发布时间：2023-05-26 15:49:59
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的标志设计原则样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
1．统一的原则。园林在应用植物的时候应当注意树形、色彩、质地、比例以及线条上的统一，在做到不刻板单调的同时还应当注意做到生动和鲜明。换句话说，就是植物在园林应用应当注意将以上各要素的差异性以及互斥性控制在一定的范围之内，只有这样才不会对园林植被应用的整体效用产生影响。
2．均衡的原则。植被在园林设计中的应用应当注重园林的具体环境，应当注重植被配置和应用上的规则式均衡以及自然式均衡。由于不同的植物带给观赏者的感受以及体验是不一样的，比如说，植物色彩较淡、体积较小、枝叶疏松、质地柔软的植被，就会带给观赏者一种简便轻盈的感觉，相反，如果是体积较大、质地较硬、数量较多以及色彩较重的植物类型就会带给观赏者一种深沉、厚重的感觉，对于这些植物在搭配的时候应当注重均衡性的原则，将其合理地搭配在一起。
3．调和的原则。园林设计艺术中的植物要想给观赏者一种均衡和协调的感觉，就应当要求植物之间的搭配应当有主线，应当带给观赏者一种愉快柔和的美感，但是色彩以及搭配上不能太冲突，不能给人唐突的感觉，不能跳跃性过大或者过强，避免园林观赏者体会不到亲近的感觉，同时还应当有所差异以及变化，只有这样才会带给观赏者一定的冲击力度，才会形成活泼以及奔放的感觉。
4．韵律以及节奏的原则。在园林大道的两侧可以不等距或者等距的栽种一些园林植被，当然最好是统一种树木，在间距中可以栽种一些小灌木或者灌木球，这样就会形成相应的韵律以及节奏，进而会对观赏者的情操形成陶冶，开阔观赏者的观赏心境，进而带给观赏者一种惬意舒服的感受。
植物在园林设计应用中应当注意的问题
居住区绿化对于居民享受以及利用来说，是较为直接的一种绿化系统。居住区的绿化在规划的时候，在体现当代人文明程度的同时还应当注重有一定的超前意识，进而使其与现代文明城市的建设相适应，争取在一定时期内达到人们对环境质量的需求。在对居住区进行绿化的时候应当将生态学理论作为相应的指导，进而再现自然景观，同时将维持以及完善小区的生态环境作为最终的目的与宗旨，将自然与人的共存作为最终的目标，将园林绿化的生物发展多样性、系统性作为规划的主题和使命，进而达到空间上的层次性、平面上的系统性以及时间上的相应关联性。
1．建设人工生态植物群。应当充分考虑居民对绿地的享用需求，建立起相应的生态植物群落，有些植物群落对观赏者的身心健康极为有益，比如银杏林、松柏林、琵琶林、榆树林以及柑橘林等，有的植物群落有助于解除观赏者的疲劳感，比如月季灌丛、栀子花灌丛、桂花丛林、银杏、丁香树丛等，有些植物群落有助于吸引鸟类，比如松柏林、海棠林等，设计者在园林设计的时候可以在小区的边缘安置上有中心绿地较为融合的植物群落，进而利用生态系统的再生功能以及循环功能达到小区的平衡。
2．注意植被之间的结合与搭配。设计者在园林设计的过程中可以讲灌木、乔木与蔓藤植物进行结合，将落叶植物与常绿植物进行搭配，将慢生植物与速生植物进行搭配与集合，同时还可以适当地点缀以及培植一些时令的花草等，在树种的搭配上，不仅要满足生物学的相应特性，同时对于绿化景观的效果还应当做相应的考虑，要将美化与绿化进行结合，进而树立起植物造景的相应观念，为观赏者创造出优美、安静的居住环境和观赏环境。
3．统一基调，力求变化。在基调统一的基础上还应当注重树种的变化，进而打破传统建筑群体的呆板感以及单调感，注重选用不同属性的数目进行搭配，比如柱形、塔形、垂枝形等，比如水杉、雪松、广玉兰、香樟、龙爪槐以及银杏等，进行构成变化多样的林冠线，利用地形的变化不同的植物，进行获得林冠线变化。利用茂密、矮小的海桐、海棠、金丝桃以及杜鹃等植被，形成较为自然的曲线。
4．自然式与规则式相结合。在园林植被的栽植上，还可以运用自然式与规则式相结合的方式，一般来说可以在道路的两侧栽培一到两行的植被，另外还可以运用规则式的手法配置一些耐阴灌木，对于地表的区域来说可以栽植草坪或者地被植物。其他的绿地可以采取自然式的配置方式，进而达到错落有致以及四季不同的景观。另外，在植物栽培的过程中还应当注重植物的观赏性，要对色彩进行协调以及组合，通过植物的花、果实以及植物的枝叶等显示性的色彩，来不知园区。做到一片一个季相或者是一条带一个季相，比如说可以用桃花、丁香花等组成春季景观，用合欢、石榴以及紫薇等组成夏季的景观，用红枫、桂花以及银杏等组成秋季的景观，用腊梅、南天竹等组成冬季的景观。
结语
并提出以整合性、焦点性、公共生活性，作为水景设计的重要原则。
关键词：户外空间 水景 目标原则
中图分类号：TU2文献标识码： A
1水景设计“目标”的研究
人的生活是一切研究的基础，对当代人们生活的剖析是我们研究景观设计的切入点。设计的目的是营造空间。在社区中，有活力的空间才是适宜人们长期居住的。社区中的活力主要可分解为建筑活力、环境活力和文化活力三个方面。水景的设计属于环境设计的一部分，要在建筑活力的背景下，利用与其他环境要素的相互配合，营造环境活力，体现社区居民的文化活力。
1.1水景活力的营造
水景设计要体现活力的营造。当代社区价值取向多元，经济性及建筑性是当代人们追求的重要价值。而环境以及社区的景观活力往往易被忽视。在环境景观的构成要素中，水可以被看做是活性元素之一。它能够很好地体现出运动感和韵律感。
1.2活力营造的方式
1.2.1聚集效益
聚集效益是指“各景观要素在一定的环境空间不断聚集，达到相当的密度，从而使各要素互相作用、互相组合，产生单个景观要素所无法取得的景观效益”。（蒋涤非，2007）
居住区中的水景通常会被放置在景观轴线上，聚集性景观常会快速形成景观的风格，较易吸引人群的有效行为，有利于活力的体现。
1.2.2多样性
人的需要的层次性，决定了公共空间在满足人的需要时要表现出多样性。人类的日常活动与公共空间有紧密联系，人的因素作为现代社区活力构建的动因，人们对公共空间不同层次的生理、心理需求构成了对公共空间需要的多样性。
户外水景作为公共空间的一部分，不能单一的追求其功能的一部分，要充分结合人的多种活动需要。公共空间需要的多样性意味着景观应具有多样的形式和用途：一个具有多种用途的景观具有多样的空间形式，它能在不同时间吸引多样化的人群为各种目的而来，这些多样的空间形式、多样的活动内容和不同的人群形成一个具有丰富感官刺激的混合体，在这里，景观公共空间用途的多样性成为产生活动多样性的关键。
1.2.3可及性
“只有人们能够到达的场所才提供选择机会，因此一个环境提供的容许人们在其中穿行、从一个场所到达另一个场所的机会的多少，成为衡量城市场所活力的重要标准，这个特性被称为可及性”。（蒋涤非，2007）对于环境中水景，可及性可以被理解成人们到达景观边缘的途径，以及与景观的亲密接触程度。
2水景设计“原则”的研究
通过对水景设计目标的阐述，指出了水景设计应以营造空间活力为主，并应遵从以下几点设计原则。
2.1整合原则
设计景观，就是设计空间。与建筑空间不同的是，景观空间没有顶，没有屋面。景观项目，比如花园、公园、庭院、街道等等，它们的尺度及外观都是独立的，只有天空是统一的颜色。（Hans Loidl ，2007）
水景空间也是如此，是由单元面及三维边界组成。水景的平面形式及本身的驳岸细节等要素构成了一个单元面，无法形成完整的空间构筑。但需借助其他外力因素去标记空间边界。这种标示往往并不明显，不创造清晰的内在或外在环境，内部和外部环境同时存在、隐私和暴露同时存在、拘束和自由同时存在。（Hans Loidl ，2007）
水景的形状和式样，通常要根据外界条件的边界轮廓来确定。规则式水池适用于规则式的设计和规整的环境，而在充满乡间野趣的花园内，则适用自然式水池。
2.2焦点原则
环境空间需要焦点的支撑。任何设计都是和已经存在的场地的对话。白纸上的一个点惹人注意，它就是环境的焦点。作为观看者，我们不知不觉把这个点的位置和纸的边界联系起来。（Hans Loidl ，2007）
焦点的创造基于它们的特殊位置或它们在环境中的特色。（Hans Loidl ，2007）
焦点所呈现的形态是不完全相同的。下图所反映得是在固定的环境中，焦点的多种存在形式。
水景设计同样要遵从焦点设计的原则。在一座园林中，水的设计往往是景观中的主要线索，这对形成焦点景观具有很好的基础性。利用特殊的材料或颜色，特殊的形状或样式，也会对人的视觉形成大的刺激和吸引。
2.3公共生活原则
2.3.1公共性——景观活力的源泉
当我们专心于某一景观的设计时，很容易忘记一个地方的所有生活和灵魂。景观活力的构建要考虑环境应用的活动主体、活动事件、以及活动场所。
商业景观的应用地点通常分为住宅、酒店、城市广场等。不同场所、不同环境、不同风格下的设计会有很大程度的不同。但在很大程度上会尊重景观设施使用人群的活动需求。
2.3.2不同场所下公共生活对水景设计的影响
不同的公共场所，其活动主体与活动性质会存在很大的不同。居住区、酒店、城市广场属于三种不同的公共场所，所营造的空间效果和使用感受也很不同。
居住区与酒店在公共生活和活动主体上存在很大的不同性，所以在水景的空间营造和细节设计上就要遵循不同的设计原则，应用不同的设计手法。
居住区属于半私密大环境空间，要结合小区内居民的生活特点设计或静或动的空间场所。居住区中的水景要适当考虑人的亲水性，适当缩短人和水面的距离，但又要避免人与水的过分接触，以保证安全性。
酒店环境则偏重公共性，在水景的设计上更强调人群的使用性以及开发的潜力性。
3结语
设计水景，实为创造空间。在社区中，有活力的空间才是适宜人们长期居住的。水是环境要素中最能营造活力的部分，它能够很好地体现出运动感和韵律感。
本文提出水景活力营造的三种方式：聚集效益、多样性，和可及性。聚集性景观能够快速形成景观的风格，是较易吸引人群的有效行为。设计具有多样形式和用途的水景，形成多样的空间形式，满足不同人群多种使用功能。创造可及性水景，使人们尽量到达景观边缘，满足与景观的最大亲密度。
本文还提出整合原则、焦点原则、公共生活原则，这三个原则与营造景观空间活力关系密切，是环境空间活力建构的重要指导。
整合原则是从水景与其他外力因素共同整合的空间体入手，创造综合性水景环境。
焦点原则是将水景置于景观轴线中，并最大化的置于焦点之上，利用特殊的材料或颜色、特殊的形状或样式、对人的视觉形成大的刺激和吸引。
公共生活原则考虑的是景观设施使用人群的活动需求。不同的公共场所，其活动主体与活动性质会存在很大的不同，而不同人群所需求的功能活动空间也有很大区别，所以要根据具体环境、具体人群的需求特质，来营造水景环境。
参考文献
[1]GB 50180-93，城市居住区规划设计规范[S].
[2]安画宇.从规划设计角度谈节约型园林[C].北京：北京园林学会，2007.
[3]白仲官.驳岸工程质量控制[J].水运工程，1996，3：41-43.
[4]陈燕静.水景公共艺术[M]. 台湾:台湾艺术家出版社，吉林：吉林科学技术出版社，2002.
[关键词] 兵团 多准则决策模型 优势矿产资源
兵团农牧团场及其周边地区的矿产资源储量丰富，具有种类多，品质优良的特点。有能源、金属、化工、建材及其它非金属矿产80多种，其中煤、膨润土、石棉、石灰石、芒硝、石英矿、云母、石膏、盐等储量较大。饰面用花岗岩、大理石、玉石、石墨、砂金等也有一定储量（见表1）。
表1 兵团主要矿产资源储量表
资料来源:《新疆维吾尔自治区国土资源综合统计资料册2007年》
一、优势矿产资源内涵界定
迄今为止，学术界对优势矿产资源尚无一个统一的定义。在经济学上，资源优势、经济优势一般被定义为比较优势、竞争优势。但实质上优势资源与资源优势还有不同，优势资源首先是具有资源存储和占有方面的优势，即比较优势，是指以本地区与区外其他地区相比较，无论在资源占有的数量和质量上都真正具有优越之处的资源，而资源优势则更多强调的是与区域内其他生产要素比较，在资源占有方面有一定的优势。因此，优势矿产资源是指在一定的时空范围内对国民经济有重要影响作用，在自然条件、社会经济和生态环境方面具有比较优势，同时又具有市场优势的矿产资源。
二、兵团优势矿产资源评价方法选择
由于矿产资源的优劣同各影响因素间没有确定的映射关系，且很难明确全部影响因素。因而矿产资源优势评价是一个系统、综合的评价问题。多准则决策方法能够很好的转化成无量纲的相对评价值，并综合这些评价值得出对事物一个整体评价的系统方法。该方法是把多个描述被评价事物不同方面且量纲不同的统计指标，因此采用层次分析法将各指标分层，逐层确定权重，并从上至下综合权重，最终得到各指标相对重要程度的权值。
三、兵团优势矿产资源评价指标体系的选择与构建
本文依据数据资料，参照秦德先的优势矿产资源评价指标体系，构建一套适合兵团自然地理条件、经济社会发展和资源特点的指标体系，即在优势矿产资源评价这个总目标下，评价的模型划分为3个层次：目标层――以“兵团优势矿产资源综合评价”作为评价总目标；准则层――自然技术条件、市场需求、社会经济贡献、生态环境；子准则层――在众多评价因子中筛选出能突出反映研究区域优势矿产资源的指标作为评价准则的因子（见图1）。
图1 兵团优势矿产资源综合评价层次结构模型
四、多准则决策模型在兵团优势矿产资源评价中的运用
1.评价目标的确定
兵团矿产资源种类较多可能对其一一评价，因此，本文将着重对兵团14种主要矿产进行分析研究，它们在资源储量、开发利用程度方面有较大潜力。这14种选取的矿产分别是：煤、天然气、金、铁、铜、镍、锂、盐、芒硝、石棉、石灰岩、花岗岩、建筑用砂、砖瓦粘土。
2.指标的量化及无量纲化
根据多准则决策模型，并按照上面介绍的指标计算方法，对兵团优势矿产资源评价指标进行了量化及无量纲化处理，结果见表2。
表2 兵团优势矿产资源评价指标无量纲化数据表
3.确定指标权重
为了使指标权重能够更加客观地反映其重要程度，根据Satty 教授提出的层次分析法，我们分别从不同专业领域选择了11位专家学者进行问卷调查，对各指标进行两两重要性比较，得到各层指标的权重数据，该权重结果已综合了各领域专家的专业经验，因此较为客观，也使最终的排序结果更加符合实际（表3）。
表3兵团优势矿产资源评价指标体系单层次权重结果
根据层次分析法，各层次下指标的权重确定后，还要进行层次总排序，才能得到各指标的相对重要权值，其结果见表4。
表4 兵团优势矿产资源评价指标体系总层次权重结果
4.综合评价结果及分析
根据兵团优势矿产资源评价指标无量纲化数据组成的决策矩阵，以及各评价指标的权重系数，采用线性加权和法，得到兵团优势矿产资源综合评价结果及排序，见表5。
表5 兵团主要矿产资源优劣排序表
考虑到本研究所选的矿产均为兵团主要矿种，对社会经济都有一定的贡献作用，但为了明确它们在当前技术经济条件下的重要程度，所以将评价结果分为最具优势、优势及次优势矿产资源三类。
最具优势矿产资源：煤、铁
优势矿产资源：天然气、铜、镍、盐、芒硝、建筑用砂、砖瓦粘土、锂、石棉
次优势矿产资源有：石灰岩、金、花岗岩
五、结论
兵团矿产资源开发潜力巨大，通过大开发不仅可以发展成为兵团的特色工业和支柱产业，促进资源优势向经济优势的转换，增强兵团的经济实力，而且可以为扩大国内投资和消费需求提供潜在市场、创造就业机会，为我国东部地区乃至全国的资金、技术和人才开拓新的发展空间。加速兵团优势矿产资源转换不仅要注重开发产业层次和产业结构，同时还必须要改善和克服影响矿产资源优势的各种制约因素，才能使优势资源转换为产业优势，进而变为经济优势。
参考文献：
[1]秦德先刘春学著:矿产资源经济学.北京：科学出版社,2002
[2]王广成:矿产资源管理理论与方法.北京：经济科学出版社,2002
[3]成金华著:矿产资源规划的理论与方法.北京：中国环境科学出版社,2002
论文摘要：本文针对高速公路指路标志的现状，从网路化、系统化、人性化“三原则”论证了指路标志的规范化设置，并从服务区预告标志的设置、标志中 英文 的设置、标志设置顺序及间距和 经济 适用性四个方面提出了指路标志的人性化设计建议。
引言
高速公路指路标志是 交通 标志的重要组成部分,是高速公路的说明书,其管理的规范化和设置的合理性、人性化是实现高速公路安全行驶、方便快捷、经济适用和良好服务的重要保证。作为一种无声语言的高速公路指路标志，应从设置的系统性、完善性、驾驶员对版面内容的判读、反映等方面加以综合考虑，以充分发挥标志的功能并起到美化路容的作用。本文根据高速公路的特点，结合高速公路管理工作的实践，浅析高速公路指路标志的规范化设置及人性化设计，希望对现行高速公路指路标志的改进完善有所帮助,从而为广大出行者提供更好的服务。
1 高速公路指路标志的规范化设置
1.1 现行高速公路指路标志存在的不足
随着高速公路路网的快速 发展 ,已建高速公路指路标志越来越不适应高速公路用户的需求,主要表现在以下3个方面[1]:
1)标志体系的更新与高速公路 网络 发展不同步。逐年建成的交通标志体系未随着高速公路的网络化发展进行系统的整改,很多指路标志仅告知路段信息,没有全面反映路网信息。wWw.133229.coM
2) 标志体系与其他相关交通管理服务体系信息不统一，譬如出口标志指示信息与收费站名称不一致，互通收费站、服务区存在重名现象,缺乏系统性。信息不一致容易造成道路使用者的困惑。
3）公路标志体系自身缺乏系统性和规范性。高速公路标志与干线公路、城区道路标志系统互动作用不明显。高速公路指路标志信息选择的层次不规范,同一出口系列标志信息含义不清楚、信息不连贯、缺乏统一性。很多标志的设置位置、信息容量不尽合理,存在视认效果差、信息超载等情况。
因此，有必要对现行高速公路指路标志进行整改和规范化设置。
1.2 高速公路指路标志规范化设置的目的
高速公路指路标志规范化设置的目的是为了统一和规范高速公路网路线命名和编号,形成标识清晰、视认方便、信息合理的标志体系,使交通标志的设置更加 科学 、规范、系统,更好地满足公路用户的出行需求,适应公路网络化的发展趋势,充分发挥公路网络的交通调节作用,促进公路运输的安全与畅通。同时,充分体现“以人为本”的思想,使公路标志变得更“善解人意”,高质量服务于过往驾乘人员，达到“车行中原、一目了然”的效果。
1.3 高速公路指路标志的规范化设置的原则
高速公路指路标志的规范化设置要受到已有标志的影响,特别是受到经济条件的约束。因此,如何处理好高速公路用户需求和已有标志的矛盾、如何针对已有标志的设置位置、板面、尺寸、版面信息等进行合理处置,是标志规范化设置的基本原则[2]。
根据现行高速公路指路标志存在的问题,为了规范、统一指路标志，满足驾驶员出行的需要,笔者通过调研分析，提出了高速公路指路标志规范化设置的网络化、系统化和人性化“三原则”，希望通过“三原则”的建立，达到标志标识清晰、视认方便、信息合理的目标，更好地为驾驶人员服务。
1.3.1 网络化原则
高速公路主要是为中远途运输车辆服务的。对于中、远途行驶的驾驶员而言,高速公路指路标志必须能全面反映整个路网信息,使驾驶员能够根据其提供的信息在路网中选择最佳路径;通过合理的路网信息预告、指引,还能起到合理疏导交通的作用。本文建立了高速公路安全警示标志规范化管理的网络化原则，如图一所示下：
图1 高速公路安全警示标志规范化管理的网络化原则
指路标志的设置要充分反映高速公路路网信息和城区路网信息。对于进城车辆而言,服务型互通出口标志对城区路网信息非常重要。对于城区出行车辆而言需求的是高速公路路网信息，同时在路网结点枢纽互通的进出口前适当位置设置可变情报板,在公路大修养护或遇到紧急情况需要分流疏导车辆时,可以及时信息和进行路径指引。网络化原则是标志设置的一个基本原则。如果指路标志不能给各种类型交通提供全面的路网信息,高速公路就会失去进出口设置的意义,就会给驾驶员的出行带来不便。
1.3.2 系统化原则
高速公路指路标志的服务对象是驾驶员,特别是对行驶道路不熟悉的驾驶员,所设置的标志过多或过少都会影响道路使用者选择最佳路径的判断。因此标志的设置一定要充分考虑驾驶员的需求,分析其对信息的需要程度、理解能力以及做出判断的时间,进而筛选出有效信息,对其设置位置、结构型式、板面尺寸和版面信息内容进行合理布设。将高速公路网络以及与之相连的干线公路和主要城区道路、交通标志体系、服务区、收费站、交通管制信息,以及其他相关交通管理服务体系作为一个系统进行分析,筛选交通标志的设置信息;高速公路与干线公路及主要城区道路已联结成网,对道路使用者而言,是一个有机的整体,高速公路标志与干线公路、城区道路必须互相指引。高速公路出口如被交道为省道以上级别的公路,出口系列标志必须告知其编号。通往高速公路的干线公路和城区道路除入口预告系列标志外,在重要平交口要告知高速公路的信息;高速公路出口系列标志的第一个地点信息要与出口收费站的名称一致,出口收费站名称原则上以地名进行命名;高速公路和入口预告系列标志、入口匝道分叉的地点方向标志、入口标志、进入主线后的地点距离标志应系统一致,信息连续,如图二所示：
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图2 高速公路指路标志系统化示例
注：a为入口预告标志，b为入口地点、方向标志，c为入口标志，d为地点距离标志，e为城区地点、距离标志，f为出口预告标志。
1.3.3 人性化原则
高速公路指路标志是为人服务的,其最终目的是为驾驶员出行带来方便。因此指路标志的设置应该充分地考虑驾驶员的需求、方便和能力,应该从驾驶员的角度出发,在满足其基本需求上尽可能将标志设置成“友好型”信息的告知板,使其变得更“善解人意”,充分体现以人为本的设计理念;同时还应从人体工程心 理学 、生态学和美学等角度作适当美化,使其达到人性、生态的和谐统一[3]。在标志施工前利用报纸、广播、电视等媒体以及发放宣传单等多种形式进行宣传。更换指路标志的施工组织,也要以人性化为原则,施工时避开高峰时段。对于更换出口预告系列标志，要采用先更换2km、500m出口预告标志,再更换1km、出口标志,并做好临时标志的设置,将 交通 影响降到最小。
2 高速公路指路标志的人性化设计
2.1 服务区预告标志的设置
为了便于驾驶人根据服务区的距离安排自己的行程,在设置服务区2km预告时,还应该增加一块下一服务区预告,使驾驶人有一个选择的机会。长途行车的驾驶人一般是利用沿途的服务区休息、加油、进餐。因此,为了避免驾驶人错过服务区,笔者建议应该在《道路交通标志和标线》( gb 5768 - 1999)中所规定预告标志基础上,增加500 m 预告标志。另外,随着交通量的增加,现在有一些服务区由于进行改建而暂停了对外营业。对于这种情况,建议对沿线的服务区预告标志进行暂时的调整。否则,会打乱驾驶人的行驶计划,给驾驶人带来不便。
2.2 标志中 英文 的设置
现在，高速公路指路标志中一般都采用中英文对应标识,但英文所起的作用究竟有多大是值得商榷的[4]：
1）在 中国 ,自驾车的外国人所占比例非常少,而且比较集中。
2）能够在中国自行驾车行驶的外国人肯定对汉字有一定的认识和了解。
3）如果驾车人不认识汉字,他对拼音的了解也不会很多,此时,让他在短时间内认清、拼读、并与所要去的地名进行对照,这一要求是很难达到的。
4）在标志上除设置本国官方文字外还设置了英文的国家却很少,在国内一些少数民族地区建设的高速公路,标志上也取消了英文,并没有不方便的反映。
5）可以采用设置高速公路编号及出口编号,并与交通图相配合等方式,方便不认识汉字的人员在高速公路上驾车行驶。
高速公路上的指路标志版面有限，同时还要标注英文，所以，能够标识的地名数量很有限。如果取消标志中的英文，所带来的最大的好处就是降低了标志的造价。国标中规定，英文字高为汉字字高的一半,两种文字之间的行间距为汉字高度的1/3，两者相加为汉字高度的5/6，占指路标志高度的1/3～1/4。标志板减小后，其支撑结构也可以相应减小。高速公路上所设标志主要以指路标志为主，因此,取消英文后可以大幅度降低交通标志的整体造价。另外，很多业主反映，指路标志上标识的有关道路去向的信息偏少，如果取消英文，则可以利用有限的版面标识更多的信息，为用路者提供更多的选择。笔者认为，高速公路指路标志上是否设置英文应根据道路的作用、所在地区、服务对象等因素来确定，不应统一要求。
2.3 标志设置顺序及间距
在进行标志设计时，一定要根据所在位置，分清标志设置的主次顺序。例如，在互通立交区域，要以出口预告标志为主，其他标志应尽量避开上述区域。如果还是有冲突，则应考虑合并设置或是取消次要标志。对于一些特殊路段，例如长大下坡路段，在设置标志时应突出路段的特点及要强调的重点，而其他一些指示性标志应尽量设在其他路段。
当两个互通立交距离过远时，某些标志之间的距离可能非常远。如果长时间看不到标志，驾驶人会有一种茫然无助的感觉，或由于长时间接受不到外界信息的刺激而容易产生疲劳困倦的感觉。因此,笔者认为对高速公路上标志的最大间距应加以适当的控制，且高速公路上标志的最大间距应控制在3km 以内。
2.4 标志设置的 经济 适用性
经济适用性是标志设置的重要原则。标志设置是建立在一定的经济基础之上的，应本着节约资源、合理利用现有标志的原则，在满足高速公路用户需求和识别、认读要求的前提下, 尽可能地降低成本。能整改的尽量不去更换[5]。遵循经济适用性原则,尽可能选用成本低的更换方式,比如面板尚好的标志,尽可能不要更换面板,应采用更换反光膜的方式;需要更换面板的标志尽可能利用原标志的立柱和基础;拆除的标志应尽可能再利用作为临时标志或利用到新增标志上。
结语
高速公路指路标志可对高速公路上行驶车辆的方向起引导作用，使其进行有序的运行，从而减少车辆的冲突和减轻交警的工作强度，保证行车的安全与畅通。通过规范化设置和人性化设计，指路标志能够达到经济、规范、统一、标识晰、视认方便、信息合理的目标。
笔者相信，通过大家的共同努力，我国高速公路指路标志设置会越来越合理，从而为广大出行者提供更好的服务。
参考 文献 :
[1]人民交通出版社.公路交通安全设施标准汇编[m].北京:人民交通出版社,1999.
[2]王利军,吕幸等.高速公路交通标志设计[j].中外公路,2009,3(29):270-272.
[3]jtg d81-2006,公路交通安全设施设计规范[s].
一、 城市形象标志设计的概述
1、城市形象标志设计的概念界定
城市形象标志设计是对城市个性、人文精神概括和提炼而出的视觉识别符号。伟大的心理学家琼戈说：“象征符号是表达思想和对事物理解的词汇的一个内在组成部分，它能够体现出人类最深厚的情感。”优秀的城市形象标志犹如城市的一面精神大旗，它对内可增强市民凝聚力，对外可加大吸引力，是城市形象建设的重要力量。
2、城市形象标志设计在我国的发展
对城市形象标志的设计，西方走在世界的前列，日本领先于亚洲。世界上著名的城市都较早的拥有了自己的城市形象标志，如英国伦敦、意大利威尼斯、德国柏林、葡萄牙里斯本、澳大利亚墨尔本、荷兰阿姆斯特丹、日本东京等。我国则从21世纪初才开始陆续有城市形象标志问世：2001年5月10日，香港品牌——飞龙标志诞生；2005年4月，重庆城市形象标志经过层层选拔，最终花落“人人重庆”；2007年2月13日由眉山市向全社会公开征集的城市标志揭晓；
2007年12月28日新乡市城市形象标志设计正式出炉；2008年3月28日晚杭州市委市政府在西湖举行城市标志表彰会；2008年4月9日，在无锡吴文化节的媒体见面会上，无锡城市标志揭晓；2009年1月1日，济南市推出融合了“山泉河湖城”的城市形象标志；2009年8月5日浙江富阳正式公布了城市形象标志；2009年10月15日银川市市徽最终选定；2010年5月24日洛阳市人民政府了洛阳市“无线城市”标识；2011年4月13号东莞市城市形象标志——“活力绽放的莞香花”；2011年4月22号承德市拥有了自己的“城市logo” ；
2011年8月2号上虞城市形象标识经市委常委会审定，最终确定。
此外，深圳、成都、邢台、海盐、烟台、昆山、张家港、海宁、衡水、桂林等众多城市, 纷纷通过向全国乃至全球征集的方式来设计自己的城市形象标志。至此，国内很多城市已经认识到了城市形象建设的迫在眉睫，而城市形象标志设计成为各个城市不谋而合的先行之举。
二、 城市形象标志设计与城市典故
城市形象标志设计的创意灵感主要来源于城市独特的地域文化。包括城市建筑、自然地理风貌、市花、民风民俗、历史名人、民族与宗教等。在国内外现有的城市形象标志的案例中美国凤凰城、荷兰阿姆斯特丹和中国的银川等城市都运用了城市典故这一题材，并取得了很好的效果。
1、城市典故的概念及内涵意义
典故是中国文化中的一朵奇葩，是浓缩的历史。 城市典故一般是指城市中关于历史人物、典章制度等的故事或传说。是重要的非物质文化遗产，是城市地域文化和历史演变的丰富“活教材”，其中有些历史典故是城市名称或别称的直接来源。
2、城市形象标志设计中城市典故的运用
国内外多个城市的形象标志设计运用了城市典故这一重要元素，以突显地域特征。笔者在创作实践的过程中也有过此类题材的表现。下文将介绍几个采用不同的城市典故表现城市形象标志的案例。
（一）凤凰城
美国凤凰城，是一座在古印第安人城镇废墟上兴建的城市，美国人希望用“凤凰涅槃，重生”的美好寓意为这座城市带来希望，故起名为“凤凰城”。它的城市形象标志（图1）也是采用凤凰图形进行设计的。无独有偶，我国的唐山在经历震惊世界的大地震后，历经三十余年，在灾后的废址上建设成为了一座现代的工业城市,因为与上例同样的寓意，唐山也拥有了“凤凰城”的美称。目前，唐山市的城市形象标志尚无最后选定，但从入选的优秀作品（图1）来看，运用最多的就是“凤凰”的图形元素。也许是因为 “凤凰”带给了人们太多的美好希望，传说银川是凤凰化为的大地，从而拥有“凤凰城”的别称，它的城市形象标志（图2）也是以凤凰为基本元素的。
（二）考文垂
在英国考文垂有一个著名的传说：戈黛娃夫人为了城内百姓的利益而赤身骑马绕城，她的大义之举被广为赞颂。为了纪念这一事迹，城市为她修建了雕塑，打造了纪念币等。她的形象已经成为了这座城市最鲜明的记忆符号，被形象标志采用为图形的蓝本。
（三）阿姆斯特丹
在荷兰国都阿姆斯特丹的城市形象标志（上页图4）中有3个X（叉）的标记，分别代表水、火与黑死病。说“水”，是因为阿姆斯特丹有“北方威尼斯”之称；关于“火”，是因为15世紀发生了几场大火，这里的木造房子被毁；“黑死病”是一种鼠疫，曾肆虐欧洲三百年，夺走了中世纪欧洲三分之一的人生命。它们让人铭记这座城市的灾难，也记载了城市发展的历史。
（四）深圳
关于城市典故，笔者在城市形象标志的设计实践中也有所体会。关于深圳的别称“鹏城”有这样的传说：在去大亚湾的途中，有一座城门，城墙经风雨侵蚀，一番破败景象。进入城门，只见青石板铺就的道路，两旁平房都是砖木结构，露出房檐的椽子都已腐败，年代已相当久远。当地居民称这个地方叫大鹏，这座城就叫鹏城。鹏城离深圳约有50多公里，是不是有人移花接木，把大亚湾畔鹏城的名字安在深圳的头上，而另一些人不辩真伪，将错就错，反正鹏城的名字很响亮，有气派，欣然接受。深圳的别名叫“鹏城”就这样产生了。 “鹏城”这个名字之所以受市民喜爱，还因为它有“大鹏展翅”的美好寓意，象征“深圳速度”的发展态势。对深圳的形象标志设计，我围绕着“鹏城”的概念，利用海浪塑造出了大鹏鸟头部形象，希望体现其海滨城市地域特征的同时，强调城市别称。
三 总结
地域文化的的内涵深刻而广泛, 城市典故只是城市地域文化的一个方面，在创作过程中，切不可一叶障目，应该用全面的眼光去观察城市中的各种视觉要素，丰富的表现城市的整体形象。否则，将陷入“以偏概全”的误区。另外，对城市元素的筛选应该遵循以下三个原则：
（一） 差异性原则
差异性原则其实是城市形象建设的根本原则，换言之，城市形象建设就是为了体现与其它城市的形象差异，这种差异程度越大，城市形象就越具特色。这就要求在对城市形象标志设计的前期，挖掘城市独有的个性元素，排除一些大众化或普遍化的视觉元素。
（二）提取典型要素原则
城市形象是一个庞大的系统，包含众多视觉要素。然而城市形象标志设计作为一种简洁的象征符号，内容上不可面面俱到。这就需要我们在繁杂的城市要素中筛选出最能体现城市个性的典型视觉要素。这个过程要在整体城市要素（建筑、人文、自然景观、城市典故、风俗等方面）中选取主流认同的视觉符号。
一、教材分析
选自苏少版第18册，《一目了然》是对生活中各类标志的欣赏和设计，本课选自常见标志的一个类别，对生活中的标志进行研究分析。通过对标志作用的分析、设计意图等方面的探索，引导学生在欣赏的同时产生创作的欲望，培养学生从形象到创作的审美学习模式。
二、学生分析
初二学生经过一年多的美术学习，已经掌握了绘画造型和色彩的基本手段，学生审美能力和绘画水平不断提高，所以对于标志的设计和创作已具备一定的能力。
三、教学重点、难点
怎样根据标志设计的原则和基本方法使自己设计的标志具有形式美和文化精神。
四、教学准备
教师：各类标志图片、画笔、颜料、多媒体教学课件。
学生：作业纸、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程
（一）从标志入手，图片赏析导入本课
来到被誉为全国花木之乡的尧塘，顿时产生了一种旅行的感觉，让我又回味起五一小长假的重庆之游，说起重庆，真的有很多东西让我流连忘返，其中之一便是那正在施工的人人楼。
作为一名美术老师，我对人人楼情有独钟，那是因为受到重庆市标志的影响。城市的标志，是现代化都市文明的一种象征，“人人楼”让人印象深刻，作为这座城市的标志，和学生一起揣摩一下重庆市标这样设计的意图。教师最后总结：这个图形是重庆这个城市的形象标志，是这个城市的符号，图案是重叠在一起组成的一个汉字“庆”，它以巴渝文化的历史渊源和精神内涵为设计元素，展示了重庆人勇于奉献的爱国精神、百折不挠的英雄气概及兼容开放的宽广胸怀。
（设计意图：通过重庆市标导入，使学生发现生活中处处存在标志，直接感受标志的美，从而激起学生对本课内容的兴趣。）
（二）联系社会生活，感受标志之美
师讲解，放图片，在重庆，处处可见火锅店，如著名的德庄火锅，出示“重庆德庄火锅”的店面设计及装修图片。
1.提出问题，学生分析：（1）“德庄火锅”的店面设计有什么特色？（2）引导学生分析“德庄火锅”的标志：整个图案采用中国古建筑的瓦当作为设计的元素，主体汉字采用中国书法篆写的“德”字。
2.和学生一起总结：德庄火锅的店面设计及室内装修和标志都是一体的，体现了整个企业的文化精神、经营理念，所以，作为表明事物特征的标志具有图形、文字和色彩三种元素。标志就是单纯、显著、易识别的图形或文字符号，是一种视觉识别符号，使人一目了然，过目难忘。
（设计意图：理解标志设计的意义以及内涵。）
3.讨论分析标志的分类和设计原则。
“德庄火锅”的标志代表了这个公司的形象和产品的品牌，这一类的标志叫商业标志，在我们的生活中，商业标志有很多（举例汽车、服装品牌等）。
而除了这一类的商业标志外，我们在公共场合还看到有一类标志出现的频率很高，那就是公共标志。垃圾桶上有一个标志，是起什么作用的？（引导我们可以把垃圾扔进垃圾桶）
再看@幅图片，你能猜一猜这是哪里吗？你是怎么猜出来的？（建筑上的十字架标志）
你知道吗？图形符号是人类传达信息的方式之一，它早于文字符号的出现。
今天，在公共环境中存在着各种各样的图形符号，如公共标志和信息图标就是其中的两类。标志作为早于文字符号出现的图形符号，必须更直观，更具体，具有一目了然的信息效果，成为人类传达信息的独特方式，为了达到一目了然的目的，在设计标志的时候，必须具备简洁、醒目的特点。
（设计意图：本环节通过学生对各类标志的欣赏、分析和总结，不仅丰富了学生对标志的认识，提高了欣赏水平，也为下面的设计创作提供了素材。）
（三）巧妙构思，激情创作
欣赏了这么多的标志，同学们一定想有自己的作品，那么如何创作一个属于自己的标志呢？
1.确定内容，构思
首先确定一个主题，根据自己的主题需要，对作品进行创作构思，可以按标志形成的元素来选择：纯文字、纯图形或者文字图形相结合。
2.构图
标志的构图，在不违背标志设计的原则上，要抓住特点，利用巧妙的构思设计一个有寓意、形象简洁的标志。
3.草图
构思构图以后，可以进行草图阶段，把自己的想法放松大胆地画出来，可以先画小稿再放大，也可以直接画。
4.上色完成
根据需要添上醒目的颜色。
（四）作业布置
请男生为自己喜欢的汽车品牌设计一款标志；
请女生为自己喜欢的文具品牌设计一款标志；
也可以为自己的家乡设计一个标志。（设计意图：让学生大胆地表达自己的创意，给学生一个自由创作的空间，培养他们审美的创作能力。）
（五）作业展评
1.学生自评，介绍自己的创作意图，设计理念。
2.相互展示自己的作品，互评。
（设计意图：通过自评互评，提高学生自主学习的能力，增强学生的自信心。）
【关键词】标志设计 课程 多元特征 项目教学与实践 教材
艺术设计课程体系建设的关键之一是教材建设，标志设计课程教材作为教师备课、教学的重要依据和主要参考资料的同时也成为了学生学习依赖的主要向导，教材内容编制的结构状况直接影响教学效果的形成和质量。标志设计课程教材编制的知识和技能结构是否能在艺术设计专业课程体系中有其合理、清晰、明确的位置和定位，是否符合该课程体系可持续发展建设，是衡量其存在性、合理性和发展性的重要标准。随着市场的需求、艺术设计课程体系的细分、课时的调整及教学研究的深入，标志设计课题教学与培养必然由当前较单一的基础图形和基本元素训练走向多元的设计实践化道路，在整个课程体系建设中既要起到很好的桥梁作用，又要紧密联系市场完成以标志为核心的视觉传达基本要素设计及独立项目的设计实践任务。因此，从实践和实用的角度来看，标志设计课程的教材内容及其实践教学还亟待改善和提高，合理定位其课程的多元特征与教材知识、技能结构是本文研究的中心。
一、标志设计课程现状
目前，国内艺术设计专业课程体系中均有标志设计课程的教学，各艺术院校年均有4个班近130位艺术设计专业本科生必须接受本课程的学习。随着现代艺术设计专业课程细分化和书籍商品竞争的日益加剧，对于当前由原来80或64课时浓缩成36或是48课时，且一直在追随商品市场中那些所谓“丰富”“全面”乃至可以堪称为过度“膨胀”的标志设计教材与课程来说，不同程度存在着教材内容与培养目标的质量、规格较难适应的问题。一是在书籍竞争日益加剧驱使下，为了扩大销售市场、迎合各类设计人员的需求，书越编越厚、内容越写越全，过多编入了本科学生之前就已经学过的素描、色彩、图案设计、三大构成、字体设计和图形创意课程内容与技能训练项目，甚至还有“课程回顾”，这使标志设计教学内容产生了不必要的重复，让学生在课堂学习和教材参考中容易产生厌倦感，学习积极性不高；二是紧随教材内容的实践教学环节过多追求“全面”“多样化”的基本元素和基础图形训练，占去了课程细分后紧缩标志设计课时的一大半，使实践教学结构产生不必要的重复，也禁锢了师生对标志创意的思维意识，致使在课堂教学中对标志的认知、设计定位、构思和创意及项目设计实践方面的认识和研究不足，教学重点、难点不突出，课程特色没有凸显，课程目标是否得以圆满实现难以把控，课程建设和培养目标的可持续发展较难实现。因此，标志设计课程的教材内容及实践教学还亟待改善和提高，合理定位其课程属性及特征，构建适应高校艺术设计专业课程体系建设和教学发展的项目教学与实践性标志设计教材内容是我们目前亟待研究的课题。
二、标志设计课程多元特征定位与教学需求
在高校艺术设计专业课程体系中，标志设计是一门专业必修课，第三或第四学期开设，既是一门专业基础课，也是一门独立的设计课程，承载着艺术设计专业从专业基础课程向专业设计课程的转换和基础桥梁作用，是学生学习以后各门专业课程和将来就业从事视觉艺术设计所必须具备的重要专业基础能力和技能之一。其课程教学集创意、技能与实践为一体，教学重点在于对标志的认识与设计原则、构型法则、设计基本程序及设计表现能力的培养，难点在于定位、构思、创意创新与设计趋势的把握，在课程体系中具有承上启下及培养学生独立创意创新与设计实践能力的重要意义。因此，标志设计课程在艺术设计整个课程体系中具有多元性，是一门融专业基础性、设计独立性、社会实践性为一体的多元性课程，是前置课程知识与技能的必然，更是后续多门专业设计课程的重要组成部分。
课程的专业基础性定位是相对于后续多门专业设计课程而言，艺术设计专业课程体系构建与建设应该是定位明确、个体分明、循序渐进、相辅相成的知识体系与技能结构。标志设计课程作为大学二年级的专业必修课，既要保证为后续课程（如CI设计、包装设计、广告设计、书籍设计、室内外装饰设计等课程）的学习打下坚实基础，又要合理地处理好前置课程（如图案设计、平面构成、色彩构成、字体设计、图形创意等课程）的衔接关系，教学中要合理运用前置课程教学中的知识和技能结构，避免过多单一基础图形和基本元素的训练，产生不必要的雷同和重复，让课程突出重点，凸显特色。
课程的设计独立性定位是相对于课程培养目标而言，标志作为一种直观、形象、不受语言文字限制的视觉符号，有利于国际间的交流与沟通，因此，国际化标志得以迅速推广和发展，成为视觉传送最有效的手段之一，成为人类共通的一种直观的联系工具。工业化社会到信息化时代，标志在设计理念上发生了一定的变化，人们也开始从新的角度认识和审视标志及标志设计人才，这为高校的标志设计课程教学提供了新的内容和方向。通过课程学习和设计创作，要求学生必须能够独立完成以标志为核心的视觉传达基本要素设计和项目标志创意创新的设计任务。
课程的社会实践性定位是相对于社会企业和市场而言，随着科技发展、信息化时代传播方式的多样化，标志在大众心目中既是一个具有象征性的大众传播符号，是企业展示给市场和消费者的一张脸，更是企业或组织机构理念和精神的载体，质量和服务的形象化表现和一种文化传播，企业的个性、精神、内容、气质等所有内涵都将置其之上，形成企业的一种无形资产，标志创意和设计效果在视觉策划与表现中起着关键性作用，其重要性和被重视程度可想而知。标志设计课题教学与培养由较多的、单一的基本元素和基础图形训练走向多元的项目设计实践化道路成为必然，而这又依赖于高校的培养工作。课程知识结构以及实践模式的改革则是高校培养工作中的重要内容。
三、标志设计课程教材内容的传统安排与选择
标志设计课程教材内容的传统安排与选择，必须以立足当前艺术设计专业课程细分形式下的课时设置和多元特征定位为前提，对课程教学内容、教学目标与设计市场的研究和利用是教材革新的依据。科学合理的标志设计教材内容应该是“少而精、少而专、少而全”的理论联系项目设计实践的教学教材。
首先，结合课程属性及多元特征明确定位课程项目教学与实践教学目标。课程教学中让学生了解标志、全面认识标志，深入理解、掌握和运用标志设计原则和构成法则，把握好标志设计程序中每一个环节，独立或合作通过合理定位、精准构思进行标志创意创新设计，将教学过程置于学生对理论知识的学习吸收和标志项目设计与实践上，将教学目标重点放在学生标志设计创意创新与实践能力的培养上。
其次，改革现有教材内容的选择与设置，摒弃当前使用教材中那些过多重复内容，确定适合课程教学和学生学习的项目设计实践教材。目前，常用的各类教材中，有些教材编写有十四章之多，有些虽然章少，但多达六七节，其中有较多知识结构和技法训练是前置课程中已有的内容。当然，这些内容在标识设计中确是有相当作用的。一是压缩、精编教材章节和知识结构，使教材不累赘，内容不重复，符合当前的教学课时和目标培养；二是合理的知识结构与项目设计实践相结合进行教材内容构建，将目前教材中那些重复的内容融入到标识设计原则、构成法则、案例分析、定位、构思和创意的教学和评析中，这样就不至于让学生感觉重复和雷同，并形成与教材要求相应的、合理有效的实践教学模式，凸显课程的专业基础性、独立性、实践性和课程特色，使学生能够在课堂中走设计实践道路。然后，教材附带上可利用的教学课件光盘，为教学提供便利条件。
四、标志设计课程项目教学与实践教材内容的构建
1.构建思路及内容
本文从教材对当前标志设计教学及现代艺术设计专业课程体系的互促发展出发，以标志设计课程所反映和折射出的专业基础性、设计独立性和社会实践性多元特征定位为视角，形成适合课程细化后现代标志设计教学的合理有效的理论知识结构与项目教学及设计实践紧密融合的教材内容，凸显课程价值与特色，强化标志设计与创新能力的培养，促进艺术设计课程体系的可持续发展。教材构建的重点在于对标志的认识与设计原则、构成法则、设计基本程序及设计表现和陈述能力的培养，难点在于定位、构思、创意创新与对设计趋势的把握。教材内容的构建如图：
2.教材的创新与意义
一是教材理论知识结构“少而精、少而专、少而全”。“少”是在于教材编写中章少节少，这样就适合了当前紧缩课时后的标志设计教学。“精”是章节清晰，一目了然，排除一切多余，避免与前置课程重复雷同现象，给学生呈现课程的全新面貌。“专”是教材内容单纯、独一、集中在认识标志、设计标志与实践上，使教师和学生专心致志、集中精力完成课程教学目标。“全”是教材内容完备、齐备、完整，教师可以在讲述认识标志、设计原则、构成法则及范例欣赏评析和对学生作品陈述总结中灵活融入构成学、美学、设计学、心理学、设计市场环境和趋势的综合分析内容，使课程教学更有深度和内涵，让教师和学生有更多想象空间的把握和发挥，也让课程教学起到了“承前启后”的桥梁作用；二是实践项目步骤及目标清晰、意义明确，并附带有可利用的教学课件光盘。实践项目构建从“优秀标志设计案例欣赏评析”“学生课后自选标志作品课中分析自述及教师丰富、全面的总结”进入“项目标志设计与实践”，课终前进行“学生项目标志设计作品分析自述”和再次丰富、专业、全面的“教师课堂评析与总结”，整个过程注重物化教学，强调设计个性、设计实践能力和以标志为核心的视觉传达基本要素设计的创意创新能力的培养。这个从不断巩固理论知识结构，注重合理设置教学每一个环节去引导和启发学生到项目设计实践的特色教学体制教材，对现代标志设计教学及人才培养与艺术设计专业课程体系的互促发展和整体改革具有积极的促进作用。
（注：本文为吉首大学教学改革重点研究项目“《标志设计》课程实践教学的改革与创新研究”中期研究成果，课题编号：2012JSUJGA14）
参考文献：
[1]张军，黄本亮.标志设计[M].沈阳：辽宁美术出版社，2011.
关键词：现代英文字母标志 设计原则 基本方法
在国际交通便利、信息交流频繁、文化相互渗透、经济快速增长的今天，世界上应用频率最高、范围最广的文字——英文，它的作用显得更加突出。在目前这样一种国际现状下，文字类标志中的英文字母标志，自然成为应用最广的一种形式。
一、现代英文字母标志的基本特点
英文字母标志是以英文字母的基本形象为设计要素设计的标志，标志中的字母造型必须保留传统标准字体中的主要形象特征，要易于辨认与阅读，因字母仍具有文字的传达功能；字母具有比单词与短语更简略、易记、醒目的特点；标志中设计的字母形象保留传统基本特征的同时，还要具有现代美感、个性；字母标志的整体形象具有现代图形简洁的基本特征。
二、现代英文字母标志设计的基本原则与要求
由于现代英文字母标志具有文字与简略现代图形的双重形象特征，所以，在设计中我们必须遵守以下基本原则与要求。
1．字母选择要准确。设计英文字母标志时选用哪一个或哪两三个字母，要根据标志名称中的重点单词来决定。一般来说，标志中出现的每个字母都是特定单词的缩写，具有特定的含义。所以，在设计过程中，不能因某种设计方面的原因，出现随意改、换选定字母的情况。
2．字母形象要易认。标志中的字母，因具有文字的作用，所以不论怎样设计与变形，均要让人易于辨认。也就是说，标志中设计的字母形象要具有传统标准字体中字母的主要形象特征。若在标志设计中对字母形象过分变形或让字母之间进行复杂的穿插，那将会出现一个已失去字母基本特征、没有文字传达作用的、无意义的线型美观图形的现象。
3．字母排序要恰当。用两个以上字母设计标志时，字母的排列在视觉上要有前后顺序，也就是要符合英文语序。因为标志中字母的排序是由标志名称中单词的前后顺序决定的。当然，有时由于艺术表现形式上的需要，可用特殊艺术手法改变字母常规的从左向右的排列顺序，可变为从前向后、从内向外等方式。
字母组合要巧妙。用两个或两个以上字母设计标志时，要应用一些特殊的艺术表现手法（如连接、重叠、镶嵌、借用、互衬等），巧妙地组合字母，使设计的标志成为一个美观的统一体。
字母造型要美观。传统标准字体字母的形象设计是非常美观的。所以，我们在现代字母标志设计中，对传统标准字母形象做必要的变形处理时，要充分运用设计美的法则，使设计应用于标志中的字母形象具有新特征的同时，还必须具有现代美感。
字母组合要整体。用两三个字母构成标志形象时，一定要设法寻找出能使标志形象成为一个整体形象的各种内在因素，并用现代标志艺术设计的方式和方法，使设计的标志形象成为一个极具整体感的艺术形象。
三、现代英文字母标志的基本类型及基本设计方法
现代英文字母标志的类型，一般分为单个字母型、字母组合型、多字母型、单词型。
1.单个字母型标志。在现代英文字母标志中，用一个字母为形象设计的标志是较多的。
①标准体字母设计的标志：设计这类标志时，我们可直接将选择的某个标准体字母，放入或放在一个有限的、具有某种形状的空间或形中。最常见的是放入一个线条粗细适中、大小比例恰当的正圆形或圆角正方形的外框中，或放在一个正圆形或圆角正方形的背景上。这类标志中具有代表性的国际通用标志有：停车场P、注册商标符R、价格符C、询问处i（仅在欧美及英语国家和地区使用）、地铁标志M和网络中用的＠符等。
②装饰标准体字母设计的标志：这种设计只是对标准体字母的形象进行适当的装饰，但其设计的难度在于使装饰后的字母形象出现新颖的视觉效果。一般来说常用的手法有：在字母形外加边线；给字母加投影；字母形上加装饰性小形象、渐变线、肌理效果、加横线等，如美国“IBM公司”标志。
③使字母变形设计的标志：在保留字母基本形象特征、能够识别字母的前提下，对传统标准字母形象做巧妙的变形，使其形象更加独特，引人注目，如美国“摩托罗拉公司”标志。
④使字母变形并进行装饰设计的标志：根据某种构思，使字母形象适当变形；然后，再根据标志的含义，对字母进行装饰（如图一：日本“哥拉菲克精密机械公司”标志）。
⑤对字母进行象形性处理设计的标志：在这类设计中，一般来说是根据标志的内容，先选一具有代表性的具象物，然后在尽可能保留字母主要形象特征的同时，使单个字母的形象、或字母的局部形象、或字母的组合形象，具有某种具象物的主要形象特征。这类标志的特点是具有双重形象的特征（如“芬兰航空公司”标志，将字母F形做了巧妙的变形设计，使字母形本身保持F形的同时，又具有大型客机的主要形象特征；美国“Q墨水设计公司”标志，将字母Q形中的空间形，巧妙地设计成了墨水滴形）。
2.字母组合型标志。在此特指用两三个具有特定含义的字母，巧妙组合成一个整体形象设计的标志。在设计中具体应用怎样的构成方式、对称形式，这要根据字母的多少、字母本身的形象特征和具体的表现手法来决定。
①字母分离排列设计的标志：用字母分离排列的方式设计标志时，首先要根据不同字母的形象特征，决定选用何种方向的分离方式（如左右、上下和斜向）；然后，根据字母线条的宽度，恰当地留出字母之间的间隔。字母之间的间隔与线条的宽度要形成一定的比例，也就是所留空间不要太宽，也不能太窄。否则，整体形象会出现松散或组合太紧的不良视觉效果。分离排列设计的标志，最好在视觉上具有字母形象明确分离，但线条之间气脉贯通、标志形象具有整体感的视觉效果（如“桑塔纳汽车”标志）。
②字母连接设计的标志：将字母中的某些线条巧妙连接，使设计的标志形象更加紧密与整体（如图二：国外“纤维制品公司”的GREEN标志）。在具体设计中，是否应用连接的手法，要根据不同字母的形象特征来决定。字母之间线条的连接一定要自然，不要出现勉强连接的感觉。
