发布时间：2023-06-13 16:21:04
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的家长教育笔记样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词:物理学;学习习惯;学校教育;课堂教学
学生受教育的途径有很多种,主要包括家庭教育、学校教育、社会教育等。可以说,孩子们的一生受家庭教育、学校教育的影响很大,但是单单就学生学习习惯的养成来说,学校教育、家庭教育都占据重要的位置。孩子们在学校学习的时间远远超过在家里受教育的时间,所以教师的引导作用至关重要;孩子们在学校接受的是一对多的教育,而在家里接受的是一对一的教育,所以家长的敦促作用同样也很重要。那么,要督促孩子们形成良好的学习习惯,到底应该从哪些方面着手呢?
一、教师在课堂内外的敦促作用
物理学是一门较抽象的学科,对学生的逻辑思维能力,记忆程度要求都较高。教师在课堂内外一定要时刻督促学生积极主动的学习。比如在课堂内布置课下作业,要求学生在课下提前预习下一节课将要学习的内容。这样,老师在讲课时,学生对老师要讲的内容已经有了一定的熟悉,再听老师讲一遍就可以加深自己的印象,巩固老师传授的科学知识和技能。在课堂内,布置一些课堂作业,给学生独立思考的时间,让学生分组进行讨论,相互协同,集思广益,共同进步。也可在课堂上布置一些作业留给学生课下做练习,然后下次课上课之前,先检查学生完成课下作业的情况,再抽出一些时间给学生讲解题目的答案,解题思路。出题的时候一定要注意练习题与老师的教学任务相结合。这样讲练结合,学习加巩固,在帮助学生培养良好的、科学的学习习惯的同时,又提高了学生的学习成绩。
督促学生养成做笔记的习惯,包括课堂笔记和读书笔记。做笔记对于孩子对抗遗忘,巩固已经学习过的知识具有重要的作用。学习就是一个循环往复的过程,要反复的复习和练习,这样才能举一反三。做笔记对于梳理孩子们的知识结构、知识框架也具有重要的作用。孩子们在做笔记的过程中可以将知识碎片、零散凌乱知识的重构,重组,有助于提高学习效率。笔记又分成随手笔记、改错笔记、总结归纳笔记等等。随手笔记就要求孩子们在预习课本,在看书时想到什么或者还存有什么疑问时随时随地记录下来;改错笔记就要求孩子们在老师把课外练习、考试卷发下来时,讲解过后,把自己做错的题分类归纳、总结,总结经验教训;总结归纳笔记要求学生在学完一个章节后将知识点进行归纳总结。养成良好的做笔记的习惯,受益终身。
二、及时跟家长沟通、交流
老师要及时跟家长沟通、交流,共同致力于孩子们的健康成长。老师要定期、定时走访家长,让家长一定要关心孩子的成长,关心孩子的学习。要求家长改掉一有时间就游荡于麻将馆、牌馆的恶习。让家长做一些力所能及的事情。比如:
(1)给学生制定作息时间。周一到周五上课时间,要求他们每天早上六点起床,起床后,花十分钟时间上洗手间,花十分钟时间洗漱,花十五分钟时间吃完早餐,然后再晨读十五分钟,再从家里出发去学校。下午放学后,要求他们先完成老师布置的家庭作业才能休息、玩耍。若是孩子一回到家就让孩子们出去玩耍、嬉戏,玩耍过后再回过头来写作业,注意力就难以集中。所以,要尽量要求他们先完成好作业再出去玩耍,这样他们既有学习的动力,又能很好的集中注意力。总之,配合以合理的作息时间,让孩子按时起床刷牙吃饭,按时保质的完成作业,让他们形成纪律意识很重要。
(2)让孩子形成独立思考的习惯。现如今,一般家长都很重视孩子的教育,看重孩子的学习成绩,但是有的家长过于盲目。孩子回到家在完成作业的时候,有的家长就会一直陪伴左右,孩子有什么不懂的、不会的,就问家长,一次家庭作业要做几个小时甚至更长时间。这主要是由于孩子已经形成了依赖思想,想到自己父母就在身旁,有什么不会的,还来不及思考就直接问父母,等着父母来给他解答,告诉他答案。这种严重的依赖思想对培养孩子独立思考的能力是一个很大的妨碍。孩子在完成作业之时,一定要求他们独立思考,遇到不懂的、不会的先自己动脑筋思考,翻阅课本,翻阅工具书等,孩子的能力实在不足以解决问题时,家长才出马也不迟。
(3)按照教学任务对孩子进行辅导。对孩子进行辅导时不能盲目无目的,要根据老师的教学进度、教学任务来进行有计划、有步骤的辅导。这样就可以达到提前预习和课后巩固加强的目的。
结语:
总之,学生良好的学习习惯的养成可以帮助老师更好的完成教学任务,更好的达到教学目标,使得孩子实现可持续的发展,让孩子们受益终身。老师在教学实践过程中一定要细心观察,仔细思考,探讨如何让孩子们形成良好、科学的学习习惯。
关键词：教科书 循环使用 利弊
2007年12月底，教育部、财政部出台了《关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》。意见指出，从2008年春季开始，在农村中小学建立部分科目免费教科书循环使用制度，教科书只对学校进行配备，由学生在本学期使用，学期结束时归还学校，供下一级学生使用。“循环使用”制度一再被质疑，甚至发现它在教学实施中所起的阻碍和制约作用日趋明显。
一、循环使用教学书给学生“增负”
为了保证循环教科书的洁净，大部分学校硬性规定学生不能在书上做笔记，一下课就立即将书上交老师保管。一位学生说：“老师在课堂上讲解时，我们习惯把重点直接记在教科书上，简明扼要，可现在不让在书上写了，笔记的量增加了。况且一下课，书就收上去了，笔记本上记得再满，很多知识都找不到正确依据。”一些科学老师反映，过去上科学课时都是按书上的报告单进行填写，现在只好让学生抄在纸上完成，教科书不让带回家了，老师就必须在课堂上完成这些工作，本来就少的课堂时间更少了。加上学生接受能力有差异，差生学得更加吃力。
二、循环教科书不能“回家”，让老师“有点烦”
从调查的情况看，循环教科书目前都在这样使用：老师将学生分成若干小组，让组长利用课间收发教科书。即上课前老师发给学生书籍，下课后老师再将书收回，由老师统一管理。如此一来，无形中给教师也增加了负担，教师每节课都要去取教学书，进行登记发放学生，下课时还要收上书，再送到图书室里。为了图方便，一些不考试科目的教师干脆不把教科书给学生用。
三、循环使用教科书反而得不到家长的认可
免收教材费、循环使用教材本应该得到家长们的拥护，但绝大多数家长并非如此。他们认为，教育其实是一种投资，投资就需要付出一定的代价。而教材是培养人才的重要工具和载体，马虎不得。随着人们生活水平的不断提高，家长们都很愿意为自己子女的学习花钱，觉得这种投资很值得。还有的家长认为，从节约的角度讲循环使用教材是好事，但现在升学的压力比较大，学生不可能不多翻看书，没了书，孩子怎么复习、预习？
四、循环教科书的保管难度大
义务教育阶段的学生年龄小，自制力较差，特别是小学生，好玩好动，哪怕是只有一节课教材在他们手上，都会出现不同程度的损坏。加上现在的教材质地普遍较差，使它们无法很好地保存。从一些学校回收的教科书来看，教科书在使用了一学期后都受到了损坏，残缺不全的现象严重，有的甚至早已遗失。即使一学期能够保存好，但教材不可能用一届就留给下一届，在毕业前还要用来复习。等到毕业了，教材一定破烂不堪了。这势必造成教材配套不齐全等问题。
五、循环教科书的卫生问题让人担心
许多家长们认为，教科书的使用者都是孩子，他们的卫生习惯还在养成阶段，使用了几年的教材肯定不卫生，有很多细菌，也不利于身体健康。就算教科书上没有笔记，也会带有不少细菌。而书籍消毒不是仅仅消了表面的毒就行了，必须一页页地消毒，这种要求现在的消毒水平能做到吗？
六、循环使用教科书影响教学和学习效果
这是老师和学生反应最直接、最强烈的。禁止在教科书上做笔记、不许弄坏弄脏教科书的规定使得学生对教科书产生了“敬畏感”，上课时总怕把书弄脏，注意力转移，学习状态相当尴尬。而有的习题是需要在课本上直接完成的，再花大量时间将作业转抄在笔记本上实在是一种重复无效的资源浪费。当然，做了很多笔记的旧教科书也大量存在，可这些教科书一旦循环到下一届学生手中，又给自制力较差的学生提供了偷懒的条件，使学生产生严重的依赖思想，从而养成懒惰、散漫的学习风气。
七、教材内容及版本更新快，造成了教科书循环使用的实际困难
教材循环使用是摆在我们面前的一个很现实、很复杂的问题，不能不引起我们的深思。为了更科学地实行这套方案，我们不妨来考虑一下以下建议：
1.局部试行。在一部分地区率先试行教材的循环使用，可以使人们从心理上慢慢接受。当前我国的考试制度短时间内不可能改变，非考试科目的教材使用频率相对较低，一学期下来，学生翻看次数少，容易保存。根据学生年龄及心理特点，结合我国的教育考试制度，建议高年级的教材先循环使用。
目前，华硕商务笔记本主要有B\P\PRO三个系列，其主力机型分别具有轻薄便携、强劲配置、稳定性能等多方面特点，其中，最为抢眼的，当属B系列笔记本，该系列笔记本不仅搭载英特尔酷睿处理器，独立显存芯片的支持，针对教育行业的应用解决方案，更是为教育信息化平台搭建量身打造，使得教育采购可以一次选择，终身受益。
在该应用解决方案中，华硕商务笔记本B43S从多角度，为教育信息化平台建设，可谓添砖加瓦，由一台单一处理器和多台LCD显示器组合（最多支持3部显示器），即可为教师上课时，提供多视角，多应用程序同时运行的全方位服务。加之，B43S采用全新的英特尔酷睿i7处理器，处理速度相比i3处理器更快，稳定性更优秀。独立显存芯片的配合，视觉效果更优秀。14英寸LED背光，适合移动办公使用，3-5级城市教师，可将笔记本带至寝室中，更加方便备课使用。
更为重要的是，华硕商务笔记本，特别针对校园“云管理”量身打造全新的应用解决方案，多台商务笔记本和一台服务器，即可满足校园“云数据库”的建立，在该数据库中，校方可以根据自身需求，建立校园网、网络图书馆、数据共享、远程教育、远程管理等信息化教育平台。从而使教育平台更加完善，校园文化更加丰富，师生关系更加融洽，老师家长更加配合的四个更加关系。与此同时，通过该服务器，可建立以校园半径内的无线网络平台，使得搭载无线网络的电子产品，均可享受移动信息平台带来的全新信息化平台。
此外，华硕商务笔记本始终秉承“用心品质、关注成长”的服务宗旨，特别是教育行业，更加需要稳定的系统、强劲的配置、更加牢靠的品质做支撑，在这些方面华硕商务笔记本做到最为出色。多年来，华硕始终保持对每一台商务笔记本进行压强、键盘耐久、SATIMO 无线等14项严格出场测试，以确保每一台出场的华硕商务笔记本，均具备最优品质。更为重要的是，B43S所搭载的防震硬盘和防泼溅键盘，更是适合支农教师使用，值得一提的是，华硕商务笔记本B43S于2011年曾陪同体验者一同畅游北极，在严寒低温的情况，B43S依然可正常运转。最后，相信在华硕商务笔记本B43S的应用解决方案下，3―5线城市的教育信息化可以走的更加顺利，让更多的孩子可以接受更好的教育。
我是一个很喜欢书的人，喜欢读书，也喜欢买书。通过读书，我接触到了新的教育理念及教育方法，也懂得了家庭在孩子成长过程中的重要性。我希望能与学生家长分享这些我曾经看过的、如今静静躺在书柜里的好书。于是，我决定通过“图书漂流”的方式，把我的这些好书借出去。
我们的“图书漂流袋”很简单，就是一个文件袋里装一本我推荐给家长阅读的书及一个供家长写读后感用的笔记本。
“图书漂流袋”的第一个漂流对象至关重要，因为他将成为我们班家长读书活动的“领头羊”。我暗自物色了好几天：首先，这个家长要有一定的才能，因为，他要为今后读这本书的家长起示范作用；其次，他要很乐意接受我交给的任务，不会因为我提出的“过分”要求而推脱。
被我相中的是小麦的妈妈。小麦的妈妈从事外贸工作，在国外生活过一段时间，容易接受新事物，而且有自己的思想。于是，在一次放学接孩子的时候，我和她闲聊了几句之后便开始推荐我想让她读的书：“最近我在看一本家庭教育方面的书，很有意思，你要不要看？”小麦的妈妈二话没说，很高兴地从我手中接过装着书和笔记本的“漂流袋”，而且答应一周后交给我一份读后感。
周一早晨，小麦除了交他自己的作业外，还附带把“漂流袋”一并还给了我。打开崭新的笔记本，我的心里满是敬佩和感动：小麦的妈妈工工整整地写了满满几页读后感。
我在全班孩子面前一页页展示了这本珍贵的笔记本，并表扬了小麦妈妈的认真、负责。我们都羡慕小麦有这样的好妈妈，而小麦也为有这样的好妈妈感到自豪。我郑重地把一颗代表奖励的星星贴在小麦的荣誉栏里，并声明这是为小麦有这么爱读书的好妈妈而特别奖励的。
在奖励小麦的同时，我也趁机向所有孩子进行宣传：“老师这里有许多许多好书，如果你们也有像小麦妈妈一样爱读书的好爸爸好妈妈，记得提醒他们到老师这里来借书哦！如果你们的爸爸妈妈也像小麦妈妈一样认真、负责，我也会给你奖励哦！”其实，当小麦得到那颗代表奖励的星星时，我已经看到全班孩子的眼里在闪着羡慕的光了。
接孩子的时间到了，很多家长都被孩子催着到我这里领“图书漂流袋”。由于事先没有预料到效果会这么好，因此我准备的十几个“漂流袋”一下子就被领光了。在家长们领“漂流袋”的时候，我给他们看了小麦妈妈的读后感，并发自内心地赞叹“这样的妈妈真的值得我们大家学习”。树立好榜样后，我把要求给家长们介绍了一下，并希望他们能在规定的时间阅读完领到的书，然后写一些读后感。
十几位家长领了“图书漂流袋”，高高兴兴地带着孩子回家去了！一些空着手的家长失望了，他们围着我问：“老师，你这里还有别的书可以借吗？
“图书漂流袋”慢慢成了班里的一种时尚。每周孩子们一回来，我就充满期待，因为，我可以读到家长们用心写的读后感了。那字里行间流淌着的是对孩子深深的爱和通过学习获得的心得体会。每周的读书反馈时间，成了孩子们和我共同的享受。越来越多的孩子因为父母的读书得到了奖励，他们反过来成为督促家长读书的有力推动者。
读了《朗读手册》，有家长感叹与这本书“相见恨晚”，也开始每天在睡前给女儿朗读一些故事。得知我们班想建一个开放式的阅读墙，立刻有家长主动放弃休息时间，自己带着工具和材料，仿造《朗读手册》里的图片，在教室的后排为我们制作了两排阅读架。……
我借给家长的书不过几十本。这些书在“漂流袋”里“漂流”了几年，回来的时候依旧完好无损。还有细心的家长特意为这些书包上封面，并在书里夹上一枚精致的书签。好书实在太多。在我们的“图书漂流袋”中，又多了很多新面孔。那是家长们拿出自己的藏书，加入“图书漂流袋”的队伍中了。我也在我们的“图书漂流袋”中读到了许多我向往的书。
班上的阅读推广活动开展得异常顺利。等到孩子们升入高年级后，我们经常开展“班级读书会”，一起讨论书里的问题。有时候，我们会三方合作，由老师、家长、孩子共同完成对同一本书的读后感，并进行交流。
中央政府将开展全民阅读活动两次写进了政府工作报告，总理在今年人大会议闭幕后回答中外记者提问时说：“书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，就我个人的经历来说，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，可以说终身受益。我希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。我们国家全民的阅读量能够逐年增加，这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志。而且把阅读作为一种生活方式，把它与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强社会的道德力量。这也就是为什么我两次愿意把“全民阅读”这几个字写入《政府工作报告》的原因，明年还会继续。”
1、书香校园读书活动是学生个体和谐发展、生命成长的需要。“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”终生学习，是21世纪的通行证，个体的全面发展，可持续发展，离不开自主学习。
2、是实施素质教育的需要。营造浓郁的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息。通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
4、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
（一）基本要求
加强组织领导。要将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，成立创建活动领导小组，制定专项工作计划和规章制度，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在98％以上。
（二）创设良好的读书环境
1、学校图书馆和图书室向全校师生开放，我南北校区经过教育强区检查后购置了一部分新图书，现有图书已达到65册万，而且图书种类齐全。能保证全校师生的阅读。
2、每个班级设置图书专柜，布置好图书角。按照学校制定的《图书管理制度》，为每个班级配置图书，并定期更换。为班级营造书香氛围。
3、让学校每一面墙壁都飘满书香，加强文化长廊建设，记录学生的读书活动和读书体会，使之成为书香长廊，为师生展示读书成果提供平台。
4、构建多元化的读书网络，建立“个人书橱”“班级书柜”“学校阅览室”“电子阅览室”，使师生的读书成果能够互相交流，资源共享。
5、开展小手牵大手活动，召开学生家长座谈会，向家长宣传开展全民阅读活动的意义和目的，通过学生的阅读带动家长的阅读，推动整个社会阅读活动的开展。
（三）举办“书香校园”系列活动
1、举办‚书香校园读书论坛，开展读书交流活动。邀请一些知名学者、专家或作家来校，为师生与家长举行专题报告会或者做讲演、讲座，也与师生与家长进行互动与探讨。
2、开展 “我读书，我快乐”的演讲活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟，增强师生们对阅读与人生的认识。
3、“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。
4、“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操。
一、设施设备。通过不断努力，幼儿园的办园条件都有了很大的提高，幼儿园的环境有了明显的改善。户外有大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。每班教室内有电视机、VCD、电子琴、录音机、消毒柜等硬件设施配备比较齐全。幼儿园卫生间、幼儿宿舍、活动室等布局比较合理，适宜幼儿生活学习。积极为幼儿创造良好的环境。园址附近无污染，噪音及危险，日照充足，排水通畅；建筑设施，布局合理，园内环境达到净化，美化，儿童化，教育化。
二、行政管理。幼儿园领导配备健全，具有正确的办园理念和清晰的办园思路。制定了长期和短期的发展规划，具有较完善的规章制度。幼儿园非常重视教师的培训工作，各类人员培训有计划。幼儿园的教师培训工作措施得力，效果明显，采取走出去、请进来等多种形式对教师进行培训。教师队伍稳定，整体素质较好。全园教职工必须严格遵守上下班作息时间，按时到岗并做好班前准备工作。做到不迟到、不早退、不旷工。先安排好自己的工作，并向园领导提出书面申请，经批准后方可离岗。
三、人员资格及配备。教师队伍优化管理是现代教育科学管理中的重要部分。将教师队伍由传统的“金字塔”管理方式向着现代化、科学化、人性化的管理目标迈进。为了达到教师队伍的优化、素质提高、实施自律，我们将从几个方面着手，一是先行创建一个优秀的骨干的教师队伍，真正发挥其作用。二是将优化管理引入一个竞争的管理机制，在工资、实绩进行激励挂钩制，拉开工资的档次，充分发挥工资效应的作用，让每位教师都有自己的奋斗的目标和方面，从而也增强了优化的真正作用。三是加强民主管理，无论是对于教师的管理，还是领导干部都要体现在公平、公正、公开的基础上，杜绝拉帮结伙，采取公平的民主测评考核，最后形成园长督导和管理教师，教师监督和评价园长。四是加强思想教育工作和业务素养，思想教育工作一直以来是人事管理工作的核心，古人云：知己知彼，百战不贻。了解了职工的想法，自然而然也就攻破了心理的防线，以了解为前题进行管理，必然会取得更好的效果，同时也要加强教师的业务素质修养，不断提高教师的觉悟，发挥自律效应，对于管理者而言可能会更加的得心应手。
四、卫生保健。全园教职工应坚守岗位，高度负责，保证幼儿身边有人，随时清点人数，严防幼儿走失。加强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、衣物，发现不安全因素，及时处理解决。向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识，提高自我保护能力。防止意外事故发生。带幼儿外出活动，必须请示领导，选好安全场地，有组织有纪律地进行。并随时清点人数，走路时注意不离队、不掉队。外来人员经允许方能入园，一般情况当班老师不能会客，建立健全幼儿接送制度，不准陌生人来园接幼儿，防止冒领。凡陌生人来接幼儿，教师必须电话联系家长，家长同意后方可离园。一切不安全用品、药品必须由专人妥善保管，热水、热汤应放置适当位置，电器设备应安装合理，严防中毒、烫伤、触电等事故的发生。做好防火、防盗工作，下班后应关好门窗，做好巡视工作，安排好节假日值班人员。
五、办园方向与保教质量。在教育教学工作中，幼儿园的教师能较好的内化《纲要》新理念，以正确的儿童观，教育观，组织丰富多彩的教育活动，促进幼儿的全面发展，具体体现在保教管理工作组织有序，教养常规良好，教育目标明确具体，各项计划、总结齐全。教师注重创设良好的支持环境与师幼关系，教育笔记、教案书写认真，档案资料保存完备，记录详实。幼儿园组织开展形式多样的游戏，尊重幼儿的年龄特点，为幼儿提供更大的创新空间，避免小学化倾向。并有完整的保教工作计划，月工作重点及周安排。这一项是幼儿园资料最齐全的。幼儿园教师都能认真编写教案，能根据教学实践和幼儿情况写出教育笔记、反思。每篇教案后都有课后反思；对教案反思的检查落实到位，每天批阅，教育笔记半月或者一个月就检查一次，并有评语；幼儿园的月反思很好，从各个方面比如常规、教学、心理行为等每月写出反思，每篇教案后也都有课后反思。这些在观察本班幼儿的基础上写出的反思、笔记都能有效的及时总结，并使教学有所改进和创新。根据细则要求进行科研课题的研究，积极开展园本教研，并且做园本课程或课程园本化的研究和探索。加强对大班幼儿的幼小衔接工作，注意在教学中采取生动活泼的教学方法，避免小学化倾向，做好大班幼儿入学的心理和生理准备。注意收集有关家长工作的资料。比如家长会发言稿、家长签到表、家长开放日记录等，并且各班教师要开设家教园地，积极为家长介绍科学育儿早期教育的知识。听取家长意见，以便协助我们更好的管理幼儿园。
六、资产和经费运行。我园制定了严格的经费管理制度。我们坚持会计要素确认、计量原则，实行收入与成本、费用配比，计提固定资产折旧，合理分摊各种费用，如基建费，大型玩具、电教设备等费用，办公费，幼儿各种活动经费等等，从而准确完整地核算幼儿园成本。同时在经费管理中实行分级管理，如射阳明达幼儿园财务处作为一级财务机构，另两所幼儿园作为二级机构，管理中坚持“一支笔”审批经费开支，同时授予二级单位更多的管理权限。一级财务机构负责三所园的财务管理和核算。
1、安全知识教育。很多学生认为大学校园的治安是相对安全稳定的，因此学生有了疏忽大意的麻痹思想，做事容易冲动，缺乏安全意识，容易造成一些意外伤害事故。例如，2009年5月20日晚，一名学生与同学在校外聚餐，在吃饭过程中，因在过道与人发生身体碰撞，进而发生口角，导致双方发生打架斗殴，致使多人受伤；2011年9月14日，几名二年级学生在篮球场与人发生口角后，直接演变成斗殴，其中一名学生在打架过程中拿出随身携带的匕首，导致对方一人轻伤，赔偿近两万元；2011年10月，一学生宿舍发生火灾，浓烟从窗户冒出，因发现及时，火被及时扑灭，没有造成人员伤亡和财产损失，事后调查原因是学生的充电器在插座上未拔出，宿舍来电后造成电打火引发火灾。通过以上事例，警示大学生要遵守法律法规、校规校纪和社会公共道德规范，提高自身修养、文明礼让、遇事要克制、不起哄、不围观、更不能火上浇油，避免矛盾激化，防止事态扩大。
2、财产安全教育。由于校园相对安定的局面，加重大学生的麻痹思想，在自身财务的管理上疏忽大意，手机、电脑、银行卡等物品随意乱放，从而给犯罪分子以可乘之机。例如，2008年6月，在毕业生返校期间，一名毕业生在宿舍随意将笔记本电脑放入橱柜，然后未锁宿舍门直接外出，回来后发现笔记本被盗，随后立刻向保卫处报案；2012年3月，开学报到日，一名学生在宿舍内用笔记本电脑上网，劳累后熟睡，电脑放在床边，当时宿舍其他同学尚未返校，该宿舍门未锁，醒来后发现手机、电脑和现金等财务被盗。通过以上事例，提示大学生平时要养成随手锁门锁柜的习惯，贵重物品随身携带，不要轻易的将贵重物品放置明处。存折、银行卡等不宜选用生日、学号等数字，要与身份证、学生证等证件分开放，丢失后立刻挂失，如发现可疑人员要提高警惕，加以询问，发现有人盗窃时，要见机行事，及时向老师或保卫处联系。
3、法律知识教育。随着普法教育的开展，大学生法律知识逐渐加强，但缺乏法制观念、法律意识淡薄的仍不在少数。例如，2010年9月25日，一名学生手机充电关机，与此同时，该生家长接到电话，自称是该生的老师，通知家长该生遭遇车祸，正在医院抢救，急需5万元手术费，学校已垫付两万元，还缺三万元，需要家长将钱打到他提供的账户上。由于该生关机，家长联系不上，但家长没有轻易相信，而是及时与系里进行联系，确认为诈骗电话，避免了财产损失；2012年5月，一名毕业生急于找工作，被老乡邀请与他一起工作，待遇丰厚，该生工作心切，随即赶到老乡所在住处，通过交谈才发现误入传销组织，随后利用机会侥幸逃脱，其物品在当地公安机关的帮助下才顺利找回。通过以上事例，警示大学生不要将个人信息资料和银行卡密码等轻易告诉他人或转借他人使用，防止被人利用。当发现可疑情况时，应及时通知家长或老师，在日常生活中，要做到不贪图便宜，不以非正常手段谋利。就业时通过学校招聘会或到正规的人才市场应聘，不要轻信所谓的优厚待遇，不要有“天上掉馅饼”的侥幸心理。
加强高职院校安全教育的对策
1、安全教育进课堂。把安全教育纳入教学计划，使之规范化、制度化，在教学计划上，制定安全教育计划，使大学生在校期间接受安全教育、掌握安全知识、完成安全教育，并针对不同年级不同时期的学生，安排一些教育活动，使安全教育有计划、有系统的进行。例如，新生报到时的安全教育以宿舍用电、防火防盗、交通安全、心理保健等为主，二三年级的学生以信息安全、就业安全、防诈骗、防传销和增强自我保护意识为主。要把安全教育纳入正式教学计划，使用科学规范的教材和事例，走安全教育系统化、规范化的道路。
关键词：艺术教育 钢琴 音乐素质 耐心 恒心
我国航天事业奠基人钱学森说：“一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养，没有这些是不行的。”钱老弹得一手好琴，他认为自己在科学上之所以取得如此的成就，得益于小时候不仅学科学，也学艺术，培养了全面的素质，因而思路开阔。的确，音乐在培养人的想象力和创造力方面的优势是任何其他艺术门类所不能比拟的。爱因斯坦也曾写道：音乐和科学在追求目标和探索动机上沟通起来：科学揭示外部物质世界的未知与和谐，音乐揭示内部精神世界的的未知与和谐，二者在达到和谐之巅时殊途同归。音乐创作的思维方式和方法与科学创造是触类旁通的，在创造的时刻，二者之间的屏障往往就消失了。爱因斯坦对音乐的理解是与他对科学的把握完全类似的。音乐启迪我们的智慧。
在艺术教育相对盛行的今天，很多家长选择钢琴教育来培养孩子的音乐素质和能力，对于小孩子来说，通过学习钢琴而进入音乐的世界是最好、最全面的切入点，钢琴拥有明确的音高和音域，左右手弹不同的旋律和节奏，并且可以同时发出8个以上的音，它的多声部性能是任何乐器都无法比拟的，无愧于“乐器之王”的美誉。同时也是诸多乐器中较容易入门的。于是，很多孩子开始走上了学琴之路，可是随着弹琴程度的加深，家长每天花时间、精力陪着孩子，却发现孩子的表现并不能尽如人意。家长们越来越失望，孩子的厌学情绪也越来越明显，于是很多恨铁不成钢的家长就采用强迫教育的手段来压制孩子练琴，其结果孩子越来越怕学，越来越讨厌练琴，表现也越来越差，学琴过程出现了恶性循环。这真是让孩子痛苦、家长头痛。有些孩子还就此中断了学琴，给他们童年留下了不美好的回忆！
学琴，不光是学习弹钢琴，它是对孩子全方位的培养，包括性格方面。练琴可以培养孩子的自律性、责任心，如果父母拿捏的好，孩子不仅在音乐上能有所成就，对情商的培养也有很大的帮助。
一、了解儿童的身心特点，注意循序渐进
通常各年龄段的儿童注意力保持的时间是有很大差异的。年龄越小的孩子练琴时间越是不宜过长，因为练琴时间越长，孩子的注意力也越难控制，他们会感到疲倦、厌烦，练习 的效果就会越来越差。一般我们提倡分时段练习，幼童每次十分钟左右，随着年龄的增长，练琴时间逐渐加上来。另外最重要的一点是：要从听觉入手引导孩子用耳朵、用心灵去倾听音乐、感受音乐、理解音乐。一般来说，4～6岁的儿童，听觉往往是最敏锐、最发达的时期，此时注重培养孩子的听觉注意力、节奏感受力、音乐表达力往往是极为重要的。音乐是声音的艺术，声音既不能硬也不能软，既不能重也不能轻，每个音都要有“音头”，启发孩子体会用手指弹出每一个音的音头，就像歌唱中的子音，字头要清晰；发音要圆润。音与音之间有一座无形的桥梁将情感连接起来，每一乐句都有不同的语气，句与句的衔接赋予了钢琴生命般的呼吸。
尊重音乐学科自身的基本体系，将浅显必要、生动有趣、科学准确、富于情感的音乐知识传授给孩子，要注意由浅入深，注重内容的延续性和风格的多样性，使孩子在音乐的浸润中学会鉴别音乐、真正懂音乐、享受音乐。
以下是给琴童练琴的十点提示，家长可以借鉴：
1.每天要有规律的练琴。
2.要注意手型和身体的姿势。
3.开始时永远要分手练习。
4.开始时永远要慢练。斯蒂芬・黑勒曾经说过：“很慢的练习会有很快的进步。”
5.永远要练习音阶及其拇指、节奏和断开方法的基本练习。
6.当你弹错一个地方时，先把难点更正，不要总是从头弹。
7.选择最适合自己手的指法，把它写在谱子上，不要总换。
8.练习中要始终保持稳定的节奏，可使用节拍器帮助你。
9.注意聆听每个音并尝试演奏出优美的音色。
10.严格遵循作曲家有关速度、句法和力度的所有指示。
为了增强孩子的自信心和成就感，作为家长，要多鼓励他（她）们在生人面前演奏并时刻保持孩子的学习积极性。
二、练琴从“聚精会神地听”做起
练琴，倾听是关键。不好的声音会污染你的耳朵，麻痹你的神经。如果你把自己当成弹琴的工具，弹出的声音必然是死板机械、毫无价值的。一首乐曲从一开始就要培养感受能力，让孩子学会体验，有愿望去感受。孩子们真正要做的就是去感受声音，感受不到就无法真正表达你的内心。在触键之前，如果没有声音的感觉或表达声音的愿望，就必然变成钢琴的奴隶。学音乐用脑用手用眼用脚，都用到了，就是用耳没用多少，这是本末倒置的做法。一切音乐活动都要用耳，唱歌、练琴时用耳和不用耳差别很大，如果坚持不懈，练成绝对音高就不是神话。
把认真倾听作为提高思维准确性的突破口。听觉是人类最早的输入通道，也是最易出错的输入通道。听的难度是最大的，因为它既看不见也摸不着。聆听有助于唤醒个人的主体意识，这种体验是一个逐渐积累的过程，在一遍遍重复倾听中逐渐完善、逐渐完美。在听的过程中，你就像面对一个魅力无穷、迷人而有新奇的保藏一样，充满了发现的快乐。在聆听当中，教师将审美的眼光与能力交给儿童。一个人具备了这样的眼光，他才有更多的可能来领悟世界的奇异与美妙。甚至于漫长而复杂的练习，都不会感到枯燥、厌倦、吃力，反而会觉得乐趣无穷。爱因斯坦正是在音乐艺术活动中获得这样一种悟性，才在漫长复杂的科学研究中乐此不疲，成为时代的巨人。
三、歌唱在钢琴学习中的重要性
从音乐教育的角度讲，首先是听，其次就是唱。但是学乐器的孩子往往更愿意主动上手弹而忽略唱，或者说根本不会唱，在教学中，常常发现那些善于歌唱的孩子，记忆的链条更不易中断，乐句间的呼吸、衔接更自然流畅而不漏痕迹，声音更易显上升的趋势。如果把人体看作是天然的“乐器”，这个乐器长在你身上，而钢琴则在身外。古人云：“丝不如竹，竹不如肉。”唱歌是人声的直接表达，最富表现力和感染力，是任何乐器无法替代的。而那些说谱或不爱张口的孩子，在弹琴中更易“断电”，衔接更生硬、易结巴，弹奏新作品时乐句支离破碎的情况更多，练琴效率较低。许多孩子弹钢琴，总也连不成句，不会弹歌唱性的旋律就是不会唱所致。所以，在单手弹奏时，先唱出来，这个方法是可行奏效的。因此，鼓励孩子愉快的歌唱，又何乐而不为呢？
四、家长的坚持是成功的前提
孩子学琴多是家长的决定。作为家长要有牺牲精神，要认识到我们所学的钢琴并不是娱乐消遣，它有丰富的文献、繁难的技巧，所以，学习音乐的态度应该是严肃认真的！一般家长，大都不懂得音乐，因此，父母亲有一方必须跟着一起认真学。通常，老师上课每周45分钟左右，而大量复杂的工作是课后练习，家长在课堂上，不仅要听老师讲 ，课后还要陪同孩子一起练习，甚至亲自去实践，切身体会正确的弹奏方法，尤其针对幼小琴童。首先制定固定的练琴时间，绝不随意性，这样可以帮助孩子养成有计划的做事习惯，强化孩子的自律能力。其次要注意严格要求并非态度严厉，在学习音乐的过程中培养孩子的个性品质，当孩子学习遇到困难或者感到倦怠时，父母应该耐心的启发和培养孩子的兴趣和意志，而不是采取体罚和强迫的办法，或者放任自流。即使孩子的学习显得笨拙吃力，也不能丧失信心，应当相信只要方法得当，孩子的音乐能力就一定能够发展。
详细的听课笔记是课后练琴的重要依据。课堂笔记记得好不好，与学习效果关系甚大，在听课时，要有针对性的记写，诸如节奏、特殊的音乐记号及如何解决发音散而不集中、触键敲、拍、压的问题，特别是对乐曲的感觉等等，这样有利于减少笔记量，提高听课效果。声音稍纵即逝，老师上课的感觉也会随着时间慢慢模糊，甚至忘记。而听课笔记记录了教师上课的全部过程，好的加以巩固，错误的地方要及时纠正。回到家练琴，翻看笔记，教师关于练习曲、乐曲要解决什麽问题？如何解决、用了哪些办法，一目了然。哪怕是课堂上老师形象的比喻、动作等都能帮助孩子捕捉到那些正确、理想的声音，对教师的经验，既善于借鉴，又静心思考，专注练习，而不再是单纯的消磨时间，在练琴中就有很多事可做。笔记上收录了丰富的实战经验，如果你和孩子养成课后勤读笔记、多思考的好习惯，就不难实现老师的教学意图，自然就会事半功倍。
五、培养孩子学琴的兴趣是成功的基础
教育就是养育一个人的心灵，教给孩子智慧。学习乐器要坚持不懈地进行练习，这对于孩子来讲比较困难，家长和教师一定要注意培养孩子的学习兴趣，尤其是初学的幼童培养兴趣更为重要，良好的开端是能否坚持下去的关键。开始弹琴手眼耳脑并用，技巧较难，旋律单调，容易枯燥疲劳，大多数孩子都会一会儿要喝水，一会儿上厕所，弄得家长常常是火冒三丈，更有家长和孩子因练琴打起来，既破坏了心情、又没有达到练琴效果。因此，要想问题迎刃而解，就需要多考虑孩子的困难，学一学教育心理学，音乐教学法等等。从心理学的角度看，幼童注意力不稳定，是一种正常现象。如果学习环境中存在其它诱惑，诸如零食、玩具、家中的宠物及色彩鲜艳的图案，都会使孩子分心，降低练琴效率，时间过长，脑神经疲劳，也会使孩子注意力转移。因此，在选择时间和进度方面可保持灵活性，为适应孩子的特点，可把较长的时间分成几段进行，一天两三次，一次二三十分钟。随着年龄和学业的长进，逐渐增加练习时间。如：面对挂钟，孩子自己掌握时间，约定十分钟专注后的休息，抓住孩子休息的片刻真诚的夸奖，予以肯定，多给鼓励，增强孩子的自信心。通过练琴，家长和孩子都要学会保持一颗平常心，而不是功利心。磨练耐心，是指有意识培养孩子对单调乏味的耐受力，让孩子养成不单凭兴趣做事的好习惯。每件事都是由无数兴趣组成的，因此，需要有意磨练，让孩子知道兴趣只是一个开始，坚持不懈的恒心加刻苦的努力才能迈向成功。“想做不该做的事，要忍着不做；该做又不想做的事，要坚持把它做好。”只要态度认真，就应夸奖孩子付出的努力，哪怕是速度缓慢，只要方向正确，坚持不懈，孩子就有理由感到自豪。只给动力，不给压力。家长应不急不缓，使孩子通过艺术学习，自信心和实际能力越来越强大。
立足于声音是音乐的本质，小孩子从小通过艺术学习，学会在音乐中感受爱、体验爱、表达爱，让这份真实、平凡、高贵的情感所带来的快乐与温暖、优雅与力量支撑起他们的整个人生。
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