发布时间：2023-03-14 15:10:20
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的大学毕业典礼总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
发言人：金怡
各位领导、老师、同学们大家好，我是来自2011级社会学的本科生金怡。今天很高兴作为本科生的毕业生代表，在此发言。
接到这个任务时，我很激动也很紧张，一则是，因为我代表与我一起毕业的本科同学在此发言；二则，因为我以为我的大学毕业典礼才可称为我的“成人礼”，所以这次演讲对于我，不仅意味着对于过往的总结，同时也是一种"成人"的宣言。
几天前，我看到了友系系主任刘擎教授在政治系毕业典礼上的演讲，他说，大学最重要的一门功课是自我探索、自我发现，因为人生中重要的理想，价值观，性情，品格和风格——大概都是在大学中初步完成的。大学的经历，塑造了我们，并勾勒出人格的轮廓。正如刘擎老师所说的那样，当我回首大学的时间，发现其中充满了令我感动的时刻。
一个月之前，我完成了我的毕业答辩。作为大学四年最重要的成果，相信每一位同学都为此付出了许多努力——最初收集资料时，不断质疑自己的选题，反复修改论文题目；写作时，方知书到用时方恨少，一边绞尽脑汁地按照大纲扩充，一边时时提醒自己写作的“八股”规范；战战兢兢地和老师说了自己的思路，她的一番点播，令人豁然开朗，同时也意识到自己思考中的诸多不足；等到初稿完成，又经历不断的否定和修改中才真正得到了最后的终稿。幸而最后能够自信地向答辩老师们递上成稿，详述想法，并大言不惭地说依据——没错，这就是我潜心调查，不辍阅读并充满了自己思考的成果，也是四年的学习、积累的证明。
一年之前，我完成了第一次田野调查（即在此基础上，我完成了我的毕业论文）。即使当时壮志雄心，但事实上收集的数万字的材料，可用的寥寥无几，且缺漏了许多基础性的地方知识。默默坐在上海的家中，我感到深深的挫败感，也才深刻地认识到，书本所写的，老师所传授的，都只是"纸上得来终觉浅"，没有真正地实践过，一切都只是空谈。
大二的下半学期，我旁听了对我影响颇大的公共选修课——历史系唐小兵老师的《二十世纪口述史与回忆录》。在这里，我第一次发现，由于宏观的历史叙述，我们往往会被历史倾轧而“沉默”，但每个人的身上却深刻地烙印着历史的痕迹。同时，这节课还教会了我一个词——情怀，当把我们的生活在空间、时间坐标轴上进行延伸，触及更遥远的人和社会，能够更易发现自己内心的感动和高尚。也是在这个课堂上，我意识到，社会学专业的学科背景能够帮助我深入地抓住记忆、情感、个人、社会、历史、国家等等这些关键词他们之间的联系。于是，对于知识的探索，逐渐成为对于生活世界的探索，并借助社会学的思考来寻找答案。
同一年，我经历了大学以来第一次通宵复习——大二时，为了准备《西方社会思想史》，在寝室中和室友互勉通宵复习，努力把每一道题目的答案用心背下来，顺便彼此互相猜题。但遗憾的是，前一晚的复习没有一点用，因为第二天的面试一个题目都没有用到。有人说，大学里一定要逃一次课，这样你的大学才完整。那我在这儿还得加一句，大学里也一定要为考试通宵一次！因为只有通宵过的大学经历，你才能知道大学中应有的学习态度，以及如何尽早安排复习。
不知道多少同学在初初进入大学时，抱着得过且过的心态，但我想说，当大一面对陈S老师的——《中国社会》这门课程时，我就放弃了这个念头。允许我在此，感叹一句，对于当时年少无知的自己来说，那门课，现在回忆起来，大约可以套用一句——简直是智商的碾压。无数知名理论，无数大佬，即使四年之后，依旧可以拿着陈老师的课件仔细品味一遍，然后默默低下头，掬一把泪。但也由此，开启了我对于社会学的好奇。
论文关键词：毕业生，“六个一”，感恩教育，文明离校
一、毕业生离校教育的社会环境
随着改革开放的不断深化，社会信息化的不断发展，高校学生管理工作需要从传统的“管教约束”中走出来，去寻求一条贴心服务于广大青年学生并使之成才的新思路、新方法。本文主要从以下几个方面倡导大学生文明离校，及时正确的引导毕业生稳步踏入社会，形成大学生良性融入社会、健康成长的和谐社会局面。
即将踏入社会的毕业生身处于社会深刻变革、价值观复杂多样的时代，他们的知识结构、心理素质、生活方式，以及所面对的现实问题，都与过去有很大的不同，面对新的形势，更加突显了坚持“育人为本、德育为先”原则的重要性。每年有上百万的大中专院校的学生毕业，就业形势异常严峻，这就使得部分学生在毕业前心理压力增大，出现焦虑、恐慌、无助等心理状况。所有这些心理波动都很容易导致毕业生在离校前不文明行为的发生。在这样一种复杂的工作形势面前，校方应该去引导学生感恩学校，感恩母校对其的辛苦培养，对其的努力教育，及时加强学校与学生之间的情感沟通是学生文明离校的重中之重。只有深入细致的与毕业生进行情感沟通交流，科学地、全面地、深入地把握毕业生的情绪特征，进一步认知其心理行为的特点，才能找准倡导毕业生文明离校工作开展的着力点，帮助他们通过适时调整“六个一”，预先发现并解决可能存在的问题隐患。引导他们争做热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者。
二、毕业生离校前感恩教育的实施原则
倡导毕业生文明离校是每个高校的工作重心和难点，怎样能保证以学生为本的理念落到实处，怎样减少和避免毕业生离校前失范行为的发生，怎样让大学毕业生融入社会才是每个教育工作者需要思考的问题论文开题报告范文。
1、强化毕业典礼等各种活动的感化作用。
老师是关注毕业生就业的首要责任人，也是毕业生走上工作岗位的第一支持者。通过师长对毕业生的认同、理解和关心，可以有效缓解学生在离校阶段的消极心理；强化毕业生典礼的功效，邀请学校领导和论文指导老师参加毕业典礼，同毕业生合影留念，给予毕业生更多的社会支持，让他们体验更多的成就感。
2、推进毕业生同学间的交流。
通过互相祝福、签名留念、经验传授、得失警示等一系列交流活动认真回顾总结自己的大学生活，让毕业生既向同学敞开了心扉，又为自己的进一步发展提高找到了基础。为即将毕业的同班同学留下一席珍贵的话语，有可能让对方受益无穷，也有可能成为同学之间相互回味的宝贵财富。把大学几年的得失体会告诉给低年级同学，为他们列出一些对自己产生较大影响的书目，会使同学之间的友谊在真诚中迅速升华。
3、倡导毕业生常怀感恩之心。
通过感恩活动引导毕业生对自然心存感恩，懂得人与自然息息相关，进一步强化学生积极的环保意识，与大自然和谐相处；对社会心存感恩，了解人与社会紧密相连, 进一步强化学生的集体主义意识，增强对社会的责任感；对他人的帮助与关心心存感恩，领悟人与人之间关爱的真谛，培养学生良好的人际交往素质,与他人和谐相处、进一步强化大学生的责任意识、自尊意识和自立意识，帮助大学生形成健康的思想情感和健全的精神人格，从而提升其精神境界，完善其人格和信仰。
4、弱化离校前的消极情绪
通过毕业前的一系列教育活动缓解毕业生在时间上的紧迫感，消除未来工作的恐惧感，通过师长对毕业生的认同、理解和关心，有效缓解学生在离校阶段的消极情绪的滋生，更加切实有效的弱化毕业生离校前较大的情绪波动。
三、做好毕业生离校工作的具体实施方法
即将踏入社会的高校毕业生面对着诸多的现实问题，而当前中国正处于社会深刻变革、价值观复杂多样的历史时期，毕业生的身份变化使他们的知识结构、心理特点及生活方式都要接受一系列巨大的挑战，给予合理的指导将会产生重大的社会意义。
高校毕业生文明离校工作历来都受到院系的高度重视，在多年的毕业生离校工作中，周口师范学院中文系不断地进行探索并积累了丰富的经验，努力找出一条既能使工作做得细、好、稳，又能针对不同的学生的特点并使之成才的新思路、新方法。
即：通过辅导员开展“一个平台、一份礼物、一句叮咛”工作，积极倡导毕业生留下“一个心愿、一份承诺、一句祝福”，实现学校同毕业生之间双向互动，引导毕业生文明离校。
一个平台：通过毕业前就业咨询、毕业后心理辅导和问询回访制度，构建大学毕业生咨询回访平台“六个一”，帮助毕业生消除和克服毕业前的浮躁不安和亢奋情绪，帮助他们充分树立自立自信自强的心理素质，能更好的面对社会，提高社会适应能力。
一份礼物：以毕业生主题班会为载体，让他们对学校产生归宿感，对同学、对老师、对培养了自己的母校常怀感恩之心，起到文明离校的思想引导作用。
一句叮咛：召开学位授予仪式大会，由系领导及论文指导老师在毕业大典上对每一位学生分别提出一句叮咛，叮咛初涉社会的毕业生对自己负责、对学校负责、对社会负责，让毕业生对学校产生归宿感，对社会萌生责任感。
一个心愿：组织毕业生在统一的时间以填写“心愿卡”的形式，引导毕业生展望未来，规划人生，留下自己对未来的憧憬，许下自己的心愿和梦想，并为之奋斗。
一份承诺：组织开展一次毕业生立志服务社会、报效国家的宣誓活动，以此倡导毕业生对自己、对学校、对社会承诺，做一个积极进取、遵纪守法，恪守职业道德的优秀青年。
一句祝福：组织毕业生用简单的一句话对老师感恩，对陪伴了自己四年的同学感恩，对辛勤供养自己的父母感恩，并衷心祝愿自己的母校明天会更好论文开题报告范文。
四、毕业生文明离校问题的研究意义和价值
“毕业生‘六个一’双向互动教育模式”在推广上有很大的价值。首先是对学校、对社会意义重大，毕业生作为高校教育质量的体现，他们的角色转变快速适应、情绪迅速调整，将会对工作产生良好影响，有利于和谐社会的培养，也将提高母校的影响力；其次，“六个一”教育模式主题鲜明，步骤紧凑，容易实施，可操作性强，易于推广；再次，效果既突出又快捷。
通过开展“毕业生‘六个一’双向互动”教育，使即将走向社会的毕业生，感受到母校给予自己的关怀，使他们少一些盲目，多一些理智；少一些悲观，多一些自信。从而消除了毕业生对未来工作的恐惧感，缓解了在时间上的紧迫感，增强了毕业生对个人、学校和社会的责任感，同时弱化了毕业生离校前的情绪波动，加强了学校与学生之间的情感沟通，引导学生产生对母校的感恩之情，使毕业生感受到更多的社会支持“六个一”，体验到更多的成就感。
通过完善“毕业前就业咨询、心理辅导和毕业后问询回访”制度，让毕业生们能够时时刻刻感到母校的关怀和温暖，还能帮助毕业生认识自我，发现自我，挖掘自身潜力，明白自己需要什么，只有做出合理的职业和人生规划，才能充满自信、有的放矢地努力，在以后的人生道路上少走弯路。通过开展毕业主题班会让每届毕业生带着友情、带着智慧、带着梦想、带着美好的回忆，昂首走出校门，融入浩瀚的社会大潮，用百倍的信心，书写新的人生篇章。在毕业典礼上系领导及论文指导老师针对每一位学生的个性与特点分别提出一句叮咛，让大家的人生之路越走越宽，一帆风顺。“恩师难忘，珍视同窗；荣耀母校，无悔青春；认真做人，踏实做事；恪守诺言，无愧师魂。”毕业生的承诺是对自己、对母校、对父母的宣誓。
总之，学校高度重视毕业生离校前的心理动态和特点，采取合理有效措施，使广大毕业生在即将走向社会的关口上，用“一个平台、一份礼物、一句叮咛，一个心愿、一份承诺、一句祝福”的真情实意给他们的大学时光画上一个圆满的句号。
参考文献：
[1]李磊,梁树清.高校毕业生文明离校教育探析(J).西北医学教育，2009.10 (5)
[2]杨文俊.浅谈毕业生的文明离校工作(J).吉林教育科学-高教研究，1999(5)
[3]刘笑.浅析毕业生文明离校教育的情感沟通问题(J).高教高职研究，2009.9
[4]任学兵.试论新时期高校如何加强毕业生离校期间的安全稳定工作(J). 网络财富，2010年3月
那个敢于梦想的青年就是谷歌联合创始人之一的拉里・佩奇。2009年5月5日，佩奇在密歇根大学的毕业典礼上发表演讲，他表示，当伟大的梦想出现在头脑中的时候，就要抓住它。
密歇根大学2009级的同学们，首先我希望大家站起来。向支持你们的亲朋好友挥手致意!展示你们的爱!
今天来到这里我很荣幸。
我知道，听到刚才那句陈词滥调，大家可能在想：每一位毕业典礼的演讲人都会说“很荣幸”，但就我而言，的确字真意深，因为我来到这里，要比你们所知的大多数人都更为特别而亲切。我想告诉大家个中缘由。
密歇根情结
1962年9月，这座校园里有一家名为史蒂文的消费合作社。该合作社有一间厨房，学生志愿者每十年左右来打扫厨房顶。
当年有位名叫格洛莉亚的女大学生，爬上了高高的梯子，努力打扫肮脏的天花板。地板上站着一位名叫卡尔的寄宿生，他钦佩地看着这位姑娘。这就是他们俩的第一次见面。他们俩就是我的父母亲。
我想你们会想，我就是厨房“化学实验”的直接成果，就在这里，密歇根大学，我的母亲今天和我们在一起，我们应该去找到他们的相遇之处，并且在天花板上镶嵌一块铭牌，上刻“感谢爸爸、妈妈”。今天我们全家都来到了密歇根大学：我、我哥、我母亲。
44年前，我父亲在密歇根大学获得了三个半学位，取得了通信科学的博士学位，当时他们认为计算机只是一时热门。他与我母亲为之作出了巨大牺牲。在抚养我刚出生的哥哥时，他们俩经常一分钱掰成两半使。母亲用手敲出了父亲的论文，我戴的这顶天鹅绒帽是我父亲的。
我的祖父在密歇根弗林特的雪佛兰工厂工作，他是装配线上的一名工人。他曾开车带着他的两个孩子来到这里，并告诉他们；这是你们今后要上的大学。后来，他的两个孩子都是从密歇根大学毕业的，这就是“美国梦”。他的女儿，贝芙丽，今天也和我们在一起。我的祖母经常扛着一把大铁锤，那时工人们静坐罢工用以保护自己。当我小的时候。我就用那把大铁锤在地上砸树桩什么的。现在人们不再需要扛着个笨重的大家伙保护自己了，这很好。
我父亲后来成为密歇根大学的教授。我也是个非常有运气的孩子。教授的生活是非常有弹性的，他有大量的时间培养我，哪里有比在学校培养孩子更好的地方呢?
我想告诉大家的是。我来这里不仅仅是回家看看。我难以表达我来这里的自豪感，与我母亲、我哥哥、我的妻子露西，还有大家。我为你们感到骄傲，为你的亲朋好友骄傲，我们都加入了伟大的大密歇根家庭，我感觉它是我生命的一部分。
及时抓住梦想
我有个关于追寻梦想的故事。更准确地说是一个发现梦想成真之路的故事。
你们知道，午夜甜梦中醒来是什么感觉吗?如果床边没有纸笔把梦记下，而早上忘个精光又会怎样呢?
当我23岁的时候，我就做过这么一个梦。我猛地醒来，我想：如果我能把整个互联网下载下来，仅保存着链接，那会怎么样?有时候从梦中醒来是非常重要的，我抓起一支笔开始记录。我花了一个午夜的时间描绘了细节，并确信它所有作为。
不久后，我就告诉我的导师――特里・温诺格拉德，要花两周时间下载整个网络。当时他点了点头，其实他完全知道要花更长的时间。但他很睿智，并没有告诉我。
年轻人的乐观主义通常不可低估!令人吃惊的是，我没有想过要打造一个搜索引擎，这一概念甚至没有进入我脑海。但后来，我突然想到了更好的给网页排序的方式，以形成真正的搜索引擎，谷歌就这样诞生了。
我在密歇根大学上学时，老师教导我如何使梦想成真。我知道这听起来有些滑稽可笑，但我是从一个名为“领导力成长”的培训项目中得到了启发。该项目的口号就是“漠视不可能”。这个培训激励着我追寻一个疯狂的想法：我想在校园内建造一套个人快速运输系统以代替公交。这是这种解决我们交通问题的未来方式。我直到现在还想着很多有关交通的问题。
当有伟大的梦想出现时，抓住它。你不要放任梦想，而要把它当作一种习惯去培养。现在人们花大力气干的很多事情，如做饭、保洁、开车，今后只会占用很少的时间。也就是说，如果我们“漠视不可能”，就能找到解决方案。
用技术让人变“懒”
我认为，实现雄心勃勃的梦想更为容易。这听起来是一派胡言，但最优秀的人就是希望挑战，这就是谷歌所面临的。我们的使命就是组织全球的信息，并且让它到处都能被接受，并发挥作用。这难道不会让大家兴奋吗?但是我们真的不想启动谷歌，因为谢尔盖・布林(编者注：谷歌的另一位创始人)和我都太担心拿不到博士学位。不过我们后来刷爆了三张信用卡，从一辆敞篷货车中买了硬盘，这也是谷歌最早的硬件。
如果用一句话总结“如何改变世界”，那就是在某种极度兴奋的事业上发奋努力。
当我做博士的时候，我想做三个方面的项目。感谢我的导师，他对我说。“为什么你不做做网络呢?”他给了我一些非常好的建议，因为在1995年，网络正随着人们和活动的增长而改变。技术和网络能使你变懒。
变懒?我的意思是三人组合写的软件就可以让数以百计的人使用并受益。但三个人可以一天接上百万次电话吗?找到撬起地球的杠杆，你就能变得更懒。
总而言之，我知道这个世界看起来已支离破碎，但这是一个伟大的时代，在你的一生中可以疯狂些。跟随你的好奇心，积极进取。不要放弃你的梦想。世界需要你们。
[关键词]新形势 高校 毕业教育 社会
[中图分类号]G42 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）20-0163-02
即将走出校园，踏入社会的高校毕业生，对这个未知的社会充满困惑和焦虑，对即将从事的工作和面对的学习生活也会存在不解。根据分析调研，了解毕业生毕业离校之际可能面临的共性问题，总结出毕业生离校前的五个专题开展主题教育，上好毕业前的五节课，有利于毕业生提前积累社会经验，提高解决问题的能力，顺利融入社会中。
一、认识自己――职业生涯规划和就业、创业指导课
对于就业困难的学生来说，最大的问题就是不能很好地认识自己。每年高校毕业生将要与至少700万高校以及大、中专毕业生同时竞争，部分学生在茫茫人海中难以找准自我定位。所以，在就业、创业指导课上，首先要指导学生认识自己。每个学生个体存在差异，教育学生分析自己的性格特点、能力水平上有哪些优势，哪里存在不足。就业时，可以选择发挥自己优势和特长的领域和部门，扬长避短。如：热衷理论研究的学生适合继续考研深造，实践能力强且善于与人交际的学生适合进入企业发展，踏实稳重且综合能力强的学生适合考公务员，向往自由喜爱冒险且富于理想的学生可以自主创业。首先要从整体上教会学生如何分析优劣势，认识自己。其次，对学生个体还要因材施教，帮助学生度身定做适合自己的就业去向，争取提高就业求职的成功机率。另外，对于毕业生中的就业弱势群体要开设单独“课程”，经济困难学生在求职就业中缺乏自信，且经济实力不足，为这类学生争取就业补助和优惠政策；对于性格内向或近年来遭受过家庭、心理、情感等方面挫折与失败的学生，要格外关注，帮助舒缓他们的情绪，调整心态，帮助他们顺利迎接进入社会前对自我的挑战；专业能力差的学生，对就业顾虑多，畏首畏尾，对于这一类学生，要树立他们的信心，帮助分析自身优势，探索适合自己的就业方向和领域，也可以引导他们提高创业素质，利用当前好的政策引导，积极开展大学生自主创业活动，激发学生积极性和创造性。为毕业生上好职业生涯规划和就业、创业指导课，引导学生挖掘出不同于他人的真实的自己，在充分认识自己的基础上，找准毕业后的定位和方向，并尽早为之努力，是毕业主题教育的重中之重。
二、安全守法――法治安全教育课
当今社会是法制社会，对毕业生进行法制专题教育尤为重要。应该使毕业生懂得既不能自己违法犯法，也要树立防范和安全法制意识，避免被不法分子欺骗和利用，做知法、懂法、守法的大学毕业生。即将毕业的学生，往往会把自己视为校园“资深派”，认为通过四年的生活，自己已经完全熟悉了这个校园，如今将要离开，已经无所畏惧，而部分管理者顾及学生即将毕业，对教学管理产生松懈态度，日渐减弱的管理以及较轻的学习负担易使学生精力分散，引发事端，导致一些学生无视校规校纪，冲动处理日常问题，如聚餐情绪波动、酒后滋事，毕业前尝试传说中“最后的疯狂”，损坏个人和公共物品等。这些冲动行为的后果只有学生自己“埋单”，毕业前的学业警示和处分，会为学生今后的工作、学习和生活抹上不光彩的一笔，也会严重影响学生心理健康。所以，必须提前进行毕业安全法制教育，将这些不良情绪的发泄扼杀在萌芽中，教育学生热爱学校，文明离校。
另外，刚刚走入社会的毕业生，思想还略显稚嫩和单纯，急于就业心态的作祟，还容易被社会不法分子所利用，上当受骗，遭受精神和经济上的双重损失，如遭遇求职陷阱、网上兼职骗局、误入传销组织等。由于学生缺乏法制观念和安全意识，加之“有病乱投医”的盲目就业心理，容易被并不算高明的欺骗手段所蒙蔽，既威胁到了人身安全，又损失了钱财，最重要的是可能错过最宝贵的就业时间。因此，在毕业生走入社会之前为学生上一堂法治安全教育课，不仅有助于维护校园的稳定，还可以帮助学生安全离校，顺利融入社会。
三、调适心绪――心理健康辅导课
毕业之际，除了会有离别的不舍情绪外，也会有一些我们必须正视的学生心理矛盾：情感问题、就业压力、经济困难、学业受挫等，这些都是毕业前值得关注的信号。由于学生无法正确处理自身矛盾导致的不良情绪，有的学生会选择非理性的方式予以自我补偿，以此获得和解脱，如毁坏公物，逃避现实的自残甚至轻生等行为。这些都是毕业前的心理危机，如不及时发现和控制，将会影响学校正常秩序以及造成学生个人就业前途的双重损失。因此随时追踪毕业生信息，保持通讯的畅通，建立沟通平台是尤为重要的预防手段，如长时间不在公众平台回复的学生要特别引起重视；关注学生动向，对就业困难、升学压力、感情挫折的学生要经常关心和疏导，发动学生党员和学生干部随时密切注意这些特殊群体的思想动态，发现问题及时汇报，实现大问题化小、小问题化了的目标，并及时给学生提供最新就业信息，为学生就业寻找新出路。对于因就业导致的情绪极度紧张、心理压力^大等严重的心理问题的学生，可以采取一种相对轻松的方式，帮助学生舒缓情绪，放松心情。例如，号召学生观看大学生就业题材的电影、讲述大学生生活的影视剧、书籍、动漫等，用他们容易接受的方式转移他们的注意力，缓解就业压力，放松心情，再去乐观面对就业，可能会产生意想不到的效果。有针对性地对毕业生中的特殊群体开展一次心理健康辅导课，用心理暗示、关怀教育、情绪宣泄等方式也可以辅助学生正视压力和挫折，积极乐观地面对生活，这样的方式不但可以帮助学生走出因就业而陷入的心理误区，还可以帮助他们提高就业质量，塑造良好性格和品质，对提升学生素质和提高就业率起到一举两得的作用。
四、公共事务学习――毕业手续办理公开课
毕业前的手续办理纷繁复杂且环环相扣，以往，每个学生毕业前亲自办理离校前的各种手续，如毕业派遣、就业协议、户口w移、组织关系调转、档案存放等。如今，虽然学校与学生联系手段多样，但由于学生就业城市遍布全国各地，个别学生不能亲自来办理各种手续，委托学校，或是交代其他同学代办，便成了一部分学生的“无奈之举”。但这种形式易导致学生本人根本不了解许多重要手续的办理过程，甚至每一个表格的用途。日后一旦需要调用毕业资料，由于对资料和手续的生疏，容易导致学生束手无策，甚至困难重重。所以，毕业手续应当要求学生尽量亲力亲为。辅导员老师可以把每一项手续的用途及办理方法梳理成体系，安排一次集中辅导，解决学生的疑问，并形成文字资料上传到学生群共享便于随时查阅。这样，既提高了毕业手续的办理效率，也为即将走入社会的学生提前充实了公共事务处理常识。待他们离开学校后，或是走上公共事业管理岗位，或是继续备战公务员考试，在处理相关知识时，离校前的毕业手续办理辅导内容还历历在目，处理相关问题会更加得心应手。可见，把学生送出校园不是高校教育的最终目的，应该竭尽全力发挥高校职能部门和教育管理者的引导作用，更好地辅导学生，为他们前进的道路指的更远一些，帮助学生在未来的成长道路上助力前行。
五、带着爱和感激离校?――感恩教育实践课
毕业对于许多学生来说意味着学生生涯的结束，也是人生阶段的一个大的跨步。对于大多数毕业生来说，即将走进社会，走向未知的生活，此时的心态是对青春美好时光的留恋和对未来新生活的憧憬交织在一起，同时又多少有一些疑虑和担忧，因此毕业季总会充斥着与生俱来的伤感。毕业生的感恩教育不需要刻意教条化执行，应该是孕育在无形中的，以润物无声的方式进行，让学生接受爱的教育，带着感恩和爱，充满正能量地继续前行。如组织学生再徜徉一次校园，看看如今已成参天大树的大一劳动周时种下的小树苗；再去图书馆学习一次，回忆四年来各种考试前自己日日夜夜埋头苦读的身影，激励自己今后也要不断努力；再吃一次食堂，以后这就是家的味道，提醒学生工作再忙也要注意身体；再住一住寝室，感受集体生活的快乐和有趣，告诉学生工作压力大，要按时休息；找到入学时新生见面会的那个教室，完成一次穿越，与四年前那个青涩稚嫩的自己对话；一齐穿上学士服、小礼服或者民国学生装，摆出各种姿势拍照留念，在校园中留下一道亮丽的风景；师生合影，和新生军训照片对比，看看自己是否变得成熟沉稳；参加毕业典礼，聆听校领导讲话，带着梦想和祝愿启程，成功了也不忘回家。每一个点滴的回忆，组成的便是高校毕业生情感教育最有力量的部分，让每一个毕业的学生不仅带着满腹学问走向社会，更怀揣着一颗感恩之心，这不仅标志着学生们大学美好时代的结束，也标志着高校对学生的毕业教育画上了完整的句号。
毕业教育，任重而道远，不是一朝一夕就能完成的，应该保持一种常态化和连续性，且贯穿于高校教育的始终。高校学生毕业期间，学校相关部门和教师应该提前做好统筹计划，并采取行之有效的措施，循序渐进地做好毕业生思想教育工作，使毕业生懂得拥有自尊自爱、阳光健康的美好品行才是一笔巨大的人生财富，为学生营造文明有序的毕业环境，达到全体学生顺利离校的良好效果。上好毕业生离校前的五节课，是毕业生教育这个复杂工程中的一个重要环节，能够使毕业生怀着眷恋和感恩，安全文明地离开学校，自信阳光地踏入社会，对高校学生的教育和管理，具有重要意义。
【参考文献】
[1]左伟清.当代大学毕业生的生命困顿与教育关注[J]，思想理论教育，2013（10）：68-75.
尊敬的各位教授，各位同学，各位家长，各位老师：
大家好。
distinguished professors, students, parents and teachers:
good afternoon!
今天是XX届全体毕业生的大日子!这是值得同学们一生铭记的最重要、最难忘的时刻。我代表学校，向圆满完成学业的1884名本科同学、向第一批获得翻译硕士专业学位的49名研究生同学，表示最热烈的祝贺!同时，也请同学们以最热烈的掌声，向你们的父母、敬爱的老师以及同窗好友表示衷心的感谢。感谢他们一直以来的关心、培养与勉励!
today is a significant and beautiful day for all graduates. it is one which you will remember for the rest of your lives. on behalf of the university, i would like to extend our warmest congratulations to you all. let us give applause and show our appreciation to those who have helped along the way.
同学们，经过了四年的磨炼，你们付出了辛勤的劳动，经历了漫长的努力、等待和几多个不眠之夜。大学就像人生驿站，有微笑也有感悟，你们所有人都跨越同一个人生阶段，获得了任何人都不能从你们手中夺走的智慧与才干。每年的这个时候，我都遇到同样的你们，心情复杂、激动，充满憧憬与感慨。今天，最后一刻，在你们即将合上你们人生之中非常珍贵的一章，我希望你们不要因为没有获得最好的成绩而内疚，也不要为没有找到最满意的工作而感到沮丧。对于你们，人生的考试和作业刚刚开始。
dear students, you have devoted much of your time and endeavors to your academic pursuits and university life. you have made extraordinary efforts to be where you are today. university life is colorful and full of smiles, inspiration and life lessons. at this time of year, i can see students are excited, hopeful and cautious about their future. today is for celebrating achievement. lets focus on what you have, instead of what you do not. life has only just begun.
太多的日子里，以太多的方式，亲爱的同学们，以你们的求知欲、坚持和以为教育能使社会、生活更加美好，坚定的信念激励着我，激励着所有的老师，使我们始终坚持并践行这样的教育理想：不仅要传授知识和技能，还要培养健全的人格，使同学们知识、能力、人格全面发展。与其他许多大学相比，也许华外的管理过于严格，华外的要求有些琐碎。但我坚信，正是严格的、精细化的管理，以及对于公益精神、社会责任感的坚守，铸就并在你们身上彰显了华外独特的精神气质。此时此刻，我自豪地告诉大家，你们无论走到哪里，都是不同凡响，必将赢得尊重，深受欢迎!
we have been inspired by your desire for knowledge, perseverance and faith in the power of education. we must adhere to the educational ideal---- a universities responsibility is not restricted to imparting knowledge and skill. it is also to cultivate the development of students character. huawai has many regulations. we uphold these standards, so that you maybe better equipped to be responsible members of society. i am confident that you will be outstanding, respected and welcome, wherever you go.
同学们，大学是为学生而存在。在你们离开校园之际，我要衷心地感谢你们。过去的四年，华外持续健康发展，高举公益大旗，坚持非营利性办学，以开展国家教育体制改革试点单位为契机，办学层次实现新的跨越，人才培养质量得到显着提高，发展环境明显改善，办学声誉和社会影响力大幅提升。去年，在教育部等部门大力支持下，我校等26所民办高校发起成立了非营利性民办高校联盟，并当选为首届主席单位。华外事业的点滴进步，都凝聚着你们的汗水;学校前进的每一个步伐都留下了你们拼搏进取的印记。在此，我代表学校向你们道一声：谢谢!感谢你们对学校的支持与奉献;感谢你们对学校的理解与宽容;感谢你们为学校不断添光加彩!
dear students, the university exists to serve those who wish to learn. at this moment of parting, i would like to give my sincere thanks to you. by acting as the pilot university of education reforms, huawai has undergone steady and fast development. as a result, the talent of our graduates has increased greatly. last year, 26 private universities, including our own, came together and established the not for profit, private university alliance. i want to thank you for your support and dedication. thank you for your understanding and determination. thank you for the honor you have achieved for your school.
亲爱的同学们，今天是庆贺的日子，也是总结的日子!今天的典礼是你们生命中一个重要的转折点。你们就要告别母校，踏上社会途程，开始你们的新生活，开始撑起你们的肩膀来挑自己的担子。在临别之际，作为校长、你们的老师，能够为你们提供的帮助，还有一些特别的嘱托和希望。
dear students, today, we celebrate your transition and from students to educated members of society. you are going to achieve many great things for your country and family. i would like to share the following advice with you.
第一，要坚持理想和信念，心系祖国。我们的大学是为了公共利益而建立的。发展道德和智力是我们的主旋律。大学的发展和真正福祉从来都是与我们的国家命运休戚与共的。我想说，大学是如此，我们个人更是如此。我希望同学们能够将自己的理想信念主动融入民族命运中，拥有世界眼光和国家意识，心系祖国，回报社会，有责任和义务承担起推动社会发展的使命。要知道人生最重要的事情就是确定一个伟大的目标，树立远大的理想。因为理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向和有意义的人生。一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人。我希望同学们牢记“得其大者可以兼其小”。不要问国家能为你们做些什么，而要问你们能为国家做些什么?只有把人生理想和信念融入国家和社会的事业中，才能最终成就一番事业，成为受社会欢迎的栋梁之才。
firstly, consider your country and its future when shaping your dreams, beliefs and ambitions. this university was established for the sake of public welfare. we all have responsibilities to our country and its heritage. the most satisfying thing in life is to pursue goals. one should have a grand ideal and lofty ambitions for his country. what can you do for your country? only by aligning ourselves to national and social development, can we be successful.
第二，要坚持做人第一，崇德修身。“国无德不兴，人无德不立”，做人做事第一位的是崇德修身。因为德是首要。一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。荷塞.马蒂说过“最困难的职业就是怎样为人”，希望同学们参加工作岗位后，要先学会做人。要讲诚信，因为诚信是做人之根本，立业之基。诚信的约束不仅来自外界，更来自我们的自律心态和自身的道德力量;要讲修养，修养的本质如同人的性格，最终能够归结到道德情操上;要养成良好的习惯，习惯的力量是惊人的，它经年累月地影响着我们的品德，决定着我们的成败;要具有高度的责任感，责任感是一个人品格和能力的承载，是道德评价的最基本的标准。同学们，要做最优秀的人。最优秀的人不惧怕责备，也不期求赞美。最优秀的人就是把最好的东西奉献出来的人，就是以某种方式作出做大努力的人。
second, learn how to be a good person, cultivate your morality. josé martí says, the toughest job is to be a man. be honest, cultured, responsible and develop good habits. great people are not afraid of blame, nor do they expect recognition. instead, they act on what they perceive to be right.
第三，要坚持学习和思考，积蓄能量。我们知道，所有的教育和学习都是终身的。不向前不知道路远，不学习不明白真理。看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。古往今来，一切成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦攀登的结果。大学毕业，人生并没有毕业，在科技进步日新月异的时代，学习和思考比以往任何时候都变得更加繁重而迫切。希望同学们树立终身学习的理念，要知道，学习必须与实干相结合，要从书本中学习，更要从生活中、实践中学习。要有独立思考的能力和自我反省的力量，没有真正独立深刻的思考，就难以作出正确的决断，日后难以形成自己对社会、对人生的深刻认识。真正的学习不仅仅是知识性学习，而且是精神性学习，我们需要通过学习唤醒潜能，通过唤醒潜能，获得生命价值。正所谓“大志非才不就，大才非学不成”。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。学习—永远不晚!
thirdly, keep learning, thinking and accumulating energy. education is a life long process. graduation does not mark the end of your learning. learning and remaining vigilant is now more important than ever before. we should find strength within independent thought and self reflection. learning is not a destination. it as a journey of self discovery.
第四，要学会生活，做一个成功的人。生活是生命中最为重要的组成部分。生活的目标是什么?不同的人有不同的答案，但有一点是共同的：我们每一个人都应当追求幸福的生活，有意义的生活!当你们离开母校，走进真实社会后，希望同学们遇事要冷静，面对困难与坎坷不要急躁，要坚韧、淡定、乐观;要学会包容、学会感恩;要有正确的价值导向，抵制诱惑、防止功利。要使公益精神与文化、“简单做人、踏实做事”、“天下大事必从细而做”成为你们一生的行为准则。同学们，世界上没有一条成功的路是由鲜花铺成的。首先，要学会计划自己的事业，计划在一个人成功的一生中起到开端的作用。还要有信念，信念是比钢还硬的东西，可以支持一个人经历风雨。自古以来有建树的人，都离不开一个“苦”字。值得你做的每件事，实际上都相当难做，都得花大力气!同学们，路是踏出来的，历史是书写出来的。一个伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始。要想成功必须从小事做起，从自我做起。当一个人一心一意做好事情，坚持到底的时候，当一个人坚持做真实的自己，做最好的自己的时候，他最后必然成功。成功无捷径!
fourth, learn to live your own life, and be a successful person. decide what goals you will pursue, and once you have, remain hopeful. stay clam and positive in the face of trouble. learn to tolerate others and be grateful. when pursuing a goal there is always a danger of setbacks and difficulties. dear students, every journey begins with a single step. every book begins with a single word. when someone stays true to their dream and does their best, success undoubtedly follows.
希望同学们要牢记，失败的理由有成千上万个,而成功的理由只有一个,那就是一定要成功!不要问世界对你有何期待，主要是你对自己有何期待。没有人能够确切地知道未来，然而，我相信，你们能够尽施才华，尽展能力去迎接未来!让我们一起创造与共享吧!祝福你们——我亲爱的同学们!
dear students, there are thousands of reasons to fail, and only one to succeed. do not ask yourself “what does the world expect of me?”. what truly matters is your own personal expectation. i am convinced you can all reach your utmost potential. you all have a bight future ahead of you. huawai looks forward to sharing your future successes. i wish you all a bright future.
少见的情书
安妮收到未婚夫的来信，只见信上写道：“亲爱的，我想念您!想念您那金色的卷发、浅蓝色的眼睛、高高的颊骨，还有您左手上的伤疤以及1，65米的身高。”
安妮的朋友看了这信，问：“这封情书确实少见。你的未婚夫是干什么的?”
“他在警察局专门写寻人启事。”
过分惊讶
新生入学时，每个人都要做自我介绍。一位面貌特别清秀的男孩子上台介绍完后，主持人打趣说：“有没有人曾经把你当成女孩子?”
他答：“有啊!刚上学时老师们都以为我是女生，直到我把头发剃光，他们才知道我是男生。”
主持人说：“那他们当时一定都很惊讶了!”
男孩答：“是啊!不过最惊讶的恐怕是那个每天帮我拿书包的男生。”
帮倒忙
一个大学生：“你把我的衬衫拿到哪里去了?”
舍友：“送洗衣房了。”
大学生：“我的天哪!我把历史课的全部要点都记在袖口上了。”
贪得可怕
从前有个人很贫苦，生平信仰吕祖，吕洞宾为其热诚感动，便下凡来到那人家里，一看他那么穷，很是同情，便伸出个手指点了点院中的一块磐石，磐石即刻成了灿灿的黄金，吕洞宾问那人：“你想不想要这东西呀?”那人回答道：“不，不想。”吕洞宾高兴地说：“你这人不贪财物，很有诚意，我可传授一些仙道给你。”那人却急忙地说：“不，不是的，我是想要你这个指头。”
哈佛毕业生
一位刚刚参加完毕业典礼的哈佛学生激动异常，认为在社会上肯定机会无限。
他上了一辆出租车，因为掩饰不住内心的激动，热烈地和司机握手：“你好，我是哈佛2003届毕业生!”
司机说：“你好!我是1983届的!”
她只是翻译你的演讲
一次里根总统在墨西哥作完演讲之后，几乎没有得到什么喝彩。人们却为下一个西班牙语的演讲者高声喝彩。里根总统也为其喝彩。直到美国大使悄声对他说：“如果我是你，我就不这样做。她只是翻译了你的演讲。”
爱情诗
据说最早的爱情诗是这样写的：你来自云南元谋／我来自北京周口／牵着你毛茸茸的小手，轻轻地咬上一小口／啊／是爱情让我们直立行走!
买房子送家具
一家房地产商为推销房子，打出“买房子送家具”的广告。有人买了一套房子，装饰一新后去领家具。房地产商爽快地说：“您的家具在哪?我们马上帮您送!”
银行家的金鱼
在银行行长的办公室里，养着一些美丽的金鱼。
“真好看，”有位客人说，“不过，这些金会妨碍您的工作吗?”
“绝对不会，在我这里，张着嘴巴却不向我要钱的就只有它们了!”
说吧
这个世界不是有权人的世界，不是有钱人的世界，而是有心人的世界。“有心人”擅长“三大做”：做事，做势，做市。
――蒙牛总裁牛根生语
缘分成全了数不清的瓶子和瓶盖，也毁了其中的一部分。多少互不合适的瓶子和瓶盖，因为缘分结合到了一起，并在折磨和忍耐中消耗一生。有的瓶子和瓶盖决裂时落个两败俱伤，瓶口有了裂痕，瓶盖也出了豁口。
――小说《瑞典火柴》一书中主人公刘大琨总结的关于爱情与婚姻的“瓶盖理论”
人不快乐，不外乎三个原因：妒忌或羡慕别人；觉得别人对自己不好或对不起自己；对自己及别人太“认真”。假如能解决这三个关键，你将省去人生95％的烦恼。
――香港立法会议员端木幼麟说
你没有他的天赋；世界，不公平?但你有梦想的权利。让心跳成为你的宣言；让疤痕成为你的勋章；让世界的不公平在你面前低头。
――安踏广告语
不会真心去爱的人，必须学会奉承。阿谀奉承的人牺牲的是被奉承人的利益。
――关于“说”
女儿，我不知道你为什么这么封闭自己，但我要告诉你，每个人都会有心情低落的时候，这种低落肯定会伴随我们一生，除了用一生来面对它、克服它，我们别无选择!
――1992年，袁立去北影参加考试时，她的母亲对她讲了这句话，此后，袁立由一个郁郁寡欢的孩子一步步走到了今天
经常见到报道，某个名校的大学毕业生做了很服务性的工作，或者是很原创性、基础性的工作。比如说养猪去了，媒体哗然，他怎么养猪?认为养猪就是没有文化的人做的事情等等，这都是传统的、陈腐的观念。
――大学生就业形势日趋严峻，中国教育部发言人王旭明日前呼吁当地媒体引导社会转变就业观念，共同努力促进大学生就业
冬18、夏26、省空调、换灯泡、不待机、爬楼梯、骑单车、坐公车、小排量、低油耗、购绿电、认绿标。
――环保人士廖晓义“节能三字经”中倡导的12种行为
香港人都很精，只拣好的东西才要，不肯吃亏，但忘了世事总是好坏一起来，是give and take，一定经过好多坏事，吃亏的才会补回来。
――香港导演陈嘉上说
避免过度睡眠；乐观向上，保持良好的性生活；养只宠物；增加运动；有足够的钱；戒烟；遇事冷静；多食用抗氧化食品；娶(嫁)个适合你的人。
――美国一家杂志推荐的成人“十大长寿良方”
[编后语]
读者朋友们，“说吧”栏目旨在刊登最新的关于做人、处世的时尚、经典的话语，传达精英人士、先锋人物对人生观、价值观的概括、提炼，对人生哲理的阐发等。欢迎您将看到、听到的一些紧贴时事、蕴含深意、饱含哲理又生动有趣的话语及其背景推荐给我们。来稿请寄，本刊编辑部收。
E-mail：lln105@126．com
读编往来
亲爱的读者朋友们：
2006年11月，我们收到了山东读者耿真真女士的来信。
耿女士在信中说，她于1983年被人拐卖到山东聊城，那年，她只有15岁。时隔多年，她早已忘了当时家里的住址，只记得她出生的村子似乎叫楚庄，父亲名叫耿贤玉，开过拖拉机。家中有妈妈、姐姐和弟弟。耿女士非常想念家人，想和家人团聚。希望我刊能帮助她实现这个心愿。
可以说，从收到来信以后，耿女士寻亲的愿望一直深深地牵动着我刊工作人员的心。我们已经上网查询过了，在全国几个不同的地区都有“楚庄”，这就给我们帮耿女士寻亲的工作带来了一定的难度。我们相信本刊的读者都是有正义感、富爱心的人，因此，在这里，我们想借助于读者朋友的力量，帮助耿女士寻找亲人。我们紧急呼吁本刊全国各地的所有读者积极行动起来，把耿女士寻亲的消息传播出去，更欢迎您把关于楚庄的一切信息及时地传递给我们。让我们联起手来，共同帮助耿女士实现夙愿，以便让她在春节到来、万家
团圆之时，也能和亲人欢聚在一起，体味来自亲情的融融暖意。
提供帮助、询问详情的读者，请打电话到本刊，联系本版编辑。
你问我答
1．请问如何给贵刊投稿?
(福建泉州 张颖)
答：感谢支持!请您留意每篇文章右下脚的编辑名字和信箱地址，您可以随意选择任何一位编辑合作。祝您投稿成功！
2．请问《做人与处世》杂志每月几号上市?
(湖南长沙 岳正军)
答：感谢关注!本刊每月12日左右上市，敬请留意。
数独游戏
规则
在9×9的格子中，用1到9共9个阿拉伯数字填满整个格子，要求符合：每一行都用到1-9个数字，位置不限：每一列都用到1-9个数字，位置不限；每3×3的格子都用到1-9个数字，位置不限。
第一题：
第二题：
当月25日之前将正确答案寄回本刊编辑部“读编往来”栏目组者，将有机会获得精美礼品一份。娱乐生活，挑战极限。欢迎大家踊跃参加。
来信请寄：吉林省吉林市三亚路7号《做人与处世》杂志社“读编往来”栏目组收，并在信封上标注“数独”字样。您也可以发送信件至本版编辑信箱。无论以哪种方式发送答案，请务必写清楚自己的真实姓名和详细地址，以便我们给您派送奖品。
E-mail：zuorenhd@126．com
您好!
我是一名水产工作者，每年都要订几份大众生活期刊。去年11月，我的一位在当地邮政所工作的同学向我推荐了《做人与处世》。杂志拿到手后，我一下子就被她深深吸引住了。此后，每一期杂志我几乎都要看两遍。偶尔有朋友向我借阅，我也“严格要求”他们按时归还，不许在上面涂抹。更不许折损。朋友们都笑我把《做人与处世》杂志当成了珍宝。转眼又到了2007年杂志的订阅期。我迫不及待地跑到邮局订阅了全年的《做人与处世》。希望贵刊越办越精彩。
云南腾冲县 李友畅
上期答案：
第一题：
第二题：
关键词：高三英语；语法复习；教学策略
一、高三英语语法复习的教学现状分析
高三英语语法复习教学是高考复习的重要组成部分。但从目前的语法复习课上，我们发现还存在着“目标宽泛”“内容枯燥，学生水平参差不齐”“语法复习脱离语境孤立”等诸多问题。具体表现为教师的教和学生的学两个方面。
1.教师教的问题
（1）目标笼统，缺乏整合
不少教师对语法复习课的目标定位很宽泛，课堂教学大多以罗列语法知识点为主，语法知识点的呈现零星散碎，缺乏整体设计。由于未能有效地整合教材里的语法知识要点，复习的目标系统性就不强。这样的复习方式使学生在英语语法的复习过程中处于被动状态。
（2）脱离语境，孤立复习
许多教师强调语法规则背诵，机械化训练，力求通过题目完成语法项目的复习并对知识点进行加深与巩固，但是缺乏语境创设。这种教法只能让学生对英语语法的理解仅限于表面，也使整个课堂变得枯燥无趣。
2.学生学的症结
缺乏语境而单纯的语法讲解和操练给学生造就了语法繁、难、杂的印象。学生花了大量的时间和精力勉强记住语法规则，但有些语法概念模糊不清，理解不透，不会分析句子。在做题时，往往会出现“看看会做，一做就错”的现象。
当学生进入高三总复习阶段，教师如何提高语法复习的时效，全面巩固学生所学知识，从而提高学生的高考英语成绩，是一个很值得探讨的问题。为此，笔者设计了“本源化：回归课本，高三语法复习温故知新；视觉化：思维导图，高三语法复习纲举目张；情境化：创设情节，高三语法复习学用并举”的教学策略，以切实提高语法复习课的效率。
二、语法有效复习教学策略实施
在高考新大纲的指导下，英语教师应尽量改进并创新语法教学方法，尤其在冲刺高考的特殊阶段，更应该注重语法复习课的教学策略。笔者的具体做法如下：
1.本源化：回归课本，高三语法复习温故知新
课本是高考知识点的源泉。在复习过程中教师可指导学生合理整合教材内容，还可以让学生在提取相关语法知识点的基础上灵活应用语法知识。下面以复习定语从句为例，分析如何利用现有课本整合教材来进行语法复习。定语从句分布于《普通高中课程标准实验教科书》必修1 Unit 4-5，必修2 Unit 1中。笔者利用Mandela这篇课文作为载体，指导学生复习课文，进一步理解和巩固所学的语法知识，在指导学生复习定语从句时采用了以下步骤：
（1）记忆提取，知识再现
再现课文中含有定语从句的句子，用PPT的形式挖空，让学生重新体验和感悟关系代词和关系副词的用法。选取部分句子如下：
①He is the person who/that helped Mandela blow up some gove-rnment building.
②The time when I first met Mandela was a very difficult period of my life.
③The school where I studied for only two years was three kilom-eters away.
设计说明：这些句子源自于课文，目的是让学生熟悉教材并重新复习句子的基本结构和定语从句中关系代词和关系副词的基本用法。
（2）整合教材，内化语法
在学生复习了定语从句的基本规则和熟悉课文内容的基础上，笔者适时要求学生叙述曼德拉的事迹，并对该人物进行评价，文中至少用上3个定语从句。
此活动重视了语言的实用性，每个学生造的句子都不一样，出现了很多逻辑性强的句子，如：
Nelson Mandela is a great person who devotes all his life to helping others. As a lawyer， he offered guidance to poor black people on their legal problems. He was generous with his time，for which they were grateful. Besides， he organized the black people to fight for their equal rights， due to which he was thrown into prison and was treated cruelly/ with cruelty.
As far as I’m concerned， what he did was completely/ totally for his people and his country. He is such a selfless and great man that we’ll respect and love him forever.
设计说明：要将知识变为能力，大量的语言实践是必不可少的，而知识运用是检测学生知识掌握程度的最佳手段。采用从教材中来又回到教材中去的方法不仅是学生复习语法知识的一种手段，更是一种重温教材的不错选择。
以回归课本的方式进行高三英语语法复习，能够提取教材中重点、难点知识，让学生能够真正理解语法知识点并升级到灵活运用它，使语法复习课更实在。
2.视觉化：思维导图，高三语法复习纲举目张
思维导图作为一种形象、直观、可视化的教与学策略，能将抽象的英语语法系统化、有序化，激发联想与创意，将各种零散的知识融会贯通成一体。思维导图可以帮助学生将孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成完整体系，从而提高语法复习效果。
例如，对于虚拟语气中各种动词的结构和句型，学生往往容易混淆。笔者在引导学生复习虚拟语气语法结构时，先让学生在有意义的语境中体会语法规则的特定意义，然后通过文本来吸引学生注意语法结构。课堂运用如下：
（1）在有意义的语境中体会语法规则，将语法规则化整为零
笔者在复习之前让学生阅读了Steve Jobs’ Standford Com-mencement Speech（乔布斯在斯坦福大学毕业典礼上的演讲），因此学生对该文本有了大致的了解，因此笔者直接用了提问的
方式。
T：If Steve Jobs hadn’t dropped in on that single course in college， what would have happened？
S：If Steve Jobs hadn’t dropped in on that single course in college， the Mac would never had multiple typefaces or proportionally spaced fonts and personal computers might not have the wonderful typography.（如果他当时没有退学，Mac就不会有这么多丰富的字体，以及赏心悦目的字体间距。那么现在个人电脑就不会有现在这么美妙的字形了。）
笔者将虚拟语气在条件状语从句、名词性从句和其他特殊句式中的用法，对各个理解难点逐个分解，然后再把几个部分联系起来，运用思维导图化零为整。
（2）指导学生制作思维导图
首先，指出思维导图的主题是虚拟语气。其次，罗列导图要求与虚拟语气有关的内容：if条件句，名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句），状语从句（目的状语从句in order that/so that/for fear that和其他句式（it’s time that.../would rather.../if only.../what if...）以及这些句型中虚拟语气的用法。最后，要求学生把每种句子类型画出来。以下是一个学生的思维导图：
虚拟语气知识点思维导图
■
通过这幅全景图，学生构建了一幅虚拟语气知识的网络图。实践证明，指导学生制作思维导图，是在促使学生积极思考、提高学生学习能力的同时，也激发了他们的学习兴趣，增加成就感。另外，制作思维导图也是培养学生创新思维的过程，学生在此过程中会发现自己从来没有注意和意识到各个知识间的联系。
3.情境化：创设情节，高三语法复习学用并举
人类学家马林诺斯基曾经说过：“如果没有语言情境，那就没有意义，也不能代表什么。语言也只有在实景语言中产生。”让学生在真实的情境或贴近生活的情境中学习英语，能使学生学以致用，从而培养学生的语言交际能力。语法是语言知识的重要内容之一，语法教学要为培养和提高学生的语言运用能力服务。
教师在指导语法复习时要改变脱离语境、孤立复习语法的做法，要特别重视在语篇中感悟语法的意义。首先，教师可以选择多样化的方式（如图表式、音像式、竞猜式等）来创设各种合理的语境，营造出一个欢乐、活跃的课堂氛围，让学生在有意义的语言环境中感知和体验语境的美妙及语法规则的特定意义，以培养学生的创新意识和思维能力。其次，教师可充分利用语篇中的目标语法，以加深对语法知识的巩固。以下是笔者结合高中语法――根据动词现在分词和过去分词的区别的复习而设计的三个教学活动。
（1）创设语境，激活语法知识
教师呈现动画创设情境，要求学生运用现在分词和过去分词描述画面。
（情景1：画面中一对母子正在做游戏并进行着对话。
―“Have you worked our the puzzle which is puzzling？”
―“I don’t understanding what you are saying.”answered the little boy， looking puzzling.
（情景2：画面中一位老太太看着树上的落叶徐徐落下，不由叹息。边上一位清洁工正在奋力扫着地上厚厚的落叶。教师要求按照画面用上动词的现在分词和过去分词造句。An old lady looks a bit upset when he sees the leaves falling with the wind. The woman is sweeping the fallen leaves.
设计说明：利用活动将语法知识的讲解转化为生动的生活情景，使课堂栩栩如生，让学生在逼真的生活空间去领悟语言的魅力和语法知识的内涵。通过两组画面情境，学生很自然地从中领悟falling与fallen，puzzling与puzzled的语用差异。从时间上看现在分词表示正在发生的事情，与所修饰词之间是主动关系；相反，过去分词表示已发生的事情，与所修饰词之间是被动关系。
（2）在语篇中感悟语法意义
笔者提供了以下语篇材料为学生提供可理解性的输入，指导学生观察和留意语篇中包含的目标语法特征，并归纳总结。
The city of Shanghai has seen the Expo Pavilion completed. Designed to express the Philosophy of China， the China Pavilion looks more beautiful.
Would you go to Shanghai for the world Expo 2010 scheduled from May 1 to October 31？The Expo organizing committee expects an estimated 70 million visitor coming from all over the world. Respecting each other， we should have a better understanding of the world and different opinions and customs are tolerated...
设计说明：该材料话题实际，内容包含了动词的现在分词和过去分词的语法特征。教师要求学生观察分词的用法区别，然后思考给出结果。其目的是让学生感知现在分词和过去分词所使用的语境和意义，自己归纳其语法功能。
（3）在语篇中内化语法知识
教师根据动词的现在分词和过去分词的语法功能，设计了一个以“School life”为话题的语篇，并以此来串联该目标语法。
Yesterday afternoon，after （take）a show，I went to the library， （sing） along to the song on the radio， （feel） pretty good，when all of a sudden，I found my wallet （leave） in the dormitory. When I got back （fetch） it，I found my key （miss） again. What a terrible day！
设计说明：此语篇贴近学生的生活实际，包含了现在分词和过去分词做状语，宾补的语法特征。对于基础好的学生，可以不提供提示词，对基础不太好的学生，可采用所给词的适当形式填空。其目的是让学生在语境中内化语法知识。
三、思考与建议
要成功地进行高三英语语法复习教学，教师应该注意以下几点：
1.控制量度
任何一种语法知识所涉及的内容都是多方面的，且很繁杂，教师不可能在45分钟内让全部学生都能够融会贯通，因此教师在复习时应从易到难，将语法知识点分解在几节课中讲解。
2.强化反复
完成一个知识点的复习后，教师应在课堂上有意识地让学生反复运用，从而唤起学生的记忆，做到加深巩固语法知识点的目的。
3.注意体验
教师应在作业和练习题的设计上，有针对性地按照学生掌握了哪些知识点，就让他们做哪方面的作业和练习题。让学生充分体验到成功感，使他们对语法现象充满信心，进而为后期深层次的语法学习打下坚实的基础。
4.激发乐趣
只有在语法复习课中真正凸显学生的主体地位，注重学生的自主学习、自悟学习、自得学习，培养学习学习英语语法的兴趣，进而让学生在学习实践中找到乐趣。
语法复习没有固定的方法，但是无论采用何种方法，都要遵循学生的认知规律和语言学习规律。教师应该把语法复习建立在以语境为原则，以激活学生原有的知识为手段，以提高学生的运用能力为目标的基础之上，把传统的语法静态讲述性教学转化为动态运用型的教学。
当然，本文知识仅是笔者的粗浅看法，未能言尽高三英语语法复习课的所有有效策略，望能起到抛砖引玉的作用。
参考文献：
[1]孙勇.提高英语语法复习课习题训练效率的策略[J].课程教学研究，2014（2）：64-66.
[2]周美玲.谈谈高三英语复习思路与策略[J].作文成功之路：教育新干线，2014（5）：74-75.
[3]杨延从.以话题为中心的立式语法教学.中小学外语教学：中学篇，2011（12）.
