管理成熟度。趋势引领主要业务领域涉及IT治理、IT管理规划、IT服务管理、信息安全管理、IT风险管理、项目管理、业务连续管理、IT合规与IT审计、IT部门与岗位设置、IT人员绩效管理等方面。

趋势引领总部位于北京，在上海、深圳设有办事处，提供覆盖全国的咨询和培训服务。趋势引领与管理体系认证机构、金融监管机构、高等院校、专业论坛、IT管理工具实施厂商保持着良好的合作关系，及时跟踪管理标准、法律法规和监管要求的变化，广泛汲取行业的成功实践经验，为客户提供及时、权威的信息和咨询服务。

以“领趋势，引未来”为培训品牌，趋势引领致力于打造IT职业经理人，通过IT服务管理，项目管理，安全、治理与合规，以及软技能方面的培训实现IT人员职业化发展路径的全覆盖。

以”势在，必行”为IT服务管理方面的品牌，趋势引领着重培养学员IT服务方面的知识和技能，包括ITIL全系列课程、ISO20000全系列课程和ITSM部署实施方面的训练，强调学以致用、从实战中来到实战中去的思路，确保服务的有效开展，创造绩效。

“识势，英雄”是项目管理方面的品牌，一方面通过PMP认证培养项目经理，另一方面通过PRINCE2课程培养组织的项目管理能力，同样强调项目管理在组织中的作用，从人到机制保证项目管理在组织中全面落地。以“审势，思危”为安全、治理、合规方面的品牌，趋势引领从信息安全ISO27001到IT治理COBIT5，再到M_o_R风险管理，通过一系列课程组合，帮助组织提高学员的全面风险管理水平。

第5篇

关键词 农机专业合作社；现状；制约因素；建议；安徽宿州；桥区

中图分类号 F321.421 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2014）13-0324-01

宿州市桥区位于安徽省北部，是国家现代农业示范区和全国农村综合改革试验区，也是农业大区和农机大区。耕地面积14.2万hm2，人口183万人，主要农作物有小麦、玉米、大豆等。近年来，桥区农机部门大力发展农机专业合作社，不断拓宽农机服务领域，对农村劳动力转移和土地规模化、集中化、专业化种植以及传统农业向现代农业转变起到了促进作用。

截至2013年底，桥区登记注册农机专业合作社总数达到150家，入社社员1 354人，年度服务收入9.8亿元。其中市级示范社7个、省级示范社6个、国家级示范社2个，全省奇瑞杯“百佳”农机专业合作社3个，农机合作社建设位于全省先进行列。

1 农机专业合作社在现代农业生产中的作用

1.1 促进了土地流转

土地集约化规模经营大大提高了农机作业效率和土地机械化使用程度，扩大了农机使用覆盖面，极大地促进了农作物的区域种植和农业机械的连片作业，提高了土地利用率和经营效益，为大型、新型、适用的农业机械提供了便利条件[1-3]，加快了农机高新技术推广示范步伐，切实增加了粮食产量和品质，推进了实现农业现代化的进程。全区土地规模经营逐年增多，目前已流转土地3.67万hm2，占耕地总面积的25.5%。其中桥区磊博农机专业合作社流转土地411.07 hm2，托管土地1 113.33 hm2，订单作业133.33 hm2，土地总经营面积达到1 659.07 hm2，服务领域已发展到周边3个乡镇和邻县，服务农户达2 000户以上，成为该区土地经营面积最大的农机专业合作社。

1.2 促进了农村劳动力转移

随着城市化进程的不断推进，越来越多的农村人口特别是青壮年人口逐步向城市迁移，导致部分农村土地经营的粗放化甚至抛荒，而农机专业合作社作为新型农机经营主体，对于土地进行流转或托管，既促进了农村劳动力向第二、三产业转移，又大大提高了土地利用率和农机使用效率。

1.3 提高了农业防灾抗灾能力

单个农户对农业基础设施投入较少，使得农业“靠天吃饭”的弱势地位在很长一段时间内难以改变，在“三夏”、“三秋”农忙时节，农作物收获和播种受天气影响很大。农机专业合作社等新型农机经营主体的发展与壮大，采用机械化大生产，劳动生产率大幅度提高，在很大程度上也降低了关键农时的天气因素影响，确保了农业生产的高效、稳定。2013年桥区农机专业合作社完成机收小麦3.67万hm2，占全区总机收面积40%，玉米机收4万hm2，占全区总机收面积43%。

2 制约因素

2.1 融资难、保险少、补贴少，影响合作社发展速度

一是融资难。在调查过程中，绝大多数农机合作社都反映资金紧张运转艰难的问题。据测算，流转耕地每年要支付租金6 000～7 500元/hm2，还要购置大型农机设备、种子、化肥、农药和支付工人工资等，因此作为新型经济实体的农机合作社也需要阶段性的资金支持。但由于现阶段合作社主要的资产如农机、耕地承包经营权无法抵押，多数合作社享受不到银行贷款，即使得到银行贷款，也存在着手续复杂、贷款金额小、贷款期限短等问题，于是大多数合作社只能通过亲戚、朋友之间的民间高息贷来满足资金需求，大大加重了农机合作社的负担。二是规避风险的渠道少、成本高。种植业是一个高风险行业，对于种粮大户和合作社来说，一旦受灾很可能倾家荡产，因此普遍对农业保险非常重视。但由于农业保险品种少，保费较高但保额不高，一旦受灾理赔程序复杂，保险覆盖面不全等，导致绝大部分农机合作社参加农业保险积极性不高。三是国家粮食直补、农资综合补贴和良种补贴等，流转土地的农机合作社享受不到。因上述补贴是按照农户原分田面积直补到农户的，与农民是否种田、是否转租没有关系，中央补贴变成了农民人人有份的普惠制收入补贴，未能有效地起到鼓励粮食生产的作用。

2.2 服务能力有待提高

目前，农机合作社以种粮大户作为经营者的占绝大多数，他们大都缺乏现代合作社管理理念、市场意识和经营能力。而且由于合作社本身是一个新兴的经营体，难以吸引和留住人才，大学毕业生大多不愿意到合作社工作，导致合作社缺乏财会、农技、驾驶、维修等技术骨干力量[4]，知识结构和业务水平难以适应目前科技农业、现代农业的需求。随着大量农村劳动力外出务工，农机手年龄老化现象也日益突出。据调查，目前农机手队伍中40岁以上的占80%以上，其中55岁以上的农机手并不鲜见。维修人员缺失，导致“三夏”、“三秋”等农忙季节农机具维修时间延长，影响了作业进度。

3 发展建议

3.1 进一步加大扶持力度

一是农业信贷政策要向农机合作社倾斜，以解决其融资难的问题，增强合作社发展后劲；二是农机示范推广项目要尽量安排有条件的农机合作社承担；三是将购机补贴等农机项目向农机合作社织倾斜，在指标和资金分配上加大扶持力度，增加对农机购机补贴幅度和范围，给予机库、机棚、农机作业燃油补贴；四是中央财政粮食补贴需要改变发放对象，确保“谁种田、谁受益”，要对农机合作社突出特惠制；五是农业保险要向合作社倾斜，不断提高保额、增加险种，从而增强合作社抵御风险的能力；六是给予农机合作组织发展扶持资金，特别是在用地上给予支持，协调各部门扶持农机专业合作社的发展[5]。

3.2 进一步加强培训力度

一是对合作社管理人员每年定期进行1次政策法规、管理知识的培训，提高现代化管理理念；二是要对农机手进行安全教育和操作技能培训，提高农机手的安全意识、服务意识和操作技能，以进一步提高农机专业合作社的社会化服务水平。

3.3 进一步拓宽服务领域

一是借鉴小麦机收跨区作业经验，组织开展玉米机收、土壤深耕深松、精量播种等其他生产环节的跨区作业。二是把服务范围由“三夏”、“三秋”农机作业向冬春深耕、深松延伸，由农田作业向农产品运输、农田基本建设延伸，由单一的农作物种植向农产品深加工延伸，由主要农作物向经济作物、设施农业机械化延伸，从而进一步扩大服务领域，拉长农机作业链条，增加农民收入。

4 参考文献

[1] 张桃林.依法扶持促进 提升质量水平 努力推动农机合作社持续健康发展[J].农机科技推广，2012（10）：4-9.

[2] 秦现增，毕广玉，王海荣.正视并着力解决农机合作社发展中的问题[J].农机科技推广，2013（8）：16-18.

[3] 王清华.对灵璧县农机专业合作社的思考[J].现代农业科技，2013（10）：308，310.

第6篇

秀逗喜欢唱歌,唱歌是他成长岁月中最大的乐趣。虽然每次他引吭高歌时。都不免落得个被扔臭鸡蛋的下场，但也练到了炉火纯青的地步，因为秀逗不管做什么事都可以用唱来表示，而且是张嘴就来。

岁月匆匆，转眼秀逗已经步入了高中大门。

秀逗来到新的学校、新的班级。第一堂课，老师让同学们作自我介绍，轮到秀逗时，他张嘴就来：“我是一个来自沈阳的郎——”只见老师的眼睛由于惊讶睁得大大的，同学们笑声一片。

预知后事如何，请听下回分解。

第7篇

1、一般做土建工程师或者做环境质量检测，负责质保期内房屋发现质量问题时的维修。你负责解决提的，找原因，解释原因，联系施工方，提出解决方案。

2、该词自20世纪80年代引入国内，现已形成了一个完整的概念，即：物业是指已经建成并投入使用的各类房屋及其与之相配套的设备、设施和场地。

（来源：文章屋网 ）

第8篇

好在哪儿？听听吧。

专心

世界上最怵头的采访，就是告诉我“材料上都写着呢”；世界上最幸运的采访，就是遇到像黄岛区妇联副主席刘晓平这样不讲官话的人。

不讲官话的底气来自不做官样文章。别的先不说，咱都知道家长只有下班后或者周六周日有时间听课，所以，别人下班后区妇联的姐妹还在上班，周六周日也全靠在这项工作上。刚开始她们讲课、活动没有场地，“厚着脸皮，赖着我在图书馆工作的铁姐们，必须给我们腾地方……”晓平主席笑谈，“后来讲座、活动频繁，我们也是一场不落地跟着。”

晓平主席坦言：家庭教育这事不是请老师讲课那么简单，第一，老师要选得好；第二，课要安排得好；第三，讲课水平不能停滞不前；第四，要有气氛、建格局。

老师怎么选――登报纸，面向社会招募“家庭教育指导师”，不是你说行就行，咱们得PK，家教研究会的专家来打分。现在，有94名热爱家庭教育工作，接受多年家庭教育培训，涉及心理学、教育学、法律、婚恋咨询、医学、国学等方面的老师成为区家庭教育指导师。

而且，只要家长想学习，在哪儿都能找到指导师。学校：有以班主任为骨干的家长学校指导者；社区或者村里：有以在职教师、校长、园长为主体的指导者。

课程怎么安排才算好――区妇联专门做了调研，发现每年的4～10月是家长听课的黄金时段，所以，按照家长文化层次、需求以及孩子年龄段的不同，在这几个月里的每晚7点到9点，集中授课。周一晚上督导师进行大课讲座；周二晚上是把周一晚上听完课有成长愿望的家长组织起来，开展案例研讨、个案分析、问题辩论、读书沙龙、视频分析。家长听课，孩子咋办？妇联请来社工系的大学生，给孩子辅导作业、辅导心理、玩游戏。这种“大课讲座+家长学习成长小组+社工同步组织孩子小组活动”的形式一搞就是3个月，3个月后这种密集型的强化培训滚动到下一批家长学校或者父母学堂，周周有课，处处有课，不在学校，就在社区，甚至在医院。为啥医院也有呢？经调研，医院也是家长和孩子的集中地，那里有年龄段特别明晰的孩子家长，比如孕妇，比如打疫苗的孩子家长，十分便于开展家庭教育指导，区妇联专门在医院实施了“新手爸妈培养工程”。

讲课水平怎样不断提升――在建立“家庭教育指导师”的基础上，为提高指导师水平，又建立了“家庭教育督导师”，定期给指导师进行培训、提升。这个任务是由黄岛区家庭教育研究会承担的，研究会不仅指导教师自我学习、自我管理，而且对家庭教育工作的重点难点问题进行课题研究，也会请北上广及台湾香港地区的专家来授课、交流。

有气氛、建格局是怎么回事――你也说家教我也说家教，你学得好我更要学得好，家长们互相影响互相促进。“嗨，妇联组织的课你们也去听听呗，反正又不要钱！”口碑就是这样传出去的。指导师高频次地下社区进学校，带领家长学习成长小组开展沙龙、读书会、辩论会，并在此过程中发现和培养家长骨干，用骨干家长辐射和带动他们的邻居、同班的家长一起学习，比如成立了爸爸妈妈故事团，绘本讲堂，形成一股家教“小气候”。

建格局呢？不是妇联“所有事情都自己扛”，要想服务全区，除了和学校、医院联手，还实现了与民政局联手，去婚姻登记处领结婚证，要接受“结婚你准备好了吗”的专题家庭教育指导，不能详细授课起码来个启蒙；对申请离婚的夫妻进行“离婚你想好了吗”的专题指导，比如，其中一项就是“离婚给孩子造成的影响以及离婚后如何爱孩子、教育孩子”。

区电台，有“阳光成长教育课堂”广播；区关工委，协调老年大学、学校、社区青少年活动中心的场地用来讲课；区委组织部，将家庭教育纳入机关干部年度培训计划；区工会，送家教进企业；区文广局，每周六雷打不动组织“快乐小书房”；区财政，给钱，将家教工作纳入预算，每个中小学生、幼儿园孩子每人5块钱，2013年成为试点后，区财政又拨了100万专项经费。100万呐！

走心

为啥咱们区要这么专心地开展家庭教育工作呢？倒要听听晓平主席怎么说。

我先不写答案，因为听完晓平主席讲完之后，有一个特别大的感慨：个体与社会的关系。我也曾到过很多地区，接触过不少家庭教育的事儿，有个总是在内心深处回响的感触是：如果为官一任，比如说教育局长、妇联主席深知家庭教育的重要性，知道很多社会问题的根源其实是在教育上，孩子问题的根源其实是在家庭在家长，那么，这个地方的家教工作就开展地轰轰烈烈，如果个人不重视，想不通，那么就歇菜或者只走表面形式。所以说，小到某个地区某个县市，大到国家民族，如果仅凭个人的喜好来做家教工作，这不科学。幸运的是，这几年，咱们国家在“高度”重视这件事情――由妇联专门牵头主抓家庭教育工作、出台了《家庭教育指导大纲》、在全国设立家庭教育试点、家庭教育也将立法……当然，即便这样，还得有个走心的人来引领家庭教育的具体活儿。

回到采访，谈及为什么要如此专心地抓家教工作，这跟晓平主席个人的“走心”密不可分。她曾去监狱参观过，看到服刑人员的眼神，她内心翻腾：除了受惩罚，这些人更应该得到帮助。可是，怎么从“根儿”上帮助他们？

再看看周围的人，为什么鲜有发自内心的快乐？有的人，总是低着头溜着墙根走；有的人，看起来光鲜亮丽其实内心发霉了；有的人，承受着巨大的工作压力一点小事就垮了；有的人，入戏太深，已经不知道“心”为何物……这样的人，怎么教育好孩子？

晓平主席在工作中写过许许多多的报告、材料、总结、讲话，当从浩如烟海的文字中穿越出来，她有这样的思考：是不是经济发展了，人的素质就自然提高了？是不是百姓有了钱，一切问题就解决了？和谐社会，是不是该由家庭和谐、亲子关系和谐、夫妻关系和谐、人与自己关系的和谐一步步倒推而来？

专业

要顺畅这一大把的关系，要想把黄岛区的家庭教育工作做扎实，要想真正帮助到家长，最根本的方法是什么呢？

心理学。

插播一段广告：晓平主席说我们《最家长》杂志办得好，特别好，“因为这本杂志也用心理学的方法为家长排忧解难。”

晓平主席是个“老心理学”，早在2006年，就开始系统地学习这个“神奇的学科”，全国各地地跑参加心理工作坊，接触了不少国内外大师、名师。那时还鲜有人知“家排”“沙盘”这样的字眼，她甚至都不好意思跟别人说，怕别人说她“神叨”。当然，现如今，黄岛区妇联已经把心理学的学习作为工作必备了。

因为专业，黄岛区妇联在满足家长需求的同时，也有能力引领家长、提升家长。晓平主席说：有的家长需要点拨，也有的家长就是需要“棒喝”，敲碎陈旧的观念，撬开虚荣的内心，“只有把问题的脓包攮破了甚至攮出血来，才有可能解决。”

虽然已经听了很多很多课，但为了带动家长学习，晓平主席放下身份放下角色尽可能一堂课一堂课地跟。坐在那里从来不多说一句话，给家长做好示范带个好头。

有的家长听着课，一趟趟起来上厕所，影响课堂秩序。晓平主席直截了当地从心理学角度解密“尿频”：我看到了，今天有的家长穿了漂亮衣服，咱们不要一趟趟地起来展示了，咱们有专门的服饰搭配课。点破了，厕所成了冷宫。

有的家长听着课，嘁嘁喳喳，晓平主席又运用“棒喝”了：交头接耳，不是老师讲得不好，是咱听不懂，从现在开始认真听，保证听了就懂了。

开心

有个孩子上中学了还尿床，家长有钱啊，遍访名医，但就是治不好。偶然的机会，听了一次父母课堂的大课，下课后参加了小组讨论，又找了老师进行了专门的心理咨询。咨询师让孩子画画，孩子画了一个呲牙咧嘴的大鲨鱼说这是爸爸。哦！原来是亲子关系的问题。从此以后这位家长有了成长愿望，不断地听课、学习，关系好了，也不尿床了。这个家长见了区妇联的人就千恩万谢，对这个家庭来说，妇联就是在做功德啊！

请晓平主席多举一些这样的例子，晓平主席笑着说“懒得举”。感触深的一点是：听了课，无论是直接帮到家长也好，还是近期没有看到效果也罢，总之，让家长看到希望，看到爱，有了希望和爱，啥事还办不好呢？