发布时间:2023-04-13 17:13:49
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A3B4C5D6分值: 5分 查看题目解析 >44.若将函数的图象向左平移个单位,则平移后的图象( )A关于点对称B关于直线对称C关于点对称D关于直线对称分值: 5分 查看题目解析 >55.若实数满足约束条件,则的值为( )A-9B-3C-1D3分值: 5分 查看题目解析 >66.已知双曲线的两条渐近线分别与抛物线的准线交于两点,为坐标原点.若的面积为1,则的值为( )A1BCD4分值: 5分 查看题目解析 >77.祖暅原理:“幂势既同,则积不容异”.它是中国古代一个涉及几何体体积的问题,意思是两个同高的几何体,如在等高处的截面积恒相等,则体积相等.设为两个同高的几何体,的体积不相等,在等高处的截面积不恒相等,根据祖暅原理可知,是的( )A充分不必要条件B必要不充分条件C充要条件D既不充分也不必要条件分值: 5分 查看题目解析 >88.的内角的对边分别为,若,,则的外接圆面积为( )ABCD分值: 5分 查看题目解析 >99.设圆的圆心为,直线过与圆交于两点,若,则直线的方程为( )A或B或C或D或分值: 5分 查看题目解析 >1010.一个几何体的三视图如图所示(其中正视图的弧线为四分之一圆周),则该几何体的表面积为( )
ABCD分值: 5分 查看题目解析 >1111.从区间中随机选取一个实数,则函数有零点的概率是( )ABCD分值: 5分 查看题目解析 >1212.设函数,(是自然对数的底数),若是函数的最小值,则的取值范围是( )ABCD分值: 5分 查看题目解析 >填空题 本大题共4小题,每小题4分,共16分。把答案填写在题中横线上。1313.某同学一个学期内各次数学测验成绩的茎叶图如图所示,则该组数据的中位数是.
分值: 4分 查看题目解析 >1414.若非零向量满足,,且,则与的夹角余弦值为 .分值: 4分 查看题目解析 >1515.已知,则 .分值: 4分 查看题目解析 >1616.函数,若存在的正整数,使得,则的取值范围是 .分值: 4分 查看题目解析 >简答题(综合题) 本大题共88分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17已知等差数列的前项和为,且满足,.17.求数列的通项公式;18.若,求数列的前项和.分值: 12分 查看题目解析 >18一企业从某条生产线上随机抽取100件产品,测量这些产品的某项技术指标值,得到如下的频率分布表:
19.作出样本的频率分布直方图,并估计该技术指标值的平均数和众数;20.若或,则该产品不合格.现从不合格的产品中随机抽取2件,求抽取的2件产品中技术指标值小于13的产品恰有一件的概率.分值: 12分 查看题目解析 >19已知四棱锥的底面为菱形,且底面,,点、分别为、的中点,.
22.求多面体的体积.分值: 12分 查看题目解析 >20已知椭圆经过点,离心率为.23.求椭圆的标准方程;24.若,是椭圆的左右顶点,过点作直线与轴垂直,点是椭圆上的任意一点(不同于椭圆的四个顶点),联结;交直线与点,点为线段的中点,求证:直线与椭圆只有一个公共点.分值: 12分 查看题目解析 >21已知函数.25.求函数的单调区间;26.若,不等式恒成立,求实数的取值范围.分值: 12分 查看题目解析 >22选修4-4:坐标系与参数方程已知直线的参数方程为(为参数).在以坐标原点为极点,轴非负半轴为极轴的极坐标系中,曲线的方程为.27.求曲线的直角坐标方程;28.写出直线与曲线交点的一个极坐标.分值: 14分 查看题目解析 >23选修4-5:不等式选讲已知函数.29.当时,求不等式的解集;30.对于任意实数,不等式恒成立,求的取值范围.23 第(1)小题正确答案及相关解析正确答案
解析
(Ⅰ),.当时,由或,得不等式的解集为.考查方向
本题主要考查了分段函数解析式 ,在近几年的各省高考题出现的频率较高。解题思路
分段讨论.易错点
分段函数计算错误23 第(2)小题正确答案及相关解析正确答案
解析
(Ⅱ)不等式对任意的实数恒成立,等价于对任意的实数,恒成立,即
又,所以,.考查方向
本题主要考查了不等式恒成立问题 ,是难点问题.解题思路
开学了,同学们又进入了紧张而忙碌的学习当中,特别是对于高三学生来说,离高考只有100天左右的时间,普遍要开始第二轮复习,如果二轮复习方法恰当,规划合理,高考成绩大幅提高不是难事。接下来是小编为大家整理的高三数学第二轮复习计划指导,希望大家喜欢!
高三数学第二轮复习计划指导一
第一,频繁考试中做到稳定心态,做好每张卷子的归纳总结
高考党在二轮复习阶段中会有越来越多的考试,也就意味着高考党要面对分数得失的心理煎熬。这个过程中,你们要做到的就是平和心态应对分数高低,因为你要奋斗的是最终目标,并不是一时成绩好坏。
每一次考试卷子的归纳总结非常重要,不同题型的解题思路,审题技巧,错题原因,有哪些是不应该丢分的题型,有哪些本应该可以做得更好的题型等内容,就是你归纳总结中的笔记。随着试卷越来越多,你可以对不同试卷进行对比,进行常考考点及重点的归纳。这些也就是后期答题的技巧。
第二,不断巩固基础,补弱科,提升做题效率
高考二轮复习中,经过各种题型的训练,你会对自己的基础及弱点有一个新的认识。我们要认清自己的弱科,并且正视这个问题,分析弱科主要不足在哪里,然后通过教辅材料及请教老师,对弱科进行一个提高。基础问题是一轮复习的主要问题,但是二轮复习仍要重视,遇到的基础题仍然要去归纳和总结,特别是做错了的题,一定要分析原因及错误思路,掌握正确的答题思路。
做题效率问题,是我们后期要开始着重的关键,答题效率影响着你的试卷完成情况,我们在后期专题训练中,一定要进行答题及技巧总结,每种题型都会有一些提高效率的做题技巧。我们可以多总结,多运用。
第三,专题的复习讲思路,讲命题把握,讲规范
高考二轮复习,其中一个重要环节就是专题的复习,专题是否复习透彻,就是后期你分数高低的体现。专题复习追求三点:思路、命题把握及答题规范性。
思路是我们专题复习中尤其要注意的点,在做专题练习题中,注意该题解题思路的具体思考过程;命题把握就是每个专题中常常出现的类型题是什么,我们要注意它的考察方式,选择还是大题或者其他。最后就是答题规范性,特别是文科生的主观题,答题规范关系着得分高低。平时专题练习注意答题规范书写及技巧运用。
高三数学第二轮复习计划指导二
1高三数学如何正确复习
制定计划
我们在复习数学的时候,一定要制定相应的数学计划,因为我们已经到了第二轮复习,这也是非常重要的阶段,距离高考的时间也没有剩多少,我们要在有限的时间内容去学习自己认为不好的模块,有计划的去针对性复习,这样我们的数学成绩才能提高。
整体性
在数学第二轮复习的时候,我们最主要的就是把握数学的整体性,把一些基础的内容以模块的方式整理出来,这样我们在做题的时候,遇到哪些知识点,我们就能把相应的模块在脑海里展现出来,这对我们高考答题也是非常的有帮助的。数学试卷中,有很多的内容都相关的,我们在答一道题,可能会用到很多的知识点,如果我们一个个在脑海里寻找,很浪费时间,所以我们一定要形成一个知识框架。
2怎么才能提高数学成绩
强化课本
数学课本在教材中也是非常的重要的,有很多的同学在学习数学的时候,不太注重课本,课本中的例题是对我们这节课的知识总结,我们一定要把课本中的例题研究透彻,只有我们把基础题研究好了,我们才能做拔高的。
多做专题
数学第二轮复习想要提高成绩,最主要的就是做题,而且我们不能盲目的去做,我们要多做精题,适合自己的题,自己哪个地方不会的,就多做一下,我们也可以多看一下高考真题,看看高考的题型是什么样的,高考的应该怎么答题,这对我们提高数学成绩都是非常的有帮助的。
高三数学第二轮复习计划指导三
根据模拟考找准定位
首先,希望同学能重视模拟考,对自己的模拟考卷做个详尽的分析。看自己的试卷究竟是在什么地方失分,失分的原因是什么,做到心中有数,在分析失分原因时要多找主观原因。
了解了自己的薄弱的环节,第二步就要给自己制定一个适合自己的复习计划,有个明确的复习策略。建议可以根据模拟考成绩,初步分为三类同学:100分以下、100分到130分之间、130分以上。
100分以下的同学,急需夯实基础,切忌走马观花,好高骛远。由于今年数学中考的题型发生了变化,选择题和填空题的分数共占72分,比例比往年有所提高。如果对数学概念的理解不透彻、做题时考虑不周密,都会轻易地失分。这就要求同学们有扎实的数学基础知识、基本能力。中考试题中属于平时学习常见的“双基”类型题约占80%左右,要在这部分试题上保证得分,就必须结合教材,系统复习,对必须掌握的内容要心中有数,胸有成竹。在此我建议各位同学首先一定要配合你的老师进行复习,积极主动,不要另行一套;其次,复习时应配备适量的练习,习题的难度要加以控制,以中、低档为主,另外,对于你觉得较难的题,或者易错的题,应养成做标记的好习惯,做到记忆——消化——再记忆。复习宗旨是在第一阶段复习的基础上延伸和提高,此类同学应侧重提高自己的数学应用能力,真正做到在理解的基础上活学活用。
第二类同学的复习策略我们建议应该是抓两头促中间,针对热点,抓住弱点,开展难点知识专项复习。
对各区县的模拟卷不要机械式的一整套一整套地做,而是要有选择的做,建议每天做一小套选择填空题试卷,对错误的情况作好记录,同时控制解题时间,确保“既好又快”。可以根据历年中考试卷命题的特点,精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练,就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料,进行专项训练:①实际应用型问题;②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题;③体现自学能力考查的阅读理解题;④考查应变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。在解综合题时可以先跟着老师走,弄清解题基本策略。至少要做出综合题的第一第二小题。首尾得分提高,中间部分的得分也相应地会有所提高。
对于模拟考130分以上的同学,做题要立足一个“透”字。要以题代知识,每一题不要蜻蜓点水式过一下,要会举一反三,一题多解,一解多题。
巧解试卷最后两题
对所有试题中较普遍地感到困惑的无疑是中考试卷的最后两题:函数中的图形问题、图形中的函数问题。可以说正是这两题最终拉开了试卷的得分。建议大家注重数学思想方法的复习与梳理。数学思想方法是数学的内在形式,是同学们获取数学知识,发展数学能力的动力工具,掌握了数学的思想方法,就会使数学知识更容易理解和记忆。显然,重视数学思想方法,是培养自己分析问题和解决问题的能力的重要措施。由此我们建议,在初三第二轮的复习中能否以思想方法为主线,通过专题讲座的形式,概括数学思想方法,将知识点融会贯通起来。在复习中,从数学思想方法的高度,概括、总结、揭示了一类问题的解题规律,从而提高了解题能力,提高了自身的思维品质,使我们不仅会梳理知识,更会用数学思想方法进行反思,培养能在千变万化的问题情景中,善于握着数学思想方法这把金钥匙,灵活运用知识,发展思维。
在第二轮复习时,将统领知识的数学思想方法概括出来,增强我们对数学思想方法的应用意识,从而有利于我们更透彻地理解所学的知识,提高独立分析、解决问题的能力,培养我们的创新意识,进而提高我们的思维品质。
反思和创新成关键
现在让我们来看看中考试卷中的最后第二题:函数中的图形问题和试卷中的最后一题:图形中的函数问题的复习。函数中的图形问题我们也称代数中的几何问题,这类题型以数形结合思想为主线,它的基本解题步骤分为四个:(1)求出函数解析式;(2)求出特定点的坐标;(3)求出线段的长度;(4)解决几何问题。同学在数与形结合的过程中,感到困难的却是在由点的坐标进而求出有关线段的长度。即:步骤(3)是成功解题的关键。图形中的函数问题又称几何中的代数问题。在解题的过程中覆盖了初中阶段学习的几乎全部的数学思想:化归思想、数形结合思想、分类讨论思想、类比思想、方程思想、函数思想、整体思想、数学模型思想、抽象概括思想、字母表示数的思想和猜想反驳思想。它的基本解题步骤分为四个:(1)研究背景;(2)动中取静;(3)探求不变的关系;(4)确定变量范围。每一个步骤都蕴涵着多种思想方法。由此可见数学思想方法在中考中的重要地位。