发布时间：2023-03-14 15:09:04
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的计算机实习工作样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
从离开学校后去实习，不知不觉实习期已经到了，工作总结是人们对自己某一阶段的工作学习进行总结和分析，从中找出经验和不足，为自己今后的工作找到方法。以下关于实习工作总结内容由小编为您整理提供，欢迎阅读与借鉴。
一晃下，两个星期的实习就过去了，回想自己这段时间的经历与收获，我深深的感到在我今后的发展___给予我的是一笔多么宝贵的人生财富!实习快要结束了,虽然只有短短的两个星期,但却给我留下了深刻的印象。
__网络实训中心以提高大学生网络类职业的就业率和实现人才职业化转变为目标，按照“工程化、层次化、模块化”的设计思想，为实训学员配备了多媒体案例分析室、企业综合布线实训室、企业园区网实训室、企业互联网实训室、企业网管实训室、信息安全实训室、企业应用(数据)中心实训室和系统集成实训室等职业化环境，并在其中配备了“主流的局域、广域数据线路”和主流品牌的典型“硬件防火墙、信息安全系统、网络管理系统、网络应用服务器、多层交换机、多功能硬件路由器及多用途网络测试仪”等网络设施和高档网络设备。
这次实习目的：本次实习主要任务是学会局域网的设计与应用，网络互连技术。进一步加深理论知识。在组网之前我们必须了解下面几个名词术语及其作用：
DHCP(Dynamic Host Configure Protocol)：动态主机配置协议。它是设计用于简化管理地址配置的TCP/IP标准。它使用服务器集中管理 IP地址以及在您的网络上使用的其他相关配置(比如网关、DNS服务器等)的详细信息。在常见的小型网络中(例如家庭网络和学生宿舍网)，网络管理员都是采用手工分配IP地址的方法，而到了中、大型网络，这种方法就不太适用了。在中、大型网络，特别是大型网络中，往往有超过100台的客户机，手动分配IP地址的方法就不太合适了。因此，我们必须引入一种高效的IP地址分配方法，幸好，DHCP(Dynamic Host Configuration Protocol)为我们解决了这一难题。可以说DHCP服务器是主要作用是为某一区域内的机子分配IP地址的。
我在这次实习中的任务：1.组网和互联模式：用HUB组建两个星型局域网，星型是所有计算机都接到一个集线器(或是交换机、路由器等)，通过集线器在各计算机之间传递信号。每个局域网设一主机服务器，在此主机上安装双网卡，通过另一个集线器或交换机连接到实现对外连接到另个局域网和互联网。2.局域网应用：在每个局域网要拥有自己的DNS服务器、DHCP服务器、Web服务器、ftp服务器和一个Linux服务器。
这次实习我总结了几个方面的内容，大致可以分为：网线的制作了;服务器操作系统的安装;域控制器的安装与配置;DNS服务器的安装与配置;DHCP服务器的安装与配置;Web站点的设置与;同时还包括与之相关的一些常用的控制台命令，网络命令的使用，以及网络故障的分析和排除，安全日志。系统日志和应用程序日志的查看和分析。
这次实习内容中，我最深刻的就是网线的制作：1、在制作网线之前先了解一下网线的排线顺序及用法
568A：从左至右线序是：白绿，绿，白橙，蓝，白蓝，橙，白棕，棕
568B：从左至右线序是：白橙，橙，白绿，蓝，白蓝，绿，白棕，棕
左 右 水晶扣在下面。直通线：568A-568A或568B-568B 交叉线：568A -568B其中HUB代表集线器，SWITCH代表交换机，ROUTER代表路由器：PC-PC: 直通线PC-HUB: 直通线HUB-HUB普通口: 交叉线HUB-HUB级连口-级连口：交叉线HUB-HUB普通口-级连口：直通线HUB-SWITCH: 交叉线
HUB(级联口)-SWITCH: 直通线SWITCH-SWITCH: 直通线SWITCH-ROUTER: 直通线
ROUTER-ROUTER: 交叉线100BaseT连接双绞线，以100Mb/S的EIA/TIA 568B作为标准规格。
其次我还重点了解了DHCP服务器的安装与配置，安装 DHCP 服务器的步骤如下：步骤1 启动 "添加/删除程序"对话框。步骤2 单击"添加/删除 Windows 组件"出现 "windows 组件向导单击下一步"出现 "Windows 组件"对话框从列表中选择"网络服务"。步骤3 单击"详细内容"，从列表中选取"动态主机配置协议(DHCP)" 如图单击"确定"。步骤4 单击"下一步" 输入到 Windows2000 Server 的安装源文件的路径，单击"确定"开始安装装 DHCP 服务。步骤5 单击"完成"，当回到"添加/删除程序"对话框后，单击"关闭"按钮。安装完毕后在管理工具中多了一个 "DHCP" 管理器。添加 DHCP 服务器：在安装 DHCP 服务后，用用户必须首先添加一个授权的 DHCP 服务器，并在服务器中添加作用域设置相应的 IP 地址范围及选项类型，以便 DHCP 客户机在登录到网络时，能够获得 IP 地址租约和相关选项的设置参数。在 DHCP 控制台中作用域下多了四项：地址池：用于查看、管理现在的有效地址范围和排除范围;地址租约：用于查看、管理当前的地址租用情况;保留：用于添加、删除特定保留的 IP 地址;作用域选项：用于查看、管理当前作用域提供的选项类型及其设置值。
在做完这些工作后我总结了以下深刻的体会：
实习，是每一个大学生都必须经历的阶段，因为这能让我们将理论知识有效地运用到实践中去，将我们在学校所学到的知识得到很好的发挥。参加实习，所见到的、学到的、接触到的，都不会局限于书本知识，这些都会让我们兴奋，让我们充满激情。我们在实习中成长，在实践中锻炼自己。我们开始扮演不同的角色，尝试不同的工作，接触不同层次的人，体味不同岗位的欣喜，逐步完成职业角色的转变。我们在努力的工作，感受着生活的另一种意义，我们也享受着过程，等待着得到成果的喜悦。
来到__实训后，我感觉到了工作的神圣，一种身在岗位的责任。我们每天上班下班都刷卡，上课的时候听老师讲，上机的时候认真操作，严格按照公司的规章制度来要求自己，虽有一种新鲜感，可更体会到公司纪律的严肃性，在工作岗位上，就必须令行禁止。是这样的，无规矩不成方圆，我们已经是员工了，就该有一种无形的责任，严格要求自己，就不能再懒散，要让生活更充实更有色彩。在一个公司工作，就要注意公司的形象，这是一个团队，我们要时刻以团队的利益为重。一份工作往往不是一个人的事情，要完成一个项目更不是一个人的事情，所以团队的合作是多么的重要。这次实习，我们就是每个小组完成一个项目，从开发项目到最后的，都由我们亲自操作，每一个过程，每一个细节，我们都需要一点一点、一步一步去完成。我们在完成项目的同时，其实就是在编辑我们的梦。每一个过程，每一次分工，每一次合作，每一个错误，每一次经验，每一个成果，都是给我们的奖励，也是在为我们奠定良好的事业基础。
老师和领导们真是用心良苦，他们要培养同学们的团队意识，培养同学们的合作能力，让我们发现自己真实的兴趣和无穷的潜力，为以后的工作打下坚实的基础，给我们创造这样一种特殊的实习机会。这不仅仅是在教我们做事，更是教我们做人啊!所以我们更应该认真对待每一次体验，把握每一个机会。今天我们画的是规划图，明天走的就是人生路。也许现在只是一张小小的图纸，可日后就是缤纷的彩虹。
工作室教学模式 课程体系
目前，我国中等职业学校的计算机教学培养目标普遍存在定位不清晰、不准确的情况。虽以教学为主线，但学生也只是简单地被动学习而不能灵活运用所学知识技术。正因如此，如何打破依葫芦画瓢的教学僵局，彰显中等职业教育特点，有效地培养人才，满足社会需求，正是近年来中等职业教育改革的极力探索的目标。 本文正是以计算机工作室教学作为新型模式，教学为中心，教学团队联合施教的方式，将教学、研究、设计、开发有机地融为一体，既扩大了施用范围，又不苛求于外在配套条件。
一、工作室教学模式的内涵
工作室教学模式是以工作室为载体，将课程、教室和与生产实践融为一体。既以课程知识为基础，专业教师为主导，专业技术的应用为核心，承接技术项目为主要任务，又将生产与教学紧密结合，把传统的封闭式教学转变为面向生产实际的开放式教学。
二、工作室教学模式的功能
工作室教学是专业教学的基本单位，它首先承担的是教学功能，并为后续研究铺路。此模式不仅培养学生的系统知识和熟练技能，更让学生具有实践和研究能力。换言之，教学方面，既传授系统的知识，又增强学生对知识、技能的体验，是理论与实践的完美结合。此外，工作室也是“公司”，对外承揽设计事务的，对内完备的设施和真题真做的项目供学生实践，也进行考核。
三、计算机专业工作室教学模式的结构
计算机专业与社会接触十分密切，该专业所培养的学生不但应具有超群的创造性思维能力，而且应该具有一定的自主创业能力。因此，在“职业教育课程改革的探索与实践”课题研究的引领下，我校在进行专业教学实践的同时，依据现代教育教学思想建构了一套“计算机专业工作室制教育模式”
我校计算机专业工作室是以专业类别而设立的，工作室的负责人为指导教师，学生自发报名组成兴趣小组，工作室共有12位指导教师、4个兴趣小组、60名学生。
计算机专业工作室作为对外的商业服务机构，主要承担企业乃至个体公司的形象设计，广告宣传、网站建设、游戏开发、网络诊断、网络维修等。由于为众多的急需专业人才的企业提供了及时有效的帮助，计算机专业工作室也得到了支持和回报，增加了设备，补充了教学资料，丰富了教学案例的多重效益。同时，由于经验的积累以及技能的不断拓展，我校计算机专业的师生在省、市各项专业技能大赛中获得奖项20多个。
四、计算机专业工作室教学模式课程体系
1.工作室制教学模式课程体系构成
（1）计算机专业课程，如计算机原理、数据结构、操作系统、信息技术、计算机网络基础、数据库、图形图像处理、网页设计、动漫设计、影视后期、中小型网络构建、程序设计、信息安全等。
（2）工作室项目课程，如影视后期制作、平面广告制作、网站开发、游戏开发、小型局域网组建等。
2.工作室制教学模式的教学方法
（1）课程讲授。教师讲授计算机课程的基本理论、方法与手段，收集资料，制定并对方案进行实施结题，然后通过各自作业的展示交流，将相关知识进一步内化为自己的经验，从而达到教学目标。这一切无不体现出学习过程化的价值，学生得到了科学思维的建构，获得了对原理知识的个人体验。
（2）布置任务。工作室指导教师要结合社会实践的需求，进行作业设计。通过社会承接的项目，将学生分成若干个小组，有条件地组织学生参与，把项目任务分给各组学生，由组长负责分配任务，使学习任务与社会实践得到无缝链接。这不仅能把教学成果直接服务于社会，而且也把教学的实践融合到实际的操作中，同时又使得学生能够直接或间接地参与社会实践活动。
（3）设计方案。学生各组根据项目分工，对设计提出合理化方案，并以图文形式制作成项目书。同时，方案需架构清晰、组织严密、内容详实、合理可行。
（4）讨论总结。每个小组展示设计方案，由其它小组提出问题，对方案进行讨论式认证。要求提问的原则是联系实际，紧扣主题，教师在此期间做好记录，对提出的问题有新意的要及时提出表扬。在学生展开热烈讨论之后，教师再对单个小组的方案进行评价，提出自己的看法和处理意见。
（5）完成项目。学生根据讨论建议和老师的处理意见修改方案，完成项目。
（6）考核评价。重点考察学生的知识综合运用能力、观察分析能力和设计能力，另外学生的平时表现、实验情况、作业等都作为成绩评定的依据。
综上所述，计算机专业工作室教学模式无论在怎样的外部体制和内在条件下，都能最大限度地利用现有的教学资源，将教学、研究、设计、开发融为一体，有效提高教学效果，成为我国设计教育创新型人才培养的一条新途径。
参考文献：
[1]董占军.欧洲设计院校教学模式对中国设计教育的启示[J].设计艺术，2004，(4).
【关键词】工程过程；课程改革；综合职业能力
【中图分类号】TU567【文献标识码】【文章编号】1674-3954（2011）03-0366-01
本文结合我院工程造价专业的核心课程《建筑工程概预算》的改革，探讨了如何以提升学生综合职业能力为目标，通过课程建设和课程改革提高学生的专业理论水平、专业操作技能和职业素质修养，为企业界培养实用型高级技术人才，帮学生提高综合职业能力，从根本上缓解高职毕业生就业难的被动局面。
一、课程设计理念
1、以工作过程为主线突出行业岗位实用能力培养
本课程是按照基于工作过程课程开发的设计理念，把知识、技能、态度贯穿于各项目训练系统中，聘请省内行业专家共同研究施工企业预算工作的活动内容与本课程知识的关系，确定本课程的目标定位、典型工作任务、学习情境。知识点的设计围绕工作任务来选择，其中重点突出基本技能与工程预算工作紧密结合，力求做到综合性、实际性、可操作性相结合，根据工作内容来整合理论与实践知识。每个情境设计都为学生营造一个完整的工作过程及工作氛围。
2、以职业能力为基础构建仿真学习环境
本课程情境的设计注重与真实工作场景过程融合，体现建筑企业人才需求的特点，在内容的编排上以学院工程造价实训中心为基础，构成了一个完整的实训工作过程，体现“以就业为导向、以岗位为依据、以能力为本位”的指导思想。配套适量的综合实训项目，打破传统知识体系，坚持学生知识、能力、素质的协调发展。知识的整合以工作需要为本，以能力锻炼为主，以素质培养为先。
3、以实践操作为切入点
在教学中，我们始终把学生的实践操作能力作为教学的主要目标。每个工作过程都是练习加练习，操作加操作，让学生在练习中体验知识，让学生在操作中掌握技能。在小组相互配合学习中体验团结的力量、支持的力量与配合的必要。懂得协作他人，服从他人及自己在工作角色中的位置，尽快融入工作氛围。
4、以真实工作情境为依托，教、学、做一体化，走校企合作、工学结合之路。
二、课程的目标定位
本课程的总目标是使学生具备造价员岗位综合职业能力，即具备扎实的专业基础理论和熟练的专业操作技能，能够熟练应用概预算工具和软件进行工程计量和计价，同时具备良好的团队协作能力和沟通能力，以及认真负责的职业态度和素养 。
三、学习情境设计
根据以上设计理念，课程组通过大量走访施工企业、招投标机构、造价审计所、咨询公司等单位后，归纳总结了本专业的用人标准。基于企业用人规格，遵循学生的认知规律及可操作性本课程以工程任务为载体设置了四个教学情境：定额的使用及工程量计算、工程量清单计价、施工图预算编制（定额计价）、建筑工程概算及结算的编制。每个教学情境都能反映一个真实的职业工作情境；能够学习具体的专业能力（知识、技能和态度），对学习成果能够进行评价。这几种教学情境之间存在着平行和递进关系，操作上由简单到复杂。同时更注重工作能力的锻炼，使培养的学生直接与企业的需要相一致。
学习情境又基于工作任务细化为学习单元，学习单元的划分基于一定的任务载体，一项作任务，教师带领学生完成此项任务的过程中，集成知识传与授能力训练。
四、教学组织与安排
1、实施小组教学
学习单位以小组来设置，每个小组由于4~8名同学组成，每组设组长一名。由专任老师或兼职教师上课，上课地点为校内多功能教室、实训室（教室座位采用双长方形编排方式）或到企业现场教学。
2、教师正面教学
以完成每个工作任务为目标，将工作中易混淆、易落项，易出错、不易理解的知识采用现代化教学手段讲清讲透，以定额工程量计算为突破点，教师演示、引导，学生制定计划并实施，利用任务单、资讯单、信息单、作业单等引导学生自主学习并积极完成学习任务。
3、建立积极的评价体系
第一方面，对学生学业效果的评价。依据专业能力来制定考核项目及权重，将以往一张试卷作为最终评价转化为以过程评价为主，理论考试为辅，结合企业实习评价的方法。过程评价小组自评、组内互评及教师总评相结合的评价模式，由学校单一评价向校企共同评价转化。第二方面，对授课效果的评价。建立学院教学督导、系部、同事的三级听课制度，教学督导、系部、同事及学生四级反馈制度，他们每周进行课堂听课各一次，每一情境学习之后收集意见和建议，以便随时修正出现的问题。
4、模拟真实工作环境教学
将企业的工作过程为标准，每个任务的完成仿照真实的企业工作过程，工作氛围也模拟真实的场景，每位同学都扮演不同的工作角色，从收集资料到做工作计划到实施，最后到评价过程，学生小组讨论、协作共同完成任务，完全按企业工作流程和工作纪律约束学生的行动。教学中，教师只是起到组织和指导的作用。操作由学生根据任务书、规章规程进行操作，强化学生岗位能力和岗位责任意识，学会服从和配合他人共同完成任务，提高学生的综合职业能力。
5、课堂与施工现场教学紧密结合
由于本课程的内容和研究对象均为工程实体，在很多地方都有直观的现场工地，选择合适的图纸和工地，在课堂教学的基础上，将学生带到工地进行现场讲解，能达到事半功倍的效果，使教、学、做一体化。
6、将素质教育贯穿始终
将职业道德和职业操守随时贯穿课堂，使学生养成一丝不苟、吃苦耐劳的品格和工作作风，灌输想做好预算必先做人的思想，防止高估冒算，实事求是的做好本职工作。
五、课程考核方式
注重过程考核，采取多元化考核方式
建筑工程概预算课程的实践性很强，我们在平时注重技能训练的同时也强化技能考核，完善技能考核制度，经过一年多的实践，已逐步形成过程考评与期末试卷考评相结合的方式（见下表）。其中过程考评主要学习情境实操考评，也就是将所有的情境学习完以后，老师根据每个学习情境的总评的平均值确定过程考核分数，期未综合考评方面主要是以笔试的形式，按照教考分离的原则，由学校教务处组织考评。总之，采用多元化考核方式，有效提高了学生的综合素质测评水平。
六、结语
本文以黑龙江农垦科技职业学院《建筑工程概预算》课程改革为例分析了如何基于综合职业能力培养进行教学改革，阐述了课程设计理念、目标定位、学习情境设计、教学组织与安排和课程考核方式五个方面的内容，并重点分析了各个操作步骤了流程。如何在学校的教学过程中创造条件积极引导学生提高综合职业能力，实现学校教学和岗位需求的最大无缝对接是我们课程改革的目标和初衷所在，也是我们进行教学过程中需要一直探索和不断改进的动力。
参考文献：
[1]姜大源.学习领域――工作过程导向的课程模式[J].职教论坛,2004.8: 63-66.
[2]刘孔玲,傅志瑶.工程造价管理专业建筑工程预算课程的教学探讨[J]. 湖南工程学院学报,2008.6:90-92.
[3]张蓉.试析基于工作过程的课程体系建设――高职计算机网络专业课程开发.中国论文下载中心,2010.10.05.
[4] 高职工程造价专业建筑工程概预算课程教学改革探讨.省略,2010-11-17.
作者简介：
孙桂涧 /1973年生/女/黑龙江人/黑龙江农垦林业职业技术学院副教授/东北林业大学硕士/研究方向为土建工程（哈尔滨 150431）
1 我国现行预算会计存在的问题
1.1 预算会计没有很好地为企业编制部门提供有关的会计信息
企业的会计人员对于企业的财务情况相当了解，但是在实际的企业发展过程中预算会计对于企业的编制部门的帮助几乎是不起作用，然而理论上预算会计是编制部门的基础，只有发挥好预算会计的信息才能为企业的编制提供科学的理论分析，因为编制部门进行的编制是对于企业的全部固定资产、流动资产以及各种形式存在的资产的总计统计，但是预算会计的设计面比较的窄，它们没有对于企业的全部资产进行系统的统计。
1.2 预算会计对于长期的资产管理不够科学
我国的企事业单位在进行生产工作的过程中会出现资金的长期占有，而且在实际的管理中也会形成额外的资产收益，而预算会计却只是重视单位的收支核算，他们对于企业的固定资产等缺乏有效地管理，比如企事业单位的固定资产常常因为他们的基建原因导致企业的固定资产没有在预算会计的核算中，这样很大程度上不能准确的反应企业的真实资产情况。
2 改革我国现行预算会计的对策
2.1 重新构造预算会计体系
传统的企业对于企业的会计预算没有引起足够的重视，他们没有对于企业的财务进行科学的规划，因此我们要加强企业的财务管理，有步骤的进行预算体系的构建，对于发展简单的中小企业如果他的发展规模比较的单一的话，我们就只需在企业的管理与控制方面加强预算，预算的主要内容就是企业的成本以及现金支出情况。企业的赢利预算对于企业的整体预算具有重要的作用，因为企业的赢利预算对于企业的未来发展以及企业的市场分量有着决定性的关键。成本费用预算是预算支出的重点，在收入一定的情况下，成本费用是决定企业经济效益高低的关键因素。制造成本和费用的控制也是企业管理的基本功，可以反映出企业管理的水平。现金流量预算则是企业在预算期内全部经营活动和谐运行的保证，否则整个预算管理将是无米之炊。
2.2 改进完善政府会计信息体系
会计体系的目的与作用就是能够满足不同的管理者能够通过会计报告等及时的了解单位的会计信息，进而做出合适的决策，然而现在的会计报告制度以及做出的内容由于它存在许多方面的不足导致人们对于会计的信息不能够全面、及时的了解，因此我们就要对于发现的问题做出合适的措施进行解决。首先我们要建立科学的会计内容，细化我们的会计内容，使得有关部门能够及时的了解它的内容。其次就是要增加会计报表的基础项目，增强会计预算的科学推断。最后就是要按照会计法的相关规定完善会计报告制度的规定，促进财务报告制度的完善。预算是一种系统的方法，用来分配企业的财务、实物及人力等资源，以实现企业既定的战略目标。企业可以通过预算来监控战略目标的实施进度，有助于控制开支。企业的预算不是企业发展的目标而是企业发展规划的指导，它是企业完成目标的纲领。预算体系在分配资源的基础上，主要用于衡量与监控企业所属各单位、部门的经营绩效，以确保最终实现公司的战略目标。企业的经营管理是一个复杂系统，要与企业绩效管理体系相结合，形成一个完整的企业业绩控制系统，预算才能够充分发挥其战略监控的作用。
关键词：新会计制度;高校;会计核算;问题;措施
从2014年1月1日起，各大高校开始执行新会计制度，新会计制度不但能进一步规范高校的经济业务，使高校会计在确认、计量、记录、报告等方面得到规范，而且能更加真实地反映出高校的财务状况、经营效率，进而提高高校的财务管理水平，实现高效资金的有效利用。但是新会计制度在高校的推行中，出现不适应现象，导致高校的会计核算工作出现诸多问题，不但不能提高高校的会计核算能力，而且影响到会计核算工作的质量，阻碍高校的可持续发展。因此，对新会计制度视野下高校会计核算工作中出现的问题及完善对策进行研究，具备极其重大的现实意义。
一、高校新旧会计制度的区别
高校的新旧会计制度的主要区别，体现在科目设置、记账基础和资产核算等方面，具体内容为：一是科目设置的变化：高校旧会计核算制度主要使用的是政府收支分类科目，随着高校经营业务的扩展，其已经不能适应现代的会计核算工作，新会计制度下的会计核算科目，主要从高校会计核算的经济支出、功能等方面入手，实施精细化的核算，能提高核算的准确性和工作效率;二是记账基础的变化：高校旧会计的记账基础为收付实现制，其内容只与收支管理有关，而新的会计制度要求在实现收支管理的基础上，使高校的收支分配明确，并得出准确的成本核算;三是资产核算的变化：高校旧会计制度中关于固定资产处理，未明确计提折旧，从而使高校的固定资产账面价值与实际价值不符合，出现严重偏离的现象，而新会计制度核算要求对固定资产实施计提折旧，从而能更真实地反映出高效资产的现有价值[1]。由此可知，高校新会计制度更能契合自身的实际，为高校的会计核算工作提供更加全面的依据，从而促进会计核算体系的
完善。
二、新会计制度视野下高校会计核算工作中出现的问题
（一）会计基础及监督均比较薄弱
高校会计核算工作中存在基础工作不规范、核算重点偏于业务核算等问题，同时还存在会计监督力度不强的现象，详细情况为：一是高校会计核算的基础工作不到位：在原始凭证审核中，存在不合格凭证、报销人员出示的信息不正确等现象，阻碍凭证审核工作的顺利进行，甚至还出现伪造或者虚构原始凭证内容、时间的现象，影响会计核算的准确性;二是高校网络交易趋于频繁，导致财务业务多以电子数据样式出现，增加了高校的会计核算监管工作的难度，从而为滋生腐败提供
环境[2]。
（二）会计核算和财务管理工作脱节
新财政体制要求，高校只有按照规定合理执行国家的预算及国库集中支付等制度后，才能有效使用我国的财政资金。此种规定导致会计核算部门的工作人员不能直接参与到高校的预算审批、编制中，对高校各单位的业务和高校资金来源并不了解，因此，在报账的过程中会出现信息不对称的问题。同时高校的项目经费预算无法与财务系统进行衔接，导致高校的会计核算人员不能准确了解预算执行力度，降低资金的使用率。
（三）资产核算出现的问题
高效资产是国有资产，对其的有效核算直接与国有资产利用率挂钩，在高校资产的核算方面，存在以下几个问题：一是高校未实现信息一体化管理，财务管理体系不健全，极易出现资产入账不及时的问题，造成报表上的资产价值被低估的现象;二是由于新会计核算制度施行后，增加了固定资产按月或者按季度计提折旧的核算内容，从而使固定资产的管理更加困难，管理人员需定期核算高校的固定资产，如果管理人员不熟悉计提折旧的计算方法，极易在核算中出错;三是高效资产源于财政投入，对资产的定义不清，只能按照固定资产的核算方式进行核算，但是对于高校资产中的无形资产，并未有相应的核算方法估量其价值，进而导致高校资产的价值估算出现不准确的现象。
（四）会计核算人员素质不高
高校的会计核算人员有向全体师生报销业务的职责，但是依据高校的核算服务规则，报销人员过多，会增加核算人员的压力，还会造成工作环境嘈杂的问题，降低核算人员的工作效率;高校核算人员常年进行单调、乏味的工作内容，会产生职业倦惫感，加上福利待遇不理想，会出现人才流失的现象;随着高校信息网络化的普及，对核算人员提出更高的要求，如精通财税、会计知识，熟练掌握网络技术等，导致高校会计核算部门出现人才不足的现象，并且已有的会计核算人员会综合素质均不高，竞争意识也不强，团队合作能力较弱，降低高校会计核算工作的质量和工作效率[3]。
三、完善我国高校会计核算的措施
关键词：医院绩效考核 成本核算 工作量核算
一、以工作量核算为基础的医院绩效考核模式的内涵
以工作量核算为基础的医院绩效考核模式是现代医院绩效管理与奖金分配的创新。目前，随着我国医改的发展趋势，以往医院在绩效管理中采用的完全以收入为导向的成本核算模式已经不能适应医改大趋势的发展需要，医院绩效考核模式需要由成本核算转为以工作量核算为基础、以质量考核控制为重点、以综合评价为手段的医院绩效考核与奖金分配模式。这种以工作量核算为基础的医院绩效考核模式已经成为现代医院绩效管理体制的重要组成部分，在实际的医院绩效考核中这种新的绩效考核模式体现在工作量核算、质量考核控制、奖金分配三个程序，只有完成这三个绩效考核程序，才能真正完成医院绩效考核管理工作。
二、工作量核算在医院绩效考核管理中的应用
1.医院绩效考核中工作量核算方法
在医师绩效考核中，医师的工作量核算方法主要是根据医院医疗项目的统计量来计算出医师的个人绩效考核费，然后在扣除医师的可控制成本和质量控制指标之后综合计算医师的工作量，其中可控制成本是指医师的基本工资，低值耗材和药品不计入可控制成本。另外，在设计医师绩效考核方案时应该遵循以下原则：绩效考核项目必须是医师亲自操作的医疗服务项目，且不应将药瓶、材料和血液服务项目计入医师绩效考核项目中；若医师工作量中拥有风险性与技术性较高的医疗服务项目，则医师的绩效考核费就高些，反之就会低些；若医师医疗服务项目中单位工作量消耗的材料、人力较多的医疗项目，其绩效考费就高，若医师负责只判读不亲自操作的医疗服务项目，其绩效考核费就低。
医院绩效考核管理的对象不仅包括医院的医师人员，还包括医院的护士人员。而医院护士人员的工作量核算方法主要是按照护士人员的护理项目的统计量来计算出个人的护理费和护理诊疗费，然后在扣除护士人员的可控制成本之后，综合计算和获取护士人员绩效考核，其中护士人员护理时数越高，其绩效也就越高。另外，公式中的可控制成本是指护士人员的基本工资，不包括药品和低值耗材。
2.以工作量核算为基础的质量考核控制、奖金分配
随着医改趋势的发展，医院以往采用的质量控制体系和奖金分配方法已经不不能满足医院发展的需要。首先，由于质量考核控制是医院绩效考核管理中重要的环节，也是确保医院公益性质和服务性质的重要方法，因而必选采用综合评价的手段、以质量考核控制目标管理形势为主，以此实现质量考核控制目标。另外，为了实现综合质量考核控制目标，可以将医院各职能部门和各个科室以及临床科室管理的具体责任细化，且量化这些部门和科室质量考核控制的重点指标和关键指标，同时可以通过医务人员签订责任书的方式，将量化后的质量考核控制目标落实到医院的各职能部门、各个科室以及临床科室中。
其次，在奖金分配方面，医院过去采用的绩效奖金分配方法已经不能适应医院快速发展的需要，而且以往的绩效奖金分配方案不能体现出医院各个科室人员的实际工作情况，也未能体现出各个科室人员的工作量和具体责任，极大降低了各个科室人员的工作积极性和热情，不利于各个科室运营成本的有效控制和管理。为了充分调动医院全体职工的工作积极性，必须采用新的绩效奖金分配方案，正确反映出职工工作量的日益增加和服务质量的不断提高。而以工作量核算为基础的绩效奖金分配方法遵循了效率优先和兼顾公平原则、经济效益与社会效益共同发展原则，将医务人员的工作量具体体现在医疗服务项目上。通过采用美国公司研发的rbrvs综合评估系统，该系统主要是用于合理支付医师医疗服务项目费用的考核评估工作中，这种综合考核评估系统的考核评估过程是通过比较医务人员医疗服务项目中材料、人力等各类资源成本的高低，以此计算和确定每次服务的相对值，即所有医疗服务项目的非货币单位表示的相对价值比率，然后再结合医疗服务项目的工作量和服务费计算出相对价值比率的
货币转换系数，之后利用该系数与每项医疗服务相对价值比率的乘积，计算出该医疗服务项目的费用和医务人员的绩效奖金。
参考文献
一、会计电算化概述
会计电算化是利用信息技术与现代化会计技术，以计算机为工具，对各种会计数据进行收集、处理、存贮及分析，为企业高效率提供各种会计信息，使会计从单纯记账、算账、报账、核算型向预测、决策的经营管理型转变。
1.会计电算化不仅是要使广大财会人员从繁重的手工操作中解脱出来，而且减轻了劳动强度并且节省了大量的人力和时间，使财会人员有足够的精力去研究财务工作，更重要的是通过计算手段和会计管理决策手段的现代化，提高会计信息收集、整理、传输、反馈的灵敏度和正确度，提高会计的分析决策能力，更好地满足管理的需要。
2.从实践看，会计电算化一般表现为以下几种形式：单项业务电算化：即由计算机代替手工处理某项业务；多项业务电算化：即几项业务有机地组织起来，由计算机进行处理；会计信息系统电算化：即将所有的会计业务组织起来由计算机进行系统处理；管理信息系统电算化：即把所有的会计业务和所有的管理业务有机地组织起来，由计算机进行系统处理。
二、会计电算化实施中存在问题分析
1.对会计电算化的认识不到位，
个别领导对实施会计电算化的重要意义缺乏足够的认识。没有认识到开展会计电算化是时展的必然，会计电算化是会计进入信息化的基础，是今后企业决策的重要依据，是会计体制改革的突破口；由于传统的手工记账方式长期被人们所接受，加上目前各项管理都是建立在手工记账的基础之上，要改变人们长期形成的习惯方式，有较大难度；由于一些财务负责人对电算化知识不掌握，对电算化管理很陌生，只习惯于手工记账的管理。尤其对会计电算化的保密性、安全性存在空白，因而对会计电算化数据可靠性发生质疑，造成不会管，不敢管的混乱局面，严重影响了会计电算化的普及和推广。
2.会计电算化基础管理工作薄弱，
会计电算化虽然在很大程度上减轻会计人员的工作量，但同时也增加了操作人员、系统维护人员等岗位，带来了许多新的要求，提出了新的问题。实施会计电算化，就需要建立与之相配套的一系列内部控制制度加以约束，才能充分发挥电算化的优势。目前，不少基层单位没有严密的管理制度或有章不循，使得会计电算化不能正常健康运转。由于基础工作薄弱，建立在此基础上的电算化管理也就出现一些问题，导致手工与计算机并行时间过长，增加了会计人员的工作量。
3.缺乏会计电算化复合型人才，
由于会计电算化涉及到会计和计算机两种专业知识，在岗的会计人员虽经过计算机等级培训，但与实际要求水平还有较大差距。
(1)会计人员知识不全面。许多年龄较大的会计人员对会计业务比较熟悉，但对计算机知识了解有限，而年青人则相反。要使得计算机知识和会计工作经验有机结合，还有待时日。
(2)缺乏对会计人员的再培训和定期考核。
三、解决存在问题的对策
1.建立健全一整套电算化模式下的规章制度，形成良好的内控环境，这些内控制度的建立应遵循的原则：不兼容权限必须分离原则、相互制约原则、安全、保密原则、内部防范原则。
2.加大对“复合型”会计电算化人才的培养力度，特别是对电算化管理人员的培训工作要经常性进行，并结合经验交流，使培训收到实效。只有普及型的速成人才培训，难以提高会计电算化的水平。在吸纳高校会计电算化毕业新生的同时，还应选拔具有一定计算机知识的会计业务骨干到高校进修计算机专业。这样新老结合，高中低结合的会计电算化人才队伍就会形成，必将推动会计电算化工作的进一步提高。
3.加强会计电算化的管理。
(1)日常使用管理。计算机替代手工记账后的日常使用管理是通过对系统运行的管理，保证系统正常运行，完成预定任务，保证系统内各资源信息的安全与完整。具体包括机房管理和上机操作管理等方面。
(2)系统维护管理。系统维护管理包括硬件维护与软件维护两部分。硬件维护主要内容是在系统运行过程中，出现硬件故障时，及时进行故障分析，并做检查记录，在设备更新、扩充、修复后，由系统维护人员安装和调试。软件维护主要包括正确性维护、适应性维护、完善性维护三种。正确性维护是指诊断和改正错误的过程；适应性维护是指单位的会计工作发生变化时，为适应而进行的修改活动；完善性维护是为了改善已有功能的需求而进行的软件修改活动。
关键词:工程招投标;预算控制价;行业协会;设计概算;经济指标包干
中图分类号:TU723文献标识码:A文章编号:1009-2374 (2010)10-0106-02
工程建设实行招投标制度是国际上普遍采用的分派建设任务的主要交易方式,我国在学习、引进国外先进管理模式的基础上,逐步建立起适合我国国情的工程管理体制,实行招投标制度就是其中的重要一环。
招标预算控制价编制是工程招投标中的重要环节,在确定承包商的过程中发挥着“商务标准”的作用,准确、合理的招标预算控制价是业主以合理的价格获得满意的承包商、中标人获取合理利润的基础。只有充分认识招标预算控制价的作用,了解招标预算控制价编制方法、遵循原则及影响因素,才能编制出与工程实际相吻合的招标预算控制价,使其起到应有的作用。
一、招标预算控制价编制的方法
当前,我国建筑工程招标的招标预算控制价,主要采用以施工图预算、初步设计概算、平方米造价经济指标包干为基础的三种方法来编制:
(一)以施工图预算为基础的招标预算控制价
具体做法是根据施工图纸及技术说明,按照清单计价、定额计价规定的子目,逐项计算出工程量后,套用相应定额确定直接费用,然后按规定的取费标准确定措施费、规费和税金,汇总后形成的总金额即为工程招标预算控制价。
(二)以设计概算为基础的招标预算控制价
以设计概算为基础的招标预算控制价编制,其编制程序和以施工图预算为基础的大体相同,主要的区别是采用了工程概算定额,对分部分项工程子目做了适当的归并,使得计算工作有所简化,这种方法通常适用于初步设计阶段即进行招标的工程。在施工图阶段招标也可按照施工图计算工程量,按概算定额和单价计算总造价,这样既可提高计算结果的准确性,又能减少工作量、节省时间和人力。
(三)以平方米造价经济指标包干为基础的招标预算控制价
一般做法是由地方行政主管部门对不同结构体系的住宅造价进行测算分析,确定每平方米造价包干标准,然后再根据装修、设备情况进行适当调整。由于基础工程因地质条件不同会对造价有很大影响,所以平方米造价包干多以工程的±0以上为对象,基础和地下部分仍以施工图预算为基础,两部分相加之和才能构成完整的招标预算控制价。以平方米造价包干为基础主要适用于采用标准图施工的住宅工程,而且事先也须做详细的工程量计算工作,因而应用范围有一定局限性。
二、编制招标预算控制价的作用
招标预算控制价是招标工程的预期控制价格,能反映出拟建工程的资金额度。招标预算控制价的编制过程是对项目所需费用的预先自我测算过程,通过招标预算控制价的编制可以促使项目单位事先加强工程项目的成本调查和预测,做到对价格和有关费用心中有数。
招标预算控制价是控制投资、核实建设规模的依据。招标预算控制价须控制在批准的概算或投资包干的限额之内,如果按规定程序和方法编制的招标预算控制价超过批准的概算或投资包干的限额,应进行复核和分析,对其中不合理部分应剔除或调整;如仍超限额应会同设计单位一起寻找原因,必要时由设计单位调整原概算或修正概算,并报原批准机关审核批准后,才能进行招标工作。
招标预算控制价是评标中衡量投标报价是否合理的重要尺度。投标报价进入以控制价为基准的范围内为有效报价,超出范围的报价作为废标处理,评标时不予考虑。只有编制了招标预算控制价,才能正确判断投标者所投报价的合理性和可靠性,否则评标就是盲目的。
招标预算控制价编制是招标中防止盲目报价、抑制低价抢标现象的重要手段。低价抢标者在施工过程中会采取偷工减料、无理索赔等种种不正当手段以避免自己的损失,使工程质量和施工进度无法得到保障,业主的合法权益受到损害。在评标过程中,以招标预算控制价为准绳,剔除低价抢标的标书是防止这种现象的有效措施。
三、招标预算控制价编制依据及审核重点
(一)招标预算控制价编制依据
1.招标文件:招标文件的投标须知、合同条款、工程量清单、图纸以及参考资料作为编制时必须遵守的主要依据,业主发出的修改通知书和标前问题解答等,同样是招标预算控制价编制的依据。
2.清单规范及概、预算、消耗量定额:招标预算控制价要起到控制投资额和作为招标工程预期控制价格,就应按国家规定的计价规范和定额来编制招标预算控制价。
3.费用定额及有关文件:费用定额与编制招标预算控制价有关的取费标准是管理费、利润、安全生产措施费、规费和税金等取费依据。编制招标预算控制价时,费用项目和费率的选取根据相关文件确定。
4.工、料、机价格:人工价格应按国家规定的计价依据和当地规定的有关工资标准计算,材料应进行实地调查,特别要核实土石方取土场、弃土场和运输条件,砂、石料的料场价格等。
5.施工组织方案:招标预算控制价的许多内容与施工组织方案有关,确定了适宜的施工组织方案,才能使招标预算控制价编制顺利进行。
6.经上级主管部门审查批准的初步设计和概算文件。
(二)招标预算控制价审核重点
1.核对基础资料:任何工程项目,在编制预算控制价时都要以相关资料为依据,因此在审核时,首先要对相关资料进行审查,批准文件、施工图纸、地勘报告等资料都要一一核对,力求资料完整齐全,确保审核工作正常进行。没有齐全的资料所作的审核是不完善的,就会得出不准确的结论,达不到审核所要达到的目的。
2.清单工程量是审核的关键:实行工程量清单报价体制后,招标前要特别注意对清单项目完整性、工程量准确性审查,审核工程量是重点也是难点,审核中对于多计工程量要扣除,同时对于漏报的工程量,核实后将其增补到清单中去,避免结算时施工单位高价索赔和连带索赔造成投资损失。
3.定额套用项目审核不可忽视。在一般情况下,定额套用项目都有具体规定,然而在实际操作中,套用定额时往往出现差错。究其原因,一是人为地提高或降低标准。二是错将定额中包含的工作内容分离,多估冒报或少估漏报。三是在套项时不按规定对定额换算,补充单价缺乏依据。上述情况会直接影响工程造价,因此在审核时不能因定额套用项目有具体规定而掉以轻心。
4.费用项目审核坚持合法合理。在审核中要根据费用项目区别对待:(1)施工中发生的措施费用,如脚手架、大型机械使用、施工排水降水、等,首先要对项目实际情况进行核实,其次对计算中所采用的系数进行核对,做到实事求是,尽量避免差错;(2)政策性规定的费用,如安全生产措施费、规费、税金等,审核时要以相应的文件为准。
四、编制招标预算控制价应遵循的原则及影响因素
(一)招标预算控制价编制应遵循客观、公正原则
由于招投标时各方的经济利益不同,招标单位希望投入较少的费用,按期、保质保量完成建设任务,而投标单位则希望尽可能获取较多利润。这就要求编制人员拥有良好的职业道德素养,严格按照设计图纸及有关资料、招标文件的要求,参照国家规定的技术经济标准、定额及规范,准确核定工程量,保证招标预算控制价的科学、准确。
(二)招标预算控制价编制应遵循“量准价实”原则
由于设计图纸深度不够等原因会造成计算不准确、设备材料价格选用不合理等情况,因此应严格按照技术规范和有关标准,避免技术与经济脱节,力求与市场的实际变化吻合,达到“量准价实”的目的。
(三)招标预算控制价编制应遵循价值规律
招标预算控制价即应考虑人工、材料等价格变动因素,应完整反映建筑产品的价值以及建筑市场的供求状况对产品价格的影响,以达到通过招投标促使社会劳动生产力水平提高的目的。
(四)影响招标预算控制价编制的因素
1.设计深度和规模。为加快建设项目进度,经常发生缩短初步设计、施工图设计周期情况,导致施工图设计或地质勘测达不到深度,就会造成工程量计算不足或漏项,从而影响招标预算控制价的编制质量。
2.材料价格。材料价格来源多变化快,目前主要建筑材料采用由各级造价管理部门的材料信息指导价格,材料信息准确程度和及时性都会影响到控制价编制的准确性。
3.编制人员的职业素养及专业水平,是否拥有良好的职业道德,会对招标预算控制价的准确性产生重要影响。
五、招标预算控制价的发展趋势
