发布时间：2022-10-24 03:09:32
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的招教考试总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词：对口单招；技能考试；改革
对口单招连接中等职业教育和高等教育，丰富了高等职业教育的内涵，有力推动了中职乃至整个职业教育的发展。江苏省普通高校对口单招考试至今已有近30年的历程，本文从职业教育长远发展的角度来看，就目前对口单招考试工作的存在的现象进行剖析，并提出了考试改革的实施途径，进而总结出考试改革显得尤为必要。
一、江苏省对口单招考试发展概述
江苏省普通高校对口单招考试始于1987年，至今经历了三次跨越发展：从一开始的“推荐考试和推荐保送”模式开始，1998年变为“3+2模式”模式（3代表语数外，2代表两门专业主干课），2003年发展为“3+X+Y”模式（X代表专业综合理论；Y代表专业综合技能，分为“合格”“不合格”，不计入总分），2008年开始“3+X+Y”模式进行了升级（专业综合技能占300分，计入总分）。由此可以看出，在经过三个阶段的发展之后，“专业技能”在江苏省对口单招考试中占据的比重越来越大。截至今年，江苏省对口单招技能考试“3+X+Y升级版”已运行8年，据统计，自2008至2014年已经有13万多的考生通过单招考试进入本科和高职阶段的学习，可见江苏省对口单招考试在促进江苏高等教育发展方面发挥了重要的作用。
二、江苏省对口单招技能考试现状分析
自2013年以来，笔者一直从事江苏省对口单招旅游管理专业技能考试的组织实施工作，在技能考试的组织实施过程中，笔者发现目前的专业技能考试尚有优化提升空间。
1.考试内容缺少变化
以旅游管理专业技能考试为例：宴会摆台考试内容主要为在规定时间内，完成宴会摆台的整套操作，包括铺台布、骨碟定位、摆放餐具、口布折花、托盘斟酒、拉椅六个程序；导游服务主要为景点讲解，考生随机抽取景点，根据要求讲解相关景点导游词，评委根据考试的导游词讲解等情况进行评分。抽取的景点为考试所在地级市的景点（基本都是四选一，例如，南京考生考核景点为中山陵、明孝陵、夫子庙、总统府），具体是哪些景点已经在考试大纲中明确列出，非常明确具体。
因此考生对于考什么、怎么考已非常熟悉，考试内容基本固定，导致每个学校基本按照考试内容进行强化训练，就基本能完成考试要求。在考试报名的过程中还发现，部分考生仅是在几周甚至一两周的时间内准备技能考试，这一现象的存在，很大程度上源于考试内容的固化。
2.评分标准重“技”忽“能”
从目前江苏省专业技能考试的考纲来看，评分标准主要围绕相关技能操作是否完成、操作是否规范等方面来考察，评价内容基本围绕具体、可见的专业操作，而对于学生的专业思维、应变能力、职业情商等内容考查较少。如，宴会摆台总分200分，190分是针对操作本身的；例如，财会专业技能考试考核珠算、会计账务处理及初级会计电算化三个项目，内容涉及加减乘除法、会计数字书写、凭证、账簿和报表、采用金蝶软件进行实务处理等，评价标准基本围绕具体的技能操作。
从职业发展角度来看，未来的就业竞争力并不仅仅取决于专业技能，个人的综合能力也非常重要，特别是将来从事旅游服务等服务行业的高素质优秀人才，良好的专业思维、灵活的应变能力以及优秀的职业情商，应是专业能力的重要组成部分，也更能体现学生的综合素质，然而这些内容在技能考试的评分标准中缺少给予足够的关注。
三、江苏省对口单招专业技能考试改革的实施途径
1.动态修订考试大纲
2011年6月教育部了《教育部关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》，要求“依靠行业，充分发挥行业对职业教育的指导作用”“要支持行业根据发展需要举办职业教育，并对本系统、本行业的职业教育发挥组织、协调和业务指导作用”。职业教育的发展必须紧紧依靠行业，必须适应经济发展方式转变和产业结构调整的要求，只有这样，才能培养出真正贴合行业、满足行业需求的高素质人才。行业发展很多时候是即时、动态的，从而对从业人员也会有新的、更多的要求。因此，作为选拔优秀中职生进入更高阶段职业学习的对口单招技能考试必须也要紧跟行业发展的动脉，对技能考试大纲进行适时的及时修订，及时反映行业发展的态势，引导中职院校把握行业发展动态，关注行业发展，培养适时的专业人才，从而在考核过程中，选拔出最适合专业深入学习的学生。
2.活化多元评价标准
单招考试的目的更多是选拔综合素质较高的中职学生进入高职阶段学习，除了专业技能，还需要对其学习能力、专业素养以及思维能力等进行考察，这些基本的能力是其未来继续开展专业学习的重要能力基础，因此有必要对其进行考核。特别对于像旅游管理类、财会、营销等专业，在未来的职业岗位中，从业者服务的对象是人，更应该注重这方面能力的考查，而不单是专业操作。
因此，专业技能考试评价标准不能仅局限于程序性的固化技能操作，要做到活化、多元，具体表现在：①不单关注考试的结果，还要关注考试的过程；②不单关注技能的规范性，还要关注学生的创新性；③不单考查学生的专业操作，还要考查学生的专业态度和习惯；④不单考查学生的专业技能，还要考查学生的综合素养（学习能力、思维能力、应急处理能力等）。
3.信息化助力考试改革
江苏对口单招考试基本流程为：①理论考试网上报名；②技能考试现场报名；③专业技能考试；④理论考试；⑤录取。技能考试报名主要在各考点现场开展，条件审核之后领取准考证参加技能考试。2015年江苏省对口单招技能考试共设有11个考试科目组、28个专业技能方向、25个考点，只有2个科目（3个专业方向）的考试报名是在考前1小时，其他基本单独用半天到一天的时间单独开展。
目前现代信息技术以及网络技术等技术已经足够成熟，技能考试报名可以实现网络化操作，如理论考试网上报名一样。如有特殊报名条件要求，可以和相关部门联合，共享数据。如，旅游管理专业单招考生须取得普通话二级乙等证书，相关主管部门可以和各地市语委共享学生普通话考试情况数据，通过身份证号等唯一标识实现报名条件的网上审核，进而实现考生技能考试准考证网上自主打印等，可以简化报名流程，缩短工作进程，优化考试过程管理。
此外，笔者了解到，目前江苏省对口单招技能考试各院校牵头部门存在不统一、工作开展缺乏系统协调等现象，这也从一定程度上说明对口单招技能考试需要上级管理部门来科学规划统筹，统一协调管理，加强组织建设，从而逐步推进单招技能考试改革的进程。
参考文献：
[1]孙玉丽.江苏省对口单招技能考试的现存问题及思考[J].生活教育，2012（16）：93―95.
[2]袁丽英，蒋心亚.多元入学：高职院校实施对口单招改革的必然趋势[J].江苏技术师范学院学报（职教通讯），2008（04）：81―83.
【关键词】 对口单招;课题;实效性
2008年江苏省教育厅对对口单招考试方案和大纲进行了改革：技能考试由原来的各市县集中统一考试改为全省集中统一考试;由技能分数的单一用途改为选拔和纳入总分双用途。这次考试改革进一步提高了对学生技能水平的要求。学生的技能水平既是进入高等院校的敲门砖，又是职业学校的灵魂与核心。因此如何提高对口单招电子技能培训的实效性显的尤为重要。我结合最近几年从教的具体实践，在对口单招电子专业的教学方面进行了若干尝试，认为能否正确选择合适的培训课题是提高对口单招电子技能培训实效性的根源问题，也是重中之重。
一、对口单招电子技能培训的特点及困扰
对口单招电子技能培训与普通的电子实训不同，有其独特的形式和特点。现总结如下：
①考试大纲涵盖面
考试大纲涵盖面很广，几乎涵盖了模电和数电中所有的内容，并且技能培训的侧重点和专业理论课的教学内容差别较大，而学生的专业理论基础普遍比较薄弱。
②训练的内容
训练的内容比较琐碎，抽象，对于知识点的要求比较细腻，从元件的识别与检测――电路的焊接与装配――电路的调试与测量――故障排除等，每一个步骤对学生的速度和质量要求都较高。
③缺乏培训教材且训练的时间很紧
一直以来，对口单招电子技能培训都需要教师自己根据考试大纲和培训经验设计合适的教学内容，没有统一的培训课题，在没有教材的情况下必须在8-10周之内，达到考试的要求和标准。课题选的好，后面的培训就能紧扣考试大纲，取得事半功倍的效果;选不好，直接影响到学生能否正常升学，这给教师带来的压力不言而喻。
④分值重
不管是08、09年的300分，还是2010年改革以后的150分，这个分数不仅直接决定学生参加理论考试的资格，而且对于学生能否顺利升入高等学府也起到举足轻重的作用。
基于以上四点，不难看出，对于担任对口单招电子技能培训的指导教师来讲，培训的最大难题和困扰就是在没有教材的情况下如何选择优质的培训内容，在时间紧任务重的前提下从源头上提高培训的实效性。
二、如何正确的选择训练课题
1.课题基础――紧扣大纲
万丈高楼平地起，基础尤其重要，对口单招的电子技能训练也是如此，但是由于考试要求不同，又具有其独特性，考试标准里面的基础部分主要包括：元器件的识别与检测、常用仪器仪表的使用、电路的装配工艺要求、典型单元电路的原理理解四个内容，很多教师在制定实训计划的时候并没有紧扣大纲，忽视了最关键的基础内容――典型单元电路的原理讲解部分，认为课题训练里面会涉及到这部分内容，导致学生对电路分析能力不够，后面训练具体课题的时候教师讲的比较吃力，学生也难以消化吸收，直接影响后面的培训效果。
2.课题形式――由典型到一般
由于培训的时间有限，实效性很关键，这就要求选题必须从典型的电路开始，避免剑走偏锋。真题是最能反映历年来针对考试大纲的考试动态，所以基础训练完毕以后紧接着就可以直接针对真题进行培训，这是必不可少的一个环节。其次为了扩展学生的知识面，再增设课题部分，选题一定要典型，紧扣大纲，从考纲里面的重点入手，比如模电数电里面的各种振荡器，如三极管构成的基本的放大电路、集成运放构成的放大电路、比较电路和震荡电路，555时基电路的几种典型结构等，从近几年的真题可以看出，这些都是实际应用性比较强的电路，也是考试的重点。
3.课题功能――由直观到抽象
教师在选定培训课题的时候要注意从直观到抽象。所谓直观就是课题的功能能够直接用眼睛观察或者用耳朵听到的，最常见的就是带数码管、发光二极管或者蜂鸣器的电路，这样在培训初期可以提高学生的学习兴趣，消除对实训的恐惧心理，随着培训的进行，学生的基础慢慢提高，再逐步渗透抽象的课题，也就是没有直接的声光现象，需要用仪器才能观测到功能的课题，这样在学生的心理上建立一个循序渐进的接受过程。
4.课时时间分布――由慢到快
训练初期，由于学生基础普遍比较薄弱，仪器使用也不是很熟练，所以一个课题往往需要2到3天甚至更长的时间去理解，去消化，随着训练的不断深入，学生的水平逐步提高，教师的课题也要逐步增多，课题的训练周期逐渐缩短，训练速度由慢到快，循序渐进。
三、个人选题案例解析
我从2008年开始一直担任对口单招电子技能培训的指导工作，下面就10级学生的培训课题为例加以分析说明。
1.培训课题具体安排
课题名称 训练时间
基
础
训
练
模
块 焊接训练 元器件的成型、焊接、装配工艺要求、拆焊 3天
元器件的识别与检测 电阻、电容、二极管、三极管、集成电路、开关、连接件、排针、短路帽的识别与检测 5天
仪器设备的使用 万用表、直流稳压电源、函数信号发生器、示波器、交流毫伏表的使用 3天
基本单元电路的工作原理分析 整流滤波电路、稳压电路、电压放大电路、功率放大电路、选频放大电路、正弦波振荡器、有源滤波器、双稳态触发器、单稳态触发器、多谐振荡器等电路的工作原理分析 5天
此模块最容易被忽略
真题训练模块 08――12年的5套真题 12-15天
综合训练模块 可调直流稳压电压、五路灯光控制器、三角波方波发生器、OTL功放、文氏电桥震荡电路、集成运放构成的比较放大电路 8-10天
模考 历年真题及综合训练课题 5-10天
2.以综合训练模块的“三角波方波发生器”为例说明选题理由
三角波方波发生器顾名思义就是能产生三角波和方波的电路，它主要由集成运放构成的振荡器和积分器构成。我之所以选取它作为拓展训练的课题，原因主要有以下几点。
①组成这个电路的振荡器和积分器都是紧扣考试大纲的典型单元电路，平时应用非常广泛，且均在基础训练部分的第四个模块中分析过，学生有了一定的理论基础。
②这个电路是作为拓展的综合课题出现的，此时学生的基础已经打牢，电路的功能比较抽象，需要用示波器检测才能观察功能是否实现，正好符合此时学生的训练难度。
③从历年的真题可以看出，学生用示波器检测的波形更多的是正弦波，对于方波，尤其是三角波比较生疏，这正是未来考试的发展趋势，可以用此课题检测学生对于各种波形的画图规范、周期、幅度的识读等。
3.近几年本人在对口单招电子技能培训方面所取得的成效
实践是检验真理的唯一标准。自2008年对口单招考试改革至今，我一直担任对口单招电子技能培训的指导教师，在培训方法尤其在技能课题的选择方面进行了多方面的尝试和探索，所带班级的成绩曾多次位列无锡市第一。2009年电子科目考试，所带班级平均分高达288分，其中2名学生取得满分300分的优异成绩。经过大量的实践验证，正确选择训练课题，确实可以从根源上提高对口单招电子技能培训的实效性。
一、2008年招生考试工作回顾
2008年是我省普通高考实行"3＋X"综合考试趋向成熟的一年，今年的高考成绩创造了又一新高，涌现出了很多品学兼优的学生。在XX、人民政府、X招委的领导下，在上级主管部门的指导下，通过全体招生人员严格认真，艰苦细致的工作，圆满完成了年初制定的招生工作计划，形势喜人，为促进教育教学质量的提高起到积极的推动作用。
(一)2008年招生考试工作表现出以下特点：一是报考人数比上一年有较大幅度增加。普通高考报名人数达XX人，比上一年多XX人，增XX%；普通中考生达XX人，说明我省的"普九"工作取得了实质性进展，中专报名人数达XXX人，比上一年增加XXX人，占报名人数的XX%；高中报名人数达XX人，比上一年增加XX人；成人大中专报考人数比上一年增加XX人；自学考试报名人数达XX人，XX科次，比上一年增加XX科次。二是招生工作成绩喜人。2008年在我省XXX所成人高校中，共招入高考毕业生XX人，其中不乏很多成绩优异的学生，500分以上学生XX人，400分以上学生XX人，为进一步提高我省成人高校学生的素质，打造良好的成人高校声誉提供了基础。在全省XX所成人高校，XXX个专业中，实现了每一个专业都有生员，改变了以往有的专业零招生的状况，这是2008年招生工作取得的又一突破。
(二)基本做法和经验。一是领导重视，是搞好招生工作的关键。为了搞好招生工作，省招委和教育部门领导都特别关心、重视和支持招生。在高考、中考、成人考、自学考中，省招委和教育部门的领导都亲临考场巡视，亲自坐阵指挥，共同分析面临的实际形式，探讨新一年的招生计划；同时提供了大量的财力和物力，极大地改善了工作条件，保证了招生工作顺利进行。二是扩大宣传，是为考生服务的有效途径。虽然有很多家长和考生对成人教育的认识还不够，但我们广大的招生人员始终本着创造一流成人高校的目标，对待家长和考生的提问耐心讲解，尽可能广泛的开展宣传，使广大考生和家长对成人高校有了一个正确的认识；对于成人高校的有关报考规定、体检标准、招生学校专业人数、往届学生的就业去向等都一一做到公开透明宣传，实实在在做宣传。三是多方面协作，是完成招生任务的重要条件。招生是一项涉及多部门多方面的工作，需要各方面的支持和协作。一年来，我省的招生工作，得到了招委成员单位，特别是计划、人事、卫生、公安、民委、保密局等部门的通力协作，体检医院的医生、公安部门的干警等都成了我省圆满完成招生任务的有力助手。四是加强管理，是我们搞好招生考试工作的保证。省招办制订的《XX省招生工作岗位目标责任制》，一直坚持的"六查四验"，都是很好的管理经验，既把好了报名入口关，又严防隐患，杜绝事故，保证考生安全、试卷安全。五是倾心尽力为考生服务，是招生工作者应尽的职责。在2008年的招生中，招办的同志在努力为学校招学生，为学生找学校，代表广大考生的切身利益方面做了许多工作，受到了好评。由于受高校扩招、高中持续升温和中专收费、就业市场等因素的影响，我省成人高校一次录不够，再补录二次，就是零星的三五个，只要是“德、体”合格，好学上进的学生，也不厌其烦地给予补录。给无数因一时失利，又渴望继续求学的同学提供了机会。负责招生的工作人员舍去了很多个双休日，一心扑在招生工作上，他们扎实有效、勤勤恳恳的工作确保了全省成人高校招生工作的顺利完成。
在取得成绩和经验的同时，我省成人高校的招考工作也不同程度地存在着一些问题，一是部分同志对新形势下做好招生工作认识不足，招生与培养选拔人才的关系没有理清，存在就招生抓招生的现象；二是机构改革后新补充的招办人员，还有很大部分需提高业务的熟练程度；三是国家改革招生考试制度的力度加大，各级招办的工作机制有待进一步完善。
二、2009年成人高招工作的形势和任务
随着近年来普通高校的连续扩招，各种高等学历教育形式的出现，成人高招面临着巨大的压力和挑战，成人高招的生源连续几年出现滑坡现象，社会和教育界对成人高等教育的地位产生了不同的看法。在新的历史条件下，作为招生工作者，特别是从事成人招生工作的同志，要从构建和谐社会、维护社会稳定大局出发，增强对成人高招的研究。2009年我省的成人高招工作要重点做好以下几项工作的落实。一是在推进考试制度改革上，总体上仍要求更加注重对考生素质和能力的考察，鼓励和支持成人高校探索并建立有助于反映学生综合素质和个性特长的多元化考试评价体系。二是在录取制度改革上，进一步扩大成人高校招生的自，探索建立在文化考试基础上成人高校学校多元化评价、择优录取的制度。允许有条件的省在最低控制分数线上，由成人高校自定标准，考生和学校双向选择，自主录取等。三是推进管理制度改革上，强调依法行政、依法治招，这是深化成人高校招生管理制度改革的核心。要求进一步明确政府、高校和考生的权力与责任，逐步形成自主招生，自我约束，地方招办监督服务，国家宏观管理的新机制，为实现更加公平、公正的招生工作创造条件，并提供制度性保障。同时要求强化成人高校自我约束和监督制约机制。加快信息化建设进程，推进网上阅卷，实现远程录取，增加录取过程和录取结果的透明度。还要求加强对考试、录取过程的管理和监督。四是在扩大生员上，要充分利用新闻、广播、报纸等媒体的能动作用，进行广泛的宣传。扩大正面宣传的有利效果，使社会各界增强对我省成人高校的了解，扩大我省成人高校的知名度，在吸收本省生员的基础上，积极争取省外生员。
三、做好2009年成人高校招生工作的几点要求
（一）提高认识，增强做好成人高招工作的使命感和责任感。成人高等教育是高等教育的重要组成部分，成人高校招生考试是国家教育考试的重要组成部分。成人高校招生为提高国民素质、建立学习型社会、构建我国终身教育体系做出了很大贡献。成人教育在将来一个时期，仍是我国重要的学历教育形式。在美国哈佛、麻城理工大学考察，晚上12点教室里仍是灯火辉煌，校园里车流不息，原来是成人夜大的学生在学习。发达国家对成人教育高度重视，因为有更多的人重视继续教育，注重知识更新，由此也可以看到一个发展中国家成人高等教育发展的未来。我们要始终坚持把为构建终身教育体系、为在职从业人员服务放在工作的首位；始终坚持把提高新生入学质量和强化管理作为做好招生工作的生命线；始终坚持根据大规模考试的特点和要求，不断改进、完善考试管理办法，提高管理水平。在招生考试工作中，要全面加强考试环境综合整治，优化招生结构，提高生源质量，确保成人招生工作科学、公平、安全、规范。要不断扩大对成人高招意义、作用的宣传，扩大对成人高招政策、办法的宣传，争取社会各方面、各个阶层对成人高等教育招生工作的关心和支持。要进一步强化生源质量意识，正确认识生源数量和考试管理的关系，不能因生源与招生计划的比例不大，而放松考试管理。要严格执行教育部关于成人高招综合整治的各项规定，提高服务意识，改进工作办法，严格考试管理，建立起成人高招良好社会声誉，发挥好成人高招在新的历史时期的作用，巩固成人高招在构建和谐社会、建设学习型社会和构建终身教育体系中的重要地位。
（二）扎实准备，确保网上报名工作顺利实施。管理手段的现代化是招生考试工作发展的必然趋势。从目前的情况看，网上报名是成功的，技术是成熟的。在全省范围内实行网上报名，对我们的工作是一次考验。一定要在前期准备的基础上，利用本次会议对报名工作做具体的进一步研究，对报名程序、网络环境做进一步测试和检查，确保网上报名开始后，网络运转正常，考生报名顺利。实行网上报名，仍要严格进行考生资格审查，不能因为实行网上报名忽略了考试资格审查的要求。要在简化程序，方便考生的同时，对考生报名资格严格把关。从报名工作开始，就要防范替考，防范大规模有组织异地报考，防范大规模考试作弊。实行网上报名，要建立健全省、市、县招办和招生院校的综合服务体系，适应网上报名改革的需要。要充分利用各地招生考试服务大厅，服务考生，服务社会。网上问题要有专人答复，服务大厅要有专人值班，咨询电话要有专人接听。值班人员要认真学习招生文件规定，工作中要懂政策，精业务，尽责任，守纪律。
（三）重视报名宣传，争取完成招生计划。今年成人高招计划结构进一步调整，本科招生计划继续增加。从计划结构上看，更加符合社会需求，更加符合成人高招发展的需求。从我省普通高招情况看，近年来考生数量不断增加，预计今后三年内，每年还要增加XX万人。很多中等学校的学生不能升入普通高校，特别是我省招生计划结构中，专科占较大比例，成人高招为许多大专和中等学校毕业后学生提供了很好的深造和继续进行学历教育的机会。我们要抓住机遇，通过各种方式、各种渠道扩大成人高招宣传，宣传成人高等教育的地位和作用，积极争取生源，努力完成招生计划。在成人高招报名宣传中，一定要坚持正确的舆论导向。要从正面扩大招生政策和办法的宣传，增加成人招生的社会认知度。同时，也要防止个别学校歪曲招生政策，夸大其辞宣传。在我们的工作中要加强管理，堵塞漏洞，避免发生问题。要加强舆论引导，取得新闻单位的关心和支持，还要关注网上舆情，及时封堵有害信息。
（四）重视考试环境的综合整治，确保招生考试顺利进行。要严格考试管理，防止群体性舞弊事件的发生。对传统作弊和现代化手段作弊都要高度重视。要结合成人高招考试的特点，重点防范替考作弊和通讯手段作弊。随着现代化手段在考试管理中的应用，传统的作弊形式又有出现的势头，防范替考的关键一是在考试现场核对，二是工作重心前移，从报名就要严格资格审查，进行查堵。在考试管理上，今年要以制止考场腐败为重点，加强主考、监考队伍建设和管理，从成人高考开始，从监考队伍抓起，认真整肃考风考纪。要从构建和谐社会、维护稳定的大局出发，强化领导和组织管理，加强有关部门的协调配合，努力形成齐抓共管的局面。针对近年来成人高校招生考试存在的突出问题，协调公安、信息部门，防范和封堵互联网上成人高校招生考试有害信息，为考生创造公平、安宁的考试环境。继续加强诚信考试教育，建立考生诚信档案，营造“诚信考试光荣、违纪作弊可耻”的良好社会风尚。加强招生队伍建设和人员培训，做到工作到位、责任到人。要采取有效措施，防止使用通讯工具作弊案件的发生。加强管理，采取积极措施，杜绝有组织的异地报考，确保考试安全、有序进行。
（五）优化招生结构，保证新生质量。各成人高校要树立科学发展观，切实保证新生质量，维护成人高等学历教育社会声誉。我省将在满足高等学校对新生入学最低要求、保证新生质量的基础上，确定我省录取最低控制分数线，不单纯为完成招生计划或为争取调整计划过低地划定最低录取控制分数线。各成人高校要根据在职从业人员深造和社会经济建设对人才的需求，进一步调整专业设置、学习形式、教学内容和招生结构。专业设置和教学内容要注重应用性和技能性，学习形式以业余和函授为主，逐步减小全日制在校学习的学生规模，发挥成人高校的办学特色和构建终身教育体系应有的作用。
（六）加强招生信息化建设，提高管理水平。成人高校招生分省计划实行网上编制和录取期间的网上调整，是加强科学管理、有效规范招生行为、提高工作质量和效率的一项重要举措。各高校要高度重视，选派责任心强、懂业务、懂技术的同志专门负责，并配备必要的设备，逐步建立全省协调、有效的计划网上管理运行机制；要进一步规范和使用招生信息，对于教育部下发的成人高校的基本信息、专业设置信息（包括专业名称和代码等）和招生计划信息（包括学习年限、学习形式、科类、层次和计划数等），任何单位或个人不得随意更改。要协调好、培训好市、县招办和招生学校，高度重视数据安全，加强对考生报名信息、志愿信息、成绩信息等电子档案内容和网上录取系统的安全管理，按照信息管理要求规范操作，及时进行数据备份、按时进行汇总和检验，确保数据安全。
关键词： 中职院校 “单招”班主任 有效管理
随着职业教育的迅猛发展，“对口单招”以其独具的特性在职业教育发展中起着不可估量的作用。我校近几年在“对口单招”中取得了较好的成绩，其社会效益日益被学生、家长与社会认可。做好单招工作对提升职业教育的形象，促进职业教育的可持续发展具有重要意义。目前，单招部分中专生的管理难度比各类学生相对大，原因是初高中生普遍有升学的热望，大学生有较强的自制能力，而中专生往往觉得自己已经“到顶”了，在学校是混毕业文凭的，缺乏对美好前途的追求和向往。如果管理不当，就极有可能造成师生的对立、班级整体的散乱，甚至出现严重的违纪事件。“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”这句话很有哲理。学生中存在的各种问题:厌学、愚钝、不守纪律、班级散乱等，总有产生的原因，归根结底很大一部分是教师和班主任的失职或无能。班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员，既感到自豪，又感到任务的艰巨。
1.现状分析
全面掌握本班级学生的特点，是做好班主任工作的前提和基础。古人云：知己知彼，百战百胜。当然这里说的“胜”，并不是把学生作为对手，而是做好学生工作。单招班主任必须深入学生中，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。我校作为四星级中等专业学校，学生的年龄在15―17岁的占绝大多数，这个年龄段的学生正处于生长发育阶段，人生观、价值观逐渐形成，他们希望在同龄人中标新立异，但是缺乏控制力，缺乏恒心和韧性，且情绪多变，容易冲动。有些同学因中考落榜，未能进入普通高中就读，严重缺失信心。中职院校“单招”由于刚刚起步，正处于上升阶段，无论在办学理念、管理模式，还是在教学内容、教学方法等方面都存在着这样那样的问题；也没有现成的班主任模式可资借鉴，因而各中职院校一般采用传统的班主任制度。这种班主任制度存在着许多缺陷，远不能尽如人意。其突出问题就是很难建立一支稳定的、高素质的班主任队伍，且成本高、效率低，人员多、效果差。
2.建立融洽师生关系，为实现有效管理打基础
苏霍姆林斯基指出：“我坚信，常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源都在于教师不善于与学生交往。”这一精辟见解以反证的形式强调师生交往在教育活动中的重要性。师生的交往是学校工作的主渠道，交往中形成和谐的师生关系是建设和谐校园的主旋律。和谐师生关系的形成，从心理学角度来说就是强调教育中的师生情感交融，即指教师与学生，学生与学生，在共同参与教学活动中相互合作，达到情感上的沟通、融洽，处于积极和谐的师生情感关系之中。良好的师生关系，需要师生相互的信任与尊重。班主任应多去教室、寝室、操场、食堂，从时间上保证增加与学生正面接触的几率。可以定期不定期地与单个学生进行交流沟通，让学生知道老师一直在关注他。深入来说，中职阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，班主任正确地引导，可以形成良好的师生关系，甚至可以对学生形成乐观的心态，最终使其终身受益。班主任应努力建立融洽的师生关系，这是对班级进行有效管理的前提。
3.重视和加强班主任工作，充分调动班主任的工作积极性
班级是学校教育、教学工作基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对建立良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质，在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。班主任工作是一门科学，也是一门艺术，它要求班主任娴熟地运用工作规律进行富有创新性的工作方式和方法，它是班主任在工作过程中的思想、作风、知识、能力、情感、技巧的结合、凝聚和外在表现，具体地反映了班主任的全面素质。故在新班班主任选定中，应将此作为标准，选择素质全面、具有活力、富有工作热情及爱心的教师担任班主任工作。对于第一次担任班主任工作的教师有必要进行岗前培训，可采取两种方式：一是举办岗前培训班，通过讲座形式介绍有关班主任知识；二是施行班主任助理制度，在正式担任班主任前先行熟悉班级管理过程。
4.有效管理，实现班级、学生的双赢
4.1分析现状，合理梳理。
“单招”中专学生正处在长身体、长知识的关键时期，他们爱好广泛，精力充沛，富有个性。单独招生专业课考试则侧重于中等职业学校的教学内容，根据中职校各专业已经学习过的专业课程确定不同专业的考试科目不同，对于中职学生来说是他们已经学习过的内容，对于普通高中学生来说则是从未接触过的新内容，比文科综合或理科综合要陌生得多。而大多数考生到最后关头才决定参加单独招生考试，学习专业课的时间有限，加上受自身学习能力条件的限制，即使考生参加了相应的补习，达到专业考试基本要求也不容易，想考上理想学校和专业更不容易。所以必须加以双倍的付出，才能有所收获。
4.2强化日常行为规范教育，形成良好的班风和学风。
【关键词】 高校 对口单招 美术 应试辅导
【中图分类号】 G633 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2012）10（a）-0002-01
在今年我所教的美术类考生专业课本科通过率100%。应该说省普通高校对口单招的美术应试——并不难，近些年我辅导的美术考生情况可以证明。在本人任教的班级，2001届、张莉同学、2002届苏长庆同学、2003届朱静同学素均获专业成绩全市第一，2004届杨丰鸿考取省总分状元。2005届施教班级21人参加专业考核，在分数线比往年提高80分的情况下，20人通过专业本科线，本科通过率为95.2%，全市第一。2007年，有37人通过本科专业考核，通过率为83%，全市第一，其中魏莉、王女、汤放放三位同学被南京艺术学院录取。2008年施教班级中有27名同学通过专业本科线，通过率为85%，全市第一，其中胡可婷、周佳、崔瑾3名被南京艺术学院本科班录取。
那么，何以能够取得这样的好成绩呢？在教学过程中我有以下几点体会。
1 联系实际分清利弊进行思想引路
学生考前是否能有一个正确认识是一个关键性前提，也就是说学生必须找到动力，哪怕是从其自身利益着想进行调动。首先，认清形势，负重前进。要让学生明白他们要想找到一份理想的工作不是容易的事，让他们清楚自己所处的位置，有一份压力感，那么，要想改变这种现状，就必须提高专业知识技能，而要想提高专业知识技能最有效的办法就是进入高等院校进行深造。其次，树立目标，再圆梦想。告诉他们因为已经具备了一定的技能，那么普通高校对口单招就是一条捷径，只要努力也还是可以进入高校就读的，并且把往年的考试结果告诉他们，加以引导，这样部分学生报考对口单招就水到渠成了。
2 严格的纪律约束
针对参加高考的同学，一般来讲都能够对自己要求得严格些。但是对于职业中学的学生来说，他们的自我约束能力都不强，而艺术类的考生容易自由散漫，盲目地追求所谓的艺术家“形象”和“行为”。其实他们恰恰只看到了某些艺术家的表象，而非其本质。这种表象被误认为是艺术形象的标志是不利的，对此一定要正确引导。要用徐悲鸿等一些大艺术家的形象来对他们说明，不是所有的艺术家都是长头发的，同时以街头发廊的例子告诉他们，也并不是所有的长头发都是艺术家，并且多给他们讲一些艺术家的事例，从而让他们看到艺术家也不是都特立独行的等等。只有让学生能够严格约束自己，才能够在教学中得到扎实的锻炼和提高，同时也防止给其将来的艺术道路带来不必要的麻烦。
3 根据个别差异性全面展开
这一条是专业辅导的至关重要的方面，由于考前专业强化训练开课时间较短，要想在较短的时间内把学生的专业水平提高上来，也必须费较大的一番心思制订出更为合理的计划。我的计划制订主要有依照以下几条。
3.1 以较长的时间安排素描训练
这主要是因为素描是较见功底的功夫活，不同于色彩有些倾向感觉。素描里面要掌握的内容比较多有构图方式、比例关系、透视关系、还有黑白灰的色调节凑感、结构和准确性、造型的准确性、空间立体感等。要想较好的解决这些问题，必须拿出大量的时间进行素描训练，否则将很难在考试中取得理想的成绩。
3.2 各种训练方法穿插循环进行
无论是素描还是色彩，首先都必须进行临摹训练。众所周知，针对一些较好的范画临摹也算是学画的一条快捷之径，所以在训练过程中一定要利用好临摹的方法。接下来就是写生，要求老师一定要画范画，一定要和学生一起画。若能再边画边对主要步骤及用笔、用色进行讲解，效果将会更好。临摹写生后还必须默写，因为默写可以使学生能够根据理论知识主观地考虑、分析怎样画，更好地掌握塑造方法。这样以来就形成由临摹到写生到默写的过程，而实际上还可以形成两两相应的小循环，即临摹、写生、再临摹、再写生及临摹、默写或写生、默写这样的过程等，这样穿插循环的练习可以起到事半功倍的效果。之后，则可以根据以前的统考考题和各校出的考题进行总结性的模拟测试。
3.3 多管齐下展开教学
在辅导的学生中一定会有参差不齐的偏科现象。例如有的学生色彩画得好、有的学生却素描画得好，在这样的情况下也必须有针对性地制定辅导计划、布置练习。特别是在后期，临近考试的时候，往往一进画室看到的是有的在画色彩、有的在画素描，甚至同样画素描也是有的在画写生、有的在画临摹等。这样是为了纠正偏科而针对个别差异性所作的教学决定，可以让学生不再有低分学科。
3.4 当前考试形式的训练
对于应考的内容来讲，这一项是纯粹应付考试而花费时间最少的一项，因为现在的考试形式大多都是画图片。那么有很多的学校和辅导中心在没有经过系统的规律训练时，就进行这样的应试训练，其实这也是完全违背了艺术教学规律的，即便经过大量的练习，能够通过考试，对于将来他们的艺术学习还是很不利的。
4 强化过程中学生状态的把握
（一）组织有序
为使团委委员选拔工作顺利进行，团委制定了选拔工作实施方案，成立了竞聘评议小组和评议办公室，根据实施方案又制定了系统、详细的工作计划，团委方书记作为竞聘评议组长全程参与招聘工作，团委老师及各系分团委书记认真负责组织推荐、笔试、面试的工作。评议办公室的所有成员都能各司其责，16天里，从各系推荐、笔试、面试到最后的名单确定，每一项工作都能按部就班，每一项工作都能做到井然有序，确保了选拔工作的顺利进行
（二）选拔人数多
参加校团委委员选拔的人数达到254人，其中进入面试的有 人，最终确定了63名同学作为校团委的实习委员。各部具体情况如下：
组织部：申报111人 进入面试32人，确定18人
宣传部：申报37人 进入面试20人，确定8人
秘书处：申报29人 进入面试 15人，确定6人
综合部：申报13人 进入面试10人，确定8人
社团管理中心：申报30人 进入面试19人，确定9人
文艺部：申报23人 进入面试13人，确定6人
体育部：申报11人 进入面试10人，确定8人
（三）活动秉承“公平 公开 公正”原则
为了确保本次活动做到公平、公正、公开。校团委面试环节选择公开式面试，保证每个竞聘同学都能参与面试的整个过程，做到了招聘的公开化。并将录取结果公布一周。在评议过程中采取打分制，确保了本次选拔的公正、公平。
（四）招新工作得到各系大力支持
本次校团委委员的选拔工作得到了各系分管领导和分团委书记的高度重视，他们在系里进行了广泛的宣传，并动员学生踊跃报名，详细讲解团委各个部的工作职能。而且各系都非常重视在系内都进行了初选，根据学生的自身特点引导帮助他们选择适合自己的部门，从而保证了写自荐书的同学能做到择其优而选其位。最后由分团委书记签字确定了最后的推荐名单。本次活动的成功与各系的大力支持是分不开的。
（五）选拔工作注重道德培养
树道德之新风，立诚信之根基。本次工作我们制作了考试诚信承诺书，校团委号召同学们在考试中自觉遵守考场纪律，杜绝一切作弊行为。所有考生都签了诚信考试承诺书，并且都能严格遵守考风考纪，此项工作弘扬了诚信美德也树立了道德之风。
（六）招聘工作细致、认真
团委书记和老师在笔试过程中全程参与，体现了校团委对本次考试的高度重视。参加笔试的同学热情高涨，答题态度认真，考场秩序井然，各部部长将试卷分类收集后进行了认真的审核，经初评后按一定比例进行筛选，由于每一名写自荐书的同学都非常优秀，都有自己的特长，这让我们在确定面试人数的问题上遇到了很大的困难，但我们深入各系，听取各系主要学生干部的意见，了解该生的思想道德素质、学习成绩、工作能力及人际关系。在反复比对，深入研究后确定了面试名单。
笔试后经开会讨论最终决定各部部长针对各部需要进行不同的面试提问，使部门选拔更具专业化。我们主要针对个人的整体素质进行考察，并就其所报部门相应涉及问题把问题具体化，将工作中遇到的具体问题对他们进行了现场问答。面试过程中有的同学因为紧张并没发挥出应有的水平，但让我们兴奋的是大部分的同学发挥水平较高，可谓卧虎藏龙人才济济经过评选，最后确定了新一届校团委实习委员。
招新工作已经结束回首整个过程我们在工作中仍存在许多不足之处：
1面试时有个别同学对所报部门的工作职能的认识还有偏差，可见我们的宣传工作还不全面。
2.沟通协调工作仍有漏洞，笔试的时候没有和广播站及时沟通停止广播，在一定程度上破坏了考场安静。
招新工作已经圆满结束，各部的工作正在逐步展开，在完成新老委员的交替中逐渐走向正轨，各部实习委员也在努力的熟悉工作，为两个月的试用期做好充足的准备。此次招新工作总体来说是成功的，这与团委领导的正确指导，各系的鼎立支持，充分的准备，全体团委成员的努力是分不开的。但存在的问题也不容忽视，我们会正视这一问题，吸取经验，为以后工作能更好、更圆满的开展下去做不懈的努力！
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初中团委学期工作总结
江西高考时间2019年具体时间安排在6月7日至6月8日期间，具体如下：
2019年高考时间安排
在所有报考考生中，普通考生40.50万人，比上年增加3.07万人；“三校生”考生1.61万人，比上年增加0.75万人；兼报艺术类考生4.76万人，比上年增加1.12万人；兼报体育类考生1.54万人，比上年增加0.21万人。
今年，江西省已通过高职单招等提前招生正式录取4.99万人，实际参加普通高考统考的考生数有37.13万人。
教育考试部门总结出考前、考中、靠后重点关注事项，考生须仔细了解：
特别提示
《考场规则》规定，开考15分钟后考生不得进入考点（外语听力考试开考前15分钟禁止考生入场）参加当次科目考试。
开考前45分钟考生开始进入考场，交卷时间不得早于每科目考试结束前30分钟。
考前重点关注事项
1.提前熟悉考点，适应考试环境。
2.自备考试文具，确保产品质量。
3.牢记必带用品，禁带违禁物品。
4.留足入场时间，应对突况。
5.关注高考天气，确保顺利赴考。
考中重点关注事项
1.正确填写相关信息。
2.规范作答。
3.书写工整，使用现行规范汉语言文字答卷。
4.保持答题卡卷面整洁。
5.诚信高考。
考后重点关注事项
对口单招计算机专业中《电子线路》是一门很基础的课程，也是计算机专业中《计算机原理》和《计算机组装与维护》等专业课程的基础，如果在开始时学不好本门课程，那么将会对以后更深入地学习专业课造成一定的困难。
二、教学过程中学生学习的问题
1.对于《电子线路》思想的不重视。
《电子线路》是一门非常重要的基础性课程，但是由于要考单招的学生基础较差，思维体系过于零散，加上《电子线路》内容较难理解，因此一些学生对于这门课程产生了思想抵触，不懂装懂，学习后不能够主动提出问题，也不能认真复习老师上课讲授的知识。造成知识基础薄弱，在以后的学习中出现漏洞，学习成绩偏低。
2.学习习惯不佳。
在教授这门课的时候，我发觉学生除了积极性偏低之外，学习习惯也不佳，大部分学生没有养成良好的预习和复习习惯，在老师讲课的时候都是第一次翻开课本。
老师在平时的教学工作中课程内容较多，课程进行得较快，因此部分学生根本跟不上教学进程，课下不能及时对课上的知识进行有效回顾，对于布置的作业也是以完成为目的而不是以主动接受知识为目的，造成学生对于本课程的知识点的缺失。
在课堂互动过程中一些学生只是机械地记录，并没有将所讲的知识记录在大脑之中，因而课堂学习效率偏低。
课下没有就课上遗漏或者不理解的知识点进行提问，导致思维体系不完善，在考试中会非常明显地体现出来。
3.思维模式难以形成体系。
对于对口单招的学生来说，物理方面的基础薄弱，面对新的课程感到无从下手，对于理科性的教学没有独到的思维模式，因此上课时仅仅以老师为主，不能实现自主学习，课下不能学会举一反三。这样不能形成《电子线路》课程的思维体系，不能用《电子线路》的思考模式思考，在考试中虽然课本的基础内容都会了，但是对于变换的题目很少能够全对。
三、对口单招计算机专业中《电子线路》的教学策略
1.老师对于整体教学知识的把握。
老师在教学过程中都是根据课本教学，可是在教学过程中有些知识点按照编者的顺序很难取得教学想要的结果，因此老师必须对课本所涉及的内容进行归纳总结，将二极管之类的知识点放在一起，在归类过程中应该以学生可接受的程度为准，对整个课本的教学顺序进行重新编排，这样更有利于教学工作的开展。
2.对于上课课堂气氛的调节。
课堂气氛沉闷是学生对于课程学习积极性不高的一个重要原因，在老师进行知识讲解的过程中不能仅仅唱独角戏，而是应该与学生有一些互动，对于上课走神的学生不能采取罚站等惩罚措施，而是应该以引导为主，提问一些基础知识让他们知道现在讲到课本的什么地方了。如果发现学生一脸迷茫，则应该对刚才所讲解的东西进行重复并对所讲知识点进行例题讲解，如果时间允许则可以对知识点进行举一反三的教学。
3.准备学案，让学生进行预习工作。
《电子线路》是一门比较难入门的学科，但是一旦入门学起来就会比较轻松，由此可以让学生课下做好预习工作，只有这样才能更好地在课堂上理解并消化知识点。
学生在预习过程中不能纯粹地看书，也不能直接吩咐预习，否则学生极可能消极怠工，仅仅读一两遍课本或者根本不预习。在布置预习任务时应该以学案的方式将需要掌握的问题列举出来，让学生自己查找答案，或者出几道具有挑战性的练习题让学生查找课本并独立完成。
4.实验教学，提高学生的兴趣。
对于《电子线路》的教学如果一味用传统的方法教授课本内容则学生会产生疲惫感和厌倦感。传统的教学方法对于这门课程来说有些不适合，必须采取新的教学模式进行基础课程的教授。
在研究了学生接受能力和上课的表现之后发现，在这个年龄段的学生，对于新鲜事物存在强烈好奇心。基于这点可以将传统的书本教学和实验教学相结合，运用学生的好奇心进行课程教学。可以将N：1（N节理论课，1节实验课）的实验课程变成1：2即1节理论课2节实验课。在理论课上着重对实验课的主要内容进行归纳总结，告知所有实验的注意事项。在实验课上，前一个阶段老师进行实验的操作和实验的要求讲解。后一个阶段让学生根据课本内容进行实际的实验操作。在实验过程中一定要把握学生的实验进度，利用课堂让所有同学把实验做一遍。这样可以在实验中让同学们了解课本知识，通过实验加深对于课本知识的理解。让理论课和实验课相辅相成，得到理想的结果。
5.互助小组更能提高课堂教学效率。
