发布时间：2023-06-26 16:16:13
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的平面形象设计样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
1.直接运用。平面广告不断追求新奇的创意，然而不离其宗的始终是表现对人的关怀，因为广告的直接对象是广大的受众。直接地将人物形象置身其中是平面广告设计中对民间人物形象最为常见的运用形式，现代社会信息量大且纷繁复杂，一些平面广告刚刚出现就可能被覆盖淹没，民间人物形象直接运用，简单而又具有实效性，这种形式既符合现代平面广告设计的基本原则，又能够给人一种简洁干练的视觉冲击力。民间人物形象的直接运用主要有两种类型，一种是整体的表达，即将民间人物形象或单独或组合地表现出来，体现人物形象的整体风貌，如某些地方特产的平面广告中，会将人物形象放置在特定的场景中，这种场景大多与产品的生产密切相关，而人物形象出现其中，表现了产品制作情形，受众在观赏时，会不自觉地产生联想，形成和谐的整体观感，另一种是人物形象的局部描绘，以局部特写或剪影的形势呈现人物形象的特色，如一些平面广告设计中，经常会见到双手相牵或两个头像相互依偎的形象，这种局部设计能够较为迅速地吸引人们的目光，并且使人产生丰富的联想，从而很好地突出了广告的主题。2.间接运用。现代平面广告设计主要是以蒙太奇的手法间接地运用民间人物形象，这种间接地运用主要是为了更好地衬托主题，使画面更具创意性与表现力，如桂林一些宣传山水风景与民俗风情的平面广告中，就会出现一到两个身着少数民族服装的女性形象，受众不仅能通过背景看到美丽的自然风景，更能够通过这些独具一格的民间人物形象来感受当地的民俗特色。这种间接的运用不仅能够使画面的整体的效果更具美感，也使观者得到文化的熏陶。
二、现代平面广告设计中民间人物形象的意义
1.强平面广告的人文性。民间人物形象虽然平凡普通，对于平面广告设计而言，却拥有最为广泛的受众。平面广告将民间人物形象运用其中，体现了深厚的人本主义情怀，能够更加贴近人们生活的实际，引起人们的关注，也更易于为人们接受并喜爱。民间人物形象出现在现代平面广告设计中，使人们觉得亲切熟悉，引发内心的强烈的认同感，从而获得丰富的人文体验，满足其对自身与他人、自然、生命的认知需求，并在此基础上更主动地接受广告信息。这种人文性深刻地体现在民间人物形象的刻画中，因为相似的背景与环境，当他们出现在平面广告中时，人们会不自觉地将其与自己进行相似度的比较，对这些人物形象的一颦一笑自然也有更深的体会与感受，这种认同感也使受众与广告之间的距离更近，情感上的联系更丰富。2.高平面广告的效益。民间人物形象相比直观且具有亲和力，这是语言文字或其他几何图形无法比拟的。平面广告设计的主要目的是获得更广泛受众的接受，民间人物形象以其独有的亲切平和，向人们传递信息，使人们在获得审美体验的同时，更自然地接受信息，从而使广告的传播空间更加广阔，带来更为丰厚的效益。不仅如此，相比明星代言的平面广告，民间人物形象的平面广告设计所需要的成本较少，且不需要耗费大量的人力物力资源，这也在一定程度上减少了实际的经济投入。以较小的成本获得较大的回报，满足了现代平面广告设计最切实的效益需求。
三、结论
对称是指画面具有一条中心或中心点，在其左右、上下或周围配置了同形、同量、同色元素的形式。从自然形象中，到处都可以发现对称的形式。如我们的身体、植物的叶子、蜻蜓等，都是对称的典型。对称的形式能让人产生整齐庄重的美感。均衡又叫非对称的平衡。这样的图像没有明显的中轴线，但有中心支点，在其周围的元素异形等量，使人产生心里上的平衡感。在平面设计中体现在形状、面积、明暗、方向和运动等元素中。均衡以其相对的稳定体现了一种活泼有力的平衡感。图中版式为左右对称，但在内容上，又有着轻与重，黑与白的非对称形式。整张平面作品给人一种的均衡的视觉与心理效果。
2节奏与韵律
节奏即规律性的重复。在平面设计中将图形、文字或色彩等元素按照一定的方式反复排列，如连续的线、连续的文字、连续的色块等，就会产生节奏感。韵律是节奏的变化形式。对于构成平面设计的诸要素，赋予这些要素重复的节奏，使画面产生强弱起伏的规律变化，也就可以说画面有了韵律感。节奏与韵律互相依存，互为因果。如植物枝叶的对生、各种物象由大到小、由粗到细、由密到疏，不仅体现了节奏的变化，也是韵律关系在事物变化中的表现。这是一幅有关音乐的平面作品，图中的线条重复排列并具有起伏变化，图中的圆形重复排列并做了大小的渐变。运用这样的手法使画面产生了韵律感，就好像音乐的音阶一样。虽然没有出现具象的乐器和乐谱，却仍让人感受到了音乐的韵律和节拍。
3渐变与延异
一个形象通过逐步的演变，变化成为另一个形象。渐变的过程太慢，会有重复的感觉；过程太快，又会产生不连贯的跳跃感。因此，要把握好渐变至延异的节奏，不仅使版面富有动感，产生时空的变化，还能使物象在逐渐的过渡变化中具有节奏与韵律的美感。平面元素中的色彩最容易制造出渐变与延异的效果，从而使画面富有动感，增强视觉冲击力，线条起伏缠绕在一起，经过疏密，高低的变化，最后绘成了一匹马。
4结语
一、油画的装饰性
（一）艺术感
在古代到当今社会的众多艺术品中，以及大师的绘画组品中，不难发现，对作品的画面构成进行分析，结合装饰艺术的原理，形成绘画语言形式，使得作品的整体画面节奏感强，就像音乐一样有旋律。装饰性语言的油画本质上有很强的绘画性。由此可见，装饰性语言的油画是抽象绘画与具象绘画相互融合，油画的装饰性绘画主要以视觉平面为主。装饰性原理运用起来比较简整体，从本质上说就是艺术的具体表现[1]。
（二）平面化
油画装饰艺术的出现，摒弃了三维空间的效果，使作品变得平面化，想象的具体轮廓成为了一个元素，将不规则的图案进行秩序化，从而形成有秩序的图案。如果图案还保留着原来的三维立体图式，对明暗不能进行忽略，以及复杂的纹路，给人以视觉疲倦感。在装饰性语言的油画中，大部分的手法是去影、去掉三维立体、增加画面平面化。为了满足人们的视觉需要，应该对油画进行层次逐渐复杂化处理，但是要把握好力度。平面化在油画装饰性中的运用，更多的考虑了画面形式的趣味性，这是装饰性绘画本身的基本规则。
（三）色彩感
色彩填充和自由边框是油画简单特殊的装饰风格，而颜色的运用是装饰画作的重要标志。油画根据自己的渲染形式创造出了丰富多彩的色彩。其中颜色叠加，边框自由，颜色冲击强烈，使得油画具有较强的装饰性，并且使得油画获得了更多的审美价值。油画在创作中对纷繁复杂的色彩经过加工与概括，使得色彩的组合增加了油画的装饰趣味。
二、平面设计的定义
平面设计的是指在平面空间的设计活动，主要包括对二维空间中各个元素的设计以及对元素之间的布局设计。例如，字体设计、版面设计、插画、摄影等。平面设计通过以上内容将作品的含义进行深刻表达，主要运用方向是商业上的设计，为了给市场大众留下深刻印象，需要专业的视觉设计和精美的印刷。这些内容的主要目标就是对信息进传达。而平面设计也是经过印刷过程而制作的设计，由此也被叫做印刷设计，例如在海报、报纸杂志广告、包装纸、封面等。平面设计也是视觉传达设计，以“视觉”作为情感沟通和语言表现的方式，通过多种方式来创造出和结合图片、文字，借此方式对想法和信息进行视觉传达。而在实际的平面设计中，平面设计师会利用对你字体的排印、视觉艺术和电脑软件等专业技术，以此完成创作设计的目的[2]。
三、油画装饰性对平面设计的影响
（一）形式上的影响
油画与平面设计都有其独特的形式，但确实截然不同。换言之，二者之间是相互影响的关系，主要表现在以下几方面：第一，在造型上元素上是启发，对于视觉艺术而言，形象是不能忽视的重要组成部分，而构成设觉传达具体形象的造型基本要素是点、线、面三种。在油画或平面设计中，三种要素的重要性显而易见，如果没有三者，那么就不会有艺术形式的存在；第二，油画的产生就能够对点线面中的色彩搭配进行熟练运用，其中线条的运用作为普遍，它不仅能够塑造抽象的形象，还能够对画面进行分割，将面与面之间的关系进行处理；第三，平面设计在“点”上的使用，会考虑诸如明亮的点有处于前面的感觉吗，黑色的点有后退的感觉。对于“线”的运用是对直线的稳定力度进行考虑。曲线柔软、优雅，斜线有较强的方向感和速度感，而油画的自由面有轻松和生动的感受，这些在平面设计中的油画设计有自身适应的原则[3]。
（二）色彩影响
油画色彩艺术性在生活活动中具有十分重要的意义，对于视觉艺术而言是一项非常关键的渲染元素，在视觉上给人以强烈的冲击，并且能够迅速的引起人们的情感审美感受。马克思曾说过“色彩的感觉是一般美感中的最大众化的形式”，因此，正因为这样，油画艺术在平面设计中起到了积极的角色扮演。油画色彩装饰是一种夸张的视觉艺术，在鲜艳是色彩混搭之中，它的色彩使用还具有简练、含蓄、浪漫以及夸张的等表现特征。油画的这些表现方式是最为理智的情感表达。而在实际中对平面设计的色彩鲜明度和纯度都要求很高。
（三）理性影响
在艺术设计中的工具理性和价值理性共同构成了平面设计的理性系统。客观事物的自然结构和动态体现现象，追求心灵激荡下产生的观念造型。把握观念油画的色彩构图和对色彩的审美诉求，突破了传统绘画理念中的“随类赋彩”的边界。将情与镜的色彩观念作为作品中主观造型要素，并对其进行重组与创造。在油画色彩装饰中的，将作品中游离出自然本相进行大胆发挥，这也是油画艺术自律性的表现，例如，当代的工笔花鸟画对西方油画的色彩观念和当代平面艺术设计的色彩进行构成，从而增加了艺术个性的张扬，结合民间美术的色彩特点，对城式化的色彩观念和表现手法进行过滤[3]。
四、结语
关键词：中职教育 平面设计专业 项目课程改革
中职是在高中教育阶段进行的职业教育，目的是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者。计算机平面设计是中职信息技术大类中重要且实用性很强的一个专业，涉及很多领域，融艺术、科技、经济于一体，培养学生具备一定的美术、图像处理、版式设计、创意、成品制作等能力。
项目课程（即任务引领型课程）是当前职业教育课程改革的基本取向，笔者深入到课堂教学实践中发现，项目课程的课程标准和教材更新了，教师的培训如火如荼地进行。但项目课程的教学是否发生了实质性改变？是否把握住了项目课程这一改革的精髓？是否真的使实际的课堂效果有很大改观？笔者通过对计算机平面设计专业多年教学工作的经验总结和反思，发现在教学实施层面其实远没有达到预期效果。如何推动计算机平面设计专业项目课程教学在课堂中的有效进行，如何将项目课程做到更深层次，把握住其内涵，对职业教育的教学成败有至关重要的作用。
一、“去伪存真”――对“项目”内涵深入思考
1.项目教学中的“伪”
在计算机平面设计专业课程的项目教学中，到底哪些部分或者哪些方式是“伪项目”，即没有真正认识到项目课程的内涵，对项目课程的有效开展形成了阻碍，可以通过如下几点来分析。
首先，不少教师对“项目”内涵的理解不全面，把实施项目教学仅仅理解为项目课程改革对教学形式、教学手段变革的要求，因而在进行项目教学设计时未能摆脱传统学科教学体系的影响。比如在图形图像处理Photoshop课程的教学中，要求设计某企业图形标志。如果教师仅仅是利用任务驱动法引导学生绘制一个图形标志，而忽略在设计标志这一过程中“项目”的商业内涵，那么学生只是学会了如何利用软件绘图工具表现一个图形，却不知道应该如何去跟客户沟通，对自己所设计的标志进行完整的释义。同时，标志在设计出来后，后期的标志印刷、实物制作的过程是否会因为标志的特殊表现而影响到标志的实物制作效果，如果对于应该使用多大尺寸的纸张、多大的分辨率才能使打印效果更清晰都缺乏基本了解，那么标志的设计再漂亮也无济于事，因为它不能称之为“项目”。这种所谓的“项目”教学，只是以“项目”的形式对原有的学科知识进行部分重组，并没有围绕课程的性质和真实的任务需求，开发出更加实用的新知识，因而只能算是对原有学科课程教学的改造，谈不上项目课程改革。
其次，把项目教学简单等同于学生的技能训练。持这种观点的教师会在教学中不自觉地突出学生某一方面的实践技能训练，而忽视理论知识的挖掘。同样以图形图像处理Photoshop课程为例，在图像处理时，需要对图像进行一个名为“色阶”的操作，需要对色阶操作选项的绿色通道进行一个数值的调整，以期达到教材范例所示的效果。如果教师一味地根据教材步骤做一个机械化的操作，告诉学生需要调整到一个多大的数值才能达到范例图片的色彩效果，而不去分析在这个工具面板中所涉及的关于“通道”、面板中的“输入/输出色阶”的概念、“通道”中的“RGB”“红”“绿”“蓝”三种模式，那么学生除了“依葫芦画瓢”制造出跟书本一模一样的图像之外，对于专业所要求的创造性也就无从谈起，这样也限制了学生的发展空间。
在图形图像处理Photoshop课程中图层混合模式一节，一开始学生在接触的时候，根本搞不懂溶解、变暗、正片叠底等这些词是什么意思，往往依照教材所提示的模式或者将每一种模式都试一遍，这样既不利于后续课程的开展，也大大降低了软件的操作速度。笔者进行了如下处理：首先告诉学生使用混合模式的前提条件，其次讲解光与色彩、基色等基本知识，并将这20多种模式进行分类归纳，如加色模式、减色模式及其他（缺值、颜色）等，以便在学生大脑中形成几个模块化概念，最后通过不同混合模式的不同画面效果来分析每一个大类中的不同混合模式。这样，学生既能对每种模式有了字面上的理解，同时又能对各种模式的画面效果有了直观认识，在今后的练习中就能逐步掌握各种混合模式的特点。
2.项目教学中的“真”
在对实际项目教学中所出现的问题进行对比后，教师不得不思考，到底何为“真”的项目教学？“真”其实就是最有效的项目教学，对于其有效性的衡量，有多种评判
方式。
首先，通过任务引领的项目教学，能否激发学生的学习兴趣，使学生自主地、积极地参与到项目完成的活动中去？教师是否引导学生在完成工作任务的过程中实现了复杂的专业理论知识的建构？是否显著提高了学生对专业理论知识的理解力和在实践中的操作能力？其次，通过工作任务的完成，学生是否具备了未来从事本行业所必需的职业能力？是否满足了学生对相关专业知识和技术实践能力的需求？最后，与传统教学相比，项目教学能否缩减学生用于知识学习和理解的时间？能否降低难度？
基于以上问题进行深入思考，教师才不至于在项目课程改革中进行教学层面的实践探索时感到茫然和无从下手，才能对症下药，通过教学模式的变革推进有效的课程改革。
二、真中求精――在课堂内外灵活游走
项目教学有效实施的策略实际上也就是教师怎样引导学生进行有效学习的策略，教师的“教”是围绕怎样引导学生更好的“学”来展开的。实施项目教学的核心思想就是实现与企业的接轨，通过完成项目来培养学生完整的职业能力。
1.走出课堂
计算机平面设计专业具有较强的实用性，与社会实践密切相连。在项目课程教学中，学生对于实际生产的各个环节，如客户沟通、设计分析、表现材料、工艺流程、施工现场等了解甚少，致使专业理论、专业技能与社会实践相脱节。
CI策划与设计课程是非常适合进行项目教学的课程，但如果教学仅仅局限在课堂，无论教师怎么引导，怎么营造气氛，也比不上将课堂延续到课堂外，让学生身临其境地感受CI设计能让他们有更直观的感受和领悟。当学生在餐饮、科技、金融、服务等各类企业中亲眼看到不同企业的企业文化如何展现，CI的设计如何在企业中通过企业文化、日常办公、服装等具体形式中得以表现，这比课堂教学中教师创设一百次情境教学都有效。当课程需要学生来设定一个品牌，并对其进行CI策划时，引导学生通过有效市场调查了解同类品牌的相关信息，对市场做出一个相对精准的定位，这对后期的设计至关重要，调研的过程可以激发学生学习的主动性，也可以培养学生的创造力。
如果在项目课程的教学中，将上课的教室外延至企业甚至是社会上，指导学生把课堂上的专业技能延伸到现实的生活实践中去，使学生将自己的探索与实际项目结合在一起。策划报告、核算成本、接触客户，能让学生在实际的操作中得到锻炼，在实践中消化、吸收专业理论知识。通过实践，学生可以发现自己的不足，从而主动地有选择性地学习，这反过来对专业理论知识的学习具有指导作用。如果在教学中让学生直接参加超市的POP广告策划制作、为房地产开发公司策划广告、设计制作安装大型户外广告等，就可以极大丰富学生的知识技能结构，增强学生实践应用的自信心和成就感，提高学生就业的竞争力。
2.资源共享
教学资源是项目课程重要的支撑部分，在有限的教学资源下需要充分发挥教师的主观能动性，挖掘更多更好的教学资源来支持项目教学的开展。
第一，利用第一手的企业资源，保持与企业良好的合作。取得一手的企业员工上岗培训资料，对于项目课程的开展，可以说是事半功倍。企业的培训资料具有较强的针对性，平面设计行业的岗位群较多，涉及面广并且有着较强的跨学科综合性，如果能够取得针对职业学校适合岗位的教学资料，无疑可以快速提高学生的职业技能。
第二，保持教学设备硬件和软件的与时俱进，尤其是软件的更新。计算机平面设计行业所设计到的软件众多，包括Photoshop、Illustrator、Flash、Auto CAD、3D Max、Maya等数十个软件，而企业会随着行业水准的不断提高根据自身发展，要求从业人员所使用的软件也需要不断调整和更新。比如前些年较流行的矢量绘图软件Coreldraw在实际应用中逐步被Adobe公司推出的Illustrator软件所替代。常用的二维动画Flash制作软件，从CS4版本开始有了多个全新工具，特别是CS5版本对其骨骼、脚本、绘图等工具进行了进一步强化之后，使得新版本的软件在原来的基础上有了很大的改变，受到动漫从业者的青睐。如果教师对行业动态和企业用人要求不能与时俱进，没有对教学资源进行及时升级，就很难使学生在项目课程中学到真正在工作中独当一面的技能。
第三，合理开发校本教材。校本教材是对教材的一个有力补充，教师根据区域特点进行有针对性的项目课程资源的开发和建设，是项目课程顺利开展的重要支撑。
3.个性化评价
计算机平面设计是商业化的艺术作品，可以考虑艺术专业的特性，更多地注重交流、总结或者展览，将艺术作品的展示作为交流和总结的有效平台，而无须限定某个环境或者特定人群的评价。只有市场的认可才能说明这一作品的成功，当学生的作品被置于市场或者非课堂参与者中间时，作品的评价方案才会显得更真实。
以招贴设计课程为例，笔者曾经布置《节约用水》《低碳生活》两个主题，要求学生通过招贴的方式来表现，希望作品能给观看者有所启示，并将此次作业办成一个小型的展览。每位学生自己选取最满意的课程作业打印裱好后，在笔者学校的体育馆举办了展览，邀请全校师生来参观，前来参观的学生对设计者的作品提出了很多建议，也提出了个人对于这两个设计主题的创意和想法，对参展学生的思路拓展有很大的帮助。而当作品的作者听到其他专业学生的赞赏时，自信心极大地提高了，对专业的认可度也增强了。
三、服务本土――教学中导入地域文化元素
人才的培养需要创新，以就业为导向是职业教育的主旋律。笔者所处苏州，文化是苏州的第一资源，对于如何将计算机平面设计这类创意产业生长在这片土地上，得到这方土地传统文化的浸润，在传统文化的精髓中吸取养分，以传统文化的优势推动平面设计的原创性和本土化，笔者总结如下几点。
1.选修与德育课双管齐下
笔者学校开设了吴文化介绍、园林美学等本土文化选修课程，在考虑学生兴趣的同时，注意保持与专业的契合度，这样深受学生的欢迎。吴地人文荟萃，名人辈出，在德育课中用本区域文化名人的事迹影响学生，告诉学生在这些名人居住的那个区、那条街的历史故事，会让学生更加有亲切感。在苏州地区的其他兄弟职业院校，也出现了不少类似的校本教材，如苏州旅游与财经高等职业技术学校施伟萍、朱艳华合编的《苏州历史文化名人小故事》等。
2.搭建校外名师讲台
通过聆听讲座，师生接受区域文化的熏陶，在潜移默化中提高自己的素质。笔者学校近两年多次邀请苏州各大创意产业公司来校进行专业讲座，对其原创产品的文化内涵尤其是本土文化的作品进行深入的分析，这无形中也给学生在自己的设计中如何注入本土文化提供了借鉴。
3.融入生活、拥抱自然
苏州本身古迹众多，所处的长三角地区风景秀丽。在写生、摄影等艺术专业的基础课中，鼓励学生带着画笔和相机，在幽深的巷子、古朴的小桥流水、静谧的园林中寻找灵感。
通过多种渠道的学习将本土文化渗透到个人文化修养中，并将其运用于专业课程的设计中，这一教学理念应当成为中职计算机平面设计专业课改的重要课题。它要求教师在教学中，注重引导学生把中国传统文化和各地所具有的民族特色、地域风情融于设计理念之中，培养出具有民族文化特色的创新型设计人才。
项目课程教学是实现职业教育培养目标的重要方法，作为职业教育的教师，需要不断地总结在教学中的经验，不断尝试适合学生发展的教育方式，多探索有利于学生知识构建和职业能力迁移的项目课程教学，在实践中推进项目课程改革的进程。
参考文献：
[1]徐国庆.职业教育项目课程开发指南[M].上海：华东师范大学出版社，2009.
[2]路晓凤.与地域文化相结合创新中职艺术教育发展新模式[J].科技信息，2010（35）.
[3]黄雄辉.中职艺术设计教育现状及发展对策[J].中等职业教育，2010（12）.
关键词：平面设计；创意；抽象；广告艺术
平面广告设计的核心在于创新，它最大的魅力也在于创新。现代平面广告设计将创新型思维融入图片、文字的设计，以此宣传一件商品、一个理念等需要宣传的东西。在现代平面广告设计中，设计师越来越多地使用抽象艺术设计广告作品。
一、平面广告设计的艺术现状
在商业快速发展的现代社会，广告已经随处可见，各式各样的广告散布在世界的每一个角落。有些平凡、普通的广告对人毫无吸引力，甚至会使人产生厌烦的情绪；有些充满创意的广告会使人眼前一亮，吸引人们深入了解广告背后的商品。因此，设计师只有设计出与众不同的广告，才能获得良好的宣传效果。为此，广告设计师通常运用创意性艺术和抽象性艺术设计自己的作品，以取得与众不同的效果。
二、平面广告设计中的创意性艺术和抽象性艺术
1.平面广告设计中的创意性艺术
创意是广告的核心，也是广告的魅力所在。而现代图形创意是指前所未有的意念和构想，可以充分反映并满足人们的某种物质或情感需要。地域、文化、语言、种族等的差异在一定程度上阻碍了人类交流，通过图形的视觉外化，可以实现心灵之间的有效沟通。因此，在平面设计中，一个好的图形就是设计成功的一半。
（1）广告设计中图形创意的作用
图形是一种可以表现在纸或其他表面上的，可以广泛传播或大量复制的视觉形式。图形将设计思想可视化，因此可以说，广告设计中的图形创意不仅具有较高的可视性，还具有较高的视觉吸引力。图形创意可以使观众直观、有效地理解广告的内容和信息，引起观众的心理反应，为进一步产生广告效应奠定基础。因此，图形创意不仅可以把广告的主题准确传达给观众，而且由于图形在视觉上的优势，能有效吸引观众了解广告背后的商品。
（2）广告设计中图形创意的表现要求
图形创意既有创造性意念的图形设计，也具备自身的表现要求。首先，图形创意不仅需要大胆、新奇且可以吸引观众注意力的构思，还需要单纯而突出的形式感。如今明显加快的生活节奏使人们总是有意或无意间接触到各式各样的广告，因此独特而有个性的图形设计可以使广告给予人们视觉上的冲击，从而在众多广告中脱颖而出，瞬间抓住观众的眼球。
（3）广告设计中图形创意的表现方法
图形语言追求以最简单的形式表现最有内涵的主题，因此优秀的广告设计往往使用图形表达主题。而在广告图形创意中常用的方法就是同构、解构、换置、异影、复合等。当我们面对许多可以表示意义的图形时，就需要发现形象之间的相似点，然后将多个图形进行组合、综合再现，这种方法就是同构。在创作过程中，需要经过寻找、收集、整理形象素材，然后将它们组合成新的形象，其中素材的分解和重新组合就是解构。在保持物形基本特征的前提下，将其中某一部分替换成其他物形素材中的一部分，就叫换置图形。把客观物体在光作用下的影子替换成与原物不同的对应物的影子，就叫做异影图形。根据一个或多个单纯的形象进行组织和安排，以此创造出一个新的形象叫复合。
2.平面广告设计中的抽象性艺术
（1）抽象艺术对平面广告设计的影响
抽象艺术通过简单的艺术表现手法，简单的点、线、面描绘手法，给人留下了深刻的印象。因此，抽象艺术极大地推动了平面广告设计的发展。具有抽象艺术性的平面广告设计不仅具有实用性，还具有审美性。可以说，正是抽象艺术和平面广告设计的有效结合，才使广告设计在给人以巨大的视觉冲击的同时，释放了作者的思想。运用抽象艺术的平面广告设计通过将时尚元素和艺术表现手法相结合的手段，有效传播了广告内容，取得了最大化的社会效益和经济效益，实现了广告传媒的目标。
（2）抽象艺术在平面广告设计中的应用
抽象艺术的应用主要包括三个方面，即抽象的文字图形、抽象的非文字图形和抽象的传统民族符号的应用。抽象的文字图形在应用中出现的主要元素形式包括汉字、数字、字母。这样不仅能够把广告需要表达出的信息传达给观众，还能加深观众的印象，在产生艺术美感的同时普遍被观众接受。抽象的非文字图形在应用中是通过抽象几何图形的设计，以此在表现出鲜明主题的同时给观众带来强烈的视觉冲击，并在此基础上传达出丰富的信息。这样的好处是可以激发观众的欲望，以此取得宣传效果。抽象的传统民族符号的应用是在平面广告设计中融入那些具有民族特色和民族代表性的形象，这样的广告设计可以提高观众对广告的认同感，如北京奥运会的会徽在创作过程中就融入了典型的传统民族符号。综上所述，合理地将创意性艺术和抽象性艺术应用到平面广告的设计中，可以提高平面广告的设计创意理念和设计思维，进而提升平面广告的艺术性和社会价值。设计师在平面广告设计中应当充分展现创意性和抽象性，提升设计作品的艺术价值和商业价值，以此推动现代平面广告设计的发展。
参考文献：
[1]刘坚.探析抽象艺术对平面广告设计的影响.现代装饰：理论，2013（5）.
[2]张明媚.分析在平面广告设计中抽象艺术对其的影响.企业导报，2012（12）.
[3]何章强.平面设计与广告创意.化学工业出版社，2007.
关键词：物联网；智能门禁；智能环境监测；智能安防；智能家电
中图分类号：TP273.5 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2016）01-0076-03
引言
物联网是一个涵盖和跨越大量现有的专业门类和技术体系的国家战略性新兴技术，是当前世界新一轮经济和科技发展的战略制高点之一。[1-3]如何与时俱进地培养物联网专业人才成了高校教育的首要任务。从2010年以来，全国200多所本科院校、100多所专科院校相继开设了物联网工程专业。物联网技术是下一代信息技术的代表[4]，物联网是典型的交叉学科，如何利用3～4年时间让学生熟悉和掌握物联网技术，培养满足社会需求的物联网专业人才，各高校和社会各界人士都在积极探讨。高校教师团队身处一线教育岗位，结合学生学习的实际需求与教学需求，设计一套适合培养优秀的物联网专业人才的教学设备，有着重大的社会意义。[5-7]
在物联网的众多典型应用中，智能家居和我们的生活关系最密切，其市场正日渐兴起。伴随着巨大的产业需求，我国智能家居产业的人才需求量也一路高涨。智能家居的目的是创造一个优质高效、舒适安全、便利节能、健康环保的居住环境，优化人们的生活方式和居住环境，帮助人们有效地安排时间、节约各种能源。[8-10]智能家居平台也是一个涵盖多种交叉学科的综合平台，是将理论知识灵活应用到实际生活的经典之作。[11]因此，研究和学习智能家居的开发过程成为许多高校培养物联网应用人才的一个有效途径。
学生在物联网实训平台的实践中不仅能接触到硬件设计、软件代码编写，还能体会实际产品开发过程中各相关专业知识的交叉引用，积累开发经验。有了物联网实训平台，学生不用走出校门、不用找企业实习，在实验室里就能积累项目经验、培养团体精神、提高技术技能，为就业创造更好、更多的机会。
实训平台整体设计
面向应用型本科的物联网实训平台，以物联网技术在智能家居领域的综合应用为切入点，将与居家生活有关的各种设备有机地结合起来，通过网络远程综合管理设备。笔者主要采取点面结合的研究方法，吸收了嵌入式处理器、ZigBee无线模块、RFID模块的最新研究成果，并注重对各大高校需求进行调研，以期找到符合大多数普通高校所要求的物联网实训平台的设计方案，构建求大同存小异的物联网实训平台。本文按功能将物联网实训平台划分为4个子系统，下页图1是系统的整体结构框架图。
各模块的主要功能包括：
①中央控制器：中央控制器是物联网综合集成创新实践平台的核心，中央控制器采用S3C6410+Linux操作系统，通过QT界面功能菜单、来自互联网负责的命令、手机短信控制和遥控器控制信息等多种控制手段，控制实训平台的各个终端节点。
②智能门禁子系统：门禁模块主要实现指纹识别、ID卡识别、密码识别、可视对讲、文本留言、语音留言和图像留言等功能。门禁控制器采用S3C6410+Linux操作系统，通过QT界面功能菜单以及模块连接中央控制器共同实现门禁的各项功能。
③智能环境监测子系统：室内信息包括室内温度、室内湿度及室内光照度等信息；传感器采集到相应信息后，通过ZigBee网络传输给中央控制器，中央控制器通过友好的人机交互界面实时显示室内环境信息，同时以折线图的方式，清楚地展现出环境变化情况，环境监测信息同时会作为其他子系统控制判断的依据。
④智能安防子系统：安防模块由火焰、烟雾、燃气及人体红外4种传感器及终端检测控制器组成，负责防火、防爆及防盗探测报警。在正常布防状态下，安防模块节点将采集到的实时数据通过ZigBee网络将报警信息发送给中央控制器，中央控制器根据设定的阈值和预设的报警方案启动报警，预警方式有短信、声光、语音和文字等。
⑤智能家电控制子系统：家电控制包括灯光控制、窗帘控制、风扇控制。控制家电时，中央控制器接收互联网、手机客户端或中央控制器QT界面功能菜单控制命令，通过ZigBee网络将控制命令发送给由目标家电连接的终端节点，控制相应的家电。控制灯光的亮/灭和窗帘的开/合；在自动情境模式中，通过检测室内光照度等信息，完成灯光及窗帘的自动控制。
各子系统设计
1.智能门禁子系统设计
主控制器由嵌入式网关、7寸显示触摸屏、室内摄像头、3G模块等组成。嵌入式网关采用ARM1176JZF-S3C6410 + Linux 2.6操作系统。网关的输入方式采用电阻式触摸屏输入，用户可在触摸屏上通过点触来实现对智能终端的控制，也可以通过触摸屏来输入信息。主控制器按照使用功能又分为室内中央控制器和室外门禁控制器。室外门禁控制器通过以太网路由器组成局域网，其结构框架图如图2所示。
2.智能环境监测子系统设计
室内环境监测模块主要由ZigBee节点、温湿度检测传感器、光照度检测传感器和二氧化碳检测传感器组成。ZigBee节点将采集到的室内环境信息，通过无线方式传递给协调器；协调器模块通过串口1与室内中央控制器连接；中央控制器通过读取串口数据获得数据帧，再根据通信协议解析协议内容提取温湿度和光照度的具体数据值。图3所示的是ZigBee网络下的环境监测子系统。
3.智能安防子系统设计
安防模块主要由ZigBee节点、火焰传感器、烟雾传感器、燃气传感器和人体红外传感器组成。ZigBee节点将采集到的安防信息，通过无线方式传递给协调器；协调器模块通过串口1与室内中央控制器连接；中央控制器通过读取串口数据获得数据帧，再根据通信协议解析协议内容提取各安防监测数据。在布防时，中央控制器通过串口发送指令给协调器，协调器再根据节点编号发送给目标节点。图4所示的是ZigBee网络下的安防子系统。
4.智能家电控制子系统设计
家电控制模块主要由ZigBee节点、LED呼吸灯、电动窗帘和PWM风扇组成，室内中央空调接收来自QT界面、Web网页、手机客户端或短信发来的控制指令，将指令转化为控制命令帧，发送给协调器。协调器再通过ZigBee网络将指令发送给要控制的家电模块。ZigBee节点模块在接收到控制命令帧后，通过协议解析命令帧，控制家电模块做出相应动作。图5所示的是ZigBee网络下的家电控制子系统。
结语
笔者将物联网实训平台分成4个部分，分别设计了各部分的个子系统，此实训平台具有以下一些特点：①多学科集成创新技术。诸多技术的融合可加深物联网工程及相关专业的学生对一些关键物联网技术的理解，方便他们灵活学习和应用各科知识，提高实践和创新能力。②嵌入式可视对讲技术。门禁模块与中央控制器组成局域网，以S3C6410+QT的开发模式，在Linux操作系统中移植Qt4.7.0，通过TCP/IP协议进行音视频的实时交互，实现模拟门禁监控与对讲功能。③多传感器网络的数据识别与采集。能同时采集多种类的终端传感器，在ZigBee节点上完成数据的识别、传送和采集。相信随着科技的发展，实训平台将会越来越完善。
参考文献：
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关键字：科学与技术， 环保， 数字化
Abstract: the transformation of dongguan economy, the development of science and technology to the plane design this industry has brought changes. This article from the dongguan to the creation of independent brands and green environmental advocate of the plane design, the influence of the wide application of network, digital media and digital printing also makes the plane design art into a new stage of development.
Key word: science and technology, environmental protection, digital
中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号：
一、东莞转型对平面设计行业的影响
东莞市人民政府在2011年的第82号文中指出，要深入贯彻落实《珠江三角洲经济转型规划纲要》，抓住经济社会转型和科技发展跃升的战略机遇期，以转变经济发展方式和建设创新型城市为主线，以提升科技创新能力和产业综合竞争力为目标，由“东莞制造”转向“东莞创造”成功转型。东莞作为珠江三角洲地区的一个重要城市，尤其要加快转变经济发展方式、产业结构优化升级，打造东莞的企业的自主品牌，让东莞真正的“走出去”，使东莞成为珠江三角洲地区经济转型升级的排头兵。这个过程中必然要体现自己的品牌，设计行业依附于品牌战略会有所发展。无论从初级产品到高档品牌的形成、企业形象的形成到新市场的开拓，设计在产品设计和品牌形象、环境设计、都起着影响甚至决定市场的关键作用。
二、东莞企业的品牌需要平面设计
东莞的企业需要品牌，就更突出了设计的竞争，设计是与经济和商业互动。在品牌竞争的白热化市场竞争中，更多的企业已经意识到要强化品牌意识，注重设计质量，注重形象包装。平面设计就成为了任何企业都必不可少的岗位，无论是企业的logo、标语、产品的包装、宣传广告的设计，都离不开平面设计。好的设计会为企业争得市场的招牌、主导新市场的开发。
面对着这个强大的需求市场，平面设计师的设计风格除了考虑人性化、个性化、多元化外，更应该加上东莞地域本土化的设计需求。设计师若能立足于当前东莞经济的转型，创建出具有东莞本土文化的作品，更能突出本土品牌包含着东莞经济转型发展的文脉，也把对东莞的感情融入设计中，感召各地人们，就更能向珠三角，各省各地传达具有东莞特色的品牌企业，设计作品就会成为东莞经济转型的一张无形名片，同时也能感受东莞本土文化的艺术魅力。
三、绿色环保的提倡对平面设计方向的影响
在东莞经济转型的同时，政府会积极推广环境污染整治先进实用技术和清洁生产工业，开发新能源利用，开展绿色制造和再制造，实现资源保护与产业发展相协调，实现经济的可持续发展。这一切都需靠广告、宣传、网络传播树立绿色、低碳发展理念。对于平面设计师而言，在设计中就要强调保护自然，生态，充分利用资源，以人为本，与环境为善。这样，通过这种绿色设计传达了东莞在经济发展的过程中也要对环境的关注，以节能减排为重点，增强可持续发展能力。
另一方面，所属平面设计中的包装设计也趋向于绿色包装。绿色包装与环境保护是国际包装工业的热点问题。这也要求在包装设计时要考虑到对环境的保护。一方面在包装设计时，要考虑到当前包装材料和制品的制造工艺的发展，利用最新的环保的材料。另一方面，要加强对复合型包装设计人才的培养和培训，全面考虑节约资源、保护环境和生态平衡等问题。
四、网络的发展对平面设计的影响
东莞市科学与技术发展的“十二五规划”中提到要加强创新宣传。为了达到好的宣传效果，必然用到报纸、杂志、电视、网络等各种广告宣传模式。而这一切也为平面设计的发展奠定坚实的基础。如今的网络中的信息资源无限，互联网将是平面设计者新的舞台，网络媒体的良好交互性，智能化的交互特征是报纸、杂志等传统媒体无法做到的，利用网络的视觉艺术设计为网络的发展带来活力，提供了个性和生命力的舞台。平面设计在当前网络的发展下，可以利用声音、动画、视频等多种手段，对微观事物进行模拟，对抽象事物进行生动直观的表现，对复杂的过程进行简化和再现。平面设计师将会利用Internet互联网这新的设计舞台以强烈的视觉冲击力和吸引力带给公众不一样的宣传效果。
五、数字化媒体对平面设计的挑战
随着科学与技术的发展，平面设计也经受了这场改革的冲击和挑战，进入了以计算机、网络以及在此基础上形成的以虚拟空间为主要要素的数字艺术时代。制作技术、印刷方式的进步以及新媒体的出现，设计类软件的提升，这一切都使各类设计在形象传播、视觉冲击、和个性体现等都具有更大的空间和张力。当前信息化社会改变了设计师的工作方式，解放了对设计形式的束缚。数字化设计将成为未来设计师的主要表现手段。 如同设计现代化标志为例，高科技技术可使标志从简单的几何形到复杂随机形的演变，动感十足的三维造型的广泛应用，质感的增强，各种电脑符号、绚丽多彩的色彩的使用，使得标志都具有强烈的时代感。
数字化媒体的出现，网络作为新兴的传播媒介，增添了各类设计的时间性和交互性。多媒体可将文字、声音、图像等相互分离的信息较好地融合在一起，进行各种信息的处理。这样，可使各种设计有着丰富细腻的情感与生命。数字化设计将成为现代设计的主流，丰富了标志视觉表现手段。
六、数据化印刷的发展也改变着平面设计
东莞经济的转型，科技的发展，这一切都要求印刷业跟着当今发展的趋势主动转型、采用新思路和新策略来迎合市场发展的新变化。跟随着人们生活水准及消费水准的提高，各种社会商业活动的逐渐增多。80后、90后都开始崇尚自我，各种个性化设计应运而出，对包装和印刷品消费都要求有个性化印刷。对于常见的产品如宣传单、账单、贺卡、请柬、直邮广告、博客书等印品，消费者需要的是能随时随地按需要的数量，价格便宜，这些需求刺激了数字化印刷的快速发展。为了能更好地实现数字化印刷，运用计算机流程管理及网络技术使企业进一步开源节流。
2011东莞（第六届）国际纺织品印花工业技术/国际纺织品数码印花技术的展览会在东莞厚街广东现代国际展览中心盛大举行。在本届展会上，新技术新产品令人目不暇接，机械化自动化程度越来越高、环保产品应用更加广泛、数码印花渐成主流。这一切都说明着数字化印刷在不断的发展，这就要求作为东莞经济转型中能突颖而出的设计师就是懂编程又懂界面设计的复合性的人才，加紧学习，迅速了解各种媒体运作的基本技能，这就成为当代的平面设计师的自我增值的途径。平面设计由设计的背景如人文、社会和商业在发展与变化，新技术和媒介的产生都影响着设计。
参考文献：
[1]东莞市科学与技术发张“十二五”规划（2011年）
[关键词]行动导向教学法；平面广告设计课程
中图分类号：G72 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）44-0006-01
前言：近几年中，我国的经济水平在不断的提升，获得了较为显著的成就。而国家经济的发展，最为主要的是：满足经济发展的人才需求。在我国诸多的高等教育以及职业技术学校教育中，采取的教育手段都较为传统，遵照之前的课本教学，这在一定程度上来说，制约着我国教育事业的发展。现阶段的经济发展中，要求国家输出的是技术性人才，仅仅掌握有课本知识已经不能满足市场需求，因此导致很多的大学生失业。而行动导向教学方法，能够解决我国现阶段中教育事业现存的问题，极大的提高平面广告设计教学质量，学生也能够在行动导向教学中掌握到更多的实用，以此来获得更好的工作机遇，解决我国大学生的就业问题。
1 简要阐释行动导向教学方法
1.1 行动导向教学法的内涵
行动导向教学法最早起源于德国，在上个世纪八十年代时，德国在职业教育改革中进行了教育方法改革，从中提出了行动导向教学法。该类型教育方法，注重于实践，要求学生在学习的过程中，同时利用自己的脑、心以及手。而在教学中，则要求教师进行全面性质的教育，理论联系实践，以此来使得学生在学习中能够合理使用课本知识进行实践活动。行动导向教学法类型包括有：项目引导法、模拟教学法、案例分析法、任务驱动法等。行动导向教学法的应用，在很大程度上来说，引导学生进行着积极的实践活动，学生在实践过程中能够获得课本以外的知识，并且对于技能的掌握能够更加熟练。
1.2 行动导向教学法的特性
在上述对于行动导向教学法的内涵中，可以获知，行动导向教学法注重于学生的实践活动，因此可以说，行动导向教学法区别于传统教学法的最大特性，就是：教学目标的不同，更加注重学生实践活动中技能的培训。其次，在行动导向教学法中，教师仅仅是处于一个辅助地位，要求学生参与度极高，并且学习的内容不仅仅是课本知识，更多的是技能的使用，以此来提高学生的专业知识和技术。再者说，在行动导向教学中，对于学生技术的掌握程度的评估，不仅仅是进行知识的考核，更多的是进行技术的使用熟练程度，因此其考核制度较为全面和完善。最后，在行动导向教学中，教师的作用不再仅是知识的传播者，更是教学活动的组织者和协调者，身份多样化。
2 行动导向教学法如何在平面广告设计课程中应用
2.1 案例分析教学法的应用
平面广告设计，是借助于“视觉”作为沟通和表现的方式，通过对于创意、文字以及符号等元素，进行产品信息和自我想法的传播。在平面广告设计课程中，仅仅依靠对其专业性知识的掌握，并不能够促使学生在应聘中获得就业机会，因此行动导向教法，更加适用于平面广告设计课程。而在平面广告设计课程中，行动导向教学法中的案例教学法，最为常见。在教师进行平面广告设计教学中，常常要进行各类平面广告设计作品的展示，比如肯德基、麦当劳产品平面广告作品的展示等，以此来促使学生对于各类性平面广告设计特性的了解和掌握，因此在教学过程中，加入诸多优秀的案例，学生才能够更为直观的了解各类型的平面广告设计作品。教师通过对诸多案例的分析，并且诱导学生参加到分析实践中，才能够充分调动学生对平面广告设计课程的兴趣，最终使得学生对于各类型平面广告设计技巧的掌握程度更加熟练。
2.2 项目驱动教学法的应用
项目驱动教学法，是除案例分析法外，较为常见的平面广告设计课程教学方法。在项目驱动教学法中，要求教师在平面广告设计的课程中，进行项目的设置，进而在教师的指导基础上，促使学生完成该项目的平面广告设计作品。第一，要进行设计项目的明确制定，例如：某一品牌旗下的洗发水产品的平面广告设计。在项目目标明确的前提下，才能够促使学生在教师的带领下进行平面广告设计的学习，并且进行有目的的平面广告设计技能掌握。第二，在项目目的确定的前提下，要求学生进行正式的平面广告设计工作，明确广告主的产品诉求，消费者需求，产品特性等元素。在设计中，将教师教授的平面广告设计知识尽可能的应用其中，在此实践过程中熟练使用设计技能。项目驱动法的最后一步就是进行项目成果评估，要求教师和学生一起进行平面广告设计作品的参评，在对产品的评估中，发现问题，解决问题。
2.3 情景模拟教学法的应用
在平面广告设计课程中，情景模拟教学法是不可或缺的一项。情景模拟教学法，要求教师在平面广告设计课程中，利用适当的教学设施，在课堂上模拟出平面广告设计流程的各个场景，使得学生置身于平面广告设计的工作环境中，以此来为学生提供更多的职场工作经验，最大限度的使学生在平面广告设计课程中锻炼自身的平面广告设计技能，以此来使得学生在情景模拟教学中，对自身未来的平面广告设计工作有一个较为全面的掌握，提高学生的综合素质和应变能力。
2.4 任务驱动法的应用
任务驱动法的应用，有别于项目驱动法，不仅仅是进行学生平面广告设计项目的制度、设计和审核，它要求教师在平面广告设计课程中，进行适当人数的小组划分，在小组中，教师提出需要解决的平面广告设计问题，以此为重点，进行课堂上的师生互动教学，在此过程中还要求学生进行积极的互助合作。比如教师在平面广告设计课程上，提出某品牌产品平面广告设计作品中技能的特性，教师要求学生进行小组形式的讨论，最终综合每个小组成员的想法，达成最为恰当的结论。教师则需要在此过程中进行辅助作用，并在课程的最后，进行指导和纠正错误。
3 行动导向教学法对于平面广告设计课程的重要意义
3.1 提高了平面广告设计的教学质量
对于平面广告设计课程来说，相较于其他性质的课程，有着较大的区别，在课程的教学中，要求更多的是学生的实践活动和教师的案例分析工作。因此，在平面广告设计课程中使用行动导向教学法，在一定程度上来说，更加的符合平面广告设计课程，能够较大限度的促使学生在平面广告设计的学习中，进行设计技能的掌握，以及相关设计知识的学习。而实践形式的教学，相较于传统的知识教授方式，能够更加调动学生对平面广告设计课程的兴趣。因此，可以说，行动导向教学法能够提高平面广告设计的教学质量。
3.2 促使教师的教学能力提高
行动导向教学法的应用，对于教师来说，能够较大程度的提高其自身的教学能力。行动导向教学法，不仅仅注重于教师知识的传授，还注重于教师对于学生实践能力和技术掌握熟练程度，因此就要求教师在课前花费较多的时间去进行平面广告设计作品的分析等基础工作，进行项目的设计和情景的模拟等。因此可以说，教师在教学的过程中也促使自身教学能力的提高。
4 结语
平面广告设计课程的特性，要求教学方式的改进，因此行动导向教学更加的适用于该课程中，而如何大力推广行动导向教学法，以及如何将行动导向教学法合理的应用在平面广告设计课程的教学中，将是今后教育事业中较为重要的任务之一。
参考文献
[1]曹俊.关于职业培训教学方法的改革和创新的研究-行为引导教学法.大科技・科技天地气，2010.
