发布时间：2023-03-17 18:04:31
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的多媒体设备管理样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词：物联网技术；移动教学；大数据分析
物联网技术是基于互联网，各种高性能的传感器链接而成的新的管理网络，在物联网技术支持下，能够将人和物，物和物链接在一起，从而实现对教学设备和移动终端的数字化、网络化、信息化、智能化的管理，在教学管理中，物联网技术的应用等于是构建起一个智慧校园，学校的教学资源，教学环境，教学软硬件设施等都能得到资源合理配置，为教学活动与多媒体设备管理提供高质量平台。
1传统管理模式下多媒体设备管理存在的问题
1.1多媒体设备管理现状
传统的多媒体设备管理主要是针对于学校既有的多媒体教室，多媒体技术展开优化管理，确保各种多媒体设备能够正常运作，为教学活动带来新的教学方式，提升教学质量。但是事实上，首先，多媒体设备本身具有种类多，标准不同，维修保修流程复杂等问题，多媒体设备整体的管理效率并不高；其次，学校多媒体设备的维修管理人员专业技术水平有限，维修人员的数量有限，导致在一些高校的多媒体设备管理中，存在报修时间长，难以得到反馈。最后是，教学多媒体设备的发展加快，原有的多媒体设备在应用中被更新换代掉，随着使用时间增加，多媒体设备出故障的情况越来越多，对其展开质量管理的难度越来越大。
1.2多媒体设备管理的新需求
首先，在新的时代下，随着学校教育教学改革创新活动的进一步推进，新的教学课程体系对于多媒体设备的依赖性越来越高，而现有的多媒体设备已经逐渐不再适应教学活动需求。如，在慕课等新型教学模式的支持下，学校多媒体设备要能够支持各个专业展开慕课教学，能够兼容各种教学资源库等。而事实上，传统的电脑设备系统已经不能够满足现有的网络教学资源的下载和存储。因此，当前教学活动中需要采用云服务的管理模式。其次，自媒体时代下，信息传播的互动性大大加强，其所带来的互动性，传播双向性等特点符合教学需求，因此也被广泛应用到教学活动中，这些新的教学需求需要依赖多媒体设备所展开，对此要求多媒体设备能够实现更新换代。根据教学创新发展的现状可知，多媒体设备管理要求朝着深度和广度方向发展，不单单是要求多媒体设备不出故障能够正常运行，更要求多媒体设备的功能性能能够不断的开拓创新，满足日益更新的教学需求。
2物联网技术在多媒体设备管理中的具体应用
上述提到当前多媒体设备管理的存在的管理技术不足，管理过于表面等问题，也提出了教学活动在新的时代下对于多媒体设备管理所提出的智能化，深度化的需求情况。而纵观当下的信息技术可以发现，物联网技术凭借自身的交互性，智能性等优势，能够做好当前的多媒体设备管理的需求目标，具体如下所示：
2.1在多媒体设备管理方面
多媒体设备管理有两个主要的目标任务。一是展开对多媒体设备的硬件维修管理，避免设备出现故障影响其正常使用；二是要展开对多媒体设备的软件功能的管理，随着教学创新变革的需求不断的拓展多媒体设备的各种教学功能性能，满足教学需求。目前物联网技术正是通过自身的技术理念完成对这两个目标任务的优化管理。物联网技术实现对海量多媒体设备的联网建设，通过构建物联网网络平台，借助物联网控制器，将电脑，多媒体投影仪，幕布，录播设备等进行串联，将所有多媒体设备的相关信息上传到平台上实现资源共享，当某一个传感器出现故障或是偏差的时候，物联网平台中的协同调度中心会及时发现问题，并且实现故障问题的追溯，将问题及时反馈给管理人员，展开对多媒体相关设备的硬件管理。在展开多媒体设备的软件开发过程中，物联网技术下所构建的平台并不仅仅是只完成对一个设备的故障管理和日常管理，其更是设置了云服务平台，通过智能化技术实现多媒体设备对局域网，无线网中的教学资源的收集和处理，由此构建起一个教学课程库，为教师和学生提供个性化高质量的服务和帮助。
2.2在手机移动教学方面
随着移动终端设备功能的完善，媒体传播渠道的演变，使得手机移动终端也变成教学活动中的重要设备工具之一。在现代媒体传播的影响下，教学活动需要借助手机移动设备完成教学活动，因此每一个学生的手机也变成一种多媒体设备工具。如何实现数量较多的手机的有效管理，发挥其在教育教学活动中的积极作用也成为多媒体设备管理的重点所在。物联网技术具有能够开发手机移动设备在教学方面以及教学管理方面的作用。第一，物联网技术对于手机移动设备教学功能的开发和应用。手机移动设备在课堂教学中，发挥着同传统多媒体设备同样的作用，更甚至，手机移动设备具有可移动性，灵活性，不受时空限制的特点，在教学活动中，越来越多的多媒体教学资源网页系统开始以手机移动客户端的形式呈现出来。如，可以通过手机移动设备登入进行到学校智慧多媒体系统中，实现两者的教学资源的共享。更重要的是实现手机同学校多媒体设备的链接，通过在手机终端所具有的监控功能，完成对多媒体设备的远程控制，如，通过手机终端中的操控多媒体设备的开关，进行移动客户端的网络教学资源的播放和应用。第二，物联网技术对于移手机教学功能的开发。在物联网技术支持下，云计算技术实现对一个云服务平台的构建，这一平台包括教学设备管理（手机设备管理），教学资源库构建，教学互动平台（微信），网络课堂b站等直播平台）等功能的开发，而这些功能正是可以通过手机这一多媒体设备终端呈现出来。
2.3在信息采集大数据分析方面
在多媒体设备管理的智慧化发展过程中，物联网技术通过云计算技术手段，搭建起学校的多媒体设备云服务平台的，将多媒体教室、实验机房，师生手机客户端，师生电脑等终端设备都链接起来，通过云平台上的桌面云资源池来安呈现各种多媒体设备以及多种教学资源，更是通过物联网技术开启各个设备的录播系统功能，实现对教学全过程的资料的收集和处理，如，在多媒体教师中，物联网技术实现对终端电脑，中控系统和录播系统的一体化的管控，教师和学生能够随时的进入到这一教学虚拟平台中，进行信息资源的收集和处理并且通过服务器虚拟化技术将信息数据进行资源的整合处理，实现对信息资源的弹性拓展。
3物联网技术在多媒体设备管理中的应用趋势
在当前的技术手段下，物联网技术实现对多媒体设备的智能化的构建，形成了一体化的教学公共资源管理模式。在未来发展中，物联网技术在多媒体设备管理中的应用必须能够与时俱进。首先要求学校以及相关部门机构能够为多媒体设备管理中的物联网技术平台构建提供相应的资金和技术支持，如，确保学校所采用的多媒体设备是新的版本，具有兼容性。还要求能够逐步地完善这些设备软件，适应教学工作的信息化，智能化发展。其次要求能够深入掌握物联网技术与云计算的最新理念和发展动态情况。物联网技术作为新的技术领域，在专业研发方面具有一日千里的特点，如当前窄带物联网技术平台的出现，其所具有的功能特点比传统物联网技术更加完善。因此各个学校要能够根据自身多媒体设备应用以及管理的情况，构建起符合学校发展的物联网平台，挖掘各种平台功能系统。最后，物联网技术在多媒体设备管理中的应用要能够反作用于教学活动，借助物联网技术提高多媒体设备管理的质量和效率，从而提升教学教育质量和效率。
（1）建立健全多媒体设备管理制度。只有真正建立起规范的管理制度，才能确保多媒体设备管理工作有章可循。针对多媒体设备的使用者和管理人员，可以根据需要制定相应的规章制度，如《多媒体教室管理规定》、《多媒体设备使用操作流程规则》、《多媒体设备日常使用记录表》等，使多媒体设备的管理规范化、程序化、制度化，确保各项设备正常运行。（2）建立培训机制、开展媒体设备规范化操作培训。在学院多媒体设备的管理维护过程中，部分设备故障都是由于教师操作不当而造成的。教师是多媒体教室的使用主体，所以规范化的操作离不开教师的积极参与和配合。为了使广大教师更好地利用多媒体教室、提高教师运用多媒体教学设备的水平，必须对首次使用多媒体教室的教师进行多媒体教室设备操作培训。培训内容包括多媒体教学特点、多媒体教学设备的使用方法及操作步骤、基本故障排除和课件制作等教师急需的使用知识等，力求使每位教师都能掌握多媒体教室设备的正确使用方法。（3）加强管理人员队伍建设。设备更新换代快，多媒体管理人员要不断学习理论知识，提高自身的业务水平和管理能力，为师生营造良好的教学环境。（4）加强对学生的管理。管理部门和任课教师必须教育学生爱护多媒体设备，禁止带饮食入教室，以免将老鼠引入教室，进而破坏设备。
2精心做好日常维护工作，保障教学正常运行
计算机的维护分为硬件系统维护和软件系统维护两个部分。（1）计算机硬件系统的维护。准备一定数量的主机、显示器、键盘、鼠标、数据线等备用设备，如果在使用过程中遇到突发性故障就可马上进行更换，以保障正常的教学秩序。另外，每学期要对电脑硬件进行除尘等维护，这样可以防止因灰尘的沉积而导致硬件接触不良或电脑自动死机等故障的产生。（2）计算机软件系统维护。多媒体教室的电脑使用频繁，时时都离不开各式各样的U盘等外接设备，为保护好教学软件的安全，做好病毒预防工作致关重要。管理员可以在每台计算机上安装硬盘保护卡或还原精灵，这样可以有效地防止病毒入侵，也可防止教师因操作失误而导致系统被破坏的现象出现；还可以安装较新的正版杀毒软件，并定期进行杀毒。（1）投影机的维护。投影机是一种精密贵重的多媒体设备，为了防止操作不当或者缺乏保养而产生故障，在投影机的日常使用中应注意以下事项：第一在使用或维护投影机的过程中，要注意避免震动和碰撞；第二要定期清洗空气过滤网，保证进风畅通，避免因散热不良，造成机内温度过高而损坏；第三要定期清洁投影机镜头；第四应尽量避免投影机长时间使用，这样对延长投影机和灯泡的使用寿命非常有益；第五更换投影机灯泡时，要严格按照投影灯泡的型号及编号进行更换。（2）电动幕布的维护。投影幕布的清洁度，直接关系到影像质量的好坏。平时使用时要保持幕布清洁，收卷屏幕时不要让蚊虫压死在幕布上，否则会在幕布上形成污点，使图象产生斑点或色彩失真。幕布用完要及时收起，以防尘土和粉笔灰过多地粘在上面，长期不用应切断电源。
3网络多媒体远程控制操作，优化管理
网络多媒体教室集远程设备管理、视频监控、网络教学资源管理等于一体，通过以太网接口经校园网络把多媒体教室组成一个整体。解决了管理中存在的诸多问题，大大提升了多媒体教室管理水平和效率。首先简化了设备使用和操作的难度，实现了一键操作多媒体，为教师上课提供便利；其次是根据课表排课系统实现自动开启多媒体教室系统；第三实时监控多媒体投影机的使用时间及状态信息；第四运用TCP/IP协议，网络多媒体教室管理模式能实现对设备运行状况的监控，能对设备故障远程控制维护，实现自动化管理，无人值守。
4结语
【关键词】多媒体；教学设备；管理；维护
多媒体教室是职业教育的教学场所之一，它通常包含了多媒体机柜、多媒体计算机、多媒体音箱、投影机、投影屏幕、分屏器等多媒体教学设备，目前多媒体教学设备已广泛应用于职业教育教学活动中。
一、现状
我校理论课教室和实践课教室都配备了多媒体教学设备。多媒体计算机有方正和宏基等品牌的多种型号的计算机；投影机有NEC、松下、明基、东芝、日立等品牌多种型号的长焦和短焦投影机；投影幕布有红叶等品牌的电动屏；教室还配了多媒体音箱、话筒和多媒体翻页笔。近年来，多媒体教学设备出现了软件方面、硬件方面以及管理方面的问题。造成部分教室的多媒体教学设备不能正常使用，影响了正常的教学。那么如何才能更好地使用、管理和维护多媒体教学设备，让多媒体教学设备更好地为教学服务呢？这就要分析出现问题的原因。
二、多媒体教学设备出现问题的原因
多媒体教学设备出现以上问题原因主要有：1.设备品牌型号不统一，维护人员少，维护困难；2.部分多媒体教学设备的使用者未经过培训，不知道如何正确使用多媒体教学设备；3.硬件设备使用时间较长，硬件老化；4.《多媒体教学设备管理制度》执行不到位。
三、解决多媒体教学设备问题的思路
针对以上出现的问题，逐一分析解答：
1.多媒体教学设备品牌型号不统一，主要是由于多批次采购导致的，使用基本上不影响，管理维护上需要针对不同品牌型号的多媒体教学设备分别维护，对维护人员要求较高。维护人员少的问题，可以在计算机等相关专业中找学生参与进来。采取学生自愿、记录实践成绩或者勤工助学的办法，在教师的指导下，学生利用课余时间参与一部分维护工作。学生等到了实践指导，同时也增加了维护人员。
2.部分多媒体教学设备的使用者未经过培训，不能正确使用多媒体教学设备，这可能导致软件，甚至硬件的损坏。软件方面的故障较多，比如文件打不开，桌面混乱，软件找不到，软件不能使用，操作系统不能启动等等。硬件方面的故障较少，曾经有人因为嫌电动屏幕布下降的速度太慢，跳起来将幕布拉下来，导致电动屏的电机损坏。对此，我们从制度和技术上来保障。（1）制度保障上我们可以制定详细的培训计划，让多媒体教学设备的使用人员参加培训，培训如何正确地打开电源、使用多媒体设备，关闭总电源。比如，电动屏上升（下降）到适当位置后要将开关放置到停止位置；用遥控器关闭投影机电源后，要等投影机的风扇停止转动，投影机指示灯显示处于待机状态，才能关闭总电源。（2）技术保障上我们可以指定专人来维护计算机软件，每台多媒体计算机均安装还原软件，多媒体计算机上不保留数据，每次开机后自动还原，可以避免病毒的传播，当教师需要安装指定的软件时，必须与管理员联系才能安装新的软件。
3.硬件老化主要表现在硬件使用效果变差，甚至不能工作。比如，鼠标使用时间长了，按键失灵；投影机投影效果变暗、图像不清晰、隔几分钟会自动关机等等。硬件设备使用时间较长，会逐渐老化，一般来说，这只能更换新的硬件。但良好的使用习惯能过让设备使用更长的时间。比如使用遥控器将投影仪关机后，如果散热风扇还没有停止就关闭电源总开关，将会加速投影机灯泡的老化速度，减少使用时长。除此之外，正确的维护也可以延长设备的使用时间，比如，定期清除计算机内的尘埃，投影仪的尘埃等等。这些可以在制度上进行规定。
4.多媒体教学设备随着使用年限的增加将会积累使用、管理和维护的经验，《多媒体教学设备管理制度》也应该进行修订，严格按照管理制度执行。对多媒体教学设备的使用者在《多媒体教学设备管理制度》中需要制定相应的内容进行规范。如要求使用者按照《多媒体教学设备使用规程》操作、填写《多媒体教学设备使用登记表》等；要求使用人员发现问题及时报修。在《多媒体教学设备管理制度》还应当有检查制度，对多媒体教学设备的使用情况和多媒体教学资料收集情况进行检查。使多媒体教学设备的使用、管理和维护进一步规范化、制度化，确保设备正常运行，更好地服务于职业教育的理论课和实践课教学。
结束语
多媒体教学设备使用、管理维护是一项系统的工作，需要我们不断地在实践中总结经验教训，需要我们在实践中去发现和解决问题。我校通过进一步完善《多媒体教学设备管理制度》、培训教师使用多媒体教学设备、多媒体计算机使用还原软件、让学生参与管理和维护、在每套多媒体教学设备上张贴操作规程等措施，明显降低了多媒体教学设备故障率，在实践中取得了一定的成绩，为职业教育提供了有力的支持。
参考文献：
[1]许隐平.浅谈高校多媒体教学设备的管理与维护[J].经营管理者,2016,(19).
[2]高校多媒体教学设备管理制度的构建与实施策略探讨[J].刘巍巍.科技视界,2014(09).
关键词：多媒体；管理；维护；实验机房
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）20-0009-02
随着信息技术不断地发展、计算机价格下降及国家支持力度加大等因素的影响，我国高校计算机机房的更新与建设速度正在不断地加快，使用范围越来越广。由于多媒体设备实现了现代化教学与传统教学方式的有机组合，具有简单、直观、生动等特点，越来越多的高校计算机实验机房安装了多媒体教学设备，使原来主要用于学生上机实验、实习、查找资料等教学辅助功能的机房，由于多媒体的使用，又增加了课堂教学功能。如何充分发挥多媒体机房的教学优势，管理好多媒体机房的设备，极大程度地提高高校多媒体机房的使用效率，这是近年来我们一直在探索着的。多媒体的主体设备是多媒体控制台、计算机与投影仪、功率放大器、麦克风、音响等。虽然实验机房具备了教学的功能，多数院校由于教学资源紧张等原因，为了提高教学效率，往往是一个控制台要连到多个计算机机房里的投影仪，几个机房通过局域网实现互通互联。如此以来，就引发了新的问题，假如某一器件发生故障，势必大面积影响教学的进行与多媒体整体授课质量的提高。因此，如何提高多媒体教学设备的管理水平，如何优质的为教师服务，是急需探讨、亟待解决的问题。只有正确认识和解决好这些问题，才能有效地保证多媒体教学正常有序，让多媒体在教学活动中发挥更大的作用，使学生在学习过程中获得丰富的感性认识，达到快乐学习的效果。
一、机房规章制度的合理化与人性化
合理的机房各项管理规章制度的建立，是确保一切设备正常运转的关键。根据实验管理人的知识结构、年龄结构的特点，将多媒体设备管理的职权与责任落实到人。多媒体教室使用登记、填写仪器设备使用情况登记卡和设备运行情况记录是每位值班人员每个工作日必须完成的流程。实验中心主管人员通过查看记录、与值班人员沟通等形式及时了解多媒体教室设备使用中的各种问题，进行全面调控，以便进行科学地管理与维护。根据每项制度，制定出较全面的管理流程与使用流程，其中包括实验室日常维修与维护管理流程，实验室设备日常检修管理流程，技术支持与技术维护管理流程，机房设备安全卫生管理流程等。同时，应根据职务与职称结构，将计算机机房和多媒体设备责任到人，实行责任分工。通过上述双保险制度的建立，确保及时准确地发现与解决出现的问题，保证实验与教学工作的顺利进行。对违反管理制度与工作流程的处理规定，写入学校教学事故认定细则中，这样就基本完善了多媒体机房教学管理的制度建设。
二、加强实验室管理人员的素质与技术水平
学校的计算机实验室是学生学习与计算机相关知识、获取信息的重要场所与基地。随着信息化时代的到来，计算机技术的逐渐普及与更新技术在不断加快，学生只有通过课堂教学与上机操作相结合，才能真正地学好并掌握计算机知识。这就要求计算机实验室管理的技术含量越来越高，地位也越来越重要，要逐渐具备解答上机学生提出的与计算机运行相关的问题的基本能力。维护计算机实验室不仅需要非常丰富的计算机知识和很强的动手能力，而且还需要良好的服务水平与责任心。实验室管理人员虽是教辅人员，但对青年学生同样肩负着教书育人、管理育人的重任，应具有为人师表的荣誉感与教书育人的责任感。这就要求我们实验室工作人员团结协作、互相支持、互相尊重、互相学习，不仅要思想道德水平高、业务水平高，更要具有乐于为师生服务的思想。每位管理人员应深刻理解自己肩负的重要责任，以极大的热情投入到工作中去，为学校教育质量的提高担当起应有的重任。为高质量完成上述各项任务，机房管理人员可定期针对典型问题进行现场集体讨论，实现理论与实践相结合，使各自的管理水平得到不断地提高。
三、计算机机房多媒体设备的及时管理与维护
高校多媒体教室的管理与维护是一项艰巨而复杂的工作，它所需的专业技术比较广泛，涉及到电子电路知识、计算机软、硬件知识和网络知识等。正确使用和科学维护这些设备，就要求管理人员刻苦钻研专业知识，熟练掌握各种设备的操作规程。在使用多媒体设备进行实际教学的过程中，教师难免会遇到各式各样的问题，这就需要设备管理人员具备及时解决问题的能力。管理人员在帮助教师解决问题的同时，应有选择地、灵活地对师生进行相关技能的培训，介绍各类型多媒体设备的使用与安全运行的方法，让师生在充分了解多媒体设备的性能的基础上进行实际操作训练，保证课堂教学的顺利进行。例如，在每学期开学前应全面检查设备是否正常，教师机是否安装好杀毒软件及教学软件，并及时对系统进行升级等，加强计算机系统的稳定性；检查多媒体其他设备是否正常运行；随时更新升级系统；对键盘、鼠标、麦克风等各种易损设备每周至少进行一次例行检查，清理计算机磁盘空间，删除过期文件，对有故障的或通过判断即将发生故障的设备进行维修或更换；对投影机、数字视频展台、多媒体计算机等较稳定设备的运行状况要及时掌控，做好应急预案，避免设备损坏导致无法上课的现象发生。学期末彻底检查全部设备，做好投影机过滤网的清理及计算机系统备份恢复、多媒体设备除尘、更换设备等工作。对机房内的防水、防火、防盗等设施和安全警报装置，每天均应做巡检。
四、机房卫生的日常管理与维护
计算机多媒体设备的特性决定了实验机房对卫生与防尘工作要求较高。相应的要求与维护已有许多文章进行了详尽的论述，本文只强调一点――由于多媒体机房增加了教学功能，通过教学实践活动，我们发现在教学过程中，当需要对某方面内容进行重点细致地分析或根据学生课堂表现增加某部分内容时，板书是必不可少的。只有多媒体与板书共存才能使课堂气氛有效地活跃起来，板书也是加强师生互动的纽带。由于板书的使用，粉笔粉尘的正确处理就显得尤为重要。通过长期的摸索与观察，我们找到了解决这一问题的有效途径――用湿毛巾擦拭黑板能有效控制住粉尘的影响，作者建议多媒体教室也使用此法擦拭黑板，不但可保持好环境卫生，有利师生健康，还可有效延长多媒体的使用寿命。
总之，多媒体实验机房能提供图文并茂、丰富多彩、生动活泼的授课环境，能帮助和启发学生思维，提高教育教学质量，促进教育教学改革。认真地做好多媒体设备的管理与维护，最大限度地发挥多媒体电脑机房的使用效果，是我们每一个实验室管理人员最基本的职责与目标。管理人员要持续不断地探索和积累多媒体教室使用和维护的技术，为老师和学生提供一个稳定的多媒体实验教学平台，为高校的教学和科研发展做出自己应有的贡献！
参考文献：
[1]多媒体计算机技术[M].北京：清华大学出版社.
[2]唐毅敏.多媒体教室中控系统的应用与研究[J].科技信息，2010，（24）.
关键词:多媒体教室;设备管理系统;建设探讨
中图分类号:TP316.5文献标识码:A文章编号:1007-9599 (2010) 03-0087-02
Construction Based on Multimedia Classroom Equipment Management System
Ji Qiang
(Nanjing Normal University,Nanjing 210097,China)
Abstracts:With the rapid development of China's economy,meanwhile a lot of industries are rapidly driving, To a large extent the development of the school in improving the quality of the students play a vital role, Multimedia classrooms has gradually increased the degree of concern for each school , and the management of multimedia classroom equipment begin in importance, how to manage, protect and ensure the normal use of a multi-media classroom is an important issue now. This article is brief analysis and discussion of multimedia classroom equipment management systems.
Keywords:Multimedia Classroom;Equipment Management System;Construction Investigation
由于现代教学的需求,多媒体教室的利用频率也在不断提高,由于设备的种类繁多,为了保证多媒体教室中的设备正常使用也是一个不容忽视的问题,对于多媒体教室设备的管理就要有高要求以保证多媒体教室设备的正常使用。而在实际的管理过程中主要容易出现的问题体现在几个方面:
一、由于我国现在各个高校配备的多媒体教室已经不是过去几间,而是发展到几十间。而原来的多媒体教室都集中在一个教学楼里,现在却分散在整个校园里的不同教学实验楼里,没有办法保证对设备进行及时的维修和维护,当多个多媒体教室的设备出现故障的时候不能够同时解决,导致延误教学的进行,影响了教学的质量。
二、在各个多媒体教室里,当课程结束以后,有一部分上课的学员没有及时的关闭设备的电源及柜门等,使设备长时间通电不仅造成电力资源的浪费,也影响了设备的使用寿命,造成设备的安全隐患。
三、在上课期间或者是下课业余时间,使用多媒体教室里的设备出现了问题,不能够及时的反馈到维修部门,也不进行设备保修检查报告,而维修部门也由于没有时间进行逐个的检查和维护,最终导致多媒体课程的延误。
以上种种的现象主要是在多媒体教室设备的管理上出现的一些漏洞及不足,而要加强对这些方面的管理力度,着重想办法来解决这些问题是提高设备使用寿命,提高多媒体教学的一个重要课题,一般的管理系统主要是如图1而加强多媒体教室设备的管理,利用网络中控终端的管理系统进行管理主要在几个方面:
一、通过网络对多媒体教室中的设备进行实施监管:由于人手不多,而多媒体教室的分散,通过大力推广网络控制中枢可以很方便的对每一个多媒体教室中的每一台设备的运行情况进行监管,上多媒体课程的教师可以通过这个控制中枢对本多媒体教室的设备进行控制,更好的掌握在多媒体教学过程中每一个学生的动态,及时进行必要的辅导。而对于技术维护人员来说可以根据校园内所有多媒体教室的课程安排对各个教室进行梳理,根据课程的安排进行设备的维修、检查、保养等。这样不仅能保证设备的正常使用,也提高了多媒体教学的质量,从而对设备的长期稳定使用提供了保障。
二、通过远程监控及远程控制电子锁对多媒体教室中的各种设备进行控制,对装在控制柜中的计算机等教学仪器都进行电子锁的安装,进行统一管理,只有当值授课的教师可以通过主机或者是网络中控的管理系统打开电子锁,而多媒体教室也要安装专用卡可以开启的门,而这个门必须也要有专用的卡或者是网络中控系统管理端才能打开,这样也对多媒体教室的设备有一个保护的作用,减少了管理维护人员的工作强度,也提高了管理工作的效率。
三、在教师进行授课的过程中如果出现突发故障,影响到教学的正常进行的时候,管理人员也可以通过网络中控的管理系统进行远程的检查和维护,及时的进行维修,保证教学的正常进行,可以通过中控终端的管理系统平台上的网络电话进行语音交流,及时指导授课教师进行现场维护,这样通过网络电话进行交流可以及时处理。而中控终端的管理系统对多媒体教室内的各个计算机可以进行统一的管理,及时的通过网络对计算机进行远程的管理,可以通过远程控制对计算机中的软件进行升级和维护,这样可以避免对很多台计算机进行升级的麻烦,提高了工作的效率,减少了管理人员的劳动强度。对在多媒体教室上课的时候,也可以远程对计算机、投影仪、视频展示台等设备进行远程的维护,提高了教学的有效时间。
四、网络中控终端的管理系统还对各个多媒体教室的各种设备的使用情况有统一的记录,对每一台设备的运行情况都有详细的资料记载,对多媒体教室中的各个设备供电情况、计算机的使用情况及电源、投影仪的使用等都有详细的记录,这样可以很清楚的反映出每一台设备的工作状态,对管理人员对设备的维护起到辅助的作用,避免由于年久失修出现意外情况导致影响教学的正常进行。
五、给每个多媒体教室安装先进的防盗系统并且和中控的管理系统及校园的保卫部门的报警系统进行联网,达到同步。为多媒体教室安装红外感应装置,在多媒体教室的各个主要方位安装监控摄像头进行全天候的监控,当出现情况的时候通过中控终端的管理系统可以快速及时的接通保卫部门的防盗系统,迅速的进行处理,避免多媒体教室中的设备损坏,减少学校的经济损失。
六、对各个学科进行多媒体教学的教师进行定期的培训,管理人员可以通过管理系统对进行授课的教师进行培训,让授课的教师可以掌握各个设备的正常使用及简单的故障排除,针对不同的基础,不同的教龄、不同的学科教师不同的需求,要实现基础知识、软件的操作、课件的制作等方面哪个方面弱就补哪个方面,对于培训的时间要考虑周全保证让大多数的教师能进行培训。对于课件要进行严格的查杀毒,避免造成网络的病毒流传,影响网络中的计算机正常的使用。课件在课程结束后必须要及时的删除掉。中控终端的管理系统在每次教学完成以后必须对每台设备进行检查,尤其是计算机必须保证清理掉已结束课件的内容删除。避免影响以后的教学。在教师完成授课以后必须在管理系统中填写多媒体教室设备的运行情况记录,若出现人为损坏的情况必须要记录详细整个过程及解决方法。管理系统必须对每个设备的常用参数进行记录,当出现异常情况的时候,可以通过远程控制进行参数初始化,保证设备及时修复。
对于多媒体教室的设备,主要是通过网络中控终端的管理系统进行管理,而管理系统主要分为几种:
一、基于B/S结构的多媒体教室设备管理系统,这个系统可以很大程度上提高对多媒体教室中设备的管理,可以很清楚的对每一个多媒体计算机及其相关的辅助设备进行有机的管理。避免设备故障的产生,提高设备的使用频率。本身这个系统还加强了与用户的交互联络,可以及时准确的了解用户的需求,并且及时的处理和解决,保证设备的正常使用。而B/S结构是浏览器和服务器结构,它主要是利用了不断成熟的WWW技术,在B/S结构体系当中,用户可以很方便的利用浏览器向网络上的服务器终端进行申请,然后由服务器终端对各个用户的请求进行响应,反馈回各个用户所需要的数据,这种B/S结构的主要优点是在每台多媒体计算机上只需要安装操作系统和Web浏览器,再不需要安装其他的软件。而微软的Windows系统自带的IE浏览器就可以直接用来在网络上查看信息,也可以通过设置很方便的登录到系统的服务器终端,进行相关的数据操作。所有的数据信息和资料都统一存储在服务器终端,客户只需要用浏览器进行查询,方便了日常的维护。在B/S结构的服务器终端,存放着这个系统的数据以及相关的数据处理资料,所有的信息处理都是由服务器的终端完成。而在管理系统中的数据维护模块和数据查询模块以及用户信息交流模块都是对不同的人员给予不同的权限进行管理。这个系统可以有效的对多媒体教室的设备进行管理,有可以充分的利用校园网络的硬件条件对设备进行监控,时时保证设备的正常运行,对于授课老师的问题可以通过网络交流及时处理和解决,提高管理的工作效率,保证设备的使用周期。
二、基于C/S结构的多媒体教室管理系统,C/S结构的管理系统是指客户机和服务器的结构,这种结构的管理系统可以充分的利用两端的硬件环境特点,将请求合理的分配到客户端和服务器终端,但是唯一的缺点就是需要客户端和服务器终端必须要安装同一个特定的软件进行通讯。C/S结构的管理系统主要是把各个多媒体教室的设备进行记录形成基本的数据信息,通过本管理系统可以进行设备的日常维护和管理信息进行建立处理。全程记录设备的使用运行情况。对各种设备的信息进行分类统计,并且根据不同的管理要求对服务器终端中的数据信息进行汇总。对设备技术资料进行累积并且对设备的常见故障进行有效的分析,可以精确的计算出各个设备的使用率、维修率、故障率等详细资料。这种管理系统主要的特点是:1.动态的生成技术,为了节省服务器终端的资源,减少网络访问的资源,在这个管理系统中采用了动态的生成技术,当主管理程序运行时需要哪个部分的资源及资料,就动态的产生相关的模块进行工作完成运行。而当完成以后这种动态的资源也自动的退出,释放服务器中的相关资料空间保证运行稳定。对数据库的查询也实现动态的指令执行,当查询完毕以后自动释放对数据库的访问较少资源的占用。2.树型的显示技术,在管理系统的数据库中建立树型的显示技术,对各个客户端进行操作(如图2)。3.统计图形的显示技术,对于多媒体教室中的设备的故障问题进行分类汇总,通过数据和图形直观的反映出来,便于研究和商讨解决方案。4.动态数据库链接技术,在每个计算机中采用ADO链接数据库的技术,当客户端计算机链接数据库的时候,不是在ADO的控件中进行的设置,是利用sys.ini文件对数据库的链接进行的外部文件访问和动态的生成了链接信息,保证了数据库链接更加的方便和快捷。当服务器中的数据库出现变化的时候,不用再客户端的计算机上进行特殊的修改,只要改变sys.ini文件中的相关信息就可以对其它的服务器上的数据库进行访问,大大的提高了管理系统的灵活性能。这种管理系统对设备的管理及主动性维护提供了技术支持。
在各个高校中广泛的推广多媒体教学的同时,也要加大力度加强对多媒体教室中的设备进行管理,而在管理中必须要完善管理系统,合理的运用管理系统可以很便捷的对设备的运行等情况有一个清晰的监控,保证设备的正常运行,提高教学质量。
参考文献:
[1]郭云龙,赵卫.网络中控在多媒体教室设备管理中的应用与实践[J].科技资讯,2009(30)
[2]张会铭,叶仁春,雷志华.多媒体教室设备故障及风险预警系统研究――以华中科技大学多媒体教室设备管理为例[J].中国现代教育装备,2009(9)
[3]张会铭,叶仁春,雷志华.基于C/S架构的多媒体教室设备管理系统研究[J].中国教育技术装备,2009(18)
[4]刘晓慧.基于B/S结构的多媒体教室设备管理系统研究与现实[J].山东轻工业学院学报,2009(2)
关键词：高校；多媒体；管理；维护
1高校多媒体教室设备管理与维护中存在的问题
1)很多高校多媒体教室管理没有明确的规章制度，传统的教学方式已不适应高校的日常教学，大部分教师是通过多媒体设备进行授课。一般多媒体设备出现故障是在教师准备上课的时间，有时是几个多媒体教室设备同时出现故障，维护人员分身乏术，很难在极短的时间排除故障。2)学校对教师培训不到位，很多教师在使用多媒体设备时因为操作行为不规范，容易造成多媒体设备故障。3)我校的多媒体教室由教务处设备科进行管理，没有完善的维修计划与应对措施。属于头痛医头，脚痛医脚的模式，没有设专人进行维护管理，安排了几个信息学院的学生值班，教师上报故障才去解决。4)多媒体设备采购的品牌与型号多种多样，采购批次也各不相同，而且多媒体教室满负荷或超负荷运行，设备使用频率很高，在使用过程中难免出现软件与硬件的故障，如果维护不及时，直接影响教师的教学效果。
2高校多媒体教室设备管理与维护解决办法
2.1建立完善的多媒体教室管理制度
我校多媒体教室有200多间，分布比较广，除60座以上的大教室，已划分到各个学院，而学院把多媒体教室划分到各个专业班级，实际多媒体教室的设备并没有专人进行管理，只是出现问题才上报到教务处设备管理科，然而多媒体设备故障上报的时间往往是在专业课老师上课时间，这个时间段上报维修不仅影响教学次序还影响教师的教学效果，所以需要合理的安排管理和维护人员，明确责任人，在课前进行巡查，及时排除设备故障。建立完善的多媒体教室管理规章制度是做好管理工作的重要保证。只有职责清晰、分工明确才能在多媒体设备出现故障时，避免教师和管理人员相互推诿责任，影响学校正常的教学工作和教学秩序。
2.2加强教师多媒体操作技能培训
多媒体设备使用者是教师，正确使用设备，能减少多媒体设备发生的概率，虽然每个多媒体操作台上都张贴了操作步骤说明，但教师也需要掌握使用多媒体教学设备的能力。熟悉设备的使用、步骤和各种设备的操作方法。能够准确描述故障设备的情况，专业技术人员可以通过电话的方式指导教师排除故障或针对故障情况制定解决方案。因此，只能通过培训来实现。教师在使用过程中发现故障自己无法排除的，联系技术人员。专业技术人员就能根据教师对故障情况描述及时处理。
2.3制定科学的维修及维护计划
多媒体教室设备有计算机、投影仪、音响设备等组成。1)计算机的故障分为硬件和软件两部分，硬件故障一般是不能正常开机、开机后无显示、显示偏色或无声音。不能正常开机，检查是否供电正常，电源连接线是否有松动。开机后无显示或偏色，检查视频分配器供电是否正常、视频信号线是否松动，无声音检查音频信号线，与功放供电信号线是否松动。软件故障一般是故障原因为分操作系统故障、电脑病毒引起的故障或Office或WPS软件故障。此类故障解决起一般是重装操作系统或重装软件来实现，还可以通过Ghost还原系统来解决。学校买的计算机一般都自带还原卡，通过还原设置可以解决大部分软件故障，把还原设置为每次重启自动还原，软件故障问题基本可以杜绝，如果有些计算机没有带还原卡，也可安装还原精灵设置自动还原，使用还原系统进行系统还原后，软件故障率减少95%以上，效果非常好。2)投影仪故障一般为自动关机、图像无信号，画面无显示、不开机、画面图像偏色等，检查电源线、视频分配器、视频信号线是否松动，重新连接，如故障不能排除，可以直接换备用机，故障机带回进行检查，除尘、更换电路板或灯泡。正确使用投影机能有效延长投影机使用寿命，投影仪直接断电容易造成灯泡烧坏，而且灯泡的价格几乎占到投影仪价格的一半，需要提醒教师关闭投影仪时，不能直接断电，需要散热五分钟左右，避免造成灯泡损坏。3)音响设备故障一般为接触不好或者设备出现问题导致音频系统故障，接触不好只需把音频线重新连接即可，设备故障需要更换音响设备，带回故障设备进行检查、维修。建立多媒体教室设备管理数据库，按照教室编号对所有设备品牌、型号进行统计，对于多媒体设备突发故障，在10分钟内无法排除的，直接替换同型号的备用设备，把故障设备带回办公室进行维护、维修。建立多媒体教室维护手册，对各种型号的设备出现的问题进行汇总，给出相应的处理办法，减少维护与维修的时间。定期巡查多媒体教室，假期集中检修、每晚重点维护相结合，及时清理多媒体设备内部的灰尘，保障设备的稳定运行。
2.4制定合理的绩效奖励措施
媒体教室的设备管理与维护应以预防为主，及时响应，把多媒体设备的故障排除在课前。合理的绩效奖励措施是促进技术管理人员动力，多媒体技术人员需要有扎实的专业知识和专业技能，能完成多媒体教室各类设备的保养维护、故障排除、计算机的故障处理和软件的安装。调动高校多媒体管理者的工作积极性，合理安排管理人员，完善管理制度，提高技术管理人员的服务意识。以教师的满意度和年平均故障率进行考核，争取到一个学校满意、技术管理人员管理的待遇。
关键词：多媒体装备；管理；使用；维护
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）09-0-02
目前多媒体局域网络、多媒体办公系统、多媒体教学平台、电子图书馆是小学教学最重要的装备之一，多媒体的组成包括局域网络中心：服务器、路由器、中心交换机，办公教学设备：教师办公电脑、普通教室、多功能教室的平台中控、计算机、视频展台、音响设备、投影机（LED显示屏）、电动幕布。对多媒体教室的管理、维护、使用方法与手段也应与时俱进,不断完善。随着计算机技术的不断发展,DVD机、录像机、卡座、幻灯机等设备的功能已经完全可以被计算机多媒体设备取代，小学教学完全告别了“两机一幕”的时代。如何做好相关设备的维护，对于保障教学正常运转、效果的稳定性、教学效率的高效性都有着重要的意义。
一、多媒体装备的现状
近年来,我们学校用于多媒体教室建设的投资规模不断扩大,每个教室都用上了多媒体，校园网络四通八达，计算机网络覆盖校园的每个角落。全校共有多媒体小平台38套,办公电脑70台，学生机房电脑58台，图书电子阅览10台，其他功能室电脑12台，备用3套，全校电脑共有191台。各教室、办公室与学校网络网站之间达到资源共享，教师与教师之间利用学校的FTP服务器互传信息资料，每个人都有自己的教育瑞博平台，为教学备课、课后反思、教学案例、教学设计、教学课件等提供了共享信息平台。在小学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识，发展思维。就我们学校连打铃系统也达到了智能化的程度，完全由计算机来控制，自由选择播放各种优美的彩铃，创造悦耳动听的音乐世界。由电脑控制的电子屏幕的使用大大方便了我们学校的即时信息的。现在大家都感觉到实现了人人都能驶上信息“高速公路”的目标，人人都感受到我们学校现在是办公学习网络化、室外线路管道化、广播彩铃智能化、信息电子化、教育教学信息化。
如果多媒体没有常规管理和制度，会出现一系列问题。如不规范操作会造成设备不能发挥正常作用，造成设备损坏严重、使用寿命缩短等等。教师在使用期间遇到问题不及时报修，或维护措施不到位，直接影响到学校教学工作的开展和教学质量的提高。
二、多媒体装备的使用和管理
多媒体使用管理的好坏，直接影响到学校教学工作的开展和教学质量的提高。因此，多媒体的技术保障和管理维护应由专门人员统一管理。
（一）建立多媒体管理制度
规章制度是管理工作的依据，建立、完善管理制度是做好管理工作的重要保证，多媒体管理应建立和完善多媒体教学设备管理等各项规章制度，如《多媒体管理规定》规章制度，使多媒体设备的管理规范化、程序化、制度化，确保各种多媒体设备的正常运行。只有制度完善、科学合理，多媒体教学设备管理工作才能有章可循，才能提高管理使用效率，所以说制度建设是做好多媒体教学设备管理工作的前提和基础。为了消防安全、节省能源、延长多媒体设备的使用寿命，各教室、办公室、功能室放学下班后应及时关闭电器切断电源（每个教室、办公室、功能室门口都设有电源空气开关），同时通过广播语音提醒。
网络端口实行科学布局合理管理，校园网络以中心机房为核心，辐射各教学办公楼区域。网络中心用5路单模光纤全部通过室外地下管道分别发送到A、B、C、D幢教学楼交换机箱体的交换机，每个箱体交换机以超5类网线再连接到各科室、功能室端口，网络端口IP地址采用统一分配一机一号捆绑管理，这样既实行了科学合理的布线，又方便了管线各端口的维修管理。
（二）多媒体使用实行登记制度
为了使教师能够规范地使用多媒体设备，针对多媒体设备的使用人员，可以根据需要制定相应的使用制度，如《多媒体设备使用流程规则》、《使用人员岗位职责》、《多媒体设备日常使用记录》等。功能室和学生电脑室的使用必须建立使用登记制度，教室平台使用责任落实到人，跟班主任年度考核挂钩，办公室使用由校长负责管理。另外，管理人员应为每台设备建立档案，掌握设备使用情况，及时填写发生故障的情况和维修的情况，做到掌握每台设备的使用动态。
三、多媒体装备的维护
多媒体设备管理维护工作是非常繁琐的，实际工作中遇到的问题可能会更多更复杂，多媒体设备维护管理人员应不断研究这一重要课题，将多媒体设备维护得更好，保证教学工作的顺利进行，实现教学效果的最优化。多媒体设备的维护维修必将面临更多新问题，这就要求我们不断提高自身素质，多动手、多动脑、大胆尝试、勇于创新，做好《日常设备故障维护记录》，用岗位责任制去规范维护行为。
（一）建立多媒体设备故障网络报修记录制度
教师在使用多媒体过程中，难免经常会因各种原因产生这样或那样的问题。针对这种情况，各科室功能室建立了多媒体教学设备故障维护记录制度，要求教师把使用过程中设备所出现的各种故障记录下来，并进行网上报修，然后我们的网管、后勤设备专人汇总整理、记录，并迅速及时作出维修、维护。同时把故障排除方法分类汇总、记录，不断积累经验，提高了同类故障的排查维修速度，保证了多媒体教学的顺利进行。
（二）建立多媒体设备定期常规维护制度
1、计算机的维护
多媒体设备中，计算机无疑是教师办公上课使用频率最大的设备之一，所以对计算机的维护是非常重要的。从卫生清洁开始，每学期开学前定期清理电脑内部及周边的灰尘，如果灰尘积聚过多，将会导致散热不良、线路短路等故障。每学期对计算机内部的硬件给予彻底的除尘，防止因灰尘的沉积而导致硬件接触不良的故障产生，降低了设备故障产生率。计算机的各种硬件器件，如电源、硬盘、内存、显示器、键盘鼠标等，都做好一定数量以备用，如遇到突发故障可马上更换，同时，对计算机各种硬件器件的更换或购置要做好详细的记录。
2、投影机的维护
每月清洁过滤网。如果过滤网积尘过多，投影机可能在使用中自动关机，进入保护状态。因此，每个月，我们定期对全部投影机进行一次过滤网清洁工作一将通风处的海绵网上的灰尘清理干净，保障散热通畅。每年清洁机身内部，投影机内如果灰尘过多，不仅会影响图像色彩的正常还原，还会由于机内热量堆积造成对液晶片和灯泡的损害，减少机器的寿命。因此，我们在每个学年后,利用暑假末对所有多媒体的投影机进行一次除尘工作、全面清洁投影机的光路和机内元件．以减少机身内部的灰尘对机器的影响。认真做好投影机的维护、维修纪录，对于使用时间已达1000小时以上的投影机灯泡．每月都进行灯泡使用时间和非正常关机(由于强行切断总电源或突然停电造成的关机)次数的抄录，如发现其亮度已经影响到投影效果时，则及时更换灯泡。投影机是一种集机械、液晶、电子电路技术于一体的精密多媒体电教设备，是教学中最常用的设备之一，对于投影机的维护和管理也是多媒体设备维护工作的重要一环。另外，对于投影机灯泡的更换，同样也应记录在案，每次更换灯泡的时候，都要记录机器型号、编号、购置日期、灯泡更换的时间。
3、其他设备的维护
同样象其他设备：服务器、路由器、交换机、实物投影，会议室、活动室、阶梯教室、广播室等音响设备也要做常规性的维护，保证设备的运行和教学的正常进行。
四、结束语
总之，加强常规管理和维护，使设备持续保持良好状态，使设备处于最佳使用状态。正因为我们制定了有无故障都必须定期检查、定期维护的管理和维护制度，有效地保证了多媒体正常运行。发挥多媒体辅助教学的技术优势，提高教学效率。为学校的教学顺利开展提供了保障,促使教学质量更上一个新的台阶，真正为教育教学保驾护航起到关键性作用。
参考文献：
[1]南国农,李运林.教育传播学[M].
[2]杨忠凤,张周易.谈多媒体教室管理[M].
[3]黄庆军.高校多媒体管理与维护初探[M].
前言
在高校课堂教学的过程中，有效利用多媒体进行教学既可以提高教师的教学质量，也可以使学生在课堂学习过程中形象生动的掌握所学的知识，在实际教学应用的过程中，多媒体教学与管理发挥的作用也愈发重要，因此教师在利用多媒体进行教学的时候，应当将多媒体教学与管理的问题充分重视起来，这样才可以有效的提升教学质量。
一、高校多媒体教学与管理存在的意义
在高校的教学过程当中，多媒体教学与管理指的是两个方面，从根本上来说多媒体的教学与管理其实指的是使用与维护，多媒体的使用主要针对的是教学，教师能否有效使用多媒体对学生进行教学直接关系到学生的学习质量，而从某种角度来说，工作人员对多媒体的维护工作直接关系到教师在教学过程当中对多媒体的使用，总而言之，多媒体的管理工作是对多媒体教学的一种有力的保障，这两方面都会直接或间接对学生的学习效果造成影响，因此高校多媒体教学与管理不管对于教师还是学生都具有十分重要的意义。
二、高校多媒体教学与管理工作现状
多媒体教学与管理的工作是学生利用多媒体设备进行学习的有力保障，但是在现阶段的多媒体教学与管理的工作的过程当中，往往会出现许多疏漏，这些疏漏如果不能得到及时解决，就会对教师的教学效果产生负面影响，甚至影响学生的学习成绩。1.维护不及时。随着现代教育技术的发展，多媒体应用教学的方案已经相当成熟，多媒体教室数量也呈爆发式增长，但是在高校多媒体教学的过程当中，一方面多媒体教室众多分布在不同楼宇内,多媒体使用的环境较为复杂，另一方面多媒体使用的强度很大，所以在这样的情况下，多媒体设备很容易出现损坏的情况，而由于多方面的原因，管理工作人员无法对多媒体设备进行及时有效的维护检查工作，一旦多媒体设备出现故障，就有可能导致课堂无法有效的进行，进而影响学生学习。2.设备更新缓慢。随着我国信息技术的不断发展，计算机、投影等教育装备不断更新换代，多媒体教学功能已实现从单一化逐步向智能化转变，早期的设备已经跟不上现代化教育教学的需求，而多媒体设备的使用寿命也是有限的，可是在实际教学过程当中，由于种种原因，设备更新速度稍显缓慢，这样在教学的过程当中就很容易对学生的学习造成局限，进而影响学生正常学习。3.教师多媒体形成过度依赖。多媒体设备可以在教学的过程当中对教师的教学提供很好的辅助作用，但是在实际的教学过程当中，同样也可以让教师对多媒体设备形成依赖，因为多媒体本身可以代替黑板的内容，所以部分教师在多媒体教学的过程中很容易养成一种惰性，那就是将所要讲的内容都直接写在多媒体课件中，而且这部分教师在教学的过程当中，只是单纯的复述多媒体当中的内容或者干脆让学生观看PPT进行自主学习，这样教师在教学的过程当中就会缺乏与学生的沟通和交流，进而对学生的正常学习造成巨大的负面影响。
三、多媒体教学与管理存在问题的原因分析
在高校实际教学的过程当中多媒体教学与管理存在着许多的问题，这些问题严重的影响着学生的正常学习，而如果想要解决这些问题，那就需要对造成这问题的原因进行分析，这样才能够很好地对这些问题进行解决。1.对多媒体不够重视。多媒体设备的管理工作十分重要，但是在高校实际教学的过程当中，对于多媒体设备的巡检与维护工作并不重视，对于多媒体设备的维护工作也只是组织几个对多媒体设备具有一定了解的教师来进行管理，这样虽然也可以对多媒体设备进行有效的维护，但是效率十分低下，因此很难对学校的多媒体设备进行彻底完善。不仅如此，因为部分学校对多媒体设备不够重视，所以经常忽略多媒体设备的更新，而老旧设备在教学的过程当中很难实现和学生的交互，对学生的学习造成了巨大影响。2.部分教师对多媒体设备缺乏理性的认知。在我国现阶段的教学过程当中，多媒体广泛应用在课堂中，可是需要注意的是，在教学的过程当中，多媒体是一种教学使用的辅助工作，而不是课堂的全部，但在实际教学的过程当中，部分教师缺乏对多媒体这个现代教学工具的理性认知，在教学的过程当中，对多媒体教学过度依赖主次不分，这样就直接对学生的专业学习造成了巨大负面影响。3.缺乏专业的多媒体教学培训。在信息技术不断发展的现代，多媒体因为操作简便，使用效果好，所以在教学过程当中用着很高的实用价值，但是也正是因为这样，许多教师并没有接受过多媒体教学的系统培训，这样相关的教育工作者在实际的教学过程当中就无法充分将多媒体设备利用起来，甚至在使用不当的情况下还有可能对学生的课程学习产生一定的不利影响。
四、高校多媒体教学与管理的有效方案