发布时间：2023-06-05 15:19:44
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的专业工程施工样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
（一）改革教学模式
在长期的专业建设实践中，我校建筑工程施工专业紧贴行业一线需求，坚持走“工学结合”的道路，探索出特色显著的“四融四定”的专业建设模式，即“融专业于产业，锁定培养目标”、“融岗位于专业，锁定教学内容”、“融生产于教学，锁定培养模式”、“融认证于考核，锁定教学评价”。我校积极整合理论教学与实践教学，探索“教学做一体化”的课程教学形式，从教学内容到教学方法、教学手段、从理论教学与实践教学过程衔接，形成以项目或课题为主的教学模式。
（二）改革评价模式
学校把建设行业相关岗位的从业资格证书认证考试引入教学评价体系，作为相关课程的考核结果，用社会评价替代校内评价，增强评价的客观性，从而把岗位认证体系融入学生能力考核，锁定教学评价，形成学校评价、企业评价和社会评价相结合的教学评价体系。为突出我校专业设置与教学计划的行业岗位针对性和实用性，学校聘请了我省建设行业具有丰富施工、设计、咨询经验的一线工程技术人员和专家成立了学校各专周明月王守剑建筑工程施工专业的改革与创新业指导委员会。每年均定期召开教学计划及专业建设工作会议，对我校骨干专业教学计划进行系统全面地剖析与评审，同时还对学校毕业生情况进行跟踪调查，根据企业的反馈意见及时调整教学内容。并及时将各项反馈意见落实到执行教学计划中，在教学中取得了良好的效果。
二、课堂教学方法的改革与创新
改变传统的注入式“一本书、一支粉笔”的教学方法，使用多媒体教学，加大实践教学的力度，采用专业教室教学、现场教学、实物演示教学等多种手段，并研究试用项目教学法，使专业课的教学实效显著。在授课中我们既可以纯粹利用课本、黑板讲解，也可以利用施工现场的实际图片、录像等来进行多媒体教学，通过理论与实践的对比式教学来加强教学效果。主要展开了以下方法的尝试：
（一）开展启发式教学
首先,要求所有教师必须精心设计教案，研究教学方法，注意教学内容表述的启发性，在教学中应引导学生深刻理解课程的教学目标和内容结构，引导学生积极思维，探讨解决问题的办法。只有学生对此有了深入的理解，才能产生学习的欲望和动力；其次，教会学生掌握正确的学习方法。利用启发式的引导，通过作业等多种形式，使课程内容被学生消化吸收。其采取的手段主要有：
1.讨论启发。引导学生在预习的基础上，通过讨论的方式，主动参与课堂教学活动，充分发挥学生的主观能动性。在《建筑工程测量》课程教学中，我们将关于“水准测量”、“角度测量”、“距离测量”等误差分析及注意事项内容的学习改为课堂讨论，在教师的引导和启发下，学生充分运用已有的测量误差知识，从误差产生的原因入手，展开热烈讨论，这样既节省了课时，又便于学生记忆，收到良好的教学效果，使学生从被动学习变为主动参与学习，也培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
2.提问启发。教师在辅导过程中，针对课程的教学目的进行能力分析，并以此为依据把握课程内容的重点、难点和知识点，在教学中有针对性进行提问，使学生避免填充式地吸收。它具有随机性的特征，同时又是检验学生学习效果的有效方式。
3.实例启发。该方法用于施工图识读、施工图翻样等实践性强，施工中情况千变万化的教学内容。通过典型案例教学为学生提供一种模仿、借鉴和引伸的范例，既丰富了课程内容，又加深了学生对课程教学内容的理解，同时激发了学生学习本课程的兴趣，增强了学生的工程素养。《主体结构工程施工》采用了“实践——理论——实践”的组织模式，即认识实习、工种训练——理论课程教学——实践教学，通过组织学生参观框架钢筋骨架模型，使学生更直观了解框架结构中钢筋的具体要求和节点构造。
（二）项目教学法
在课程设计等实践性教学中我们采用了项目教学法。首先由教师提出明确的设计课题、设计任务书、指导书，学生在教师指导下完成教学任务。这种教学方法旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中，教师引导与学生自主学习相结合，最大限度地调动学生学习的主动性、参与性和探索精神，使其独立思考、团结协作、发挥想象力和创造力，有效地锻炼和提高学生的职业能力，做到“干中学、学中干”，取得了较好的教学效果。如《建筑施工组织》在课堂教学结束前，设置一周的大型课程设计专用周，让学生独立动手完成单位工程的施工进度网络计划大作业，及时检验学生学习的效果，培养学生综合分析问题、解决问题及实际动手的能力。
（三）利用多媒体等多种形式的教学手段
利用多媒体授课。将多媒体技术应用到课堂教学中，可以将抽象的东西具体化，难于理解的知识简单化。在《建筑工程计价》课程中的石方工程量计算时，长度取法，学生空间立体感不强，将这部分内容做成课件，通过空间立体图形生动、直观的显示出来，学生不仅能轻松、清晰地理解所讲内容，而且能增强学习的兴趣和信心。《主体结构工程施工》部分采用了多媒体电子课件、实物模型、实物照片等辅助教学资源，通过视频为学生演示某些结构试验，增强教学的直观性、生动性，使学生有融入工程实际的感觉，激发学生的学习兴趣。
（四）融最新科研成果于教学中
教师将最新科技动态和自己的科研成果引入了课堂教学中，对调动学生学习的积极性，强化学生对相关理论的理解和掌握，引导学生追踪本学科领域最新进展，深受学生欢迎。《主体结构工程施工》课程知识点多，新工艺、新技术多，利用多媒体、动画、录像演示播放讲解，使学生对新工艺、新技术有直观的认识。对于一些新技术应用的方面，学生不易理解，如钢筋连接技术、基坑支护等，则采取到工地参观讲解的方法，增加学生的感性认识。
三、结束语
通过对建筑工程施工专业人才培养体系及课程体系的一系列改革，使我们对职业教育又有了一个新的认识，针对我校及我国目前大部分中职学校的教学状况，我们认为还有必要从以下几方面进行探索和改革：
1.改变传统的教学方法，体现以学生为中心，优化教学手段，寻求特色的专业教育；
2.改革传统课程的考试模式，如对一些实践性较强的课程可采用实操考核的办法；
3.加强对学生综合素质的培养及就业观的教育；
4.鼓励教师结合专业特色编写讲义；
队伍的稳定发展，是施工质量和施工进度的有力保证。也避免了非法用工问题，总部还制定了工程间歇期职工培训的管理制度，使在施项目劳动力充足，施工队伍闲时不散，且作为进行培训、学习专业知识的大好时机。
项目部组成
（1） 根据工程规模和特点以及合同要求，公司人事部选择具有相应资质的项目经理，经总经理任命后，组建项目部，项目部各级职能人员由公司人事部进行资格审查，选择具有资格的人员上岗。公司具有优势的人材资源可供选择。
（2） 完备的项目管理制度
项目经理部将以“一流的质量，一流的速度，一流的管理，一流的服务”实现对业主的承诺，为此项目部建立了一系列的管理制度和方法。
依靠各项完备的管理制度，使公司及项目管理实现了统一布署、统一步调，完成了公司确定的各项目标、指标，实现了对业主的各项承诺，更好的配合了当地政府的工作。
完善的质量管理模式
为适应建筑市场不断进步的变化，市场要求精品，用户需求精品，施工企业均把出精品工程作为追求的目标和生存的必由之路，公司围绕精品工程的内涵，确立了“以人为本，技术创新，科学管理，过程精品，全程服务”的指导思想，保证全部的工程都达到优良。
我公司通过了ISO9001：2000、ISO14001：1996、GB/T28001-2001国际标准的认证，建立了完善的质量管理程序和环境、职业健康安全管理体系，运行中不断改进和充实，经过实施，效果显著。作为公司管理的法规文件，在此基础上，公司制定了《公司各级管理人员质量职责》，施工质量在过程得到有效控制。
总部建立了以总经理负责的质量保证体系，项目部建立了以项目经理总负责的质量保证体系，配备齐全的管理人员和适应的检验手段、检验设备，统筹安排，总体控制，对施工全过程质量进行控制，以实现公司承诺的质量目标，并制定了“工程质量总控制图”。
公司总部总结各项目工程的不同特点和施工经验，编制了各种结构形式和装修做法的标准图集和节点控制大样，规定了各分部、分项的内控质量标准，均高于现行国家标准。
公司技术力量强，本项目部预配备的技术管理人员普遍具备大专以上的学历，富于技术创新精神，对工程问题有良好的分析解决能力，对于设计人员、监理人员、业主有良好的专业沟通能力。
公司总部对多年来施工总结，积累了大量的施工经验，包括文字记录、数据库可供技术人员使用。
本着“技术先行，服务全过程”的原则，公司总部配备了先进的施工图深化设计软件，AutoCAD制图软件和PKPM施工管理、施工技术软件，广联达预算软件等，优化的技术管理手段是保证施工过程质量重要手段。项目部施工技术资料也全部采用计算机管理，保证满足质量规定要求。
依据ISO14001：1996环境管理体系标准和GB/T28001-2001职业健康安全管理体系标准建立了我公司文件化的《管理体系文件》，并依此完善了各过程管理的程序文件。以“关注环保，营造绿色建筑；以人为本，追求社区、人居和施工环境的不断改善。”为方针，提高公司全员的环保意识，自觉遵守有关法律、法规，认识到环境与经济可持续发展的影响，考虑从设计、施工、服务全过程的管理，并实现持续改进的目的。
我公司在该地区近几年来承接施工了多个单位工程，凭多年丰富合作经验能迅速与政府部门等各级部门建立起人际关系，为本工程的正常施工提供良好的外部环境。
我公司施工人员充足，具有先进的现场技术管理手段，是我们承接该工程并有效实施的有力保证，能做到迅速、高效的物资供应和劳动力的投入，保证工程的施工进度与质量。
针对本工程特点和所处地理位置，按项目法施工的原则，组建“郁金香广场商务办公楼项目施工工程项目部”，同时项目经理部置于公司总部各职能部门的监护之下，形成以项目经理负责制的领导核心，全权组织施工诸要素，达到预期的目标。
项目经理对该工程的工期、质量、安全、技术、协调进行管理，公司总部各职能部门通过定期不定期的监控检查和项目部的信息反馈，对项目部的良好运作提供有效监督服务，及时防止不良状况的发生。
项目经理部通过ISO14000：1996、GB/T28001-2001环境保护、职业健康安全保证模式建立安保体系，制定环境保护方案并实施。
项目经理部是整个施工阶段的管理核心，由项目经理、项目书记、项目执行经理、项目总工程师和各职能部门人员组成。
【关键词】建筑工程；专业；协调；配合
一、建筑工程施工中各个专业的协调与配合的重要性
建筑工程，无论是工业建筑还是民用建筑，都属于一种复杂的系统工程，施工过程中涉及到的方方面面较多，涉及到较多的专业，为保证工程质量及品质，就需要多种专业之间的协调与配合，如电气、给排水、暖通、土建等专业。随着现代建筑的科技含量不断加大，建筑施工中所涉及的专业范围就越多，如监控、电话、电视、宽频网、消防、通风、空调等，在建筑施工中都需要考虑在内。
在建筑工程施工中，需要做好各个专业的协调与配合工作，一旦出现协调不当或配合不合理，将会影响施工进度，甚至会直接的影响到整体工程的质量及品质。在建筑工程中，每一个专业都有着自己独特技术要求及位置空间的特殊设定，同时还需要满足其他专业的空间位置的需求，满足其他专业在施工时间上的先后顺序。
所以要在建筑工程施工中，进行全面的专业技术的考虑，综合每个专业的特点及要求，合理地安排作业工序。尤其是一些交叉部位的施工细节，更是需要高度重视，因为在交叉部位施工，极其容易产生问题，一旦出现问题则会造成返工、误工等现象，导致建筑资源浪费，延长工期并影响建筑质量，提高了建筑成本。为避免这种现象，在建筑工程施工中，需要做到各个专业之间的协调与配合。
二、建筑工程施工中常见的各个专业协调与配合的问题
（一）建筑工程施工过程中常见的协调与配合问题：
1.土建专业与电气专业协调配合问题
在进行建筑施工中，由于土建专业与电气专业没有良好的协调配合，经常会出现以下现象：电气进户管与楼层两碰撞、电气进户管与地梁相冲撞的现象；电器开关设计在自来水管的后面；电气线管被堵塞等现象；
2.土建专业与给排水专业协调配合问题
在进行建筑施工中，由于土建专业与给排水专业没有良好的协调配合，经常会出现以下现象：排水管与梁、板发生冲撞；卫生间给排水管线预留孔洞的位置与施工后卫生洁具位置不对接等；
3.土建专业与暖通专业协调配合问题
在进行建筑施工中，由于土建专业与暖通专业没有良好的协调配合，经常会出现以下现象：暖气管道与梁、板发生冲撞；施工过程中没有合理的预留出空调管线预留孔，造成入住后砸墙现象，破坏了墙体结构；
4.缺少预留位置的考虑
在进行建筑施工中，需要根据建筑的外表面、建筑功能、建筑的结构充分的考虑预留位置，包括预制构件、预埋件、装饰等，如建筑之中没有预留位置，很容易出现二次施工的后果，造成严重的经济损失；
5.辅助专业之间的协调与配合
工程施工过程中，需要注重辅助专业之间的协调，如弱电系统、控制系统之间的协调，大型设备的安装通道；楼面净空是否符合使用功能的标准等。
（二）建筑工程施工过程中常见的协调与配合问题产生的原因
1.施工技术的要求
在建筑工程施工中，在施工技术上需要各个专业的协调与配合。工程建设中，每一个专业都有着自己独特的施工条件、施工技术及特定位置空间，但在一个专业施工的同时，还需要满足其他专业之间施工时间及施工空间的安排。如果专业技术上没有充分地考虑在施工环节之中，特别是一些专业之间交叉部位的细节，将会十分容易引发问题，严重则会影响建筑整体的质量。加上众多的新产品、新技术应用于建筑工程之中，这就在施工技术上对施工人员的素质及水平提出了更高的要求。如果施工人员没有及时地掌握新技术新工艺，看不懂设计图纸地安排，将会极大地增加施工过程中各个专业之间协调与配合的难度，引发一系列的专业不协调问题，导致出现施工混乱，引发质量问题。
2.施工质量的要求
建筑工程属于一个较为复杂的系统，设计的方面很多，影响建筑质量的因素也很多，比如说施工人员、施工材料、施工机械、施工工艺及施工环境等。想要保证工程质量，就需要在各个环节上进行严格把关，提高施工人员的素质，保证施工材料符合施工设计标准，施工机械满足施工安排，施工工艺符合规范等等，需要众多专业之间进行协调配合，做到各方面的统一安排，合理施工，才可以保证建筑工程质量。
3.施工管理的要求
只有通过有效施工管理，才可以明确施工人员的责任，加强施工质量监管力度，做好施工过程中各个专业之间的协调，进一步保证工程质量。当在目前来看，一个专业对其他专业的技术安排及工艺要求不能很好的把握，即使是本专业之中，由于众多技术及新产品出现，也出现了对专业内施工条件把握不准的现象，这就更加需要从施工管理上进行专业之间的协调与配合。
三、建筑工程施工中各个专业的协调与配合的方法探析
（一）加强技术协调力度
设计图纸的质量直接决定着工程质量的好坏，提高设计图纸的质量，在图纸之中将各个专业之间的协调与配合表现出来，加强图纸会审力度，对设计图纸之中存在的问题需要及时的更改，施工单位则需要严格按照设计图纸进行施工，协调各个专业进行配合。做好技术交底工作，明确设计图纸要求，减少因协调不当引发的问题。
（二）加强施工管理协调力度
进行最优的施工组织安排，确保每项施工工序都符合设计的标准。建立有效的管理制度系统，通过管理制度减少各个专业之间协调配合的问题，做好由全面了解、掌握各个专业要求及工序的专人负责，进行统筹安排各专业之间的施工顺序。
（三）加强组织协调力度
加强组织协调能力，明确施工责任，建立惩罚激励机制，调动施工人员积极性。在进行各个专业施工过程中，组织好监督工作，即使发现、解决问题。对于协调中容易出现的问题，施工人员需要有一定的解决预案。
（四）以人为本，提高施工人员及管理人员的综合能力
建筑施工、管理的主体是人，提高施工、管理人员的综合能力，可以增强从业人员对新技术、新产品的掌握程度，提高人员的责任心，从而让工作人员自觉的加强各个专业之间的协调与配合，保证工程质量。
四、结语
随着城市化进程不断加快，人们的生活水平不断提高，在建筑工程中出现了众多的新技术、新产品，为了保证建筑工程质量及品质，需要做好各个专业之间的协调与配合，加强技术、管理、组织系统力度，最终获得良好经济效益。
参考文献：
[1]何俊.建筑工程施工中各个专业的协调与配合问题探讨[J].中国房地产业，2012， （1）：334.
[2]李春生.探析建筑工程施工中各个专业的协调与配合[J].商品与质量：建筑与发展，2011，（11）：144-145.
关键词：交叉施工管理 PDCA管理体系
无论是民用住宅、工业厂房，还是公共建筑，一栋高质量、高标准的建筑工程，从工程技术、施工管理的角度，各专业之间的协调与配合，是至关重要和不容忽视的。因此，加强建筑施工过程中各专业的协调与配合，是施工管理过程中极其重要的环节。
1、加强建筑施工各专业协调配合的必要性
先看看施工中各专业协调问题的实例：某住宅工程分包水电的安装队，在埋设给水管时没有注意到门的开启方向，结果待门安装好后，发现给水管的位置正好在门后边，使用起来十分不便，不得已只好把粉刷好的墙面凿开，重新埋管改线路。
在工程施工过程中，出现和产生这样问题的例子并不少见，像消防、煤气安装等，由于是有关部门指定的专业施工队，与土建及其他专业队之间配合往往会出现一些问题。不得已只好改线路、打楼板，把一栋好好的建筑搞得乱七八槽，面目全非，并因此带来了种种问题和隐患。
很多建筑物，就其各专业本身，如建筑的外形、使用功能、结构型式、安全合理性等，不论在设计，还是在施工方面的质量，都能得到很好地控制和保证。到了工程施工的后期，由于这些问题，往往出现返工，造成工程投资的极大浪费，影响工期，有的还会影响到建筑物的使用功能，严重的甚至还会带来质量问题和安全隐患。可见，工程施工中各专业的协调管理工作不仅很重要，同时也很必要。
2、运用专业技术优化设计，为施工交叉管理打好基础
由于各专业设计都有各自的设计原则和处置办法，通常是各自为政，自成章法，很少考虑在同一张平面图上叠加其他专业的设计成果，这就导致了不同专业在后续施工中交叉作业，争抢同一工作面，影响后续施工，甚至埋下安全、质量隐患，造成不必要的损失。因此，以建筑专业为主，结构、水电、暖通等专业为辅，采用CAD图层叠加技术，将各自的设计成果（如：管线、设备等）在各层平面图上叠加，发现交错、重叠的，应重点分析、逐一排除，消灭管线打架现象。对于集中走廊等位置的管线，应提供管线布置剖面图，便于不同专业交底排查。同时，以会签、会审等方式加强专业间的沟通，从而达到优化设计的目的，减少施工过程中交叉冲突现象的发生。
3、建立快速处置机制，为施工交叉管理提供有效手段
实际工作中，各专业、各工种、多工序的交叉冲突难以避免，因此，平时应按规范、规程的要求，不断收集、总结、更新可借鉴的经验，编制《快速处置技术手册》，让管理层到操作层统一意识。当出现相互交叉挤占同一空间等冲突问题时，能快速、妥善得以解决。
现将管理实践中较为常用的一般处置机制归纳如下：
3.1遵循“操作员对班组负责，班组对专业队伍负责，总承包、监理、设计对业主负责”的机制，实现化整为零，分工明确，避免无序管理。
3.2遵循“先地下后地上，先土建后设备，先主体后围护，先结构后装修，先主体后附属”的机制，避免工序、流程倒置，管理混乱。
3.3先布置管径较大的管线，后布置管径较小的管线，遇管线交叉时，应小管避让大管。因小管所占空间位置较小，造价相对较低且易于安装。
3.4压力流管道避让重力流管道。管线交叉时，应将重力流管道对标高的要求作为首要条件给予满足。
3.5各种管线在同一处垂直方向布置时，线槽或电缆在上水管在下，热水管在上冷水管在下，风管在上水管在下，且尽可能使管线呈直线，相互平行不交叉。
3.6电缆(动力、自控、通讯等)桥架与输送液体的管道宜分开布置或布置在其上方，以免管道渗漏时损坏电缆造成事故，如必须在一起铺设，电缆应考虑设套管等保护措施。
通过建立上述处置机制，实现各专业、各工种、多工序的“和平共处”，使后序施工顺利实施。
4、应用PDCA管理体系，为施工交叉管理提供有力保障
施工过程的各专业、各工种、多工序的交叉冲突，存在点多面广，情况复杂的特点。需要有“PDCA管理技术”这样的科学管理方法来解决交叉冲突，优化施工管理。
4.1PDCA管理体系的实质
PDCA管理体系又称为“戴明环”,是由EdwardDeming提出来的科学管理方法，通过计划(PLAN)、实施(DO)、检查(CHECK)、处理(ACTfON)4个阶段、8个步骤循环完成的一种管理体系。PDCA管理体系中各环节紧密联系，每次循环都有新的目标和内容。每循环一次，就实现一定的质量目标，解决一定的问题，通过不停地转动，使质量水平不断的得以提高。
4.2应用PDCA管理机制，提升交叉管理水平
PDCA管理实质是提升优化管理的过程，施工过程的各专业、各工种、多工序的交叉冲突事件,较为常见。这里就以“墙角管道先行安装，影响墙角粉刷质量”的问题为例，阐述PDCA管理在在具体实践中的运用。
4.2.1计划阶段,也称P阶段
这也是PDCA体系中最基础、最关键的一环。它主要包括制定计划，研究问题，找出产生问题的原因，拟定对策和措施等。
4.2.2实施、检查、处理三阶段，也称D阶段、C阶段和A阶段
这三个阶段主要是根据P阶段分析制定的对策，按照规范、规程的要求，组织实施、检查、提升的过程。其中，D阶段主要是按计划去具体实施;C阶段主要是对计划执行情况的检查、分析，判断是否达到预期的目标，找出成功的经验和存在的问题；A阶段包括2个步骤，一方面把检验后正确解决的问题加以肯定，并总结成文，编制成标准或规范，供生产中使用，另一方面把不能解决的问题也加以总结，移到下一个PDCA循环中去进一步研究解决。
5、结论
总之，一项优质的房屋建筑是集多专业、多工种、多单位密切配合、共同创造的智慧结晶。为保质、保量、如期完工，施工交叉的协调管理不容忽视。只有建立科学的管理体系，运用有效的管理手段，解决多工种交叉施工中存在的问题，才能够全面提高施工管理水平，保证工程建设质量，确保工程的顺利完成。
参考文献
[关键字]建筑工程施工 土建 其他专业
[中图分类号]TU7 [文献码]B[文章编号] 1000-405X（2013）-1-228-2
为了使建筑工程顺利完成并且达到完美效果，在进行土建工程施工的时候要尽可能的与其他专业的技术做到相互配合，这也就需要在施工的过程中不断的去满足其所需要的各种条件，因此本文就结合土建工程与屋面施工的配合、土建施工中上水、下水与土建的配合施工、以及土建施工强电、弱电与土建的配合施工。
1 建筑施工中的土建筑与屋面施工的配合
1.1 土建工程与屋面施工相配合的重点
土建工程与屋面施工进行配合时主要是针对屋面的整体结构和屋顶的一些建筑设备进行连接。其中主要包括在房屋顶部的风机与冷却塔的连接，还包括一些通风设备、冷却水管的支架等等，同时还包含了屋内所涉及的各种电路，其中包括电气电源、下水管道、保温隔热层及其雨水等等。在这些方面还具有相互联系的还包含家里的各种照明设备，包括电视、电冰箱、电脑、电灯等家用电气，还有在打雷下雨时所使用到的避雷针等装备。
1.2 土建工程与屋面施工所采用的可以相互配合的方法
在施工建筑中要想使土建筑工程与一些其他的专业技术能够很好的相互配合，就需要工程师对各个相关专业进行全面了解，要会使用相关技术，以便在进行土建施工的时候能够很好的将这些专业技术运用到施工中去，使土建工程施工与面施工能够很好的进行配合，这个过程特别需要相互之间的配合，并且要有序进行，首先，在这个过程中要先对屋顶设备进行考察，其主要考察的这种设计是否适合在这样的屋顶上修建，是否符合这种设计的设计理念和设计思想。这个过程也是一个检查的过程，如果在这个过程中发现当前设计与设计单位的设计理念不完全相符就要立刻进行改变，这时候可以和设计单位进行联系看是否可以根据当前屋顶情况来进行设计，还可以与房屋里面的设备厂家进行联系，想办法来解决当前问题。在这个过程中所涉及到的一些管线设备一定要按照厂家所出示的样品来进行设计，同时在这个过程中还一定要和设计人员的意见达成一致，只有在安装人员将确切的安装位置都标记下来的时候土建专业的施工人员才可以正式在屋顶上进行施工。当在建筑施工中的土建施工人员在正式进行施工的时候必须要将屋面的厚度、坡度等情况准确的提供给安装专业人员，然后再由安装作业人员来负责完成所有的线路和管道的铺设。当屋面的平整工作完成之后，相关的建设单位、监理单位、施工单位等相关的技术人员要逐一的对屋内的设备、线路和管道进行严格检查，如果在检查过程中其检查结果完全符合所有专业的设计和施工标准那么也就说明这项工程是符合标准的，已经通过了审核，之后就可以要求各方形成书面文件，并且各个专业都要保留一份，为了避免以后造成不必要的麻烦。同时，需要强调的一点是土建工程专业一定要在各个方面条件都满足的情况下才能正式的对屋面进行防水层施工等。
2 土建施工中上水、下水与土建的配合施工
土建施工过程是一个非常复杂的过程，在土建施工中对上水、下水与土建进行配合施工的施工工序也是一个非常庞大的过程，其中主要涉及到的由楼市内的上下水、采暖工程等。这里的给水管主要是用热熔管制成的，排水管主要是利用建筑排水用的应聚乙烯管制作而成的，运用乘胶粘连接，其采用的主要消防管道需要埋在地里的部分主要采用的是无缝钢管，其他部分主要是利用热度锌钢管而制成的，然后再对此进行焊接，在进行消火栓的安装时其主要采用丝扣来进行连接。这里采暖用的管道采用的也是热度锌钢管，其采用的连接方式主要是丝接和焊接。在室内进行卫生器的安装时，要按照室内的上下系统的整体结构来进行安装，主要是要敷设引水管、总水管、立水管、立管和通往配水点的一些直管等。要接通引水管可以在系统安装过后进行。
饮用水管在安装之后使用前一定要进行消毒，消毒后的饮用水管要进行冲洗，并且要及时的对水质进行试验，只有其水质达到了一定的使用标准时才可以开始正常饮用，上下水管道在进行施工的时候埋在地下的管子应该在土建筑施工前进行安装，室内的埋地管应该安装在施工外墙处，需要注意的是管口要及时堵上，同时还要注意在施工中的每一个细节部分。
3 土建施工强电、弱电与土建的配合施工
在进行土建施工的过程中强电、弱电与土建的搭配施工要做好强弱电系统的整体规划，并且要规划、设置一套完整的、周密的施工方案，需紧密依照土建施工的客观需求，对强、弱电线管加以整体监督、检查，弱电的线槽、线管、电缆，不得与水管、机电器械以及强电线管之间出现冲突现象，必须选取与建筑施工安装遥相呼应的办法加以完成。需科学、完善的布局，在开展施工的进程中，关键要打造安置、装备、弱电系统等集合而成的若干具备共享功能的时间，土建与弱电等诸多器械装备，在强电安装的过程中，不论是为实现强弱电系统所固有的诸多功能、还是为施工的需要，均有不小的相关性，如此会直接致使体制整体的欠完善，也就是说，之间的接口层面的边界不够明晰，原因在于设计的理念不尽详细、具体，施工中任用了为数不少的缺乏专业、实践技能的职员，他们往往仅凭个人有限的施工经验执行作业任务，彼此之间职能配合不够明确、有时甚至相互扯皮、推诿，工作态度也不扎实，并未有高度的紧迫感与责任意识，这些职员也一直延续陈旧的作业模式，创新意识缺失，整个作业团队的技术水准也有待提高。这样一来，因没能对强弱电系统有一个精确、完整地认知，加以施工作业中协调配合的效果相当差，安全控制与管理便难以实现。从这个视角上看，在土建与强电、弱电互相结合时，便要对强弱电这个系统有一个整体、详尽的把握与熟知。
4 结束语
综上所述，建筑工程的施工是一项系统的、繁杂的任务，在施工的整个阶段，不仅要做好各项事前的准备工作，还需强化与另外相关性强的专业领域的配合与协调。在施工中努力满足每一个专业的各种条件，假若对应专业在施工中遇到突发事件，那么就应第一时间采用行之有效的措施予以解决。在工程建设中，还应不失时机地创新操作技术，在持续的实践中积累、摸索并掌握优势经验与先进做法。负责施工的职员之间要加强配合，明确职能分工，避免相互间的扯皮、推诿，防范某一些专业独自完成某个施工环节现象的出现，每一个专业之间需及时加强调度、配合、才能尽快地完成任务，提升建筑工程的施工质量与技术标准，出色的完成各种技术配合任务，创造更好的经济效益和社会效益。
参考文献
[1]陈勇，盛焱.建筑施工中各专业成功协作的一些看法[J].装备制造.2009（05）.
[2]苏振君.浅析如何做好建筑施工中各专业之间的相互协作[J].科技信息.2009（07）.
[3]孙春旺.建筑工程施工中各专业的协调管理分析[J]. 新疆有色金属.2009（02）.
[4]孟磊，张后峰.浅谈建筑施工中各专业的协调与管理[J].煤矿现代化.2009（03）.
【关键词】高职教育 课程体系构建 研究与实践
一、引言
我国高职教育正处于改革和发展的关键节点，在以服务地区经济、培养应用型高级技术人才的根本目标下，大多高职院校均改革了人才培养模式，调整了课程体系。但由于没有进行广泛的行业企业调研，以及对职业岗位和岗位群典型工作任务分析研究深度不够，导致调整后的课程体系与职业岗位要求并不一致，制约了人才职业能力素质的培养，影响了高职院校毕业生零距离上岗。因此，为了开发出更符合高职教育人才培养目标的水利工程施工技术专业课程体系，我们进行了深入的调查研究，并构建了该专业较为科学合理的新课程体系。
二、基于工作过程的课程体系构建思路
基于工作过程的课程体系开发是现行较为先进和科学的职业教育课程开发方式，常通过对本地区行业企业的广泛调研，得出本专业职业岗位及岗位群典型工作任务，并对其进行较为深入的分析和研究。在此基础上，按照工作性质相同，行动纬度一致性原则，结合相关职业标准，将相互关联的典型工作任务整合为一个行动领域。在已知工作时需要做什么的基础上，按照教学论、方法论要求，依据岗位职业能力复杂程度，结合学生认知及职业成长规律进行排序，将专业行动领域转换成学习领域，即基于工作过程所需的专业课程。并总结教学改革经验，以职业岗位技能要求为依据、以就业为导向、以专业核心能力为切入点，构建出“基于工作过程系统化”的专业课程体系，以适应人才培养模式的要求。具体操作步骤为：人才需求和专业定位工作岗位调研工作任务分析确定典型工作任务归纳行动领域转换学习领域构建课程体系。
三、高职水利工程施工技术专业课程体系构建
1.典型工作任务分析
为了更好的掌握本地区水利施工行业企业对人才数量、规格的要求，我们对省内16家水利施工企业进行实地走访、座谈调研，通过对调研资料的整理分析，得出了水利工程施工技术专业职业岗位群工作任务及其能力素质要求，根据岗位群工作任务对学生职业成长的作用，在职业发展不同阶段出现的频率，筛选和归纳出水利工程施工技术专业“五大员”岗位群典型工作任务。并对典型工作任务进行详细分析，剖析其工作对象、工作内容、工作手段、工作流程及工作结果等组成部分，深入研究各典型工作任务的内涵。
2.行动领域归纳
在水利工程施工技术专业典型工作任务分析中，我们已经得出水利工程施工技术专业典型工作任务，并在对其深入分析和研究的基础上，按照工作性质相同，行动纬度一致性原则，结合水利行业国家相关职业标准，将相互关联的典型工作任务整合为一个行动领域。根据这一思路，我们通过分析与归纳，将水利工程施工技术专业20个典型工作任务归纳为17个专业行动领域。
3.学习领域转换
学习领域是指由学习目标描述的主题学习单元，它包括实现该专业目标的全部学习任务。行动领域是学习领域的基础，从行动领域到学习领域是转化的过程，也是提炼和升华的过程，是按照教学论要求对职业行动领域进行归纳后用于职业学校的教学行动领域。我们根据已经得出的行动领域，在已知工作时需要做什么的基础上，按照教学论、方法论要求，依据岗位职业能力复杂程度，结合学生认知及职业成长规律进行排序，将知识要求相近或相通的行动领域进行整合。最终，我们将水利施工技术专业17个专业行动领域转换成15个专业学习领域。
4.课程体系构建
以水利工程施工岗位的能力要求为目标，按照“四五分段，能力递进”的人才培养模式，将行业技术标准和职业岗位要求融入到专业教学之中，构建基于工作过程的课程体系，制定水利工程施工技术专业标准。
四、结语
通过课程体系的构建，使高职院校水利工程施工技术专业人才培养更加符合“以企业为中心”的理念，教学目标更加贴近以“就业为导向”思路，强化了职业教育职业能力培养的核心地位。在教学过程中，依据“专业跟着水利行业走，教学跟着岗位能力走，课程跟着施工过程走”的思路，采取灵活的教学方法、教学手段，全面培养学生的方法能力和社会能力， 提高人才培养的质量。
【参考文献】
[1] 欧盟 Asia- Link 项目“关于课程开发的课程设计”课题组.学习领域课程开发手册[M].北京：高等教育出版社，2007.
关键词：电气施工，施工协调
电气安装工程是整个建筑工程项目的一个组成部分，与其他施工项目必然发生多方面的联系，尤其和土建施工关系最为密切，随着现化设计和施工技术的发展，许多新结构、新工艺的推广应用，施工中的协调配合就愈加显得重要。工程施工中各专业的协调管理工作很重要，也很必要。作为工程的建设者管理者，从设计、监理到施工的各单位要从业主、用户负责的角度，认真对待协调问题。同时，在提高施工和管理水平的角度上，做好各专业的协调工作也是十分必要的。如果各专业工程施工中的交叉配合与协调工作，处理得不尽人意，到了工程施工的后期，由于这些问题，往往造成返工，对工程投资造成浪费，影响工期，甚至影响到建筑物的使用功能，带来质量问题和安全隐患，所以应该进一步做好过程控制中的协调管理的措施。
1. 管理措施
协调工作首先应当建立一套健全的管理制度。通过管理以协调施工中各专业的配合问题，建立以甲方、项目经理为主的统一领导，由专人统一指挥，解决各施工单位的协调工作，这样才有可能统筹各专业的施工队伍，保证施工的每一个环节有序到位。管理措施的重点在于建立图审会签制度、编排作业计划和建立协调会议制度。
1.1图审会签制度
在工程项目的设计阶段，由电气设计人员对土建设计提出技术要求，例如开关柜的基础型钢预埋；电气设备和线路的固定件预埋，这些要求应在土建结构施工图中得到反映。土建施工前，电气安装人员应会同土建施工技术人员共同审核土建和电气施工图纸，以防遗漏和发生差错，电气工人应该学会看懂土建施工图纸，并仔细地校核自己准备采用的电气安装方法能否和这一项目的土建施工相适应。施工前，还必须加工制作和备齐土建施工阶段中的预埋件、预埋管道和零配件。要审查设计图纸是否符合相关规范或有关技术质量标准，设计是否合理和优化。
图纸会签关系到各专业的协调，设计人员对自己的设计部分一般都较为严密和完整，但与其他人的工作就不一定能够一致。专业图纸会审的重点是：专业图内各图之间、图与表之间的规格、标号、材质、数量、坐标、标高等重要数据是否一致; 是否有差错、遗漏、碰缺现象; 预留孔洞和预埋件的规格、坐标、标高及数量与各有关专业图是否一致，有无遗漏; 各种外部管道、电缆、电线进出与建筑物内部各专业图纸是否衔接一致，接头地点是否明确。从而进一步技术交底是让施工队、班组充分理解图纸，了解施工的各个环节，从而减少交叉协调问题。
其次，图纸会签的意义还在于施工单位要根据工程的具体功能情况和业主对其项目的定位与需求，提供意见和建议与业主，及早协调明确要设置哪些系统，以便所设系统与主体工程同步进行，避免主体完工后再上系统，难于施工，剔凿造成对建筑的破坏和浪费。[1]尤其对建筑智能化各系统的设计，因系统综合性强、产品更新换代快、投资风险大，应慎重考虑实施。
1.2编排作业计划
建筑工程从工程测量放线定点施工准备工作开始，到基础、结构、装修、竣工每个施工阶段，都离不开电气隐蔽工程配合及安装工作。在工程开工前，要安装施工用电设备和线路。在基础工程施工时要安装电气接地装置，并为引出和引入建筑物的线路预埋管路。在结构施工阶段，要暗敷各项电气管路。在装修施工阶段，要进行穿线、电气设备及器具安装等工作。在竣工前，要进行设备调试运行工作。虽然电气安装是一项贯穿整个施工过程的工作，但由于电气施工人员专业性强且参与安装人员少，电气工程量在施工过程中分布不均衡，因而在安排总的施工作业计划时往往被忽视，结果造成施工配合上的脱节，既影响了施工进度，又给工程质量带来隐患。因此，在安排施工作业计划时，除了以土建施工项目、施工程序和工程量为依据外，还必须考虑电气安装工程的作业时间。如果事先不考虑电气安装所必需的作业时间，势必造成集中人力突击安装。其结果是虽保了工期，却丢了质量，甚至还要返工。[2]建筑电气安装工程的大部分工作可以在土建施工中穿行，但也要根据不同工程的特点，要排出以电气安装为主的作业时间。
1.3协调会议制度
作为建筑施工的组织者、管理者，应该充分认识施工管理协调工作的重要性，并讲究工作方法的科学性。施工中甲方、项目经理应定期组织举行协调会议，解决施工中的协调问题。现场工程协调会一般分为工地例会和专业协调会议。根据工程特点，工地例会一般一周至半个月组织一次，主要内容是检查上次例会确定事项的落实情况；分析进度计划完成情况；检查工程质量状况；检查工程款支付情况；解决需要协调的有关事项。专业协调会则是总监工程师或专业监理工程师根据需要组织召开的专题会议，意在就某一专业问题进行讨论，统一认识，提出解决方法并形成决议。
特别要强调的是，无论会签、会审还是协调会议，所有制定的制度决不能只是形式，而必须实实在在，所有的技术管理人员，对自己的工作、签名应承担相关责任。这些只有在统一的领导基础下，并设立相关的奖罚措施，才有可能落到实处。
2. 技术措施
2.1基础阶段
在基础工程施工时，应及时配合土建做好强、弱电专业的进户电缆穿墙管及止水挡板的预留预埋工作。这一方面要求电专业应赶在土建做墙体防水处理之前完成避免电气施工破坏防水层造成墙体今后渗漏；另外一方面要求格外注意预留的轴线，标高、位置、尺寸、数量用材规格等方面是否符合图纸要求。进户电缆穿墙管和预留预埋是不允许返工修理的，返工后土建二次做防水处理很困难也不易，所以电气专业施工人员应特别留意与土建的配合。按惯例尺寸大于300mm的孔洞一般在土建图纸上标明，由土建负责留，这时电气工长应主动与土建工长联系，并核对图纸，保证土建施工时不会遗漏。配合土建施工进度，及时做好尺寸小于300mm、土建施工图纸上未标明的预留孔洞及需在底板和基础垫层内暗配的管线及稳盒的施工。对需要预理的铁件、吊卡、木砖、吊杆基础螺栓及配电柜基础型钢等预理件，电气施工人员应配合土建，提前做好准备，土建施工到位及时埋入，不得遗漏。
2.2结构阶段
根据土建浇筑混凝土的进度要求及流水作业的顺序，逐层逐段地做好电管暗敷工作，这是整个电气安装工程的关键工序，做不好不仅影响土建施工进度与质量，而且也影响整个电气安装工程的后续工序的质量与进度，应引起足够的重视。[3]一般情况下，现浇混凝土楼板内配管应在底层钢筋绑扎完后，上层钢筋未绑扎前进行。 在此阶段应以土建施工为主，电气施工人员应配合土建施工，穿行，即：在现场对照土建施工图纸核对电气设备设计位置，出现偏差应及时与专业设计代表联系，确认解决办法，保证后续设备的安装质量。现浇混凝土楼板内配管时，在底层钢筋绑扎完后，上层钢筋未绑扎前，根据施工图尺寸位置配合土建施工。注意不要踩坏钢筋。土建浇注混凝土时，电工应留人看守，以免振捣时损坏配管或使得灯头盒移位。 遇有管路损坏时，应及时修复。对于土建结构图上已标明的预埋件如电梯井道内的轨道支架预理铁等以及尺寸大于300的预留孔洞应由土建负责施工，但电气工长也随时检查以防遗漏。对于要求专业自己施工的预留孔洞及预埋的铁件、吊卡吊杆，木砖、木箱盒等，电气施工人员应配合土建施工，提前做好准备，土建施工一到位就及时埋没到位。
2.3精装阶段
有部分土建工作必须在电气施工中穿行，这类工作多数集中在装修阶段，主要有：电缆沟盖板、活动地板、天花吊顶和墙面抹灰等施工作业。如：对于装修程度较高的控制室，为减少二次修复工作，土建装修吊顶前，安装单位必须完成通风管道、电缆桥架和各类管线的敷设;当电气施工人员进行电缆敷设和接线期间，土建按计划又需进行活动地板或天花吊顶、墙面抹灰等工作时，电气安装单位应安排一合理时间窗口，配合土建做好控制屏柜的贴门脸、箱盒的收口封闭工作，即采取隔离措施，防止土建装修对电气器具污染和损坏，同时土建单位在吊顶施工过程中也要避免踩踏吊顶内电气线管和支架。所有土建施工完毕后，电气施工人员可继续安装工作，并注意保护好土建成品，待各系统安装工作完毕后进行最后的移交检查。
电气施工人员应积极主动和土建人员联系，等待喷浆或涂料刷完后进行照明器具安装；安装时，电气施工人员一定要保护好土建成品，防止墙面弄脏碰坏。当电气器具已安装完毕后，土建修补喷浆或墙面时，一定要保护好电气器具，防止器具污染。一个建筑物的施工质量与内装修和墙面工程有很大关系，
内线安装的全面施工虽然应在墙面装饰完成后进行，但一切可能损害装饰层的工作都必须在墙面工程施工前完成。工程施工实践表明，建筑电气安装工程中的施工配合是十分重要的，要做好配合工作，电气施工人员要有丰富的实践经验和对整个工程的深入了解，并且在施工中要有高度的责任心。
3. 结语
建筑工程中电气专业与其他专业的施工协调对于优质地完成项目具有重要的意义，应当引起施工人员的足够重视。电气施工人员必须用全局统筹的观点，积极注意与其它专业的配合与协作，完善管理制度，强化管理措施，落实技术安排，完成协调配合这项长期又细致的工作。
参考文献：
[1] 温庆松. 电气施工的配合与管理[J]. 广东科技，2008，11：188-189
课程设计仅有一周，要求完成一份完整的单位工程施工图预算，既要完成工程量计算又要完成套价取费，因而选取小工程（如门卫房）让每个学生独立完成一份施工图预算，学生既能学到相关知识，又能培养独立性。以“大工程”代替“小工程”的优点：能够大大提高学生综合应用专业知识的水平；提高学生的识图能力；锻炼了学生的自己解决问题的能力。
2“.小组协作”代替“单打独斗”
“单打独斗”可培养学生工作的独立性，可以使学生更好地掌握工程预算的基本原理，独立地完成每一个分部分项工程的算量，可更全面地对工程概预算有一个全面的认识，但是不能培养学生的团队合作精神。“小组协作”代替“单打独斗”的优点：模拟学生就业后在新疆地区工作的模式；培养了团队合作的精神，让学生明白团队合作的重要性；使少数民族学生更积极地参加课程设计，学到更多专业知识。
3“.关键点”代替“整个面”
“关键点”代替“整个面”的优点：能掌握计算工程量的方法，用系统的概念去计算工程量，达到事半功倍的效果；锻炼独立工作的能力；熟悉做预算的流程，更好地掌握关键点的预算知识。
4“.组长负责制”代替“指导教师管理制”
