发布时间：2023-06-02 15:11:28
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的会议发言培训样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
一、开展指导检查工作的做法
为确保学习实践科学发展观活动顺利开展，保质保量地完成省委交给的各项任务，在指导检查实际工作中，我组主要采取以下五点做法。
（一）注重指导检查的重点性
在抓好学习实践活动三个阶段各个环节的同时，我组重点抓了以下几个方面的工作，确保学习实践活动的质量。一是抓实施方案的质量。我组在审查各联系单位上报的每个阶段实施方案中，按照“细、足、实”的要求，严格把关，提出修改意见，使实施方案具有针对性、可行性和操作性。二是抓突出实践特色。我组在活动的所有环节都要求单位注意与实际工作相结合、与我省经济社会发展相结合、与应对金融危机相结合。例如：省财政厅在应对金融危机中，对安徽省农业和企业的运转情况进行了全面的调研和分析，撰写的调研报告得到了省委金山书记和三运省长的批示，给予充分肯定。三是抓领导班子分析检查报告质量。我们召开会议，提出撰写领导班子分析检查报告需要注意的八个问题。我们还出席了各单位分析检查报告专题座谈会，从“准确把握定位”、“找准突出问题”、“深入分析原因”等方面进行指导。此外我们认真审阅把关，及时对报告提出修改建议。四是抓整改方案的落实和体制机制创新。严格审阅各联系单位的整改方案，提出“三个相对应”的要求。即：问题与群众反映情况相对应；解决问题的措施与分理疏理出来的突出问题相对应；整改方案与责任落实相对应。督促各联系单位抓好整改解决突出问题，做到整改项目等“五落实”。活动一开始，我组就将体制机制的创新作为重点进行督促，要求各单位结合工作实际，提前着手安排，防止出现仓促上阵的现象。
（二）注重指导检查的时效性
我组按照中央和省委的文件精神，注重把握好各个环节的工作要求，掌握活动进展情况，注重指导检查的时效性。一是超前谋划。学习实践活动十一个环节，环环相扣，如果有一个环节指导不及时，就会影响下一环节的顺利开展。因此，每个阶段都必须及早谋划，研究指导工作方案，指导各单位开展好各项工作。例如：在领导班子专题民主生活会前，我组对提高民主生活会的质量提出两点要求，即重点抓群众意见的梳理和分理，按要求开展谈心交心活动，为开展批评和自我批评创造条件。二是适时召开会议研究布置工作。我组在每个阶段重要环节均适时召开主要负责人或分管领导会议，除传达学习中央、省委的重要文件精神外，我们着重指导联系单位掌握活动的重点，督促完善工作细节。整个活动期间，我们共召开6次会议，每次会议都是在活动关键时期，及时研究部署了工作。三是注意工作节点。我组将学习实践活动三个阶段十一环节细化为20个工作节点，适时地向各单位提出要求。例如：在第一阶段的三个环节中就有学习培训、调查研究、解放思想大讨论、“科学发展在身边，我为崛起献良策”活动、应对金融危机、广泛征求群众意见6个工作节点，我们在全面掌握各单位开展学习培训进展情况下，适时地要求他们开展献良策和广泛征求意见的工作。
（三）注重指导检查的典型性
在工作中，我组坚持及时将好的做法和经验推荐给各联系单位，充分发挥先进典型的示范引领作用。在各单位进入学习调研阶段前，我组发现了省财政厅制定的督查、请销假和补课等6项制度，省地税局制定的《学习实践活动第一阶段实施方案任务分解表》的做法比较好，我们及时进行推广，提高了全组各单位工作标准和活动效果。在活动第二阶段撰写分析检查报告过程中，我们十分关注典型单位撰写领导班子分析检查报告的情况，还前往该单位参加了撰写修改报告的专题会议，之后，及时召开了10个单位的会议，请该单位的分管领导对报告的起草过程和框架结构作了详细介绍。不仅如此，每个阶段，我们都将典型单位好做法向上级汇报和推荐，在省委召开的推进会上，我组树立的2个典型单位都分别做了发言和书面交流。
（四）注重指导检查的主动性
根据省委赋予我们的职责，我们在工作中坚持职责不越位，工作不缺失，做到事前指导提出要求，事中掌握进度、督促落实，事后检查总结，采取多跑、多看、多问的方式，深入到各联系单位，掌握活动开展的进度和质量。例如：有一个单位工作衔接不紧，我们先后四次打电话找到主要领导，对存在的问题和不足大胆指出，并提出明确要求，以确保该单位活动“不走过场、不流于形式”。我组根据工作的实际需要，主动创办了《情况交流》，总共编辑了53期，对各单位编辑的专报、简报期数，中心组学习数、调研课题数、解决突出问题数、采纳群众意见建议数等及时进行通报，让各单位自己比较，找差距。同时，利用《情况交流》，将各联系单位好的做法和经验及时进行刊发，既在联系单位中起到典型示范作用，又为省委领导小组办公室掌握我组活动动态提供了依据。
（五）注重指导检查的多样性
在指导检查的方式上，我们根据不同情况、不同要求，采取不同指导检查方式。主要采取“两来两去”和“听”、“审”、“看”、“查”、“问”、“提”等灵活多样的方式方法进行指导检查。“两来”即将单位人请上来、将单位材料报上来、“两去”即我组人员走下去、将我组简报《情况交流》印发出去；“听”：即听活动准备和进展情况汇报；“审”；即审阅活动方案、领导动员讲话稿；“看”：即看重大活动；“查”：即查有关记录和具体落实情况；“问”：即问意见与建议；“提”：即提出问题、提出改进建议。此外，我们还充分利用电话、电子信箱、传真和短信等手段，及时传递信息。
二、开展指导检查工作的几点体会
近半年的指导检查工作，也是我们不断学习、不断摸索、不断前进的过程。总结这几个月的工作，我们深切地感受到：
（一）加强自身学习，是做好指导检查工作的前提
作为指导检查组，我们深感责任重大，为了更好地完成省委交给的任务，我组同志十分重视加强对科学发展观的学习，真正领会深入学习实践科学发展观的重大意义，提高工作的自觉性，掌握工作的主动权。同时，我们加强对上级文件的学习和理解，努力先学一步，学深、学透一点，使每个成员明确各个阶段和环节的具体要求，知道到什么时间做什么、怎样做。省委有关领导对指导检查组提出要“敢于指，善于导、严要求、多沟通、勤研究”，“不能应付，不能懈怠，更不能敷衍，必须把学习实践活动开展得更扎实、更深入、更有效”的讲话精神，贯穿我们指导检查工作的始终。
（二）强化自身建设，是做好指导检查工作的基础
建立资料档案。适时要求各联系单位将制定的方案、文件等材料及时报来，并分类建档管理，方便随时调阅查看，便于我们有针对性地进行检查和指导。建立内部管理制度。我们制定了每周一例会的制度，主要总结上周工作，研究和布置本周工作任务。对开展的工作进行回头看，检查是否存在不到位现象，查出问题及时改正，对即将开展的工作做好准备。同时，我们严格上下班、请销假制度，克服“临时单位观点”，以优良的作风开展指导检查工作。
（三）争取联系单位领导的重视和支持，是做好指导检查工作的重要条件
一、进一步增强职业培训的紧迫感和责任感
职业培训是提高劳动者技能水平和就业创业能力的主要途径。做好职业培训工作，对加快转变经济发展方式、深入推进城乡统筹发展、促进和稳定就业等都具有重要意义。近年来，我市以创建国家级创业型城市和充分就业城市为抓手，创新工作措施，加大财政投入，完善扶持政策，职业培训工作取得显著成绩，，全市共培训城乡劳动者19.7万人，其中17.5万人实现稳定就业，在全国首创向20万适龄劳动者发放就业培训券，技工院校毕业生就业率达95%，各项指标均达国家级创业型城市目标，在刚才国务院会议上，我市技师学院作了办学经验的书面交流。同时，我们也清醒看到，我市职业培训工作仍然存在一些薄弱环节，就业质量与就业数量未能实现同步增长，培训质量与就业层次未能实现同步提升，特别是随着我市电子信息产业的迅猛发展，全市技能劳动者短缺问题凸显，结构性失业加剧，企业“招工难”和部分劳动者“就业难”问题相互交织。
各级各有关部门要从全局和战略高度，进一步增强做好职业培训工作的紧迫感和责任感，切实把职业培训工作摆在更加重要位置，以服务就业和经济发展为宗旨，坚持城乡统筹、就业导向、技能为本、终身培训的原则，加快建立覆盖对象广泛、培训形式多样、管理运作规范、保障措施健全的职业培训工作新机制，进一步适应扩大就业规模、提高就业质量和增强企业竞争力的需要，着力完善制度、创新机制、加大投入，大规模开展就业技能培训、岗位技能提升和创业培训，努力为全市经济社会又好又快发展提供强有力的技能人才支撑。
二、进一步提高职业培训的针对性和有效性
紧密结合我市产业发展和就业工作实际，采取更有针对性的措施，着力提升职业培训质量和水平，更好地满足全市经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要。
一要把握需求。围绕我市重点产业发展，着眼未来需求和发展方向，加强电子信息、机械制造、现代服务业等技能培训，积极开展城乡未继续升学的应届初高中毕业生等新成长劳动力的劳动预备制培训，更好地满足就业市场需求和产业发展需要。同时，围绕我市重大项目建设，鼓励和组织外出务工人员回乡就业，扎实开展区域劳务协作，积极帮助企业解决规模用工问题。
二要创新模式。大力推行与就业无缝对接的培训模式，积极开展校企合作，引导职业院校、企业和职业培训机构大力开展订单式培训、定向培训和定岗培训，努力实现校企互利双赢。同时，要加快完善政府购买培训成果机制，鼓励社会力量开展职业培训工作，提高民办职业培训机构办学质量，推动民办职业培训健康发展。
三要提高质量。进一步改革培训课程，强化职业技能实训基地建设，加快提升高级技能培训能力，努力创造更多更好的实训实习条件。同时，要加强重点人群实际操作技能培训，深入实施十大培训就业行动计划，积极组织城镇登记失业人员、农村转移就业劳动者参加就业技能培训，强化职业院校学生职业技能和从业素质培养，加强企业富余人员岗位技能提升和转岗技能培训，积极开展退役士兵免费职业技能培训，使更多城乡劳动者掌握一技之长。
四要加强对接。加强人力资源市场供求状况分析，深入了解企业特别是重点企业用工需求，准确掌握各类城乡劳动者就业和培训需求信息，定期向社会，引导劳动者根据市场需求，选择适合自身需要的职业培训。同时，要加快建立城镇登记失业率与社会调查失业率“双轨”分析报告制，增强企业用工和缺工情况预见性，提高就业服务水平和培训后就业率。
三、进一步提升职业培训的竞争力和影响力
要加大工作力度，创新工作措施，增强工作合力，完善职业培训工作规划，健全各司其职、密切配合、广泛参与的职业培训工作机制，加快形成职业培训的比较优势。
一要着力品牌打造。充分发挥职业院校在职业培训中的主渠道作用，加强公办职业院校等培训基地建设，积极适应市场，主动服务企业，加大专业调整和培训力度，强化职业技能鉴定质量管理，推动职业技能培训由数量规模型向质量效益型转变，加快打造职业培训的“品牌”，培养更多经济社会发展需要的合格人才。
二要着力环境提升。充分运用新闻媒体，广泛开展主题宣传活动，加快技能成才和成功创业典型事迹宣传，帮助劳动者正确认识就业形势和提高技能素质的重要性，了解技师较高的社会地位和社会需求度，推动劳动者积极主动参加各级各类职业培训。同时，要加大工作表彰力度，共同营造推动职业培训工作的良好氛围。
直溪中心小学课外培训工作在市艺术教育中心的大力支持和指导下,于20__年秋学期顺利启动.经过各位家长们的积极配合和培训教师的共同努力,已按市艺术教育中心的培训计划和要求,顺利地完成各项培训任务,在此,请允许我代表金坛市艺术教育中心直溪小学培训分部,向各位家长的大力支持表示衷心的感谢.领导重视,全员参与,师生家长形成共识
去年9月,金坛市艺术教育中心召开了《关于全市中小学建立"艺术教育中心课外培训分部的工作意见"的校长会》.随即我校就召开了"校行政会","年级组长会"和部分"教师座谈会",传达了上级部门的培训意见.在市艺术教育中心的统一领导下,培训工作将由城区中小学向农村中小学辐射,使农村孩子也同样受到艺术的熏陶.
学校三个"会"的召开,广大教师一致认为:在市艺术教育中心的规范指导下,操作性很强,能有效挖掘学校的文化和艺术资源,确实能满足不同层次的家长和学生对艺术,文化方面的需求,为未来社会培养多层次人才奠定基础,为实现孩子的未来的梦想提供帮助.
随后,学校成立了以校长为主任,教导处人员为办公室主任,部分行政人员为成员的领导小组,具体策划培训计划,尤其在培训科目上,斟酌再三,确定了艺术类培训12个班,文化类培训14个班,并拟定了培训人数,培训时间的安排,培训课时,师资安排及招生简章,一并上报艺术教育中心申批经同意后,学校进一步落实培训的各项准备工作.
在师资安排上,学校在调动全体教师积极性的基础上,充分发挥教师的专业与特长,要求教师根据自己的兴趣和爱好,填写了《辅导教师受聘意向表》,学校在尊重教师意愿的前提下,进行个别调整,体现了先民主后集中的原则,尽量使每位教师能找到,找准自己培训的科目.我校填写《意向表》的教师达100,为培训工作的开展提供了根本保证.
为让广大学生与家长对培训工作有个初步的认识,学校以广告牌的形式,宣传了"艺术教育中心直溪小学分部"的招生简章,并给每位学生下发了经艺术中心审核批准的"告家长书",宣传了直溪小学分部的指导思想和工作思路,使学生,家长对此次培训有个全新的认识.
加强管理,责任到人,学生素质显著提高
在校行政和全体教师的紧锣密鼓下,学校于第三周的周六上午(9月20日)培训工作正式启动,全校培训人数近人.为了规范,管理好此次培训工作,学校再次召开行政会,教师会,要求遵循上级要求各校在实施过程中做到"五个规范","三个不"的原则:即程序要规范,操作要规范,收费要规范,教学要规范,管理要规范;组织不能乱,教学质量不能差,服务态度不能坏.
首先,学校规范各项培训工作制度,以《直溪小学课外培训分部考核细则》为准绳,先后制定了:
1.《教师到校签到制度》,要求每位教师到校必须亲自签名,不可代签,在规定时间内"签到薄"收回,没签名者作为迟到或旷职论处;
2.教师备课制度:学校自行设计了"周六培训备课用纸",每周超前下发一张到辅导教师手中,课后上交,形成惯例;
3.辅导教师考核制度:从教师的计划,备课,作息时间等方面进行考核;
4.班主任考核制度:由于有很多学生打乱,重新编班,学校聘请了开设的26个班的班主任,从班级卫生,门窗,电灯,路队,学生考勤等方面进行考核.
5.值日教师考核制度:为体现我校教师全员参与的特点,没有直接担任培训工作的教师,参与学校的常规管理,主要从校园环境卫生,学生进出校门,课外活动等方面进行管理,以确保各项教学秩序的正常开展.
由于我们从小处着手,时时以安全告诫每位教师,一学期来,学校无任何不良现象发生,得到了金坛市艺术教育中心的高度赞扬.
为确保每次培训的质量,我校除认真做好各项管理的考核外,领导小组成员每周进行随堂听课,听课安排时长时短,每次培训考核人员都能做到每班必到.一方面了解辅导教师是否真正做到全心全意投入到培训工作中去;另一方面,多与学生接触,正面听听学生的意见,以便掌握正确的第一手资料.艺术类的培训,我们更是重视,每次随堂听课,都扛着摄像机,把他们的培训进行一次扫描,这样有利于调动学生的积极性,也给教师增加了无形的压力,以确保培训的质量.
一学期来,学生的多项素质得到了显著提高. 为了充分展示一学期来我校艺术教育培训的成果,直溪中心小学向每位学生家长下发了《告家长书》:定于20__年元月3日(星期六)上午的培训,实行对家长全面开放,家长可以到学校任何一个地方参观,也可到感兴趣的班级听课,观摩.为了搞好此项活动,各艺术培训班准备了学生作品,用展板的形式(共12块),向家长展示了学生在培训期间的成果;并要求培训教师认真备课,随时接受家长听课.说实话,在这一天,也有一些没有参加培训的家长陪同学生到学校来参观,很后悔自己的孩子没有参加我们的培训,因为他们知道,同年级参加过培训的学生肯定和自己的孩子不在同一起跑线上,不信,在座的各位家长可以从校门口的板面上看出.这就是他们在培训班上取得的部分成果.
此次艺术教育培训成果的展示,向所有学生和家长证朋了艺术教育培训在我校取得的了丰硕的成果,使广大家长对我校开办的"艺术教育培训分部"充满了信任与信心.我校陈明华校长也向各位家长承诺:直溪小学艺术培训一定不会辜负学生和家长的期望,今年的艺术培训一定会越来越红火.
扬长避短,积极探索,培训力度亟待加强
经过全体辅导教师的共同努力,学生,家长的积极配合,上学期已按市艺术中心的培训计划和要求,顺利地完成了各项培训任务.但就上学期来的培训工作来看,还存在一些亟待解决的问题:
考核细则还不够完善.学校虽制定了一系列考核办法,但操作还不够细化,尤其是对聘请班主任工作这方面,由于有部分班主任最后一节课不担任本培训班的课务,带来一些常规工作不能到位.这学期,聘请班主任工作要作适当调整,另外,对没有课务,参加学校各项后勤管理的老师还不能完全做到各尽其责.这一学期有待加强.
学生培训作品的管理还需要加强.由于学校没有统一下发"学生作品材料袋",故学生平时培训的成果没能及时搜集,学校虽特制作了十二块艺术培训作品展板,向学生,家长展示,大部分作品都是临时所作,没能体现培训前,后期的对比性.
对学生,家长展示的形式单一,仅仅让家长参观,听课还不够,没有参插现场表演项目,如果设立几项学生的表演,小集体活动:如口语对话,现场绘画,当面书写,搞些赠送仪式,效果会更好.这一学期,我们力争在这一方面再做点文章.
去年,我校的课外培训工作已经初具规模,取得了良好的教育教学效果,家长,学生,教师对一学期来的培训没有存在根本的分歧意见,这使我们在新的一年里,继续搞好培训工作有了更强的信心和决心.我们坚信,在市教育局领导的高度重视下,在金坛市艺术教育中心的关心指导下,在各位家长的信任支持下,直溪小学培训分部的这棵幼苗一定会茁壮成长,学生各方面的素质一定能得到显著提高.
最后,祝大家在新的一年里,家庭幸福,工作顺利!
袁天鹏对议事规则发生兴趣，起因于留学美国时参与学校社团的启示。该校的学生自治组织决策机构是学生议会，其成员在全体学生中直选。
袁天鹏入选后发现，学生议会的议事规则，遵循的就是《罗伯特议事规则》。
最大的冲击是议会主席的“无能”。议会主席作为会议的主持者，只是会议发言机会的分配者，不能表态，如果他对某个议题确实有话要说，那就必须把主席的位置暂时出让，由别人代行主席职务主持会议，然后再发言。其原理是，只有被限制的权力才有可能是公正的。主持人自己不表态，不发言，才能保证公平。
這与袁天鹏在国内时的经历反差甚大。大学时，身为北京邮电大学学生会主席、团中央表彰的“全国优秀学生干部”，袁天鹏已经初尝权力的甜头，北邮的学生会有一点儿经费，钱怎么用也要开会议一议，但最后方案都要等到他這个主席拍板才能确定下来。
规则在议会中是至高无上的。一开始袁天鹏不懂会议规则，几次会议根本没机会发言就过去了。后来明白过来，所有的人，谁想发言都得先举手，主席同意才可发言。发言都有时间限制；发言不按先后次序，而是一个人说完了之后主席会问：“有没有反对意见?”同时举手的人中间，反对意见优先。发言的时候必须开头先说“我同意”或“我反对”，然后再说理由，以让大家听着容易；发言时，任何人不得打断。如果跑题，主持人会告诉你“跑题”了；发言人必须面向主持人说话；而不是冲不同意见的人发言，以此避免冲突；发言超时会被打断。
民主决策是“少数服从多数”的看法也得到了颠覆。首先，没有“服从”這样强烈的字眼儿，民主是作为一个共同体同进同退的游戏，不是谁让谁服从的简单决定；其次，就算是“服从”，服从的也是决议，而不是人，這决议还必须是按规则共同作出的。
在纪录片独立制作人寇延丁的牵线下，已是美国议事专家协会首位中国会员的袁天鹏被介绍给南塘村村民。
南塘村农民合作社是个村民维权组织，当地政府发现，让這个组织存在，减少了农民去省里、北京上访的次数。但是，這个组织的负责人却长期苦于会员们不会开会，开会时，常被三大问题困扰：跑题儿、“一言堂”、野蛮争论。
袁天鹏与同事一起，把罗伯特议事规则做了简写版，结合村民们的日常生产与生活，深入浅出地引导会员们学习如何开会。几乎所有常见的情况，比如跑题、超时发言、抢话、人身攻击、打板凳拍桌子等等，都编了小情景剧演给乡亲们看，让大家在笑声中发现老习惯的荒谬，再通过非常具体的议题，引导大家讨论，让大家在讨论中自己形成规则。
在培训中，乡亲们主要纠结于两个问题：一是主持人没有任何权力，這个他们很不适应，一个动议的形成——比如地里的萝卜怎么办，是就這么烂着、分了，还是拉到超市直销、便宜卖给中间商——這些动议的形成，要经过特定的程序产生。但开始的时候乡亲们坚持认为這是主持人的工作，“不然要他干啥?”“没个挑头的人带领大家，這会还咋开?”等等。
另一个纠结是，弃权票怎么算?培训课上袁天鹏问乡亲们：“9个人开会，4票赞成3票反对2票弃权，這个动议过不过?”乡亲们答：“过!”袁天鹏故意说：“可是只有4票赞成，没过半数啊!”乡亲们答：“那2票弃权的就不能算数，所以是7个人里4票赞成，过半数了!”
好，這时有人跑出来问：“如果是1人赞成8人弃权，那过不过?”要知道這是农村开会时最常见的情况之一——1个人说，另外的人不吱声。這时，乡亲们的意见就变了：“8个人都不吱声，说明他们心里是反对你的，碍于面子，不想当面说出来，所以這个动议不能过!”
這种爱面子、老好人的乡愿文化又岂止是在中国的乡村?不过令人欣慰的是，经过袁天鹏唇焦舌敝掰开揉碎地讲了又讲，乡亲们最终还是理解并同意了“弃权就是弃权，反对就要说出来”的观念。
在南塘，面对乡亲们，袁天鹏把罗伯特议事规则简化到了13条。而在阿拉善联盟，面对企业家们，袁天鹏将之归纳成了40条。面对不同的人群，他确实做到了因地制宜。
杭州市广播电视安全播出指挥调度平台的建设范围主要包括杭州及7个区县(市)在内的8个地区。该平台是在现代化的计算机软硬件支持下,通过网络调用杭州主会场、各个区县(市)分会场及抢修人员、车辆的各类数据和图像信息,以声图并茂的视觉和听觉效果,将信息传递给会议的出席者和供领导决策之用。本设计中主要规划了现场通讯指挥系统、大屏幕液晶拼接显示子系统、会场扩音子系统、指挥发言子系统、信号交换子系统、中央控制子系统等。平台充分考虑各子系统之间的联动性、协调性和兼容性。
1现场通讯指挥系统
通过现代化的网络通信技术将杭州与其他7个下属单位连接,同时将个人手持移动终端及无线移动监测车终端也纳入调度体系,实现远程视频会议系统的构建。通过在控制室配置MCU,实现对视频会议全过程的监控和管理。
2系统组网及设计
整个系统采用IP传输网络,基于标准的H.323架构,是一个开放的系统,视频协议采用业界最通行的H.261、H.263和H.264编码。会议速率在128kbit/s时,图像帧率达15帧/秒;会议速率在384kbit/s及以上时,图像帧率达25帧/秒,支持最高到8M的会议带宽。支持最新的音频编解码协议AAC-LD/LC,码率最高达96k,并且提供双声道语音支持。系统还支持H.239双视频流和SXGA输入/输出特性,支持最高1280×1024分辨率,PowerPoint演讲稿与Word演讲稿可以同步显示。
3指挥调度中心主/分会场
针对会议室高清会场,配置高清视频会议终端,同时配置专用HD高清视频会议摄像机以及会议话筒、大屏幕液晶电视、投影仪等设备,视频会议终端通过IP传输网络与中心MCU连接,在上传信号时,音、视频等数据经过视频会议终端进行编码后,通过网络传送到中心MCU进行转发、控制等处理,在接收信号时,视频会议终端通过IP传输网络接收到MCU发来的数据,并对音、视频等数据进行解码。
4指挥调度移动终端
针对个人手持移动终端及无线移动监测车终端,通过对终端进行H.264的压缩编码,将视音频信号通过无线网络,并辅助以GPS定位系统及地理信息系统传送回平台的融合媒体网管设备,并连接至会议核心MCU设备,实现终端音、视频的任意调用。在网络连接上采用无线宽带城域网与3G进行结合的方式,有效利用无线宽带城域网的高带宽和3G的广覆盖的特点,以达到资源利用最优化的原则。
二、大屏幕液晶拼接显示子系统
在本项目中,因指挥中心主会场是在普通办公商务楼内,层高限制较大,根据实际情况配置了46寸液晶拼接屏8块(2×4),用于本地和远程画面显示,图像经过拼接处理器可实现任意开窗漫游等功能。液晶拼接显示子系统设计图如图3所示。
1液晶拼接显示子系统组成
2×4的液晶拼接组合显示屏由8台46英寸工业LCD整机单元拼接组成,包括相关的多屏拼接控制器、控制软件、大屏幕支架。并且配置了一台先进的多屏拼接处理器对整个拼接屏进行整体控制。
2液晶拼接显示子系统技术整个屏幕具有较高分辨率,亮度可升级为1000cd/m2。对比度调节范围宽3000∶1,色彩还原真实,屏幕图像失真小,显示色彩亮度均匀度高,显示清晰,单屏周边无眩光。在室内正常的办公环境下能显示清晰明亮的图形/图像效果。输入的视频、计算机信号的显示均为实时显示,画面无延时、无抖动。多屏处理器采用全硬件结构,无操作系统,内部自建核心运算机制,无板卡式传统处理器死机、蓝屏和病毒的困扰。所有系统并行工作,无系统整体崩溃危险,同时电源采用1+1热备冗余方式,进一步增加设备运行的高稳定性。
三、会场扩音子系统
1会场扩音子系统的设计
该系统主要是为了提高在指挥调度平台中语音的输出效果和指挥发言系统中语音的输出效果,直接关系到会场的气氛和感官效果,因此会议扩声必须具有以下特殊功能:(1)清晰、较强的扩声效果;(2)保真度高;(3)防止声音啸叫、无杂音、无失真;(4)自动背景噪声抑制;(5)自适应全双工回声抑制;(6)防止声音回传,影响听觉效果。
2会场扩音子系统的配置
在本项目中,结合实际,会议室布置了左右2只主音箱为整个会场做主要扩声,2只音箱全部采用挂墙式安装,通过对音箱方向的调节,使2只音箱的扩声范围可以充分地覆盖整个会议室,保持声场的方向给人始终从主席位方向发出的感觉,具有良好的声向一致性。同时能满足整个会议室的扩声平衡。功率放大器方面,使用1台功放推动2只主音箱,1台功放推动4只吸顶音箱,经过计算,设置的功率放大器完全能够满足音箱的功率需求,可以让音箱发挥出最大音质效果,同时配置一台数字音频处理器DSP-88用于音频处理。
四、指挥发言子系统
1指挥发言子系统设计
考虑发言系统的效果、管理和方便性,指挥中心配置了数字会议系统。数字会议系统设置在指挥中心主会场内,是一个可供主席和代表分散自动或集中手动控制传声器的单通路音频系统。负责主会场和各个分会场的会议发言控制,可以提高声音质量,增加会议控制的灵活性。在这个系统中,所有参加讨论的人,都能在其座位上方便地使用发言设备;主席机有权控制其他代表的发言。
2指挥发言子系统配置、功能
配置了24个数字会议发言话筒,其中有4台主席用机、20台代表机(话筒数量可根据需要增减)。每个话筒都带有状态指示和发言请求键;可实现自由发言、讨论发言、申请发言、顺序发言及指定发言等功能。
3信号交换子系统指挥中心中,一般都是有多路计算机、设备信号供显示的,这样信号的选择和切换就显得尤为重要。本次系统平台设计主要包括一台16×16的RGB矩阵及一台8×8DVI矩阵,为多路多类型的信号源切换提供了方便。
五、中央控制子系统
1中央控制子系统功能
该系统主要通过简单的手持液晶触摸屏终端操作,用无线的方式实现对调度指挥中心的液晶拼接显示系统、会议发言系统、音频扩声系统、信号切换系统、环境灯光系统及环境效果等进行全面、自动化、智能化控制,实现各区域同步或独立操作。
2中央控制子系统结构
中央控制子系统结构如图4所示。
1、出示目标保证质量
简洁的会议日程安排后，刘老师及时给出了学习任务，做好评课发言准备，会后写出学习心得。有了学习任务，就有了学习压力，制约了原先那种学习就是放松的思想，现场秩序出奇的好，老师们认真倾听，捕捉亮点，思考疑惑，才有了评课时的跃跃欲试、精彩发言，成为会议的一大亮点。用刘老师的话讲：这是干教研员以来会场秩序最好的一次。
由此，我想，在我们的工作中，是不是也尝试着这样做，以求获得更好效果。
2、潜心观察激发思维
只有潜心观察，善于思考，才能产生思想的碰撞，灵感的生成。从十多位老师的发言中，我们能感受到这一点。如曹王的老师在两节课的基础上，进行梳理，归纳出了两种课型的一般步骤和上课流程，并进行了详细的解释，令现场的老师佩服。
3、善于捕捉及时整理
只有善于发现，随时捕捉，才有所感，既而有所发。听同一节课，甚至同一个问题，由于大家观察的角度不同，想法的不一致，认识上就会有差别。
中午休息的时候，大多数老师找个清净的地方进入了梦香，也有老师在树荫下聊天，留意一下，你会发现，更有老师，乐此不疲，学习在继续，他们在会议室里，伏案整理笔记，因此有了评课时的慷慨激昂，也赢得了同行们赞许的目光。
4、用心倾听精彩点评
十多位老师的评课，刘老师都给出了精彩点评。我们听过不同层次的课，有感却不知道从何而发，刘老师的点评正好弥补了这种不足。每位老师评完课，刘老师先是给予肯定，然后将评课老师的观点给予归纳，让我们听得心服口服，他总是强调，我们评课不分对和错，只有适合和不适合。刘老师还不失时机的抛出问题，供大家探讨，正是这种抛砖引玉，使得会场气氛一度高涨，老师们争先发表自己的看法、观点，使问题的探讨进一步深化，解决的方案也进一步多样、细化。
5、自我反思学以致用
“教育国际化·双语教学·双语教师”全国学术研讨会，将聚焦于双语教学和双语教师教育理论与实践中的前沿问题，从宽广的视野和前瞻性的角度来审视双语教学和双语教师教育改革的方向和社会变革的关系，探讨社会变革背景下双语教学和双语教师教育的新理论、新制度、新模式、新方法，为国内外双语教学和双语教师教育领域的研究者、实践者、决策者提供一个交流平台，为中国双语教育改革与发展建言献策。
“第四届全国双语教学研讨会”将于2019年7月6日-8日在长春师范学院举行，会议欢迎并邀请国内外从事双语教学和双语教师教育研究、管理、培养培训工作的专家学者、政府官员、教育管理人员、国际学校和中小学校长、教师，以及所有对此次会议感兴趣的人士出席。
诚邀您届时莅临指导。具体安排如下：
【主办单位】长春师范学院；华东师范大学双语教育研究中心；上海市教委双语教学指导工作小组
【大会主题】教育国际化·双语教学·双语教师
【大会议题】1.国际教育在中国（国际学校的教育理念、教学模式、课程与教材、师资建设、国际学校教学与双语教学比较与关联）；2.双语教学理论与实践（双语教学模式、课程设置、教材建设、课堂教学、教学评价、政策制度）；3.双语教师教育理论与实践（双语教师培养、培训、双语教师教育标准、认证、国内外双语教师教育比较与借鉴、一体化双语教师教育体系构建）
【参会对象】从事双语教学和双语教师教育研究、管理、培养、培训工作的各级领导、专家学者、教育管理人员、国际学校和中小学校长、教师，以及所有关注双语教学和双语教师教育的人士
【会议形式】主题发言；专题发言；交流与讨论；双语教学现场观摩；双语教学示范课；双语人才交流；双语教材和成果展
【会议时间】2019年7月6日-8日（7月6日全天报到）
【会议地点】长春师范学院
【论文提交】论文一律以电子稿（word文档格式）的形式提交。论文提交截止日期：2019年4月20日，论文提交邮箱：@
【会务费】会务费人民币600元（含会议期间餐饮、资料、交通等），请参会人员报道当天现场交纳
【住宿安排】1.住宿由会务组统一安排，住宿费自理。2.为了安排住宿，回执单务必于2019年3月31日前寄回大会筹备组，以邮戳为准
【联系方式】电话/传真：
回执单（可以复印使用）
姓名
职务、职称
性别
住宿要求
单位全称
（地址、邮编）
新修订的《人民检察院检察委员会组织条例》的颁布实施,对检察委员会工作做出了重大的修改,多年的实践证明基层检察委员会在研究检察规律、总结检察经验和讨论决定重大案件中发挥着十分重要的作用。可是在检察委员会委员的选拔、检察委员会规范化运行等方面仍存在一些问题,如何采取措施,完善相关机制,要求我们深入研究认真加以解决。
一、实践中基层检察委员会存在的主要问题
1.选拔机制实际操作不够灵活。检察委员会委员的选拔缺乏择优选拔机制,仍套用行政任命方式任命检察委员会委员。检委会委员基本上是由院领导和科室负责人组成,在内部具有行政色彩。委员主要由院领导提名而通过组织部门考察后,人大常委会予以任命,并非是委员通过竞争或民主产生的。个别资深检察官因此无缘进入检委会,致使其权威性受到影响。
2.会议发言程序有章无序现象突出。检察委员会无规范化运行操作程序,委员发言顺序倒置,领导先入为主。检察委员会主持人或主要领导率先表态发言,其他委员碍于领导权威或情面,不愿当面批驳领导意见,更不愿发表相反或不同看法,导致发言内容的真实性大打折扣,讨论流于形式,起不到检委会集思广益、凝聚集体智慧和力量的作用。
3.会前准备不够充分。委员发言前无足够时间吃透案情,准备不充分,发言偏离案件主题,无法切中要害,得不出明确的判断结果,而导致表决结果错误。除专职检察委员会委员外绝大多数委员都是各科室的主要负责人或院领导,平时工作任务繁重,在检察委员会召开前没有足够时间吃透案情,查阅相关法律资料。
4.委员在履行职责中主动性不强。因而导至委员发言对案件的分析不够完善充分,甚至有时出现只有表决结果,无分析意见。
5.检察委员会委员的法律专业知识水平偏低。从一定程度上影响了检察委员会的议事质量和议事效率。检察委员会讨论、研究的是检察业务中的重大案件和重大问题,这就要求检委会委员要有较高的法学理论水平、较完备的法律知识和丰富的检察工作实践经验。
6.检察委员会发挥的作用不到位。未真正履行检察委员会讨论决定重大疑难案件和其他重大问题的职责。多数检察委员会存在“四多四少”现象。即个案讨论多,应用研究少;法律实务议案多,重大事项议案少;就事论事多,督办落实少;被动开会多,主动开会少。
二、加强基层检察院检察委员会工作机制构想
(一)建立基层检察院检察委员会委员择优选拔机制
应赋予检察官推举检察委员会委员的权利,委员从具备一定任职年限的、能孚众望、具有强烈的使命感和责任感的检察官中,公开竞争产生,根据民主推荐的结果再由检察长提名、交由组织考查提请人大任命。
(二)建立基层检察院检察委员会规范化运行程序
1.规范议案提交程序。对提交检察委员会讨论的议案可由案件承办人提起,科室组织讨论并由科室负责人签注科室讨论意见,若是公诉部门提交的议案应该附主诉检察官讨论意见,报主管检察长确定。主管检察长确定需提交检察委员会讨论的议案,案件承办部门应将“议案单”及相关资料提交检察委员会办事机构,检察委员会办事机构对议案是否属于检察委员会讨论的范围,报送的材料是否与议案的主题相符进行程序性审查,对符合检察委员会讨论议案条件的,检察委员会办事机构应对提交讨论的案件进行实体性审查,提出法律参考意见。
2.规范检察委员会委员发言顺序。检察委员会委员的发言顺序在不同程度上影响案件或事项的最终处理,为了杜绝委员发言顺序倒置,领导先入为主的情况发生,对检察委员会委员的发言顺序应该作一个原则性的规定,一般应采取承办人向检察委员会汇报案件或事项的基本情况、科室负责人作补充发言、检察委员会办事机构作程序审查发言并对提交讨论的案件或者事项提出法律意见、专职检察委员会委员发表对案件或者事项的实体性审查意见并表明对案件的最终处理意见、其他检察委员会委员发言、主管检察长发言、最后由会议主持人作会议综述,总结归纳。按照人民检察院检察委员会组织条例的相关规定最终作出案件或者重大事项处理决定。
3.建立检察委员会委员书面发言、表决制度。检察委员会是检察院处理重大疑难案件和重大事项的最终决策机构,是保证案件质量和处理重大事项的最后一道关口,一旦把握不住这道关口就会出现案件错误或造成重大损失。需提交检察委员会讨论决定的案件或事项,检察委员会办事机构应当在检察委员会召开前1~2日将议案报告报送给各检察委员会委员,以确保检察委员会委员有充足的时间吃透案情,作好书面发言、表决的准备。会议结束,检察委员会办事机构将“检察委员会委员案件审查意见书”随议案归档保存。
4.建立健全业务培训机制,提高议事决策水平。检察委员会成员法律知识水平参差不齐,其成员也需要不断进行知识更新。要求全体委员认真学习,全面掌握检察业务,以提高检察委员会委员的议事决策水平。
5.建立检察委员会讨论决定重大、疑难案件和其他重大问题的工作机制。检察委员会实行民主集中制,在检察长的主持下,讨论决定重大案件和其他重大问题。讨论决定重大案件和其他重大问题是检察委员会的法定职责,这就要求凡是提交检察委员会的“议案”必须符合“检察委员会议事规则”的要求,必须是检察工作中的重大、疑难案件和重大事项,把不符合“检察委员会议事规则”要求的“议案”从源头上堵死,决不提交检察委员会。
