发布时间：2023-03-13 11:17:45
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的实验室管理汇报材料样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
一、“微科研”学习方式，培养学生发现问题的思考能力
在指导学生进行信息技术“微科研”的过程中，起初学生对这项活动学习方式的认识不全面，还是习惯于等待老师指定课题，等待在基地校老师的带领下，进入实验室学习，等待专家、老师的帮助，才能确定自己要研究的“微科研”选题。
为此，在每一届学生选择自己的“微科研”课题研究前，都要先观摩上一届学生的“微科研”课题报告交流会，基地指导教师再进一步带领学生参观高校重点实验室，用最直观的方式将高校实验室的研究领域、研究方向介绍给学生。和我们基地校联系的高校实验室有清华大学数字电视国家工程实验室、北京交通大学现代信息科学与网络技术实验室、中国科学科院软件研究所等等，基本上可以保障对于学生选择的信息技术领域“微科研”课题的研究。
我校还组织学生在基地校开展“微科研”课题选题的交流会，学生经过一到两周的思考和相关资料的查阅。在交流的过程中听取了别人的发言，又和老师交换了对课题选题的看法，这样，每个学生基本上都能选定自己喜欢、研究方向明确而且项目规模合理的课题。近几年来，我校学生在“微科研”课题中，涌现出很多很好的选题，比如：“物联网理想智能家居模型设计及理念构想的探究”“DTMB数字电视接收机的研究”“关于2型糖尿病风险状态判定的研究”“Kinect实现沉浸式虚拟现实系统”。
经过这样“微科研”课题选题的实践过程，学生不再是盲目地听老师的安排，或是由家长、朋友推荐，而是经过对自己能力水平、兴趣爱好的认识、对高校实验室和老师的了解、观察和思考后，发现自己的“微科研”课题，锻炼自己观察、发现问题的能力。
二、“微科研”学习方式，培养学生分析、管理信息的能力
在确定了“微科研”课题后，我们会对学生组织培训，教会学生使用中国知网等相关资源，搜集课题相关资料，了解国内外针对本课题的研究情况，进一步确认问题的研究意义、研究目的，多个角度认识、分析问题。学生要拟定好初步的研究计划和方案。
学生将开题报告在基地校统一组织的开题会上进行展示，相互取长补短、激发灵感、开拓细化问题研究的思路，得到指导专家和教师的肯定，从而正式确立研究课题。
在接下来的工作中，学生一方面根据已设计好的研究方案和方法，积极主动地联系大学实验室，保障固定的时间、选择合适的材料进行实验，如实地、多种形式地记录研究实验中的各种有用信息，从而获得客观的分析结果。
另一方面，学生还要及时和基地校指导老师进行联系，及时汇报自己的研究进度、遇到的困难、研究的心得体会等等。
在教师指导和规范的流程管理下，学生自主分析问题，研究问题的能力得到了很大提高，培养了一种可持续发展的终身信息技术学习能力，而且学生学会了制订研究计划和实施计划，掌握了时间管理，学会了对各种信息进行分类管理的方法。
三、“微科研”学习方式，培养学生表达、交流信息的能力
大约经过一年的“微科研”课题研究、实践工作，学生又将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成关于“翱翔计划”课题研究成果的书面材料和口头汇报材料，书面材料主要采取论文的形式，学生对课题研究成果的展示效果不太注重，刚开始形式比较单一，文字较多，虽然内容比较翔实，但是视觉效果不够直观，交流效果比较差。
所以，我们进一步明确了“微科研”课题的总结要求。“微科研”课题的总结也分为两部分。一部分是文字总结，要求有课题研究的论文，研究过程中的辅助说明文档、数据报告等等；另外一部分就是展示交流会，学生要准备一份PPT展示文稿并至少使用照片、动画、视频等一种或是多种形式，有助于生动、活泼、清晰地进行展示。学生通过交流、研讨与同学分享成果。在这一过程中，学会欣赏和发现他人的优点，学会理解和宽容，学会客观地分析和辩证地思维，也敢于和善于申辩。在每一年的北京青少年翱翔科学论坛数学与信息科学领域分论坛大会上，我们基地校的学生都会有精彩的发言，多次受到高校教授、专家的表扬，荣获“优秀学员”的称号。
在“翱翔计划”提供这样的平台上，我们积极引领学生以“微科研”的形式开展信息技术领域的深入研究，学生从选择自己的研究题目开始，锻炼提升了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，同时，也培养了自主学习、自主管理的学习方法和过程管理，并能够采用多种形式，进行精彩的展示交流，最终全面提升学生的信息综合素养。
【关键词】混凝土；影响因素；质量
1、混凝土强度及主要影响因素
混凝土质量的主要指标之一是抗压强度， 从混凝土强度表达式不难看出， 混凝土抗压强度与混凝土用水泥的强度成正比， 按公式计算， 当水灰比相等时， 高标号水泥比低标号水泥配制出的混凝土抗压强度高许多。所以混凝土施工时切勿用错水泥标号。另外， 水灰比也与混凝土强度成正比， 水灰比大， 混凝土强度高；水灰比小， 混凝土强度低， 因此， 当水灰比不变时， 企图用增加水泥用量来提高混凝土强度是错误的， 此时只能增大混凝土和易性， 增大混凝土的收缩和变形。
综上所述， 影响混凝土抗压强度的主要因素是水泥强度和水灰比， 要控制好混凝土质量， 最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比两个主要环节。此外， 影响混凝土强度还有其他不可忽视的因素。
粗骨料对混凝土强度也有一定影响， 当石质强度相等时， 碎石表面比卵石表面粗糙， 它与水泥砂浆的粘结性比卵石强； 当水灰比相等或配合比相同时， 两种材料配制的混凝土， 碎石的混凝土强度比卵石强。因此我们一般将混凝土的粗骨料控制在 3. 2 cm 左右， 细骨料品种对混凝土强度影响程度比粗骨料小， 所以混凝土公式内没有反映砂种柔效， 但砂的质量对混凝土质量也有一定的影响。因此， 砂石质量必须符合混凝土各标号用砂石质量标准的要求。由于施工现场砂石质量变化相对较大， 因此现场施工人员必须保证砂石的质量要求， 并根据现场砂含水率及时调整水灰比， 以保证混凝土配合比， 不能把实验配比与施工配比混为一谈。混凝土强度只有在温度、湿度条件下才能保证正常发展， 应按施工规范的规定予以养护。气温高低对混凝土强度发展有一定的影响， 冬季要保温防冻害， 夏季要防曝晒脱水。现冬季施工一般采取综合蓄热法及蒸养法。
2、混凝土质量控制
混凝土质量控制包含两个基本内容： 1）使混凝土达到设计要求的质量标准。2）在满足设计要求的质量指标前提下尽量降低成本， 这两条要求实际上是尽量降低混凝土的标准差。混凝土的强度有一定离散性， 这是客观的， 但通过科学管理可以控制其达到最小值， 因此混凝土标准差能反映施工单位的实际管理水平，管理水平越高， 标准差越小。可以说， 混凝土质量控制实质上是标准差的控制。控制标准差应从以下几个方面入手：
1）设计合理的混凝土配合比。合理的混凝土配合比由实验室通过实验确定， 除满足耐久性要求和节约原材料外， 应该具有施工要求的和易性。因此要实验室设计合理的配比， 必须提供合格的水泥、砂、石。水泥控制强度， 砂控制细度、含水率、含泥量等， 石控制含水率及含泥量等。只有材料达到合格要求， 才能做出合理的混凝土配合比， 才能使施工得以正常合理的进行， 达到设计和验收标准。
2）正确按设计配合比施工。按施工配合比施工， 首先， 要及时测定砂、石含水率， 将设计配合比换算为施工配合比。其次， 要用重量比， 不要用体积比。最后， 要及时检查原材料是否与设计用原材料相符， 这要求供方提供两份同样材料， 一份提供给实验室， 一份给工地， 工地收料人员应按样本收料， 如来料与样本不符， 应马上向上级汇报， 及时更改配合比（ 材料不合格不收料除外） 。
3）加强原材料管理， 混凝土材料的变异将影响混凝土强度。因此收料人员应严把质量关， 不允许不合格品进场， 另外与原材料不符及时汇报， 采取相应措施， 以保证混凝土质量。
【关键词】公共卫生博士 培养差异 科研 学术 导师
【Abstract】The education of Public health philosophy doctor（PhD） graduates is the top level of high？鄄level medical education in China， which is not only the main way to tain high？鄄level medical management and research personnel， but also an important way for the scientific research of universities and research institutions. In comparison with the public health PhD graduates education in the United States， the public health PhD graduates education in China is relatively late， and the its education system needs to be improved. In this study， based on the author’s experience， the education of public health PhD graduates in the Harvard T.H CHAN School of Public Health was set as control to analyze the difference in the education model of public health PhD graduates between China and United States by PhD amission examination， the academic environment， the graduation system and the role of supervisor， which can provide a reference to the education reform of China public health PhD graduates.
【Key words】public health PhD； education difference； scientific research； academic； supervisor
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0184-01
受国家留学基金委的资助，作者于2015年2月-2016年5月在美国哈佛大学公共卫生学院开展了为期15个月的联合培养博士研究生工作，在此期间作者深深感到中美公共卫生博士培养方式的差异，及哈佛学术自由，追求真理的校风，对于国内的博士研究生培养有很多借鉴之处。
1.严格的博士研究生入选条件
以哈佛大学为例，对于博士研究生的筛选主要参考以下考试成绩，如GRE或MAT，2-3封推荐信，个人申请材料和面试，哈佛大学的博士筛选要求不一味强调书面成绩的重要性，即使是GRE等考试也只是作为参考，更多的注重在面试和推荐人的评价上，具有很强的灵活性，体现了其对于博士研究生能力全面性和价值性的要求，同时没有年龄限制[1]，以作者在美国导师的博士研究生为例，总共4位博士研究生，均为5年制，其中有过工作经历的博士研究生就有3位，只有一位是来自耶鲁的应届生。相比较，国内的博士入学招生，其中考试成绩是占绝大比例，面试成绩占比相对较低，同时在博士研究生培养机制上，美国大学助理教授，副教授，教授都具有培养博士研究生的资格，而国内基本上只有教授才具有培养博士研究生的资格。
2.开放自由严谨的科研学术环境
哈佛公共卫生学院的博士研究生有3年制硕士转博士和5年制直博两种，其中主要为5年制[2]。以五年制博士研究生为例，前两年主要为基础和专业理论课的学习，在这两年中基本不进入实验室，到第三年只有经过实验室生物安全培训和实验动物培训后才能进入实验室学习和进行实验，培训过程为期一个月，各个实验室以PI为核心，以专业小组来进行科研学习和工作，以作者所在教研室为例，环境卫生学系下设暴露、流行病和风险研究小组，环境和职业医学和流行病项目小组，分子整合生理科学小组。作者所在PI是分子整合生理科学小组的主任，所有的科研学术活动基本以小组为单位，每周二上午9：30都会邀请相关学术领域的专家进行学术讨论。在以小组进行学术交流的同时，整个公共卫生学院在中午都会进行提供午餐的学术汇报。在所有的汇报过程中，任何人有问题都可以随时提出，讨论非常热烈，同时所有邀请来的专家都会将最新的研究结果汇报给大家，当然在汇报过程中是严禁拍照的。所有邀请来的专家不仅包括专业学术领域，同时也包括各个基金会的负责人和捐赠者，如比尔盖茨梅琳达基金会等，同时导师也要求研究生一年要完成至少一次系内的学术报告，主要为自己的近期研究内容。因此所有的学术汇报都是非常前言的，同时自由开放的学术氛围也促进了科研上的合作，以哈佛大学为例，就与麻省理工学院成立哈佛-麻省理工联合研究中心。在博士生学术培养上，良好的学术氛围起到了关键作用，在完成学术工作的同时，博士研究生还参加各种社会活动，比如短期的各国间博士研究生的交流项目，非洲援助项目等，应该说哈佛大学在培养上除了学术能力上，也非常注重学生领导能力的培养，要求学生能适应不同职业的要求，掌握公共卫生理论知识，能够独立领导完成相应公共卫生领域的工作。
3.自由严谨的毕业制度
国内大学对于博士毕业有着较为严格的条件，同时在一些要求上略有不同，但一般需要研究生完成相应学分，通过盲审，，毕业答辩，和发表相应数量及SCI影响因子的文章，哈佛大学对于博士学生毕业除了有学分要求外，还设有一个专家委员会[3]，委员会根据研究的内容进行审核，来决定是否学生具有启动答辩的必要，一般对于研究内容要求能发表1-2篇文章的工作量。作者所在课题组就有一位博士2年内，因为专家委员会认为其研究内容还缺少关键的环节，多次不同意其启动毕业答辩。
4.导师的作用
中美博士研究生都有一位指定的导师，区别在于导师职责的不同。国内导师管理研究生主要在于学生的自觉，自律，当然也有部分导师会有比较严格的要求，而哈佛的导师则不同，其十分注重引导的作用，非常善于听取博士生的意见和建议，他会从他的角度提出一些引导。同时中美导师对于学生的发展期待不同。国内导师都希望学生毕业后能留在自己实验室，甚至存在近亲繁殖的现象，而作者在哈佛大学看到基本上所有哈佛毕业的学生都不会留在本校，甚至是做博士后也会到其他学校，没有留校这一说法，这样一个是可以吸取多个实验室的经验，掌握多门技术，另一个也有利于科研思路的突破。
总之，相比较国内，美国的博士研究生更多的注重个人独立思考，领导能力和专业学术能力的培养[4]，其入学的要求相对灵活，特别是在招生上，更是显示出对于学生专业能力的要求。博士研究生特别是公共卫生的博士研究生，哈佛大学在培养的过程中非常注重领导能力的培养，在整个博士研究生期间会不定期请各国卫生部和相关部门的负责人来校进行探讨，充分培养其个人能力。从作者学习期间的了解，美国大学对于博士研究生培养是具有什么明确的目的性，所有的课程，培训，交流，学术或非学术讨论都是围绕着培养学生个人能力出发的[5]，而国内现行的教育模式更多的强调单一领域的专业知识，缺乏相关的专业引导，学生的知识结构相对单一，所以在遇到问题时个人能力问题凸显不足。
参考文献：
[1]温世浩，任为民，马修强，王錾，许放，周东，贺祥：中美公共卫生专业硕士教育比较研究.西北医学教育2013，21：472-473.
[2]李跃华： 中美博士研究生培养的比较与思考. 山西医科大学学报（基础医学教育版） 2004， 6：606-608.
[3]何勇涛，罗长坤，黄国琼.中美医学博士研究生培养模式的比较研究. 中华医学教育杂志 2012， 32：466-469.
[4]马玉龙：自由与创新：美国布朗大学医学院创新人才培养探析.西北医学教育2015，23：960-963.
[5]李立国，詹宏毅： 中美博士研究生教育的学科结构比较分析. 中国高教研究 2008：29-39.
作者简介：
关键词：高校教育；教学质量；教学标准；要求
高校教育教学质量的核心是人才培养质量，提高人才培养质量的关键是提高教学质量。建立与完善教学质量监控体系，提高教育教学质量是学校内涵发展的主要任务。实验教学是高等学校本科教学的重要组成部分，对培养学生的动手能力、实践技能、科学素质和创新能力有着不可替代的作用。实验教学的运行及质量监控过程又有别于理论教学，建立健全实验教学质量监控体系是培养创新人才的需要，而对于应用型本科人才的培养也极为重要。
完善的质量监控体系应使实验教学的每一环节都处于可控状态，通过对整个实验教学的运行进行科学分析，制定出合乎教学基本规律且比较完整、详细、科学、规范、可行的实验教学质量标准，遵循定性和定量相结合的原则做好教学质量的监控是提高实验教学质量的有效途径。
一、实验教学标准
1.实验教学大纲符合人才培养目标的要求，适时修订，体现教学改革思想。开设的实验项目数满足开放式实验教学的要求，有综合性、设计性实验项目的课程达80%，综合性、设计性实验项目数量较多，效果好。学生必修实验课程的实验项目开出率达到100%。
2.教师实验教案规范，内容充实，突出每次实验的重点与难点，引导学生通过阅读教材和查阅相关资料掌握实验的相关信息，能够激发学生的实验兴趣，学生实验前准备充分并撰写实验预习报告。仪器设备正常可用，实验材料齐全，教师掌握实验室信息，实验操作熟练。
3.根据人才培养目标的要求不断更新实验内容，实验内容充实饱满，注重培养学生创新思维和实际应用能力。以学生为主体，遵循启发式教学原则；开展实验技术改进与研究。讲授时间与学生操作时间比例恰当，能随时解决实验过程中出现的问题，每个学生都动手操作，实验效果好。
4.实验课程考核办法科学规范，评分标准掌握严格。考试采取理论考试与操作考试相结合且以操作为主的方式，考试内容注重基本知识和技能的掌握，又考核了综合性、设计性实验。
二、实验教学各环节的具体要求
达到实验教学质量标准要求，实验教学要规范以下各环节：
1.实验准备：实验仪器、装置完备，安全可用，实验材料准备齐全；实验现场干净利落，无其他杂物；教师有实验教案；实验前对设备进行调试，掌握其原理、运行状态及操作方法；每学期的首次实验进行试做并有试做记录；参加实验的学生清楚实验的题目、内容，通过预习掌握相关理论知识。
2.实验教学过程中学生的首次实验：教师要宣讲有关制度和要求；实验组人数和分组方式合理；按规定组数开出实验；实验内容讲解清楚；讲课时间与实验操作时间比例恰当；重视实验技能的训练，操作指导规范；能耐心解答学生提出的问题；能及时排除实验设备故障；能正确解释实验过程中出现的特殊现象；学生操作规范，测取、记录数据仔细、正确；学生能独立完成实验、独立思考并能提出问题；学生及时完成实验报告，教师及时批阅。
3.执行教学文件，能按计划开展实验教学；所开实验符合大纲要求；实验开出率达到要求，实验内容充实饱满；综合性、设计性实验达到目标要求并取得较好效果；有符合教学要求的实验教材或指导书。
4.实验纪律：教师按时上、下课，无中途离岗现象，无随意停课、串课现象；学生无迟到早退现象，无缺课现象，实验室内无打闹、喧哗现象，操作轮换合理、有序；实验完成后整理好实验现场，填写各种记录。
三、实验教学的制度保障
完善的管理制度是实验教学管理的重要依据，也是实施科学管理的保障，是提高实验教学质量的前提，制订《实验室安全管理制度》《实验教师及实验技术人员工作职责》《实验教学规范》《实验室开放实施办法》等管理制度，并认真执行相关制度，确保实验教学安全、有序、保质。
四、实验教学质量监控的组织实施
建立学校和学院两级教学质量监控的组织机构。校级管理机构的工作重心是负责重大教学决策，重在决策实验室规划和建设，教务处代表学院全面负责教学质量监控的管理工作，负责教学过程的指导、监督、检查、评估工作；担负着本单位教学质量监控的组织工作，其工作重心是具体组织落实和执行教学任务，贯彻各项教学管理制度。
1.督学制度是学校对教学管理及教学质量进行实时监控的重要手段。督学的工作职能包括：列席教学职能部门的会议、深入课堂听课评课、召开教师座谈会及学生信息员座谈会、检查实验教学档案、实验预习报告和实验报告批改情况并给出更好的改进意见。
2.干部听课评课：学校各级领导干部在进行听课时，把实验课与理论课一样对待，深入实验室听课评课，了解实验室运行状态，帮助解决实验教学过程中存在的问题，为实验室规划和建设提供依据。
3.学生信息员：遴选学生信息员，在教务处的直接领导下开展工作，每学期定期召开学生信息员座谈会，采取口头和书面的信息汇报方式，建立畅通的学生信息反馈通道，对实验教学重点了解实验室条件、实验课程开设情况、教师实验指导情况等进行汇报。
4.教学检查：教务处教学检查主要有常规检查和专项检查。常规检查包括学期初、学期中、学期末检查，学期初主要检查实验教学的准备情况，学期中主要检查实验教学的运行情况，学期末主要检查实验考核情况。
参考文献：
医学知识的发展、创新、科研关系密切，学生的科研能力提高成为医学教育的重要任务；项目教学可以有效的培养学生的科研能力。
2基本思路
项目教学与科研活动有联系有区别。（1）项目教学的目的是培养学生的科研能力，而不是为了知识的创新。（2）虽然在教师指导下的学生是主体，但学生并不是真正意义的科研人员，尚不具备从事科学研究的能力。此项目实验教学教师把经验移植给学生，从而促进学生成为研究者[1]。因此，组胚实验教学的项目教学重在活动过程的组织。
3研究的基本内容及研究方法
“以学习任务为中心，以项目任务为载体”作为医学专业人才培养目标，将组织胚胎学实验课程内容分三个模块：基本组织，器官组织，人体胚胎学；具体细化为多个项目，在各项目中明确了学习目标、重点、难点、学时。其中第一、二模块主要在形态多媒体实验室完成，第三模块在解剖实验室完成。
参加项目教学有三方面：必修实验、自主操作和学习成果的总结汇报。学生在教师的指导下学习相关实验内容，具备项目研究的基础。项目教学的主体和核心阶段是3～6个月的实验以获得第一手研究材料，学生需呈交书面的成果小结和多媒体课件汇报。具体组胚实验教学的项目教学任务见表1。
4预期目标
组胚实验教学的项目教学虽致力于培养医学生的科研能力，但同时提高了学生的动手、思维和认知能力，让学生有批判思维、自主学习、团队合作。最终的项目教学成果一般是论文和综述，但也可以有创意的成果（如：学生的网络博客中包含有医学内容的随笔）。
5课题实施的可行性
（1）项目教学符合我国的教育改革，符合我校办学特色。（2）我们拥有一支较优秀的教师队伍，并且组胚教研室具有莱卡切片机、奥林巴斯显微镜、数码相机等设备，已经制备和收集足够的组织学切片标本、影像资料以及完善的题库，千兆以太网交换机为核心的虚拟实验室的校园网络环境，丰富的人体及胚胎标本，以上均保证了项目教学的顺利开展。（3）组织胚胎实验教学开设课时较多，但因知识量多，项目教学适合组织胚胎学教学。
6突破的重难点问题
（1）构建项目教学的具体教学方式。（2）提高教师教学水平。（3）培养学生构建知识的能力，在实践过程中逐步锻炼和培养学生自主学习的能力，团结协作、面向工作过程的管理方式和能力。
7主要创新点和特色
组胚实验教学的项目教学没有拘泥于动手操作，而是定位于提升思维认知能力，让学生有批判思维、现代知识的获取应用、主动学习、团队协作和融合知识的能力[2]，最终达到培养学生的科研能力的目的。
关键词：生物学；科研实验室；有毒有害物质；生物安全
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）44-0009-03
一、引言
生物学科研实验室是指与生物学研究相关的并专属用于研究生做科学研究的实验室，涉及医学、动物学、植物学、微生物学等多门学科[1-5]。它不仅是培养学生观察能力、科研能力与创新能力的实践教育场所[6]，更是创新人才的培养基地和科学技术的发源地[7]。中国科学院院士冯端曾经指出，“实验室是培养创新人才的摇篮，是现代大学的心脏[8]”。科研实验室运行状况的优劣直接关系到这一专业的科研水平和学校的综合实力。
由于生物学科研实验室存在多种生物活性材料有毒有害物质，并且在研究过程中还常会产生大量生物垃圾的特点，所以对其进行安全控制和科学管理具有至关重要的意义。
二、生物学科研实验室的特点
生物学科研实验室具有与其他实验室共同的特性：精密仪器集中、技术含量高、操作管理人员水平参差不齐[9]；同时由于生物学研究的高度专业性，又具有自己的特征：（1）有毒有害物质集中（包括易燃易爆试剂、易制毒试剂、剧毒药品、致癌化合物）；（2）生物活性材料复杂（包括致病细菌、致病病毒、实验细胞菌株、转基因材料、实验动物）。由此可见对生物科研实验室进行科学管理的必要性和重要性。
三、生物学科研实验室管理策略
目前，按照实验室人数分，国内的生物学科研实验室可以分成以下三种模式，详见图1。
以下三种规模的生物学科研实验室，少则一间多则几十间，但是不管哪种模式的科研实验室，如不进行科学的管理，都有可能成为交叉污染之源。这不仅会影响小区域的环境，甚至会波及到该区域以外的较大区域甚至是周边的土壤、水源等，产生严重的后果。目前已发表的文章多是针对学校或学院公共实验室或本科教学实验室的管理，而针对于研究生科研实验室管理的文章却论述很少。本人近十年来先后在国家重点实验室和农业部生物工程实训中心教学示范平台从事生物科研实验室管理及大型仪器共享平台管理的一线工作，现结合单位实际和个人工作体会，就生物科研实验室的安全管理谈一点建议与大家共勉。
1.实验室功能区域的划分。由于生物科研实验室有其特殊的性质，所以实验室的建设必须经过专业人员进行特殊的设计（包括气体过滤、污水处理）才可以投入使用。对于硬件条件措施，在不同的高校和科研院所往往不尽相同，本文不进行深入讨论，这里我们要重点讨论的是实验室内部的区域划分。生物学科研实验室一般由生物培养区、试剂存放区、实验操作区和污染区等组成。实验室功能区域的划分能够强化空间的利用率，同时避免或减少交叉污染，方便开展实验。生物培养区是实验核心区，通常包含实验动物、植物和微生物的培养，一般必须以满足生物的正常生长为最基本条件；试剂存放区中的试剂必须分类存放在试剂柜中，适宜安放在室内空气流通性较好的地方，对于剧毒和特殊管制的试剂必须专人专管并存放在特定区域；实验操作区主要是研究人员开展研究工作的区域，往往是多种生物体和仪器、试剂汇聚的集合，必须保障操作台的条件能够安全顺利的开展实验；而污染区在生物实验室中一般为电泳和病原菌处理区，一般在此区域要对危险性做出明确提示，并严格按照生物安全的要求处理废弃物的存放，避免对相关人员的人身和环境产生二次危害。
2.落实实验室成员主体责任。实验室是每个研究生开展科研活动并完成学业的重要场所，也是所有研究人员组成的一个紧密集体。实验室的正常运转离不开实验室中每个学生的积极参与，因此让实验室中的每个成员具有明确的权利和义务是保障实验室健康运行的基础。首先，实验室的每个学生都应该拥有对实验室的参与权、建议权，同时还必须完成实验室负责人和管理人员对其安排的合理任务。其次，对于实验室功能区域和工作台的管理必须落实到特定人员，不可进行模糊化的笼统管理。同时，还要通过定期检查、监督确保制度落实。为了保证实验室管理的责任能够具体落实在每位学生身上，制度制定时必须考虑到现实可行性，任务分配时要注重公平合理。制定管理措施时要明确，制度是为了让实验室更流畅高效的运行，让每个在实验室中的学生能够安全、顺心的完成实验，同时还能够体会到合作互助所带来的乐趣。切不可为了管理而管理，最终让制度流于形式，实验室趋于混乱。
3.实验试剂材料订购。现在很多生物学实验室在研究中都涉及到了分子生物学等最新的研究技术，通常所购买的相关试剂和材料价格非常昂贵，所以制定合理的试剂材料订购制度对于科研经费的高效利用非常重要。实验室应该建立一个统一的订购平台，可以使用软件系统或者自己建立数据库，固定周期集中采购，同时要对试剂的品牌、价格、公司、原产厂家以及实验室可用量做到心中有数。通过智能化的动态管理节约开支、减少浪费。
4.实验室垃圾的安全处理。生物实验室由于其研究对象是活体生物，而且常常会接触到许多对人体有害的病原菌，因此对于生物垃圾的处理是实验室安全中一个非常重要的环节。生物垃圾一般分为普通垃圾和有毒有害垃圾。对于普通垃圾，包装分类后按照日常垃圾处理要求即可处理；而对于有毒有害垃圾，必须依据其危害和毒性严格按照相关要求进行专门处理或交相关专业公司进行处理。常见有毒有害垃圾的处理方式具体包含：（1）对于病原菌及其他有活性的质粒、菌类及肿瘤细胞培养废弃物如液体培养基/斜面培养基及提取物，必须进过高压灭活后才可以排放。（2）含有有毒物质的电泳凝胶及被污染的手套应该存放在专用收纳的容器里，交给学校相关部门统一处理。（3）对于有毒的试剂及药品容器及其废液，应将其倒废液桶收集，然后交给学院相关部门，对于有毒有害的空试剂瓶，应对试剂瓶清洗干净后并将标签除去，才可作为普通垃圾处理。（4）对于实验动物尸体不能随便丢弃，必须进行无害化处理后统一交给学校专门机构进行处置。
5.实验室技术培训和数据保存。生物学实验室作为一个专业技术集成化比较高的研究机构，特定的实验室中总有不少多年来形成的专门技术。为了使进入到实验室中的新成员能够快速了解、掌握相关仪器和技术的使用方法，必须对其进行专门的技术培训。培训内容除涵盖相关仪器、技术的操作方法以外，还应该使新成员了解实验室中相关的规章制度，方便大家遵照执行，同时有利于新成员更快融入研究团队，提升整个实验室的运行效率。具体培训工作可以由实验室中专业技术人员或者高年级的研究生担任，这样做不仅可以增强培训工作的针对性，也有利于新成员对整个实验室的了解。培训结束后，应当进修针对性的考核并颁发相关实验室准入资格证，督促新成员对培训工作的重视，从而有利于整个实验室科研工作的顺利开展。
随着实验室的不断运行，积累的科研材料、数据和成果也越来越多，对于这些资料的积累、保存是科研工作不断顺利向前推进的重要保障，是整个实验室别需要重视和关注的一环。我国的很多生物学科研实验室，由于早期的研究基础较弱，研究方向不固定，很多时候研究资料往往随着学术论文的发表和研究生的毕业就丢失了，形成了很大的浪费。因此对实验室中积累的科研资料要建立一个有效妥善的保存方式，使所有资料数据都做到有据可查，保管妥当。特别是对实验记录，应该建立规范完善的管理系统，每个实验室尽量统一实验记录本，研究生在特定时间段对实验记录要复印并上交导师，毕业后要对实验记录本原件全部上交，由实验室专门保存。随着技术的发展，现在也有一些实验室采用了电子实验记录系统，对这些新的电子记录数据应当做到定期数据备份，建立多个拷贝，避免由于硬件原因丢失数据。
6.建立实验室文化。科研实验室成员一般由在某一时期内具有特定研究方向的研究人员和研究生组成，作为一群高级人才组成的研究团队，实验室文化是不可或缺的一个组成部分。实验室文化顾名思义就是沿着实验室建设发展的脉络而形成的一种特殊文化[10]。实验室文化建设是属一种综合性的激励，它更强调人的精神力量作为行动、行为的动力源泉[11]。良好的实验室文化对实验室成员以及实验室的整体行为具有导向作用[12]。科研实验室的日常活动一般有小组学生学术报告、专家学术讲座和实验室游玩聚会活动。小组学生学术报告一般由学生汇报文献阅读和研究最新进展，这应该是实验室一项常规活动，实验室成员不仅可以通过汇报的方式增进学术交流，而且对于锻炼学生的学术演讲能力也是一个很好的平台。专家学术讲座可以让大家对最新的学术动态有一个了解，同时也加强了不同实验室之间的学术交流，对于锻炼学生的思考和提问能力也是一个很好的帮助。在紧张的实验之余，组织一些游玩活动对于放松大家的身心，增强实验室的凝聚力也很有必要。
实验室作为一个大集体，不同的成员对于管理制度的执行肯定会存在差异，甚至会有因为违反相关制度而造成严重后果的事情发生；同时不同学生的研究能力和学术水平也良莠不齐，因而制订合理可行的奖惩制度对于保障实验室的正常运行具有重要的作用。奖励和惩罚制度必须建立在一定的现实基础之上，制度制定中要广泛征求各实验室成员的意见，确保参与权，注重可行性，一旦形成最终制度，必须严格执行。
四、结语
随着我国经济的持续发展，国家对科技投入力度不断加大，高校科研实验室也相应逐年增多[13]。生命科学作为21世纪重要的科学发展领域，生物学科研实验室在推动其发展中起着不可或缺的作用。建立科学合理的实验室管理制度，重视制度的可操作性和执行力，是推动生物学研究不断向前发展的重要保障。在实验室管理中，要注意生物学科研实验室的特点，以维护生物安全为底线，做到以人为本，努力将科学化的管理贯穿于科学研究之中。同时，要注重培育实验室文化，充分发挥每个研究人员的特长和学术研究潜能，为促进我国生命科学研究的持续健康发展，培养综合能力强的高水平生物学创新型人才贡献力量。
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11月23日，由中国纤维检验局开展的全国专业纤检机构“两个平台”建设在广州正式启动，广州市纤维产品检测院成为首批试点单位之一。“两个平台”建设，即检验检测公共技术服务平台和科技创新基地平台建设。据中国纤维检验局有关负责人介绍，通过全国专业纤检机构“两个平台”建设试点，将因地制宜地发展符合国家、地方产业需要的新型检验业务，完善平台运行管理制度，开拓标准化信息咨询、质量诊断测试、共性技术攻关和推广、产业化支撑等公共服务，实现纤检系统技术创新能力和检测服务水平的跨越式发展。
国家质检总局科技司有关负责人认为，全国专业纤检机构“两个平台”建设是对科技兴检战略的有力实施，它有利于提升纤检机构的自主创新能力，使纤检系统朝开放高效、门类齐全、功能完备的方向发展，促进纤检事业的更新进步和可持续发展。（来源：本刊）
陆阳赴安徽、湖南调研督查棉花质量监督工作
11月13日—16日，中国纤维检验局局长陆阳赴安徽、湖南调研督查棉花质量监督工作。在听取安徽纤检局2012年度棉花质量监督工作情况汇报后，陆阳指出，安徽省纤检局近年来工作开展扎实有效，亮点频出，取得显著成绩。他强调，下一步重点要做好三方面工作：一要围绕纤检工作发展方向，严格按照标准和技术规范开展棉花公证检验工作，进一步提高公证检验工作的有效性；二要加强棉花质量监督检查，防止“转圈棉”等现象的发生；三要着力提升棉花加工企业质量意识，规范棉花经营者行为，督促棉花加工企业自觉履行质量义务。
在湘调研期间，陆阳局长谈了五个方面的感受，一是湖南省纤检局基础能力得到明显加强；二是湖南纤检局在积极争取质监局领导的支持方面做得很到位；三是注重提升公证检验工作的有效性；四是扎实开展棉花质量监督检查工作，成绩突出；五是纤检队伍的精神面貌焕然一新，尤其在国储棉公证检验工作中，经受住了考验，做出了成绩。（来源：中纤局）
中纤局组织全国开展幼儿园用絮用纤维制品专项检查工作
10月8日至10月28日，中纤局组织全国纤检系统集中开展了为期三周的幼儿园用絮用纤维制品专项检查（以下简称专项检查）。各省专业纤检机构高度重视，认真组织落实。
经过多年的“黑心棉”打假工作，市场公开成规模制售伪劣絮用纤维制品的现象得到有效遏止，一定程度上改善了幼儿园用絮用纤维制品的外部环境。本次检查中，全国各省专业纤检机构共出动检查人员2668人次，检查幼儿园748家，其中有质量问题的幼儿园52家，占检查幼儿园总数的7%，较之去年下降了11%；检查被子、垫褥、枕头等絮用纤维制品共16万件，查出不合格絮用纤维制品0.75万件，检查产品合格率由去年的78%上升为95%；没收劣质絮用纤维制品0.3万件，责令幼儿园更换絮用纤维制品0.37万件，办理质量违法案件36起。（来源：中纤局）
高端·宏观
张克才一行莅临五家渠联合实验室调研督查工作
10月27日，中纤局副局长张克才一行，在自治区纤检局李沛栋书记、五家渠质量技术监督局苗锐局长、邓鑫副局长的陪同下，莅临五家渠联合实验室进行调研督查工作。
张克才副局长一行首先视察了棉花公检实验室，亲切慰问了节日期间仍然工作在棉花公检岗位上的工作人员。在听取了五家渠纤维检验所棉花质量公证检验及监督的工作汇报之后，张克才副局长指出：五家渠实验室作为联合实验室，实验室运行健康良好，在合作方共同努力下，取得了一定成绩。成绩值得肯定，但在今后的工作中，还要从以下几方面进一步加大工作力度。一是进一步加强合作方沟通联系；二是进一步提高工作质量； 三是加大样品真实性的监督检查频次；四是严防出现“转圈棉”，加大“转圈棉”的监督检查。之后，在农六师张副市长的陪同下，视察了农六师枣园棉花加工厂，对企业提高管理水平、提高棉花加工质量提出了科学的、中肯的意见和建议。（来源：五家渠纤检所）
湖北省纤检局加大棉花质量监督工作督查督办力度
2012年新棉上市以来，湖北省纤检局采取多种形式，分步骤、有重点地加大棉花质量监督工作督查督办力度。10月16日—19日，湖北省纤检局组成督查专班到襄阳、荆州、荆门、潜江、天门、仙桃等地进行督查督办。10月24日—26日，湖北省纤检局对相关地区和企业集中在夜间进行突击检查。一是检查企业、厂区是否存在小包棉、开松设备、非本地企业生产棉、非本年度生产棉等；二是检查企业加工信息系统，是否存在异常情况；三是检查企业不符合交储条件棉花的去向；四是检查企业加工设备与加工量是否相符，相关收购、加工的数量及台账等。两个执法检查小组共检查10家企业或场所，发现了个别企业存在混等混级、伪造棉花标识、小包改大包等违法线索和苗头。专项督查督办后，湖北省纤检局对全省棉花质量监督工作中好的做法进行了总结，对存在的问题进行了梳理，对存在问题较多的下发书面督办通知，对做好下一步的棉花质量监督工作提出要求。（来源：湖北省纤检局）
内蒙古纤检局对羊绒、羊毛制品开展专项检查
近期，自治区纤维检验局对呼伦贝尔市、巴彦淖尔市和呼和浩特市部分商场、羊绒专卖城进行了专项执法检查。共检查经营销售单位20家，羊绒加工企业3家，涉及产品有12个品种，抽取样品29个批次。对所抽样品进行了纤维含量专项检验。对销售不合格的经销商，已责令将不合格产品下架，并对部分存在严重质量问题的羊绒、羊毛制品的生产企业进行了行政处罚。（来源：纤检局）
兰精推出颜色纤维
第十八届中国国际纺织面料及辅料（秋冬）博览会期间，以创新和环保为发展宗旨的奥地利兰精集团推出了包括黑色在内的原液染色兰精莫代尔纤维。这一最新研发成果已在法国巴黎的国际纱线及面料展上首次展出。试验证明，与常规纤维相比，使用兰精莫代尔原液染色纤维可在浸染过程中（采用高温高压染色机）节约高达80%的能源和75%的水。兰精莫代尔原液染色纤维源于榉木，是一种碳中性纤维，在奥地利采用环保工艺生产，整个生产过程中高达95%的化学制剂都可循环利用。（来源：中国纺织报）
福特公司推出碳纤维发动机盖
近日，在欧洲复合材料展览会上，美国福特公司展示了为福克斯研发的一款特质碳纤维发动机盖。在未来的福克斯车型上将使用这款碳纤维发动机盖，能够减少燃油消耗。这款碳纤维复合材料制成的发动机盖比原本的钢制发动机盖减少了50%的重量，并且其结构坚硬，这点正好符合福特想为福克斯减重340千克的要求。这款碳纤维复合材料的发动机盖结构特殊，在两块碳纤维板的中间夹着一层泡沫塑料，这么设计的理由是，万一撞击到了行人的头部，对其造成的伤害能够尽可能地减到最小。（来源：中国纺织报）
塔城地区纤检所查处10起棉花质量违法案件
自2012年度新棉上市以来，塔城地区纤检所成立了两个棉花质量专项监督检查小组，对辖区内74家棉花加工企业，每天进行不间断的巡回检查。重点检查棉花加工企业在收购、加工过程中，是否按照国家标准和技术规范进行收购，是否混等混级、抬级抬价收购，是否有坑农，骗农现象，同时对加工的成包皮棉留样真实性、皮棉重量、回潮率、加工日期等质量标识进行了逐项检查，加强了对棉花加工企业的信息条码、在线回潮等加工设备的检查，并且对企业上岗人员的取证情况也进行了核实。从9月初至今，已经出动检查人员1224人次?，检查213厂次?，检查籽棉14个大垛、棉农小样31户。检查覆盖率达到了100%。
检查发现，由于今年棉花内在质量较好，加之国家收储对棉花质量要求较高，辖区内绝大多数企业从收购到加工，都能够认真履行质量义务。对于个别企业在收购籽棉过程中未按照国家标准和技术规范确定所收购棉花的等级，排除异性纤维等质量违法行为进行了立案查处。截至目前已立案10起，并依据相关法律法规进行了处理，有效维护了塔城地区棉花市场收购秩序。（来源：塔城地区纤检所）
新疆兵团今年种植棉花830万亩 皮棉总产138万吨
近日，记者从新疆生产建设兵团发改委获悉：今年，新疆兵团棉花种植面积达830万亩左右，棉花面积占总播种面积的近一半；皮棉总产138万吨，单产166公斤；棉花种植面积和产量较去年均有所提高。据悉，自10月19日到11月10日，今年新疆兵团各师棉麻公司已累计交储棉花61万吨，其中大单交储5.9万吨，实现产值44亿元人民币。新疆兵团发改委农经处处长伍新南称，今年新疆兵团138万吨皮棉最少110万吨实现国储，最高达到130万吨，目前交储棉花数量是历年来最好的一年。（来源：中国新闻网）
安顺科技推出环保型珍珠负离子复合功能纤维
张家港安顺科技发展有限公司近日推出了一款环保型珍珠负离子复合功能纤维。该产品已经通过国家红外及工业电热产品质量监督检验中心、江苏省纤维检验所、北京市营养源研究所分析室、北京市疾病预防控制中心、浙江省现代纺织工业研究院等多家权威机构测试，其主要技术指标处于国内领先水平。该功能纤维优越的界面活性作用，可以节约洗涤剂的用量。此外负离子还对血液有一定的净化功能，可以增加人体的抵抗力。珍珠负离子复合功能纤维结合了珍珠和负离子粉二者的原有特性，产品具有防紫外线、发射远红外线、滋润皮肤、抗老化、吸湿透气、服用舒适等特性，织物手感光滑凉爽，具备促进血液循环、防止人体老化和早衰等功能。（来源：中国纺织报）
浙大研制出仿贝壳纤维材料
最近，浙江大学高分子系高超教授的研究团队以石墨烯和一些有机高分子材料为原料，研制出一种仿贝壳结构新型纤维。贝壳结构是一层碳酸钙一层高分子材料有规律地堆积而成，科学家称之为“砖—灰结构”。这种结构的材料比钢铁和陶瓷韧，比塑料硬。科学家们一直想模仿这一结构造出新材料。国外科学家已付出了20多年的努力，但还只能做出厘米级的薄膜样品。这种特殊纤维织成的衣服可以防辐射和静电。由于新型纤维质量轻（只有同样粗细金属电线质量的约10%），还可以做成更轻便的防弹衣；导电性好，在室温下就可以生产，不需要耗费太多能源。（来源：中国化工报）
国家放宽对东营市棉花收储质量标准
11月15日，国家针对山东东营、滨州，河北沧州、衡水，天津静海五地区受灾情况，根据《2012年度棉花临时收储预案》“如局部地区因遭遇严重自然灾害导致大部分棉花等级达不到4级以上的，经有关部门研究后可在受灾地区放宽收储质量标准到5级”的规定，经国家有关部门研究决定，在山东东营、滨州，河北沧州、衡水，天津静海五地区收储质量标准放宽到5级，通知要求：交储企业必须是以上受灾地区的具有400型棉花加工资格的棉花企业，5级棉花相较于标准级品级差率为13%，即527级棉花每吨价格为17544元。本次国家调整放宽收储标准，很大程度缓解了东营市棉花加工难和棉农销售难的艰难局面，对提高棉农利益起到了决定性的作用。（来源：人民网）
兰精10亿美元短纤维项目落户大丰
10月24日，江苏省大丰市与奥地利兰精集团、南京化纤股份有限公司共同签署差别化粘胶短纤维项目，项目预计总投资10亿美元。根据合作协议，奥地利兰精集团和南京化纤股份有限公司将在大丰建设年产30万吨浆粕、30万吨差别化粘胶短纤维项目。据介绍，兰精（大丰）纤维项目是兰精集团迄今为止境外单体投资规模最大的项目。奥地利兰精集团是全球最大的人造纤维素纤维制造商。南京化纤股份有限公司是一家上市公司，在大丰投资建设了金羚纸业、金维卡纤维等项目。（来源：中国化工报）
广西宜州集中开工竣工4个桑蚕茧丝绸产业项目
11月2日，广西宜州市集中开竣工4个项目，河池市政协副主席于桥生宣布项目开工和竣工，市公安局局长文建中出席开工仪式。据了解，新开工建设的3个缫丝深加工项目总投资2.51亿元，具备了集茧、丝、绸为一体的生产能力；项目竣工投产后，将对壮大宜州的桑蚕茧丝绸产业，拓宽农民就业渠道，增加农民收入，促进缫丝企业多元发展，加快桑蚕茧丝绸产业循环经济示范基地建设起到积极的促进作用。（来源：河池日报）
重庆市纤检局顺利通过CNAS实验室“三合一”复评审
近日，中国实验室国家认可委员会评审组对重庆市纤维检验局实验室进行实验室认可、计量认证以及审查认可的“三合一”现场复评审。本次现场评审共确认244项，其中20个产品8个参数扩项，19个产品6个参数变更，覆盖了纤维、纱线、纺织品、汽车内饰材料、服装、服饰、玩具、个体防护装备、皮革和皮革制品等9个领域。此次复评审进一步强化了市纤检局技术能力和质量管理体系建设，增强了市纤检局的检测能力，拓宽了检测领域，提高了服务地方经济发展能力。（来源：重庆市纤检局）
青海省纤检局圆满完成第十次普法统一考试
11月17日，青海省纤维检验局全局处级以下共29人在本单位参加了青海省第十次普法统一考试。青海省纤维检验局对此次普法考试高度重视，考前认真组织人员进行复习，积极做好应考准备。此次考试，组织工作严谨，考场秩序井然。广大领导干部认真答卷，独立完成了全部考题。通过第十次普法统一考试，检验了干部职工学法的效果，有效推动了我局“六五”普法工作的顺利开展和干部职工依法行政水平的提高，进一步树立了青海检验检疫刚正廉明的依法行政形象。（来源：青海省纤检局）
博州纤检所在HVI比对试验中取得满意结果
博乐实验室在《2012年新疆国际棉花仪器化公证检验实验室HVI比对试验》中取得满意结果。在这次比对试验项目有上半部平均长度、长度整齐度指数、束纤维断裂比强度、马克隆值、反射率、黄色深度6项指标，参考项目成熟度比、短纤维指数、杂质面积、杂质个数、杂质级别、荧光值、束纤维断裂伸长率7个指标的统计分析评价中全部到达满意结果，体验我实验室的综合检验能力。（来源：博州纤检所）
巴州纤检所参与全国HVI检测仪颜色比对试验
近日，巴州纤检所（库尔勒实验室）参与了中国纤维检验局国家纤维计量站组织的HVI 1000的颜色比对试验。参与此次颜色比对试验的实验室全国仅有4家，巴州纤检所（库尔勒实验室）作为全国棉花公证检验量以及HVI检测仪器设备最多的实验室参与其中。
巴州纤检所（库尔勒实验室）严格按照比对试验方案进行试验比对。使用2012年编号的赋值差别较大的两套校准板分别对不同生产年份的三台HVI进行校准，然后测试12块标准颜色样品。 试验结束后，将测试结果汇总填入《HVI颜色比对试验数据》中，最后通过综合分析判定出校准板赋值，对各实验室（颜色部分）测试水平的一致性进行评定。（来源：巴州地区纤检所）
云南省纤检局《桑蚕标准体系建设》项目顺利验收
11月13日至14日云南省质量技术监督局组织相关专家对云南省纤维检验局承担的《云南省桑蚕标准体系建设》项目进行验收。与会专家听取了项目承担单位的情况汇报，审查了项目组提交的验收材料，并对该体系建设的研究成果：总报告、体系结构图、体系标准汇编和8项地方标准送审稿进行了技术审查。与会专家对体系建设成果给予了高度评价，认为该标准体系具有科学性、适用性和可操作性。能够将先进的桑树种植和桑蚕饲养技术进行固化和推广应用，对提高我省蚕茧产量和品质，促进云南省蚕桑产业健康稳步发展有较强的指导意义。（来源：云南省纤检局）
一、指导思想：
2010年学校后勤工作要深入贯彻落实科学发展观，坚持“为教学服务、为师生服务”的原则，以人为本，保护学校师生安全，管理好学校财物。营造一个安全，和谐的育人环境。
二、工作计划、措施、要求：
（一）做好后期职工的思想工作，加强管理。
1．明确分工，明确岗位职责，责任到人，按质按量完成本职工作。
2．按时上班，不迟到不早退，不串岗不脱岗。
3．同事之间要团结互助，部门之间加强协作，有事要互相帮忙。绝对服从学校任何工作安排。
4、后勤人员要按时参加学校的政治学习，用科学发展观武装思想头脑，识大体、顾大局，不断提高政治思想修养。
（二）抓好学校安全工作、维护师生人身及财物安全。
安全工作是学校工作的重中之重。我们将安全工作列入学校重要议事日程，常抓不懈，警钟长鸣。
1、校园安全：
（1）加强带班领导的巡查工作：
带班领导要做到五查：上学查看学生仪容仪表规范，放学查看学生安全分流通过马路，三查学生迟到情况，四查延长自习情况，五查校园安全情况。
（2）管好校门。
护校人员要严格执行学校的要求，严把校门关：做好外来人员来访的登记工作。除上级教育、行政部门的车辆外，其他车辆一律不得进入校园。
（3）做好安全隐患的排查工作。
对安全隐患要做到天天查，尤其是用电线路、电线、用电箱、走廊、围栏等。要经常巡查，发现隐患及时汇报并及时整改。将安全隐患扼杀在萌芽状态。每次排查要做好登记，每星期总务主任汇总检查数据。提交校务会议。
2、加大传染病的防控力度。传染病严重威胁师生身心健康，影响教育教学工作的顺利开展。尤其是对h1n1甲型流感的防控工作要做好长期性、复杂性的预防工作，不能麻痹大意，掉以轻心。
（三）加强财务工作和常规工作
1．严格执行“一费制”精神和农村义务教育免费精神。杜绝借各种原因的乱收费。
2．坚持“收支两条线”制度，账目做到日清月结，做好“开源节流”。严格控制开支和审批“一支笔”制度，做到民主管理、民主参与、民主监督，增强财务管理的透明度。
3.学校后勤对每周被破坏的水、电、暖、以及基础设施要及时汇报并及时维修，并做好登记和考核，一并纳入班主任绩效工资考核。
4.强化校产管理。充分发挥固有资产的功能作用，做好物尽其用。进一步明确校产管理职责，做到责任到班、到室、到人。坚持损毁照价赔偿原则，对学校各项设施设备定期检查、保养，延长使用寿命，提高使用效率。
5.进一步加强对水电的管理。既不浪费水电资源，又能确保供应，做到人走灯熄，不发生长流水现象，故障能及时排除。
6.必须定期或不定期对校舍、供电设备等设施进行排
查，消除安全隐患，杜绝安全事故的发生。
7.积极配合德育处做好校园文化建设。
三、继续做好安全校舍的改造工程
2010年，根据上级有关部门的指示和规划，我校概算总投资约450万元进行校安工程建设和改造。拆除原逸夫实验楼3850平米，在原址重建3000平方米实验楼。
1.做好2010年逸夫实验楼重建期间施工安全暨功能室实验器材周转安置的工作方案。
2.做好学校安全施工的各项准备工作。
3.加强实验室财产的管理，做好周转预案，确保国家财产不流失。
