发布时间：2023-05-24 16:33:44
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的小学常规教育教案样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
一、结合实际，加强教学常规管理
教学常规是教学大纲精神和教育科学理论的具体体现，是学校各项管理工作的基本规范和教学各个环节的基本要求，是建立正常教学秩序，确保完成教学计划，提高教学效果的必备条件。因此，每学年的开学伊始，笔者都组织全体教师认真学习、讨论教学常规，尤其是对新教师更要求他们注重学习，让他们知晓教学常规内容，各学科的教与学必须遵守的规章与要求。在组织大家学习教学常规的基础上，笔者所在学校还制定了《小学教学常规实施细则》，针对教师教学实际拟订了《教学工作基本要求》，印装成本，人手一册；发动学生制定包括预习、听课、作业、复习、考试五方面的《学生学习常规》，使每个师生能经常学习对照教学常规和要求来检查自己的工作与学习。因此，在教的方面教师能做到课前有准备、有计划，每节课的教案有目的要求、重点难点、教学程序、作业设计、教学反思等；在学的方面学生也能自觉预习课文，用心听讲、积极思考、大胆发言，认真完成教师布置的作业。
二、检查督促，执行教学常规细则
师生是贯彻学校教学常规的主体。只有他们自觉地执行教学常规的细则，且养成良好的教与学的习惯，才能真正全面贯彻执行。怎样才能贯彻落实好呢？关键在于学校领导经常深入了解师生执行教学常规的情况。笔者所在学校采取领导定期与不定期地检查教师的备课、上课、下班辅导的情况，深入课堂听课，参加教研活动。此外，还发动教师进行自查与互相检查，鼓励、督促教师自觉遵守教学常规细则并持之以恒。
教风建设主要是督促教师落实教学常规要求，教学常规工作是否落实到位决定了教师教学质量优劣、教学效率的高低。学校始终狠抓教风建设，严把教学常规管理关，全力抓好教师常规教学工作。教案坚持“每一月一大查，每周一小查”，及时通报检查情况，及时解决问题。加强课堂管理，保障课堂教学质量，严抓课堂教学的考勤，加大对课堂教学的督察力度，杜绝教师缺课、上课迟到或提前下课现象。学校要求领导班子成员每周至少随堂听一节课，通过随堂听课、评课，对课堂教学暴露的问题，有的放矢地对教师进行交流指导，倡导有效教学。专人负责检查教师坐班，保证教师将主要时间与精力用在教育教学工作上。要求教师上课、自习课严禁接打手机，树立教师良好的形象。学风建设狠抓学生早读、晚自习的自律性，教师在与不在一个样，早读做到书声琅琅，晚自习则鸦雀无声，鼓励学生养成读书、自习的好习惯，积极营造勤学、好学、乐学的学习氛围。
三、考核评估，落实教学常规要求
学校目标管理的主要环节是教学管理，而对教学常规执行情况的评估是教学管理的重要一环。为此，要制订科学合理的考核评估方案，确定评估细则，使教学常规的执行有明确的衡量标准，能及时发现情况，使教学管理逐步走向科学化、制度化和常态化。
本学期教学工作继续以兴庆区教研室和大新教办的教学工作计划为依据，以强化常规教学管理、大力推进课程改革、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，为抓好教学常规工作，促进教学规范管理，全面落实素质教育，特制定燕鸽小学教学工作计划。
二、工作内容及措施
（一）做好教学常规工作，加强教学常规管理。
制定各类计划。包括教研组工作计划，教师教学工作计划等。
1、加强教学检查
（1）、领导带头深入课堂，形成领导听课、评课经常化，以便随时掌握教学动向。
（2）、加大教学工作管理力度，经常深入教研组、定期检查工作（检查教案、作业、听课笔记等），发现问题及时解决。
（3）定期召开学科教师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改进管理方法。通过听课、教师及学生反馈等各种形式，对每一位任课教师进行课堂教学评估，评估结果记录存档。认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。
具体要求：上课要有教案，教案要能体现一定的教学理念；作业要同步，且作业内容设置科学合理；教研组活动的方式自选，但必须有计划、有过程、有总结，有教学反思。
2、开展教学调研活动。本学期学校将安排召开学生座谈会，组织学生评教活动。组织安排好各年级教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。
3、组织好各级各类考试。组织安排好期中和期末考试，及时做好有关考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。
（二）加强教师队伍建设，开展好教师基本功竞赛活动
学校重视青年教师的培养，本学期学校将继续实施“层级培训”、“青蓝工程”、两大特色工程，组织教师进行基本功竞赛活动。评比内容有教案设计（含板书）、课件制作、体现理念。比赛的目的是为了给青年教师提供展示才华的机会，同时也可以把更多的优秀教师推选出来。为保证活动的有效组织，针对优秀者将给予一定的物质奖励。
（三）加强对学生学情与教学质量提高的督查
1、学校重视教学管理，学校将继续强化对日常教育教研活动。其中的先进事迹以简讯或简报的形式在“兴庆区教育信息网”上。
2、组织教师和学生座谈，随时了解教学情况，及时了解他们的教育和学习情况，做好培优补差工作。
三、主要工作
1、严格执行课程计划。要开齐、开足、教好每一门课程，不得随意增减。
2、加强学籍管理。认真核实学生名册，组织班主任认真填写学生信息采集表。严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续，做到转入有来源，转出有去处，休学有原因，更名有依据，有存档。
3、强化教学秩序。本期将按照教学常规管理制度的要求，随时检查全校课堂教学的基本情况，旨在杜绝以下现象的发生：①无故缺勤、迟到、早退而造成课堂内无教师现象；②上课无目的现象。不组织学生，室内课任凭吵闹，室外课任凭追打；③上课期间使用通讯工具或会客现象;④私自调课、甲课上乙课现象。
4、加强集体备课的组织与管理，提高备课质量。由备课组长负责分配备课任务，指派特定的教师分别担任主讲人，主备人要依据教材进行教学设计，完成课时教学计划（即教案），，主讲人讲完本年级组教师要根据听课意见全体修改进行二次备课，教研组再确定教师教学二次讲课。
5、加强随堂听课。本学期，教务处将组织对全体任课教师进行随堂听课、跟踪听课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且校领导每学期不少于40节，任课教师35岁以上的不少于16节，35岁以下的教师不少于32节。（注：每月8节课）
6、加强常规考核。本期将分别在期中和期末，以教学工作管理制度为标准，对教学的常规工作进行考核，对考核结果将及时通报。
7、加强对音、体、美学科的教学管理
（1）、积极开展丰富多彩的兴趣小组活动。推进学生课外活动的正常进行。要求任教体育学科的老师要做好组建学校小足球队和指导学生学习踏脚活动。
（2）、①要认真上好两课两操，要切实抓好课间操质量，迎接上级部门的检查评比。②要认真贯彻落实《学生体质健康标准》。③要认真做好体育教学工作，上好每一节体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。
8、组织开展师生读书系列活动，要求每位教师一学期必须读一本教育专著，并写出心得。
四、工作时间安排
八月
1、检查暑假业务、政治学习笔记和教学计划的制定及超周备课情况
2、讨论制定学校教学工作计划。组织各任课教师撰写学科工作计划。
3、制定新课程表、作息时间表、任课表。
4、教材层级培训及远程教育培训。
5、规范教案的备写和作业的设置与批改。
九月
1、学校相关教师为
一、二年级送课活动。
2、召开“青蓝工程”启动仪式。
3、继续深入课堂听新教师推门课。
4、组织教师参加继续教育考试。
5、语文组制定燕鸽小学语文小专题研究方案。
6、语文组组织进行语文教师“阅读题设计评比”活动。
7、参加教办在新渠小学组织的语文小专题研讨活动。
8、参加教办组织的体育课、英语课比赛活动。
9、学习讨论教学常规管理、学生作业书写及批改规范。
10、组织第一次教学检查，并将检查结果备案。
十月
1、反馈第一次教学检查的结果。
2、参加第八届语文阅读教学观摩活动及交流。
3、一年级拼音抽测。
4、选派教师到景岳小学观摩学习并进行汇报展示。
5、新老教师汇报课、示范课。
6、科学课优质课竞赛。
7、参加大新教办语文教师“阅读题设计评比”活动。
8、准备材料参加优秀教研组的评选。
9、做好期中质量检测工作，召开期中质量分析会。
10、组织第二次教学检查，并将检查结果备案。
十一月
1、反馈第二次教学检查结果及抽测情况。
2、选派教师到景岳小学观摩学习并进行汇报展示。
3、参加农村学校远程教育优质课竞赛活动。
4、检查各年级古诗背诵。
5、师徒结对汇报课展示课活动。
6、语文组开展3－5年级学生作文竞赛活动。
7、组织进行二年级集体备课及教学开放日活动。
8、组织第三次教学检查，并将检查结果备案。
9、月初进行师徒结对阶段性小结。
十二月
1、反馈第三次教学检查的结果。
2、语文小专题研究小结及交流活动。
3、数学组开展1－6年级数学口算竞赛。
4、研究制定期末复习计划，命制期末测试样卷。
5、组织第四次教学检查，并将检查结果备案。
一月
1、反馈第四次教学检查的结果。
2、期末测试。
3、上交各种资料，完善资料归档。
（包括教案本、班务手册、平时考试记录、教育专著心得等）
一、指导思想
本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作计划：
二、教学重点工作
（一）提高教师合作意识和团队意识。
提高教学质量，需要我们上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。
（二）、 继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教；加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。
（三）、调整教育常规要求，突出实效性。
教师教学常规 本学期，我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，让多媒体最大限度地辅助好课堂教学，对教学常规重点做如下要求：
1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划（编写教案）。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。具体要求：
（1）各种课型（包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。
（2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况，教案要有自己个性化的改进或创新。
（3）备课要有教师新学期工作计划、单元计划和课时计划。
（4）每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。
（5）要有单元教学后记或反思。
2、听课：（1）听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价；（2）每学期听课节数不少于15节。
3、作业：日常作业要求教师本着分类（根据实际情况可以分成2—3类）、适量（小学科不布置书面作业）、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法；教导处将组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查教师的教学常规，尤其要加强备课的检查，坚决杜绝不备课上课的现象。时机成熟时我们将组织优秀教案展。常规检查结果除及时反馈到教师本人外，还将记入教师岗位责任制考核并予以公示。
尊敬的各位领导、各位老师：
上午好！
能够作为优秀教导主任的代表在这里发言，我感到无比的荣幸与自豪。这个荣誉称号的获得，凝聚的是学校领导的大力支持，是同事的热情帮助，是我们朱凤小学全体师生的共同努力。
2010年，我来到春涛中心小学，承蒙学校领导的厚爱，在朱凤小学担任教导主任一职。刚任职时，我茫然的不知道该做什么，也不知道该怎样做，因为需要学习的东西太多。是经验丰富的裴校长为我指点迷津，让我在这几年的工作中感到艰辛而快乐，忙碌而充实，平凡而实在。
下面我就将自己所做的一些工作向大家做个汇报：
一、制定计划，运筹帷幄
开学初，在校长的指导下，做好学生入学工作，安排好教师课程，教师值日，制定学校的各项计划，作息时间表，提醒老师写好各科教学计划，使学校在计划中运行，以便顺利开展接下来的教育教学活动。
二、教育教学，相得益彰
振兴民族的希望在教育，我们深刻的认识到孩子的发展，关系到民族的风貌，国家的未来。所以，学生的思想素质教育就显得尤为重要。我们利用每周星期一升国旗时对学生进行爱祖国爱家乡爱学校的教育，积极开展"学雷锋，做好事"的活动，利用广播宣传名人事迹，让学生明白"人因真诚善良而美丽"的道理。通过这一系列的活动和教育，学校拾金不昧的现象蔚然成风，广播上受表扬的好人好事层出不穷。
教学工作一直是学校的中心，在新课改的浪潮中，为了使教学符合时代的要求，每位老师充分利用书籍、网络等辅助资源充实自己。学校年轻的代课老师居多，虽然年轻，但是她们有朝气，充满活力和激情，更重要的是有上进心。她们用勤学勤问勤看的方法来弥补不足，争取进步。以诚心细心和耐心对待学生。教学中，我们不断求索，更新教学行为，提高教学能力。
三、教学常规，精益求精
教学常规是教育教学中一项很重要的工作。备课这个环节是教师对教材重新加工处理的过程。学校校长带头，认真备课。校长已经五十多岁，他担任五、六年级的数学，每次看到他戴着老花眼镜，坐在办公桌前书写教案的身影时，我们对他的敬佩之情便油然而生。年轻的代课老师如夏青云，陈小菲，杨根梅，她们的教案本都是从正面写过去，再从反面写回来。每到月底我翻看她们的教案时，教案本上端端正正的字迹犹如她们对教育事业的一片赤诚之心。
课堂是教师发挥教学的阵地，每个老师利用一切可以利用的资源让课堂丰富多彩，让知识点深入浅出。其中以邵小英老师的课堂最为突出。她的课生动活泼，奇特新颖，加上她手工绘画的能力，活泼开朗的性格以及适当的优美的肢体语言，往往让学生不舍得下课。是几位年轻老师效仿的典范。
作业是学生对课堂的及时反馈。我们一直都是主张规范用本，规范书写。对作业的设计及要求，谁有好的建议就会一起享用。例如高年级的语文听写几年来一直是坚持"一次性连报多个词语"的方法，这样既能让学生养成注意力集中的习惯，也能节约课堂时间。作业的批改及时认真，错误的练习督促学生及时订正。
四、期末迎检，井然有序
在新授课结束之后，每位老师制定合理的复习计划，尽最大力量给予学生满意的成绩。并且整理好各项计划，班务工作，教学常规，校本教研，井然有序的迎接中心小学的各项检查工作。
在教学管理工作中，我还缺乏经验，离创新和开拓还有一段距离。但我会不断努力，争取在业务上的更大进步。
我的家是在春涛黄泥，我是从黄泥小学走出来的学生，在座的也有我小学时的恩师赵小毛校长等人，他们在我的成长路上付出过一定的努力，所以，我也愿意用知识、智慧以及我最大的真诚来回报这片土地。
学期伊始，为了有效促进我区各校教学常规规范化、精致化，教研中心利用近两周的时间，完成了第一轮视导，对我区所有中小学进行了教学常规检查，以及对教学目标管理规程落实情况和学科基地校研学的落实情况做了统一的调研和指导。
在这一轮视导中，各校基本都能做到每位教师人人手中有教案，教案三表齐全，格式规范，二次批注和反思都比较及时。课表制定比较规范，能够依据上级要求把课程开齐开全。在听课中，吴主任重点听了各小学一年级的课，对新生的养成教育给予了充分的肯定，并提出了更高的要求：要让孩子会听课、会看书、会倾听、会表达。在检查教学目标管理规程落实情况上，主任从集体备课、课堂教学、教案、作业辅导、命题、质量监测、净月好课七大环节上一一与学校教学领导进行交流和沟通，各校的集体备课都能保证次数完成，命题和作业辅导也能根据各校自身情况加以落实。
在此次视导中，也发现了很多问题亟待解决。个别学校教师上课前备课不充分，上课环节与教案不符，对所讲课的教学目标不清晰。尤其是年轻教师对教材把握不准，过度依赖多媒体教学等，还有个别学校集体备课缺少实效性，应付了事。面对这些问题，视导小组一一给予了指导和纠正。
农村小学实施素质教育，首先要落实省颁的课程教学计划，课堂是实施素质教育的主阵地，如果连省颁的课程都无法开齐开足，何谈实施素质教育，如果学生整天都上语文和数学课，做语文和数学作业，学生怎么能全面发展，生动活泼发展？由于教师少，年级多，许多完小几乎无法按省颁的课程计划编排课程，有的只好上语文和数学两个学科，大多数农村学生整天反复低效地上语文数学课，做语文数学作业，学习根本没有乐趣可言，给学生造成严重的学习心理负担，大多数规模小的完小的学生都有厌学情绪。进行学片教师任课管理，把一个学片的几所完小的课程统一由中心点学校编排，建立学片教师流动任课制，每所完小除一两个年级的语文和数学学科教师相对固定外，其他技能课，活动类课程，都由流动教师专职任课，一个教师可以任几所完小的专职课程。特别是实施新课程后，像外语、信息技术、艺术都可以由专职教师任课，可以全面落实省颁的课程计划，减轻教师的任课负担，有效防止只上语文和数学课，减轻学生的心理负担，提高课程的教学质量。
二、以学片为单位组织教师学习教研，可以有效地进行师德教育和提高教师业务水平
农村小学是农村精神文明建设的重要阵地，担负着培养建设小康社会的新型农民的历史重任，学片教师是精神文明的传播者，是高素质的新型农民的培养者，是全面贯彻党的教育方针，扎实推行素质教育的关键人物，建设一支有奉献精神，爱岗敬业的农村教师队伍是非常重要的，因此必须加强教师的政治思想、教育理论、学科知识的学习，加强教师的教学研究，不断地对教师进行政治思想和教育法规教育，用科学的理论武装教师，用公民道德和教师职业道德规范教师的教育行为，帮助教师更新教育思想，树立正确的教育观、人才观，学习先进的教育教学方法，提高教师的思想修养、文化素养和品德教养。几十所完小，每所完小三五个教师各自为学，教师的政治业务学习和教研很不平衡，往往不能形成良好的学习和教研氛围。通过学片组织教师进行政治思想学习和教研，每周组织一至二次，十几或二十几个教师集中学片的中心点学校集体学习和教学研究，有目的、有计划地安排学习和教研任务、内容，通过讲座、集体讨论、经验交流、请教研员指导、和课题实验等形式，教师学习和教研的内容充实，讨论交流的面广，学得深入，学有所得，可以激发教师学习和教研的积极性。由于相对比较集中，便于中心小学行政管理，在学片的学习和教研活动中，不断树立学习和教研的典型，加强对教师学习和教研的检查指导，可以形成良好的学风和教研氛围。
三、以学片为单位进行教学常规管理，可以有效地规范教学行为和完成教育教学任务
三五个教师的完小，每个教师一天六节课上的满满的，又要上不同年级不同学科的课程，根本无法认真备课，编写教案，批改作业，只能是凭书说书教书，教到哪算到哪，教学常规不能落实，也无法落实，教学任务无法完成，许多完小教师没有完整的学科计划进度，有的只有一两科的教案，有的没有教案，批改作业连符号都不规范，没有总结。教学常规可以由学片中心点学校统一管理起来，按教育主管部门的教学常规要求，结合学片的实际情况，制定出切实可行的教学常规制度，要求教师在教学过程中具体执行，学校的教学秩序、教师的教学行为就变得正常和规范。每学期初教师集中在学片中心点学校统一制定教学计划，每周安排一至二次集体备课编写教案，期中和期末对学片内各校各学科教学情况进行检测、分析、研讨。各学校生源和教学情况差别不大，教学中存在的问题具有普遍性，集中研讨课程标准、教材教法、学生学法，有针对性地改进教学，可以促进教学质量的大面积提高，教师在教学中总结的经验在本学片推广也具有实际意义。
四、以学片为单位进行收费财务管理，可以有效地规范学校收费和综合利用教学仪器
为什么农村小学乱收费屡禁不止，和农村规模小的完小办公经费不足有关系。按现有的收费标准，许多规模小的完小在无村委支持的情况下根本无法维持正常的教学和办公，更无法添置教学仪器设备，以至于许多完小还是一块黑板和一根粉笔教学，连教学挂图都无法买足。把学片所有完小的杂费统一收到中心点学校进行管理，就可以节省一大笔教学经费开支，学校办公、教师教学、学生书簿等教学用品，可以由中心点学校统一派专人办理，教师用书、参考资料、报刊杂志、教学挂图、实验仪器等许多教学用品用具，可以买一二套各校共用，也不必校校都买，可以充分利用教学资源，减少浪费，集中有限的经费，每学期每年解决一两个具体困难。财务人员统一由中心点学校教师兼任，一方面可以加强财务管理，加强收费的统一监管，防止各自为政乱收费；另一方面可以减轻各校都设财务管理的教师工作负担。
五、以学片为单位进行教师进修培训，可以不影响学校教学秩序和完成教师学历提高
继续以"办满意的教育"为总体思想，以促进学生的发展为教学理念，继续落实学校的"二三三工程"，并将其主导思想深入到课程改革的实践之中。确立"强化教学管理，深化教学研究，优化教学服务"的工作思路，扎实，认真地开展好各项教学研究活动，建立"教六年，想六十年"的责任意识，提高教师整体素质，提倡教师树立"名师意识"和"精品意识"，以新课改为契机，力争把学校整体工作提升一个档次，不断增强学校的内涵和品位，逐渐形成鲜明的教育教学特色，为把金源小学建设成现代化的具有一定知名度的学校而努力工作。
二，工作目标：带动教师发展；促进学生发展
强化常规管理，保证教学质量。努力做到"教学育人，管理育人，服务育人"。总体教学质量和学科竞赛成绩要有所提升。
完善教导处的指导功能，管理功能和服务功能。提升教导处基础工作的力度和效率。
继续保持现有课改成果的前提下，深化课程改革的各个领域。强化以校为本的科研力度，提高教师的名师意识和精品意识。努力实现科研和学科教学的结合。今年要努力探索"课堂教学模式的转变"，同时落实好上学期的课改成果：评价改革，校本课程的实施。
深入实施校本课程，培养学生的探索意识和实践能力。今年要保证"做中学"，"英语评价"实验的顺利进行，"阅读教学"实验的验收工作。
进一步完善提高英语教学特色，尝试开展双语教学，实现学校英语教学的跨越式发展。
推广"现代信息技术与学科教学整合"实验，加强信息技术与学科教学的整合以及与学校教育和管理的结合，逐步实现教育信息化。今年的工作要使教师的信息技术应用达到熟练（不单纯的课件制作，具备网络教学能力，学生的网络学习指导能力，包含个人主页制作以及常用软件的使用）；同时学生在保证信息技术学习的同时达到提升（竞赛，网络浏览，个人主页，以及运用网络的自我学习能力培养），争取做到"无纸化办公及教师电子备课"。
发展学校教学特色——逐步实现并促进"教学与德育的结合；课外活动与实践活动的结合；校本课程与艺术教育的结合"。
以教师的教和学生的学为突破口，努力挖掘和利用社会资源——提高学校的社会满意率，逐步构建学校，家庭，社会一体化的立体教学结构。
以科技为龙头，加快学校艺术教育和体育教育的发展。今年的各项活动和比赛要见成效。
10。以校本研究为载体，提高教师整体素质，提倡教师树立"名师意识"和"精品意识"，今年保证校本培训的同时，增加教师外出学习的机会。继续进行案例，反思，教学设计集锦的编写。
三，具体工作思路及措施
完善常规工作，保证教学质量。
要严格按照国家新课程计划，新课程标准及我区教育教学的若干规定，依法执教。搞好教学常规管理，组织和指导教师认真备课，上课，课后反思，作业批改，辅导，成绩考核与质量分析等，要求教师尝试创新，并不断创制"精品"。并开设心理健康课，金源小学校本课程（包括低年级的做中学），语文阅读课，综合实践活动课。
1.教学工作中存在的问题
虽然每个学期学校都对教学常规规范组织了学习，教师们的教学计划和备课的各环节也比以前更全面，而且备学法和教法的意识越来越强。但是，教学效果却不太好，教学质量也不高。我认为主要原因有：
（1）学校常规管理还不务实，标准不高，怕得罪人，制度和规范落实不到位，特别是教学常规管理工作需大力加强，部分教师的备课纯粹是应付检查。学校要出台几条关于教学日常工作的硬性规定，使这种现象得到真正改变。
（2）有的教师对“备课重在备什么”的认识不深刻，不到位。备课应该重在备学法和教法，在深刻理解教材的基础上，把握教学目标，找准重点、难点，预设好教学的各个问题，灵活组合教学资源，选择正确的学法和教法，设计好教学的各个环节和板书。教师抄备课、抄知识点的比较多，备课不想动脑，也不想费力。
（3）不备课就上课的现象还存在。如有个别教师在学校检查后间隔半个月没有备课。学校要重点抓实这几项工作：课前备课、认真上课、认真批阅作业、认真辅导、检测巩固等。
（4）教学质量提升的措施还不到位，在科目管理、教师要求、教学常规管理、奖罚制度等方面还有很大的发挥空间，辅优补潜工作落实不到位，“辅优纠偏补潜”名单没有落实到每个班级和每个教师。
2.改革教学常规管理工作的方法
（1）备课形式允许多样化。目前我们对教师的备课要求单一，就是备课本上写教案，一节一节地写，按周计算数量。由此出现了完成任务式的备课，如抄写备课、课后备课、一连备好多节课等现象，对兼教几门课的教师来说，耗时耗力，起不到真正的作用。
我想将集体备课、电子备课、课件制作、手写备课等多种形式结合起来落实备课的要求，从而减轻教师们的负担，达到资源共享、个人与集体智慧相结合、共同提高、增效减负的目的。
以集体备课和个人备课为主，电子备课和课件制作为辅。集体备课要规定时间、地点，规定内容、规定人T，每周坚持一次以上。集体备课和课件制作要做到资源共享。
（2）多层面修订教学常规管理的有关规定。首先要从教育局层面重新制订或修订《湖南省安化县中小学教育教学管理规范》，完成好顶层设计。我想应从备课、上课、阅卷、辅导、测评这五个方面的常规工作作出具体的管理规定。
中心学校修订检查督查方案，根据全县的管理规范分别就教学常规工作五个环节作出督查的具体要求。
从学校层面，根据本校的实际对教学常规工作作出几条明确的规定，如：作业的批阅，课堂作业面批率要达到百分之二十以上；作文批改，教师对学生的作文必须详批三分之一以上，允许学生相互批阅三分之一等。这些都是怎样落实上级的要求和规定的细化。
（3）改进检查评价方式。县教育局督查的模式要改进，如看备课不能只看书写的教案，随堂听课督查要查当堂课的教案，如果用课件上课就确定本堂课有没有备好课。学校的日常工作检查要改进，不能一味地查教案、点数量，重点要看质量和效果，将平时的督查作为评价的依据；尤其是学校对教学常规工作的检查必须与教师个人的绩效考核挂钩。
此外，课堂教学改革的积极参与和实施，也要纳入评价常规教学的一个方面，每学期要落实一次教师的课堂教学展示与评价工作。
（4）落实教学常规的精细化管理。抓实常规管理，加强教风、学风建设。我们要按照要求每月组织一次教育教学常规检查，围绕教学态度的端正，将“备、教、批、辅、考、评”这些教师应该做好的“茶饭功夫”，真正落实到位，督促到位。另外，对后进生和偏科生的辅导转化、课堂教学效率的提高、学校文化建设的深化等内容，要加大督查力度。
每次中心学校发出的常规检查通报要具体化，要组织学习，并落实到位，奖罚到位。在常规工作中开展好学校、教师、班级、学生四个层面的自查自评，根据问题明确整改目标，采取得力措施，对问题较大的教师进行跟踪管理、有效转化；并分月按学期搞好总结评比，确保常规工作的管理取得实效。各学校要每月上交常规检查和评比结果到中心学校；中心学校对各学校每项工作的落实情况要有详细的工作台账，与学校和个人目标管理的绩效考核挂钩。
