除法的计算方式赏析八篇

序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的除法的计算方式样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。

第1篇

[关键词]初中计算机 教学模式 方法

一、教学模式

1.边讲边练,精讲多练

计算机学科的实践性很强,强调学生操作能力的培养。每当学习新的操作内容时,一堂课中我一般只安排15分钟左右进行讲解、示范。讲一个问题时就让学生同步操作,然后关键的一步就是布置类似的练习让学生动手实践。等他们掌握以后再讲下一个知识点。这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固,最终达到熟练掌握。有时可以根据学生的实际水平适当调整讲课内容,精讲重点、难点、疑点,把时间最大限度的留给学生去操作实习。对于一些重要的、较为烦琐复杂的操作,尽可能地利用多媒体教学网络,一边演示一边讲解。这种直观、独特的教学方式往往能引起学生的注意力,激发起他们自己尝试的兴趣,这样,既缩短了教学时间,又提高了教学效率。

2.耐心辅导,培养兴趣

“兴趣是最好的老师”。在计算机教学过程中,如何激发学生的学习兴趣无疑是教师的重要任务之一。每当我接手一些新班级,总会发现其中有一部分学生从未使用或极少使用过计算机,根本不具备基本的计算机知识和操作能力,完完全全是个“电脑盲”。在操作过程中经常会出现各种各样的问题,绝大多数非常简单,甚至令人发笑。但是我深知:作为教师,不能因此而嘲笑、训斥学生。一定要注意聆听学生提出的每一个问题,并针对不同问题做出不同的解答。有的可以直接了当地回答,有的演示一遍操作过程,有的和他们作简短的讨论,有的则用另一个问题将学生的思考引向深入。在辅导过程中,我注意与他们站在平等的角度,小心保护他们心中萌发的兴趣之芽,并用适当的鼓励和表扬树立他们成功的信心、决心。

3.因材施教,分层教学

现代教育承认个体的差异,对不同水平的学生,实施因材施教,分层教学就显得尤为重要。因此我在接手班级时,首先作好了这方面的调查,在此基础上对学生的上机座位进行安排。在讲授一些常见的知识点时,如:汉字的输入、资源管理器的操作等,我对基础好的同学布置免试测验、小竞赛、提高题练习等,并支持他们进行感兴趣的一些操作。此外我还鼓励他们自学课本上的选学模块,并作一定的辅导。这样就有了较多时间对基础差的同学多指导,使他们能顺利地完成我布置的基本教学任务或操作训练。

初中计算机教学主要目的是激发学生学习和使用计算机的兴趣,巩固学生学习计算机的热情,让学生初步掌握计算机的基本操作技能并应用于实践,注重培养学生的信息素质和创新思维以及自学能力。在有限的条件下,根据学生目前的实际情况利用这样的方法进行多样化的教学还是有其可行性的。

二、教学方法

1.比喻说明法

计算机课程中有相当一部分是基础理论知识,对于十三、四岁的初中学生来说有时较难接受。如果在讲课时适当地运用比喻,就会有助于学生对知识的理解和掌握。比如,在讲网络中的域名和IP地址时,可以这样讲:世界上的人很多,我们怎么来区分彼此呢?我们可以通过用自己的名字和用身份证号两种途径,我们可以使用身份证号来唯一的指定某人,但是,身份证号太难记了,日常生活中,我们用名字来指定某人。网络中的计算机也一样,为了区分彼此,他们也有“名字”――我们称之为域名,同样他们也有自己的“身份证号”――IP地址,IP地址可以唯一的指定一台计算机,但是,记住它不太容易,平时,我们只用域名来指定网络中的计算机。这样,学生们很轻松地就揭去了域名、IP地址的神秘面纱。

2.愉快教学法

众所周知,汉字输入训练是一项机械、枯燥的教学内容。有的学生往往在学会了输入方法之后不愿花时间反复练习,这样就不能达到要求的输入速度。如何激发学生的学习兴趣呢?创设一种愉快的环境,让学生在玩中学,在练中学不失为一种好方法。首先进行指法训练。对照实物让学生认识键盘,并讲解键位及指法要求,接下来我为每一台学生用机安装打字游戏软件。各式各样的打字游戏马上引起学生的浓厚兴趣。通过几次游戏,学生很快就能记住指法与键位。然后就可以教会学生汉字的输入方法,进入实际训练。以后可以再安装上汉字输入的测速软件,搞几次分组或全班学生的输入竞赛,调动起学习的热情。

3.表扬奖励法

当代的初中学生年龄虽小,但大多已有较强荣誉感和好胜心,对老师的评价尤其在意。所以每当学生有好的作品完成,我就利用多媒体教学网,展示给全班同学,同时加以表扬鼓励,这不仅会激发他的学习兴趣,对其他同学也有很好的促进作用。此外,针对不同程度水平的小组同学,制定不同的标准要求,只要能达到目标,不断有进步就适时给予玩益智游戏的奖励。用“玩”这个手段,达到促进练的目的,使大多数同学都能在原有的基础上有提高,促进了全体学生整体水平的提高。

第2篇

关键词：实时监控；计算机安全；解决方法

一、BIOS工作原理及存在问题

（一）BIOS工作原理

BIOS(BasicInputOutputSystem)即“基本输入输出系统”，为计算机提供最基本和直接的硬件设置和控制。启动计算机，首先执行BIOS程序以对资源进行辨识与测试、配置以及预加载操作系统。计算机对自身进行硬件检查和PnP设备的检测确认，以及读取各个PnP部件所反馈的各部件能够正常运行的配置信息，这一切都须从内置的BIOS芯片获取指令代码。

（二）BIOS存在的问题

BIOS虽然能最大限度的发挥主板的潜力，但易遭受CIH等病毒的攻击，同时BIOS内部的一些恶意代码具有较强的隐蔽性和破坏性，给BIOS的安全性造成巨大威胁。当恶意代码嵌入BIOS系统时，容易对计算机系统文件进行恶意篡改，给系统带来威胁；一部分病毒会对BIOS内部模块代码删除、改写，从而使整部计算机受到影响。

二、USBKey技术特点及原理

USBKey主要用于网络认证，在计算机安全的实时监控中有重要意义，USBKey是一种USB接口的硬件设备，内置经过加密而具有极高安全特点的智能卡芯片，用户的私钥及数字证书等数据可以存储于USBKey内部，具备一定的存储空间。私钥的相关运算，如加密与解密，都由USBKey中的一块智能芯片完成，并能保证秘密数据不被外界访问。其功能有：

（1）USBKey内置硬件随机数发生器。

（2）支持SHAl数据散列算法。

（3）ECC、RSA密钥对的外部导入，同时也支持在USBKey内部自动生成ECC（错误检查和纠正)、RSA加密算法密钥对。

（4）支持RSAl024bit、ECCl60bit/192bit非对称密码算法。

（5）支持用户下载专用的分组密码算法，并支持DES(数据加密标准)和TripleDES（三重数据加密算法）对称密码算法。USBKey不同的访问权限由不同的FSM(状态机)表示,通过控制其内部FSM可对计算机的安全在一定程度上实施保护。USBKey存有一般用户个人的信息以及密钥信息，USBKey的文件系统共有三个等级：1.根文件MF（MasterHie）；2.目录文件DF（DedicatedFile)；3.实际存放数据的基本文件EF（ElementFile），EF中包括密钥文件、公钥文件、私钥文件以及二进制文件等文件种类。密钥文件中存放有数据加密标准及三重数据加密算法密钥、用户自定义密钥以及用户PIN码等密钥文件，公钥文件中存放着公钥加密算法（RSA）、错误检查和纠正（ECC)公私钥，私钥有着只能写不能读的特性，以便确保私钥在USBKey中不被外界识别。二进制密钥中存放一般用户的相关数据，用户访问USBKey中相关信息时，首先需要获取文件的访问权限，权限的获得需要USBKey内部FSM做相应的转换，只有当用户输入正确的验证码（PIN）且通过外部身份验证的密钥操作时转换才能完成，若用户多次重复输入错误的PIN码或者外部身份验证不能通过，用户的PIN码以及密钥将被锁定，因而USBKey具备内部数据的保护功能。

三、在实时监控基础上的计算机安全解决方法

计算机在完成基础硬件检查测试后进行初始化代码时，就要求用户插入正确的USBKey来进行计算机BOIS层的身份验证可以有效实现在实时监控基础上计算机安全问题的解决。对用户提前进行身份合法化检测,可以预防BIOS因遭受病毒攻击而受到的安全威胁,BIOS主要包括初始化启动及引导部分代码与基本硬件驱动,己出现的一般病毒主要表现为感染BIOS引导代码,而绝大部分病毒木马感染是由黑客恶意发起攻击造成,因此可以从三个方面入手，防止在BIOS中出现安全漏洞:

(1)将代码按需求精简优化,减少出现漏洞的几率；

(2).规定在BIOS中对操作系统的制约,为系统的安全性提供保障。在计算机系统的运行期间，要有效实现基于实时监控的计算机安全问题，可以发挥USBKey的网络认证优势及其相关密码算法和插拔USBKey，并结合BIOS的工作规律来完成。从USBKey技术的安全优势和BIOS的工作特点入手，用USBKey进行BOIS层用户身份辨识，可以用如下方法完成：电脑系统启动运行，开始USBKey的检查，如果USBKey无法匹配，计算机系统不能正常启动运行。当系统正常启动时，安全监视器启动，用户可以选择是否要拔出USBKey，这一步是由用户的实际需要来确定，用户如果USBKey拔出，相应的安全监控程序将立即运行并发出安全警告。用户想重新开始进入计算机系统，需要插入USBKey或输入设定好的密码，用户可根据实际情况选择方便的方式进入计算机系统。

结语

计算机作为这个时代的科技的产物，已经广泛应用到军事、科研、经济，文化等各个领域，并已渗透到人们日常生活当中。在生活中，我们会发现到处都是计算机的身影，计算机扮演着各种各样的角色，丰富着我们的生活，方便着我们的生活，使我们的生活水平知不觉中得到迅猛的提高。

参考文献

第3篇

关键词：水环境 监测 计算机 水质

中图分类号：X830 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2014）05-0091-01

水是人类及各种生物的生命之源，随着水环境的逐渐恶化，国家对水环境的监测越来越重视。我们国家首次真正意义上的开展环境保护工作是从1973年第一次全国环境保护大会开始的，如今，我国的水环境监测经历了30多年的过程。水环境监测是国家水资源管理与保护的基础。我国水资源缺乏，水污染非常严重，水环境监测提供的水质数据非常重要。水环境监测的目的是判别断水环境的质量状况。水质的好坏直接影响我们的生存环境。为了对水资源实施有效的管控，合理的保护、开发和利用水资源，需要及时掌握水环境的现状。水质监测是对水环境中的污染物及污染因素进行监测，监测的目的是评价污物产生的原因及污染途径，为防治污染提供技术支持。水环境控制目标的确定及水环境质量状况改善的效果要依靠水质监测。

1 水环境监测数据的计算机处理

水质动态信息是政府控制水污染实施监督管理的依据。水质是水中含有各种杂质的共同表现出来的综合特性。反映水质状况的综合指标主要有总磷、总氮、氨氮、高锰酸盐等特性指标。

水环境监测的质量控制和质量保证是实验室水质分析的主要工作之一，是水环境监测工作中的关键技术和科学管理实验室的有效方法，是获得正确数据分析的一个非常重要环节。为了保证水质监测工作的科学性、公正性、合理性，使水环境监测的数据能够真实准确地反映水环境质量的现状及预测污染物的发展趋势。从水质评价的角度出发来分析水质监测数据的质量控制。

从水环境评价的方面考虑水质监测数据的质量控制，得出水质监测开始到结束的数据公布及解释的过程中有可能存在的误差来源及消除误差的方法，并对工作现场质量控制的主要原则、实验室测定分析的基本要求、数据处理和保存的控制等方面做详细的分析。

水环境监测但是有时过于简单，只是对照标准，对单个数据进行评价，判断其是否超标。本文采用计算机来处理水环境监测数据能够直观的反映当前水质的各种综合指标的变化情况，有利于察觉水环境的发展趋势。

现在水环境监测数据的处理方面还存在不少的问题，比如在水的样品采集、实验分析过程中的误差，使监测数据受到影响；在代表性的监测数据控制方面不完善；缺乏必备的监测数据综合分析能力。

随着信息时代的到来，计算机技术在各个领域广泛应用。但是目前对水环境监测方面的计算机分析软件还十分缺乏，主要还是靠人工操作。水环境监测数据的处理、汇总、分析及上报过程，还是要不断地重复简单枯燥的工作，整个汇总过程单调而繁琐。没有一种行之有效的计算方法对整个水环境监测过程加以处理。

本文采用计算机数学软件Matlab对石河监测数据编程及处理，用以消除水环境监测过程中的误差，然后再采用EXCEL对数据进行绘图，形成水环境长期的综合指标的曲线图，如图1、图2所示。然后对水环境质量动态特征及其成因进行分析，可实现敏捷、准确的水环境预警。

通过对图1分析得知，该水样的水质中总氮指标在第10天监测时有超标的发展趋势，有助于评价水体被污染和自净状况，微生物大量繁殖，浮游生物生长旺盛，出现富营养化状态。图2中综合指标相对比较稳定。

2 结语

本文研究了水环境监测数据的计算机处理方法，通过该方法能直接、有效的发现水质中重要综合指标的发展趋势，并应用到石河的水环境监测上，实践证明该方法是直观的、合理的。

参考文献

[1]王卫明，唐龙彪.浅谈环境影响评价中环境监测工作相关问题[J].现代经济信息，2009.19.

[2]奚旦立，孙裕生.环境监测[M].北京：高等教育出版社，2011.

[3]国家环保局.水和废水监测分析方法（第四版）[M].北京：中国环境科学出版社，2002.

[4]李贵宝，周怀东，郭翔云，陈海英.我国水环境监测存在的问题及对策[J].水利技术监督，2005.03.

[5]李怡庭.全国水质监测规划概述[J].中国水利，2003.14.

第4篇

在计算机高速发展的同时，软件工程的功能性不断增强，智能化程度也不断提高。计算机软件给我们的生活提供了很大的便利，但是，计算机软件的故障也为用户增添了困扰。所以，为了保证软件工程的安全性与稳定性，需要对各种计算机软件实施相应的维护与管理，使其能够在计算机上将自身功能充分发挥出来，因此，关于计算机软件工程维护措施与方法的探讨具有十分重要的现实意义。

一、计算机软件工程的维护措施

一般来说，关于软件工程的维护主要包括以下三种类型：第一，为了让软件适应处于变化状态下的外部环境，来修改软件应用程序的一种适应性维护；第二，为了纠正软件的错误而进行的纠正性维护，第三，为了提高系统性能，并扩大软件的功能而进行的完善性维护。有调查数据显示，第二类和第三类维护在总维护工作中占有80%的比重，而且维护软件的成本已超过软件生命周期成本的70%。可见，软件维护具有很强的重要性。

（一）提高软件工程的质量

提高软件工程的质量，减少软件研发的成 本，实现模块化，已经成为软件工程维护的一项重要措施，其优点如下：如果需要改变某一功能模块，那么，只要改变此模块就可，并不会对其他的模块造成影响；在增加程序功能的过程中，同样只需增加新模块或者模块层即可。另外，在这种措施下，更易于进行程序的重复测试及测量，易于发现以及改正相应的序列错误，从而促进程序运行效率的提升。与此同时，还可采取结构化程序设计技术，以提高本系统的维护性。而且该措施无需掌握模块内部的运行状态，只要了解更换外部模块所具有的特点，通过结构化模块的提供，能够一定程度上降低新错误的出现。

（二）建立软件品质目标

对于软件工程来说，其维护应该具有可靠、可理解、可移植、可修改、可测试、可使用以及效率高等特点。但是，若为了达到以上目标付出了相当大的代价则是不可取也不可行的。这是因为以上特征间或是相互矛盾，或是互相依赖，因此，要想满足各方面特征就应该正确使用程序作用，就要建立起相应的软件品质指标，按照不同的计算环境作出相应的变化，并构建软件工程的优先级。

（三）注重程序设计语言的选择

程序设计语言的选择对于软件工程的维护有着非常重要的影响。其中，低层次语言指的是换边语言与机器语言，此类语言不容易被理解及掌握，在维护方面更是具有很大的难度。而高级语言则相对比较容易被理解和维护，但是，需要注意的是，在高级语言中，其可理解的程度存在差异。还有部分非过程化的第四代语言，其无需用户指出相应的算法，只要对编译程序或者解释程序提出自己的要求即可，再由编译程序或者解释程序按照用户的要求进行智能假设。也就是说，针对不同的程序设计语言，应该选择不同的软件工程维护方法，以实现保证软件正常运行的目的。

二、计算机软件工程的维护方法

计算机软件作为一种应用程序，向用户提供很多辅助功能，同时确保用户可以较好地通过计算机软件来降低工作强度，并提高工作的效率。然而，在使用计算机的过程中，难免会受到硬件设备等条件的限制，也可能由于用户自身的操作不当，而导致软件出现一些故障，从而对其工作效率产生不利影响。因此，需要采取正确的方法来维护计算机软件工程。

（一）创建病毒防御机制

为了确保计算机软件的正常运行，首先要保证计算机不会受到病毒侵袭，这就需要安装效果较好的防御软件，也就是安装防火墙以及杀毒软件。另外，用户自身也要形成较好的上网习惯，增强自身防范意识，避免随意浏览、下载及使用一些非法复制的文件夹或软件，并经常扫描检查系统后台的木马程序。

（二）及时清理、检测及扫描硬盘

在使用一段时期之后，计算机的硬盘里往往会积累很多残留数据，既占据着硬盘空间，影响了软件的运行速度，还给硬盘的安全性与可靠性埋下隐患。因此，应该定期备份数据，并及时对硬盘进行清理。

（三）降低系统盘内所安装的程序数量并定期优化

计算机操作系统作为程序软件的重要载体，影响着软件的稳定运行，若是将程序全部装进系统盘中，会大大降低软件运行的速度。因此，用户需要降低软件的数量，减少其在系统盘中占用的内存空间。另外，也可以定期来重装系统，从而使系统盘占用空间得以优化，并促进系统运行速率的提升。

第5篇

【关键词】计算机应用基础 考试系统 系统设计

1 引言

计算机应用基础是高校非计算机专业开设的一门公共基础必修课，考核内容包括计算机基础理论，操作系统基本操作及常用办公软件的使用。考试形式一般包括人工出题、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。传统考试模式造成教师工作量大，考核内容不全面。鉴于该门课程强调学生的上机操作能力和计算机综合应用能力，传统的考试形式已无法达到考核目的。因此，对计算机应用基础考试方式进行改革，实现计算机考试信息化，对计算机应用基础教学质量的提高有重要的意义。通过开发计算机应用基础考试系统，实现无纸化考试，可全面考核学生的计算机应用水平，提高考试工作效率，使考试更加公正、客观。

2 需求分析

通过对计算机应用基础考试系统进行需求分析，主要实现的功能有用户管理、试题库管理、试卷管理、自动组卷和评分等。系统采取管理员、教师和学生这三种权限对系统进行控制。管理员负责用户信息的管理及试题库的管理和维护。教师负责组卷管理、试题库管理及考试过程管理。学生权限是登录计算机应用基础考试系统进行答卷考试。系统选用Visual Studio 2010，SQL Server 2008，C#开发语言，使系统更具有灵活性、安全性和易用性。考试系统应具有友好的用户界面，使用户与系统达到良好的沟通效果。

3 系统设计

3.1 系统框架结构

根据以上计算机应用基础考试系统的需求分析，得出系统的总体结构如图1所示。

3.2 数据库设计

在考试系统的数据库设计中，先要对系统分析得到的数据字典中的数据存储进行分析，分析各数据存储之间的关系，然后才能得到系统的关系模式。本系统采用E-R图来进行数据结构的分析。如管理员E-R图，如图2所示。

根据设计好的E-R图在数据库中创建各表，包括管理员信息表、学生信息表、教师信息表、考试成绩信息表和试题信息表。管理员信息表包括系统编号、管理员登录账号、管理员姓名、管理员登录密码；学生信息表主要包括学生的学号、姓名、性别及登录密码；教师信息表包括教师编号、教师姓名、教师登录密码；学生成绩表中包含学生的学号、姓名及考试成绩；试题信息表包括系统编号、试题题目和试题答案。

4 系统实现

本文以登录模块的实现为例，登录界面提供所有用户的登录（包括学生、教师、管理员），该模块采用了验证码技术，该技术通过Random类实现。Random类中最常用的是Random.Next方法。Random.Next方法主要用于返回一指定范围内的随机数。登录界面：三个textbox控件用于输入用户名、密码和验证码；一个dropdownlist控件用于选择登录身份；image控件用于显示验证码；两个button控件用于登录和取消。

5 总结

本文从系统登录模块、管理员模块、教师模块和学生模块等方面对计算机应用基础考试系统进行总体设计，为计算机应用基础考试系统的实现提供解决方案，一个完善的考试系统不仅要有友好的界面，操作简便，更重要的是具备良好的后台管理模块，完善的后台管理模块可以使计算机应用基础考试系统变得更加灵活和易维护。在今后的研究中将进一步完善计算机应用基础考试系统，使系统更具有安全性和可靠性。

参考文献

[1]陈传明，郑孝遥.计算机基础无纸化考试系统的设计与实现[J].计算机时代，2010（07）.

[2]黄美琼.基于B/S的《计算机应用基础》考试系统设计[J].甘肃联合大学学报（自然科学版年期），2012（02）.

作者简介

叶娇（1988-），女。硕士研究生学历。现为吉林动画学院助教。研究方向为计算机应用。

第6篇

关键字：多元化教学方法；计算机基础；基础教育；探索；实践

中图分类号： G623.58 文献标识码： A 文章编号：

在计算机基础教育中，由于不同地方的发展程度和经济水平不同，在程序设计方面以及计算机应用中存在很大差异，它不仅要求老师根据不同的学习进度、方法以及起点进行教学，同时还必须根据学生特点开设多种教学方式。当前，我国计算机基础教育根据当下学生自我理念强、喜欢挑战，并且具备一定计算机水平等特点，对以往教学方式进行了一定程度的改革，通过开展启发、案例、讲练、反馈、反组、研讨以及网络教学方法，在不断改进和实践过程中，生成了一套独特的教学体系，通过分析学生考试成绩以及课堂反馈，取得了良好的成果，让学生计算机基础水平得到了很大程度的提高。新形势下，为了进一步增强计算机基础教学成果，必须根据基础教学各个阶段要求，使用适宜的教学方法，进而形成一套齐全的教学体系，在凝聚题型、大纲、试题库、教学文件、资料等多方资料的同时，为保障计算机教学成果打下良好的基础。

一、多元教学方法在计算机基础教育中的课堂教授以及实践能力

（一）多元教学方法在计算机基础教育中的课堂教授

在计算机基础教学中，由于多媒体教学更具有直观模拟、增加信息等特点；因此，在课堂讲授中，通常运用投影、计算机、幕布结合的方式，进行多媒体教学，在课堂练习中，则通过板书的形式进行教学。在这过程中，通过案例式、启发式以及讲练式教学结合的方式，不断增强计算机基础教育教学质量。在启发式教学中，为了避免照本宣科造成的影响，必须对各知识点进行归纳总结，从而将研究方法贯穿到整个基础教学中；它要求老师在课堂教授时，必须将知识点讲透，进而不断引导学生自主学习。同时，它还结合计算机基础性教育特征，在实践活动和理论教育有机结合的同时，不断增强学生实践操作能力，让学生从作业中得到领悟；进而不断增强学生自主思考能力。

对于计算机基础教育知识点比较琐碎的内容，必须避免单一传授造成的影响，通过案例教学，在巧用“步白”的过程中，从问题实际层面出发，进一步讨论怎样更好的解决问题，再得到相关知识。因此，在案例选择中，老师必须贴近生活实践，将所需传授的知识压缩到到需要解决的问题中，从而案例更加生动形象、富有针对性。

近年来，由于多媒体教学体系的引进，通过教师机就可以进行演示，学生只需坐在计算机面前就能轻松的了解到老师操作流程。因此，在知识教学中，老师必须采用讲练相连的方式进行教学，在这过程中，可以先通过计算机演练，在辅助重点步骤的同时进行讲解，从而让学生在老师的讲演中亲自操作，加深理论学习以及实践操作能力。通过这种方法不仅可以避免“下课忘，上课学”的状况发生，同时对增强二十一世纪学生学习自主性，获得良好的教学成果具有重要作用。

（二）多元化教学中计算机基础教育的实践能力

在计算机基础教育中，学生实践能力主要通过计算机机房实验课的方式，对课堂阶段的相关理论以及概念进行加深，从而促进理论课堂和老师布置的试验课题。在这过程中，为了保障学生计算机学习成果，必须根据学生认知能力以及计算机水平差距，进行分组教学；根据学生学习程度，进行学习小组划分，同时在每个小组中都应该配备一名操作能力较强的组长。当小组长完成实验课题后，再辅助其他成员，从而在增强团队学习力的同时，增强学生自主解决问题的能力。

在实践活动中，为了进一步增强学生自主学习能力，在课堂教学中，老师可以根据学习内容以及相关问题，让学生进行分组探讨，让学生实践操作中，得到验证结果；从而将传统教学中的老师答学生问的学习方式，转变成让学生带着问题自主探讨、自主查询、自主实践的过程。在这过程中，老师通过及时指导小组讨论，当问题出现时得到解决，充分利用老师引导作用；让不敢发言的学生积极参与到学习实践中，进一步增强学生学习主动性，让计算机基础学习变成自主学习。

二、多元化教学方法在计算机基础教育中的自主学习以及归纳总结

（一）多元化教学方法在计算机基础教育中的自主学习

自主学习作为当今学生不可忽略的学习过程，针对入校时计算机水平不高的学生，更需要提高自主学习能力，缩短学习差距。目前，随着网络课程以及校园网普及我国很多计算机基础教育具体课程已经拥有课程网站，很多课程教案、教学大纲以及教学录像等相关资源已经入网，同时每个课程都有论坛以及网上测试，从而为学生提供了良好的问题咨询以及自我测试平台。

在有利的教学环境中，为了进一步推动教学资源共享力度，在充分利用网站优势的同时，老师必须根据教学环境以及特点，进行大规模的网络教学，用网络和学生交流，在网上辅导、网上解惑的过程中，进一步鼓励学生自主网络学习能力。

（二）多元化教学在计算机基础教育中的归纳总结

归纳总结作为保障计算机基础教学成果的最后阶段，对增强学生计算机水平具有极大作用。因此，在这过程中，必须根据教学过程掌握力度，明确学习过程的缺陷和不足；在自我归纳的同时，明确自身学习状况，通过自我评价、主动参与，进一步增强自主学习能力，提高计算机操作水平。

另外，老师也可以根据教学大纲要求以及互联网，让学生进行自我归纳，在这过程中，学生通过提出自己学习中的疑惑、存在问题以及掌握情况，进一步总结教学建议和意见。在反馈式教学中，根据理论教学中存在的普遍性问题，组织小组或者集体进行解答，让学生在讨论中，逐步加深理解；对于学生在学习过程中提出的建议或者意见，老师必须根据实际情况，对教学过程中不足的地方进行有效的调整，从而进一步达到归纳总结的目标。

结束语：

在多元化教学方法中，计算机基础性教育作为当代教育的重要内容，必须根据教学环境以及学生特点，在不断整合教学内容以及教学任务的过程中，根据教学对象以及网络技术应用发展情况，进行多元化教学。在不断激发学生学习兴趣，增强学习主动性的同时，提高学生创新能力，从而让计算机教学达到最佳效果。

参考文献：

[1] 方娜.多元化教学方法在计算机基础教育中的探索与实践[J].学理论,2011,(32):250-251.

第7篇

关键词：Internet信息服务；POP3服务

中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)03-10879-02

1 引言

计算机普及率的提高加快了社会的信息化，当代的大学生们只有掌握了一定的计算机基础知识和操作技能才能跟上社会潮流。在我们学校，每个专业的学生都要学习计算机基础课，计算机基础课分理论讲授和实验两部分。通过这门课主要使学生掌握Windows基本操作、office办公软件、IE浏览器和Frontpage的使用等。但一直以来计算机基础实验课在上网这部分的教学使很多老师犯难：根据教学安排，这部分实验总学时为4个学时，要求在这4个学时中使学生掌握Internet的使用、邮件的发送、用FTP进行文件传输以及用Frontpage软件制作简单网页和站点。但在实际中，很多学生沉迷Internet网上纷繁的信息，把老师安排的内容不放在心上，往往最后的教学效果很不理想。有的老师干脆让学生自己课外上网，直接用这4个学时专门练习Frontpage网页制作。

针对这个方面的问题，我在实际教学中尝试进行了如下改进措施：在实验室中建一个服务器用来提供Web、FTP、SMTP和POP3服务，用Frontpage制作一个简单实用的网站，实现在局域网内的网页浏览、邮件发送、FTP文件传输和网页。保证了网站内容的单纯性，使教学得以顺利进行。

2 硬件配备和相关设置

我所进行教学试点的实验室是专门用于计算机基础课实验教学的，里面最多能放40台电脑，能容纳一个班的学生上课。这40台电脑已经通过三台传输速度为10/100Mbps自适应的双速交换机互连成一个局域网，实验室中的电脑按顺序依次设置了固定的IP地址，地址范围从192.168.1.1到192.168.1.40。为了防止学生无意中破坏电脑中安好的系统，每台电脑都配备了还原卡，但以前配的硬盘还原卡只能保护Win98系统，不能保护Win98之后的系统（如Win2000等），所以现在电脑中装的还是Win98，所有电脑都设置在同一个工作组：jsj工作组，由此形成了一个对等局域网。现在将最后一台电脑选做服务器，拔去还原卡，将硬盘分C、D两个区，采用NTFS格式，在C区中装上Windows2003标准版以及教学所需软件（office2000、winrar等），设置主机名为hgnc,IP地址还是设为192.168.1.40,工作组仍设置为jsj工作组,由带课老师管理此台电脑。

3 安装服务器

局域网中Web、FTP、SMTP、POP3服务可以用很多不同的软件实现，这里用Windows2003自带的组件实现.

3.1 安装IIS（Internet Information Server）及设置相关服务属性

IIS是集Web、FTP、SMTP和NNTP服务于一体的Internet信息服务系统。通过Web服务可实现Web站点的架构，通过FTP服务可实现FTP站点的架构，而SMTP提供邮件发送服务，NNTP用于新闻服务。因为不用NNTP服务，在下面的IIS安装中不选NNTP项。

单击“开始”―>指向“控制面板”―>单击“添加或删除程序”项，在弹出的“添加或删除程序”对话框中选择“添加/删除Windows组件”标签，随后出现“Windows组件向导”对话框（见图1）。

图1

在此对话框中选定“应用程序服务器”组件复选框，再单击“详细信息”按钮，弹出“应用程序服务器”对话框，在其中选定“Internet信息服务（IIS）”复选框，单击“详细信息”按钮，随后弹出“Internet信息服务（IIS）”对话框，选定其中的“Internet信息服务管理器”、“SMTP Service”、“文件传输协议（FTP）服务”、“万维网服务”、“公用文件”五项，单击“确定”按钮返回到“应用程序服务器”对话框，再单击“确定”返回到“Windows组件向导”对话框，单击“下一步”按钮，系统开始安装所选组件项，等待片刻会弹出一个“完成windows组件向导”的提示框，单击“完成”按钮，完成IIS安装（如果最初Windows2003是用CD-ROM或软盘安装的，在组件安装过程中，系统会提示用户插入Windows2003家族光盘）。

再进行Web、FTP、SMTP服务的属性设置。单击“开始”―>指向“管理工具”―>单击“Internet信息服务（IIS）管理器”，就打开了IIS管理器窗口，双击其左窗格中的HGNC（本地计算机）文件夹,在其下出现“网站”、“FTP站点”、“默认SMTP虚拟服务器”等五个子文件夹（如图2）。

图2

可以看到系统已建了一个默认网站和一个默认FTP站点。右键单击“默认网站”，在弹出的菜单中单击“属性”一项，随后出现默认网站属性对话框。系统对此网站属性配置了默认设置：主目录为c:\Inetpub\wwwroot；允许“读取”不允许“写入”；执行权限为“脚本和可执行文件”;启用匿名登录等。将此属性框中IP地址的设置修改为:192.168.1.40，其余的保持默认设置，把用Frontpage编写提供学生访问的网站存为c:\Inetpub\wwwroot。对于默认FTP站点，将其IP地址也设置为:192.168.1.40,其余的属性项设置保持默认不变，将提供给学生下载的内容存在默认主目录c:\Inetpub\ftproot下，此主目录的默认读写属性是只允许“读取”。

然后为此FTP站点建40个虚拟目录，前39个的别名依次为s1到s39,最后一个的别名为public，这些虚拟目录的实际路径都在D区上，将它们的读写权限都设置为允许“读取”和允许“写入”。再将s1虚拟目录只授权给IP地址为192.168.1.1的学生用机访问，依次类推，将s39虚拟目录仅授权给IP地址为192.168.1.39的学生用机访问，而public虚拟目录授权所有的学生用机访问。在SMTP虚拟服务器的属性设置中，除了将IP地址改为192.168.1.40外，其余保持默认值。

3.2POP3服务的安装和电子邮件客户端Outlook Express的配置

POP3服务是一种检索电子邮件的服务，可使用POP3服务存储并管理邮件服务器上的电子邮件帐户。照前所述步骤打开“windows组件向导”对话框，选中“电子邮件服务”组件复选框，单击“下一步”，完成POP3服务的向导安装。再单击“开始”―>指向“管理工具”―>单击“POP3服务”，打开POP3服务窗口。

右键单击左窗格中的“HGNC”,选择“属性”项，在弹出的对话框中对POP3服务进行设置，主要在“根邮件目录”中键入新的邮件存储区的路径d:\mailroot\mailbox取代原来的默认路径c:\Inetpub\mailroot\mailbox,其余设置保持不变。

再右键单击“HGNC”，指向“新建”，单击“域”，在“域名”中输入,单击“确定”就创建了一个域。然后在域上创建39个邮箱帐号，帐号依次从、直到。拿的创建为例，步骤是：右键单击,指向“新建”，然后单击“邮箱”，在“邮箱名”中键入s1, 在“密码”中，键入邮箱的密码，然后在“确认密码”中，重新键入该密码。为了学生使用方便，邮箱密码设为123。

邮箱全部建好后再来对邮箱的最大使用空间作个限制：采取磁盘配额方式，因为邮件存储区在D盘上，将D盘配额的默认限制值设置为 20MB,这样每个邮箱最多使用的磁盘空间为20MB，39个邮箱最多总共要占780MB空间，而D盘空间有23300MB，足够使用。

再对学生用机上的电子邮件客户端Outlook Express进行相关设置。拿IP地址为192.168.1.1的学生用机的设置为例，打开此电脑上的Outlook Express，单击其菜单栏中的“工具”，再单击“帐号”，在所弹出对话框中的“邮件”标签上选择“添加邮件”就会进入邮件帐户添加向导。

在第一步中的“显示姓名”框中填自己想显示在邮箱上的名子;在第二步中选定“我想使用一个已有的电子邮件地址”项，并填入邮件地址;在第三步中选择邮件接收服务器类型是POP3服务器，并填写POP3服务器和SMTP服务器的IP地址，都为192.168.1.40;在第四步中输入帐户名为,输入密码：123；然后在第五步中单击“完成”按钮，完成邮件帐户的添加。

以后每次打开此台电脑上的Outlook Express就会自动弹出一个邮箱登录对话框，用户名已自动地填为,只要输入密码123，单击“确定”按钮，此邮件帐户就登录到了电子邮件服务器，然后就可使用这个帐户收发邮件了。如此类推，在IP地址为192.168.1.x的电子邮件客户端上添加邮件帐户（x在此代表2到39中的任一整数）。

4 网站设计

打开Frontpage2000，在其中建一个站点，站点保存为c:\Inetpub\wwwroot。主页界面如图3。网站主要由如下7部分组成：主页、计算机院简介、课程安排、网页、下载天地、计算机知识、什锦乐园。计算机院简介主要介绍本校计算机科学与技术学院的情况；课程安排主要用来一些课程的安排信息，视实际情况每学期内容都有更新；网页主要教大家如何站点；计算机知识这部分主要用来介绍计算机方面的相关知识；下载天地链接到了默认FTP站点；什锦乐园里安排了一些经典笑话、成语典故、小谜语及英语小知识等，内容不安排多以免学生分心。

5 教学实现

用一节课时间让学生学习网页的浏览、电子邮件的发送及FTP站点的上传下载，余下三个学时练习Frontpage网页制作和网站。

具体教学步骤如下：指导学生在IE浏览器地址栏中输入hgnc按回车键访问局域网服务器上的网站并进行网页浏览；指导学生在IE地址中输入ftp://hgnc并回车打开服务器上FTP站点主目录，教学生将其中所需文件下载到自己电脑上，指导学生输入ftp://hgnc/public并回车打开FTP站点的public虚拟目录，在其中进行文件的上传和下载；指导学生打开Outlook Express,在弹出的登录界面中输入密码，用已添加的帐户进行相互间邮件正文和附件的发送；指导学生用Frontpage制作简单个人站点并站点，因为服务器上没装Frontpage扩展不能通过HTTP站点，所以通过FTP站点，要求IP地址为192.168.1.x的电脑上的站点到对应ftp://hgnc/sx上（x在此表示1到39之间的任何整数），这样在服务器上检查每个人的站点和网页的完成情况比较方便，鼓励学生将所创建的站点文件夹上传到public中供大家互相参考。

6 小结

以前这块的教学中存在很多问题：有的学生在Internet上申请邮箱时就花了很长时间，更别说发送邮件和学习邮件附件的发送；Internet网上广告又多，想站点及上传下载文件都需花费比较长的时间，很多学生一看到有趣的信息早忘了要做什么；因为访问的界面不一样，老师很难统一管理，往往是学时结束了，学生除了会访问网站其余的操作基本没做。和以前相比，采取的教改措施提高了教学效率，更重要的是让学生学到了实用的知识和技能。通过这种方式不仅增加了学生间的互动性也提高了学生的积极性而且使老师的教学方法更为灵活，经过教学试点效果还不错。

参考文献：

[1]李振银.网络管理与维护[M].北京：中国铁道出版社，2004.

第8篇

关键词：FPGA；混沌伪随机序列；均匀化普适算法；统计测试

中图分类号：TN918.2 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2012） 18-0024-02

PRNG即高质量伪随机序列发生器，在作为一种随机数源的混沌系统时可以对PRNG进行构造，但是在加密时，出现参数空间过小及其它一些新的问题。在现有理论基础上，大多数的混沌系统对于PRNG构造时的均匀性分布还存在不足，这就使得混沌系统在电子信息技术领域内的应用受到了限制。因此，本文提出一种普适算法，对均匀化普适算大进行分析与研究。

一、原理

二、系统结构研究

本文研究的重点也就是对下位机的原理进行讨论。

（一）下位机结构

如图3所示为下位机整体框架图，主要由四个单元构成，包含二进制尾数缓存器、双精度尾数序列缓存器、异步收发控制器、均匀化算法实现单元，其中核心单元为均匀化算法单元，该算法的速度直接和计算结果的均匀性有一定连续，所以是研究的关键。

（二）各单元的设计

（2）二进制尾数缓存器。UART所接收到的串行数据可以通过该设备获取，获取后分配到均匀化算法单元，然后计算出初始值，在datardy信号上升的时候，就会触发均匀化算法单元，对其进行计算。

（3）均匀化普适算法单元。该系统中，最关键的部分就是均匀化普适算法单元，该单元的主要功能是对ini-over信号上升进行监测，然后对初始值输出端口的值进行读取，让读取的值进行均匀化的转换，采用两个进程同时对其进行运算，该方法虽然在设计上占用了较大的资源，但是其运算速度得到大幅度的提高。Count信号在算法单元中的作用是延时，系统时钟提供时钟信号，通过功能仿真，时钟上升沿之后，就可以完成运算。这个时候，将data-rdy设置为1，并通知尾数序列缓存器运算单元，完成这些步骤之后，运算也就可以完成。

三、结束语

本文主要提出了在串口通信基础上的均匀化算法的FPGA实现的方案，通过实践验证，将该方案应用于混沌系统之中，可以有效的改善伪随机序列的诸多均匀性质，例如局部均匀性、游程分布等，这就为制作混沌加密芯片提供了一种性能优良的技术。

参考文献：

[1]盛利元，肖燕予，盛拮.将混沌序列变换成均匀伪随机序列的普适算法[J].物理学报，2008，7.

[2]周悦，朱灿焰，汪一鸣.Logistic数字混沌序列性能分析[J].现代电子技术，2006，9.

[3]冯伟.基于FPGA的超混沌PN序列产生与性能分析[J].杭州电子科技大学学报，2011，1.