发布时间：2023-05-26 15:50:02
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的金融证券投资专业样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
研究型大学的教师在金融专业“证券投资学”中所秉持的教育理念应从向学生传递证券投资学知识转变到让学生体验和发现证券投资学知识的过程，从让学生记忆证券投资学知识向鼓励学生运用证券投资学知识来发展创新思维与创新品质的过程转变。法国文化教育学家斯普朗格曾言：教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来。[3]在“证券投资学”教学过程中突出证券投资学的知识、证券投资学的应用能力、对证券投资学核心理念领悟的素质三维度有机结合的证券投资学教学理念，强调知识、能力、素质在证券投资学教学过程中互相促进、相辅相成的辩证关系。证券投资学知识是基础，没有知识，证券投资学的应用能力与核心理念领悟的素质就成为无源之水、无本之木。能力是知识外化的表现，素质是知识内化的结果。从教育角度看，能力和素质是知识追求的目标。学习证券投资学知识的根本目的不是占有知识，而是发展能力，提高素质。知识是死的，能力和素质是活的。一个有能力的人可以在一定证券投资学知识基础上不断获得新的知识和创造新的知识，并在此过程中促进其证券投资学综合素质的全面提升。因此，对于研究型大学而言，对金融学专业的学生在“证券投资学”教学的过程中进行科学精神、科学研究方法、科学品德的培养，强调证券投资学知识、应用能力、核心理念的领悟等素质是非常重要的。
2.注重教学内容的开放性和前瞻性
“证券投资学”课程有两个显著的特点：一个是其创新性强，证券市场上新品种、新规则、新现象层出不穷；二是其动态性强，证券市场的行情瞬息万变。这两个特点决定了“证券投资学”的教学内容必须与时俱进，呈现开放式的姿态，不断融合新的知识和理念，突破传统课堂教学由于受到物理空间和授课时间的限制导致学生难以直观地感受到证券市场的动态特征的情况。因此，证券投资学的课堂教学应在内容、时间和空间上进一步拓展和延伸。教师在证券投资学的教学中首先要知道何可言，何不可言；何可为，何不可为；何可取，何不可取。[3]首先要注重培养学生高尚的道德情操和社会责任感。其次要培养学生高效的沟通技巧，使其在今后的工作中能够让他人迅速了解自己想法，从而对他人施加影响，充分展现自己和自己所从事项目的思想和价值。再次要培养学生的团队合作精神，现在在任何领域的创新都要涉及多个领域的知识，它已经不是一个人单打独斗就能够实现的。因而，团结协作的精神是在“证券投资学”教学过程中应予以特别关注的。最后要培养学生开阔的国际视野。面对经济的全球化和激烈的国际竞争，培养的证券投资业拔尖创新型人才必须要有开阔的国际视野。要熟悉国际文化环境，拥有国际态度和国际知识，拥有国际意识、国际活动能力和竞争能力。因此，“证券投资学”教学内容的开放性和前瞻性是研究型大学金融学专业教学必须深入研究的重要课题。
3.深化实践教学
文献标识码：A
doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.17.066
开放式教学的主要理念在于培养学生的学习主动性，相对于传统教育而言，开放式教学更有利于激发学生内在潜质，开发学生创造性思维，其开放性主要体现在以下几方面：一是教学态度；二是课程；三是教学资源；四是开放的空间。在素质化教学背景下，教师应及时顺应时展潮流，转变自身教学观念，将开放式教学理念运用在金融证券投资课程教?W过程中，抓住教学重点，坚持以学生为中心，围绕学生的发展需求，开展教学活动，促使学生参与到教学过程中。
1金融证券投资课程中应用开放式教学的重要性
金融证券投资属于当前金融类专业学生的核心课程，直接关系着学生对市场敏感程度的形成，影响着学生对金融市场的判断与把握。但受到传统教学模式的影响，当前大多数教师依旧沿用“灌输式”教学方式，学生本身的学习积极性不高，不愿意主动参与到教学活动中来。因此，教师应意识到转变教学理念的重要性，将开放式教学方式应用在金融证券投资课程中，主要有以下几方面的意义。
1.1提升金融证券投资课程教学的信息化程度
当前互联网已经逐步普及，手机、电脑等移动终端极大程度上改变了人们传统生活方式，金融行业亦是如此，支付宝、网上银行、网上证券投资都需要依赖计算机设备。因此，金融证券投资课程也应及时跟上时展潮流，积极运用现代化科学技术进行教学。通过运用开放式教学方式，能够有效培养学生专业计算机能力，使其具备应对金融行业中网络挑战的能力。在实际教学过程中，教师应充分发挥开放式教学方式的作用，协调好计算机知识与专业知识之间的关系，引导学生使用计算机提升学习效率，主动破除当前金融行业中存在的风险问题，如不法分子的侵犯等。
1.2提升金融证券投资课程教学质量与效率
提升金融证券投资课程教学质量与效率是开放式教学方式的主要作用，金融证券行业对于实操性的要求较高，如果需要从事相关职业，不仅要求学生掌握扎实的专业知识，也应了解证券行业、金融行业的基本发展趋势以及经营环节。但受到传统教学模式的限制，学校与社会的接触仍然较少，学生以学习理论知识为主，缺乏实践机会。通过开放式教学方式则能够较好的改善这一局面，学生的实践机会较多，有利于提升学生专业知识的运用能力。
1.3增加良性师生互动
与传统教学方式不同的是，开放式教学方式强调给予学生充分的学习空间与时间，在这个过程中，教师是学生的朋友，两者之间处于平等的地位，学生可根据教学内容发表自身想法，教师则需要结合学生金融学习过程中的疑难点，适时予以指导，从而增加良性师生互动。
2金融证券投资课程中应用开放式教学的途径
金融证券投资课程中应用开放式教学方式，需要教师、学生共同努力，教师应尊重学生个性特征，合理创新课程教学理念，为学生提供更多的实践机会，提升学生动手操作能力，具体而言，可采取以下几方面的措施。
2.1科学转变金融教学理念
为促使开放性教学方式在金融证券投资课程中顺利运用，教师必须顺应时展潮流，转变金融证券投资教学理念，协调好开放性教学方式与课程内容之间的关系。首先，在学校中成立专门的组织机构，推出完善的金融证券课程组织领导制度，研究开放式教学方式的具体应用途径；其次，创建金融证券教师的考评制度，对开放式教学方式的应用进行全面评价，针对实施效果较好的教师，应设立合理的奖励机制，激发教师工作积极性与主动性；最后，增加对开放式教学方式的经费投入，支持有关开放式教学有关的科研活动。如可以举办“金融证券投资课程开放式教学”课程示范活动，扩大开放式教学理念的影响力度。
2.2配置完善的基础设施
学校应加大对开放式教学方式的投资力度，重视完善校内基础设施，包括网络软件、硬件设施，如网络图书馆、实验室、多媒体教室等，以计算机设备支持开放式教学方式的应用：（1）建立健全教师教学平台，通过网络教学，帮助学生梳理知识系统，同时，也方便开展课外辅导工作，如教师可以利用教学平台，上传有关“证券投资”课程的PPT、FLASH、微课视频，以便学生课后进行复习，充分开发学生创造性思维；（2）建立学生自我评价网络平台，通过该平台，学生能够了解自身的学习状态，及时调整金融证券投资课程的学习方向，如平台中可以设置“模块测验”，要求学生按时完成任务进行评估，确保学生可以及时消化新知识，提升课程学习的有效性；（3）建立学生管理平台，掌握学生对金融证券投资课程的兴趣爱好变化趋势，及时创新开放式教学方式，促进学生全面健康发展；（4）建立课后交流平台，加强良好师生互动、生生互动，多引入最新的金融市场案例，提升学生解决问题的能力。在实际教学过程中，教师应协调好不同平台之间的关系，合理发挥网络平台的作用，条件允许的情况下，密切金融证券投资课程与其他课程，提升课程整体教学有效性。
2.3加强理论与实践的联系
金融证券投资课程的实践性、操作性较强，但受到传统教学理念的影响，教师偏重于对“股票”、“证券”等理论知识的讲解，在很大程度上影响到课程的有效性。在应用开放式教学方式时，教师应注重加强理论与实践之间的联系。首先，在金融证券课程中增加实践模块，学校可以充分利用社会组织，重视与金融机构的联系，为学生提供更多的实践机会，让学生直接接触金融、证券行业，使其更好的了解金融行业的发展趋势；其次，鼓励学生利用寒暑假进行社会实践，深入工作岗位，熟悉金融业务的操作流程，提升学生解决实际问题的能力。同时，在应用开放性教学方式的过程中，教师应科学开展模拟金融证券投资实验，如在学习“证券行情动态分析系统”时，教师可利用小组合作学习方式，让学生探究“大盘分析”、“报价分析”、“多股同列”等知识，使其了解系统中不同图形、符号的含义。
2.4更新金融证券投资课程教材
教材是开展金融证券投资课程的主要依据，为扩大开放性教学方式的影响，教师应结合开放性教学理念，编写科学的课程教材，增加金融证券投资课程的实践模块，提供更多的自主学习机会，充分发挥开放性教学方式的作用。同时，在编写课程的过程中，也应适当删减难懂的教学内容，转换为学生容易理解的内容，给予学生充足的思考空间，开发学生创造性思维。此外，也应根据教学内容配置课件，明确教材知识的重难点，培养学生良好动手操作能力。
3金融证券投资课程中应用开放式教学方式的注意事项
金融证券投资课程中应用开放式教学方式的过程中，应特别注意以下两方面：（1）坚持因材施教，开放式教学方式的主要目的在于尊重学生个性特征，因此，教师应坚持“因材施教”的理念，当学生对金融发展提出不同看法时，教师不可一味否定，应在知识正确的前提下，鼓励学生大胆发表自身想法，促进学生全面健康发展；（2）重视建设高素质教师队伍，为确保开放式教学理念的顺利应用，学校应加大对教师培养的重视力度，按时开展教师培训，如聘请有关开放性教学方式方面的专家，实地指导教师课程开展等。同时，学校也应引导教师树立终身学习意识，提升金融证券投资课程的学习质量与效率。
证券投资分析课程的企业课堂是指充分利用证券领域的企业资源,开展证券从业人员的职业能力、职业道德和法律意识等方面教育,其目的是为了引导学生体验企业文化、企业管理模式,熟悉企业环境,让学生初步树立基本的职业道德意识和职业法律规范意识,为实现由大学生向职业人转变做好前期体验。企业课堂教学内容构成的主要要素包括以下几个方面。一是企业课堂教学任务。金融与证券专业主要是培养掌握必备的金融基础理论和技术业务知识,实践能力强、具有良好职业道德的、能从事各种银行业务和证券业务的大专层次的高等技术应用型人才;依据金融证券专业基础技能的需求,选取证券投资分析课程中技术分析和证券投资分析师的基本素质培养内容作为该课程主要的企业课堂教学任务。二是企业师资。企业课堂师资队伍的选择非常重要,企业课堂教师须具备企业专家实践操作能力和分析处理问题的能力,同时,企业指导教师要具备较强的授课能力。三是企业课堂的教学情景。证券投资分析课程的教学情景是企业教师实施企业课堂的主要任务之一。比如通过社会调查、小组讨论、证券交易模拟软件的实际操作训练情景,以完成实践任务的方式,培养学生的能力。如在投资操作中要求学生针对操作结果撰写投资分析报告。分析报告要综合分析影响投资的因素,根据自己的投资结果,总结成功和失败的原因,提出解决方案。教师从分析报告中,可以发现学生所学知识的深度和广度,以及分析问题和解决问题的能力。
二、企业课堂教学管理
在“企业课堂、工学交替”人才培养模式下,学生的课堂不在学校,而是在企业里。学生在校外的安全及学习的管理应建立规范的程序,保障学生在企业里能更好的学习,遵守企业的制度。同时,学校和企业要做好教师的管理,加强教师教学管理。
1.学校负责做好学生的思想政治教育和安全教育工作,要求学生尊敬合作单位的领导和员工,遵守合作单位的各项规章制度,服从合作单位的合理指派和正常管理。如学生上课期间出现违法行为,学校应承担一定的责任。
2.学校指派带队或巡视教师和证券公司共同对学生进行指导和管理;公司负责为学生提供必要的学习条件和安全健康的学习环境,协同学校负责学生学习工作期间的安全教育以及保护工作,提供学生在学习期间必要的操作工具。
3.证券公司根据学习需要,推荐有经验的培训人员或技术人员担任指导教师,并书面通报学校;证券公司在学生学习期间,协同学校加强学生的管理教育,关心学生的学习和思想状况,发现问题,应及时通报学校,并配合学校对学生进行教育和处理。
4.企业课堂学习结束前,学生应向证券公司书面递交学习报告。学习期满后,证券公司须根据学生学习期间的表现,给出成绩评定。
5.认真备课是提高课堂教学效果,提倡和鼓励教师开发教学课件,通过多媒体和网络技术,加强直观教学,提高教学效果。企业教师应在充分准备的基础上,明确每次课的教学任务和目标。教研室要组织企业教师和校内专职教师定期进行集体备课,集体讨论教学内容,研究教学进程,安排练习和作业,总结、交流教学经验和体会。
三、教学方法
证券公司提供证券分析师和实训场地,与学校专业教师相结合共同进行人才培养,实施企业课堂教学。例如,江西财经职业学院与国泰君安证券九江分公司合作建立的企业课堂,将专业理论知识与证券公司的理财产品有机融合,以理财产品为载体,制定学习任务书,打破传统教学模式,通过一个真实完整的证券投资产品设计分析,使学生在学中做,做中学,工学交替,促进了学生证券投资实际技能的提高。
四、企业课堂的考核评价
对证券投资分析课程的企业课堂效果进行评估应建立在评价考核体系过程中,不能仅局限于书、课堂、网络,而是整个实施企业课堂的过程。企业课堂的考核评价体系应全面,对学生的成绩考核必须做到评价主体、评价手段和评价方法的多样性。比如证券投资分析的模拟交易成绩可以作为考核的一个重要实践标准。
目前所在地： 广州 民族： 汉族
婚姻状况： 未婚 年龄： 35 岁
培训认证： 诚信徽章：
求职 意向及工作经历
人才 类型： 普通 求职
应聘职位： 证券/金融/投资：证券分析师、股票/期货操盘手、
工作年限： 12 职称： 无职称
求职 类型： 全职 可到职日期： 随时
月薪要求： 5000--8000 希望工作地区： 广州 深圳 香港
个人工作经历
公司名称： 起止年月：2008-02 ～ 广东德银投资管理有限公司
公司性质： 私营企业所属行业：会计/金融/银行/保险
担任职务： 高级投资经理
工作描述： 工作职责：
1.为客户制订资产配置方案并向客户提供理财建议；
2.组织市场推广活动，负责理财活动的策划、实施与效果评估；
3.组建业务团队，负责团队培训与考核；
4.中高端客户服务。
主要业绩：
1.在沪指振荡下挫15%市场环境下，所荐个股涨幅达85%，其最高涨幅逾175%；
2.拓展高端客户,迄今托管客户证券账户市值逾千万；
3.培训管理一支过20人团队，团队业绩在全公司系统名列前茅。
离职原因：
公司名称： 起止年月：2005-04 ～ 2008-01飞利浦(中国）投资有限公司
公司性质： 外商独资所属行业：通信/电信/网络设备
担任职务： 采购部行政主管
工作描述： 工作职责：
1.撰写采购成本分析报告，制定成本控制考评与预算决策制度；
2.拓展亚太地区供应商渠道，主持供应商价格谈判；
3.财务报账，确保采购资金落实到位；
主要业绩：
1.加强采购流程资金环节的控制与管理,有效缩短付款周期,确保了项目的生产与及时运送；
2.年度采购成本削减5%，获公司预算目标达成奖励。
离职原因：
公司性质： 外商独资所属行业：通信/电信/网络设备
担任职务： 行政管理
工作描述： 工作职责：
1. 部门财务预算申请与审批报账；
2. 策划组织部门团队建设活动；
3. 通过CATS系统进行人力资源成本统计核实与预算控制；
4. 通过ECHO系统进行坏件申报与更换；
主要业绩：
1.率先建立部门HR数据库审核管理制度,有效控制部门成本,节省人力资源开支;
2.有力促进了部门信息管理的公开化与透明化,有效加强员工内部沟通,提高工作效率。
离职原因：
公司名称： 起止年月：2002-04 ～ 2003-11新疆证券广州营业部
公司性质： 国有企业所属行业：会计/金融/银行/保险
担任职务： 客户主管
工作描述： 工作职责：
1.为客户提供投资咨询建议；
2.负责营业部营销策略的宣传与推广；
3.拓展客户网络，推广网上交易与银证通；
4.核心客户维护与管理，处理投诉，咨询与建议，资金交易数据分析统计。
主要业绩：
1.参与公司筹建，建立一整套完善的部门业务流程与客户管理制度；
2.弱市推荐个股涨幅80%,位列2003年深沪股市年度涨幅榜首。
离职原因：
公司性质： 国有企业所属行业：会计/金融/银行/保险
担任职务： 客户管理兼理财顾问
工作描述： 工作职责：
1.为一线客户提供投资指导，针对客户风险与收益偏好提供理财产品投资建议，
2.推广网上交易与银证通；
3.交易大厅秩序维护，与各部门协调与沟通，反馈交易状况与出现问题；
4.中户室交易管理，处理投诉，咨询与建议，资金交易数据分析统计。
主要业绩：
1.网上交易与银证通的主要负责人,为营业部引进过千万资金；
2.提出“建立国债多头头寸进行融资”的建议，获得管理层充分支持和肯定，在低迷的市场环境下起到了融资套利的良好效果。
离职原因：
公司性质： 国有企业所属行业：会计/金融/银行/保险
担任职务： 客户服务部职员
工作描述： 主要职责：
1.负责财经媒体信息采编工作，供客户投资决策参考；
2.为企业员工提供证券投资理念及分析方法培训；
3.协助举办大型投资咨询讲座，会议内容记录整理；
4.处理业务投诉与咨询，办理柜台交易，开户登记与资金转账。
主要业绩：
1.营业分部的主要筹建人之一，委派负责对公司投资咨询力量的建设；
2.员工专业培训深获好评，培训资料收录进《广东证券员工培训手册》；
3.发表多篇通讯于内部期刊《广证通讯》，为营业部树立良好形象与口碑。
离职原因：
教育背景毕业院校： 广州广播电视大学
最高学历： 本科获得学位: 学士 毕业日期： 2004-07-01
所学专业一： 会计学 所学专业二： 国际金融证券投资方向
受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校（机构） 专 业 获得证书 证书编号
2009-09 2011-07 暨南大学 金融学 硕士学位证书
语言能力
外语： 英语 良好
国语水平： 良好 粤语水平： 优秀
工作能力及其他专长 英语 （四级）
证券投资(获美国注册特许分析师（RCA）资格及中国证券经纪/投资咨询/证券投资基金从业资格)
会计（获AIA-国际会计师公会 IFRS 文凭及AMIA国际会计师执业资格）
计算机（熟练操作日常办公软件）
写作（包括文案创作、商业往来信函及市场调研分析）
关键词 证券投资学 教学模式 实践教学
证券投资学作为专门研究证券投资运行规律的学科，是高等院校金融专业的核心课程之一，也是经济学专业、财务管理及国际经济与贸易专业等经管类专业的学科基础课程。本文拟从证券投资学教学模式中存在的若干问题入手，就如何将理论与实践有机结合,完善我国高校证券投资学课程的教学模式提出相关对策。
一、当前证券投资学教学模式中存在的问题
（一）教材上的理论内容陈旧
证券投资学是一门应用性强的课程，书本上的内容通常作为一种入门的基础知识，让学生掌握基本的知识点，要真正能运用这些知识，还要靠平时的实践。但是事实上在绝大多数教材中都有一些深奥的经济理论，却缺乏实际操作的东西，理论知识与实践的脱节，导致了学生对教材的内容提不起兴趣，而且，因为教材过于强调抽象的理论，就算看过了教材也不会分析股市行情，不懂怎样去进行证券投资操作，所以这样的教材对证券投资学的学习没有太大的意义。
（二）实践教学的平台落后
证券投资技能的学习需要技术设备投入,需要有仿真实验室,需要有大量的仿真模拟实验。目前我国高校证券投资学实践平台远不能满足教学所需,很多学生并没有机会真正进入实践教学的环境。一些高校即使有了金融证券类实验室,由于资金投入不足，导致程序、数据更新不及时等一些问题。缺少实践平台或平台建设不完善，使得学生平时的实践机会较少，不能从实践中学到应该学到的知识，动手能力也没有得到提升。
（三）教学方法和教学手段有待于改进
很多老师的教学方法偏向于“填鸭式”的教学，没有引导学生形成自主探索与学习的良好习惯。首先，在讲课过程中老师只是单纯的讲理论，偶尔举一些例子，事实上很多学生并没有完全的理解，尤其是一些专业术语，教材上没有提到，老师也没有做特别的解释，最后学生不懂的东西越积越多，学习自然就跟不上老师的步伐。其次，在教学指导思想方面，大多数院校都是重理论，轻实践，最后导致学生成绩达标了，实际操作却不会。
二、完善证券投资学实践性教学的对策
对于上述在证券投资学教学中存在的问题，笔者认为对策和措施可以从以下几方面考虑：
（一）组织编写实用性强的教材
首先,要减少一些理论部分的篇幅，把理论知识与实践知识的内容调整到合适的比例,再增加一些与证券投资关系密切的内容，如证券法规等；其次,在教材中应注重案例与理论知识的结合,以案例来辅助学生对理论知识的理解,不论成功或失败的交易案例和交易经验都应该多介绍,使学生能够操作，学会分析,懂得思考；最后,对证券投资的分析方法，应作为引导学生去了解和分析股市的途径,而不能说是交易的铁律,要让学生学会独立分析和思考。
（二）完善实验教学平台
首先，要建立证券模拟实验室。模拟实验室是证券投资学的实践教学必不可少的工具，通过证券模拟实验室的实际操作,才能让学生更透彻地去理解理论的知识，也才能更好地激发学生学习的兴趣。一方面，教师可以很方便地利用网络技术、股市模拟交易等手段进行模拟化教学,还可以设计一些具有操作性、综合性的试验内容。另一方面，学生可以通过股票发行、上市、交易的设计性、操作性实践训练证券投资及融资的实际应用能力,进行股市模拟炒股,轻松地在模拟的环境中完成实践训练的教学要求。
其次，要完善课外教学平台的建设。可以采取以下方法：其一，采取BBS论坛的形式，而非当前的博客、QQ群等形式；其二，要通过教学引导，充分发挥BBS的作用，如所有老师都把课堂讨论题出在BBS上，让同学们在BBS上讨论，并据此给出平时成绩，这样，BBS很快会成为课外教学的主阵地，而学生也会有投入的动力。
再次，要改善当前学生与实践部门一线人员的接触模式。当前各高校采取的学生与实践部门一线人员的接触模式主要有单位实习及请实践部门一线人员来做讲座两种模式。所谓“取法其上得其中，取法其中得其下”，其他地区的金融情况无法和北京、上海等地区的高校相比，建议考虑以下模式，即投入专门资金，将国内外证券投资领域最顶尖的投资专家的所有录像全部收集后放入学校网站，将链接在BBS中置顶并由专人进行维护和随时更新，在这一模式的基础上再辅以以上两种模式，可能会带来更好的教学效果。
最后，组织模拟炒股大赛，为了使学生能够学以致用,学校每学期应安排学生进行模拟炒股比赛,让学生能够把学到的理论知识运用到实践中去。比赛结束时，对收益率较高的学生给予表扬，并请这些同学给大家讲解自己的炒股经验和心得，这样不仅能增加同学们学习的乐趣，也提高了学生的实际操作能力。
(三) 优化教学方法和手段
首先，加强师资队伍的建设。老师作为引导学生学习的领路人，不仅要具有深厚的专业知识，还要有丰富的证券投资经验，高素质的专业师资队伍是培养高素质人才的有力保证。学校应支持教师定期到社会上的相关对口工作单位进修培训,了解证券业的最新进展,以便将最新、最先进的知识教给学生,使教师与学生都能够做到与时俱进。
其次，要注重处理好理论教学与实践教学的独立与衔接。一方面，从教学目标上讲要独立，理论教学与实践教学的目标要独立，理论教学可将目标盯住资格性考试，以帮助学生通过证券从业资格考试、银行从业资格考试、个人理财规划师考试、研究生考试为目标，而实践教学应该以学生充分掌握并运用证券投资学相关基础理论为目标。另一方面，从教学方法上讲要衔接，即以理论+案例+实际操作的教学模式开展教学。
最后，要改革实践教学的考核制度，将当前的结果考核模式转化为过程考核模式。考核中，应注重考核学生在整个实践过程中的思路是否清晰，逻辑是否严密，而学生的最终卷面成绩及持仓表现只能作为考核的参考依据。
参考文献：
[1] 张靖霞．证券投资学课程实践性教学探讨[J]．中国农业银行武汉培训学院学报，2010，（04）
[2] 张新铭．证券投资学实施开放性实验教学模式策略研究[J]．科技和产业，2010（05）
《证券投资学》的特点之一是课程的应用性强，与实践联系密切，单纯的课堂理论讲授极易导致教学气氛沉闷、学生失去学习兴趣；之二是课程的创新性强，证券市场上新品种、新规则、新现象层出不穷，这就要求教师要能及时发现、了解，并迅速而有效地把这些新内容整合到教学中去；之三是课程的综合性强，需要运用高等数学、概率论与数理统计、宏观经济学、微观经济学等多学科的知识，来为证券投资决策提供支持；之四是课程的动态性强，证券市场的行情瞬息万变，但是传统课堂教学由于受到物理空间和授课时间的限制，难以让学生直观地感受到证券市场的动态特征。这四大特点决定了《证券投资学》必须与时俱进，不断深化教学改革，以顺应时展的需要。
二、证券投资学课程面临的问题与挑战
(一)教学模式单一化
《证券投资学》是实践性很强的课程，但以前在教学模式上多是采取单一的理论教学，案例教学、实验教学较少，使实践与理论严重脱位，学生觉得这门课只是理论的讲述，比较乏味、枯燥。．对基础理论的教学主要采取教师讲、学生听、记的灌输式模式，并以黑板做媒介，在知识的传输上范围狭窄、呆板，加上实行大班授课，讨论、模拟情境教学无法有效开展，不能充分调动学生学习的积极性。
(二)证券投资学的应用寸常规教学模式提出了挑战
证券投资的魅力在于分析、操作、获利的过程，我国证券市场的繁荣也增加了学生对于本课程的期望，甚至部分同学出现了浮躁情绪。在此情况下，尽管我们的教学采用多媒体辅助教学，也增加一定的实验操作课时，但由于学生不愿进行基础知识储备又无法现场实践，使得现行教学手段不能更大程度地展现课程的魅力。部分学生在一开始接触这门课程的时候，表现出较强的兴趣，但随着时间的推移，学生学过之后却很失望。
(三)证券课程比较单一
当今很多学院开设的证券课程主要是证券投资理论与实务，而证券市场专题和证券市场管理、证券交易法等辅助课程没有开设。证券课程内容比较综合，未能将证券内容进行细化，这样就不利于同学们全面系统地学习证券知识。因此证券课程的内容也需要相对拓宽。《证券投资学》不仅要介绍股票市场的相关知识，而且要对国债市场、基金市场、海外证券市场乃至衍生工具市场进行全面的介绍与分析。
(四)实践教学环节薄弱
我国目前很多高校金融证券专业的实验室建设相对滞后，即使有了金融证券类实验室，部分高校也没将其看作专业教学的正常投入，而是作为上级部门评估检查的摆设。同时由于专业师资的缺乏，导致了很多高校的证券投资分析教学目前仍然停留在课堂讲授上，实验操作、模拟交易、案例教学和实践教学等方面严重不足，或放任自流，或流于形式。
三、改进证券投资学课程教学的几点建议
(一)改革教学方法与手段
教学方法与手段的改进是保证教学质量、提高教学效果的一个重要条件。“填鸭式”的教学方法被彻底抛弃，在教学中，不仅注重发挥教师的主导作用，更注重发挥学生的主动性、独立性和创造性。具体而言，通过运用案例教学、讨论式教学、启发式教学、模拟教学、多媒体教学等方法与手段提高教学效果与教学水平。灵活运用多媒体教学。针对本课程技术分析中的道氏理论、波浪理论、K线理论、形态理论、移动平均线等，若仅凭书本讲述，使学生难以理解，而通过多媒体技术，教师完全可以将以上理论，结合市场的实际材料，用立体的图表编写出图文并茂的讲义。可见，这一教学方法可加强学生对理论知识的理解。案例教学。案例教学在证券投资学教学中是不可缺少、不可替代的方法。选择与教学内容配套的典型案例，将复杂的、枯燥的理论用生动的案例表现出来，既可便于学生理解，又可供学生讨论，引导学生运用理论知识解释现实问题，逐步培养学生分析问题、解决问题的思路与能力。在教学实践中，除了用已属“过去时”的案例讲解理论外，主要选择股评在各种媒体上推荐的股票和学生买卖的股票作为案例，用已学的理论进行评价，特别是对股评推荐的股票的经常否定，既使学生明白了老师分析的思路与方法，又可大大提高老师在学生中的威信。在案例教学中还可经常让学生展开讨论模拟教学。
(二)强化学生的实践教学环节
模拟炒股这一教学方法可使学生对证券投资产生切身体会及增强操作技能，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，丰富和扩展书本知识。首先，由教师对证券软件的操作进行讲解，并安排一定时间给学生熟悉证券软件的基本操作，这步骤往往是教师容易忽略的。然后，由学生在教师的指导下进行业务模拟操作进行模拟炒股。目前，部分证券公司网站和专业财经网站都提供网上模拟炒股的程序，帮助投资者进行人市前的训练。它们的使用都是免费的，而且很简单。
(三)对现行的教材进行改革
从教材方面来说，我们应从证券投资的理论和实践两个角度把握分寸。首先是要重视教材中有关证券投资的理论知识的收录。其次，要重视教材中实践内容的安排，教材中不仅要介绍现有的证券交易理论和交易模型，更要介绍成功和失败的交易案例和交易经验。证券投资学的实践教学，是为了使学生学会如何围绕搞好证券投资而进行理论研究和交易模拟，使学生学会在证券投资中为实现盈利而学习、而思考。总之，修改以后的《证券投资学》教材的知识体系应更加完善。从内容上说，它至少应包括证券投资学概述、主要投资工具介绍、证券投资交易规则、证券价格确定方法、证券价格图表分析、技术分析流派介绍、证券模拟交易训练与模拟交易大赛、证券投资风险教育、证券投资监督管理等部分内容而且各部分的篇幅长度应得到相应的平衡。
经历了2006年启动的股改牛市和2008年全球金融危机的洗礼，内地股票市场依旧延续着非理性繁荣与恐慌的交替。在“暴利神话”的诱惑下，很多企业特别是非金融类上市公司纷纷筹钱出力参股券商或非上市金融企业股权，甚至直接从事证券投资。然而，这股投资潮在为上市公司带来可能的高额利润的同时，也让巨大的风险随影而至。
券商参股潮逢牛必现
证券公司的主要利润源于经纪业务的佣金、投行承销费以及自营业务的投资收益，股市上涨往往能为其带来利润的大幅增长。由此，券商公司的股权受到市场的热烈追捧，参股券商的上市公司股价也疯狂上涨。统计发现，随着2000年和2007年两次牛市到来，非金融类上市公司相应出现了两次参股券商。
随着上证综指走牛，非金融类上市公司参股券商逐渐增加到2001年的72家。而2001―2005年的熊市期间，证券业全行业亏损，参股券商的上市公司降至1家。到了牛市再现的2007年，参股券商的非金融类上市公司数急升到253家，有60家券商被参股，平均每家券商被4.2家上市公司持股，像申银万国证券的参股上市企业更是多达33家。2008年金融危机爆发后，参股券商的上市公司则急剧减少。但随着2009年股市逐步复苏，上市公司参股券商的投资热情重新燃起。例如，华茂股份2010年公告称，将以不超过净资产的50%、总额不超过18亿元的金额参与广发证券的定向增发，因而被业界称为“准金融股”。投资券商为公司带来了可观的利润，华茂股份2010年的总利润额为4.69亿，其中投资收益和政府补助高达3.27亿，仅出售宏源证券1830万非限售流通股的收益就高达2.97亿元，占了全部利润的63.31%。
银行业改革变身香饽饽
2005年，以中国银行和建设银行为代表的国有商业银行的股改和上市，拉开了商业银行制度性改革的序幕，人们对商业银行的盈利能力和抗风险能力的预期大幅改善。而投资非上市或拟上市的金融企业特别是一大批城市商业银行，因为陆续成功上市，赚钱效应凸显，这诱使一些非金融类上市公司闻风而动。上市公司对非上市金融企业的股权投资的热情持续升温。
上市公司沉迷股票投资
资本市场阶段性的非理性繁荣，引发上市公司投资股票的热情，而随着股票价格急剧上涨，交叉持股给上市公司贡献了巨额利润或潜在收益。统计表明，2006年上半年，进行股票投资的上市公司仅3家，到下半年时猛增到400家以上。2007年以后，相互持股的公司始终维持在500家左右，换言之，30%以上的上市公司参与了股票投资；而且持有两个以上行业的上市公司占股票投资公司数量的近一半，许多公司持股的行业甚至横跨五个以上。
从投资额来看，从2007年以来，非金融类上市公司投资股票的金额也呈持续升温的趋势，尤其是制造类企业。像宝钢股份在2007年3季度动用超过33亿元资金进行短期类证券投资，而千金药业2007年2季度从事证券投资的资金超过总资产的27%。
2008年以来的股票市场的持续下跌，使股票暴利神话一一吹破。制造类上市公司因为亏损纷纷撤出股票投资。但随着市场走出金融危机的阴影，上市公司参与股票投资又开始活跃。最典型的是炒股“明星公司”金陵药业和阳光照明，无论是在大盘股、小盘股还是新股中，这两家公司的身影频频出现。2009年的244个交易日中，阳光照明和金陵药业分别光顾了119只和342只股票，金陵药业更是以平均每天1.4只股票的交易频率让专业股民望尘莫及。巨大精力的投入有什么结果？2009年，阳光照明获得投资收益749万元，为其当年的利润增长做出了巨大贡献。金陵药业就没有那么幸运，在2008年投资收益亏损1.12亿的情况下，2009年取得了4750万元的投资收益，成为公司业绩增长167.51%的主力军，但2010年蓝筹的低迷导致公司业绩巨幅下滑。报表显示，金陵药业2010年前三季度的投资收益全部亏损，导致前三个季度的利润分别下降41.84%、30.67%和102.9%。
风险魅影不期而遇
非金融类上市公司热衷于从事金融投资，短期内可能为企业创造巨额的利润，但企业的资金是有限的，过度的金融投资必然导致对主业投资的削弱，从而削弱经营活动产生的利润比重。金融证券投资因为风险难控，往往使上市公司暴露在股市巨幅波动的系统性风险中，损害了公司的盈利质量，动摇了可持续发展的根本。
股票投资收益的不确定性使参与股票投资的非金融类上市公司的净资产收益率出现大幅波动。调查表明，进行股票投资的制造类上市公司的收益常常具有更大的波动性。
曾有“现金奶牛”美誉的佛山照明在2007年用近7亿元进行股票一级市场投资，用2.8亿元从事二级市场投资。随着市场的上涨，公司于2006、2007年分别产生了7000多万元和3.28亿元的投资收益。然而2008年以来的低迷行情，导致公司当年一季度股票投资亏损近8000万，二季度亏损达到1.1亿元。重创之下，佛山照明2009―2010年的前三个季度沉寂了下来。但2010年10月的行情再一次诱发出冲动，公司2010年11月25日三个公告：一是出资1.117亿参与厦门银行增资扩股，二是用不超过8000万元进行沪、深股市新股申购，三是购买券商理财产品。财富的诱惑下，佛山照明终究耐不住寂寞。
还有被市场称为“业绩预减王”的湖北金环。公司曾预告2010年亏损1800万元，原因除了原材料价格大幅上涨外，还有“公司没有减持所持有的长江证券”，因为上年度的1.93亿利润中投资收益高达1.89亿。而其随后修正公告，称2010年净利润为260万―500万元，重要原因是“证券投资在四季度获得了较好的投资收益”。
该书结合法律、会计、金融证券三方面的专业知识，参酌资产证券化理论与实务经验，分门别类地说明了证券化的各种趋势。在法律方面，该书探讨了“金融资产证券化条例”的内容，并论述了资产分割、真实买卖等概念；在会计方面，本书讨论了证券化涉及的基本类型与经济功能。此外，本书参考了相关理论与实例，另辟专章介绍了其他地区的证券化商品实例和证券化交易架构与考虑因素。
作者：王文宇等
出版：中国人民大学出版社
定价：28．00元
《公司理财》
该书以公司基本理财问题、公司特殊理财问题和公司前瞻性理财问题为主线， 阐述了公司理财的理论体系、研究内容、研究方法以及该学科国内、外最新的研究成果和发展趋势。全书共分十七章，第一至第十章讨论了公司理财目标、基本内容、研究方法等理财理论与实务，主要包括项目投资与风险投资管理、证券投资。长期筹资、资本结构、股利政策、营运资本管理和公司财务分析等内容；第十一章对公司重组、并购、公司财务困境与清算等公司特殊理财问题展开了研究；第十二至十七章主要阐述的是公司财务预警、公司理财信息化、人力资源战略与激励机制、公司财务控制――战略预算管理。
作者：刘爱东
出版：复旦大学出版社
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新生企业如何在竞争激烈的市场中生存？现代创业者如何才能成为21世纪经济的终结者？
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作者：(美)杰弗里・S・哈里森
