发布时间：2022-04-21 05:54:07
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的电子专业样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
您好!感谢您在百忙之中审阅我的个人求职自荐信。
我是武汉工程大学电子商务专业2010年应届毕业生，面临择业,我选择应聘与我的专业对口的贵公司电子商务师助理。我满怀憧憬和期待，并将我的求职信呈上，敬请审阅。
十六年的寒窗苦读造就了自强不息的我。我明白：现代社会，机遇与挑战并存;我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，勤奋刻苦的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，超越自我，力争成为一名有创新精神，积极开放的复合型人才。
大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。在这期间我认真学习了课本上的知识，并且修读专业各学位，英语四六级，计算机二级。几年来，我立志做一个学好此专业的优秀大学生，我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队合作精神。出生于农村家庭使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。
大学期间，我不断完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。多次社会实践活动，并且能够理论联系实际。在校内外积极进行的实践中，检验自己所学的知识的同时,使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能力。
“天道酬勤”，我拥有一个健康自然的我，坚持原则而富有创新，自信成熟而充满朝气。我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心接受您的挑选。现实社会中，人才济济，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真值。回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路;展望未来，将是我乐于奉献于业务的事业开拓之途。
贵公司所开创的业绩和远大的开拓前景我仰慕已久。深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息!我真诚希望成为其中一员，从基层做起。
以下是个人求职简历，期盼与您的面谈!相信您的信任和我的勤奋的结合将会为我们带来共同的成功。蒙阁下抽暇一顾此函，不胜感激!谨祝工作顺利!
1、电子商务专业有六个专业方向：网站设计与程序方向、网络营销编辑方向、网络产品规划方向、企业信息化、个人网络创业及银行卡的研发，seo优化和网店运营方向，电子商务专业在不同高校里要求的课程也是不一样的，一些院校注重电子商务网络技术、计算机技术，还有一些院校会把课程重点放在商务模式上面，这些主要体现在这个专业所在的院系，有的在管理学院，有的会在信息科学与技术学院，有的会在软件学院，商学院。在这样各个院校培养出来的学生的专长也会有一定的区别。
2、电子商务专业基本简介：电子商务专业(B2B)是融计算机科学、市场营销学、管理学、经济学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。
（来源：文章屋网 ）
电子专业实习第一周 20XX年11月1日那天，正是我踏入公司的第一天，也是我步入社会谋生的第一次经历。虽然对学校有一些不舍，但是来公司第一天给我的感觉还是很不错的，蛮有新鲜感的。 到公司报到的第一天，接待人正是我的部门经理，给人感觉很亲近。接着，经理给我看了公司的入职条例，然后谈了工资之后他就带我进了我所属的部门。部门的布置比较简单，就四台电脑和两架试验台，部门有5个人，算上经理6个，当时这个部门正缺人。经理召集所有人，把我的情况介绍给了大家，介绍完毕之后，部门主管李俊站出来说了几句就让我先跟着部门的一个女孩子慢慢熟悉公司流程，她相当于就是我的师傅。她是一个北方女孩，说话做事很爽快，这一周她带着我熟悉了公司的一些基本流程，认识了仓库以及管理方面的一些人，自我感觉还算适应，第一周还算轻松。
电子专业实习第二周 一周的时间很快就过去了，随着对公司流程一步步的熟悉，这周我的师傅就叫我慢慢地自己去与其他部门的人打交道，以便以后工作的顺利进行。
周一，我们部门主管接到一个研发协助任务，于是他就把任务交给了我的师傅。师傅看了电路板的布局，电路板的背面有贴片器件，由于公司条件受限，必须自己人工完成贴片的各个环节。贴片之前必须点红胶，师傅把这个任务交给了我，叫我去仓库找一个叫李主管的借用。接到命令，我就拿着电路板去仓库找李主管，通过与他的交谈，感觉人很客气，也很负责。贴片的工作终于用了一上午的时间完成了，下午就要开始插件了。插件之前，师傅和主管先后教了一些元器件的识别方法，之后，我开始跟着师傅慢慢整形、插件。两个多小时后，插件工作完成了，这时要让插完后的板子过波峰焊，师傅让我先去找制造部经理签字，然后拿给管波峰焊的工作人员核实，经核实之后，才能过波峰焊。波峰焊的工作人员都很严肃，因为这个工作存在一定的危险性，波峰焊焊完后，他们帮我把所有的板子的正反面检查了一遍才给我，让我感觉做这个工作确实需要严肃的工作态度。
就这样，焊接工作算是完成了。接下来，就是检查漏焊、虚焊等问题，检查完毕，就要对这些板子进行电磁兼容实验，有绝缘耐压实验、直流冲击实验、群脉冲实验、雷击浪涌实验、高低温实验以及老化实验。跟着师傅慢慢做，一周的时间就这样过了，学了不少知识啊。
电子专业实习第三周 转眼间，半个月就过去了，自己对公司的基本流程也熟悉的差不多了。
本周一早上上班之前，经理集合部门所有人，交待了每个人各自的任务，我的任务依然是跟着师傅继续熟悉部门的流程。上班了，师傅把测试的任务交给了我，于是我拿着板子按照师傅教我的方法挨个做。首先是做满空载测试、短路保护测试、纹波测试，在做的过程中，突然砰的一下，断电一检查，发现一个电容烧坏了，拆下一看居然是正负极上反了，唉!也不知道到底是谁不注意做的，不管怎么说，算是吸取的一次教训吧，其它板子还算正常。
接着，就是耐压测试、直流冲击、群脉冲试验和高低温等试验。做耐压试验的时候，由于自己的疏忽，线头没有绝缘隔离，多次听到放电，自己当时还是有被惊吓到的。耐压试验做完后，在做其他试验的时候都还正常，总算完成任务了。这周跟着测试过去了，汲取了不少教训，也总结了一些经验。
电子专业实习第四周 做了一周的测试，感觉人有点疲乏，但却是乐在其中。结束了测试工作，新的任务降临了，刚上班不久，部门主管就拿了一份研发协助单交给我，让我负责完成。
关键词：电工电子；实训课程；中专教学；电子技术专业
中图分类号：G712；G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）04-0050-01
电子技术专业的电子实训课，是提高中专学生的应用能力、培养具有实际动手经验的技术应用型创新人才的重要课程。中专学校通过实训教学，能使学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的专业能力，增强学生的核心竞争力，使学生更好地适应社会的发展要求。本文研究中专电子技术专业的电子实训教学策略。
一、提高学生对电子实训课的兴趣
兴趣是引导学生进行学习的最好的老师，是一切动力的基础。因此，在电工电子实训教学过程中，教师要努力营造一个良好的学习氛围，这对提高中专学生的学习兴趣有着至关重要的作用。这就要求教师应结合学科特点以及授课内容，灵活地运用多种教学方法和教学手段，丰富课堂教学内容，拓展学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。比如，讲到MP3设备的装配时，教师可以展示历届学生的优秀作品。教师将MP3插上电源并且打开开关，然后播放音乐，让学生欣赏历届学生的学习成果。这种教学方式，能让学生产生浓厚的学习兴趣，促使学生勇于挑战。学生会尝试亲自动手制作电子作品，并与其他人的作品进行比较。在这个过程中，教师应当扮演好自己的角色，不仅要向学生传授理论与实践知识，还要对学生进行科学引导，组织学生进行思考和讨论，提高学生的专业应用能力。这样，教师才能营造出良好的实训氛围，激活学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。
二、优化电子实训讲授示范
在电工电子实训教学过程中，教师起着至关重要的引导作用。一方面，教师要对实训的内容进行精心讲解，另一方面，教师还要通过亲自示范，反复操作，引导学生积极地动手实践。同时，教师还应当预测实训教学中学生可能遇到的问题并对此加以讲解。具体来说，在学生动手操作之前，教师要讲清科学原理、操作步骤和方法及注意事项。在讲解过程中，教师要考虑学生的个性特点和理解程度，力求使所有学生都能理解。讲解时间一般占整个课程的三分之一，以便留下更多的时间让学生亲手操作。这一系列的讲解，能使学生对实践操作有一定的了解和掌握。接下来，教师就要亲自操作和示范。在这个过程中，教师可以一边讲解一边进行示范，还可以挑选一个学生，以教师口述、这个学生操作的方式进行授课。教师要注意讲解的速度要足够慢，以便演示的同学能够正确地按步骤去操作。这样，不但可以提高学生的注意力，还可以使学生细致地进行观察和记忆，提高课堂学习效率。教师进行演示和示范之后，要让学生通过亲自动手操作来检验动手能力，这样能使学生的荣誉感和自豪感油然而生。在实训的关键点或者难点出现时，教师要注意对学生进行提醒，要把技巧和方法传授给学生，进一步提高学生的操作能力。
三、革新电子实训教学模式
在新课程改革背景下，中专电工电子专业实训教学也应改变传统教学模式，更好地提高实训教学效率。在实训教学过程中，教师要充分尊重学生的主体地位，发展学生的个性，调动学生的学习主动性和积极性，而教师自己则应该起到辅导和指导作用，关注学生的实际动手能力和思维方式。学生不仅要主动接受教师传授的知识，而且还要在此基础上形成自己的独特想法，发展自己的思维模式，提高自己的创造力，为成长成才打下良好的基础。教师应该关注学生的学习过程，让学生对实践步骤和操作流程有充分的了解，要通过优秀学生的带动作用来提高同W们的学习兴趣，最终达到提高课堂教学效率的目标。例如，在学生掌握基本知识的基础上，教师可以引导学生主动选择实训项目，让学生通过思考与研究来选择实训设备，并通过小组合作的方式进行实训操作流程的安排，最后上交给实训教师。实训教师要对该实训项目的可操作性进行科学分析，评价该项目的优缺点，并对学生进行指导，保证实训的安全性和可行性。学生进行实训项目的操作时，教师可在一旁进行指导和帮助。在实训过程中，教师要引导学生进行原件的检查以及电路的连接等一系列操作，在此过程中增强学生的成就感，提高学生的实训兴趣。实训项目完成之后，教师要让学生对整个过程进行反思，然后教师进行适当点评。随着信息技术快速发展，教师还要通过一系列现代化教学元素来丰富实训教学手段，比如可以利用计算机数据分析系统、模拟仿真等技术，大大地激发学生的参与兴趣，提高学生的动手操作能力。
四、结束语
总而言之，教师应该提高自己的综合素质，重视电工电子实训课。要结合所教授的课程特点，丰富实训方法，研究更有效的教学方法。要营造良好的教学氛围，加强示范讲解，丰富学生的理论知识，提高学生将理论与实际相结合的能力，增强学生解决问题的能力。总之，教师要通过实训课教学，将中专学生培养成具有实际动手经验的技术应用型创新人才。
参考文献：
[1]姚爽.电子技术教学中如何培养中职生的创新能力[J].现代职业教育，2016（23）.
关键词：中职电子专业；校企合作；人才培养
我国的中等职业教育正处于蓬勃发展，社会各行各业都很需要专业型的人才，随着信息技术的日新月异的变化， 各个企业对具有创新素质的电子类专业人才的需求越来越大， 但许多学校的毕业生在学校中学习的只是书本上的理论知识，实习也就是象征性走个过场，所以很难满足企业实践性电子类人才的需求，所以进一步推动工学结合、校企合作的实施，无疑是目前职业教育工作的重中之重，本文就中职电子专业校企合作策略进行积极探索和研究。
一、中职教育中的不足
（一）重理论轻实践。大多中职院校注重理论教学，实践性教学严重不足，提供给学生的实践资料及时间不充足，导致学生不能发挥思维，实践教学得不到改善、创新，培养出来的毕业生普遍缺乏实践动手能力、分析问题和解决问题的能力不能有效匹配企业的用人需求。
（二）教学内容滞后于产业发展。一成不变的教学内容远远滞后于电子信息产业最新技术发展。教学内容陈旧，教学方法手段落后，与企业合作不温不火。在实践教学过程中没有企业专门技术人员的参与，理论与实践严重脱节，导致毕业生无法满足企业的岗位需求，造成学生就业困难。，
（三）教师实践经验缺乏。现在职业院校教师大部分都有从业资格证书，但在电子专业各科课程的教学中却不能有效融入与企业合作环节，没有企业专业技术人员参与、传授专业性技术，教师队伍自身也没有企业实践经验，没有工程实践项目的工作经历， 对企业的实际情况不了解，讲授专业课的广度和深度严重不足。
二、中职电子专业校企合作模式现状
校企合作是在中职教育领域里比较认同的一种培养模式，是指学校与用人单位共同合作，培养具有高素质、一线实用型技术人才的教育模式。电子专业在信息时代飞速发展的今天是一门热门专业，培养一个优秀的电子技术型人才也是非常不容易的。所以大多数院校对于电子专业均采用校企合作的模式来培养汽车电子专业性人才，但校企合作的结果却达不到预期的效果。
（一）教学以理论为主、方式单调。传统的教学主要以理论课程为教学模式，“校企合作”的理念还没有深入到教学课程中，实践操作课程单独列出作为教学辅助课程，没有与理论课程相辅相成的融合在一起，校企合作方式比较单调，模式不成熟，不仅没有实用有效的流程和机制，而且缺乏相应的管理制度与教学计划，甚至认为只要掌握理论知识即可，与企业合作不关紧要，这种合作现状导致校企合作之路布满荆棘，存在半途而废的风险。
（二）实践教学基地的建设落后、效能低下。一般实践教学基地建设由学校自身完成，存在单一、却反综合性与多功能型，且基地建设的手段、设备、技术、管理方式滞后，与运营企业的实际工作要求，工作环境，工作管理模式存在很大差距。多方面的不足导致基地实践教学不能发挥作用，效能低下。
三、推动校企合作模式的发展完善
如何更好的实现校企合作，需要跳出传统的教学模式来建立出新的教学模式，以社会、企业对电子专业人才需求具体状况为依据，明确电子专业校企合作人才培养的定位，构建合理、高效的校企合作模式，培养满足企业岗位需求的专业技能型人才， 服务于企业生产经营。
（一）理论与实践教学相结合。首先要在校企合作过程中打破传统的教学思维，创建新的教学模式。在电子专业各科课程的教学中融入与企业合作的环节，让理论与实践充分地融合在一起，在办学上强化校企合作，强调工学结合，让学生加强技能培养和实践能力训练，强调顶岗实习， 在真实的工作环境中获得相关工作经验，同时也获得一定的劳动报酬。并加大教学资源投入，包括专用多媒体教室、投影仪、电脑等设施，配置与技术、专业配套的基础、实验教材，实践课时增加。对学生实践部分加强考核，并要求其独立完成实践课题设计，还要有企业人员的参与，企业的管理、技术专业人员可对学生进行基础培训和传授专业性的技术，让理论与实践充分地融合在一起，培养出适应社会发展需要的技术应用型人才。
（二）培养、提高学生的综合素质。首先要注重学生的思想、政治素质的培养，负责老师要及时掌握学生的思想动态，注意在校和到企业的思想变化，对思想波动较大的，要谈心，及时获取原因。同时要求注重职业素质的培养，每位学生均具有敬业乐业、刻苦耐劳、崇尚卓越、团结协作的精神。其次是制定人才培养的目标，形成以能力为本位、以实践为主线的培养体系，通过企业参与，设置更能符合企业要求专业设置和课程体系。制定工学结合的培养模式， 学生在校集中学习一段时间，然后到企业实习，也可以在学校和企业之间实行多次工学交替，边学习边工作，工学结合，最终完成学业。这种培养模式，能充分调动学生的自主学习能力。
（三）师资力量的提升。师资力量的提升至关重要，学校要定期选派优秀教师到企业进行培训，全面学习、掌握企业的工作流程和技术要求，经过课程培训、工程训练、课程试讲和工程答疑等环节的严格考核合格后，才能回校授课。还可以选拔优秀的技师、高级技师，搭建技术、技艺交流平台，定期开展各种形式的校企技术交流活动。
（四）提高学生就业率。为提高学生就业率，学校在合作企业的选择方面，要选择专业对口、合作基础好、共同语言多、方便就业的企业。并切实提高学校自身的综合实力，扩大学校知名度。
四、结语
随着我国相关企业对电子专业人才需求量大增，各中职院校应当了解自身特点的前提下，积极主动地和企业共同探究、寻找双赢的合作模式，积极、有效的推动校企合作，更好地促进教育事业的发展，从而培养出更多的应用型地人才，帮助企业发展壮大，从而间接地给我国的经济发展助力，为社会的发展而作出自己的贡献。
参考文献：
摘要：本文分析了目前信息电子技术在汽车中的大规模应用，研究了汽车维修行业应加强维修技术人员对信息电子技术的培养。
关键词：汽车维修信息电子技术技工
随着汽车工业的飞速发展，汽车维修行业发生了巨大的变革。一是维修从机械与电器的简单维修发展到电、机、光、液一体化的复杂高科技维修，而这些都是基于信息电子技术之上的；二是从过去的国有汽修企业单一经营到以股份制为主的多种经济成分的现代汽修企业经营；三是在用工与报酬上已经改为择优招聘、多劳多得的方式。面对以上变化，汽修技工必须认真分析当前汽修行业的维修技术需求与发展水平，找出关键——强化信息电子技术在汽车维修领域的应用——解决汽修实际问题，成为自己的专长；企业择优录用，实现顾客、企业、员工的三赢。因此，在汽车修理行业应加强维修技术人员的信息电子技术的培养。
1信息电子技术在汽车领域的应用
目前，汽车信息电子技术化已经被公认为是汽车技术发展进程中的一次革命。信息电子技术的应用程度被看作是衡量现代汽车水平的重要标志；汽车制造商认为增加汽车信息电子设备的数量、促进汽车信息电子化是夺取未来汽车市场的重要的有效手段。据统计，从1989年至2008年，平均每辆车上信息电子装置在整个汽车制造成本中所占的比例由16%增至40%以上。一些豪华轿车上，使用单片微型计算机的数量已经达到53个甚至更多，电子产品占到整车成本的50%以上，目前信息电子技术的应用几乎已经深入到汽车所有的系统中来。
汽车信息电子产品可为两大类：①汽车信息电子控制装置，包括动力总成控制、底盘和车身电子控制、舒适和防盗系统；②车载汽车信息电子装置，包括汽车信息系统(车载电脑)、导航系统、汽车视听娱乐系统、车载通信系统、车载网络等。具体汽车电子各分系统的构成如下示意图。
由于汽车上的电子电器装置数量的急剧增多，为了减少连接导线的数量和重量，网络、总线技术在此期间有了很大的发展。通讯线路将各种汽车电子装置连接成为一个网络，通过数据总线发送和接收信息。电子装置除了独立完成各自的控制功能外，还可以为其它控制装置提供数据服务。由于使用了计算机网络化的设计思路，简化了布线，减少了电气节点的数量和导线的用量，使装配工作更为简化，同时也增加了信息传送的可靠性。通过数据总线可以访问任何一个电子控制装置，读取故障码对其进行故障诊断，使整车维修工作变得更为简单。而这一切都归功于信息电子技术尤其是总线结构的发展。
当前汽车电子技术发展的方向向集中综合控制发展：将发动机管理系统和自动变速器控制系统，集成为动力传动系统的综合控制(PCM)；将制动防抱死控制系统(ABS)、牵引力控制系统(TCS)和驱动防滑控制系统(ASR)综合在一起进行制动控制；通过中央底盘控制器，将制动、悬架、转向、动力传动等控制系统通过总线进行连接。控制器通过复杂的控制运算，对各子系统进行协调，将车辆行驶性能控制到最佳水平，形成一体化底盘控制系统(UCC)。
由以上事实分析可知，信息电子技术在汽车领域已经大量使用，作为新时代的汽修技术人员，必须掌握新兴的信息电子技术才能在未来的汽车维修领域发挥更大力量。
2对汽修技工进行新兴信息电子技术培训方案的可行性研究
汽修技术本身是一门综合性很强的技术。不同车型故障不同；同一车型不同时期的故障不同；同一故障在不同的路面上的反映不同。要诊断和排除故障，必须具有较强的综合分析判断能力。汽车的设计，制造是经过很多专家共同研究试制改进到定型制造出厂的，是集体指挥的结晶；而维修时则是一个人找出问题、分析问题并解决问题的过程，是个体行为。加上维修单位，没有比较先进的检测设备，要在简陋的环境下解决复杂的疑难问题，这就要求维修技术人员的维修技术相当过硬。针对汽车维修行业技术人员的文化知识水平普遍不高的现实情况，对他们进行行之有效的、有针对性的新兴信息电子技术培训，就成为提高汽车维修技术水平的必然选择。现在就以发动机管理系统为例，进行信息电子技术培训方案可行性的讨论。
首先要掌握电子计算机使用技术。随着信息社会的发展，电子计算机为主的高科技术在汽车上应用越来越多。电控汽车是汽车的主导产品和发展方向。因此，汽修技工必须要掌握电子计算机使用技术，会用电子计算机查找维修资料、检测故障代码、寻找故障排除的手段、网上技术咨询和网上修车等。而这一切均依赖于新兴信息技术培训。因此信息技术培训可以采用多种技术方式尤其是结合修车查找资料等网上作业进行实际的操作演练。这样迅速提高维修技术人员的技术水平，因此可以大大调动他们的积极性与实际维修效果。比如下载某发动机管理系统的相关程序。可见，对汽修技工进行信息技术培训是必要的也是可行的。
其次要掌握好较为全面的电子技术，包括模拟电子技术，数字电子技术，单片机原理与接口技术，传感器技术等，这些都依赖于电子技术培训。
ECU是英文单词组合缩写，意为“电子控制单元”，简要的说就是车载电脑。现在很多轿车发动机大都用电子燃油喷射系统，其中有一个形似方盒子的控制元件就叫“ECU”，简单地说，ECU由微机和电路组成。而微机就是在一块集成芯片上集成了微处理器（CPU），存储器和输入／输出接口的单元。所以ECU就是单片微型计算机（简称单片机）。发动机管理系统就是以单片机为核心，把各种检测器或者传感器采集来的各种信号（比如进气量，项位角等）进行相应的模拟/数字技术处理通过总线传送到单片机（或ECU）里，然后在经过相应的程序控制与数据处理，从而产生相应的控制信号，指定执行机构进行相应的操作（加大节气门开度）。
现在一些中高级轿车上，不但发动机上应用ECU，在其它许多设备上都可发现ECU的踪影。例如刹车防抱死制动系统、4轮驱动模式转换系统、电控自动变速器、主动悬架调节系统、安全气囊系统、以及多向可调电控座椅等都配置有各自的ECU模块对其进行控制。运用修车的现场实例加以指导与讲解，经过事实检验，学习效果相当好。
再次要具有对故障的综合诊断与排除的能力。汽车电控技术设计人员，在进行汽车电子控制系统设计的同时，增加了故障自诊断功能模块。它能够在汽车运行过程中不断监测电子控制系统各组成部分的工作情况，如有异常，根据特定的算法判断出具体的故障，并以代码形式存储下来，同时起动相应故障运行模块功能，使有故障的汽车能够被驾驶到修理厂进行维修，维修人员可以利用汽车故障自诊断功能调出故障码，快速对故障进行定位和修复。因此，从安全性和维修便利的角度来看，汽车电控系统都应配备故障自诊断功能。
依据故障自诊断功能配合相应的解码器，方便的查找出故障的原因所在而不在单单依赖原始经验积累。因此，信息电子技术培训可以大大提高综合诊断与排除能力。经由邯郸北方汽车维修总校教具模型开发部提供自主研发的BF8系列智能电控汽车模型40套（涵盖欧、美、日各大主流车系），又有完好的汽车整车30余台供学生实践所用，学员的综合诊断与排除能力大大提高。
3追踪汽车行业新技术的应用
以汽车安全系统电子技术改进汽车安全性能的发展为例，看看汽车行业新技术的应用。据StrategyAnalytics公司的市场研究报告指出，汽车安全系统是汽车电子领域增长最强劲的需求之一，年平均增幅达到25%以上。杜邦汽车最新调查表明，大部分用户认为最需要考虑的问题是汽车的安全性，它比汽车性能、车载娱乐和燃油效率都更重要，安全气囊和ABS有望成为标准配置。Visteon的研究也表明：安全性是汽车消费者最关心的问题。Renesas对中档轿车的研究揭示：国外1996年就将安全气囊作为标准配置，从2002年起国际上已经将两个乘客测知座椅、预紧式安全带和传感器系统与安全气囊一起作为标准配置，到2006年预紧式安全带和传感器系统将增加到4个，传感器系统更是大幅度增加以提高冲撞检测能力并提高乘车的稳定性，从而有可能构成统一的安全气囊网络。
通过三个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获
一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。 通过这一次的电子器件实习我不仅对成功有了更大向往，而且对于失败我也明白坦然的好处和换个角度想的态度.一切的技术与经验都是在实践中一点一滴的积累来的，这次我又知道了不少电路元件与如何安装的知识。实习是培养我们动手能力的一个好机会，通过这次的工艺实习，我们学会了基本的焊接技术，收音机的检测与调试，知道了电子产品的装配过程，我们还学会了电子元器件的识别及质量检验，知道了整机的装配工艺，这些为我们的培养动手能力及严谨的工作作风，也为我们以后的工作打下了良好的基矗总之，在实习过成中，要时刻保持清醒的头脑，出现错误，一定要认真的冷静的去检查分析错误。
二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。
三 对于在工程实际中应有的心理素质有了提高。在完成像收音机的装配的实习任务时，我认识到在困难面前只有脚踏实地的去做才能取得最终的胜利。收音机的元件特别多也特别杂，如若在遇到这种状况是就晕头转向，轻言放弃，那么你的收音机永远都不会响。只有按照步骤一步一步的去做，才能将整个任务完成。自信很重要，只有相信自己的实力，一鼓作气才能更快更好的完成实习任务。
四 团队合作很总要。
关键词：电子电器专业 兴趣 探究式 主体地位 实训教学
科学技术迅猛发展，家电技术也出现了日新月异的变化，并涌现出大量以高、精、尖技术为特征的新产品、新技术。这种变化，对电子电器专业教学提出了更高的要求。要想搞好电子电器专业教学，就必须做到以下几点。
一、激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，是学生学习的强大动力。学生有了兴趣，才会主动去学习，才能成为乐知者。问题是激发学生兴趣的主要途径之一。中职电子电器专业教学中，教师可根据教学内容，从学生实际出发，设计一些问题，创设悬念，以引发学生思考，激发学生兴趣。如在讲解“冲量和动量定理”时，为了让学生更好地理解定理，教师可以提出为什么在跳高比赛的场地中要用海绵垫？这个问题可以迅速使课堂气氛活跃起来，激起学生的求知欲望。而学生在求知欲的驱使下就能立即进入觅取新知、寻求答案的紧张状态。
二、完善课程体系
随着高新科学技术的迅猛发展，企业对专业人才的知识结构、素质结构以及能力结构的要求有所提升，这就要求我们依据市场需要和电工电子行业从业人员的职业发展特点， 以岗位为目标，以就业为导向，用学习领域分析法重新进行课程设置，以培养学生一专多能的职业生存和发展能力。
1.课程设置的形式。课程改革是教育教学改革的核心。在电子电器专业课程设置方面，我们应结合本校的具体情况，设置公共课、专业课、专业技能课以及选修课，把专业基础课和专业课合二为一，设置一些综合课程，从而减少课程内容的重复。
2.理论教学体系的确定。在确定了知识、能力和素质结构以及培养目标的基础上，应把握时展趋势，确定与电子电器专业培养目标相适应的理论教学体系。
三、运用多媒体教学手段
以往传统教学模式下，教师需花费很多时间进行板书，教学效率低。多媒体教学恰好能解决这一问题。多媒体具有直观性强、容量大、传输速度快的特点，能够变抽象为直观，变静为动，具有传统教学手段不可比拟的优势。因此，教师要重视多媒体教学手段的使用。中职电子电器专业教学中，教师可根据教学内容，合理运用多媒体，将故障维修过程清晰地演示出来，以增加教学的生动性、形象性和仿真性，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生轻松掌握所学知识。
四、加强实训教学
电子电器是一门理论性和应用性相结合的学科，不仅要重视学生的基础理论知识的学习和掌握，还应重视学生的技能培训。但传统的电子电器教学却是理论与实践相分离的状态，这种教学体系下培养出来的学生并不是应用型的人才。因此，电子电器教学中，教师应适当调整课程计划，坚持“理论与技能相结合”的原则，加大实训的比重。
1.强调注意事项，明确实训内容。例如在做“三相电机可逆运转”实训时，接触的都是380V的高压，在做这类实训实验时要严禁学生私自带电操作，必须在专业指导教师的指导下进行。
2.设置故障教学，让学生参与到维修的过程中，使学生能够逐渐掌握汽电维修的相关理论以及实践知识，锻炼学生实践能力，以此来实现学生综合能力的提高，从而完成教学任务。
五、做好项目实训评价
做好项目实训评价便于教师及时掌握学生对知识技能的掌握情况。在电子实训课中引入过程考核评价教学模式，不仅能提高和促进学生学习的兴趣和积极性，也有利于教师在教学过程中全面、及时地了解每一个学生的学习情况和进展，及时发现问题，引导学生解决问题，根据学生的实际掌握情况进行下阶段的教学调整。实训课中，教师可多设置一些探究性的实验实训，故意设置一些仪器障碍，让学生集体进行分析与排除障碍，并对学生的各方面能力进行多元性的评价，以促进学生潜能的发挥。
总之，中职电子电器教学必须紧抓市场与时俱进，才能走出属于自己的发展道路。在今后的教学工作中，我们必须切实加强实训教学的改革和建设，将现代教育技术的优势充分发挥出来，同时师生共同去探求、去实践、去提高，这样才能培养出应用型、技能型的电子行业实用人才。
因此，只有培养大批高素质技能型合格人才，才能实现科教兴国，最终成就科技强国。
参考文献：
[1]辛萍，王忠宽，王建，曲本庆.浅谈现代教育技术对教师专业发展的影响[J].中国科技信息，2009（23）.
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