发布时间：2023-03-28 15:00:44
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的网络经济学论文样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
涉及资源信息量大。互联网丰富的设计资源为工业设计专业的课程教学提供了良好平台,网络平台中提供了大量的国内外众多优秀的设计师的设计作品,使学生的眼界得到拓展,通过内心的体验,使学生对工业设计的认识逐步由空乏转向丰富。从而极大地激发了学生学习专业知识的兴趣，促进学生专业设计能力的提升。网络教育最重要的一个特性是具有良好的交互性,教师和学生、学生和学生之间的交流、讨论、沟通更加充分。通过论坛、微博、腾讯QQ、飞信等工具,可以加强教师与学生之间,学生与学生之间的沟通的作用,为营造良好的学习氛围创造条件。网络环境的不直接面对面交流的特点能使学生克服畏惧羞涩心理,能够发表大胆而富有创造性的观点和言论,并能与其他学习者随时进行交流,吸纳其他人的可取之处,对有疑义的地方坦率地提出自己的看法。
学生创新意识的培养。网络文化环境下,我们要培养的是个性鲜明、具有自主思维意识的人,而不是单纯接受知识的容器和工具。创新能力的培养是工业设计教育中人才培养的最重要的内容。基于网络的探索式学习为学生创新能力的培养提供了良好的外部环境。探索式学习的基本出发点是认为学生在解决问题中的学习要比教师的课堂教学更有效,思维的训练更加深刻。在网络文化学习过程中,大学生不再是被动地听从教育者的安排,而是把学习从单纯接受学历教育的学习中解脱出来,自己主宰学习进度,做到自主学习、充分学习和有效学习,从而学习成为一种各取所需的过程。总而言之,网络文化环境下,高校教育者在学生接受文化知识中的权威地位已经被打破。
改革教学观念、手段与方法,使工业设计专业教学适应网络文化的发展,可以从以下几个方面进行:
开设网络课堂,辅助专业课程学习。结合高校现有的选课系统,学生用户可选定课程大类进而选定相应的课程进行学习。查看选定课程的课程教学大纲、实验教学大纲、课程设计大纲、可查看实验指导书查看实验指导和具体练习题目,可查看每一章为学生提供的学习准备,电子教案、课件以及围绕本章内容,学习后可查看“重点和难点”“、课后思考题”及课后总结等内容,也可查看相关的参考教材书目。
充分发挥课后作业的作用。可以把课后作业的布置、答疑和评判在网络平台进行。如通过“课下作业”模块,学生可以查看教师布置的作业内容、要求、提交日期等;通过“提交作业”页面,学生可以有针对性的给自己的任课教师上传已经完成的作业;通过“作业查询”页面,学生可以查看自己各次作业的完成的情况,成绩以及教师给出的评语。
利用在线测试功能及时总结回顾所学知识。学生进入在线测试中心可以进行各门网络课程在线测试,这样不仅对学生所学课程知识掌握程度和灵活运用进行了综合考核,同时也是检验教师的教学水平和教学水平效果的重要指标。
【关键词】网络文学；互联网；大众文化；道德冲击；商业化
中图分类号：I05 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2013）02-150-01
一、产生网络文学发展中的经济伦理学问题的诱因
（一）互联网平台对于传统伦理道德的冲击
毫无疑问，网络文学依存的媒介即为互联网。互联网为人们开辟了工作学习生活的崭新空间，而在互联网迅速发展的同时，也在多方面对于传统的伦理道德、价值观念造成了各种各样的冲击。其主要的冲击源于以下方面：
其一，道德主体的缺席：一切现实生活中的行为特征在互联网上被符号化，道德伦理的主体随着符号化的进程陷入模糊的境地，道德主体的伦理意识、道德标准与价值判断也会在符号化所造成的分裂、多元倾向中趋于淡薄，甚至产生回避、退缩的现象。
其二，道德评判的弱化：由于互联网的信息量是海量的，而网络生活的节奏是快速的，这让人们的道德评判意识有所降低，各种绚丽的表情、特效，使得传统伦理道德的评判力度减弱。而在今日的数字化网络社会中，网络监控机制难以发挥其应有的效力，网络责任主体通常难以追查，导致道德评判的效果变弱，使传统伦理道德面临着巨大挑战。
（二）网络文学的产业链及运营模式
目前，“千字2分钱”的在线阅读收费模式（数字出版）仍是目前国内文学网站的主流商业模式：在网站上发表的这些网络小说，首先通过连载中的故事吸引数千万的点击，再以不结尾的方式，吸引不同会员级别的读者以千字2～4分钱的价格去购买作品的后续阅读权限，从而形成了一个商业链。
金钱意识形态和政治意识形态一样，在市场化时代都是写作者不得不去面对的问题。对于作者来说，他们通过在网站发表作品，把作品的数字版权出售给网站，由网站来运营，然后按双方合同约定的读者订阅总金额的分成比例作为基本稿酬。那么也就意味着，作者的作品受关注程度越高，单价越高，订阅人数越多，收入也就越高。作为首批“按质定价”作品的作者，有一些作者表达了自己的担心，认为网络文学从非功利化走向功利化，最后创作只是为了钞票而已，质疑文化沉淀在网络文学作家眼中的存在。
“作家—创作—作品一读者一阅读”成为互联网时代新型的创作阅读关系模式。这种新型生产方式的风行，一方面使得网络作家的生存不再完全依赖纸媒出版，极大地激发了网络文学作家的文学创作和创新热情，但是另一方面也为网络文学与商业过度“联姻”注入了一支兴奋剂，在经济利益的驱动下无论是作者、网站还是出版单位都日渐心浮气躁，作品也难免粗制滥造、泥沙俱下。
二、网络文学发展现状
（一）网络文学内容的伦理道德问题
网络文学的大众参号性使得网络文学从诞生之初就决定了其内容存在良莠不齐的现象。网络文学是一种大众文化，是可全民参与的自发性创作。不可否认的是，近几年的网络文学创作中确实产生了一批非常优秀的作品，如：《明朝那些事儿》、《鬼吹灯》、《诛仙》等作品都在我国造成了非常大的影响，然而，这些优秀的作品却只是冰山的一角，大多数理性网民表示，网络文学的文字质量普遍较低。
（二）网络文学的侵权问题
网络文学的侵权问题，是由于网络文学的创作者主体的急功近利的心态所造成的。网络文学创作对于速度的追求远远超出传统文学，因此，网络文学大多数没有很多的时间来构思情节，而网络文学其本身的阅读量又有其局限性——大多局限于阅读更多热门的网络文学，而其后果便是造成大量的网络文学创作故事情节的模仿与抄袭，而网络文学的故事内容抄袭又是难以被监管机制所发觉的。因此，许许多多的网络文学作品存在着抄袭和被抄袭的现象。
可见，网络文学的侵权问题愈演愈烈，对于我国整个文化产业都是一个很大的威胁，近期，网络文学的网络侵权问题也已经受到越来越多来自社会各界人士的重视。
三、解决网络文化道德伦理问题的策略
（一）促进行业自律
网络文学的迅速发展离不开网络文学行业的强大运营方式。在我国相关约束网络文学的法律尚未健全的情况下，在网络道德准则尚未完全明确的情况下，抓好网络文学行业本身的道德自律是非常有必要的。网络文学商家应该成为我国过滤低俗、低质量网络文学创作的第一道防线。网络文学网站就是网络文学的直接载体，文学网站的自身建设就显得尤为重要了。
（二）提高网络文学工作者的全方位素养
网络文学文学工作者包括网络文学网站的编辑，网络，网络文学读者等。提高网文学工作者工作者的全方位素养是从源头提高网络文学质量的方式。网络文学工作者有待提高的素养包括：思想道德修养，文学艺术素养，文学创作理论知识水平等。
