发布时间：2023-05-26 15:50:27
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的节能环保教案样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
不少人为他的选择感到困惑，因为，他此前从未涉足这一行业。
可是，他成功了!仅仅三年，读努门就研发出了新一代环保节能教学产品。如环保水性粉笔、绿板板书液等。这些产品经过欧盟SOS最严格的环保认证及权威机构中科院广州化学研究所环保无毒质量检测报告。
原广东省委宣传部副部长兼精神文明办主任蓝红闻知此事后欣然题词：创新教育，和谐教育，环保健康，功德无量!
2009年8月，国家关工委将读努门系列产品作为“全国支学助教工程”的指定产品向全国各省、自治区、直辖市和国家机关部委而郑重行文；
2009年9月，广州交易会将读努门唯一指定优质供应商，从而获得中国产品最活跃的买家资源。
这是一个奇迹，不得不令人发出惊叹!
这位创造奇迹的人叫胡志新。
不久前，本刊记者带着探秘而又紫敬的心情对胡志新先生进行了专访。
如约来到读努门公司，在走廊遇到下楼送客的胡总，记者从他与客人的道别声中，得知那几位是不同省份的客户。随和、繁忙、守信，这是我对胡总的第一印象。
寒暄之后，我们的谈话就进入正题。当我问他当初为何放弃自己所熟悉的行业而进入完全陌生的领域时，他眨了一下眼皮，从他的神色上，看得出来胡总对我提出的这个问题感到无趣。我猜想，采访他的记者很多，也许这个问题他早已厌倦了。
可是，处于我的好奇，更处于对《大众商务》千千万万读者的交代，我必须知道他最初的动机。
胡总见我紧盯住他不放，起身打开抽屉，从一个精致的笔记本中抽出一张发黄的纸，他对我说，那是一个老师的日记。
……每天，我满怀希望，带上书本和教案，在学生的祝愿声中走上讲台。传道，授业，解惑。口讲不行，要用粉笔，为的是让学生一日了然，加深学生的记忆和理解。日复一日，年复一年，一晃十载，虽桃李天下，可我未老先衰：呼吸困难，走路发喘。医院就诊：矽肺，严重支气管炎。
环顾教师圈，大多被这职业杀手迫害。有的老前辈更惨，不停地咳嗽吐痰，汤药不断!我很无奈，我很茫然。忠于职守不得不多吸粉笔灰；敷衍了事又误人子弟。
我发誓：这种环境不能改变，再也不愿站讲台。从此，我上课不得不偷懒。忽闻学生考试成绩不如从前，一种罪恶感，使我日夜不安!
我多么希望，学校领导在教学环境方面多关心一点；我多么希望，能发明创造一种既能有效刷去，又能迅速吸走粉笔灰的刷子出现；我多么希望，在校师生不再受粉笔灰危害!我问遍大地问青天，这一天何时到来?!
读完这篇日记，我心潮翻滚，思绪万千。我无需再刨根问底，更无需再对他的动机大发感慨。等我的心情略微平静之后，开始追寻他研发那些产品的历程。
记者：当您坚定研发环保型教学产品的信念后，许多问题就摆在了您的面前，比如：市场状况、研发技术等等等等，您是怎样解决的呢?
胡总：我在做出这个决定之后，花了很长时间对市场进行调研。当时，环保型的教学产品如书写笔、黑板等，市场上已经有了。在国内，从上世纪九十年代末河南的“贝x旺”无尘液体粉笔、上海“绿x牌”水性粉笔，直至近几年来出现的福建“鑫x牌”水写笔、重庆xx教学用品有限公司的无尘笔等等。在国外，如日本、韩国、德国等一些发达国家一直都在研究同类无尘液体粉笔产品，可以说，这些产品的问世，为环保教育作出了重大贡献，使部分学校的师生摆脱了粉笔灰尘对身心的危害。但是，由于质量指标没达到学校教学使用的要求，致使那些产品不能大量推广和普及。
记者：那些产品都存在哪些缺憾呢?
胡总：第一、字迹显色不清晰(后排学生看不清楚)：第二、退色较严重(刚写上去较清，一分钟之后颜色会逐渐变淡)：第三、会产生沉淀物(放置二三天后，前面书写的十几个字字迹会很淡，而后书写的笔水因颜料沉淀物太多导致出水困难会堵塞笔头不出墨)；第四、另有其它一系列环保课室配套产品不能及时达到教学要求。
记者：也就是说，您的产品在技术上一定要有大的突破，否则，还是步别人后尘。
胡总：是的，以上难点攻克不了，我的产品就没有任何意义。
记者：您是怎样攻克难关的呢?
胡总：要攻克技术难关，首先要激发科研人员的工作热情。我不是以高额的薪水来打动他们，也不是以其他的方式来诱惑他们，而是通过活生生的案例来告诉他们粉笔灰尘对老师对学生对社会的巨大危害。大凡知识分子和科研人员都是有良知的，在他们身上，能够体现出爱国热情和民族忧患意识。一幕又一幕发人深省而又难以名状的案例，震惊了他们的心灵。因此，他们在工作中愿意付出了努力和艰辛。
我们在研发的过程中，技术人员并不完全在实验室“闭门造车”，而是走访了大量的学校，与师生交谈，认真听取他们的意见和建议。比如说，在书写板和水性笔的颜色上，我们的技术人员深入学校，分别在教室的不同位置就坐，体验到底什么颜色的水笔和书写板更适合保护学生们的视力。按照以前的传统，纯黑的黑板与雪白的字迹会形成强烈的视觉对比，加上课本是白底黑字，学生在这两者之间的每次转换会给视觉带来负担。
为了解决这个问题，我们的研发团队在五颜六色中寻找、调剂最佳的颜色。一开始，有人提出将书写板搞成天蓝色，理由是天蓝色可以降低眼压，保护视力，这种功能是其它类颜色所不及的。可是，天蓝色与白色的亮度相近，会使字的轮廓不突出，看起字来很吃力，眼睛容易疲劳，同样达不到保护视力的作用。经过反复测试，研发团队一致认为书写板为绿色最佳。
记者：您的产品最初是怎样投放市场的?
胡总：为了对广大消费者负责，我的产品研发出来之初，并没有大规模地向市场投放，而是找了十多所学校免费使用，设计问卷调查，派出研发人员密切跟踪，在得到这些学校师生的满意后，才着手建立推广消费体系。
记者：读努门的产品与目前市场上的同类产品相比，有什么优越性?
胡总：简甲地说：一是读努门的环保水性笔采用先进的直液式结构，可杜绝笔腔内笔水的自然挥发，并可反复灌注笔水和更换笔头使用，有效使用率超过100％，大幅度的降低了使用成本。二是书写字迹清晰亮丽，书写流畅，擦拭轻松，从书写到擦拭无毒、无害、100％无粉尘；三是由于读努门环保水性笔采用直液阀门式设计，每支笔的笔水容量达12ml，是普通棉芯白板笔的6―7倍书写量，一支笔正常使用情况下画线可达1200多米(普通白板笔为150～200米左右)，且可循
环灌笔水使用。具有字迹清晰、好擦快干、颜色多科-、循环使用等特点。完全符合我当初提出的环保和节能的目标。
在书写板的颜色确定之后，我考虑的便是书写板的制作材判问题。研发人员通过了无数次的实验调试，觉得采用特制的墨绿色哑光扳是最佳选择。这种材料制作的书写板，不但好写、好擦、好看，而且在－5°至45°c温度之间以及潮湿天气均可正常使用。
记者：您的公司现在处于何等规模，市场对读努门系列产品反映如何?
胡总：读努门旗下的环保新型水性笔(无尘液体粉笔)、环保水性绿板绿膜、电子白板以及绿板和电子白板合而为一的新型技术均在国内外处于领先地位。公司产品还通过欧盟SGS(No.GZ0811157520／CHEM)严格的质量榆测和中科院广州化学研究所的环保无毒质量检测报告。
读努门产品在取得以上权威机构的认证后，首先在广东推广。教育界的省人大代表和政协委员在两会上呼吁在全省推广普及读努门产品。代表和委员们的呼吁，引起了各级领导的高度关注。一时间，广州、佛山、韶关、中山、珠海、深圳等地的学校纷纷前来采购。不久，读努门产品就引起全国青少年教育资助爱心工程、中国教育科学研究中心等单位的高度重视，在这两个机构的推动下，辽宁、黑龙江、山东、江西、福建、浙江等省市教育部门的积极响应，读努门产品便在这些省份开始推广试用。
读努门产品在国内得到好评，在国外也得到消费者的青睐：泰国、菲律宾、印度、马来西亚、欧美等国外客商通过展会、网络纷纷向公司订货。同样，读努门产品就引起广交会的高度重视，现读努门的产品是同类产品广交会唯一指定供应商。
记者：读努门产品的市场潜力有多大?
胡总：很难用一句话来形容读努门产品的市场潜力。我可以粗略地算一笔账：全国有各类学校60多万所，3800万教职工，中国的市场每年数百亿元，还有国外这块大市场。你说市场潜力大不大?
记者：您在市场推广上有何新的举措?
胡总：公司立足于南方经济中心广州，在广东省内读努门公司直销，外省由市级营销，国外由广州交易会进出口有限公司和本公司合作营销。形成以直销和为主的蛛网式营销格局，国内和国外市场同时开发，齐头并进。
现在，我已开始运筹诚招全国商的工作。我的门槛很低，市级商只需3万就可以了。经营环保水性笔具有投资小，见效快，市场容量大，每学期有收益(消耗品)。
效益分析(附一：销售与利润表附二：效益分析表)
这么大的市场前景，这么高的利润空间，这么好的项目，我不相信没有人感兴趣。
记者：您的经营理念是什么?
胡总：读努门人秉承“专注、高效、创新、发展”的理念，坚守“健康环保、尊师重教”的宗旨，奉行“客户的需求就是我们的追求”的准则，致力为消费者提供优质产品和服务!
记者：您现在最大的意愿是什么?
胡总：我最大的心愿是能让全国贫困地区的学校用上读努门的产品。让所有的师生都免受粉笔灰尘对身体的危害。
记者：您觉得这个愿望能够实现吗?
胡总：能，一定能。
离开胡总的办公室，他回答我的最后那句话仍在耳边回响：能，一定能!我在这句话中感受到一种自信的力量和人生的追求。这种力量，不是任何商人都有的。只有目光高远、肩负社会责任的人才能发出那样铿锵有力的声音；这种追求，更不是一般商人所能做到的。只有胸怀天下、忧国忧民的人才有那样博大的胸怀。其实，胡总对社会的贡献并不仅仅在环保教育这一领域，这些年来，人类不合理地开发、利用自然资源和兴建工程项目而引起的生态环境的退化及山此而衍生的有关环境效应，从而对人类的生存环境产生不利影响的现象。例如，制造粉笔需用大量的石膏粉，而石膏粉的生产又需用开采矿山资源，破坏植被，造成水土流失、土壤沙漠化、盐碱化、资源枯竭、气候变异、生态平衡失调等等。21世纪的今天，绿色、健康、环保已成为全人类共同追求的目标。打造环保课室，营造一个健康、绿色的教学环境，这不仅仅是胡总的愿望，更是广大师生梦寐以求的愿望，更是全社会责无旁贷的义务。这不仅仅是一项科技创新的成果，更是一项爱心工程，一项很大的社会工程。
近年来，有人将商人分为三类：草商、儒商和哲商。文化不高，吃苦耐劳，胆识过人者为草商；有知识，重诚信，具有学者气质的为儒商；有知识，有智慧，有责任，重修身，胸怀天下，忧国忧民者为哲商。
哲商是哲人和商人的完美结合。
哲商是现代商人的最高有境界。
如果按照这一标准来为现代商人“论功行赏”，那么，在哲商的花名册上，一定有胡志新的名字!
欢迎登陆读努门的网站查询
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2021年初中教学生物工作计划怎么写?认真钻研教材，精心备课，精讲多练。引导学生事先熟悉实验技巧以及实验的方法步骤这里给大家分享一些关于2021年初中教学生物工作计划5篇，供大家参考。
初中教学生物工作计划1一、指导思想:
通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、教学任务:
本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》冀教板(七年级上册)。
三、具体措施:
1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。
课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。
2、激发学生学习兴趣。
精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
5、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
四、教学要求:
1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。
2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;
努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。
要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
6、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
初中教学生物工作计划2一、情况分析:
(一)教材分析
本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。
(二)学生分析:
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。
二、指导思想
以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
三、具体措施:
1、备课标、备教材
认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生
在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。
(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。
3、备教法、备学法
根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。
4、备习题
要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。
初中教学生物工作计划3一、学情分析：
我担任初二(95、97、99、101)班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还可以，成绩较好。95班是全年级的第一名。97班相对来说差一些，有一部分学生的而成绩较差。要想提高成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所提高。
二、指导思想：
以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题，分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。关注生命。关注社会发展的责任。
三、确定发展目标：
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育
四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：
教学的重点和难点
1、生物的遗传和变异的掌握;
2、理解生物进化的大致历程和原因;
3、认识生物的生殖和发育过程。
教学目的任务
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
完成教学任务的措施
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进，随时和学生交流。
五、转变理念、改进方法、提高教学质量，实现目标的措施：
1、继续深入学习有关的教育理念和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育，精心诱导，强化教学。
3、继续探究符合新课程标准的课堂教学模式，并应用现代教学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学重量。
4、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。
5、在教学中落实面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。
6、在传授知识的同时，要特别注意科学研究方法的培养。
7、组织好学生进行探究性学习，引导学生分工合作，乐于交流。
8、积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。
9、鼓励学生自己观察、思考、提问、并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
10、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达到课程标准。
六、提出学期学生学习常规要求;
1、课前10分钟预习。
2、课堂上积极发言。
3、作业按时单独完成。
4、课堂上的实验课、讨论课、可以互相讨论问题，但要保持课堂纪律。
5、实验课、探究课布置的准备工作要做好。
七、设计安排学科实践活动
倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。
从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出;用什么植物进行扦插也由学生自己决定;制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等;实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察;对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。
在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。
初中教学生物工作计划4一、指导思想
为了搞好初三学生的生物的学习工作，切实提高学生的生物学科学素养，本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原则和面向全体学生进行素质教育原则。让尽量多的学生能对生物学产生浓厚的学习兴趣，倡导学生进行探究性学习。同时着重培养学生的自学能力、动手操作能力、观察能力和实验能力，特制定如下初三生物下学期教学计划以指导本学期的生物学教学工作。
二、学生情况分析
九年级的学生由于在初一和初二已进行了二学年半的生物学学习，初中的生物学知识已学习了一大部分，对初中的生物学知识有了一个大体的了解，对生物学的学习方法有了一个大体的掌握。但这级学生基础较差，又是今年才由三处中学合在一起的学生，学生对老师不熟悉，老师对学生更不熟悉。
因此学生对教师的适应能力较差。通过对学生成绩的分析，这级学生成绩减普遍不好，通过对学生的观察我发现学生中普遍存在上课不认真听讲，有大量小动作，并且学习态度不端正，上课不认真记笔记或者说干脆不记笔记。大部分同学成绩较差，对生物学知识缺少起码的了解，对生物学的学习方法知之甚少。而且由于合班并校，这级学生班额较大。学生基本情况较差对今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培养学生的学习的兴趣、时时鼓励学生，保持高昂的学习斗志学好生物课。
三、教材分析
本学期的教学内容是《生物圈中生命的延续和发展》，以及《生物的多样性和保护》两个单元。第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进行分析总结，然后总结出这类生物生殖的特点。植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。
第二章共五节，介绍了基因的相关知识，第一节能过实验介绍基因控制生物的性状，这部分内容的重点是基因，通过它外在的表现性状，让学生认识基因的作用。难点是学生对基因这种微观的知识不好理解，也不好认识，应让通过各种比喻、直观的其它教学手段让学生进行认识。
第三章共三节内容，重点是生命的进化的原因。突破重点的方法是能过翔实的材料，让学生对生命的起源进行了解，难点是学生对古代生物知识的认识不足。第二单元，知识比较简单，主要通过学生对过去知识的复习，养成良好的生物学素养和爱护生物的感情。
四、教学方法
继续深入学习和实践杜朗口中学经验。由于学生基础较差，所以在学习中在对课本已先预习了的前提下，学生对课本知识已有了一个大体的了望，以后主要先进行老师讲解和学生有目的探究。
全面推进素质教育。边学习边做题，争取堂堂清，周周清，让学生对所学知识有一个巩固的过程。
倡导探究性学习，加强学生对课本的利用，俗话说的好书读百遍，其意自现。加强对学生学习方法的指导，特别是记忆方法的指导，让学生有一个良好的记忆方法，起到期事半功倍的目的。
做好学生的思想工作，俗话说的好三分教学七分管理，特别是对于刚由三处中学合并为一处，要加强学生管理，防止学生思想波动，尽力减少学生思想波动带来的不必要的损失。
充分利用已有的练习题，让学生在做中学在学中做。
调动学生的多种感官进行记忆，提高记忆的效率。
充分利用学生学习小组的作用，让学生互帮互学，共同提高。
反复抓，抓反复，加强重复复习的力度。
注意联系日常生活实际，结合实际进行教学。
五、具体学习措施
通过以上的学习方法，讲练结合，处理习题，加强学生的记忆和探究，从细处实处下功夫，真正提高学生的成绩，提高生物学的科学素养。让学生都有一个理想的结果。
六、教学进度
按教育体育局的进度进行
初中教学生物工作计划5一、指导思想
以《全日制义务教育生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加工作，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务
本学期讲授人教版教材——《生物学》(七年级下册)。
三、具体措施：
(一)、建立新的教学理念
思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观，从更深地层次上理解教学。
其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。俗话说：教学相长。在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展。
再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习生命科学热点知识，学习电脑等等。现在必须成为学习型教师，才能适应教学发展的需求。
(二)、抓住教学各环节，提高教学质量
1、要提高教学质量，关键是上好课。
俗话说“凡事予则立，不予则废”，为了上好课，我准备在以下方面作出努力：
⑴课前准备：备好课。
①课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读生物新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
①组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
②注重能力培养
在课堂教学中，注重培养学生解决理论和实践上的各种问题的能力，培养学生的观察能力、实验能力、创新能力、思维能力等等。
③重视德育教育和环保教育
结合相关教学内容，将德育教育和环保教育渗透其中，使学生提高环境保护意识，树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就慢慢地喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
3、积极参与听课、评课等教研活动
