发布时间：2023-03-14 15:10:26
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的班会活动记录样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
对于班会课，各路教育专家、各派德育精英以及一线班主任在理论和实践方面，都已取得了诸多研究成果。例如，体验式班会课、素材班会课、叙事型班会课、心理辅导班会课、综合性班会课等（班会课并非自然学科，其分类并不严谨，各种类型的班会均有概念上的交叉互融）研究，为班主任提供了良好的指导和引领作用。
这些年，我也成功开设了许多引人瞩目，效果突出的公开班会，如《感恩在心孝亲在行》《朝着梦想奔跑》《拒绝冷漠传递温暖》……其中，即兴班会《幸福一班我的家》受到了广州市主流媒体的关注，得以全程拍摄，并进行了聚焦采访。这些班会课的成功源于我的坚持――我的班会课力争做到活动设计层层贴心，深思内省入情入理，实践反馈步步为营；追求“有活动就一定要有体验，有体验就一定要有感悟，有感悟就一定要有深度，有深度方触动心灵，触动心灵必内化践行”。
根据已有研究对班会课的分类，我对自己的班会课进行了梳理归纳。其中，比较有特色的班会课主要有：时评班会、即兴班、感恩班会和励志班会，以及容易被年轻班主任忽视的常务班会。我将分上中下三篇，与大家分享我的特色班会。
（上）常务班会不寻常
我之所以先与同行们分享我的常务班会课，源自工作室学员邱实老师的一次听课记录和反思，摘录如下：
周六开放日，工作室学员、全校班主任和家长代表观摩了万老师“我们爱科学”公开示范主题班会课。虽然已经不是第一次听万老师的班会课，但我知道每次都会有惊喜，这惊喜来自学生的创意，来自万老师的引导，来自师生间的良好互动……带着无比的信心和期待，我们和万老师的孩子们一起开始了“我们爱科学”活动旅程。
首先是期中考试各类奖项的颁奖。为了让家长和学生同时体会这份喜悦和鼓励，万老师一直都是请家长和学生一起上台领奖。学生的感恩和家长的感动在这小小的颁奖中都得以体现，万老师则用相机记下他们最真挚的激动和喜悦。接下来便正式走入科技节。第一环节是学生手抄报展示，别看这些孩子平时的学习相当紧张，但做起手抄报来他们可是一点不含糊，字和画结合在一起都显出他们的细致和用心。第二环节的植物园DV展示将班会课的气氛提到了一个小，可爱有创意的孩子用了一个游览视频展现“神奇的植物园之旅”。孩子们一路详细介绍各种植物和对新植物的了解认识，让观众与自然“亲密接触”……在依据各个场馆命名的小组介绍下，我们对各个科技场馆有了新的认识。在这些理科生的生动介绍和原理展示之下，我们对科技有了新的理解。听课家长和老师都被他们惟妙惟肖和生动简洁的描述深深吸引。不知不觉间，班会课进行到最后一个环节――分子运输。孩子们用肢体语言和默契的配合，创造性地向观众讲解生物学的抽象理论。在他们情景“教学”的启发下，我们都明白了这个理论。
这节班会课可谓是一节惟妙惟肖的“走进科学”科普课，这样的班会课不禁让人竖起大拇指。但静下心来反思，为什么他们可以如此有序地开展各种活动，继而如此细致地总结呢？在课后与万老师的沟通交流中，我才知道我想的没错――功夫在课外。但是，万老师做的“课前准备”远比我想象的更为细致具体。
对于一班这样的尖子生，老师们普遍都会认为只要老师布置下去，在班长的带领之下，他们一定可以自觉做好。这种想法其实过于理所当然了，老师的指导不可或缺。万老师在学校布置科技节任务后，首先召开了关于科技节活动的常务班会，和孩子们一起制定了科技节计划。计划细致到每一个环节，如关于分组，万老师的指导具体到安排组长，分配组员，明确分工；关于参观科技馆，万老师在网上查找各个场馆的简介，让学生提前进行了解；每一个小组以参观的主题馆为组名，要用照片和文字展示参观过程，如何拍照，如何参观，如何记录，万老师都进行了极为精准的指导。难怪一个年级12个班都去了科技馆，却没有哪个班能像万老师带的班这样收获满满！
邱实老师的感慨让我对自己的常务班会有了更加深刻的认识。在八十九中任教十五年，我所带历届班级不仅能在高考中勇夺佳绩，更能在学校的各项活动中展示班级风采，夺得大奖。校运会、艺术节、科技节等都成为孩子们挥洒青春、展示实力的平台，各类班会课功不可没。那些效果显著、引人瞩目的公开主题班会课固然精彩动人，但是，真正在潜移默化中一点一滴改变孩子们的学习习惯、生活习惯和思维品质的，正是那些年，我和孩子们一起召开的那些平凡而扎实的常务班会。
常务班会，顾名思义即解决班级日常事务的班会。作为一线高中教师，经常开展主题班会是不现实的，一个月召开一次已属不易。日常班会应以常务班会为主。但是，我们的常务班会并非简单随意的“有事说事，没事上课”的应付式班会，而是由“三本一贴一官”作为保障，即一本班主任工作笔记本、一本班级日志、一本常务班会记录本、一本便利贴、一个班史官。
班主任工作千头万绪，既要管学习又要管纪律，还要管卫生，更要管心理。学校教导处、德育处、科研处、学生处、后勤处，处处都要关注。孩子们的健康、安全、餐饮、住宿等，班主任哪一样不要操心？既要与学生沟通，还要与科任老师、级长、主任、校长沟通，更要和学生家长保持联系。如果不能做到未雨绸缪、统筹安排，便很容易陷于琐事而难以抽身。如何解决这一问题？我是从常务班会的准备开始的。具体来讲，就是从班主任工作笔记和每日杂事便利贴开始。将各条线的任务及时记录整理，以今日事今日毕的方法处理杂务最有效。然后，再根据主次和轻重缓（下转第页）（上接第页）急，甄别选取各项需要处理的事务，争取用统筹的方法合理安排。因此，召开常务班会前，班主任的准备工作最为关键。
为了让常务班会更高效更落实，我在每一届学生中都会培训至少一个常务班会记录员，让其担任“班史官”，主要负责记录常务班会的流水。即便是最寻常的常务班会，我们也做到节节班会有任务、有安排、有落实、有反馈，绝不随意而为。尤其是我从高一带到高三的班级，都能很好地落实完成常务班会的要求。每年，每个班级都会留下多达数万字的常务班会记录。作为和班级日志相互补充的班史资料，这份记录弥足珍贵。而在班主任严谨认真的工作态度中，学生们自然受益匪浅。许多一直坚持担任班史官的孩子，在大学打败众多竞选者成为学生会的宣传部长，其活动策划、活动记录、活动反馈能力都令人称道。
《论语》有云：不教而杀谓之虐，不戒视成谓之暴，慢令致期谓之贼。不管什么样的孩子都是要教的！不要以为他们什么都可以做好，只有你先用心教会他们，他们才能在学习和活动中真正收获和成长。细致到位的常务班会前期准备工作，不仅提高了班主任自身的工作效率，更带给孩子们终身受益的能力。
一、出勤考核（30分）
1．班主任会议（满分5分）<该项数据由会议记录提供>
班主任必须按时参加班主任工作会议。凡迟（）到或早退扣0.5分；无故缺席扣1分。满分5分
2．升旗仪式和督操（满分10分）<该项由政教干事和体育教师分别记录提供>
班主任必须参加每周的升旗仪式，并在班级队伍前后进行管理，否则扣1分；班主任必须按督操的有关规定，到操场进行督操，一次不到扣1分。
3．完成任务（15分）<由处室主管记录后提供给政教处>
凡由年级、处室要求班主任及班级完成的任务或有关表册填写、上交必须圆满完成，按时按要求执行；没有按时、按要求的，一项工作扣0.5分；没有交的，扣1分。（可出现负分）
二、管理考核（60分）
1．班会课（10分）<该项数据由各年段分管政教主任提供>
班主任必须上好每节班会课，认真备好每节班会课（凡校、年级活动占班会课须注明，班级或年级特殊情况借用需事先报学校批准）。未经批准私自挪用或不上除按旷课处理外，班会课一节没有上扣1分，一节没有备课或记录扣1分；（可出现负分）。
2．常规管理（满分50分）
班主任必须加强班级学生的常规管理，严格要求学生，遵纪守法，养成良好的行为习惯，建设良好的班集体。
⑴学生出勤：（10分）<该项数据由政教处和学生会提供>
旷课1节/人扣1分，迟到或早退 1次/人扣0.5分（可出现负分）
出操及升旗仪式（5分）
要求做到进出场要准时、迅速、有秩序、人数齐，肃立或做操要整齐，没有达到要求的酌情扣分（由值周教师记录）。
卫生环境：（满分10分）<该项数据由政教（）主任和学生会提供>
每日卫生检查，由学生会酌情扣分。（可出现负分）
课前准备及眼保健操：（5分）<该项数据由带班领导和学生会提供>
要求学生在上课铃响后，及时回到座位，并准备好有关学习用品；学生要认真，姿势准确地做眼保健操，班级要安排督查员进行管理。
仪表要求：包括服装、发型，化妆等（10分）<该项数据各组检查提供>
公物保管：（5分）<该项数据由总务处公物管理员提供>
遵纪守法：（5分）<该项数据由值日记录和政教处违纪处理原始记录提供>
三、其他加减分（每项满分1.5分）
1、班级在各级各类竞赛中获奖的酌情加分；
（2）黑板报：每月按规定出好一期黑板报。获一等奖得3分，二等奖得2分，三等奖得1分。（以学校检查结果为依据）
（3）、参赛：参加各种校内竞赛活动（含校运动会），获一等奖得3分，二等奖得2分，三等奖得1分。
（4）、向广播站投稿，按录用稿件的数量和质量酌情加分。
2、凡属以下情况之一的酌情扣除当月班主任工（）作积分，取消当月文明班级评选资格。
（1）无故不完成上级、学校布置有关工作，造成不良影响或后果的。
（2）、教育方法不当，有讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生等违反师德现象的，经查实，或家长来电来信上访反映情况，造成不良影响的。
（3）、校内或班内发生重大伤亡事故，班主任需负直接教育管理责任的。
（4）、班内学生有违法犯罪现象，在校内外造成不良影响的。
四、几点说明：（本细则未详尽之处，由政教处负责解释。）
黑名单大致是这样记录的：班长记录不遵守纪律的；副班长记录不做眼保健操和迟到的;文艺委员记录不再规定时间内唱歌的；劳动委员记录不好好打扫卫生的；体育委员记录在体育课上捣乱的；生活委员记录吃饭时有浪费现象的.只要是违反这些条例，就会被打入黑名单。
由于有了黑名单，班上的几个调皮鬼再也不敢显出往日那不可一世的作风。特别是“一大恶人”李伯元，更是收敛了不少。使班上的纪律，卫生等有了明显的改善，得到了好几次流动红旗，“老班”不得不暗自得意，称此为“绝招”。
不过，有的班干部利用他的这种权利来打击。报复与他不睦的同学。还有女班干部偏向，只记男生，不记女生……恶劣现象层出不穷。一直没有什么办法让这些恶劣现象不出现。这种恶劣现象让文明的班级蒙上了阴影。
一、利用信息技术，编好班级管理之“本”
班级管理信息系统内容丰富，不仅有学生通讯录、成绩、评语等基本资料，还有学生的考勤记录和奖惩记录等管理材料。信息全面，使班级管理实现规范化、系统化成为可能。如我们可以把学生的各种信息进行分类分块，整理成学生的电子档案。如有学生转进转出，或者个人荣誉的获得，或者出现一些较特殊的事等就及时进行补充。这样，班级管理信息系统始终是在动态中发展的，有利于全面记录每个学生的情况，从而更有针对性地做好班级工作。因此，当学生在各级活动或比赛中获得好成绩，我都把相关图片、文字、影像等资料保存到学生的电子档案中，使班级信息系统越来越完善，发挥的作用也越来越大。
二、利用信息技术，彰显班会活动之“韵”
1.声情并茂，趣味盎然
传统的班会课，学生大都不太感兴趣，这种教育的效果也极差。而运用现代信息技术后，能生动地创设与班会内容密切相关的情境，使学生在活动中犹如身临其境，能有效调动学生的学习兴趣，从而收到良好的教育效果。
如，根据小孩子安全意识差，自我保护能力弱的情况，我安排了《安全伴我行》主题班会。活动开始时，我就把学校发现的安全问题用多媒体播放给学生看。其中有排队时你追我赶、横穿马路、搭乘超载车等现象；课间在楼梯上推人造成学生受伤；还有一些不安全的课间活动……通过多媒体的播放，学生很好地对照自己的行为，开展了“找行为问题、治问题行为”的活动，确实收到了良好的教育效果。
2.内容丰富，形式多样
现代信息技术的引入，使班会活动的容量成倍增长。原来只能搜集一些身边有限的材料，并且费时费力，现在图片、声像等形式多样的材料应有尽有，极大地丰富了班会的活动内容。
在父亲节、母亲节的时候，我设计了主题班会《学会感恩，拥抱亲情》。班会开始，首先用多媒体播放歌曲《烛光里的妈妈》，接着播放内容为“母亲哺乳婴儿、妈妈关爱孩子”的影像资料。班会进行中又穿插了歌曲《感恩的心》《妈妈的吻》，舞蹈《亲情无价》，欣赏文章《一位辛酸父亲的来信》《从狼嘴里交换出来的母爱》，朗诵《游子吟》、名人格言等。
三、利用信息技术，拨动师生心灵之“声”
便于交流、便于互动是现代信息技术的一大特点，作为班主任就可以很好地利用这一特点进行班级管理。如可以通过QQ设立班级的交流群，在网上建立班级博客，通过短信、QQ、博客论坛、电子邮箱多渠道的沟通交流方式，搭建一个教师与学生之间、学生与学生之间平等交流、多层次沟通的网络平台。这样，教师和学生可以随时通过这些平台进行多种形式的交流和互动，可亮出自己的观点，也可表达自己的心声。
由于在网络世界中，互动的环境是虚拟的，师生之间可以通过网络上各种渠道进行交流，但这种在网络上的交流与现实中进行面对面的交流有本质的不同。现实中，班主任经常与学生进行交流谈心，做学生的思想工作，这要求教师能平等地与学生面对面进行。但不管用什么方法，在学生的心中总会有压力，这种压力会无形地影响到教育效果。而以网络为平台的交流方式，则能有效地消除这种压力，为学生敞开心扉，吐露真言奠定了基础。
四、利用信息技术，弹响家校和谐之“音”
说到班级管理，就不能不说与家长的沟通与联系。多年来，传统的家校联系的方式是请家长来学校，或是教师进行家访，或是开家长会，这些方法在时间上、空间上都存在着局限性。当前，随着现代信息技术的发展，与家长的沟通方式越来越多，电话、网络、校讯通等信息通道都成为与家长交流的好方式。这些方法各有各的特点，使用时往往要因人因事而异。如有时因为工作非常忙碌，如要通知一件事就不可能一个一个给学生家长打电话，这时电子邮件、校讯通平台便成了最佳的联系方法。家长可利用电子邮箱发信或校讯通来信，及时了解孩子在校情况，与教师共同探讨教育孩子的方法。班主任也可利用这些平台给家长发信息，告之孩子的最新状况。
总之，利用现代信息技术进行班级管理，已成为当前教育教学发展的强大动力。在这一动力的促进下，学校、家长之间和谐共处，教师、家长、学生之间在内心深处产生共鸣，这正是信息化班级管理模式的生命力。随着社会的飞速发展，信息技术将不断加盟到班级管理中，成为推进班主任工作的新动力。
参考文献：
一、“借题发挥”，在交流中碰撞情感
在班级管理过程中，班主任应当适时抓住各种时机开展交流式主题班会，“借题发挥”提高他们的认识。有一次，作为班主任的我对两个学生的座位作了调整，事后有不少同学提出了换座位的要求，而且多数是成绩较好的同学。由此，我布置了“由座位说开去”的主题班会，并列出一系列与此相关的问题，要求人人都要写发言提纲。我提出的问题有：如果你来编排座位，你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要？我的利益和集体的利益哪个更重要？你知道怎样珍惜同学之间的缘分吗等等？班会以后，学生们统一了思想认识，明白了集体的兴旺是每一个同学学习利益的保障。此后，不仅再没有同学要求换座位，还有些学生积极要求和成绩较差、纪律较差的同学同桌，以帮助他们共同进步。班级管理中会出现各种状态，班主任要善于抓住时机开展交流式班会，由此及彼、由表及里、由现象到本质，使主题班会发挥出多种教育作用。
二、秀出自我，在展示中建立自信
美国心理学家马尔兹认为，成功的经验可以使儿童增强自信心和自尊心。经常获得成功的儿童具有自信、自我接受、勤奋、乐观等特征，这些特征又保证他们获得更大的成功。因此，班主任可以经常组织一些展示性班会课，让学生展示自己的特长、爱好、成果，如书法、绘画、剪纸、唱歌、舞蹈、武术等等，可以单独表演也可以多人合演，重点在于每个人都能参与其中，以充分感受成功的快乐，同时，也能培养学生积极合作、团结进取的精神。
三、唇枪舌剑，在辩论中明辨是非
针对学生易混淆、理解不深的问题，或学生感兴趣、平时议论较多的热点问题，可组织专题辩论式主题班会，让班内学生分成正反两方进行辩论，并允许其他学生发表意见。例如，班中学生最近攀比名牌服饰，组织“会穿着”辩论主题班会，让学生通过辩论了解真正的服饰美并不在于穿名牌。也可以开展“上网的利与弊”、“双休要不要参加辅导班？”“父母的话该不该听？”等辩论，一方面培养学生的口头表达能力，同时也能使学生养成是非分明、立场坚定的世界观。
四、你追我赶，在竞赛式中激发斗志
小学生都喜欢竞争，同时好胜心强，为此，可以组织竞赛式主题班会。在竞赛中，融入哲理性、知识性或判断社会热点问题的是非性。可以是书面的，如《安全知识竞赛》、《科学知多少》《法律知识竞赛》等。也可以是操作性竞赛，如“我是小巧手”，让学生进行叠衣服、排桌椅、整理书包的比赛， 这种班会，班主任要确定和选择竞赛对手，使其有代表性。同时，要动员和选派平时不太活跃的学生或不太关心集体的学生做竞赛的主角。在准备过程中，应广泛发动学生参与，发动得越广泛，效果就越好。
五、结合时事，在纪念中忆苦思甜
纪念性的主题班会主要指对历史事件和名人的纪念，对重大节日、传统节日的庆祝等。它有明确的主题，教育内容丰富，是对学生进行传统教育的好时机。因此，可以根据节日的特点举行一些纪念式的主题班会，以增强教育的效果。
六、创设情境，在模拟中感受教育
模拟式主题班会是模拟一种情境，让学生产生“身临其境”的感受，从而达到教育的目的，如在学生出现矛盾后，班主任针对这种现象，可以重新模拟当时的情景，让学生换位扮演，既能很好地化解矛盾，又可以更好地教育其他学生。又如为了教育学生理解父母，可以模拟家庭生活，让不同的学生扮演不同的角色，体验父母的辛苦和对自己的关心，从而更加珍惜来之不易的学习机会。这种形式能够亲自体验，换位思考，从而受到感染和启迪，提高了主题班会的效果。
七、邀请代表，在咨询中释疑解难
围绕某个教育主题，邀请专家，教师、学生代表、家长为学生做专题报告，释疑解难。比如，针对不少学生不遵守交通规则的现象，邀请派出所的校外辅导员在班会课上做一次《我看交通规则》的报告，向学生讲解交通事故中一些血淋淋的案例、统计违反交通规则的人数、记录违反交通规则的类型等，从而加深了学生对遵守交通规则重要性、紧迫性认识。采取讲座型的班会一定要了解和把握学生的思想脉搏，针对学生关心的问题和渴望解决的困惑来选择，以激起学生的兴趣和参与的主动性。
八、身体力行，在实践中锻炼能力
实践体验式主题班会是将主题班会的召开与系列教育活动紧密结合在一起的活动形式。是“以学生为主体，服务于学生成长需要”的道德实践活动。比如，针对“生活废水增多，请节约用水”这个问题，先组织学生记录家中的用水量，和家人商量节水的措施后，在家中实施节水行动，再记录节水后的用水量，进行对比，看节约了多少水，最后让学生交流好的节水经验，延伸到学校生活中的节水行动，大家互相监督，巩固教育效果。学生从实际生活和行动中体会节水、做到节水。上好实践体验型主题班会，前提是实践，重点是体验，落脚点是班会前的准备活动。没有实践就没有体验，没有体验就没有情感的激发，也就没有感悟，因而就达不到教育的目的。而这些都必须以准备活动为载体来实现，由此可见，班会前的准备活动是上好实践体验型主题班会的基础，课上的活动是对准备阶段系列活动的总结和升华。
征兵宣传主题班会记录
为鼓励大学生积极参与应征入伍，提高兵员的质量，推进国防和军队现代化建设与发展，我院开展大学生入伍征集工作。并召开了征兵宣传主题班会。
此次班会过程之中，招兵对于一个国家军事事业发展的重要意义与对大学生自身发展的重要作用，当前大学生招兵的有关优惠政策，充分调动了同学的征兵积极性，通过同学代表发言，党和国家为我们创造了今天的幸福生活，我们就要用我们的力量为祖国明天的发展和安全做努力，积极参军，保卫国家。本次征兵宣传采取班会的形式，强化同学们服兵役的责任感和参军保卫祖国的意识。
班会期间，同学们按时到场，会场秩序安静有序，各位同学按照要请求认真聆听了导员老师对于招兵政策与有利之处的讲解并认真记录了相关笔记，会议活动最后导员叮嘱各位同学利用课余时间查阅关于征兵政策的有关具体条目，督促同学们深入了解征兵相关政策，并了解征兵对于个人身体素质的要求。
活动加强了同学们对部队军事、科技素质建设的认识，促进了我班大学生从成长成才的角度来认识大学生入伍的重要意义。党和国家为我们创造了今天的幸福生活，我们就要用我们的力量为祖国明天的发展和安全作出努力，积极参军，保家卫国。
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，为进一步推动我校“学雷锋”活动和志愿者行动的深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，引导广大团员青年积极投身于学校的文明建设，校团委和政教处决定开展纪念学习雷锋活动四十七周年系列活动。
二、活动主题
弘扬雷锋精神，构建和谐马中
三、活动时间
3月1日—3月31日
四、领导小组
五、具体安排
1、3月5日12：00—12：30，校广播台播出学习雷锋特别节目。（负责人：*，高二（5）班*）
2、3月5日12：45—13：50，初一、初二年级团员到多功能报告厅收看纪录片《向雷锋同志学习》。（负责人：*）3月8日上交观后感。（负责人：*）
3、3月8日（周一）升旗仪式，德育校长徐建平作国旗下讲话，增强学生对雷锋精神的深入认识以及新时代弘扬雷锋精神的时代意义。
4、初一、初二年级各班学习“感动中国十大人物”相关材料，围绕如何在构建和谐马中活动中发挥共青团员的模范作用这一中心，召开“弘扬雷锋精神”主题班会。3月12日下午第七节，政教处负责到各班检查班会开展情况，班会内容要有记录，材料于3月16日前上交校团委。（负责人：*）
5、初一、初二年级各班根据实际情况，开展学雷锋活动。
（1）活动原则上在校内开展，如需在校外开展，必须报请政教处批准同意。
（2）活动形式可以多种多样，要有本班特色。如开展青年志愿者在行动、美化校园、办学雷锋活动手抄报（展板）、爱心助学等活动。
（3）各班团支部书记（校报小记者）将学习活动中涌现出来的好人好事写成新闻稿，发送到团委邮箱：*，校团委博客*将及时报道各班活动情况。
（4）活动之前有计划，活动期间有记录（照片），活动之后有总结，各班在3月31日前将活动相关材料上交团委。
一、教育孩子做人是首要的，坚持以人为本
认真准备每一次主题班会，为班级的每一个孩子打造展示自我，宣传自我的平台，让孩子在展示中张扬个性，开发孩子智育水平，利用学生教育学生，开展养成教育，对孩子进行习惯教育。（班主任 banzhuren.cn）这几年来，笔者探索了多种形式的班会形式，例如，常规性班会制度，诚信教育班会，感恩教育班会，习惯教育班会，学习方法教育班会，才艺展示班会，野外活动型班会，交通安全班会，班级文化建设班会，卫生健康知识班会，另外还经常举办形式多样的读书活动班会。
通过切实有效的班级例会教育，让孩子们在活动中获得教育，在教育中得到成长，在成长收获快乐和喜悦。我所教授的班级学生个个阳光，人人快乐，他们思想健康，道德高尚，行为良好，做人善良，得到家长的赞许，很多家长在孩子毕业很多年之后，每到节假日都要给我短信问候，让我在工作中收获幸福、快乐。
二、给孩子关爱是无私的、没有任何偏见
当乡村教师的时候，只要孩子考到分数，家长就认可我的工作，到了城里，首先要做一个热爱职业的老师，做一个懂得教育规律和教育法规的老师。当代教师和班主任的工作规范和职业道德，为我们的日常工作提出更高的要求，社会和家长对教育的关注程度进一步提高，我们班主任的工作需要我们教师关爱每一个孩子，关注每一个学生，尤其班主任需要关爱“学困生”以及学习习惯不好的孩子。每一个孩子在我的眼里都是可爱的，可教的，可塑的，可以成才的，让我感到有希望的。我利用我的英语课堂，进行爱的播散，激发他们学习英语的兴趣，通过关注他们学习英语学科，拉近师生关系，利用谈心、和家长交流找到孩子学习上不足之处。例如，我班的朱靖峰同学，小学在寄宿在别人家里上学，几乎没有养成什么好的学习习惯，到了初中，从第一次作业我就感觉到这个孩子学习的艰难，但是我和他交流中，感到这个孩子很诚信，老实，家长很负责，希望我多关心这个孩子，为了培养孩子写好每天的作业，我一开始，天天晚上打个电话，要求家长检查作业，每一项认真查阅，这样孩子作业没有机会偷懒。为培养他听课习惯，我安排班级最优秀的孩子坐同桌，课后有专人检查他的笔记，这样课堂听课的习惯通过一个月基本形成，一个学期基本稳定，现在从一个学困生变成我们班级学习成绩中等的孩子，为此我专门奖励家长和孩子各一张电影票，让他们父子俩感受班主任对他们的关心和关爱。为了更好的培养孩子们的学习习惯，我们专门召开“培养良好的学习习惯”的主题班会，家长会上我邀请朱靖峰家长作报告，教育其他学困生家长，收到很大反响，教育一个带动一片。为此，我也被学校评为“后进生”转化能手。2007-2008届，我们班级还有一个孩子叫潮云飞，初三最后冲刺阶段，由于压力过大，出现精神恍惚，我及时发现，利用班级学生多关心，多交流，将他的座位调到班级学习品德最优秀的韩晓云同学同桌，同时，我利用主题班会“成绩真的决定未来吗”谈很多自学成才的例子，淡化学习压力，最终挽救了一个孩子，当初他的母亲认为这个孩子一定不能参加中考，最后，在我们老师，同学，家长的帮助下，孩子终于成功参加中考，当年取得734分的好成绩。
三、班主任工作是长效的，坚持不断创新