发布时间：2023-03-14 15:12:54
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的轻叩诗歌大门活动总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
范文一：六年级第六单元活动总结 在学习了第六单元《轻叩诗歌的大门》后，我收获了许多。
我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，至今已经有两千多年的历史了。从古至今不断涌现出屈原、李白、杜甫等许多伟大的诗人，国外也有许多诗人，如拜伦、海涅、普希金他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
在《诗海拾贝》这一部分中，我们学习了许多描写景物风光的古诗，它们在作者的笔下显得格外明亮，充满了灵性。这些景色仿佛已经出现在我的脑海里了，你看，它们多美啊!
接着我们还学习了《与诗同行》。我有机会阅读著名作家金波的诗歌《我们去看海》。作者的那种热爱大海的表现跃然纸上。看完后，也使我不禁对大海有了一种追求与向往。《致老鼠》中，作者并不觉得老鼠是一种令人讨厌的动物，反而把它当作了自己的朋友，并提出了希望老鼠与猫成为好朋友的强烈愿望
在活动过程中，老师还举行了一场诗歌朗诵会。这样一来，不仅能让同学们欣赏到好的诗歌，还能给予同学们一个展示自我的平台。同学们陆续上讲台朗诵诗歌，他们抑扬顿挫地读着，有声有色地读着，津津有味地读着。每一首诗都是那么的独特，那么的优美，那么的富有韵味。不过，这其中也有许多不足之处：有些同学准备得不够充分，上台朗诵时断断续续的，而且时间也不够长
我们还制作了手抄报，收集了一些诗歌。我还知道了诗歌按题材分，可以分为送别诗、边塞诗、山水田园诗和咏物诗;按形式分，可以分为自由诗、格律诗和散文诗。
诗中自有黄金屋，诗中自有颜如玉。让我们插上诗歌的翅膀，在诗歌的天空中尽情地展翅高飞吧;让我们穿上诗歌的舞鞋，在诗歌的舞台上尽情地舞蹈吧;让我们备上诗歌的画笔吧，在诗歌的世界里尽情地绘出一本属于自己的画册吧!
范文二：六年级第六单元活动总结 生活中处处有诗歌。有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有无数珍宝。我们组通过本次综合性学习轻叩诗歌的大门的活动，对诗歌的了解有了更深的认识，可以说是获益良多。 我们小组的活动在上周开始。通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。最后，还制作了诗集等，活动取得圆满成功。
在本次活动中，我收获丰富。其中，我了解到唐宋家是：欧阳修、柳宗元、王安石等诗人。我还知道了一些诗人的别号特别有趣：诗狂贺知章，诗魔白居易，诗仙李白除此之外，通过阅读课外有关诗歌的书籍，我明白了词又叫做诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点是：调有定格、句有定数、字有定声
在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。从中，我体会到团队精神及合作的重要性。俗话说得好：众人拾柴火焰高。只有孤零零的一人是成不了大事的。
可是，在活动的过程中，也有许多做得不足的地方：有的同学在捣乱、嬉戏，搜集的资料不正确、不充足等。经过组长的制止和修正才得以解决。希望今后有待改进，在本次活动中，我们还未发挥的最好，相信下次的活动，我们会有更大的进步!
漫步诗园意未尽，生活中处处充满诗情画意，处处都是诗歌的百花园，让诗歌伴随我们一生!
我的回答 生活中处处有诗歌。有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有无数珍宝。我们组通过本次综合性学习轻叩诗歌的大门的活动，对诗歌的了解有了更深的认识，可以说是获益良多。我们小组的活动在上周开始。通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。最后，还制作了诗集等，活动取得圆满成功。
在本次活动中，我收获丰富。其中，我了解到唐宋家是：欧阳修、柳宗元、王安石等诗人。我还知道了一些诗人的别号特别有趣：诗狂贺知章，诗魔白居易，诗仙李白除此之外，通过阅读课外有关诗歌的书籍，我明白了词又叫做诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点是：调有定格、句有定数、字有定声
在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。从中，我体会到团队精神及合作的重要性。俗话说得好：众人拾柴火焰高。只有孤零零的一人是成不了大事的。
可是，在活动的过程中，也有许多做得不足的地方：有的同学在捣乱、嬉戏，搜集的资料不正确、不充足等。经过组长的制止和修正才得以解决。希望今后有待改进，在本次活动中，我们还未发挥的最好，相信下次的活动，我们会有更大的进步!
漫步诗园意未尽，生活中处处充满诗情画意，处处都是诗歌的百花园，让诗歌伴随我们一生!
范文三：六年级第六单元活动总结 从上周一至周五，我们利用了一周的时间来完成第六单元的综合实践活动轻叩诗歌的大门。我们首先制定了一套活动方案，我们觉得活动应分为两部分来进行，第一部分应该进行课外收集，收集后统一把小组内的诗进行分类;第二部分是阅读课本上的阅读材料。 回家后，我就迫不及待的查了起来。我查到了许多诗，体会了诗人们的种种情怀。李白的长门怨二首表达了他对拘束的宫廷生活的厌倦。哭晁卿衡表达了他对友人的怀念。课文中的诗歌更是丰富多彩。杜甫的春夜喜雨体现了诗人对春雨的喜爱之情。天上的街市表达了郭沫若对美好生活的向往。
通过这次活动，我还了解到我国为一个诗歌国度的魅力风采，从远古到当代，我国涌现出许多优秀的诗人，李白、杜甫、辛弃疾、郭沫若，他们那些壮丽的诗篇，时刻激励着后人前进的步伐。
综合性学习是一项充满个性化和创造性的学习活动，体现了语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，体现了语文课程与其他课程的沟通，体现了书本学习与实践活动的紧密结合，有助于学生自主、合作、探究学习方式的形成。这是一种非常有效的语文学习活动。
正因为如此，《语文课程标准》的总体目标提出“能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文”，强调了“在实践中学习和运用语文”。在“实施建议”中，特别要求教师“教学中努力体现语文课程的实践性和综合性”。在教材的编排上，各个年段也特别安排了一定数量的“综合性学习”内容，小学高年级还特别安排了综合性学生主题单元。
但在小学语文教学中，教师对综合性学习活动的重视还不够，遇到综合性学习的主题单元，往往敷衍而过。有的老师虽然开展了综合性学习活动，但在活动的设计上还比较粗糙，未能很好地达到综合性学习的目的。要开展好小学语文综合性学习活动，除了老师应提高对综合性学习的认识之外，还应该注意以下几个方面。
一、活动的组织上要充分地让学生自主与合作
综合性学习应该突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，激发学生参与活动的兴趣。要重视培养学生自主设计的能力和活动的组织能力，不能由教师包办，让学生成了被动的学习者。
在教学六年级上册第六单元“轻叩诗歌的大门”这个综合性学习主题单元时，我首先做了综合性学习的活动前动员，让他们明确本次综合性学习的主题内容及活动要求，然后由综合性学习小组讨论并拟订综合性学习方案，由他们组织全班同学分组并分工开展学习活动，最后形成一个汇报会，向学习小组和老师汇报活动情况和活动心得，写好活动总结。在这个过程中，学生始终是活动的主人，老师只是学生的顾问。这样，学生的学习兴致非常高，在讨论方案时提出了五花八门的活动形式。争持不下的时候，老师适时地指导，选择了分组进行板块实践的方式：a组“我们最爱的诗”，负责搜集喜爱的古今中外的诗歌；b组“倾听诗的声音”，选择课本上阅读材料的诗歌练习朗诵；c组“诗里诗外的故事”，精选一些诗与诗人相关的故事；d组“我们的《菡萏集》”，由爱写诗的学生负责编辑班上同学们平时写的诗歌和现在写的诗歌，分集印成小册，保存在班上。
这种既分工又合作的形式，学生不但能积极主动地参与，提高了学习的效果，而且培养了学生在活动中的合作精神，懂得集思广益的重要性。
二、内容的选择上要贴近学生的现实生活
综合性学习活动的内容，应该联系生活中的实际问题来开展，避免远离学生生活、脱离学生实际的主题内容。如“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动的方案讨论中，有的同学提出专门读外国诗，有的同学提出学习古代诗歌的韵律知识，有的同学提出搜集李白全部的诗……他们都有自己的想法，很独特，但离学生的实际水平远了些，开展起来会比较吃力，也会非常低效，对培养学生的语文素养及综合能力效果不是很明显，所以在选择的时候，学生放弃了这些小板块主题。
在综合性学习活动的内容选择上，我们可以利用的资源其实是非常丰富的。每一个学生都生活在一个浩瀚的语文世界里，他们的生活，就是我们开展综合性学习活动的资源。在广告词中去看语文，在街上的叫卖声里找语文，在电视新闻里听语文，在数学课里学语文，甚至在父母的口头语里去理解语文，在语文学习中去发现自然……内容上越是贴近学生的现实生活，综合性学习的效果就越明显。
三、开展的方式上要开放而多元
综合性学习活动既着眼于达到提高学生语文素养的目标，又兼顾提高学生对自然、社会现象与问题的认识，提高学生的审美能力。因此，在开展的方法上应该是开放的，多元的。