发布时间：2023-06-28 17:05:25
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的高校消防安全教育样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
一、《消防管理学》课程教学服务社区安全建设的意义
高等院校担负着培养高技能的技术型人才的任务，如何在高等院校教学模式上突出人才培养的针对性，突出高等人才的实用性，突出高等技术人才的实践能力是高等院校老师一直在研究的问题。同国外成熟的社区学院相比，我国高职院校服务社区的功能还有很大的差距[1]。因此，高职院校的老师在专业课程的教学中，既要遵循高等教育的基本规律进行知识能力和知识结构的教育，还要提高学生的实践能力，尤其是服务社区安全的能力[2]。社区安全中一个重要的部分是消防安全，“消防安全，人人有责”是消防工作的方针，消防安全是跟每个社区群众息息相关的部分，加强社区消防安全工作是预防和减少火灾的有效措施，是保障公共安全和社会稳定的重要部分[3]。
由于社区群众的文化层次、年龄层次、职业层次等各个方面存在很大的差异，所以消防管理一直是保障社区消防安全的重要措施。高校的《消防管理学》课程一般是从消防设备和消防相关规范两个方面进行教学，课程内容偏向于理论，教学方式也偏向于理论化教学，不能很好的体现授课对象的实践能力和课程的服务社区功能。因此，本文在进行《消防管理学》教学改革的基础上，对《消防管理学》课程服务社区安全建设的功能进行研究，以求合理的展开该课程，使其最大限度的服务社区安全。
二、《消防管理学》课程教学改革服务社区安全建设的措施
一般院校消防管理类课程的教学内容主要有燃烧的原理、火灾的特点、灭火的基本原理和基本方法、灭火剂的原理和灭火范围、常见的灭火器的使用方法、火灾自动报警联动系统、自动喷水灭火系统、消防法规、火灾调查等内容，理论性非常强，有些院校由于实训材料等原因，教学方法全是课堂讲授，不能体现消防管理的实践性，在服务社区消防安全中的实际应用性不高。
针对以上方面，《消防管理学》课程从课程内容和教学方法两个方面做了改进。
1.课程内容方面。在原有知识的基础上，侧重于火场中人员逃生和疏散、灭火器扑救火灾的范围和操作方法、火灾自动报警联动系统和自动喷水灭火系统的主要构件和动作原理、防排烟系统的主要构件、消防安全检查、危化品管理的内容，重点在于消防器材、消防设施的操作、维护和管理，以及日常消防巡查和消防检查的内容。要求学生掌握消防设施设备、消防检查的内容，并能够将这些内容应用到实际社区安全检查、社区初期火灾扑救、社区宣传教育中。能够及时发现并消除社区中存在的消防安全隐患，能够对社区的消防系统进行检测和维护，保障消防系统的正常运行，能够及时发现初期火灾并正确报告火警，能够正确使用灭火器、消火栓等社区常备消防设备扑救初期火灾，能够有效组织消防宣传教育，提高社区群众的消防意识和防火警惕性，达到能够利用所学知识和能力去服务社区安全的目的。
2.教学方法方面，为了增强教学效果，丰富课堂形式，除了传统的讲授法之外，还采用案例法、模拟训练法、实训法、实验法、兴趣小组等多种方法进行教学。
2.1案例法，比如，利用天津滨海新区爆炸事件，讲解以硝化棉为例的易自燃物质的火灾特点以及扑救此类火灾宜采用的灭火物质，并说明此类危化品储存、运输时的注意事项；利用蓝极速网吧案件讲解人员密集场所的消防规范，并说明放火罪具有主观故意、直接实施放火行为、危害公共安全等特点，此外，案件中有一防火人由于未满14周岁未受到刑事处罚，这是由于放火罪对年龄的界定条件是年满14周岁的有刑事责任能力的行为人。案例法可以增强学生课堂学习的兴趣，加深学生对知识的理解。
2.2模拟训练法，比如，在消防宣传教育中，宣传对象不同时，宣传教育的方式和内容肯定会有所不同，据此，把学生分为四组，一组进行宣传教育，其他三组扮演宣传对象，通过模拟真实的宣传教育场景，分别模拟对象为小学生、大学生、老社区居民、企业员工四种情况下的消防安全宣传教育，活动效果良好。另外，通过释放烟雾弹和打响火警铃声，模拟真实的火灾场景，组织学生在火场中快速疏散逃生，使学生熟悉火场环境，克服人在火场经常出现的从众心理、归巢心理、向明心理、恐慌心理等影响疏散逃生的心理活动，理智的进行疏散逃生。模拟训练法通过模拟真实场景，增强了学生知识掌握的熟练程度，加强了学生的实践能力。
2.3实训法，带领学生进入郭溪街道，对社区进行消防安全检查，并提出改进措施，包括二氧化碳灭火器压力不足应该重新重装、消火栓水压不够应该维修、感烟探头不灵敏为误报禁止在附近抽烟或使用明火、楼道内乱拉电线违反相关规定有引发电气火灾的危险应该立即拆除等内容，这些整改措施大多被社区采纳。实训法增强了学生理论知识应用于实际的能力，锻炼学生的交际能力和沟通能力。
2.4实验法，组织学生使用手提式干粉灭火器和手提式二氧化碳灭火器对铁桶内燃烧的汽油进行火灾扑救，并要求学生在使用灭火器之前检查灭火器的铭牌和压力，确保灭火器处于可有效工作范围，加强了学生对灭火器检查内容的掌握，锻炼了学生操作灭火器的能力。
2.5视频演示法，通过flash动画和视频演示火灾自动报警系统、自动喷水灭火系统、防排烟系统的动作原理，讲解其中主要的构件及其作用，带领学生到实训室观摩实际的火灾自动报警系统、自动喷水灭火系统和防排烟系统，要求学生画出其动作顺序图，并注明主要构件的作用和动作机理，加深学生对知识的理解和记忆。
2.6兴趣小组，组织学生形成一个兴趣小组，在节假日之前进入郭溪街道的社区，采用海报、灭火器演示、防火小贴士等多种形式对社区群众进行消防宣传教育，在11月9日全国消防日，组织开展消防展览，包括常见消防标识展示、危化品标识展示、灭火器使用展示、火灾自动报警联动系统展示等内容，参观群众还可以参与到灭火器的使用、消防知识问答等活动。
三、《消防管理学》课程服务社区安全建设的困难和展望
大家上午好！
今天我讲话的主题是:“珍爱生命、快乐暑假”,溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故,一般发生溺水的地点:游泳池、水库、水坑、池塘、河流、海边等场所.夏天是溺水事故的多发季节,每年夏天都有溺水身亡事故发生.在溺水者当中,有不会游泳的,也有一些会游泳、甚至是水性好的人.
在我们国家,意外伤害是0～14岁儿童的首要死因.平均每年全国有近50000名儿童因意外伤害而死亡,平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命.意外溺水是儿童意外伤害的首要死因,10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中,有近6个是因为溺水身亡的.【小学防溺水安全教育讲话稿】.
2012年6月9日,山东省莱芜市,7名初三学生游泳全部溺水身亡；湖南省邵阳市5名小学生游泳全部溺水身亡；黑龙江省哈尔滨市7名学生在松花江游泳,4人溺水身亡.同一天中16名学生溺水死亡,令人十分痛心.6、7月浙江有26个孩子溺水身亡 溺亡2人以上的有9起
现在天气慢慢变热,暑期也即将来临,防溺水伤亡必须要引起每个家庭、学校和所有学生的高度重视.在此学校强调要求同学们做到以下几点:
一、树立安全意识,加强自我保护,不走河边,沟沿,不走偏僻的#from 本文来自 end#道路,回家时要结伴而行.
二、用学会的防溺水知识运用于实际,坚决杜绝溺水事件的发生.
三、从我做起,听从长辈教导,严守学校纪律,坚决不玩水.【小学防溺水安全教育讲话稿】文章出自,转载请保留此链接！.
四、在加强自我安全意识的同时,努力做好说服教育工作,对于那些违反学校纪律,私自玩水的行为,要坚决抵制并劝阻.
五、如要游泳要到有资质的游泳场游泳,而且必须要有组织并在大人带领下方可去游泳.
六、同学间要互相关心、爱护,发现有的同学私自去游泳或到危险的地方去玩耍,要及时劝阻并告诉老师、家长.
七、在我们的日常生活中,如果一旦遇到有人落水,我们在营救时应该怎么办呢？
最重要的一点,就是不能冒然下水营救,因为一旦被落水者抓住将十分危险.在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力,有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命.所以,发现有人落水,最正确的做法应立即大声呼救,寻求大人的帮助.同时,可以将救生圈、竹竿、木板等抛给落水者.
男：大家好，我是xx
女：我是xx
男：本周红领巾广播的主题是消防记心中，安全伴一生，再过几天便是全国消防安全教育日了。***你知道为什么要把11月9号作为我们的全国消防安全教育日吗？
女：这可难不倒我。你听好哦11月9日的月日数恰好与火警电话号码119相同，而且这一天前后，正值风干物燥、火灾多发之际，全国各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作。为增加全民的消防安全意识，使119更加深入人心，于1992年发起，将每年的11月9日定为全国的消防宣传日。
男：哇，你知道的可真多，我真是太佩服你了！
女：其实这是消防安全小知识中的一个。我来考考你，看看你对消防知识了解多少，你知道遇到火灾应该怎么办吗？
男：遇到火灾，首先我要让自己脱离困境；其次我要立刻报警或寻求帮助。
女：恩！你说的很对。火灾发生时通常都会有很烫的火苗和很多烟，这时你该如何逃生呢？
男：第一，我们可以用湿毛巾掩住嘴巴和鼻子，弯下腰来，降低姿势，以减少吸入浓烟。第二，到了没有浓烟的地方，我们可以将透明塑料袋充满空气套住头，以避免吸入有毒烟雾或气体。
女：第三，如果逃生的时候经过火焰区，应先弄湿衣服或者用湿棉被、湿毛毯裹住身体，迅速通过火焰区，以免身体着火。第四，烟雾弥漫的地方，一般离地面三十公分仍有残存空气可以利用，我们可以在地上爬行逃生，爬行时将手心，手肘，膝盖紧靠地面，并延墙壁边逃生，以免错失方向。
各位同学们：
夏季已经到来，天气逐渐变热，中小学生发生溺水事故危险进入高峰期。最近全国发生多起恶行溺水事件，特别是河北献县发生5名学生集体溺亡，教训十分惨痛。为了增强同学们的安全意识，提高大家的自护自救能力，防止此类事故的发生。今天我们进行预防溺水的专项教育活动。
一、本周为防溺水安全宣传周，昨天我们已经发放防溺水致家长的一封信，进行了学生签字、家长签字，进行了防溺水条幅签名活动、各班召开了防溺水主题班会，这些活动都是为了防溺水安全教育，都是防溺水安全宣传周的重要活动。
二、防溺水安全，我要求同学们做到以下几点：
1、熟记并做到六不：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。
2、要让家长知道你的出行情况，让你的家长知道并家长要做到“四知道”：知去向、知同伴、知归时、知内容。
3、在加强安全意识的情况下，努力做好说服教育工作，对于违反学校纪律，私自玩水的行为要坚决抵制并劝阻。同学们要互相关心、爱护，发现有的同学私自去游泳或到危险的地方去玩耍，要及时劝阻并告老师家长。发挥你们防溺水安全监督小组的作用。
4、如要游泳要到有资质的游泳场游泳，必须要有组织并在大人带领下去游泳。
5、一旦遇到有人落水，不要贸然下水营救，应大声呼救，寻求大人帮助，同时将救生圈、木棍抛给落水者。
6、各位同学要尽快学会防溺水歌。要会唱。
夏季即将来临了,每年春夏之际,是学校各类安全事故的多发期,其中数溺水事故尤为突出,为了增强每个人的安全意识,提高大家的自护自救能力,今天我校积极贯彻执行上级的有关文件精神,进行预防溺水的专项教育活动,杜绝安全事故的发生.
死亡是个沉重的话题.当一场意外死亡突然降临在朝气蓬勃的少年儿童身上,悲剧色彩就更加浓重.因为这不仅仅是年轻生命消失之痛,由此带来的对家听、学校甚至整个社会来说,也是一块抹不去的心痛.
今年3月以来,漳州、三明、龙岩相继发生2人以上溺水事故3起,亡6人.3月11日(双休日),诏安县深桥中心溪园小学2名四年级学生私自到桥东镇象头自然村淡水虾池玩耍,不幸溺水身亡.3月27日(傍晚放学后),三明市三元区岩前中学2名初三学生私自到河边游泳,不慎溺水身亡.4月15日(双休日),永定县三中3名初三学生到县芦下坝水电站桥下河边玩耍不慎落水, 2人溺水身亡.
一幕悲剧,几多反思.我们不鼓励孩子自我牺牲式见义勇为,但我们要教育更多的孩子增强安全意识,
春夏交际,天气转热,为了防止学生溺水事故的发生,萩芦中心小学作出以下规定:
1. 严禁学生私在水库边、渠道边、水沟边、池塘边玩耍、追赶,以防滑入水中.
2.严禁学生私自下水游泳.
3.严禁学生私自外出钓鱼、抓蝌蚪.因为钓鱼蹲在水边,水边的泥土、沙石长期被水浸泡,而变很松散,有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓,一踩上去就滑入水中,即使不滑入水中都有被摔伤的危险.
4.在没有大人陪同或配带救生圈的情况下,严禁私自结伙去划船.
5.不要到沟、塘、渠、坝边洗手、洗脚,没有大人陪同不要去水边洗衣、洗菜.
6.如果不慎滑落水中,应吸足气,拍打着水,大声地呼喊.岸上的人应马上呼喊大人救援,并找附近的有长树枝、竹子、草藤什么的,便于抛向落水的人抓住,如果没有大人来救援,岸上的人应一边呼喊一边马上脱掉衣服、皮带并把它们接起来抛向落水的人.
7.如果不幸溺水,当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部.
【关键词】 高校；思想政治教育；安全防范；教育工作
近年来，由于大学生个人原因或社会问题而导致的影响校园安全稳定的因素逐年上升，校园内外意外事故时有发生。辅导员作为大学生学习、生活、工作、活动的直接管理者、组织者和协调者，是学校安全教育工作的骨干力量，对大学生的安全教育工作有义不容辞的义务和责任。要做好这项艰巨而重要的任务，辅导员必须倾力而为、事无巨细，充分考虑方方面面，才能防患于未然。
所谓大学生安全教育，是指高等学校为了维护学校的正常秩序，维护大学生的人身、财产安全和身心健康，提高大学生的安全防范意识与自我保护技能，从学校实际情况出发，依照国家有关法律、法规的规定，制定各种安全教育与管理的规章制度，并对大学生进行国家法律法规、学校安全规章和纪律、安全知识与防范技能的教育与培训活动。
一、加强对大学生进行日常安全教育，增加安全知识提高大学生的安全意识和技能
1、辅导员要从新生入学之初就开始进行安全教育
积极组织学生学习《大学生日常行为规范》和《学生手册》，让学生了解校纪、法规；介绍校园周边治安和交通情况，结合发生在身边或校园的典型案件和事例，提醒学生存在的安全隐患，增强学生安全意识。
2、采取各种形式普及安全防范常识
采取课堂教育、专家讲座、文艺演出、知识竞赛、专项活动、广告宣传等多种形式向学生普及交通、消防、饮食、财产、心理健康、传染病常识及医疗知识，对学生进行防火、防盗、防骗、防抢、防敲诈勒索、防交通事故教育等。
3、请校外专家入校对学生进行安全技能的训练
请消防部门入校给学生示范灭火技能，教会学生逃生的技巧；请医务部门入校开展学生在突发险情时自救互救技能训练。
4、抓好重点时期的安全教育
重点时期是指易发生安全事故的特殊时期，如开学、放假、平常节假日、外出见习、社会实践、毕业前夕等时期在这些重点时期，做到事前进行安全预告，强调安全事项，签订安全责任状，事中随时跟踪，如保持短信电话联系、家校联系；事后集中点名、销假、小结。
二、建立健全学生档案，掌握学生的基本动态
掌握详细真实的学生个人信息是辅导员做好安全教育工作的基础，因为只有了解、熟悉学生，才能有针对性地做好个人安全教育，或是当有突发事件时，才能有针对性处理。所以要建立健全学生档案。充分掌握学生的基本动态。辅导员要从多渠道、多方面了解学生，通过学生入学之初所填资料，了解学生的成长环境、家庭经济状况、家庭地址、父母的职业，联系方式等；通过入学体会，了解学生的身体健康状况；通过心理测试，了解学生的心理健康情况；通过学生自我介绍或同学、老师的介绍，了解学生的性格、接触交往的朋友、近期在干什么等；通过组织开展各项活动，了解学生的特长或各种能力；通过组织评比先进班集体或团支部了解学生获得的荣誉或职业技能资格等。辅导员还要经常深入学生宿舍、课堂、活动中，定期找学生谈心，了解学生的想法，注意观察学生平时的言行包括网络言论。辅导员对所了解学生的情况要进行系统整理归档。装订成册，形成学生个人档案，便于与其他老师共享，相互配合开展工作。同时，也要及时更新相关信息，用动态的眼光看待学生的成长记录学生的先进事迹。
三、建立完备、有效的安全预警系统，妥善处理突发事件
辅导员安全教育工作做得好不好，不是看是不是迅速地赶到事发现场进行处理，而是看平时是否将学生的思想工作做到位和是否建立完备、有效的安全预警系统，以及具备处理突发事件的能力。要建立完备、有效的安全预警系统，辅导员可以从以下几个方面人手。
1、成立以院系负责学生工作的领导为首的安生稳定工作应急联络体系，建立层级关系
具体框架是：院系学生工作领导――各年级(专业)党支部――辅导员和班主任――党员联络人――舍长――学生。在此体系中，充分发挥党支部和学生党员的作用。争取做到一个党员负责一个寝室，一个支部负责一个专业，要求学生党员定期汇报班级情况，了解班级的安全隐患。
2、公布安全稳定工作应急联络体系所有人的联系方式，保持信息的畅通
辅导员要求学生记住其手机或家里电话号码。在钱包中夹带辅导员、班长、院系学工负责老师的联系方式，以防万一。
3、开展安全预警现场演练
辅导员必须清楚认识到只有安全教育理论知识是不够的，在学校统一布置安排下，还要组织学生进行模拟火灾、地震等突发事件发生时的情景。开展紧急疏散演练。从而提高大学生应对突发事件的处理能力，使大学生在演练中掌握逃生自救的正确方法。
4、创建学生反映问题的渠道
通过意见箱、短信、QQ等渠道收集学生的意见和建议，以积极应对及时传达给学校，并及时做好上情下达工作。对学生群体中产生的矛盾要高度重视，避免激化。将可能引起恶性事件的苗头消灭在萌芽状态。
四、帮助学生建立积极的心理防卫机制，做好学生的心理疏导
所谓心理防卫机制或简称心理防卫是心理学的名词，是指自我对本我的压抑，这种压抑是自我的一种全然潜意识的自我防御功能，是人类为了避免精神上的痛苦、紧张焦虑、尴尬、罪恶感等心理，有意无意间使用的各种心理上的调整。心理防御机制本身越原始(原始的防御机制是指童年生活经历所形成的防御机制，保护自己可以说是原始防御机制的本质。)其效果越差；离意识的逻辑方法越远，则越近似于变态心理。在生理上，心理防卫机制被认为可以防止因各种心理打击而引起的生理疾病或心理障碍，过分或错误的应用心理防卫机制可能带来心理疾病。
关键词 高校；管理；安全；消防
中图分类号TU998 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2011）54-0047-01
1 高校消防安全管理存在的问题分析
1）校园内火灾隐患还大量存在。首先，诱发火灾因素多。高校中数十年甚至上百年历史的学校比比皆是，校园内砖木结构老建筑多，无防火分隔、电气线路老化、消防设施缺乏、耐火等级低，一旦发生火灾事故后果不堪设想。其次，人为增加消防隐患。由于消防安全检查和管理不到位，消防设施器材损坏、疏散通道不畅、消防安全管理制度不落实，违反消防法律法规行为时有发生，增加了诱发火灾因素。第三，侥幸心理严重。部分学校为了更新教学科研设备，乱搭乱建，扩大使用面积，又盲目装修，增加了消防安全隐患。对一些违反消防法规的现象熟视无睹，对一些积重难返的消防隐患，存在、畏难情绪、得过且过、缺乏真抓实干；
2）消防安全工作的管理水平和重视程度有待进一步提高。首先，消防安全管理水平欠佳。当前，高校消防工作认识水平长期停滞不前，消防安全管理能力不高，人、财、物投入不够，消防安全规章制度落实不到位，消防宣传不深入，广大的师生员工缺乏防火、灭火和逃生知识。其次，消防安全重视程度不够。高等学校涉及面广，校园内高楼林立，电缆、管道密如蛛网，情况复杂，而工作重点是学校科研、教学和学校建设等，消防安全管理职责不清，消防安全管理队伍并未随着院校的发展而壮大，消防专业理论知识不足，消防安全管理技能手段单一，火灾隐患长期存在。我们也要清醒认识当前高校消防工作存在的问题，切实增强学习贯彻《消防管理规定》、做好消防工作的责任感和紧迫感，把消防工作真正放在心上，抓在手中，警钟长鸣，常抓不懈；
3）消防安全宣传教育不到位，消防安全制度不够完善。首先，传统的校园消防安全教育流于形式，实效的应急教育信息传达不到位，消防安全素质亟待提高。学校师生的消防安全意识淡薄，缺乏消防安全意识。例如，国内很多学校没有展开消防安全教育学习，必要的防火消防演练及火灾逃生技能没有进行，消防安全技能知之甚少，学生卧床吸烟、违反规定使用易燃化学危险品等危险行为屡见不鲜。其次，消防安全制度不完善。目前消防宣传教育工作主要是靠消防部门的安排，消防宣传教育工作的社会性、广泛性、实效性没有得到充分体现。而高校在执行消防安全过程中，往往没有按照消防安全管理的基本要求,对具体程序、工作职责、工作内容等予以明确和规范。
2 着力加强高校消防安全管理，适应高校建设发展的步伐
1）夯实火灾防控基础， 提升消防安全管理水平。首先，夯实基础。一是我们要夯实消防工作组织基础。高校内要健全安全管理组织体系，配齐消防专管人员，确保消防工作有人抓、有人管；二是要夯实消防安全管理基础。高校要完善安全监管体制机制，树立典范，以点带面，实现高校消防工作不断超越和提高；三是夯实消防安全群防群治工作基础。定期开展消防安全互查、互督，建立消防安全区域联防制度，及时整改消除火灾隐患，建立起防控的长效机制。其次，提升消防安全管理水平。一是要提高消防宣传教育水平。高校内要大力推进消防安全知识进教材、将消防安全知识纳入教学内容，全面提高广大师生的防火救火能力和消防安全防控知识；二是提高消防管理创新水平。高校要针对新时期消防工作出现的新情况、不断探索、适应新时期发展变化，努力创新消防安全管理机制，开创消防安全新篇章；三是提高火灾隐患排查整治水平。高校内要经常性开展消防安全整治工作，提高消防监督管理水平，并全面分析和总结校内消防安全防控工作，健全规章制度，切实提高高校消防安全管理水平；
2）加强学校消防安全教育和培训工作。首先，要提高师生的防火安全意识，要让师生员工充分认识到火灾事故的危害性，珍惜生命，营造深厚的校园消防安全氛围，持之以恒的传播消防安全知识，并提高广大教师生员工的防火、灭火和逃生自救能力，以降低火灾损失、人员伤亡。同时，提高对大学生的消防素质教育，充分调动和激发广大师生员工学习消防安全知识的主动性和积极性，充分利用高校先进的教育条件，如校报、校园广播、闭路电视、校园网络等媒介和传播手段宣传消防知识，积极举办灭火实战演练，掌握必备的消防知识和技能，熟悉使用消防灭火器材，提高广大学生的防火自救的能力。让大学生们能够做到险自救逃生，切实提高消防素质，使大学生能够全面均衡发展。其次，建立健全校园消防安全管理的长效机制和防火安全责任制。我们要进一步加大隐患整力度。建立健全防火管理网络，形成强有力的领导组织系统，狠抓消防安全责任制度，明确专人负责防火安全工作，期对学校的防火间距、消防器材设施、水源、安全出口等情况进行检查，消除一切不安全行为；
3）坚持预防为主思想，狠抓消防安全管理队伍。首先，加强消防基础设施建设与管理是做好高校消防安全工作的基础性工作。我们要坚持以预防为主，按照消防法律法规的要求，将消防设施建设纳入学校整体建设规划，确保消防经费的投入。其次，狠抓消防安全管理队伍建设。一是要形成强有力的领导组织系统，做到事事有人问，件件有人抓，这是做好高校消防管理工作的组织保证。各单位领导要亲自抓消防，并坚持以保稳定、促发展的高度来认识高校消防安全工作的重要性，各单位主管领导为此项工作的负责人，要经常组织人员自查，及时消除工作中的隐患。
3 结论
总之，安全是高校教学、科研工作正常进行的前提，直接关系到高等教育事业的发展，关系到师生员工的生命财产安全。因此，不断加强高校消防安全管理，加大监督执法与排查整治的力度，切实提高高校消防安全管理水平。
参考文献
[1]谭明双.高校重点部位消防安全管理对策研究[J].四川建筑，2008(4).
[2]陈亮.高校火灾应急管理现状及相关建议[J].经营管理者，2009(9).
关键词：独立院校；消防安全；教育；问题
高校是培养人才的重要基地，它集教学、科研、培训于一体，是人员密集、财产较为贵重的地方。独立学院作为我国高校群体的新生力量，更应给广大师生提供安全可靠的办公学习环境。因此，要把预防火灾作为头等大事来抓，决不能掉以轻心。伴随着独立学院的不断向前发展，校园规模逐渐壮大，学生人数日渐增多，消防安全工作形势较为严峻，而当前独立学院师生员工的消防安全意识较为薄弱，如何提高师生员工消防安全意识，是在新时期做好预防独立学院火灾发生的关键环节。
通过对独立学院消防工作开展情况进行调查，我们不难发现，火灾事故发生有的是主观人为因素造成的，有的是客观防范不力造成的。主客观行为的存在给独立学院消防工作的正常运行带来了许多障碍。因此，在全院师生员工内部广泛开展消防安全知识宣传教育，对提高师生员工消防安全意识具有重要的理论与现实意义。
一、独立学院消防安全存在的问题及原因探析
1.师生防范意识淡薄
学生是独立学院的主体，随着我国独立学院规模的不断扩大，超万人规模的独立学院越来越多。从统计数据上看，学生休息与生活最重要的场所——学生公寓，已经成为火灾事故发生非常集中的场所。近些年来，电脑、电磁炉、热得快、电视机、微波炉、空调等电器纷纷进入学生公寓。电气化趋势给学生公寓埋下了事故隐患，学生公寓的安全管理工作难度越发加大。高校后勤产业化以来，学校将部分校区出租给商户经营，但并没有进行严格管理，也给消防安全埋下了隐患。大学教职工是高校的另外一大群体，其数量庞大。长期以来，由于一部分教职工麻痹大意、安全意识淡薄，使用教学设备、实验器材不当以及随地乱扔烟蒂，也为校园安全带来一定的负面影响。
2.学校消防安全教育不够
独立学院为了抓成绩找突破，主要精力一直集中于教学、学科建设、科研等核心领域，对治安、卫生、消防、后勤等综合管理往往不够重视，存在着轻视乃至忽视消防安全工作的现象，缺乏对高校教职工与大学生进行系统的消防安全教育。很少进行消防教育和演习，消防安全教育的缺席往往为火灾事故的防范与消解增加了难度，独立学院在这方面需要大做文章。
3.经费投入不足，消防设施不到位
根据对我国部分独立学院消防工作的调查，独立学院目前消防设备大多比较陈旧落后，资金投入有保障和基本有保障的学校所占的比例很小，灭火器与消火栓配备不达标的接近一半，消防设施与装备不达标的占大部分，一旦遭遇突发火灾，很难满足抢险救灾的要求。管理制度缺失与责任追究机制的不力，使得高校火灾发生率居高不下，得不到根本的遏制。
二、独立学院消防安全的出路和对策
1.加强消防安全宣传教育，提高师生员工的防火意识
消防安全工作重在预防，而预防的前提则是师生对消防安全常识耳熟能详，身体力行。消防安全宣传教育的目的是让所有的师生员工能够认识到火灾的危害，掌握防范火灾的基本知识，掌握扑救初起火灾的基本方法，增强疏散逃生自救能力，提高预防火灾的警惕性。在火灾的高发季节，学校应当通过公告栏、校园广播、宿合管理区橱窗等各种途径提醒学生注意安全，加强防范。除此之外，对教职工也要加强消防安全教育，尤其是一些特殊岗位的教职工，则应当通过专门的消防知识教育培训，增强重点部位和特殊岗位工作人员的法制观念和责任感，使他们自觉地遵守消防安全制度和操作规程，掌握火灾预防和扑救措施，增强火灾预防与处理能力。
2.保证消防设施经费投入，改善消防设备
消防安全工作需要经费作坚强后盾。消防经费不是一项可有可无的支出，而应当列入常规的学校财政经费项目。独立学院应当投入一定的资金建立消防供水、消防车通道、消防联络通信和消防自动报警系统，配备灭火器、应急照明灯、疏散标志等器材，构建完整的高校消防安全网络。要将消防建设纳入学校的建设规划，确保消防基础设施健全与完善，将防火、灭火建立在科学技术保障条件下，将事故消除在萌芽状态。
3.建立健全规章制度，落实消防安全责任制
