发布时间：2023-03-13 11:17:26
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的计算机教师本人工作样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
论文摘要：成人教育作为学校教育的有力补充，其需获得良好的发展势在必行。在信息时代，计算机改变着人类的生产和生活方式，是现代社会及其重要的工具。成人教育中必须重视计算机教育，也无可争议。本文将成人教育中，如何合理布置计算及课程以及计算机教学方法和策略，以期达到良好的教学效果。
成人教育作为终身教育的重要组成部分，有许多自身的特点，自身的要求。计算机教育又不是一般课程的教育，也有着其特定的内在要求和教学原则。成人教育为终身教育提供了切实可行的具体措施，为终身教育提供了广阔的发展平台，为社会人才素质的提升提供了有力的支撑。计算机教学，担负着提高全国人民计算机素养的责任。21世纪，需要的是又懂专业知识，又能熟练驾驭计算机的复合型人才。本文在这里，对成人教育中的计算教学，从课程布置到教学策略做出了一个初步的探讨，已给教育工作者一些引导和建议。
一、成人学习的特点
作为一种特殊的学习过程，成人教育既是在老师的引导下，系统的、全面的学习某一方面的知识或技能，又是一种自我尝试、自我教育，自我突破的学习过程。成年人在各方面都已成熟，有着自己稳定的人生观和价值观，因此，成人教育也有着自己独特的特点。其一，成人学习的记忆力减弱，但是理解能力却加强。人生最后的学习时段在青少年时期，成人由于年龄的增长，其记忆力不可避免的减弱。但成人丰富的人生阅历，却保证了成人有很好的理解力。其二、成人学习具有很强的目的性。成人学习的内容，通常和接受教育本人工作有很大的联系。成人能将自己学习成果，直接转化到工作运用中，知识向财富的转化率高。这也就决定着成人学习极佳的专一性、持久性、自律性。其三、成人学习具有明显的继续性和延生性。根据统计结果，一个45岁的技术工作者，其80%为工作生活中学习所得，而仅仅其20%知识为学校所获得。成人学习是一个不间断的过程，生命不止，学习不休。成人总是通过不间断的学习，来提高个人的业务能力和个人修为。
二、成人学历教育的课程设置特点
相比于学校教育课程布置，成人学历教育课程布置有其自身的特点和要求。其一、成人教育的课程布置定为于应用型教育，这不同于精英教育和传统教育。成人教育课程的设置通常与学员的职业需要紧密结合，为学员职业发展量身打造。通过这些课程的学习，能直接提高学生的业务知识和能力。其二、成人课程布置着重注意提高学生的动手能力、分析能力、解决问题的能力以及合作能力。成人教育通过精心的必修课布置，灵活的选修课布置，以期待达到少而精，切实提高其实用性。其三、成人教育课程布置具有多元化多层次。由于学员水平参差不齐，个体差异很大，成人教育课程布置注重因材施教，一起达到教学目标。其四、成人教育课程面授课时设置偏少，自学课时设置较多。
三、成人学历教育的计算机课程的设置
成人学历教育计算机课程的设置应以实用为准则，这里以机电一体化专业大专的课程设置为例说明。机电一体化人才需要具备扎实的机械加工技术、机电液控制技术、计算机运用能力和信息处理能力。多数院校的机电一体化专业开设的计算机课程通常包含程序设计、数字逻辑电路、计算机组成原理、以及CAD辅助设计。在计算机课程布置，有很强的专业特色，综合考虑体多领域交汇融合的特点而选择。要求学生对这些课程的学习，较全面、深入的掌握计算机在该行业的应用，培养出从事机电一体化方面的高技能复合型人才。这充分体现出成人学历教育的职业性导向以及力求达到最好的实用性效果。
四、成人学历教育中计算机课程教学的展开
合适的教育策略、教学方法，现代教育理念的合理体现、有效针对成人学习的自身特点以及结合计算机教学本身的特点，是办好成人学历教育计算机课程教学的关键所在。
其一、成人学历教育计算机教学要注重因专业而异、因材施教。课程教学要力求为学员提供他们工作中所需的工作能力。成人教育学生的基础水平差别很大，所以必须有区别的对待。将学生分为几个等级，有针对性的去辅导和讲解。计算机课程的设置，也应充分考虑到其职业性的需要。不能什么专业都一成不变。同时，也应该紧密跟随时代潮流，立足于时代需要。
其二、成人学历教育要特别注重教学方法的创新，教法对于教学的效果具有重要的影响。在教学中要采用以学生为学习中心，教师为教学过程主导，学生积极参与、教学相长的互动式教学方式。在教学中，尽量采用任务驱动或者案例式教学，特别是教师能根据学生提出的实际问题的解决方案进行案例教学，这样可以使得学生进一步明确学习的目的性以及积极性。在教学中，要根据不同学生的特点进行适当的个别辅导。要鼓励学生在教学的过程中与教师多进行互动，在课堂上不断提出问题、不断解决问题，在这样的思维对撞中不断加深对知识的理解以及对能力的掌握。同时班级同学可以组成学习小组或者基于工程背景的项目小组，共同完成教学中的案例任务。
其三、成人学历教育要着重培养学生的自学能力。由于成人学生的特殊性他们必须在上班的同时完成学业，所以，缺席、接受的知识断续、不能及时完成作业等是他们的普遍问题。因此在成人学历教育中培养其自学能力尤为重要，而培养自学能力在计算机课程中实际基本可由一些辅助的任务来完成的。譬如，上网查阅资料、申请电子信箱、完成工作或生活上的数据统计报表等。
其四、注重计算机应用能力的培养，采取合理的考核方式。成人学历教育的目的不是为学生提供一纸文凭，而是为学员提供重返工作的工作能力。计算机课程，应该以提高学员的理解能力和应用能力为准，激发学员的学习兴趣，而不是靠死记硬背的内容。成人学历教育计算机教学的考核方式，也应该与学校传统教育的考核方式相区别，注重其实践能力的考察。成人由于记忆力的减弱，试卷卷面成绩可能不尽如意，但是却可以做出相当优秀的作品。考核应该以其实际运用能力为主要考核核心。
成人教育在终身教育体系中，具有着至关重要的作用，而计算机能力，是现代社会人才所需具备的基本素质。我们需要根据成教的实际情况和计算机学科的特点，对教学不断进行教学和改革，提出新的教学策略和教学方法。做好成人教育计算机教学工作，是新时代的一项紧迫任务。
参考文献
关键词:计算机专业;综合应用能力;实践改革
目前,大部分高校都设置了计算机专业,并开设了一系列的相关课程,为了更好地保证理论课程的教学效果,计算机专业的大部分课程都设置了实践环节。近年来,专业理论课程的改革正在不断深入,涉及到课程重组、内容改造、学时调整等各个方面,也取得了一系列的成果[1-2],但是作为课程配套的实践教学环节改革还没有受到足够的重视和支持,而实践教学与学生的动手能力关系密切,经过良好实践训练的学生在择业过程中更具有竞争力。
1存在的问题
目前的实践教学还存在一些缺陷,这使得实践教学环节并没有真正充分地发挥其与理论教学之间的纽带作用。这些缺陷包括以下几个方面。
1.1实践学时与实践内容的矛盾
随着计算机学科自身的迅速发展,很多知识在不断地更新换代。同时,面对越来越严峻的就业压力,学生对教学过程中的“质”和“量”都有了更高的要求,这就使得很多新的教学内容和思想需要及时地充实到各门课程。对于非常强调动手能力的计算机专业课程来说,实践环节的任务就日趋加重,实践学时与实践内容之间的矛盾日益突出。如何对课程的实践内容进行优化,在有限的课时内,既能保证学生对基本教学内容的理解,又能提高学生的创造性是我们亟需解决的问题。
1.2各个专业课程之间缺少交融
当前计算机专业课的实践环节均是以课程为单位,实践内容大都围绕本课程进行设计,而忽略了多门课程之间的联系。通过分析计算机科学与技术的专业课程设置,我们发现其中不乏有联系紧密、互为基础课和提高课的课程,这为解决该问题提供了思路,即将多门联系紧密的专业课实践环节组成有机整体,通过调整、规划和整合实践内容,让学生有计划、分阶段、循序渐进地完成实践环节。这不仅有利于整合多门课程的基础知识部分,而且有利于学生连贯地学习相关知识,并综合运用这些知识解决一些实际问题。
1.3综合性设计型实践教学内容在整体教学中的
比重较小
实践环节是理论教学过程的延伸和拓展,主要的目的是通过动手实践,加深对理论知识的理解。传统的实践课程内容一般是从验证型的基础实践开始,逐步提升到设计型的综合实践[3]。但限于学时数和课程自身的特点,后期的综合性实践往往相对比较简单,学生的综合应用能力得不到有效地提高。面对如今越
基金项目:重庆市高等教育教学改革研究项目(0835059)。
作者简介:何静媛(1975-),女,四川南充人,讲师,博士,研究方向为人工智能、生物信息。
来越严峻的就业形式,怎样培养学生对所学知识的综合性动手能力,提高就业竞争力,是高校本科教学必须要面对的一个新课题,因此,提高综合性设计型实践在整个实践环节中的比重是解决该问题的有效手段之一。
2实践教学改革解决方案
针对上述目前在计算机专业实践教学环节中普遍存在的问题,我们提出了一套切实可行的实践教学改革模式,其主要内容包括以下几方面。
2.1实践教学内容的改革
对现有实践教学内容进行合理改革的最终目的是为了加强学生对基础知识的理解,提高其综合应用能力,从而更好地激发学习的主动性和创造性[4]。在对现有的课程实践大纲进行修订时,我们注意对关联课程的实践环节进行集成和优化,设计出一套难度适中、内容丰富、可操作性强、多门课程知识融合、与实际工作接轨、可扩展、模块化的专业课程实践教学大纲,这些实践内容可以分阶段地在多门课程的实践环节中开展,能有效地解决有限学时与教学内容之间的矛盾,同时也大大提高了设计型实践的比重。我们以4门课程(“Java程序设计技术”、“嵌入式系统”、“数据结构”和“操作系统”)为例,说明怎样对相关课程进行融合,设计出一套适合学生的、循序渐进的实践教学大纲。其具体思路可描述如下:
(1) 将“Java程序设计技术”与“嵌入式系统”相结合。便携式移动设备的开发是计算机业界研究的热点,而Java语言的跨平台特征使其成为开发嵌入式程序的首选。因此,这两门课程实践内容的整合能充分体现理论教学与业界动态的有机结合。课程的实践内容是开发基于移动计算平台的应用系统。选用通用性好的J2ME技术作为实现载体,以设计实现一款手机游戏为任务目标,分阶段培养学生的实践能力。具体内容包括以下几个阶段。
① 初级阶段
了解Java语言和J2ME的基础知识;掌握嵌入式程序设计要领。
② 中级阶段
在本阶段,实践内容的深度有了进一步的提高。此时,要求学生在掌握J2M高级知识的基础上,以MVC架构设计实现设计手机游戏。
③ 高级阶段
实现单机版的人机对战模式,或者通过蓝牙或红外的无线传输,实现多机联网模式。此阶段能极大地提高学生的积极性和创造性。
(2) “嵌入式系统”与“操作系统”课程之间的融合。嵌入式程序设计技术与操作系统实践内容之间的结合能充分发挥二者的优势,学生在动手实践的过程中,以“learning by doing”的方式,对嵌入式操作系统内核的工作原理能有深层次的了解,使得枯燥难懂的理论教学变成一项富有趣味性、挑战性和实用性的工作。实践内容同样分为以下几个阶段。
① 基础实践
嵌入式开发环境的建立;嵌入式微处理器编程基础实践;嵌入式操作系统应用基础实践;操作系统原理基础实践。
② 高级实践
硬件驱动开发实践:开发基于MagicARM2410+ Linux平台操作系统(或EasyARM2200+uCOS-II的操作系统)的相关驱动程序,如USB主机驱动编译与加载实践;定时器TIMER驱动;LED驱动;矩阵键盘驱动等。
通过上面的例子,我们可以总结出一些课程融合的经验:
(1) 深刻理解各门课程理论教学的重点、难点,使实践环节与理论教学紧密相扣,做到章节清晰、重点突出。
(2) 深入了解学生的学习状况和实际操作能力,遵循循序渐进、由浅入深的原则设计实践内容。
(3) 分析相关联课程的交汇点,提炼出专业课程之间的相通之处,以实际工作需要为驱动,以此设计实践大纲。实践内容应该步骤清楚、可操作性强,并且具有阶段完整性的特征,不同的阶段可以在不同课程中独立实践。
2.2实践教材的建设
由于强调专业课程内容之间的交叉融合,所以在对实践教材进行编写或对实践教学大纲进行修订时,必须要针对每一个具体的实践内容明确地指出课程融合点的关联知识,如有必要,最好对这些必需的关联知识点做一些详细的基础介绍,某些扩展内容则可为学生提供参考资料,如期刊、网站等,引导学生遇到问题时学会自己寻求帮助解决问题。我们建议为专业课程编写实践指导书,对每个实践项目给出解决的概要思路,并鼓励学生另辟蹊径解决问题,这样既可从给学生一定程度的提示,又可调动学生的兴趣和积极性。
2.3师资队伍的建设
良好的师资队伍是保证教学质量的前提,因此我们对教学队伍也提出了一些自己的改革观点:
(1) 计算机专业课程科目繁多,而且大多数课程要求紧跟业界发展动态,教学内容更新换代速度快,这就对计算机专业任课教师提出了严格的要求。我们不但要求每一位教师都必须具备计算机公共课程的教学能力,具备计算机基础操作技能外,还根据教师的业务能力、个人研究方向等特点,划分课程负责专业小组。例如机器学习(人工智能)小组、程序设计小组、网络工程(包括信息安全)小组、图像小组等。各课程小组可不定期地组织学习和探讨,不但便于及时根据业界发展与市场需求调整教学大纲的内容,而且更易于各课程之间教学内容的沟通与整合。
(2) 此外,教师本人学术能力的培养与提高,除了通过常规培训得到一定的提升之外,更重要的是从实际的项目中进行锻炼[5],因此学院应当提供各种条件支持和鼓励教师申报科研或教学项目课题。对没有课题的教师,应当有计划地安排青年教师到业务部门进行实习调研或者参加各种高级研讨班,鼓励教师到外校进修学习,同时还可不定期请校内外知名专家、教授和业务骨干或领导来校进行教学与科研讲座。这些措施能够有效地提高教师指导实践、带领课程设计的能力,确保及时按照市场需求调整教学内容,更新实践大纲。
2.4考核方法的改革
目前,大部分高校计算机实践教学主要包括实验教学与课程设计两个方面,对于实践环节的考核,传
统的方案是根据学生进行计算机上机操作能力(或程序设计能力)和实践报告(课程设计报告)进行综合评定。这种方式对考核知识点相对独立,内容涉及范围较小的实验课程颇为有效,但对课程设计的考核效果却不尽人意,其主要原因在于:课程设计的内容通常覆盖了一门课程的所有知识点,有时还涉及到几门课程,是属于综合性创造型的实践环节,因此通常是将学生分成小组完成设计选题。分组设计的模式在使用传统考核方法对学生进行成绩评定时,很难正确区分同组学生设计能力的差别。
实际教学过程中往往存在这样的现状:同一组的学生由于动手能力参差不齐,部分能力弱一些的学生就会偷懒少做或干脆不做设计,直接将同组同学的成果交给老师检查,因此我们建议在对综合性实践课程进行考核时可以引入选题问答的方式。即在考核之前,教师可根据理论教学大纲准备一些设计选题相关的简答题,形成题库,在验收课题时,随机抽取固定数量的题目对学生进行提问,目的是为了测试学生对设计选题所需基础知识的掌握程度,以此了解小组内部学生对设计课题的参与度的高低。这样,考核方式由:基础知识问答+编码验收(上机操作)+实践报告3部分组成。这比传统考核方式更能有效地检验学生对知识的掌握能力与实践动手能力。
3结语
计算机专业课程设置与教学内容的修订应当以市场为指导[6],这已经成一种必然的趋势。就业竞争的压力使得实践环节在整个教学活动中的比重愈来愈大,怎样合理设置实践教学的内容,有效提高学生对所学知识的综合应用能力,是我们必须面对和解决的问题。本文提出的改革模式已经在本校计算机专业的实践教学环节中试行了一年,虽然一定程度上增加了教师的工作量,但是学生的反馈是非常不错的,因此我们将经验分享给大家,期待在共同进步的同时,获得更多的改进意见与建议。
参考文献:
[1] 王亚杰. 挑战与出路:特色型大学的发展之路[J]. 高等工程教育研究,2008(1):1-6.
[2] 黄陈容,袁宗福,杨晨宜,等. 计算机应用型人才培养模式的探索与实践[J]. 计算机教育,2005(6):34-37.
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[5] 郭霄朋. 整体优化创新人才培养过程[J]. 中国高等教育,2006(11):68-71.
[6] 陈英. 计算机学科本科教学规划的重构与发展[J]. 计算机教育,2004(8):61-64.
The Research for Practice Teaching Reform of University Majoring in Computer Science
HE Jing-yuan, ZHU Zheng-yu
(College of Computer Science, Chongqing University, Chongqing 400044, China )
2007年7月，作为访问学者我来到美国俄亥俄州立大学(Ohio State University，简称OSU)。 OSU大学创立于1870年，地处美国中西部，校区环境优美、宁静，树木茂盛。在校学生5万多人，设有19个学院、170个科系。美国俄亥俄州立大学(OSU) 每年分为4个学期，我旁听了计算机专业的大学课程。通过这次学习，我有机会了解到美国大学计算机专业的教育状况。下面我从课程设置、授课方式、考核方法以及实验基础设施等方面谈一谈自己的感受。
2机房实验条件
OSU大学的计算机房每天24小时对学生开放，每一间计算机房都会配备4-5台激光打印机，免费供学生使用。全校每台计算机都与互联网相连，且速度很快，学生也可以在学校任何地方无线上网。学校分配给每个大学教职工和全日制学生一个以@osu.edu结尾的电子邮箱。即使毕业离校多年，学生的账号也不会被注销，他们仍然可以用这个账号登录母校主机，查询感兴趣的信息。针对住校生，学校在其宿舍提供免费宽带接入服务，学生只要填张申请表即可办理；针对住在校外的学生，学校另外提供号码，学生键入这个号码就可以免费登录互联网。
OSU大学的主机基本上都是UNIX系统，所以要使用学校的资源就必须学会使用UNIX。我所在的计算机系，学生普遍使用Windows + Unix/Linux两种操作系统。 学校服务器上安装了C、C++、Java等编译环境，由于服务器运行非常稳定，学生可以将其当作稳定的网络硬盘使用；系里还为每个学生分配一个账户，并在文件服务器上为每个学生分配个人空间，学生的学习资料可以存放在上面。为了避免把源代码或作业忘记在家里，学生可以在服务器上备份文件；在机房学生可以使用任何一台机器访问自己空间，即使在家里也可以随时登陆学校的服务器，进行远程操作，使用上面资源进行学习。系里的学生一般都会掌握关于如何使用VI文本编辑器、如何管理文件及设置权限、如何编写脚本、如何运行脚本程序、如何在UNIX下实时交谈, 以及如何安装自己的应用程序。由于SSH比telnet安全性强很多，系里要求学生尽量使用SSH远程登录学校的UNIX主机。
3课程设置及选课方式
OSU大学本科新生入校时可以不分专业，招生办公室根据学生兴趣分派导师指导学生选课。通常一名导师负责若干名学生，而学生的专业要根据个人选修课程的情况到高年级才逐步明朗。一般新生进校后，学生会就组织学生了解专业，引发他们对专业的兴趣。学校会为每位想学计算机的同学提供一份指导性文件，说明在OSU学习计算机的几种途径。计算机系本科课程的设置涵盖了数学、物理、化学、工程、电子工程、计算机科学、计算机工程、统计、社会科学、人文科学、英语、经济、艺术等各个专业的课程。可以说这里的本科生是通才教育，无论是什么系的学生，在前两年都要上一大堆公共课，学生一般会在第三四年进行本专业课程的学习。这样培养出来的学生适应能力相对较强，可以在学科的发展中迅速调整自己的学科方向，跟上学科发展的潮流。
为了满足全校非计算机专业学生自己学习计算机和应用计算机的需求，系里还开设了一些侧重于应用的课程，其中一些课程的内容类似于国内计算机文化基础课的内容，比如“计算机程序设计基础”(CS201)。学完CS201后，如果想继续深入学习编程的知识，学生可选修计算机程序基本算法(CS202)。学完CS202后，学生就有了比较明确的意向，如果想进计算机专业，就可开始系统学习计算机专业的课程。而不想选择计算机专业的同学，可以选修计算机系为非计算机专业开设的其他课程。随着近年来需求的变化，计算机系的课程设置更加灵活，涉及不同领域，如计算机网络、软件工程、图形学、数据库、计算理论、并行与分布式计算、人工智能、数值分析等。这也充分体现了美国大学教育体制的一个特点，即多样性和灵活性。
在新学期开始前，学生都会在系里拿到本学期开设的所有计算机的课程简介的手册，手册上会注明课程编号，本学期开始及结束的日期，授课教师的信息，授课教室，授课时间。同时学校还为学生提供了选课系统，学生可根据自己课程要求到网上去选课，如果注册某门课程的学生比较多，将会有几个教师同时讲授同一门课。学生可以选择上哪一个教师的课。如果某个教师招收的学生已经满员，学生则只能选择其他教师，如果都招收满了，学生只能等到下个学期再选课了。当然，如果上了一段时间后，感觉这门课不适合自己，学校允许学生在一定的期限内注销所注册的课程，同时会退还此课程的全部学费给学生本人，而在成绩单上不作任何记录。当学生确定了选修的课程及缴付所有的费用后，就可以用自己在学校的邮箱帐户登陆到学校的Carmen (一套供学生和老师交流学习)系统。学生在本学期所选课程都会在上面显示，学生还可以在上面看到授课人员(列出讲师、TA的名单及他们的电话和email地址)、课程内容概要、课堂讲稿、上课时间及地点、答疑安排(时间、地点、答疑老师姓名、课程先修要求、教材、参考书、考核方式(书面作业、上机实验、Project、期中、期末考试等安排和所占分数)。同时学生还可以在讨论专栏对该课程出现的难点与教师和同学进行讨论，在作业提交专栏对作业进行提交；每次考试成绩都会在上面显示出来。
4授课方式
美国大学在教学内容上比较灵活，以学用结合为主要着眼点。授课教师都是根据实际需要自己制定教学大纲和选用合适的教材，这里的计算机教材一般每年都会更新一个版本，编写教材的人员会把最新的研究成果和技术加入其中。有些教师不指定教材，而是采用自己的讲义。很多老师在上课时都习惯准备随堂使用的讲义，内容包括补充的素材和本节课布置的习题。在第一节课上，教师通常发给每个学生一份课程提纲，上面会列出该门课程所要求的教材及其他参考书，另外还会告知学生必须完成的课后作业、团队作业和课堂演讲、小测验次数、出勤率的考核、期中和期末考试的安排等信息。其中出勤率占总成绩的5%-10%，期中考试占总成绩的20%―25%，期末考试占30%-35%，其余部分就由课堂小测验，课堂演讲以及平时作业(独立作业和团队作业)组成。
我旁听的是一门高年级的“网络安全实训”课程，学生在选修这门课程时，要求具备一定的网络和安全方面的知识。该课程授课教师由一位研究网络安全方面教授、一位实践经验非常丰富的学校网管人员和一名助教组成。这门课程要求学生掌握在VMware环境下创建复杂灵活的计算机网络，对各种Linux或Windows系统的服务器(Web、Database、LOGIN、DNS )构筑安全堡垒，进行安全防护；在LINUX环境下熟练使用防火墙以及各种入侵检测工具；找到并修复系统中的各种漏洞；学习对系统的攻击和反攻击。
“网络安全实训”由课堂教学、上机/实验和团队讨论三个部分组成。在进行课堂教学时，教师会把每次讲课的内容提前放在网上，学生可以提前对课上内容进行预习，把不明白的地方记下来，带着问题来听课。这里的课堂气氛较活跃，学生在教师讲课过程中如果有不明白的地方会随时提问，教师也会时刻关注学生的反馈并且在上课过程中经常停下来问学生是否有问题。在同计算机系的教师交谈中我了解到，美国高校的教学很关注教师与学生的互动，如果课上没有学生提问，一般会认为这是一门不太成功的课。
网络安全课程，注重学生对各种攻击和反攻击技术的学习，由于这些技术可能有负面影响，所以教师在课程注意事项里会明确禁止学生用这些技术做违反法律和危害别人的事情。为了更方便学生的学习与实践，系里负责计算机资源的技术人员为这门课单独构建了安全的虚拟网络环境，学生可以在这个VMware环境中应用所学到的知识，对计算机进行扫描、侦听、攻击和反攻击、破译主机密码等。由于计算机课程的上机课和实验课是教学的重要环节，学校的资源是全天24小时为学生开放的，学生可以选择自己做实验时间，随时通过远程登录访问到学校主机，对于选择网络安全课程的学生，系里还为他们提供特殊权限以便连接到系里为这门课所设的VMware环境中，给学生创造灵活的学习环境，体现了以学生为本的思想。
这门课的项目作业，是以团队来完成的，所以团队讨论成为学习这门课程的另一个重要环节。每个团队小组成员由3-4人组成，团队讨论课是由助教来组织的。团队作业的分配由小组成员讨论决定，每个人各自负责相应的部分，并规定好完成的最后期限。在团队作业的进行中，每个成员都会尽力完成自己的任务，都不希望因自己的原因影响团队的最终成绩。但如果遇到解决不了的问题，所有的成员都会聚集在一起讨论解决的方案。学校提供的Carmen系统为每门课程提供了专门的讨论空间，所有的问题都可以到上面去讨论，通常很多问题都可以直接在上面找到答案，通过这样互动的讨论，增加了学生解决问题的能力，同时，“以学生为中心”的理念进一步得到了贯彻。
这门课程要求学生完成3个大的团队作业，每个团队作业都要求学生在课堂上作演讲并写出工程报告。在讲解时，每个人讲述自己所完成的那一部分，也可以由团队指定一个成员讲解全部内容，其他人员进行具体的补充。可以说课堂演讲实际上是较难的学习内容，因为在演讲期间，教师及其他学生可以随时打断演讲者的话题，提出他们的问题或观点，而所提的问题也是灵活多样的，但通常都是与演讲内容有关联的问题。所以要想取得好的成绩，演讲者需要提前做好充分的准备。美国大学注重团队学习，这不仅锻炼了学生的表达与组织能力，同时也培养了学生分工协作和团队精神。
为进一步与实践结合，拓展学生知识面，教师在课程进行中为学生安排了网络安全方面的讲座，演讲者包括负责学校网络安全的工程师以及网络安全公司的技术人员。他们结合自己工作实际情况对目前互联网上发生的网络安全案例进行讲解，这些发生在身边的实际案例激发了学生的学习兴趣。
5考核方式
考核是检验教师的教学效果、提高教学质量、评定学生对所学知识的理解与运用以及测评教学内容完成情况的主要手段，在整个教学环节中具有重要的地位和导向作用。因此，一个好的考核方法至关重要。与我国相比，美国大学的教师有较大的自由度，除了可以自己制定教学大纲，自己选择教材之外，还可以自己制定对学生的考核方法。以“计算机程序设计基础”为例，平时的课后作业和上机作业成绩在总成绩中占了45%的比重，按时出勤占了5%，而期中考试和期末考试只分别占20%和30%。而“计算机网络安全实训”则是要求学生完成3个工程项目，并且在每个项目完成时都要作演讲并提交三页的项目报告。成绩则由项目实际执行情况以及报告提交情况来决定。根据不同的课程，教师的考核方法也会有所不同，但他们都非常重视学生平时成绩和实际应用的能力。
在美国高校中，每门课程的考试次数比我国高校多，因此学生平时的压力较大，另外，学生课后作业又多又难，教授通常会规定最后期限，超过了期限，该次作业的成绩无效。教师对作业很重视，会用一定的时间来讲评。美国大部分的课程除了期中考试和期末考试之外，在每个单元结束后都有一个小测验，为了提高学生实际能力，上机/实验课成为考试的重要内容。美国大学没有补考的概念，如果某门课程不及格，学生要重缴学费并重读这门课，成绩单都会有记录。严格的学分管理制度起到了督促学生努力学习，完成学业的作用。
6结论与启示
由于文化、国情的不同，中美在大学教育、教学上存在一定的差异，我们要结合我国实际情况并借鉴美国成功经验对我国计算机教育教学进行积极探索和改革。课程设置上，以市场为导向，紧密结合市场的经济需求，避免脱离实际，闭门造车的现象。进一步加大师资培训力度，提高教师素质，提升教师对新知识新技术的知识储备，努力造就高水平的师资队伍。以便紧跟国际计算机科学发展的最新理念和技术，将最新的信息传授给学生。
教学中以学生为主体，尊重每一个学生，鼓励学生在课堂上积极参与有关教学内容的讨论，参与课程和教学法的改革。在学业上给学生最大限度的自、主动权，适当减少课堂教学总学时，安排一定的课外作业以增加学生课外学习时间。鼓励学生在课外多读书、写文章并参加各种各样社会实践活动，以达到自主学习、锻炼和提高的目的。
关键词：图书管理；自动化；vfp
中图分类号：TP315 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 24-0000-01
一、需求分析
目前高校普遍使用常规图书管理系统，基本能满足功能要求，对于高校的一些特殊更能要求就无能为力了。通常图书管理部门不会出现每年都大批量增加新用户的情况，由于高校的特殊性每年都有新生入学，需要大批量的录入新数据，如果纯手工录入，工作量太大，且效率低，错误率高，很难实现。可以使用批量导入的方式，但是由于新生入学报道时间不同，且需要划分专业班级等，需要等这些工作完成才能获得学生数据，导入图书管理系统，致使学生开学初期无法借阅图书，由于个别学生在入学后进行调整专业、班级等，使数据不准确。同样，每年有大批量的学生毕业，需要成批删除用户，在删除前要核对欠书或欠费情况，并通知到学生本人和学生管理人员，保证学生离校前还书和缴费。在高校图书管理系统教师应享有特权，比如借阅数量、借阅时间、优先预借等。
二、功能设计
用户分为管理员、学生、教师还有学生管理员，学生管理员用于核对学生信息和毕业欠书欠费情况，当学生无这两种情况方可离校，无需图书馆教师通知学生，由各个学院学生管理教师通知，这样更直接高效。教师用户享有特权，更方便教师使用图书，增加了借书灵活性。学生在入学时分配一个固定的编号，每个学生无论是否调换专业，都不需要改变这个编号，直至毕业离校，删除该编号。学生凭编号填写或修改个人信息，节省了图书馆教师的工作量。
在现有图书管理功能的基础上添加特有功能，本系统功能模块分为，用户管理（权限管理、增加、注销、查询）、图书管理（增加、删除、修改、查询、添加分类）、借还管理（借书、还书、预借、续借、缴费、查询）、读者管理（信息修改、信息确认、信息查询）
三、数据库设计
数据库设计，就是设计程序所需数据的类型、格式、长度和组织方式等。本系统中的数据库库设计主要有三个步骤。概要设计是把需求关系中的数据综合为一个统一的概念模型，通过E-R图展现出来。逻辑设计是就是把E-R图转换为数据库管理能接受的逻辑模型。物理设计用于确定数据库的存储结构，具体包括数据库的组成、数据表之间的联系、字段类型、长度、索引等。
数据库主要包括图书信息、读者信息、借阅信息、权限设定等数据表。
（一）详细设计
用户管理模块主要用于用户权限设定，增加新用户，注销已有用户，管理员查询用户基本信息。本系统权限包括系统管理员、学生、教师、学生管理员，学生与教师在借还书现有不同待遇，如借书期限等，学生管理员负责核对本专业学生信息，和毕业生离校前欠书和欠费的催缴，由学生的指导教师通知学生还书和缴费，节省中间环节，更直接。如图1所示为用户登陆界面。
图书管理主要功能为增加新购入图书信息，删除图书信息，修改图书信息，查询图书基本信息，添加图书分类。
借还管理主要包括借书、还书、预借、续借、缴费、查询等功能。
读者管理主要功能为信息修改、信息确认、信息查询，新生入校后可根据固定的个人编号进入图书管理系统，填写个人信息，或有改动需修改个人信息，最后确认。如图2所示为读者信息界面。
四、结束语
本文设计一款针对高校的图书管理软件，本系统在继承了以往系统版本优点的基础上做了进一步优化，系统采用windows风格，并结合的使用习惯和高校图书馆的标准流程，真正地做到轻松工作。
参考文献：
[1]曾庆森，王宇.Visual FoxPro程序设计基础[M].北京：北京邮电学院出版社，2008.
一、信息──知识经济的燃料
现代的时代是知识经济时代，传统的以大量消耗原材料和能源的为特征的经济正在逐渐丧失其昔日的荣耀，一种全新的基于最新科技和人类知识精华的经济形态已经显现，并且表现出其巨大的发展潜力。这就是知识经济。物质（材料）、能量、信息是构成现实世界不可缺少的三大要素。信息资源成为人类生存的首要资源，?quot;知识价值社会"里，"知识与智慧的价值"在物质的价值构成中普遍占有很大的比重，因而"知识与智慧的价值"的创造成为生产价值的主要内容，产品中的物质含量与信息含量的比例关系发生了明显的变化。20世纪初，有人将石油比喻为工业经济发动机的燃料。而现在正如杨福家教授所说的那样，信息是知识经济发动机的燃料，而且我们已初步具备了信息高速公路、信息数据库。
1996年，经济合作与发展组织（OECD）了一份《以知识为基础的经济》的报告，这份报告以文件的形式首次正式使用"知识经济"（Knowledge-basedEconomy）这个概念，指出知识经济正是建立在知识和信息的生产、分配、使用之上的经济。
1980年，未来学家托夫勒在其《第三次浪潮》一书中，第一次将信息化观念传遍全世界。他从纵的、时间、历史线条上，将人类文明分为农业化、工业化、信息化三个浪潮，提出"今天，在我们的第三次浪潮中建设新的信息领域"。
我们正在步入信息社会，信息经济在一点一点地侵蚀工业经济的地盘，社会在慢慢地酝酿着巨变。信息经济的高级形式就是知识经济，从信息与知识的区别中也能揣摩出来。信息主要是指事实和数据的某种集合，信息是不能像知识那样去反映这些事实和数据之间的内在联系。知识在概念上比信息要宽泛。信息主要包括知道是什么的知识（know-what）和为什么的知识（know-why），知识是从信息中提炼出来的。知识经济的概念注解了知识对于信息社会的意义，两者的融合使双方都改变了面貌。知识的功能和内涵在不断强化，已成为经济和社会运转的核心要素。
二、教育信息化：面向知识经济的战略抉择
面对知识经济所带来的机遇与挑战，如何迎接信息化对教育带来的机遇与挑战，成为教育领域的重大研究课题，加快教育信息化成为共识，就如桑新民教授所说的那样："尽快在教育系统中确立和传播信息时代的文化价值观念，并据此改革教育模式，在新一代人身上塑造未来社会所必须的品格、能力、思维与行为方式，加速我国基础教育信息化的程度、水平和效益，实现中华民族在21世纪的腾飞。"
1．教育信息化成为全世界的共识
面对21世纪信息化浪潮，世界各国都在加强教育信息化，把教育信息化作为整个教育改革的突破口，加大政府投资力度，加快发展教育信息化。
美国前总统克林顿自1992年上任后，一直十分重视信息技术的教育应用。他说："为了将信息时代的威力带进我们的全部学校，要求到2000年使每间教师和图书馆连通因特网；确保每一个儿童能够使用上现代多媒体计算机；给所有教师以培训，要求他们能够象使用白板那样自如地使用计算机；并且增加高质量教育内容的享用。"
欧盟政府也了一个题为"信息社会的学习：欧洲教育创议行动规划"旨在加速学校的信息化进程，同时推出了多项有关教育信息化和教育改革的开发计划。英国政府于1995年推出了一个题为"教育高速公路：前进之路"的动议，将400家教育机构首批联网，并为23个试验课题拨款1200万个欧洲货币单位，瑞典政府也提出相应的政府政策。
在亚洲，一些发达国家和地区也在教育信息化方面提出自己的政策和措施。日本在其最新公布的教育信息化实施计划中明确地提出，加快教育信息化进程，加快所有公立学校与因特网的连接，并且为公立学校的每个教师配备一台计算机。新加坡在其教育信息化方面可以说是一步登天，于1996年推出全国教育信息化计划，拟投资20亿美元使全国每个家庭和每间教师连通因特网，做到每二位学生一台计算机，每位教师一台笔记本电脑。
2．教育信息化与教育变革
以网络化、多媒体化和智能化为特征的现代信息技术（IT）在教育中的广泛应用，必将带来教育观念、教学模式、教学方法的革新，教育信息化将成为整个教育改革的突破口。
教育信息化具有下列的特征：（1）资源全球化：网络的普及带来资源的全球共享；（2）教学个性化：人工智能等技术的运用带来教学的个性化；（3）学习自主化：利用信息技术支持自主学习将成为发展趋势；（4）任务合作化：要求学生通过合作方式完成学习任务也是当前国际教育的发展趋势；（5）环境虚拟化：教育环境虚拟化意味着教学活动可以在很大程度上脱离物理空间时间的限制，这是电子网络化教育的重要特征。（6）管理自动化：利用电子学档可以支持教学评价的改革，实现面向学习过程的评价。面向信息化时代的教育，将是一个革新的教育。
教育信息化是一个追求信息化社会教育变革的过程，它更加强调了过程性，即在研究和实践探索中发展，目标是信息化教育模式。传统的教学模式将不能适应教育信息化发展的要求，教育信息化的发展将带来教育观念的变革和教学模式的革新与丰富，将极大地丰富教学方法。面向教育的变革，教育信息化将带来人们教育观念的变革，人们更加明确了学生为主体的教学理念，确立了能力培养的素质教育观念，革新的传统的课程内容，将培养学生的信息素养列入到课程体系之中。同时带来教学模式的革新和丰富，远距离协作式学习成为整个教学模式的热点，基于网络的教学模式建构成为当前研究的热门话题，协作式和自主式教学模式建构成为重要研究课题。
教育信息化必将带来教育的春天，给传统的教育带来新的革命，迈向新世纪的教育，必将是革新的教育。教育信息化必将带来教育的革新。建立以现代信息技术为依托的终身教育体系。要让每一个受教育者能够适应信息时代新的生存方式，不断提高信息意识和驾驭信息技术的能力。
3．教育信息化的定义与构成
当前教育信息化的定义很多，都比较侧重于全面地描述教育信息化的功能，例如华中师范大学的傅德荣教授是这样定义的："教育信息化是将信息作为教育系统的一个要素，在教育系统分析的基础上，将信息技术广泛地应用于教育的各个方面，用以完善教育的信息环境、培养教师和学生的信息能力，促进学校在信息环境下的教育和教学改革，加速实现教育现代化。
"而华东师范大学的祝智庭教授则将教育信息化定义为："教育信息化是指在教育过程中比较全面运用以计算机和网络通讯为基础的现代化信息技术，促进教育的全面变革，使之适应于正在到来的信息化社会对于教育发展的新要求。"从上面的定义，可以看出，教育信息化的目标，不是单单地培养学生的信息素养，而是要促进教育和教学的全面变革。
教育信息化的构成，笔者觉得从具体实施角度上来说，可以分为四个方面：教育信息基础设施建设、教育信息资源开发、教师信息技术教育的开展和中小学信息技术教育的开展。
从具体实施内容上看来，教育信息化的实施包含以上的几个部分，但是其组成部分并非简单的并行排列，而是有层次的。笔者认为信息基础设施是整个教育信息化的最基本保证，没有信息基础的建设，就没有整个教育信息化开展的物质基础，但是信息资源建设属于软件建设的范畴，光有道路，没有路上跑动的马车，那也是根本不是教育信息化，所以教育信息资源建设是当前的教育信息化工作的重点。但是信息技术设施和信息资源建设都属于硬环境的范畴，光有好的设备和资源，但是教师不具备使用信息技术的能力与意识，那也根本就不能起到革新教育教学的目的，所以教师信息技术教育有将成为整个教育信息化的重要组成部分，而教师的信息技术教育是从信息技术辅助教师教学的角度出发的，而中小学信息技术则是从培养学生的信息素养以及辅助学生学习的角度出发，所以中小学信息技术教育可以成为是与教师信息技术并行，并且有所交叉的部分，也是整个教育信息化的重要组成部分。
三、面向知识经济时代的信息教育
人类走向知识经济时代，也在走向信息化社会，信息浪潮正在改变人们的生活方式和学习方式，信息化给人类带来了机遇与挑战并存的局面，传统的教育结构有所变动，加强信息教育成为世界的共同呼声。
信息化浪潮带了信息的泛滥，对人的素质提出了新的挑战，加强人的信息素养成为共识，信息素养成为人的综合素质中的重要的内容，加强信息教育成为世界课程改革的热点。
1．信息教育成为各国课程改革的热点
面对信息化社会的新一轮课程改革中，信息教育成为各国政府备加关注的热点，信息教育成为各国政府迎接信息化挑战的重要措施。日本政府在1998年12月的的新的小学、初中学习指导要领（2002年4月开始实施）中规定，小学阶段的信息教育融合在"综合学习时间"中；初中阶段的信息教育的内容设置于必修课程"技术家庭"中，并明确地提出了学习时数、学习目标、学习内容等；在1999年3月的新的高中学习指导要领（2002年4月开始实施）中规定，高中阶段开始必修课?quot;信息"（分A、B、C三个科目），明确地规定了课程的学分、课时、目标、内容等。英国政府在90年代就开设相应的信息技术教育课程，1998年将信息技术课程从原来的选修课程改为必须课程，2000年开始实施的新的国家课程中，将原来的信息技术课程改为信息通信技术课程。此外世界上的其他国家也都在加强中小学生的信息教育，努力培养学生适应信息化社会的能力。
2．信息素养的定义和内涵
信息素养概念是从图书检索技能演变发展而来。
1989年美国图书馆协会（ALA）下设的"信息素养总统委员会"在其研究的终结报告中给信息素养下了这样一个定义"要成为一个有信息素养的人，就必须能够确定何时需要信息，并具有检索、评价和有效使用信息的能力。"1998年美国图书馆协会和美国教育传播与技术协会提出了学生学习的9大标准，这一标准包含了信息技能、独立学习和社会责任三方面内容，树立了新的信息素养的内涵与外延，重新地确定传统的信息素养的理念。信息素养当前已经广为社会的各个层次接受，并已经进入到教育领域，成为教育领域的新的研究课题。
信息素养并不是单独的计算机的使用技能，它是一个涵盖各个方面和领域的概念的综合体，从具体涵盖的内容上看来，它主要包含的是技能与概念两个部分。
3．我国的中小学信息教育
我国自1982年开始进行中学计算机教育实验开始，现在已经基本上形成了完整的信息技术教育体系。2000年10月25日在北京召开的"全国中小学信息技术教育工作会议"成为我国中小学信息技术教育的新的起点。教育部部长陈至立在会上宣布?quot;从2001年起用5至10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施"校校通"工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越式发展。"它标志着我国中小学信息技术教育的一个新的起点。
4．中小学信息教育的理念与目标
本人结合其他专家的意见认为中小学信息技术课程的理念应该包括以下几点：
（1）满足素质教育要求，面向学生的素质的全面发展。
（2）满足终身学习理念，为终身学习打下基础。
（3）加强学生的主体性、主动性与认知发展水平。
（5）加强学生学习生活与社会生活的联系。
日常工作中有些做的不够细致、深化，管理只停留在表面，没有起到真正的作用，针对这种情景以后如何将工作做细做深，加强财务监督管理职能，应是我今后工作中的重点。一起来看看出纳岗位年度工作总结范文5篇，欢迎查阅!
出纳岗位年度工作总结1
回顾从事财务出纳工作这一年以来，在总经理的正确领导下，在总部财务部门的业务指导下，在公司同事的共同学习与帮忙下，我能够较为顺利地完成本职工作。以年初公司提出的工作思路为指导，以提高企业效益为核心，以增强企业综合竞争力为目标，以财务管理和资金管理为重点，加强基础管理，抓规范，实现了全年财务制度规范化，财务管理系统化，企业效益最大化，有力地推动了公司财务工作水平的进一步提高，充分发挥了其在企业管理中的核心作用。现将20__年财务工作开展状况总结如下：
一、稽核各连锁门店、销售部门指标完成状况
透过对各连锁门店、各销售部门的账目核算，各项指标与年初所签订职责状的比较，分析差异，查找原因，做到指标有针对，落实有监管。为总经理的决策带给可靠数字依据。
二、以资金管理为契机，不断增强预算管理意识
近年来，随着企业精细化管理水平的不断强化，对财务管理也提出了更高的要求。我们以此为契机，根据财务管理的特点以及财务管理的需要，零星购置先审批等一系列相关制度，从而使每项工作有计划、有落实、有监督、有考核。在费用控制方面，采取定额以外的费用、没有审批发生的费用，一律不予报销。
在现金预算方面，为提高现金预算的准确性，在实际支付时做到，没有现金预算项目的不予支付，超预算支付标准的不予支付。在职工借款还款方面，规定了借款务必于发生当月还款，确实起到了降低借款数额，减少资金占用，避免呆帐发生的用心作用。
三、以培训为动力，不断提高财会人员的业务水平
随着我公司业务量的增大，工作的侧重点和基本点也在改变，所以财务工作不能停留在简单的算账、报账等会计核算上，应不断更新知识，不断提高理论水平。结合本行业财务工作的特点，认真总结经验、查找不足，保证财务基础工作的准确、及时、完整，为领导及时、准确、完整的带给财务信息。
透过学习，职称考试，进一步了解财务各项管理制度，懂得了企业财会人员的工作要求，进一步激发了干好财务工作的主动性与用心性。
四、以考核为手段，促进财务基础管理水平的提高
随着企业管理的进一步深入，财务的管理职能逐渐增强。今年，公司为加大职责制考核力度，保证职责制的贯彻落实，制定了职责状考核办法，细化了各项指标和日常工作的考核。在此基础上，我们也加大了财务基础工作建设，从粘贴票据、装订凭证、签字齐全、印章保管等最基础的工作抓起，认真审核原始票据，细化财务报账流程。详细制定了《货币资金管理办法》等，将内控与内审相结合。
在今年的财务管理工作中，最重要的一点就是借助公司的考核体系，将管理的要求与重点，纳入工作质量与方针目标考核。将费用预算透过月份考核与工资挂钩，全面提高了财务核算质量。遵纪守法，实事求是的体现财务经营成果，做到诚信纳税。并荣获赤峰市地税局颁发的所得税“百佳诚信纳税人”奖。
五、用心参与企业经营管理，搞好公司存货、财产物资的清查与盘点
随着财务管理职能的日益显现，财务管理参与到企业管理的方方面面，这其中包括存货的盘点等，加强对公司财产物资的管理。规范了库存管理基础工作，确保库存物资的帐帐、帐实相符。
六、加强资金管理，减少资金占用，提高资金利用率
为加强对资金的统一归口管理，规范运作，强化资金使用的计划性、预算性、效率性和安全性，尽可能地规避资金风险，为进一步减少资金占用，提高资金利用率，今年重点对现金流量、未达帐项、应收应付款项、流动资产周转率等一些项目加大了考核力度。资金预算，确保了资金的使用合理、规范、安全、有效。严格执行现金管理制度，实行财务制约制度。以上制度的建立和实施更加有效地减少了资金的占用，降低了财务费用，提高了企业经济效益。
七、2020年财务工作计划
为全面搞好2020年全面预算管理与财务管理工作，我们计划重点抓好以下几个方面的工作：
(一)根据公司下达的预算指导意见，进一步搞好预算管理工作。预算管理作为财务管理中的重要一环，与全面做好财务工作息息相关。在明年的工作当中，要进一步加强对连锁门店的销售预算与实际完成的预算分析、分解与落实工作，根据数字查找经营环节存在的问题，使全面预算管理真正成为全员预算管理，让预算真正发挥其应有的作用。
(二)结合新会计准则的实施，当好领导的参谋，确保完成上级下达的各项指标。随着公司逐步走上良性发展轨道，经营质量不断提高，企业资产得到进一步净化与整合。结合绩效考核管理，本着“严、深、细、实”的原则，全面强化职责制的制定与落实，在增大销售的基础上，千方百计研究节支，力争完成各项任务指标。精细核算薪酬，完善所创造价值与所得薪酬公平的工资计算原则。同时，围绕盘活资产，严格控制存货占用金额，减少资金占用率，提高企业资产周转速度。
(三)继续开展会计从业人员的培训活动，进一步搞好财会基础工作，提高管理水平。企业越发展提高，财务管理的作用就越突出。在提高会计人员水平的基础上，进一步加强检查督促与指导，搞好会计的基础管理工作，为更好的参与企业的经营管理工作打下坚实的基础。
总之，今年财务科的工作在各位领导的支持与帮忙下，在各科室和门店的配合下，按照公司的总体部署和安排，认真组织落实。今后应将财务管理的触角延伸到公司的各个经营领域，透过行使财务监督职能，拓展财务管理与服务职能，实现财务管理“零”死角，挖掘财务活动的潜在价值。虽然，精细化财务管理是件极为复杂的事情，其实正所谓“天下难事始于易，天下大事始于细”!
出纳岗位年度工作总结2
今年，在各级领导的正确领导和州中心及各县管理部同仁的热诚关心和帮忙下，经过自我学习和提高，我理论联系实际，求真务实，在思想认识上和工作本事上有了很大提高，回顾一年来的工作，我总结如下：
一、今年主要的工作情景
(一)注重自身学习，提高自身综合素质。
我深知学习是获取知识的重要方式，是一个人提高的力量源泉。一年来，我端正学习态度，把提高自身素质和加强自我学习结合在一齐，在学习中获取人生中所需的精神食粮。
1.以__理论和"三个代表"重要思想为指导，深入学习实践__同志的科学发展观和学习领悟党纪法规、廉政建设有关规定并贯彻落实在实际工作中，增强自律意识，按照"八荣八耻"要求，树立正确的社会主义荣辱观，关注各级政府政治经济工作会议，领悟会议精神，为住房公积金的发展进取的献言献策。
2.以《住房公积金管理条例》为准绳，严格按照《__住房公积金缴存、提取管理办法》和《__自治州住房公积金个人住房贷款办法》及相关文件之有关规定，认真学习专业知识，提升自我的业务宣传水平和办理业务的本事，熟练操作"新居住房公积金管理信息系统"，乐于和受托银行交流，便于更好地互换信息，为更加专业化的管好住房公积金、办好住房公积金业务奠定了基础。
(二)政策规章联系工作实际，恪尽职守。
工作中，我爱岗敬业，能按时按质按量完成本职工作，能够摆正自身的位置服从领导，服从安排，切实增强大局意识和服务意识。踏踏实实工作，力求精益求精。
1.严格按照《会计法》、《住房公积金财务管理办法》和《住房公积金会计核算办法》，严肃认真办理我县住房公积金的归集等相关业务。缴存的金额做到每户必审，每月必核，严格把关，精准入账，严防审核数据和实缴数额，按要求开具业务凭证，并时时与受托银行联系沟通，对业务办理情景进行掌控，以便发现问题，及时进行处理并及时入档;协助审核提取、偿还住房公积金的相关证明材料，防止有冒领或套取住房公积金行为的发生，并及时将凭证确认进账。
2.根据《__自治州住房公积金个人住房贷款办法》之规定，协助受理贷款申请人的咨询业务和资料收集工作，做好政策的宣传工作，并按时把银行的还贷数据导入系统。
3.根据出纳岗位职责要求，及时与各受托银行做好原始凭证的交割，审核并认真记录每一笔资金的往来，定期与银行对账，做到资金的日清月结。分类管理好各种收支凭证，确保原始凭证的合法、真实、准确、完整，并按时与会计交割，按时登记入账，确保账证相符、账实相符和账表相符。
4.严格执行财经纪律和各项财务制度，负责处理管理部日常的现金收支业务，遵守备用金制度;不占用、挪用公款，保管好支票和有价证券，及时核实和报销各项费用开支，做好相关账务，时时理解领导及同事的监督。
5.虚心求教于楚雄州点击网络公司的计算机教师，做好住房公积金信息系统的维护工作。及时做好信息系统数据的导入、对账、结账、备份、上传和接收;并确保服务器安全，未发生过系统人为故障。
6.按时完成领导日常交办的其它事项。
(三)加强自身作风建设，严于律己。
这一年里，我严格遵守国家的法律、法规和各项规章、制度，严格遵守党员干部廉洁自律各项规定，自觉与腐败形为做斗争，有坚定的政治方向、政治立场、政治观点和高度的政治鉴别力;我洁身自好，树立了正确的权力观、地位观、利益观，不以工作上的方便谋取己利，时时以党性原则和(会计)职业道德规范衡量队自我、约束自我，加强作风建设：
1.切实转变思想作风，不患位之不尊，而患德之不崇。在思想道德方面，使自我的思想和行动更加贴合客观实际，更加贴合当前的国情和时展的要求，认真比较反思自我与"八荣八耻"要求的差距，发扬好高尚的道德风格，以最纯洁的良心支配自我的道德行为。不担心地位不高，而是担心道德修养不纯。
2.切实转变学习作风，读书患不多，思义患不明。按照"八荣八耻"社会主义荣辱观，我始终把学习作为工作、生活的第一需要，不断扩充知识面，优化自身知识结构，提高思维本事和决策本事。
3.切实转变工作作风，以公共为心者，人心乐而从之。我时时把全心全意为民服务作为宗旨，扑下身子，放下架子，与群众话同心、语同情、行同步，加强亲和力。坚持原则，真抓实干;勤勉敬业，狠抓落实;崇尚科学，掌握科学方法，把握事物规律，结合本地实际以勤勉的工作作风和高度敬业的工作态度干好本职工作。
4.切实转变生活作风，薄于身而厚于民，约于身而广于世。"历览前贤国与家，成由勤俭败由奢"，我注重培养进取向上的生活情趣，做清正廉洁，艰苦奋斗的表率。从点滴入手，在个人兴趣爱好等小节问题上防微杜渐，自觉抵制各种诱惑，纯洁好自我的生活圈和社交圈，深刻认识艰苦奋斗的现实意义和历史意义，带头倡导艰苦奋斗的生活作风。
二、工作中存在的问题
(一)学习还不够，政策理论水平不高，有时不能很好地站在高度分析问题、解决问题;
(二)太墨守成规，不能把规章更好的结合实际，工作中缺乏必须的灵活性。
三、今后努力的方向
已过的一年中，我服从领导，服从安排，尽职尽责，勇于进取。
在新的一年里，我将：
(一)深入学习，做到勤学、精学，加强理论和专业知识的学习，逐步提高自我的理论水平和业务本事，不断进取，用科学的理论知识武装自我，用科学的发展观来分析问题、解决问题;
(二)一如继往的遵守各项规章制度，继续提高自身政治修养，强化为人民服务的宗旨意识;
(三)增强工作的预见性、创新性、有效性，用正确的人生观和价值观鼓舞自我，争取更大提高。
出纳岗位年度工作总结3
出纳工作职责是对全院财务资金活动进行核算管理和监督。出纳工作是一项婆婆妈妈的工作，事情繁杂，又不像其它临床科室能够用数字和成果来说话。但我自任职以来，热爱本职工作，立足自身岗位，踏踏实实做人、勤勤恳恳干事，恪尽职守，忠实履行自已的工作职责。现将一年来的工作情景汇报如下：
一、爱岗敬业
扎实搞好医院财务核算及管理工作，不怕困难，热情服务，在本职岗位上发挥应有的作用，随着医院业务量不断攀升，出纳核算和工作量也随之不断加大，接手以来我加班加点认真对1-_月份的账务进行了认真处理并及时做完。迅速熟悉自已的工作任务，学习医院管理方案，并按要求对一季度浮动工资进行核算按时发放。我每月21号开始对结帐出院病人逐个分项目分科室录入汇总完成后打印出来交由各科护士长、药房、医疗股长每人一份进行核对，确认无误后方记入住院收入。
每月5号之前要把上个月的账务处理完毕，打印出记账凭证、财务报表后装订成册然后归档保管。5号之前向主管局上报上月财务收支月报表，向院领导提交上月业务收入报表及收入汇总比较表。同时对新增的固定资产进行录入，坚持固定资产管理软件中的固定资产和财务账上一致，年终要及时向县国资局上报固定资产年报。每季度要统计各科室收入和个人收入，根据医院管理方案真实准确、实事求是地进行各科室人员浮动工资的核算，构成草案后交由院领导审批后按时兑现全院人员浮动工资。
在做好以上工作的同时，加强对票据的管理，对收款室、护理部、出纳等领购发票严格实行缴销管理。对学生交来的学费按票及时录入电脑备查，学生领证时逐个核清学生学费。对每一个查询学费的学生我都热情接待，始终以敬业、热情、耐心的态度投入到本职工作中。时刻把自已的岗位作为医院一个服务的窗口。财务部的工作象年轮，一个月工作的结束，意味着下一个月工作的重新开始。
虽然繁杂、琐碎，也没有太多新奇，可是作为医院正常运转的命脉，我深深地感到自我岗位的价值，所以在实际工作中，本着客观、严谨、细致的原则，我养成了严谨细致务实的工作作风。在办理每一笔出纳事务时做到实事求是、细心审核、加强监督，对要求我签字审核的支出进行认真审核，确保出纳信息的真实、合法、准确、完整，切实发挥了财务核算和监督的作用。
二、工作中存在的不足之处
1.在业务知识和管理经验上与自已的本职工作要求还存有必须的差距。
2.开展工作的思路还不够宽广，缺乏创新精神。
3.日常工作中有些做的不够细致、深化，管理只停留在表面，没有起到真正的作用，针对这种情景以后如何将工作做细做深，加强财务监督管理职能，应是我今后工作中的重点。
出纳岗位年度工作总结4
20__年的工作时光就这样结束了，我在银行的工作时出纳员，出纳员说白了就是做好每一笔经济业务的收付工作，保证合理、合法、正确性。编制现金和银行存款日报表。这些工作我一向以来做的都很好，我负责的账目从来没有出现过任何一点死账、坏账。较好的完成了本年度的工作任务，在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了必须的提高。现讲本年度的工作总结如下：
一、精诚团结，为提高经营效益尽心尽力
一年来，我与同事们能搞好团结，服从领导的安排，进取主动的做好其他工作，为全社经营目标的顺利完成而同心同德，尽心尽力。
1.勤勤恳恳的完成领导交办的其他任务，除做好本职工作外，我还按照领导的安排做好其他工作，如每一天提前30分钟上班打扫卫生，把营业室的物品摆放整齐，使环境干净舒适，为客户创造一流的服务场所。从而确保各项任务的顺利完成。
2.千方百计拉存款，我经常利用业余时间走亲串朋动员储蓄存款，为壮大__银行实力不遗余力，全年共吸储__多万元，较好的完成了银行下达的任务。
二、加强学习，努力提高政治与业务素质
一年来，我能够认真学习建设具有中国特色社会主义的理论，自觉贯彻执行党和国家制定的路线、方针、政策，具有全心全意为人民服务的意识。能遵纪守法，敢于同违法乱纪行为作斗争，忠于职守、实事求是、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德。
三、履行职责，踏踏实实的做好本职工作
我热爱自我的本职工作，能够正确认真的去对待每一项工作任务，把党和国家的金融政策及精神灵活的体此刻工作中，在工作中能够采取进取主动，认真遵守规章制度，能够及时完成领导交给各项的工作任务。
1.提高工作质量，尽心尽职做好柜台服务工作，耐心对待客户，及时整理好破币和散乱现金，并确保库存现金在上级核定内，经过本人和全所的共同努力，在上级行社的多次检查中，都受到了好评。
2.严格规章制度，规范操作，作为一名内勤出纳，我深感自我肩上的担子的分量，稍有疏忽就有可能出现差错。所以，我不断的提醒自我，不断的增强职责心。
回顾一年的工作，自我感到仍有不少不足之处：
1.只是满足自身任务的完成，工作开拓不够大胆等;
2.业务素质提高不快，对新的业务知识学的还不够、不透;
3.本职工作与其他同行相比还有差距，创新意识不强。
在新的一年里，我将努力克服自身的不足，在__银行的领导下，认真学习，努力提高自身素质，进取开拓，履行工作职责，服从领导。做好临柜服务工作，与全体职工一齐，团结一致，为我社经营效益的提高，为完成明年的各项目标任务作出自我应有的贡献。
在新的一年里，我会敬业爱岗，热爱本职工作;依法办事;客观公正;保守我们银行的账目秘密。严格按照国家有关现金管理和银行结算制度的规定，根据稽核人员审核签章的收付凭证进行复核。复核的主要资料是：核对收付款凭证与所附的原始凭证会计事项是否一致，金额是否相符，审核无误后才能办理款项收付。
在新的一年里，我会做好我自我，为我们银行的业务扩大做出自我应有的贡献!
出纳岗位年度工作总结5
律回春晖渐，万象始更新律。我们在告别成绩斐然的20__之际，迎来了充满期望的2020。过去的一年里，我在上级领导的正确领导下以及广大同事的大力帮忙下，突出重点、狠抓落实，较好地完成了本职工作。现将本年度的工作情景向大家作如下汇报，请大家评议，多提宝贵意见。
一、加强理论学习，提升思想觉悟
出纳工作难度虽然不大，但大部分为繁琐事务，要做到面面俱到还是很不容易的。所以，需要我以高度的职责心和较强的工作本事才能做好各项工作。在日常工作中，我常常利用空余时间学习理论知识，掌握各种税收政策，了解相关的法律法规和公司制度，从而增强个人的法律意识与思想觉悟。
二、注重业务积累，不断夯实工作基础
出纳的主要工作是负责现金收付、银行结算、货币资金核算、保管现金和其它有价证券等。所以，会涉及到很多政策与财务方面的问题。这要求我们出纳人员必须具备较高的业务素养。在工作中，我一向将业务学习作为一项重要的任务。始终坚持学中干、干中学，并进取用理论指导实践，善于总结工作经验。同时，还常常向身边的同事请教。经过一年多的工作积累，我的业务技能得到了迅速的提升与锻炼，工作效率也得到极大的提升。目前，我能按流程在较短时间内完成原始凭证的填制与审核，办理货币、资金及不一样票据的收入业务，并能确保经手的货币资金及票据的安全性与完整性。
三、爱岗敬业，进取开展本职工作
(一)严格细致，做好基础工作
出纳工作整天都要和数字打交道，并且业务比较繁杂、琐碎。这要求出纳人员不可有半点大意，否则将会带来严重的后果。工作以来，我始终坚持“精益求精、一丝不苟”的工作态度，事无巨细，都以高度的职责感去对待。比如，在报账的时候，我都会对每笔钱算两遍、再点两遍。同时，每日做好结帐盘库工作，做好现金盘点，每月末做好银行对帐工作，做好月结，做好和会计账的对帐工作，努力做到不出差错。
(二)重点工作开展情景
1.严格执行现金管理和结算制度，定期向会计核对现金与帐目，发现金额不符，做到及时汇报，及时处理。保证现金工作的及时准确性
2.及时收回公司各项收入，开出对应增值税和地税发票，及时收回现金存入银行。
3.根据会计供给的依据，与银行相关部门联系，井然有序地完成了职工工资和其它应发放的经费发放工作。
4.坚持财务手续，严格审核(凭证上必须有经手人及相关领导的签字才能给予支付)，对不符手续的凭证不付款。
5.协助经理完成每月做账凭证以及认真完成经理交代的各项任务，及时准确的完成各月记帐、结帐和账务处理工作。
(三)乐于奉献、任劳任怨
由于公司去年才成立，很多地方还不够完善。我们部门仅有我和财务经理两人。所以，我和经理每一天的业务量都很大。在完成本职工作的同时，还常常协助经理完成其它工作。有时，为了按时完成工作，我常常放弃休息，加班加点地赶任务。
四、工作中存在的不足
虽然，经过我的不断努力，个人工作取得了必须的成绩。但我还是清醒地看到这与单位及领导的要求还有必须的距离。
(一)学习不够深入
由于业务繁忙，对业务知识的学习抓得不够紧。对相关财务知识的学习不够深入，常常停留在表面。这不利于今后业务水平的提高。
(二)创新意识和开拓精神不够
工作以来，我习惯按经验办事，缺乏创新思想，导致工作开展上的局限性。应对各种新问题、新矛盾，综合处理本事不强。
(三)组织协调本事有待加强
出纳工作需要和不一样的部门、不一样的人打交道。所以，出纳员应具有良好的组织协调本事。但有时我易产生急躁情绪，缺乏冷静研究，导致和其他同事的交流与沟通不够。
五、下一步工作打算
总结过去，展望未来。新年，新气象、新起点，应对自身存在的不足，我会不断加强学习和时刻反省，努力按照政治强、业务精的复合型高素质的要求对待自我，做到爱岗敬业、履行职责、公正公平、廉洁自律。以科学发展观的要求对照自我，衡量自我，以求真务实的工作作风，以创新发展的工作思路，奋发努力，攻坚破难，争做一名优秀的出纳员。具体从以下几方面开展工作：
(一)始终把学习摆在首位，不断加强自身素质建设
首先，要继续深入学习相关理论知识，进取运用理论指导实践工作，使自我树立正确的价值观与财务观。其次，要重点学习财务知识，从基础的出纳工作做起，在学习相关业务知识的基础上，虚心向经理学习、请教，改善自我的方式方法，提高工作效率。在夯实业务基础的同时，要不断前进，争取在明年顺利取得会计职称。
(二)戒骄戒躁，始终坚持良好的心态
对待工作中出现的各种难题，要坚持沉着、冷静的态度，并及时调整心态，乐观、进取地去处理各种问题。严格执行现金管理制度，认真掌握库存限额，按现金收付记账，凭证办理收付，金额方面要当面点清，避免工作中的失误。做好现金、银行存款的日记账，保证日清月结，账证相符，账款相符。并认真完成领导临时交办的其它工作。
(三)明确目标，增强创新意识
在今后的工作中，要确定个人的工作目标，并增强职责感与紧迫感，从而增强对工作的主动性，以饱满的工作热情与务实的工作作风做好出纳工作。同时，要增强创新意识，寻找工作中的突破点，创新工作方式，不断提高工作效率，作一名称职合格的出纳人员。
