发布时间：2022-06-13 04:32:02
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的奠基仪式发言稿样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
大家好！
在这丹桂飘香、秋风送爽的美好季节里，我们在此参加××市广电中心暨广电花苑开工奠基典礼，感到非常高兴和鼓舞。××市广电中心和广电花苑成功投入建设，是我市招商引资的又一新成果，是我市两个文明建设的又一新成就。在此，我代表市政府向××市广电中心和广电花苑成功投入建设表示热烈的祝贺！
在我市新的行政中心西侧建设广电中心是我市城市建设的一项重点工程，是实施城市“东扩西进”战略的重要手笔，是呼应行政中心东迁的重头戏，也是新形势下推进广电事业加快发展的新举措。通过招商引资，市场化运作建设市广电中心是实践新时期××精神、吸纳外来先进生产要素、引资兴业的实际成果。我们希望，通过广电中心的成功建设，广电部门的同志要进一步围绕市委、市政府的工作中心，更好地弘扬新时期××精神，为全市的经济建设中心服务，为全市人民提供更多、更好的精神食粮，进一步促进我市各项事业的繁荣和发展；
同时，我们也希望，投资单位能够充满信心地投资广电，能够创造一流的施工质量、最快的施工速度、最文明的施工形象，将这一工程建设成我市的又一形象工程、优质工程、标志性的工程；
首先，请允许我代表学校，向今天x届获得西北农林科技大学硕士和博士学位的一千八百多位同学表示最热烈的祝贺！
毕业典礼是一件非常快乐的事情，今天是我在西北农林科技大学参加的第一个毕业典礼，我很高兴与大家一起分享这个幸福的时刻。也许同学们有着很多的怀念，有着很多的抱怨，但是学校将伴随你们一生。所以，你们应该感恩这个学校，感恩你们的父母。我有一个请求，同学们请起立，向台上的导师代表鞠上一躬。
今年，学校本着以人为本、以学生为本、进一步提高培养质量的宗旨，对研究生教育培养做了一些小小的改革，你们是实践者，也是受益者。一是研究生发表的论文只要被编辑部正式接收，就视同发表，可以参加学位论文答辩；二是对所有博士学位论文一律进行盲审；三是在学位委员会决定授学位以后，如果论文已经发表，明天就可以拿着学位证去报到；四是从今年开始在全校评选优秀硕士、博士学位论文。我们本来想各评10篇，但是专家组要求非常严格，只评出了15篇，这也是可以理解的。我虽然有些遗憾，我也相信一定能选出更多优秀论文；五是在今天的毕业典礼上，为到场的每一位毕业生授学位。
我来学校五个月了，四月份时我请研究生院对在读研究生获得导师资助情况做了个抽样调查，涉及200多名博士生和800多名硕士生。调查结果显示，分别有四分之一的博士生和硕士生在承担导师科研项目时，没有获得过导师的资助，我很同情你们。所以学校决定从今年开始，对研究生导师的招生资格进行最严厉的审查。韩愈说：“师者，传道，授业，解惑也”，这是对老师的最基本要求，老师要真正在这方面做一个合格的、完整的导师，我们也期待着建立起更加和谐的师生关系，如果没有这种和谐的关系，学生的培养就不能实现最好的结果。
同学们，求学的过程本来就是吃苦的过程，而绝不是享受的过程。西北农林科技大学是“985工程”高校，你们应该为学校感到骄傲。合校12年来，学校已经为同学们创造了非常好的学习、生活条件，大家要多些知足，少些抱怨。同学们要时刻抱着感恩的心，因为在人的一生中，这样的学习经历只有一次，我请求同学多理解，多感恩。
我特别请即将离校的同学们，要牢记“诚朴勇毅”的校训，其实再过十年、二十年你们回首这些经历的时候，我相信那是难忘的，但是这也是同学们人生历程中的一小步，你们的精彩人生才刚刚杨帆。古语说，智者不惑，仁者不忧，勇者不惧，我们的校训“诚朴勇毅”也概括的非常精彩，我记得我在来校不久接受学生记者采访时就说过，我们的学生非常诚实，非常朴实，但“勇毅”稍显不够。同学们要感恩在学校成功的快乐，也要感恩在学校的痛苦的教训，任何一个没有经历磨难的民族，不可能珍惜它的盛世，任何一个人生，不经历磨难的过程，也是很难享受快乐的，你的这段经历将会跟随一辈子。
“天行健，君子以自强不息”，你们即将踏入社会，如果没有自强不息的精神，缺少“勇毅”的精神和品格，事业也很难成功。校训把“诚”放在第一位，就是要求同学们做事先学会做人，立业先学会修身。一个人不管情商多高、智商多高，如果没有崇高的道德，不能保证做正确的事情，有益处于社会、有益于人类的事情，也就是大家常说的德才兼备、厚德载物、明德格物。我们可以不做大事，必须做善事，这是社会发展的的根基和脊梁。
你们经历了在西北农林科技大学的快乐和磨练之后，你们会记得这个培养了你们的校园，是你们的精神家园。即将毕业之际，在我看来，你们的人生其实才刚刚起步，十年、二十年之后你们在做什么、会做成什么，我现在还不能预料。但人的潜力是无限的，我要告诉你们，我大学四年从来没在班会上作过一次发言，那时胆子很小，不敢说话。后来研究生毕业之后出国，回来之后让我做副系主任，我也不知道怎么做，但还是勇于接受了挑战。
如果你们去问我的同学，大学时的我是什么样子，肯定不是现在这个样子，我指的是性格，是面对压力的勇气。所以你们未来什么样子，不是你现在做到了什么，而是以后想做什么，能做什么，能做成什么。我一直认为，英雄不问出身，只要坚持了，只要努力了，未来任何事情都是可以改变的。所以请同学们相信我，也请相信自己。
一、主观原因
从笔者的调查中发现，大多数生物教师对生物学实验教学目标是明确的，对生物学实验教学的重要性是认同的。笔者从自身情况和其他生物教师身上了解到，尽管大多数生物教师十分明确实验教学的目的，但实际的实验教学完成情况及教学效果不尽如人意。实际教学中30%的教师只是完成少部分的实验；10%的教师只是做演示实验。即使在分组实验中，有80%以上为验证性实验，而探究性的分组实验几乎为零。尽管许多教师对生物实验教学的现状不满意，但很少动脑动手去实施改革。目前，在实验教学方面，生物教师普遍存在着以下问题：①观念落后，总以为实验教学是课堂教学的辅助形式；②多年养成的习惯使他们只讲实验而不去做实验；③教师实验能力较差。
因此，要真正促进和改善生物实验教学，首先，生物教师应不断地加强课改的理论学习，不断提高对实验教学的认识，使教师开展实验教学的动力由外在的逐步转为内在的、自发的动力，积极地去创造条件，因陋就简地完成课标所规定的实验、实习等活动，开出开好生物实验课。其次，生物教师应不断提高自身的实验素质，特别是青年教师尤其需要提高自身的实验素质。教师应努力提高自身的实验能力，对生物实验需要使用的仪器、设备做到规范操作，实验操作方法步骤做到科学严谨。另外，还应多做一些课外实验，并对课本中的实验进行创新改进及有关的实验研究，提高自己的创新精神和科学研究水平。只有自身水平不断提高，才能帮助和引导学生通过科学实验，探索科学方法，提高科学素质。
二、客观原因
1.课时紧教学任务重，教学内容难以完成，是影响实验开出的原因之一。
2.探索研究实验大多难以落实，这是实验开出率低的原因之一。
3.生物实验室的设施等条件、实验员的缺乏以及实验经费是否充足也都直接影响着生物实验的开出率。
4.评价方式的改革没有跟上，是影响教师开设实验积极性的重要原因。
三、对高中生物实验教学的几点建议
1.更新思想观念，提高自觉执行新课程实验的意识。能否将高中生物实验教学摆在应有的位置，建立起与新课程标准相适应的实验教学模式，更新观念是关键。由于多种原因，在传统教育模式下，实验教学在整个教育活动中一直没有给予足够重视，长期被摆在教学辅助地位，许多教师认为“实验教学费时、费力、费钱，在黑板上讲实验也能让学生通过高考”，于是，生物学实验课往往通过教师“讲实验”和学生背实验原理的方式来完成的。这样的“实验课”完全失去了其原本的价值，生物学课也因此失去了其应有的特点。
2.不断提高生物教师的实验素质。作为合格的生物教师必须要有较强的实验动手操作技能和一定的实验教学管理水平，要有较强的实验意识，靠教师“一张嘴，一根粉笔，一幅图”讲授的教学方法已经不能适应现在教学模式。高中生物实验，虽然不像高等院校的实验那样技术含量高、难度大，但很难想象，一个连实验基本仪器都不能很好使用、简单的维护都不懂的人，能够独立完成好高中生物实验教学的工作。生物学实验的取材非常关键，材料合适会使实验成功率大大提高，生物教师要帮助实验员准备合适的实验材料。比如观察细胞质流动的实验，许多地区都采不到书上提到的黑藻，用一般材料观察，常看不到现象，那就可以用万寿菊管状花的花瓣表皮毛、小麦的根毛替代黑藻，效果都比较好。
3.加强实验员配备和管理。责任心强，具有一定专业理论水平和实验教学经验，能独立完成生物学科的所有实验，并指导学生实验操作的专职生物实验员是保证开展好生物实验教学的必要条件。然而，生物课一向被大家认为是“副课”而不被重视，生物实验课更不受重视。上实验课时，在实验小组中，有的同学只当旁观者，既不动手、也不动脑，把别人的实验结果抄来应付老师。而实验员配合教师严格要求正确指导大大改变了这种局面。从总体来说，本市各校中具有专职生物实验员的不多，而具有生物专业水平的实验员更少。特别是农村高中，基本上没有实验员。生物实验员不只是单纯地准备好实验材料和仪器，应辅助生物教师指导学生进行实验活动，还应积极参与生物实验教改工作，提高实验教学效果。实验材料需事先采集、培养，花费精力，这就要求生物实验员具有更强的责任心和敬业精神以及良好的专业素养，与生物教师相互配合，充分创造条件，使实验得到落实。
4.完善实验教学设施。随着生物教学目标和教学内容的不断改革，造成现有实验条件不能满足实验教学的状况（尤其是选修课的实验，如选修模块中分子水平上的PCR技术、细胞水平上的植物组织培养等实验技术课在目前的实验室根本无法开设），致使影响实验的开出。因此，一方面应争取教育主管部门和学校领导的重视、理解和支持，在管好、用好现有实验设备的基础上，能投入一定的经费购买必要的设备、仪器、药品等。另外，在学校情况实在不允许的情况下，可以在互联网上下载一些实验教学的视频，结合视频进行讲述。
5.设计新颖的探究实验，培养学生的创新思维。创新思维是整个创新活动的关键，实验教学中，必须着力培养这种可贵的思维品质。
