发布时间：2023-03-23 15:15:23
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的新闻与传播论文样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2013）11-0123-02
社会发展需要诚信的支撑和助推。新闻传播最基本的社会价值是保障公众利益和促进社会发展。新闻媒体责无旁贷要为建立社会诚信营造一个好的社会环境。在我国特别是作为党和人民喉舌的新闻媒体，担负着传播新闻信息、引导舆论和社会监督的职责，具有广泛的社会影响力。本文主要探讨新闻传播是为何能肩负起构建社会诚信的重任，着重点落在如何塑造社会诚信，及存在的问题和可供选择的克服方法。
一、新闻传播塑造社会诚信的可能性
社会诚信的基本含义就是诚实守信；主要内容包括经济诚信、政治诚信和思想文化诚信[1]。诚信是现代社会的基本道德规范。张维迎曾谈到过“乡村社会”，人们靠“乡土诚信”维续人与人之间的关系。在一个小村庄里，人们相互知晓，每个人都对自己的名誉很顾忌，“诚信”成为一种理性选择。可是当你无法确知你所交易对方的信息，问题就出现了。市场经济中每个人都有赚钱的动机，当这种动机盖过规范，就出现了道德风险。新闻媒体是一把抑制信息不对称滋生的利器，通过快速传播信息，人们可以及时掌握对方的诚信度。舆论监督，会使违约成本变高，人在选择失信行为时就会有所顾忌。社会诚信行为的践行，说到底取决于社会诚信意识的建立，而社会诚信意识的形成离不开意识形态的宣传。新闻传播主要是生产意识形态产品，新闻传播以其本身的内容属性来说，就天然的具有强化社会诚信这种意识形态的能力。
二、新闻传播塑造社会诚信的途径
1.关注重大社会诚信问题，传播引导大众诚实守信的信息。同志在十报告中提出，要扎实推进社会主义文化强国建设。深入开展道德领域突出问题治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。社会诚信意识的建立需要社会整体良好的文化环境，而新闻传播通过新闻事实的报道在构建良好道德空间方面大有作为。美国传播学者麦库姆斯和唐纳德·肖于1972正式提出了大众传播的议程设置理论：大众媒介往往不能决定人们对某一事件的具体看法，但可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注某些事实。大众传媒对事物和意见的强调程度与受众的重视程度成正比。所以，新闻媒体可以通过加大对诚信文化的再现力度，来引导受众关心社会诚信问题，形成诚信意识。大众传媒还具有“社会地位赋予功能”，即经由大众传媒传递的内容，尤其是强调的信息，会成为社会瞩目的焦点。美国学者拉扎斯菲尔德与默顿曾提出“社会地位赋予”的功能观：任何一种问题、意见、商品乃至人物、组织或社会活动，只要得到大众传媒的广泛报道，都会成为社会瞩目的焦点，获得很高的知名度和社会地位[2]。闪耀着诚信之光的事件，经由大众媒介报道之后，将会引导诚信建设走向正确的方向。其中涉及的当事人的价值观和行为方式，也会因大众传媒的传播产生一种“榜样化”的传播效果。
2.对社会诚信缺失现象的报道和抨击。传播学者指出，环境监视是大众传播最主要的功能。大众媒介不断地向人们提供关于社会上各种事件的讯息，以备人们做出决策。公众有权了解自己生存的周边环境，从而根据获取的信息，做出符合自身利益的判断。更重要的是，环境监视还可以把那些有违社会规范的行为在媒介上公开，激起社会的谴责。在社会诚信失范的问题报道上不能仅仅是机械再现，而应是深刻批判。中国目前处于一个诚信缺失、道德滑坡的时代。2011年6月20日，郭美美在网上公然炫耀其奢华生活，并称自己是中国红十字会商业总经理，将中国最重要的公益机构之一推向舆论漩涡的中心，使其面临前所未有的信任危机。近年来，地沟油事件、唐骏学历“造假门”事件……各个领域的诚信危机已成为当前中国迫切需要解决的重大社会问题。而对这些社会诚信大面积滑坡现象的公开报道，大众媒介是最有力的工具。以唐骏学历“造假门”事件为例来看新闻媒体的作为。2009年4月21日，匿名人士在方舟子的新语丝网站发帖，质疑唐骏的博士学位有假。2010年7月2日，《北京青年报》发表文章《方舟子质疑唐骏学历造假》。2010年7月8日，央视《新闻1+1》关注唐骏学历涉嫌造假门：让打假不再是打架。首先，在没有标明任何态度和倾向的情况下，对涉及社会诚信的事件进行全面、客观、连续的报道，给受众提供一个认知的信息场。其次，媒体的大量报道会授予此类事件极高的“地位”，关注度显著提高。 最后，媒体自身的态度会有效的引导受众向既定的方向思考。随着媒体的批判而反思，因媒体的抨击而对此类事件产生负面性评价，理清认知，明确方向。
3.新闻媒体自身诚信价值构建的示范和标杆作用。由于自身认知的局限，人们在日常生活中要了解的大部分社会信息都主要是通过新闻媒介。那些想了解但又不可能通过自己的实践了解信息的普通受众，可依靠的就是新闻媒体。这就关乎媒体自身公信力的问题。媒体公信力是指新闻媒体本身所具有的一种被社会公众所信赖的内在力量。它是是衡量媒体权威性、信誉度的标尺，也是媒体赢得受众信赖的能力。所以媒体要首先树立自己的威信，才能赢得受众的信任。无论是新闻机构还是新闻从业者个人，都需要遵循严格的职业道德。严守新闻报道的客观真实原则，忠实报道和评论，并以公众利益和社会公正为出发点和落脚点。
三、新闻媒体在塑造社会诚信过程中存在的问题
1.新闻媒体本身：道德缺位、诚信不足。随着社会主义市场经济的发展，新闻媒体面临着巨大的市场压力，为了在市场竞争中生存，片面追求经济利益，媒体可能会放松职业道德自律。某些新闻工作者职业道德意识薄弱，在职业理想、职业纪律等方面出现了偏差，甚至价值观扭曲，为了追逐物质利益和轰动效应，制造假新闻，对新闻媒体的公信力造成极大损害，引发新闻行业的“信任危机”。
2.新闻的娱乐化倾向造成新闻媒体对重大社会问题尤其是诚信问题的报道缺位。传播学者拉斯韦尔和赖同提出大众传播的四大功能是：监测环境；协调社会各部分；传承社会遗产；调节身心。新闻娱乐化若能充分考虑受众的接受心理，在社会可接受的范围内，挖掘新闻的娱乐功能和新闻价值中的人情味，这对新闻媒体和社会大众来说是有利的事。但是新闻娱乐化必须有一个“度”，如果过多关注纯娱乐化的事件，就会有意无意的回避现实生活中的其他信息，比如重大社会诚信问题，这关涉到社会整体精神文明建设。对受众个体来说，长期接触这类纯娱乐化新闻，会使丧失思考力和判断力。缺乏对社会现实的关注也会造成社会责任感的减弱和丧失。受众对于媒体报道的新闻持有怀疑态度，使得新闻媒体的公信力大幅度下降，当媒体报道一些正面的社会诚信事件的时，受众也会产生不信任心理。
四、新闻媒体如何克服在塑造社会诚信方面的弊端
新闻传播行业的职业道德是社会诚信的一部分，只有新闻传媒自身坚持职业操守，才能谈塑造社会诚信。在现代信息社会，虚假信息传布在很多情况下是由一些不负责任传播者造成的，新闻媒体一旦加入这一行列，不论是自觉还是不自觉，负面作用都是极大的。喻国明教授曾说过：媒体“要平衡社会情绪，提示社会最重要的东西，它和受众之间是‘诤友’、‘益友’和‘挚友’，而不是‘酒友’、‘腻友’和‘狎友’”。 新闻媒体应当有追求真理的精神、独立自由的精神以及勇担责任的精神，不懈坚持新闻应有的价值，去为一种社会信念和理想而呐喊。首先要做到恪守自身职业道德，做到新闻诚信，要在思想深处真正确立起诚信理念，并将人类社会交往中的这一基本准则贯穿到媒体的新闻采编和经营管理的过程中去。其次，要有目的地组织新闻工作者反对虚假新闻，从而提高媒体自身公信力，并在此基础上传播构建社会诚信的信息。
参考文献：
[1] 姜正冬.论社会诚信[J].山东师范大学学报，2002（3）.
“共建”新闻学院，正是通过交流与互动有效地解决理论与实践“脱节”的问题，让教学人员和媒体工作者产生知识和功能的互补，共同从理论抽象和基础学术层面来深入研究实践中遇到的问题，用正确理论促进新闻传播事业跟上时展的步伐。成都市委宣传部、成都学院在前期反复调研、论证、研究的基础上，进行了一系列的实践和探索。下面选取了共建方案的部分主要内容，作如下推介。
（一）指导思想坚持以新闻观为统领，立足于资源共享、合作办学、合作育人、合作发展，加强高校新闻院系师资队伍建设，创新新闻传播人才培养机制，提高新闻传播人才培养水平，着力培养一批具有“正确立场、人民情怀、责任担当、传播创新”的新闻工作者队伍和新闻传播后备人才，为推进成都市新闻事业健康发展提供强有力的人才保障和智力支撑。
（二）共建任务1.建立联合培养新闻传播人才机制。建立由成都市委宣传部领导，市教育局、市广新局，各区（市）县委宣传部、高新区发展策划局、天府新区成都片区科宣局，成都传媒集团、市广播电视台，市记协及各主流新闻单位等共同参与，成都学院组织实施的联合培养新闻传播人才的机制，推动成都学院与新闻宣传单位在师资队伍、实践基地方面的共建，鼓励成都学院与境内外高水平大学开展新闻传播人才培养的交流合作，突出应用型人才培养。2.加强新闻观教育。把新闻观教育融入新闻传播人才培养全过程、各环节，引导师生始终坚持新闻工作党性原则，坚持正确政治立场和政治方向。加强新闻职业精神职业道德教育，引导师生秉持新闻职业操守，履行新闻工作社会责任，增强做好党的新闻工作的责任感、使命感。3.加强人才培养基地建设。按照更加注重新闻观统领、更加注重学科交叉融合、更加注重职业道德培养、更加注重现代技术运用的原则，制订科学的人才培养方案，加强新闻传播人才培养基地建设。
（三）共建内容1.办学设计。结合现代媒体业的发展，顶层设计新闻学院的教育教学，努力构建多维度、多层次的新闻传播人才培养教育体系，推进成都市新闻传播人才的学业教育、继续教育和提高教育。切实培养出具有创新意识、创新能力和创新精神的专业人才，以满足支撑成都市作为首位城市，在领跑全川发展中对各级各类新闻传播人才的大量需求。2.加强学科专业建设。结合学校自身应用型人才培养定位，切实加强专业建设，完善培养计划，致力于把成都学院的新闻传播类相关专业建设成省级、市级普通高等院校卓越新闻传播人才教育培养计划试点专业。切实加强课程体系的改革与创新，积极引入媒体实战项目置换现有学校课程，推进实战型课程建设与教学改革，力求在国家级、省级精品课程建设方面有新突破。在教材选用和编写中强化教学与教改建设，体现出新闻传播类专业的基础性（新闻观）、系统性（职前职后一体化）、广泛性（学生涉猎的知识面）。学校加大投入，组织教师、行业专家合作编写出版培养成都市新闻传播人才的相关教材。3.开展师资队伍建设。成都市委宣传部每年定期从新闻单位挑选10名优秀编辑记者到成都学院兼职或挂职任教，从成都学院选派10名骨干教师到新闻单位兼职或挂职1～2年，或到国内外高校新闻传播专业学习。派出单位在人员职级晋升、职称评定等方面予以政策倾斜。每年推荐1～2名学界知名学者、业界知名专家、媒体精英、优秀从业人员到成都学院兼职授课或从教。引入“双导师”制，聘请业界导师和学校教师共同在选课、实习、撰写毕业论文、就业等方面指导学生，推进教学与行业的接轨，让学生与行业“零距离”接触，加强学生一线体验和业界专业训练。4.推动资源共建共享。共建“成都市新闻传播研究中心”，开展新闻传播趋势研究，指导成都市新闻传播行业的实践。成立“成都市新闻传播培训中心”，开展新闻传播从业人员的培训工作。共建实训、实习基地，成都学院与市新闻单位合作，共建5～10个实训、实习等实践教学基地，积极建设校外实践平台，强化新闻传播类专业实践教学环节，提高学生的从业技能。5.构建评估机制。健全成都市委宣传部组织，市级相关单位、专家阅评组、市级媒体等多方参与的评估机制，对新闻学院开展的新闻工作者和新闻传播人才培养情况进行全面评估，确保办学效果。
（四）保障措施1.组织领导。成立由成都市委宣传部牵头，相关市级单位、各区（市）县委宣传部、高新区发展策划局、天府新区成都片区科宣局、新闻媒体等有关单位主要负责人与成都学院共同参与的院务委员会；制定共建新闻学院章程，明确各方权利和责任，在多方面加强深度合作。院务委员会要发挥共建优势，加强和完善实施“卓越新闻传播人才教育培养计划”的领导机制建设，牢牢把握正确办学方向，积极统筹协调社会力量和社会资源，为成都学院新闻学院实施新闻传播教育的创新改革、人才培养质量的提质升位、新闻传播行业的可持续发展创造良好的发展环境和智力支撑。2.政策支持。成都市委宣传部牵头组织各相关单位给予成都学院培养卓越新闻传播人才计划所需的相关配套政策支持。支持成都学院与新闻宣传单位的合作，建立联合育人机制，创新人才培养模式；支持新闻学院师资队伍建设，鼓励高校与新闻宣传单位从业人员的互聘制度；支持参与“卓越新闻传播人才教育培养计划”的新闻宣传单位与成都学院共同建立大学生校外实践平台。3.稳步推进。强化统筹，有序推进，根据各项工作特点，做好实施卓越新闻传播人才的培养方案、培养标准、培养计划、专业建设、师资引进工作规划，科学安排工作步骤，把握时间节点，确保各项工作稳步推进。
二、取得的主要经验
1.加强重视，凝聚共识，突出制度建设。组织机构是工作运行的平台，建立健全组织机构是工作得以正常运行的有效保证。在新闻学院筹备前期，成都市委宣传部、成都学院高度重视新闻学院建设工作。成都市委宣传部成立了以副部长牵头，相关部门负责人为成员的新闻学院筹备工作组；成都学院在学校党委书记统筹安排下，成立了以主管副校长牵头，学校宣传部、教务处、文学与新闻传播学院和艺术学院的主要负责人为成员的工作小组。成都市委宣传部、成都学院在认真贯彻国家文件精神和中央、省、市思想宣传工作会议要求的基础上，双方结合地方新闻事业发展实际和学校新闻后备人才培养需求，充分发挥各自优势资源，互通有无，凝聚共识，有力有序推进新闻学院建设工作。在新闻学院筹备前期，双方在全面调研、研讨的基础上，详细规划了新闻学院的各项规章制度，包括共建方案、领导小组、共建章程等。这些规章制度既考虑了国家的相关文件精神，又考虑了各级党委宣传思想工作的会议精神；既考虑了地方党委宣传部门的要求，又考虑了地方新闻事业发展的实际；既考虑了学校当前的自身条件，又考虑了今后新闻人才培养的长远需求。
2.找准定位，“计划”驱动，打造特色品牌。成都学院在主管副校长的组织下，先后多次召集学校相关职能部门负责人、教学单位负责人、各专业负责教师、学界和行业专家等召开了共建新闻学院研讨会。专家们根据学校的发展实际，学校在高等教育领域中城市型综合大学的定位，并结合学校在服务地方经济社会的优势，从指导思想、工作思路、培养模式、运行机制等方面，就校地共建新闻学院，实施卓越新闻传播人才教育培养计划的实施方案展开研讨，并形成了很多具有建设性的意见和建议。成都学院坚持以实施“卓越新闻传播人才教育培养计划”为驱动，在办学设计、学科专业建设、师资队伍建设、资源共建共享方面等都有新突破，为培育、造就一批高素质新闻工作者和新闻传播后备人才，进一步推动成都市新闻传播事业的发展打下了坚实基础，提供了有效保证。成都市委宣传部、成都学院在共建新闻学院，全面实施卓越新闻传播人才教育培养计划的过程中，既体现了国家的改革精神，符合国家的要求；又充分体现了成都特色、“成大”特色，将以共建新闻学院为契机，打造一批学界与业界的特色品牌。
3.汲取经验，追求卓越，推进改革创新。俗语说，采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。国内一些重点高校在2013年已率先实施了卓越新闻传播人才教育培养计划，并形成了不少有益经验，并已取得了明显进展，所积累的宝贵经验值得积极正视和借鉴。成都学院教务处、文学与新闻传播学院、艺术学院多次向国内新闻传播学科知名院校进行调研，搜集了大量参考资料，汲取了国内知名院校在新闻学院建设过程中取得的有益经验和主要做法，并将这些好经验、好做法融入到了成都学院新闻学院的各项制度中。成都学院在汲取这些好经验的基础上，力争顶层设计各项规章制度，逐步构建卓越新闻人才培养教育体系，全面推进新闻人才教育培养、地方新闻事业的改革创新。
年鉴在新的形势下，面临着巨大的挑战，如何在信息化的社会中生存和发展，是一个极待解决的课题。笔者从对年鉴信息分析的基础上，提出自己的观点和看法，供研究者参考。
一、年鉴信息分析
年鉴是门类全、覆盖面广的图书型信息库，在搜集、储存和沟通信息方面扮演了重要的角色·引起了国内外的关注和重视，逐步形成了自己的读者群.发挥了较好的社会效益和经济效益。从总体上讲.年鉴信息具有以下特点:
1、信息系统.信息量大
年鉴是各种信息媒体中信息量较大的信息工具书。年鉴信息量大源于年鉴结构。年鉴结构属分类结构体系，一般设部类、类、栏目几个层次。条目是年鉴的信息源.若干条目构成栏目·若干栏目构成类，若干类构成部类，呈金字塔状。年鉴各部类自成体系，上下领属，有较强的系统性，形成了专业性较强的信息流。年鉴横排类目内容全面.无论专业年鉴、地方综合性年鉴，年度内的各类信息都可以归人年鉴的有关类目。读者循着年鉴的分类体系，可以便捷地检索自己需要的资料。
2、信息密集.信息质量高
年鉴是信息密集型出版物。各类年鉴都有自己的信息网络.各类信息通过撰稿人搜集整理，经编辑人员分类、考证、归纳、综合和提炼.即优化、浓缩信息，使录人年鉴的信息成为信息密集的信息群。由于年鉴信息、多来源于政府主管部门，所以，年鉴信息具有权威性。
3、信息结构科学、合理
宏观信息、重要信息、微观信息的有机构成，使年鉴信息结构达到科学、合理。报刊、广播、电视信息传播快，时效性强，但事物发展往往有一个过程，难窥全貌。年鉴属年刊，通过对年度内各类信息的分析、归纳，综合性条目反映宏观，重点条目突出重要信息，单一性条目反映微观，形成了有较高利用价值的信息群。
4、年鉴信息有较强的连续性
年鉴每年出版一本，反映了事物不断发展的过程.有较强的连续性，读者可以利用年鉴信息进行纵向比较分析，对研究地情、事业发展趋势，规划决策有重大利用价值。
二、年鉴信息的开发利用
当代各国谋求发展，离不开信息、技术、资源，开发利用信息资源，已成为推动社会进步和经济发展的重要因素。年鉴作为信息产业的重要组成部分，如何发挥其在信息传播、沟通中的作用，是一个年鉴界值得认真探讨的问题。笔者认为.在当代信息传播速度越来越快、范围越来越广的形势下，年鉴仍以图书的形式来传播信息是不足取的。换句话说，由于受年鉴印数的制约，年鉴信息的开发利用仍处于较低的水平。
另外，年鉴信息比之当代的一些信息载体，仍存在不利因素。年鉴编纂、出版、印刷周期长，时效性较之电视、广播、报刊差.信息未能及时得到传播和利用。年鉴属信息量大、内容全的大型信息载体，但检索使用误检率较高，比之快捷便利的电脑检索，差距较大。总而言之，信息滞后、信息传播面窄、传播速度慢、检索使用不便是年鉴信息的劣势。
由于年鉴信息有其局限性和受单一的传播途径的制约，年鉴信息资源的开发利用受到障碍，仍处于潜在的优势的地位。作为信息产业，年鉴编辑部已成为信息搜集、加工、处理中心，反之，编成的年鉴交流和开发利用仍处于较低的水平，无论地方综合年鉴、专业(行业)年鉴仍主要在一定的范围内流通，未能与信息市场接轨。笔者认为，要把年鉴办成信息产业，必须从两方面下功夫，一是不断提高年鉴编辑部搜集、加工、储存信息的能力，拓宽年鉴信息的覆盖面，使年鉴能为更多的用户服务;二是改变年鉴单一的图书型传播形式，从出版电子版年鉴人手，在我国信息高速公路建设中，不断提高年鉴的信息传输技术，争取实现全国年鉴信息联网，进一步开发利用年鉴信息。
[关键词]：整合营销；信息服务；应用价值
整合营销传播是一种强调整合所带来的附加价值的营销传播理念。这种理念强调将广告、直接回应、促销和公关活动等各种战略营销技能整合在同一营销计划中，并且通过其组织保持传播信息清晰、持续和传播效果的最大化。整合营销传播理论是契合时代要求的，也是在特定的市场环境中提出的。整合营销传播模式的重点在于“由外而内”的思路：通过对消费者心理的研究，设定出以改变、修正、强化消费者行为为主导的传播目标，然后依循此目标综合运用各种形式的传播手段来完成它，并依据消费者的反馈不断修正，循环反复。在信息服务中引入整合营销传播理念，无论对信息有偿服务还是对信息无偿服务都有着积极的作用。
一、建立了先进的服务理念，保持信息服务的持续发展
在信息社会时代，社会生活的方方面面，无论是政治关系、外交往来、科学研究、金融投资、企业发展，乃至个人的生活学习，无一不需要信息咨询。在信息社会，信息咨询影响着整个社会进步，信息服务也就越来越处于一个重要的地位。随着我国改革的不断深化，政府行为更多的从计划控制转向宏观指导。企业和其他组织机构决策自加大，其决策的风险也随之增大，因而社会各界需要更多的高质量、权威性的信息服务。而现代的信息服务不能只停留在用户的现实需求，而应将现实需求与潜在需求统一在一起，从产品的多元化的角度看，信息服务市场发展的关键在于提高信息产品质量，改进和延伸信息服务功能，不单单满足用户的需求和欲望，更重要的是增进用户的利益。而增进用户的利益一般有两个方面的内容。一方面信息服务机构必须认真分析用户的信息需求，帮助用户识别哪些需求是合理的，哪些需求是不合理的，甚至是不合法的。另一方面是增进信息产品或服务的效用，使用户以较少的代价获得更多的利益，也就是要求服务机构以较低的成本提供质量更高的产品或服务。单一、无序、零散的信息虽然也有使用价值，但很难被有效地使用，只有通过加工处理，整合方方面面的信息，才能产生更大的使用价值。因而，陈旧的服务观念已经远远不能适应信息市场的需要，只有改变传统的思维方式，解放思想，更新观念，与时俱进，树立新的服务理念，才能适应时代的需要。在信息服务中引入整合营销传播理论正是适应这一需要，建立一个先进的服务理念，也为信息服务机构探索新的服务形式做了尝试，使信息服务能够出现一个新的局面，保持信息行业的持续发展，发挥信息行业在我国经济发展中不可替代的作用。
二、使信息服务更具主动性和目的性
在社会信息化的今天，信息机构正处在一个信息业竞争空前激烈的时代，各种咨询机构和网络供应商的出现，将对传统的信息机构构成极大的威胁，作为传统的占有信息提供主导地位的信息机构正面临着越来越多竞争对手的挑战。面对信息经营的竞争，所提供信息服务的质量、充分满足用户需求恰恰将决定信息机构的命运。与之相适应的是信息的整合越来越重要，有效的整合将使信息机构在信息服务中处于一个有利的地位。因为作为信息用户他们总是力图以最小的努力，去获取最大的利益，为此表现出舍近求远，避繁就简，弃疏择熟的省力行为，一般地说，首先选择的是最方便的信息源，无论用户是否认为是最全面的最有权威的，或者在某种意义上说是最好的，可得性和易用性是影响用户选择的重要因素，随着信息源的不断增多和繁杂，这种趋向就更为明显。为此，我们就必须认真研究和探讨用户的需求行为，然后提供协同一致的服务，对这种行为的特征和规律把握的越准确，服务针对性越强，越能得到信息用户的认可。整合营销传播理论就是始终以消费者为轴心安排规划它的一切活动，对消费者的心理网络、购买行为等方面的研究是十分深刻的。理想的整合是把资源透明地无缝地连接在一起，让用户十分方便地使用这些资源而感觉不到他的每一步操作所调用的可能是不同的资源。信息的整合是一个寻求整体化的过程，目的是对分散的现有的信息或多种软件产品和技术以及相应的组织机构进行组织协调，形成一个协调的整体信息系统，提供全面的信息支持。信息的整合更能使信息服务机构全面地、科学地掌握信息资源，然后根据信息用户的需求提供信息服务，这样，使信息服务机构的服务更具有目的性和主动性。
三、更加体现了“以人为本”的人性化原则
最近，国外的一些学者就信息管理的定位问题，提出了以人为中心的思想。他们认为，技术只是一种获得信息的工具，不管其如何有价值，都只是工具，新技术不管如何先进如果没有人的介入，也不会改变人的行为。而通过最先进的技术，最有效地利用信息，由此改变人的行为，乃是一切信息活动的根本目的。因而信息服务业实施“以人为本”的服务新理念，是信息活动产出效益的重要途径。
“以人为本”的理念主要体现在两个方面。一方面是体现在信息服务的从业人员身上。人本管理的最大特点就是它不重物轻人，把物当做中心。而是在深刻认识人在社会经济活动中的作用的基础上，突出人的主导地位，实现以人为中心的管理。以开发员工的潜能，提高员工素质为最主要的管理任务，以重视员工的合理需要为管理宗旨，以凝聚力激励员工创造新机制为管理的基本手段。人本管理要求既注重人的物质需求，又注重人的精神需求，承认人们丰富的人性，各种需要的合理性，并千方百计创造条件予以满足。从而调动员工的主动性、积极性和创造性。信息的整合过程是一个充分发挥人的主观能动性的智慧活动，它充分体现了人的个人价值。另一方面是体现在信息的用户身上，对信息用户的人文关怀主要体现在真正的用户中心理念。从现实的情况看，用户的需求和用户的利益并非总是一致的。满足了用户的要求，并不一定维护了用户的利益。作为信息服务机构不仅要了解用户的需求，而且还要设想用户的需求，挖掘用户的潜在需求，找到尚未被用户认识到的需求，使用户感到满意和惊喜，同时还要尽可能地超越用户的期望。信息的整合使信息服务机构延伸了自己的信息服务的服务层次，更好地满足了用户的潜在信息需求，在服务上充分地体现了人性化的特点。
四、有利于信息服务机构进行品牌建设
服务是一种品牌。如果一个信息服务机构能够通过自己的某种特性，或是某一信息产品，或是某一特色服务，在同一行业中形成差别优势，那么这种优势就是品牌。品牌实际上也是企业向社会传播的一种信息，承担着社会沟通的任务，是企业形象的组成部分。通过品牌体现着产品的个性、经营理念和产品特征。有了品牌才会有顾客的忠诚度，才会有购买主动性。当然，品牌光有知名度是不够的，还需要有美誉度。品牌是有价值的，并体现在整个市场营销中，品牌资产一般由品牌知名度、品牌认知度、品牌联想、品牌忠诚度构成，缺一不可。
整合营销传播理论在信息服务中的具体应用，使信息服务机构以特定的产品和服务去满足市场定用户的信息需求，并将现实需求和潜在需求统一在一起，提高产品质量，改进和延伸信息服务功能，开展特色服务，提供给用户一些完全出乎意料的产品属性或服务，从而达到主动创造市场的目的。保证用户通过充分的信息渠道来购买或定制自己满意的产品或服务，同时以最小的代价获得产品和服务。使用户的价值最大化，让用户以最小的成本从信息服务中获得最大的收益，以普及服务和社会满意作为最高层次的目标，从而将满足用户的信息需求扩大至社会和全体公众的层面。再加上这种新的服务机制充分体现了人性化的特点，使用户满意、高兴，就会促使他们把再次使用该信息服务系统视作一件快乐的事情来做。这样一来，信息服务机构就会逐渐形成自己的品牌优势。
参考文献：
[1]邓小昭.满足因特网用户信息需求的人文思考[J].图书情报知识，2002(5)
网络传播的主要目的是要实现社会的信息化，这也是社会发展到一定程度所呈现出来的必然趋势，信息化的实现能够使人类的一切文明成果以最便捷的方式进行传递，促进了人类社会的共同繁荣，这也是人类进入信息化社会的主要标志。与传统大众媒体相比，无论是从形态上还是特性上，网络传播明显克服了传统媒体存在的某种不足，它不仅兼备了新闻传媒的具体特点，也突出了自身的传播优势，这种优势也是网络传播的时代特征。其一，网络不但是传播信息的重要工具，还是存储信息的基本载体，网络传播能够在不同程度上满足受众对新闻信息的多种需求，传统的新闻媒体强调的是“内容为王”，网络上的信息浩如烟海，用户完全可以搜索自己想要的信息，从这一意义上讲，网络传播真正满足了受众的个性化需求；其二，网络传播具有交互性的特征，它将彻底改变传统媒体单一性的传受关系，在网络传播中，用户不再仅仅是信息的接受者，只要他愿意，随时随地又可以成为信息的传播者，受众的主体地位得以显现；其三，网络传播的信息主要是以数字形式存在，它具备了报纸文本传播的优势，广播声音传播的优势，电视图像传播的优势，使用起来更为高效、便捷，其竞争力也不言而喻。
二、网络传播对新闻采编的影响
（一）网络传播对新闻采编的正面影响作为一种新型的信息传播方式，网络传播具有传统媒体无可比拟的优势和条件，它成功地弥补了传统新闻传播在某种程度上的不足，其对当前新闻采编产生的正面影响主要体现在三个方面：其一，网络传播实现了新闻采编的多媒体化和立体化，网络传播改变了传统模式下信息传播方式的单一性，它不仅能够将文字、声音、图像结合起来，还可以将传统模式下的多种传播形式同时使用，更有助于受众对所传播信息的全面把握和掌控；其二，网络传播能够将新闻传播的时效性最大限度地发挥出来，传统的新闻采编非常注重新闻的时效性，但是因时常受到某些不确定因素的影响，新闻的跟进性难度很大，鉴于即时采编与远程传播之间存在着一定的矛盾，一些新闻报道很难在第一时间完成，而网络传播完全可以摆脱这些因素的限制，且能够充分实现即时采编与远程传播的统一；其三，网络传播能够突破原有信息传播载体的容量限制，大幅度提升新闻传播的信息量，例如，报纸就容易受到版面的限制，编辑的信息很难将新闻的全貌呈现给受众，相对而言，网络则可以实现无线连接，确保新闻报道内容的全面性。
（二）网络传播对新闻采编的负面影响网络传播对新闻采编产生了很多正面的影响，但因其自身的随意性、复杂性以及难控性等特点，也给新闻采编造成了一定的负面影响，对新闻传播造成了一定的负面效果，这主要体现在两个方面：其一，网络传播使新闻采编的严谨性受到了一定程度上的挑战，与新闻的时效性一样，严谨性也是新闻采编的基本原则，是新闻媒体的生命线，但是，网络时代下信息传播速度非常快，信息容量也要比传统新闻媒体大得多，这就加大了对信息的甄别难度，使新闻报道的质量难以得到有效保证，与传统的新闻采编相比，无论是文字措辞，还是对信息准确度的掌握，都缺少一定的严谨性，加之网络信息的难控性，虚假信息屡见不鲜，都给新闻传播造成了一定的负面影响；其二，网络传播在新闻评论方面过于肤浅，与传统新闻媒体相比，新闻评论深度不够，尤其与纸媒相比，传统纸媒经过长时间的发展，已经形成了良好的新闻评价体系，且拥有一大批高素质的新闻采编人员和评论人员，新闻评论深度能够得到充分保证，网络传播由于缺乏深刻性，受众对其信任度也就有所下降。
三、结论
广告信息传播中的数字语言运用主要集中在商品价格策略或促销手段等方面，或者用以引起广告受众注意，并激励其作出购买决策。从“三碗不过岗”甚至更久远的过去开始，人们就知道如何在各类广告中运用数字语言宣传商品或者服务，并最终达到销量增长等效果。所以广告中数字语言的运用有着历史悠久、范围广泛等特点。然而由于数字语言具有一些特殊属性，能够较快地引起消费者的注意并获得增强的广告效果，因此许多广告中也有数字语言滥用的问题。虚假数字的运用、利用数字误导消费者等等手段，都会令广告效果甚至商品（品牌）的声誉受损，反而产生消极作用。由上可见，数字语言拥有超乎数字本身的含义。而数字语言的有效运用和组合，能够构成具有一定含义的数学原理。因此，数字语言和数学原理可以被运用在广告文案中，达到特定的传播目的。以下是常见的几种在广告文案中运用数学原理的宣传手段。第一，巧用数字尾数或者大分母除法运算，造成低价错觉。虽然现今在广告中运用数字语言或者数学原理的理论并未形成体系且并不完善，但是其历史可以追溯到非常久远，广告主们亦能够自如地运用数字语言或者数学原理，准确的向目标消费群体传递有用的信息。在价格方面，主要通过数字尾数或者大分母除法运算等方式实现数学原理在广告文案中的应用。一方面，巧用数字尾数，造成低价错觉。数字尾数，指的是商品价格的尾数。例如，商品常常以“3999”“、19.98”等定价手段给消费者以错觉，令消费者觉得“3999”是“3000多”，而“19.98”不到“20”。可以说是“差之毫厘，谬以千里”。看似这种做法是向消费者让利，事实上，则是在诱导消费者购买商品或者服务。而以奇数作为尾数的价格策略，更能给消费者一种真实感和信赖感，让人觉得价格精确可信，甚至没有转圜余地。因为对于一般的消费者来讲，以整数定价的商品或者服务，更能激发消费者要求卖方让利的心理。另一方面，巧用大分母除法运算，造成低价错觉。
这里说的“大分母除法运算”，指的是将一个较大数目的价格用时间作为分母相除，从而得到一个较小数目的单位价格。例如，某地一家汽车经销商，将原价107,800元的新宝来，除去首付的43,120元，将其余贷款部分分成60个月的月供，经过计算，每个月只需还款1,348元，即可享受驾驶宝来的乐趣。以上这种贷款促销手段，想必是每个汽车经销商都能够想到并实践的，但是上面这家经销商在为消费者计算完月供的价格后，又提出了一个“日供”的概念。消费者能够惊喜地发现，原来购买一辆车“，日供”仅仅需要45元！45元能做什么？谁都想不到，可以用45元购买一台汽车“。日供”的概念，不过是让一般的小康家庭每天节省两包香烟、减少外食的次数或者戒除一些较为奢侈的享受。如上所见，较大数目的价格被一段较长的时间相除，得到较小数目的价格，能够令消费者产生商品或者服务的价格较为低廉的感觉，并减弱商品或服务价高不可攀的固有印象。第二，夸大数字的作用，弱化文字的影响。这一部分主要谈及的是商场或者网上购物渠道的宣传手段中的数字语言运用。最典型的就是常被商家用到的“**元起”“、*折起”以及“*折封顶”的宣传方式。商家往往会突出数字，用以弱化文字的影响。多数消费者看到了醒目的数字，就很可能会忽略文字的内容和作用。即便看到了“起”和“封顶”这样的字眼，也会心存侥幸心理，认为自己可能有足够的幸运去获得性价比最高的商品或者服务，获得足够满意的利益。由于数字的简单易懂和含义明显，消费者的关注点随之转移，文字的含义及作用就会因此而弱化。第三，运用百分比突出商品或者服务的有效性、纯度、诚信度等特性。百分比在广告文案中的运用可以说是数不胜数的，其作用主要体现与诱导消费者认可其商品或者服务的有效性、纯度、诚信度。有时候，在提及商品或服务的有效性方面，百分比数字能够起到很大的作用。例如，玉兰油新生塑颜金纯活能水的宣传提出，该产品可以即刻提升肌肤水润度80%，连续使用四周，肌肤细纹会明显减少，皮肤紧实度提升30%。这种百分比数据，能够较为准确地描述商品或者服务的有效性。
农夫果园宣称其果汁为100%天然果蔬汁，不外加任何酸味剂、色素，不添加任何防腐剂，含糖（瓶身配料注明加白砂糖）。其中的“100%”代表的就是商品的纯度，表明农夫果园果汁是纯天然的果蔬汁，没有其他任何添加。这种数字的表达远比“纯天然”三个字带给消费者的影响要大得多，因为数字是看得见的、具象的，不像语言表达那样的模糊和抽象。在广告中运用百分比能够突出商品或者服务在消费者心目中的诚信度。例如，中华多宝口服液就提出了以下广告语：现代科学表明，口服粉状珍珠，人体只能吸收29%的营养成分；水解珍珠（即生物活性物质）配置的中华多宝口服液，人体吸收90%以上。较为准确的百分比数字，赋予一种较为精确的数字统计，使得数据的可信度在消费者心目中有效提高，从而提升商品或者服务在消费者心目中的诚信度。第四，利用小数目数字突显商品或服务稀缺性，形成紧俏假象。每个消费者都渴望拥有具备稀缺性、甚至是独一无二的商品或者服务，这能够使他们认为自己是被尊重的，并且得到了较好的待遇。更何况，当这种稀缺性从一种需求转变为一种权利的时候，消费者们就希望自己获得这种商品或者服务。例如，一家名为“babyface”的照相馆打出广告，声称“只为周岁以内宝宝拍照”。在此案例中，该照相馆成功地将消费者的需求转化为他们的权利，而“周岁”事实上就是“1岁”的变体，具有数字的含义，因此，这段既简短又极富意义的时间，造成了该商品（或者可以说是服务）的稀缺效果，形成了紧俏假象，可以有效地促使消费者作出消费决策。
2小结
关键词：新闻传播 角色 功能
新闻传播学既是实践性、操作性极强的应用性学科，又是有厚实的理论与学识基础的人文社会学科。在新闻传播教学中，有的主张“厚基础、宽口径”，有的主张“通识教育”，有的主张“文理工渗透”等。无论哪利，方式，最终都要落实到“教”与“学”的环节中来。“教”涉及教师的职责、功能，“学”涉及学生的态度与习惯。时代在变，“教”与“学”的方式与内涵也应改变，其中最关键的是师生思想观念的改变。
教师应有大的时代观，学生要有新的学习观。新闻传播学的教学应与时展紧密相连，作为该学科的教师，应该时刻关注时代环境的变化，以新闻者的敏感感悟时代的变迁，以大环境为参考，进行教学内容的调整、更新与补充。所谓的大环境，就是包含国内国外政治、经济、文化、社会在内的时代环境，这些环境的变化不仅影响到新闻传播的发展，也应在新闻传播中得到反映。从国际环境看，经济全球化所引发的信息全球化，不仅推动了传媒一体化的发展。而且促成了全球传媒市场的形成，传媒竞争加剧；与此相关的信息传播力、文化影响力、思想凝聚力、舆论引导力越来越成为一个国家的“软实力”，国际间传媒的竞争事实上也是国与国之间软实力的竞争。从国内环境来看，我国正处于政治、经济、文化、社会的深刻转型期，我国传媒先后经历了三次大变革，每次变革都影响深远，无论是从“事业单位”到“事业单位，企业化管理”，或是报刊业的“经营与采编剥离”到广播影视业非新闻节目的“制播分离”，还是“事业与企业的两分开”的“转轨转制”，都直接推动着我国传媒产业的发展。大学新闻传播教育的主要任务之一就是为传媒界培养、输出新闻传播人才，这类人才不仅应具有广阔的视野、具有国际竞争的意识与国际竞争的能力，而且还应对国内媒介发展背景与发展态势有清晰的认识与了解，知道自己置身何处。知道自己面临的挑战。而这一切需要新闻传播学的教师进行引导与培养。因此为师者只有具有大时代观，才能在教学中有意识、有目的地培养学生的时代意识、竞争意识；才能及时调整、增补新的知识、新的观念和新的思想。
21世纪是个知识经济的时代，是个特别强调知识与学习的时代，是个特别需要学习与创新的时代。如今世界各国纷纷掀起建设学习型组织的热潮，各大有名的跨国公司成为学习型组织的先导，如GE、微软、壳牌、摩托罗拉、宝洁等，他们将企业的竞争看做是企业学习力的竞争，壳牌石油公司企划主任德格说“唯一持久的竞争优势，或许是比你的竞争对手学习得更快的能力”。学习力成为21世纪的核心竞争力。说到学习，似乎每个人都是天生的学习者，但不是每个人都具备良好的学习能力。综观我国的应试教育，所强调的学习是对知识的死记硬背，是对习题的反复操练，这事实上是对个人学习力的扼杀。那么进入到大学校园的学生，应该重新树立新的学习观，改变过去不良的学习习惯。新闻传播学的学习绝不是对新闻传播原理的掌握，也不是对教材上规则范例的模仿，而是通过本学科的学习，提高学生分析问题、解决问题、探索未来的能力。
教育的功能是培养与训练，学生的学习是心智模式的修炼。大学教育的功能主要不是传授知识，而是培养学生的思维能力和学习研究方法。在新闻传播学的教学中。你让学生看教材、看书本，没有一个人会说看不懂。那么还需要老师讲什么，如何讲?是不是教师把书本内容变成PPT，加以视觉或音效处理就可以了呢?这显然是不够的!作为新闻传播学的教师，重在培养学生的思维能力与学习研究方法，并借助于现代媒体技术训练学生的操作技能。俗话说思想决定行动，只有教会学生如何去思想，才能引导学生如何去做。在这里涉及两个方面的问题，一是理论的教学，二是实务的教学。通常情况下，前者传授新闻传播学的基本原理，培养学生的理论素养；后者培养学生的传播技能、方法和应用知识。只有将两者结合起来，才能培养出合格的新闻人才。目前学界一直关注和讨论的是在教学中如何实现理论与实践的结合。现今社会瞬息万变，新的思想、新的理论、新的知识层出不穷，这就要求教师不仅要深入把握传统的新闻理论，而且要紧密关注理论前沿，要运用理论剖析当代社会现实，通过解析的过程启发学生学会运用所学理论去发现问题、研究问题、分析问题、解决问题。同时通过大量的业务实践来让学生感知、体验和消化所学的理论，并最终通过掌握新闻采编的实际能力来检验其理论素养和业务水平。
进人大学校园的学生，学习的过程实际是心智模式修炼的过程。心智模式是认知心理学的一个概念，指人们长期记忆中隐含着关于世界的心灵地图。心智模式根植于每个人的心灵之中，是关于自己、别人、组织以及世界每个层面的形象、假设和故事。实际上就是指人的心理素质、思维方式和心态。由于受我国传统教育的影响，在大学之前我们所接受的教育是同质化的教育，要求规范、统一，有预设的标准答案，符合者得肯定以及表扬，不符合者会受到否定以致惩罚，很少顾及个性的发展，很多时候读书学习变成是为父母、为老师，而将个人、自我的喜好追求缩小到最小。这使我们的心智模式定位于听话、乖顺就是好的。带着这种观念进人大学就像戴着心灵的枷锁进入新的学习苦旅，无论如何，这是迫切需要改变的!因此，对新闻传播学的学生来说，首先应该反思以前所接受的教育观念，正视自我，尽可能地开放自己的心灵，敞开压抑的胸怀，有选择、有偏好地去学习自己想学的，充分发挥自己的特长，而不再是从众、顺服。比如，新闻传播学的学生应该具有良好的社交能力，具有敏锐观察、迅速反应的能力，这些能力不是天生的，是可以通过后天的努力培养的。因此，平时在课堂上应敢于表现自己，有意识地训练自己的胆识：课外积极参加社团活动、社会实践活动，借此锻炼自己的交际能力。心智模式的转变是一个长期、渐进的过程，需要不断地吸收、借鉴、调整与完善，而学习是重塑心智模式最有效的方法。这里的学习不是单纯的课堂学习、知识的学习，而是与能力有关的所有行动。
教师要由保姆型转向教练型，学生要由被动变为主动。传统的教学大多是填鸭式的，老师就像保姆把饭菜都做好，然后一勺一勺地喂给学生，至于学生是甘之如饴还是食之无味，教师很难在线性传播式的教学中得到真实的反馈。这种教学方式受到日益激烈的批评，有许多院校鼓励老师进行教学的创新。但不容忽视的一个现象就是虽近十多年来，我国新闻传播教育规模扩张过快，许多相应措施跟不上，许多新闻与传播院系经费不足，师资不够，一些新来的年轻老师一上岗往往就要担负好几门课程，使教学质量和效果受到影响。招生人数猛涨，师资力量有限，这是客观因素。那么对于已经成为新闻传播学院的教师来说，与其抱怨工作量的超负，还不如从自己的角色转型做起，即从保姆型向教练型转变。所谓教练型就是你是学习规范的制定者，是学习内容的指导者，是学习活动的组织者，是学习进程的引导者。将学生视为具有独立人格、独立思考的人，按照学生的实际需要，沟通、谈论、商议所需、所学的内容，让学生多讲，而教师重在点评、校正与指导。学生的需要是第一位的，重视学生的需求，并据此制定授课计划，进行专业的训练，才是教师角色转型的关键。与此相关，学生的学才可能由被动转向主动。当讲台是学生的，当课堂是学生的，学生才能经由最初的不适而变为喜欢。学生的主动性除了接受老师的鼓励、刺激外，还应该进行内在转变。
一、生活类新闻娱乐化的内涵
(一)内容上的娱乐构成方式
1.标题的娱乐化。生活类新闻播出的新闻事件大多都会起一个很有意思的名字，吸引观众注意力。一看到这些名字，就会令人有娱乐的感觉，也给生活类新闻增添了很多娱乐成分。像齐鲁电视台的《拉呱》很多新闻标题都很有特色，像是“不是警察?俺以为你是便衣呢，“路见不平一声吼，抓个小贼来耍耍还有“发哥游阱记，“谁改了俺的名字等等，山东电视台公共新闻频道的《民生直通车》也是这样，像“这贼挺嚣张，被抓还逞强“该怎么孝顺你?我的母亲。题目是人们对节目的第一印象，这种富有娱乐气息的题目，让生活类新闻娱乐性更加浓厚了。
2.讲述方式的娱乐化。生活类新闻主要讲述发生在老百姓身边的家长里短，内容上的贴近性意识深得民心，娱乐元素的广泛运用更是抓住了受众眼球。山东电视台齐鲁频道《拉呱》有一期节目叫做“小伙要变脸，欲做人造美男。现在整容之风是越来越盛了，在娱乐圈尤其是这样。但是一个普通小伙子要整容，还真是很新鲜。节目开始剖析小伙要整容的原因，原来是小伙想要进入娱乐界，像让自己变得完美一些。于是他参加了一个网络选秀，最终入围成功。这几乎类似于一个娱乐新闻，生活类新闻的这种民生视角，他关注的就是普通大众的生活，而这些生活中的事情大都有些趣味性和娱乐性，像是汽车轮子被偷，邻里矛盾，家长里短等等这些事情，从而就让生活类新闻成为生活当中的一种调剂。其次，节目互动性很强。
(二)形式上的娱乐构成方式
生活类新闻主要讲述发生在老百姓身边的家长里短，内容上的贴近性意识深得民心，在形式上更是广泛运用娱乐元素以抓住受众的眼球。
1.播报方式的娱乐化。在以往的新闻节目中，为体现新闻的严肃性，一般都是主持人坐在演播室，运用规范标准的普通话进行播报。生活类新闻在此基础上作了改进。首先是主持人由坐着播报改为了站着播报，然后又在使用的语言上作了改动，原先标准规范的普通话改成了方言、曲艺等等。记得几年冯巩有一个相声，是尝试使用天津快板、京韵大鼓等多种形式播报新闻、天气预报、球赛等等，当时觉得非常新鲜和搞笑，如今这些都变成了现实。生活类新闻的出现让人们看到了一种全新的新闻播报形式，这些都为生活类新闻增添了许多娱乐的色彩，也让生活类新闻变得更加具有平民性和接近性，从而赢得了受众的喜爱。
2.节目编排方面的娱乐化。在节目的编排方面，我们也看到了很多娱乐元素的注入。《拉呱》的演播室背景设置的类似于评书节目的环境，每条新闻之间的串联都是依靠主持人与场外工作人员的对话来组织起来，而小么哥使用的手势、眼神、动作都是在向观众传达信息，在传达信息的同时，让观众从中得到了愉悦。
3.主持人在娱乐构成中的作用。在新闻“同质化竞争愈演愈烈的情态下，中节目都纷纷把“赌注押在了主持人身上，希望借着主持人的“人际性传播能为节目“突出重围立下汗马功劳。但是吴郁教授认为，在表达方式的众多元素中，可以学习但难以复制的，当推主持人。所以，主持人体现了一个节目的特色，在生活类新闻的娱乐倾向方面，主持人是一个引导者。
二、生活类新闻传播娱乐化的辨析
生活类新闻的娱乐取向，是大众文化的要求，是伴随着全球化而来的必然趋势，不可排斥，并在一定时间内将继续伴随和发展。但在娱乐的尺度和价值取向上，我们却有必要进行深一步的分析和探讨。度的标准则取决于某节目的目标受众的收听收视率，提高收听收视率最保险的办法就是增加娱乐性新闻的比例。对生活类新闻来说，他的受众群是广大的市民，娱乐性的元素要占多大的比重才合适呢?新闻节目毕竟和综艺节目等传统意义上的娱乐节目不同，在关于娱乐的尺度方面，具有自身独特的规范和标准。
(一)内容上的娱乐化趋势
从严格意义上说，生活类新闻栏目只是综合性新闻栏目的一种延伸和补充，新闻的主要功能都是由综合新闻栏目和新闻评述性栏目来实现。从这个意义上说，生活类新闻栏目出现娱乐化的倾向就并不能说压缩了政治、经济等严肃新闻的比例，更不能说淡化了重大新闻的报道。生活类新闻在内容上的娱乐只要是指报道一些犯罪新闻、名人的风流逸事、两性纠葛，对于这种事情，我们可以用娱乐的方式去报道，尽可能的去发掘其中的趣味性，娱乐性。但对于一些严肃的事情，像是灾难事件、悲剧性的事件是严禁娱乐的，在这种事件上我们更多的是要体现一种人文关怀。在报道的内容上要做到通俗而不庸俗、亲和而不媚俗、愉悦而不低俗、消遣而不恶俗。
(二)报传播上的娱乐化趋势
在生活类新闻创立之初，为迎合大众口味，制作人员将娱乐元素引入进来，收视率有了大幅提高。然而对于新闻节目来说，无论报道什么内容，采用哪种形式播报，都要完成新闻传达信息的功能。无论从哪方面说新闻节目都或多或少的具有一定的政治性和严肃性，娱乐要运用得恰当和合理。生活类新闻使用娱乐的方法去播报新闻，其实是选取了一种讨巧的方法，是为了迎合受众的口胃。其中娱乐只是一种技巧，是一种结构手段，是一种叙事方式，新闻才是主体，才是节目所要传达的目的，娱乐的运用最终是为传播新闻服务的。娱乐只是一种添加剂，如果人体吸收过多添加剂的话，必会引发一系列的疾病。生活类新闻也是这样，在享受娱乐化带来的乐趣的同时，还要克服因过度带来的种种弊端。生活类新闻节目应恪守自己的新闻立场，避免因过度追求收视率是新闻变质。在娱乐的运用上也要讲究一个“度”，这个“度”就是大众的审美限度。在这个范围内，一切都皆大欢喜，超出这个限度，过度的娱乐，新闻就失去了它的精神，新闻也就无法称之为新闻。
