发布时间：2023-03-14 15:09:03
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的教师党建总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
2月28日，镇党委召开专题学习会议，集中传达有关会议、文件和讲话精神，成立了党的群众路线教育实践活动领导小组，下设办公室，印发了《关于开展党的群众路线教育实践活动实施方案》。3月6日，召开党的群众路线教育实践活动动员大会，县委常委、副县长同志率督导组与会指导，全体机关党员干部、各村（居）、镇办镇属各单位负责人参加会议，对活动进行了总动员、总部署。
目前为此，学习方面：共召开镇领导班子专门学习讨论会5次，党委中心组学习1次，每周组织机关党员干部、各村书记主任、镇办镇属各单位负责人等集中学习，共组织了8场，700余人次参加，发放学习材料500多份，下属37个支部包括15个村（居委会）、22个单位组织学习50余场2300余人次；宣传方面：编辑活动简报11期，县手机报3篇，横幅22条，专题宣传栏16块；征求意见方面：采取集中征求意见、信箱、电话等方式，共梳理出“”方面存在的问题8大类31个、意见建议13条。
二、主要做法
在具体做法上，镇主要强调一个“实”字。
1、出实招。
为更好把此次教育实践活动开展好，我镇把党建活动月作为活动载体，如3月“学雷锋”，结合学雷锋的主题，我镇开展了“五色·雷锋”暨学雷锋志愿服务主题活动，共组织包括党员干部在内的120余人，通过植树活动、“亲青暖心”慰问活动、医疗服务志愿活动等形式，直接服务群众500人次。目前正在开展4月“保春耕”。接下来5月“劳动美”、6月“少年强”、7月“跟党走”、8月“国防情”、9月“青篮梦”。做到党建工作有抓手，教育实践活动有载体。在教育实践活动实施过程中，为了防止出现“空对空”的现象，我镇启动“四连四促”活动：设连心箱，促走村入户接地气；带连心本，促痕迹管理理思路；建连心卡，促走访慰问解难题；架连心桥，促民生民享构和谐。干部有没有扎扎实实开展活动，领导干部有没有认认真真把自己摆进去，看连心本、查连心箱，一目了然。
2、干实事。
镇党委确保活动不走过场，有实招的保障，有党委班子的带头，扎扎实实认认真真按中央、省、市、县的要求，规范动作不走样，自选动作有特色：一是在狠抓学习上，采取集中学习、自主学习相结合的方式。党委书记垂范，班子成员带头，组织引导党员领导干部学习了党的十报告、十八届中全会精神、同志系列重要讲话等重要内容，使用远程教育平台播放《的四个昼夜》《永恒的信念》等学习教育片，编制《镇党的群众路线教育实践活动学习读本》。正在安排“三篇文章”，“八部电影”的学习收看工作。二是在听取意见上，严格按照中央要求，聚焦“”不以工作问题代替“”问题，并做到立改立行。通过制作并发放给各村、学校、医院“镇党的群众路线教育实践活动连心箱”20个，连心卡1200张，连心本100本，广泛征集党员群众的意见建议。收集意见建议共44个，目前已建立“”突出问题台账，明确了整改措施、责任人和完成时限。
4、求实效。这次教育实践活动的主要任务是集中解决形式主义、、享乐主义和奢靡之风这“”问题。我镇抓“”，主要做到：从吃、住、行、上下班、严格办事程序入手，严禁公款吃喝，村级零接待，镇政府接待上级部门一律在机关食堂安排工作餐，严格上下班、值办工作纪律等工作。通过狠刹“”，推动作风转变，水平提升。现在镇机关干部的脚步加快了，工作效率提高了；以前一到下午就看不到人影的部门，现在到下班时间依然有群众在办事；村民到村里办事不用再反复跑，只要跑一趟就能找到村干部；活动让更多的群众知道这次不是走过场，因为他们能真正感受到这次活动的成果。
三、存在问题及意见建议
首先还是思想上认识不到位，积极性不高，有些党性不高的甚至认为没有必要，有些则以工作忙为缘由不积极参加相关方面的学习等等，虽然我们也一直在做群众路线教育实践活动的宣传工作，但是有些党员同志也只是表面理解，不能深刻理解其精髓。
其次就是没有经验，真正的把群众路线教育实践活动当成一项伟大工作来做我们也是第一次，这当中肯定有很多的不足之处，办事效率也不够高，正是没有镇、村开展的经验，所以我们也是经常的向其它地方学习取经，相互交流经验，也经常以虚心的态度向上级请教。
再次就是工作主动性、创造性不够，创新意识有所淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，在忙碌中缺少创造性展开工作，创新意识有待继续增强。比如在营造氛围方面、组织发动党员干部参加活动的方式方法方面不够新颖、不够深入；群众反映问题的渠道不够方便，解决群众困难的方法不够贴近实际。我们在以后的工作中也会往这方面发展，使群众愿意向我们反映问题，而我们也能实际地解决问题意见建议：在解决群众困难和问题方面，有些群众反映的问题我们能解决肯定尽全力解决，但受限于乡镇无论是财力还是资源方面的欠缺，有些困难和问题还真的是难到我们了，有时是有心无力，巧妇难为无米之炊。当然我们会积极主动向上级反映情况和我们工作的困难和问题，及时启动上下联动机制，也希望能得到上级部门的大力支持。总之一句话，我们是希望老百姓棘手的困难和问题能得到解决，做到真正的解民怨解民忧，不给群众留失望，不让群众对我们的工作失去信心。
在开展群众路线教育活动方面，希望上级领导及组织部门能经常到基层来指导、检查、督察工作。
四、下一步打算
提高思想认识，进一步提高党员干部，特别是领导干部的深入开展党的群众路线教育实践活动的思想自觉、政治自觉。引导党员领导干部把此次教育实践活动作为自己的一次政治洗礼。
王殿军指出，教育实践活动开展以来，我厅认真贯彻中央和省委精神，围绕“为民、务实、清廉”主题，紧扣“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，超前谋划，加强领导，精心组织，搞好结合，扎实推进，切实做到该有的环节一个不少，该走的步骤一个不缺，该履行的程序一个不漏，较好地完成了教育实践活动各个环节的任务。深入开展学习教育，夯实教育实践活动基础；着力聚焦“”问题，明确审计工作发展的方向和思路；坚持边听边查边改，确保教育实践活动实效。通过活动，统一了思想、提高了认识，查摆了问题、明确了思路，解决了一些突出问题、取得了明显成效，密切了党群干群关系，促进了重大审计任务的圆满完成。
王殿军总结了厅深入开展党的群众路线教育实践活动的四点体会：必须坚持把加强学习教育贯穿始终；必须坚持把开门搞教育实践活动贯穿始终；必须坚持把整改落实贯穿始终；必须坚持把充分发挥领导干部的带头示范作用贯穿始终。
王殿军强调，加强作风建设，保持党同人民群众的血肉联系，是党的建设的永恒课题。全体党员、干部要认真学习领会、坚决贯彻落实和省委强卫书记的重要讲话精神，在总结教育实践活动做法经验的基础上，继续坚持严的标准、严的措施、严的纪律，进一步巩固扩大成果，不断提升审计工作能力和水平，努力实现审计工作新跨越，为不断迈出“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”新步伐提供有力的审计支持。要重点做好4方面工作：一是进一步强化理论武装，把学习成果转化为树立科学的审计理念，转化为指导审计工作实践的思想武器，转化为推动审计工作的强大动力，真正使党对干部作风的各项要求内化于心、外化于行，推动审计工作在新的起点上实现新跨越，为促进经济持续健康较快发展提供服务和保障。二是进一步抓好整改落实，结合审计工作实际，深入贯彻为民务实清廉的要求，抓实建章立制、形成长效机制，真正做到用制度管权、管事、管人，促进审计作风建设常态化，以作风建设的新成效推动新时期审计工作不断开创新局面。三是进一步探索审计创新，不断完善审计计划、审计实施、审计项目审理既相分离又相制约的审计业务管理体系，积极探索采取灵活多样的审计组织方式，积极开展送达审计，创新审计技术手段，全面推行审计项目网上计划管理和网上审理，并深化联网审计和在线审计。四是进一步强化领导班子和干部队伍建设。坚持并完善厅党组学习中心组理论学习制度，进一步坚持和健全民主集中制，进一步加强作风建设，进一步加强廉政建设，带头执行领导干部廉洁自律各项规定，恪守廉政承诺，保持清正之气；进一步加大干部培训力度，重点加强审计专业领军人才和骨干人才培养，为审计事业的发展提供人才保证和智力支持；严格执行中央“八项规定”、两办《党政机关厉行节约反对浪费条例》和《党政机关国内公务接待管理规定》和省委要求及“八不准”审计纪律，打造一支政治可靠、纪律严明、作风过硬、敢于审计、善于审计的队伍，让党和人民放心满意。
周容兴对我厅教育实践活动给予了高度评价。他指出，省审计厅党的群众路线教育实践活动取得了阶段性的重要成果。省审计厅对教育实践活动高度重视，紧紧围绕“为民、务实、清廉”主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，紧密结合审计实际，精心组织，扎实推进，充分体现了审计特色，机关作风有了明显新变化，推进了审计工作科学发展。
周容兴强调，作为集中性的教育实践活动已经告一段落，但作风建设只有起点没有终点。要认真学习、贯彻落实系列重要讲话精神，按照省委强卫书记的要求，深入加强和改进作风建设，不断巩固和扩大教育实践活动成果。要积极运用好取得的经验做法，将活动成果转化为工作的推动力，全面提升履职、服务大局的能力，更好地为实现我省发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣作出积极贡献。
一、高职院校青年教师师资建设情况分析
高职教育作为高等教育体系的重要组成部分，国家在资金和政策上的投入很大。示范性高职院校建设、职业教育集团共建、现代学徒制职业教育模式试点、品牌和特色专业建设等政策和经费支持引导高职教育提升自身教育水平，尤其是专业教师的教科研能力。青年教师是高职院校师资的重要组成部分，其教科研能力直接影响高职院校人才培养和社会服务水平，然而，现阶段高职院校青年教师中高职称和高学历的人员占比偏少，业务分布也是以传统授课为主，主持或主要参与相关教科研项目的比例较少，学术成果也是很难突破，教科研能力提升机制的构建和推手是高职教育管理者的值得思考的问题。
另外，高职院校的青年教师工作富有激情，学习能力强，但现阶段高职院校的评价指标主要体现在授课工作量上，导致大部分青年教师授课任务繁重，忽略了教科研能力的提升。与此同时，承担教科研任务的部分青年教师又习惯于独自钻研，处于相互封闭的教科研环境中，教师间形成明显的技术壁垒，缺乏协同创新的团队合作。
二、青年教师党建工作助推教科研能力提升的机制研究
（一）构建基于青年教师党建工作的协同创新教科研能力提升机制。定期召开基层党支部民主生活会，是加强党内民主建设的重要形式，对于加强党的基层组织建设，发挥党支部的战斗堡垒作用，有着很重要的作用，是提高党员工作积极性，增进党支部团结，实现科学决策的重要措施。青年教师作为高职院校基层党支部的重要组成人员，民主生活会切不可流于形式。民主生活会的定期召开，可以有效的把青年教师群体团结起来，根据平时教科研工作中遇到的问题以民主生活会会议议题的形式进行团队攻关，协同创新，总结经验，以取长补短、优势互补为合作基础，构建青年教师教科研能力提升长效机制。
根据区20xx年计划要点，结合实验幼儿园实际，以全面贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》为核心，依法办园，规范管理，注重内涵，彰显特色;认真完成20xx年党建目标和重点工作目标，实施一项师资培训提升工程，落实一个学习《指南》，促进幼儿全面健康发展，实施一个结对帮扶计划，努力创高质量优质+规范+特色的国际象棋品牌幼儿园
二、工作目标
(一)强化安全管理，创建平安校园，落实幼儿园“一岗双责”
(二)依法优质办园，规范办园行为，完成20xx党建重点目标验收
(三)全面落实《指南》，促进孩子发展，开展区域游戏观摩
(四)加强师资培训，提升教师素质，做好教师园本培训
(五)开展结对帮扶，促进园际交流, 做实结对帮扶活动
(六)彰显办园特色，提升服务形象，打造校园文化品牌
三、具体措施
(一)强化安全管理，创建平安校园
1. 严格制度落实。制定20xx年幼儿园安全工作计划。严格落实 “一岗双责”认真落实《学校安全生产责任落实测评体系细则》，完善幼儿园安全机构网络图，各项管理制度上墙，明确责任人，层层签订安全责任书。有计划，有总结，有反馈。
2严格责任落实。严格幼儿园每日领导带班教师值班制度、严格门卫管理制度、严格幼儿入离园接送家长刷卡接送制度、严格疾病防控和食品卫生安全制度、严格信息报送制度，加大幼儿园传染病多和常见病的防空工作，积极做好预防传染病的应急措施。
3严格组织落实。做好每日安全巡查和一周安全检查。认真记录好园务日志，幼儿园安全日志，月排查记录，排查整治台帐，确保每月召开安全工作会议1次，每学期安全演练至少2次。
4.严格经费落实。确保为全园每位幼儿投保校方责任险，确保消防、安保、技防设施设备到位。
(二)依法优质办园，规范办园行为
1.严格各项纪律。转作风，树形象，守规矩。严格执行党政机关主要领导不直接分管部分工作的若干规定，严格按照《劳动法》签订用工合同，严格履行各类人员岗位职责，严禁教师外出代课，严禁体罚或变相体罚幼儿。
2.规范办园行为。严格执行《中小学教师职业道德规范》，积极进行专项治理，认真完成20xx年党建目标和重点目标检查验收
3.依法优质办园。实验幼儿园优质服务理念 “三个一”“做幼儿爱戴的老师，创家长信赖的园所，办人民满意的教育。“关爱每一个孩子，感动每一个家长，温暖每一个家庭。向家长进行问卷调查，学年家长投票评选“最儿教师”。
(三)全面落实《指南》，促进孩子发展
1、开展以“给孩子适宜的爱”为主题的全国学前教育宣传月活动。把创造性开展幼儿园区角游戏的研讨活动推向深入。
2 开展幼儿园游戏观摩研讨活动。巩固区域活动成绩,继续提高区域活动水平。
3开展丰富多采的各种主题教育实践活动，利用“三八节”“六一节”“中秋节”“教师节”“阅读节”“国庆节”“新年”等节日开展主题活动，培养幼儿丰富的情感。
4.开展幼儿园户外游戏活动。积极推广幼儿户外体育器械运动包。
(四)加强师资培训，提升教师素质
1大兴教师学习之风。做好教师继续教育工作，继续鼓励教师参加国培和幼儿教师继续教育远程培训工作。
2加强教师队伍建设。做好各类人员业务培训。组织好食堂从业人员参加岗位培训，保育员参加岗位培训考核。努力提高教职工的业务素质。
3大兴师资培训之风。做好幼儿园园本培训。即组织收看30个教学光蝶，4次讲座，2次教学观摩，2次学习交流，2次外派外地学习培训。
4大兴结对帮扶之风。成立王晓莉园名师工作室(省市保教能手)。组织名师送教团队，组织推荐园优秀老师外出讲座培训。
(五)开展结对帮扶，促进园际交流
杏花岭区实验幼儿园和杏花岭区宝宝幼儿园、杏花岭区杏东幼儿园、市建一公司幼儿园、面粉二厂幼儿园结成“爱心拉手”对子。活动周期为三年(20xx年——20xx年)。通过采取教学观摩、同课异构、跟班学习、业务培训、送教下乡、师徒结对、网上交流等灵活多样形式多样的帮扶活动，共享资源，共同提高。
1.制定一个帮扶活动方案。2、完善一套制度。3、建立帮扶档案。4、互派学习指导“五个一”活动
(1)一次综合指导。(申芸、王晓莉、张春梅、李芳、王宝欣、程红英)6.8一天下园指导
(2)一次跟班式学习。(6.18带班老师，9.18)
(3)一次专题讲座。王晓莉《指南》(讲座10.15)
(4)一次送教活动。省市区保教能手(王晓莉、王蕊、崔珺、尚艳梅、王宝欣
胡晶晶 郝春霞)630王晓莉王宝欣
(5)一次观摩学习。(6.18幼儿园区角游戏活动)
(六)彰显办园特色，提升服务形象，打造校园文化品牌
1 庆祝教师节主题活动
2举办实验幼儿园第十届书香校园阅读节，举办教师公益讲座，举办教师读书沙龙(开展教师晨诵阅读和幼儿讲故事小喇叭广播活动。
3.做好幼儿园网站、微家园、教育博客、中国幼儿在线520wawa家园共育网站、电子屏等家园共育宣传，做好市文明单位简报、党办简报办公室简报、杏花教育信息等通讯报道。、
4.做好201x年干部综合考核，20xx年教师工资绩效考核
在成事中成人 用成人促成事“在成事中成人”，突出的是学校教育的根本价值在于“成人”，而不是“成事”，因为教育之事与其他事的差异就在于人与人精神上的交往与影响，是人类文化传递与为生成个人文化再创造之势、之能的事业，这样的事业要求相关从业者有尊严和有创造地生存与工作。
“用成人促成事”是以“在成事中成人”为基础的，惟有人变了，新型学校的创建与发展才能得以持续进行，在转型变革中，人是最重要的、持续发展的决定性力量……
---- 摘自叶澜著《“新基础教育”论—关于当代中国学校变革的探究与认识》第337页
从这次岗位轮换至今，在jm工作整整一年半了。经过一年多的磨合和沟通，我已渐渐融入金茂和谐的校园氛围中了，并且深刻感受着“新童谣教育”给学校的发展，带给我自身的发展带来的变化。这次岗位变换不仅带给我品质、能力和行为上一次新的历练，更主要的是这一切已在无形中成为我人生发展中一个新的生长点----在成事中成人，用成人促成事。现将一年的任职情况述职如下：
一、在成事中成人
2012年度，学校党支部以“贯穿一条主线，把握两个关键，实施项目落实，积极构建和谐校园”为工作口号，即以“积极争创社会事业系统文明单位（和谐校园）”为主线，把文明单位创建工作渗透于学校全年的各条线工作中，并“创建”为抓手，全面提升校园文化建设水平；以“落实先教长效机制”和“锤炼师德铸师魂”为关键点；以“党员服务群众计划”、“党员自学书目活动”、“积极分子成长行动”等项目落实为建设重点，全面做好基层的党建工作。
1.基础工作夯实中求创新。对于支部建设来说，扎实做好各项常规的基础工作是展现工作实力的一种体现。为此，我们十分重视“支部家务建设”，如党员名册、入党积极分子名册、党费收缴、结对互动、党建工作月报表、党建经费使用等造册清晰；党员责任区联系手册、党员手册、党员服务群众计划、入党积极分子成长手册、会议记录册等的簿册齐全，填写认真；各项工作计划、过程、总结等程序完整，资料齐全。我们力求通过良好的日常学习记录或者工作记录，把工作做在平时，不断夯实各项基础工作，提升党员身份意识。
一、重点、实事项目 区文化中心：3月14日区领导再次召集教育文体局、规划分局等相关部门对区文化中心进行深入研讨，对其选址及内部功能定位再次进行了商议。东渚文化中心：完成50%的吊顶和管线铺设工程量，并继续进行内部地面贴面和墙面粉刷。东渚市民广场：基建设施及地面绿化等全部竣工。
二、教育工作
1.规范办学行为：继续做好区内中小学校执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证“一小时运动”情况督查工作。
2.加强校园安全卫生管理工作：做好非法幼儿园整治相关工作；做好中小学校舍安全工程工作；开展学校口腔卫生项目及春季传染病疫情督查工作；开展校园安全大检查工作，并召开了区校园安全工作会议；做好校园安保财政下达指标分配工作。 4.国际合作与交流工作：积极做好实验中学与加拿大苏安学校中外合作办学相关工作；深化与美国代顿大学、旧金山大学等交流合作；做好区内国际学校聘用外教审核工作。
5.德育工作：做好“杨云龙基金”评选、苏州市“光彩事业教育奖励金”评选、区第三届“阳光少年（团队）”评选推荐工作；完成全区高中军训总结并上报；组织台湾专家来区作“大脑与品德教育”专题讲座。
6.考试考务工作：做好江苏省普通高中学业水平测试（必修）、苏州市中考英语听力与口语自动化考试（模拟）、苏锡常镇四市高三年级一模考、江苏省普通高中英语口语测试相关工作；做好全区初中毕业生学籍审核和中考报名工作。
7.教科研工作：做好中小学优秀校园网站评比推荐工作；做好微型课题结题工作；做好市教师网络团队选拔
、中学物理教师优秀课评比、幼儿园名师讲堂活动、小学二年级口算比赛相关工作。
8.人事管理工作：完成事业单位法人年检工作；完成职称论文评定结果梳理及反馈工作；完成区内中小学教师职务情况统计工作；完成招聘的在职教师户口迁移工作。
9.启动民办非学历教育机构年检工作。
10.做好区生源地资助管理中心的相关工作。
11.做好苏州市第六届阅读节的申报工作。
12.做好首批省级规范汉字书写教育特色学校申报推荐工作。
三、文体工作 2.统计、申报工作：扎实做好苏州市创建国家公共文化服务体系示范区（项目）相关工作；继续做好《苏州市基层文化标准化建设评选、命名》前期申报工作；做好省、市文化产业发展专项扶持资金项目申报工作。
3.文化市场管理：配合全市打击知识产权侵权及假冒产品活动，组织开展全区“扫黄打非”行动；推进网吧“单改连”工作；对校园周边的网吧、书刊、音像制品等进行专项检查，重点加强盗版教材及教辅读物的查处力度，进一步净化文化市场环境。
4.文物工作：联合市考古研究所完成华山地下文物抢救性挖掘工作（目前苏州发现的第二大战国墓现身）；协助镇湖街道开展万佛寺修复工作。
四、其它工作
1.继续开展创先争优活动和“区域共建”活动。
2.明确局党委理论学习中心组2011年度专题学习计划，组织学习全国“两会”精神。
3.召开全区教育文体系统党建及党风廉政建设工作会议，明确教育文体系统2011年党建工作要点。
4.做好全国“两会”期间的及维稳工作。
2018年，东埠中学全面落实“立德树人”的根本任务，积极构建尊重育人模式，尊重规律育人，尊重个性求真，坚持“抓安全，保稳定；抓队伍，树形象；抓质量，促发展”的工作思路统领学校各项工作，以师生共同成长为目标，大力实施“质量兴校”发展战略，“一校四区”的办学格局向好发展。18年，中考成绩全市第二，优秀生比例依然稳居全市第一，一中320名推荐生中我校进入157人；语文、数学、英语三科抽测我校成绩突出，前10名我校占有8席；学生篮球、足球、乒乓球比赛均斩获冠亚军；音乐、美术等艺术素养展示在潍坊市一直保持较高水平，呈现出德智体美劳齐头并进的可喜局面。学校获得安丘市“教学工作先进学校”称号；“尊重育人模式的构建与实践”顺利结题并获潍坊市政府成果奖；“新形势下初中女生教育实践”被立项为省级课题，填补国内女学研究空白；由潍坊市教科院组织的双改活动、课程领导力展示中我校均位列第一。现在，我校已经成为潍坊市的知名学校，“尊重教育的”已成为我校走向全国的名片。
现在，就一年来我校的工作总结和19年的工作思路报告如下：
第一部分：18年工作回顾
一、进一步强化“党建”工作，学校创建了红润党建品牌，以党建工作统领学校教育教学工作，将红色基因融入教育教学的整个过程之中，提高治校育人能力，学校被评为潍坊市党建工作示范校。
1. 学校治理结构进一步完善。随着新校区的搬入，学校形成了“一校四区”的集团化办学格局，学校构建了“总校——校区负责制”，总校成立了六大中心：教学指导中心、课程开发与评价中心、学生成长中心、安全管理中心、行政服务中心、后勤服务中心，负责对校区工作的协调、指导、监督和评价，校区成立校务委员会，由一名副校长全面负责，总校实行层级管理，对校区教育教学管理予以督导，校区内实行扁平化管理，形成了层级管理和扁平化管理相结合的现代学校治理结构，释放了学校办学活力，提高了管理效益，学校被评为潍坊市文明校园、安丘市六星级学校。并作为集团管理经验介绍推介到省教育厅。
2.校区实施统一管理，倡导个性发展。学校鼓励每个校区根据各自的办学优势和特点，保持办学特色，做到个性发展，南苑校区的全员育人机制建设和艺体特色创新项目、东校区优秀生培养成长机制、西校区家校合作机制的构建以及东城双语国际蓝带项目的实施等各具特色，百花齐放，让各个校区在规范中创新，在创新中发展。特别提出的是，今年双语学校增设了寄宿制班级，双语全体教师和领导班子，群策群力，克服困难，牺牲很多个人休息时间，探索了宝贵的寄宿制学校管理经验，学校运行平稳，为集团的可持续发展做出了突出贡献。
3.教师队伍建设成效显著。学校充分发挥党员教师的模范带头作用，围绕党建工作开展了一系列“杏坛先锋”活动。名师成长俱乐部活动扎实开展，今年又成立了学科工作室和教师社团，建立起了名师成长档案，教师专业发展有效推进。四校区依据校区实际情况开展了丰富多彩的教师培训与赛课活动，青年教师外出送课、培训、做讲座、校际之间的同课异构（坊子尚文中学、九龙街道）等活动，有效地将教师专业发展推向深入，涌现出一批有理想有抱负有专长的优秀青年教师。这些教师承上启下，起到了很好的带头作用，确保了学校教学秩序和质量的稳定，在今年全市教师发展培训成果展示活动中，我校教师校本培训成果获全市第一名。
4.校长治校育人能力提升工程成绩突出。围绕“培养什么人”“如何培养人”，我校积极参加了潍坊市、安丘市校长治校育人能力提升工程，学校在安丘市治校育人能力提升工程成果展示中获全市初中第一名，代表安丘参加潍坊市的展示获得专家好评；校长课程领导力成果展示中我校获潍坊市第一名。学校基本实现校长专家型，教师专业化，管理民主化，保障了学校的良性发展。
5. 加强基层管理队伍建设。基层管理人员的遴选、培训、培养、选拔、考核、评价等成长机制健全；积极开展基层管理人员的培训，努力打造一支整体素质优良，工作责任心强，学生、家长认可度、满意度高的基层管理人员队伍；特别是对班主任队伍加强管理，我校有159名班主任，他们是学校各项工作得以顺利展开的保障力量，在当前资金特别困难的时期，学校优先保障班主任待遇、补贴落实到位，对优秀班主任给予精神表彰。并结合学校实际，在绩效考核、职称评定、评优评先等方面，向班主任倾斜。
二、进一步深化“双改”行动，借“双改”活动推动我校课程改革与课堂改革的有效进行，在今年潍坊市召开的双改成果展示活动中，我校获得了潍坊市第一名的成绩。
1. 教科研工作获得新的突破。潍坊市重点课题《尊重教育的实践研究》顺利结题，并获潍坊市政府成果奖，滚动立项为省级课题；在刚刚结束的潍坊市双改行动（课程改革 课堂改革）成果展示会上我校总评第一名，得到了潍坊市教科院领导和与会者的认可和肯定。前不久刚被评为“山东省最具影响力学校”。
2. 教学工作再创佳绩。在招生服务片扩大、生源质量下降、教师严重缺编的新形势下，经过全体师生的共同努力，学校教学质量总评获全市第二名，优秀生比例依然稳居全市第一，职校分流有所提升，学校被评为教学工作先进单位；潍坊市初二抽测取得了优异成绩，其中全市前十名我校8人，全市前100名我校54人，全市前500名，我校198人，初二全体师生给我校争得了荣誉，赢得了社会的广泛赞誉。
3.教师评价正面引领。学校在广泛征求教职工意见的基础上，将师德评价、职称考核和年度考核进行合并，构建了“三案合一”的教职工评价体系，公正评价，阳光操作，通过评价方案体现了每个人的贡献，激发教职工的工作积极性。
用好非正式评价。通过校园屏幕、微信群、校报、工作简报等多种形式，及时表彰做出成绩的教师和团体，弘扬正能量，促进教师职业认同的回归与重建。
三、进一步实施名校“战略”，着眼学校内涵发展，在注重办学质量的前提下凸显办学特色。营造以“尊重教育”为核心的学校文化。
1.新校区建设稳步推进。新校区建设初步核算需要投入资金3.6个亿，改建新建面积7.8万平方，项目已经政府研究通过并向社会公布，一期建设图纸已经规划设计完成，一期拆除工程基本完成，建设手续稳步推进。学校将在充分论证和调研的前提下，将“尊重教育”的文化理念融入新校区基础建设和文化建设中，争取建造一所高质量、深内涵、有特色的学校。
2.宣传工作成效显著，学校知名度进一步提升。学校办学经验在《教育家》杂志、《大众日报》、《潍坊日报》、《潍坊教育》和《今日安丘》刊登推介；校报《东埠中学报》和校刊《荷韵》出版质量高，成为宣传学校的重要平台；微信公众号《徐言漫语》开启，目前推送了30多篇文章，以及学校推介的其他自媒体文章，作为宣传学校的新手段，为宣传学校发挥了重要作用；今年共有菏泽、聊城、平度、河北、河南、浙江等教育考察团来学校学习考察；校长代表学校到江西南昌、上海、高密、寿光、昌邑等学校介绍学校办学经验，学校知名度得到了进一步的提升。
第二部分：19年工作思路
1.尊重教育规律，坚持以人为本。继续“尊重教育”的实践与落实。学校将利用各种契机，充分发挥师生的聪明才智，使学生真正成为学习的主人。关注师生的生命与价值，提升师生在教育过程中的幸福感，让校园更灵动，课堂更鲜活，学生更快乐，教师更幸福，教育更人性。
2. 创新校区管理制度。在校区督导方案的基础上，建立一校一策的督导评估、外部检查等管理机制，在学籍管理、课程设置、教学方法、校本课程、德育管理、师资聘任等方面给予更多的自主权，规范各校区办学行为，争取各校区都有拳头学科、品牌特色。
3.创新教学管理制度。在规范“三以五疑”课堂教学模式的前提下，鼓励教师创新课堂教学方法和教学形式，形成互动、开放、弹性的教学活动。重视活动课程的开设，尊重学生个性发展的需要。特别是初一学段开发符合学校实际的校本活动课程，通过挖掘校内外丰富的社会资源和人文资源，不断满足学生个性发展的需要，为学生提供充满多样性与选择性的课程。
摘要：社会主义核心价值观为建设社会主义核心价值观指明了方向。当前思想政治教育重视发挥主体自身的教育功能，让学生党员带头践行社会主义核心价值观是落实“把立德树人作为教育的根本任务”的重要举措。本文在对东华大学学生党员践行社会主义价值观的现状进行调查分析后，提出构建高校学生党员践行社会主义价值观的实践路径，探究当代学生党员践行社会主义核心价值观长效机制的建设路径。
关键词 ：社会主义核心价值观；大学生党员；实践路径；长效机制
一、东华大学学生党员践
行社会主义价值观的现状分析本次问卷调查以东华大学大一至大四的全日制在校大学生党员为调查对象，调查内容围绕对社会主义核心价值观的了解程度、坚持社会主义核心价值观的原因、践行社会主义核心价值观的决心等方面展开。累计发放问卷200份，回收问卷189份，回收率94.5%。
1.东华大学学生党员践行社会主义价值观的现状解读
⑴情感认同不够强烈。当被问及“是否具有践行社会主义核心价值观的决心时”，绝大多数受访者表示愿意践行，少数则认为难度较大。在对“有践行社会主义核心价值观的决心的原因”的调查中，绝大多数受访者认为“社会主义核心价值观有利于提升我国文化软实力和国际竞争力”。然而，在没有决心的受访者中，半数以上的人认为自己力量薄弱，无法撼动整个社会。以上情况说明，大多数学生党员具有践行社会主义核心价值观的决心，但也有部分大学生党员对社会主义核心价值观的认同存在情感缺位。
⑵知与行不完全一致。调查显示，多数大学生党员能自觉践行社会主义核心价值观，有较强的社会责任感。如大部分受访者表示希望主动学习社会主义核心价值观的理论内容，丰富自己的理论层面，认为需要理论和实践的相互结合。但仍有部分学生党员认为社会主义核心价值观只是一个理想目标，离自己太远。由此可见，有部分学生党员对社会主义核心价值观的理解还比较浅显，知与行不够一致。
2.学生党员践行社会主义核心价值观的影响因子分析
⑴外部影响因子。首先，西方文化和价值观的影响：一方面，西方资本主义国家利用网络等资源优势，对我国进行无形的文化渗透；另一方面，西方新经济自由主义、新功利主义等社会思潮不断涌入，给我国核心价值观构建带来了严峻的挑战。其次，现代化进程中社会转型的影响。当前我国正处在社会转型期，市场经济的发展固然能够调动人们的积极性，但如果没有正确的引导，就会造成大学生党员集体主义观念的淡化。
⑵主观影响因子。首先，学生党员对社会主义核心价值观的认同具有片面性。部分学生党员对价值观的理解和认识不够全面和深刻，没有产生情感共鸣，其认同具有片面性。一方面体现在年级和专业上的差异，另一方面体现在对社会主义核心价值观不同内容的认同程度不同。其次，学生党员对社会主义核心价值观的知与行存在矛盾。据调查统计，绝大多数学生党员对社会主义核心价值观有准确的理解。但部分学生党员的实际行动往往与他们的价值观认知存在矛盾，简言之，即知行不一。当面临与个人利益密切相关的现实问题需要做出价值判断和行为选择时，因受多种环境因素的影响，其价值取向容易偏离原有的认知。
二、东华大学学生党员践行社会主义价值观的外化路径探究
目前，就东华大学学生党员践行社会主义核心价值观的调研结果来看，我们必须注重理论结合实际，采取宣传与教育并举的方式，多管齐下，探索践行社会主义核心价值观的外化路径。
1.注重课外践行将社会主义价值观付诸具体行动
一要充分发挥高校党、团组织的带动作用。党、团组织活动的开展需要达到动态效果，活动之间具有连贯性，学生们将“社会主义核心价值观”的理论知识在活动中达到“知行统一”。高校党、团组织活动的开展，直接关系到其中每个支部的精神文化建设，高校党、团组织活动开展的成果也关系到学院、学校的政治走向。二要结合学生社团组织的自愿自发性，促进社团成员对政治理论的学习和实践，通过社团活动将社会主义核心价值观在高校中得以践行。
2.创新践行社会主义价值核心价值观方法促进品质升华
⑴注重人文关怀与心理疏导。在高校注重人文关怀与心理疏导，对于践行社会主义核心价值观有以下两点重要的意义：其一，它满足“科学发展观”的实践要求。将国家政策落到实处的同时，也一定层面上丰富了高校思想政治教育工作的内涵，使国家发展与高校教育并驾齐驱；其二，它与校园和谐建设环环紧扣、息息相关。在高校开展心理健康教育、定期对学生进行心理咨询，对有问题的学生及时给予疏导与帮助，让他们在同学、老师的关怀中阳光成长。
⑵合理利用新媒体，充分发挥渠道作用。根据目前青年大学生的实际需求，高校要建立起“全覆盖、立体式”的新媒体信息传播体系：其一，构建各类网宣平台，及时更新、传播资源。在高校可建立整体的微博账号、微信公众平台，细化到各学院、部门，加强各部门特色专栏建设，实现各部门之间的沟通；其二，各个分支部门设相关的信息网络维护人员，做到及时更新、定期维护和整理等；其三，各部门要颁发试行相关的纪律条约，保障大学生文明用网，确保社会主义核心价值观的教育力度。
⑶积极丰富大学校园文化优化党建环境。目前，高校校园文化建设主要体现在：精神文化建设、制度文化建设和物质文化建设。为丰富大学校园文化，一方面丰盈高校教育的单元——课堂，教师起引导作用，培养学生发散思维，完善学生的个性发展，确保高校教师能关注到班级的每个学生对知识的汲取与利用，激发学生的潜能，让学生的素质全面提升；另一方面，在课外多开设趣味不同，涉及面广的活动，如各项竞技赛、文化节、艺术展等，让学生多方位参与其中。这也为高校党建的优化提供途径：第一，高校基层党建工作要以校园文化建设为依托，在内容上深挖、形式上创新，比如：利用校刊、院报进行专栏式宣传，令党建工作系统化、专项化。第二，要“另辟新地”，加强校园党建网的维护，制作相应的动画宣传视频，摆脱单一文字传播。
三、当代学生党员践行社会主义核心价值观长效机制的构建
1. 疏通践行机制
以“东华大学学生群体践行社会主义核心价值观的调研报告”为切入点分析来看：目前的践行体制存有以下问题：其一，大学生对社会主义价值观缺乏全面认知；其二，部分大学生对社会主义核心价值观未能积极主动的践行。在面对在新的环境下大学生党员新的需求，唯有不断创新，才是提升社会主义核心价值观，培育各种方式方法实效性的根本所在，本文提出两点践行体制创新的思路：
⑴社会主义核心价值体系教育内容的创新。教育的内容设置要突出时代性、可操作性、易接受性的特点，寓教育与活动和教学中，结合上海地区的特色、校园文化特色以及思想政治课的引导，达到传播社会主义核心价值观的目的。结合重大纪念日、节假日，精心组织“知荣辱，明诚信”“道德在我心”等蕴含社会主义核心价值内容的教育活动，并在学校范围内，与为大学生办实事、办好事相结合，与大学生的先进事迹相结合，与弘扬社会美德的大学生行为相结合，强化大学生的责任意识和奉献精神，在学习与活动中提高认同度。
⑵社会主义核心价值体系监督机制的创新。践行社会主义核心价值体系，要求大学生既有高尚的道德品行，更需要通过教育评估、督办与检查，使监督机制精细化。可以通过建立校院两级的督察制度，检查青年学生践行社会主义核心价值体系的成效，检查担负建设社会主义核心价值体系的教育教师队伍，检查学生群体中出现的道德建设新情况、新问题，如优良学风建设、诚信的学术与考试、学费的还贷等，按照社会主义核心价值体系的要求，积极引导和规范青年学生的社会道德生活。
2. 创新践行运行机制
⑴互动机制。社会主义核心价值观构成了个人、集体、国家和谐共处、协同发展的精神纽带。准确把握个人利益、群体利益和国家利益的互动关系，不断增进个人、群体与国家的利益认同，是人们践行社会主义核心价值观的前提基础。将此互动机制落实到高校对学生党员的教育中，主要体现在改变单一封闭的传统理论教育，开展多种多样的互动教学方法，不仅使得主讲教师能够跟进每个学生的学习进度，而且学生之间也能保持一个较好的联系，相互知道彼此间的优、劣势。
⑵反馈机制。大学生对社会主义核心价值观的接受认同并非一个单向的过程，而是通过一定的传播路径对大学生有价值传递，再经反馈机制完成一个循环的过程。通过反馈可以及时对传播的方式进行调整、控制和改进，进一步提高社会主义核心价值观传播的针对性和实效性。在高校建立一套完备的反馈机制，务必要做好舆情工作，每个学院定期做好舆情总结，及时了解师生之间、教师之间、学生之间的思想动态，关心的热点问题，可能会出现的难以解决的问题等，建立一个良好的沟通平台。
3.构筑践行保障机制
⑴制度保障。制度是切实落实、贯彻社会主义核心价值观的根本保障。首先，要建立健全学生党员践行社会主义核心价值观的考核与评价体系。除了在个体层面考核大学生党员学习、实践社会主义核心价值观的成果，还要在学校层面考查整体效果。其次，要建立学生党员践行社会主义核心价值观的反馈机制。学校有关部门要定期对大学生党员践行社会主义核心价值观的情况进行阶段性总结，系统分析考核评价结果，发现其中所存在的问题，在此基础上完善相关制度。
⑵队伍保障。对于学生党员培育、践行社会主义核心价值观而言，教师发挥着重要的示范作用。只有建立一支优秀的教师队伍，才能更好地保障社会主义核心价值观的践行。就教师本身而言，一方面，教师要尽心尽力完成自己的本职工作；另一方面，教师必须树立高尚的道德情操。就学校而言，相关部门要把培育和践行社会主义核心价值观纳入教师职前培养、职后培训和日常管理的全过程，在业绩考核、职务聘任、评优晋级等方面实施“师德不合格一票否决制”。此外，还要定期开展师德标兵评选活动，广泛宣传先进典型事迹，营造浓厚的师德建设氛围。
（3）环境保障。只有营造一种有利于培育和践行社会主义核心价值观的校园环境，才能更好地保障大学生党员践履社会主义核心价值观。一是要建立良好的校风。注重加强全校师生的思想政治工作，倡导学习先进的道德和行为规范，并把这些规范贯彻到学习工作生活中，形成优良教风、良好学风；二是要加强课余文化建设。通过组织以“社会主义核心价值观”为主题的征文、评优等活动，拉近社会主义核心价值观与现实生活之间的距离；三是要定期组织大学生党员集体学习社会主义核心价值观。通过阅读社会主义核心价值观经典文本，深化理解。
参考文献
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