发布时间：2023-06-18 10:42:36
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的土建工程专业样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词：项目工程；土建；与其他专业配合
中图分类号：TU7 文献标识号：A 文章编号：2306-1499（2014）01-
一般来说，在建筑工程中都会涉及到土建和排水等专业知识，在施工过程中，如果忽略各专业的配合，会导致工程出现质量问题，延误工期，不利于建筑工程对建筑质量的控制。所以要保证工程能顺利进行，就要和其他专业的知识结合在一起，各个专业进行协调配合才能保证工程质量。
1.建筑工程项目与其他专业结合的重要性
随着工程技术的不断发展，各类施工模式不断涌现，同时人们对建筑工程提出了很多建设性意见，从工程质量考虑建筑工程要和其他专业相配合才能保证空调质量，所以，建筑工程和其他领域有很多相似之处，做好建筑和其他专业配合好有重要意义。不注重各专业的互相配合，不但会影响到工程施工的质量，还会造成资源浪费。影响企业的经济效益，所以施工企业要认识到工程项目和其他专业配合的重要性，注重各专业的互相协调，从施工技术等各个方面做好各专业的协调工作。认真履行合同规定，为施工单位提高工程质量提供可靠保证。
2.土建与强电、弱电配合
强弱电视土建工程的重要内容，并与工程质量息息相关，所以在工程施工中，必须要做好强弱电的合理规划，根据工程施工的实际情况，设计具体的施工方案，选择和建筑施工想适合的方式，保证强、弱电中的电线、线槽不能喝风管的走向相矛盾，还要进行合理布局。在施工过程中将安装和强弱电系统结合起来，以实现空间共享。为了实现强弱电的系统功能，都要与其他专业进行有机的结合，建筑工程和很多专业都有一定的关联性。所以，土建工程与其他专业相互配合有重要的意义，在和强弱电系统进行配合时，要对强弱电系统有全面的认识，要结合施工的实际情况，切实提高工程质量。
3.上水、下水与土建配合施工
建筑工程项目是系统的、复杂的、长期的工程，涉及的领域很广泛，同时土建和上水、下水的关联性也是很大的，也是土建工程在施工中不可缺少的环节。在土建工程和上下水配合中，排水管要利用聚乙烯管制成，用粘合剂连接在一起，对于埋地部分要使用无缝钢管，其焊接部分要用镀锌钢管制成，要采用焊接的方式进行连接。在安装消防栓时要丝扣进行连接，安装室内器具的时候，必须严格进行施工规划，要按照上下水系统进行施工，同时要在墙壁上设置总水管、饮水管等。在施工中需要注意的是，施工后的缺口要及时填平，室内的埋地管要在施工前安装完毕，在施工中要注意各个施工环节，提高工程的施工质量。饮用水管道安装完毕后要及时进行消毒才能使用，要保证消毒后要反复冲洗，防止残留物对水质的影响，经过检测达到一定的标准，才能正常饮用。
4.土建工程与房屋的屋面进行配合
4.1土建工程与房屋的屋面进行配合的方法
对相关的专业进行一定的了解是保证建筑工程顺利施工的保证，所以在建筑工程和房屋面进行配合时，首先要对房屋有一定的了解 ，观察屋面是否符合设计理念和标准，在施工过程中要和施工单位保持一定的联系，如有施工问题，要及时解决，否则会影响施工进度。另外还要根据厂家的样品进行设计，还要和设计人员的意见统一。土建施工人员才能在屋面上进行施工，在施工过程中，要将坡度、屋面的厚度提供给安装人员，由专业负责安装的人员进行管道铺设，检验结果和相关的专业标准相符，审核才能通过，才能对房屋进行施工。
4.2土建工程与屋面施工的重点分析
土建工程与屋面配合进行施工是工程施工的重点，决定了工程的土建质量。土建工程与屋面施工进行配合对整体结构和屋顶的设备进行连接，保证建筑物的完整性，在土建工程和房屋进行配合时，要减少施工技术错误带来的协调问题，提供设计质量，图纸的好坏直接影响到工程的质量。这就要求施工人员注意、电气、弱点等环节，对图纸要进行审查，提出修改意见。主要是屋顶的冷却塔，风机等风机，还包括电源、隔热层和下水管。此外，土建工程还要和其他专业相配合如电脑、电视等。
5.土建工程的施工装修阶段
在进行砌阻断强之前，将防线员和隔墙线核实一遍。在抹灰之前，施工人员按照墙体50线、将施工过程中预留的孔洞进行审查，符合要求后，将箱体稳定好。施工完成后对线路也要检查一遍。然后疏通管路，堵好线盒。在进行抹灰时，配合施工人员要好箱盒的收口，收口应光滑平整，不允许有大的缺口，做好金属门窗框架的接地连接，配合施工队安装保温板，在隔墙板和保温板进行埋盒时，不要用横向的槽口，要保证槽口的尺寸大小的合适。施工人员要和土建人员保持联系，涂料刷完后，要安装照明器具。
6.土建工程的结构阶段
要依据浇注混凝土的施工顺序，做好电管的建设工作，这是电气安装中的重要程序，如果电管架设工作没有做好，不但会影响工程的施工进度，还会电气安装工程的施工质量，要引起施工人员的重视。在进行混凝土建管时，要固定底层钢筋，根据施工人员配合土建人员施工，在浇注混凝土时要有专门的人员进行看守。避免使配管移位，管道损坏时要及时进行修复。对图纸上标明的预埋件，如：电梯的内轨道，预埋件的尺寸大小要和预留口的大小相同，工程负责人员要随时检查。防止有遗漏现象发生，配合施工进度做好焊接工作，用珠子主筋做防雷引线，按照图纸的要求，用红旗做好主筋的标记，对每层的主筋做好焊接工作，一直到建筑的顶端，用锌镀的主筋与柱子进行连接，连接屋面的防雷网。施工完成后，电气人员在安装时，要保护后建筑成品，防止墙面被破环。电气安装完成后要对墙面进行喷浆，要做好器具的保护工作，防止污染。
7.结束语
综上所述，随着我国经济不断发展，土建工程项目日益增多，对工程建筑提出了更高的要求，只有建筑工程和其他专业技术密切配合，才能保证土建工程的施工质量，从而使建筑工程健康有序的发展。
参考文献
[1]常金钰.土建工程施工企业技术创新工作开展的总结[J].水利工程建设，2010（5）
关键词 独立学院 人才培养模式 培养目标
中图分类号：G642 文献标识码：A
Independent Institute Civil Engineering Professional
Training Model Innovation Research and Practice
XU Zhen
（Faculty of Urban Construction， Wuhan University of Science and Technology， City College， Wuhan， Hubei 430083）
Abstract Independent institute wants to find in an existing educational market has its own characteristics， reasonable living space， the development of the bright prospects of the road， personnel training model innovation is the only way. According to the needs of the independent Institute of civil engineering majors actual employment situation and the market to determine the appropriate training objectives， training objectives based on innovation and the training specifications， training content and training process， thus creating a training model in line with the independent institute of civil engineering.
Key words independent college； talent training mode； training objects
1 人才培养目标确定
1.1 毕业生就业情况及社会需求分析
我校土木工程专业自2004年开始招生，从已毕业的 5届学生就业单位及就业岗位分析存在有以下规律：约50%的学生就业于建筑施工企业，约20%就业于桥梁、道路施工企业，约10%就业于房地产企业、事业单位或造价事务所，5%左右学生就业于设计院，10%左右的学生读研，另有约5%左右选择出国深造。
另外现代科技与经济的发展，特别是随着市场经济的深入发展，土木工程行业各种工程方向（如建筑工程方向与交通土建工程方向）已出现相互结合、共同参与企业生产行为的趋势。一些建筑工程公司已可承担相当数量的道桥工程，一些路桥建设公司也能承担建筑工程项目。土木工程的设计、施工、监理、检测等资质已向着建筑工程、道桥工程、岩土工程等综合具备的方向发展。这种客观形势要求培养的学生必须具备土木工程专业至少两个方向以上的专业知识，才能使企业在吸收了这样的学生后，能在市场经济的激烈竞争中具备创新和生存能力。
1.2 人才培养目标
基于学生实际就业需求的事实，我们确定的人才培养目标是：在同样都是培养应用型人才的基础上，一部分是培养理论基本够用、实践动手能力更强、直接面向生产、管理一线的的建筑和道路桥梁企业的建造师、造价师、监理师等，致力于社会现实问题和生产实践问题的研究与探索的新型应用型人才；另外培养一部分具有扎实理论基础和继续学习能力、自我提高能力、创新能力，具有工程实践能力的复合应用型人才。
2 培养内容的创新
2.1 拓宽专业课课程内容，呈现“宽口径”
传统的工业与民用建筑、道路与桥梁工程等，成为土木工程一级学科下的二级专业方向，即建筑工程方向、交通土建工程方向等。相应地要求土木工程专业的学生应该具备土木工程领域的专业基础及某些方向的专业知识与能力。如果只具备一个专业方向的知识与能力，实际上又回到原专业的轨道，并不能成为宽口径的土木工程专业。
专业课的设置主要依据的还是《专业规范》，主要是将房屋建筑学、土木工程施工技术、工程造价这些在《专业规范》中按方向设置课程列为专业必修课。是建筑工程和交通土建工程方向的学生都能掌握两个专业方向的施工技术、工程造价计价方法及房屋建筑构造。
2.2 调动学生的内在学习潜力，开设有利于学生个性发展的选修课
一、考试要求
1. 静力学
静力学的重点为平面各种力系的分析。
（ 1 ）熟悉各种常见的约束性质，对简单的物体系统能熟练地取分离体并画出受力图；
（ 2 ）正确理解力、力偶、力矩等基本概念及其性质，能熟练计算力的投影、力矩；
（ 3 ）掌握各种力系的简化方法和简化结果，能熟练计算主矢和主矩；
（ 4 ）能应用各种类型的平衡条件和平衡方程求解单个物体和简单物系的平衡问题，特别是对平面任意力系的平衡问题；
2. 材料力学
（ 1 ）具有对结构构件简化为力学计算简图的能力；
（ 2 ）对材料力学中有关内力、应力、位移、变形、应变；强度、刚度和稳定性的概念及其理论应有明确的认识；
（ 3 ）能准确、熟练地分析拉、压、弯、扭和剪构件的内力，并能较快地作出相应的内力图；
（ 4 ）能正确运用强度、刚度和稳定条件，对构件作截面选择，校核验算或求出允许荷载；
（ 5 ）对轴压杆能计算其临界压力和临界应力，并了解有关稳定措施。
3. 结构力学
（ 1 ）掌握平面几何不变体系的基本组成规则及其应用；
（ 2 ）熟练运用静定刚架内力图的作法以及桁架内力的解法，了解静定结构的受力性能；
（ 3 ）掌握荷载作用下静定结构位移的计算方法，掌握静定结构在支座移动作用下的位移计算 ； 理解弹性体系的互等定理；
（ 4 ）理解力法计算超静定结构的原理，掌握用力法计算超静定结构在荷载作用下的内力以及利用对称性计算对称刚架，掌握在支座移动作用下单跨超静定梁的计算，了解超静定结构的受力性能；
（ 5 ）正确理解位移法计算超静定结构的原理，掌握在荷载作用下，用典型方程计算超静定梁和刚架，掌握利用对称性计算有侧移和无侧移刚架。
• 考试内容
1. 静力学（ 20 ）
（ 1 ）力、力偶、力矩、平衡等概念；
（ 2 ）作研究对象的受力图；
（ 3 ）平面各种力系的简化；
（ 4 ）平面任意力系平衡问题的求解。
2. 材料力学（ 50 ）
（ 1 ）内力、应力、位移、变形、应变；强度、刚度和稳定性的概念；
（ 2 ）杆件的轴力、扭矩、剪力和弯矩图的画法；
（ 3 ）计算截面的形心和惯性矩等截面几何特性；
（ 4 ）熟练掌握轴向拉、压杆强度、梁的弯曲变形和弯曲强度的计算；剪切、挤压的实用计算。
（ 5 ）计算轴压杆的临界压力和临界应力；
3. 结构力学（ 80 ）
（ 1 ）平面几何不变体系的基本组成规则及其应用；
（ 2 ）静定刚架、桁架内力计算；
（ 3 ）荷载和支作移动下静定刚架、桁架位移计算；
（ 4 ）力法解荷载作用下的超静定结构；
(5) 位移法解简单超静定梁和刚架；
（ 6 ）利用对称性简化对称刚架的计算。
三、考题类型
• 填空题： 47%
• 计算题： 53%
教材及参考书
建筑力学 , 第三版（一～三分册），高等教育出版社
第二部分：建筑施工（ 150 ）
一、考试要求
1. 了解各主要工种工程的施工工艺原理和施工中的关键环节；
2. 掌握施工组织设计的原理和编制单位工程施组织设计的方法，并能对各种施工方案的技术可行性和经济合理性进行初步分析；
3. 具有综合运用各门学科知识组织施工和分析解决土木工程施工一般技术问题的能力，对现行施工规范应有所了解。
二、考试内容
1. 土方工程 （ 25 ）
（ 1 ）了解土的工程分类和性质 ; 掌握场地平整和基坑 ( 槽 ) 土方量计算的方法 .
（ 2 ）了解影响边坡失稳的内外因素，掌握填土的质量要求及检验方法和标准。
（ 3 ）了解流砂产生的原因及防治方法 ; 掌握轻型井点设计的内容。
2. 桩基础工程 (10)
（ 1 ）掌握钢筋混凝土预制桩的施工工艺要求及影响打桩质量的因素。
（ 2 ）掌握套管成孔灌注桩、泥浆护壁成孔灌注桩的施工工艺 , 并能分析施工时易产生质量事故的原因及掌握预防、处理的方法 .
3. 砌体工程 (10)
（ 1 ）了解砌筑所用材料的性能和脚手架的种类 , 熟悉砖砌体的施工工艺 , 掌握砖砌体施工的质量标准及构造措施。 .
4. 钢筋混凝土工程 (25)
（ 1 ）掌握钢筋的种类和力学性能；了解钢筋的冷拉工艺和控制方法；掌握钢筋的焊接方法和焊接工艺
（ 2 ）掌握钢筋配料的要求、代换的计算方法 , 钢筋的帮扎构造要求。
（ 3 ）了解模板的种类及构造 , 掌握柱梁模板的安装顺序及拆模要求。
（ 4 ）了解混凝土原材料、施工设备和机具的性能要求 ; 掌握混凝土搅拌方法、运输要求 ; 掌握混凝土的浇筑、施工缝留置及处理 , 混凝土震捣和养护方法 , 大体积混凝土浇筑及混凝土质量检查和缺陷处理 .
5. 预应力混凝土工程 (5)
（ 1 ）掌握先张法施工工艺 ( 张拉程序、预应力筋张拉、混凝土浇筑与养护、预应力筋放松 ).
（ 2 ） 掌握后张法施工工艺 ( 孔道留设方法、预应力筋张拉强度要求、张拉顺序及张拉制度 ), 了解张拉锚具及张拉设备 .
6. 结构安装工程 (10)
（ 1 ）了解起重机械的类型、起重参数及相互关系 , 能正确地选用起重机 .
（ 2 ）掌握单层工业厂房结构构件的吊装方法和吊装工艺，能制定合理的结构吊装方案。
7. 防水工程 (7)
（ 1 ）掌握防水材料的性能和种类。
（ 2 ）掌握卷材防水屋面、涂膜防水屋面的构造及质量标准 , 了解细石混凝土屋面构造及要求 .
（ 3 ）了解地下工程防水方案的种类 ; 掌握防水混凝土施工要点及施工缝留设方法 ; 了解卷材防水层的构造及施工要点 .
8. 装饰工程 (8)
（ 1 ）了解一般抹灰层的构造 ; 掌握抹灰的质量标准及检验方法 .
（ 2 ）掌握水磨石、大理石、釉面砖饰面的施工工艺 ; 了解水刷石、干粘石、滚涂、弹涂、喷涂施工方法 .
（ 3 ）了解刷浆材料及刷浆施工要求。
（ 4 ）了解裱糊施工及有关规范要求。
9. 建筑施工组织设计概论 (5)
（ 1 ）了解建筑产品及生产的特点 ; 掌握施工组织设计的任务、作用、分类及内容 .
（ 2 ）了解施工组织设计编制的依据和原则及施工组织设计资料调查的内容。 .
10. 流水作业原理 (15)
（ 1 ）了解流水施工的概念及特点 , 掌握流水施工的主要参数及其确定方法 .
（ 2 ）掌握流水施工的组织方式 .
11. 网络计划技术 (25)
（ 1 ）掌握单代号网络图、双代号网络图的概念和绘制方法，能进行时间参数的计算和关键线路的确定 .
（ 2 ）了解时标网络绘制方法的概念 .
12. 单位工程施工组织设计 (5)
（ 1 ）了解单位工程施工组织设计的内容、编制程序和依据 .
（ 2 ）掌握单位工程施工组织设计的编制内容和顺序 .
（ 3 ）掌握砖混结构、框架结构和单层工业厂房结构的施工方案拟定方法 ( 流水段划分、施工顺序确定、垂直运输机械选择、主要分部分项工程施工方法 ) 。
（ 4 ）掌握施工进度计划的形式和编制方法 .
四、考题类型
1 、填空题： 29%
2 、单项选择题： 13%
3 、简答题： 30%
20世纪90年代末美国创立CDIO工程教育理念，CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），是近年来国际工程教育改革的最新成果。它以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面[2]，大纲要求以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定目标。通过理论教学和实践教学，在对电子信息工程专业按照CDIO大纲要求进行课程体系的建设，满足学生工程应用能力培养的需求。
二、专业地图建设的必要性
专业课程地图扮演著学生的学习导航工具，旨在提供学生对专业学习的指引，让学生能够依据未来的职涯目标与兴趣，按课程地图可以地从学校开设的通识及专业课程中，清楚所学专业的目标，学生可以根据地图，对大学四年的学习进行规划，可以更有系统性、目标性地完成学业生涯。根据市场调研，专家访谈，对电子信息工程专业的人才定位进行明确后，按照多元化培养的目标，对我院的电信专业设置两个方向，其中一个是信号处理与控制方向，另一个方向是智能电子方向，同时设置了专业选修课，在满足学生在对硬件要求的基础上，可以扩大知识面，进一步学习java语言设计、数据库设计等知识。通过建立专业课程地图，协助学生以职涯发展为导向进行学习规划，建构出具有层次性、完整性之学习流程。使学生更清楚自己在大四各阶段的学习内容和安排，同时课程地图与培养方案的核心能力相互对应，能使学生的学习目标更明确化。
三、实施措施
1.按照专业岗位群进行课程体系的建设根据市场调研和学生的特点，在培养方案建立时根据岗位需求分析设立课程，建立了岗位群的地图，电子信息工程专业的岗位主要有嵌入式工程师、PCB工程师、电子工程师、技术支持工程师等岗位，通过建立每个岗位的课程地图，学生可以根据地图的介绍清楚专业的方向，在学习过程中更能有的放矢。其中电子工程师主要是进行系统分析、电路设计、电路仿真、电路测试等工作，同时具备电子线路分析设计能力、电路仿真设计能力，因此根据该岗位的能力分析，以硬件电路学习的基础上，从大一到大四都有相关课程的设置，首先学习相关的EDA仿真软件进行电路的设计与测试仿真，然后通过单片机的应用学习系统的设计。
2.学科专业导论的建设为了让学生对自己的专业不间断地学习，在课程体系建设中设立了学科专业导论课程，该课程分四个阶段进行，主要包括课程设置、专业发展前景、实践课程体系、考研和职场等内容。通过该课程的学习，学生可以根据阶段的需求对专业更深入的学习，从而更好地规划自己的大学生活。
3.实践课程的建设根据CDIO工程理念培养的大纲，为了让学生更好的满足社会需求，加强实践应用能力，除了在课程上进行贴切得设置外，更是加大了实践环节的实施，在大一进校阶段，让学生在对应的电子企业进行企业参观，让学生对企业文化进行感官上的认识，在大二阶段进行电子产品的流水线作业，让学生利用所学的电路的知识更清楚地学习常用电子元器件的实际使用及注意事项，为后续的电子系统设计打下基础。同时利用寒暑假再进行电子市场调研，了解专业动态，清楚市场需求，明确自己的方向。从大三开始利用单片机进行电子系统的设计，同时开放实验室，通过第二课堂，聘请企业人员进行指导实践，加大课程设计的系统性，题目更多的是来源于生活，通过团队分工协作，既能对系统设计的方法进行实践，又能锻炼和培养团队精神，为学生后续的就业做好铺垫。
四、总结
一、工程地质实习在普通本科院校中的作用
（一）工程地质实习是普通本科院校学生职业能力形成的关键环节
工程地质实习是对传统《工程地质》理论教学的补充和扩展，是培养应用型高级土木工程技术与管理人才的重要环节，教学过程中只有紧密结合野外实践，才能让学生更好的理解和掌握工程地质理论知识、工程地质勘察方法以及一些不良地质现象的专项施工方案等。在专题教研活动探讨之后，我校特意在修订2015版培养方案中增加了工程地质实习。
二、目前普通本科院校认识实习存在的问题
（一）企业对认识实习的指导相对缺乏
企业一方面并没有承担认识实习教学任务的法定义务；另一方面，企业始终以盈利为主要目的，由于工程地质实习经费相当有限等原因，即使承担了工程地质实习的教学任务，企业也不能从中获取经济利益，况且大规模的接收学生进入施工现场存在很大的安全隐患。在市场经济的大背景下，企业一方面担心学生进入工地影响正常的生产秩序，一方面害怕出现安全事故影响企业的资质、阻碍企业的发展。由此种种，即使是乐意接受学生进行工程地质实习的企业，往往也只是让学生在接近竣工的工地附近“远远的观摩”，对于灌注水下混凝土等技术含量较高但又同时存在较高不安全因素的施工项目，学生并不能够近距离的观察。学生无法深入了解工程地质条件以及一些复杂岩层的施工方法，无疑会使实习效果大打折扣。
（二）教师的施工经验得不到及时更新
虽然我院近年来大力引进高素质人才，但是由于传统观念和分配制度等原因，引进的博士大多只愿意承担理论课的教学任务，对于需要亲自奔赴工地一线进行施工工艺的讲授的实习，不太愿意参加。目前科技发展速度相当快，很多新设备、新技术已经逐步应用在工程上，很多指导老师并没有对这些新设备、新技术进行针对性的学习，仍然只是按照原有的知识储备进行讲授，这不利于学生综合素质的提高。
（三）学生对认识实习的认识有偏差
学生是学习的主体。我校2015版培养方案土木工程专业工程地质实习在第四学期初展开，前三个学期主要以理论课学习为主，专业基础课只有《土木工程材料》、《房屋建筑学》、《工程地质》等有限的几门，与工程地质实习密切相关的《土质土力学》等课程还未开设。加之工程地质实习是大学四年里第一次真正意义上的近距离接触工地，很多学生主观上认为认识实习实际上就是去工地“走马观花”。再者，实习经费相当有限，如果指导老师给出不及格的成绩，下一年度还要自行筹集学生去工地的各项费用，学生在潜意识里面已经认定只要自己象征性的完成认识实习的各项任务就不可能出现挂科的情况，因此学生在工地现场并没有认真的学习、也没有虚心的请教工地上的工程师，回到学校之后也没有认真撰写实习报告，这也在很大程度上导致了工程地质实习逐步沦为一次野外旅游，导致实习效果不尽如人意。
三、改革方案
（一）教学模式改革
学生是学习的主体，对于实践教学，除了提高指导老师自身的素质以外，更为重要的是激发学生自主学习的兴趣。首先，在准备工作阶段，要面向全体学生召开实习动员大会，强调工程地质实习的重要性，明确实习的目的及要求。通过专业知识讲座、播放典型工程案例视频等方式，提前预习相关知识、做好理论储备。其次，在现场实习阶段，指导老师根据之前预习的内容进行针对性的讲解，结合现场实际情况提出个性化的问题，调动学生自主思考的积极性，真正贯彻《高等教育法》中理论联系实际的人才培养要求。最后，“温故而知新”，实习结束后，要求学生认真进行总结、系统的撰写实习报告，对实习的内容进一步的巩固和吸收。
（二）延伸和拓展
批改实习报告的过程中，指导老师也发现一些实习过程中表现非常好、有一定的撰写专业技术资料的能力的学生。我校近年来大力引进高层次人才，通过近几年的实践，已经逐步摸索出一条培养本科生参与学校创新实验、加入课题组项目研究、最终发表学术论文的技术路线，作为工程地质实习的延伸与拓展。
土木工程(英文：Civil Engineering)是建造各类工程设施的科学技术的统称。
它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动，也指工程建设的对象。即建造在地上或地下、陆上或水中 ，直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施，例如房屋、道路、铁路、管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水排水以及防护工程等。
今天小编要跟大家分享的是：土木工程专业个人简历表格;具体内容如下，希望能够对大家有所帮助!
姓 名
×××
性 别
男
个人照片
学历
大学本科
民 族
汉族
出生日期
1990年1月
政治面貌
党员
籍 贯
甘肃省会宁县
健康状况
良好
毕业学校
兰州理工大学
专 业
土木工程
邮 箱
×××@liuxue86.com
联系电话
187××××××××
教育背景
2006.09—2009.06
会宁一中
2009.09—现在
兰州理工大学
主修课程
本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和结构设计的基本理论和基本知识，具备从事土木工程项目的规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在工业厂房与民用房屋建筑工程、道路桥梁工程等方面从事设计、研究、施工、教育、管理、投资和技术开发等工程技术工作。
主要科目有：《理论力学》，《材料力学》，《结构力学》，《弹性力
学》，《流体力学》，《混凝土结构设计及其原理》，《砌体结构设计
及其原理》、《钢结构设计原理》，《房屋建筑学》，《土力学与基础工程》，《建筑施工》，《建筑工程概预算》、《计高层建筑结构抗震与设计》，《空间网架结构》，《土木工程制图》，《AutoCAD辅助制图》等。
主要课程设计有：房屋建筑设计、双向板肋梁楼盖设计，钢结构设计，施工组织设计等
毕业设计为：多层框架结构工业厂房设计。
获得的证书
1、英语四级
2、英语六级
3、计算机二级
4、机动车驾驶证C1
获得的奖励
2009—2010学年度第二学期在兰州理工大学获得学校二等奖学金
2010—2011学年度第一学期在兰州理工大学获得学校一等奖学金
2010—2011学年度在兰州理工大学获得励志奖学金
2011—2012学年度第一学期在兰州理工大学获得学校三等奖学金
2011—2012学年度第二学期在兰州理工大学获得校级三好学生
2012—2013学年度在兰州理工大学获得市级三好学生
计算机水平
掌握AutoCAD、PKPM软件基本应用方法，会使用Word、Excel等常用的办公软件
外语水平
英语国家四级，英语国家六级，具备基本的听、说、读、写能力
兴趣爱好
读书、跑步、象棋、乒乓球等
社会经历
1、2012年7月
在兰州市多个工地参加认识实习
2、2012年7月
参加测量实习
3、2012年9月
房屋建筑学课程设计实习
4、2013年3月
兰州市钢结构车间参观网架生产实习
5、2013年7月
在兰州一建施工工地实习
6、2013年8月在兰州市第三建筑公司施工工地学习桩基施工技术
自我评价
1、对建筑行业兴趣浓厚，在校踏实学习建筑设计理论，成绩优异，并多次参加课外实习，注意理论与实践的紧密结合。
2、性格开朗，待人诚恳，喜好结交志同道合的朋友。
3、喜欢体育锻炼，强壮的体魄可以承担各种艰苦工作。
求职
意向
施工，设计，工程管理等
国外一些发达国家非常重视工程教育，在工程师培养方面大致分为两大模式:一是在校期间着重培养学生的工科基础能力，毕业后由企业完成工程师职业方面的教育。二是在校期间对学生进行工程师的基本技能训练，毕业时获得具有职业资格的工程师学位。以上两种模式，都需要企业的参与和支持，企业与学校结合，接受大学生实习，参与工程师人才的培养。民族院校应用创新型人才培养要体现为民族地区和区域经济服务的特征。本文主要以笔者所在学校大连民族学院土木工程专业的专业教育理念、实验实践基地建设、专业培养方案、“应用创新”人才培养理念的实践等工作为例，探索民族院校基于“应用创新”理念的土木工程专业建设规律。
二、“应用创新”理念下的土木工程专业建设
近年来，大连民族学院土木工程专业结合国家“卓越计划”，立足于“应用创新”理念，以辽宁省专业评估为契机，发挥已有专业的优势，大力开展土木工程专业建设。在2009培养方案和2013培养方案的修订过程中，逐步形成了“理论适度，重在应用”的教学指导方针，在培养方案中体现应用和创新的教学理念。学校土木工程专业2000年开始招生，经过14年的办学历程，发展迅速。2010年被评为“国家级特色专业”;2011年被评为“大连市三育人先进集体”;2012年被评为“辽宁省普通高等学校本科工程人才培养模式改革试点专业”;2013年参加辽宁省普通高等学校本科专业综合评估，位列全省第三。为实现“应用创新”理念下的土木工程专业建设，学校进一步加强实验室和实践基地建设、创新教育建设、师资队伍建设、培养方案的修订等工作。在此基础上，立足沿海，服务民族，努力建设具有民族特色的土木工程专业。
(一)加强实验室和实践基地建设
1．强化校内实验设施建设，发挥实践教学在人才培养中的作用
2011年学校土木建筑工程综合实验中心被评为“辽宁省示范性实验中心”。2013年土木建筑工程学院借搬迁新校区之际，在新教学实验楼的建设中，对实验条件进行了大规模的改善，增大了实验室的使用空间，购置了大量用于本科教学的实验设备，以满足土木工程专业“应用创新”理念的教学要求，为学生实践应用能力的提高创造有利条件。此外，积极鼓励教师结合生产实际开展科学研究，将教学和科研相结合，形成科研促教学的良好局面。在实验教学中，为培养和训练学生综合分析问题和解决问题的能力，适当增加了设计性和综合性实验内容。并结合各种学科大赛，鼓励并组织学生参与准备性试验。近年来，该专业学生参加各种级别的学科竞赛均取得优异的成绩。同时，以专业导师工作室制的方式，让学生参与导师工作室的课题研究，增加科研实验比例，强化学生的创新意识和工程能力。
2．校企合作，加强实践基地建设
参照“卓越工程师培养计划”，建立校企合作联合办学的培养模式。校企双方协议建立校企联合办学的组织机构，制定相关管理条例、培养方案和培养标准等。近年来，该专业与大连市8家设计单位和施工企业及大型监理公司建立了校企合作办学的实践基地，除顶岗实习外，企业还接收30余名学生参加“3+1”试点班的企业学习。此外，学校还聘请了有经验的工程师作为校外指导教师，结合工程实际项目对学生的毕业设计和生产实习进行指导。多年的实践教学证明，学生在企业实习，不仅培养了学生的实践应用能力，也培养了学生吃苦耐劳的工作作风和团队合作精神，强化了创新创业意识。
(二)加强创新教育建设
学校土木工程专业重视对学生创新实践能力的培养。近年来，为鼓励学生参加各种学科竞赛以及参与教师的科研课题，建立了“创新工作室制”的创新能力培养机制;以指导学生参加大学生结构设计大赛为目的，建立了“土木工程结构设计创新工作室”;以指导学生参加大学生混凝土配合比大赛为目的，建立了“混凝土材料性能创新工作室”;以指导学生参加大学生测绘大赛为目的，建立了“土木工程测绘技术创新工作室”等。近期，又开设了“力学应用创新工作室”、“土工实验创新工作室”等。各创新工作室有固定的活动场所，并配有相应的设备，由专业指导教师进行指导。通过创新工作室的训练，学生获得了工程实践和应用创新能力的锻炼。近年，土木建筑工程学院还多次主办市级大学生学科竞赛，并组织学生参与全国混凝土配合比大赛，省、市级结构大赛和测绘大赛、力学大赛，各种级别的“挑战杯”大赛等，均取得了优异成绩。开展大学生创新能力的培养，对提高学生的专业兴趣和创新积极性起到了非常重要的作用。
(三)改革培养方案
大连民族学院是国家民族事务委员会的直属院校，学生来自全国56个民族。木工工程专业2000年开始招生，为满足民族地区及周边地区对土木工程专业人才的需要，土木工程专业下设两个专业方向:建筑工程方向和交通土建方向。学校60%以上的学生来自少数民族地区，学生在语言和接受知识的能力方面存在较大的差异。因此，教学中主要采取因材施教的方法分层教学，即对将来继续从事土木工程科学研究准备考研的学生，着力加强其理论知识的深度和广度;对毕业后直接就业的学生，则加强其实践应用能力的培养。培养方案还设置了基本能够满足各类学生自主选择需要的选修课。在人才培养过程中，坚持“应用创新”的办学理念，坚持“理论适度，重在应用”的原则，在课程设置上增加能够提高学生应用能力和创新能力的课程。2009培养方案对原来的培养方案进行了改革，将培养方案分为三大平台，即通识教育平台、专业类教育平台、专业教育平台。尤其在专业教育平台的设置中，开设了一些新的能够培养学生应用和创新能力的课程，如土木工程实践能力训练、土木工程技术工作室课程、道路测试技术工作室课程等，并设置相应学分，使应用创新教育真正落到实处。近年来，在培养方案中增加了“3+1”的培养计划，使校企联合办学的培养模式更加规范化。在编写培养方案的过程中，深入企业进行调查，结合企业的工程实际，调整部分课程的教学内容和教学大纲。改革“集中性实践教学环节”的教学内容和课程结构，增加课程设计、实验、实习等实践课的内容和学时数。如在毕业设计之前，增加毕业实习的环节;在混凝土课程设计中，增加混凝土双向板的设计内容，以满足工程实际需要;在高层建筑结构课程中，增设了高层建筑结构课程设计;在交通土建方向的限选课中，增设地下结构课程设计;在专业选修课中，增设3D扫描技术在民族建筑保护中的应用和结构无损检测等实践课。总之，力求实践环节的教学内容与时俱进，并具有时代专业特色。
三、结语
本人09年毕业学的是建筑工程技术所学专业涵盖土木工程所有方面测量、制图、预算、施工等，毕业之后一直从事通讯器材安装制图，现寻求新的工作，本人是农村出来的能吃苦，可出差，肯学习，想找一份稳定有前途的工作，什么专业都可以，对工作负责。我相信的一句话就是世上无难事，只怕有心人也许我有些工作我没做过但我愿意尝试，希望您给我一个机会，我会回报您一个惊喜。
思维灵活，耐心细致，应变能力强，有较强的语言表达和人际沟通能力，对工作实事求是，责任心强，积极肯干。
本人善解人意、开朗、善良、待人爱憎分明、独立、坚韧，普通话说得好，具有良好的身体素质和心理素质。在学好专业知识的基础上，还对文学也很执着，在校期间，曾多次获得奖项。
