发布时间：2023-03-15 15:03:25
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的处分思想汇报样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
根据教育部相关规定，对大学生的考核包括学业和操行两个方面。为避免对操行评定的主观性和片面性，现决定采用量化评定考核的办法。具体细则如下：
一、考核档次
操行分数=60分+40分，60分是每学期初学校对每位学生的给定分（基础分），40分是根据每位学生日常表现而可增可减的分（浮动分）。
每学期末，根据每位学生所得分数将操行成绩分为五个档次，其中90-100分为优，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为合格，60分以下为不合格。
一学期量化评定不合格者应留级处理，连续两学期量化评定不合格者应取消学籍，劝其退学。量化评定80分以下者不得参加所在学期各种评优（含奖学金和入党推荐）。
二、考核成员
组长：辅导员
成员：班长、副班长、团支书、组织委员、宣传委员、学习委员、纪律委员、生活委员、体育委员、文艺委员，监督员2名
三、评定标准
1、思想政治（团支书负责）
A）积极参加各级组织的政治学习，无缺勤，缺勤一次扣1分，每学期均能满勤者奖3分。每周的班会、党团活动不得请假，缺勤一次扣2分（班级组织的以上活动没有学生会查人迟到扣0.5分，请假扣1分，缺勤2分；有学生会查人迟到1分，请假2分，缺勤者5分）。
B）班级出现重大情况、重大事件、突发事件、思想异常反应能第一时间向辅导员汇报反映者视情况加2-3分。没有及时反映，班干部每人扣1-4。好人好事应情况加1-2分。
C）按时交纳党团费，一次不交者扣1分。
D）按时听党课，并认真写思想汇报者奖1分。确定为党发展对象后，不按时上缴思想汇报者扣1分M次，连续两次未按时上缴思想汇报则取消其入党资格。
E）各社团（学生会、校卫队等）参加在职责之内的活动，每月只加2分（其他情况均不加分）。楼管会干部平时不申请加分（包括宿舍加分），年终奖10分；平时如有加分，年终不加分。
2、出勤（纪律委员负责）
A）每周迟到、早退扣0.5分M次，不出早操扣1分M次，旷课扣2分M次。每月满勤者奖1分（纪律委员点名后入班的同学按迟到处理，迟到扣0.5分M次；正常上课20分钟后进入教室者按旷课处理；无故早退扣2分M次。）
B）没有按照指定时间和地点参加升旗仪式者扣2分，无故不参加升国旗扣3分。
C）请假扣0.5分M节（含事假、病假和参加学校、学院、系部等组织的正常活动），请假返校后须找辅导员老师销假，不销假者继续扣分。
C）每次放假提前走者一律扣量化5分，取消一年的评优评先及评奖学金资格；每次放假开班会迟到者扣3分，当晚不到者扣5分，并取消一年的评优评先及评奖学金资格。上课替别人答到者扣双方（答到者和替答到者）2分。
3、纪律（纪律委员负责）
A）私自租房、外宿现象发现一次扣5分，通知家长；第二次者扣10分，并严重警告处分，通知家长到学校帮助教育，由学生写保证书，家长签字。
B）按规定进入宿舍，晚归或强行闯入现象发现扣2分M次，受学校通报批评者扣3分。
C）宿舍内禁用大功率电器（包括电热杯、烧水器等）发现一次，宿舍其他成员每人扣3分，个人扣5分，寝室长扣5分。
D）受到学校纪律处分者扣10分，其中留校察看者操行评定为不合格，取消本年的所有评优评先资格。
E）一学期无任何违纪情况（纪律和出勤）奖5分。
F）考试作弊者操行分数评定为不合格，按学校规定给予处分，取消四年内所有评优评先资格，不授予学位证。
4、学习（学习委员负责）
A）每学期考试成绩一门不及格扣2分；成绩达到良好（平均成绩80分以上）奖2分；达到优秀（平均成绩90分以上）奖4分。心理咨询师、英语和计算机等级考试通过一次奖3分。
B）上课睡觉、说话影响别人学习者扣1分M次，被任课老师点名批评者扣2分，上课手机响、发短信、听音乐者扣1分M次。
C）上缴美文到系奖1分，由系交到院再加1分，由院交到校再加1分。
5、卫生（生活委员负责）
A）不参加值日者扣1分M次；如是班委，加倍扣分。打扫较好受学校、学院表扬者，每人加1分，组长加2分；能义务（突况，不再控制范围内）打扫卫生者加1分。
B）受到学院通报批评的小组，组长扣2分，组员扣1分，并由该小组继续打扫，直到合格为止。
C）一周连续4次获文明宿舍，宿舍成员奖2分、宿舍长奖3分；一周内有一次宿舍整理不合格，宿舍成员扣1分，宿舍长扣2分。
6、集体观念（组织委员负责）
A）担任学生干部，在学期末将接受老师和同学测评，以情况奖分，如不合格者不再担任干部。能够主动帮助老师和班委整理材料和协助工作者奖2-3分。
B）积极参加学校组织的各项活动，当啦啦队和听各种讲座加1分M次。班干部紧急通知的活动必须参加，一次不参加扣1分。
C）积极参加各项活动，每次加2分，获得学校名次和级别奖1-3，获得省市名次和级别奖3-5。（参加系中活动无论是否选中加2分，被系里选中到院里比赛再加2分，被院里 选中到校里比赛再加2分，以此类推奖分）
7、其他
其他需加分或扣分的事项，请各位班委酌情加扣分。
四、实施办法
有加分情况者，由个人、组长或班委写出加分申请，相关人员签字后交给本班纪律委员，纪律委员于每周五上午汇总后交给辅导员。辅导员签字后加分申请生效，由纪律委员加分。
关键词：社会主义荣辱观 大学生 成长成才
社会在不断发展，时代在不断进步，高校作为承载着培养时代建设者和接班人的重任，面对着新时期如何培养大学生，如何实现大学生成长成才的问题。而社会主义荣辱观作主要的荣誉与耻辱道德评价体系，体现了的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，要解决大学生荣辱观中存在的问题，促进大学生的成长成才，需要采取行之有效的方法加强大学生荣辱观教育，帮助大学生践行社会主义荣辱观。
一、社会主义荣辱观及其对大学生成长成才的意义
荣辱是一对基本的道德范畴，“荣”即荣誉、光荣，“辱”即耻辱、羞耻，两者相比较而存在，相斗争而发展。荣辱观即人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会思想道德原则和规范的体现和表达。随着社会的不断进步，文明水平的不断提高，荣辱观的内容也在不断变化和发展。在新的历史条件下，2006年3月4日，提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这其中，“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”起着主导和核心的作用，是其它内容的前提和基础 。
围绕大学生成才目标，结合社会主义荣辱观的科学内涵，社会主义荣辱观对于大学生成长成才的意义可以概括为以下几点：首先，社会主义荣辱观符合大学生成长成才的需要。 社会主义荣辱观承接着中华民族传统的美德，通过帮助大学生深入领会社会主义荣辱观的基本要求，可以使他们能做到坚持知与行的统一、自律与他律的统一、使社会主义荣辱观转化为自己内在的道德品质和行为习惯，成为自己生存发展的内在需要。其次，社会主义荣辱观为大学生成长成才提供了基本的价值准则和行为规范。大学生正处于知识积累和个性培养的关键时期,要帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，就必须要对大学生进行社会主义荣辱观教育，因为社会主义荣辱观对于大学生成长成才提供了基本的价值准则和行为规范。最后，社会主义荣辱观为大学生的成长成才提供了有力保障。社会主义荣辱观的提出,进一步促进了学校的德育教育发展，同时提升了对教育者的道德素质要求，有助于促进教育者对自身观念和行为的反思，进一步发挥言传身教、以身作则的作用，为大学生的成长成才提供了有力保障。
二、践行社会主义荣辱观，实现大学生成长成才的路径思考
（一）坚持在意识形态领域的指导地位。要帮助大学生树立社会主义荣辱观，首先就必须在教育过程加强意识形态领域的指导地位。当代大学生只有确立的科学信仰，才能深刻认识人类社会发展的规律，认识中国走社会主义道路的历史必然性，将个人理想与社会理想统一起来，形成对西方资产阶级意识形态的抵抗力和免疫力，自觉同有害的意识形态作斗争，为国家和社会的发展做贡献。
（二）注重 “第一课堂” 及“第二课堂”的荣辱观渗透。所谓“第一课堂”教学通常指常规课程教学，对于社会主义荣辱观的教育，常规的课程是思政类课，思政课是社会主义荣辱观教育的主阵地、主渠道。要实现思政课教学的针对性、实效性，需要进行多方面的努力，第一项努力就是提升教师的思想觉悟和教学水平，第二项努力就是要转变教学模式，必须将社会主义荣辱观的内容全面的贯穿到教学的过程中，个人提倡开展体验式教学，第三项努力是将社会主义荣辱观渗透到各类学科的教学过程中，从而充分发挥每一门课程的育人功能，使大学生通过科学文化知识的学习，树立崇尚科学的精神，养成良好的道德品质，从而形成正确的荣辱观念。所谓“第二课堂”教学，通常指的是课堂教学之外的各种教育活动，包括各类校园文化活动、社会实践活动等等。“第二课堂”教学是帮助大学生树立社会主义荣辱观的重要渠道。这就要求“第二课堂”教学必须健康向上、丰富多彩，最好是能以校团委、学生处牵头、各院系为单位进行组织相较于社团自行组织将更能能促进广泛学生的参与，让学生在参与实践过程中不断的践行社会主义荣辱观。
（三）加强大学生社会主义荣辱观教育激励机制的建设。加强大学生社会主义荣辱观教育激励机制的建设主要是指加强学生管理规章制度的建设，这其中包括奖励制度及惩处制度。从奖励制度方面讲，对于学生中思想上积极上进、践行社会主义荣辱观，学习上勤奋刻苦，德、智、体全面发展的学生，除了颁发奖状、奖学金等奖励外，可以考虑将这种针对个人的奖励进行一个广泛的延伸，比如举行优秀学生汇报会等树立典型、宣传优秀的方式进一步由激励个人延伸到激励全体，促进后进生的进步；从惩处上而言，对于那些违纪旷课、打架斗殴等行为上不符合社会主义荣辱观行为的学生，除了实行学生管理规章制度范围内的警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等不同处分标准的处分外，还可以考虑添加诸如受警告和严重警告处分的学生写检讨书、必须找优秀学生进行一对一帮扶；对于受记过处分的学生要求每月定期上交思想汇报、定期主动与辅导员聊天并写心得体会等附加性惩处要求来进一步规范学生的行为，帮助学生改掉缺点，逐步树立正确的社会主义荣辱观。
参考文献：
【1】马克思恩格斯选集.第1卷.北京：人民出版社.1972：56.
【2】本书编写组.八荣八耻党员干部读本[M] .北京:红旗出版社, 2006.
【3】文选:第3卷[M].北京:人民出版社,2006:487.
作者及单位： 成都市武侯实验中学
主题概述：
奖励和处罚是学校德育教育必不可少的手段。运用好这两种手段对促进学校德育工作的开展十分有益。在操作时学校德育处要发挥主导性，要注意发挥班主任与当事学生或班集体的主体性，
正文：
奖励和处罚是学校德育教育必不可少的手段。运用好这两种手段对促进学校德育工作的开展十分有益。学校对学生的奖励一般来说有优秀学生个人和先进班集体的评选，对学生的处罚有批评、警告、严重警告、记过、记大过、留校查看等。
以前我所在学校德育处在开展工作时，一直把这两项工作当作常规任务来操作，并常与班主任的月奖挂钩。当初的想法是，班级是学校教育教学的细胞，班主任是班级管理的主要实施者与负责人，这样做可以激励班主任，从而使这项工作实施起来更有效。然而，由于涉及到班主任的利益关系，而在操作时学校德育处的主导性发挥不够，又没有注意发挥班主任与当事学生或班集体的主体性，因此常带来一些负面的影响，招致班主任的不解与抵触。使这项工作不仅没有达到预期的目的，还弄得每年在评优和对学生违纪的处罚工作方面学校德育处都相当头痛。因此我们一直在思考如何才能操作好对学生的奖励与处罚。
现在我所在的学校是一所全新的初级中学，学校有教职员工近200人，有45个教学班，学生达2200余人，规模是以前的3倍。如何处理好这个问题，显得更加重要。经过一年多的实践，我们现在的操作方法有了很大的改变，取得了较好的效果。
首先谈谈如何操作对学生或班集体奖励。在这个方面我们比较注重发挥学生与班主任的主体性，注重评选过程本身的育人作用。其实每个学校都有自己的评选条件，但不少学校没有注意到操作程序与评分办法的规范性与科学性。在开学不久，我们就调整出台了《文明班级评选条例》，具体说明了评选的程序、条件、和评分办法，使班主任与学生对整个过程都相当了解。明确了努力的方向，并注意平时对相关材料的收集与整理，增强了竞争力，使竞争在开学就开始了。下面我具体谈文明班级评选的整个程序。
评选程序依次为：自查、自评阶段---申报阶段---公示后选班---评审阶段---张榜公布评选结果。
（1） 自查自评阶段 要求班主任组织本班学生根据评选条例进行自查、自评，总结本班所取得的成绩和不足，然后全体讨论决定是否参与文明班级的评选。这样做就将主动权交结了班主任与班集体。
（2） 申报阶段 如果全班都决定参与竞选，就由班主任或班长代表本班向学校德育处提出正式的书面申请，并准备好各项资料用资料袋装好，编上目录以备检查。如果德育处在规定时间内没有收到申报材料，则意味着该班弃权。在此阶段，各参评班级都要根据评分办法算出自己班的得分，并附上相关的证明材料。
（3） 学校德育处接到申报后张榜公布候选班级名单，若在此阶段有人检举榜上的某个班不符合条件，如一学期内重大违纪超过三人次，则德育处将取消该班的资格。
（4） 评审阶段 首先德育处根据参评班级上交的材料和平常的考评对各班进行量化打分。在量化分中还包括班主任本人得分（5%），着重考核班主任的师德、德育科研工作能力和人际关系等。这就把班主任本人的提高与班级的评优捆绑在了一起，促使班主任在班级建设上不断创新，积极投身德育科研，并在日常工作中注意协调各方关系，一定程度上提高了班主任的主动性，促进了班主任工作能力的提高。同时，量化分中学习只占了20%，余下部分分值中过程管理占了很大的比重，这让那些普通班也有很大的机会获奖，促使包括优班在内的班主任注重过程管理，而强化过程管理恰恰是我们希望的。量化分打出来后，德育处组织人员调查该班任课教师和同学，之后由申报班级的班主任或班长公开陈述本班的成绩与不足，最后由评审小组评审通过，确定最终获得文明班级的名单。
评出文明班级后，将各文明班级的先进事迹做成展板，在全校展出，并请文明班级的班主任老师在全校班主任会上作报告。这个部分相当重要，它是评选工作的延续，也可以说是一个必不可少的组成部分。一来可借此机会进行交流，将经验传授给大家，使校内优秀的德育资源得以充分利用，促进整个班主任队伍的提高；二来可让其他落选的班主任心服口服，同时经过参与评比的过程，可以找出本班在班级建设上存在的不足，找到与优秀班级的差距，以确定今后的工作思路。
对于落选的班级，德育处将根据其材料进行分析与总结，一个一个的找这些班的班主任老师谈心，帮助他们找到自己的长处与不足，缓解他们的不满情绪，鼓励他们继续努力。这样实施以后，班主任与德育处之间的矛盾就小多了，德育处开展工作也就自然而然的顺利多了。
再谈对学生的处罚。以前在处理学生违纪的时候，我们没有一套成熟的处罚条例。因此在处理学生违纪时随意性较大，现在我们制定出了比较合理的处罚条例，明确规定了处罚的范围和级别，使对学生的处罚有法可依。在有了合理的处罚条例后，更重要的就是处罚的原则和程序。
我们必须明白，处罚不是目的，它只是一种手段。因此在具体处理学生违纪事件时，既要有原则性，又必须有一定的灵活性。对于一些初犯且情节不严重的，完全可以只进行批评教育。也就是说，能够通过批评教育就能够真正解决问题的，决不给予处分。一般情况下不能用处罚来威胁学生。再如，一些入学就表现出积习很深的学生，在给他们处分时就要留有后路。因为这部分学生往往在受处分后有一定的收敛，但时间长点后，肯定会好了伤口忘了疼，旧病复发，而且很有可能多次复发，如果坚持按条例处罚，两三次就处罚到顶，则既起不到作用，又让学校陷于两难的境地：一方面，我们是九年义务学校，学校没有权力开除学生，最多给他一个留校查看处分，这一点学生、家长和社会都是知道的。俗话说账多不愁，一旦你给他处罚到顶了，他反而什么也不怕了，如果再犯，学校就不好办了。另一方面，如果你在处罚到顶后就不处罚了，则对其它学生就失去了威慑。在你处理他时他就会搬出前面的例子来，让你难以说服他。还有一种情况就是心理承受力很差的学生：一种是平时在班上常被荣誉包围的那些优等生，二是对那些来时性格很内向，精神压抑的学生。在处理时一定要慎重，不要急，要先行疏导，争取多方配合，时机合适才处理。如果只按照常规的操作方法很有可能要出安全问题，这几年经常有学生受老师批评后动不动就离家出走或跳楼自杀，让学校非常被动。
随着社会的不断发展与进步，多元文化不断渗入高职学生群体，社会上不良的因素给高职学生群体带来巨大的影响，高职学生群体也出现了分层和分化趋势，出现了各方面的后进群体学生。后进生的教育转化工作成为当前教育工作中的一个薄弱环节，同时也是许多教育工作者的一个难题。文章通过分析五年制高职院校后进生的现状，深入剖析其成因，提出了后进生“跟踪教育”模式，并进行了具体的实践与研究。
【关键词】
高职院校；后进生；跟踪教育；教育体系
江苏城乡建设职业学院（以下简称“我院”）是一所以举办初中起点五年一贯制大专层次教育为主的高职院校，五年一贯制大专层次教育是高等职业教育的重要组成部分，近些年来发展迅猛，但它在教育管理模式上还有许多不足之处。同时，五年制高职学生历经中考失败的打击进入职业院校，而且其年龄大多数在16-18岁，这个年龄段的学生恰好处于青春叛逆期，思想动荡、不确定性大是后进生最突出的心理特征，任何一名后进生都是在前进中反复，在反复中前进。笔者认为，创造性地探索后进生“跟踪教育”管理新模式尤为迫切。
1五年制高职院校后进生的界定、现状
所谓后进生，有“后来进步”之意，是指素质能力在某一方面或者多个方便相对落后的学生，是某个学生群体而言的相对概念。根据五年制高职院校教育管理中的实际情况及教育对象，后进生一般被界定为：行为后进生（受处分学生）、学业后进生（学业警告学生、留级学生）、心理后进生（心理健康档案中心理亚他们是中考的“落榜生”，学习目标不明确，学习态度不端正；敏感而自卑；自以为是却不自信；仅有雄心和抱负，希望被认可、好奇心强，却显得懒惰；他们非常脆弱，容易受到家庭、社会和各方面影响，形成了偏激、自卑、孤僻、叛逆、放纵等心理问题。这是五年制高职院校后进生的真实写照。
2五年制高职院校后进生的成因剖析
2.1家庭原因
后进生的成因有多方面，但在后进生特殊群体中家庭原因占较大比重。我院学生绝大多数是独生子女，平常“饭来张口、衣来伸手”，而且大多数家长从事建筑行业，长时间与孩子分离；单亲家庭在我院学生中比重占相当大，离婚后父母亲之间对孩子的教育相互推脱；以上种种因素导致孩子教育的缺失。
2.2社会、学校原因
目前，社会进入“互联网+”时代，学生缺乏辨别是非能力，无法抵挡社会诱惑力，社会上的不良之风会成为学生变差的“催化剂”。高职教育不断发展，年轻教育者比重越来越大，有些教师不能正确做好后进生的教育和转化工作，对后进生放松管理，从而导致这部分学生学习滞后。
3五年制高职院校后进生“跟踪教育”模式的体系构建
3.1跟踪教育的内涵
“跟踪教育”是将组织行为学中“跟进”的方式融入到后进生成长与发展过程中，对后进生采取的即时教育的一种全新型、过程性的教育管理模式。其坚持以学生个体为本，注重因人施教，遵循学生的成长规律和教育规律。其精神核心则是及时跟进、主动跟进和有效跟进。
3.2跟踪教育：三级责任纵向教育体系
家庭、学校、社会在后进生“跟踪教育”过程中发挥的作用不容忽视，跟踪教育纵向教育体系要求教师、家长、社会重新认识后进生、正确定位后进生，整合家庭、学校、社会的教育力量，形成“三位一体”的三级教育主体，充分发挥家庭和社会在后进生教育中的作用，形成教育合力。同时，在跟踪教育落实过程中，土木工程系从纵向探索出一套全方位、全过程的三级责任纵向教育体系。后进生“跟踪教育”三级责任纵向教育体系中，其核心的教育载体则是后进生跟踪教育档案。土木工程系自2008年就开始实施处分追踪教育档案，后相继推出了学业追踪教育档案、学生心理健康档案、家校跟踪联系制度。2013年开始实行后进生“成长记录袋”，该系将原有的学业、处分追踪教育记录本升级为“成长记录袋”，一个后进生从记录袋的建立到转化成功记录着学生成长的点点滴滴，如各阶段的学习成绩、各阶段的思想汇报、参与活动的记录、获奖情况、教师辅导记录、家校联系记录等质性资料。通过一系列的措施，形成了一套相对完整的动态化教育载体。
3.3跟踪教育：四层模块横向教育体系
后进生“跟踪教育”四层模块横向教育体系，主要通过开展各项活动对后进生进行教育引导，分为四层模块：心灵哺育模块、法德同行模块、情商拓展模块、学业评价模块。
3.3.1心灵哺育模块
心灵更是一个情感场，它通过各方面的情感表现出来，心灵不是捉摸不透的。笔者所理解的心灵则是学生的情感培育和心理培育，此模块是四层模块中的核心模块，是做好跟踪教育工作的基础。跟踪教育坚持以学生个体为本，作为德育工作者，要树立正确的学生观，尊重和赏识学生，不断鼓励、激励学生。后进生的心理培育工作则是德育工作者的重点工作之一，土木工程系一直注重后进生的心理健康教育，配备辅导员专职从事后进生心理健康“跟踪教育”，辅导员与学生更为贴近，能够及时掌握学生的思想、心理状况，一旦发现问题，能够及时进行心理疏导，将心理危机扼杀在萌芽的状态。同时，该系通过开辟心理健康教育“微平台”、开设“心理健康微诉中心”等形式，普及心理健康知识，运用社区论坛、电子邮箱、QQ、微信等途径拓宽倾听后进生心声的渠道。
3.3.2法德同行模块
法律与道德都是人类社会特定关系的产物，法律属于社会制度范畴，由国家制定并强制实施的行为规范；道德属于意识形态范畴，是依靠人们的内心信念、传统习惯和思想教育调整行为的规范。多元化的社会，学生的思想教育和法制教育在当前尤为重要，土木工程系后进生的跟踪教育长期以此为抓手，法制教育主题班会、后进生座谈会、“从末名到博雅”法制讲座“、小晨会•大课堂”早读安全法制主题展示活动、年级学生大会、参观看守所、少管所，加强学生的理想信念、三观和法制教育，切实提高后进生的法制观念和道德观念。
3.3.3情商拓展模块
部分90后“团队协作意识较差、心理承受能力缺乏、人际交往能力弱、社会适应能力不强、责任感缺乏”等，如此情商现状，在土木工程系男生众多、管理困难的系部的后进生群体别突出。而土木工程系结合系部现状、学生的特点、后进生的特征举办一系列丰富多彩的活动，如校园版NBA（篮球联赛）、校园版世界杯（足球联赛）、校园版中国好声音（歌手大赛）、个性学生成长训练营，使一批后进生在活动中体验、在活动中成长、在活动中得以转化，不断提升自身各项情商能力。
3.3.4学业评价模块
跟踪教育的核心内容在于建设优良的学风。学业后进生在土木工程系后进生群体中所占比重较大，他们分为学业警告学生、留级学生。土木工程系最早实施“三二工程”学风建设工程并在全校推广，此后系部又采用学业告知书，推行学业预警制度。通过学业追踪教育制度、作业考核薄制度、后进生集中上晚自习、一年级集中上自习等途径，帮助后进生端正学习态度，激发学习动力，养成良好的学习习惯，在学业上取得进步。跟踪教育是一种特殊的教育，还有很多原因制约着跟踪教育的实施效果。后进生“跟踪教育”模式还需经过不断的完善并经时间的积淀和实践的检验逐渐变得更加稳定，从而更好地服务于学生，推动德育工作的发展。
作者：刘顺传 周文斌 单位：江苏城乡建设职业学院土木工程系
【参考文献】
[1]许伟通，陈侃翔.对高校大学生特殊群体要实施跟踪教育[J].化工高等教育，2007（4）：88-90.
[2]赵社民.育人为本、德育为先实行对违纪学生的跟踪教育与管理[J].文教资料，2007（11）：115-116.
[3]尹建平，张晓辉.高校如何开展大学生跟踪教育[J].华北工学院学报（社科版），2003（4）：74-76.
[4]杨小云.论多方位跟踪教育[J].镇江师专学报（社会科学版），1991（4）：101-102.
【关键词】个别人；工作；思想转化
所谓个别大学生（以下简称个别人），一般是指学习目标模糊不清、思想问题比较突出或思想基础、心理素质较差，缺点较多的学生。其中包括对党的现行方针政策有不满言论、违反政治纪律的；对评奖评优、入党、转专业以及受到批评处分等，有严重抵触情绪的；婚恋受挫、身体残疾、亲属被判刑或者受到不法侵害，本人不能正确对待包袱较重的；师生或同学关系紧张，隔阂较深的；心理障碍较严重，自我认知失调，情绪情感不稳定的；虚荣心强、思想偏激、心胸狭窄、性情粗野、报复心强，有可能发生问题的人。个别人虽是少数，但如果发现不及时、工作不得力，就很可能酿成案件事故。因此，高校教育管理部门要把个别人的思想转化工作作为教育管理和安全防范工作的重点，认真研究探索，采取有力措施，扎实做好工作。工作中尤其要注意把握好以下几个问题：
一、认真分析原因，增强做好个别人工作的针对性
个别人的情况因人而异，千差万别，须具体原因具体分析，就其客观而言，是与整个社会大环境的影响密不可分的，分析主观原因和发展趋势，大致有以下几种情况：一是入学前有劣迹，上大学后“旧病复发”的个别人。受市场经济和网络传媒的付面影响，有的学生可以说“什么地方都去过，什么场所都进过，什么不健康的东西都看过”个别学生入学后 惹是生非，甚至违法违纪。二是自控能力差，激情型的个别人。现在的大学生思想活跃，民主和自我意识强，绝大多数都是独生子女，单亲家庭的也不占少数，他们感情脆弱，心理承受能力和自我控制能力较差。有的听不得不同意见；有的好义气用事，仅为一点小事就大动干戈；三是贪图享受、追求钱财的个别人。一些学生受腐朽思想文化的影响，人生观、价值观发生了偏移，滋生了个人主义、拜金主义和享乐主义的思想，贪图舒适安逸、盲目攀比消费，有的出口必谈金钱，交往必讲排场。四是因管理教育不当引发的个别人。有的老师自身表率作用不好，形象差，致使一些思想基础较差、感情比较脆弱、心理承受能力较低的学生产生对立情绪和逆反心理，往往导致师生关系紧张，进而诱发案件事故。
二、抓住关键环节，提高做好个别人工作的有效性
第一，及时发现。及时发现是做好个别人工作的首要环节。只有及时发现，才能弄清问题，化解矛盾。一些单位不能做到及时发现，主要是思想认识不到位，对个别人的表现特征不清楚，对有严重违纪的现象 见怪不怪，甚至对有违法违纪苗头的也没有引起警觉。及时发现个别人，首先要思想敏锐，善于扑捉。充分认识到，任何单位、任何时间都可能出现个别人，这是不以人的意志为转移的客观规律。其次要防止认识上的片面性，注意用辩证的观点看问题。有些基层学工干部骨干思维方法简单，只把作风散漫、不服管教的学生看成个别人，限制了自己的视野；只注意后进层，忽视其他层次；只注意了学习成绩差的学生而忽视了学生成绩好的学生；只注意可能发生刑事犯罪的个别人，忽视可能发生政治性问题的个别人。由于认识上的片面性，导致了一些本该作为重点做工作的，没有纳入视线。再次要拓宽发现个别人的渠道。个别人的内心世界总是要以不同的形式在与家庭、社会、同学的交往中表露出来，这样就可通过群众性的思想工作或心理工作网络，多渠道掌握情况。要充分发挥思想工作和心理工作骨干队伍的作用，从个别学生吃饭香不香、睡觉好不好、学习劲头足不足、日常情绪高不高等细节中发现问题。要借助社会和家庭的力量，建立定期联系，广泛获取有关信息，多层次地掌握和发现个别人。
第二，切实弄清。发现和掌握了个别人，就要弄清是什么问题，从而对症下药，有针对性地搞好教育转化和心理疏导工作。而一些单位在对个别人的帮教过程中，虽然做了大量工作，但效果并不明显，主要是没有真正弄清个别人的具体情况和原因。弄清个别人的问题，一是要广泛接触，全面了解。切忌先入为主，从印象出发，主观臆断，偏听偏信，切实把问题的性质、原因及其对问题的认识态度全面了解清楚。二是要坚持定期的思想分析和思想汇报等制度。在发展入党、选拔骨干、转专业、评奖评优等时机，要深入细致地分析，真正把个别人的思想动态掌握起来。三是要善于运用辩证思维的方法弄清问题。个别人隐藏在现象背后的深层次问题，只靠观察了解是远远不够的，必须采取科学的思想方法，通过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析，才能弄清事实真象，作出全面、准确的结论。
第三，正确解决。发现了问题，弄清了情况，只是为解决问题提供了前提条件，只有正确处理，才能使问题得到圆满解决。如果处理不当，就会功亏一篑。要做到正确处理，一要以诚相待。个别人往往有一种自卑感，最怕别人瞧不起、另眼相看，这就需要学工干部要满腔热情真诚相待，以心换心，不歧视，不冷漠，在政治上关心，思想上帮助，生活上体贴，真正使他们体会到学校的关心，师生的温暖。二要善于疏导。形成个别人的原因尽管多种多样，但大都与个别人的思想基础不牢，基本觉悟不高有关。因此，做好个别人的工作必须理直气壮地讲大道理，启发他们提高觉悟，明白立身做人的道理，划清是非界限，克服只讲小道理，甚至歪歪理的现象。三要因人施教。做到一把钥匙开一把锁，比如：对因考试作弊受了处分的，着重教育他们认清考试作弊的危害，讲清组织上给予处分的目的，提出希望，引导他们端正学风、振作精神，继续前进；对在个人荣誉进步等方面不能如愿的，要帮助他们正确分析主客观原因，鼓励他们抓紧学习和实践，并选择符合自己实际的目标；对因伤病、婚恋和家庭发生变故产生思想问题的，要教育疏导他们勇于战胜困难和挫折，同时尽可能地帮助其寻找解决问题的办法；对个别心胸狭窄、性格粗野的，绝不用过激言语揭他们的短处，把感情亲近和行为引导结合起来，激发他们奋发进取，励志成才的勇气和决心。对此，基层学工干部要有耐心，反复抓，抓反复，不解决问题不撒手。要有具体的工作方案和目标，一个问题一个问题帮助教育，持之以恒地坚持下去。同时，要注意宣扬那些浪子回头的典型，大胆使用转化好的个别人，以启迪和激励其他个别学生放下包袱，把精力用到学习成才上。
第四，加强防范。这是做好个别人工作的最后一道防线。许多单位在做个别人转化工作中，对有现实危险的采取了必要的控制措施，有效防止了案件事故的发生。而有的单位思想麻痹，疏于防范，致使个别人有机可乘，最后导致了事故案件。加强对个别人的防范工作，首先要保持应有的警觉，随时掌握他们的情绪变化和反常现象，采取相应的控制措施。对有现实危险的，要严密防范，确保不发生问题。
三、严格掌握政策，注重做个别人工作方法的科学性
有的单位个别人问题成为老大难，费了很大劲，也不见好转，就认为个别学生是“出窑的砖定型了”、“煮熟的鸡蛋不变了”，对于个别人的工作，我们既要克服工作大而化之，笼而统之的简单化倾向，又要防止把个别学生的心理障碍当作“思想消极”来对待。必须辩证地看待个别人，采用科学的方法做好个别人的工作。
一要尊重个别人的合法权益，防止和克服侵犯权利、滥施处罚的现象。个别人虽然有这样那样的问题，但对其民利和合法权益必须尊重和维护，防止武断行事，滥施处罚。对个别人的申诉、控告、揭发检举和反映情况，要按政策规定办理，不得阻挠、压制，不能乱扣帽子，打击报复。要关注个别人的心理疾病问题，不要把心理问题当成思想问题，注意观察和分析个别人行为上的异常表现，找准心理障碍的原因，有针对性地进行心理教育和疏导，适时缓解和调控病情，避免心理矛盾加剧。对不适合继续上学的学生，要按有关政策规定办理休学或退学手续。
二要公正合理地处理涉及个别人切身利益的各种实际困难和问题，防止因处理不当酿成祸患。要实事求是地对待个别人的具体问题，不能随意扩大和无限上纲；要严格区分两类不用性质的矛盾，不能把思想认识问题看成是原则立场问题。对入党、评奖评优、转专业等问题，要公开标准，公道正派，不分亲疏，不徇私情；对恋爱、婚姻、家庭变故和家庭纠纷等方面问题，主要是教育本人依靠学校、依靠法律、依靠当地政府解决，防止感情用事，采取过激行为；对家庭成员或亲友有重大问题受到刑事处罚的，要教育其划清界限，同时把家庭问题与学生本人区分开来，不另眼对待；对提出不合理要求，要讲清道理，做好解释和疏导工作。
三要依照法律规定，严肃处理个别人的违法违纪问题。应当看到，个别人绝大多数是可以转化的，但确有些人恶习很深，极个别的甚至胆大妄为，肆无忌惮，成为“害群之马”。一些单位对此处理不严，失之于宽，失之于软，有的怕影响本单位声誉，对违法违纪学生姑息迁就，客观上助长了违法犯罪的胆量。因此，对已经有违法违纪行为的个别人，不能无原则地迁就，必须严明法纪。要依照法律和有关政策，依法依规果断处理，以真正起到教育警示作用。
二.研究目的：了解第三方物流服务的特点、主要设备和作业流程，对其进行分析，并结合所学的理论提出改进意见。
三.研究方法：访问法、资料收集法。
资料收集的方法：网上收集。
四.公司概况
1.基本情况：上海商业物流中心位于曹杨路1500号，交于铜川路，比邻武宁路，交通便捷，与上海西站及其铁路沿线仅一步之遥;地处内环线与外环线之间，距离内环线1.5公里，外环线3.5公里，并且距离沪宁和沪嘉高速公路出口处分别仅为1.5公里和4公里思想汇报专题。物流中心占地面积为26万平方米，各类仓库10万平方米，拥有4条铁路专用线和40辆箱式货车。
2.公司简介：上海商业物流中心系上海商业储运有限公司的子公司，隶属上海一百集团有限公司。中心始建于1952年，是全国商业系统大型的社会化第三方物流企业。2000年初被国家经贸委确定为全国发展商品配送重点单位。
3.主要设施：
铲车，中心拥有1.5吨至3吨的汽、柴油叉车和干充式电瓶叉车以及前移式高位货架库专用干充式电瓶叉车多辆。
手推平板车，拥有多辆手推平板车，手推液压车和登高车6辆，以及国际标准1M*1.2M地台板。
运输车辆，中心拥有多辆10吨全封闭厢型货车，8吨全封闭厢型货车，5吨全封闭厢型货车，及2吨以下的厢型货车。同时拥有2个联盟型车队，可调动车辆近百辆。
铁路专用线，拥有4条共计长度为1654米铁路专用线，是目前上海商业系统内唯一拥有铁路专用线的专业物流企业，具有100万吨的铁路运输发运能力，以方便客户的产品运输方式有多种选择余地。
集装箱场地，拥有1万平方米集装箱场地，龙门吊负载能力为10吨至20吨，适合金属类商品以及集装箱储存业务。
4.仓库类型：
高平台彩钢板结构仓库。拥有高平台彩钢板结构仓库计24621平方米，可利用空间高度为7-8米，1700平方米的仓库已安装了高位货架，该类型仓库的优点是建筑结构合理，面积利用率高，防汛、防潮、隔热性能良好，全部有雨棚和外平台，库外周转场地大，便于商品装卸及进出仓。
高平台铝合金结构仓库。拥有高平台铝合金结构仓库计16800平方米，可利用空间高度为6.5米，该类型的仓库的优点是防汛、防潮性能良好，库外周转场地大，特别适合于进出仓频繁的大宗商品的储存。
楼层恒温库。拥有楼层恒温库10100平方米，可利用空间高度为5米，该类型仓库的建筑条件为满足某些产品在温度控制上的不同要求提供了先决条件。
铝合金结构平房库。拥有铝合金板平房库5700平方米，可利用空间高度为6米，该类型仓库的优点是库外周转场地大，特别适合于进出仓频繁的大宗商品的储存。
易燃品仓库。拥有可储存易燃品仓库1000平方米，该类型仓库能提供属于易燃危险品类的特殊商品储存。
其它库房40000平方米，该类型仓库多数属于砖木结构，单幢仓库面积小于上述仓库类型，具有冬暖夏凉的自然调节功能。
5.仓储系统服务：
市内/国内配送，单品/综合配送，常温/冷藏配送。备有各式车型，承运商品包括：百货用品、冷藏保温、特殊商品。
贵重物品配送。提供门到门的服务，确保商品的安全抵达用户手中。
隔日零担配送。对于零担配送，公司承诺货物隔日上车、发车。
上架陈列。对于市内各大商场、各类超市、连锁网点的配送服务，公司还提供协助客户商品上架陈列的服务。
6.仓储系统服务：
常温/恒温仓库储存，高层/堆垛货架储存。
存货即时控制。有效的货卡登记制度,可随时了解库存商品的数量。确保商品质量，随时检查，出现质量问题及时上报、调整。定时观察库房条件，确保库房内温湿度不超标。
加工整理。提供完善的分拣、换包装等加工服务，物流中心内还设有专门的包装加工单位，可随时满足客户的各种要求。
订单处理。对订单处理要求做到及时、准确、高效，并承诺：单据收到15分钟内，操作人员到达现场，可开始收发货。
退货处理。全力协助货主公司进行退货收货作业，并且填写收货单和进仓单，并及时反馈货主公司，以便货主公司尽快对退货做出处理决定。退货收货时，对于原封箱之产品如无货主公司特别指令，即可作为商品入库处理。非原封箱退货按货主公司指令要求，做到清点、分类、整理后方能入库。
7.信息系统服务：
物流信息系统设计。分析客户物流流程，提供物流系统设计，系统咨询。
仓储管理系统设计。依据客户对仓储条件的要求和储存商品特点，进行仓储管理系统的个性化设计。
运输配送管理系统设计。针对大企业配送系统，专门设计了一套配送订单管理系统，实现单证处理的通用化，以适应各种客户对配送的要求。
销售供货分析。从客户利益出发，进行常规供货、出货、流通周转、及安全库存的定量分析，替客户计算出最经济的租仓面积。
其他信息管理需求。秉承客户至上的服务理念，提供全方位的信息服务：通过WMS,TMS系统与客商电脑联网及通过公司内部局域网的架设，实现各仓间库存信息及时反馈，控制。客户公司可通过电话拨号上网连接我公司局域网，实现客户实时查阅商品库存的信息。
8.作业流程(以中国物流公司为例)：
出仓：乙方提前一天将《提货通知单》传真给甲方，写明出货的时间，车队名和所提货品的货号、数量;当天车队携带正本《提货单》到相应的货仓，甲方根据乙方签字样本，《提货通知单》与正本《提货单》核对《出仓单》，并由提货方在《提货单》和《出仓单》上签字;完毕后甲方立即把已签字的《提货单》传真回乙方，并把《提货单》、《出仓单》归档。
五.研究结论及建议：
1.SWOT分析
优势：企业长期从事物流服务业务，拥有一支物流管理及实际操作经验丰富的专业队伍，能为客户提供各项物流服务;仓库类型齐全;作业场地宽敞。
劣势：人员配置不尽合理，员工人数过于庞大，影响企业效益;信息系统未能得到充分的利用;货仓的出租形式过于单一、死板，租金较高。
机遇：申博的成功必将给上海物流业带来前所未有的发展良机，许多的跨国厂商商品的周转必定要依托本地的物流企业。
挑战：物流企业间的竞争日趋激烈，如何优化自身的作业流程，充分利用企业已有的设备设施降低成本。
2.企业仍然依照老旧的仓库出租模式收取租金，以至于使得仓库的利用率浪费，造成客户的流失，可根据仓库的实际加大空间利用率，根据仓库的实际利用情况进行收费，这样既提高了仓库的使用率又间接的降低了租金，争取到了更多的客户。
3.铁路专用线的使用效率不高，只要少数客户选择这一运输方式，其实铁路运输在我国现阶段的长距离、高密度的运输中，仍然有着其不可替代的作用，特别是这种门到门的运输，更可以降低企业的物流成本，提高商品的流通速度，企业应主动寻找适合的客户推销这一特色服务。
4.企业虽然已建立了一套较为完善的信息系统，可以将一系列的商品信息、仓库状态、作业流程、养护情况及业务合同记入其中，但在实际操作中这一系统并没有得到充分的利用，企业往往仍然依靠传统的人工方法和票据进行作业及信息传递。应尽快在企业中提倡信息化的作业方法，使每名员工都能使用信息系统进行操作与管理。
5.健全物流加工服务，流通加工也是物流的一项重要功能，作为第三方物流企业应该重视流通加工，将其同其他服务一起视作一个重要的利润来源，提高服务的档次与水平，重点抓住有高附加值的商品进行加工整理，吸引住长期客户。
六.建议：
1.企业要发展，企业形象至关重要，因此每个企业都十分注重自己的企业形象，宁可花多点的钱去租用昂贵的美观的现代化仓库，也不愿去租用那些老式破旧的仓库，因此可以花费点资金整修老式的仓库，使企业自己本身的形象提高，这样客户会更加愿意来租用仓库了。
2.进货堆放货物时不能只顾着一时的方便，应该考虑到出货时的方便，不能耽误客户的时间，因此要按照标准把货物堆起，堆放要整齐合理，以免倒塌。
3.要严格按照仓储管理的要求，对于过期的货物要及时与厂家联系，并得到应允后及时销毁，不要堆积在仓库中，浪费仓库容积，更不要和正常的商品同放一起，带给人一种杂乱无章的感觉。应该另外准备一间仓库，使那些一时无法销毁的商品有地方储存。
4.商品的大类要分清楚，如食品归食品储存，生活用品归生活用品储存。若把食品与化妆品放置在一起，化妆品包装如若破裂，其化学物质会污染到食品的卫生。
5.应注重运用现代化技术，把计算机应用作为一项系统工程来抓，实现与工厂、销售计算机信息的联网，以及以上海市区配送为主辐射华东地区的运输配送网络。